UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE RECTORADO ESCUELA DE POSGRADO CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA - 2011 PLAN DE CLASES 1. IDENTIFICACIÓN 1.1. Nombre de los Módulos: Métodos y Técnicas de Investigación Científica, Informática y Estadística aplicadas a la Educación. 1.2. Nombre del Orientador: Lic. Dina Raquel Paniagua. 2. OBJETIVOS Al término del módulo, el alumno será capaz de: 2.1. Generales -
Desarrollar las técnicas para la búsqueda, la selección, el uso, la presentación y el análisis estadístico de la información, a través de las herramientas informáticas básicas, para su aplicación a la didáctica educativa.
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Proporcionar al estudiante las herramientas básicas que le permitan identificar, formular problemas de investigación dentro de su área de estudio y proponer hipótesis para la solución de los problemas.
2.2. Específicos -
Aplicar la búsqueda sistemática de información científica en bibliotecas virtuales.
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Entender la necesidad e importancia de elaborar protocolos adecuados y que estén en capacidad de ejecutarlos aplicando las técnicas básicas correspondientes.
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Aplicar técnicas eficaces de presentación de información, a través de presentaciones eficientes en Power Point.
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Reconocer y aplicar los elementos estadísticos descriptivos elementales tales como distribuciones relativas, medidas de tendencia central, de dispersión, de forma y de posición.
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Reconocer todos los tipos de variables y sus características, de modo a aplicarlos correctamente a un análisis de interpretación.
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Representar los datos muestrales en tablas y gráficos estadísticos.
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Interpretar la curva de distribución normal y sus elementos.
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Utilizar adecuadamente las herramientas informáticas para gestionar bases de datos.
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Identificar claramente los modelos matemáticos básicos para la solución de problemas.
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Adquirir capacidad de pensar lógica y abstractamente.
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Estimular la actitud crítica ante las informaciones que se presente.
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Desarrollar destrezas y habilidades en el uso pedagógico del aula virtual, en todas las dimensiones que implican la comunicación virtual y los ambientes de aprendizaje en línea.
3. CONTENIDOS VER MAPA DE RUTA (en la plataforma)
4. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN Ambos módulos “Métodos y Técnicas de Investigación Científica” e “Informática y Estadística aplicadas a la Educación” están integrados y serán desarrollados de acuerdo a la metodología que mejor se adapte a las características del grupo. Para ambos módulos, la metodología en aula será de clases expositivas-participativas para la introducción de conceptos y saberes teóricos, con apoyo de medios audiovisuales; y planteamiento y resolución de situaciones problemáticas en ordenadores personales, para el afianzamiento de saberes prácticos. La evaluación será teórica y grupal para el módulo de “Métodos y Técnicas de Investigación Científica” y práctica e individual para el módulo de “Informática y Estadística aplicadas a la Educación”. La calificación final de cada módulo será el resultado de un análisis cualicuantitativo en base a criterios previamente socializados y consensuados, con una ponderación de 40% para los trabajos a distancia (parciales) y 60% para el trabajo final. 5. BIBLIOGRAFÍA Básica -
Day R. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 4a. ed. Washington: Organización Panamericana de la Salud; 2006.
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Hernández-Sampieri R, Baptista-Lucio P, Fernández Collado, C. Metodología de la investigación. 4a. ed. México: McGraw-Hill; 2006.
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Ritchey, F. J. Estadística para las Ciencias Sociales: El potencial de la imaginación estadística. (2000). McGraw-Hill Interamericana. 610 pp.
Complementaria -
Cañedo Iglesias, C. M. Fundamentos teóricos para la implementación de la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje. Universidad de Cienfuegos. 109 pp.
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Guarín Salazar, N. Estadística aplicada. (2002). Universidad Nacional de Colombia. Medellín. 202 pp. Disponible en línea en http://tifon.unalmed.edu.co/~pagudel/estadistica.html.
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Martin Pliego, F.J. y otros. Problemas de Inferencia Estadística. (2000). Madrid: A.C.
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Mures Quintana, M. J. Problemas de Estadística Descriptiva Aplicada a las Ciencias Sociales. (2006). Madrid: Pearson Educación.
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Solanas, A., Salafranca, L., Fauquet, J. y Núñez, M. I. (2005). Estadística Descriptiva en Ciencias del Comportamiento. Madrid: Thomson.