2015
CENTRO CULTURAL MATUCANA 100
EDU CA CIÓN
En su afán de ofrecer una propuesta sólida, con bases y contenidos artísticos y educativos contingentes a nuestra realidad y respondiendo así a las necesidades expresadas a diario por estudiantes y docentes, Matucana 100 se entrega a la tarea de estructurar una propuesta integral, de excelencia y única en el ámbito escolar a nivel nacional. Para esto Matucana 100 ha diseñado un programa de actividades que permite a docentes y alumnos desarrollarse en las distintas disciplinas que se incorporan en nuestro proyecto: Artes Escénicas, Artes Visuales y Cultura Ambiental (próximamente); involucrando cada una de estas áreas al curriculum escolar dictado por el Ministerio de Educación y segmentado según los distintos niveles. De esta manera, la experiencia de pertenecer a nuestro Círculo Educativo M100, se transformará en un aporte a nivel educativo, cultural y personal para todos aquellos que vivan la experiencia. Este proyecto está pensado para que los docentes tengan una segunda herramienta pedagógica fuera de las aulas de clases, cada actividad cuenta con guías o actividades complementarias a cada ciclo escolar que servirán de apoyo entregando una experiencia completa e integral a cada grupo que nos visite.
proyecto educativo
2015 C E N T R O C U LT U R A L M AT U C A N A 1 0 0
Ofr
n jo e a b a e tr omple os d ” c o t ctiv rmita rimien e f e “e e rte , que p s requ al. o p s n so cente con lo cacion u r ega los do iencia vel edu r t En para xper a ni d a e a l au tar la s de c men iculare r cur
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r un a tod propu as l e as á sta in t rea s de egral q u des arro e invo llo c lucr ultu e ral.
Ofrecer programas que incorporen a toda la comunidad educativa (docentes, directivos y alumnos).
objetivos
te n o o e l, n m a o co tur aci ón r la Cul duc aci al. o c e u es ntro es ram an d d g da Ce ida pro i un stro ctiv tra om ue s a es c la de n stra e nu a ar tivo nue én d r po ipa de mbi r co rtic vés ta n I a ra no p a t si , lo les o s na
De
Incentivar y apoyar las iniciativas de desarrollo cultural y educativo que se generen en cada establecimiento.
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teatro
escolar
El teatro es una disciplina en donde convergen diferentes habilidades o actividades como la mĂşsica, el movimiento, los relatos, emociones, el rescate de lo propio, entre otros. Esto hace que la disciplina teatral se convierta en una gran herramienta de apoyo pedagĂłgico que va en beneficio tanto para los docentes como alumnos de los diferentes ciclos escolares que pasan las materias apegadas a los planes y programas educacionales como son; el lenguaje, la literatura, la historia y la entrega de valores ĂŠticos. Es por eso que hemos desarrollado una cartelera educativa con contenidos diferenciados para cada ciclo escolar acompaĂąados por un material educativo de apoyo para docentes y alumnos complementarios para el trabajo en el aula de clases.
P R I ME RO B ÁS I CO - CUA RTO BÁSICO
PRIMER CICLO
MI AMIGA KAMSHOUT TEIPINA COMPAÑÍA “COLECTIVO FICCIÓN”
COMPAÑÍA “LOS FABULISTICOS”
Mi AMIGA TEIPINA cuenta la historia de una niña santiaguina, Doris, quien en 1930 llega a vivir en Panguipulli. En este lugar conoce a Teipina una niña mapuche que le muestra los hermosos bosques de esta zona. La dos vivirán divertidas aventuras y comenzarán una linda amistad que lamentablemente se verá interrumpida por ambas familias que harán los posible por separarlas.
En una ciudad alejada y moderna se ha producido una catástrofe, el aire está tan contaminado que la localidad ha dejado de ser habitable. Alertados por esta gran emergencia ambiental dos niños pilotos viajan al bosque Austral en busca de Kamshout, un místico que según cuentan tiene el poder de reverdecer los árboles.
CREACIÓN DE FUTUROS ESPECTADORES EL LA 1 ETAPA ESCOLAR
QUI N TO B ÁS I CO - OCTAVO BÁSICO
SEGUNDO CICLO
DARWIN, EL GABRIELA ÁRBOL DE LA LA POETA VIDA VIAJERA LOBOS EN LA RED COMPAÑÍA “PEZPÁJARO”
COMPAÑÍA “PEZPÁJARO”
COMPAÑÍA “LA BALLENA TEATRO”
Lucila es una niña que percibe el mundo de una manera distinta, le encanta leer y escribir. Al percibir las falencias de la educación en las aulas que cursa, toma la decisión de ser maestra, una buena maestra, de las que abren el mundo a sus alumnos, no de las que se lo cierran. Su sensibilidad la lleva a expresarse a través de la escritura convirtiéndose en una poeta. Este oficio la llevará a recorrer el mundo en barcos, aviones y trenes, pero serán sus libros la que la llevaran a cada rincón de la tierra.
