DILEMMA Studentenblad van de Blandijn
4
Blandino’s
Gent
Humans of Blandijn
Interview Sarah Haas
Filologica’s Pop Poll
7
14
21
Editie 4
Maart 2017
V.U. : Youness Iken & Julie Vlaminck
2
www.filologica.be/dilemmaonline.php Š William Paternotre
De preses (s)preekt Gegroet Filologen,
Gegroet tweede semester, Gegroet zon en geen vakantie maar weer-bijnablok, Waar heb ik nog niet over gepreekt in de koude maanden dat ik er zeker nog moet instampen voor jullie ten volle kunnen genieten van de lang verwachte vitamine D? September was uitgaan en opstaan, oktober herinneren aan onze, soms te snel vergeten, liefde voor de richting en in de decembermaand hoopte ik jullie aan mijn zijde te scharen in de bittere strijd tegen de aanval op trammen door te bruine sneeuw! En ik had ook bloktips. Natuurlijk die niet vergeten. Als jullie terugdenken aan meer dan tweehonderd dagen Gent van het grootse jaar 2017-2018, voelen jullie je dan anders dan toen? Ik anders wel. Wist ik wat ik wou van het leven? Sure: wat hondjes, wat dutjes en dingen waar je van houdt; de perfecte ingrediënten voor het creëren van het schoone leven. Vrijdagen zijn er om uit te bollen, namiddagen voor de lessen en oasis stopt na 19u dus vanaf dan is het feesteuh. Korte nachten compenseer je met luie zaterdagen en als je in bed geen Netflix kijkt, dan kom je er so-wie-so op tijd uit. Toch? Toch werden wallen blauwer, Portersschoenen zwarter en toekomstplannen steeds grijzer. Planningen ruimen het ruis in je voorhoofd op tot mooi gevormde blokjes. Mijn Google-agenda heeft zulke mooie blokjes. Bordeaux voor vergaderingen en activiteiten, groen voor dates met vrienden. Het zijn vierkante doosjes ruis, opgeruimd en netjes in een propvolle dag. 24 blokjes met 24 doosjes met 60
taakjes die je kan vullen, onder andere om je planning mooier te maken. Kan een planning vierkant draaien? Soms blaas ik uit in de kelderzetel en dan lacht de man in de beige zetel dat de beige zetel aan vervanging toe is, voor de derde keer vandaag. De derde keer op een dinsdag, in dit, het derde blokje. Ik knik terwijl ik een bruin gekleurd uurblokje versleep op mijn Google-agenda naar de volgende dag. Nog steeds lachend vraag ik de man in de beige zetel of mijn geheugen visueel is en of mijn Google-agenda bepaalt hoe ik naar mijn dag kijk. “Dat de mens het antwoord daar niet op weet”, knipoogt hij. Van achter een blokje in mijn hoofd vraagt een lichtroze stem of zelfreflectie enkel de juiste vragen stellen is, om de juiste zaken op te merken; of dat het ook die vragen oplossen is. En ik weet het antwoord niet.
Aulikki Lefèvre Preses Filologica 2017-2018 © Corez Photography
Blandino's
3
Inhoudstafel INLEIDING 3
CULTURAMA
De preses (s)preekt Inhoudstafel Scriptoriaal Colofon
ta:lk nd Etymologica Nunc est scribendum Benjamin De Roover Noise Blandijngeluiden Seamy License Bühne Interview regisseurs 'HMLT'
Humans of Blandijn Algemene vakken
INTERVIEW Sarah Haas
FILOLOGICA Activiteitenkalender 2de semester Filo's Pop Poll Sport aan het woord: parkourtrainingen
6 14
4
DILEMMA IV
7 11
14 15
18 19 21 24
v
FOCUS 6
e
3 4 5 5
AUW LA Poëzie
EXTRA
Tabloid Ben jij een echte blandino? Satire Meme
26 27 27 29 29 30 30 34 37 37
40 41
46 47 47 50 50
21 37
Scriptoriaal Beste Blandino’s, We weten het, jullie hebben ons al even moeten missen maar we hebben goed nieuws: we’re back! Na een fantastisch eerste semester en een hopelijk even fantastische examenperiode, staat Dilemma weer voor je klaar. Want geef toe: terugkomen naar de Blandijn voelt maar half als thuiskomen zolang er geen zwart-witte prachtjes op je liggen te wachten. De eerste editie van 2018 draait rond een fenomeen waar je inmiddels wellicht vertrouwd mee bent: de blandino’s. Ook wel “de margi— enfin niet de marginalen, maar toch de alternatieven” genoemd door enkele studenten Industriële Wetenschappen, zoals je kan lezen in Humans of Blandijn (pagina 7). Ben je er na het lezen van ons Focus-artikel nog niet helemaal aan uit welk type blandino jij nu precies bent? Niet getreurd! Ook voor jullie hebben we een oplossing: doe de test op pagina 47! Maart was een maand van primeurs: jogsessies die niet de naam ‘Filolopica’ droegen, in de voetsporen treden van onze rederijkers-vrienden met Landjuweel en een stucuverkoop die vóór de paasvakantie viel! Maar het leukste van al was toch ons Filotoneel, HMLT. Omdat wij, net als jullie, danig onder de indruk waren van de kunsten van onze regisseurs vind je een interview met hen op pagina 37. Naast primeurs brengen we ook een oude legende terug. Jawel, de Pop Poll is terug van weggeweest! Ontdek welke broodjes, vakken en professoren door de studenten als favoriet werden bestempeld op bladzijde 22. Johan Braeckman? Yves T’Sjoen? Sarah Haas? Favoriet of niet, die laatste is voorlopig niet meer in de gangen te bespeuren. Speciaal voor iedereen die bij deze woorden spontaan een traantje wegpinkt, stuurden we een redactielid op haar af voor een afscheidsinterview. Ontdek haar kijk op het aanbod creatief en academisch schrijven aan de Blandijn op pagina 15. Een andere zaak die bij menig Blandino voor waterige oogjes heeft gezorgd, is de vernieuwing van de auditoriumnamen. Hoewel we er na een semester nog lang niet aan zijn aangepast, zet Dilemma even de zaken op een rij in Etymologica op bladzijde 27, de inmiddels vaste rubriek van scriptor 1. Veel leesplezier, Jullie scriptoren
COLOFON V.U. Youness Iken Julie Vlaminck Scriptoren Filologica Blandijnberg 2, 9000 Gent Hoofdredactie Youness Iken Julie Vlaminck Vormgeving Abel Demuysere Correctoren Youness Iken Simon Lambrechts Julie Vlaminck Redactie Floris Ameel Merlijn Beullens Casper Burghgraeve Mona Bronsema Merel Decrock Abel Demuysere Benjamin De Roover Ben De Slagmulder Youness Iken Aulikki Lefèvre Marieke Martens Dieter Michel Gaëlle Mignon William Paternotre Tobias Santens Emiel T’Kindt Kelsey Van Moer Julie Vlaminck Nina Waegemans Arne Wittevronge Wij bedanken Herman Brusselmans Gent en haar uitzicht 69 soms niet zo anonieme Pop Poll-enquêteurs Wij vervloeken Conciërge Polaire vortex Vitamine D
Van links naar rechts: Julie (scriptor 2), Youness (scriptor 1)
5
FOCUS
Focus
Blandino's
7
Focus
HUMANS OF BLANDIJN
H et is dinsdagochtend en onze
redactiegroep verzamelt in de koffiehoek van de Blandijn. Al snel komen we twee jongens tegen bij de koffieautomaat. Zelf zijn het geen blandino’s, wel studenten Industriële Wetenschappen, en ze zijn bereid hun bevindingen met ons te delen. “Je merkt snel dat je in de Blandijn zit”, vertellen ze: “Je ziet studenten die zitten te roken op de trap, zowat de margi— enfin niet de marginalen maar toch de alternatieven. Ik vind het wel gezellig. Ik vind dat het iets heeft.” Met een team van 7 redactieleden, trekken we door de gangen om na te gaan of hun ideeën kloppen. Wat betekent de Blandijn voor je?
“Het is een beetje klein New York. In New York mag ook alles.”
bent. Het is een grote familie.”
pen. Veel trapjes doen. Ook aan de geur van eten. En vooral nog aan mensen die gewoon random tegen je beginnen te praten, zonder dat je ze kent, maar vaak worden dat toch leuke gesprekken.”
Waarom koos je voor de opleiding Taal- en Letterkunde?
Eline: “Ik vind dat de Blandijn zo authentiek is. Je mag de kleren dragen die je wil dragen. Je mag zijn wie je bent. Je mag je haar in het blauw, paars, groen, … alle kleuren van de regenboog verven en het is allemaal oké.”
Jasper E.: “Ja, het zit vol met Marlies: “Als ik het woord ‘Blan- mensen die echt vriendelijk zijn dijn’ hoor, denk ik vooral aan trap- en die je aanvaarden zoals je
8
DILEMMA IV
Aubry: “Het is een beetje klein New York. In New York mag ook alles.”
Kelsey: “Ik koos voor de richting omdat ik heel graag met taal bezig ben en heel graag schrijf. Mijn liefde voor taal is dankzij de richting uitgediept omdat we de taal op zo veel andere vlakken leren kennen dan ik dacht dat er waren. Die verbreiding van mijn horizon, daar ga ik de Blandijn en mijn studierichting altijd dankbaar voor zijn.” Jasper S.: “Het is door een reis naar Italië dat ik wist dat ik Italiaans wou studeren. Omdat de cultuur heel mooi is en het zulke onverge-
Focus telijke momenten waren. Samen met je vrienden in een wildvreemde stad zitten en op elkaar aangewezen zijn, zorgt ervoor dat je elkaar op een heel andere manier leert kennen. Dat is een heel beslissend moment geweest in mijn leven omdat daardoor mijn studiekeuze zowat op zijn plaats viel.” Noa: “Ik koos voor Taal- en Letterkunde omdat ik wist dat ik niets met wetenschappen of wiskunde wilde gaan doen omdat dat niks voor mij was. Talen, dat sprak me wel aan. Aangezien ik thuis al een andere taal sprak dacht ik: “Ik wil dat studeren” en dat was echt de beste beslissing in mijn leven.” Heb je ooit aan die keuze getwijfeld?
"Mijn liefde voor taal is dankzij de richting uitgediept omdat we de taal op zo veel andere vlakken leren kennen dan ik dacht dat er waren. Die verbreiding van mijn horizon, daar ga ik de Blandijn en mijn studierichting altijd dankbaar voor zijn."
