Sistema Educativo Estatal Regular Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí Licenciatura: En Educación Preescolar Nombre de la Institución: Jardín de Niños “Brígida Alfaro” Clave del Centro de Trabajo 24EJN0005K
Propósito: Recabar datos relevantes a cerca de distintos aspectos que se ven presentes en el proceso de enseñanza aprendizaje para favorecer nuestra práctica mediante una entrevista realizada a la educadora titular.
ENTREVISTA EDUCADORA 1. ¿Cómo influye el contexto en el aprendizaje de los niños? 2. ¿Cómo involucra las actividades de acuerdo con el contexto?
3. ¿Qué características tienen los alrededores del jardín?
4. ¿Cómo es la relación entre padres y maestros? 5. ¿Qué impacto tiene que el alumno interactúe con compañeros de diferentes culturas?
6. ¿Cómo se lleva a cabo un acuerdo con un niño de esta edad?
7. ¿Qué considera que se debe mejorar en la escuela? 8. ¿Cómo hace usted para gestionar los recursos que hacen falta tanto en su aula como en la institución y cómo se cubren estos gastos?
9. ¿Existe un reglamento específico para los miembros de la institución?
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10.
¿Cómo influye el trabajo del director en la institución?
11.
¿Qué función tiene para usted la evaluación?
12.
¿Qué instrumentos utiliza para la evaluación?
ENTREVISTA PADRE DE FAMILIA Propósito: Conocer aspectos relevantes acerca de la relación que se maneja dentro de la institución, así como de los docentes a través de la realización de una entrevista a los padres de familia para tener conocimientos acerca del entorno del niño. 1- ¿Como es la relación que tiene con los docentes?
2.- ¿Cómo es su participación en las actividades curriculares que se realizan en la institución?
3.- ¿Cómo ha ido evolucionando el aprendizaje de su hijo desde que ingreso al preescolar?
4.- ¿Cómo percibe que es el interés de la educadora hacia la mejora del conocimiento de los alumnos?
5.- ¿Qué actividades culturales considera que son las más adecuadas para implementarse?
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6.- ¿Qué aspectos cree que deba mejorar la escuela?
7.- ¿Cree que la escuela contribuya al mejoramiento de la comunidad?
ENTREVISTA ALUMNOS Propósito: Analizar y recabar características relevantes acerca de los aspectos que influyen en el desarrollo del aprendizaje del niño dentro de la institución a través de la realización de una entrevista, para tener el conocimiento acerca de sus capacidades y habilidades. 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuantos años tienes? 3. ¿Te gusta venir a la escuela?
4. ¿Qué es lo que te gusta de tu escuela?
5. ¿Qué actividad t ha gustado hacer en clase?
6. Te gusta cómo te da la clase la maestra?
7. Qué haces después de la escuela?
8. ¿Cuántos amigos tienes? ¿Quiénes son? ¿Con quién juegas en el recreo?
9. ¿Con quién vives?
10. ¿Tienes hermanos? ¿cuantos?
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11. ¿Como se llama tu mamá y papá?
ENTREVISTA DIRECTIVO Propósito: Recabar información necesaria mediante herramientas de investigación tales como entrevista para llevar a cabo un diagnostico que nos permita intervenir de manera apropiada durante nuestras prácticas. 1.- ¿Cuál es su nombre?
2.- ¿Con cuánto tiempo de servicio cuenta?
3.- ¿Conoce quién y en qué fecha fue fundada la institución?
4.- ¿Cuál es su función en esta institución?
5.- ¿Cuál es la misión y visión del jardín de niños?
6.- ¿Cuánto personal docente labora en la institución? ¿Considera que es suficiente?
7.- En el tiempo de servicio que tiene en este jardín ¿Qué acciones se han implementado para mejorar la práctica educativa?
8.- ¿Cuál es la principal problemática en la escuela? ¿Qué soluciones aplica?
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9.- ¿Se imparten y de qué manera clases o actividades adicionales a la de los contenidos curriculares que complementen y respalden la formación del educando?
10.- ¿Existe una buena comunicación entre padres de familia, maestros y directivos?
11.- ¿Existe algún comité u organización que permita la participación de la comunidad dentro de la escuela?
12.- ¿Se llevan a cabo y cada cuando las reuniones de trabajo en donde comparten sus experiencias y buscan mejoras para estas?
Guía de observación
Contexto ● Descripción del contexto ● ¿El contexto en el que se encuentra la institución es apropiado para un desarrollo integral del alumno? ● Cómo es el contexto de esta zona ● Cómo se rige el comportamiento de la sociedad ● Cuáles son las características de la ubicación de la institución ● Cómo se percibe la situación económica
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● Cuál es la relación que existe entre padres de familia y docentes ● Cuál es la puntualidad tanto de los directivos como de los padres de familia ● Qué tanta seguridad o señalamientos se encuentra en la zona ● Cuáles son las características o condiciones en la que se encuentra el jardín de niños. ● Como se muestra la higiene fuera y dentro de la institución ● Qué inconvenientes se puede observar en cuanto a la seguridad de los alumnos ● Cuál es la actitud que toman los alumnos al entrar a la institución
Institución ● ¿La institución es un espacio favorable para ayudar al desarrollo y al aprendizaje del niño? ● infraestructura de la escuela: ● Dirección ● Salones ● Techado ● Cancha
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● Drenaje ● Área de Juegos ● Áreas verdes ● Salón de Música ● Salón de cómputo ● Baños ● señales de precaución
Relaciones interpersonales ● ¿cómo son las relaciones interpersonales dentro de la institución? ● Relación entre maestros ● Relación entre alumnos- alumnos ● Relación maestro- alumnos ● Relación maestras-directora
práctica ● ¿Qué principios rigen la práctica de la maestra? ● ¿cuál es el papel que toma la maestra dentro del aula?
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● ¿cuál es el papel que toma el alumno dentro del aula? ● ¿lleva una secuencia didáctica? ● ¿planea su clase? ● ¿de qué manera responden los niños a las actividades? ● cuál es la conducta de los niños dentro y fuera del salón de clases ● ¿Qué acciones implementa la maestra para resolver una problemática entre los alumnos? ● ¿Qué estrategias utiliza dentro y fuera del aula? ● Qué tipo de actividades trabaja con los niños ● Como ayuda a los niños a resolver los problemas que se presenten durante alguna actividad ● cómo se dirige hacia los niños ● Acuerdo dentro del aula (¿cuáles utilizan?) ● ¿Qué material didáctico utiliza? ● ¿Las consignas hacia los alumnos son claras?