Discovery
Hi, g’day!
1 Watch the video and answer the questions. Bekijk de video en beantwoord de vragen.
a Have you seen these young people in the video? Tick the correct boxes.
Heb je deze mensen in de video gezien? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
b You have heard these words in the video. Combine the words and their translation.
Je hebt deze woorden in de video gehoord. Verbind de woorden met hun vertaling.
learn English
Aussie teenagers/teens introduce (someone) you have a go
I’ll go first
iemand voorstellen
Engels leren
ik zal eerst gaan
Australiër tieners
jij bent aan de beurt
c What are the teenagers saying? Circle the correct answers. Wat zeggen de tieners? Omcirkel de juiste antwoorden.
where they work waar ze werken
what their house looks like hoe hun huis eruit ziet
their name hun naam where they come from vanwaar ze komen where they like to travel naar waar ze graag reizen
how old they are hoe oud ze zijn
what their family looks like hoe hun familie eruit ziet
d Does their English sound different? Explain orally in Dutch. Klinkt hun Engels anders? Leg het mondeling uit in het Nederlands.
2 Watch the video a second time and answer the questions. Bekijk de video een tweede keer en beantwoord de vragen.
hello hallo
a What are they saying ? Put the words in the correct order. Write the numbers from 1 to 4 in the boxes.
Wat zeggen ze? Zet de woorden in de juiste volgorde. Schrijf de nummers van 1 tot 4 in de vakjes.
I’m 19 Hi!
my name’s Anna I’m from Queensland
my name is Jordan hi and I am 15 hello and I’m from Queensland and I am 19 my name is Jack
I live in Cairns, Australia and I am 14 years old hi, I’m Marie
I don’t know I’m Paige and you are?
b Which ways to say hello do you hear in the video? Tick the correct boxes. Welke manieren om hallo te zeggen hoor je in de video? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
hi howdy g’day hey hello gidday
c Do you know other ways to say hello in English? Tell the class. Ken je andere manieren om hallo te zeggen in het Engels? Vertel het aan de klas.
d If you learn English, will you speak like an Australian? American? British? Place a cross on the map of some English speaking countries. Als je Engels leert, zal je dan spreken zoals een Australiër, een Amerikaan of een Brit? Zet een kruis op de kaart bij enkele Engelstalige landen.
Quest
1, 2, 3, Go!
1 How many people do you see? Write your answer in words, not in numbers. Hoeveel mensen zie je? Schrijf je antwoord niet in cijfers, maar voluit.
2 Look at the picture. Count how many people and pets you see. Fill in the blanks with the correct numbers written in words. Kijk naar de afbeelding en tel. Schrijf op hoeveel je er ziet, niet in cijfers maar voluit.
In the photo, there are dogs (honden)
There are women (vrouwen).
There are men (mannen)
There are children (kinderen): boys (jongens) and girls (meisjes)
3 Match the numbers. Verbind de getallen.
elf twaalf dertien veertien vijftien zestien zeventien achttien negentien twintig
thirteen seventeen twenty eleven twelve fifteen sixteen eighteen fourteen nineteen
4 Find something for each number. Share your answers with your classmate. Then, listen to your classmate’s answers. Zoek iets voor elk nummer. Vertel het aan je klasgenoot. Luister daarna naar de antwoorden van je klasgenoot.
zero one two three four five six seven eight nine ten twelve
5 Which numbers did you hear? Write the numbers in the correct column. Welke getallen heb je gehoord? Schrijf ze in de juiste kolom. 15 - 1 - 17 - 20 - 12 - 0 - 10 -13 - 8 -14 - 11 - 16 - 5 - 18 - 19
numbers I hear
numbers I don’t hear
6 Introducing yourself.
a Match the drawings to the questions below. Write the correct number in the circle. Then complete 1, 2, 3 about yourself. Verbind de tekeningen met de vragen. Schrijf het juiste nummer in de cirkel. Vul 1, 2, 3 aan over jezelf.
How old are you? 1 - Where do you live? 2 - What is your name? 3
hello,mynameis:
parents:
favourite food::
4 5 my age i am siblings I have where I live
favorite colour: favourite animal:
friends:
b Read about Andrew and Paula.
Hi, my name is Andrew. I am a 13-year-old boy. I live in Wembley and I go to school in London.
