Manual institucional 2014 by Sergio Figueroa

SAINT PAUL COLLEGE 1982

Manual Institucional

“He who does not live to serve, does not deserve to live.”

Este documento tuvo como base el “Manual de Puestos y Procedimientos 2007”. Se subirá a nuestro sitio web: www.saintpaul.ed.cr al final del mes lectivo y se imprimirá cada 5 años para cada familia. Revisado y corregido en junio 2014. Comité Asesor: Rodell Ramírez, Directora Ana Cecilia Dobles, Coordinadora de Secundaria Mayarí Morales, Coordinadora de Primaria Kimmy Ramírez, Coordinadora de Preescolar Carmen Jiménez, Coordinadora de Disciplina – Primaria Luis Emilio Paniagua, Coordinador de Disciplina - Secundaria Silvia Morúa, Coordinadora de Depto. Psicopedagogía - Primaria Ana Margarita Laínez, Coordinadora de Depto. Orientación y Psicología - Secundaria

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INFORMACIÓN GENERAL

UBICACIÓN: Distrito: San Rafael Cantón: Central Provincia: Alajuela

TELÉFONOS: Central telefónica (506) 2438-0824 Preescolar Ext. 122 Primaria Ext. 101- 201-116 Secundaria Ext.104 – 132 Admisiones Ext. 237 Transportes Escolar Ext. 112 - 224

www.saintpaul.ed.cr

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CONTENIDO Nuestra Visión y Misión ................................................................................................................ 6 School Hymn ................................................................................................................................. 7 Nuestra Historia ............................................................................................................................ 8 I. PROPUESTA EDUCATIVA ........................................................................................................... 9 A. Principios Filosóficos .................................................................................................... 10 B. Canales de Comunicación ............................................................................................. 12 C. Personal Docente .......................................................................................................... 14 D. Infraestructura ............................................................................................................. 14 E. Formación Cristiana y Proyección Social ..................................................................... 15 F. Formación de Autodisciplina ......................................................................................... 16 1. Estímulos ...................................................................................................................... 17 2. Sanciones para Primaria y Secundaria ........................................................................ 17 G. Evaluación ...................................................................................................................... 18 1. Informe al hogar ......................................................................................................... 18 2. Distinciones ................................................................................................................. 19 H. Programas Académicos ............................................................................................... 23 1. Orientación y Seguimiento Personal Institucional .................................................... 23 2. Challengers Estudiantes Talentosos en Primaria ...................................................... 26 3. Curso de Excelencia en Preparatoria y Primaria ...................................................... 26 4. Programas avanzados en Secundaria ....................................................................... 27 5. Actividades Extracurriculares .................................................................................... 29 1. After School Activities Program ................................................................................ 29 2. Intercambios ............................................................................................................... 31 3. Space Camp ................................................................................................................. 31 4. Actividades para el Desarrollo Integral ..................................................................... 32 II. SERVICIOS ................................................................................................................................ A. Centros de Recursos e Investigación con servicio de Bibliotecas Automatizado �� B. Cafetería ....................................................................................................................... C. Enfermería .................................................................................................................... D. Transporte Escolar .......................................................................................................

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MANUAL INSTITUCIONAL III. RELACION HOGAR - INSTITUCIÓN ........................................................................................ 36 A. Responsabilidades de los Padres de Familia ............................................................. 37 B. Participación de los padres de familia en Comités Institucionales .......................... 39 1. Comité Central de Padres de Familia y Docentes ...................................................... 39 2. Comité de Apoyo de cada sección ............................................................................ 40 3. Comités de Apoyo y otros grupos de Padres de Familia que manejen dinero ........ 41 C. Comunicación Hogar - Institución ............................................................................... 41 1. Uso del Handbook ...................................................................................................... 41 2. Agenda (Primaria) y Planificador (Secundaria) ......................................................... 43

IV. PROCEDIMIENTOS GENERALES ............................................................................................ 44 A. Política de Admisión y Matrícula ................................................................................ 45 1. Admisión ...................................................................................................................... 45 2. Matrícula ..................................................................................................................... 46 B. Ingreso y salida de las Instalaciones .......................................................................... 46 C. Uso del Parqueo y Marchamo ..................................................................................... 48 D. Permanencia de estudiantes en la Institución después del horario lectivo o A.S.A.P. �� 51 E. Protocolo en caso de emergencia ................................................................................ 51 F. Uso de casilleros ........................................................................................................... 53 G. Excursiones ................................................................................................................... 53 H. Aparatos Electrónicos y Artículos de Valor ................................................................ 53

V. ANEXOS ................................................................................................................................... 54 Anexo 1. Normativa Vigente para la Realización de la Proyección Social ...................... 55 Anexo 2. Reglamento de Disciplina de Saint Paul Primary School .................................. 58 Anexo 3. Reglamento de Disciplina de Secundaria Saint Paul College ........................... 93 Anexo 4. Sistema de Evaluación Primaria ....................................................................... 128 Rubros y Porcentajes de Evaluación Primaria ................................................. 131 Sistema de Evaluación Secundaria .................................................................. 142 Rubros y Porcentajes de Evaluación Secundaria ............................................ 145 Anexo 5. Programa Challenger Reglamento de Conducta ........................................... 160 Anexo 6. Reglamento de Transporte Escolar ................................................................. 161 Anexo 7. Reglamento de Casilleros ................................................................................ 167 Anexo 8. Reglamento de Equipos Competitivos ........................................................... 169 Anexo 9. Reglamento Gobierno Estudiantil ................................................................... 172 VI. GLOSARIO .............................................................................................................................. 177

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VISIÓN Saint Paul College contempla a cada uno de sus estudiantes como una persona única con derecho a crecer en todas las dimensiones de su vida, física, cognoscitiva, emocional y espiritual. La Institución junto con los padres deberá proveerles las condiciones necesarias y propias para desarrollar sus potencialidades, fomentar la democracia y fortalecer la conservación de los más altos valores éticos dentro de una sociedad culturalmente diversa.

MISIÓN Saint Paul College se compromete a ofrecer una formación integral basada en una educación de calidad, tanto académica como humana, que brinda las oportunidades para conocer y experimentar los avances tecnológicos así como la eficiencia en el manejo del idioma Español y el Inglés. Se brinda la oportunidad de la formación y el crecimiento espiritual mediante la práctica de los principios y valores de la religión Católica.

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SCHOOL HYMN We are here to sing our song, Sharing all we have to give, Learning how to love and live, Under the guidance of St. Paul. We came to our school as strangers, We made friends and learned to share, Small things and happy moments, To serve our God and show our care. Green and yellow, hope and light, Truth and virtue make the fight! We are here to explore and study, To listen, read and write, To stand up for what is right, So our future will be bright. Green and yellow, hope and light Truth and virtue make the fight! Here we laugh and weep and dream, Here we share our hopes and fears, To build a bridge across the years, Thanks, St. Paulâ&#x20AC;&#x2122;s youâ&#x20AC;&#x2122;re always dear. Green and yellow, hope and light, Truth and virtue make the fight!

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NUESTRA HISTORIA En 1982, el matrimonio Ramírez Sneeringer conformado por dos visionarios educadores, el costarricense Dr. Celedonio Ramírez y la estadounidense Máster Rodell Sneeringer, decidió poner en marcha su sueño de ofrecer al país un modelo de Escuela bilingüe, que ofreciera una educación integral fundamentada en los más altos valores universales y que fuera un lugar donde los niños costarricenses pudieran encontrar la mejor formación humana y académica. Doña Rodell y Don Celedonio sabían que la tarea no iba a ser fácil, pero que con empeño, sacrificio y trabajo se alcanzaría la meta. Así, se abrieron las puertas de Saint Paul College en Cariari ese mismo año, llenos de ilusión y entusiasmo. Desde sus comienzos, Saint Paul favoreció la creación de un medio, un espacio donde cada niño pudiera encontrar los elementos necesarios para construir su propia felicidad, formándose como un ser sano física, mental y espiritualmente, que luego se convirtiera en un agente de cambio al servicio del entorno en que se encontrará. Fue entonces que en el año de 1988, se propuso el lema Institucional; “El que no vive para servir, no sirve para vivir”, quedando plasmadas la razón de ser de Saint Paul y las intenciones de sus gestores, dando origen a la filosofía que rige la Institución. La formación y la excelencia académica han sido elementos importantes dentro de las expectativas de Saint Paul desde sus inicios, es así como la Institución labró su camino mediante los estímulos académicos desde sus primeras Asambleas de Honores en 1986, hasta programas y currículos de alto nivel académico, convirtiéndose en una de las mejores instituciones educativas del país. Nuestros estudiantes destacan, hoy por hoy a nivel profesional en variados campos del ámbito nacional e internacional. Gracias al sello de compromiso y excelencia con que han sido formados en Saint Paul. La proyección social es un pilar fundamental de nuestro centro educativo. Esta proyección social persigue favorecer a las comunidades vecinas y a su vez, crear en los estudiantes la conciencia social tan necesaria para su formación integral como seres humanos. Saint Paul nace con el sueño de formar una familia, de ahí la importancia que para la Familia Saint Paul ha tenido el fomentar actividades en las que se promueva el fortalecimiento familiar, como parte esencial del desarrollo del niño. Por ello los padres de familia son colaboradores fundamentales de nuestro devenir Institucional, por medio de los comités de padres y de apoyo a nuestra labor. Desde su Fundación en 1982, Saint Paul College se ha caracterizado por su excelencia académica, la promoción de los más altos valores de la sociedad y la proyección a la comunidad local y nacional, destacándose como una de las mejores instituciones educativas del país.

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I PROPUESTA EDUCATIVA

A. Principios Filosóficos B. Canales de Comunicación C. Personal Docente D. Infraestructura E. Formación Cristiana y Proyección Social F. Formación de Autodisciplina G. Evaluación H. Programas Académicos I. Actividades Extracurriculares

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A. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS Promover la formación del estudiante de Saint Paul, en donde junto a la excelencia académica, sean hombres y mujeres auténticamente formados en los ideales más puros de nuestra civilización occidental y cristiana.

Queremos que nuestros estudiantes sean seres humanos que tiendan: • Hacia Dios Encontrar en Dios la fuerza primera que mueve al ser humano. Este al considerarse hijo de Dios, es capaz de actuar y ser agente de cambio en sí mismo y en su mundo. • Hacia la verdad y el bien Fomentar la búsqueda del conocimiento que los lleve hacia el bien común, a ser cada día mejores hombres y mujeres en nuestra sociedad. Es deber de la Institución, la formación de estudiantes críticos y creativos ante las situaciones de la vida y las nuevas ideas que afloran en nuestra sociedad. • Hacia la justicia Promover el compromiso de nuestros estudiantes en la construcción de una sociedad donde haya un reparto de oportunidades para todos sus miembros, dado que todos los seres humanos poseen igual valor e importancia. • Hacia la solidaridad Buscar la identificación de nuestros estudiantes como miembros de una comunidad que necesita y depende del aporte de cada uno y de todos sus integrantes. Se estimula la responsabilidad de lograr una convivencia pacífica respetando a las diferentes personas, tanto en el medio inmediato como fuera de él.

MANUAL INSTITUCIONAL • Hacia la responsabilidad Lograr que el estudiante por propia convicción, dé lo máximo de sí mismo de acuerdo con sus capacidades.

• Hacia la Patria Formar estudiantes identificados con sus raíces costarricenses orgullosos de su país, de sus tradiciones y comprometidos con la preservación de los valores cívicos nacionales. Es decir, hacia el fin radical de la existencia humana... LA FELICIDAD. Para ello la Institución se propone ofrecer una educación de calidad poniéndole atención especial al bienestar de los estudiantes, al nivel y las condiciones humanas y profesionales del profesorado y a la calidad de la oferta curricular.

“El que no vive para servir, no sirve para vivir.” Madre Teresa

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B. CANALES DE COMUNICACIÓN Toda inquietud que tenga el padre de familia sobre el desarrollo de sus hijos, debe ser dirigida en primera instancia al docente encardado de la materia, en segunda instancia al docente guía, en tercera instancia a la Coordinadora de Nivel y luego, a la Coordinadora de Docencia o Psicopedagogía de Primaria o Secundaria, y en cuarta instancia, a la Dirección con previa cita. Paralelo a este procedimiento, el padre de familia puede enviar a la Dirección sus inquietudes por escrito, con copia a la Coordinadora que corresponda. Toda inquietud que tenga el padre de familia sobre profesores, debe ser dirigida en primera instancia a la Coordinadora de Docencia y en segunda instancia a la Dirección, con previa cita. Toda inquietud sobre los coordinadores y demás personal, debe ser dirigida a la Dirección de la Institución con previa cita. De manera gráfica, el procedimiento para canalizar las inquietudes de los padres es el siguiente: 1. DOCENTE

2. DOCENTE GUÍA

3. COORDINADORES 3.1. PREESCOLAR Asistente de Coordinación Coordinadora de Preescolar, Docencia y Relaciones Públicas 3.2. PRIMARIA Coordinadoras de Nivel de 1er a 6to Grado Coordinadores de I y II Ciclo Coordinadores Deportes

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Admisión y After School Activities Program Relaciones Públicas Disciplina Psicopedagogía Asistente de Docencia Coordinadora de Primaria y Docencia

3.3 SECUNDARIA Deportes After School Activities Program Admisión y Relaciones Públicas Disciplina Docencia Orientación y Vida Estudiantil Coordinadora de Secundaria 4. SUB-DIRECTORA

5. DIRECTORA

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C. PERSONAL DOCENTE Siempre, en aras de ofrecer lo mejor a sus hijos, una de nuestras mayores preocupaciones es la excelencia académica del Personal Docente. En la actualidad, nuestra Institución cuenta con excelentes profesionales: bachilleres, licenciados, másters y doctores, graduados en universidades costarricenses y del exterior, con diferentes especialidades en educación. De manera permanente se ofrecen cursos de capacitación y superación profesional a sus profesores, sabiendo que esto redundará directamente en beneficio de sus estudiantes y de la excelencia académica de la Institución.

D. INFRAESTRUCTURA La Institución cuenta con: • Aulas con equipo multimedia • Pizarras interactivas • Laboratorios de Cómputo con servicio de internet WI-FI • Laboratorios de Ciencias • Centros de investigación y recursos (Bibliotecas y Salas de Audiovisuales) • Sala de conferencias • Instalaciones deportivas y zonas verdes • Amplios parqueos • Invernadero y huerta • Gimnasios • Piscinas • Playgrounds

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E. FORMACIÓN CRISTIANA Y PROYECCIÓN SOCIAL Nuestra Institución es Católica, por lo tanto las actividades religiosas están dirigidas por esta doctrina. Se imparten lecciones de Religión desde Preescolar hasta Secundaria. En I Ciclo los niños se preparan para recibir el Sacramento de la Primera Comunión dentro del horario lectivo, Desde 6to a 11mo nivel los estudiantes participan de una convivencia anual, donde profundizan acerca de su espiritualidad y sus responsabilidades como personas. En 1ro y 2do grado los niños reciben catequesis, como preparación a la Primera Comunión. En 9no y 10mo se les imparte la catequesis para el Sacramento de la Confirmación. Los estudiantes que no son católicos pueden solicitar, por medio de una carta, ser excluidos únicamente de las clases de Religión, y actos litúrgicos, pero no así de las actividades cívicas donde se les inculcan valores patrios, en los que nosotros creemos firmemente para hacer de nuestros estudiantes buenos ciudadanos, responsables del futuro de su Nación. Sin embargo, por el carácter amplio y de formación de valores cristianos que tiene este curso y por no establecer ninguna contradicción con la religión que cada familia profesa, la asistencia al mismo es de mucho beneficio para todo el alumnado. Parte fundamental de nuestra filosofía es la Proyección Social, cuyo fundamento es la solidaridad y el servicio hacia los demás. Desde Preescolar, cada sección con su maestra guía, participa en diferentes proyectos de ayuda social dirigidos a la comunidad. En Secundaria, cada estudiante cumple con un proyecto de servicio comunitario con un mínimo de 15 horas en 7mo, 8vo, 9no y 11mo nivel y 30 horas en 10mo nivel, estas últimas acordes al programa del Ministerio de Educación Pública. Siguiendo estos principios, las actividades de formación Católica y de Proyección Social, involucran al personal de la Institución quienes pueden coordinar cualquier proyecto favoreciendo el liderazgo y la solidaridad en el estudiantado. Existen una serie de normas que se deben respetar en la realización de la Proyección Social de Secundaria, las cuales se podrán encontrar en el documento “Normativa vigente para la realización de la Proyección Social”. (Anexo 1)

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F. FORMACIÓN DE AUTODISCIPLINA El proceso normativo de Saint Paul College pretende lograr la autodisciplina, la cual se define como la conducta libre, autónoma y responsable que cumple conscientemente con las normas y deberes establecidos por propia decisión y convicción. Esta formación es lo que más favorece su desarrollo como persona, el de los demás y el de la Institución. Se hace énfasis en un sistema de disciplina positivo, encaminado al logro de todos aquellos valores que buscamos caractericen y definan el perfil del estudiante de Saint Paul, tales como: 1. Respeto a las autoridades y personal de la Institución 2. Respeto a los compañeros 3. Respeto a la propiedad privada 4. Uso de lenguaje apropiado 5. Presentación personal 6. Responsabilidad 7. Orden y aseo en la Institución 8. Conducta apropiada en el bus y en actividades institucionales 9. Honestidad y sinceridad 10. Asistencia y puntualidad

Esto presupone, la existencia de estímulos positivos, tanto como métodos correctivos formativos pero firmes. Esto, aplicado de forma pronta y oportuna hará que el estudiante desee por sí mismo, ser una mejor persona cada día.

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1. Estímulos Primaria Outstanding Conduct Party Cada trimestre se dará un estímulo a los primeros 10 estudiantes de cada sección con el mejor promedio (no menor de 90) en conducta y que no tengan ninguna falta. A quienes mantengan durante todo el año este récord, tendrán el privilegio de asistir a un paseo con la Directora. Otros reconocimientos: 1. Premio Trimestral : (Por Nivel) Lo obtiene la sección que pierda menos puntos en conducta, será determinado por el Comité de Disciplina. 2. Premio Trimestral (Por Ciclo) Lo obtiene la sección con el mayor puntaje en conducta, durante el trimestre. 3. Premio Anual (Por Ciclo) Lo recibe la sección que obtenga el mayor puntaje en conducta durante todo el año. Secundaria Annual Outstanding Conduct Party Se premia con una actividad anual, a los estudiantes de 7mo, 8vo y 9no nivel que durante el curso lectivo vigente, hayan tenido una nota mínima de 90 en cada una de las materias de su nivel y, los estudiantes de 10mo y 11mo que durante el primer y segundo trimestre del curso lectivo vigente, hayan tenido nota mínima de 95 en cada una de las materias del currículo de su nivel y que no posea más de dos faltas muy leves o una leve en su registro. Asimismo, el estudiante que contabiliza faltas graves, muy graves o gravísimas perderá el derecho de participar.

2. Sanciones para Primaria y Secundaria Con base en los criterios anteriores, hacemos la distinción entre 5 tipos de faltas al Código de Disciplina, tal y como se presenta en el Capítulo II (Anexo 2). Las faltas se clasifican como: Muy leves, leves, graves, muy graves y gravísimas, cada una de ellas tipificadas en el Código de Disciplina de Primaria, incluido en el Handbook y de Secundaria en la página web www.saintpaul.ed.cr Para garantizar el cumplimiento del Debido Proceso, existen, tanto en Primaria como en Secundaria, un Código, un Coordinador y un Comité de Disciplina.

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G. EVALUACIÓN Parte integral de la filosofía de la Institución es brindar un seguimiento personal a cada uno de nuestros estudiantes. Basamos nuestra evaluación en un sistema mixto a saber, numérico, con base en una escala de 1 a 100 y cualitativo, expresado en un sistema de letras que se desglosa a continuación. Preescolar Excelente Muy Bueno Bueno Necesita mejorar Insuficiente

Primaria Excelente: 100 - 95 Muy Bueno: 94 - 88 Bueno: 87 - 80 Necesita mejorar: 79 - 70 Insuficiente: 69 - 65 Aplazado: menos 65

Secundaria Excelente: 100 - 95 Muy Bueno: 94 - 85 Bueno: 84 - 80 Necesita mejorar: 79 - 75 Insuficiente: 74 - 70 Aplazado: menos de 70

Es importante señalar, que en Primaria, la nota mínima de aprobación de las materias es 65 y en Secundaria 70. El sistema de evaluación Institucional que rige en Primaria y Secundaria está pautado, en el documento “Normas de Evaluación” y se revisa cada año. (Anexo 3)

1. Informe al Hogar Al final del trimestre, los padres de familia deben presentarse a recibir el Informe al Hogar por parte del docente guía. En Primaria, a mediados del trimestre se envía un informe de rendimiento académico, sólo para aquellos estudiantes con notas inferiores a 70. Además, en el caso de Secundaria, se entrega un informe sobre el rendimiento académico del estudiante después de los exámenes parciales y se informan los resultados inferiores a 70 y/o el trabajo en clase insuficiente.

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2. Distinciones Primaria • Honor Roll Son acreedores a esta distinción los estudiantes de 2do y 3er grado que obtengan una nota de 95 o más en todas las materias incluyendo conducta y que no tengan faltas En II Ciclo, son acreedores a esta distinción los estudiantes de 4to a 6to grado que obtengan una nota de 90 o más en todas las materias incluyendo conducta y que no tengan faltas. • Honorable Mention Los estudiantes de II Ciclo que obtienen 90 o más en todas las materias básicas y como mínimo 85 en conducta. En las materias que se califican con letra se exige Excelente (EXC) o Muy Bueno (MB) y como máximo una falta muy leve. • Academic Champions Al final de cada trimestre se premiará al estudiante con el promedio más alto del grupo, que tenga como máximo una falta muy leve, aunque no tenga Cuadro o Mención de Honor. • Most Improvement Este premio se otorga en el II y III Trimestre al estudiante que haya subido su promedio general en 5 puntos o más. • Most Effort Se hará acreedor a este premio el estudiante de cada sección que haya mostrado un esfuerzo extraordinario, dicha escogencia la harán los docentes respectivos. • Highest Class Average Igualmente, se premia con un paseo a la sección por ciclo, que obtenga el promedio general más alto. • Honor Society (en la graduación de 6to grado) Será miembro de la Sociedad de Honor, el estudiante que haya obtenido Cuadro de Honor Anual (Annual Honor Roll) con un promedio de 95 desde 2do a 6to grado ininterrumpidamente (en las materias que se califican con letra se exigirá excelente como calificación). El estudiante debe haber cursado todos los años en la Institución.

S A I N T PA U L C O L L E G E • Honor Scholarships Se otorgan tres becas, una en I Ciclo (2do y 3ero grado únicamente) y dos para II Ciclo, una entre 4to y 5to grado y la otra para 6to grado. Es acreedor a este premio el estudiante que tenga el promedio anual más alto de los que hayan obtenido Cuadro de Honor en los tres trimestres del año lectivo.

Secundaria • Honor Roll Serán merecedores del Honor Roll, los estudiantes que obtengan una nota igual o superior a noventa (90) en todas las materias correspondientes a su nivel, además, de todas sus notas de conducta superiores a 85 y con un promedio de conducta trimestral de 90 o más. • Honorable Mention Serán merecedores del Honorable Mention los estudiantes que obtengan una nota igual o superior a ochenta y cinco (85) en todas las materias correspondientes a su nivel, además, de todas sus notas de conducta superiores a 80 y con un promedio de conducta trimestral de 85. • Academic Champions En todos los trimestres se reconocerá el esfuerzo realizado por el estudiante que obtenga el mejor promedio académico de su respectiva sección guía. Requiere una nota general mínima de conducta de 85. • Highest High School Averages Serán merecedores de este reconocimiento, los tres estudiantes con los tres mejores promedios del trimestre de todo el colegio. Requiere una nota general mínima de conducta de 85. Serán merecedores de los reconocimientos anteriormente citados los estudiantes que, además de los requisitos anteriores, tengan como máximo una falta muy leve durante el trimestre, con excepción del Honor Roll, el cual no permite ninguna falta. Estos incentivos se otorgarán trimestralmente en una Asamblea General denominada Honors Assembly. Al finalizar el curso lectivo, se darán estos reconocimientos tanto del III Trimestre como Anuales.

MANUAL INSTITUCIONAL • Highest Class Average En los trimestres I y II se reconocerá el esfuerzo grupal de cada sección, de tal manera que la que obtenga el mejor promedio general académico, tendrá derecho a un día lectivo libre, el segundo lugar a medio día lectivo y el tercero a compartir durante una lección, un queque y refresco junto con el docente guía. En el caso de que las tres secciones de un nivel, obtengan los tres lugares en esta Asamblea, la Dirección concederá un premio especial a toda la generación. • Annual Honors Assembly En esta asamblea se entregarán reconocimientos especiales a los estudiantes, en los siguientes casos: • Annual Honor Roll Recibirán este reconocimiento los y las estudiantes que durante los tres trimestres recibieron el Honor Roll. • Annual Honorable Mention Recibirán este reconocimiento los estudiantes que durante los tres trimestres recibieron como mínimo una Honorable Mention. • Highest Annual High School Averages Serán merecedores de este reconocimiento, los tres estudiantes con los tres mejores promedios del año lectivo. • Most Effort Otorgado a quienes presentan alguna dificultad, pero se caracterizan por su responsabilidad, compromiso, actitud positiva, lucha y entrega en el aspecto académico y que aprueban todas sus materias, pero sin obtener notas para Honor Roll u Honorable Mention. • Human Excellence Otorgado por unanimidad del Consejo de Profesores, a quienes se reconocen por su solidaridad, respeto, tolerancia y lealtad en el trato con todas las personas.

S A I N T PA U L C O L L E G E • Assertive Leadership Se otorga a quienes de una manera respetuosa son mediadores entre las autoridades institucionales y sus compañeros, resalta en ellos su espíritu emprendedor, liderazgo y asertividad. • Best Readers Este reconocimiento se entrega trimestralmente a los estudiantes que más leen en cada sección. En el Acto de Graduación de Bachilleres correspondiente al curso lectivo vigente, además de los honores y reconocimientos anteriores, el Consejo de profesores de 11mo nivel otorga los siguientes premios: • Valedictorian Es el mejor promedio de su generación. • Salutatorian Es el estudiante nombrado por la generación, que reúne las características de hábil negociador y mejor representante de los estudiantes ante las diferentes autoridades institucionales. • Melissa Thompson Award Se otorga a quien, a pesar de enfrentar situaciones muy especiales, pone todo su esfuerzo y sale adelante con sus responsabilidades académicas. • Honor Society Será miembro de la Sociedad de Honor el estudiante que durante sus cinco años en Secundaria haya obtenido Annual Honor Roll ininterrumpidamente. El Consejo de Profesores de cada nivel tendrá la potestad de entregar otros premios que consideren importantes, ya sea en la entrega de honores anuales como en el acto de graduación de bachilleres, con el fin de estimular a los estudiantes y favorecer así el crecimiento integral en su generación. • Honor Scholarships Los estudiantes que obtuvieron Annual Honor Roll o Annual Honorable Mention, tendrán derecho a asistir a la Annual Honors Asembly y participar en la rifa de una beca otorgada por la Institución para asistir al intercambio internacional estudiantil que se realiza cada año. Esta beca comprende los boletos aéreos de ida y regreso, seguro de viaje, impuestos de salida de Costa Rica y las entradas y transporte a los tours oficiales.

MANUAL INSTITUCIONAL Al estudiante de 7mo a 10mo nivel que obtenga el promedio anual más alto la Directora le otorgará el Honor Scholarship que consiste en la exención del pago anual de la mensualidad del año escolar siguiente.

H. PROGRAMAS ACADÉMICOS Estos se desarrollan con el fin de atender las diferencias individuales de los estudiantes y se ofrecen sin costo adicional a los padres.

1. Orientación y Seguimiento Personal Institucional La Orientación al formar parte del currículo de la Institución, procura brindar una educación integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, afectivo, social y físico de los estudiantes. La necesidad de los servicios de Orientación, surge ante los factores que afectan el rendimiento escolar, fortaleciendo así procesos basados en la comprensión y las necesidades del educando. Se ayuda al niño o adolescente a comprenderse a sí mismo, a conocer sus necesidades, reconocer sus capacidades, aceptar los hechos de manera realista y al desarrollo de habilidades para la vida. Asimismo, se trabaja por y para el respeto a la diversidad, promoviendo la equidad. Se inician procesos de Orientación con sesiones a nivel colectivo, personal social (grupo de apoyo) y/ o a nivel individual, con el objetivo de lograr que cada ser humano se convierta en una persona con iniciativa propia, responsable de sus acciones, capaz de cooperar eficazmente y sobre todo, segura de sí misma, que sepa reconocer sus potencialidades y limitaciones, con miras a ser un mejor ser humano. Además se brinda un asesoramiento al personal docente de la Institución y a la vez a padres y madres de familia, con el fin de fortalecer los procesos de desarrollo en la población estudiantil. A través del Departamento de Orientación y Psicopedagogía, se da un seguimiento especial, tanto a los estudiantes de bajo rendimiento como a los que presentan alguna situación social, emocional y/o de conducta. Se trabaja mediante citas de atención individual a los estudiantes y a los padres de familia, en coordinación con especialistas dentro y fuera de la Institución. El Departamento de Orientación de Secundaria brinda las herramientas necesarias para la elección vocacional y creación de plan de vida.

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1.1. Terapia Educativa Preescolar y I Ciclo cuentan con especialistas en Problemas de Aprendizaje, a quienes los docentes refieren a los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje para su respectivo diagnóstico y terapia, dentro del horario regular, sin costo adicional y con la autorización de sus padres.

1.2. Atención Psicológica El servicio de atención psicológica está dirigido a toda la población estudiantil de manera gratuita, previo consentimiento de los padres y contempla lo siguiente: • Trabajo a nivel individual y grupal, con su debido apoyo y seguimiento a nivel de dinámica de grupo en el aula. • Aporte de recomendaciones al personal docente en cuanto al manejo conductual, social y emocional. • Referencias con especialistas externos, realizando un trabajo conjunto e interdisciplinario. • Reuniones con los padres o estudiantes para coordinar el trabajo entre hogar e institución. • Talleres o charlas para abordar temas específicos, según las necesidades de la población. Se realizan valoraciones psicológicas con el uso de pruebas psicométricas en casos que lo ameriten. Es importante señalar que en todos los casos, si así se requiere, se harán referencias fuera de la Institución, coordinando el seguimiento por parte del Departamento de Orientación y Psicopedagogía.

1.3. Tutoría Interna Los estudiantes en Primaria que están mostrando dificultades académicas, podrán recibir tutorías internas en Inglés, Español y/o Matemática. Éstas se ofrecen dentro del horario lectivo, durante alguna materia especial, sin costo adicional. Al final del trimestre se enviará un informe trimestral de aprovechamiento, sobre el rendimiento. Las tutorías privadas no están permitidas dentro de las instalaciones de la Institución. Los padres de familia son los responsables de llevar a sus hijos a las tutorías privadas en las que estén interesados. En Secundaria las tutorías internas se imparten exclusivamente en el área de Inglés, dentro del horario lectivo, sin costo adicional y con un reporte trimestral en donde se dará un informe de su rendimiento.

MANUAL INSTITUCIONAL Con respecto a otras materias, si el caso lo requiere, el profesor de cada materia, recomendará tutorías externas que fortalezcan los conocimientos dados en clase con otros profesionales. Estas no se imparten dentro de las instalaciones de la Institución. Los padres de familia deberán llevar a sus hijos a las tutorías privadas en las que estén interesados, únicamente con la recomendación del docente de la materia. En Matemática, los estudiantes se atienden en grupos pequeños, según su grado de aptitud y gusto por esta materia

1.4. Prevención del Abuso, D.A.R.E y Trazando el Camino

Con el fin de contribuir en una mejor formación integral de nuestros estudiantes, se imparten cursos de Prevención del Abuso para Preescolar y 1er grado y D.A.R.E (Drug Abuse Resistant Education) para los estudiantes de 6to grado el programa Trazando el Camino se desarrolla en 7mo nivel de Secundaria. Es importante señalar que los profesionales de los departamentos de Orientación y Psicología de toda la Institución implementarán diferentes programas que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes, en el momento que sea necesario.

