Reflexión
Miembros de la Asamblea constitutiva
Encuentro de religiosos Hermanos
La X Conferencia de Hermanos Visitadores de la RELAL fue un encuentro fraterno en donde se llegaron a algunos acuerdos para la organización de la Región. La presencia de nuestro Hermano Superior General, Robert Schieler, en estos encuentros y la breve visita al Distrito, más específicamente al Colegio San José De La Salle, nos da ánimo para seguir adelante en nuestra Misión. Los 75 años del Colegio La Salle de Pereira, nos alegra a todos por la presencia educativa en el Eje Cafetero, haciendo tanto bien a toda esta niñez y juventud. Si miramos todos estos acontecimientos con una visión de fe, podemos descubrir el hilo conductor que guía nuestro Distrito: estamos comprometidos con la realidad para que el Reino de Dios vaya aconteciendo desde un compromiso real ya como cristianos, ya como religiosos dedicados al ministerio educativo.
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Reflexión
Esto es a nivel Distrital, pero cada uno sabe toda la cosecha que se consiguió en su respectiva obra, con esa dedicación día a día, momento a momento; sin usted no hubiéramos logrado tantas cosas buenas que dan renombre a la obra. Sea ya el momento para agradecer muy sinceramente a todos, Hermanos y seglares, por los esfuerzos en nuestras obras y comunidades, ya que tantos logros no se obtienen sino con el compromiso, la dedicación y el apoyo de cada uno en las diferentes actividades que se realizan. Mi reconocido agradecimiento a los directivos que culminan su servicio este año, por su dedicación a la obra de Dios.
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Pastoral Juvenil y Vocacional
a la vida religiosa consagrada lasallist
Del 1 al 8 de octubre de 2014, en De La Salle Casa de Encuentros de Rionegro, Antioquia, se llevó a cabo el Tercer y último Encuentro Vocacional, dirigido a todos los jóvenes que aspiran conocer la vida de los Hermanos de La Salle, liderado por el equipo de Pastoral Juvenil y Vocacional del Distrito Lasallista de Medellín. En el Encuentro participaron 14 jóvenes provenientes de algunos de los centros educativos del Distrito Lasallista de Medellín, los cuales culminaron satisfactoriamente el proceso de acompañamiento correspondiente al año 2014, gracias a que vivenciaron las diferentes experiencias y acogieron la propuesta de discernimiento hacia un nuevo proyecto, teniendo en cuenta a La Salle como la mejor opción de vida.
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Cada año, los encuentros vocacionales son una oportunidad para revitalizar nuestra relación con Dios, a través de vivencias donde se reconocen a los participantes como instrumentos hacia el llamado por una vida religiosa, orientándolos a elegir una vocación que complemente de manera significativa su proyecto de vida, siendo cada vez más conscientes de las expectativas de su realidad.
Pastoral Juvenil y Vocacional
ta
Al finalizar el proceso del año 2014, 9 de los 14 jóvenes que recibieron el acompañamiento vocacional, han solicitado por escrito a la Comisión de Formación del Distrito, su ingreso a la Comunidad del Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, para iniciar su proceso de Formación como Hermanos de La Salle en el Postulantado 2015. Gracias a todos los que como Iglesia y desde nuestro ser de bautizados, hacemos visible nuestra tarea evangelizadora despertando y acompañando las vocaciones para nuestro Instituto.