Marjon: “Ik ben blij dat ik voor de Blandijn gekozen heb. Ik ben hier echt graag. In de examens heb ik wel in mijn hoofd gezeten met: “Is dit wel voor mij?” Maar ik wil niet weg omdat ik hier nu al zo veel men- fantastische prof.” sen ken. Je komt hier mensen tegen die je anders niet zou tegenko- Bart: “Ik vind Jacques Van Keymeumen. Het is hier gewoon gezellig.” len ook goed maar hij is nu met pensioen.” Is er een prof die je als groot Niels: “Ook fantastisch, echt onze helden.” voorbeeld ziet?
Eline: “De avondlijke studiemomenten in de koffiehoek zijn momenten die mij altijd gaan bijblijven.” Jasper E.: “Ja, we zitten veel te studeren in de koffiehoek samen.”
Zijn er momenten die je hier be- Eline: “We proberen toch te studeleefd hebt, die je altijd zullen bij- ren. Altijd passeert er wel iemand die je kent die dan ‘Hallo’ komt zegblijven? gen en een halfuur blijft plakken. Olivier: “Een heel leuk moment was Ik voel mij hier echt thuis. Ik ben in november vorig jaar, toen we een hier graag. We zitten hier ook als we lezing hebben georganiseerd met Ri- geen les hebben en anders zouden chard Wilkinson, de bekendste pro- we dat niet doen, denk ik.” fessor over ongelijkheid. Daar waren 300 studenten, dus dat was een heel Denk je dat dat aan andere faculgroot succes. Het auditorium was teiten minder het geval is? veel te klein; mensen zaten op de Jasper E.: “Op andere faculNiels: “Ja, zeker, Yves T’Sjoen. Een trappen. ik was heel fier die dag.” Cedric: "Ik ben grote fan van Haas (dr. Sarah Haas, vakgroep Engels, nvdr.) maar om eerlijk te zijn zou ik mezelf meer willen profileren als een T’Sjoen (prof. dr. Yves T’Sjoen, vakgroep Nederlands, nvdr.). Ik vind hem echt een topkerel. Ik heb het gevoel dat hij weet waarover hij spreekt, dat hij gepassioneerd is. Hij kan het écht goed uitleggen.”
Blandino's
9
Focus teiten is het helemaal anders. Oshin: “Mensen die over de stoeBen je al eens naar Tweeker- len lopen in auditoria. Dat is mijn ken geweest? Het is daar zo kil.” grootste ergernis in de Blandijn. Ik hou echt mijn hart vast als ik dat zie.” Eline: "Zo industrieel. Hier is het Kloppen de stereotiepen volgens warm. Het heeft een ziel.” jou? Hoe zou je zelf de blandino’s Jasper E.: ““Het is misschien een omschrijven? stereotiep, maar je hebt écht het gevoel dat andere faculteiten kouder Marjon: ““De mensen hier beantzijn. Bijvoorbeeld ook als je naar de woordden aan mijn verwachtingen. WC gaat. Je hebt vaak politieke com- Mijn nicht, die hier ook heeft gestumentaar en hier is dat ‘red de vluch- deerd, had mij verteld dat het wat telingen’ en daar is het ‘vermoord alternatiever was dus daar was ik ze’. Het contrast is echt insane.” wel op voorbereid. Ik vind dat ook totaal niet erg. Dat is eigenlijk wel Zijn er ook dingen die je niet leuk tof. Je kan gewoon alles dragen wat je wilt, niemand gaat raar kijken.” vindt aan de Blandijn? Jasper E.: ““Ik vond het stom dat ze de namen veranderd hebben van de auditoria. En als ze dat dan deden, moesten ze gewoon de namen erbij gezet hebben en niet ook nog een keer de letters in cijfers veranderd hebben. Voor mij lag dat heel gevoelig. Nu begint dat te wennen.” Aubry: “Ik kom net terug uit Erasmus maar op zich heb ik er nog niet veel last van gehad. Hoewel, ik ging onlangs naar een Auw La samenkomst en er stond gewoon ‘Suzanne Lilar’. Ik wist niet welk auditorium dat was.”
10
DILEMMA IV
“Op andere faculteiten is het helemaal anders. Hier is het warm. Het heeft een ziel.” ook mee op straat. Dus dat is denk ik wel typerend. Dat is ook altijd zo geweest, hè. In 1969 is de Blandijn een maand bezet geweest, de fameuze Maartbeweging. Sindsdien is dat een beetje gebleven, denk ik, die traditie van verzet en rebellie.”
Dagmar: “Als ik de mensen op de Blandijn moet beschrijven zou ik zeggen ‘open’. ‘Vriendelijk’ ook vaak.” Olivier: ““‘Rebels’ zou ik nog toevoegen. Je merkt dat als er mobilisaties zijn of als er iets gebeurt dat niet pluis is aan de universiteit, het vaak de blandino’s zijn die als eerste op straat komen. Bijvoorbeeld bij de hervorming van de master-na-master inschrijvingsgelden werden er eigenlijk niet echt Blandijnrichtingen getroffen. Toch waren heel veel mensen van de Blandijn solidair en gingen die
Mona Bronsema Merel Decrock Abel Demuysere Gaëlle Mignon Kelsey Van Moer Julie Vlaminck Nina Waegemans
Focus
ALGEMENE VAKKEN Europese talen in contact
Visuele Cultuur
Inleiding tot taal- en tekststructuren
Professor: Mark Janse, Koen De Professor: Koenraad Jonckheere Temmerman Handboek: materiaal via Minerva Handboek: powerpointbundel aangeboden door Kunsthistorische Kring (KHK) en via Minerva
Professor: Klaas Willems
Wat mag je verwachten? Aangezien er vorig jaar een andere prof was voor het partim taalkunde, kan ik jullie daar niet veel bij helpen. Voor het partim letterkunde kan ik alleszins aanbevelen om naar elke les te gaan en goed te noteren. Niet alle leerstof staat op de slides, maar alles moet uiteraard wel gekend zijn. Als de proffen met lectuurbijdragen werken, neem deze dan ook goed door voor het examen. Het examen bestaat volledig uit meerkeuze en er wordt een hogere cesuur toegepast.
Wat mag je verwachten? Ga naar elke les en neem aandachtig notities. Schrijf zeker op wat de prof zelf noteert en let goed op namen, ook als ze niet uitdrukkelijk in de syllabus staan. Probeer het hoofdstuk van de volgende les op voorhand door te nemen zodat je goed kan volgen. En vergeet de lectuurbijdragen niet!
Tips: In dit vak wordt de nadruk vooral gelegd op het verwantschap tussen de verschillende Indo-Europese talen. Zorg er dan ook voor dat je gelijkenissen en verschillen kan opsporen tussen de verschillende taalfamilies en concepten als standaardisering en canonisering goed onder de knie hebt.
Wat mag je verwachten? Ga ook hier zeker naar elke les en probeer heel aandachtig notities te nemen. De prof gaat soms erg snel, dus schrijf enkel extra informatie op. Zorg ervoor dat je elk schilderij kan linken aan het stukje theorie dat erbij hoort. Dat staat niet altijd expliciet in de slides. Tips: Zoals aangehaald in de lessen, is het essentieel om dit vak in twee richtingen te blokken. Zorg dat je zowel een historisch, alsook een thematisch overzicht hebt van de cursus. Het gebeurt vaak dat de prof op het examen vraagt om alle kenmerken van één bepaalde periode te geven, ook al behandelt elke les een thema. Leer niet alle exacte data, afmetingen en musea vanbuiten, maar zorg dat je de schilderijen in de juiste context kan plaatsen per eeuw, schilder en plaats in de cursus. Het examen bestaat uit 20 meerkeuzevragen op tien punten (let hiervoor op chronologie), een overzichtsvraag op vijf punten (over een thema of periode) en een artikel op vijf punten, waarop je de theorie moet kunnen toepassen. Besteed zeker ook aandacht aan het materiaal van een kunstwerk. Vaak worden er werken gevraagd die uit de toon vallen, zoals etsen, gravures of fresco’s.
Handboek: syllabus en lectuurbundel via Minerva
Tips: Bij dit examen is het vooral belangrijk dat je de theorie kan toepassen op concrete fragmenten en voorbeeldsituaties. Kijk daarvoor zeker naar de online oefeningen op Minerva. Deze geven het niveau van het examen weer en tonen of je de leerstof voldoende beheerst. Leer de begrippen vanbuiten zoals je woordenschat blokt. Het examen bestaat uit 50 meerkeuzevragen: een derde van de vragen over de syllabus, een derde over de PPTs en notities en een derde over de lectuurbijdragen. Hogere cesuur is van toepassing, je moet 30 op 50 halen om te slagen.
