-2009-85

Listagem relativa a 2003 ALMEIDA, Sirlei Tauber de. Um estudo de pavimentação do plano utilizando caleidoscópios e o software Cabri Géomètre II. 2003. 147f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Claudemir Murari ALONSO, Romildo. O projeto pedagógico de um curso de Licenciatura em Matemática: avanços e perspectivas diante das pesquisas educacionais e das exigências legais. 2003. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) — PUCCAMP, Campinas (SP). Orientador: Jairo de Araújo Lopes ANDRADE, Nina Claudia Mello. Uma professora construindo — com e para seus alunos — um ambiente matematizador fundamentado na teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) — UnB, Brasília (DF). Orientador: Cristiano Alberto Muniz ANDREOLLA, Neusa. Aulas de Ciências Naturais: interações discursivas e construção de conhecimentos. 2003. 162f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Faculdade de Educação, UPF, Passo Fundo (RS). Orientadora: Neiva Ignês Grando BALANHUK, Salmita. A argumentação como uma etapa das demonstrações matemáticas no Ensino Fundamental. 2003. 213f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Setor de Educação, UFPR, Curitiba (PR). Orientador: Carlos Roberto Vianna BARALDI, Ivete Maria. Retraços da Educação Matemática na Região de Bauru: uma história em construção. 2003. 288p. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Antônio Vicente Marafioti Garnica BARDÍVIA, José Luiz. A formação matemática de nível médio: reflexos na educação profissional. 2003. 159f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Antonio Carlos Carrera de Souza BARICCATTI, Karen Hyelmager Gongora. A construção dialética das operações de adição e subtração no Jogo de Regras Fan Tan. 2003. 183p.

Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia e Desenvolvimento Humano) — ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 113

Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Rosely Palermo Brenelli BATARCE, Marcelo Salles. Um contexto histórico para análise matemática para uma Educação Matemática. 2003. 52f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Rosa Lúcia Sverzut Baroni BENEDETTI, Francisco Carlos. Funções, software gráfico e coletivos pensantes. 2003. 316p. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Marcelo de Carvalho Borba BERNARDES, Marisa Rezende. As várias vozes e seus regimes de verdade: um estudo sobre profissionalização (docente?). 2003. 269p. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência) — Faculdade de Ciências, UNESP, Bauru (SP). Orientador: Antônio Vicente Marafioti Garnica BIAZI, Leci Maria Cemin. Erros e dificuldades na aprendizagem de álgebra.

2003. Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Matemática) — FACIPAL, Palmas (PR). Orientadora: Elizabeth Adorno de Araújo BIZELLI, Maria Helena Sebastiana Sahão. A matemática na formação do químico contemporâneo. 2003. 209f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Marcelo de Carvalho Borba BOLZAN, Wagner José. A matemática nos cursos profissionalizantes de Mecânica. 2003. 222f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Lourdes de La Rosa Onuchic BORTOLI, Adriana de. História da criação do Curso de Matemática na Pontifícia Universidade Católica de Campinas. 2003. 121f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Marcos Vieira Teixeira BRAGA, Ciro. O processo inicial de disciplinarização de função na Matemática do ensino secundário brasileiro. 2003. 177f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Wagner Rodrigues Valente BRAGAGNOLO, Isabel Terezinha. Formação inicial de professores: uma interlocução entre a matemática das séries iniciais e as questões da ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 114

realidade social. 2003. 145f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Ciências da Educação, UFSC, Florianópolis (SC). Orientador: Méricles Tadheu Moretti BRUM, Jaqueline Magalhães. O pensar matemático e as tecnologias da informação e comunicação: desafios ou oportunidades à prática do professor? 2003. 249f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Educação, UFES, Vitória (ES). Orientadora: Lígia Arantes Sad e Co-Orientadora: Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner BRUMATTI, Raquel Normandia Moreira. Uma análise do processo de construção de conceitos: o caso do valor absoluto. 2003. 198f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Maria Lúcia L. Wodewotzki e Coorientadora: Gilda de La Rocque Palis BUSQUINI, João Acácio. O significado da demonstração geométrica em um Curso de Licenciatura em Matemática: um estudo de caso. 2003. 131p.