1.5. Enfoque Integral de Educación Sexual La educación sexual es parte inseparable de la educación general, incorpora los conocimientos biopsicosociales de la sexualidad y forma hábitos y actitudes positivas como parte del proceso integral de la persona. La educación sexual pretende crear una actitud responsable ante la vida, ante el cuerpo y ante las relaciones humanas. La familia desempeña un rol prioritario en dicha educación, ya que brinda los primeros modelos de identificación a los niños. Basados en esta concepción, la Institución apoya esta labor desarrollando un programa de capacitación dirigido a niños, jóvenes, padres y docentes, con profesionales expertos en este campo, acordes con nuestra formación moral y espiritual.

1.6. Talleres para Padres de Familia Durante el año lectivo, se realizan diferentes talleres para padres de familia, en los cuales se desarrollan temas de interés que favorecen el desarrollo integral de toda la familia, de acuerdo a sus necesidades. Los asesoramientos a los padres enfatizan temas tales como, estrategias para mejorar el desempeño escolar de los hijos, prevención del uso y abuso del vlicor, alimentación adecuada de los jóvenes, entre otros.

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2. Challengers Estudiantes Talentosos en Primaria El Programa para estudiantes talentosos, está dividido en áreas específicas que pretenden estimular el talento de los estudiantes de Primaria, teniendo como base la Teoría de Inteligencias Múltiples. El objetivo general básico es promover una educación integral para los estudiantes, optimizando áreas de habilidad tales como; lingüística, artes plásticas, música, razonamiento lógico – matemático y ciencias. Las necesidades educativas de los estudiantes talentosos requieren de una especial atención, las cuales se abordan enriqueciendo el currículo de forma oportuna por parte de profesionales especializados. Éste se ofrece como parte del After School Program, fuera de horario lectivo, sin costo adicional excepto para actividades especiales. La participación de cada estudiante, está sujeta a un proceso de selección por parte de los docentes y el Departamento de Psicopedagogía sustentados en un reglamento de conducta que se podrá encontrar en el Anexo 4.

3. Curso de Excelencia en Preparatoria y Primaria Este curso fue diseñado por Jeanene Bluhm Bruns, Máster en Ciencias de la Educación y actual Directora de la escuela y colegio Tomas Jefferson en México D.F. Fue creado para desarrollar la capacidad de aprender y estudiar con eficiencia basado en el mejoramiento de la atención, estímulo de la memoria y fomento de la autoestima, seguridad y autocontrol. Para lograrlo se utiliza un sistema de dinámicas corporales y mentales para ir logrando las siguientes habilidades: • Poner atención durante largos períodos de tiempo (concentración). • Recordar la información recibida más fácilmente (memoria). • Generar un hábito de reflexión (pensar antes de actuar). • Lograr planear estrategias para la obtención de metas. • Aumentar la confianza en sí mismo (autoestima). • Establecer el autocontrol (control de impulsos). El Curso de Excelencia ha sido impartido en nuestra Institución desde hace varios años y ha brindado importantes herramientas para enfrentar con éxito su proceso de aprendizaje. Este curso es abierto y debe de ser costeado por los padres de familia interesados, se imparte fuera de horario lectivo como parte del programa de After School Activities.

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4. Programas avanzados en Secundaria El currículum de Secundaria cuenta con varios Programas Avanzados, a saber:

4.1 Matemática Universitaria En el área de las Matemáticas, los estudiantes tienen la opción de aprobar 2 cursos universitarios: Matemática Elemental 0125 y Cálculo I MA 1001. Este es un convenio establecido con la Universidad de Costa Rica, en el cual los estudiantes se preparan en el colegio y presentan sus exámenes en la Universidad. Al aprobar el curso, la universidad les extiende un certificado de aprobación, el cual es validado en cualquier universidad del país. Nuestros estudiantes tienen la opción de prepararse y aprobar uno de los cursos o ambos.

4.2. Materias Optativas Con el fin de ampliar sus conocimientos y apoyar la orientación vocacional de los estudiantes, se imparten en el Ciclo Diversificado (10mo y 11mo nivel), los siguientes cursos opcionales: • Introducción al Derecho • Introducción a la Ingeniería • Introducción a la Arquitectura • Introducción a las Ciencias de la Salud • Introducción al Diseño • Publicidad • Relaciones Internacionales • Artes Culinarias • Otros, con base en los intereses vocacionales de los estudiantes. Estos cursos son semestrales y son evaluados como una materia académica.

4.3. Junior Achievement - Empresarios Juveniles El programa Junior Achievement se imparte en el colegio a los estudiantes de 10mo y 11mo nivel, como uno de los cursos opcionales en coordinación con Junior Achievement Worldwide, organización sin fines de lucro dedicada a inspirar e instruir a estudiantes para triunfar en la economía global. Bajo el concepto de emprendimiento, se ofrece un programa que permite a los estudiantes tener un primer contacto con la realidad empresarial; así como la oportunidad de crear y manejar sus empresas a pequeña escala y seguir muy de cerca el proceso desde la constitución de una sociedad anónima hasta la liquidación de la misma. Además de las sesiones, los estudiantes tienen la oportunidad de asistir a una feria en donde pueden comercializar sus productos e interactuar con los clientes. Dentro de esta feria, los

S A I N T PA U L C O L L E G E jóvenes crean sus propios Stands y ponen a prueba los conocimientos adquiridos durante el programa en el proceso de venta directa. Al final, se hace entrega de un certificado de participación a cada estudiante al igual que los reconocimientos a los ganadores de cada una de las gerencias, seleccionados por los jueces de la Feria del Producto.

4.4. “Test of English for International Communication (T.O.E.I.C) and Test of English as a Foreign Language (T.O.E.F.L)” En 10mo y 11mo nivel, aparte de nuestro programa regular de Inglés, se prepara a los estudiantes para presentar el “Test of English for International Communication” denominado (T.O.E.I.C) y el “Test of English as a Foreign Language” denominado T.O.E.F.L. El examen internacional denominado T.O.E.I.C. en 10mo nivel y el T.O.E.F.L en 11mo nivel Estas pruebas les permiten certificar su dominio exhaustivo del idioma, con estándares internacionales.

4.5. Título de Operador en Computadoras En convenio con la Fundación Omar Dengo y el Ministerio de Educación Pública, se imparte en secundaria, un Programa de Cómputo que permite a nuestros estudiantes certificarse como Operador de Computadoras ante esas dos instituciones. Nuestros estudiantes van cursando y aprobando los diferentes programas, con base en un currículum establecido a lo largo de sus 5 años de colegio. Los exámenes deben ser aprobados ante la Fundación Omar Dengo y el M.E.P. Saint Paul College ha tenido mucho éxito con este programa, a lo largo de toda su trayectoria.

4.6. “Model United Nations” (M.U.N) El programa de las Naciones Unidas ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar de una experiencia que semeja las sesiones de los distintos Comités de la Organización de las Naciones Unidas (O.N.U), fortaleciendo su oratoria en inglés, a la vez, que investiga para debatir sobre importantes situaciones mundiales. Los estudiantes asumen diferentes roles, ya sea como delegados o embajadores, defendiendo los intereses del país que representan y propiciando acuerdos multilaterales entre las distintas naciones, en busca de procesos que consoliden el desarrollo y la paz mundial.

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5. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Creemos en el desarrollo de una disciplina positiva. Con este fin, se busca apoyar actividades recreativas sanas, estimular los deportes y desarrollar de las habilidades artísticas y culturales, tanto dentro como fuera de la Institución. Algunas de estas actividades, son las siguientes:

1. After School Activities Program El objetivo general del programa es que los estudiantes encuentren un espacio, donde puedan explorar por medio de diferentes actividades recreativas, nuevas destrezas y habilidades en las áreas deportivas, culturales y artísticas. El programa busca promover la toma de decisiones asertivas en los estudiantes y desarrollar en ellos hábitos de responsabilidad y compromiso. Las actividades van dirigidas a estudiantes desde Preparatoria hasta 11mo nivel y abarcan los campos artísticos, deportivos y culturales. Pretenden que los estudiantes desarrollen sus habilidades potenciales, por medio de actividades lúdicas y de esparcimiento. Preparatoria, Primaria y Secundaria, cuentan con actividades diferenciadas según el interés y las edades de los estudiantes. Quienes quieran participar del programa, escogerán las actividades en las que deseen formar parte de acuerdo con los horarios ofrecidos y sus requisitos.

Matrícula y Asistencia La inscripción es anual en todos los niveles, sin embargo, en Secundaria, según los objetivos del curso, pueden ser semestrales. Es importante que se realice la escogencia en forma cuidadosa pues, no se permitirán cambios una vez realizada la matrícula. Las actividades dependen de un cupo mínimo para su apertura y tienen un cupo máximo. No se podrá exceder el número indicado, ni se abrirán grupos nuevos si no se cuenta con la cantidad mínima establecida. Antes de poder retirarse de alguna actividad, deberá entregarse una justificación del retiro al responsable del programa. Los Equipos Deportivos y Challengers de Primaria, están dentro del Programa pero la participación responde a una evaluación y a una posterior selección.

S A I N T PA U L C O L L E G E Una vez realizada la matrícula se les confirmará a los padres de familia de los estudiantes en Preescolar y Primaria, la actividad o actividades en las que participará el estudiante. En Secundaria los estudiantes serán los responsables de su matrícula.

Horario

El horario de las actividades en Preescolar y Primaria es: lunes de 1:15 p.m. a 2:30 p.m. Secundaria no tiene actividades este día y de martes a jueves de 2:00 p.m. a 3:05 p.m. toda la Institución. Se cuenta con servicio de transporte escolar. Se avisará con anticipación en el caso de que se cancelen las actividades del programa. En Secundaria las actividades se llevan a cabo los días miércoles y jueves de 2:00 p.m. a 3:05 p.m. Después de la salida oficial de la Institución, solo permanecerán en las instalaciones los estudiantes que participan en las actividades del día. Los padres que vengan a recoger a sus hijos deben ser puntuales y estar a las 3:05 p.m., ya que los portones se cierran a las 4:00 p.m. y deberán esperar a sus hijos en la recepción.

Costos El personal docente que está autorizado a cobrar la cuota para su actividad debe dar recibo a los padres de familia. Los estudiantes con un mes de atraso en el pago serán suspendidos de la actividad. Las cuotas de las actividades se ajustarán únicamente a las clases impartidas. No se permite recoger cuotas para regalos o fiestas.

Uniforme Oficial Los estudiantes deben usar el uniforme que les corresponda regularmente.

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2. Intercambios Requisitos generales para participar en los intercambios Institucionales: • Tener una excelente actitud de compañerismo, solidaridad y respeto. • Tener calificaciones de no menos de 80 en todas las materias básicas y en conducta. • Contar con el aval del Departamento de Psicopedagogía, Orientación, Disciplina y la Dirección • Mostrar interés por la Ciencias en el caso de Space Camp.

Primaria La Institución se afilió desde 1992 a la organización de intercambios estudiantiles International School-School Experience (I.S.S.E.) con lo cual se ofrece la oportunidad de una experiencia que ayuda a los estudiantes a madurar, practicar el idioma inglés, valorar su país, familia y escuela, así como promover nuestra cultura nacional a nivel mundial, conocer y apreciar otras, así estrechar los lazos de amistad entre países. Esta experiencia se ofrece a los estudiantes de 5to grado.

Secundaria El programa de intercambio estudiantil de Secundaria, tiene convenios con Instituciones en Canadá y Nuevo México, de tal manera que se organizan viajes recíprocos de dos o tres semanas, donde los estudiantes se hospedan con las familias de sus anfitriones y luego reciben al estudiante que los hospedó. Esto permite un alto grado de interacción y se desarrollan valores como tolerancia, aceptación, adaptabilidad y solidaridad. Se aprende a compartir y socializar promoviendo un sentido de independencia muy importante en la etapa de la adolescencia. Además, es una de las formas más vivenciales para practicar el idioma inglés. Este programa ha demostrado ser exitoso y ha logrado un alto nivel de satisfacción entre los estudiantes y sus familias.

3. Space Camp La Institución participa en este programa de campamentos estudiantiles que se realiza en la base de la N.A.S.A. en Alabama, el cual enfatiza el aprendizaje de las Ciencias Aeronáuticas. Los estudiantes de 6to grado son seleccionados para participar en este programa que se realiza durante las vacaciones de medio período.

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4. Actividades para el Desarrollo Integral En la Institución, además de los programas académicos que fortalecen el currículo, se desarrollan diferentes actividades que ofrecen oportunidades de proyección para los talentos de a aquellos estudiantes con habilidades para la actuación, las artes plásticas, la música o el canto. Para ello, se coordina la participación estudiantil en el Talent Show, obras de teatro (en inglés o español), conciertos, concursos y exposiciones de arte, tanto a nivel regional como en instituciones privadas. Por otro lado, se fortalece el deporte y la sana competencia, motivando a los estudiantes a que se incorporen en los equipos deportivos representativos de nuestra Institución, en las áreas tales como natación, basquetbol, futbol, voleibol y atletismo, con miras a participar en los diferentes festivales Deportivos de otras instituciones educativas y en Juegos Estudiantiles a nivel regional y nacional. Los estudiantes que se comprometan a participar, deberán cumplir con el Reglamento de Equipos Deportivos. (Anexo 7) También es importante señalar que, el fomento de los valores cívicos y de liderazgo, están presentes en nuestra Institución como un eje transversal del currículo, por lo que se motiva a los estudiantes para que participen en la conformación de directivas de clase, tribunal electoral o partidos políticos que posteriormente se enfrentarán en un proceso electoral para nombrar la representación estudiantil denominada Gobierno Estudiantil. Los estudiantes que deseen formar parte de este proceso, deberán conocer el Reglamento de Gobiernos Estudiantiles, y regirse por la normativa descrita. (Anexo 9) Nos interesa fortalecer el aspecto de socialización y descanso, tan importante en el desarrollo integral de nuestros estudiantes, por lo que el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil de Secundaria y la oficina de Psicopedagogía de Primaria, organizan bailes o actividades que les permitan a los estudiantes disfrutar con sus amigos de una manera sana y amena. Estas actividades cuentan con la supervisión e integración de los docentes a cargo. (Anexo 8)

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II SERVICIOS

A. Centros de Recursos e Investigación con servicio de Bibliotecas Automatizado B. Cafetería C. Enfermería D. Transporte Escolar

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A. CENTRO DE RECURSOS E INVESTIGACIÓN CON SERVICIO DE BIBLIOTECAS AUTOMATIZADO En la Institución, Preescolar, Primaria y Secundaria cuentan cada uno con una biblioteca. Primaria y Secundaria tiene el sistema automatizado de bibliotecas Follet, el cual permite al estudiante realizar la búsqueda y ubicación de libros y material didáctico en Inglés y Español. Por medio de este sistema pueden obtener una pronta y completa información bibliográfica. Además, existen salas de audiovisuales equipadas con películas, vídeos y documentales, que sirven como complemento a su aprendizaje. Las bibliotecas brindan el servicio de préstamo de libros por un período de 15 días, renovables según la necesidad. Si el libro no es devuelto en la fecha establecida, se aplican multas por cada día de atraso. Este servicio incluye el préstamo de libros para padres y docentes. Se cuenta con títulos sobre orientación familiar, autoayuda y entretenimiento, los cuales pueden solicitarse en el momento que lo deseen. Se prestan por un período determinado, con la opción de que se pueda renovar por más tiempo.

B. CAFETERÍA Las cafeterías ofrecen un variado menú de comida balanceada, supervisado por el Comité Central de Padres de Familia. Los estudiantes pueden traer la merienda o el almuerzo de su casa para calentar en hornos solares o microondas destinados para este fin los cuales son manipulados por el personal de la Institución. En Preescolar, los estudiantes utilizarán el servicio de cafetería, únicamente los viernes. En el nivel de Preparatoria, los padres pueden optar por el menú que ofrece la cafetería, pues los estudiantes almuerzan en la Institución de lunes a viernes. Para esto los padres de familia deben comprar los tiquetes de almuerzo y enviarlos a la docente guía. Dicho menú se publicará en la página web www.saintpaul.ed.cr

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C. ENFERMERÍA La Institución ofrece este servicio con el fin de asegurar atención a los estudiantes que así lo requieran. La enfermera atenderá de inmediato a los estudiantes que sufran algún problema de salud o algún accidente dentro de las instalaciones. De ser necesario, se suministrarán únicamente los medicamentos autorizados por los padres. En caso de accidente, se comunicará inmediatamente con el hogar para proceder según sus indicaciones, o bien, solicitar el retiro del estudiante para que sea atendido donde la familia lo disponga. La Institución cuenta con los servicios de Emergencias Médicas y es obligatorio que cada estudiante cancele cada año su póliza estudiantil del I.N.S.

D. TRANSPORTE ESCOLAR Los buses que prestan servicio de transporte escolar a la Institución están debidamente autorizados y deben contar con todos los requisitos de ley del C.T.P y del M.O.P.T. y estan debidamente supervisados por el Comité Central de Padres de Familia con la colaboración del encargado del servicio de transporte escolar. Es responsabilidad de cada padre de familia velar para que su hijo viaje en un autobús autorizado a prestar este servicio y también es obligatorio que cada padre de familia firme el Contrato de Transporte Escolar al momento de suscribir el servicio con el transportista de su elección deben completar todos los datos y firmar el contrato. De no ser así, el encargado del servicio de transporte suspenderá el uso de este servicio. Para todo estudiante que utiliza el servicio de transporte escolar durante el año lectivo, el contrato será del mes de febrero al 30 de noviembre, incluyendo el mes de julio. Este servicio podrá ser suspendido en caso de que: 1. Los padres no firmen el Contrato de Transporte Escolar. 2. No esté al día con el pago mensual correspondiente. 3. El estudiante incumpla las regulaciones establecidas y el Código de Disciplina Institucional. 4. El padre de familia incumpla con el reglamento Institucional o las disposiciones de la Dirección. Con el fin de utilizar de manera efectiva el servicio de transporte, debe tomarse en cuenta el Reglamento de Transporte Escolar que incluye los reglamentos para: los transportistas, los padres de familia, los estudiantes y los docentes. (Anexo 5)

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III RELACIÓN HOGAR - INSTITUCIÓN A. Responsabilidades de los Padres de Familia B. Participación de los Padres en Comités C. Comunicación Hogar - Institución

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A. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA 1. Una vez matriculados los estudiantes en la Institución los padres de familia deberán: • Velar por la asistencia diaria y puntual de sus hijos y el uso del uniforme oficial indicado por la Institución. • Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos. • Mantener información puntual sobre el desarrollo personal y académico de sus hijos. • Aceptar las disposiciones establecidas por cualquier departamento o autoridad. • No faltar el respeto ni ofender por ninguna vía a cualquier funcionario, padre de familia o estudiante de la Institución. • Firmar todos los comunicados de la Institución e Informes al Hogar. • Asistir a la entrega de notas y citas oficiales. • Todo reclamo o asunto que un padre de familia desee conversar con las autoridades educativas deberá hacerse, solicitando la cita respectiva y siguiendo los procedimientos establecidos en este reglamento. • La permanencia de padres de familia en la Institución entiéndase instalaciones en horario lectivo, está prohibida. • En caso de encontrarse en las instalaciones de la Institución, si produce disturbios a la actividad educativa que se desarrolla, la Institución faculta al personal a utilizar personal de seguridad para garantizar el orden y la tranquilidad en pos del bienestar de los estudiantes. • Respetar las Normas y Procedimientos de la Institución y defender su buen nombre dentro y fuera de ella incluyendo las redes sociales e Internet. • Seguir los Canales de Comunicación establecidos para presentar cualquier inquietud. • Cancelar puntualmente los compromisos financieros. • Colaborar con las actividades de la Institución. • Asistir a las reuniones y/o charlas convocadas oficialmente.

S A I N T PA U L C O L L E G E • Vestir adecuadamente al presentarse a la Institución, ya sea a reuniones, citas, actividades, o cuando dejan o recogen a sus hijos. • Portar el marchamo de la Institución pegado en el parabrisas de su carro, de no ser así, no podrá ingresar al parqueo. • No fumar ni tomar licor dentro de la Institución, ni en actividades que involucren a los estudiantes. • No apoyar actividades con estudiantes donde se distribuya o venda licor, cigarrillos o sustancias ilícitas. • Supervisar el uso que hagan sus hijos de Internet y las redes sociales. • Velar por la formación moral de sus hijos. • Cumplir con cualquier otra disposición establecida en el Artículo 15 del Código de Disciplina.

2. Responsabilidad Económica de los Padres de Familia Con el fin de pagar por los servicios educativos prestados por Saint Paul College, los Padres de Familia se comprometen a: • Pagar el costo anual de cada estudiante, en once (11) cuotas, llamadas Mensualidades, que comprenden de febrero a diciembre de cada año lectivo, durante los primeros diez días de cada mes. • Pagar el monto correspondiente a la ratificación de matrícula, durante el período indicado para este fin dentro del curso lectivo, con el objetivo de asegurarse el cupo para su (s) hijo (os) en el siguiente año. El pago de la matrícula no es reembolsable. • Si el padre de familia paga después de los diez (10) primeros días del mes, tendrá que pagar un recargo de 5% sobre su mensualidad. • Si el padre de familia paga después de los veinte (20) primeros días del mes, tendrá que pagar un recargo del 10% sobre su mensualidad. • Si el padre de familia paga después del día treinta (30) del mes correspondiente, tendrá que pagar un recargo del 15% sobre su mensualidad. • Las autoridades del Centro Educativo procederán a la suspensión del servicio educativo, cuando una familia no haya cancelado la cuota correspondiente a la (s) mensualidad (es) después de 30 días de la fecha límite de pago.

MANUAL INSTITUCIONAL • Si el padre de familia tiene un graduando, ya sea en Preparatoria, 6to, 9no o 11mo nivel, deberá tener cancelado el mes de diciembre antes de la graduación. • El padre de familia podrá cancelar el total de la escolaridad de su hijo, en un solo pago, durante el mes de febrero, para lo que la Institución aplicará el 5% por ciento de descuento en dicho pago. • El descuento por el pago adelantado, no aplicará a la familia que tenga otros descuentos. • Los padres de familia podrán cancelar el monto de la escolaridad de sus hijos, en menos cuotas según lo deseen. La Institución no aplicará ningún descuento. • Si al iniciar cualquier trimestre existen deudas pendientes por la colegiatura, la Institución tiene la potestad de suspender el servicio educativo al estudiante. Para restituirlo en el servicio deberá ponerse al día en el caso del último trimestre del año deberá cancelar los últimos tres meses por adelantado. Las responsabilidades de los padres de familia, están presentes en el Artículo 15 del Código de Disciplina de la Institución. (Anexo 12)

B. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN COMITÉS INSTITUCIONALES La Dirección promueve la organización y representación de los Padres de Familia en nuestra Institución, de la siguiente manera:

1. Comité Central de Padres de Familia y Docentes

El propósito del Comité Central de Padres y Docentes, es colaborar con la Institución para facilitar procedimientos y servicios deseables que enriquezcan el ambiente de aprendizaje. Está conformado por tres representantes institucionales y representantes de los Padres de Familia por cada Ciclo. Estos deben ser nominados por los docentes guías del Ciclo respectivo y aprobados por la Dirección. El comité es nombrado en el mes de octubre de cada año y sus objetivos son los siguientes: • Colaborar con la Institución en el desarrollo de programas que enriquezcan la formación de los estudiantes.

S A I N T PA U L C O L L E G E • Colaborar con los docentes en el desarrollo de actividades que favorezcan el ambiente de aprendizaje de los estudiantes. • Colaborar en el desarrollo de innovaciones educativas y tecnológicas. • Servir como medio para canalizar inquietudes de los padres de familia ante la Dirección. • Supervisar y velar por el buen servicio de la Cafetería y el Transporte Escolar. Cada año se enviará a todos los padres de familia de la Institución, un detalle con los representantes y un informe con las labores desarrolladas por este comité. La participación de los miembros de este comité es Ad Honorem y se espera una actitud desinteresada de absoluto respeto, colaboración, lealtad y solidaridad a los Principios y Normas Institucionales. Este comité debe contar con el aval de la Dirección en todo momento y podrá remover a cualquier miembro que irrespete los Reglamentos o Lineamientos Institucionales.

2. Comité de Apoyo de cada sección El Comité de Apoyo de cada sección estará formado por el docente guía de la sección y tres padres de familia como mínimo que se ofrezcan de manera voluntaria. Los Comités de Apoyo estarán sujetos al Comité Central de Padres y fungirán durante el curso lectivo de cada año. Las funciones del Comité de Apoyo de Padres de Familia son: • Representar a los padres de familia de la respectiva sección / generación de estudiantes en la toma de decisiones en las que se requiera de su participación. • Apoyar las actividades extracurriculares en las que la Dirección y los docentes consideren que es necesario. Ejemplo de estas actividades son: semana cultural, festival deportivo, entre otros. Para estas actividades la Coordinadora de Ciclo será quien apruebe las cuotas. • Administrar (planear, organizar, ejecutar y controlar) las actividades extracurriculares de cada sección / generación que competen atender a los padres de familia. Ejemplo de estas actividades son: despedidas entre niveles, baile de graduación y fiestas de fin de curso lectivo, entre otros. • Colaborar con el docente guía cuando éste lo solicite, realizando una cadena telefónica para que los padres de familia de la sección estén informados.

MANUAL INSTITUCIONAL Se espera el absoluto respeto, lealtad y ética hacia la Institución y sus autoridades, por parte de este Comité. La Dirección puede remover de un Comité de Apoyo a cualquier miembro que irrespete los reglamentos o lineamientos institucionales.

3. Comités de Apoyo y otros grupos de Padres de Familia que manejen dinero • Deberán presentar al Comité Central de Padres para su aprobación, en forma ordenada y detallada la justificación de la cuota que están solicitando; y hasta recibir respuesta de algún miembro del Comité Central, podrán proceder a recolectar dinero. En esta propuesta deben especificar los nombres de las personas a cargo de la actividad. • Al finalizar el año lectivo deberán presentar al Comité Central de Padres de Familia el detalle del saldo y movimientos de dinero junto con las facturas. • Si hubiera algún saldo, se devolverá en partes iguales a todos los padres del respectivo grupo o se donará a alguna organización de beneficencia al final del año lectivo. • Para fiestas tales como la del día del niño, fiesta de despedida a vacaciones, fiesta de la alegría o cualquier otra autorizada por la Dirección, el docente guía junto con el Comité de Apoyo solicitarán a la Coordinadora del Ciclo que le corresponde, con el aval de la Dirección, la autorización de la cuota para llevar a cabo esta actividad. Deberán incluir el detalle de todos los gastos en que incurrirán. • Cualquier actividad organizada por catequistas, equipos deportivos u otros grupos deben contar con el aval de la Dirección, con o sin cuota. • Cualquier miembro del Comité de Apoyo o grupo de padres de familia autorizados que irrespete estos lineamientos podrá ser removido por la Dirección.

C. COMUNICACIÓN HOGAR - INSTITUCIÓN 1. Uso del Handbook Los padres de familia deben considerar el Handbook como el principal documento de identificación del estudiante. Además, este documento tiene como principal objetivo el mantener informados a los padres de familia, acerca de todo lo que ocurre con su hijo (a) por parte de los docentes.

S A I N T PA U L C O L L E G E Es obligación del estudiante llevarlo consigo siempre y mantenerlo en perfecto estado hasta finalizar el año lectivo. Su pérdida ocasionará una sanción y deberá reponerlo de inmediato. La firma y fotocopia de la cédula de los padres y de la persona encargada en su ausencia, deberá estar registrada en este documento. Su uso incluye los siguientes aspectos: 1.1 Envío de comunicaciones oficiales, por parte de las autoridades Institucionales. 1.2 Justificación de ausencias y llegadas tardías:

Los estudiantes tendrán tres días hábiles para justificar sus ausencias y llegadas tardías a la persona encargada para este fin. Después de este período quedarán injustificadas y se aplicará el Reglamento de Disciplina como corresponde.

Para faltar a una lección de Natación, el estudiante debe traer una excusa firmada por sus padres. Si no trae excusa, se le aplicará una llamada de atención en I Ciclo (dos de estas llamadas se convierten en una falta) y una falta en II Ciclo, además, deberá hacer el trabajo que el docente le indique.

Si el estudiante se ausenta por un tiempo prolongado debe traer constancia médica.

1.3 Justificar ausencia a exámenes:

La ausencia a un examen debe ser justificada por medio de una certificación médica la cual debe adjuntarse al Handbook, con una solicitud por escrito para reposición del mismo, durante los tres días hábiles después de presentarse a la Institución. Luego de ser aprobada la solicitud por el Comité de Evaluación, se reprogramará la fecha.

En Secundaria se debe cancelar el monto correspondiente por reposición.

1.4 Seguimiento y aplicación de faltas al Código de Disciplina: En el Handbook se le informará a los padres sobre las faltas y medidas disciplinarias, las cuales deben venir firmadas durante los tres días hábiles siguientes de la comunicación al hogar. 1.5 Solicitud de permisos: Los padres deben solicitar por escrito cualquier tipo de permisos.

MANUAL INSTITUCIONAL 1.6 Autorización de permisos para salir de la Institución, en cualquier actividad oficial: paseos, excursiones, convivencias u otros. 1.7 Envío de cuotas autorizadas 1.8 Control de horas de Proyección Social en Secundaria.

2. Agenda (Primaria) y Planificador (Secundaria) Los padres de familia deben verificar que sus hijos utilicen correctamente la Agenda y el Planificador oficiales de la Institución, con el fin de que anoten en ellas las fechas y asuntos importantes que deben recordar. La Institución ha impreso en ellos fechas de trascendencia para todos que a su vez están publicados en la página web.

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IV PROCEDIMIENTOS GENERALES A. Política de Admisión y Matrícula B. Ingreso y salida de las Instalaciones C. Uso de Parqueo y Marchamo D. Permanencia de estudiantes en la Institución después del horario lectivo E. Protocolo en Caso de Emergencias F. Uso de Casilleros G. Excursiones H. Aparatos Electrónicos y Artículos de Valor

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A. POLÍTICA DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA 1. Admisión Para ingresar a Preescolar el estudiante debe realizar una prueba para realizar un diagnóstico de las áreas de desarrollo. Las edades requeridas son las siguientes: Nursery: 2 años y 6 meses cumplidos al 1ero de febrero y debe controlar esfínteres Pre-Kinder: 3 años y 6 meses cumplidos al 1ero de febrero Kinder: 4 años y 6 meses cumplidos al 1ero de febrero Preparatoria: 5 años y 6 meses cumplidos al 1ero de febrero Para solicitar ingreso a Primaria y Secundaria, el estudiante debe estar cursando su educación Primaria en una escuela bilingüe o bien tener el nivel de inglés requerido. Debe presentarse con la familia a una visita a las instalaciones, donde se les informará sobre la oferta académica, los programas y los servicios de la Institución. Durante esa misma visita deberán traer las notas del año anterior y/o actual, las del grado en que se encuentre y una carta de buena conducta extendida por la Institución en la que estudia. Además, deberán presentar una carta comprobando que tienen sus compromisos económicos al día con la Institución de la cual egresa. Deberán aplicar gratuitamente un examen de admisión y de ubicación, para valorar su desempeño en las áreas de Inglés, Matemáticas y Español. Además de una entrevista en Inglés y en Español si esta no fuera su lengua materna. En el momento de la aplicación de la prueba, el Departamento de Psicopedagogía realizará una entrevista a los padres de familia para conocer más al postulante. Los resultados de las prueba se darán a conocer en un período máximo de 5 días hábiles, y se les comunicará sobre los documentos que deben presentar para el ingreso. La Institución se reserva el derecho de admitir o denegar admisión a los estudiantes que la soliciten. La admisión para el siguiente curso lectivo, podrá denegarse a aquel estudiante cuya familia tenga conceptos o actitudes que vayan en abierta contradicción con los principios y valores que se profesan en Saint Paul College.

