Cuaderno primaria

COMPLEJO EDUCATIVO INSTITUTO DE CULTURA ITÁLICA ESCUELA ITALIANA EDUCACIÓN PRIMARIA D.I.P.R.G.E.P. Nº 033

CUADERNO DE COMUNICACIONES CICLO .....................

ALUMNO/A CURSO

55 #776 · LA PLATA · TEL. 421 1653 / 4249518 / 4217302 · egb@escuelaitaliana.com

DATOS DEL ALUMNO/A Año

Sección

Apellido y Nombre Fecha de Nacimiento

D.N.I.

/

/

Domicilio Calle

Nº

Piso

Torre

Dpto.

Localidad

C.P.

Teléfono

Celular

PERSONAS AUTORIZADAS PARA RETIRAR AL ALUMNO/A Autorizo a los siguientes adultos a retirar del establecimiento Apellido y Nombre

D.N.I.

Vínculo

Nº de teléfono

Firma y Aclaración del Padre Firma y Aclaración del la Madre En caso de emergencia llamar al/los teléfono/s:

Firma del Padre/Madre o Tutor

Aclaración de la firma

COMPLEJO EDUCATIVO INSTITUTO DE CULTURA ITÁLICA página 01

EL CUADERNO DE COMUNICACIONES

Este cuaderno es un documento personal importante. En él se consignan observaciones referidas al desempeño del alumno, comunicaciones generales (horarios, citaciones, entrevistas, circulares, actos, etc.). De este modo es un medio eficaz para colaborar con los padres en su indelegable responsabilidad educadora.

El alumno lo deberá llevar siempre consigno durante el año escolar y será mirado diariamente por sus padres en todas sus secciones, quienes se notificarán mediante firma de toda comunicación emitida por la Institución. Del mismo modo los padres podrán consignar en él, aquello que deseen comunicar.

Su deterioro voluntario se considera una falta grave. En caso de extravío deberán solicitar el “duplicado” en Administración.

De no tener el alumno /a el cuaderno, ante el pedido del mismo por parte de algún docente, preceptor o autoridad institucional, deberán acercarlo los padres o algún familiar al establecimiento dentro de la jornada escolar.

Por otra parte, se solicita que se completen las páginas correspondientes y notificarse del Proyecto Institucional y de la Normativa para el Nivel Primario.

Atentamente.

La Institución

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PROYECTO DE LA ESCUELA BILINGÜE Y BICULTURAL Fundamentación El objetivo de este proyecto es el lograr que nuestros alumnos a través de la propuesta de formación bilingüe y bicultural que el Instituto ofrece puedan reconocerse como “Ciudadanos del mundo”, sin dejar de lado su identidad nacional.

El Diseño Curricular para la Escuela Secundaria, al respecto plantea: “…dejar de lado la concepción estática de la ciudadanía, para pasar a una concepción activa, que se enseña y que se aprende como practica y ejercicio de poder, y no solo como abstracción”. Así educar desde y hacia la intercultu-ralidad consiste en promover la toma de conciencia con respecto a las distinciones que estructuran la percepción de los seres humanos y su presencia en el mundo. Lo que no significa destruir la identidad singular, sino precisamente respetar y articular la propia identidad, pero valorando más lo que me une con otras, es decir articulando el universalismo con la particularidad.

ESTO IMPLICA Generar experiencias de integración e intercambio; Definir los conocimientos que circulan en cada contexto intercultural en términos escolares; Valorar la interacción con otros diferentes como productora de aprendizajes; Reconocer los saberes que posee cada sujeto como instrumento y producto del vínculo con los otros; Capitalizar la presencia de la diversidad cultural en toda situación educativa.

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PROGETTO DELLA SCUOLA BILINGUE E BICULTURALE Premessa L’obiettivo di questo Progetto è che i nostri alunni, attraverso la proposta di formazione bilingue e biculturale offerta dall’Istituto possano riconoscersi come “Cittadini del mondo” senza abbandonare la propria identità nazionale.

Il Disegno Curricolare per la Scuola Secondaria propone in riguardo: “…mettere da parte la concezione statica della cittadinanza per trascendere verso una concezione attiva, intesa e appresa come la pratica e l’esercizio di potere e non solo come astrazione”. In questo modo, educare da e verso la interculturalità comporta consapevolizzare l’educando sulle distinzioni che strutturano la percezione degli esseri umani e della loro presenza nel mondo. Non si tratta di distruggere l’identità, ma giustamente di rispettare ed articolare la propria identità valorizzando soprattutto quello che ci unisce alle altre, articolando l’universalità con la particolarità.

QUESTO COMPORTA Promuovere esperienze d’integrazione e interscambio; Definire le conoscenze che circolano in ogni contesto interculturale in termini scolastici; Valorizzare l’interazione con soggetti diversi come produttrice di apprendimenti; Riconoscere le conoscenze di ogni soggetto come strumento e prodotto del suo vincolo con gli altri; Capitalizzare la presenza della diversità culturale in ogni situazione educativa.

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ESCUELA ITALIANA DE LA PLATA

HORARIO DE CLASES HORARIOS

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

1 2 3 4 5 6 7 8

W W W. E S C U E L A I TA L I A N A . C O M

VIERNES