Dissertação (Mestrado em Educação: Ciências e Práticas Educativas) — UNIFRAN, Universidade de Franca, Franca (SP). Orientador: Sergio Lorenzato CARVALHO, Renata Ferri de. Aprender Matemática: questão de talento?

2003. 190p. Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Ciências da Educação, FURB, Blumenau (SC). Orientadora: Maria Salett Biembengut CASTELLUBER, Arildo. Os Currículos de Matemática em universidades públicas da Região Sudeste e os professores egressos do IMPA. 2003. 225f.

Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Educação, UFES, Vitória (ES). Orientadora: Circe Mary Silva da Silva Dynnikov CASTRO, Maria Cristina Polito de. Os Conflitos nos ideários no ensino da Matemática: uma retrospectiva das concepções de ensino da Matemática no Brasil e suas influências no ensino atual. 2003. 122p. Dissertação (Mestrado em Ciências Pedagógicas) — Instituto Superior de Estudos Pedagógicos, ISEP, Rio de Janeiro (RJ). Orientadora: Edna Maria dos Santos CERQUEIRA, Dermeval Santos. Implementação de inovações curriculares no Ensino Médio e Formação Continuada de Professores: as lições de uma experiência. 2003. 201f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP).

Orientadora: Célia Maria Carolino Pires

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CHRISTINO, Evânia Saraceni Couto. O Exame Nacional de Cursos de Matemática: polêmicas e indagações. 2003. 279f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Célia Maria Carolino Pires CLARETO, Sônia Maria. Terceiras Margens: um estudo etnomatemático de espacialidades em Laranjal do Jari (AP). 2003. 254f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Ubiratan D’Ambrósio CONTRERA, Fábio Guerra. A abordagem de História da Matemática na formação de professores: o caso de Trigonometria. 2003. 105 f. Dissertação (Mestrado em Educação) — PUCCAMP, Campinas (SP). Orientador: Jairo de Araújo Lopes COSTA, Claudinei Aparecido da. As concepções dos professores de Matemática sobre o uso da modelagem no desenvolvimento do Raciocínio Combinatório no Ensino Fundamental. 2003. 163f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho COSTA, Lair de Queiroz. Um jogo em grupos cooperativos: alternativa para a construção do conceito de números inteiros e para a abordagem dos conteúdos; procedimentos, condutas e normas. 2003. 179p. Tese (Doutorado em Educação: Psicologia e Desenvolvimento Humano) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Lucila Diehl Tolaine Fini CUNHASQUE, Sandra Maria. Concepções que orientam a prática pedagógica do educador matemático. 2003. 102f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Faculdade de Educação, UPF, Passo Fundo (RS). Orientadora: Neiva Ignês Grando FACCO, Sonia Regina. Conceito de área uma proposta de ensinoaprendizagem. 2003. 185f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Saddo Ag Almouloud FANTINATO, Maria Cecília de Castello Branco. Identidade e sobrevivência no Morro de São Carlos: representações quantitativas e espaciais entre jovens e adultos. 2003. 195p. Tese (Doutorado no Ensino de Ciências e Matemática) — Faculdade de Educação, USP, São Paulo (SP). Orientadora: Maria do Carmo Santos Domite ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 116

FERREIRA, Ana Cristina. Metacognição e Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática: uma experiência de trabalho colaborativo. 2003.

367p. Tese (Doutorado em Educação: Educação Matemática) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Maria Ângela Miorim FERREIRA, Denise Helena Lombardo. O tratamento de questões ambientais através da modelagem matemática: um trabalho com alunos do ensino fundamental e médio. 2003. 278f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP).