Hi, I am Paula. I’m a 14-year-old girl. I live in Greenford and I go to school in Derby.
c Who are you? Complete the sentences about yourself. Wie ben jij? Vul de zinnen aan over jezelf.
I am
I am a -year-old .
I live in and I go to school in .
In het Engels schrijven we I (ik) altijd met een hoofdletter, ook midden in de zin.
Speak up!
Hoe stel je jezelf voor?
Hello, my name is …
Hallo, mijn naam is …
Hi, I am … (name) Hoi, ik ben … (naam)
I am ten / eleven / twelve years old. Ik ben tien / elf / twaalf jaar oud.
I am a ten / eleven / twelve-year-old boy/girl.
Ik ben een tien / elf / twaalf jaar oud(e) jongen/meisje.
I live in … (city/country) Ik woon in … (een stad/een land)
I go to school in … (city/country) Ik ga naar school in … (een stad/ een land)
7 Tell your classmate about yourself. Use the information provided in exercise 5c on page 9. Then, listen to your classmate. Vertel je klasgenoot over jezelf. Gebruik de info die je opschreef bij oefening 5c op pagina 9. Luister daarna naar je klasgenoot.
Word box (1)
The family father mother brother sister uncle aunt cousin grandfather grandmother parents grandparents son daughter siblings child/children grandchildren granddaughter grandson stepfather stepmother stepbrother stepsister girl boy woman man nephew niece the oldest child the youngest child the middle child an only child big/little brother
I have two brothers and one sister
1 Look at the photo. Match each word to the correct person. Kijk naar de foto. Verbind de woorden met de juiste persoon.
2 Look at this family tree. Kijk naar deze stamboom. grandmother sister brother father grandfather mother
Jo - brother
Jack - father
Matt - uncle
Tess - grandmother
Jane - me
Sara - mother
Eva - aunt
Luuk - grandfather
Ida - sister
Max - cousin
Mila - cousin
a Fill in the blanks with the correct family word. Use the family tree on page 12. Vul de zinnen aan met het juiste familie woord. Gebruik de stamboom op pagina 12.
Jo is the … of Jane and Ida.
Jack is the … of Jo.
Matt is the … of Ida.
Max is the … of Jane.
Tess is the … of Ida.
b Read the sentences. Are they true or false? Tick the correct boxes. Use the family tree on page 12.
Lees de zinnen. Zijn ze juist of fout? Zet een kruisje in de juiste vakjes. Gebruikt de stamboom op pagina 12.
Jo and Max are brothers.
Tess is the mother of Sarah.
Matt is the father of Mila.
Jack and Sarah are the parents of Max.
3 Complete the sentences with the correct words from the box. Vul de zinnen aan met de juiste woorden uit het vak.
big - little - only child - the oldest - the youngest - the middle child
1 I don’t have any brother or sister. I’m an … .
2 I am ten years old and my brother is five. He is my … brother.
3 I am ten years old and my sister is twenty. She is my … sister.
4 I have two sisters. Mary is fourteen and Olivia is eighteen. I am only twelve, so I am … child.
5 My siblings are thirteen, six and seven years old. I am eighteen. I am … sibling.
6 I have a little brother and a big sister. I am … .
4 Listen to the three family members. What are they saying about their family? Fill in the blanks with the correct words. Luister naar de drie familieleden. Wat vertellen ze over hun familie? Vul de juiste woorden in.
I have children: Jo, Jane and Ida. My husband, Jack, is a wonderful to the children. My Luuk, loves his three . Jo likes playing with Max, his . He only has one
I have five wonderful and I love them all! My wife, Tess, is a fantastic to them. Together, we have two : Matt and Sarah. Among my grandchildren, I have 3 granddaughters. Jane is my oldest . I also have two .
Hi, my name is Max. I have one , Mila. I live with my , Eva, and my , Matt. I enjoy visiting my Jack and my Sarah. I especially love playing with my Jo.
5 Read the conversation. Andrew and Paula talk about the size of their families.
Lees de dialoog. Andrew en Paula praten over de grootte van hun families.
Andrew, how big is your family?
I think it is about average. I have one sister and she has five kids. So when we meet up with my parents, there are quite a few of us. Not a huge family, but definitely not small either.
