Educación Artística
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ÍNDICE Contenido INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................................. 3 ................................................................................................................................. 4 2.1 Aplicación de la artística para la vida de los estudiantes: ................................................................ 6 2.2 ¿Para qué es importante la educación artística en los alumnos? ..................................................... 6 ...................................................................................................... 7 3.1 ¿Cuáles son los objetivos que la educación artística busca cumplir? .............................................. 7 3.2 Aplicación de la educación artística para el desarrollo integral de los alumnos: ......................... 8 ......................................................................... 9 4.1 ¿Por qué se encuentra ausencia del arte en las aulas? ....................................................................... 9 4.2 La aplicación del arte en las aulas es un sinónimo de eficiencia: ................................................... 10 5. Tipos de arte ................................................................................................................................................... 11 5.1 POESÍA ....................................................................................................................................................... 11 5.2 PINTURA ................................................................................................................................................... 12 5.3 MÚSICA ..................................................................................................................................................... 13 5.4 ESCULTURA .............................................................................................................................................. 14 5.5 DANZA ....................................................................................................................................................... 15 6. La importancia del arte en las aulas para un desarrollo integral ......................................................... 16 7. Noticias Actuales .............................................................................................................................................. 20 7.1 Semana de la educación artística .......................................................................................................... 20 7.2 Escuelas dan física y artes para prevenir la violencia ..................................................................... 21 7.3 El valor de la educación artística en la sociedad............................................................................... 22 8. Juegos Educativos .......................................................................................................................................... 23
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INTRODUCCIÓN La educación artística o enseñanza artística es un método de aprendizaje que se basa en ciertos campos del arte (vinculándose estrechamente con la educación), divididas como; educación, plástica, y visual, educación musical y educación expresiva del cuerpo (danza o teatro, artes circenses u opera). Como todo profesional en este campo de la educación se requiere una constante actualización, búsqueda de capacitaciones, formarse en nuevas manifestaciones artísticas y pedagógicas, con el fin de lograr dar al estudiante un amplio panorama del campo social.
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La educación artística, es el método de enseñanza que ayuda al sujeto a canalizar sus emociones a través de la expresión artística. En este sentido, este tipo de educación contribuye al desarrollo cultural del hombre. “Ignorar o no comprender el ámbito de la creatividad conduce a que las sociedades generen implícitamente una especie de freno, que se manifiesta en un aislamiento entre creatividad, enseñanza y sociedad, generando estructuras de pensamiento y comportamientos repetitivas y conformistas”. (Arcinegas, 1997. p3)
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El arte es entendido como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad estética y comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o una visión del mundo a través del lenguaje, la música, la danza y la pintura. La presencia del arte en la educación, por medio de la educación artística, contribuye al desarrollo integral y pleno de los niños y jóvenes. Esta se caracteriza por enriquecer y realizar un gran aporte cognitivo en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los estudiantes, como el emprendimiento, la diversidad cultural, la innovación, la creatividad o la curiosidad
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2.1 Aplicación de la artística para la vida de los estudiantes: La actividad artística del educando despierta su fantasía y su poder imaginativo; conduce a la valoración del color y de las formas, así como la formación de la personalidad, la confianza en sí mismo, el respeto y la tolerancia. En otras palabras, para el niño la actividad artística es un medio para el desarrollo dinámico y unificador.
2.2 ¿Para qué es importante la educación artística en los alumnos? El dibujo, la pintura, la danza o el teatro, constituyen un proceso en el que el alumno reúne, interpreta y reforma los elementos adquiridos por su experiencia. Con esto podemos conocer lo que el niño siente, piensa y ve, según expone el escritor David Rollano en su libro “Educación Plástica y Artística en educación infantil. Desarrollo de la creatividad. Métodos y Estrategias”.
https://www.youtube.com/watch?v=4nksO stWIQg https://www.youtube.com/watch?v=ZvwYE LsIn1Q https://www.youtube.com/watch?v=CF3ot08Xyk4 6
3.1 ¿Cuáles son los objetivos que la educación artística busca cumplir? Reforzar la calidad en el aprendizaje. Aumentar el entusiasmo y el interés de los alumnos. Las actividades artísticas buscan incrementar la percepción del entorno y generar en el alumno una flexibilidad de pensamiento. Generar en el alumno seguridad y autonomía. Estimular las habilidades cognitivas y permitir al individuo comunicarse. Ofrecer la oportunidad de explorar la imaginación y la capacidad de desenvolve rse mejor en ámbitos sociales
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3.2 Aplicación de la educación artística para el desarrollo integral de los alumnos: La UNESCO, al igual que muchos organismos internacionales, se esfuerza para que se reconozca la importancia de la educación artística. Esta importancia radica en la formación de seres humanos sensibles, empáticos y creativos que desarrollan un importante elemento clave de interacción acuerdo
social. al
De
psicólogo
investigador
e
Howard
Gardner, el desafío de la educación artística consiste en
modular
eficaz, cultura,
los
de
un
modo
valores
de
la
los
medios
disponibles para la educación en las artes y lo particulares perfiles de desarrollo de los estudiantes a educar.