Orientadora: Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki e Co-orientador: Antonio Carlos Carrera de Souza FERRUZZI, Elaine Cristina. A modelagem matemática como estratégia de ensino e aprendizgem do Cálculo Diferencial e Integral nos cursos superiores de tecnologia. 2003. 156f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) — Centro Tecnológico, UFSC, Florianópolis (SC). Orientadora: Mirian Buss Gonçalves e Co-orientadora: Lourdes Maria Werle de Almeida FLORES, Cláudia Regina. Olhar, Saber, Representar: ensaios sobre a representação em perspectiva. 2003. 188f. Tese (Doutorado em Educação: Ensino de Ciências) — Centro de Ciências da Educação, UFSC, Florianópolis (SC). Orientador: Méricles Thadeu Moretti FRADE, Cristina de Castro. Componentes tácitos e explícitos do conhecimento matemático de áreas medidas. 2003. 241f. Tese (Doutorado em Educação) — Faculdade de Educação, UFMG, Belo Horizonte (MG).

Orientador: Oto Neri Borges FREITAS, Sueli Brito Lima. Da Avaliação à Aprendizagem: uma experiência na alfabetização matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) — UnB, Brasília (DF). Orientador: Cristiano Alberto Muniz GAIOSKI, Antonio Osni. Influência do conhecimento do professor no ensino da geometria na escola. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Matemática) — FACIPAL, Palmas (PR). Orientadora: Elizabeth Adorno de Araújo GASPAR, Maria Terezinha Jesus. Aspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professores. 2003. 307f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Sérgio Nobre

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GERON, Antonio César. Aprendizado Geométrico: o professor que não ensina ou o aluno que não aprende? 2003. Dissertação (Mestrado em Educação: Ciências e Práticas Educativas) — UNIFRAN, Universidade de Franca, Franca (SP). Orientador: Sergio Lorenzato GOMES, Maria Laura Magalhães. Quatro visões iluministas sobre a Educação Matemática: Diderot, d'Alembert, Condillac e Condorcet. 2003. 291p.

Tese (Doutorado em Educação: Educação Matemática) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientador: Antônio Miguel GRACIAS, Telma Aparecida de Souza. A natureza da reorganização do pensamento em um curso a distância sobre tendências em Educação Matemática. 2003. 167f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Marcelo de Carvalho Borba GUTIERRE, Liliane dos Santos. Inter-relações entre História da Matemática, a Matemática e sua aprendizagem. 2003. 261p. Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Ciências Sociais Aplicadas, UFRN, Natal (RN).

Orientadora: Bernadete Barbosa Morey HIRATSUKA, Paulo Isamo. A vivência da experiência da mudança da prática de ensino de Matemática. 2003. 483f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Maria Aparecida Viggiani Bicudo JARAMILLO QUICENO, Diana Vitória (Re)constituição do ideário de futuros professores de Matemática num contexto de investigação sobre a prática pedagógica. 2003. 269f. Tese (Doutorado em Educação: Educação Matemática) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP).

Orientador: Dario Fiorentini JUNHO, Benedito Afonso Pinto. Panorama das dissertações de Educação Matemática sobre o ensino superior da PUC-SP de 1994 a 2000. 2003. 156f.

Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Silvia Dias Alcântara Machado KESSLER, Maria Cristina. Problematizando a produção da exclusão por conhecimento: o caso da matemática. 2003. 272p. Tese (Doutorado em Educação: Educação Básica) — Centro de Educação, UNISINOS, São Leopoldo (RS). Orientadora: Rute Vivian Ângelo Baquero ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 118

LEME, Jayme do Carmo Macedo. Aspectos processuais e estruturais da noção de derivada. 2003. 89f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Sonia Barbosa Camargo Igliori LEVY, Lênio Fernandes. Os professores, uma proposta visando à transdisciplinaridade e os atuais alunos de Matemática da educação pública municipal de jovens e adultos de Belém, Pará. 2003. 139p.

Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) —Núcleo Pedagógico de Apoio ao Desenvolvimento Científico, UFPA, Belém (PA).