Ben De Slagmulder
Blandino's
11
Over decanen, stuvers en StuArt Blandino’s, gegroet! Zoals jullie waarschijnlijk al weten, is het opnieuw verkiezingstijd aan onze geliefde universiteit en dat op meer dan één front. Allereerst zijn er de opkomende decaanverkiezingen die op de faculteitsraad van 28 maart zullen plaatsvinden. Een opvolger voor de onnavolgbare Marc Boone zal worden gekozen uit de volgende drie kandidaten: professor Gita Deneckere (geschiedenis), professor Gertrudis Van de Vijver (filosofie) en professor Stef Slembrouck (taal- en letterkunde). Op het moment van schrijven, of eerder typen, was nog niet duidelijk wie het zou worden, dus de kans bestaat dat u al lang weet wie onze faculteit gaat leiden de komende jaren. Vraag je je misschien af: “Heb ik daar dan geen stem in?” Wel, ja en nee om eerlijk te zijn. Het is namelijk zo dat de decaan enkel gekozen wordt door de leden van de faculteitsraad, wat voor de student betekent dat enkel zijn/haar verkozen studentenvertegenwoordigers kunnen kiezen. Op onze vergadering van StuArt voorafgaand aan de verkiezing werd weliswaar duidelijk welke kandidaat de voorkeur had bij ons studenten, dus no worries, uw democratische rechten zullen door ons worden verdedigd. Dit jaar zijn er overigens ook StuVerverkiezingen (StuVer is short voor studentenvertegenwoordigers), dus als je je geroepen voelt om zelf in de faculteitsraad te zetelen, kom zeker op. Maar wat houdt dat nu allemaal in? StuVers zijn er op/in verschillende niveaus, raden en commissies. Omdat StuArt zich enkel op facultair niveau afspeelt, zullen we het bij het facultaire houden. Allereerst zetel je als verkozen StuVer in de faculteitsraad, het parlement van onze faculteit, voorgezeten door de decaan. Daarin worden verschillende zaken besproken, bediscussieerd en gestemd die zich aan onze faculteit afspelen: gaande van decaanverkiezingen, over veranderingen aan
12
DILEMMA IV
richtingen en vakken tot het goedkeuren van allerlei beslissingen van de verschillende commissies. In alle mogelijke zaken krijg je als StuVers daar een stem in, iets wat je zeker niet mag onderschatten. Tijdens de hele heisa rond de educatieve masters werd namelijk ook binnen de faculteitsraad de rol van de studenten aangehaald. Ja, de proffen zien ons ook graag in hun midden om mee te beslissen! Naast de faculteitsraad zit je met één of twee StuVers in allerlei commissies. Vergaderingen over verschillende thema’s (curricula, aanstelling van nieuwe proffen, onderwijsevaluaties, ….) waar je in een kleinere groep concreet over bepaalde zaken helpt beslissen, om ze dan naar de faculteitsraad te sturen waar je de topics in kwestie finaal worden goedgekeurd. Rijst de vraag misschien: is het niet allemaal wat droog en veel werk? Dat het niet altijd spannende kost is, is zeker waar. Maar ook proffen zijn, ondanks het clichébeeld, niet happig op lange, saaie en droge vergaderingen. Als het vooruit kan gaan, gaat het ook vooruit. Qua werklast moet je niet uit het oog verliezen dat je in StuArt met vele studenten samenzit (naast de vijftien verkozen StuVers) en elkaar het hele jaar door steunt en zaken bespreekt. Vele handen
maken licht werk en als de sfeer goed zit, wordt het aangename nog meer aan het nuttige gekoppeld. Concreet kom je met StuArt om de twee weken samen en heb je om de maand eens faculteitsraad en een commissiesamenkomst. Valt vree goe mee, als je het mij vraagt. Ben je geïnteresseerd om je kandidaat te stellen, dan kun je dat doen van 9 april, om 9 uur ’s ochtends tot 13 april 12 uur ’s middags, online. Voordien is er op 19 maart een infomoment van de Gentse Studentenraad over het wel en wee van de StuVer. Van 7 mei tot 9 mei wordt uiteindelijk gestemd of je collega’s je als StuVer zien zitten. De uitslag volgt een week later op 15 mei. Meer info rond de pure praktische kant vind je op: https://stuver18.be of via de Facebookpagina van de Gentse Studentenraad. Je kunt natuurlijk ook altijd eens polsen bij iedereen van StuArt, hetzij in de wandelgangen, hetzij via Facebook, hetzij via een mailtje. Rest mij enkel af te sluiten dat het zeker waard is StuVer te worden. Het maakt niet uit als je nu in je eerste jaar unief zit of als je nooit een StuArtvergadering hebt bijgewoond. Voorkennis op facultair niveau is niet vereist; de kennis en pijnpunten van vorige jaren krijg je van je voorgangers en de anciens van StuArt binnen. Je wordt niet aan je lot overgelaten, maar wordt lid van een team studenten dat zich wil inzetten voor de faculteit en haar medestudenten. Studenten van alle jaren en richtingen komen samen om en bloc hun gedacht te zeggen en hun medestudenten te vertegenwoordigen.
Matthis Provoost
Interview
advertentie
13
DILEMMA III
Blandino's
13
Interview
Interview
INTERVIEW
14
DILEMMA IV
#KERST
14
Interview
SARAH HAAS
It’s March 20, and the early spring sun is slowly drawing students into the Japanese garden of the Blan-
dijn. I am on my way to interview Dr. Sarah Haas, who teaches writing to our students of English. When I meet her, she is wearing a smile and a white sweater with Japanese characters. And later, while sitting down in the coffee room of the English hallway, I am surprised to hear that she has worked for Japanese universities in the past. How perfectly the stars align. What followed was a pleasant teacher-student conversation about the importance of stimulating students to write creatively, and about the Blandijn in general. Since you are the only professor I have ever had who does something with creative writing, I wanted to ask some questions about that. Do you believe that it is necessary that students of Language and Literature are challenged creatively? Hmm, yes. I think that’s the short answer to that. I think it’s kind of important that all students are challenged creatively; I mean, whether you’re in the Sciences or Engineering or Language and Literature. I think we all need that creative challenge and I also think that academic writing is creative in a different way. I think that the creative writing we do in the first year is more accessible to students; simply because there would be more use to it (whispers: and it’s also more fun). And as a pathway into a different kind of creativity, I like to start with that.
Have you worked or studied at a university where there is more room for creative writing? (Thinks for a while) Well, my Undergraduate had a creative writing class that I took, and I think that they might even have had a minor in creative writing, I didn’t take that. I haven’t worked at a place that had creative writing. The main places I’ve worked were here and in Japan and the education is quite similar. Do you have any idea about America? I’m not the one to ask about that. I know that there are creative writing courses in Britain and America as well. I did my Undergraduate in an American university and, as I said, there were creative writing courses, but I can’t comment much on working there.
Would you have an idea if there is more creative writing in Leuven or Antwerp? “I just don’t know” is the answer to that question. But I know that there are different emphasises. Here the focus is on academic writing, do you agree that this should be the main focus for students? I think academic writing and creative writing have a lot of similarities. And I think that we can learn a lot about creative writing by doing academic writing and vice versa, so I think they complement each other. I think some parts of the academic writing package are import for students to learn; the idea of logical reasoning and making arguments and critical thinking and things like that. I think that’s pretty important.
Blandino's
15
Interview They are like two different modes with their own rules. That’s a really nice way of putting it. It’s two different modes, or different products of writing, but a lot of the brain functions are the same I guess. I think it’s good to have a balance. If you separate the two, then you also take away the opportunity for seeing how they complement each other. In other languages, I haven’t really had the chance for creative writing. The rules seem stricter. Part of the reason I don’t do that is because I want the students thinking more, obviously. But part of it is also that I don’t want to read 300 essays on the same thing. I want to see what students will do. For some languages, they have the same prompts over and over again. How can you keep giving those same prompts? I wouldn’t want to, but that would be for purely selfish reasons. The thing is, some of the writing I read, because I leave it open, is just lovely to read. I’ve read some wonderful stuff. Are there any pieces that you still remember? Pieces that really stick to you? Well there’s quite a few. (Thinks deeply) There was one, and I wish I could remember who wrote it, but I absolutely loved it and it was about someone who accidentally washed their white socks with a red shirt and then ended up pink. Throughout the story, it was built up in a lovely way, and she came to the conclusion that she should just make all her socks pink. I don’t even remember why I loved it so much, but it was just charming. Do you often read the free writing, or do you just skim over it to see if they’ve done it? I really take the time if I can. I mean, if I have time I read it. It’s a lot of work, but it’s rewarding as well. I hardly sit down with a student to talk in person, and through their writing I get to know them a little bit better. If they say: “please don’t read it”, I will not. I think it’s important that they can write what they need to write and not have someone read it if they don’t want to have it read. But yeah, you get to know people a little bit, through their writing. It kind of fun.
16
DILEMMA IV
And there’s been some really good fiction that has come out of it, especially after the second assignment, which is full-on fiction. Do you have any tips for aspiring writers? I think, and I should use this advise myself, that a lot of times we get stuck, whether it is fear of failure, which is my thing, or something else. A solution is finding something that keeps you writing. For some writers that’s deadlines, for some writers it’s the obligations, for some people it’s just getting together and write with other people that write. Are you yourself still writing? That’s one of the reasons I’m taking a leave. I’ll be writing a textbook about my writing classes, because none of that is in a book, it’s all in my head and on some slides. It’d be nice for students to have it all in one place instead of hearing a bit here and a bit there. It would be more of a reference book with all that you hear in ETV I – Writing in one place. Do you still write creatively? I try. I’m writing this book for my niece, and some of the mentors even mentored me on it. I want to get this done before my niece grows up completely. It’s children’s or young-adult’s fiction.
Have you published anything creatively? No, I haven’t published anything creatively. I’ve actually written some short stories that have been published in small university newspapers, but not really published published. And I hope to start that again, because I really do like it and it’s just fun. That’s something for the future then? Well, I’m hoping something for the near future. I’m hoping to get this book for my niece done this summer. I’m down to making that commitment. What’s your favourite spot? I kind of like my little corner in our office. I have all my dumb stuff around there, chili peppers and stuff. I also really like teaching in auditorium E, the big one, just because it is easy to walk around and talk to students in there. All the other auditoria are too small, and I have to sit and I’m more limited. I like the coffee corner as well. I’ve never actually spent time in there, but I like walking by and seeing students in there. It’s a nice, cosy spot. The front steps are always cool as well, ‘cause, I mean, there’s always students hanging out there. I’ve also kind of started to like the Japanese garden. At first, I thought: “That’s just taking away space from where you could be sitting, but I really like it. I noticed today that there are some flowers starting to bloom there as well. It’s quite pretty.
Arne Wittevrongel
advertentie
Blandino's
17
W
Filologica
FILOLOGICA
18
DILEMMA IV
Filologica
ACTIVITEITEN HIGHLIGHTS
Highlights
Cantussen
18/04 Verkiezingen Verkiezingscocktailavond
27/04 Vrienden-en-familiecantus
02/05 Cavafuif
15/05 Zwanenzangcantus
@Porters
@Delta
ZIE OMMEZIJDE
19

" " vp "vp h$ ! " vp h$! nq "v "vp h$ "vp h$ !n " " vp
"v "vp h$
"vph$!nq&"vp h ph$ ! nq&"vp h $! !nq& " vp h $!n q& q&" vph$!nq& " v s ’ o l i vph$ ! Fnq&"vph$ l l oh $! n q $!nq&o"pvp P P nq&"vph $!nq& " "vph$!nq&"vp h ph$ ! nq& "vp h $! Ontdek de resultaten op de volgende pagina!
vp h$ ! nq&"vp h $ $!nq& " vp h $!n q& © Lawrence Schoonbroodt Blandino's
21
"vp Filologicah$!nq&"vph $!n Filologica-activiteit
l a b a l Ga
Professor
p
Cantusnummer
"
Cafetariabroodje
Jan n e s s Klaa
Zalm
Vak
Boek lectuurlijsten
h a r a S s a a H
e h c s i r o t s i H iek t i r K
Blandijnverdieping
Chillplek
er d e l K
er d l e K
r e i z o R
Uitgaansplaats
Filologica-activiteit
Eetgelegenheid
/ g u r B Buzzy 22
DILEMMA IV
&
r e t r o P e s u o H
un S e Th s e s i also R Studyspot
Get Dirty
$
nq&" vph$ ! n-
Filologica
Filo's Pop Poll: de alternatieve winnaars Filo's Pop Poll. Is. Terug. Na jaren stilte nemen we deze fantastische allesomvattende en ultrarepresentatieve
enquête terug op. Anonieme blandino’s kregen drie weken tijd om hun gelauwerde proffen, vakken of Blandijnplekje tot favoriet uit te roepen. We zetten voor u de opmerkelijkste antwoorden op een rijtje.
