Prova-MAT-3EM-Manha

MANHÃ

Matemática e Questionário 3ª Série Ensino Médio Manhã

Nome do aluno:

3ª SÉRIE EM

Nome da escola:

Turma:

Número triângulo:

2007

Prezado aluno, prezada aluna: Para que a Secretaria da Educação possa melhorar o ensino, precisamos saber um pouco mais sobre você.

Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contém questões de Matemática e um questionário com perguntas sobre sua vida pessoal, familiar e escolar. Responda com a maior seriedade possível às perguntas que lhe serão formuladas. A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua escola. Antes de dar suas respostas, leia as instruções abaixo.

INSTRUÇÕES GERAIS

1. As questões da prova e do questionário estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para você escolher.

2. Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas.

3. Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova.

4. Responda a todas as questões.

5. Após responder a todas as questões, marque suas respostas na Folha de Respostas.

6. Use lápis preto ou caneta preta.

7. Confira se o seu nome está pré-identificado na Folha de Respostas.

8. Para cada questão da Folha de Respostas, preencha o espaço correspondente à letra que indica a resposta que você assinalou no Caderno.

9. Exemplo: se, na questão 1, você escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira: 01

A

B

C

D

10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua turma e o seu número triângulo (número que aparece em sua Folha de Respostas entre dois triângulos).

11. A Folha de Respostas não poderá ser devolvida em branco, nem deverá ser rabiscada, amassada, alterada ou rasurada.

12. Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda ao professor.

Obrigado

PROVA DE MATEMà TICA 1. Uma lata de tinta custa R$ 64,00 e, com ela, um pintor consegue cobrir perfeitamente 105 m2 de parede. Se o preço da mão de obra de pintura Ê de R$ 2,50 por m2, qual serå o preço da pintura de uma casa com 420 m2 de paredes?

(A) (B) (C) (D)

R$ 518,50 R$ 1050,00 R$ 1306,00 R$ 1612,00

2. A ĂĄrea plantada na chĂĄcara Oliveiras estĂĄ assim dividida: 30%: 25%: 18%: 22%:

Alface e RĂşcula Tomates Temperos Couve e escarola

HĂĄ ainda 80 m2 de ĂĄrea onde se produz adubo e nĂŁo se planta nada.

Quantos m2 de ĂĄrea tem essa chĂĄcara?

(A) (B) (C) (D)

800 1600 2400 3200

3. Uma instituição financeira empresta um mesmo capital a cada uma de duas pessoas A e B, por um mesmo período de tempo t. A pessoa A toma emprestado esse capital em regime de juros simples, e B, em regime de juros compostos, ambas a uma mesma taxa anual. Decorrido o tempo t, ambas pagam um mesmo montante M (capital juros). O gråfico que melhor representa a evolução do montante a ser pago respectivamente por A e B, nessa situação, Ê montante

montante B

B

A M

M A t

t

tempo

(A)

tempo

(B)

montante

A

montante

B

A M

M B t

(C) SARESP-MatemĂĄtica-3EM-ManhĂŁ

tempo

tempo

t

(D) 3

4. As farmĂĄcias A, B e C de uma rede, vendem o xarope FORATOSSE e arrecadaram, no segundo quadrimestre deste ano, com a venda desse medicamento, uma quantia que variou com o nĂşmero de unidades vendidas, como mostram as tabelas. o

o

o

2 quadrimestre

2 quadrimestre

2 quadrimestre

FARMĂ CIA A

FARMĂ CIA B

FARMĂ CIA C

MĂŞs

Receita (R$)

maio

20

No

MĂŞs

Receita (R$)

3

maio

18

de unidades vendidas

No

MĂŞs

Receita (R$)

No de unidades vendidas

3

maio

7

5

de unidades vendidas

junho

30

8

junho

60

10

junho

21

15

julho

40

10

julho

42

7

julho

14

10

agosto

25

5

agosto

36

6

agosto

7

5

Quando uma farmĂĄcia da rede nĂŁo dĂĄ algum tipo de desconto a seus clientes, a receita, quantia arrecadada com a venda desse xarope, ĂŠ diretamente proporcional ao nĂşmero de unidades vendidas. Nesse quadrimestre, a receita foi diretamente proporcional Ă s unidades vendidas apenas na(s) farmĂĄcia(s): (A) B e C. (B) A e B. (C) A. (D) C.