Orientador: Adílson Oliveira do Espírito Santo e Co-orientador: Tadeu Oliver Gonçalves LONGEN. Adilson. A Filosofia da Matemática na formação do professor de Matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) — Setor de Educação, UFPR, Curitiba (PR). Orientador: José Carlos Cifuentes LOOS, Helga. Atitude e desempenho em Matemática, crenças autoreferenciadas e família: uma path-analysis. 2003. 293p. Tese (Doutorado em Educação: Psicologia e Desenvolvimento Humano) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Márcia Regina Ferreira de Brito LOPES, Celi Aparecida Espasandin. O conhecimento profissional dos professores e suas relações com estatística e probabilidade na educação infantil. 2003. 281p. Tese (Doutorado em Educação: Educação Matemática) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Anna Regina Lanner de Moura LOPES, Rosemary Calazans. Uma reflexão sobre o processo de ensino aprendizagem da operação de multiplicação implementado numa classe de alunos jovens e adultos. 2003. 131f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Educação, UFES, Vitória (ES). Orientadora: Circe Mary Silva da Silva Dynnikov LOPES, Wagner Sanches. A importância da utilização de múltiplas representações no desenvolvimento do conceito de função: uma proposta de ensino. 2003. 106f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP).

Orientadora: Anna Franchi LORETE, Eliane Oliveira. Concepções de matemáticos egressos do IMPA sobre Matemática e Educação Matemática. 2003. 224f. Dissertação (Mestrado ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 119

em Educação) — Centro de Educação, UFES, Vitória (ES). Orientadora: Circe Mary Silva da Silva Dynnikov LUZ, Elisa Flemming. Educação a Distância e Educação Matemática: contribuições mútuas no contexto teórico-metodológico. 2003. 180f. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) — Centro Tecnológico, UFSC, Florianópolis (SC). Orientador: Oscar Ciro López MACHADO, Antônio Pádua. Do significado da escrita da matemática na prática de ensinar e no processo de aprendizagem a partir do discurso de professores. 2003. 284f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Maria Aparecida Viggiani Bicudo MACIEL, Domício Magalhães. A avaliação no processo ensino-aprendizagem de Matemática, no Ensino Médio: uma abordagem formativa sóciocognitiva. 2003. 165f. Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Matemática) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP).

Orientadora: Anna Regina Lanner de Moura MAIO, Waldemar de. O raciocínio lógico-matemático: sua estrutura neurofisiológica e aplicações à Educação Matemática. 2003. 269 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Geraldo Perez MANRIQUE, Ana Lúcia. Processo de formação de professores em geometria: mudanças em concepções e práticas. 2003. 168p. Tese (Doutorado em Educação: Psicologia da Educação) — PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Marli Eliza Dalmazo Afonso de André MARINHEIRO, Fernanda Bortolin. Atenção e desempenho em Matemática: fatores relacionados. 2003. 111p. Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia e Desenvolvimento Humano) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Márcia Regina Ferreira de Brito MARTINS, Renata Aparecida. Ensino-aprendizagem de Geometria: uma proposta fazendo uso de caleidoscópios, sólidos geométricos e softwares educacionais. 2003. 246f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Claudemir Murari MARTINS, Vera Lúcia de Oliveira Ferreira. Atribuindo significado ao seno e cosseno utilizando o software Cabri-Géomètre. 2003. 151f. Dissertação ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 120

(Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Benedito Antônio da Silva MENDES, Raquel Aparecida Vilela. Avaliação de um curso de educação a distância para formação continuada de professores em matemática.

Dissertação (Mestrado em Educação para Ciência: Ensino de Ciências e Matemática) — 2003. 152p. Faculdade de Ciências, UNESP, Bauru (SP).

Orientador: Dietric Schiel e Co-orientadora: Edna Maura Zuffi MENDONÇA, Maria Augusta B. M. de. Novas tecnologias educacionais: uma cultura emergente na formação docente. 2003. 195f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) — Faculdade de Ciências e Letras, UNESP, Araraquara.

