Bases del Concurso Econegocios Juveniles by Didier Altamirano Navarro

Moyobamba, Abril de 2010

SUMARIO I.

DISPOSICIONES JUVENILES

GENERALES

DEL

PRIMER

CONCURSO

ECONEGOCIOS

A. MARCO NORMATIVO DEL CONCURSO. II.

CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO A.

CONVOCATORIA.

PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN.

ENTREGA DE BASES.

III. OBJETIVOS IV. PREMIOS Y BENEFICIOS V. CATEGORÍA VI. JURADO VII. PARTICIPACIÓN A. INFORMES B.

PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN a. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ANEXOS

DISPOSICIONES GENERALES DEL PRIMER CONCURSO DE ECONEGOCIOS JUVENILES A. Marco Normativo del Concurso. 

En Perú, el Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales (Decreto Legislativo Nº 613 del 07 de setiembre de 1990) señala en el Titulo Preliminar DERECHO A GOZAR DE UN MEDIO AMBIENTE SALUDABLE Y EQUILIBRADO.



La Ley General de Educación del Perú (Ley Nº 28044, 28 de julio del 2003) establece como uno de los Principios de la Educación “La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida”.



La Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental del Perú, Ley Nº 28245 del 8 de junio del 2004, sitúa como uno de sus instrumentos de gestión y planificación ambiental: “La elaboración de propuestas en materia de investigación y educación ambiental”.



El Reglamento de la citada Ley. El Decreto Supremo 008-2005-PCM, del 28 de enero del 2005, menciona en su Artículo 87 que: “La Educación Ambiental es el instrumento para lograr la participación ciudadana y la base fundamental para una adecuada gestión ambiental”.



La Resolución Suprema Nº 001-2007-ED, que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el Perú”, elaborado por el Consejo Nacional de Educación.



Constitución Política del Perú.



D-002-2009-EF66.01. Directiva Instructivo Presentación y Actualización de la información de los Programas Institucionales (PIT) Programación y Formulación para el Año Fiscal 2010.



D-001-2010-DV-GG.Directiva para Procedimientos para la Implementación y Gestión de los Programas Institucionales (PITs), Plan de Impacto Rápido Lucha contra las Drogas (PIRLCD) y Prevención y Tratamiento de Consumo de Drogas (PTC).

II.

CONVOCATORIA Y PROCEDIMIENTO A. CONVOCATORIA El Primer Concurso de Proyectos de Innovación en Econegocios Juveniles es promovido y convocado por el Programa Institucional Plan de Impacto Rápido de Lucha Contra las Drogas como parte de la Actividad “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN

AMBIENTAL

ZONAS

DEGRADADAS

POR

CULTIVOS 5

ILÍCITOS EN EL ÁMBITO DE DEVIDA – REGIÓN SAN MARTÍN”, que en su componente Nº 3 “IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS DEMOSTRATIVOS DE ECONEGOCIOS JUVENILES EN I.E.” tiene como fin reconocer las buenas ideas, la creatividad, las experiencias, el emprendimiento, los proyectos y demás acciones favorables al ambiente. B. PUBLICACIÓN Y DIFUSIÓN. Se realizará mediante afiches distribuidos a nivel de toda la región por las Unidades de Gestión Educativa Local; además, a través de la página web de la Dirección Regional de Educación de San Martín. C. ENTREGA DE BASES Las Bases se encontrarán en la Secretaría General de la Dirección Regional de Educación de San Martín y también en cada UGEL de las provincias de la región, además en la página web de la Dirección Regional de Educación de San Martín www.dresanmartin.gob.pe , www.dresanmartin.edu.pe (ésta última a partir del 22 de mayo) III.

OBJETIVOS 

Promover en la comunidad educativa la Cultura de la Ecoeficiencia haciendo uso sostenible de la biodiversidad.



Incentivar la creatividad y la participación de los jóvenes de las Instituciones educativas de la región San Martín con la presentación de proyectos de innovación en econegocios.



Implementar proyectos de Innovación de econegocios en las instituciones educativas a través de los incentivos económicos para su sostenibilidad.



Mantener y promover la conservación de los ecosistemas naturales de la región.



Contribuir en la organización del Área de Educación para el Trabajo para la creación de opciones ocupacionales relacionadas con el uso racional de los recursos naturales.

IV.