Oh, my family is much smaller! I don’t have any siblings - I’m an only child. When we meet up, it’s just a few of us. I only have one cousin, and she’s also an only child. So yeah, my family is tiny!
a Match the words to their translation. Verbind de woorden met hun vertaling.
siblings meet up
quite a few of us
just a few of us
b Write the correct size under each drawing. Schrijf de juiste grootte onder elke tekening.
elkaar ontmoeten best veel van ons
slechts een paar van on broers en zussen
big - average - huge - small - tiny
6 Describe your family. Schrijf op hoe jouw familie eruit ziet.
a Fill in the blanks with the correct number from your own family. Write your answer in words, not in numbers. Vul de tekst aan met de juiste aantallen uit jouw eigen familie. Schrijf de getallen voluit, niet in cijfers.
I have … 1 brother(s)/stepbrother(s) and … 2 sister(s)/stepsister(s). I have … 3 cousin(s). I have … 4 aunt(s) and ... 5 uncle(s). I also have ... 6 grandparent(s).
In our house, we have … 7 pet(s). I have … 8 good friend(s).
Speak up!
Hoe vertel je over je familie?
I have … brother(s) and … sister(s). Ik heb … broer(s) en … zus(sen). My parents are married / divorced. Mijn ouders zijn getrouwd / gescheiden.
I have a stepmum / stepfather. Ik heb een stiefmoeder / stiefvader.
My family is huge / average / small / big / tiny. Mijn familie is enorm / groot / gemiddeld / klein / piepklein.
I have a big / small family. Ik heb een grote / kleine familie.
I am the youngest / oldest / middle child. Ik ben het jongste / oudst / middelste kind.
I don’t have any cousins. Ik heb geen neven of nichten.
I have no siblings. Ik heb geen broers of zussen.
I am an only child. Ik ben enig kind.
b Share your description with your classmate. Use the sentences from exercise 6a and the table above. Listen to their description. Vertel het aan een klasgenoot. Gebruik de zinnen uit oefening 3a en de tabel hierboven. Luister daarna naar je klasgenoot.
I am a boy and I have a dog
1 Highlight all the conjugations of the verb ‘to have’ in exercise 3 on page 14. Use the toolbox on page 31. Neem een markeerstift. Duid alle vervoegingen van het werkwoord ‘to have’ aan in oefening 3 op pagina 14. Gebruik de toolbox op pagina 31.
2 Match each personal pronoun with the correct conjugation of the verb ‘to have’. Verbind elk persoonlijk voornaamwoord met de juiste vervoeging van het werkwoord ‘to have’.
you they we she you I you and I (we) Alex and Curt (they) Sophia (she) Tim (he) have has
3 Fill in the blanks with the correct conjugation of the verb ‘to have’. Vul de zinnen aan met de juiste vervoeging van het werkwoord ‘to have’.
1 He … two sisters.
2 She … a brother.
3 Matt and I … the same bicycle.
4 Olivia … new shoes.
5 Marc and Sylvia … a daughter.
6 They … a nice car.
7 I … two dogs at home.
8 Shane and I … a dog.
9 Jake … a little brother.
10 You … a cat at home.
4 Which picture matches the sentences in exercise 3 page 17? Write the number of the correct sentence in the circle. Welke afbeelding past bij de zinnen uit oefening 3 pagina 17? Schrijf het juiste nummer in de cirkel.
5 Listen to Anna. What does she have? Tick the correct boxes. Luister naar Anna. Wat heeft ze? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
In Brits Engels wordt have got vaker gesproken gebruikt en have vaker geschreven om bezit en eigenschappen aan te duiden.
Volledige vorm: I have got a brother. (= I have a brother.)
Korte vorm: I’ve got a brother. (= I have a brother.)
6 Complete the dialogue. Fill in the blanks with the correct conjugation of the verb ‘to be’. Use the toolbox on page 31 and write the full form. Vul de ontbrekende woorden in het dialoog met de juiste vervoeging van het werkwoord ‘to be’. Gebruik de toolbox op pagina 31 en schrijf de volledige vorm.
Max: Hi, I Max! What’s your name?
Isaure: Hello Max, my name Isaure. How old are you?
Max: I 14 years old. How old you?
Isaure: I almost 13 years old, next Friday my birthday.
Max: Oh! That’s nice. Have you got any brothers or sisters?
Isaure: Yes, I have got two brothers. They twins (een tweeling).
Max: Wow. I an only child. I don’t have any siblings.