Als favoriete Filologica-activiteit viel het vooral-niet-door-een-TAP-ingezonden 'pasta koken' op. Het antwoord 'onmogelijk te kiezen' flatteert ons, maar het nuchtere 'barbecue was wel leuk' kon ons ook zeker bekoren.
welk boek van de verplichte literatuurlijst nu het beste is. Verder begrijpen we de persoon die ‘Northon Anthology A-Z’ inzond. ‘Nog niet gelezen’ was een sexy en wijs antwoord. En ja, dan was er ook iemand die schreef: ‘Verplichte lectuurlijsten??? Oei....’.
Bij het beste cantusnummer was iemand zo eerlijk te antwoorden: ‘Geen idee ik ben een onwetende schacht’. De volgende keer hoef je je niet zo hard te schamen hoor, domme schacht. ‘Dunno’ en ‘VLAK kringlied’ kennen we niet, maar die zullen we eens opzoeken. Originele suggesties!
Antwoorden met een getal was het deze keer bij favoriete Blandijnverdieping. ‘3.5’, ‘69’ en ‘Het zesde want uitzicht of de kelder want Filo’ vonden wij eerlijk gezegd de beste. Opnieuw de verdieping ‘Skip’ die wij zelfs nog niet kenden. Interessant allemaal!
Geen week gaat voorbij zonder cafetariabroodje: veel klassiekers, waaronder de ‘Toscane, maar zonder rucola (want rucola komt rechtstreeks uit de hel)’. Een gulzige enquêteerder dacht dat wij er ook verkopen en schreef: ‘tropical, maar zonder cocktail en met mayonaise, a.u.b.’ Als laatste was er dan de eerlijke ‘Das nie lekker’. Bon, wij vinden van wel. Volgende! Bij de proffen waren de Filologen wel wat braver. Te verwachten, al waren er enkele antwoorden die ons deden glimlachen: ‘Die ene prof die een gastles kwam geven over het gebruik van het Nederlands in Suriname en drie verschillende lettertypes en -groottes per pagina gebruikte in zijn handout’. Bedankt voor die inzending. ‘Marc Boone oléolé’ en ‘(daddy) Wim Verbaal’ – al dan niet gemeend – zullen we ook onthouden. Ook bij de vakken zijn er professionele antwoorden, behalve enkele uitspringers. ‘Skip’, ‘pauze :p’ en ‘/’ vonden wij zelf ook altijd de leukste vakken op de Blandijn. Goede keuze! Opnieuw zijn ‘Skip’ en ‘/’ in trek bij de vraag
Specifiek of algemeen, je favoriete chillplek op de Blandijn zou weinig inspiratie opgeëist moeten hebben. ‘De frigo van de English Department’, de ‘lounge in het bureau van Bart Keunen’ en de ‘chauffages gelijkvloers’ waren volgens ons toch iets té specifiek. Een gefrustreerde blandino licht de chauffagekeuze toe: ‘aan aud C. Ik weiger Aud 3 Cumont te zeggen’. And now you just said it. Vergelijkbare antwoorden konden we verwachten voor favoriete studyspot. ‘Vlak voor het auditorium tien minuten voor het examen’, ‘effectief studeren? is dat een ding aan de Blandijn?’ en ‘oei’ mochten voor ons allemaal de winnaar zijn. Met favoriete eetgelegenheid konden we zelf heel wat nieuwe plaatsen leren ontdekken, maar we fronsten liever bij de originele antwoorden bij deze vraag. We onthouden vooral deze: ‘Elke gelegenheid is goed om te eten’. De wijsheid komt uit de mond van een blandino. Bij de vraag waar het allemaal om de Delta, Porter’s, Amber en de Sioux draaide, waren er enkele grapjassen voor wie de strijd van de beste uitgaansplek al lang gestreden
was en liever iets anders antwoordden. Te beginnen bij het zichzelf in vraag stellende ‘mijn bed?’. Het stoïcijnse ‘Mijn eigen keuken’ en het allerminst anonieme ‘De nachtwinkel in de buurt van m'n kot waar ze halve liters Cara Pils aan 80 cent verkopen’ waren in een ander universum onze winnaars. Omdat we bij de vraag “Welke activiteit moet Filologica nog eens organiseren?” de originele antwoorden wél als serieus nemen, noemen we de beste graag op: een 48-uren cantus, een ochtendcantus (al dan niet met pyjama’s, melk en koffie) en een quizetti, waarbij waarschijnlijk de Therminal te klein zou zijn om dat te organiseren. ‘Een knotsgekke hoe-kook-je-pasta-initiatie’ van een niet nader genoemde, gefrustreerde TAP was te voorspellen. ‘Alles wat ik wil is er al <3’ en ‘Het is perfect zoals het is ’ vonden we dan weer flatterend. Geen idee hoe ultracool een dutjesuur er uit moet gezien hebben, maar toch bedankt voor het concept. We nemen het zeker mee naar het lustrumjaar. Bedankt voor jullie massale inzendingen en wie weet opnieuw tot volgend jaar!
Youness Iken
Blandino's
23
Filologica
SPORT AAN HET WOORD Van Franse ‘traceurs’ tot Flow De Gand: de geschiedenis van parkour
Parkour als discipline is ontstaan in Frankrijk, in de regio's rond Parijs, in de vroege jaren negentig. De
Yamakasi waren de eerste groep ‘traceurs’, beoefenaars van parkour, die zich op systematische wijze met de discipline bezighielden. De ideeën die aanleiding gaven tot het hedendaagse parkour gaan reeds terug tot het begin van de twintigste eeuw. Veel van de originele trainingsmethoden en filosofische principes die parkour rijk is, zijn in afkomst te herleiden tot George Héberts Méthode Naturelle. Hiervan heeft parkour het motto "Etre fort pour être utile" geadopteerd. Hébert was ervan overtuigd dat atletische vaardigheden die niet gelinkt waren aan praktische en functionele overwegingen nutteloos zijn.
Parkour ontleent verder veel van zijn trainingsmethoden aan Hébert's fundamentele bewegingsgroepen, waaronder de voorliefde van parkour voor viervoetige bewegingspatronen. Méthode Naturelle werd opgenomen in het trainingsregime voor het Franse leger en gaf daar inspiratie tot hindernisbanen die 'le parcours' genoemd werden. Op die manier kwam Raymond Belle, achtergelaten in een militair weeshuis
24
DILEMMA IV
in Vietnam, in contact met Méthode Naturelle en ‘le parcours’. Raymond Belle spendeerde vervolgens vele jaren aan het aanleren van deze methodes, tot hij uiteindelijk terugkeerde naar Frankrijk, waar hij in het brandweerkorps van Parijs zijn training kon gebruiken om levens te redden. Raymond Belle werd snel bekend voor zijn moed en ongelooflijke atletische bekwaamheid. Hij inspireerde talloze mensen, waaronder zijn zoon David.
Die laatste zou verder, geïnspireerd door zijn vader en met de hulp van jeugdvrienden die samen de Yamakasi vormden, parkour aanpassen aan de stedelijke omgeving en ontwikkelen tot de discipline zoals we die nu kennen. Parkour-training is uiteraard nog verder geëvolueerd in de voorbije 20 jaar en is verder ook zeer individueel; met de nadruk op het ontwikkelen van je persoonlijke fysieke en mentale archetypische held, in tegenstel-
ling tot het volgen van een speci- we graag de ontwikkeling van parfieke gereguleerde weg tot succes. kour verderzetten, met respect voor de geschiedenis en de rijkdom van Het idee voor Flow De Gand is ont- de discipline. Het is een platform staan uit een drang en nood aan zowel ter kennismaking voor beginkwalitatieve en respectvolle par- ners als ter verrijking en ontwikkekour-educatie. Als gepassioneerde ling voor gevorderde ‘traceurs’. We lesgevers en beoefenaars willen wij, hechten belang aan een duurzame Wouter De Mol en Niels Van Santen, fysieke ontwikkeling binnen de disde standaarden voor parkour-ont- cipline, waarbij een tweede belangwikkeling naar een hoger niveau rijk idee binnen de parkourcultuur dragen. Met Flow De Gand willen geëerd wordt: "Être et Durer." Ver-
der leggen onze buitenlessen de nadruk op een authentieke parkourbeleving waarin het mentale aspect geenszins verwaarloosd wordt.
Flow De Gand
advertentie
ACTIVITEITENKALENDER MAART/APRIL 2018
Poëzie Rendez-Vous
ZATERDAG 13 MEI 2017
Het Toreken
Boekvoorstelling ‘160 jaar LesKinderpoëzieprijs Fleurs du mal’
WERELDPOËZIEDAG – WORLD POETRY DAY WOENSDAG 21 MAART
stadsdichter Gent
Poëzieshop
Poëzie rendez-vous met Elvis Peeters
Poëziekrant
APRIL / MEI 2017
dichters op zolder
educatief aanbod Vers van het Mes WOENSDAG 19 APRIL 2017
bloemlezingen
tijdschriften ACTIVITEITENKALENDER vertaalde poëzie
Poëzie rendez-vous met dichterscollectief Vrijhaven
Paukeslag
DONDERDAG 4 MEI 2017
Licht op Hadewijch
poëzieworkshops
» Poëziecentrum // 12.30-13.15 u. // Toegang: vrije bijdrage.
Boekvoorstelling Blauwboek Peter HolvoetHanssen TE GAST Blauwboek. Gedichten voor de grote reuzin (Polis) is het poëzietestament (bij leven) van dichter-troubadour Peter Holvoet-Hanssen. N.a.v. de Wereldpoëziedag nodigt hij de Senegalese dichter-wever Lamine Diouf uit met wie hij een lang gedicht maakte als een vliegend tapijt. Special guest is Mauro Pawlowski. Receptie na afloop. I.s.m. Polis. » Poëziecentrum // 20 u. // Toegang: gratis.