PREMIOS Y BENEFICIOS  Premios 

Se entregará un premio de s/. 8000.00 nuevos soles a la I.E. que ocupe el primer lugar por cada Unidad Ejecutora, Resolución Directoral Regional a los docentes asesores y estudiantes.

Al segundo lugar de cada Unidad Ejecutora, se le entregará Resolución



Directoral Regional a la I.E., a los docentes asesores y estudiantes, además de un premio sorpresa. Al tercer lugar, mención honrosa y premio sorpresa.

 V.

CATEGORÍA Categoría ECONEGOCIOS

Actividades Asociadas - Comercialización de productos nativos

Experiencias de negocios amigables

certificación orgánica o en proceso.

con el ambiente que consideren - Utilización dentro

sus

niveles

productividad y calidad, procesos de producción

más

limpia

con

energías

renovables

convencionales para procesos de producción ambientalmente limpios.

y - Ecoturismo con participación de comunidades

ecoeficiente, mediante acciones que

nativas o campesinas.

optimicen el uso de insumos y de - Procesamiento de productos nativos para la energía;

minimicen

desechos;

emisiones

recuperando

industria de alimentos, farmacéutica, cosmética,

tintes naturales, taninos, aceites, etc.

aprovechando los recursos naturales - Acuicultura con especies hidrobiológicas nativas. de la región.

- Actividades agroforestales que incluyan entre sus componentes

manejo

germoplasma

agroforestal con priorización de especies nativas, tanto forestales como agrícolas. - Zoocriaderos de especies nativas (deben indicar experiencias previas de reproducción). - Manejo de residuos sólidos. - Paquetes Tecnológicos alternativos al desarrollo sostenible que articulan diferentes actividades, técnicas y procedimientos que estan orientados a la protección y uso sostenible y sustentable de (flora y fauna).

VI.

JURADO Estará conformado por los siguientes integrantes:  Representante de la Gerencia de Recursos Naturales del GORESAM.  Representante de la Gerencia de Desarrollo Social del GORESAM.  Representante del MINSA.  Representante de la Universidad Nacional de San Martín – Facultad de Ecología.  Representante de una ONG ambiental. 7

VEEDORES:  Fiscal Ambiental del Ministerio Público.  Representante de la DGP – DRE SM.  Representante del PIT – PIR – LCD. VII.

PARTICIPACIÓN  ¿Quiénes participan? Todas las instituciones educativas de la EBR, de las cuatro Unidades Ejecutoras de la Región San Martín, cuyas iniciativas y/o experiencias deben estar implementadas o en proceso de ejecución en institución educativa y ser verídicas en todos sus datos, informaciones y declaraciones a riesgo de descalificación.  INSCRIPCIÓN: La inscripción la realiza el Director de la Institución Educativa, en la Unidad Educativa Local de su jurisdicción ante el Especialista de Educación Ambiental.  LA CARPETA DE INSCRIPCIÓN Cada institución educativa presentará una carpeta conteniendo los siguientes documentos: 

Ficha de Inscripción (anexo 1)



Datos de la Institución Educativa. FORMATO 1 (anexo N° 2)



Informe del Proyeto de Innovación. FORMATO 2 (máximo de 15 páginas) (anexo N° 3)



Presupuesto FORMATO 3 (anexo4)



Docentes y estudiantes participantes en la innovación FORMATO 04 (anexo 5)



Actividades consideradas en el proyecto FORMATO 05 (anexo 6)



Compromiso FORMATO 06 (anexo 7)



¿Cómo Surge la Idea del Econegocio? FORMATO 7 (anexo 8)



Ficha Individual de Evaluación de Proyectos de Innovación en Econegocios Juveniles (anexo 9)



Anexos: documentos y materiales que demuestren la efectiva realización de la experiencia en cualquiera de las etapas que estuviera hasta la fecha de presentación (videos, fotos, impresiones, etc.). Incluir formato digital en CD o DVD.

FORMA DE PRESENTACIÓN:  La presentación de los proyectos se hará en un sobre lacrado, en físico y en digital (grabado en un CD o DVD en formato Word y PDF).  Si el proyecto está incluido en los documentos de gestión de la I.E. entonces deberá adjuntar el PEI y el PCI en formato digital (Word y/o PDF).  Las demás evidencias (fotos y videos se incluirán en el CD O DVD).  En caso que los CD o DVD presenten fallas o estén mal grabados le restarán los puntos en los rubros correspondientes. NOTA: Los formatos se encontrarán disponibles en las páginas web de la Dirección Regional de Educación San Martín: -

www.dresanmartin.gob.pe

www.dresanmartin.edu.pe (a partir del 22 de mayo)

Copia física de los formatos se podrán encontrar en las oficinas de: -

Secretaría General de la Dirección Regional de Educación San Martín.

