.La serie oral: el número de etiqueta. En la serie oral es donde los niños comienzan a contar, dan correspondencia de uno a uno, y además saben que el último objeto asignado es la cantidad total de objetos en colección. Ponen nombre de un número a cada objeto.
Errores al contar *Secuencia: decir la serie incorrecta
El número les servirá a los niños toda su vida. Bien sabemos que los utilizamos prácticamente en todos los problemas presentados. Es decir comparamos, memorizamos cantidades, etc. Algo muy importante es el cálculo y no sólo el número, los niños lo utilizan antes de recibir cualquier información.
*partición: no hay orden en los objetos y pueden contarse más veces *coordinación: se recita más rápido el contado, pero la señalación con el dedo es más lento. La serie escrita suele se muy util para la interacción con los niños, debido a que les es más interesante.
Otro aspecto importante a conocer es la medida, y tenemos a necesidad de utilizarla. Medir se de midiendo. (tos aspectos que involucren: chico, mediana y grande)
Encuentr os cer canos de las matemáticas
Las matemáticas estudian: los números, sus propiedades y sus transformaciones: aritmética y enseguida pasa al algebra.
Los niños de 6 meses em-
El conteo viene contando.
piuezan a tener noción del
Los distintos momentos por los que pasan los niños, para descubrir que significan los números, los podemos resumir en tres etapas.
número (distinguen conjuntos de 1, 2, 3 y 4)
La matemática nace por la necesidad de resolver problemas de índole cotidiana, y que son los problemas los que permitirán construir un aprendizaje significativo de ella. Para adquirir el sentido del número hay que tener en cuenta dos aspectos que están íntimamente ligados a su utilidad. * Cardinalidad: Se refiere a la cantidad de elementos de una colección.
* Segunda etapa: se refiere a los aspectos algorítmicos de la escritura. Los niños comienzan a descubrir las reglas de la sucesión oral y escrita.
Primera etapa: Se caracteriza por una aproximación global que se expresa exclusivamente en forma oral, “dame tres caramelos”. Estos números se organizan en la serie oral. * Tercera etapa: se observa cuando los chicos comienzan a construir agrupamientos de a diez, las reglas del sistema decimal de numeración y el valor posicional de las cifras del número.