7 Complete the frame with the short or full form of ‘to be’. Add the translation. Vul het kader aan met de korte of volledige vorm van ‘to be’ en voeg de vertaling toe.
full form
short form translation
I am I ik you you ’re jij he/she is he/she hij/zij it it ’s het we are we wij you you ’re jullie they are they zij
8 Fill in the blanks with the full form of the verb ‘to be’. Vul de zinnen aan met de juiste vervoeging van het werkwoord ‘to be’. Gebruik de volledige vorm.
1 She … my sister.
2 Jolien … a lovely girl.
3 You … in a class with 22 students.
4 Eva and Jolien … best friends.
5 They … in Scotland right now.
6 I … really happy to know you.
7 It … the last day of holidays.
8 We … all at school today.
Toolbox p. 31
a Read the blog post. 31 John 10:35 am, 4th September
9 John writes in the school blog to introduce himself.
Hi everyone! My name’s John. I’m 13 years old and I’m new at this school. I’m from Canada. My dad’s also from Canada and my mum’s from the United States of America.
I go to school in London. I love basketball and listening to music. I’ve got a pet dog called Smurffy.
Nice to meet you all.
comments + Follow
b Rewrite the sentences using the short form of “to be” or “to have”.
1 My name is Sarah.
2 I am also new.
3 My dad is from Australia.
4 My mum is from Ireland.
5 I have got a cat.
Gebruik de korte vorm in informele teksten, zoals blogs en brieven aan vrienden en familie.
Volledige vorm: I am 13 years old.
Korte vorm: I’m 13 years old.
10 Write a sentence that matches the picture. Use one of the verbs: ‘to be’ or ‘to have’.
Schrijf een zin die bij de prent past. Gebruik één van de werkwoorden: ‘to be’ of ‘to have’.
Word box (2)
Appearance
to have
- blond/grey/red/ginger/brown/dark/black hair
- curly hair
- straight hair
- long/short hair
- a shaved head
- an afro hairstyle
- dyed hair to be bald
to wear - glasses / contact lenses
to have - blue/brown/green eyes
- a beard - a mustache
to be - short/tall
- old/young
- cute/beautiful/big/small
What do I look like?
1 Look at the pictures. Tick the correct answers. Use the word box on page 22. Kijk naar de afbeeldingen. Zet een kruisje in de juiste vakjes. Gebruik de word box op pagina 22.
He has brown eyes. He has short hair. His eyes are blue.
He has blond hair.
He is bald.
She has brown eyes. She has short hair.
Her eyes are blue.
She has blond hair.
Her hair is long.
Her hair is short. She has red hair.
She wears glasses. She has blond hair.
Her hair is long.
She has straight hair. Her hair is brown. She is old.
She has curly hair. She is young.
2 Look at the pictures. Fill in the blanks with the correct word from the box. Kijk naar de foto’s en kies een woord uit het kader. Vul de zinnen aan.
long - brown - afro hairstyle - young - cute - curly
Jack has an … .
His hair is …, not long. His hair is … and his eyes are also … .
He has a … smile.
blue - old - dyed - slim - glasses - young - short
Maria has … hair.
She has beautiful … eyes.
She is not tall, she is … .
She is a … girl with a big smile.
shaved head - mustache - contact lenses - bald - old - curly - beard
Shane has … and a ... .
He used to (vroeger) have hair, now he is ... .
3 What do you look like? Circle an option and write a sentence. Use the correct form of ‘to be’ and ‘to have’. Hoe zie jij eruit? Omcirkel een optie en schrijf een zin. Gebruik de juiste vorm van de werkwoorden ‘to be’ en ‘to have’.
Example: I have brown eyes. I have beautiful eyes.
blue – brown – green beautiful – big – small – cute glasses – contact lenses (to wear)
long – short brown – blonde – red – ginger – dark – dyed curly – straight – shaved – afro hairstyle
tall – short boy – girl – other old – young
4 Count in your class. How many people have…? Write down the number in words. Tel in je klas. Hoeveel mensen hebben…? Schrijf het aantal niet in cijfers, maar voluit.
blond hair
brown hair
ginger hair dark hair
blue eyes
brown eyes
curly hair
5 Watch the video. Listen to the description. Circle the name of the correct person. Kijk naar de video. Wie beschrijft hij? Omcirkel het juiste antwoord.