En las Unidades de Gestión Educativa Local (especialistas de educación ambiental).

 CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN. La carpeta de inscripción se recibirá hasta la 01:00 p.m. del 11 de Junio del 2010, en un sobre cerrado dirigido a: Señores Programa Institucional Plan de Impacto Rápido de Lucha Contra las Drogas: Actividad “FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ZONAS DEGRADADAS POR CULTIVOS ILÍCITOS EN EL ÁMBITO DE DEVIDA – REGIÓN SAN MARTÍN” PIT-PIR-LCD Concurso de Econegocios Juveniles.  ETAPAS A NIVEL REGIONAL Difusión

Marzo

Postulación - Recepción de proyectos

Del 10 de mayo al 11 de junio

Evaluación de proyectos

Del 14 de junio al 25 de junio

Publicación de resultados

26 de junio en pág. Web.

Entrega de estímulos

30 de junio

 RESULTADOS: el veredicto del jurado calificador es inapelable. 9

 PREMIACIÓN La ceremonia de premiación se realizará en la ciudad de Moyobamba, en la sala de Reuniones de la Dirección Regional de Educación el día miércoles 30 de junio a las 10 a.m. A. INFORMES Para cualquier información o consulta acerca del Concurso de Econegocios  Visitar las páginas www.dresanmartin.gob.pe www.dresanmartin.edu.pe (a partir del 22 de mayo)  Enviar un mensaje al correo electrónico: equipotecnicopir2010@gmail.com.  Llamar a los celulares : 942876265 – 942840598 – 942856810 - 942854173 – 942859076 – 942856809 RPM: # 451912 - # 892135 - *747371 - *733360 - *747365 - *763840 B. PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACIÓN 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Para una evaluación más objetiva el jurado calificador aplicará la ficha que se encuentra en el anexo 9. De considerarlo necesario el jurado calificador podrá realizar o encargar acciones de confirmación de la práctica realizada, solicitar apoyo técnico de expertos o de criterio.

ANEXOS

ANEXO N° 1

FICHA DE INSCRIPCIÓN PARA EL I CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN ECONEGOCIOS JUVENILES UNIDAD EJECUTORA :…………………………………………………………. UGEL :…………………………………………………………. TÍTULO DEL PROYECTO :…………………………………………………………. …………………………………………………………. DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nombre: Dirección: Prov. :

Dist.:

Lugar:

Telf. :

Fax :

E-mail:

Gestión estatal

Convenio

Población escolar:

Director (a):

RESPONSABLES DEL PROYECTO Estudiante 1:

Grado:

e-mail:

Estudiante 2:

Grado:

e-mail:

Estudiante 3:

Grado:

e-mail:

Estudiante 4:

Grado:

e-mail:

Estudiante 5:

Grado:

e-mail:

Asesor (a):

Espec.:

e-mail:

Asesor (a):

Espec.:

e-mail:

Asesor (a):

Espec.:

e-mail:

NOTA: En caso que el proyecto presentado se esté desarrollando como parte del Área de Educación para el Trabajo u otra área, adjuntar copia del Registro con la lista completa de los estudiantes beneficiados.

CONFORMIDAD

EL Sr. (a):……………………………………………………….……………………………..Director de la institución educativa:…………………………………………….. hace constar que cuenta con los siguientes documentos. cuenta No cuenta Documentos  Resolución Directoral de aprobación del PEI (UGEL)  Resolución Directoral de aprobación del PCI (UGEL)  Resolución Directoral de aprobación de la formación modular. (UGEL)  Resolución Directoral de aprobación del proyecto de innovación. (UGEL) Nota: Adjuntar copias de las Resoluciones, válido para evaluación. Director (a) de la I.E.

Responsable del Proyecto Especialista

ANEXO N° 2 FORMATO 01 (una página) DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÍTULO DEL PROYECTO: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nombre de la I. E. N° de Resolución de Creación N° de Código Modular Modalidad de la I. E. Número de estudiantes Número de docentes Dirección Localidad Distrito Provincia UGEL Teléfono de la I. E. Fax de la I. E. Correo electrónico Web de la I.E.

: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : …………………………………………..

