Portafolio Laminas vol. 1 formato apaisado
2012-2014
Portafolio Laminas vol. 1 formato apaisado
2012-2014
El presente volumen es una recopilación de láminas realizadas durante los años 2012 a 2014 en la escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca
Tercer a単o proyecto vivienda masiva
B
A
C
Living/comedor Habitación
NIDO VACÍO
Cocina
servicios
1 2 3
9 8
7
4 5
6
Living/comedor
Cocina
6 5 4 3 2 1
Habitación
A
7 8 9
servicios
Living/comedor
Living/comedor Cocina
FAMILIA CONSOLIDADA B
FAMILIA INICIANTE
C
C
B
A
SOLTERO/TRABAJADOR
Habitación
Habitación
Habitación
6 5 4 3 2 1
servicios
12 11 10 9 8
7
4 5
6
1 2 3
7 8 9 10 11 12
Habitación
Habitación
servicios
B
A
C
Corte A-A
Corte B-B
Corte C-C
Tercer a単o ediificio hormigon
El edificio se ubica en la calle dos sur esquina con 5 oriente, sobresaliendo de los demás por su potente geometría recta, limpia y clara.
Esta estructura regular se mantiene a lo largo de los 3 niveles, siendo los pilares perimetrales reemplazados por muros estructurales en los niveles superiores. Este sistema estructural de marcos permite una completa libertad espacial al interior del edificio, asi como también en la parte inferior, poder separar los cerramientos de estructura.
El edificio puede definirse como dos partes: Un volumen masivo suspendido sobre otro de pilares. El volumen superior se puede entender como un paralelepípedo hueco de hormigón abierto en su extremo. Este volumen se posa sobre un sistema de pilares y vigas dispuestos en una trama regular.
2,75
7
8
8
8
2,75
2,5
2,5
B
C
1
1
2,5
2,5
5
5
25
3
4 18,5
18,5 2,5
2,5
4
D
E
EDIFICIO DE HORMIGÓN 2 SUR CON 5 ORIENTE
A
B
C
2,5
2,5
4
2,5 2,5
2,5
2 L
5 L
6
6
7
7
8
8
25
6
7
8
2,75
2,75
2,5
2,5
2,75
10,5
10,5
Planta estructura nivel 1 escala 1:100
Diego Muñoz C.
3
2,5
2,5
2,75
2,75
10,5
A
3
2,5
7 2,5
2,5
7
2,5
18,75
6
25
2,5
6 2,5
2,5
6
L
2,5
2,5
2,5
L 25
2
1
2,5
5
E 2,75
2,5
5
2,5
2,5
5
D 2,5
2,5
4
18,5
4
2
2,5
4
25
2,5
3 2,5
2,5
3
3
1
2,5
2,5
2,5
2,5
L 25
L
C
10,5 2,5
2,5
2
1
18,75
2
2,5
1
2,5
2
18,75
1
2,5
1
1 2,5
1
B
A
E 2,75
2,5
D 2,5
2,5
2,75
C
10,5 2,5
2,5
2,5
2,75
1
2,5
B
A
E
2,5
D
2,5
2,75
C
10,5
1
B
A
D
E
Planta estructura nivel 2 escala 1:100
A
B
C
D
E
Planta estructura nivel 3 escala 1:100
Mirando frontalmente el edificio, presenta un muro estructural en su lado oeste, a partir del cual se arma esta gran “caja de hormigon” nombrada anteriormente, que se sustenta luego con pilares hasta llegar al lado este.