Poëzieroute
stadsdichter Gent studiecentrum
jong talent VRIJDAG 5 MEI – ZATERDAG 13 MEI 2017 Brutaal
knipselmappen
ZATERDAG 24 MAART Boekvoorstelling Alles gebeurt onderweg Annemie Deckmyn TE GAST
Een gloednieuw literair stadsfestival in Brugge, georganiseerd doorFacebook het nieuwe kunstencen trum KAAP i.s.m. Brugse en nationale partners. Poëziecentrum zorgt uiteraard voor een dosis poëzie. website » Meer info over Brutaal: www.kaap.be
‘We werden zuinig op de liefde / als eekhoorns in het winteruur.’ Het debuut van Annemie Deckmyn, Alles gebeurt onderweg (Uitgeverij P), bevat weemoedige verzen, klassiek van snit, over vergankelijkheid van de liefde en lichamelijk verval. Roel Richelieu Van Londersele leidt in. » Poëziecentrum // 16 u. // Toegang: gratis.
dichtbundels
WOENSDAG 28 MAART Impro & poëzie: première Mooie woorden 2.0
De Leesrevolutie
ZATERDAG 6 MEI 2017 Diverse partners zetten in het voorjaar van Boekvoorstelling Mark Insingel 2017 samen een multidisciplinair festival op rond de middeleeuwse dichteres en mystica Nederlandstalige poëzie in zijn poëzie een Mark Insingel ontwikkelde Hadewijch. Poëziecentrum presenteert een heel eigen vormgeving. Deze editie biedt het poëzieavond met drie vrouwelijke dichters die publiek voor het eerst de kans om het dicht zich laten inspireren door het werk van Hade werk in zijn volledigheid te lezen en te bestu wijch: Charlotte Van den Broeck, Annemarie deren. Met Leen Van Dijck, Carl De Strycker en interviews Estor endichters Fatena AlGhorra. Auteur en muzikant Lars Bernaerts. Elvis Peeters brengt Henric van Veldekeliederen » Letterenhuis, Minderbroederstraat 22, met de Bretoense zangeres Agnes de Graaff. 2000 Antwerpen // 14.30 u. // Toegang: gratis Maurice KANTL, Maeterlinckroute I.s.m. Letterenhuis, Theater Transparant en Universiteit Antwerpen. Gouden Poëziemedaille » Poëziecentrum // 20 u. // Toegang: € 6 / € 4
Uitgeverij
internationale dichters
Documentatiecentrum
Poëziesterren
Kan een match tussen poëzie & improvisatietheater vonken geven? Zeker! Dat bewijzen acteurs en improvisatietalenten Katrijn Govaert (o.a. Theater Box) en Bart Van Loon (o.a. Bookends Improv) met deze gloednieuwe voorstelling. Met een hart dat klopt voor poëzie verleggen ze grenzen via eigenzinnige interpretaties en associaties. Een gastdichter en -muzikant maken de show compleet.
non book-materiaal
» Poëziecentrum // 20 u. // Toegang: € 10 / € 8 / € 2.
POËZIECENTRUM OP LOCATIE DONDERDAG 22 MAART
lestips
collectie Ernst van Heerden
poëziecursussen
Collectief Vrijhaven presenteert met naar Nergens zijn vierde dichtbundel, uitgegeven door de sociaal-artistieke organisaties Wit.h (Kortrijk) en De Figuranten (Menen). Els Vermeersch van Wit.h gaat in gesprek met de drie dichters: Kenny Callens, Ann Cael en Peter Holvoet-Hanssen (tevens redacteur). Daarna brengt het trio een evocatie van de bundel.
poëzie
artikels POËZIECENTRUM OP LOCATIE
Poëzieweek
Samen met hun begeleiders Nerkiz Sahin en Johan De Vos posters brengen talentvolle jongeren hun eigen poëzie op de planken. Tevens wordt de gedichtenbundel Verbinding Gezocht gepre senteerd, waarin poëzie aan kunstwerken ge koppeld wordt. Een organisatie i.s.m. Stad Gent Cultuur, De Centrale, MSK, MIAT, Sint-Pietersabdij, Huis vanpostkaartjes Alijn, Vermeylenfonds, Instelling voor morele dienstverlening Oost-Vlaanderen, Historische Huizen Gent en Poëziecentrum. » Poëziecentrum // 1417 u. // Toegang: gratis
Activiteiten
‘Poëzie verbindt’ op de planken
poëziegadgets
poëzieleesgroep
Kinderpoëzieroute
boekvoorstellingen
Elvis Peeters schrijft verhalen, romans, gedich ten, theater en songs. Hij is de drijvende kracht TE GAST kinderpoëzie achter muzikale cultformaties als des Aroma di Dichter Vaderlands In 2017, het 150ste sterfjaar van Charles Amore en De Legende en vervlecht als per Baudelaire, is het ook 160 jaar geleden dat zijn Vlaanderen former muziek en literatuur, toneel en cabaret. bundel Les Fleurs du mal verscheen. Stichting Nederland Hij schreef drie dichtbundels: Wat overblijft is Spleen uit Amsterdam brengt voor die gelegen verlangen (2008), Dichter (2008) en Nu (2015). audiovisueel materiaal heid een tweetalige bundel uit met werk van » Poëziecentrum // 12.3013.15 u. // Toegang: gratis Baudelaire en reflecties op zijn werk van 40 Nederlandse en Belgische dichters. Vertalingen: Peter Verstegen. Redactie: Jos van Hest. ZATERDAG 29 APRIL 2017 » Poëziecentrum // 16 u. // Toegang: gratis recensies
100 jaar ‘Impressies van Spanje’ Concert Federico García Lorca – een reis door land, werk en oeuvre In 2018 is het 100 jaar geleden dat Spanjes beroemdste dichter Federico García Lorca (1898-1936) debuteerde met Impresiones y Paisajes. In deze muziektheaterproductie
ZATERDAG 7 APRIL Lezing en cursus Bob Dylan TE GAST Schrijfdocent Christina Vanderhaeghe deelt haar enthousiasme voor Dylan met een lezing over zijn leven en werk. Verschillende van zijn poëtische parels komen aan bod. Zijn ballads vormen de perfecte uitdaging voor een schrijfcursus, die je kunt volgen zonder de lezing te hebben bijgewoond. Data cursus: 21.04, 28.04, 5.05. » Poëziecentrum // 10-13 u. // Prijzen: € 10 (lezing) / € 75 (cursus) / €80(combinatiekorting lezing én cursus) // Info & inschrijving: www.creatiefschrijven.be
WOENSDAG 18 APRIL Poëzie rendez-vous met Seckou Ouologuem De Antwerpse Seckou Ouologuem is slam poet en performer. Hij begon met rappen op zijn dertiende. Geïnspireerd door Amerikaanse slamdichters begon hij in 2008 Nederlandstalige slam poëzie te schrijven. Een jaar later werd hij bekroond met een Kif Kif Award. Zijn teksten zijn sociaal en maatschappelijk geïnspireerd. » Poëziecentrum // 12.30-13.15 u. // Toegang: vrije bijdrage.
DONDERDAG 26 APRIL Boekvoorstelling Een witte suite Athena Farrokhzad De debuutbundel van de Zweedse Athena Farrokhzad is in meer dan tien talen vertaald. Met Een witte suite (Perdu) is de bundel nu ook naar het Nederlands vertaald door Lisette Keustermans. Farrokhzad is een Zweedse dichter en feministe van Iraanse afkomst, en is een van de belangrijkste stemmen in het Scandinavische debat. Ze maakt deel uit van het Europees poëzieplatform Versopolis. I.s.m. Perdu en Universiteit Gent. » Poëziecentrum // 20 u. // Toegang: gratis.
POËZIECENTRUM OP LOCATIE DINSDAG 17 APRIL Hommage Leonard Nolens Na het winnen van verschillende literatuurprijzen, waaronder de prestigieuze Constantijn Huygens-prijs, bracht Leonard Nolens in 2017 de bundel Balans uit. Met lezingen van o.a. Willy Vandeweghe en Dirk De Geest. De middag wordt afgesloten met een voordracht door de gefêteerde. I.s.m. Universiteit Gent en de KANTL. » KANTL, Koningstraat 18, 9000 Gent // 14-18 u. // Toegang: gratis.
• EEN UNIEK HUIS VOL POËZIE MAANDAG T.E.M. ZATERDAG VAN 10 TOT 18 UUR WWW.POEZIECENTRUM.BE • 09/225.22.25 • WELKOM
• EEN UNIEK HUIS VOL POËZIE POËZIE MAANDAG T.E.M. ZATERDAG VAN 10 TOT 18 UUR UUR • • WWW.POEZIECENTRUM.BE 09/225.22.25 WELKOM WELKOM
POE_ADV_Dilemma_A5_maart-april.indd 1
» De Centrale, Kraankindersstraat 2, 9000 Gent // 20 u. // Toegang: € 20 / € 17 / € 14 / € 4 // Info: www.decentrale.be
POËZIECENTRUM
POËZIECENTRUM
PC stoepbord_v3.indd 1
wordt de veel te vroeg gestorven auteur geëerd in woord, beeld, dans en (flamenco)muziek. Een productie van La Barraca vzw georganiseerd door De Centrale met steun van Poëziecentrum.
25/09/14 12:33
07-03-18 15:47
Culturama
CULTURAMA
26
DILEMMA IV
ta:lk nd ta:lkvnde
Culturama
e
v
Etymologica U
w vaste portie mindblowing facts is terug van weggeweest: de rubriek Etymologica! De oorsprong van een onverstaanbaar Gents woord? Een begrip uit je onmiddellijke omgeving waar je nog nooit over had nagedacht? Of heb je gewoonweg een beetje honger naar wat historisch-taalkundige context over een populair woord uit een platgelezen meme? Wij spitten hun vorm en betekenis soms letterlijk uit tot op het bot.
door Youness Iken © UGentMemorie
Jan Broeckx
Jan Broeckx (1920-2006) was professor Musicologie aan de UGent. In 1966 werd hij directeur van het Instituut voor Psychoakoestiek en Elektronische Muziek (IPEM) dat van de faculteit Ingenieurswetenschappen naar de faculteit Letteren & Wijsbegeerte werd verplaatst. In dat instituut werden elektronische instrumenten gebouwd om onderzoek mee te verrichten. Ook kwam er vanaf de stichting een samenwerking met de BRT: de elektronische productiestudio moest concurreren met andere muziekstudio’s in het buitenland en liet dus producers en muzikanten toe hun muziek met de nieuwste snufjes op te nemen. In 1986 stopte Jan Broeckx met zijn mandaat als directeur van het IPEM. Herman Sabbe en Marc Leman, zelf nog steeds toonaangevend professor aan onze faculteit, namen de leiding over. Broeckx was van 1974 tot 1976 ook decaan van onze faculteit.