DATOS DEL DIRECTOR DE LA I. E. Apellidos y Nombres N° de Documento de Identidad N° de Código Modular N° de Resolución de Nombramiento Teléfono y/o fax Nº de celular y/o RPM Correo electrónico

: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. ___________________ Firma

DATOS DEL RESPONSABLE DEL PROYECTO Apellidos y Nombres N° DNI N° de Código Modular Teléfono, Celular, RPM . Correo electrónico

: ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. : ………………………………………….. ____________________ Firma

ANEXO N° 3 FORMATO 02 (máximo 10 páginas) 1. TÍTULO DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………….……………………………… 2. PROBLEMA PRIORIZADO 3. ………………………………………………………………………………………….……………………………… 4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 5. MARCO TEÓRICO ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… DEFINICIÓN DE TÉRMINOS ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 6. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Objetivo General: ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… Objetivos Específicos: ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 7. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: NATURALEZA DEL PROYECTO ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 8. POBLACIÓN BENEFICIARIA ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 9. PERTINENCIA Y RELEVANCIA DEL PROYECTO (articulación de áreas) ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 10. RECURSOS ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 11. MECANISMOS PARA SUSTENTAR EL PROYECTO EN EL TIEMPO: SOSTENIBILIDAD ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….……………………………… 12. ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN ………………………………………………………………………………………….……………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………

ANEXO N° 4 FORMATO 03 PRESUPUESTO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: ……………………………………………………………

NOMBRE DEL PROYECTO

: …………………………………………………………..

ITEM

CANT

PRECIO UNITARIO

BIENES

MONTO TOTAL

Total ANEXO N° 5 FORMATO 04 DOCENTES Y ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL PROYECTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUGAR NOMBRE DEL PROYECTO

: ……………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………. : ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. APELLIDOS Y NOMBRES

CARGOS DIRECTOR (A) SUBDIRECTOR (A) DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE CO-RESPONSABLE DOCENTES PARTICIPANTES Primer grado

Segundo grado NÚMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIARIOS

Tercer grado Cuarto Grado Quinto grado TOTAL

ANEXO N° 6 FORMATO 05 COMPROMISO DE ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL PROYECTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA

: ……………………………………………………………………

NOMBRE DEL PROYECTO

: ……………………………………………………………………

N°

ACTIVIDAD

PRODUCTO

PLAZO

ANEXO N° 7 FORMATO 06 COMPROMISO Conste por el presente documento que los siguientes docentes de la Institución Educativa ………………………………………de ……………….., asumen el compromiso de desarrollar el Proyecto de Innovación en Econegocios Juveniles denominado: ………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Comprometiéndose a asegurar su continuidad en el tiempo para beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa. Dando fe de ello firman en señal de compromiso: CARGOS

APELLIDOS Y NOMBRES

ESPECIALIDAD

FIRMA

DIRECTOR (A) SUBDIRECTOR (A) DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE CORESPONSABLE DOCENTES PARTICIPANTES

ANEXO N° 8

¿CÓMO SURGE LA IDEA DEL ECONEGOCIO? I.

INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. DATOS DE LA I.E. UNIDAD EJECUTORA UGEL I.E. DIRECCIÓN DE LA I.E. TELÉFONO

:................................................................................ : ............................................................................... : ............................................................................... : ............................................................................... : ...............................................................................

1.2. DATOS DEL PROYECTO: NOMBRE DE LA IDEA DEL ECONEGOCIO ............................................................................................................................ 1.3. DATOS DE LOS ESTUDIANTES Nº

APELLIDOS Y NOMBRES

Grado Sec.

E-MAIL

01 02 03 04 05 06 1.4. DATOS DEL ASESOR (ES) APELLIDOS Y NOMBRES:.................................................................................. ESPECIALIDAD:.................................................................................................. E-MAIL:................................................................................................................ TELÉFONO:............................................................................................................................. APELLIDOS Y NOMBRES:.................................................................................. ESPECIALIDAD:.................................................................................................. E-MAIL:................................................................................................................ TELÉFONO:. ........................................................................................................................... II.

EXPERIENCIA DE LOS PARTICIPANTES Y MOTIVACIÓN DE LA CREACIÓN DEL PROYECTO O IDEA DEL ECONEGOCIO. Señalar brevemente: 2.1. ¿Qué motiva a la I.E. para realizar el econegocio? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.2. ¿Consideras importante iniciar un econegocio en tu I.E.? ¿Por qué? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.3. ¿Quiénes del equipo tienen experiencia de haber participado en algún econegocio? ¿En cuál? Describir. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

III.