Enlaces de interés: https://www.youtube.com/watch?v=mHVNllR6vqg https://www.youtube.com/watch?v=qhkEJIqiUPY https://www.youtube.com/watch?v=-3V7YofeCAI
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4.1 ¿Por qué se encuentra ausencia del arte en las aulas? El Centro Educativo es el lugar donde los niños pasan la mayor parte del tiempo. Un hecho que no deja indiferente a nadie es que desde hace unos años, la educación artística ha sido materia de olvido por parte del sistema educativo de muchos centros educativos alrededor del mundo. La ausencia del arte en las aulas se debe a la indiferencia generalizada por las actividades artísticas como parte del desarrollo curricular en los diferentes niveles de enseñanza. Esto puede ser a causa de una falta de
formación
del
profesorado, inexistencia política
la de
cultural
una o
la
influencia de los medios de comunicación.
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4.2 La aplicación del arte en las aulas es un sinónimo de eficiencia: Un
centro
educativo
es
eficiente
si
apuesta por una enseñanza que incluya el desarrollo
de
la
creatividad
de
los
estudiantes y el arte. En definitiva, la importancia que tiene la presencia del arte en la escuela, es la de crear un campo de actividad humana propio de todas las culturas a lo largo del tiempo. El arte es el corazón de todo el sistema educativo.
Enlaces de interés: https://www.youtube.co m/watch?v=6gXmSOoNS 8M https://www.youtube.co m/watch?v=hH81KG86c8 U https://www.youtube.co m/watch?v=CKuOR07T2MY
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5. Tipos de arte 5.1 POESÍA Del griego crear, forma parte del género literario. En las poesías, las cualidades estéticas del lenguaje cobran mayor protagonismo que el contenido. Abundan las imágenes literarias y los elementos simbólicos, que se expresan por medio de la métrica. Esta está
compuesta por el ritmo, las estrofas y versos. La presencia de imágenes literarias como la metáfora, ironía, comparaciones, y otras figuras retóricas exigen una lectura activa para lograr comprenderla. Las formas más conocidas de poesía son el haiku (de origen japonés), el jintishi (chino), los sonetos (occidente), rondeaus y sestinas (franceses) y las odas (Grecia Antigua).
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5.2 PINTURA Recurre a la utilización de distintas sustancias y pigmentos para realizar representaciones gráficas con el fin de crear un arte visual. Para esto, se vale de la combinación de colores y líneas. En esta disciplina, que es sumamente antigua (previa a la escritura), existen distintos géneros, algunos de ellos son: retratos, naturaleza muerta, desnudo, paisajes, costumbristas, figurativos y autorretrato, entre otros. Algunas de las técnicas que existen son el óleo, tapiz, fresco, aguada, acuarela, vitral y temple.
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5.3 MÚSICA Del griego mousiké, que significa “arte de las musas”, alude al arte de estructurar una combinación coherente de silencios y sonidos, con criterios lógicos y sensibles. En la música, los dos elementos más importantes son el ritmo y el sonido, que aparecen conjuntamente y ordenados por distintas estructuras sonoras y rítmicas. Dependiendo de los instrumentos que se utilicen, se puede hablar de dos formas para dividir a los géneros musicales: instrumentales y vocales. En este último, hay un predominio de la voz, y puede haber o no presencia instrumental. Los géneros instrumentales, en cambio, son creados sólo para instrumentos. Algunos de los géneros que existen son: la ópera, el rock, el pop, la música clásica, blues, jazz, tango, entre tantos.
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5.4 ESCULTURA En esta disciplina el escultor moldea figuras voluminosas en madera, barro, piedra o cualquier otro material para expresar asĂ belleza.
Dentro de la
escultura se habla de dos ramas: la ornamental
y
la
estatuaria.
Esta
Ăşltima representa a la figura humana y las concepciones suprasensibles del hombre. La ornamental, en cambio, representa al resto de los seres vivos: plantas y animales.
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5.5 DANZA En esta disciplina se realizan movimientos corporales rítmicos por medio de los cuales se logra expresar emociones y sentimientos. Puede estar acompañada por música, aunque no es inherente. En la danza, los movimientos corporales se combinan con las nociones rítmicas y el uso del espacio. Además, la mímica y el canto
también
formar
parte
pueden de
esta
disciplina. La coreografía es
el
conjunto
de
movimientos predeterminados guiarán seguirán
que
pasos en
que se un
determinado baile.