Orientador: Edson do Carmo Inforsato MENDUNI, Roberta D’Ângela. Emoções que emergem da prática avaliativa em Matemática. 2003. 142f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Educação, UFES, Vitória (ES). Orientadora: Circe Mary Silva da Silva Dynnikov MEYER, Cristina. Derivada/reta Tangente: imagem conceitual e definição conceitual. 2003. 159f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP).

Orientadora: Sonia Barbosa Camargo Igliori MILLER, Célia Peitl. O Doutorado em Matemática no Brasil: um estudo histórico documentado (1842 a 1937). 2003. 473f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Rosa Lúcia Sverzut Baroni MIRANDA, Ivanete Rocha de. Educação Matemática: dificuldades ou obstáculos no processo ensino-aprendizagem da álgebra. 2003. 139f.

Dissertação (Mestrado em Educação) — Faculdade de Educação, UPF, Passo Fundo (RS). Orientadora: Neiva Ignês Grando MIRANDA, Marilene Moussa. A experiência norte-americana de Aritmética, Álgebra e Geometria e sua apropriação pela Matemática brasileira. 2003. 98f. Dissertação (Mestrado em Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, (SP). Orientador: Wagner Rodrigues Valente

fusão da Educação Educação São Paulo

MODANEZ, Leila. Das seqüências de padrões geométricos à introdução ao pensamento algébrico. 2003. 105f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Saddo Ag Almouloud ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 121

MOLINARI, Adriana Maria Corder. Estudo da relação entre a representação gráfica da quantidade e o desenvolvimento cognitivo. 2003. 109p.

Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia e Desenvolvimento Humano) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientador: Carlos Alberto Vidal França MONTEIRO, Luca Cristina Silveira. O desenvolvimento das metáforas do conceito de infinito na Educação Matemática. 2003. 109f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) — Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia, UFPE, Recife (PE). Orientador: Luciano Rogério de Lemos Meira NAKAMURA, Olga Yayoi Akabane. Generalização de padrões geométricos: caminho para construção de expressões algébricas no Ensino Fundamental. 2003. 126f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP).

Orientadora: Anna Franchi NEHRING, Hannelore. Matemática Viva: o elo mágico entre existência e essência do ser humano. 2003. 130f. Tese (Doutorado em Engenharia da Produção) — Centro Tecnológico., UFSC, Florianópolis (SC). Orientador: Francisco Antônio Pereira Fialho NUNES, Vera Soeiro de Souza. A Matemática no Ensino Médio a partir da sua história: uma experiência com a trigonometria. 2003. 110f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Faculdade de Educação, PUC-RS, Porto Alegre (RS). Orientador: Maurivan Guntzel Ramos OLIVEIRA, Andréia Maria Pereira de. Formação Continuada de Professores e suas percepções sobre as contribuições de um curso. 2003. 192f.

Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Laurizete Ferragut Passos OLIVEIRA, Eliane Alcântara de. A Educação Matemática & Ensino Médio: um panorama das pesquisas produzidas na PUC-SP. 2003. 160f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Silvia Dias Alcântara Machado OLIVEIRA, Paulo César. O processo de aprender noções de probabilidade e suas relações no cotidiano das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma história de parceria. 2003. 183p. Tese (Doutorado em Educação: Educação ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 122

Matemática) — Faculdade de Educação, Orientadora: Dione Lucchesi de Carvalho

UNICAMP,

Campinas

(SP).

PADREDI, Zoraide Lúcia do Nascimento. As ‘Alavancas Meta’ no discurso do professor de Álgebra Linear. 2003. 180f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Silvia Dias Alcântara Machado PAIVA, Manoel Rodrigues. A Matemática Escolar e o ENEM (1998-2002): o aparecimento de uma nova vulgata? 2003. 148f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Benedito Antônio da Silva PASQUINI, Iria Augusto Soares. O ensino da Matemática no contexto dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. 2003. 105 f.