a Cynthia – Emma – Mathias – Gabe
b Cynthia – Emma – Mathias – Gabe
c Ray – Lucas – Jade – Brook – Todd – Josh – Paola – Lin
d Ray – Lucas – Jade – Brook – Todd – Josh – Paola – Lin
e Ray – Lucas – Jade – Brook – Todd – Josh – Paola – Lin
f Ray – Lucas – Jade – Brook – Todd – Josh – Paola – Lin
g Mandy – Tom – Ash – Frank – Tori – Shane – Elija – Julia
h Mandy – Tom – Ash – Frank – Tori – Shane – Elija – Julia
i Mandy – Tom – Ash – Frank – Tori – Shane – Elija – Julia
j Mandy – Tom – Ash – Frank – Tori – Shane – Elija – Julia
6 Put the words in the correct order to make sentences. Maak zinnen. Zet de woorden in de juiste volgorde.
She / brown / . / hair / has and / have / Frank / Tom / . / eyes / green have / hair / . / curly / We shaved / You / blue / . / and / have / are / eyes / head / a
7 What do you look like? Describe yourself to your classmate. Use the sentences from exercise 3. Listen to your classmate’s description. Vertel je klasgenoot hoe jij er uit ziet. Gebruik de zinnen uit oefening 3. Luister dan naar je klasgenoot. Hi! I am Tania. I have long, brown hair. Hi Tania, my name’s Jules. I am tall and I have cute eyes.
8 Who is it? Pair up with a classmate and play the game. Each of you chooses one person from the photos. Guess who your opponent picked by asking yes-or-no questions.
Wie is het? Werk samen met een klasgenoot en speel het spel. Jullie kiezen elk een persoon uit de foto’s. Raad welke persoon je tegenspeler heeft gekozen door ja-nee vragen te stellen.
Questions:
Is it a boy / girl?
Does she/he have brown / blue / green eyes?
Does she/he have brown / blond / black / red hair?
Does she/he have long / short hair?
Does she/he have curly / straight hair?
Is she/he old / young?
Does she/he wear glasses?
This is my family
1 Look at the photo of Leon’s family. He introduces everyone. Kijk naar de foto van de familie van Leon. Hij stelt iedereen voor.
a How does Leon tell us in English who his sister is? Write down that sentence. Hoe vertelt Leon in het Engels wie zijn zus is? Schrijf die zin op.
b Complete the sentences for the other family members. Use the word ‘my’. Vul de zinnen aan in voor de andere familieleden. Gebruik het woord ‘my’.
I am Leon. This is my sister. This is This is This is This is
c Fill in the blanks with the word ‘my’ in exercise 5b on page 8. Complete the rest of the box to tell us all about yourself. Vul de lege plekken aan met het woord ‘my’ in oefening 5b op pagina 8. Vul de rest van het kader aan.
2 Play the game “Find someone who.” Speel het spel ‘Vind iemand die.’
Move around the classroom and find someone …
… who has two brothers.
… who is tall.
… who has the most siblings.
… who wears glasses.
… who has one cousin.
… who has no pets.
…
Thomas has two brothers!
3 Write a sentence under each picture. Look at the example. Schrijf een zin onder elke foto. Kijk naar het voorbeeld.
4 Tom introduces his siblings. What do they look like? Listen to the descriptions and draw the details correctly. Write the name and age of each sibling. Luister en vul te tekening correct aan. Hoe zien ze er uit? Schrijf de naam en leeftijd van elk familielid op.
What do you need?
Coloured pencils: black, blue, yellow, brown …
old.
Speak up!
Hoe beschrijf je jezelf en iemand anders?
I am tall / short.
I have brown / ginger / dyed / blond hair.
I have short /long / straight / curly hair.
Maguy wears glasses.
Ik ben groot / klein.
Ik heb bruin / rood / geverfd / blond haar.
Ik heb kort / lang / steil / krullend haar.
Maguy draagt een bril.
He has green / blue / brown eyes. Hij heeft groene / blauwe / bruine ogen.
She is young and beautiful. Zij is jong en mooi.
Jordan has a cute smile.
Jordan heeft een schattige glimlach.
5 Describe your classmate. Use the sentences from the table above or from the word box on p.22. Then, listen to your classmate. Beschrijf je klasgenoot. Gebruik de zinnen uit de tabel hierboven of uit de word box op p.22. Luister daarna naar je klasgenoot.
6 Read this poem. Do you like it? Share your thoughts with your classmates.
Lees het gedicht. Vind je het leuk? Vertel het aan je klasgenoten.