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Excelencia
NUESTRO PRESENTE PROYECTADO AL FUTURO Pga. Dalia Escobar R. Líder de Excelencia Distrital
CON LA IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA D DE EXCELENCIA EN EL NUEVO DISTRITO
El Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas llegó a Latinoamérica en el año 1863, más específicamente a Ecuador, desde allí la Misión Lasallista se difundió por varias naciones del continente americano. En Colombia la primera ciudad a la que llegaron los Hermanos fue a Medellín, a partir del año 1890, conformando el Distrito de Colombia. Los Hermanos fundadores del Distrito de Colombia empezaron a inaugurar diferentes centros educativos alrededor de sus casas de formación (Aspirantado, Noviciado Menor, Noviciado Mayor y Escolasticado) con el ánimo de impactar positivamente, a través de la educación, en los diferentes entornos sociales. En el año 1928, se formaron dos nuevos Distritos, uno con el nombre de Distrito Lasallista de Medellín, que comprendería la
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zona occidental del país y en la zona oriental estaría ubicado el Distrito Lasallista de Bogotá. Los Hermanos han incursionado en la educación formal y no formal, de carácter público y privado, a través de multiplicidad de centros, algunos de los cuales ya han culminado su vida educativa y otros que se conservan como remembranza de una semilla que década tras década ha formado humana y cristianamente a niños y jóvenes en el territorio colombiano, bajo altos estándares de calidad. El 31 de Diciembre de 2014, el Distrito Lasallista
Excelencia
DE GESTIÓN
de Medellín finaliza 86 años de existencia con 10 centros educativos, 8 privados y 2 públicos, que ofrecen educación básica, media y media técnica; 2 fundaciones ( Fundación de Extensión La Salle y De la Salle Casa de Encuentros) y la Corporación Universitaria Lasallista. A partir del año 2015 seremos una familia mucho más amplia, gracias a la integración con los Distritos de Ecuador y Venezuela. Desde el año 2003, la Animación del Distrito Lasallista de Medellín tomó la decisión de implementar el Modelo de Excelencia EFQM para los ocho centros
educativos privados del Distrito Lasallista de Medellín, y en el año 2008 se decidió iniciar el mismo proceso para el equipo de trabajo de la Animación Distrital. Desde entonces se ha recorrido el Camino a la Excelencia y en la actualidad se cuenta con la certificación R4E Tres Estrellas, “Reconocido por la Excelencia” para todos los centros educativos privados y la Animación Distrital, quien recientemente recibió tan prestigioso reconocimiento. El MEN (Ministerio de Educación Nacional) manifiesta que los establecimientos educativos privados que se orientan a la excelencia en la gestión, pueden optar por procesos de acreditación o certificación, que incorporen autoevaluación, evaluación externa y procesos de mejoramiento.
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Excelencia
Dicho Ministerio, también ha reconocido la certificación y acreditación con el M European Foundation for Quality Managment, mediante Resolución 2900 del 29 de m modificó a través de la Resolución 6546 de julio de 2010, para ajustar los niveles a los que actualmente aplica la organización EFQM en Bruselas. Implementar el Modelo EFQM, ha favorecido el mejoramiento de la gestión en procesos distritales de La Salle, este poderoso instrumento de cambio planeado, centrado en las personas y enfocado al desarrollo institucional, ha sido utilizado como guía de la calidad hasta lograr la excelencia en todos los componentes institucionales a través de la autoevaluación, como procedimiento sistemático de mejora continua de la gestión. Tener un conocimiento claro de los conceptos de la Excelencia, es poseer los cimientos esenciales para el alcance de la Excelencia sostenida. Dichos conceptos, son utilizados para describir los atributos de una cultura excelente y para que la alta dirección de La Salle tenga un lenguaje común. La estructura del Modelo EFQM de Excelencia, ha permitido a los directivos y miembros de los equipos líderes de los centros certificados comprender las relaciones causa efecto que existen entre lo que hace y los resultados que alcanza.
La Matriz REDER ha proporcionado un enfoque estructurado para analizar el rendim Distrital. Ha servido de base para puntuar el nivel de Excelencia Lasallista, ayudar proyectos de mejora.
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Excelencia
Modelo de Gesti贸n EFQM, de la mayo de 2007. Esta Resoluci贸n se
miento de los colegios y la Casa a liderar el cambio y gestionar
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Excelencia
La Autoevaluación ha favorecido la revisión comprensiva, sistemática y regular de los centros que hoy se encuentran en el nivel R4E 3 Estrellas, gracias a todas las actividades y resultados obtenidos frente a los nueve criterios, 32 subcriterios y a las preguntas de reflexión que trae el Modelo EFQM de Excelencia.