Dissertação (Mestrado em Educação) — PUCCAMP, Campinas (SP). Orientador: Jairo de Araújo Lopes PATAKI, Irene. Geometria Esférica para a formação de professores: uma proposta interdisciplinar. 2003. 214f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Saddo Ag Almouloud PAULETTE, Walter. Novo enfoque da disciplina matemática e suas aplicações, no curso de administração de empresas da Universidade Paulista – UNIP. 2003. 398f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Lourdes de La Rosa Onuchic PELHO, Edelweiss Benez Brandão. Introdução ao Conceito de Função: a importância da compreensão das variáveis. 2003. 146f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Benedito Antônio da Silva PEREIRA, Luciane Maciel Xavier de Oliveira. A Educação Matemática & Ensino Fundamental: um panorama das pesquisas produzidas na PUC-SP nos anos 1994 a 1997. 2003. 134f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Silvia Dias Alcântara Machado PIRES, Magna Nátalia Marin. Relação com o saber: alunos de um curso de licenciatura em Matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) — Setor de Educação, UFPR, Curitiba (PR). Orientador: Carlos Roberto Vianna ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 123

PRADO, Rosemeiry de Castro. Do Engenheiro ao Licenciado: os concursos à cátedra do Colégio Pedro II e as modificações do saber do Professor de Matemática do Ensino Secundário. 2003. 136f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Wagner Rodrigues Valente PRESTES, Liliane Madruga. Repensando a formação docente quanto à abordagem dos conceitos de número e numeração no 1º ano do Ensino Fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação nas Ciências) — Departamento de Pedagogia, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul´, UNIJUÍ, Ijuí (RS). Orientador: Francisco Egger Moellwald RIBEIRO, Dulcyene Maria. A obra “Lógica racional, geométrica e analítica” (1744) de Manoel de Azevedo Fortes (1660-1749): um estudo das possíveis contribuições para o desenvolvimento educacional luso-brasileiro. 2003. 142f.

Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientador: Sérgio Roberto Nobre SALVADOR, Célia Maria Ananias. Os números relativos em sala de aula: um olhar para o zero. 2003. 131p. Dissertação (Mestrado em Educação) — USF, Bragança Paulista (SP). Orientadora: Adair Mendes Nacarato SANTOS, Sandra da Silva. A formação do professor não especialista em conceitos elementares do bloco tratamento da informação: um estudo de caso no ambiente computacional. 2003. 307f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Sandra Maria Pinto Magina SANTOS, Vera Cristina Machado. A Matemática Escolar nos anos 1920: uma análise de suas disciplinas através das provas dos alunos do Ginásio da Capital do Estado de São Paulo. 2003. 192f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Wagner Rodrigues Valente SANTOS, Wanda Terezinha Pacheco dos. Licenciaturas: diferentes olhares na construção de trajetos de formação. 2003. 271p. Dissertação (Mestrado em Educação: Educação Matemática) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Maria Helena Salgado Bagnato SCALET, Luciene Luiz. A formação de professores orientadores de aprendizagem no Telecurso 2000: Estudo de Caso – Unidades do SESI. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) Faculdade de Educação, PUCCAMP, Campinas (SP). Orientadora: Elizabeth Adorno de Araújo ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 124

SCHWANTES, Vilson. Uma reflexão sobre o desenvolvimento do pensamento algébrico discente no ensino fundamental. 2003. 201p.

Dissertação (Mestrado em Educação nas Ciências) — UNIJUÍ, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijuí (RS). Orientador: Francisco Egger Moellwald SELVA, Ana Coêlho Vieira. Gráficos de barras e materiais manipulativos: analisando dificuldades e contribuições de diferentes representações no desenvolvimento da conceitualização matemática em crianças de seis a oito anos. 2003. 226f. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) — Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia, UFPE, Recife (PE).

Orientador: Jorge Tarcísio da Rocha Falcão SILVA, Cláudia Dias Pestana. Problemas de transformações geométricas: diferentes apreensões de figuras em ambiente de geometria dinâmica. 2003.