5. No início do dia, às 6:00 da manhã, o nível da caixa de ågua da cidade era de 15,0 m de altura. À medida que o tempo foi passando, o nível da ågua foi baixando na caixa, conforme registrado na tabela:

Hora do dia

6:00

7:00

8:00

9:00

10:00

NĂ­vel da ĂĄgua (m)

15,0

12,5

10,0

7,5

5,0

Se chamarmos as horas do dia de H e o nível da ågua na caixa de N, qual Ê a equação matemåtica que poderemos escrever para relacionar H e N?

4

(A) N

2,5H 2,5

(B) N

2,5H 2,5

(C) N

2,5H 30

(D) N

2,5H 2,5 SARESP-MatemĂĄtica-3EM-ManhĂŁ

6. Uma determinada função f(x) tem o gråfico representado abaixo. A respeito dessa função f(x) Ê correto afirmar que: y

2 1

-4

-2 -1

0 1

4

6

x

(A) a função Ê sempre crescente para x 0 (B) a função Ê positiva para todo x – 0 (C) a função tem apenas duas raízes reais (D) a função Ê crescente no intervalo 4 † x † 2 7. Qual dos gråficos seguintes representa a função de 1o grau definida pela equação y y

y

2

2

(A)

(B)

2

0,5

x

x

y

y

2

(C)

4x 2?

2

(D)

x

-4 x

SARESP-MatemĂĄtica-3EM-ManhĂŁ

-4

5

8. A região pintada no gråfico representado abaixo corresponde a uma inequação de 1o grau. Qual Ê a inequação? y 3 2 1 x

-2

-1

0

1

2

3

(A) y – x 2 (B) y – x (C) x 2 – 0 (D) x y – 2

9. Quais são as coordenadas do ponto A assinalado na figura, referente ao gråfico da função y 2x2 – 6x 8? y A

+1

-4 0

x

(A) ( 2, 8) (B) ( 1, 6) (C) ( 3, 8) (D) ( 3, 6) 6

SARESP-MatemĂĄtica-3EM-ManhĂŁ

10. Sabendo que 100,30 # 2 e que 100,48 # 3, a qual expoente devemos elevar 10 para que o resultado seja igual a 12?

(A) 1,78 (B) 1,28 (C) 1,08 (D) 0,78

11. Qual Ê o valor de p m no gråfico da função y

sen x, representado abaixo?

y 1 2 2

0

p

m

180 o

360o

x

-1

(A) 180“

(B) 150“

(C) 120“

(D) 135“

12. Se o termo geral de uma seqßência (xn) , n – 1 tal que xn

n3 n2 , entĂŁo x4 x3 ĂŠ

(A) 28 (B) 29 (C) 30 (D) 31 SARESP-MatemĂĄtica-3EM-ManhĂŁ

7

13. Considere o evento: "Um atleta corre sempre 200 metros a mais do que no dia anterior". É verdade que, o número de metros percorridos a cada dia, constituem os termos de uma progressão (A) geomÊtrica de razão 2.

(B) aritmĂŠtica de razĂŁo 2.

(C) geomĂŠtrica de razĂŁo 200.

(D) aritmĂŠtica de razĂŁo 200.

14. Sobre o sistema nas variåveis x e y  k.x y  x y que o sistema

2 , em que k ĂŠ uma constante real, ĂŠ verdade 3

(A) admite uma Ăşnica solução, se k Âœ 1.

(B) admite infinitas soluçþes, quaisquer que sejam os valores de k.

(C) ĂŠ impossĂ­vel, quaisquer que sejam os valores de k.

(D) admite uma única solução, se k

1.

15. Nos triângulos retângulos representados na figura, qual Ê a medida da tangente do ângulo E?

(A)

3 5

3 (B) 2

9

E 6

8

4 (C) 3

(D) 8

12

4 5 SARESP-MatemĂĄtica-3EM-ManhĂŁ

16. O teodolito é um instrumento utilizado para medir ângulos. Um engenheiro aponta um teodolito contra o topo de um edifício, a uma distância de 100 m, e consegue obter um ângulo de 55 .

altura do edifício 55o

1m

100 m

A altura do edifício é, em metros, aproximadamente: (A) 58 m (B) 83 m (C) 115 m (D) 144 m

Dados: sen 55 0,82 cos 55 0,57 tg 55 1,43

17. Uma determinada caixa de presentes tem a forma de um tetraedro regular, que nada mais é que uma pirâmide em que todas as faces são triângulos eqüiláteros. Esta caixa, desmontada, corresponde à planificação descrita em

(A)

(B)

(C)

(D)

SARESP-Matemática-3EM-Manhã

9

18. A soma da quantidade de vértices e de faces do poliedro representado na figura abaixo é igual a: (A) 12 (B) 13 (C) 14 (D) 15 19. A medida do diâmetro da base do reservatório 2, representado na figura, é o triplo da medida do diâmetro da base do reservatório 1, e ambos têm mesma altura. Se a capacidade do reservatório 1 é de 0,5 litro, qual é, em litros, a capacidade do reservatório 2?

