Maestr铆a y Especializaciones en Educaci贸n
¿POR QUÉ ESTUDIAR EDUCACIÓN EN DI TELLA? “Frente a la situación en la que está inmerso nuestro sistema educativo, el empobrecimiento en la calidad de los aprendizajes, la perplejidad de las instituciones frente a los cambios y las dificultades sociales y económicas que padecen muchas escuelas, el Área de Educación de la Escuela de Gobierno brinda actividades académicas y de formación. Estas constituyen un espacio de producción e intercambio de ideas para generar propuestas viables para las instituciones y los gobiernos. Buscamos formar profesionales que sean capaces tanto para administrar y promover acciones institucionales y educativas innovadoras como para resolver problemas concretos de las escuelas y del sistema educativo, con criterios rigurosos de calidad y equidad. Por eso, llevamos adelante programas de posgrado del más alto nivel académico, dictados por profesores que combinan una trayectoria académica de excelencia y una experiencia en el día a día de las escuelas y la gestión; y desarrollados en un espacio plural de formación y circulación de proyectos”.
MARIANO NARODOWSKI.
Doutor em Educação, Universidade Estadual de Campinas. Coordinador del Área de Educación.
VENTAJAS COMPARATIVAS • Facilidad para obtener becas y convenios de ayuda financiera con universidades, escuelas y ONG. • Cuerpo de Profesores de referencia nacional e internacional que combina enfoques teóricos actuales y plurales. • Convenios de investigación con prestigiosas instituciones educativas. • Incorporación a una red interdisciplinaria de profesionales que actúan en el ámbito educativo. • Consejo Asesor Externo integrado por investigadores consagrados internacionalmente.
CURSO DE FORMACIÓN AVANZADA Son cursos breves e intensivos centrados en temas específicos y que revisten especial interés por reflejar las preocupaciones de la comunidad educativa, algunos de los cursos que se organizaron fueron: • El encuentro en las relaciones educativas: de la sensación de fracaso a la potencia. • Los procesos de evaluación institucional y de acreditación en las Universidades de Europa. • El Tablero comando en las instituciones educativas. Un aporte para la mejora de la gestión institucional. • Taller de entrenamiento: clínica de casos. Resolución alternativa de conflictos. • Programación, estrategias de enseñanza y evaluación de aprendizajes. • La gestión como “vector” de mejora escolar. • El sistema educativo en el desarrollo local.
FOROS DE EDUCACIÓN Constituido hace varios años, el Foro de Educación organiza debates y otras actividades de intercambio académico abiertas al público, de las que han participado especialistas en políticas educativas, investigadores con relevante trayectoria académica, altos funcionarios públicos, empresarios y dirigentes sociales. Dentro de esas actividades, se encuentran diversas mesas redondas, entre ellas: • “Educación: la posibilidad de pensar la Argentina”, organizada por la Fundación Diario La Nación, IEARA y la Universidad Torcuato Di Tella. Contó con la presencia de prestigiosos panelistas como Beatriz Sarlo, investigadora, ensayista y directora de la revista Punto de Vista; Natalio Botana, historiador y Profesor Emérito de la Universidad Torcuato Di Tella; Mariano Narodowski, educador y Director del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella y Mariano De Vedia, periodista y editor de la Sección Cultura del diario La Nación. • “La educación y el futuro de los argentinos: la Ley de Educación”, organizada por la Fundación Noble y la Universidad Torcuato Di Tella. Participaron de la jornada distintos panelistas: Carlos Torrendell, Profesor de la UCA; Guillermina Tiramonti, Directora de FLACSO; Graciela Frigerio, Directora del CEM; Emilio Tenti, Investigador del IIPE y Mariano Narodowski, Director del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella. • “Nueva Ley de Educación: ¿Parte de la solución o parte del problema?”, realizada en el marco del convenio entre el área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella y ESSART (English Speaking Scholastic Association of the River Plate). Los panelistas que disertaron fueron Mariano Palamidessi, Profesor de la Universidad de San Andrés; Mariano Narodowski, Director del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella y José María Del Corral, Presidente del Consejo General de Educación del Arzobispado de Buenos Aires.