139f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Ana Paula Jahn SILVA, Dagmar Junqueira Guimarães. Os cursos de Matemática da Universidade Católica de Goiás e da Universidade Federal de Goiás: História e Memória. 2003. 127p. Dissertação (Mestrado em Educação) — UCG, Goiânia (GO). Orientadora: Maurides Batista Macedo F. Oliveira SILVA, Maria José de Castro. A dialética construtiva da adição e subtração nas estratégias do jogo gamão. 2003. 177p. Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia e Desenvolvimento Humano) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Rosely Palermo Brenelli SILVA, Neide de Melo Aguiar. Educação Matemática e Totalidade: um estudo crítico epistemológico. 2003. 237f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP).

Orientador: Antonio Carlos Carrera de Souza SILVA, Sônia Bessa da Costa Nicacio. Relação entre desenvolvimento cognitivo, psicogênese do conhecimento aritmético de multiplicação e desempenho escolar. 2003. 124f Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia e Desenvolvimento Humano) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientadora: Orly Zucato Mantovani de Assis SILVA, Vicente Eudes Veras da. Educação, Novas Tecnologias e Produção do Conhecimento: da abstração empírica à abstração reflexionante. 2003.

196p. Dissertação (Mestrado em Educação: Novas Tecnologias Aplicadas à ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 21 – jan./jun. 2004 125

Educação) — Universidade Estácio de Sá, UNESA, Rio de Janeiro (RJ).

Orientadores: Estrella Bohadana e Tarso Mazzotti SILVA, Zilma de Souza. Modelação matemática e suas implicações nas concepções matemáticas do aluno pré-adolescente. 2003. 120p. Dissertação (Mestrado em Educação) — Centro de Ciências da Educação, FURB, Blumenau (SC). Orientadora: Maria Salett Biembengut SIMÃO, Nelson Ávila. Combustão, Flogístico e Oxigenação: história e mudança conceitual em alunos do ensino médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) — UEL, Londrina (PR). Orientador: Francisco Assis de Queiroz SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha. Como alunos do curso de licenciatura em Matemática que já cursaram uma vez a Disciplina Cálculo Diferencial e Integral I lidam com alguns conceitos matemáticos básicos. 2003.

Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) — UEL, Londrina (PR). Orientadora: Regina Luzia Corio de Buriasco STAHL, Nilson Sérgio Peres. O ambiente e a modelagem matemática no ensino de cálculo numérico. 2003. 185p. Tese (Doutorado em Educação) — Faculdade de Educação, UNICAMP, Campinas (SP). Orientador: João Frederico da Costa Azevedo STAMATO, Jucélia Maria de Almeida. A Disciplina História da Matemática e a formação do professor de Matemática: dados e circunstâncias de sua implantação na Universidade Estadual Paulista, campi de Rio Claro, São José do Rio Preto e Presidente Prudente. 2003. 197f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Instituto de Geociências e Ciências Exatas, UNESP, Rio Claro (SP). Orientadora: Laurizete Ferragut Passos STELLA, Cristiane Aparecida. Um estudo sobre o conceito de média com alunos do Ensino Médio. 2003. 181f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientadora: Siobhan Victoria Healy VEIGA, Márcia Stochi. Interpretações de estudantes sobre comprimentos de segmentos. 2003. 162f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP).

Orientadora: Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão WERNECK, Arlete Petry Terra. Euclides Roxo e a reforma Francisco Campos: a gênese do primeiro programa de ensino de Matemática Brasileiro. 2003.

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122f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) — Centro das Ciências Exatas e Tecnologias, PUC-SP, São Paulo (SP). Orientador: Wagner Rodrigues Valente ZORZAN, Adriana Salete Loss. Séries iniciais e a metodologia para o ensino da Matemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) — Faculdade de Educação, UPF, Passo Fundo (RS). Orientadora: Ocsana Danyluk

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