IDENTIFICACIÓN DE IDEAS DE ECONEGOCIOS DE ACUERDO A TU REALIDAD. 3.1. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES O POTENCIALIDADES EN EL ENTORNO INSTITUCIONAL QUE DIERON ORIGEN AL ECONEGOCIO. Nombrar los principales problemas, necesidades y/o potencialidades en tu localidad o región que dieron origen al econegocio propuesto. Necesidades o Problemas

1. 2. 3. 4. 5. 6

3.2. IDENTIFICACION DE IDEAS DE ECONEGOCIOS. Para cada problema, necesidad y/o potencialidad, proponer ideas de econegocios. 1. 2. 3. 4. 5.

IV.

IDEA DE ECONEGOCIO

¿QUE NECESIDAD SATISFACE?

ANÁLISIS DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO 4.1. ANÁLISIS MACRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIO. Especifique el análisis que hizo a cada una de las ideas propuestas.

MACRO FILTRO Preguntas orientadoras

IDEA 1 Si

IDEA 2 No

IDEA 3 No

IDEA 4 No

IDEA 5 No

¿Tu idea de econegocio responde a alguna necesidad? ¿Existe un mercado para este producto o servicio? ¿Ustedes quieren realizar este proyecto? ¿Es posible producir el producto en su distrito / región? ¿Este proyecto permite tener ganancias?

Total

4.2. ANÁLISIS MICRO DE LAS IDEAS DEL ECONEGOCIOS En esta etapa analiza una por una cada idea de econegocios que obtuvo mayor puntaje MICRO FILTRO IDEA 1 Si No

IDEAS DE ECONEGOCIOS

IDEA 2 Si No

IDEA 3 Si No

Disponibilidad local de materias primas Existencia de demanda insatisfecha Disponibilidad de mano de obra calificada Disponibilidad de mano de obra a costo aceptable Tecnología localmente disponible ¿El emprendedor tiene las habilidades gestionar el proyecto? TOTAL PUNTAJE

DETERMINACIÓN DE LA IDEA DEL ECONEGOCIO. IDEA DE ECONEGOCIO 1.

VI.

para

¿POR QUE SERÍA UN BUEN ECONEGOCIO?

¿QUE NECESIDAD SATISFACE?

FACTIBILIDAD DE LA IDEA DE ECONEGOCIO. 6.1. A continuación Determina las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que afectarán la realización de la idea del ECONEGOCIO

ANALISIS FORTALEZAS PUNTAJE

DESCRIPCIÓN DE FORTALEZA 1 2 3 4 5

F.O. D.A DEBILIDADES

VARIABLES

PUNTAJE -1

-2

-3

-4

-5

DESCRIPCIÓN DE LA DEBILIDAD

Infraestructura. Maquinaria y equipos Conocimientos y habilidades (de tu equipo) Fuentes de consulta: Manuales, libros u otros Recursos económicos Acceso a Internet

Puntaje total

Promedio Puntaje Final

OPORTUNIDADES PUNTAJE DESCRIPCIÓN DE OPORTUNIDAD 1 2 3 4 5

Promedio

AMENAZAS

VARIABLES

PUNTAJE -1

-2

-3

-4

-5

DESCRIPCIÓN DE LA AMENAZA

Factores ambientales Empresas de la competencia Estabilidad en las políticas, institucional, regional y nacional Empresas o instituciones de cooperación y apoyo social - empresarial Precios de las materiales, insumos y servicios básicos Instituciones o empresas que requieren proveedores del producto que pretendemos producir

Puntaje total

Promedio

Puntaje Final

6.2. Describir las estrategias que permitirán aprovechar las fortalezas que contribuirán a la implementación de la idea del ECONEGOCIO

FORTALEZAS Aspectos

Descripción

¿Cómo se aprovecha?

Infraestructura. Maquinaria y equipos Conocimientos y habilidades (de tu equipo) Fuentes de consulta: Manuales, libros u otros Recursos económicos Acceso a Internet

6.3. Describir las estrategias que permitirán superar las debilidades que afectarán a la implementación de la idea del ECONEGOCIO. DEBILIDADES Aspectos

Descripción

Infraestructura. Maquinaria y equipos

¿Cómo superar las debilidades?