A partir del año 2015, es indispensable la homologación del Reconocimiento obtenido en el Distrito de Medellín para los centros educativos que van a integrar el Distrito Lasallista Norandino. Éste debe ser aplicado teniendo en cuenta factores como el sector de ubicación, tamaño, madurez y estructura, considerando que es un modelo holístico e integral.
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Lograr una cobertura del 100% en la aplicación del Modelo EFQM para el Distrito Lasallista Norandino, proporcionará en aproximadamente 4 años, una visión global que permitirá determinar cómo encajan y se complementan estos diferentes métodos en Medellín, Venezuela y Ecuador.
Excelencia
El Reconocimiento de la Excelencia logrado por los 8 centros educativos privados y la Casa Distrital, ha pasado por las tres primeras fases y niveles:
Algunos colegios del Distrito de Ecuador ya han iniciado su Camino hacia la Excelencia, identificando sus fortalezas claves y sus posibles áreas de mejora. Estamos seguros que la Animación Distrital continuará estando atenta a estimular la mejora continua para todos los centros educativos del nuevo Distrito,
buscando focalizar el esfuerzo de mejoramiento, asegurar que las diferentes iniciativas no se presenten de manera aislada e interconectando procesos para lograr un objetivo común.
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Excelencia
El Distrito Lasallista una organización Reconocida por la Ex
Tatiana Arboleda Bonnett Directora General de la Fundación Colombia Excelente
Hace unos años, el Distrito Lasallista de Medellín optó por recorrer el camino de la excelencia de la mano del Modelo Europeo de Excelencia EFQM. Esta decisión implicó un compromiso con la auto evaluación, con la mejora continua y con la generación de una cultura de la excelencia en la Institución. Los resultados de este compromiso se han visto reflejados en la obtención del reconocimiento por la excelencia en el nivel R4E 3 Estrellas que en días pasados alcanzó el Distrito, con una puntuación en el rango Superior del Nivel EFQM, es decir, entre 350 y 399 puntos. Este Nivel de certificación EFQM, implica que en el Distrito Lasallista de Medellín ya hay un sistema de gestión maduro y coherente, que busca obtener resultados sostenibles en el tiempo y que satisface a todos los grupos de interés. Implica además, que sus actividades diarias se conducen a través de altos estándares de excelencia y que hay una apropiación profunda de las buenas prácticas en todas sus áreas
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de trabajo, pues los principios fundamentales de la excelencia ya son parte del ADN organizacional y han penetrado cada una de las áreas de trabajo del Distrito. Todo el equipo de trabajo está comprometido con hacer las cosas bien en sus respectivas áreas y cada uno es consciente de su responsabilidad en la cadena de valor. Todos trabajan de manera coordinada, haciendo que el Sistema de Gestión sea un facilitador del alcance de las metas propuestas en el Distrito, en cuanto a la animación de sus obras y el alcance de sus objetivos misionales. En este proceso el Distrito Lasallista de Medellín, ha hecho grandes y profundos aprendizajes y es consciente que para lograr una organización excelente necesita: 1. Apropiarse de los conceptos fundamentales de la excelencia. Estos son los cimientos de la excelencia y permiten que una
Excelencia
de Medellín
xcelencia organización pueda obtener resultados sobresalientes. Son además la base para la generación de una cultura de la excelencia. 2. Aplicar de manera rigurosa el Modelo EFQM, el cual le ha permitido al Distrito Lasallista de Medellín determinar cuáles son las relaciones causa-efecto entre lo que hace en su trabajo diario y los resultados alcanzados. 3. El valor de la Lógica de la Matriz REDER como herramienta de análisis del rendimiento del Distrito y de la consolidación de la excelencia en sus procesos. 4. La necesidad de una permanente auto evaluación. Sin un proceso continuo de mirarse y de establecer puntos fuertes que apalancan el éxito de la organización y de las áreas de mejora, no es posible lograr procesos de mejoramiento permanente. 5. Recorrer el camino hacia la excelencia. Estructurar o generar una