+9.75 m
+9.75 m
+9.75 m
npt + 6.75 m
npt + 6.75 m
npt + 6.75 m
npt + 4 m
npt + 4 m
npt + 4 m
ELEVACIÓN NORTE escala 1:100 ELEVACIÓN ESTE escala 1:100
ELEVACIÓN OESTE escala 1:100
A nivel de fachadas se evidencia como la relación entre llenos y vacíos se va conjugando de distintas maneras a lo largo de la obra. De este modo, comenzando por la fachada este se ve como hay una complementariedad entre los llenos y vacíos, sin que ninguno de ellos adquiera un protagonismo desmedido. En la fachada norte, sin embargo, los vacíos abarcan practicamente la totalidad de la cara. Finalmente en la cara oeste el lleno es el que adquiere una mayor importancia. Estos vacíos se relacionan netamente con el asoleamiento, abriendo la fachada norte y este en busca de una mejor exposicion, y cerrando la oeste con una exposición solar muy agresiva.
EDIFICIO DE HORMIGÓN 2 SUR CON 5 ORIENTE Lámina 2 Diego Muñoz C.
Tambien a nivel de elevaciones pueden observarse 3 maneras de abordar las ventanas. En la fachada este, estas se separan completamente de la estructura y son independientes de esta. En la elevación norte se retraen una cierta distancia, proyectando una especie de balcón hacia la calle. Finalmente en la fachada oeste, estructura y ventanas funcionan como un solo elemento, estando estas en el mismo eje que el muro.
EDIFICIO HORMIGÓN
PLANTA SUBTERRÁNEO 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
48 6
6
6
6
6
6
6
6
6
A
A
6
5.7
5.7
ALAMEDA
ascensor
6
6
C
6
29,5
6
O R I E N T E
29,5
O R I E N T E
ascensor
C
2
B
B
1
D
D 6
6
E
E 5.7
5.7
F
F 6
6
6
6
6
6
47,99
1
2
3
6
4
6
7
5
7
8
9
10
ESCALA 1:200
PLANTA PRIMER NIVEL 1
2
3
4
5
8
9
10
El edificio se emplaza en alameda entre 1 y 2 oriente. La idea del proyecto nace a partir del planteamiento del encargo de como unir tres programas distintos en una sola estructura, siendo capaz de relacionar y articular los distintos programas que estos ofrecen para entregar de esta manera un buen funcionamiento del edificio. Se pensó entonces en un elemento de carácter lineal que fuera capaz de unir los otros dos programas, la cual fuera serpenteando para dar origen a dos volúmenes ubicados de manera superpuesta a este. Estos elementos corresponden a la placa comercial (elementos lineal conector) y volumen de oficinas – departamentos (volúmenes superpuestos) relacionándose directamente con la placa comercial en sus respectivos hall de acceso. El diseño de este edificio propone un vacío central, el cual se encuentra contenido por una estructura vegetal que envuelve al edificio en sus partes laterales. Este vacío se configura como un programa de distracción tanto para los empleados de las oficinas como ocupantes de los departamentos, teniendo en esta plataforma espacios para compartir y reunirse en distintas ocasiones.
51 18 6
12
6
6
6
3
6
6
3
6
6
3
12
6
6
6
A
A 5.7
B
B ascensor
ascensor
6
6
6
Placa comercial
C
12
C
Placa comercial
Hall de acceso oficinas
18
6
6
18
Estar
D
12
D
Placa comercial
6
6
6
E
E 5.7
F
F
El proyecto entonces se compone de tres volúmenes claramente marcados, un primer volumen de oficinas enfrentado a la calle, completamente libre en su interior, permitiendo múltiples configuraciones de espacio de acuerdo a las necesidades del usuario. Un segundo volumen de viviendas más retraido ubicado por detras de el de oficinas responde a un programa mucho más privado y contempla dos tipológias ditintas de vivienda. Finalmente el tercer volumen de conexión entre ambos contempla una placa comercial compuesta por diferentes tipos de stands que ofrecen sus productos.