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2. Matrícula De aprobar los exámenes de admisión, se continuará con el proceso de matrícula presentando a los responsables de admisión lo siguiente: • Fotocopia de las notas del año anterior y/o actual • Carta de Buena Conducta extendida por la institución anterior y/o actual. • Carta de Certificación que se encuentra al día en los pagos de la institución anterior y/o actual extendida por el Departamento Financiero. • 1 fotografía tamaño pasaporte • Fotocopia del Certificado de nacimiento extendida por el Registro Civil y/o fotocopia del pasaporte para extranjeros. • Fotocopia del carné de vacunas • Llenar los formularios pertinentes • En caso de que el estudiante haya sido valorado por un Psicólogo, Neurólogo, Pedagogo, entre otros, deberá adjuntar una copia de esta valoración con el fin de darles seguimiento. Si los estudiantes han recibido adecuación curricular en las instituciones de donde provienen, deben suministrar a la Oficina de Orientación y Psicopedagogía de Primaria o Secundaria una copia del expediente de Adecuación curricular, o bien, una constancia por parte de la Institución anterior, que contenga las adecuaciones aplicadas. Una vez matriculado el estudiante e iniciado el curso lectivo, deberán entregarse original y copia de la nota completa del año escolar anterior concluido. El Departamento de Psicopedagogía hará una evaluación de la adaptación del estudiante y dará seguimiento a algún tipo de recomendación que se haya presentado.

B. INGRESO Y SALIDA DE LAS INSTALACIONES Toda persona de desee ingresar a la Institución debe reportarse con la recepcionista respectiva. Los portones se abren a las 6:15 a.m. y se cierran a las 4:00 p.m. Si un estudiante se retira en horario lectivo, el padre/madre o encargado deberá firmar una boleta de salida anticipada en recepción.

MANUAL INSTITUCIONAL Todo estudiante que llegue tarde deberá ingresar por el parqueo de los padres de familia y reportarse con la recepcionista. En aras de fomentar el valor de la responsabilidad en nuestros estudiantes, no se permite la entrega de artículos olvidados. Los estudiantes deberán revisar lo que necesitan llevar a su casa antes de salir del aula, pues no se les permitirá ingresar a ella después de haber cerrado. Con el fin de evitar el extravío de objetos personales, éstas se cerrarán al finalizar el horario lectivo así como durante los recreos. El horario de lectivo es el siguiente: Nursery:

7:00 a.m. - 8:00 a.m. (entrada horario flex) – 11:30 a.m.

Pre-Kinder y Kinder:

7:00 a.m. – 11:30 a.m.

Preparatoria y Primaria:

7:00 a.m. – 1:00 p.m. lunes y viernes 7:00 a.m. – 1:45 p.m. martes, miércoles y jueves

Secundaria:

7:00 a.m. – 2:30 p.m. lunes 7:00 a.m. – 3:05 p.m. martes 7:00 a.m. – 1:45 p.m. miércoles y jueves 7:00 a.m. – 1:00 p.m. viernes

After School Activities:

1:15 a.m. – 2:30 p.m. lunes

Preparatoria y Primaria:

1:45 a.m. – 3:05 p.m. martes, miércoles y jueves

Secundaria:

2:00 a.m. – 3:05p.m. miércoles y jueves

Day Care para Nursery, Pre-Kinder y Kinder

11:30 a.m. – 1:00 p.m. o 2:30 p.m. lunes 11:30 a.m. – 1:45 p.m. o 3:05 p.m. martes, miércoles y jueves 11:30 a.m. a 1:00 p.m. viernes

Preescolar y Primaria Todo padre de familia con cita o reunión de grupo o de otra índole deberá reportarse con la recepcionista para su verificación y deberá esperar hasta que el docente o encargado lo reciba. Deberá portar un gafete de identificación en su pecho como padre de familia, visitante o proveedor, mientras permanezca en las instalaciones. A los padres de familia únicamente se les atenderá por el parqueo de atrás. El parqueo del frente es exclusivo para los docentes, proveedores y visitantes, previamente identificados por el guarda. Ningún estudiante ingresará por el parqueo del frente. En los parqueos existen espacios asignados para los visitantes, los cuales deben ser respetados.

S A I N T PA U L C O L L E G E Secundaria Los padres de familia o visitantes deben reportarse con el guarda al ingresar a las Instalaciones y posteriormente con la recepcionista y deberá aparcar su vehículo alrededor de la plaza de fútbol, según las indicaciones del guarda respectivo. Es obligatorio portar un gafete de identificación en su pecho como padre de familia, visitante o proveedor, mientras permanezca en las instalaciones. Durante los períodos de inicio y finalización del día lectivo, los padres de familia deberán transitar por el carril izquierdo. El carril derecho es exclusivo para los autobuses del transporte escolar. El paso peatonal deberá ser respetado en todo momento por los autobuses y por los vehículos particulares.

C. USO DEL PARQUEO Y MARCHAMO La Institución con el objetivo de velar por la seguridad de nuestros estudiantes y personal, proporciona anualmente marchamos para los automóviles de las familias de Saint Paul, para que sean debidamente identificados por nuestros guardas. Cada familia podrá retirar su marchamo en la oficina de Contabilidad, tanto de Primaria como de Secundaria y deberá pegarse en el lado superior derecho por dentro del parabrisas delantero. Se entregarán dos marchamos por familia. Si desean un tercer marchamo, deberán solicitarlo en Contabilidad. Si van a cambiar su vehículo durante el año, deberán desprender el marchamo y presentarlo en la oficina de Contabilidad para asignarle uno nuevo. Si se va a retirar definitivamente de la Institución, deberá devolver el marchamo a la oficina de Contabilidad. No se permitirá la entrada a los parqueos de la Institución a ningún vehículo que no porte este marchamo, sin embargo si alguien necesita ingresar, la Institución, por medio del guarda, tendrá el derecho de solicitar a los padres de familia o visitantes que no porten marchamo, el nombre, número de cédula, placa del vehículo y demás información que considere pertinente, para autorizar el ingreso. En caso de que por fuerza mayor el padre de familia designe un familiar para dejar o recoger un estudiante en un vehículo que no tenga marchamo, deberá avisar a la Institución por medio del Handbook, con el fin de autorizar el ingreso y salida de los estudiantes. En el caso de los estudiantes de Secundaria que se trasladan en bus público, el padre de familia deberá informarlo por escrito a la Institución, documento que se incorporará al expediente personal del estudiante.

MANUAL INSTITUCIONAL Ningún estudiante podrá trasladarse caminando desde Secundaria hacia Primaria, o viceversa, sin contar con el debido permiso de sus padres por escrito y la autorización de la Dirección. Para tal efecto los oficiales de seguridad tendrán la potestad de no permitir la salida de los estudiantes. Preescolar y Primaria El uso del parqueo del frente de la escuela es únicamente para el personal de la Institución. Con el objetivo de mejorar la fluidez en el parqueo, habrá personal docente y administrativo colaborando por las mañanas y a la salida en el caso de Preescolar, ayudando a sus hijos a bajar o a subir al vehículo cuando los padres de familia hacen uso del carril rápido. La Dirección ha establecido el siguiente procedimiento para el uso del parqueo: • Previo al inicio de las lecciones de 6:45 a.m. a 7:05 a.m. personal de la Institución debidamente identificado, estará ubicado en la acera al lado del carril rápido con el fin de facilitar a sus hijos poder bajarse de los vehículos con rapidez. La idea principal es hacer uso del carril rápido y agilizar el proceso de llegada a nuestras instalaciones. Es importante conducir hasta el final de esta zona de carril rápido para evitar hacer presas. Este carril rápido está debidamente marcado con conos. • Pueden estacionar si necesitan bajarse del vehículo para ayudar a los hijos, pero deberán hacerlo en las zonas marcadas para estacionamiento. Queda absolutamente prohibido estacionar en el carril de tránsito rápido. Existe un carril interno peatonal para aquellas personas que se dirijan a los estacionamientos. • Se les solicita comunicar este procedimiento a los demás miembros del grupo familiar que también utilizan el parqueo (cónyuge, hermanos, abuelos, tíos), Se adjunta croquis del parqueo para su conocimiento. • El sentido de la calle del sector sur de la escuela es este-oeste, razón por la cual se les solicita al salir del parqueo continuar con el sentido de la vía y abstenerse de virar hacia la izquierda (en contra de la vía). • Por las tardes o al medio día sus hijos de Preescolar y 1er grado estarán siempre esperándolos en las bancas en el mismo lugar. • Los estudiantes de Primaria deben esperar siempre lo más cerca posible al parqueo para que puedan verlos a su llegada. • El uso del marchamo es obligatorio. • Los guardas son colaboradores oficiales de la Institución en este proceso, por lo tanto se deben acatar respetuosamente sus indicaciones.

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Secundaria El parqueo para padres de familia es alrededor de la plaza de fútbol. Tanto padres como visitantes y proveedores deberán aparcar su vehículo, según indicaciones del guarda respectivo. El uso del parqueo del frente a la recepción es únicamente para el personal de la Institución.

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D. PERMANENCIA DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN DESPUÉS DEL HORARIO LECTIVO O AL FINALIZAR A.S.A.P. La llegada puntual de los padres a la hora de salida, es importante para la seguridad física y emocional de los estudiantes. Ningún estudiante podrá permanecer en la Institución después de la 4:00 p.m. Después de esta hora, de no cumplir con lo indicado, se enviará una carta como una llamada de atención a los padres de familia. Si por alguna razón justificada o fuera de control de los padres de familia sus hijos deben esperarlos, lo harán frente a la recepción. Después de la hora de salida quedarán a cargo de la recepcionista por un máximo de 15 minutos, luego será reportado al día siguiente a la Coordinadora respectiva. Si se acumulan dos reportes, se citará a los padres de familia al siguiente día. En caso de reiteradas llegadas tardías una vez finalizada la actividad, se aplicarán las siguientes medidas disciplinarias: • Llamada de atención por escrito por parte de la Coordinadora respectiva. • Suspensión de una semana de la actividad en la que participa. • Suspensión por el resto del trimestre.

E. PROTOCOLO EN CASO DE EMERGENCIA La Institución cuenta con un Plan Institucional de Emergencias (P.I.E.) que contiene los procedimientos a seguir, según sea el evento natural al que se enfrente. (Anexo 8) El plantel cuenta con zonas de seguridad identificadas, rutas de evacuación y alarmas que indican cuando hay una emergencia y en la que se debe de aplicar el protocolo respectivo. El personal docente, administrativo y de mantenimiento, está capacitado para llevar a cabo cada procedimiento y están incorporados a brigadas con responsabilidades determinadas. Los docentes, deben permanecer al cuidado de los estudiantes, después de una emergencia, hasta que vengan los padres y se retire el último de ellos. La Institución cuenta con instalaciones móviles que permitirían dormir en un lugar seguro, si fuera necesario. Los estudiantes conocen el P.I.E. ya que de manera periódica se realizan simulacros.

S A I N T PA U L C O L L E G E De darse una situación de emergencia, queremos reiterar que: • La Institución permanecerá abierta y funcionará de manera regular. • Las lecciones serán canceladas únicamente por el Ministro de Educación. No debe hacerse caso a rumores, redes sociales o llamadas que no son oficiales. • Si la emergencia ocurriera en horas lectivas, el personal capacitado se hará responsable de las personas menores de edad dentro del centro educativo y sólo los entregarán a sus padres o a las personas adultas autorizadas por los propios padres, hasta el momento que les sea posible venir a recogerlos. • Si desean retirar a su hijo por razones personales pueden hacerlo, siguiendo los lineamientos administrativos de costumbre, firmando la boleta y esperando con calma. No se entregarán estudiantes a personas no autorizadas o que no respeten dicho procedimiento. • Si la Institución se encuentra en la zona de emergencia, nos regiremos por las indicaciones dadas por la Comisión de Emergencias y las autoridades pertinentes. • En caso de que se presentara una emergencia mientras los estudiantes estén en los autobuses de la Institución hacia su casa o la Institución o estén de excursión, los choferes deberán intentar llegar a las instalaciones de la Institución, con el fin de que el personal capacitado salvaguarde la seguridad y protección de los estudiantes, una vez que la Comisión de Emergencias anuncie que es seguro circular de manera normal por las carreteras. Si el autobús no puede moverse de la vía, tanto el chofer como su asistente, serán los responsables de protegerlos y deberán comunicarse inmediatamente con el encargado de transportes o directamente con la Institución para reportar en dónde se encuentra situado. • En caso de excursión es responsabilidad de la docente guía llamar a la Institución de inmediato para informar cualquier eventualidad. • Nunca se enviará a los estudiantes a los hogares sin previo aviso o autorización de los padres de familia. De estar en un lugar donde no haya circulación de tránsito, se llamará a los padres para coordinar un sitio de entrega. Los choferes siempre esperarán hasta entregar el último estudiante a sus padres de familia o encargados. • El comité de apoyo de la sección ayudará a la elaboración de una cadena telefónica para que la maestra guía pueda informar alguna emergencia, imprevisto o atraso en la vía pública. El comité de apoyo colaborará de manera responsable cuando la docente guía solicite iniciar una cadena telefónica establecida al inicio del año lectivo.

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F. USO DE CASILLEROS La Dirección ha asignado a cada estudiante de II Ciclo y Secundaria un casillero, el cual se les prestará con el fin de que no porten todas sus pertenencias durante el transcurso del día. La Institución otorgará a cada estudiante un candado de combinación, cuya clave deberá usarse con suma confidencialidad, evitando dársela a compañeros y amigos. El casillero y el candado deberán devolverse en buen estado al finalizar el curso lectivo. La Dirección o Coordinadora podrán solicitar al usuario del casillero su revisión cuando considere necesario y en caso de anomalías, se procederá a actuar de acuerdo con el Código de Disciplina. Si un estudiante desea utilizar este servicio, debe regirse bajo las normas establecidas en el “Reglamento de uso de casilleros.” (Anexo 6)

G. EXCURSIONES La Institución ofrece giras con fines didácticos de proyección social, deportivos y de recreación que favorecen el aprendizaje de las diferentes materias que se imparten en nuestro currículum. Estas giras serán programadas por los diferentes departamentos durante el calendario escolar y en días lectivos. Tendrán valor en la nota ya que, los estudiantes deben aprovechar al máximo este recurso que en muchos casos ejemplifica y refuerza lo visto en clase. Una vez programada, se enviará a los padres de familia una notificación escrita con los detalles de la gira con el fin de que los adultos responsables del estudiante, autoricen la asistencia. Los estudiantes que no presenten la autorización escrita, deberán permanecer en la Institución, cumpliendo con trabajo asignado y con el horario lectivo. La ausencia a la gira se justificará únicamente mediante certificación médica. En caso de ausencia injustificada, perderá el porcentaje de la nota de las materias respectivas en el trimestre asignado.

H. APARATOS ELECTRÓNICOS Y ARTÍCULOS DE VALOR Este apartado está ampliamente detallado en el código de conducta: Artículo 24, inciso F-G del Código de Conducta de Primaria y Artículo 32, inciso G, del Código de Conducta de Secundaria. (Anexo 2) La Institución no se hace responsable por la sustracción, daño o extravío de ningún aparato electrónico o artículo de valor.

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V ANEXOS

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ANEXO 1 NORMATIVA VIGENTE PARA LA REALIZACIÓN DE LA PROYECCIÓN SOCIAL La educación de los jóvenes hoy más que nunca, es imperativo que sea integral, que abarque el ámbito académico, emocional y humanístico. Debe ser una educación enfocada y vivida más allá del aula colegial, impregnada de la realidad cotidiana de los diferentes actores que componen la sociedad y con los cuales están en contacto nuestros estudiantes. El ritmo acelerado con que avanza la tecnología, la globalización, el consumismo, la superficialidad y otros factores, atentan contra el crecimiento espiritual y la sensibilidad humana. De ahí la necesidad de recalcar en los jóvenes la importancia de un crecimiento en valores y virtudes sociales y humanas, por medio de diferentes actividades o proyectos que desarrollen esa sensibilidad. Por más de veinte años, se ha impulsado en los estudiantes de Saint Paul College la realización de trabajo social, el cual busca ante todo la concientización de los jóvenes estudiantes, ante las necesidades de otras personas, que pueden ser muy diferentes a las que ellos viven diariamente. 1. El objetivo principal de la “Proyección Social” es el de favorecer en los y las estudiantes la sensibilidad social, mediante el contacto directo con una persona o grupo de personas en situación de vulnerabilidad o riesgo social, y el apoyo a instituciones que trabajan aliviando las necesidades de esa población.

2. En concordancia con lo anterior, no se consideran válidas para este fin actividades como el cuido de animales, la limpieza de instalaciones o bodegas, el lavado o mantenimiento de ambulancias, la limpieza o vigilancia de Parques Nacionales, etc.; actividades todas ellas muy loables, pero que no comprenden necesariamente el contacto del que habla dicho objetivo.

3. Todos los estudiantes de Saint Paul College que pertenezcan a 7mo, 8vo, 9no y 11mo nivel, realizarán quince (15) horas de trabajo social, llamado “Proyección Social” como requisito para aprobar el curso lectivo al que están asistiendo.

4. Estas horas de Proyección Social, deberán ser reportadas por los estudiantes ejecutores de las mismas, a la oficina de Orientación y Vida Estudiantil, a más tardar el primer viernes del mes de noviembre del curso lectivo vigente.

S A I N T PA U L C O L L E G E 5. El estudiante de 7mo, 8vo y 9no nivel que no cumpliese con este requisito, no podrá recibir la nota de aprobación del curso lectivo vigente y por consiguiente estar inscrito como estudiante regular de la Institución en el siguiente curso lectivo.

6. Los estudiantes de 10mo nivel, deberán realizar treinta (30) horas de Proyección Social como requisito, tanto institucional como del Ministerio de Educación Pública conforme al Reglamento de Servicio Comunal Estudiantil, Decretos Ejecutivos #30226-MEP y #35355-MEP, Art.117 y 118.

7. Estas horas de Proyección Social, serán reportadas a la oficina de Orientación y Vida Estudiantil a más tardar el primer viernes del mes de noviembre del curso lectivo vigente y posteriormente reportarlas al Ministerio de Educación Pública mediante el “Reporte de servicio comunal estudiantil” de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad, Departamento de Evaluación Académica y Certificación, con el fin de que sean registradas como las horas de graduación para concluir el Bachillerato.

8. El estudiante de 10mo nivel, que no cumpliese con este requisito, no podrá recibir la nota de aprobación del curso lectivo y por consiguiente estar inscrito como estudiante regular de la Institución en el siguiente curso lectivo.

9. Los estudiantes realizarán sus horas de Proyección Social de acuerdo con sus intereses y habilidades con una población de personas de interés para el estudiante.

10. Es responsabilidad del estudiante buscar una Institución en la cual pueda realizar su trabajo social. El Departamento de Orientación y Vida Estudiantil, tendrá una lista de posibles lugares, sin embargo estos no son únicos, cada joven será responsable de elegir el lugar más conveniente.

11. En caso de que el estudiante requiera una carta por parte de la Institución para realizar el trabajo social, podrá solicitarla al profesor coordinador de la Proyección Social en el departamento de Orientación y Vida Estudiantil.

12. El trabajo no remunerado que realice el estudiante en el centro elegido, deberá estar enfocado a la ayuda a otras personas y no a realizar trabajos secretariales, de oficina, limpieza, trabajo con animales u otras entidades cuyo fin no sea la asistencia y contacto con la población seleccionada.

MANUAL INSTITUCIONAL 13. Cada estudiante deberá registrar sus horas voluntarias en las páginas de este Handbook destinadas para ello, en donde anotará la fecha en que trabajó, la hora de entrada, la hora de salida, la firma de la persona responsable de la Institución que recibe el trabajo, un sello del centro beneficiado y el total de las horas realizadas el día que asistió.

14. Este Handbook, será el único medio para registrar y comprobar la realización del trabajo social.

15. Ningún estudiante se podrá ausentar del colegio para realizar sus horas de trabajo social. Estas deberán hacerse fuera del horario lectivo, pero se aceptarán las campañas organizadas en el colegio, que se realicen en beneficio de una población determinada.

16. Las horas de Proyección Social se realizarán en el período comprendido entre enero y noviembre de cada año. Con previa autorización del Departamento de Orientación, las horas realizadas en diciembre, se tomarán en cuenta como válidas para el siguiente curso lectivo.

17. Si un estudiante realiza al menos 15 horas más de las estipuladas, se le hará un reconocimiento por su solidaridad y entrega, en un acto público al iniciar el curso lectivo siguiente. Las horas que se realicen de más, no serán consignadas para el año siguiente, es decir estas no serán acumulativas.

18. La oficina de Orientación y Vida Estudiantil, tendrá un archivo en donde se consignará por sección y por estudiante, la cantidad de horas y el lugar en donde realizó sus horas comunitarias, esto en caso de que algún estudiante se retire de la Institución y necesite alguna constancia del trabajo realizado.

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ANEXO 2 REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE SAINT PAUL PRIMARY SCHOOL

Dirección del Saint Paul Primary School, San Rafael de Alajuela a las 10 horas del día 30 de noviembre de 2010. Modificado en San Rafael de Alajuela a las 10 horas del día 14 de diciembre de 2013.

RESULTANDO: Que Saint Paul Primary School tiene como su fundamento, la dignidad de sus estudiantes como Seres Humanos, y su compromiso es para la formación integral en sus dimensiones física, social, emocional, racional y trascendente. Que, como filosofía fundamental de la Institución se encuentra la promoción del ser humano como ser libre y responsable, sujeto a la disciplina entendida como la habilidad del ser humano de ser dueño de sí mismo, de ser capaz de plantearse una meta y persistir hasta alcanzarla, teniendo control de sus impulsos para dirigir conscientemente la conducta hacia la consecución de la misma, cuidando de no afectar los derechos de los demás. Que por ello, el proceso normativo de Saint Paul Primary School pretende formar desde una disciplina de la responsabilidad que considera como fin último la formación de un individuo libre y autónomo que cumple conscientemente las normas y deberes establecidos por propia decisión y convicción de que le favorece en su desarrollo como persona, el de los demás y de la Institución, todo lo cual trascenderá a la comunidad en particular y a la sociedad en general. Que cada norma que se expone está sustentada por un valor que se considera deseable en la formación humana de cada uno, como persona y como miembro de una comunidad o país. Las conductas que se consideran inapropiadas en nuestra Institución son todas aquellas manifestaciones que afectan directa o indirectamente el logro de los más nobles fines institucionales. Que Saint Paul Primary School busca la disciplina y las normas básicas de conducta y convivencia, como parte fundamental de su propuesta curricular.

MANUAL INSTITUCIONAL Que, para tales efectos, se hace necesario un método que, con claras directrices, ayude a desarrollar en el estudiante todas las habilidades antes mencionadas, tomando en consideración las diferentes etapas del desarrollo integral por las cuales atraviesan los estudiantes; la disciplina y sus normativas tienen que ser objetivas, precisas y supervisadas por los profesionales comprometidos con su formación integral. Que los siguientes principios inspiran las políticas institucionales, tal como se definen en el Código de la Niñez y la Adolescencia, la Ley de la Persona Joven y la Convención sobre los Derechos del Niño. Que existe la igualdad de condiciones y acceso, respeto a los Derechos del niño y del joven, respeto al Debido Proceso, respeto a los valores culturales, étnicos, artísticos e históricos, respeto y promoción del aporte que los estudiantes pueden hacer a su grupo, comunidad y a la sociedad en general. Que la aplicación de las medidas correctivas ante la infracción a las normas no es arbitraria sino que está respaldada dentro de la Institución por este Reglamento de Disciplina, que salvaguarda los derechos inalienables del ser humano, dándole oportunidad para su legítima defensa, en respeto del Debido Proceso, para lo cual los padres de familia o representantes del menor, pueden hacerse asesorar por sus abogados, cuando así lo estimen pertinente. Que en las medidas correctivas se prefiere el diálogo y la comunicación fraternal de los responsables para que puedan reflexionar sobre sus conductas inapropiadas en un clima de respeto y valoración humana. Sucede así porque se confía en la capacidad de las personas para comprenderse a sí mismas, darse cuenta y poder transformarse con miras al propio bienestar y el de los demás. Que toda falta cometida tendrá una escala de sanciones cuyo objetivo no es el castigo en sí mismo, sino una medida para lograr mejores ciudadanos y proteger la integridad de todos los estudiantes bajo la tutela de nuestra Institución. Estas faltas se registrarán en el expediente disciplinario y en la nota general de conducta del estudiante. Su cumplimiento está directamente relacionado con los resultados que se obtengan. Para ello, la colaboración de los padres de familia será indispensable.

S A I N T PA U L C O L L E G E CONSIDERANDO: Que el Ordenamiento Jurídico costarricense contempla la posibilidad de que instituciones privadas impartan la docencia en el país, y dicten sus propios reglamentos, siempre y cuando se ajusten al mismo y a las directrices del Ministerio de Educación Pública. Que los Artículos 5, 6, 7, 10, 11, 14, 15, 24, 24 (bis), 26, 27, 56, 60, 68, 72, y 107 del Código de la Niñez y la Adolescencia, 1, 3 y 4 de la Ley de la Persona Joven, 3, 13, 27, 28 y 29 de la Convención sobre los Derechos del Niño enmarcan en lo fundamental lo relacionado con la educación de los menores, sus derechos, sus obligaciones, y los correlativos derechos y deberes de las instituciones educativas. Que este Reglamento ha cumplido con todos los trámites establecidos por el Ministerio de Educación Pública y la Asociación de Centros Educativos Privados.

Se dicta el siguiente Reglamento de Disciplina para Saint Paul Primary School:

TÍTULO I. SOBRE EL ÁMBITO DE APLICACIÓN CAPÍTULO I. ÁMBITO DE APLICACIÓN Artículo 1. Estas normas de conducta y disciplina pretenden inspirar un Código de Honor, para el estudiante, los padres, docentes y personal en general de Saint Paul Primary School. Su interiorización y cumplimiento, tanto en actividades colegiales como para el resto de su vida, pretende garantizar a la sociedad costarricense, futuros ciudadanos dignos, sanos y honestos. Artículo 2. Este ordenamiento regula los derechos y obligaciones de Saint Paul Primary School, de sus estudiantes con ocasión de sus estudios en ella, de sus representantes legales y de sus funcionarios, docentes y administrativos. Artículo 3. Las normas contenidas aquí, se aplicarán a los educandos cuando estén debidamente matriculados en los diferentes niveles de Primaria, cuando se encuentren en las instalaciones de la Institución, en sus actividades oficiales y extracurriculares, o estén usando el uniforme oficial.

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TÍTULO II. CONDUCTA Y PERFIL DEL ESTUDIANTE CAPÍTULO I. PERFIL DEL ESTUDIANTE Artículo 4. Los estudiantes deberán ser respetuosos de las autoridades y todo el personal de la Institución, de sus compañeros y de la propiedad privada. Utilizarán un lenguaje apropiado, y mostrarán responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes, así como honestidad y sinceridad en sus acciones. Artículo 5. Los estudiantes de la Institución y sus representantes, dignificarán el nombre del Saint Paul en todas las actividades que realicen. Igualmente se abstendrán de utilizarlo para actividades colectivas no oficiales dentro y fuera del país. Artículo 6. Los padres de familia promoverán la realización de actividades que ayuden a formar seres humanos integrales, por tanto no permitirán el uso de alcohol, drogas o armas en las fiestas privadas bajo su responsabilidad. Artículo 7. La Institución promueve una cultura de paz y bienestar general que fomenta el progreso equitativo, por ende, profesa una condena absoluta a la violencia e intimidación, tanto en contra de los estudiantes, como en contra de todos y cada uno de los funcionarios, sean administrativos o docentes; sea perpetrada por miembros de la Institución o por terceros fuera de ella. En virtud de lo anterior, se establece una política de no tolerancia a cualquier forma de violencia y/o intimidación, incluyendo en la misma, cualquier manifestación pública o privada realizada por cualquier medio gráfico o tecnológico como por ejemplo en redes sociales. Artículo 8. Igualmente, fomenta una cultura libre de tabaco, alcohol y drogas, o cualquier sustancia que altere la percepción de la realidad, o la capacidad de acción o reacción del ser humano. Artículo 9. La Institución hace conocimiento de todos aquellos interesados en formar parte de la misma en cualquier forma, sea como estudiante, padre de familia, empleado administrativo, docente y otros, que nuestro objetivo es guardar y proteger el bienestar de todos nuestros miembros.

S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 10. Ninguna manifestación de violencia o de intimidación, el uso de tabaco, alcohol, drogas, o cualquier otra sustancia que altere la percepción de la realidad y capacidad de reacción, serán toleradas dentro de la Institución, o cuando se porte su uniforme o participe en representación de la escuela, aún fuera de ella. Desde este momento aclara que ninguna persona que recurra a esas prácticas será considerada elegible para realizar o continuar sus estudios.

CAPÍTULO II. PROHIBICIONES ABSOLUTAS Artículo 11. Está absolutamente prohibido el uso de tabaco, alcohol y drogas, así como de toda sustancia que produzca alteración de la percepción de la realidad, capacidad de actuar, reaccionar y de los frenos inhibitorios. Con independencia de la falta disciplinaria que su uso implica y se detalla en el Capítulo II del Título III, se entienden incorporadas plenamente a este Reglamento las normas establecidas en la Ley 7739 del 6 de febrero de 1998 y la Ley 8204 del 26 de diciembre de 2001, reformada por la 8719 del 4 de marzo de 2009, las cuales son de obligado acatamiento. Artículo 12. Son absolutamente prohibidas las armas dentro de la Institución, laboratorios, aulas, oficinas administrativas, instalaciones deportivas y en actividades estudiantiles oficiales, fuera de la Institución. Igualmente en actividades privadas si portaren el uniforme oficial.

CAPÍTULO III. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE SAINT PAUL PRIMARY SCHOOL, SUS ESTUDIANTES, REPRESENTANTES LEGALES, FUNCIONARIOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS 3.1. DE LA INSTITUCIÓN Artículo 13. Saint Paul Primary School es una Institución privada regida por sus propias disposiciones acordes con las directrices del Ministerio de Educación Pública y de los lineamientos generales de la Asociación de Centros Educativos Privados, para ejercer su función docente, comprometida en la formación integral de sus estudiantes.

MANUAL INSTITUCIONAL Son sus obligaciones: a) Ejercer la enseñanza en las diferentes etapas (Preescolar y Primaria), conforme a las directrices del Ministerio de Educación Pública; b) Inculcar los valores morales, espirituales y cívicos en sus estudiantes. c) Velar por la excelencia entre sus docentes y personal en general, de manera que repercuta en la formación de ciudadanos ejemplares. d) Proveer un ambiente física y mentalmente sano para sus estudiantes y personal. e) Dar seguimiento interno cuando así lo requieran las circunstancias específicas de un estudiante. Cuando los padres de familia deseen que ese seguimiento sea brindado por un profesional externo, la Institución brindará la información pertinente al profesional y recibirá regularmente la información respectiva. Son sus derechos: a) Conocer las circunstancias específicas de cada estudiante, de manera que pueda tomar las medidas necesarias para brindar el mejor servicio posible. b) Que su nombre sea respetado y representado adecuadamente por sus estudiantes, docentes y personal en general ante las distintas instancias del quehacer educativo. c) Aceptar, negar o condicionar la matrícula de cualquier estudiante, cuando medien circunstancias debidamente comprobadas, que así lo ameriten. Para estos efectos, se seguirá el procedimiento establecido en los Artículos 42 a 48 de este reglamento y del Manual Institucional. d) Recibir la información de los profesionales externos cuando los padres decidieren que sean estos quienes realicen el seguimiento ante circunstancias específicas del estudiante. 3.2. DE LOS ESTUDIANTES Artículo 14. Son sus estudiantes o educandos, quienes constituyen la población estudiantil de Saint Paul Primary School, que hayan sido matriculados oportunamente, de conformidad con lo establecido en este Reglamento. Son sus obligaciones: a) Observar un comportamiento acorde con los principios cívicos y morales que los dignifiquen a ellos, a sus padres de familia y a la Institución.