cultura de la excelencia no es un trabajo que se realiza de un día para otro. Por eso requiere tiempo para ir alcanzando logros y fundamentar la madurez del sistema de gestión. Recorrer cada uno de los niveles del modelo C2E a R4E permite estructurar la anhelada cultura de la excelencia. 6. Trabajar en equipo. El compromiso de cada una de las personas que hacen parte del Distrito con el hacer las cosas extraordinariamente bien, han permitido la consolidación y madurez del sistema de gestión. Cada uno es consciente de su qué hacer, partiendo de la cadena de valor. Estos aprendizajes, permiten al Distrito Lasallista de Medellín y a las obras que anima, proyectarse en el futuro como organizaciones sostenibles, exitosas y que generarán resultados que satisfacen a todos sus grupos de interés. Como consecuencia, habrá un mayor posicionamiento de su Marca, y aún más importante, podrán garantizar a los niños, niñas y jóvenes del país una educación de excelencia que los haga mejores seres humanos, competentes para vivir respetando la tolerancia, con habilidades que les permitan sobresalir en el mundo y ser felices desde lo que son y pueden ser. La Fundación Colombia Excelente se siente honrada por poder acompañar al Distrito Lasallista de Medellín en el recorrido hacia sus procesos de Excelencia, y celebra todos sus logros y reconocimientos, más ahora en el marco de la conformación del nuevo Distrito Lasallista Norandino.
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Pastoral Educativa
“La reflexión de y la “Histor Mario Rodas Duque Asesor de Pastoral Educativa
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Dos propuestas pedagógicas f por el Hno. Octavio Sánchez A
El contenido del CD publicado por la Pastoral Educativa, es parte de una propuesta Educativa concreta que el Hno. Octavio Sánchez Agudelo, tenía sobre la formación que un colegio cristiano debería impartir a sus alumnos.
de trabajo y de cambio.
Para el Hno. Octavio Sánchez Agudelo, la enseñanza cristiana a cualquier nivel debía traducirse en una serie de actos sucesivos permanentes, actos realizados como persona común y corriente, como padres de familia, como empleados, en la vida profesional, como gerente de una empresa, o como gobernante. Eso es, lo que debe entenderse por formación política de un alumno, seguramente en el mejor sentido Aristotélico o Tomista podría ser: “El interés por la cosa pública o el bien común” ¿Qué clase de actos? Unos actos de compromiso con los más pobres de la sociedad, que normalmente constituyen las grandes mayorías de nuestros pueblos y muy particularmente de este país. Estos actos implican una voluntad de trabajo, una voluntad de cambio permanente y unas fuentes inspiradoras de dicha voluntad
Para cumplir esta meta es necesario, en primer término, encontrar un vehículo de transmisión del pensamiento orientador del colegio. Ese vehículo, debe ser “la Reflexión de la mañana” a la comunidad educativa; con una fuerte dosis de filosofía social cristiana y con criterios de vida, convertidos en retos personales y grupales.
Crear esta voluntad de trabajo y de cambio, debe ser la meta del colegio cristiano, así como descubrir cuáles pueden ser las fuentes de inspiración.
En segundo término, desde las ciencias humanas y más concretamente desde las sociales (historia y geografía), convirtiendo la cátedra en un lugar altamente científico y en un lugar de reflexión del problema del hombre económico e histórico, desde una visión cristiana. Esto implica para el centro Educativo hacer una selección cuidadosa de los profesores de sociales, buscando un
Pastoral Educativa
e la mañana” ria de las ideas”
formativas desde la Escuela Cristiana, impulsadas Agudelo. perfil de hombre abiertamente cristiano y calificado, que pueda ofrecer la cátedra con una visión más científica y menos anecdótica. En el centro educativo, es el rector quien de hecho dirige el pensamiento de la Institución; esto es cierto si hay un torrente de ideas tan fuerte y tan profundo que logra sensibilizar todo el estamento de la comunidad educativa. Con la sola reflexión de la mañana, es posible que el trabajo se quede corto, por eso es necesario que exista la cátedra del rector, la que el Hno. Octavio llamó “Historia de las Ideas”, desde donde se tiene oportunidad de: 1. Dar al alumnado una visión global de la evolución cultural, disponiéndolo a abrir caminos dentro de esa evolución. 2. Enriquecer extraordinariamente la cultura general del estudiante, permitiéndole, seguramente, una visión más realista del mundo.