En la obra el espectador acompaña al naturalista inglés Charles Darwin, en la cubierta del “Beagle”barco en el que viajó desde inglaterra a las costas de américa del sur, en la cordillera de los andes, en galapagos con las tortugas gigantes y veran como este científico ato los cabos necesarios para plantear una nueva forma de mirar la evolución de la vida sobre la tierra.
La Compañía de teatro La Ballena ha investigado el tema del grooming, también llamado ciber acoso, y ha dado vida a este montaje que cuenta la historia de una adolescente que a través de Facebook entabla una relación de amistad con un sujeto mayor que suplanta su identidad por la de un joven, con el fin de concretar una cita, y así engañar y embaucar a su víctima.
QUI N TO B ÁS I CO - OCTAVO BÁSICO
SEGUNDO CICLO
EL SECUESTRO DE LA BIBLIOTECARIA
MARIA CENIZAS
COMPAÑÍA TEATRO HISTÓRICO LA CHUPILCA
COMPAÑÍA ATANOR
Chillán 1939, la queridísima bibliotecaria de la ciudad ha sido secuestrada por Pepo, Pepe, Pepa y Pipo son hermanos y a la vez una foránea banda de torpes malechores, que al ritmo del swing han decidido secuestrar a la bibliotecaria. El plan va muy bien hasta que Ernestina (la bibliotecaria) advierte que los malechores están enfermos de sarampión. ¿Dónde encontrar la solución del problema?.........En los libros.
FOMENTAR A TRAVÉS DEL TEATRO EL GUSTO A LA LECTURA.
“MARÍA CENIZAS, Un Cuento que Lleva el viento” es una adaptación para teatro del cuento clásico “LA CENICIENTA” basada en versiones arcaicas recopiladas desde la tradición oral chilena por el folklorista Yolando Pino en el libro “Cuentos Folklóricos de Chile”. El imaginario de la obra se sitúa en el campo chileno del valle central, plasmando el universo visual, poético y musical de la zona en arpilleras, décimas y tonadas, que complementan la puesta en escena. Una actriz cuenta cuentos y un músico en escena, mediante el uso de máscaras y muñecos, invitan al público a perpetuar en el tiempo la tradición de contar cuentos junto al fogón, y junto a los suaves acordes de la guitarra relatan la vida de María, su malvada hermana la Carmela y el encantador príncipe del pueblo vecino.
LAZARILLO DE TORMES COMPAÑÍA TEATRO HISTÓRICO LA CHUPILCA
DON BONIFACIO
LA CAPERUZA ROJA COMPAÑÍA TEMA (TRM)
COMPAÑÍA TEATRO EN LA RUTA
RESCATE DEL FOLCLORE Y PERSONAJES HISTÓRICOS
Adaptación libre de la novela “El lazarillo de Tormes”, que sitúa la historia y sus personajes en el paisaje socio cultural chileno. Dos músicos en escena acompañan la historia con cuecas, tonadas y variados ritmos del folklore, y tres actores mediante el uso de máscaras y canciones, relatan la vida de Lázaro de Tormes, un niño huérfano que aprende a sobrevivir en la calle por medio de la astucia y la agudeza.
Cuenta la historia de Don Bonifacio, el último de los organilleros, quien tras sufrir un accidente ejerciendo su oficio, se da cuenta que es tiempo de pensar en un digno sucesor de su arte. Junto a sus amigos Juan, el chinchinero, y María, la cantadora, irán en busca de este personaje, donde se encontrarán con diversas aventuras y conocerán en profundidad los íconos de Santiago.
Una viajera con mil historias y el duende mágico; junto a una estructura móvil “Un armario” nos transportan a los universos de este cuento, creado por Charles Perrault. Desde la estructura escenográfica surgen los diferentes espacios donde transcurre la acción, y los personajes se entrecruzan, es así que estamos en la habitación de la abuela, encerrados en un closet y caminado por diferentes senderos del bosque…la re lectura de este clásico aborda una serie de conductas reconocibles, que permite reflexionar acerca del cotidiano de nuestros niños, de sus relaciones y reacciones ante el mundo que los rodea, en una propuesta dinámica, con mucho humor y lenguaje contemporáneo que encanta a grandes y a chicos.
COMPAÑÍA WALYMAU (TRM)
Una estructura móvil es el soporte escenográfico de narración, que da vida a los espacios y personajes construidos a partir de una viajera contadora de cuentos y un duende ayudante, quien cansado de transportar una pesada carga desde Egipto; se revela queriendo ser un personaje. Así surge esta re-lectura teatral de Hansel y Gretel; fomentando la lectura y la creatividad, de manera dinámica, contemporánea y con mucho humor logrando que el espectador sea cómplice de la historia.