S A I N T PA U L C O L L E G E b) Cumplir las regulaciones establecidas por la Institución. c) Usar el uniforme completo y presentarse con decoro a actividades curriculares y extracurriculares, manteniendo una conducta adecuada y digna acorde con las circunstancias y su condición de estudiante. d) Presentarse puntualmente a las lecciones y a toda actividad curricular y extracurricular a las que sea convocado oficialmente. e) Justificar dentro de los siguientes tres días hábiles las ausencias a las lecciones, actividades curriculares y extracurriculares a los que sea convocado oficialmente por la Institución. f) Contar con el debido permiso por parte de los docentes para poder estar fuera de las aulas durante las lecciones. g) Cumplir con seriedad y esfuerzo los deberes escolares y académicos, así como las recomendaciones que les formulen los docentes y administrativos de la Institución. h) Atender a las reuniones a las que sea convocado por cualquier instancia superior, y ponerse al día con las obligaciones que hayan quedado pendientes durante su ausencia. i) Respetar la infraestructura, mobiliario, equipo, material didáctico de la Institución. j) Respetar los bienes ajenos de todos los miembros de la comunidad educativa. k) Respetar la integridad física, emocional y moral de compañeros, profesores, funcionarios y visitantes, manteniendo una actitud cortés y respetuosa hacia ellos y demás personal de la Institución durante las lecciones, durante el recreo y en actividades extracurriculares, tanto en el trato personal, como al hacer uso de las redes sociales y medios de comunicación en todo tipo de tecnología que exista o llegue a existir. l)

Velar y colaborar con el aseo, orden y embellecimiento de las aulas, pabellones y plantel en general.

m) Utilizar en todo momento vocabulario y expresiones adecuadas y de respeto. n) Portar siempre el Handbook debidamente completo con la información solicitada. o) Presentarse a las lecciones con todos los libros y materiales según el horario correspondiente. p) Esperar al docente dentro del aula, en silencio y en forma ordenada. q) Informar a padres a los padres de familia o encargados sobre las comunicaciones, informes o circulares que se envíen al hogar, y devolverlas debidamente firmadas por ellos, dentro de los tres días hábiles posteriores a su envío. r) Realizar en forma responsable y honesta las pruebas de evaluación según los criterios y lineamientos vigentes.

MANUAL INSTITUCIONAL s) Respetar el credo político, religioso, deportivo, procedencia étnica, limitaciones físicas, opiniones y forma de ser de toda persona que conviva en la Institución. t) Rendir honor a los símbolos patrios e institucionales. u) Respetar las normas sugeridas a nivel institucional por la Comisión Nacional de Emergencias. v) Respetar el espejo de clase (cuando se tenga). w) Mantenerse atento y con seriedad durante las lecciones. x) No dirigirse con sobrenombres ofensivos al personal de la Institución o compañeros. y) Efectuar las lecturas y otras asignaciones específicas que el docente le pudiera pedir, así como de efectuar repaso diario con el objetivo fundamental de aprender. z) Respetar las normas establecidas en este Reglamento tanto en el desarrollo normal de las lecciones, dentro y fuera del aula, así como en cualquier otra actividad estudiantil que programe la Institución.

Son sus derechos: a) Conocer sus derechos y obligaciones y recibir la formación académica acorde con la filosofía de la Institución y las directrices aludidas del Ministerio de Educación Pública y el Ordenamiento Jurídico Costarricense. b) Usar las instalaciones, según las disposiciones de la Institución. Sin embargo la Institución se reserva el derecho de restringir el uso de algunas áreas, con la finalidad de dar el mejor servicio y que puedan aprovecharse adecuadamente. El horario para que permanezcan los estudiantes en las instalaciones, salvo que haya una actividad oficialmente convocada, será de 6:15 a.m. a 4:00 p.m. c) Recibir adecuación curricular cuando se solicite y se requiera, previo estudio y determinación de los servicios especializados de la Institución. d) Contar con los beneficios establecidos por la ley 7600. e) Recibir de los docentes, funcionarios y compañeros, un trato basado en el respeto a su integridad física, emocional, moral, a su intimidad, a sus bienes y creencias. f) Conocer el Reglamento de Evaluación. g) Que no se les asignen tareas, investigaciones o cualquier otra actividad académica durante los períodos de vacaciones. h) Conocer el resultado de las pruebas 8 días naturales, como máximo posteriores a su ejecución.

S A I N T PA U L C O L L E G E i) Plantear por escrito al docente o al Comité de Evaluación, en forma personal o con el concurso de sus padres o encargados y conforme a las regulaciones vigentes, las objeciones que estime pertinentes con respecto a las calificaciones que se le otorguen. j) Elegir y ser electo, según las normas que rigen la materia, para la representación en los órganos que conforman el Gobierno Estudiantil, siempre y cuando tenga y mantenga durante el período de representación una nota de conducta mínima de 80. k) Ser reconocido y estimulado por su rendimiento académico, buena conducta, puntualidad, virtudes, compañerismo, solidaridad, esfuerzo y participación así como en otras áreas que la Institución considere pertinentes, conforme al capítulo relativo a la Valoración de Conducta y los estímulos que otorga la Institución. l) Opinar y que su opinión sea tomada en cuenta cuando ésta contribuya a engrandecerlo como persona, y a mejorar el ambiente de convivencia y aprendizaje en general. m) La igualdad de trato, con independencia de su raza, religión, condición social, cultural, estilos de aprendizaje o cualquier otra condición especial. n) Que se les llame por su nombre, y se dirijan a ellos con respeto. o) Recibir un trato que lo dignifique como persona por parte de los docentes, administrativos y cualquier otro miembro de la comunidad educativa. p) Apelar con fundamento los resultados de una prueba escrita dentro de los plazos y por los canales establecidos en el Manual Institucional.

3.3. DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES Artículo 15. Son quienes ejercen la patria potestad sobre los estudiantes. Los padres de familia de los estudiantes o sus representantes legales, están obligados a ilustrar a sus representados de los alcances de este Reglamento. Son sus obligaciones: a) Respetar las disposiciones establecidas por los departamentos o autoridades de la Institución. b) Velar por la asistencia diaria y puntual de sus hijos con el uniforme indicado por la Institución. c) Justificar las ausencias de sus hijos en los tres días hábiles posteriores a la reincorporación a clases. d) Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos.

MANUAL INSTITUCIONAL e) Mantenerse siempre informados sobre el desenvolvimiento personal, social y académico de sus hijos. f) Firmar todos los comunicados de la Institución e Informes al Hogar, dentro de los tres días hábiles posteriores a la fecha de envío. g) Seguir los canales de comunicación establecidos en el Manual Institucional para presentar quejas o solicitudes. h) Asistir a las reuniones o actividades convocadas oficialmente por la Institución. i) Ante cualquier gestión, vestir adecuadamente para presentarse a la Institución. j) No fumar ni ingerir licor dentro de la Institución, ni en cualquier actividad oficial. k) Cuando promuevan actividades con los estudiantes, deben hacerlo en un ambiente sano y en donde no exista venta, consumo o distribución de licor o drogas. l) Ajustarse plenamente a lo establecido en la Ley 7739 (Código de la Niñez y la Adolescencia), Convención de los Derechos del Niño, Ley General de la Persona Joven y al Ordenamiento Jurídico Nacional. m) Apoyar el proceso de seguimiento que provee la escuela ante circunstancias específicas del estudiante. En caso de que el representante legal o su representado no desee acogerse a este seguimiento, deberá contratar a un profesional en el ramo, quien deberá coordinar con el Departamento de Orientación y Psicopedagogía. En este último caso el padre deberá cubrir los costos relacionados. Dicho departamento, podría solicitar un informe de seguimiento del especialista a cargo del caso, cuando el departamento lo considere necesario. n) Identificarse al ingresar a las instalaciones de la Institución, ya sea con el marchamo institucional o con el gafete que los identifique como padres de familia. o) Brindar un buen trato a las autoridades, funcionarios y estudiantes de la Institución. p) Respetar la privacidad de las familias de la Institución y de la comunidad educativa y abstenerse de hacer comentarios impropios u ofensivos, ya sea personalmente o mediante el uso de redes sociales. Son sus derechos: a) Conocer la calendarización de las actividades de la Institución. b) Ingresar a las instalaciones administrativas de la Institución de acuerdo con el horario establecido para tal efecto (citas con docentes o administrativos). c) Conocer los avances y las deficiencias que muestra el estudiante en los aspectos cognoscitivos, socio afectivo y psicomotores, así como cualquier falta cometida y sus posibles consecuencias.

S A I N T PA U L C O L L E G E d) Recibir buen trato por parte de autoridades, funcionarios y estudiantes. e) Ofrecer sugerencias oportunas y respetuosas con la finalidad de mejorar el proceso educativo, lo cual puede hacerse a través de las coordinaciones de Primaria y Preescolar. f) Ser notificado y tener la oportunidad de acompañar a su hijo cuando sea convocado para los efectos de los Artículos 42 a 48 de este Reglamento, o para cualquier proceso en que sea oportuno en aras de lograr la mejora en las actitudes o responsabilidades académicas y sociales del estudiante. g) Presentar los reclamos que considere justos y oportunos en los plazos y por los canales establecidos en el Manual Institucional y en este Reglamento.

3.4. DEL PERSONAL DOCENTE Artículo 16. Son los docentes nombrados por la Institución para el período lectivo. Son sus obligaciones: a) Conocer y acatar este Reglamento y normativa conexa. b) Dirigirse a sus estudiantes con respeto. c) Ser claros en las instrucciones sobre los trabajos que deban realizarse. d) Tener vista la materia antes de las pruebas, en el plazo estipulado en el Reglamento de Evaluación. e) Entregar los resultados de las evaluaciones dentro de los 8 días naturales siguientes a la realización de la prueba. f) Escuchar a los estudiantes cuando se les vaya a aplicar una medida correctiva o sanción de cualquier tipo. g) Atender las consultas de sus estudiantes en la medida en que ellos hayan atendido a las clases y presenten dudas, respetando la individualidad de cada estudiante. h) Todo el personal docente se encuentra en la obligación de participar en los programas preparados por la Institución para evitar el uso y abuso de drogas y alcohol. i) Acatar y cumplir todas las disposiciones de este Reglamento, del Manual Institucional y de cualquier otra directriz que sea emanada de cualquier autoridad de la Institución.

MANUAL INSTITUCIONAL Son derechos del Personal Docente: a) Ser tratado con respeto por los estudiantes, sus padres y compañeros de trabajo. b) No ser objeto de violencia en su persona o en sus pertenencias. c) Trabajar en un ambiente de seguridad y paz. d) Presentar sus propuestas para mejorar el sistema. e) Establecer las normas de clase para sus lecciones.

Artículo 17. Además de las obligaciones estipuladas en el artículo anterior, el personal de Saint Paul Primary School no participará en las actividades sociales de sus estudiantes, sólo en aquellas correspondientes al proceso de enseñanza aprendizaje y de formación humana. De acuerdo con lo anterior será prohibido aceptar invitaciones de los estudiantes. El personal se abstendrá de participar en fiestas o paseos organizados por los estudiantes, donde no se cuente con la presencia de los padres de familia de éstos. Tampoco está permitido que los funcionarios de la Institución mantengan comunicación con los estudiantes por medio de las redes sociales.

CAPÍTULO IV. USO DEL UNIFORME

Artículo 18. Los estudiantes deberán utilizar el uniforme completo establecido por la Institución. PREESCOLAR: Hombres y mujeres: • Pantalón verde (corto o largo) • Camiseta amarilla con escudo de la escuela impreso • Sweater o buzo de color verde con logo • Tenis de cualquier color • Para Natación deben utilizar el traje de baño y la gorra reglamentarios, los que se venden en la Institución

S A I N T PA U L C O L L E G E PRIMARIA Hombres: • Pantalón azul corto (solo en I Ciclo) o largo, con los ruedos cosidos, tubo no. • Camisa blanca oficial que se vende en la Institución • Zapatos negros estilo colegial o tenis completamente negros • Medias azules lisas • Sweater escolar azul, blanca o negra Mujeres: • Enagua reglamentaria de paletones o pantalón oficial con los ruedos cosidos, tubo no. Se permite enagua pantalón con un largo de no más de 5cm por encima de la corva. • Blusa blanca oficial que se vende en la Institución • Zapatos negros colegiales o tenis totalmente negros • Medias azules lisas • En caso de usar sweater, deberá ser colegial azul, blanca o negra

Para Educación Física: Hombres y mujeres de 1ro a 5to grado: • Short verde y camiseta amarilla con escudo de la Institución impreso (ambos se venden en la Institución), medias blancas, pueden ser calcetas, pero deben tapar el tobillo. • Tennis aptas para hacer ejercicio, cualquier color. • En caso de usar sweater deberá ser la verde que corresponde a este uniforme. El uniforme, deberán portarlo todos los estudiantes y se usará regularmente en la Institución y en aquellas actividades en las que participen grupos de estudiantes representando a la misma. El uniforme deportivo se usa los días que reciben Educación Física y/o Natación y los viernes. En ningún otro caso debe usarse, excepto que así sea autorizado por funcionarios de la Institución. No se permite el uso de las gorras, gorros, sombreros o lentes de sol.

MANUAL INSTITUCIONAL Hombres y mujeres de 1ro a 5to grado: • Short azul • Camiseta blanca con logo • Tenis de cualquier color • Medias blancas Uso correcto del uniforme: Se solicita que esté limpio, debidamente abotonado y holgado. El cabello limpio y arreglado, sin tintes llamativos (mujeres), con un corte no más largo de 2cm debajo de las orejas (hombres). Tampoco cabello de gran volumen, tipo afro (hombres). No se permite el uso de aretes en varones. De igual manera no se permite ningún tipo de decoración corporal (tatuajes, piercings, uñas pintadas, etc). Tampoco aretes de gran tamaño en las niñas. Los días que pueden venir sin uniforme deberán usar ropa adecuada a su edad y a la ocasión. No se permiten minisetas, minifaldas, hot pants, ni escotes pronunciados. Tampoco se les permite traer a la Institución artículos de valor (accesorios tecnológicos, joyas, etc.)

TÍTULO III. VALORACIÓN DE ESFUERZO Y COMPORTAMIENTO CAPÍTULO I. ESTÍMULOS OTORGADOS POR SAINT PAUL PRIMARY SCHOOL Artículo 19. La Institución brindará cada año como estímulo positivo diferentes reconocimientos a los y las estudiantes que se han destacado en la parte académica, deportiva, cultural y conductual. Artículo 20. Es entendido que todos los incentivos, y oportunidades que brinda Saint Paul Primary School a sus estudiantes, están basados en el fomento de una formación integral de acuerdo con sus capacidades. Se considera, y así lo entienden los padres de familia y representantes, que un buen comportamiento y disciplina son prerrequisito de nuestros estudiantes para integrar cualquiera de los grupos especiales académicos, deportivos, artísticos o culturales, tales como, Challengers, equipos deportivos, representaciones en concursos y olimpiadas a nivel nacional e internacional. Así las cosas, para ingresar y poder permanecer en estos grupos especiales, es requisito que el estudiante tenga una nota general de conducta mínima de 80 en cada trimestre, salvo que esté establecido de otra forma en el Reglamento específico de cada actividad.

S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 21. ESTÍMULOS ACADÉMICOS • Honor Roll: Cuadro de Honor que obtienen los estudiantes (2do a 6to grado) cuyas calificaciones sean de 95 o más en todas las materias (incluida conducta) y que no tengan faltas en su tarjeta de conducta. En las materias que se califican con letra, se exige Excelente o Muy Bueno. • Honorable Mention: Mención de honor a los estudiantes de II Ciclo que obtienen 90 o más en todas las materias y como mínimo 85 en conducta. En las materias que se califican con letra, se exige Excelente o Muy Bueno. Su Tarjeta de Conducta no debe tener faltas. • Academic Champions: En Primaria, al final de cada trimestre se premiará al estudiante con promedio más alto de su sección, aunque no tenga Cuadro o Mención de Honor. Tampoco debe tener faltas en su tarjeta de conducta. • Most Improvement: Este premio se otorga en el II y III Trimestre al estudiante que haya subido su promedio general en 5 puntos o más. • Most Effort: Se hará acreedor a este premio el estudiante de cada sección que haya mostrado un esfuerzo extraordinario. Dicha escogencia la harán los docentes respectivos. • Estímulo por sección: Igualmente se premia con un paseo a la sección (por Ciclo) más distinguida académicamente. • Becas: En Primaria se otorgan tres becas, una en I Ciclo (2do y 3er grado únicamente) y dos para II Ciclo, una entre 4to y 5to grado y la otra para 6to grado. Es acreedor a este premio el estudiante que tenga el promedio anual más alto de los que han obtenido Cuadro de Honor en los tres trimestres. • Honor Society: (Sociedad de Honores) en la Graduación de 6to grado, el estudiante que haya obtenido Cuadro de Honor Anual (Annual Honor Roll) de 2do a 6to grado, será miembro de la Sociedad de Honores.

MANUAL INSTITUCIONAL ESTÍMULOS DISCIPLINARIOS Es importante que exista un refuerzo positivo o estímulo para reconocer la conducta de los estudiantes. Esto, aplicado en forma oportuna y espontánea, tanto por los docentes como por ustedes padres de familia, hará al niño capaz de desear mejorar cada día, no por un regalo material, sino por un sincero y oportuno reconocimiento. • Outstanding Conduct Party: Cada trimestre se dará un estímulo a los primeros 10 estudiantes de cada sección con el mejor promedio (no menor de 90) en conducta y que no tengan ninguna falta. A quienes mantengan durante todo el año este récord, tendrán el privilegio de asistir a un paseo con la Directora. • Premio Trimestral por Nivel: Lo obtiene la sección que pierda menos puntos en conducta, será determinado por el Comité de Disciplina, por ejemplo 10 minutos extra de recreo. • Premio Trimestral por Ciclo: Lo obtiene la sección con el mayor puntaje en conducta durante el trimestre, por ejemplo, venir un día en ropa corriente.

Artículo 22. • Premio Anual por Ciclo: Lo recibe la sección que obtenga el mayor puntaje en conducta durante todo el año, por ejemplo una fiesta. • Asamblea de Honores Anual: En esta asamblea se entregarán reconocimientos especiales a los y las estudiantes que se hayan distinguido. Será merecedor de los reconocimientos anteriormente citados el o la estudiante que además de los requisitos anteriores no haya obtenido ninguna falta en su tarjeta de conducta

CAPÍTULO II. FALTAS AL CÓDIGO DE DISCIPLINA Artículo 23. FALTAS MUY LEVES: a) Uso incorrecto o incompleto del uniforme, según lo estipulado en el Artículo 18 de este Reglamento. b) Presentación personal indebida, según lo estipulado en el Artículo 14 de este Reglamento. c) Ingerir alimentos durante las lecciones o en el desarrollo de cualquier actividad curricular o extracurricular donde se ejecute la misma, en la biblioteca, laboratorios, salas de audiovisuales, auditorio o cualquier otro espacio no permitido para ello.

S A I N T PA U L C O L L E G E d) No portar el Handbook . e) No completar la información requerida en el Handbook. f) No presentar el Handbook cuando sea solicitado por algún docente o autoridad institucional. g) Cambiar de lugar en el aula, sin haber sido autorizado. h) Tirar basura en lugares no permitidos o no asignados para ello, incluyendo el transporte escolar. i) Entrar en espacios restringidos sin autorización o sin la presencia de un funcionario. j) Interrumpir el trabajo del docente y/o el de sus compañeros de grupo, ya sea en lecciones o durante el desarrollo de cualquier actividad curricular o extracurricular. k) Usar objetos que causen distracción dentro del aula: revistas, juguetes, cartas, celulares etc. Salvo si son autorizados por el docente. l) Falta de material de apoyo en las diferentes materias o falta de tareas. m) No devolver firmados por sus padres de familia o encargados en los tres días hábiles correspondientes, documentos, avisos, circulares o cualquier otro comunicado oficial. n) No cumplir con las reglas de cada clase establecidas por el profesor, siempre y cuando este incumplimiento no constituya una falta mayor. o) Llegar tarde a las lecciones

Artículo 24. FALTAS LEVES: a) La reiteración (tres o más veces) de una falta muy leve señalada o sancionada, durante un mismo trimestre. b) Permanecer y deambular en los pasillos durante horas lectivas sin el Pass. c) Traer visitantes a la Institución sin haber sido autorizados. d) Traer animales a la Institución sin autorización. e) Negarse a colaborar en el aseo, orden y ornato de la Institución. f) Traer mercadería para vender dentro de la Institución, salvo cuando fuere autorizado por personal competente. g) Traer artículos como ipods, ipads, tabletas, reproductores de MP3, MP4, o cualquier otro artículo electrónico a la escuela o llevarlo a cualquier actividad extracurricular.

MANUAL INSTITUCIONAL h) Portar sus celulares durante las lecciones o actividades escolares, actos cívicos, asambleas, entre otros. i) La actitud irrespetuosa en forma individual o grupal, durante las lecciones, actos cívicos, recreos o actividades curriculares o extracurriculares oficialmente convocadas, dentro o fuera de la Institución. j) Provocar desorden en ausencia del docente en el aula. k) Empleo de gestos o vocabulario vulgar dentro y fuera del aula. l) Llamar a las personas por un apodo denigrante, usar palabras sarcásticas o cínicas para referirse a un miembro de la comunidad educativa, si esta conducta no constituye una falta grave. m) Estudiar o realizar tareas durante las lecciones. n) Tirar, cualquier tipo de objetos a las personas, instalaciones o construcciones vecinas. o) Tirar o esconder objetos que pertenecen a otros miembros de la comunidad educativa. p) Golpear a alguien por jugar bruscamente, aunque no exista mala intención. q) Rayar o dañar muebles, paredes, o artículos ajenos. r) Incumplir alguna orden dada por el docente, o bien, alguna de la directrices de este reglamento. s) Falta de honestidad, mentir al dar información incorrecta u ocultar la verdad, si estos hechos no tipifican como falta grave. t) Maltratar o golpear a compañeros si este hecho no tipifica como falta grave. u) Maltratar animales. v) Incumplir las reglas de clase establecidas, si estos hechos no tipifican como falta grave. Artículo 25. FALTAS GRAVES: a) Llamar a las personas por un apodo denigrante, usar palabras sarcásticas o cínicas cuando ofendan a un miembro de la comunidad educativa. b) Hacer caso omiso o desobedecer indicaciones u órdenes de los docentes u otras autoridades de la Institución en el desarrollo de las actividades curriculares o extracurriculares de la Institución. c) Menoscabar y poner en mal el nombre de la Institución. d) Abandonar el aula sin autorización del docente a cargo.

S A I N T PA U L C O L L E G E e) Utilizar el nombre de la Institución en actividades que no fueren convocadas o autorizadas por personal facultado para ello. f) Irrespetar con palabras, gestos o con su comportamiento los símbolos patrios e institucionales. g) Llevar a cabo pública e indecorosamente poses, caricias, besos u otras escenas amorosas que atenten contra la moral y las buenas costumbres en la Institución, actividades curriculares, extracurriculares o en el transporte escolar. h) Comisión de hechos irrespetuosos contra la Institución o cualquier funcionario, padre o estudiante, si estos no tipifican como falta muy grave. i) Encubrir a un estudiante que ha cometido alguna falta grave, muy grave o gravísima, contemplada en este Reglamento. j) Traer fotografías, afiches, pósteres y otros materiales o informaciones, ya sea impresos o electrónicos que por ser de corte pornográfico y/o contrario a la moral, no son congruentes con la labor formativa de la Institución. k) Conducta fraudulenta en pruebas, trabajos individuales o grupales: copiar, suministrar o robar información, plagiar. (*La aplicación de la medida disciplinaria es competencia del Comité de Evaluación en conjunto con el de Disciplina, de conformidad con lo establecido en el Manual Institucional). l) Destrucción del mobiliario o bienes de la Institución, de funcionarios, estudiantes, padres de familia o visitantes, si estos hechos no tipifican como falta muy grave. m) Destruir equipo, mobiliario, de las instalaciones donde asistieren o del transporte escolar en actividades convocadas por la Institución, si estos hechos no tipifican como falta muy grave. n) Hacer uso inadecuado del Internet durante la estadía dentro de la Institución, si esto no constituye falta muy grave. o) Ocasionar algún tipo de daño físico, psicológico o moral a alguna persona, o golpear (salvo si mientras se practica un deporte y sin mala intención). p) La reiteración (tres o más veces) en la comisión de faltas leves sancionadas durante un mismo trimestre. q) Mentir sobre hechos graves. Artículo 26. FALTAS MUY GRAVES: a) Salir de las instalaciones de la Institución sin la autorización expresa y escrita de la autoridad correspondiente, según el procedimiento establecido en el Manual Institucional.

MANUAL INSTITUCIONAL b) Fuga de las actividades oficiales, curriculares o extracurriculares: asambleas, charlas, misa para los católicos, convivencias u otras, independientemente si se realizan dentro de la Institución, o no. c) Participar en riñas, pleitos u otros actos que paralicen el normal desarrollo de las actividades de la Institución educativa o que perturben el orden público, así como incitar a otros a actuar con iguales propósitos. d) Cualquier tipo de acción discriminatoria, por razones de credo, raza, género, discapacidad o cualquier otra contraria a la dignidad humana. e) Incitar y/o ser participe en acciones que perjudiquen la salud o la seguridad individual o colectiva. f) Hacer uso de accesorios tecnológicos vinculados con las NTICs* durante la realización de un examen. (*La medida disciplinaria es competencia del Comité de Evaluación en conjunto con el de Disciplina, de conformidad con lo establecido en el Manual de Institucional). g) Portar y pasar pornografía, o información sobre cómo acceder a ella, mensajes irrespetuosos o cualquier contenido impropio por celular o cualquier otro tipo de soporte tecnológico que afecte o denigre a cualquier miembro de la comunidad educativa. h) Realizar cualquier tipo de comentario irrespetuoso, ofensivo o amenazante, ya sea en persona, o mediante el uso de cualquier tipo de red social, u otro tipo de soporte tecnológico o en lugares expresamente de acceso público, en contra de cualquier miembro de la comunidad educativa. i) Falsificación de las firmas de sus padres o encargados en relación con procesos curriculares y extracurriculares de la Institución. j) Dar información falsa, cuando le sea solicitada por autoridades docentes o administrativas según corresponda. k) Ingreso de cualquier tipo de armas, objetos bélicos o materiales peligrosos (pólvora, fósforos, encendedores u otros materiales inflamables o punzocortantes, que atenten contra la salud y la integridad física de las personas), si este no constituye una falta gravísima. l) Ingreso de cualquier tipo de sustancias prohibidas de conformidad con el Artículo 11 de este Reglamento. m) La reiteración (tres o más veces) en la comisión de faltas graves durante un mismo período lectivo. n) Rayar mobiliario, paredes, etc. con dibujos o palabras obscenas. Artículo 27. FALTAS GRAVÍSIMAS: a) Sustracción, alteración o falsificación de documentos oficiales. b) Sustraer hurtar o robar objetos personales o bienes de cualquier naturaleza dentro o fuera de la Institución.

S A I N T PA U L C O L L E G E c) Todo tipo de vandalismo en contra de cualquier persona, pertenezca ésta o no a la comunidad educativa, dentro o fuera de las instalaciones de la Institución. d) Uso de cualquier tipo de armas, objetos bélicos o materiales peligrosos (pólvora, fósforos, encendedores u otros materiales inflamables o punzocortantes), que atenten contra la salud y la integridad física de las personas. e) Destrucción parcial o total de las instalaciones, implementos deportivos, equipos, pupitres, documentos, herramientas, automóviles y demás bienes que pertenezcan o no a la Institución o a otro miembro de la comunidad educativa o cuando se haga con ensañamiento. f) Ingerir bebidas alcohólicas dentro de la Institución o en cualquier actividad oficial o cuando se lleve puesto el uniforme institucional. g) Presentarse a la Institución o asistir a actividades oficiales en estado de ebriedad o bajo la influencia de drogas, en cualquier actividad oficial o cuando lleve puesto el uniforme. h) Portar y/o consumir drogas ilícitas dentro de la Institución o fuera de ella cuando esté en actividades extracurriculares o porte el uniforme. i) Distribuir, inducir, facilitar, vender o comprar cualquier tipo de drogas ilícitas dentro de la Institución o fuera de ella. j) Inducir o participar en actos que constituyan prostitución, explotación sexual o cualquier otra que atente contra la legislación, la moral o las buenas costumbres. k) Agresión física, psicológica o sexual contra cualquier miembro de la comunidad educativa, dentro de la Institución, o cuando esté en actividades extracurriculares o porte el uniforme institucional. l) Tráfico de material contrario a la moral pública y privacidad o información sobre cómo llegar a él, que afecte a cualquier miembro de la comunidad educativa. m) La incitación a sus compañeros y a otras personas a actuaciones gravemente perjudiciales para la salud, la moral, la seguridad e integridad personal. n) Promover dentro de la Institución actividades donde se facilite licor o drogas a menores. o) Conductas tipificadas como acoso u hostigamiento sexual por la legislación civil o penal vigente para Costa Rica por la ley penal juvenil. p) Sustituir a otra persona en actos de la vida académica o institucional con fines fraudulentos. q) La reiteración (tres o más) en la comisión de faltas muy graves sancionadas durante su permanencia, a través de los años, en la Institución. r) Ser sentenciado por cualquier autoridad judicial ante la comisión de un delito, o arrestado por autoridades nacionales ante sospecha de ello.

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CAPÍTULO III. DE LAS SANCIONES Y ACCIONES CORRECTIVAS POR COMISIÓN DE LAS DIFERENTES FALTAS Artículo 28. Las faltas en que incurran los y las estudiantes, tendrán consecuencias en la nota general de conducta del trimestre en el cual se cometió o fue sancionada la falta, de la siguiente manera.

CAPÍTULO IV. DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS Y EL SEGUIMIENTO DISCIPLINARIO Artículo 29. En todos los casos, cada una de las faltas, aparte del rebajo de puntos correspondiente, tendrá una acción correctiva. Esta se comunicará al hogar y guardando proporcionalidad con la falta, la Institución por medio de la Coordinación de Disciplina podría solicitar:

S A I N T PA U L C O L L E G E a) Realización y participación de acciones formativas, guardando la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida. (Investigaciones, ensayos, charlas, visita a instituciones u otras a criterio del Comité de Disciplina). b) La retractación o disculpa oral o escrita, por los mismos medios utilizados para cometer la falta, si se trata de ofensas, previo acuerdo con la parte ofendida. c) Reposición del objeto dañado, hurtado, robado o escondido, en el mismo estado en que se encontraba antes de tal hecho. La forma de reparar o restituir debe ser aceptada por el Comité de Disciplina expresamente. En caso de que el daño involucre a otros estudiantes o miembros de la comunidad, el Comité de Disciplina tendrá en cuenta el interés del afectado.

A continuación se detallan las acciones correctivas para cada falta: Artículo 30. FALTAS MUY LEVES: Los estudiantes que asumieren conductas tipificadas como faltas muy leves, podrán ser objeto de un rebajo de 2 puntos en la nota de conducta. Además, el estudiante será objeto de la siguiente medida: Amonestación escrita: De ésta se dejará constancia en el expediente personal del estudiante y se remitirá así mismo copia al padre, a la madre de familia, o al encargado.

Artículo 31. FALTAS LEVES: Los estudiantes que asumieren conductas tipificadas como faltas leves podrán ser objeto del rebajo de 4 puntos en la nota de conducta. Además, el estudiante será objeto de la siguiente medida: Amonestación escrita: De ésta se dejará constancia en el expediente personal del estudiante y se remitirá así mismo copia al padre, a la madre de familia, o al encargado.

MANUAL INSTITUCIONAL Artículo 32. FALTAS GRAVES: Los estudiantes que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas graves serán objeto de rebajo de 5 a 12 puntos en la nota general de conducta. El estudiante podrá ser objeto además de las siguientes medidas, según la magnitud de la falta: a. Traslado del estudiante a otra sección. b. Suspensión interna c. Matrícula condicionada para el próximo curso lectivo. d. Pérdida permanente de autorización para representar a la Institución en cualesquiera delegaciones deportivas y culturales oficiales.

Artículo 33. FALTAS MUY GRAVES: Los estudiantes que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas muy graves serán objeto de rebajo de 13 a 19 puntos en la nota general de conducta. El estudiante podrá ser objeto además, de las siguientes medidas, según la magnitud de la falta: a) Suspensión del servicio educativo de 1 a 7 días naturales. b) Condicionamiento de matrícula para el próximo curso lectivo. c) En caso de ser necesario se solicitará la respectiva prueba de alcoholemia, orina o doping, de conformidad con el Artículo 47, inciso d) de este Reglamento. d) Pérdida permanente de autorización para representar a la Institución en cualesquiera delegaciones deportivas y culturales oficiales. e) Pérdida permanente de las credenciales en el Gobierno Estudiantil, la Asamblea de Representantes, la Directiva de sección y cualquier otro Comité o Representación institucional. f) Traslado del estudiante a otra sección. Todo lo anterior, sin perjuicio de las sanciones penales que puedan corresponder, en el evento de que las acciones constituyan delito, lo cual será determinado por las autoridades judiciales correspondientes.

