Saresp 2007
TABELA DE ESPECIFICAÇÃO MATEMÁTICA Ensino Fundamental − Ensino Fundamental − 6a Série Conteúdo
Habilidades
Gabarito Manhã Tarde
Noite
1. Comparar, ordenar e representar na reta numérica números inteiros.
A
D
D
2. Comparar, ordenar e representar na reta numérica números racionais, positivos e negativos.
B
B
B
3. Resolver situação-problema, compreendendo diferentes significados das operações, envolvendo números inteiros.
A
A
A
4. Resolver situação-problema, compreendendo diferentes significados das operações, envolvendo números racionais.
D
A
A
Números e Operações • Números Naturais
5. Fazer cálculos envolvendo operações com números inteiros.
C
C
C
6. Fazer cálculos envolvendo operações com números racionais.
D
A
A
• Números Inteiros
7. Relacionar representações fracionárias e decimais de um mesmo número racional.
C
C
C
8. Resolver situação-problema que envolve números racionais em situações que indicam relação parte-todo, quociente e razão.
B
B
B
9. Fazer uso das propriedades da potenciação para simplificar cálculos.
B
C
C
10. Resolver situação-problema que envolve a idéia de porcentagem.
B
C
C
11. Utilizar representações algébricas para expressar regularidades observadas em seqüências numéricas.
A
A
A
12. Calcular o valor numérico de expressões algébricas simples.
B
B
B
13. Estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e de pirâmides por meio de suas representações.
D
B
B
D
B
B
C
C
C
A
A
A
17. Reconhecer a transformação de uma figura no plano por meio de reflexão reta, identificando medidas que permanecem invariantes nessa transformação (medidas dos lados, medidas dos ângulos).
A
A
A
18. Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas.
A
D
D
19. Identificar unidades adequadas para medi-las.
B
D
D
20. Estabelecer relações entre diferentes unidades de medida de tempo, massa comprimento e capacidade.
B
D
D
C
B
B
C
D
D
23. Calcular a área de figuras planas pela decomposição e/ou composição em figuras de áreas conhecidas.
D
D
D
24. Calcular o volume de um recipiente em forma de paralelepípedo retângulo pela contagem de cubos utilizados para preencher seu interior.
A
A
A
25. Interpretar dados em diferentes recursos visuais adequados (fluxogramas, tabelas e gráficos).
D
D
D
26. Compreender o significado da média aritmética como um indicador da tendência de uma pesquisa.
B
D
D
27. Ler e interpretar dados expressos em tabelas.
A
C
C
28. Ler e interpretar dados expressos em gráficos.
B
A
A
29. Resolver problemas utilizando dados expressos em tabelas ou gráficos.
C
D
D
30. Descrever e contar casos possíveis em situações combinatórias.
A
D
D
• Números Racionais
14. Identificar diferentes planificações de poliedros. Espaço e Forma 15. Identificar ângulos congruentes, complementares e suplementares em feixes • Construções geométricas de retas paralelas cortadas por retas transversais. • Figuras Planas 16. Utilizar o fato de que a soma dos ângulos internos de um triângulo é 180°graus para resolver situação-problema. • Ângulos • Congruência de triângulos
Grandezas e Medidas 21. Identificar instrumentos de medida, para fazer medições, selecionando os • Medidas de comprimento instrumentos e unidades de medida adequadas à apreciação requerida, em e perímetro função da situação-problema. • Áreas e suas superfícies 22. Utilizar a noção de medida de superfície e de equivalência de figuras planas por meio da composição e decomposição de figuras. • Volume, Capacidade e suas medidas.
Tratamento da Informação • Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos • Contagem