In 1884 begon Franz Cumont (1968-1947) aan zijn studies klassieke filologie aan onze universiteit. Nog geen 10 jaar later gaat hij aan de slag als docent en geeft onder andere de vakken Politieke Geschiedenis van het Oosten en Griekenland en Romeinse Politieke Instellingen. Hij wordt geroemd voor zijn multidisciplinariteit – hij schreef over religie, kunstwetenschappen, archeologie, filosofie en meer. Zijn vele reizen in Europa die hem veel kennis en netwerken opleveren, zijn astronomisch aantal publicaties en zijn openbarende studies over de Perzische zonnegod Mithras maken van hem een wereldberoemde wetenschapper. Ook hij was decaan van onze faculteit (van 1900 tot 1901 en tien jaar later een tweede maal van 1910 tot 1911). Zijn academische carrière aan de UGent eindigde in mineur. De Katholieke Kerk keek met fronsende wenkbrauwen neer op zijn publicaties over de gelijkenissen in Oosterse culten (die daarmee indirect het idee van de onvergelijkbaarheid van de Kerk neerhaalden). Wanneer minister van Kunsten en Wetenschappen Édouard Descamps van de Katholieke Partij zijn benoeming weigerde – benoemingen door ministers waren nog mogelijk – nam hij ontslag. Hij hernam zijn reizen in Europa waar hij talloze eredoctoraten kreeg en in Amerika waar hij aan lezingenreeksen deelnam. In 1947 sterft hij in Brussel.
© UGentMemorie
Franz Cumont Blandino's
27
ta:lk nd
e
v
Culturama
Suzanne Lilar ((1901-1992), geboren als Suzanne Verbist, was schrijfster, journaliste en feministe. Ze is geboren in Gent en schreef in het Frans romans over onder andere de Gentse burgerij (in Une enfance gantoise), maar schreef ook toneelstukken en essays. Ze was de vrouw van gewezen Minister van Justitie Albert Lilar. In 1922 behaalde ze haar kandidatuur (bachelor avant la lettre) Letteren en Wijsbegeerte; enkele jaren later werd ze doctor in de Rechten en ging ze werken en leven in Antwerpen. Als advocate was ze de eerste vrouw bij de Orde van Advocaten van Antwerpen dat enkele jaren daarvoor nog vrouwen verbood. Op de Universitaire Stichting in Brussel, die nog steeds een ontmoetingsplaats is voor academici, organiseert Lilar enkele jaren samenkomsten voor de emancipatiestrijd van vrouwen. Hoewel ze Franstalig was, protesteerde ze niet tegen de vernederlandsing van de universiteit die werd ingezet door onder andere voormalig rector August Vermeylen en Lodewijk De Raet. In 2000 wordt een zijstraat van de Koningin Fabiolalaan de Suzanne Lilarstraat en sinds vorig jaar draagt ze dus ook de naam van het voormalige auditorium D.
© UGentMemorie
Suzanne Lilar
De laatste professor aan onze faculteit in het rijtje, Jaap Kruithof (1929-2009), overleed als laatste en is ogenschijnlijk de (in zijn tijd) meest besproken figuur van het groepje van vijf. Met een Rotterdamse vader en een moeder uit Betuwe vielen zijn Nederlandse roots steeds op – niet in het minst in zijn accent. Hij kwam uit een streng, maar volgens hem vriendelijk, protestants gezin, maar werd al snel atheïst. Hij was pas 30 toen hij docent werd en zou dat nog 35 jaar blijven. Als mede-oprichter van de vakgroep Moraalwetenschappen (samen met Leo Apostel, zelf een van de bekendste Belgische filosofen van de 20ste eeuw) was hij een invloedrijk opiniemaker van (extreem-)links. Tijdens de jaren 60 en later vocht hij tegen de kapitalistische maatschappij en voor de seksuele emancipatie. Hij wilde de relatief oude, single studenten bijvoorbeeld uit hun niet-gemengde studentenkoten halen. Het sprak voor zich dat ook hij een auditoriumnaam kreeg.
nne
Jea
er
m Wie
Jeanne Wiemer
28
DILEMMA IV
?!?
?? ???
© UGentMemorie
Jaap Kruithof
Het mysterie van de in ónze tijd meest besproken figuur kan eindelijk verhelderd worden. Jeanne Wiemer (1886-1922) was de eerste vrouw die aan onze faculteit studeerde en tegelijk de eerste vrouw die hier een diploma behaalde. De eer voor eerste vrouwelijke student aan onze universiteit valt te beurt aan Sidonie Verhelst en begon in 1882. Jeanne Wiemer begon in 1904 en studeerde af als doctor in 1911. In 1914 waren slechts 28 van de 1315 studenten een vrouw. Dat lage aantal is te wijten aan de grote ongelijkheid in het onderwijs die lange tijd bestond. De rolverdeling man/vrouw was harder uitgetekend dan vandaag en maakte van evenwaardig (middelbaar) onderwijs geen prioriteit. Dat kwam er pas na de Eerste Wereldoorlog. Wiemer kon haar studies aanvatten zonder voorkennis van klassieke talen omdat de Germaanse dat als enige richting van de faculteit niet vereiste. Meteen na haar studies zette ze zich als leerkracht in het vrouwenonderwijs, meer bepaald in het Athenée des jeunes filles de Gand. De meeste vrouwen die aan de universiteit studeerden, kwamen van die privéschool. Ze stierf helaas erg jong, op 35-jarige leeftijd.
Culturama
Nunc est scribendum
Verhaal uit verveling Dat zij een rijke interne psychologie en persoonlijke geschiedenis heeft, staat vast, maar doet voor de rest van dit verhaal niet ter zake. Zij had die dag van een man een brief ontvangen en voelde zich door de inhoud van de brief vernederd. Wat hierna gebeurt kan volgens verscheidene patronen verlopen. In een wraakfantasie bijvoorbeeld, was zij naar hem afgereisd, cross-country, in een cabrio met Wayfarer op de neus. Had ze de man alles wat hij liefhad (huisdier, vrienden, job, vrouw, kinderen, of een variatie op die volgorde) afgenomen om hem ten slotte in een afgelegen kaal appartement traag en zelfzeker af te maken. De autoriteiten die het lijk vinden, bemerken dat de brief in zijn huid is gekerfd, wat het begin van een ander verhaal zou kunnen zijn. In een komischer narratief verzoenen zij zich fysiek na een opeenvolging van scènes vol gevatte dialogen in hippe stedelijke lofts. Op het einde wordt de oorspronkelijke brief lachend verbrand in een papierbak wat het brandalarm doet afgaan. Laatste komische uitroep. Roll credits begeleid door een popsong. De critici zijn verdeeld. Had zij bij het ontvangen van de brief een 19de-eeuwse jurk gedragen, dan zagen zij elkaar na een lange epistolaire stilte pas terug op het Grote Winterbal. Aldaar bespreken ze de interpersoonlijke ontwikkelingen naar de gepaste Europees-aristocratische etiquette. Na het bal volgen nog vele brieven, wat leidt tot een definitieve breuk of een huwelijk, afhankelijk van de oorspronkelijke roman. Echter niets van dat alles. In feite was zij zowel de brief als de vernedering na een week vergeten en zij had andere persoonlijk verplichtingen. Had ik het hier niet genoteerd dat sprak niemand nog over deze zaak, wat men ook niet doet.
Benjamin De Roover
Blandino's
29
Culturama
Noise
Blandijn m ik de o k r a a D
g s op teru n e e l e es nog w
ze l
r*
0 minuten late
e pauze *3 u een hĂŠĂŠl kort n e w en em n Dan De b e
LES
amer werkt niet
Ik zal da straks
tten op Minerva ze
*koffi
emac hine
Aquarium
-buz
z*
eft jebli s l a ende Volg
Die s tucu kun je
30
DILEMMA IV
hier
niet
kope n
Kelder
Culturama
Noise
ngeluiden Hebt gij een
TRABLA
eer ofwa? da bestaat nie m , h A ? E m u ri o Waar is audit
aansteke
r?
GANGEN
ken* oekentorenwer B el m m o er G *
Buiten
Blandino's
31
LITERAIRE ALUMNI
Permanente Vorming Letterkunde
Openingslezing op 8 oktober tijdens IEDEREEN UGENT!
Tom Lanoye 14 u. tot 15 u.
Campus Boekentoren, Blandijnberg 2 Auditorium 5 Jeanne Wiemer
NOV
07
Pol Hoste & Heleen Debruyne
DEC
05
Charlotte Van den Broeck & Filip Rogiers
JAN
30
Stefan Hertmans & Jeroen Theunissen
FEB
Guido van Heulendonk & Ann De Craemer MRT Inge Braeckman, Caroline De Mulder, 06 Tom Van de Voorde & Sofie Verdoodt 20
MRT
27
Herman Brusselmans & Els Moors
APR
17
Annelies Verbeke & Erwin Mortier
MEI
08
Miriam Van hee & Johan de Boose
Deze permanente vorming biedt een platform aan schrijvers-alumni die aan de faculteit Letteren en Wijsbegeerte van de Universiteit Gent een opleiding volgden. De auteurs hebben intussen een literair oeuvre op hun naam of staan aan het begin van een literaire loopbaan. Zij reflecteren over de maatschappelijke rol van de universiteit toen en nu en lezen voor uit eigen werk.
Dinsdagavond van 20 u. tot 22 u.