S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 34. FALTAS GRAVÍSIMAS: Los estudiantes que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas gravísimas serán objeto de rebajo de 20 a 35 puntos en la nota general de conducta. El estudiante podrá ser objeto además, de las siguientes medidas, según la magnitud de la falta: a) Suspensión del servicio educativo de 7 a 15 días naturales. b) Condicionamiento de matrícula para el próximo curso lectivo. c) Cierre de matrícula para el próximo curso lectivo. d) Cierre de matrícula de inmediato. e) Pérdida definitiva de la autorización para representar a la Institución en cualesquiera delegaciones deportivas y culturales oficiales de ésta. f) Pérdida temporal o permanente de las credenciales en el Gobierno Estudiantil, la Asamblea de Representantes, la Directiva de Sección y cualquier otro comité o representación institucional. g) Realización de acciones de interés institucional y comunal, guardando la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida. h) En caso de ser necesario se solicitará la respectiva prueba de alcoholemia, orina o doping, de conformidad con el Artículo 47, inciso d) de este Reglamento. Todo lo anterior, sin perjuicio de las sanciones penales que puedan corresponder, en el evento de que las acciones constituyan delito, lo cual será determinado por las autoridades judiciales correspondientes. Artículo 35. SEGUIMIENTO DISCIPLINARIO Congruentes con la labor formativa que nos reúne, la Institución implementará un control de seguimiento disciplinario, con el cual, tanto el padre de familia como los diferentes departamentos de apoyo escolar, podrán estar actualizados e informados de la situación particular de cada estudiante. Existirá una Tarjeta de Seguimiento Disciplinario la cual tendrá una copia en el Handbook, otra para el docente guía y otro para la Coordinación de Disciplina. Con base en su desarrollo, se implementarán una serie de medidas que se detallan a continuación: a) Retención ante la pérdida de 10 puntos en su nota general de conducta por acumulación de faltas.

MANUAL INSTITUCIONAL b) Segunda retención por pérdida de 16 puntos en su nota general de conducta. c) Ante la pérdida de 20 a 25 puntos en su nota general de conducta o ante la comisión de faltas graves, muy graves o gravísimas, los padres de familia deberán acudir a una cita con la Coordinación de Disciplina y de Psicopedagogía. d) Si la pérdida de puntos fuera de 26 a 30 puntos por la acumulación de faltas o la comisión de faltas graves, muy graves o gravísimas, se citará a los padres de familia a reunión con la Coordinación de Disciplina y Coordinación de Psicopedagogía, y se procederá a condicionar la matrícula para el siguiente curso lectivo y/o una suspensión interna. e) Por la pérdida de 31 a 35 puntos por acumulación de faltas o por la comisión de faltas graves, muy graves o gravísimas, se citará a los padres de familia a reunión con la Coordinación de Disciplina y Coordinación de Psicopedagogía, se procederá a condicionar la matrícula para el siguiente curso lectivo y se aplicará una suspensión de 1 a 7 días. f) En caso de que la pérdida de puntos por acumulación de faltas llegue a 36 puntos o más, procederá la suspensión de 8 a 15 días, o incluso, el cierre de matrícula inmediato. Retención (Detention) Se aplicará los lunes de 1:00 a 2:00 p.m. En caso que el estudiante no viaje en bus, es responsabilidad de los padres venir a recogerlo. Si el estudiante no se queda cuando ha sido notificado, recibirá otra sanción (falta grave) por incumplimiento al Código de Disciplina.

Artículo 36. CONDICIONAMIENTO DE MATRÍCULA Serán causas para condicionar la matrícula por conducta: a) La comisión de faltas graves, muy graves o gravísimas. b) Un promedio trimestral general de conducta inferior a 70 por dos trimestres consecutivos. c) Un promedio anual general de conducta inferior a 70. d) La recomendación del Consejo de Promoción de Nivel al Comité de Disciplina. Artículo 37. El Comité de Disciplina o la Dirección, podrán solicitar a los padres de familia o representantes, el traslado inmediato cuando el estudiante tenga dos años consecutivos con matrícula condicionada por bajo rendimiento académico o por indisciplina. Artículo 38. En el Reglamento de Evaluación se establece la normativa a seguir para el condicionamiento por bajo rendimiento. Esos casos serán recomendados por el Consejo de Promoción de Nivel.

S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 39. A la mitad y al final del curso lectivo, el Comité de Disciplina y la Dirección, verificarán el cumplimiento y mejoramiento de la disciplina en cada caso particular. De comprobarse lo anterior, será levantado el condicionamiento. En caso contrario, podrá mantenerse el condicionamiento o bien, se le solicitará traslado a otra Institución. Artículo 40. El Comité de Disciplina y/o la Dirección podrán solicitar el traslado inmediato a otra Institución, al estudiante que tenga la matrícula condicionada por indisciplina, ante la comisión de una nueva falta grave o gravísima.

TÍTULO IV. PROCEDIMIENTOS CAPÍTULO I. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS Artículo 41. La aplicación de toda sanción y las acciones correctivas señaladas en el Reglamento, implicarán en todo momento el respeto por la dignidad e integridad física, psíquica y emocional del estudiante, y se darán con garantía del Debido Proceso que permita la defensa adecuada del menor, siempre teniendo en cuenta el interés de la colectividad y de los afectados. Igualmente, todo proceso de investigación se dará acorde con el Código de la Niñez y la Adolescencia y la Convención de los Derechos del Niño, garantizando la protección de la identidad de los menores involucrados. Artículo 42. Las faltas muy leves y leves serán de aplicación directa. El funcionario institucional completa la boleta destinada para este fin, entrega al estudiante el original y copia para la firma respectiva del hogar, la cual deberá ser devuelta dentro del tercer día hábil al docente guía; deja una copia al docente que aplica, y entrega una última copia a la Coordinación de Disciplina para el seguimiento correspondiente. La copia firmada será incluida en el expediente del estudiante. Si el estudiante o sus representantes legales lo consideran oportuno, podrán acudir a conversar con el funcionario que impuso la falta. En caso de discrepancia podrán acudir ante el Comité de Disciplina a plantear su posición y pruebas dentro del día hábil siguiente, y éste deberá resolver al día hábil siguiente. Este proceso debe ser resuelto en un plazo máximo de tres días hábiles posteriores a la presentación de la objeción ante el comité. FALTAS GRAVES, MUY GRAVES Y GRAVÍSIMAS: Artículo 43. El proceso de investigación correspondiente a las faltas graves, muy graves y gravísimas quedará debidamente consignado en un libro de actas y en los expedientes respectivos. Artículo 44. Las faltas graves, muy graves y gravísimas serán establecidas en forma siguiente: a) Por reporte de un funcionario institucional, un estudiante, padre de familia, o cualquier miembro de la comunidad educativa, se pondrá en conocimiento de la Coordinación

MANUAL INSTITUCIONAL de Disciplina, la falta cometida por el estudiante, por escrito, con indicación de las pruebas. b) Ante la primera comunicación, y en cuanto sea necesario recibir la versión de los niños involucrados, se avisará a los padres o representantes del niño para que ellos acudan de inmediato a la escuela, o nombren un sustituto. Ellos podrán hacerse acompañar de su abogado, si así lo consideran oportuno. c) Los padres de familia entienden que, en aras de brindar protección y seguridad a todos los estudiantes de la Institución, en algunas ocasiones es necesario recabar la prueba de inmediato, por lo que aceptan que, en caso de ser llamados por la Institución, deberán acudir o proceder con urgencia. Para el caso de que ellos no puedan asistir, o no sean localizados, aceptan que la persona designada por ellos en el Handbook como encargado, podrá actuar en representación de sus hijos. Si tampoco es posible ubicar a esta persona, el estudiante podrá pedir que lo acompañe un miembro de la comunidad (docente, funcionario o administrativo) que le inspire confianza, o que podría haber sido designado desde principio de año por los padres de familia o representantes, para que lo acompañe a brindar su versión de los hechos, lo cual se hará con un miembro del Departamento de Psicopedagogía que el Coordinador de Disciplina designe al efecto. De esta versión, se levantará un informe que será agregado al expediente. d) La Coordinación de Disciplina, dentro del segundo día hábil a partir de la recepción de dicho reporte, comunicará por escrito, al padre de familia o encargado que se está gestionando un proceso disciplinario, con un resumen escueto del hecho que se le atribuye al estudiante, las posibles sanciones, así como las pruebas en que se fundamenta. e) Durante este plazo, la Coordinación de Disciplina y la Coordinación de Psicopedagogía ofrecerán al estudiante a quien se aplicaría la falta disciplinaria una solución alternativa, de conformidad con lo establecido en los Artículos 52 y 53 de este Reglamento. f) Simultáneamente, elevará el expediente al Comité de Disciplina para su conocimiento. g) La Coordinación de Disciplina, una vez recibido el expediente, inicia el Debido Proceso, escuchando durante un plazo máximo de 3 días hábiles a quien presentó la queja, y a todos los demás involucrados, para lo cual los citará con sus representantes por separado y en horas diferentes. En este mismo plazo analizará cualquier otra prueba presentada. h) De lo dicho, se levantará una minuta que firmará el Coordinador de Disciplina que ha recibido a los involucrados. i) Una vez concluida esta etapa, el Comité se reunirá y decidirá dentro del siguiente día hábil si archiva el expediente por no haber suficiente sustento, o si se continúa el proceso. j) En caso de que decida continuar, dentro de los siguientes dos días hábiles, se le otorgará un plazo de dos días hábiles a los padres o representantes del menor para

S A I N T PA U L C O L L E G E que presenten sus argumentos, pruebas y conclusiones de descargo. Dicho traslado deberá contener los siguientes aspectos: 1. Fecha y hora en que se acordó el traslado. 2. Falta que se señala. 3. Término en que debe responder y sus consecuencias de no hacerlo. 4. Posibilidad de analizar el expediente respectivo. 5. El derecho de presentar pruebas escritas o testimoniales para sustentar sus argumentos, así como de someterse a un proceso de conciliación o mediación. 6. Recursos que pueden ser interpuestos en cuanto a la resolución final. 7. La posibilidad de señalar un correo electrónico, o fax para atender notificaciones. En todo caso, a este respecto, se aplicará lo dispuesto en el Capítulo de Notificaciones de este Reglamento. k) Deberá dejarse constancia en el expediente principal de a quién, cuándo y dónde se notificó el traslado correspondiente. l) Una vez realizada la investigación, el Comité de Disciplina contará hasta con 5 días hábiles para emitir una resolución. El comité tendrá presente a la hora de emitir su criterio, la edad cronológica del estudiante involucrado, así como de cualquier circunstancia atenuante o agravante de la falta cometida. m) La resolución final deberá ser notificada por escrito y dentro del tercer día hábil siguiente a la resolución, al padre de familia o encargado y copia de la misma será enviada al expediente personal del estudiante. n) Contra esta resolución cabrá el recurso de revocatoria ante el mismo comité con apelación en subsidio ante la Dirección, los cuales deberán ser presentados dentro del segundo día hábil posterior a la resolución del comité. o) En ausencia de la Directora, conocerá del Recurso de Apelación la Subdirectora de la Institución, o la persona que la Directora haya designado como suplente. p) El representante del menor podrá elegir si presenta solamente la revocatoria o ambos, pero en este último caso, deberá presentarlos conjuntamente. q) Si no se presenta el recurso dentro del plazo correspondiente, la resolución del comité quedará en firme. r) El comité deberá resolver dentro del tercer día hábil posterior a la presentación de la revocatoria, y en caso de declararlo sin lugar, trasladará la apelación a la Dirección dentro de los 3 días hábiles siguientes. s) La Dirección institucional resolverá, como última instancia, en un plazo no mayor a 8 días hábiles. t) La resolución será notificada al día hábil siguiente. u) Firme la resolución, se ejecutará según corresponda.

MANUAL INSTITUCIONAL Artículo 45. Cuando los resultados finales de un Debido Proceso demuestren la comisión de una falta gravísima, la Institución se reservará el derecho de suspender el servicio educativo inmediata o definitivamente, o negar la matrícula para el siguiente período.

CAPÍTULO II. PROCEDIMIENTO EN CASO DE EXISTIR SOSPECHA SOBRE USO DE SUSTANCIAS Y ARTÍCULOS PROHIBIDOS Artículo 46. Cuando la Institución ha obtenido la información que le garantice razonables argumentos para sospechar acerca del consumo y/o posesión de alguna de estas sustancias, además de activar el protocolo requerido ante las autoridades nacionales, tomará medidas, tales como una inspección de casilleros, maletín o bulto escolar, carteras y cualquier objeto personal. Artículo 47. Para la realización de esta inspección se seguirá el siguiente procedimiento: a) Los padres de familia y/o encargados legales deben ser informados de inmediato, cuando la situación lo amerite. b) Solicitar al estudiante que voluntariamente muestre los objetos que se presume contienen las sustancias buscadas, en cuyo caso, la revisión se llevará a cabo en su presencia, por las Coordinadoras de Disciplina y Psicopedagogía. c) Si el estudiante se niega a mostrar sus pertenencias éstas serán custodiadas momentáneamente hasta la llegada de las autoridades nacionales para su revisión. Esta revisión estará a cargo de dichas autoridades, con la presencia de la Coordinadora de Disciplina, y la Coordinadora de Psicopedagogía, el estudiante y su Representante Legal. En caso de que el encargado del menor, debidamente comunicado al efecto, no se haga presente, se llamará al 911 para que apliquen el protocolo establecido. d) De ser necesario, la Institución solicitará a los padres de familia llevar a su hijo a un laboratorio para la realización de pruebas que determinen la presencia orgánica de drogas y/o alcohol, las cuales deberá presentar en las siguientes 24 horas. De no cumplir con esto aceptan que sea la Institución la que realice las pruebas en un Laboratorio escogido por ésta, y por cuenta de los padres de familia o encargados. e) De comprobarse la sospecha sobre el consumo de alguna droga, se aplicarán las medidas reglamentarias institucionales y nacionales pertinentes.

Artículo 48. En el evento de presentarse una situación de violencia con armas se activará de forma inmediata el Protocolo Nacional respectivo, establecido en la Guía General de Intervención para la Prevención y Atención de la Violencia con Armas en Centros Educativos.

S A I N T PA U L C O L L E G E Articulo 49. PREVENCIÓN Y ORIENTACIÓN Y SOBRE EL USO DE DROGAS Y ALCOHOL Siempre y cuando las resoluciones de las autoridades administrativas y judiciales lo permitan, si el estudiante voluntariamente, o después de una investigación solicita ayuda y reconoce su problema y por consiguiente acepta las recomendaciones, la Institución podría cooperar en el proceso de rehabilitación con el apoyo del Departamento de Psicopedagogía, o con la autoridad nacional correspondiente. Para estos efectos, los representantes del menor someterán una solicitud indicando su voluntad de acogerse a los programas que establezcan las autoridades, y su sumisión a los lineamientos de la Institución, en caso de que este acoja la solicitud. Los representantes y el estudiante se comprometerían a velar por: a) No cometer nuevas infracciones. b) Seguir las recomendaciones dadas por el Instituto que provea la rehabilitación, y por la Institución. Las acciones tomadas deberán ser acompañadas del respectivo seguimiento por parte del Departamento de Psicopedagogía en coordinación con los padres de familia y profesionales externos que estén a cargo, y para ello, los padres o encargados y el estudiante se someterán al programa que se elabore en coordinación con el I.A.F.A, la familia y la Institución que lleve a cabo la rehabilitación. Los costos que conlleve este programa serán sufragados por los representantes del estudiante involucrado. El mismo conllevaría la realización periódica de reuniones con el estudiante, sus padres y las instituciones indicadas, y de pruebas de laboratorio a efecto de verificar el cumplimiento cabal de las recomendaciones.

CAPÍTULO III. ACCIONES DE LA INSTITUCIÓN CON EL ESTUDIANTE A QUIEN SE LE APLICA UNA SANCIÓN O ACCIÓN CORRECTIVA Artículo 50. Salvo el caso de expulsión del estudiante, la Institución educativa por medio del docente guía y el Departamento de Psicopedagogía, debe dar orientación y seguimiento al estudiante que hubiese incurrido en faltas, con el propósito educativo de que éste modifique para bien su conducta e interiorice una actitud favorable a una armónica convivencia social. Tanto el menor, como sus representantes aceptan que éste estará sometido a dicho seguimiento. Artículo 51. La visión de todas las acciones correctivas y de los procesos disciplinarios en sí, es de carácter educativo- formativo, visión que siempre será la que guíe los procesos. Se deberá tener en cuenta las circunstancias que atenúan o agravan el hecho cometido.

MANUAL INSTITUCIONAL Artículo 52. Es responsabilidad del estudiante, sus padres o encargados garantizarse por sus propios medios los elementos que permitan la continuidad del proceso educativo, incluido el pago por concepto de reposición de exámenes (o material que fuera necesario), de conformidad con lo establecido en el Manual Institucional.

CAPÍTULO IV. RESOLUCIÓN ALTERNA DE CONFLICTOS Artículo 53. Independientemente de lo establecido en los artículos anteriores, los estudiantes involucrados en cualquier tipo de proceso disciplinario, siempre y cuando no medie en él el uso de sustancias o artículos prohibidos, de conformidad con los Artículos 11 y 12 de este Reglamento, podrán acudir a la mediación, conciliación, o algún otro tipo resolución alterna de conflictos. Para estos efectos, solicitarán al comité la aplicación del Procedimiento de Resolución Alterna, y pedirán a la Coordinación de Disciplina, en conjunto con el Departamento de Psicopedagogía, constituirse en mediadores o conciliadores. Artículo 54. El estudiante a quien se aplicaría la falta, con la concurrencia de sus padres o representantes legales, cuando así proceda, puede solicitar someterse al procedimiento de mediación o negociación ante la Coordinación de Disciplina, en cuanto es notificado de la falta cometida, proponiendo ejecutar voluntariamente las sanciones previstas, en cuyo caso, no se seguirá el procedimiento y, en lo posible, se aplicarán las sanciones menores dentro del rango establecido según la falta cometida. Cuando la falta cometida involucre daños a otros menores, o a terceras personas de la comunidad, o sus bienes, la solución propuesta en cuanto a la restitución o reparación del daño debe tener en cuenta el interés del afectado. Artículo 55. Después de emitida la resolución del Comité de Disciplina, solo podrá solicitarse la mediación o conciliación por escrito, y de común acuerdo entre las partes involucradas. En ambos casos, pasados 15 días desde que se solicitó este procedimiento alterno sin que se llegue a un acuerdo, se continuará con el proceso normal.

CAPÍTULO V. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE DISCIPLINA Artículo 56. El Comité de Disciplina está conformado por la Sub-Directora, las Coordinaciones de Docencia, Psicopedagogía, de Disciplina y el Docente Guía respectivo. Artículo 57. Serán sus facultades: a) Conocer de las faltas graves, muy graves y gravísimas. b) Nombrar a uno de sus miembros para recibir el testimonio de los estudiantes involucrados.

S A I N T PA U L C O L L E G E c) Decidir sobre la procedencia o improcedencia de la falta y establecer la sanción que corresponda. d) Efectuar las notificaciones del caso. e) Conocer y resolver los recursos de revocatoria que se presenten. f) Recibir el recurso de apelación interpuesto y elevarlo ante la dirección.

Artículo 58. En el libro de actas del Comité Disciplinario deben constar los acuerdos y actuaciones llevadas a cabo para cada caso, y en particular las reuniones con el fin de: a) Calificar los hechos y proponer acciones b) Pruebas recibidas y su análisis c) Resolución final Todos los miembros del comité deberían firmar el libro de actas y los acuerdos tomados. Artículo 59. LA CONFORMACIÓN DEL EXPEDIENTE: Cada estudiante tendrá un expediente, en el que se dejará constancia de todo lo actuado respecto a él. Ahí constarán todos los incentivos y sanciones, toda investigación en que participen, y además, aspectos vinculados con sus actos disciplinarios de trascendencia. Solo podrán tener acceso a él los representantes legales del menor, o los terceros que cuenten con autorización autenticada de ellos. Los representantes legales tendrán acceso a los expedientes de los estudiantes para que puedan determinar qué tipo de pruebas o descargos se requiere presentar (derecho de defensa). Toda la información que se recabe entre el estudiantado para tener un fundamento sobre la veracidad de los hechos en determinada investigación, será tratada confidencialmente, y no se podrá revelar el nombre de los involucrados, tal como lo establece el Código de la Niñez y la Adolescencia en aras de la protección de la identidad de los menores en estos casos.

CAPÍTULO VI. CONFORMACIÓN DE LA COORDINACIÓN DE DISCIPLINA Artículo 60. Estará conformada por el Coordinador de Disciplina, y en su ausencia, por la Coordinadora de Psicopedagogía y la de Docencia. Artículo 61. Serán sus funciones:

MANUAL INSTITUCIONAL a) Recibir el testimonio y declaraciones de cualquier miembro de la comunidad educativa en los diferentes procesos relacionados con disciplina. b) Recibir las comunicaciones sobre la comisión de faltas. c) Comunicar a los padres de familia o encargados cuando se conozca de la comisión de una falta de sus hijos dentro de los dos días hábiles siguientes, y si es necesario recabar prueba antes de ello, inmediatamente para el momento en que esto se vaya a hacer. d) Comunicar a los padres o encargados cuando sea necesaria su presencia por cualquier proceso disciplinario que la requiera, de conformidad con lo establecido en este reglamento. e) Constituirse en mediador o conciliador cuando así lo requieran el estudiante o sus representantes ante la comisión de alguna falta. f) Fomentar un espacio de discusión cuando se presenten temas que puedan resultar controversiales y requieran de un tratamiento especial, en coordinación con el docente, funcionario o estudiantes que así lo soliciten. Artículo 62. Para el ejercicio de sus funciones como Mediadores y Conciliadores, deberán los miembros del comité: a) Mantener la imparcialidad hacia todas las partes involucradas. b) Excusarse de intervenir, en los casos que le representen conflicto de intereses. c) Informar a las partes sobre el procedimiento de mediación o conciliación, así como de las implicaciones de los acuerdos conciliatorios. d) Mantener la confidencialidad sobre lo actuado por las partes en el procedimiento de mediación o conciliación y sobre los actos preparatorios del acuerdo conciliatorio.

CAPÍTULO VII. NOTIFICACIONES Artículo 63. Toda comunicación se hará a través del Handbook y se entiende bien efectuada a partir del día en que se entregue al estudiante, con su firma de recibido para notificar a los padres. Para estos efectos, la Coordinación de Disciplina de Primaria deberá llevar un control de las boletas y mensajes que entregue a los estudiantes en estos casos, e iniciado el procedimiento disciplinario, hará constar en la Tarjeta de Seguimiento Disciplinario y en el expediente particular cada notificación indicando: persona notificada, cédula de identidad, fecha y hora de la misma. Esta constancia deberá ser firmada por el estudiante a la hora de recibir el Handbook con el mensaje. Los plazos comenzarán a correr a partir del día siguiente a aquél en que fue entregado el Handbook con la comunicación al estudiante. En caso de que el estudiante no porte el Handbook, además de la sanción por ello, se le entregará una nota que el firmará haber recibido con los mismos efectos legales. Igualmente, y solo con la idea de ser más eficiente en el proceso, le serán comunicadas al representante del menor a través del

S A I N T PA U L C O L L E G E correo electrónico que señale al principio del año lectivo, o en el escrito de contestación a la audiencia de inicio del proceso disciplinario. Artículo 64. Son días hábiles para todos los efectos legales, aquellos que constan como lectivos regulares en el calendario escolar publicado a principio de año. En los plazos establecidos para el debido proceso no contarán los días libres para el estudiantado, ni los establecidos como vacaciones en el calendario anual de la Institución. Es entendido que no son hábiles los feriados ni asuetos nacionales. Artículo 65. Este Reglamento de Disciplina de Saint Paul Primary School rige a partir de su publicación en la página web y durante toda la relación entre la Institución, el estudiante y su familia.

Dado en Alajuela a las 10 horas del día 30 de noviembre de 2010. Modificado en San Rafael de Alajuela a las 10 horas del día 14 de diciembre de 2013.

Aprobado: Kathryn Rodell Ramírez, M.A. Directora

Carmen Jiménez Rímolo Coordinadora de Disciplina

Mayarí Morales Peláez Coordinadora de Docencia

Silvia Morúa Aceituno Coordinadora de Psicopedagogía

SON AUTÉNTICAS: Licda. Mónika Valerio De Ford Nota: Favor verificar scan de los originales firmados en la página web de la Institución.

MANUAL INSTITUCIONAL

ANEXO 3 REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE SECUNDARIA SAINT PAUL COLLEGE Dirección del Saint Paul College. San Rafael de Alajuela a las 10 horas del día 30 de noviembre de 2010. Modificado en San Rafael de Alajuela a las 10 horas del día 14 de diciembre de 2013. RESULTANDO: Que Saint Paul College tiene como su fundamento la dignidad de sus estudiantes como seres humanos y su compromiso es con la formación integral en sus dimensiones física, social, emocional, racional y trascendente. Que, como filosofía fundamental de Saint Paul College se encuentra la promoción del ser humano como ser libre y responsable, sujeto a la disciplina entendida como la habilidad del ser humano de ser dueño de sí mismo, de ser capaz de plantearse una meta y persistir hasta alcanzarla, teniendo control de sus impulsos para dirigir conscientemente la conducta hacia la consecución de la misma, cuidando de no afectar los derechos de los demás. Que por ello, el proceso normativo de Saint Paul College pretende formar desde una disciplina de la responsabilidad que considera como fin último la formación de un individuo libre y autónomo que cumple conscientemente las normas y deberes establecidos por propia decisión y convicción, de que le favorece en su desarrollo como persona, el de los demás y de la Institución, todo lo cual trascenderá a la comunidad en particular y a la sociedad en general. Que cada norma que se expone está sustentada por un valor que se considera deseable en la formación humana de cada uno, como persona y como miembro de una comunidad o país. Las conductas que se consideran inapropiadas en la Institución son todas aquellas manifestaciones que afectan directa o indirectamente el logro de los más nobles fines institucionales. Que Saint Paul College busca la disciplina y las normas básicas de conducta y convivencia, como parte fundamental de su propuesta curricular. Que, para tales efectos, se hace necesario un método que, con claras directrices, ayude a desarrollar en el adolescente todas las habilidades antes mencionadas, tomando en consideración las diferentes etapas del desarrollo integral por las cuales atraviesan los estudiantes; la disciplina y sus normativas tienen que ser objetivas, precisas y supervisadas por los profesionales comprometidos con su formación integral. Que los siguientes principios inspiran las políticas institucionales, tal como se definen en el Código de la Niñez y la Adolescencia, la Ley de la Persona Joven y la Convención sobre los Derechos del Niño: Igualdad de condiciones y acceso, respeto a los Derechos del niño y del joven, respeto al Debido Proceso, respeto a los valores culturales, étnicos, artísticos e históricos, respeto y promoción del aporte que los jóvenes pueden hacer a su grupo, comunidad y a la sociedad en general.

S A I N T PA U L C O L L E G E Que la aplicación de las medidas correctivas ante la infracción a las normas, no es arbitraria sino que está respaldada dentro de la Institución por este Reglamento de Disciplina, que salvaguarda los derechos inalienables del ser humano, dándole oportunidad para su legítima defensa, en respeto del Debido Proceso. Que en las medidas correctivas se prefiere el diálogo y la comunicación fraternal de los responsables, para que puedan reflexionar sobre sus conductas inapropiadas en un clima de respeto y valoración humana. Sucede así porque se confía en la capacidad de las personas para comprenderse a sí mismas, darse cuenta y poder transformarse con miras al propio bienestar y el de los demás. Que toda falta cometida tendrá una escala de sanciones cuyo objetivo no es el castigo en sí mismo, sino una medida para lograr mejores ciudadanos y proteger la integridad de todos los jóvenes bajo la tutela de nuestra Institución. Estas faltas se registrarán en el expediente disciplinario y en la nota general de conducta del estudiante. Su cumplimiento está directamente relacionado con los resultados que se obtengan. Para ello, la colaboración de los padres de familia será indispensable. CONSIDERANDO: Que el Ordenamiento Jurídico Costarricense contempla la posibilidad de que instituciones privadas impartan la docencia en el país, y dicten sus propios reglamentos, siempre y cuando se ajusten al mismo y a las directrices del Ministerio de Educación Pública. Que los Artículos 5, 6, 7, 10, 11, 14, 15, 24, 24 (bis), 26, 27, 56, 60, 68, 72, y 107 del Código de la Niñez y la Adolescencia, 1, 3 y 4 de la Ley de la Persona Joven, 3, 13, 27, 28 y 29 de la Convención sobre los Derechos del Niño enmarcan en lo fundamental lo relacionado con la educación de los menores, sus derechos, sus obligaciones, y los correlativos derechos y deberes de las instituciones educativas. Que este Reglamento ha cumplido con todos los trámites establecidos por el Ministerio de Educación Pública y la Asociación de Centros Educativos Privados.

MANUAL INSTITUCIONAL Se dicta el siguiente Reglamento de Disciplina para Secundaria Saint Paul College:

TÍTULO I. SOBRE LA APLICACIÓN DE ESTE REGLAMENTO DE DISCIPLINA CAPÍTULO I. APLICACIÓN Artículo 1. Estas normas de conducta y disciplina pretenden inspirar un Código de Honor, para el estudiante, los padres de familia, docentes y personal en general de Saint Paul College. Su interiorización y cumplimiento, tanto en actividades colegiales como para el resto de su vida, pretende garantizar a la sociedad costarricense, futuros ciudadanos dignos, sanos y honestos. Artículo 2. Este ordenamiento regula los derechos y obligaciones de Saint Paul College, de sus estudiantes con ocasión de sus estudios en él, de los representantes legales, y de sus funcionarios, docentes y administrativos. Artículo 3. Las normas contenidas aquí, se aplicarán a los educandos cuando estén debidamente matriculados en los diferentes niveles de la Secundaria de la Institución, cuando se encuentren en las instalaciones de Secundaria, en sus actividades oficiales y extracurriculares, o estén usando el uniforme oficial.

TÍTULO II. CONDUCTA Y PERFIL DEL ESTUDIANTE DE SAINT PAUL COLLEGE CAPÍTULO I. PERFIL DEL ESTUDIANTE

Artículo 4. Los estudiantes de Secundaria deberán ser respetuosos de las autoridades y todo el personal de la Institución, de sus compañeros y de la propiedad privada. Utilizarán un lenguaje apropiado, y mostrarán responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes, así como honestidad y sinceridad en sus acciones. Artículo 5. Los estudiantes de Secundaria y sus representantes, dignificarán el nombre de Saint Paul College en todas las actividades que realicen. Igualmente se abstendrán de utilizarlo para actividades colectivas no oficiales dentro y fuera del país. Artículo 6. Los padres de familia promoverán la realización de actividades que ayuden a formar seres humanos integrales, por tanto no permitirán el uso de alcohol, drogas o armas en las fiestas privadas bajo su responsabilidad. Artículo 7. La Institución promueve una cultura de paz y bienestar general, que fomenta el progreso equitativo, por ende, profesa una condena absoluta a la violencia e intimidación, tanto en contra de los estudiantes, como en contra de todos y cada uno de los funcionarios, sean administrativos o docentes; sea perpetrada por miembros de la Institución o por terceros fuera de ella. En virtud de lo anterior, se establece una política de no tolerancia a cualquier forma de violencia y/o intimidación, incluyendo en la misma, cualquier manifestación pública o privada realizada por cualquier medio gráfico o tecnológico.

S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 8. Igualmente, la Institución profesa una condena absoluta por el uso de tabaco, alcohol y drogas, o del uso de cualquier sustancia que altere la percepción de la realidad, o la capacidad de acción o reacción del ser humano. Artículo 9. La Institución hace del conocimiento de todos aquellos interesados en formar parte de la misma en cualquier forma, sea como estudiante, padre de familia, empleado administrativo, docente y otros, que nuestro objetivo es guardar y proteger el bienestar de todos nuestros miembros. Artículo 10. Ninguna manifestación de violencia o de intimidación, o el uso de tabaco, alcohol y drogas, serán toleradas y desde este momento aclara que ninguna persona que recurra a esas prácticas será considerada elegible para realizar o continuar sus estudios.

CAPÍTULO II. PROHIBICIONES ABSOLUTAS Artículo 11. Está absolutamente prohibido el uso de tabaco, alcohol y drogas, así como de toda sustancia que produzca alteración de la percepción de la realidad, capacidad de actuar, reaccionar y de los frenos inhibitorios. Con independencia de la falta disciplinaria que su uso implica y se detalla en los Artículos 41, 42 y 43 de este Reglamento, se entienden incorporadas plenamente a este Reglamento las normas establecidas en la Ley 7739 del 6 de febrero de 1998 y la Ley 8204 del 26 de diciembre de 2001, reformada por la 8719 del 4 de marzo de 2009, las cuales son de obligado acatamiento. Artículo 12. Son absolutamente prohibidas las armas dentro de la Institución, laboratorios, aulas, lugares docentes y administrativos, instalaciones deportivas y en actividades estudiantiles oficiales, fuera de la institución. Igualmente en actividades privadas si portaren el uniforme oficial.