La obra “Federico, el Niño Poeta” está basada en “Federico, el niño que cumple cien años” del connotado dramaturgo chileno Jorge Díaz. La Compañía Walymai logra atravesar la poesía de Federico García Lorca, mostrado a los 6 años con su especial sensibilidad con la naturaleza, la observación de su entorno respecto a los gitanos y su empeño a pesar de las dificultades. Este es un viaje poético, que vive junto a su Madre y su Nodriza “La Colorina”, los tres papeles personificados con el acento característico de España.
CUENTOS Y RELATOS LLEVADOS A ESCENA
P R I ME RO M ED I O - CUA RTO MEDIO
COMPAÑIA TEMA (TRM)
TERCER CICLO
HANSEL & FEDERICO GRETEL EL NIÑO POETA
ORIENTE COMPAÑÍA MICRO
LA REMOLIENDA COMPAÑÍA LA ORIGINARIA
ENTRE GALLOS Y MEDIA NOCHE COMPAÑÍA LA ORIGINARIA
ORIENTE pone en escena a cinco estudiantes universitarios que deciden tomarse su casa de estudio como forma de hacer públicas sus críticas al sistema educativo. Dentro de una sala, los personajes abordan algunos de los temas que han surgido entre las demandas sociales de los últimos años, principalmente la educación, y a partir de su discusión, cada uno de se ve obligado a reflexionar sobre las razones que lo hacen estar ahí. Entre sus historias, la historia del país, sus contextos y sus familias, buscan la identidad y conciliación que les permite estar unidos en pos de una causa común; desear una sociedad más justa e igualitaria. La obra surge de un acontecimiento real enmarcado en las movilizaciones estudiantiles del 2011.
La historia comienza cuando Nicolasa, decide después de cinco años de viudez, bajar al pueblo junto a sus tres hijos para que conozcan a algunas jóvenes y además vean como es la vida moderna, todo esto con la intención de abrir los ojos de los inocentes muchachos. Al llegar se encuentran con la casa de remolienda del pueblo, sin saber por supuesto de qué se trata. Conocen a tres muchachas de las que se enamoran. Ellas desconcertadas pero a la vez emocionadas por todas las gentilezas deciden dar la lucha por este amor puro y bueno que no cuestiona profesiones ni pasados.
FOMENTO AL TEATRO CHILENO
Doña Josefa está casada con un coronel retirado, veterano de la guerra del ’79. En la pensión en que habitan hay dos jóvenes, uno de los cuales tiene un romance con su sobrina Magdalena. Sin embargo, Doña Josefa quiere que su sobrina se case con un viejo campesino de mucho dinero. Magdalena, junto a la mucama, la hija del propio campesino, dos pensionistas y un lechero, se las arreglarán para complicar las intenciones de Doña Josefa.
artes v
visuales
Las Artes Visuales son parte del currículum obligado de la educación artística pedido en los planes y programas del MINEDUC. Esta área es muy importante en el desarrollo intelectual e imaginativo de niños y jóvenes. La Galería de Artes Visuales de Matucana 100 es un espacio dedicado al arte contemporáneo y abierto al público de forma totalmente gratuita y en horario extendido. Por aquí pasan colecciones resultantes de rigurosos procesos de investigación sobre el arte chileno, como también exhibiciones colectivas producto de un trabajo comunitario y vecinal que responde al concepto de cultura visual.
El espacio de Artes Visuales ofrece dos espacios en donde se expone y difunde a la comunidad diferentes artistas del arte contemporaneo. Hemos generado por ello Visitas Guiadas, adaptadas a distintos niveles de formación; con la idea de que el sentido de cada exposición sea completado por el espectador en su espacio escolar. Estos espacios son:
GALERÍA PRINCIPAL
GALERÍA DE VIDEO ARTE CONCRETA
PROXIMAMÉNTE
El proyecto de cultura ambiental/ HUERTO M100 es un espacio próximo a abrir que pretende fomentar el cuidado y desarrollo del medio ambiente dentro de los diferentes ramos presentados en el curriculum escolar. Huerto M100 actuará como un aula al aire libre para que los establecimientos educacionales y la ciudadanía en general, interactúen y se relacionen con los procesos biológicos que se dan en la naturaleza, buscando desarrollar y estimular la conciencia medio ambiental y enseñando técnicas de producción agroecológicas, a pequeña escala, para fomentar el autoabastecimiento alimentario ciudadano. Este espacio insertado dentro de nuestras dependencias contará con recorridos guiados y diversos talleres enfocados a los grupos escolares que participen en este espacio.
多COMO COMUNICARTE?
PARA SABER MÁS INFORMACIÓN SOBRE VENTAS, FUNCIONES Y RECORRIDOS GUIADOS. CONTÁCTARSE CON: ENCARGADO: RUBI DONOSO SPULER CORREO: educacion@m100.cl TELÉFONO: +562 22 964 9247. DIRECCIÓN: AV. MATUCANA 100/ ESTACIÓN CENTRAL