There was an Old Man with a Beard
By Edward Lear (1812-1888)
There was an Old Man with a beard, Who said, “It is just as I feared!— Two Owls and a Hen, four Larks and a Wren, Have all built their nests in my beard”.
I like it.
poem is alright. No,Idon’t likeit.
Toolbox
De werkwoorden ‘to be’ en ‘to have’
De werkwoorden ‘to be’ en ‘to have’ zijn onregelmatige werkwoorden. Je leert de verschillende vormen dus best uit het hoofd.
to be (zijn) to have (hebben) full form short form full form
I am I ’m I have you are you ’re you have he is he ’s he has she is she ’s she has it is it ’s it has we are we ’re we have you are you ’re you have they are they ’re they have
De getallen 0 – 20
0 - zero
1 - one
2 - two
3 - three
4 - four
5 - five
6 - six
7 - seven
8 - eight
9 - nine
10 - ten
11 - eleven 12 - twelve 13 - thirteen 14 - fourteen 15 - fifteen 16 - sixteen 17 - seventeen
18 - eighteen 19 - nineteen 20 - twenty
father
brother
cat
= mijn
Zeggen dat iets van jou is
Action
Presenting a picture of your family
You want to share how special your family is. Bring a family picture to school to introduce your family to the class.
Je wilt laten zien hoe speciaal jouw familie is. Breng een familiefoto mee naar school en stel je familie voor aan de klas.
Step 1 Choose a picture of your family. For example, it can include you and your parents, your siblings, your grandparents or anyone you like, but it must have at least three people.
Kies een foto van je familie. Jij en je ouders, je broers/zussen, je grootouders … wat je zelf wil, maar er moeten minstens drie mensen op de foto staan.
Step 2 If you are in the picture, introduce yourself, say how old you are and describe yourself.
Als je op de foto staat, stel jezelf voor, zeg hoe oud je bent en hoe je er uit ziet.
Step 3 Talk about three people in the picture. Vertel over drie mensen op de foto.
Tell the class who they are to you and what their names are. Vertel de klas wie ze voor je zijn en wat hun namen zijn.
Tell the class how old they are. If you don’t know how to say the numbers in English, look them up online or ask your teacher.
Vertel de klas hoe oud ze zijn. Als je de getallen niet kent in het Engels, zoek ze op het internet of vraag je leerkracht.
Tell the class where they live. Vertel ons waar ze wonen.
Describe how they look: eye colour, hair colour and hairstyle, etc. Vertel de klas hoe hij/zij er uit ziet: oogkleur, haarkleur en haarstijl, ....
Example:
This is a picture of my family. We all live in Bristol. This is my little sister, Jasmin. She is six years old. She has brown hair and brown eyes. This is my father, John. He also has brown hair and brown eyes.
This is my mother Lisa, she is 31 years old. She has long blond hair and green eyes.
List of vocabulary
The family
family
father
mother
brother
sister
uncle
aunt
cousin
I have a huge family. de familie
My father is big and strong. de vader
My mother gives the best hugs. de moeder
I have one brother. His name is Tom. de broer
A brother and a sister are siblings. de zus
This is my uncle, he is the brother of my father. de nonkel
My aunt is the sister of my mother. de tante
My cousin is already twenty years old. de neef/de nicht (zoon/dochter van tante/ nonkel)
grandfather My grandfather tells funny stories about his childhood. de grootvader
grandmother
parents
grandparents
My grandmother is old but she is still beautiful. de grootmoeder
Parents love their children. de ouders
My grandparents live in South Africa. de grootouders
son The son of my parents is my brother. de zoon
daughter
siblings
children - kids
My mother has one daughter and that’s me! de dochter
I have two siblings, a brother and a sister. broers en zussen
My parents have three children. My parents have three kids. de kinderen
grandchildren They are grandparents because they have grandchildren. de kleinkinderen
granddaughter
grandson
stepfather
stepmother
stepbrother
When a grandchild is a girl, she is a granddaughter. de kleindochter
When a grandchild is a boy, he is a grandson. de kleinzoon
My stepfather is married to my mother but he is not my father. de stiefvader
My stepmother is married to my father but she is not my mother. de stiefmoeder
We are stepbrothers because one of our parents are married. de stiefbroer
stepsister
half-brother
half-sister
girl
We are stepsisters because one of our parents are married. de stiefzus