CAPÍTULO III. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE SAINT PAUL COLLEGE, SUS ALUMNOS, REPRESENTANTES LEGALES Y DE SUS FUNCIONARIOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS 3.1 DE LA INSTITUCIÓN Artículo 13. Saint Paul College es una Institución privada regida por sus propias disposiciones acordes con las directrices del Ministerio de Educación Pública y de los lineamientos generales de la Asociación de Centros Educativos Privados, para ejercer su función docente, comprometida en la formación integral de sus educandos.

MANUAL INSTITUCIONAL Son sus obligaciones: a) Ejercer la enseñanza en el Ciclo de Secundaria, conforme a las directrices del Ministerio de Educación Pública. b) Inculcar los valores morales, espirituales y cívicos en sus educandos. c) Velar por la excelencia entre sus docentes y personal en general, de manera que repercuta en la formación de ciudadanos ejemplares. d) Proveer un ambiente física y mentalmente sano para sus estudiantes y personal. e) Dar seguimiento interno cuando así lo requieran las circunstancias específicas de un estudiante. Cuando los padres de familia deseen que ese seguimiento sea brindado por un profesional externo, la institución brindará la información pertinente al profesional y recibirá regularmente la información respectiva. Son sus derechos: a) Conocer las circunstancias específicas de cada estudiante, de manera que pueda tomar las medidas necesarias para brindar el mejor servicio posible. b) Que su nombre sea respetado y representado adecuadamente por sus estudiantes, docentes y personal en general ante las distintas instancias del quehacer educativo. c) Aceptar, negar o condicionar la matrícula de cualquier estudiante, cuando medien circunstancias debidamente comprobadas, que así lo ameriten. Para estos efectos, se seguirá el procedimiento establecido en los Artículos 44 a 48 de este Reglamento y del Manual Institucional. d) Recibir la información de los profesionales externos, cuando los padres de familia decidieren que sean estos quienes realicen el seguimiento ante circunstancias específicas del estudiante. 3.2 DE LOS ESTUDIANTES Artículo 14. Son sus estudiantes o educandos, quienes constituyen la población estudiantil de Secundaria de Saint Paul College, que hayan sido matriculados oportunamente, de conformidad con lo establecido en este Reglamento. Son sus obligaciones: a) Observar un comportamiento acorde con los principios cívicos y morales que los dignifiquen a ellos, a sus padres de familia y a la Institución.

S A I N T PA U L C O L L E G E b) Cumplir las regulaciones establecidas por la Institución. c) Cumplir las reglas de cada clase establecidas por el docente. d) Usar el uniforme completo y presentarse con decoro a actividades curriculares y extracurriculares, manteniendo una conducta adecuada y digna acorde con las circunstancias y su condición de estudiante. e) Presentarse puntualmente a las lecciones y a toda actividad curricular y extracurricular a las que sea convocado oficialmente. f) Justificar dentro de los siguientes tres días hábiles las ausencias a las lecciones, actividades curriculares y extracurriculares a los que sea convocado oficialmente por la Institución. g) Contar con el debido permiso por parte de los docentes para poder estar fuera de las aulas durante las lecciones. h) Cumplir con seriedad y esfuerzo los deberes escolares y académicos, así como las recomendaciones que les formulen los docentes y administrativos de la Institución. i) Atender a las reuniones a las que sea convocado por cualquier instancia superior, y ponerse al día con las obligaciones que hayan quedado pendientes durante su ausencia. j) Respetar la infraestructura, mobiliario, equipo y material didáctico de la Institución. k) Respetar los bienes ajenos de todos los miembros de la comunidad educativa. l) Respetar la integridad física, emocional y moral de compañeros, docentes, funcionarios y visitantes, manteniendo una actitud cortés y respetuosa hacia ellos y demás personal de la Institución durante las lecciones, durante el recreo y en actividades extracurriculares, tanto en el trato personal, como al hacer uso de las redes sociales y medios de comunicación en todo tipo de tecnología que exista o llegue a existir. m) Velar y colaborar con el aseo, orden y embellecimiento de las aulas, pabellones y plantel en general. n) Utilizar en todo momento vocabulario y expresiones adecuadas y de respeto. o) Portar siempre el Handbook debidamente lleno con la información solicitada. p) Presentarse a las lecciones con todos los libros y materiales según el horario correspondiente. q) Esperar al docente dentro del aula, en silencio y en forma ordenada. r) Informar a padres de familia o encargados sobre las comunicaciones, informes o circulares que se envíen al hogar, y devolverlas debidamente firmadas por ellos, dentro de los tres días hábiles posteriores a su envío. s) Realizar en forma responsable y honesta las pruebas de evaluación según los criterios y lineamientos vigentes.

MANUAL INSTITUCIONAL t) Respetar el credo político, religioso, deportivo, procedencia étnica, limitaciones físicas, opiniones y forma de ser de toda persona que conviva en la Institución. u) Rendir honor a los símbolos patrios e institucionales. v) Respetar las normas sugeridas a nivel institucional por la Comisión Nacional de Emergencias. w) Respetar el espejo de clase (cuando se tenga). x) Respetar las normas de clase establecidas por el docente. y) Mantenerse atento y con seriedad durante las lecciones. z) No dirigirse con sobrenombres ofensivos al personal de la Institución o compañeros. aa) Efectuar las lecturas y otras asignaciones específicas que el docente le pudiera pedir, así como de efectuar repaso diario con el objetivo fundamental de aprender. ab) Respetar las normas establecidas en este Reglamento tanto en el desarrollo normal de las lecciones, dentro y fuera del aula, así como en cualquier otra actividad estudiantil que programe la Institución. ac) Asistir puntualmente a los actos patrios programados para el 15 de setiembre. (Así incluido por la Dirección de Saint Paul College. San Rafael de Alajuela, a las 10 horas del 14 de diciembre de 2013.) Son sus derechos: a) Conocer sus derechos y obligaciones y recibir la formación académica acorde con la filosofía de la Institución y las directrices aludidas del Ministerio de Educación Pública. b) Usar las instalaciones, según las disposiciones de la Institución. Sin embargo la Institución se reserva el derecho de restringir el uso de algunas áreas, con la finalidad de dar el mejor trato y que puedan aprovecharse adecuadamente. El horario habilitado para dicho fin es de 6:15 a.m. a 4:00 p.m. c) Recibir adecuación curricular cuando se solicite y se requiera, previo estudio y determinación de los servicios especializados de la Institución. d) Contar con los beneficios establecidos por la Ley 7600. e) Recibir de los docentes, funcionarios y compañeros, un trato basado en el respeto a su integridad física, emocional, moral, a su intimidad, a sus bienes y creencias. f) Conocer el Reglamento de Evaluación. g) Que no se les asignen tareas, investigaciones o cualquier otra actividad académica durante los períodos de vacaciones.

S A I N T PA U L C O L L E G E h) Conocer el resultado de las pruebas 8 días hábiles como máximo posteriores a su ejecución. i) Plantear por escrito al docente o al Comité de Evaluación, en forma personal o con el concurso de sus padres de familia o encargados y conforme a las regulaciones vigentes, las objeciones que estime pertinentes con respecto a las calificaciones que se le otorguen. j)

Elegir y ser electo, según las normas que rigen la materia, para la representación en los órganos que conforman el Gobierno Estudiantil.

k) Ser reconocido y estimulado por su rendimiento académico, buena conducta, puntualidad, virtudes, compañerismo, solidaridad, esfuerzo y participación y en otras áreas que la Institución considere pertinentes, conforme al capítulo relativo a la Valoración de Conducta y los estímulos que otorga la Institución. l)

Opinar y que su opinión sea tomada en cuenta cuando ésta contribuya a engrandecerlo como persona, y a mejorar el ambiente de convivencia y aprendizaje en general.

m) Ser tratado con igualdad, con independencia de su raza, religión, condición social, cultural, estilos de aprendizaje o cualquier otra condición especial. n) Que se les llame por su nombre, y se dirijan a ellos con respeto. o) Apelar con fundamento los resultados de una prueba escrita dentro de los plazos y por los canales establecidos en el Manual Institucional. 3.3. DE LOS PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES Artículo 15. Son quienes ejercen la patria potestad sobre los estudiantes. Los padres de familia de los educandos o sus representantes legales, están obligados a ilustrar a sus representados de los alcances de este Reglamento. Son sus obligaciones a) Respetar las disposiciones establecidas por los Departamentos o autoridades de la Institución. b) Velar por la asistencia diaria y puntual de sus hijos con el uniforme indicado por la Institución. c) Justificar las ausencias de sus hijos en los tres días hábiles posteriores a la reincorporación a clases. d) Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos. e) Mantenerse siempre informados sobre el desenvolvimiento personal, social y académico de sus hijos.

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MANUAL INSTITUCIONAL f) Firmar todos los comunicados de la Institución e Informes al Hogar, dentro de los tres días hábiles posteriores a la fecha de envío. g) Seguir los canales de comunicación establecidos en el Manual Institucional para presentar quejas o problemas. h) Asistir a las reuniones o actividades convocadas oficialmente por la Institución. i)

Ante cualquier gestión, vestir adecuadamente para presentarse a la Institución.

No fumar ni ingerir licor dentro de la Institución, ni en cualquier actividad oficial.

k) Cuando promuevan actividades con los estudiantes, deben hacerlo en un ambiente sano y en donde no exista venta, consumo o distribución de licor o drogas. l)

Ajustarse plenamente a lo establecido en la Ley 7739 (Código de la Niñez y la Adolescencia), Convención de los Derechos del Niño, Ley General de la Persona Joven y al Ordenamiento Jurídico Nacional.

m) Apoyar el proceso de seguimiento que provee la Institución ante circunstancias específicas del estudiante. En caso de que el representante legal o su representado no desee acogerse a este seguimiento, deberá contratar a un profesional en el ramo, quien deberá coordinar con el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil. En este último caso el padre deberá cubrir los costos relacionados. n) Identificarse al ingresar a las instalaciones de la Institución, ya sea con el marchamo institucional o con el gafete que los distinga como padres de familia. o) Brindar un buen trato a las autoridades, funcionarios y estudiantes de la Institución.

Son sus derechos: a) Conocer la calendarización de las actividades de la Institución así como cualquier cambio en la misma. b) Ingresar a las instalaciones administrativas de la Institución de acuerdo con el horario establecido para efecto de citas con docentes o administrativos. c) Conocer los avances y las deficiencias que muestra el estudiante en los aspectos cognoscitivos, socio afectivo y psicomotores, así como cualquier falta cometida y sus posibles consecuencias. d) Recibir buen trato por parte de autoridades, funcionarios y estudiantes. e) Ofrecer sugerencias oportunas y respetuosas con la finalidad de mejorar el proceso educativo, lo cual puede hacerse a través de las Coordinaciones respectivas de Secundaria.

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S A I N T PA U L C O L L E G E f)

Ser notificado y tener la oportunidad de acompañar a su hijo cuando sea convocado para los efectos de los Artículos 52 al 56 de este Reglamento, o para cualquier proceso en que sea oportuno, en aras de lograr la mejora en las actitudes o responsabilidades académicas y sociales del estudiante.

g) Presentar los reclamos que considere justos y oportunos en los plazos y por los canales establecidos en el Manual Institucional y en este Reglamento.

3.4. DEL PERSONAL DOCENTE Artículo 16. Son los docentes nombrados por la Institución para el período lectivo. Son sus deberes: a) Conocer y acatar este Reglamento y Normativa conexa. b) Dirigirse a sus estudiantes con respeto. c) Ser claros en las instrucciones sobre los trabajos que deban realizarse. d) Tener vista la materia antes de las pruebas, en el plazo estipulado en el Reglamento de Evaluación. e) Entregar los resultados de las evaluaciones dentro de los 8 días hábiles siguientes a la realización de la prueba. f)

Escuchar a los estudiantes cuando se les vaya a aplicar una medida correctiva o sanción de cualquier tipo.

g) Atender las consultas de sus estudiantes, en la medida en que ellos hayan atendido a las clases y presenten dudas, respetando la individualidad de cada estudiante. h) Participar en los programas preparados por la Institución para evitar el uso y abuso de drogas y alcohol. i)

Acatar y cumplir todas las disposiciones de este Reglamento, del Manual Institucional y de cualquier otra directriz que sea emanada de cualquier autoridad de la Institución.

Son sus derechos: a) Ser tratado con respeto por los estudiantes, sus padres de familia y compañeros de trabajo. b) No ser objeto de violencia en su persona o en sus pertenencias. c) Trabajar en un ambiente de seguridad y paz.

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MANUAL INSTITUCIONAL d) Presentar sus propuestas para mejorar el sistema. e) Establecer las normas de clase para sus lecciones. Artículo 17. Además de las obligaciones estipuladas en el artículo anterior, el personal de Saint Paul College no participará en las actividades sociales de sus estudiantes, sólo en aquellas correspondientes al proceso de enseñanza aprendizaje y de formación humana. De acuerdo con lo anterior, será prohibido aceptar invitaciones de los estudiantes a consumir cualquiera de las sustancias señaladas anteriormente. Los docentes se abstendrán de participar en fiestas o paseos organizadas por los estudiantes, donde no se cuente con la presencia de los padres de familia de éstos.

CAPÍTULO IV. USO DEL UNIFORME Artículo 18. Los estudiantes deberán utilizar el uniforme completo establecido por la Institución: Mujeres: • Pantalón azul oficial estilo colegial de sincatex (o similar) obligatoriamente, a la cadera y con el ruedo cosido. No se permite el uso de pantalones ajustados. • Camisa blanca oficial de la Institución. El largo mínimo de la camisa debe tapar la pretina del pantalón y no sobrepasar la cadera. • Zapatos negros estilo colegial de cuero o tenis de cuero o lona totalmente negras. • Medias azules lisas. • Sweater colegial azul, blanca o negra, sin estampados ni letras llamativas. • Pelo, en tonos naturales. • Uso de aretes: se permite un arete discreto en cada oreja, con diseños acordes con la moral y buenas costumbres (se excluye su utilización en cualquier otra parte visible del cuerpo). Esta medida aplica aún en actividades oficiales en las que vengan sin uniforme. • En actividades oficiales, a las que asisten sin uniforme, la vestimenta debe ser discreta, acorde con las normas de una Institución educativa. No se permite la minifalda, el escote, ropa transparente, minisetas ni pantalones muy cortos. Queda prohibido el uso de tatuajes visibles. Para Educación Física: • Pantaloneta, licra o buzo azul oficial, camiseta blanca de la Institución y tenis.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Hombres: • Pantalón azul oficial estilo colegial de sincatex (o similar) obligatoriamente, con el ruedo cosido y no debe quedar más bajo que la cadera. • Camisa: blanca oficial de la Institución. El largo de la camisa no debe sobrepasar la cadera. • Si los muchachos desean usar camiseta blanca por debajo, ésta no debe ser más larga que la del uniforme y debe ser sin dibujos, excepto de nuestra Institución. • Zapatos de cuero negro estilo colegial o tenis totalmente negras. • Medias azules lisas, no calcetas. • Sweater colegial azul, blanca o negra, sin estampados ni letras llamativas. • Pelo: el largo no debe sobrepasar el inicio del cuello de la camisa. Los tonos del cabello deben ser naturales y cortes clásicos. Queda prohibido el uso de cola de caballo, moños, vinchas y tatuajes visibles. • No se permite el uso de aretes en los varones en ninguna parte visible del cuerpo, aún en actividades oficiales en las que vengan sin uniforme. Uniforme de Educación Física: • Pantaloneta azul oficial, camiseta blanca de la Institución y tenis. Hombres y mujeres: El uniforme, deberán portarlo todos los estudiantes. Se usará regularmente en la Institución y en aquellas actividades en las que participen grupos de estudiantes representando a la misma. El uniforme deportivo se usa únicamente los días y en las lecciones que reciben Educación Física y clubes deportivos. En ningún otro caso debe usarse, excepto que así sea autorizado por funcionarios de la Institución. No se permite el uso de las gorras, gorros o lentes de sol. Uso correcto del uniforme: Se solicita que esté limpio, debidamente abotonado y holgado. Como privilegio para aquellos estudiantes que hayan representado dignamente a la Institución en distintas actividades a nivel nacional o internacional, se les permitirá utilizar las camisetas o sweaters que hayan utilizado para tales eventos. Uniforme de los estudiantes de Undécimo nivel: Gozarán el privilegio de utilizar una camiseta diferente, autorizada por la Institución. Este privilegio podrá perderse ante una falta disciplinaria colectiva muy grave o gravísima, que perjudique la imagen de la institución. Los padres de familia y representantes del estudiante entienden que si se perdiera el privilegio de camiseta distintiva, deberán comprar las camisetas normales para el resto del período.

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TÍTULO III. VALORACIÓN DE ESFUERZO Y COMPORTAMIENTO CAPÍTULO I. ESTÍMULOS OTORGADOS POR LA INSTITUCIÓN EN SECUNDARIA Artículo 19. La Institución brindará cada año como estímulo positivo, diferentes reconocimientos a los estudiantes que se han destacado en el área académica, deportiva, cultural y conductual. Artículo 20. ESTÍMULOS ACADÉMICOS • Honor Roll: Serán merecedores del ¨Honor Roll¨ los estudiantes que obtengan una nota igual o superior a 90 en todas las materias correspondientes a su nivel, además, de todas sus notas de conducta superiores a 85 y con un promedio de conducta trimestral de 90. • Honorable Mention: Serán merecedores del Honorable Mention los estudiantes que obtengan una nota igual o superior a 85 en todas las materias correspondientes a su nivel, además, de todas sus notas de conducta superiores a 80 y con un promedio de conducta trimestral de 85. • Academic Champions: En todos los trimestres se reconocerá el esfuerzo realizado por el estudiante que obtenga el mejor promedio académico de su respectiva sección guía. Requiere una nota general mínima de conducta de 85. • Highest High School Averages: Serán merecedores de este reconocimiento, los tres estudiantes con los tres mejores promedios del trimestre de todo Secundaria. Requiere una nota general mínima de conducta de 85. Artículo 21. Será merecedor de los reconocimientos anteriormente citados el o la estudiante que además de los requisitos anteriores tengan como máximo una falta muy leve durante el trimestre. Artículo 22. Estos incentivos se otorgarán trimestralmente en una Asamblea General denominada Asamblea de Honores. Al finalizar el curso lectivo, se darán estos reconocimientos tanto del tercer trimestre como anuales. • Reconocimiento académico grupal: En los trimestres I y II se reconocerá el esfuerzo grupal de cada sección, de tal manera que la que obtenga el mejor promedio general académico, tendrá derecho a un día lectivo libre, el segundo lugar a medio día lectivo y el tercero a compartir durante una lección, un queque y refresco junto con su docente guía. En el caso de que las tres secciones de un nivel, obtengan los tres lugares en esta Asamblea, la Dirección concederá un premio especial a toda la generación.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 23. • Asamblea de Honores Anual: En esta asamblea se entregarán reconocimientos especiales a los estudiantes, en los siguientes casos: • Annual Honor Roll: recibirán este reconocimiento los estudiantes que durante los tres trimestres recibieron el Honor Roll. • Annual Honorable Mention: recibirán este reconocimiento los estudiantes que durante los tres trimestres recibieron como mínimo una Honorable Mention. Los estudiantes que obtuviesen Annual Honor Roll o Annual Honorable Mention, tendrán derecho a asistir a la Asamblea Anual de Honores y: a) Participar en la rifa para una beca otorgada por la Institución para asistir al intercambio internacional estudiantil que se realiza cada año. Esta beca comprende los boletos aéreos de ida y regreso, seguro de viaje, impuestos de salida de Costa Rica y las entradas y transporte a los tours oficiales. b) Participar en un desayuno especial con la Directora y sus compañeros de honor, el año siguiente. Esta actividad es denominada Breakfast of Champions. • Highest Annual High School Averages: Serán merecedores de este reconocimiento, los tres estudiantes con los tres mejores promedios del año lectivo, de todo Secundaria. En el caso de que un estudiante de la Institución (de 7mo a 10mo), obtenga el mejor promedio anual de todo el curso lectivo, la Dirección otorga una beca académica que exonera del pago de las mensualidades del año siguiente como estímulo a él y sus padres de familia por el éxito alcanzado. • Most Effort: Otorgado a quienes presentan alguna dificultad pero se caracterizan por su responsabilidad, compromiso, actitud positiva, lucha y entrega en el aspecto académico, que aprueban todas sus materias pero sin obtener notas para Honor Roll u Honorable Mention. • Human Excellence: Otorgado por unanimidad del Consejo de Docentes, a quienes se reconocen por su solidaridad, respeto, tolerancia y lealtad en el trato con todas las personas. • Assertive Leadership: Se otorga a quienes de una manera respetuosa son mediadores entre las autoridades institucionales y sus compañeros, resalta en ellos su espíritu emprendedor, liderazgo y asertividad. • Best Readers in English: Este reconocimiento académico trimestral se entrega a los estudiantes que constantemente están leyendo en inglés por parte de dicho departamento.

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MANUAL INSTITUCIONAL Artículo 24. En el acto de Graduación de Bachilleres correspondientes al curso lectivo vigente, además de los honores y reconocimientos anteriores, el consejo de docentes de 11mo nivel otorga los siguientes premios: • Valedictorian: Es el mejor promedio de su generación. • Salutatorian: Es el estudiante nombrado por la generación, que reúne las características de hábil negociador y mejor representante de los estudiantes ante las diferentes autoridades institucionales. • Melissa Thompson Award: Se otorga a quien, a pesar de enfrentar situaciones muy especiales, pone todo su esfuerzo y sale adelante con sus responsabilidades académicas. • Honor Society: Es el estudiante que durante sus cinco años en Secundaria ha obtenido el Annual Honor Roll. Artículo 25. El consejo de docentes de cada nivel tendrá la potestad de entregar otros premios que consideren importantes, ya sea en la entrega de honores anuales como en el acto de graduación de bachilleres, con el fin de estimular a los estudiantes y favorecer así el crecimiento integral en su generación. Artículo 26. ESTÍMULOS DEPORTIVOS Y CULTURALES. Antes de finalizar el año lectivo, la administración coordinará el Día de Grupos Especiales, el cual consiste en una asamblea general en el Gimnasio de Secundaria en donde el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y el Departamento de Deportes, felicitarán públicamente a los Mejores Deportistas del año, además, los estudiantes integrantes de los diferentes grupos representativos, recibirán un presente dado por la Institución. Artículo 27. Tendrán derecho a participar del Día de Grupos Especiales, el estudiante que durante todo el año lectivo cumplió con sus responsabilidades como miembro activo de un equipo deportivo y/o grupo cultural, musical o artístico o de representación de Secundaria ante diversas instituciones y eventos especiales. (Artículo 27 bis) Es entendido que todos los incentivos, y oportunidades que brinda Saint Paul College a sus estudiantes, están basados en el fomento de una formación integral de acuerdo con sus capacidades. Se considera, y así lo entienden los padres de familia y representantes, que un buen comportamiento y disciplina son pre requisito de nuestros estudiantes para integrar cualquiera de los grupos especiales académicos, deportivos, artísticos o culturales. Para ingresar y poder permanecer en estos grupos especiales, es requisito que el estudiante

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S A I N T PA U L C O L L E G E obtenga una nota general de conducta superior a 80, un promedio general de materias básicas de 80 en cada trimestre y no tener en su registro faltas graves, muy graves ni gravísimas. Artículo 28. Los diferentes docentes y entrenadores encargados de grupos artísticos, culturales, musicales, y deportivos serán los responsables de informar al Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y al Departamento de Deportes, quienes se han destacado en su disciplina, con el fin de ser galardonado como el Título de “Mejor” en su campo, del curso lectivo actual. Artículo 29. ESTÍMULO POR BUENA CONDUCTA Tendrán derecho a participar del Paseo de Buena Conducta, el o la estudiante de 7mo, 8vo y 9no que durante el curso lectivo vigente, han tenido una nota mínima de 90 en cada una de las materias de su nivel y, el o la estudiante de 10mo y 11mo que durante el primer y segundo trimestre del curso lectivo vigente han tenido nota mínima de 95 en cada una de las materias del currículo de su nivel. Será además requisito para tener derecho al Paseo de Buena Conducta que el estudiante tenga una nota de conducta en cada trimestre igual o mayor a 90 y que no posea más de dos faltas muy leves o una leve en su registro. Asimismo, el estudiante que contabiliza faltas graves, muy graves o gravísimas perderá el derecho de asistir al Paseo. Artículo 30. La actividad consiste en un paseo, durante un día lectivo, acompañado por un docente, a cualquier lugar que la administración lo crea conveniente para los estudiantes. Se incluyen los gastos de transporte y entradas al lugar.

CAPÍTULO II. FALTAS AL CÓDIGO DE DISCIPLINA Artículo 31. FALTAS MUY LEVES: a) Uso incorrecto o incompleto del uniforme, según lo estipulado en el Artículo 18. b) Presentación personal indebida, según lo estipulado en el Artículo 18 anterior. c) Ingerir alimentos durante las lecciones o en el desarrollo de cualquier actividad curricular o extracurricular, en la biblioteca, laboratorios, salas de audiovisuales, auditorio o cualquier otro espacio no permitido para ello, donde se ejecute la misma. d) No portar el Handbook. e) No completar la información requerida en el Handbook.

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MANUAL INSTITUCIONAL f) No presentar el Handbook cuando sea solicitado por algún docente o autoridad institucional. g) Cambiar de lugar en el aula, sin haber sido autorizado. Cuando hay espejo de clase o durante exámenes. h) Tirar basura en lugares no permitidos o no asignados para ello, incluyendo el transporte escolar. i) Entrar en espacios restringidos sin autorización o sin la presencia de un funcionario. j) Interrumpir el trabajo del docente y/o el de sus compañeros de grupo, ya sea en lecciones o durante el desarrollo de cualquier actividad curricular o extracurricular. k) Usar objetos que causen distracción dentro del aula: revistas, juguetes, cartas, etc. l) Falta de material de apoyo o tareas en las diferentes materias. m) Traer mascotas a la Institución sin haber sido autorizados. n) No devolver firmados por sus padres de familia o encargados en los tres días hábiles correspondientes, documentos, avisos, circulares o cualquier otro comunicado oficial. o) No cumplir con las reglas de cada clase establecidas por el docente, siempre y cuando este incumplimiento no constituya una falta mayor. Artículo 32. FALTAS LEVES: a) La reiteración de una falta muy leve señalada o sancionada. b) Permanecer y deambular en los pasillos durante horas lectivas sin el Pass. c) Traer visitantes a la Institución sin haber sido autorizados. d) Traer animales peligrosos a la Institución sin autorización. e) Negarse a colaborar en el aseo, orden y ornato de la Institución. f) Traer mercadería para vender dentro de la Institución, salvo cuando fuera autorizado por personal competente. g) Traer artículos como ipods, tabletas, reproductores de MP3, MP4, etc. a la Institución o llevarlos a cualquier actividad extracurricular. h) La actitud irrespetuosa en forma individual o grupal, durante las lecciones, actos cívicos o actividades curriculares o extracurriculares oficialmente convocadas, dentro o fuera de la Institución. i) Provocar desorden en ausencia de un docente en el aula.

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S A I N T PA U L C O L L E G E j) Empleo de gestos o vocabulario vulgar o soez dentro y fuera del aula. k) Llamar a las personas por un apodo denigrante, usar palabras sarcásticas o cínicas para referirse a un miembro de la comunidad educativa, si esta conducta no constituye una falta grave. l) Hacer caso omiso o desobedecer indicaciones u órdenes de los docentes u otras autoridades de la Institución en el desarrollo de las actividades curriculares o extracurriculares de la Institución. m) Estudiar o realizar tareas u otro tipo de actividades ajenas a la materia en la que está en clase. n) Tirar, cualquier tipo de objetos a las personas, instalaciones o construcciones vecinas. o) Tirar y esconder objetos que pertenecen a otros miembros de la comunidad educativa. p) Rayar o dañar paredes, mobiliario u otros objetos de la institución o de cualquier otra persona. q) Mentir o dar información falsa a cualquier funcionario institucional si estos hechos no tipifican como una falta mayor. r) Incumplir con alguna orden dada por una autoridad institucional (docente, administrativo docente, coordinaciones o Dirección) si estos hechos no tipifican como una falta mayor. s) Incumplir o no reportar a la persona encargada, al primer viernes del mes de noviembre, las horas de Proyección Social. Artículo 33. FALTAS GRAVES: a) Llamar a las personas por un apodo denigrante, usar palabras sarcásticas o cínicas cuando ofendan a un miembro de la comunidad educativa. b) Menoscabar y poner en mal el nombre de la Institución. c) Abandonar el aula sin autorización del docente. d) Utilizar el nombre de la Institución en actividades que no fueren convocadas o autorizadas por personal facultado para ello. e) Irrespetar con palabras, gestos o con su comportamiento los símbolos patrios e institucionales. f) Llevar a cabo, pública e indecorosamente, poses, caricias, besos u otras escenas amorosas que atenten contra la moral y las buenas costumbres en la Institución, actividades curriculares, extracurriculares o en el transporte escolar.

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MANUAL INSTITUCIONAL g) Comisión de hechos irrespetuosos contra la Institución o cualquier funcionario, padre o estudiante, si estos no tipifican como falta muy grave. h) Encubrir a un compañero que ha cometido alguna falta grave, muy grave o gravísima, contemplada en este Reglamento. i) Traer fotografías, afiches, pósteres y otros materiales, ya sea impresos o electrónicos que por ser de corte pornográfico y/o contrario a la moral, no son congruentes con la labor formativa de la Institución. j) Conducta fraudulenta en pruebas, trabajos individuales o grupales: copiar, suministrar o robar información, plagiar. k) Destrucción del mobiliario o bienes de la Institución, de funcionarios, estudiantes, padres de familia o visitantes, si estos hechos no tipifican como falta muy grave. l) Destruir equipo, mobiliario, de las instalaciones donde asistieren o del transporte escolar en actividades convocadas por la Institución, si estos hechos no tipifican como falta muy grave. m) Hacer uso inadecuado del Internet durante la estadía dentro de la Institución, si esto no constituye falta muy grave. n) Golpear intencionadamente u ocasionar algún tipo de daño físico (salvo si mientras se practica un deporte y sin mala intención), psicológico o moral a alguna persona. o) La reiteración (dos o más veces) en la comisión de faltas leves sancionadas. p) No asistir a los actos patrios programados para el 15 de setiembre. q) Incumplir o no reportar a la persona encargada, al segundo viernes del mes de noviembre, las horas de Proyección Social. (Así incluido por la Dirección de Saint Paul College. San Rafael de Alajuela, a las 10 horas del 14 de diciembre de 2013.) Artículo 34. FALTAS MUY GRAVES: a) Salir de las instalaciones de Secundaria sin la autorización expresa y escrita de la autoridad correspondiente, según el procedimiento establecido en el Manual Institucional. b) Fuga de las actividades oficiales, curriculares o extracurriculares: asambleas, charlas, misa para los católicos, convivencias u otras, independientemente si se realizan dentro de la Institución o no. c) Participar en riñas, pleitos u otros actos que paralicen el normal desarrollo de las actividades de la Institución Educativa o que perturben el orden público, así como incitar a otros a actuar con iguales propósitos.

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S A I N T PA U L C O L L E G E d) Cualquier tipo de acción discriminatoria, por razones de credo, raza, género, discapacidad o cualquier otra contraria a la dignidad humana. e) Incitar y/o ser partícipe en acciones que perjudiquen la salud o la seguridad individual o colectiva. f) Hacer uso de accesorios tecnológicos vinculados con las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) durante la realización de un examen. g) Portar y pasar pornografía, mensajes irrespetuosos o cualquier contenido impropio por celular o cualquier otro tipo de soporte tecnológico que afecte o denigre a cualquier miembro de la comunidad educativa. h) Realizar cualquier tipo de comentario irrespetuoso, ofensivo o amenazante mediante el uso de cualquier tipo de red social, u otro tipo de soporte tecnológico o en lugares expresamente de acceso público, en contra de cualquier miembro de la comunidad educativa. i) Falsificación de las firmas de sus padres de familia o encargados en relación con procesos curriculares y extracurriculares de la Institución. j) Dar información falsa, cuando le sea solicitada por autoridades docentes o administrativas según corresponda. k) Ingreso de cualquier tipo de armas, objetos bélicos o materiales peligrosos (pólvora, fósforos, encendedores u otros materiales inflamables o punzocortantes, que atenten contra la salud y la integridad física de las personas), si este no constituye una gravísima. l) Ingreso de cualquier tipo sustancias prohibidas de conformidad con el Artículo 11 de este Reglamento. m) La reiteración (dos o más veces) en la comisión de faltas graves sancionadas. n) Divulgar, manipular o publicar imágenes que atenten contra la integridad física, emocional o espiritual de cualquier miembro de la comunidad educativa.