(A) 1,5 (B) 3,0 (C) 4,0

Reservatório 1

Reservatório 2

(D) 4,5 20. Cada peça de certo piso tem o formato retangular e medidas 24 cm por 16 cm. Para compor um desenho em forma de mosaico, 10 dessas peças foram utilizadas inteiramente juntamente com 40 peças de piso em formato de quadrado de lado 8 cm. A área total do mosaico, em cm2, é igual a (A)

6.400

(B)

7.040

(C) 8.520 (D) 9.360 21. Um reservatório cilíndrico de raio da base 3 m e altura 7 m, tem área da superfície lateral igual a (A) 42 . S m2.

(B) 35 . S m2.

(C) 32 . S m2.

(D) 21 . S m2.

10

SARESP-Matemática-3EM-Manhã

22. Uma pequena torre, representada abaixo, tem um telhado com a forma de pirâmide regular de base quadrada que coincide com o topo do corpo da torre, que tem a forma de um paralelepípedo reto de base quadrada.

5m

A altura h da torre ĂŠ de aproximadamente h

(A) 10 m (B)

9,6 m

(C)

7,6 m

(D)

2,6 m

7m

6m

23. O retângulo PENA, representado no plano cartesiano, tem vÊrtices com as seguintes coordenadas: P: (6, 0) E: (6, 6) N: (2, 6) A: (2, 0) Quais são as coordenadas do ponto B, intersecção entre as diagonais do retângulo PENA?

y E

N

B

0

P

A

x

(A) (4, 3) (B) (4, 2) (C) (3, 4) (D) (3, 3) 24. Considere o triângulo ABC que tem um de seus vÊrtices coincidente com a origem (0,0) do sistema cartesiano, e os demais vÊrtices nos cortes entre os eixos coordenados e a reta r de equação y 2x 8. y Considerando a årea de um quadrado de lado 1 como unidade de medida u, qual Ê a årea do triângulo ABC?

C

(A) 64 u (B) 32 u (C) 16 u (D)

8u

SARESP-MatemĂĄtica-3EM-ManhĂŁ

B A

x r

11

25. Um empresário prevê que o custo total Ct para a produção de uma certa quantidade q de geladeiras e a receita total Rt, obtida com a venda de todas as geladeiras produzidas, variam como mostra o gráfico ao lado.

Rt = 0,3q

O ponto P indica que o empresário não tem lucro nem prejuízo com a produção e venda de um certo número de geladeiras. Nesse caso, esse empresário não terá lucro nem prejuízo quando produzir e vender

Rt

Ct = 0,2q + 10

Ct

P

(A) 1000 geladeiras.

(B)

500 geladeiras.

(C)

300 geladeiras.

(D)

200 geladeiras.

n

q

26. Selma descobriu que, de todas as palavras que podem ser escritas, apenas trocando de lugar as letras de seu nome, a palavra LESMA representa (A)

1 52

do total.

(B)

1 do total.

60

(C)

1 do total.

120

(D)

1 55

do total.

27. De um grupo de 28 jogadores de futebol, 12 jogaram em times de São Paulo, 10 em times do Rio de Janeiro e 4 já jogaram nas duas cidades. Um jogador do grupo é escolhido, ao acaso. A probabilidade de que ele tenha jogado nas duas cidades é

12

(A)

1 7

(B)

3 14

(C)

2 7

(D)

5 14 SARESP-Matemática-3EM-Manhã

28. Considere o seguinte experimento aleatório E: "Lançam-se um dado (não viciado) e uma moeda (não viciada), simultaneamente".

Qual a probabilidade de obter "6 pontos" no dado e "cara" na moeda?

(A)

1 12

(B)

1 6

(C)

1 4

(D)

2 3

29. Numa determinada cidade, pesquisou-se durante um ano a ocorrência do número de casos de certa doença, encontrando-se os dados representados no gráfico abaixo.

Número de casos 1000 800

600

400

200

É verdade que

J

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Mês

(A) O total de casos registrados no 2o. semestre foi de 4000.