We are half-brothers because we share only one parent through blood, not two. de halfbroer
We are half-sisters because we share only one parent through blood, not two. de halfzus
A girl is a young woman. het meisje boy
woman
man
an only child
middle child
the oldest child
A boy is a young man. de jongen
The woman in the photo is my mother. de vrouw
The man next to my father is my grandfather. de man
I have no siblings. I am an only child. een enig kind
The middle child has one big and one little brother or sister. het middelste kind
The oldest child is the first (eerst) child in the family. het oudste kind the youngest child
big (brother/ sister)
little (brother/ sister)
married
divorced
nephew
niece
The youngest child is the last (laatste) child) in the family. het jongste kind
My big sisters is the best. oudere (broer/ zus)
My little brother is two months old now. jongere (broer/ zus)
My parents are married. They had a big wedding. getrouwd
My parents are divorced. I live only with my mother. gescheiden
My nephew is a baby boy. de nicht (zoon van broer/zus)
My niece is the daughter of my sister. de neef (dochter van broer/zus)
Appearance
to have blond/ dark/grey/red/ ginger/brown hair
dyed hair
curly hair
straight hair
long/short hair
My grandmother has grey hair. blond/donker/ grijs/ros/bruin haar hebben
When you change the colour of your hair, you have dyed hair. geverfd haar
Curly hair is very beautiful. krullend haar
Straight hair is hair without curls. steil haar
With long hair, you can make a ponytail. lang/kort haar to have a shaved head
I cut my hair very short, now I have a shaved head. een geschoren hoofd hebben to have an afro hairstyle
An afro hairstyle is curly and full. een afro kapsel hebben to be bald
This man used to have hair, but now he is bald. kaal to wear glasses/ contact lenses
She wears glasses because she cannot see well. een bril/lenzen hebben to have blue/ brown/green eyes
The boy has big, brown eyes. blauwe/bruine/ groene ogen hebben to have a beard
The man has a beard and a mustache. een baard hebben to have a mustache
He has no beard but he has a mustache. een snor hebben to be short/tall
The girl is tall, she doesn’t need a ladder. But the boy is short, he needs a ladder. klein/groot zijn to be old/young
The baby is young and the grandfather is old.. oud/jong to be beautiful/ cute
She is beautiful with her long hair and cute smile. mooi/schattig zijn to be big/small
The elephant is big and the rat is small. groot/klein zijn
Portfolio
Ik kan
… het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit narratieve en informatieve teksten halen.
… de getallen 1 tot 20 in het Engels gebruiken.
… de woordenschat rond familie en uiterlijke kenmerken gebruiken.
… de werkwoorden ‘to be’ en ‘to have’ vervoegen en gebruiken in een zin. het bezittelijke voornaamwoord ‘my’ correct gebruiken in het Engels. mezelf in het Engels voorstellen aan iemand.
… iemand beschrijven in het Engels.
kijken schrijven
luisteren handeling spreken tip
gesprek word box
lezen toolbox
Action
In deze module leer je mensen te beschrijven.
Action In deze module leer je mensen te beschrijven.
Colofon
Auteurs Marjolien Van den Bussche
Illustrator Illugraphix
Design & Lay-out die Keure
Eerste editie
ISBN 978 90 4864 642 5 - KB D/2025/0147/007
Wil je meer weten over deze methode Engels? Surf naar max-engels.diekeure.be
Heb je vragen of wens je een presentatie op school? Contacteer jouw educatief adviseur.
Bestelnummer 96 401 0112 (module 1 van 4) - NUR 117 - Thema YPCK21
Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge
RPR 0405 108 325 - © Copyright by die Keure, Brugge
Die Keure wil het milieu beschermen. Daarom kiezen wij bewust voor papier dat het keurmerk van de Forest Stewardship Council® (FSC®) draagt. Dit product is gemaakt van materiaal afkomstig uit goed beheerde, FSC®-gecertificeerde bossen en andere gecontroleerde bronnen.
Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke wijze ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No parts of this book may be reproduced in any form by print, photoprint, microfilm or any other means without written permission from the publisher. De uitgever heeft naar best vermogen getracht de publicatierechten volgens de wettelijke bepalingen te regelen. Zij die niettemin menen nog aanspraken te kunnen doen gelden, kunnen dat aan de uitgever kenbaar maken.