Artículo 35. FALTAS GRAVÍSIMAS: a) Sustracción, alteración o falsificación de documentos oficiales. b) Sustraer, hurtar o robar objetos personales o bienes de cualquier naturaleza, dentro o fuera de la institución, que pertenezcan a miembros de la comunidad educativa. c) Todo tipo de vandalismo en contra de cualquier persona, pertenezca ésta o no a la comunidad educativa, que sea cometido dentro o fuera de las instalaciones de Secundaria, en cualquier actividad oficial.

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MANUAL INSTITUCIONAL d) Uso de cualquier tipo de armas, objetos bélicos o materiales peligrosos (pólvora, fósforos, encendedores u otros materiales inflamables o punzocortantes), que atenten contra la salud y la integridad física de las personas. e) Destrucción parcial o total de las instalaciones, implementos deportivos, equipos, pupítres, documentos, herramientas, automóviles y demás bienes que pertenezcan a la Institución o a otro miembro de la comunidad educativa, cuando se haga con ensañamiento. f) Ingerir bebidas alcohólicas dentro de la Institución, en cualquier actividad oficial o cuando lleve puesto el uniforme institucional. g) Presentarse a la Institución o asistir a actividades oficiales en estado de ebriedad o bajo la influencia de drogas, en cualquier actividad oficial o cuando lleve puesto el uniforme institucional. h) Portar y consumir drogas ilícitas dentro de la Institución, o fuera de ella cuando esté en actividades extracurriculares, o porte el uniforme. i)

Distribuir, inducir, facilitar, vender o comprar cualquier tipo de drogas ilícitas dentro de la Institución o fuera de ella.

j) Inducir o participar en actos que constituyan prostitución, explotación sexual o cualquier otra que atente contra legislación, o la moral y las buenas costumbres. k) Agresión física, psicológica o sexual contra cualquier miembro de la comunidad educativa, en actividades curriculares o extracurriculares, o cuando porte el uniforme institucional. l)

Tráfico de material contrario a la moral pública y privacidad, que afecte a cualquier miembro de la comunidad educativa.

m) La incitación a sus compañeros y a otras personas a actuaciones gravemente perjudiciales para la salud, la moral, la seguridad e integridad personal. n) Promover dentro de la Institución, actividades donde se facilite licor o drogas a menores. o) Conductas tipificadas como acoso u hostigamiento sexual por la legislación vigente en Costa Rica. p) Sustituir a otra persona en actos de la vida académica o institucional con fines fraudulentos. q) La reiteración dos o más en la comisión de faltas muy graves sancionadas. r) Ser sentenciado por cualquier autoridad judicial ante la comisión de un delito, o arrestado por autoridades nacionales ante sospecha de ello.

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CAPÍTULO III. DE LAS SANCIONES Y ACCIONES CORRECTIVAS POR COMISIÓN DE LAS DIFERENTES FALTAS Artículo 36. Las faltas en que incurran los y las estudiantes, tendrán consecuencias en la nota general de conducta del trimestre en el cual se cometió o fue sancionada la falta, de la siguiente manera:

CAPÍTULO IV. DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS. Artículo 37. En todos los casos, aparte de la sanción disciplinaria correspondiente, se deberá reparar, restituir o reponer el daño, cuando proceda. Esta reparación consistiría en: a) Realización y participación de acciones formativas, guardando la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida. (Investigaciones, ensayos, charlas, visita a instituciones u otras a criterio del Comité de Disciplina)

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MANUAL INSTITUCIONAL b) La retractación o disculpa oral o escrita, por los mismos medios utilizados para cometer la falta, si se trata de ofensas, previo acuerdo con la parte ofendida. c) Mediante la reposición del objeto dañado, hurtado, robado o escondido, en el mismo estado en que se encontraba antes de tal hecho. La forma de reparar o restituir debe ser aceptada por el Comité de Disciplina expresamente. En caso de que el daño involucre a otros estudiantes o miembros de la comunidad, el Comité de Disciplina tendrá en cuenta el interés del afectado. d) Pérdida total o parcial de credenciales o derecho a ser miembro de algún grupo estudiantil de tipo representativo, por decisión del Comité de Disciplina o la Dirección Institucional. e) En todo caso, ante la aplicación de la falta, el estudiante tendrá que acudir a una cita con la Coordinación de Disciplina. Artículo 38. En la Normativa relacionada con bailes, uso de transportes escolar, uso de casilleros, Biblioteca y kindle, deportes, Gobierno Estudiantil, Proyección Social, permanencia en la Institución fuera de horario lectivo y Evaluación, se establecerá el rebajo de puntos en la nota de conducta u otras sanciones disciplinarias, ante las faltas cometidas de acuerdo con la misma. Artículo 39. FALTAS MUY LEVES: Los estudiantes que asumieren conductas tipificadas como faltas muy leves, podrán ser objeto de un rebajo de 4 puntos en la nota general de conducta. Además, el estudiante será objeto de la siguiente medida: - Amonestación escrita. De ésta se dejará constancia en el expediente personal del estudiante en la Coordinación de Disciplina, y se remitirá así mismo copia al padre, a la madre de familia o al encargado. Artículo 40. FALTAS LEVES: Los estudiantes que asumieren conductas tipificadas como faltas leves podrán ser objeto del rebajo de 8 puntos en la nota general de conducta. Además, el estudiante será objeto de la siguiente medida: Amonestación escrita. De ésta se dejará constancia en el expediente personal del estudiante en la Coordinación de Disciplina, y se remitirá así mismo copia al padre o madre de familia, o al encargado. Artículo 41. FALTAS GRAVES: Los estudiantes que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas graves, serán objeto de rebajo de 9 a 18 puntos en la nota general de conducta. El estudiante podrá ser objeto además, de cualquiera de las siguientes medidas, según la magnitud de la falta:

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S A I N T PA U L C O L L E G E a) Traslado del estudiante a otra sección. b) Pérdida temporal o permanente de autorización, para representar a la Institución en cualesquiera delegaciones deportivas y culturales oficiales, hasta por un máximo de tres eventos. Artículo 42. FALTAS MUY GRAVES: Los estudiantes que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas muy graves serán objeto de rebajo de 19 a 29 puntos en la nota general de conducta. El estudiante podrá ser objeto además, de cualquiera de las siguientes medidas, según la magnitud de la falta: a) Suspensión del servicio educativo de 1 a 15 días naturales. b) Condicionamiento de matrícula para el próximo curso lectivo. c) En caso de ser necesario, se solicitará la respectiva prueba de alcoholemia, orina o doping, de conformidad con el Artículo 55, inciso d) de este Reglamento. d) Pérdida temporal de autorización, para representar a la Institución en cualesquiera delegaciones deportivas y culturales oficiales, hasta por un máximo de cinco eventos. e) Pérdida permanente de las credenciales en el Gobierno Estudiantil, la Asamblea de Representantes, la Directiva de sección y cualquier otro Comité o Representación institucional. f) Traslado del estudiante a otra sección. g) Todo lo anterior, sin perjuicio de las sanciones penales que puedan corresponder, en el evento de que las acciones constituyan delito, lo cual será determinado por las autoridades judiciales correspondientes. Artículo 43. FALTAS GRAVÍSIMAS: Los estudiantes que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas gravísimas, serán objeto de rebajo de 30 a 45 puntos en la nota general de conducta. El estudiante podrá ser objeto además, de cualquiera de las siguientes medidas, según la magnitud de la falta: a) Suspensión del servicio educativo de 16 a 30 días naturales. b) Condicionamiento de matrícula para el próximo curso lectivo. c) Cierre de matrícula para el próximo curso lectivo.

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MANUAL INSTITUCIONAL d) Cierre de matrícula inmediato. e) Pérdida definitiva de autorización para representar a la Institución en cualesquiera de las delegaciones deportivas y culturales oficiales de ésta. f) Pérdida permanente de las credenciales en el Gobierno Estudiantil, la Asamblea de Representantes, la Directiva de sección y cualquier otro Comité o representación institucional. g) Realización de acciones de interés institucional, guardando la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida. h) En caso de ser necesario se solicitará la respectiva prueba de alcoholemia, orina o doping, de conformidad con el Artículo 55, inciso d) de este Reglamento. Todo lo anterior, sin perjuicio de las sanciones penales que puedan corresponder, en el evento de que las acciones constituyan delito, lo cual será determinado por las autoridades judiciales correspondientes. Artículo 44. CONDICIONAMIENTO DE MATRÍCULA: Serán causas para condicionar la matrícula por conducta: a) La reiteración de tres o más faltas graves. b) La comisión de faltas muy graves o gravísimas, además de lo contemplado en los Artículos 42 y 43 de este Reglamento. c) Un promedio trimestral general de conducta inferior a 70 por dos trimestres consecutivos. d) Un promedio anual general de conducta inferior a 70. e) La decisión del Consejo de Promoción del nivel anterior. Artículo 45. El Consejo de Docentes y/o la Dirección, aplicarán el traslado inmediato cuando el estudiante tenga dos años consecutivos con matrícula condicionada por bajo rendimiento académico o por indisciplina. Artículo 46. En el Reglamento de Evaluación se establece la normativa a seguir para el condicionamiento por bajo rendimiento. Artículo 47. A mitad y al final del curso lectivo, el Consejo de Docentes y la Dirección, verificarán el cumplimiento y mejoramiento de la disciplina. De comprobarse lo anterior, será levantado el condicionamiento. En caso contrario, podrá mantenerse el condicionamiento o bien, se le solicitará traslado a otra institución.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 48. El Consejo de Docentes y/o la Dirección podrán solicitar el traslado inmediato a otra institución, al estudiante que tenga la matrícula condicionada por indisciplina, ante la comisión de una nueva falta de disciplina grave, muy grave o gravísima.

TÍTULO IV. PROCEDIMIENTOS CAPÍTULO I. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS Artículo 49. La aplicación de toda sanción y las acciones correctivas señaladas en el Reglamento, implicarán en todo momento el respeto por la dignidad e integridad física, psíquica y emocional del estudiante, y se darán con garantía del Debido Proceso que permita la defensa adecuada del menor, siempre teniendo en cuenta el interés de la colectividad y de los afectados. Igualmente, todo proceso de investigación se dará acorde con el Código de la Niñez y la Adolescencia y Convención de los Derechos del Niño, garantizando la protección de la identidad de los menores involucrados. Artículo 50. FALTAS MUY LEVES Y LEVES: Las faltas muy leves y leves serán de aplicación directa. El funcionario institucional completa la boleta destinada para este fin, entrega al estudiante el original y copia para la firma respectiva del hogar, las cuales deberán ser devueltas dentro del tercer día hábil a la Coordinación de Disciplina; y entrega la última copia a esta misma Coordinación para el seguimiento correspondiente. La copia firmada será incluida en el expediente del estudiante. Si el estudiante o sus representantes legales lo consideran oportuno, podrán acudir, previa cita, a conversar con el funcionario que impuso la falta. En caso de no estar satisfechos, podrán acudir ante el Comité de Disciplina a plantear su posición y pruebas, dentro del día hábil siguiente. Este proceso debe ser resuelto en un plazo máximo de tres días hábiles posteriores a la presentación de la objeción ante el comité. Artículo 51. FALTAS GRAVES, MUY GRAVES Y GRAVÍSIMAS: El proceso de investigación correspondiente a las faltas graves, muy graves y gravísimas quedará debidamente consignado en un libro de actas y en los expedientes respectivos.

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MANUAL INSTITUCIONAL Artículo 52. Las faltas graves, muy graves y gravísimas serán establecidas de la forma siguiente: a) Por reporte de un funcionario institucional, un estudiante, padre de familia, o cualquier miembro de la comunidad educativa, se pondrá en conocimiento de la Coordinación de Disciplina, la falta cometida por el estudiante, por escrito, con indicación de las pruebas. b) La Coordinación de Disciplina, dentro del segundo día hábil a partir de la recepción de dicho reporte, comunicará por escrito, al padre de familia o encargado que se está gestionando un proceso disciplinario, con un resumen escueto del hecho que se le atribuye al adolescente, así como las pruebas en que se fundamenta. c) Durante este plazo, la Coordinación de Disciplina ofrecerá al estudiante a quien se aplicaría la falta disciplinaria una solución alternativa, de conformidad con lo establecido en los Artículos 63 a 65 de este Reglamento. La solución alternativa propuesta, deberá contar con la aprobación de la mayoría simple del Comité de Disciplina. d) Simultáneamente, elevará el expediente al Comité de Disciplina para su conocimiento. e) La Coordinación de Disciplina, una vez recibido el expediente, inicia el Debido Proceso, escuchando durante un plazo máximo de 3 días hábiles a quien presentó la queja, y a todos los demás involucrados, para lo cual los citará con sus representantes por separado y en horas diferentes. En este mismo plazo analizará cualquier otra prueba presentada. f) De lo dicho, se levantará una minuta que firmará el Coordinador de Disciplina, quien ha recibido a los involucrados. g) Una vez concluida esta etapa, el comité se reunirá y decidirá dentro del siguiente día hábil si archiva el expediente por no haber suficiente sustento, o si se continúa el proceso. h) En caso de que el comité decida continuar el proceso, dentro de los siguientes dos días hábiles se le otorgará un plazo de dos días hábiles a los padres de familia o representantes del menor, para que presente sus argumentos, pruebas y conclusiones de descargo. Dicho traslado deberá contener los siguientes aspectos: 1. Fecha y hora en que se acordó el traslado 2. Falta que se imputa 3. Término en que debe responder y sus consecuencias de no hacerlo 4. Posibilidad de analizar el expediente respectivo 5. El derecho de presentar pruebas escritas o testimoniales para sustentar sus argumentos, así como de someterse a un proceso de conciliación o mediación. 6. Recursos que pueden ser interpuestos en cuanto a la resolución final. 7. La posibilidad de señalar un correo electrónico, o fax para atender notificaciones. En todo caso, a este respecto, se estará a lo dispuesto en el Capítulo de Notificaciones de este Reglamento. i) Deberá dejarse constancia en el expediente principal de a quién, cuándo y dónde se notificó el traslado correspondiente.

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S A I N T PA U L C O L L E G E j)

Una vez realizada la investigación, el Comité de Disciplina contará hasta con 5 días hábiles para emitir una resolución. El comité tendrá presente a la hora de emitir su criterio, la edad cronológica del adolescente involucrado, así como de cualquier circunstancia atenuante o agravante de la falta cometida.

k) La resolución final deberá ser notificada por escrito y dentro del tercer día hábil siguiente a la resolución, al padre de familia o encargado y copia de la misma será enviada al expediente personal del estudiante. l) Contra esta resolución cabrá el recurso de revocatoria ante el mismo comité con apelación ante la Dirección, los cuales deberán ser presentados dentro del segundo día hábil posterior a la resolución del comité. m) En ausencia de la Directora, conocerá del Recurso de Apelación la Subdirectora de la Institución, como su suplente. n) El representante del menor podrá elegir si presenta solamente la revocatoria o ambos, pero en este último caso deberá presentarlos conjuntamente. o) Si no se presenta el recurso dentro del plazo correspondiente, la resolución del comité quedará en firme. p) El comité deberá resolver dentro del tercer día hábil posterior a la presentación de la revocatoria, y en caso de declararlo sin lugar, trasladará la apelación a la Dirección dentro de los tres días hábiles siguientes. q) La Dirección resolverá, como última instancia, en un plazo no mayor a 8 días hábiles. r) La resolución será notificada al día hábil siguiente. s) Firme la resolución, se ejecutará según corresponda.

Ante la primera comunicación, y en cuanto sea necesario recibir la versión de los menores involucrados, se avisará a los padres de familia o representantes del menor para que ellos acudan de inmediato a la Institución, o nombren un sustituto. Ellos podrán hacerse acompañar de su abogado, si así lo consideran oportuno.

t) Los padres de familia de familia entienden que, en aras de brindar protección y seguridad a todos los estudiantes de Secundaria, en algunas ocasiones es necesario recabar la prueba de inmediato, por lo que aceptan que, en caso de ser llamados por la Institución, deberán acudir o proceder con urgencia. Para el caso de que ellos no puedan asistir, o no sean localizados, aceptan que la persona designada por ellos en el Handbook como encargado, podrá actuar en representación de sus hijos. Si tampoco es posible ubicar a esta persona, el estudiante podrá pedir que lo acompañe un miembro de la comunidad (docente, funcionario administrativo o de mantenimiento) que le inspire confianza, o que podría haber sido designado desde principio de año por los padres de familia o representantes, para que lo acompañe a brindar su versión de los hechos, lo cual se hará en presencia del estudiante, esta persona, y el miembro del Departamento de Psicopedagogía y Vida Estudiantil que el Coordinador de Disciplina designe al efecto, o por sí mismo. De esta versión, se levantará un informe que será agregado al expediente.

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MANUAL INSTITUCIONAL Artículo 53. Cuando los resultados finales de un Debido Proceso demuestren la comisión de una falta gravísima, la Institución se reservará el derecho de suspender el servicio educativo inmediato o definitivamente, o negar la matrícula para el siguiente período.

CAPÍTULO II. PROCEDIMIENTO EN CASO DE EXISTIR SOSPECHA SOBRE USO DE SUSTANCIAS Y ARTÍCULOS PROHIBIDOS Artículo 54. Cuando la Institución ha obtenido la información que le garantice razonables argumentos para sospechar acerca del consumo y/o posesión de alguna de estas sustancias, además de activar el protocolo requerido ante las autoridades nacionales, y tomará medidas, tales como una inspección de casilleros, salveques, carteras y cualquier objeto personal. Artículo 55. Para la realización de esta inspección se seguirá el siguiente procedimiento: a) Los padres de familia de familia y/o encargados legales deben ser informados de inmediato, cuando la situación lo amerite. b) Solicitar al estudiante que voluntariamente muestre los objetos que se presume contienen las sustancias buscadas, en cuyo caso, la revisión se llevará a cabo en su presencia, por la Coordinadora de Secundaria, o en su ausencia, por la Coordinadora de Docencia. c) Si el estudiante se niega a mostrar sus pertenencias, éstas serán custodiadas momentáneamente hasta la llegada de las autoridades nacionales para su revisión. Esta revisión estará a cargo de dichas autoridades, con la presencia de la Coordinadora de Secundaria, o en su ausencia, de la Coordinadora de Docencia, el estudiante y su Representante Legal. En caso de que el encargado del menor, debidamente comunicado al efecto, no se haga presente, se llamará de inmediato al 911 para que apliquen el protocolo establecido. d) De ser necesario, la Institución solicitará a los padres de familia llevar a su hijo a un laboratorio, en compañía de un funcionario de la Institución, para la realización de pruebas que determinen la presencia orgánica de drogas y/o alcohol, las cuales deberá presentar en las siguientes 24 horas. De no cumplir con esto, aceptan que sea la Institución la que realice las pruebas en un Laboratorio escogido por ésta, y el costo correrá por cuenta de los padres de familia o encargados. e) De comprobarse la sospecha sobre el consumo de alguna droga, se aplicarán las medidas reglamentarias institucionales y nacionales pertinentes. Artículo 56. En el evento de presentarse una situación de violencia con armas, se activará de forma inmediata el Protocolo Nacional respectivo, establecido en la Guía General de Intervención para la Prevención y Atención de la Violencia con Armas en Centros Educativos.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 57. PREVENCIÓN Y ORIENTACIÓN Y SOBRE EL USO DE DROGAS Y ALCOHOL Siempre y cuando las resoluciones de las autoridades administrativas y judiciales lo permitan, si el estudiante voluntariamente, o después de una investigación solicita ayuda, reconoce su problema y por consiguiente acepta las recomendaciones, la Institución podría cooperar en el proceso de rehabilitación con el apoyo del Departamento de Orientación y Vida Estudiantil, en coordinación, si procede, con la autoridad nacional correspondiente. Para estos efectos, los representantes del menor someterán una solicitud indicando su voluntad de acogerse a los programas que establezcan las autoridades, y su sumisión a los lineamientos de la Institución, en caso de que este acoja la solicitud. Los representantes y el estudiante se comprometerían a velar por: a. No cometer nuevas infracciones. b. Seguir las recomendaciones dadas por el Instituto que provea la rehabilitación y por la Institución. Las acciones tomadas deberán ser acompañadas del respectivo seguimiento por parte del Departamento de Orientación y Vida Estudiantil en coordinación con los padres de familia de familia y profesionales externos que estén a cargo. Para ello, los padres de familia o encargados y el estudiante se someterán al programa que se elabore en coordinación con el I.A.F.A., la Institución, la familia y la Institución que lleve a cabo la rehabilitación. Los costos que conlleve este programa serán sufragados por los representantes del estudiante involucrado. El mismo conllevaría la realización periódica de reuniones con el estudiante, sus padres de familia y las instituciones indicadas, y de pruebas de laboratorio a efecto de verificar el cumplimiento cabal de las recomendaciones.

CAPÍTULO III. ACCIONES DE LA INSTITUCIÓN CON EL ESTUDIANTE A QUIEN SE LE APLICA UNA SANCIÓN O ACCIÓN CORRECTIVA Artículo 58. Salvo en caso de expulsión del estudiante, la Institución educativa por medio del docente guía y el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil, debe dar orientación y seguimiento al estudiante que hubiese incurrido en faltas, así como la atención especializada cuando se requiera, con el propósito educativo de que éste modifique para bien su conducta e interiorice una actitud favorable a una armónica convivencia social. Tanto el menor, como sus representantes aceptan que éste estará sometido a dicho seguimiento. Artículo 59. La visión de todas las acciones correctivas y de los procesos disciplinarios es de carácter educativo-formativo, visión que siempre será la que guíe los procesos. Se deberán tener en cuenta las circunstancias que atenúan o agravan el hecho cometido.

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MANUAL INSTITUCIONAL Artículo 6O. Es responsabilidad del estudiante, sus padres de familia o encargados, garantizarse por sus propios medios, los elementos que permitan la continuidad del proceso educativo, incluido el pago por concepto de reposición de exámenes (o material que fuera necesario), de conformidad con lo establecido en el Manual Institucional. Artículo 61. En caso de aplicarse como medida adicional, una suspensión, ésta no implicará un rebajo de puntos extra en la nota general de conducta, por las ausencias que esto genere. Artículo 62. En caso de aplicarse como medida adicional, una suspensión, el estudiante conserva su derecho de presentar los trabajos y proyectos asignados, así como de reponer los exámenes o evaluaciones efectuados durante el período de suspensión.

CAPÍTULO IV. RESOLUCIÓN ALTERNA DE CONFLICTOS Artículo 63. Independientemente de lo establecido en los artículos anteriores, los estudiantes involucrados en cualquier tipo de proceso disciplinario, siempre y cuando no medie en él el uso de sustancias o artículos prohibidos, de conformidad con los Artículos 11 y 12 de este Reglamento, podrán acudir a la mediación, conciliación, o algún otro tipo de Resolución Alterna de Conflictos. Para estos efectos, solicitarán al Comité la aplicación del Procedimiento de Resolución Alterna, y pedirán a la Coordinación de Disciplina, constituirse en Mediadores o Conciliadores. Artículo 64. El estudiante a quien se aplicaría la falta, con la concurrencia de sus padres de familia o representantes legales, cuando así proceda, puede solicitar someterse al procedimiento de mediación o negociación ante la Coordinación de Disciplina, en cuanto es notificado de la falta cometida, proponiendo ejecutar voluntariamente las sanciones previstas, en cuyo caso, no se seguirá el procedimiento y, en lo posible, se aplicarán las sanciones menores dentro del rango establecido según la falta cometida. Cuando la falta cometida involucre daños a otros menores, o a terceras personas de la comunidad, o sus bienes, la solución propuesta en cuanto a la restitución o reparación del daño deberá tener en cuenta el interés del afectado. Artículo 65. Después de emitida la resolución del Comité de Disciplina, solo podrá solicitarse la mediación o conciliación por escrito, y de común acuerdo entre los involucrados. En ambos casos, pasados 15 días desde que se solicitó este procedimiento alterno sin que se llegue a un acuerdo, se continuará con el proceso normal.

CAPÍTULO V. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE DISCIPLINA. Artículo 66. El Comité de Disciplina está conformado por las Coordinaciones de Secundaria, Docencia, Orientación y Vida Estudiantil, Disciplina, el Docente Guía respectivo, y dos miembros que serán designados por la Dirección para cada período lectivo.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Artículo 67. Serán sus facultades: a) Conocer de las faltas graves, muy graves y gravísimas. b) Decidir sobre la procedencia o improcedencia de la falta y establecer la sanción que corresponda. c) Efectuar las notificaciones del caso. d) Conocer y resolver los recursos de revocatoria que se presenten. e) Recibir el recurso de apelación interpuesto y elevarlo ante la Dirección. Artículo 68. En el libro de actas del Comité Disciplinario se asentarán los acuerdos y actuaciones llevadas a cabo para cada caso, y en particular las reuniones, con el fin de: a) Calificar los hechos y proponer las acciones. b) Pruebas recibidas y su análisis. c) Resolución final. Todos los miembros del Comité deberían firmar el libro de actas y los acuerdos tomados. Artículo 69. CONFORMACIÓN DEL EXPEDIENTE Cada estudiante tendrá un expediente disciplinario, en el que se dejará constancia de todo lo actuado respecto a él. Ahí constarán todos los incentivos y sanciones, toda investigación en que participen, y demás aspectos vinculados con sus actos disciplinarios de trascendencia. Solo podrán tener acceso a él los representantes legales del menor, o los terceros que cuenten con autorización autenticada de ellos. Los representantes legales tendrán acceso a los expedientes de los estudiantes para que puedan determinar qué tipo de pruebas o descargos se requiere presentar (derecho de defensa). Toda la información que se recabe entre el estudiantado para tener un fundamento sobre la veracidad de los hechos en determinada investigación, será tratada confidencialmente, y no se podrá revelar el nombre de los involucrados, tal como lo establece el Código de la Niñez y la Adolescencia en aras de la protección de la identidad de los menores en estos casos.

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CAPÍTULO VI. CONFORMACIÓN DE LA COORDINACIÓN DE DISCIPLINA. Artículo 70. Estará conformada por el Coordinador de Disciplina, y en su ausencia, por la Coordinadora de Orientación y Vida Estudiantil. Artículo 71. Serán sus funciones a) Recibir el testimonio y declaraciones de cualquier miembro de la comunidad educativa en los diferentes procesos relacionados con disciplina. b) Recibir las comunicaciones sobre la comisión de faltas. c) Comunicar a los padres de familia o encargados cuando se conozca de la comisión de una falta de sus hijos dentro de los dos días hábiles siguientes. g) Comunicar a los padres de familia o encargados cuando sea necesaria su presencia por cualquier proceso disciplinario que lo requiera, de conformidad con lo establecido en este Reglamento. h) Constituirse en mediador o conciliador cuando así lo requieran, el estudiante o sus representantes, ante la comisión de alguna falta. i) Fomentar un espacio de discusión cuando se presenten temas que puedan resultar controversiales y requieran de un tratamiento especial, en coordinación con el docente, funcionario o estudiantes que así lo soliciten. Artículo 72. Para el ejercicio de sus funciones como Mediadores y Conciliadores, deberán los miembros del Comité y la Coordinación de Disciplina: a) Mantener la imparcialidad hacia todas las partes involucradas. b) Excusarse de intervenir, en los casos que le representen conflicto de intereses. c) Informar a las partes sobre el procedimiento de mediación o conciliación, así como de las implicaciones de los acuerdos conciliatorios. d) Mantener la confidencialidad sobre lo actuado por las partes, en el procedimiento de mediación o conciliación y sobre los actos preparatorios del acuerdo conciliatorio.

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CAPÍTULO VII. NOTIFICACIONES Artículo 73. Toda comunicación oficial se hará a través del Handbook y se entiende bien efectuada a partir del día en que se entregue al estudiante, con su firma de recibido para notificar a los padres de familia. Para estos efectos, la Coordinación de Disciplina de Secundaria deberá llevar un control de los Handbooks que entregue a los estudiantes en estos casos. Una vez iniciado el procedimiento disciplinario, hará constar en el expediente particular cada notificación indicando: persona notificada, cédula de identidad, fecha y hora de la misma. Esta constancia deberá ser firmada por el estudiante a la hora de recibir el Handbook. Los plazos comenzarán a correr a partir del día siguiente a aquél en que fue entregado el Handbook con la comunicación al estudiante. En caso de que el estudiante no porte el Handbook, además de la sanción por ello, se le entregará una nota en la cual firmará haber recibido con los mismos efectos legales. Igualmente, y solo con la idea de ser más eficiente en el proceso, le serán comunicadas al representante del menor a través del correo electrónico que señale al principio del año lectivo, o en el escrito de contestación a la audiencia de inicio del proceso disciplinario. (Artículo 73 bis.) Son días hábiles para todos los efectos legales, aquellos que constan como lectivos regulares en el calendario escolar publicado a principio de año. Los plazos establecidos para el debido proceso no se tomarán en cuenta los días libres para el estudiantado, ni los establecidos como vacaciones en el calendario anual de la institución. Es entendido que no son hábiles los feriados ni asuetos nacionales.

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TÍTULO V. VIGENCIA. Articulo 74. Este Reglamento de Disciplina de Secundaria en Saint Paul College rige a partir de su publicación en la página web y durante toda la relación entre la Institución, el estudiante y su familia. Dado en Alajuela a las 10 horas del día 30 de noviembre de 2010. Modificado en San Rafael de Alajuela a las 10 horas del día 14 de diciembre de 2013. Aprobado:

Kathryn Rodell Ramírez, M.A. Directora

Ana Cecilia Dobles Camacho, M.Sc. Coordinadora de Secundaria y Sub Directora

Luis Emilio Paniagua Calvo, M.Ed Coordinador de Disciplina y Vida Estudiantil

Margarita Laínez Murillo, M.Ed. Coordinadora Dpto. de Psicopedagogía

Lorely C. Cordero, Licda. Coordinadora de Docencia

Kelly Ramírez Sneeringer, M.AEd Coordinadora Relaciones Públicas y Admisiones

SON AUTÉNTICAS: Licda. Mónika Valerio De Ford Nota: Favor verificar scan de los originales firmados en la página web de la Institución.

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ANEXO 3 SISTEMA DE EVALUACIÓN PRIMARIA 1. El año escolar consta de tres períodos académicos o trimestres, al término de los cuales los alumnos obtendrán una calificación trimestral. Debe tomarse en cuenta lo siguiente: a) El promedio de las tres calificaciones trimestrales conforma el promedio anual. b) Todo estudiante deberá obtener un promedio anual igual o superior a 70 en cada asignatura para aprobarla y poder ser promovido al año superior en el siguiente curso lectivo. c) Un estudiante adquiere la condición de aplazado cuando en una de las asignaturas y hasta un máximo de tres no lograse obtener el promedio mínimo anual, o en el último trimestre obtuviese una calificación inferior a 70 en cualquiera de las asignaturas. d) La condición de reprobado se adquiere cuando aplaza cuatro o más asignaturas o cuando no apruebe en las dos convocatorias las materias aplazadas en el curso lectivo. e) Al estudiante cuyas calificaciones sean inferiores a 70 se le condicionará la matrícula por bajo rendimiento. Esta condición de matricula se mantendrá por un periodo de dos años. Después de este tiempo si no ha mejorado sus notas perderá el derecho de matrícula 2. Las calificaciones trimestrales de todas las materias, se basan en los rubros propios de cada una de ellas, según se indica en “Rubros y Porcentajes”. Nota: en el último trimestre, el examen trimestral se cambia por una prueba anual en II Ciclo. En 3er grado se realizarán pruebas anuales en Español, Inglés y Matemáticas. a) El porcentaje asignado a cada aspecto depende de la materia. El porcentaje que corresponde a las pruebas representa en I Ciclo el 65% y en II Ciclo el 70%. Por prueba debe entenderse una evaluación ya sea en forma escrita, oral o de ejecución. b) La prueba anual en todas las materias en el III Trimestre, tiene un valor de 20%. c) Las calificaciones de materias especiales se basan en rubros muy específicos de cada una de ellas. 3. Las pruebas cortas se avisarán al hogar con cuatro días hábiles de anticipación y las trimestrales son avisadas con cinco días hábiles, adjuntándose en ambos casos la lista de contenidos a evaluar. Estos contenidos deben haber sido vistos en clase por lo menos, dos días antes de la fecha de la prueba.