Historia de las Ideas Políticas Reflexiones de la Mañana
3. Llevarlo a comprender cuáles son los derechos del hombre y cómo esos derechos deben ser respetados. 4. Promover en el estudiante la satisfacción personal, al encontrar nuevo sentido a la vida que lo habilita para adquirir compromisos. Esta es la visión que el Hermano Octavio Sánchez tiene de la “Educabilidad” en el colegio de La Salle. Más allá de un currículo obligatorio, el centro educativo debe situar al estudiante en un contexto social de forma activa y creativa y con plena consciencia de su trascendencia, como imagen de Dios. Los dos trabajos que presentamos a la comunidad en general, son una muestra de las prácticas del Hermano Octavio Sánchez, para hacer realidad lo que él plantea como un plan de formación desde la rectoría del colegio de La Salle.
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FUNDACIÓN DE EXTENSIÓN LA SALLE
II Juegos Nacionales Lasallistas Duberney Castaño Londoño Administrador FEXLA
Otra manera de crecer a través del
Los II Juegos Nacionales Lasallistas realizados en el Colegio La Salle Pereira, Institución ubicada en un lugar campestre a las afueras de la capital del Departamento de Risaralda, se constituyeron en una experiencia donde la participación estratégica, el excelente nivel técnico y la organización, fueron los factores fundamentales para el crecimiento de todos los que hicimos parte de la materialización de este importante proyecto. Todos los eventos que se lideran desde la Fundación de Extensión La Salle, son programados y desarrollados teniendo en cuenta las realidades de los diferentes centros educativos participantes, sin embargo, no se puede dejar de resaltar el alto grado de maduración, desde multiplicidad de puntos de vista, después de hacer la evaluación de las dos versiones que hemos vivenciado en el Distrito Lasallista de Medellín.
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Es bastante satisfactorio, evidenciar que la participación de los estudiantes en los II Juegos Nacionales Lasallistas se incrementó en 133 estudiantes, con relación a los participantes de la primera versión. Este indicativo denota el alto grado de fidelización, empoderamiento y motivación, de estudiantes, docentes y directivos. De la misma manera, es necesario resaltar el incremento en el buen nivel técnico que los deportistas demostraron a través diferentes disciplinas, evidenciado en los excelentes resultados, en el juego limpio y en el esmero por dejar en alto el nombre del centro educativo representado. Para el año 2014, se inició con la Natación, de manera individual, lo cual fue una experiencia de éxito, ya que incrementó la participación y los resultados generales por institución.
FUNDACIÓN DE EXTENSIÓN LA SALLE
Deporte
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FUNDACIÓN DE EXTENSIÓN LA SALLE
En el tema de la organización, las dos sedes que han recibido los juegos han sido muy efectivas para lograr los objetivos de los mismos. Para el año 2014, las necesidades ameritaron tener una mayor estructuración logística, ya que se incrementaron la cantidad de deportistas, de disciplinas y el hecho de tener la ubicación de la sede en el Departamento de Risaralda, se constituyeron en aspectos de bastante cuidado para la organización efectiva del evento. Pero como buenos Lasallistas, basados en una de las frases de nuestro Santo Fundador “Hacer las cosas bien y cada vez mejor”, se ha logrado que este segundo reto haya alcanzado al cien por ciento las expectativas planeadas.
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FUNDACIÓN DE EXTENSIÓN LA SALLE
Quiero rescatar que para la UNESCO (Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) el deporte es un medio de formación en el cual, además de gestar modificaciones en las estructuras mentales que controlan el movimiento humano, se crean hábitos, fundamentos y principios que generan en la persona comportamientos sociales. Por esta razón, y por la visión que tiene la Animación del Distrito Lasallista de Medellín frente a la formación deportiva, todos los procesos de la Fundación de Extensión La Salle FEXLA, desde sus semilleros hasta los procesos de entrenamiento, están trazabilizados por la vivencia y la demostración de las habilidades, capacidades y valores de cada participante. Los docentes y entrenadores son facilitadores para que nuestros estudiantes, mediante el correcto y adecuado acompañamiento, alcancen sus sueños y exceptivas, materializados en grandes logros personales y profesionales como ya lo hemos visto con músicos, artistas y deportistas que de las aulas de La Salle han pasado a otros escenarios bastante significativos.