De lezingen zijn vrij toegankelijk voor alle geĂŻnteresseerden. Wie een certificaat van aanwezigheid in de permanente vorming wil ontvangen, kan zich vooraf en tijdens de lezingen aanmelden bij elke.gilson@ugent.be
Campus Boekentoren, Blandijnberg 2 Auditorium 2 Franz Cumont
www.taalenletterkunde.ugent.be/permanentevorming
V.U. vakgroep Letterkunde, Blandijnberg 2, 9000 Ge
advertentie
Blandino's
33
Culturama
Noise
Seamy license Ik ontmoet Tijmen Van Loo op de zesde verdieping van de Blandijn, een vrij obscure plek
waar weinig mensen komen. Maar wij hebben deze uitgekozen om ons sereen gesprek hier te kunnen voeren over zijn leven als artiest en student. Hoe ben je bij muziek terechtgekomen en hoe ben je daarin gerold? Tijmen: Het is voor mij persoonlijk acht jaar geleden begonnen. Eigenlijk is het vroeger begonnen toen mijn stiefvader in mijn leven is gekomen. Hij is ook zeer muzikaal aangelegd. Door hem ben ik veel naar muziek beginnen luisteren en een jaar of acht geleden stond mijn moeder met een gitaar voor me en ze zei: “Je hoeft er niks mee te doen maar je mag er altijd op leren spelen”. En toen heb ik dat gedaan. Acht jaar later speel ik nog bijna elke dag gitaar. Voor de lezers die je niet kennen: in welke band zit je precies? Wie zijn jullie en hoe zijn jullie ontstaan? Tijmen: Ik ben gitarist van de band Seamy License. Anderhalf jaar geleden heb ik Chesney Vermeulen, de zanger, ontmoet en wij zijn direct beginnen praten over muziek omdat dat onze gemeenschappelijke interesse bleek te zijn. Hij vertelde mij over een project dat hij in zijn hoofd had en daar zijn we nu volop mee bezig. We hadden afgesproken om eens samen te jammen en anderhalf jaar later is dit eruit ge-
34
DILEMMA IV
komen. We hadden natuurlijk nog een drummer nodig en daar is dan Peter Degroote uitgekomen, iemand die ook bij ons op de middelbare school heeft gezeten. Jullie gaan ook naar een Rock Rally, net over de grens in Nederland. Hoe combineer je dat met je studies? Tijmen: Het is eigenlijk vrij moeilijk om dat te doen, maar ik probeer zo veel mogelijk met school bezig te zijn in de week, van maandag tot vrijdag. En als ik dan terug huiswaarts ga, probeer ik mij te focussen op de band, zo goed als dat kan. Het is toevallig dat de Rock Rally in het paasreces valt voor ons dus kan ik daar een dagje voor vrijmaken daarvoor. Seamy License gaat in de toekomst verder. Hoe zou je dat combineren na je studies? Tijmen: Het is altijd mijn bedoeling geweest om eerst een diploma te halen voor ik mij volledig focus op de band, maar als de band groter wordt wil ik mij daar wel meer en meer op focussen. Maar eerst een diploma natuurlijk. (lacht)
Hoe kijken ze thuis naar het feit dat je in een band zit en nog aan het studeren bent? Tijmen: Mijn ouders steunen mij in alles wat ik doe en ik krijg ook een bepaalde vrijheid. Ik denk dat ze wel weten waar ik mee bezig ben dus dat vind ik zeer goed. Wat is voor jou persoonlijk een droom die je met Seamy License nog wil bereiken? Tijmen: Ik probeer zo daar niet zo zeer bij stil te staan, bij de toekomst — of dat goed of slecht is, weet ik niet — maar het zou natuurlijk heel mooi zijn mocht dat een hele tijd kunnen blijven duren. Voor de band zelf is de eerste droom die we hebben ons project af te werken, het eerste album waar we nu mee bezig zijn. Als dat is afgewerkt en het verkoopt goed en mensen vinden het goed, dan is dat al een droom die uitkomt voor ons.
Floris Ameel
advertentie
advertentie
36
DILEMMA III
BĂźhne
Culturama
Interview met de regisseurs van HMLT
Ze moesten nog allerlei voorbereidingen doen voor de laatste voorstelling, maar waren toch naar de Vooruit
afgezakt om een interview te doen. Sander Vandenhende en Benjamin Deroover regisseerden dit jaar het toneelstuk van Filologica en vonden dat zij, naast de acteurs, ook voor een keer het podium mochten krijgen. Een inkijk in het regieproces en de gesmede skills en vriendschappen op dat ene jaar.
Waarom wilde je regisseur van het was een stuk van Arthur Miller, stuk worden? maar uiteindelijk kozen we voor Hamlet. Benjamin en ik begonSander Vandenhende: Ik begon na nen te vertalen in de zomer, bijte denken: zou ik het alleen kun- voorbeeld hier op het terras van nen? Ik wou regisseren en Hamlet de Vooruit. In Frankrijk vertaalde spelen, maar de tekst alleen verta- ik ook heel wat. Benjamin vertaallen kon ik niet. Toen vroeg ik Ben- de en ik bewerkte de tekst om het jamin om te helpen met de tekst speelbaar te krijgen. De samenwerking beviel ons goed dus tijdens het Benjamin Deroover: speelproces vroeg ik hem dramaturEerst was je niet eens ze- gie te doen (Past alles in de context ker of we Hamlet gingen doen. van het stuk? Letten op karakterisering enz.). Ik deed dan de regie. Sander: Dat klopt, we wilden eerst Dit was echter een wisselwerking; iets anders doen. Ons eerste idee er waren geen afgebakende rollen.
Waar haalde jullie je inspiratie voor die bepaalde bewerking? Benjamin: We lazen bepaalde vertalingen door, zoals bijvoorbeeld de bewerking van Tom Lanoye. We legden ze uiteindelijk aan de kant en focusten ons op het origineel. Bij lastige passages raadpleegden we deze vertalingen wel eens. Wat we vooral belangrijk vonden, was het behouden van onze eigen toon. Sander: We maakten het skelet van het stuk, wat een soort plan is. Hiervoor namen we,
Blandino's
37
Culturama
Bühne
© Jeroen Van Hautte
zoals Benjamin zei, de originele tekst en bewerkten hem grondig. Ook voegden we veel monologen toe, zoals bijvoorbeeld die van Horatio. Deze kwamen volledig uit onze eigen geesten. Ook de dood van Ophelia was een eigen idee. Plots werd ik hier eens mee wakker en zo maakten we dus Gertrude verantwoordelijk voor haar dood. Benjamin: Ook hechten we veel aandacht aan een stem te geven aan de personages die oorspronkelijk eigenlijk geen volwaardige rol hadden. Sander: Ja, dat was zeker ons doel. Doorheen de geschiedenis was Hamlet eigenlijk een one actor piece waarin Hamlet het hele stuk door klaagt over van alles en nog wat. Wij wilden daartegenover 9 evenwaardige rollen. Zo gaven we bijvoorbeeld de bedeesde Gertrude en Ophelia ballen aan hun lijf.
38
DILEMMA IV
Hoe was het om met de acteurs te als groep werk je je erdoor uiteraard werken? Sander: Een mooi voorbeeld is dat we vaak na de repetitie met Sander: Verschrikkelijk (beiden la- z’n allen iets gingen drinken, chen). soms zelfs tot 3 uur ’s nachts! Benjamin: Nee, het was een pro- Was regisseur zijn wat je ervan ces waarin we elkaar leerden ken- verwacht had? nen, dingen moesten aftasten. Benjamin: Dat vind ik moeilijk Sander: Het was geweldig om met om op te antwoorden. Het was elk van hen te mogen werken. Er een nieuwe ervaring voor me omhing zeker een goede vibe in de dat ik normaal gezien niet schrijf groep. Wat ik het mooiste vond, was voor spelers. Ik vond het dan ook de weg die sommigen hebben afge- heel interessant om te zien dat de legd. Een vriend van me zei giste- woorden tot leven kwamen, hoe ze ren nog dat het een luxe is met zul- in de mond werden genomen. Dit ke acteurs te mogen samenwerken. was ook een beetje aftasten. Het was Ik gebruik dan ook al enkele dagen wonderlijk hoe het een spel werd de volgende vergelijking: het is zo- en niet zomaar een steriele tekst als met een Ferrari rijden; de auto bleef. Ik was wel meer een assisdoet de helft van het werk voor je. tent, maar het was ook interessant om te zien hoe Sander dit aanpakte. Benjamin: We willen niet zeggen dat er geen spanningen waren, maar Sander: De rolverdeling was inder-
Bühne daad belangrijk. Ik geloof niet echt in twee regisseurs, omdat je altijd iemand nodig hebt die een keuze moet kunnen maken. Hier discussieerden we wel even over. Benjamin maakte de beslissingen wat betreft de tekst, voor de regie deed ik het. Was het nu wat ik ervan verwacht had? Ja en nee. Ik ben namelijk heel slecht in praktische dingen, zo ben ik bijna altijd te laat. Ik ben ook niet goed in het beantwoorden van vragen zoals bijvoorbeeld welke kleur een broek moet hebben. I couldn’t fucking care less. Het is belangrijk, maar ook vermoeiend. Zoiets moet ik uit handen kunnen geven, wat ik ook deed bij de schmink. Dit zijn nu enkele negatieve dingen, maar wat ik wel leuk vond is dat je beelden kan creëren, scènes zetten, nadenken over dingen zoals licht en spelers kan begeleiden in hun zoektocht naar het neerzetten van de tekst. Ook vond ik het leuk om ervaring
te delen en na te denken over hoe ik iets moest aanpakken. Soms werkt iets goed, soms niet. Maar het is een heel leuk proces. Ik moet ook wel toegeven dat ik heel streng ben. Dit resulteerde soms in spanningen, zowel voor mezelf als voor de anderen, maar soms is dit ook nodig. Het was een beetje geven en nemen. Wat leerde je van elkaar?
Culturama
voor kan zorgen dat iedereen luistert. Soms vind ik dat hij iets te bot is, dat weet hij ook, maar uiteindelijk krijgt hij wel zijn visie doorgedrongen. Ook de humoristische delen in het stuk zijn van Sander. Hij heeft daar meer gevoel voor dan ik, wat ik bewonderenswaardig vind. Zouden jullie het Filo stuk nog eens willen regisseren?
Sander: Een moeilijke vraag. Ja, maar met meer middelen, als ik eerlijk moet antwoorden. Het budget voor de productie was laag waardoor we creatief moesten omspringen met dingen. Pas op, dat was wel zeer leerrijk omdat het je creativiteit prikkelt, maar af en toe is het moeilijk. We hebben er iets moois van gemaakt met de middelen die we hadden, het blijft uitBenjamin: Nu moet ik dit wel eve- eindelijk ook studententheater, hè. naren, hè. (lacht) Ik bewonder hoe Sander de leiding kan nemen en erMona Bronsema Sander: Ik leerde van Benjamin dat rust een belangrijke factor is. Je over iets opwinden kan en mag, maar is niet de oplossing. Met een nuchtere blik iets laten rusten helpt veel meer, en dit zorgde er ook voor dat het stuk geworden is wat het is. Ook leerde ik van hem dat je poëzie moet durven toelaten in een stuk..
