REFLEXIÓN DEL CURSO DE ASESORÍAS DE LAS TIC MES DE SEPTIEMBRE DE 2014 La globalización Se define como un proceso complejo de carácter esencialmente económico, que rápidamente abordó otros campos, como el político, cultural, tecnológico y social, en el cual las fronteras se acortan y se comunican provocando inmediatez en la información y unificación de mercados. De allí, surge el “boom” de la tecnología y por supuesto de la tecnología aplicada a la educación a globalización debe darse en términos de conocimiento, se debe intercambiar éste, interconectar, enriquecer, dinamizar, actualizar y auto generar. la sociedad red es el término creado por el ya antes mencionado Manuel Castells, quien considera que hablar de “red” en una sociedad globalizada como la nuestra es abrir la puerta a la interconexión global y local de los diferentes nodos informacionales, sin restricciones de espacio, tiempo o volumen. Las ventajas de usar las TIC son: Fácil acceso a infinidad de fuentes de información. Conferencias, adelantos científicos, estudios y todo tipo de información puede ser conocido inmediatamente, así ésta se genere en el otro extremo del mundo. Canales de comunicación sincrónica (conferencias web) y asincrónica (foros de discusión en línea) de forma inmediata, lo que brinda posibilidades de acercamiento y genera interacción entre diversos tipos de pensamiento y de contextos. Almacenamiento y digitalización de toda la información. El conocimiento no sólo está de manera física en libros que ocupan gran cantidad de espacio, Sino que por medio de la nanotecnología, se puede almacenar una enorme cantidad de información en un dispositivo tan pequeño como el meñique de su mano. Transacción de información con las TIC no es necesario que usted espere grandes cantidades de tiempo para obtener lo que otra persona desea compartir con usted, ya que a un solo clic tendrá acceso a documentos, fotos, videos y demás elementos que alguien quiera que usted tenga. Gusto y captura de atención, por la novedad y por la infinidad de tareas que se pueden realizar con estas tecnologías.
Al concluir el curso de las TIC me ha llevado a reflexionar sobre el pasado, futuro del aprendizaje por la experiencia adquirida en este curso cambia la manera de ver la educación, esa educación monótona que se hacía con la obligación de cumplir determinada labor. Las TIC no son la panacea. No es lo que nos ha caído del cielo como si fuera maná para solucionar los problemas que tiene la educación. Un buen profesor sin TIC sigue siendo un buen profesor y uno malo con TIC sigue siendo malo. Lo que ocurre es que si se utilizan de una forma adecuada, el buen profesor con TIC multiplica sus recursos y su forma de enseñar. La optimiza en tiempo y resultado. Resulta evidente que los avances tecnológicos deben ser incorporados a la sociedad paulatinamente, en todos sus ámbitos, y de esta forma transformarla hacia formas de mayor beneficio. También resulta evidente que en este imparable proceso de progreso la escuela debe jugar un papel primordial al ser, al menos por el momento, el lugar idóneo donde se propicia la actividad mental, principio del cambio sociológico. En este sentido, el profesor debe preguntarse y experimentar sobre las posibilidades educativas de dichos avances. La escuela sigue avanzando poco a poco en el uso educativo y didáctico de los medios informáticos. Queda mucho camino por recorrer hasta conseguir una auténtica integración curricular de dichos medios. Supone una voluntad decidida de la Administración Educativa que debe tener una visión global del fenómeno y apostar por una política de formación del profesorado e innovación educativa que permita dotar a los centros de los recursos materiales y humanos adecuados y propiciar una adecuada organización escolar que favorezca el uso didáctico de dichos medios. Al iniciar el curso vi las distintas herramientas como lo son: los bloc, redes sociales, correo electrónicos, simulaciones, video tutoriales pese que muchos los había utilizado pero nunca como modo de aprendizaje o como modo de dar a conocer mis ideas, los foros que contribuyen a formar una competencia
