Cuaderno de Reflexion Grupo 4

Cuaderno De reflexión

Diplomado De Postgrado En “Intervención Psicoeducativa En Trastornos Del Neurodesarrollo Y Aprendizaje” Métodos y técnicas de intervención en problemas conductuales

Escribir las reflexiones o ideas de que más les han generado asombro y cómo éstas impactarán para su quehacer profesional.

Grupo 4

Diana Calle

Marilu Arapa

Michelle Guerrero

Brenda Guerra

Cristina Meza

Docente: Mg. Maria de los Angeles Del Castillo Arroyo

Arequipa, 2021

Maria Cohaila

Aprender técnicas

Definitivamente, el aprender las diversas técnicas para promover las habilidades sociales, cognitivas y la disciplina positiva me servira en mi práctica docente para trabajar en aula con mis estudiantes. Mi principal motivación siempre ha sido mejorar mis estrategias pedagógicas y así poder apoyar a mis estudiantes que posean TDAH, por tanto considero que todos los aportes que he aprendido durante todo este periodo de tiempo me sera muy util en mi vida profesional.

Conexiones...

Como docente del nivel Inicial me parece valioso todos los conocimientos que obtenido de este curso, se que me ayudara en el campo Educativo sobre todo en los niños .

Es fundamental establecer conexión con el estudiante para luego pensar en una corrección, enseñar a los niños que los errores son oportunidades maravillosos para aprender.

Tambien la Familia

En lo que refiere a mi ámbito laboral de psicología influye de manera positiva el poder tener más conocimientos sobre cómo abarcar a un niño y cómo ayudarle a modificar conductas así como también a los padres de familia .

Comprenderlos En mi desempeño diario como acompañante pedagógico, el conocer la importancia y las diversas estrategias para el abordaje socioemocional, favorece mucho mi labor al comprender mejor a mis estudiantes en sus diferentes comportamientos durante las sesiones y en sus hogares.

El motivo por el que me llamó más la atención las técnicas cognitivo conductual es porque existen numerosas actividades para la intervención en reestructuración cognitiva. Ellis menciona que toda persona tiene capacidad para cambiarse a sí misma y es que los seres humanos somos sumamente complejos; y para realizar una mejora o simplemente comprender las acciones y comportamientos es necesario tomar en cuenta varios factores: las cogniciones (pensamientos), emociones (sentimientos) y comportamientos (como actuamos), sin dejar de lado ningún aspecto ya que están interrelacionados.

Cognitivo conductual

Pensamientos y sentimientos Como psicóloga y docente me permite identificar ciertos pensamientos que pueden tener los alumnos con alguna disrupción conductual o dificultades en el aprendizaje ya que en muchas ocasiones sus pensamientos son los que los llevan a actuar o sentir de determinada manera por ejemplo: Si piensan que no pueden lograr sus objetivos, que no sirven para nada, las cosas siempre le salen mal y tienen muy mala suerte, lo que obtendrán son sentimientos de tristeza, frustración, o en general sentimientos negativos, de igual manera la acciones se verán influenciadas por estos pensamientos esto sería evitar emprender metas, mantenerse inactivo en casa, etc.

Y en adultos también...

Me llamo mucho la atención la parte de disciplina positiva y que siendo cortés con tus estudiantes puedas lograr mucho. Enseño a adolescentes y adultos y no se diferencian mucho de los niños, también se emocionan cuando les das sellitos.

El tener herramientas o técnicas que ayuden a enseñarles creando un vínculo de respeto mutuo me parece sorprendente.

FIN