TAREA 5 MODELOS DIDACTICOS Y PLANIFICACIÓN 1.- EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Este modelo lo usaría en talleres de prácticas en el campo Mi función como docente sería el de monitorear la correcta utilización de las estrategias escogidas. 2.- LA MESA REDONDA Este modelo lo usaría para el debate sobre un tema central Mi función como docente sería el de modulador, también el de vigilante de que las estrategias escogidas para la mesa redonda se vayan dando. 3.- LA EXPOSICIÓN Este modelo lo usaría para verificar el grado de compenetración por parte del estudiante en la tarea de investigación sobre un tema indicado Mi función evaluar en función a la rúbrica los resultados alcanzados producto de la profundidad investigativa 4.- APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPro) Este modelo lo usaría para la elaboración de proyectos investigativos Mi función como docente sería el de monitoreo, acompañamiento y revisión constante de los avances y cumplimiento de cada estrategia. 5.- Los modelos didácticos que utilizaría y de hecho así lo hago son todos los mencionados ya que los vengo utilizando con frecuencia y de acuerdo a la temática.
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES –UNIANDESPLAN DE CLASE Facultad Tema:
DIRECCIÓN DE Carrera NEGOCIOS Nivel: OCTAVO EMPRESAS Del Comercio Exterior, sus órganos de control e instrumentos
Asignatura
TÉCNICAS ADUANERAS
Docente
Horas presenciales:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL SÍLABO Conocimiento por parte de los alumnos y alumnas sobre la institucionalidad, competencias, y resoluciones del COMEX
MSc. DIEGO VEGA C.
2
Horas autónomas:
4
OBJETIVO ¿Qué espera el Docente que el Estudiante elabore o implemente al término de la(s) clase(s) Apreciación objetiva del rol activo que tiene el COMEX Comité de Comercio Exterior en la aprobación de políticas públicas nacionales en materia de política comercial
Métodos Específicos Citar los métodos propios de la Carrera a utilizar en clase
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Debate Discusión formativa Exposición Foro Mesa redonda Modelaje Panel Philips 6 Roles Simposio Simulación Otros
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R.Tecnológicos Computadora Internet Plataforma Proyector video Otros
Estrategias Seleccionar la estrategia a utilizar en la clase
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R. Humanos Seleccionar los recursos a utilizar en la clase Docente Estudiante Experto invitado Otros
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OTRAS
Analítico – sintético Analógico Exegético Hermenéutico Heurístico Histórico - lógico Inductivo – deductivo Problémico (A.B.P.) Proyectos (A.B.Pro.) Socrático Otros
Técnicas Seleccionar las técnicas a utilizar en la clase
GRUPAL
Métodos Generales Citar los métodos generales a utilizar en clase
RECURSOS
INDIVIDU AL
2. Términos Internacionales de Comercio y acuerdos comerciales 2.1 Institucionalidad, competencias del COMEX
METODOLOGÍA
MAGISTR AL
CONTENIDOS Escribir el tema o subtemas citados en la articulación correspondiente
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R. Materiales Bibliografía complementaria Folletos
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Libros Manuales Revistas X Texto referente OTROS Código Orgánico de la Producción Comercio e Inversiones
EVALUACIÓN Señalar el producto que el estudiante va a desarrollar como evidencia del resultado de aprendizaje UTILIZAR RÚBRICA Análisis y diagnóstico Artículos Capacitación Control de lecturas Ensayos Estructuras Estudio Evaluación Experimentos Guías Indicadores Manuales Mapas mentales Matemáticas Modelos Normas reglamentos Planes programas Políticas Prácticas de investigación Presupuesto Prototipos Proyecciones Proyectos de investigación Representaciones gráficas Sistemas Talleres Técnicas de investigación TIC
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