PROYECTO ANTES DE AYER El proyecto “Antes de Ayer” se realiza en el marco de un convenio entre la Universidad Torcuato Di Tella y el foro Educared de la Fundación Telefónica de Argentina. Este proyecto dedicado a la historia de la infancia y de la escolarización constituye un importante espacio de discusión académica y, a su vez, un incentivo para los estudiantes más destacados de los posgrados, quienes tienen la posibilidad de publicar su material en la web. www.educared.org.ar/infanciaenred/antesdeayer
AGENDA EDU Desde octubre de 2005 enviamos un newsletter mensual que contiene información institucional del área de Educación y de otros departamentos de la Universidad (cursos, conferencias y seminarios), además de notas periodísticas y publicaciones de los profesores y alumnos de los posgrados en educación. Para suscribirse escribir a: educacion@utdt.edu
CUERPO DE PROFESORES Alliaud, Andrea. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Amor, Claudio. Doctor en Filosofía, Universidad de Buenos Aires. Berensztein, Sergio. Ph.D. in Political Science, University of North Carolina Chapel Hill. De Arteche, Mónica. Máster en Informática Educativa, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Diker, Gabriela. Doctora en Educación, Universidad del Valle, Cali. Ferrer, Guillermo. MS in Educational Administration and Policy Studies, University at Albany. Gallart, María Antonia. Ph.D. in Comparative Education, University of Chicago. Ghío, José María. Ph.D. in History, Columbia University. Gorostiaga, Jorge. Ph.D. in Social and Comparative Analysis in Education, University of Pittsburgh. Iacoviello, Mercedes. Master of Arts in Human Resource Management, University of Illinois at Urbana-Champaign. Litwin, Edith. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Narodowski, Mariano. Doutor em Educação, Universidade Estadual de Campinas. Narodowski, Patricio. Master en Economía del Desarrollo, Istituto di Studi per lo Sviluppo Economico, Napoli. Pincione, Guido. Doctor en Derecho, Universidad de Buenos Aires. Pogré, Paula. Licenciada en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Pulido, Noemí. Máster en Educación, FLACSO. Rabossi, Marcelo. MS in Higher Education Administration, University of Illinois at Urbana-Champaign. Rivas, Axel. Máster en Ciencias Sociales y Educación, FLACSO. Rojas, Juan Manuel. MS in Public Policy, Harvard University. Romero, Claudia. Doctora en Educación, Universidad Complutense de Madrid. Sarlé, Patricia. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Terigi, Flavia. Licenciada en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Torre, Juan Carlos. Docteur en Sociologie, École des Hautes Études Paris.
COMITÉ ASESOR EXTERNO Gorard, Stephen. Ph.D. in Sociology, University of Wales. Litwin, Edith. Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Martínez Boom, Alberto. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. Reimers, Fernando. Ph.D. in Educational Planning and Social Policy, Harvard University.
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
FORMATO
La Maestría tiene como principal objetivo formar profesionales para la dirección, evaluación y planificación en instituciones educativas y en organismos gubernamentales y no gubernamentales.
Cursada: durante el primer año las materias se dictan los jueves y viernes, y en el segundo año los martes y miércoles, a partir de las 18h (las dos materias optativas pueden cursarse otros días de la semana).
A través de las distintas materias se promueve en los alumnos el análisis permanente y la investigación teórica y práctica, que se materializa en la presentación de papers de investigación, análisis de casos y actividades de discusión académica. Mediante la elaboración de la tesis de maestría, se pretende formar en la investigación, desarrollando la capacidad de producción autónoma de conocimientos. El futuro graduado de la Maestría en Administración de la Educación estará formado para: • Desempeñar eficazmente tareas de gestión y dirección en organizaciones educativas. • Formular, evaluar y diseñar propuestas de mejoramiento para instituciones educativas. • Realizar actividades de investigación sobre las problemáticas más relevantes de la realidad educativa.
Duración: 2 años + Tesis. Modalidad: part-time.
1er. cierre de inscripción: 14 de diciembre, 2007. 2do. cierre de inscripción: 10 de marzo, 2008. Inicio de clases: 20 de marzo, 2008.
ADMISIÓN Para conocer la documentación requerida y obtener los formularios de postulación a la Maestría, se recomienda contactar al Departamento de Admisiones de Posgrado o ingresar al sitio de la Universidad: www.utdt.edu
PLAN DE ESTUDIOS NÚCLEO DE FUNDAMENTOS Sociedad, Política y Educación Aspectos Contemporáneos de la Enseñanza y el Aprendizaje Reforma Educativa y Autonomía Escolar Planificación Estratégica de Sistemas Educativos Educación, Comunicación y Nuevas Tecnologías Introducción al Management y al Cambio Educativo Economía de la Educación Evaluación Educativa
NÚCLEO FOCALIZADO Planeamiento Estratégico para Instituciones Educativas Administración y Desarrollo de Recursos Humanos La Administración Financiera de las Escuelas Liderazgo Educativo
NÚCLEO DE CURSOS OPTATIVOS* Instituciones Gubernamentales Justicia Social y Elección Pública Administración y Reforma en el Estado Diseño y Dinámica de las Políticas Públicas Diseño, Implementación y Evaluación de Políticas Sociales Comportamiento Estratégico y Posicionamiento en el Mercado La Responsabilidad de la Actividad Pública * El presente listado es meramente ilustrativo; la Dirección de la carrera podrá ofrecer otros cursos electivos. Los estudiantes deberán seleccionar dos materias optativas.