Blandino's
39
Auw La
40
DILEMMA I
Auw La
POËZIE literatuurhistorisch er is iets aan de hand patriarchy is my favorite flavor of insecurity ‘cuz vivere non basta, caro. waarop ik een hypersensitieve slokdarm heb waarop ik een nieuw-linkse avant garde start
(my friendslist: an -ism)
is dit iets als engagement? auto’s slepen auto’s weg het ongeval heb ik gemist “wie niet liegt leeft als een beest” ik citeer en aanvaard de verplaatsing Calvino zet toch zijn bril op en zwenkt
naar rechts
a l’européen: pal tegen de vierde wand
P. R. Oger
Blandino's
41
Auw La Gisterens Geur... Gisterens Geur, bedwelming en vettigheid, bevlekt de dons als een cocon, De morgen die strijkt, als een lepel siroop, glijdt hij tender binnen. als hars als zweet Hoelang nog tot de morgen eist? Ons weer besnijdt tot enkelingen Het verhevene verdierf tot vuile restanten en vier bevlekte handen. aan vergetelheid.
Merlijn Beullens
Waarom deze tekst waarom lees je deze tekst wil je weten wat ik zeg of wil je zeggen dat je leest iets als: ik weet wat hij wil zeggen of meer iets als: ik heb de tekst gelezen en als ik zeg dat ik alleen ben geen vrienden heb, moederziel alleen ben waaraan denk je dan iets als: dat ben ik ook, alleen dat herken ik, ik alleen iets als: wat dan nog en als je mij niet wil kennen als je ijdel bent, en moederziel alleen als je enkel zegt dat je leest wat zal ik dan nog zeggen iets als: dit is de tekst, niet meer doe ermee wat je wil, eet hem op iets als: wat dan nog
Tobias Santens
42
DILEMMA IV
Auw La Theater kan iets heel mooi zijn Jij hebt jouw eigen poppentheater
met kaarsen en draden en teksten die het slechte versmachten & het goede behoeden lang leve het gruis dat rond het marmeren standbeeld blijft liggen na het pristien staan te schijnen in het atelier maak een handpop van je marionet maak je meester van de vilten mimiek uit het grijs marmeren gruis zullen handen rijzen die mee zullen orateren trek de planken van de scène einde van de eenakter Geïnspireerd door Pierke Van Alijn, Benny Claessens en het werk van Tau Lewis
Casper Burghgraeve
Het betekent helemaal niets Het betekent helemaal niets als ik klaarkom op het aangezicht van Paul van Ostaijen Helemaal niets Het is gewoon dat door spleetoogjes hij wat lijkt op Matteo Simoni wiens fluit ik eens heb mogen aanzien in een opvoering van bruid in de morgen
Dieter Michel Blandino's
43
Jouw artikel hier? D Just send us a message.
f /tijdschriftdilemma 44
DILEMMA IV
dilemma@filologica.be
advertentie
Blandino's
45
Speakerâ&#x20AC;&#x2122;s corner
Extra muros
EXTRA
46
DILEMMA VI
Tabloid
Extra
Ben jij een echte blandino? DISCLAIMER: De personages in deze test zijn verzonnen. Elke gelijkenis met bestaande voorkeuren, met gebeurtenissen, met levende en/of dode personen berust louter op toeval.
Van hokjes worden we wild woest aan de Blandijn, maar van ironie houden we ook. Wat
een moeilijk dilemma, dus here we gooooo: De Buzzfeedparodie van de maand: Welk type Blandino ben jij?
Waar zit jij meestal in het auditorium? A) In het midden met mijn Macbook, maar ik let niet echt op.
B) Vooraan, zo kan ik meer kennis absorberen of gevat antwoorden op de prof.
C) Ergens in het midden, omringd door al mijn vrienden.
D) Achteraan, in een select gezelschap.
Wat is je favoriete plek op de Blandijn? A) De Japanse tuin.
B) De cafetaria.
C) De coffee-corner.
D) De Trabla.
Wat doe je zoal in je vrije tijd tussen de lessen? A) Klagen over hoe vrouwen nog steeds onderdrukt worden. B) Pseudo-intellectuele gesprekken voeren over Kant en/of Kierkegaard. C) Praten over RuPaulâ&#x20AC;&#x2122;s Drag race.
D) Huilen onder de douche, terwijl ik mezelf kwel met de gedachte dat we allemaal dood zullen gaan.
Blandino's
47
Extra
Tabloid Wat is jouw politieke voorkeur?
A) Did you just assume my political preference?
B)Dat is in feite een interessante filosofische discussie. Ik plaats mezelf niet graag in hokjes ziet u? Men zou kunnen zeggen dat ik links georiĂŤnteerd ben, maar is de grens tussen het linker- en rechterspectrum niet irrelevant geworden?
C) Zolang we maar allemaal overeen komen. <3 Idc about politics.
D) Fuck off.
Rook je? A) Soms, voor de aesthetic.
B) Nee.
C) Soms, op feestjes.
D) Ik ben de verpersoonlijking van nicotine.
Waaraan stoor je je het meest op de Bladijn? A) Mensen die geen vegetariĂŤrs zijn, en aan de burgies die B) Storen is een groot woord, maar ik vind het vervelend dat somer soms rondlopen in Napapijri-jassen en Stan Smiths. mige van mijn medestudenten hun studie niet serieus nemen. C) De automaten die soms vastlopen waardoor je er als een gek op moet beginnen kloppen en mensen denken dan dat je een snack wilt stelen of het automaat wil hacken, hoewel je er eigenlijk wel voor betaald had.
D) Alles en iedereen.
Hoe begroet je je medestudenten/vrienden in de gang? A) Mijn vrienden met een lach en vreemdelingen met een mysteB) Ik gebaar hen niet te zien en staar recht voor me uit. rieuze blik. C) Ik roep heel luid hun naam en ren als een gek naar hen (toe) om ze een knuffel te geven.
D) Niet.
Waarom kwam je aan de Blandijn studeren? A) Ik wil eigenlijk actrice/regisseur/muzikant/artiest worden, B) Om dingen bij te leren over de wereld, het universum en de maar ik moet eerst een deftig diploma hebben van mijn ouders. mens an sich in al zijn aspecten. C) Om mezelf beter te leren kennen.
48
DILEMMA IV
D) Ik faalde een beetje in mijn andere studie en ben hier dan maar beland.
Tabloid
Extra
Jij bent… De Hipsterzweefteef
A
Jouw tweedehands kledingstijl, Kånken- of Herschelrugzak, feministische gedachtegoed en vegetarische dieet maken van jou een heel uniek zieltje op de Blandijn! Blijf steeds jezelf, want zoals jou zijn er geen twee. De Hipsterzweefteef houdt van excentrieke kapsels; shoppen in tweedehandswinkels zoals de Think Twice en masturbeert op bands waar je nog nooit van gehoord hebt. Hij/zij/x leest poëzie, bezit een wegwerpcamera en is meermaals te vinden op een Auw-La bijeenkomst of een hip feestje in de Sioux of NEST. Trouwens, het is toch te mainstream om mensen in hokjes te plaatsen! <3
De Pseudo-Intellectueel Je kan de Pseudo-Intellectueel herkennen aan het onnodig quoten; zijn/haar tegendraadse opmerkingen en opinies zonder enig bewijs en het overmatig gebruik van substantieven of werkwoorden met vier of meer syllabes. Ken je niemand in je omgeving die zich zo gedraagt? Dan ben jij de Pseudo-Intellectueel! Jouw verwondering over de wereld irriteert anderen mateloos. Dat kan je niks schelen, want je houdt ervan om naar hartenlust literaire en culturele referenties te maken naar films en boeken die nog niemand gelezen heeft. <3
B
The Gay Friend
C
Geen Blandino zonder een gay best friend. Zij maken ongepaste opmerkingen en grappen, hebben een interessante kledingstijl en staan altijd klaar voor hun vrienden. Wanneer je op een feestje in de Overpoort wordt aangeklampt door een griet/gast die je niet ziet zitten, schiet je gay friend ter hulp. Ze lachen te luid in de gangen en verven hun haren in alle kleuren van de regenboog. Soms verfoeien de heterovrouwen het tekort aan heteromannen aan de Blandijn, maar dat is oké. Iedereen is welkom en dat maakt de Blandijn zo uniek. Elke Blandino is namelijk een beetje gay, en dat is okay! <3
De Arrogante Depressieve Zak Roken op de Trabla in elke pauze, zwarte koffie en zwarte kleren. Ook jij behoort tot één van de vier Blandijn-archetypes. Ook al probeer je je te verstoppen achter een Marshall-koptelefoon waaruit muziek van rockbands uit de jaren 70 weerklinkt, je merkt het reilen en zeilen van de Blandino’s op en hebt stiekem heel wat bewonderaars. Iets te laat in de les zijn; geen fucks geven én gespleten haarpunten typeren je. Niet getreurd, we weten dat jij wel degelijk een softie bent vanbinnen, je mama een dikke kus geeft voor je naar Gent vertrekt en best wel goed studeert. <3
D Blandino's
49
Extra
Satire
Satire
Floris Ameel
50
DILEMMA IV
advertentie
FILOLOGICA Dankt haar ereleden Prosenioren
Ereleden
Freek Braeckman 98-99 (Germania) Katrijn D’Herdt 02-03 (Germania) Koen Goossens 02-03 (Romania) Elisabeth Ghysels 03-04 (Romania) Bart Peeters 03-04 (Germania) Anne Bosman 04-05 Jeroen Meuleman 05-06 Benoît Lagae 06-07 Robin Van Cleemput 07-08 Aäron Maes 08-09 Tom Van Steendam 09-10 Stephanie Lannoo 10-11 Edouard De Prez 11-12 Maxim Mommerency 12-13 Madelon Bakx 13-14 Joachim Schol 14-15 Jan Bogaert 15-16 Tina Hottinger 16-17
Chanel Baert Charlotte Binnemans Tatjana Ceuterick Arne Chys Karen Cruyt Jelle De Groote Guinevere De Raymaeker Charlien De Sutter Elodie Deceuninck David Ginsberg Thijs Goethals Joyce Goossens Sander Laridon Jorn Lelong Astrid Leuridan Anne-Cathérine Neirinck Tim Piens Inneke Plasschaert Lucas Rabaey Arthur ‘T Kindt Karel Van Ooteghem Lisa Vandenbossche Tom Vandevelde Timo Verhulst Michiel Verplancke
Bevriende kringen Babylon KHK KK KMF Lingua Moeder Zeug OAK Slavia Veto V.G.K.
Peter Jelle De Groote
Academisch personeel Lars Bernaerts Benjamin Biebuyck Marc Boone Kristoffel Demoen Yves T’Sjoen Jacques Van Keymeulen Wim Verbaal