6
6
6
6
6
12
6
6
6
24
3
51
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ESCALA 1:200
ESC ARQ TALCA TALLER TECNOLOGÍA 3 ESTRUCTURACIÓN BIM 03 2012 DIEGO MUÑOZ C. RENÉ VASQUEZ LAM 01/04
PLANTA SEGUNDO NIVEL
ELEVACIÓN OESTE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
51 18 6
21
12
6
6
6
6
6
6
6
6
3
6
3
A
A
6
B
B ascensor
ascensor
6 6
Tipologia vivienda 1
6
18
D
Tipologia vivienda 2
D
6
6
6
E
E
F
F 6
6
6
6
6 21
12
12
51
1
2
3
4
5
6
7
8
ELEVACIÓN NORTE
ESCALA 1:200
9
10
ESCALA 1:200
ESCALA 1:200
C
12
Oficinas
Vacio contenido
terraza vivienda 1
6
C 6
CORTE TRANSVERSAL
CORTE LONGITUDINAL
ESCALA 1:200
ESCALA 1:200
ESC ARQ TALCA TALLER TECNOLOGÍA 3 ESTRUCTURACIÓN BIM 03 2012 DIEGO MUÑOZ C. RENÉ VASQUEZ LAM 02/04
6
5
4
3
2
1
24
V. 30/60
16
P1
V. 30/60
A
V. 30/60
L
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
6
V. 30/60
6
P1
V. 30/60
P1
V. 30/60
6
6
P1
V. 30/60
P1
P1
A
6
6
6
B
B
V. 30/60
C
P1
P1
P1
5
6
5
6
6
6
PLACA COMERCIAL escala 1:100
4
3
2
1
4
3
2
1
24
+17.5 m
+15 m
+15 m
+12.5 m
+12.5 m
+10 m
+10 m
+ 7.5 m
+ 7.5 m
5m
5m
A
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
6
V. 30/60
+17.5 m
6
P1
V. 30/60
6
6
P1
V. 30/60
P1
P1
A
6
+20 m
6
6
+20 m
D
24
6
2
6
6
V. 30/60
V. 30/60
L
16
V. 30/60
6
3
P1
P1
P1
P1
P1
D 6
4
V. 30/60
C
V. 30/60
5
18
6
6
18,02
6
V. 30/60
L
16
V. 30/60
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
V. 30/60
P1
V. 30/60
P1
P1
P1
V. 30/60
0m
0m
ELEVACIÓN ESTE B
B
V. 30/60
18
6
6
18
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
L
16
V. 30/60
V. 30/60
V. 30/60
P1
V. 30/60
P1
P1
P1
V. 30/60
V. 30/60
C
C
6
V. 30/60
L
16
V. 30/60
6
P1
P1
P1
P1
P1
P1
V. 30/60
D
D 6
6
6
6
6
PLANTA TIPO escala 1:100
18
6
5
4
3
2
1
ESC ARQ TALCA TALLER TECNOLOGÍA 3 ESTRUCTURACIÓN BIM 03 2012 DIEGO MUÑOZ C. LAM 04/04
escala 1:100
Tercer a単o desarrollo de renders con cinema 4d
Cuarto a単o proyecto inmobiliario
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
”” “”
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
5
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
Cuarto a単o, edificio militar
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
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PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
Cuarto año diseño paramétrico
PABELLÓN DE EXHIBICIÓN AL AIRE LIBRE
L O S E S C A P I S T A S | Carlos Fuenzalida + Diego Muñoz + Rodrigo Ramírez + Rolando Sánchez + Maximiliano Valencia | Medios 2
L1
El Pabellón de Exhibición al Aire Libre está pensado para acercar la cultura al vertiginoso funcionamiento de la ciudad poniendo en valor los espacios públicos de cada centro urbano que visite.
“Nuevamente un niño de Parral puede soñar...”
L O S E S C A P I S T A S | Carlos Fuenzalida + Diego Muñoz + Rodrigo Ramírez + Rolando Sánchez + Maximiliano Valencia | Medios 2
L2
Quinto a単o, Concurso Corma
Quinto a帽o, pr贸tesis arquitect贸nica
2012-2014