(B) A maior variação entre dois meses consecutivos ocorreu de Agosto e Setembro.

(C) No último trimestre, o número de casos registrados foi de 2500.

(D) Os períodos de crescimento e os períodos de decrescimento do número de casos registrados foram sempre crescentes.

30. Os vendedores de uma grande loja de eletrodomésticos venderam, no segundo bimestre de 2007, uma quantidade de geladeiras especificada na tabela ao lado.

Vendedor

Número de geladeiras vendidas Março

Abril

Nessa loja, a venda bimestral por vendedor foi, em média, de

Ana Luísa

2

3

Evandro

12

4

(A) 12 geladeiras.

Fernando

3

7

(B) 10 geladeiras.

Helena

5

4

(C)

8 geladeiras.

Pedro

6

4

(D)

6 geladeiras.

SARESP-Matemática-3EM-Manhã

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QUESTIONÁRIO DE INFORMAÇÕES SOBRE O ALUNO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

I. Características pessoais dos alunos 1.

Você é do sexo (A) feminino.

(B) masculino.

2.

Em que ano você nasceu?

(A) 1987 ou antes (B) 1988 (C) 1989 (D) 1990 (E) 1991 (F) 1992 (G) 1993 (H) 1994 ou depois

3.

Qual é o mês do seu aniversário?

(A) Janeiro (B) Fevereiro (C) Março (D) Abril (E) Maio (F) Junho (G) Julho (H) Agosto ( I ) Setembro (J) Outubro (K) Novembro (L) Dezembro

4.

Você se considera (A) branco.

(B) negro.

(C) pardo ou mulato.

(D) amarelo (origem oriental).

(E) indígena.

II. Condições socioeconômicas e culturais do aluno 5.

Sua mãe (ou responsável por você do sexo feminino) freqüentou a escola até que série? a (A) Ensino Fundamental: até a 4 série. a a (B) Ensino Fundamental: entre a 5 e a 8 série.

(C) Ensino Médio.

(D) Ensino Superior.

(E) Nunca freqüentou a escola.

(F) Não sei.

6.

Seu pai (ou responsável por você do sexo masculino) freqüentou a escola até que série? a (A) Ensino Fundamental: até a 4 série. a a (B) Ensino Fundamental: entre a 5 e a 8 série.

(C) Ensino Médio.

(D) Ensino Superior.

(E) Nunca freqüentou a escola.

(F) Não sei.

7.

Quantas pessoas moram com você?

(A) Moro sozinho.

(B) Moro com mais 1 pessoa.

(C) Moro com mais 2 ou 3 pessoas.

(D) Moro com mais 4 ou 5 pessoas.

(E) Moro com 6 pessoas ou mais.

14

a

SARESP-Questionário-3 EM

Na sua casa tem 8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

TV em cores? videocassete ou DVD? microcomputador? rádio? máquina de lavar roupas? aspirador de pó? telefone fixo? telefone celular? geladeira? freezer separado da geladeira? carro? banheiro?

Não tem

Tem 1

Tem mais de 1

A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C C C

Sim A A A

Não B B B

Sim A A A A A A

Não B B B B B B

Sim A A A A

Não B B B B

M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Onde você mora 20. a rua tem calçamento (asfalto, paralelepípedo etc.)?

21. sua casa tem água encanada?

22. sua casa tem eletricidade?

Na sua casa tem 23.

24.

25.

26.

27.

28.

jornal diário? revistas de informação geral (Veja, Isto É, Época etc.)? dicionário? internet? um lugar calmo para você estudar? uma estante com mais de 20 livros?

Você tem algum incentivo em casa para 29.

30.

31.

32.

estudar? fazer lição de casa ou trabalhos escolares? ler (livros, revistas informativas etc.)? ir à escola?

33. Qual curso você já fez ou está fazendo fora do seu horário de aula? (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) Língua estrangeira (inglês, francês, espanhol etc.).

(B) Computação.

(C) Arte (música, dança, teatro, artes plásticas etc.).

(D) Esporte (natação, judô, futebol etc.).

(E) Aulas particulares.

(F) Nenhum.

34. Você usa a internet (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) em casa.

(B) na casa de parentes e/ou amigos.

(C) na escola.

(D) em outro lugar (cibercafé, lan house etc.)

(E) não uso a internet. a

SARESP-Questionário-3 EM

15

35. Você usa a internet para (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) fazer pesquisas para a escola.

(B) ler notícias.