REQUISITO DE GRADUACIÓN: Presentación de la Tesis. NÚCLEO METODOLÓGICO Introducción a la Investigación Educativa Taller Metodológico y de Tesis Seminario de Tesis
La lista de materias es enunciativa. La Universidad Torcuato Di Tella se reserva el derecho de modificarlas.
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN La Especialización forma profesionales para la dirección, evaluación y planificación en instituciones educativas tanto en el sector de gestión estatal como de gestión privada. A través de los distintos cursos se transmiten conceptos que ayudan a conocer y comprender la complejidad de las organizaciones para implementar procesos de innovación, teniendo en cuenta las necesidades y problemáticas educativas específicas. El Especialista en Administración de la Educación estará formado para: • Ocupar cargos de gestión y dirección en instituciones educativas. • Diseñar propuestas de mejoramiento para organizaciones educativas. • Evaluar programas y proyectos educativos en distintas instituciones. • Realizar tareas de asistencia y consultoría en instituciones educativas.
Como profesional de la “educación sentí que me actualizaba y me apropiaba de abundante conocimiento teórico. Los trabajos que me proponían eran útiles en mi tarea de conducción, y el saber que estaban supervisados y reorientados, me permitió hacer nuevas lecturas sobre temas que son complejos en la gestión. Destaco el clima cordial y el espacio cultural del que podemos participar todos los que somos estudiantes en Di Tella
“
Lic. Olga Colatarci. Directora de St. Matthew's College. Graduada de la Especialización en
FORMATO Duración: 1½ año + Trabajo final de integración y aplicación Modalidad: part-time Cursada: durante el primer año las clases se dictan los días jueves y viernes, en el segundo año, los martes y miércoles, a partir de las 18h. 1er. cierre de inscripción: 14 de diciembre, 2007. 2do. cierre de inscripción: 10 de marzo, 2008. Inicio de clases: 20 de marzo, 2008.
ADMISIÓN Para conocer la documentación requerida y obtener los formularios de postulación a la Especialización, se recomienda contactar al Departamento de Admisiones de Posgrado o ingresar al sitio de la Universidad: www.utdt.edu
PLAN DE ESTUDIOS Sociedad, Política y Educación Introducción al Análisis Estadístico Introducción al Management y al Cambio Educativo Aspectos Contemporáneos de la Enseñanza y el Aprendizaje Liderazgo Educativo Economía de la Educación Reforma Educativa y Autonomía Escolar La Administración Financiera de las Escuelas Educación, Comunicación y Nuevas Tecnologías Planeamiento Estratégico para Instituciones Educativas Administración y Desarrollo de Recursos Humanos Seminario de Integración La lista de materias es enunciativa. La Universidad Torcuato Di Tella se reserva el derecho de modificarlas.
ESPECIALIZACIÓN EN POLÍTICAS EDUCATIVAS La Especialización en Políticas Educativas brinda una formación basada en la reflexión, discusión e intercambio de ideas heterogéneas para analizar la realidad educativa y formular propuestas viables tendientes a ofrecer una educación de mayor calidad y equidad. El posgrado se propone formar profesionales para: • Cumplir funciones de consultoría y asesoramiento en organismos gubernamentales y no gubernamentales y en instituciones educativas. • Formular, evaluar y diseñar políticas educativas alternativas en el marco de las políticas públicas, a nivel local, nacional y mundial. • Contribuir en el proceso de investigación de las políticas educativas.