Enlaces de interés: https://www.youtube.com/watch?v=pmcI3JFnhc https://www.youtube.com/watch?v=GpytN6HijeE https://www.youtube.com/watch?v=uyMU-UdnT7k 15
6. La importancia del arte en las aulas para un desarrollo integral
El arte es una de las manifestaciones más elevadas de la actividad humana, como elemento esencial en el desarrollo y evolución del hombre mediante la cual se expresa una visión personal y desinteresada que interpreta lo real o imaginado con recursos sonoros, plásticos o lingüísticos. Se ha demostrado científicamente que el estudio de las bellas artes, desde edad temprana, cultiva en el ser humano una sensibilidad que lo lleva a desarrollar una ética muy sólida en su vida adulta. Si dentro de los planes de estudios, desde los centros de estimulación hasta la universidad, se incorporan materias relacionadas a las bellas artes, formaremos personas con una sensibilidad que les permita elevar el espíritu, así como conocer su yo interno, fuera de dogmas y con un amplio criterio.
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La música, por ejemplo, nos permite la concentración. A través de escuchar música nuestra mente navega y logramos profundizar en nuestra interioridad, también despierta el sentido del oído y esto nos hace más perceptivos; y cuando la escuchamos en forma melódica nuestro sentido del ritmo se agudiza.
La literatura desarrolla nuestro pensamiento, el lenguaje se vuelve amplio y florido, logramos transmitir nuestras ideas con suma claridad, ya que a través de la lectura nuestro vocabulario se hace más extenso.
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El dibujo, la pintura o la construcción, constituyen un proceso complejo en el que el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un todo con un nuevo significado. En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve.
El teatro, pensado como proceso de aprendizaje y no como resultado, permite desarrollar la creatividad individual y grupal, estimula la integración en conjunto a través del juego dramático desarrollando el vínculo y la confianza personal.
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Enlaces de interés: https://www.youtube.com/watch?v=qSgd9gtMut4 https://www.youtube.com/watch?v=1w1THbl1wjI https://www.youtube.com/watch?v=p4dJ83ViOL0
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7. Noticias Actuales 7.1 Semana de la educación artística La Semana de la Educación Artística (SEA), es una celebración internacional, impulsada por UNESCO que busca “sensibilizar a la comunidad internacional sobre la importancia de la educación artística; y promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y la cohesión social”. En Chile, es organizada por la UNESCO, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, el Ministerio de Educación, la Universidad de Chile y Balmaceda Arte Joven, y está dirigida a estudiantes de escuelas y liceos del país, etapa de la enseñanza donde el desarrollo de las artes y la creatividad cumplen un papel fundamental para generar sujetos más libres y conscientes de su entorno.
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7.2 Escuelas dan física y artes para prevenir la violencia Actividades como Mañanitas Recreativas y Encuentros Culturales promovidos por el Ministerio de Educación desde las direcciones departamentales, buscan reforzar el área de educación física y artística en los alumnos, a pesar de no contar con maestros en esas asignaturas. El viernes de esta semana, alumnos de parvularia de 33 centros escolares de San Miguel se darán cita para conformar las denominadas “Mañanitas Recreativas”, las cuales buscan reforzar el área de educación física en alumnos y docentes, quienes son los que imparten la clase a falta de un maestro titular de educación física. Las Mañanitas Recreativas se realizaran el 19 y 26 de mayo en las instalaciones de la Tercera Brigada de Infantería, en San Miguel. La actividad está dividida en seis zonas de juegos para finalizar con la denominada “macro gimnasia” que es la unión de la gimnasia con la participación de los padres de familia.
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7.3 El valor de la educación artística en la sociedad El deseo de desempeñarse profesionalmente en el mundo del Arte constituye una carrera en la que se está aprendiendo toda la vida, y ello exige tres competencias fundamentales: creatividad, la vocación de emprender un proyecto al servicio de la sociedad, y la necesidad de dirigirse a un mundo global, o lo que es lo mismo, empoderamiento para crear, emprendimiento y visión internacional. El modelo educativo de TAI apuesta por fomentar estas competencias profesionales en aras de formar trabajadores polivalentes y con una formación integral que les capacite para responder con más eficiencia al nuevo entramado de relaciones laborales y sociales.
Enlaces de interés: http://semanaeduc acionartistica.cultu ra.gob.cl/que-es-lasea/ http://www.ifema.e s/Institucional_01/noticias/INS_P_565076 https://www.elsalvador.com/noticias/nacional/351395/escuelasdan-fisica-y-artes-para-prevenir-la-violencia/
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8. Juegos Educativos
http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/creatief/gro ep1/creatief1/&spelNaam=Dibujar&groep=1&vak=creatief 23
http://ww38.molinfan.com/Sitios/trabajo_organizado/index.swf
https://www.educanave.com/primaria/primer_ciclo/plastica.htm
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