(C) jogar.

(D) conversar com amigos.

(E) desenvolver outras atividades.

(F) não uso a internet.

III. Trajetória Escolar 36. Quando você começou a estudar?

(A) No maternal, no jardim da infância ou na pré-escola. a (B) Na 1 série.

37. Em que tipo de escola você já estudou?

(A) Somente em escola pública.

(B) Somente em escola particular.

(C) Em escola pública e particular.

38. Você deixou de freqüentar a escola durante algum tempo?

(A) Sim, por 1 ano.

(B) Sim, por 2 anos.

(C) Sim, por 3 anos ou mais.

(D) Não deixei de freqüentar a escola.

39. Você faltou às aulas durante este ano?

(A) Faltei bem pouco.

(B) Faltei pouco.

(C) Faltei muito.

40. Você freqüenta ou freqüentou (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) classes de aceleração.

(B) recuperação de ciclo.

(C) disciplinas em regime de dependência.

(D) aulas de recuperação e reforço na escola.

(E) nenhuma das alternativas anteriores.

IV. O aluno e o trabalho 41. Você (A) já trabalhou e continua trabalhando.

(B) trabalhou, mas não está trabalhando atualmente.

(C) trabalha de vez em quando e está trabalhando atualmente.

(D) trabalha de vez em quando mas não está trabalhando atualmente.

(E) nunca trabalhei.

42. Atualmente, você trabalha (A) sem jornada fixa, até 10 horas semanais.

(B) de 11 a 20 horas semanais.

(C) de 21 a 30 horas semanais.

(D) de 31 a 40 horas semanais.

(E) mais de 40 horas semanais.

(F) nunca trabalhei / não estou trabalhando atualmente.

43. Estudar e trabalhar simultaneamente durante o Ensino Médio (A) atrapalha meus estudos.

(B) não atrapalha meus estudos.

(C) não sei, pois nunca trabalhei.

16

a

SARESP-Questionário-3 EM

V. Visão do aluno sobre a prática pedagógica do professor Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para dar aulas?

Freqüentemente 44. Apresentação oral da matéria para a classe.

A 45. Colocação de matéria na lousa.

A 46. Leitura da matéria no livro didático.

A 47. Exercícios do livro didático.

A 48. Leitura de textos literários, artigos científicos, jornais e revistas.

A 49. Exercícios que não estão no livro didático.

A 50. Conversa com os alunos sobre os textos lidos.

A 51. Redação.

A 52. Explicação de questões de gramática.

A 53. Reescrita de textos produzidos pelos alunos.

A 54. Diferentes formas de resolução de problemas de Matemática (por escrito A e através de cálculo mental).

55. Vídeos.

A 56. Experiências científicas.

A 57. Mapas, imagens e fotografias.

A 58. Gráficos e tabelas.

A 59. Computador.

A 60. Calculadora.

A 61. Instrumentos de medida (régua, compasso, esquadro etc.).

A 62. Jogos, pesquisas e trabalhos em grupo.

A 63. Seminários e debates.

A 64. Projetos que envolvem professores de diferentes disciplinas.

A 65. Estímulo para os alunos fazerem perguntas, expressarem idéias, opiniões A e sugestões.

66. Pesquisa de campo (fora da sala de aula).

A 67. Solicitação de leitura de livros literários (fora da sala de aula).

A

De vez em Raramente quando ou nunca

B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C

B

C

B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C

B

C

B B

C C

Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para avaliar seus conhecimentos?

De vez FreqüenRaramente em temente ou nunca quando 68. Prova escrita.

A B C 69. Provas com alternativas.

A B C 70. Trabalho individual.

A B C 71. Trabalho em grupo.

A B C 72. Debates e seminários.

A B C 73. Reescrita de texto.

A B C 74. Relatórios.

A B C 75. Prova prática (experimentos).

A B C 76. Participação do aluno na aula.

A B C 77. A maioria de seus professores, quando entrega os trabalhos e/ou as provas dos alunos (A) comenta os acertos e dificuldades da classe.

(B) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno.

(C) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno e da classe.

(D) só apresenta comentários escritos.

(E) só informa a nota de cada aluno.

(F) não comenta nada. a

SARESP-Questionário-3 EM

17

Faça uma avaliação das aulas dos seus professores das diferentes matérias e assinale a alternativa que melhor representa sua satisfação com relação Muito InsatisNão sei Satisfeito satisfeito feito avaliar 78. ao bom conhecimento da matéria por parte dos professores.