FORMATO Duración: 1½ año + Trabajo final de integración y aplicación Modalidad: part-time Cursada: durante el primer año se cursa los días jueves y viernes, en el segundo año, los martes y miércoles, a partir de las 18h. 1er. cierre de inscripción: 14 de diciembre, 2007 2do. cierre de inscripción: 10 de marzo, 2008 Inicio de clases: 20 de marzo, 2008
ADMISIÓN Para conocer la documentación requerida y obtener los formularios para postularse a la Especialización, se recomienda contactar al Departamento de Admisiones de Posgrado o ingresar al sitio de la Universidad: www.utdt.edu
PLAN DE ESTUDIOS Sociedad, Política y Educación Aspectos Contemporáneos de la Enseñanza y el Aprendizaje Introducción a la Investigación Educativa Introducción al Management y al Cambio Educativo Educación, Comunicación y Nuevas Tecnologías Reforma Educativa y Autonomía Escolar Economía de la Educación Planificación Estratégica de Sistemas Educativos Sistemas Educativos Comparados Diseño y Dinámica de las Políticas Públicas Financiamiento Educativo Seminario de Integración
Además de ser una experiencia “humana enriquecedora, la formación en los espacios específicos del posgrado me permitió interpretar de manera más ajustada el trabajo, el arte y la estrategia de la
“
conducción educativa
Dora Gómez. Rectora del ISFD, Machagai, Chaco. Alumna de la Especialización en Políticas
La lista de materias es enunciativa. La Universidad Torcuato Di Tella se reserva el derecho de modificarlas.
DC|2007
UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA La Universidad Torcuato Di Tella es una institución sin fines de lucro fundada en Buenos Aires en 1991, por el Instituto y la Fundación Torcuato Di Tella. Con la misión de formar a las nuevas generaciones de dirigentes empresariales, académicos, sociales y políticos, se ha constituido en un ámbito de enseñanza e investigación básica y aplicada partiendo del pluralismo de ideas, la excelencia académica y la igualdad de oportunidades. Rector: Juan Pablo Nicolini. Ph.D. in Economics, University of Chicago. Dalila doble plataforma. Dalila Puzzovio.
Vicerrector: Horacio Spector. Doctor en Derecho, Universidad de Buenos Aires.
ESCUELA DE GOBIERNO La Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella se propone formar profesionales latinoamericanos que desempeñen funciones de responsabilidad en el análisis y formulación de políticas, tanto en el sector público como en el sector privado, que contribuyan en la educación y en la investigación y que sean formadores de opinión sobre la dirección estratégica de las políticas públicas. La Escuela de Gobierno tiene un fuerte compromiso con la excelencia y el mejoramiento de la calidad de las políticas públicas en Latinoamérica; en su ámbito desarrollan actividades el Área de Educación, enfocada en la investigación y formación en temas educativos, y el Centro de Evaluación y Estudios en Economía Social para el Alivio de la Pobreza (CESyP), dedicado a la investigación, formulación y evaluación de las políticas sociales, laborales, y de aquellas que intervengan en el desarrollo humano. Decano: Pablo Guidotti. Ph.D. in Economics, University of Chicago.
ADMISIONES DE POSGRADO Contacto: Karina Chrempacz (54 11) 5169 7231 | posgradosditella@utdt.edu Miñones 2177 (C1428ATG) | Buenos Aires, Argentina www.utdt.edu
INSTITUTO TORCUATO DI TELLA La vanguardia en el arte y la ciencia En 1958, Guido y Torcuato Di Tella crearon la Fundación Di Tella y, a través de ella, el Instituto Torcuato Di Tella, cuya misión era “promover el estudio y la investigación de alto nivel, en cuanto atañe al desarrollo científico, cultural y artístico del país; sin perder de vista el contexto latinoamericano donde está ubicada la Argentina”. Durante los años sesenta, "el Di Tella" constituyó un hito cultural que contribuyó a la promoción de artistas y académicos. Una de ellos fue Dalila Puzzovio, quien con su obra Dalila doble plataforma (imagen de arriba), expresó la fuerza de esa mezcla entre arte y moda que señaló uno de los aspectos más originales del arte de esa década. Puzzovio participó en los Premios Nacionales de 1965 y de 1966, año en el obtuvo el segundo galardón, lo que le permitió integrar el Premio Internacional Di Tella de 1967. Al final de la década se dificultó la continuidad de la institución y varios de los centros que la integraban debieron cerrar sus puertas. No obstante, el Instituto mantuvo su independencia intelectual y, actualmente, continúa produciendo conocimiento a través de los Centros de Investigación en Economía y Ciencias Sociales. Fruto de esta experiencia cultural y la previa de SIAM Di Tella, en 1991, nace la Universidad Torcuato Di Tella.
MAE: Reconocimiento oficial, Resolución 977/06, Ministerio de Educación. Acreditación CONEAU, Resolución 997/05. EAE: Reconocimiento oficial, Resolución 1092/02, Ministerio de Educación. Acreditación CONEAU, Resolución 333/04. EPE: Reconocimiento oficial, Resolución 871/00, Ministerio de Educación. Acreditación CONEAU,