Conocimientos y habilidades (de tu e qu ipo) Fuentes de consulta: Manuales, libros u o tr o s Recursos económicos Acceso a Internet

6.4. Describir las estrategias que permitirán aprovechar las oportunidades que contribuirán con la implementación de la idea del ECONEGOCIO. OPORTUNIDADES Aspectos

Descripción

¿Cómo superar las debilidades?

6.5. Describir las estrategias que permitirán disminuir o anular los efectos de las amenazas que afectarán la implementación de la idea del ECONEGOCIO ¿Qué AMENAZAS tienen que superar para iniciar su proyecto? OPORTUNIDADES Aspectos

Descripción

¿Cómo superar las debilidades?

Factores ambientales Empresas de la competencia Estabilidad en las políticas, institucional, regional y nacional Empresas o instituciones de cooperación y apoyo social - empresarial Precios de los materiales, insumos y servicios básicos Instituciones o empresas que requieren proveedores del producto que pretendemos producir

6.6. Las estrategias propuestas para aprovechar las fortalezas y oportunidades contribuyen significativamente para la factibilidad de la idea del ECONEGOCIO. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 6.7. Las estrategias propuestas contribuyen significativamente para superar las debilidades y reducir los efectos de las amenazas para garantizar la factibilidad de la idea del ECONEGOCIO. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

ANEXO N° 9

FICHA INDIVIDUAL DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN ECONEGOCIOS JUVENILES Unidad Ejecutora:

…………………………………………………

Unidad de Gestión Educativa Local Institución Educativa Titulo del Proyecto

………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Carácter innovador

consistencia del proyecto

PUNTAJE POR CADA MIEMBRO DEL JURADO jurad P. o N° máx. ….

N°

INDICADORES

Expresa variantes respecto a las acciones cotidianas y rutinarias para abordar la tarea del proceso enseñanza aprendizaje en el campo de la producción.

Plantea cambios en la manera de organizar y gestionar la acción educativa en la I.E. que involucra a: docentes, estudiantes y padres de familia.

Presenta una descripción breve y clara del problema que da origen al proyecto, explica las causas y efectos (puede considerar una potencialidad de su entorno).

Justifica la intervención en base a los antecedentes, expresando el “qué” “por qué”, el “para qué” se desea implementar el proyecto de Econegocios. Existe coherencia entre el problema planteado (o potencialidad), los objetivos, los resultados y los indicadores. Los resultados son claros y dirigen el proyecto a la superación del problema identificado y/o potencialidad identificado. El objetivo es posible de alcanzar y evaluar, de acuerdo a lo planteado en el proyecto de innovación. Las actividades están claramente definidas, programadas y orientadas al logro de los resultados.

Existe coherencia entre las actividades y la articulación de áreas que propone el DCR.

5 6 7 8

06 06 06

El proyecto, responde y es pertinente a las necesidades y características de los 9 estudiantes y de su entorno. Hay coherencia entre resultados e indicadores. Los indicadores permiten verificar el Metas de impacto 10 avance de los resultados. Las actividades, propuestas en el proyecto, conllevan efectivamente a desarrollar las en los 11 capacidades técnicos productivos, emprendedores y a mejorar los aprendizajes en los aprendizajes integrantes de la comunidad educativa. Plantea actividades que conlleven: a la gestión y valoración de la biodiversidad, uso Articulación con la 12 sostenible de la energía y agua, gestión de residuos sólidos para mejorar la calidad del ecoeficiencia aire y el suelo. 13 Describe cómo se va a desarrollar el monitoreo y evaluación.

14 En la relación de actividades, describe el levantamiento de una línea de base que sea el referente de avance y evaluación de sus resultados respecto a la ecoproductividad.

15 Se articula al PEI de la institución educativa.

16 El marco teórico y las actividades se articulan con las capacidades y conocimientos del PCI de la institución educativa. Las acciones desarrolladas hasta el momento de la presentación del proyecto están 17 articuladas al PAT de la institución educativa. 18 Plantea procesos de gestión para el involucramiento de la comunidad (padres de familia, autoridades locales, regionales, otros) El proyecto, explicita la participación activa de los estudiantes en todas las fases de su 19 ejecución. 20 Cuenta con RD de UGEL y/o Municipalidad para su ejecución.

Monitoreo y evaluación

Sostenibilidad

Sustento legal

SUMA TOTAL

05 06 07 03

03 03 04 05 100

………………………………… DNI:……………………………