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Mercadeo
Marcela Giraldo Cadavid Coordinadora de Mercadeo
Inspirar con el alm un éxito asegura
El problema de hoy en el sistema educativo colombiano está plasmado en la diferenciación. La gran mayoría de los centros educativos ofrecen los mismos beneficios, un campus adecuado, profesores calificados, educación en valores, disciplina y acompañamiento a padres de familia, entre otros. Algunas instituciones públicas y privadas no generan Pasión por brindar el servicio educativo, esto explica por qué los estudiantes se presentan simultáneamente a varias o por qué la alta rotación de profesores, estas situaciones van generando bajones significativos al sentido de pertenencia por parte de algunas audiencias. El mundo educativo aún posee muchos paradigmas y se resiste al cambio, por tal
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motivo quiero citar la siguiente frase del reconocido científico alemán, Albert Einstein, “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo”. Es el momento de mejorar lo que hacemos, el público de hoy quiere que les cuenten historias a los padres de familia donde se les argumente que el niño se formará en un lugar que se trabajará por su felicidad, se le va a querer, va aprender y va estar totalmente seguro. Estos cuatro aspectos , adicionales a los tradicionales, son los que un padre quiere escuchar sobre el lugar al cual le encomendará la formación de su hijo. Hay que cambiar ese proceso de mercadeo transaccional (compra de servicios) por un mercadeo más emocional (enamorar al cliente de la Marca).
Mercadeo
ma,
ado
Todos los empleados intervenimos de una u otra forma en el Mercadeo institucional, el personal debe estar consciente que las instituciones tienen que estar en óptimas condiciones para brindar un servicio de Calidad, para ello se necesita un equipo de trabajo comprometido, que hable bien de la Institución y que se identifique con el proyecto educativo. De la misma manera, los directivos deben inyectar altas cargas motivacionales a los empleados, ya que no hay nada más importante que laborar en un ambiente óptimo para su desarrollo personal y profesional. Tambien, hay que implicar a todos los grupos de interés en la gestión de la institución, niños, jóvenes,
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Mercadeo
padres de familia y empleados, dándoles la oportunidad para que puedan expresar qué se debe hacer para mejorar. Cuando éstos evidencien los cambios, los cuales deben estar encaminados hacia la mejora continua, sentirán realmente la institución como propia. La rueda de la satisfacción
La rueda de la satisfacción tiene un excelente resultado, si manejamos la fidelización en todos los aspectos, fortaleciendo la motivación desde la parte interna, principalmente en los docentes, ya que ellos son los encargados de proyectar la Filosofía y los Valores institucionales. Si un docente está motivado, lo reflejará positivamente en sus estudiantes, enamorándolos del proyecto educativo, estos serán los futuros exalumnos… a su vez, un padre de familia que vea a su hijo feliz al llegar a casa todos los días, estará satisfecho comunicándolo por medio del voz a voz en la sociedad.