A B C D 79. à forma como os professores ensinam.

A B C D 80. ao trabalho com a leitura, a interpretação de texto e a escrita, A B C D nas aulas.

81. ao trabalho com cálculo e com os conceitos e relações matemáticos.

A B C D 82. à explicação da matéria, outra vez, quando os alunos não entendem.

A B C D 83. à revisão da matéria.

A B C D 84. à ajuda aos alunos para entenderem e corrigirem seus erros.

A B C D 85. ao uso dos resultados das provas ou exercícios para ensinar, A B C D de novo, a matéria não compreendida.

86. ao aproveitamento dos acontecimentos do dia-a-dia para A B C D ensinar a matéria.

87. à correção das tarefas e da lição de casa (pesquisas, A B C D exercícios, leituras etc.)

M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Em relação às aulas de Língua Portuguesa, você 88.

89.

90.

91.

92.

93.

gosta da matéria? considera o que aprende importante para a sua vida? tem facilidade para ler e interpretar textos? tem facilidade para escrever textos? acha seu professor experiente e disposto a ensinar? se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria?

Sim A A A A A A

Não B B B B B B

Sim A A A A A A

Não B B B B B B

M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Em relação às aulas de Matemática, você 94.

95.

96.

97.

98.

99.

gosta da matéria? considera o que aprende importante para a sua vida? tem facilidade para compreender conceitos e relações matemáticos? tem facilidade para resolver problemas e fazer cálculos? acha seu professor experiente e disposto a ensinar? se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria?

VI. O aluno e a escola 100. Quais são os principais motivos pelos quais você freqüenta a escola? (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) Conseguir um certificado ao final do curso.

(B) Aumentar meu conhecimento (formação teórica, cultura geral).

(C) Obter qualificação profissional.

(D) Conseguir melhorar de vida (trabalho, salário etc.).

(E) Desenvolver minhas habilidades.

(F) Continuar meus estudos (entrar na faculdade, por exemplo).

(G) É importante para a família.

(H) Encontrar amigos. ( I ) Outros motivos.

18

a

SARESP-Questionário-3 EM

M ARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Você 101.

102.

103.

104.

105.

gosta de ir à escola? gosta de freqüentar as aulas? gosta de seus professores? se sente bem na sua turma? ficaria triste se tivesse de mudar de escola?

Sim A A A A A

Não B B B B B

106. O que mais dificulta sua aprendizagem é (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) a existência de muitos alunos na sala de aula.

(B) a falta de interesse dos colegas.

(C) a minha falta de interesse.

(D) a indisciplina na sala de aula.

(E) a forma como os professores ensinam.

(F) a falta de materiais.

(G) a maioria dos alunos não dominar a matéria das séries anteriores.

(H) não tenho dificuldade.

Com que freqüência, desde o início do ano, seus pais ou os responsáveis por você vieram à escola para De vez FreqüenRaramente em temente ou nunca quando 107. participar da reunião de pais?

A B C 108. conversar sobre as suas notas?

A B C 109. participar de festas?

A B C 110. conversar sobre seu comportamento?

A B C 111. colaborar na conservação da escola (pintura, pequenos reparos etc.)?

A B C 112. colaborar na solução de problemas da escola?

A B C Faça uma avaliação da sua escola e assinale a alternativa que melhor representa sua satisfação com relação à Muito InsatisNão sei Satisfeito satisfeito feito avaliar 113. equipe de professores.

A B C D 114. direção da escola.

A B C D 115. convivência entre alunos, professores, diretor e funcionários.

A B C D 116. organização da escola e regras de disciplina.

A B C D 117. freqüência dos professores às aulas.

A B C D 118. existência de professores para todas as disciplinas.

A B C D 119. solução de problemas relacionados à falta de profissionais A B C D (professores, professores coordenadores e funcionários).

120. solução rápida dos problemas que surgem na escola.

A B C D 121. existência de livros para os alunos na escola (na sala de A B C D aula, na biblioteca, na sala de leitura).

122. limpeza e conservação do prédio e do mobiliário escolar A B C D (salas de aula, banheiros, pátio, jardins, muros, carteiras).

123. aparência geral da escola (cortinas, filtros, objetos de A B C D decoração).

124. atuação do Conselho de Escola.

A B C D 125. atuação do Conselho de Classe.

A B C D 126. atuação do Grêmio Estudantil.

A B C D a

SARESP-Questionário-3 EM

19

2007

Fundação Carlos Chagas