ciudadanas, ofreciendo nuevas y grandes alternativas que son vitales en la formación de procesos educativos. En la actividad dos referente al tema del profesor y estudiante en la era de la tecnología, aprendí lo fundamental de aplicar las herramientas de la tecnología, para que los estudiantes aprendan de una forma más armoniosa, donde los estudiantes tienen las pautas y a partir de ellas construyen su propio conocimiento. Algo también muy importante es que la tecnología facilita al estudiante aprender y estudiar los temas de manera más rápida y que puede estudiar desde su hogar con más flexibilidad. Se pudo a prender los diferentes tipos de inteligencia múltiple y como aplicarlas a nuestro objeto de estudio, también nos muestra como incorporar las nuevas tecnologías a las viejas costumbres de enseñanza. yo utilice como herramienta TIC: http://issuu.com/dicamais/docs/actividad_segunda_semana-harry_s. La actividad tres recursos PLE ”entorno personal de aprendizaje” fue mi favorita puesto que además de poner en prácticas las demás actividades, pude tomar el control y gestionar mi propio aprendizaje poniendo en prácticas elementos que hoy en día son indispensables y se maneja en nuestra vida cotidiana y que en esta actividad los vincules como método de adquirir, enseñar y que en un futuro cercano no me cabe la menor duda que estarán a la vanguardia y cambiaran la concepción de aprender y enseñar estos métodos que utilice fueron : google académico, twitter, Facebook, slideshare, youtube, Dropbox, prezi, email, diccionario de la lengua española, google drive Cuarta actividad fue poner en practicas lo aprendido en el transcurso de las actividades y incluyendo Como crear una ova “Un objeto de aprendizaje Virtual”, lo cual potencia mas lo aprendido y nos da herramientas que aplicar en nuestra vida laboral como cotidiana Por último mis más sinceros agradecimientos a nuestro tutor y compañeros por a ver compartido reflexiones, puntos de vista. Estoy seguro que lo aprendido será una herramienta en nuestra vida cotidiana como de docente. Gracias a todos que dios los bendiga
Como crear una ova “Un objeto de aprendizaje Virtual”
Es un material digital de aprendizaje que: • Se fundamenta en el uso de recursos tecnológicos. • Se estructura de una manera significativa. • Sirve para adquirir un conocimiento específico. • Permite desarrollar competencias particulares. • Está asociado a un propósito educativo y formativo. • Puede ser consultado en la Internet. • Tiene sentido en función de las necesidades del estudiantes
¿CÓMO SE UTILIZAN ENSEÑANDO LAS TIC A MIS ESTUDIANTES?
• Recursos didácticos incluidos en los cursos on-line. • Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales. • Recursos para la flexibilización curricular. • Redes de objetos para gestión de conocimiento. • Medios de colección e intercambio. • Recursos para uso del estudiante. • Herramientas didácticas complementarias al modelo presencial. ¿EN QUÉ SE FUNDAMENTAN? •
La forma como consiguen conectar los procesos educativos con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). • Que se les considera como herramienta esencial para potenciar los procesos de educación (a tal punto que la UNESCO se ha comprometido en su análisis y desarrollo bajo el esquema de formatos de acceso abierto). • La posibilidad de intervenir en su desarrollo, ya que su concepto y entorno está en constante evolución y construcción
COMPONENTES DE UNA OVA- ILUSTRANDO LA ENSEÑANZA DE LAS TIC
RECURSOS MULTIMEDIALES DENTRO DE UN OVA
Los recursos multimediales son una serie de componentes basados en la utilizaci贸n de las (TIC), que dan al usuario la capacidad de acceder y procesar informaci贸n simult谩neamente en diversos formatos. La Multitudinaria Interactiva hace referencia a la manera como el usuario controla los componentes y al momento en que hace uso de ellos en pantalla.
BIBLIOGRAFIA: WILBERTO AROCA, Curso asesor铆a de las TIC para la formaci贸n, 18 julio de 2013 MATERIAL DEL CURSO DEL SENA, asesor铆a de las TIC para la formaci贸n, Septiembre de 2014. MANUEL CASTELL,2001