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Mercadeo
Los beneficios de un equipo de trabajo motivado son: * La responsabilidad nace por sí misma * La convicción desplaza la obligación * Desaparece la necesidad de presionar * La creatividad y la iniciativa se disparan
INSPIRAR ES LA ESTRATEGIA MENOS UTILIZADA Y ES DE LAS MÁS PODEROSAS, INSPIRAR AVIVA EL ESPÍRITU
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De Interés
Del 22 al 25 de octubre todos los equipos directivos de los centros educativos del Distrito Lasallista de Medellín (Coordinadores Académicos, Coordinadores de Sección, Coordinadores de Pastoral Juvenil y Vocacional, Administradores, Rectores y Equipo de Animación Distrital) se reunieron en De La Salle Casa de Encuentros de Rionegro, Antioquia, para participar del Encuentro de Directivos 2014. El objetivo que buscaba dicho espacio, era propiciar un ambiente donde Hermanos y seglares lograran una disposición plena, espiritual y personal, para dar una mirada profunda al quehacer del Distrito y de cada uno de sus centros educativos. La metodología aplicada a cada día, se basó en trabajar jornadas fundamentadas en planteamientos como: ¿dónde estamos?, ¿hacia dónde vamos? y ¿a dónde queremos llegar?. De la misma manera,
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cada una de las pastorales que integran la Animación Distrital (Pastoral Administrativa, Pastoral Educativa, Pastoral Juvenil y Vocacional y Pastoral de Hermanos) llevaron diferentes conferencistas con el ánimo de profundizar en temas propios de sus vivencias. Alrededor de 60 personas participaron del Encuentro de Directivos, el cual fue organizado por la Pastoral Educativa del Distrito Lasallista de Medellín, en cabeza de su Director, el Hno. Eduardo Botero Gallego. El último día, sábado 25 de octubre, la Fundación Colombia Excelente, entidad licenciataria del Modelo EFQM para Colombia, entregó el certificado que acredita en el nivel R4E 3 Estrellas, los procesos que se lideran desde la Animación Distrital.
De Interés
Segunda Asamblea Internacional de Misión Educativa La Región Latinoamericana Lasallista realizó la Segunda Asamblea Internacional de Misión Educativa, del 13 al 15 de octubre de 2014, en De La Salle Casa de Encuentros de Rionegro, Antioquia. La Segunda Asamblea contó con la participación del Hermano Robert Schieler, Superior General del Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. Los objetivos primordiales de la Segunda Asamblea Internacional de Misión eran: Evaluar el periodo 2011-2014 Definir las prioridades del Área de Misión
para el próximo Animación Regional
periodo
de
Proponer a la Asamblea General los nombres de los candidatos para los secretariados de Misión y Gestión y Organización Durante los días posteriores a la Segunda Asamblea, también se desarrollaron el Encuentro de Seglares y Hermanos y la reunión de visitadores con el equipo de Animación Regional.
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De Interés ESTUDIANTES LASALLISTAS SOBRESALIERON EN LA V OLIMPIADA COLOMBIANA DE ASTRONOMÍA Y ASTRONÁUTICA Los integrantes del Grupo ALAS –“Amigos Lasallistas de la Astronomía”– dejaron en alto el nombre del Instituto La Salle de Barranquilla a nivel nacional. Los estudiantes Luis Alfonso Escobar Tovar (11°04), Lauren Mercado Manotas (11°04) y Tonny Gualdrón Pacheco (10°02) representaron al Instituto La Salle Barranquilla, en la V Olimpiada Colombiana de Astronomía y Astronáutica, realizada del 21 al 26 de Octubre en la ciudad Bogotá. Luego de enfrentarsen a diferentes pruebas que medían sus conocimientos sobre Astronomía y sus ciencias afines, 17 jóvenes, finalistas de instituciones educativas de Barranquilla, Bogotá y Medellín, lograron culminar un proceso que inició desde el mes de abril de 2014.
NUEVO PERSONAL QUE INTEGRA EQUIPO DEL EQUIPO DE TRABAJO DE LA CASA DISTRITAL
Besaira Jaramillo Camargo Auxiliar Contable
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De Interés Instituto San Carlos ganó en dos categorías de los premios Ciudad de Medellín a la Calidad de la Educación 2014
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De Interés
Colegio La Salle Envigado ganó en la categoría “Calidad Privada” de los premios Antioquia la más educada
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De InterĂŠs
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https://www.facebook.com /distritolasallista.demedellin
Distrito Lasallista de Medellín
Director: Dr. Óscar Gómez R. Administrador Distrital Realización: Diego Castrillón G. Comunicador Diseño: Adrian Gaviria Pérez Practicante de Comunicación Fecha de publicación: Noviembre 21de 2014
@lasallemedellin