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MANUAL INSTITUCIONAL Los exámenes trimestrales de las materias básicas, ya revisados, son enviados al hogar con una boleta que los padres deben devolver firmada en un plazo máximo de dos días hábiles después de enviado al hogar para acusar recibo. De no hacerlo, el docente debe enviar un mensaje en el Handbook a los padres de familia solicitándoles acuse de recibo. Todos los quices y exámenes deben ser firmados por el padre o madre del estudiante y el docente debe asegurarse que estas pruebas vengan firmadas. En caso contrario, deben mandar un recado en el Handbook indicando la nota que obtuvo el estudiante y que la prueba no fue firmada. Cualquier inquietud de los padres de familia en relación con las pruebas deben ser expresadas, en primera instancia al docente de la asignatura y luego manifestarla por escrito al Comité de Evaluación si lo consideran necesario. 4. En caso de ausencia a exámenes trimestrales debe solicitarse la reposición de los mismos al Comité de Evaluación el día que el estudiante se reincorpore a clases. Esto se hace llenando la boleta en oficina de Docencia y previa cancelación en la oficina de Contabilidad, del monto establecido, una vez que la solicitud haya sido aprobada. Cuando la ausencia se deba a enfermedad debe adjuntarse la constancia médica a la boleta de solicitud. El recibo de cancelación debe enviarse al docente con el estudiante. 5. Los permisos para faltar a exámenes también deben solicitarlos al Comité de Evaluación por escrito con cinco días hábiles de anticipación. 6. Al finalizar el año, las Tarjetas de Calificaciones serán entregadas únicamente a los padres de familia. 7. El Comité de Evaluación está a sus órdenes para conocer cualquier inquietud o sugerencia que deseen manifestar o consultar por escrito a través de la Recepción. 8. Los Comités de Evaluación y Disciplina aplicarán las sanciones estipuladas en el reglamento. Véase documentos adjuntos. 9. Apreciación de la Formación del Carácter: se harán 2 evaluaciones de la apreciación del carácter de cada estudiante semestralmente. Esto con el fin de evaluar la formación integral de cada estudiante. Medidas Disciplinarias en caso de Fraude En caso de que los estudiantes cometan fraude durante evaluaciones, trabajos individuales o grupales como copiar, suministrar o robar información o plagiar, se establecen las siguientes disposiciones 1. En caso de sorprender al estudiante copiando con un forro, libro, cuaderno o cualquier documento escrito que contenga la materia que se está evaluando, se procederá así:

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S A I N T PA U L C O L L E G E a) Se decomisará la prueba. b) Se le aplicará la calificación mínima de la escala (1 punto) en esa prueba o trabajo escolar para todos los estudiantes involucrados en dicho fraude. c) El docente debe decomisar el forro y presentarlo al Comité de Evaluación para que este proceda a dejar constancia en acta y enviar carta a los padres de familia en un plazo no mayor de 2 días de cometida la acción fraudulenta. d) Si en el fraude participan 2 o más estudiantes, se les aplicará la misma sanción a todos por igual. 2. Si al revisar las pruebas o proyectos hubiera sospechas de fraude por respuestas idénticas que no se relacionan con la respuesta esperada, se procederá de la siguiente manera: a) Cada estudiante se hará acompañar de un adulto designado por él. b) Se confrontan los estudiantes involucrados. c) Si admiten culpabilidad se aplicarán sólo 2 faltas y no 3, por haber aceptado su participación. d) Se le rebajan los puntos correspondientes a las partes donde hubo fraude como sanción del Comité de Evaluación. 3. Se considerará plagio toda la información que se presente en trabajos y proyectos que venga copiada y pegada literalmente o parafraseada de Internet o cualquier otra fuente informativa, que carezca de las debidas referencias bibliográficas. En tal caso se aplicará la calificación mínima de la escala (1 punto) del trabajo o proyecto. En ambos casos el estudiante puede apelar a la oportunidad de descargo por escrito en un plazo de 2 días hábiles. La intención del fraude es considerada FALTA GRAVE de acuerdo a nuestro Código de Disciplina.

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MANUAL INSTITUCIONAL IMPORTANTE: • La evaluación de educación física es semestral. Evaluación con letra: • Primer Grado: todas las materias. • I y II Ciclo Las siguientes Materias Especiales: Computación, Natación, Orientación, Escala de Calificación

Clave

Excelente= 95-100 E. E. Muy Bueno= 88-94

M.B.

V.G.

Bueno= 80-87 B. G. Regular=70-79 R. N.I. Insatisfactorio= 0-69 Ins. Uns.

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SISTEMA DE EVALUACIÓN SECUNDARIA El presente documento es de vital importancia, pues en él se incluyen las normas de evaluación que regirán el presente curso lectivo. 1. Los períodos académicos se dividen en tres trimestres 2. La nota mínima de aprobación es 70 en todos los niveles. 3. La conducta se evaluará en forma numérica y en cada materia básica. El estudiante deberá aprobar la nota trimestral de conducta en la materia, para aprobar la misma. 4. Con referencia a las ausencias y llegadas tardías, a saber: • Los puntos menos por llegadas tardías y ausencias injustificadas se rebajarán en la nota de conducta de la materia (en el caso de las materias básicas) y en el porcentaje correspondiente de la nota académica (en el caso de las materias especiales). • Se rebajarán 2 puntos por cada llegada tardía inmotivada, 4 puntos por cada ausencia inmotivada. • Las ausencias deben justificarse en el Handbook, los tres días hábiles siguientes a partir del día en que se incorpora a la Institución. • En caso de estar presente en el colegio y no asistir a lecciones, se considerará como “escapado”, lo cual implica ausencia inmotivada a la lección, y la aplicación de una falta leve. • Si un estudiante se va a ausentar de la lección por razones institucionales, debe comunicárselo a cada profesor. • Habrá además, un promedio general de conducta de donde se rebajarán los puntos correspondientes a la aplicación de faltas al Reglamento de Disciplina. • El estudiante deberá aprobar también este promedio general de conducta para aprobar su curso lectivo. 5. Ausencia a exámenes: La ausencia a exámenes debe ser justificada por medio de un certificado médico y hacer una solicitud por escrito para reposición de examen al Comité de Evaluación, en los tres días hábiles posteriores a presentarse de nuevo a la institución. Este deberá cancelar la reposición de la misma. Las pruebas se aplicarán a partir de las 12:00 p.m., en la biblioteca y tendrán un costo de ¢14.000.00

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MANUAL INSTITUCIONAL 6. Ausencia a quices: Si un estudiante se ausenta a un quiz, debe cumplir con los siguientes requisitos: • Presentar al profesor el Handbook con la justificación de la ausencia. • Realizar la reposición el día que se presente a la Institución. • Su hora de aplicación será a la 1:30 p.m. en la Biblioteca. • No es responsabilidad del docente buscar al estudiante, si este no se presenta. • Si se ausenta a la reposición, se le consignará la nota mínima, a saber 1. 7. Se entregarán dos informes al hogar en cada trimestre: a. Después del I Parcial: un reporte del progreso de cada estudiante que incluye: la nota de exámenes parciales, la evaluación del trabajo en clase y el respectivo reporte general de llegadas tardías y ausencias. b. Al final del trimestre recibirán: el Informe al Hogar Trimestral y al concluir el curso lectivo el informe del lll Trimestre y el Anual. 8. El estudiante aplaza el año si obtiene promedios inferiores a la nota mínima de aprobación, ya sea en su nota académica o en la de conducta, en una, dos o tres materias. En este caso, puede presentar los exámenes de convocatoria correspondientes. Si aplaza en 4 o más materias, está Reprobado, es decir, debe repetir el curso. Una materia se aplaza por promedio anual o si no se obtiene la nota mínima de aprobación en el III Trimestre. • La conducta equivale a una materia más, si un estudiante aplaza el promedio general de conducta del lll Trimestre o el promedio anual de conducta y ésta es la cuarta materia aplazada, estará reprobado. • Cuando se aplaza la nota general de conducta, el estudiante deberá presentar examen de convocatoria en todas aquellas materias cuyo promedio académico anual sea inferior a 80. En caso de aplazar conducta y que todos sus promedios sean superiores a 80, deberá realizar un proyecto de bien social. • Sobre las pruebas anuales, y comprensivas, los padres y estudiantes tendrán acceso a ellas, para que las revisen, no se entregará copia de ninguna prueba. 9. Requisitos para eximirse del último examen del III Trimestre: • Tener nota mínima de 90 en el promedio académico de la materia en el I Trimestre. • Tener nota mínima de 90 en el promedio académico de la materia en el II Trimestre. • En el III Trimestre, el promedio del I Parcial y el porcentaje de trabajo en clase, debe ser 90.

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S A I N T PA U L C O L L E G E • En 9no nivel se podrán eximir de la prueba comprensiva de la materia respectiva, aquellos estudiantes que hayan obtenido nota mínima de 90 en todos los trimestres desde el primero de 7mo al segundo de 9no nivel. Este principio no aplica en 11mo nivel, Bachillerato. 10. Si un estudiante obtiene tres o más notas inferiores al mínimo requerido (70), en los resultados de las pruebas anuales / o comprensivas, le será condicionada la matrícula para el siguiente curso lectivo, hasta que se considere conveniente levantar esta condición. 11. Requisitos para obtener Cuadro de Honor: El estudiante debe tener 90 o más en la nota académica de cada materia, y 85 o más en la nota individual de conducta en cada materia, con promedio de 90 o más, en la nota general de conducta. 12. Para obtener Mención de Honor, el estudiante debe tener 85 o más en la nota académica de cada materia, y 80 o más en la nota individual de conducta en cada materia, con 85 o más en la nota general de conducta 13. Presentación de proyectos grupales. La ausencia a exposiciones grupales debe ser justificada médicamente. El resto de los integrantes del grupo debe asumir la presentación grupal. 14. Proyectos o exámenes digitales: Dados los conocimientos de nuestros estudiantes en el área de tecnología, seremos muy rigurosos en cuanto a “guardar” correctamente todo tipo de documento oficial. 15. Tutorías: Los docentes de la Institución podrán impartir tutorías privadas, sólo a aquellos estudiantes autorizados por el Departamento de Psicopedagogía y la Dirección. Éstas deben impartirse fuera de la Institución. 16. Derechos de autor: La honestidad es uno de los valores más importantes dentro de nuestro Código de Disciplina. Por esta razón, es fundamental para nosotros estipular muy claramente el respeto a los derechos de autor. En este sentido, está totalmente prohibido el plagio de cualquier documento, sea impreso o digital. Cada vez que se cite textualmente a un autor, debe hacerse la indicación pertinente. 17. En caso de duda, sobre la forma de corregir una prueba o cualquier otro requisito de evaluación, el estudiante o los padres de familia, deberán dirigirse primero al profesor de materia, quien cuenta con tres días hábiles para responder. Si no quedan satisfechos, pueden recurrir al Comité de Evaluación por escrito, solicitando una cita. Si aun así no quedan satisfechos, pueden solicitar una cita con la Directora. 18. De las responsabilidades académicas, por suspensión como medida correctiva: en caso de que un estudiante sea suspendido, no se verá afectado en la valoración de sus responsabilidades académicas. 19. El desglose de las calificaciones por trimestre es el siguiente:

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MANUAL INSTITUCIONAL A. MATERIAS BÁSICAS Cada departamento se encarga de definir el desglose respectivo, para ser aprobado por el Comité de Evaluación.

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Todos los estudiantes de 7mo nivel deberán trabajar durante todo el curso lectivo sin hacer uso de ningún tipo de calculadora. Salvo que se solicite otra opción como recomendación psicopedagógica, como parte de la aplicación de adecuación curricular.

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Todos los estudiantes de 8vo nivel deberán trabajar durante todo el curso lectivo haciendo uso de una calculadora de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadrada). Salvo que se solicite otra opción como recomendación psicopedagógica, como parte de la aplicación de adecuación curricular.

Todos los estudiantes de 9no nivel deberán trabajar durante todo el primer semestre haciendo uso de una calculadora de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadrada). Salvo que se solicite otra opción como recomendación psicopedagógica, como parte de la aplicación de adecuación curricular.

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Todos los estudiantes de 10mo nivel deberán trabajar todo el año haciendo uso de una calculadora de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división y raíz cuadrada. Salvo que se solicite otra opción como recomendación psicopedagógica, como parte de la aplicación de adecuación curricular.

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CIENCIAS III CICLO En el trimestre donde se realiza la gira didáctica se toma el 5% del reporte de laboratorio y un 5% del rubro de tareas, prácticas, proyectos y otros. De manera que la gira didáctica tiene un valor de 10%, desglosado de la siguiente forma: • 2% desempeño en la gira • 3% pre-reporte • 5% reporte final

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IV CICLO En el Trimestre donde se realiza la gira didáctica se toma un 10% del rubro laboratorios, tareas y prácticas de clase. De manera que la gira didáctica consta de: • 2% desempeño en la gira • 3% pre-reporte • 5% reporte final

En caso de impartirse el curso de Química General en la Universidad Nacional, se le estará informando de la evaluación correspondiente cuando la universidad nos envíe sus lineamientos. En el nivel de 11mo nivel, los estudiantes reciben las tres ciencias durante el primer y segundo trimestre. Deben aprobarlas todas, para ganar el año. A partir de la primera semana de setiembre, llevará sólo la ciencia en la que se presentará en el Bachillerato. La nota del tercer trimestre correspondiente a las otras ciencias que el estudiante no escogió para el Bachillerato, se calculará como el promedio obtenido en los dos primeros trimestres, tanto en lo académico como en la nota de conducta. Si el estudiante aplaza alguna de las ciencias, aun cuando no sea la que escogió para presentar en el Bachillerato, tendrá que realizar una prueba en la primera convocatoria, en la fecha asignada por el Comité de Evaluación.

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MANUAL INSTITUCIONAL Los cursos de computación son semestrales y se dividen en dos áreas:

Cada estudiante debe cursar en el año ambas áreas, y cada una de ellas debe ser aprobada por separado de manera semestral. La nota mínima de aprobación de cada área es de 7O. Cada nivel en el curso de INSTRUCCIÓN, debe ejecutar una prueba colegiada con el Ministerio de Educación Pública, cuya nota de aprobación es 8O. En caso de obtener una nota inferior a 8O, el estudiante tendrá la oportunidad de reponer esa prueba en 11mo nivel. Las pruebas según el nivel son las siguientes; 7mo: Sistemas operativos y Word; 8vo: Power Point; 9no: Excel; 1Omo: Access. Cada prueba aprobada es parte del certificado entregado al estudiante en el Acto de Graduación de 11mo nivel; donde se le confiere el Título de Operador en Cómputo, con un listado de los cursos aprobados. Casos de convocatoria: Instrucción e Internet: si un estudiante obtiene una nota inferior a 7O en el curso de computación en el primer semestre, debe presentar la primera convocatoria en la última semana de julio, en la cual debe obtener la nota mínima, si no la obtiene deberá de hacer una segunda convocatoria, en diciembre. En el caso de internet, en lugar de examen de convocatoria, se debe elaborar un proyecto de investigación, en diciembre.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Las siguientes materias especiales se califican en letra con base en la siguiente escala:

• Drama • TOEIC / TOEFL • Public Speaking • Pensamiento Lógico • Health • Finanzas Personales • Formación Humana • Orientación • Música El desglose de las mismas es el siguiente: DRAMA • Participation and effort

Nota independiente

• English user

con letra. *

• Final Presentation • Public Speaking

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MANUAL INSTITUCIONAL • TOEIC 10th Grade TOEFL 11th Grade

• Formación Humana

20. Saint Paul College, como institución privada, mantiene sus propias políticas de Evaluación, las cuales son debidamente comunicadas al Ministerio de Educación Pública.

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ANEXO 5 PROGRAMA CHALLENGER REGLAMENTO DE CONDUCTA

1. El estudiante debe mostrar una actitud positiva, respetuosa y responsable hacia sus maestras y compañeros(as) y en general en todo su quehacer estudiantil.

2. Como parte de sus responsabilidades, adquiere el compromiso de asistir a todas las actividades programadas dentro y fuera del horario lectivo (presentaciones, excursiones, conferencias, torneos y eliminatorias en matemática, entre otros).

3. Si un estudiante ha sido seleccionado para participar del programa y por algún motivo no desea continuar como miembro de Challenger, los padres deberán enviar por escrito su decisión al encargado del programa con copia a la Coordinadora del Departamento de Psicopedagogía.

4. Para pertenecer al programa, el estudiante deberá tener como mínimo nota de 80 tanto en lo académico como en conducta y no tener ninguna falta grave.

5. El estudiante quedará suspendido del programa de forma inmediata al cometer una falta ya sea grave, muy grave o gravísima.

6. El estudiante podrá iniciar su participación en cada una de las áreas del Programa de Challenger, una vez que haya hecho entrega de la boleta de compromiso firmada por los padres y por el estudiante.

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ANEXO 6 REGLAMENTO DE TRANSPORTE ESCOLAR

El Comité de padres de familia y la Institución son los entes supervisores del servicio de transporte escolar y para ello, cuentan con la colaboración de una persona designada como supervisora de este servicio. La supervisora puede ser contactada al teléfono 2438-0824 ext.112 o al correo electrónico transportescolar@saintpaul.ed.cr Este servicio es exclusivo para familias cuyos padres han firmado personalmente, por anticipado, un contrato con el transportista de su elección, tanto para el uso regularmente como temporal o en eventualidades. Estacionamientos, entradas y salidas de transporte escolar: 1.

Dentro del campus los peatones siempre tienen prioridad.

2. Los estudiantes de Preescolar tienen prioridad sobre los estudiantes mayores. Los estudiantes mayores deben velar por la seguridad de los menores. 3. Los estudiantes de Preescolar (Nursery, Pre-Kinder, Kinder y Preparatoria) que utilizan el servicio de transporte en las mañanas, deberán ser acompañados por la asistente de la unidad hasta la entrada principal. 4. El personal docente y administrativo debe velar por la seguridad de todos. 5. Al momento de la salida, la supervisora o encargado indicará a los conductores cuando pueden pasar a recoger a los estudiantes. 6. Todos los estudiantes deben salir en forma ordenada para abordar el respectivo transporte. 7. El límite de velocidad dentro del parqueo es de 10 km/hora. 8. El chofer nunca debe dejar su vehículo solo en el espacio transitable. 9. Es obligatorio acatar las indicaciones del oficial de seguridad y de los funcionarios de la Institución en el ordenamiento del tránsito.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Responsabilidades y deberes de los Transportistas Autorizados: 1.

Recoger a cada estudiante de manera puntual.

2. Continuar el recorrido cuando un estudiante esté atrasado. 3. Los buses escolares deben llegar a la institución 15 minutos antes de la hora de entrada al inicio de lecciones y 30 minutos antes de la hora de salida de los estudiantes del horario lectivo. Los buses parten 10 minutos luego del toque de salida. 4. Los buses escolares entrarán conforme van llegando y esperaran en los lugares indicados. 5. Las unidades saldrán cuando los estudiantes estén sentados y con el cinturón asegurado. 6. El chofer tiene el deber de entregar a los estudiantes en sus respectivas casas o paradas predefinidas autorizadas por el padre de familia. Si por alguna razón el transportista llega y no encuentra a nadie que reciba al estudiante, éste tiene la orden de seguir su ruta con el estudiante y coordinar con el padre de familia el sitio más cercano donde recogerá a su hijo una vez terminado el recorrido. 7. Es prohibido el trasbordo de estudiantes. Responsabilidades y deberes de los estudiantes que utilizan servicio de buses autorizados: 1.

Respetar las regulaciones y el Código de Disciplina institucional.

2. Portar siempre el Handbook. 3. En caso de emergencia cumplir con las indicaciones del chofer o asistente. 4. Velar por el aseo y orden en el bus. 5. El estudiante de Primaria o Secundaria debe informar a la docente guía o encargado sobre cambios en el transporte escolar. 6. Esperar puntualmente el bus por la mañana, caso contrario el bus continuará su recorrido. 7. En todo momento los estudiantes deben respetar y cuidar la propiedad de otros y el bus. 8. Los estudiantes de segundo grado en adelante deben procurar ir al servicio sanitario antes de abordar el bus para no ocasionar atrasos. 9. Luego de haber abordado el bus, todo estudiante debe mantenerse dentro del mismo, cada uno en su lugar asignado y con el cinturón de seguridad puesto durante todo el recorrido.

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MANUAL INSTITUCIONAL 10. Los estudiantes deben acatar las instrucciones recibidas tanto del chofer del bus como de su asistente. 11. Antes de bajarse del bus, los estudiantes deben esperar a que éste se detenga completamente, desabrocharse el cinturón y ponerse de pie. 12. Al regreso a sus casas también deben respetar todas las condiciones indicadas anteriormente y sólo pueden bajarse en su casa o en la parada previamente definida. 13. A la salida, si por alguna circunstancia no ha llegado el bus, los estudiantes deben esperarlo en el área indicada por la supervisora o el encargado. 14. Es prohibido para los estudiantes circular en el parqueo de los buses al momento de entrada y salidas. 15. En el momento de abordar los buses, los estudiantes deben caminar directo al bus que les corresponde de manera ordenada. En el caso de los estudiantes de Preescolar es deber de la docente respectiva entregarlo a la asistente de la ruta o llevarlo directamente al bus que le corresponde.

Responsabilidades y deberes de los estudiantes invitados 1. El estudiante debe informar a la docente guía o encargado sobre cambios en su rutina de transporte escolar. 2. Si un estudiante de Preescolar y Primaria desea ir como invitado a la casa de otro, puede hacerlo siempre y cuando haya espacio disponible en el bus y haya entregado previamente el permiso firmado por el padre de familia por medio del Handbook. La docente informará a la supervisora del transporte. 3. Si un estudiante de Secundaria, desea ir como invitado a la casa de otro, puede hacerlo siempre y cuando haya espacio disponible en el bus y haya entregado previamente el permiso firmado por el padre de familia, por medio del Handbook o vía correo electrónico dirigido a transportescolar@saintpaul.ed.cr 4. Todo permiso preferiblemente debe ser tramitado con un día de anticipación debido a la disponibilidad de espacio en el bus escolar. 5. El estudiante que viaja regularmente en bus tiene prioridad sobre el que no lo hace. 6. El costo del servicio deberá ser cancelado al transportista respectivo directamente por el padre de familia.

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S A I N T PA U L C O L L E G E Responsabilidades y deberes de los Padres de Familia 1. Firmar el contrato de suscripción de este servicio con el transportista de su elección y asegurarse de completar todos los datos que en él se contemplan. No se aceptarán contratos incompletos. 2. Todas las regulaciones y el Código de Disciplina Institucional aplica al transporte escolar. 3. Asegurarse de que su hijo esté siempre listo a la hora indicada para abordar el bus escolar. 4. Coordinar con el chofer el lugar donde recogerá a su hijo al finalizar la ruta, en caso de que no haya nadie en su casa que lo pueda recibir. Si esta situación ocurre dos veces, será causal de suspensión del servicio. 5. Informar con tiempo al chofer y enviar un mensaje en el Handbook notificando a la docente guía, cuando su hijo esté enfermo, se vaya a ausentar, cambie su ruta, deba hacer una parada imprevista o no vaya a hacer uso del servicio en la hora de salida. La docente guía informará a la supervisora de transporte escolar.

Únicamente en el caso de Secundaria puede enviar esta información vía correo a transportescolar@saintpaul.ed.cr

Responsabilidades y Deberes de los transportistas autorizados: 1. Tener al día toda la documentación requerida por el Consejo de Transporte Público, M.O.P.T. y la Institución.

En caso de incumplimiento de lo anterior, la institución podrá suspender la autorización al transportista de brindar el servicio y mantendrá informados a los padres de familia.

2. Entregar copia del contrato firmado con cada padre de familia a la Institución. 3. Cumplir con los lineamientos institucionales. 4. Mantener la disciplina dentro de su bus. 5. Mantener informada a la supervisora del servicio sobre cualquier eventualidad que pueda afectar su servicio o el de su asistente. 6. Respetar la integridad física y emocional de los estudiantes, padres de familia y miembros del staff. 7. Expresarse de forma respetuosa cuando se dirige a padres de familia, estudiantes y miembros del staff. 8. Infundir un espíritu positivo, de cooperación y de lealtad entre sus compañeros y con la institución.

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MANUAL INSTITUCIONAL 9. Mantener informada a su asistente. 10. No usar el teléfono celular durante el recorrido. Su asistente podrá brindar ayuda a su chofer atendiendo el teléfono. 11. Es obligación de la asistente atender al estudiante con alguna necesidad. 12. Asignar un lugar fijo para cada estudiante de Preescolar y Primaria que utilice su servicio. 13. Exigir el uso del cinturón de seguridad a los estudiantes. 14. Pasar lista todos los días para cerciorarse de que ningún estudiante falta. 15. Entregar el control de asistencia en cada recorrido al Supervisor de Transportes. 16. Presentarse puntualmente a la casa de cada estudiante y a la Institución. 17. Presentarse puntualmente a las reuniones y capacitaciones a las que se convoque. 18. Reportar a la supervisora del transporte e Institución sobre eventualidades, llegadas tardías, accidentes o cualquier imprevisto. 19. Mostrar lealtad a la Institución manteniendo su reputación en alto. Responsabilidades de los docentes 1.

Evacuar las aulas 10 minutos antes de la hora de la salida.

2. Llevar oportunamente a los estudiantes al área de abordaje del bus. 3. Asegurarse de que los estudiantes de preescolar y primer grado, vayan al servicio sanitario antes de abordar el bus. 4. Recordar a los estudiantes de segundo grado en adelante que deben ir al sanitario antes de abordar el bus. Responsabilidades de las docentes en caso de excursión 1. Tomar en cuenta que existen diversos tipos de excursiones: giras didácticas, deportivas, recreativas, espirituales y de proyección social. 2. En toda excursión deben asistir la docente guía más 2 docentes adicionales. 3. Completar el formulario de excursiones con 15 días de anticipación. 4. Contratar los buses requeridos para las excursiones que organice siguiendo el procedimiento institucional, contando con el visto bueno de la Coordinadora de Docencia. 5. Desarrollar las excursiones durante el horario lectivo.

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S A I N T PA U L C O L L E G E 6. Procurar que el recorrido tenga una duración de una hora en cada sentido, como recomendación. 7. En Secundaria, podrá utilizar buses de turismo y servicios especiales. 8. Las actividades deportivas son aprobadas por el Coordinador de Deportes de Primaria o Secundaria, según corresponda, y deberán ser informadas a la Coordinadora de Docencia. 9. Asegurarse de que todo estudiante que participe en la excursión haya presentado la boleta de autorización en su respectivo Handbook. 10. El Handbook deberá permanecer en el aula mientras los niños van de excursión. 11. Toda circular a padres de familia debe incluir la información de la hoja de aprobación que se le entrega a la Coordinadora, de manera que los padres de familia estén completamente informados. Debe incluir también un número de teléfono donde los padres de familia puedan comunicarse en caso necesario. 12. Informar a la Institución sobre cualquier atraso o eventualidad presentada durante la excursión. 13. Publicar el grado, lugar de visita, hora de salida y de llegada de la excursión, en la hoja de asistencia el día anterior y el propio día de la misma. 14. Llevar el botiquín del nivel y las autorizaciones de uso de los medicamentos. 15. La excursión deberá de cancelarse si el bus escolar no cuenta con los cinturones o no están funcionando al 100%, así como también que cada estudiante tenga un asiento propio, es prohibido compartir asientos. 16. La docente guía es la responsable de llamar a la Institución para informar de cualquier eventualidad y en caso de ser necesario y con la autorización de su respectiva Coordinadora podrá llamar al comité de apoyo para iniciar una cadena telefónica. Sanciones En caso de incumplimiento del Reglamento de Transporte Escolar y con respecto a la conducta del estudiante como usuario regular o eventual del servicio, se aplicarán las sanciones especificadas en el Código de conducta institucional. Conductas inapropiadas dentro del bus y durante el trayecto que conllevan a sanción por considerarse faltas de respeto y/o responsabilidad: 1. Sacar partes del cuerpo por la ventana. 2. Quitarse el cinturón de seguridad o negarse a ponérselo. 3. Es prohibido estar de pie o caminar en el bus mientras esté en movimiento.

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MANUAL INSTITUCIONAL 4. Obstaculizar la visión del chofer. 5. Comportarse irrespetuoso con el chofer, acompañante u otros usuarios. 6. Solicitar una parada desautorizada. 7. Utilizar expresiones inadecuadas o de irrespeto. 8. Comer dentro del bus o masticar chicle . 9. Botar basura dentro o fuera del bus. 10. Irrespetar el bus escolar. 11. Poner música con volumen muy alto. 12. Irrespetar la integral física y moral de todos los que viajan en el bus. 13. Mostrar una actitud descortés. 14. Utilizar sobrenombres.

Los estudiantes que sean sancionados por faltas en el servicio de transporte escolar, podrán ser suspendidos del servicio el tiempo necesario, dependiendo de la gravedad de la falta.

ANEXO 7 REGLAMENTO DE CASILLEROS

Primaria Considerando las necesidades de los estudiantes de II Ciclo, la Dirección ha asignado a cada estudiante, un casillero el cual se les prestará de acuerdo con el siguiente reglamento: 1. Cada estudiante tendrá a su disposición un casillero. 2. La Institución otorga a cada estudiante un candado de combinación, el cual deberá usarse con suma confidencialidad. 3. Por seguridad, evitar dar la combinación del candado a compañeros y amigos. 4. Ese mismo candado lo utilizarán durante los años lectivos que permanezca en la Institución.

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S A I N T PA U L C O L L E G E 5. No se debe guardar alimentos ni productos congelados en el casillero. 6. Evitar dejar artículos de valor de un día para otro. 7. El inmueble y el candado debe devolverse en buen estado al finalizar el curso lectivo. 8. Si el estudiante incurre en un daño físico al casillero o al candado deberá cancelar el monto del arreglo o la reposición del mismo. Este monto está sujeto a los costos de materiales y mano de obra del año en vigencia. 9. La Dirección podrá abrir los casilleros cuando considere necesario y en caso de anomalías se procederá a actuar de acuerdo con el Código de Disciplina. 10. Si su casillero presenta algún daño, favor reportarlo de inmediato al docente guía. Secundaria Analizando las necesidades de los estudiantes de nuestra Institución, la Dirección ha dotado a cada uno ellos de un casillero el cual se prestará para el uso de los mismos, de acuerdo al siguiente reglamento: 1. Cada estudiante tendrá a su disposición un casillero. 2. La Institución otorgará a cada muchacho un candado con combinación, el cual deberá usarse con suma confidencialidad. 3. El mismo candado y casillero lo utilizará el estudiante durante los años lectivos que permanezca en la Institución 4. No debe guardar alimentos ni productos refrigerados o congelados en el casillero. 5. Evitar dejar objetos de valor en el mismo. 6. El casillero y el candado deben ser devueltos en buen estado al finalizar el año lectivo. 7. Si el estudiante incurre en un daño físico al casillero o candado deberá cancelar el monto del arreglo o la reposición del mismo. Este monto está sujeto a los costos de materiales y mano de obra de la época en que se tenga que reparar. 8. La Dirección y la oficina de Orientación podrán abrir los casilleros cuando lo consideren necesario y en caso de anomalías, se procederá actuar por medio del Código de Disciplina. 9. Por su seguridad, se le solicita que no comparta la combinación de su candado con compañeros o amigos. 10. Si su casillero presenta algún daño, por favor reportarlo de inmediato a la encargada.

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MANUAL INSTITUCIONAL

ANEXO 8 REGLAMENTO DE EQUIPOS COMPETITIVOS

Desde que iniciamos la formación de equipos deportivos con participación en festivales y en otras actividades deportivas a nivel nacional e internacional, tanto en Primaria como en Secundaria, ha sido nuestra filosofía el poder garantizar la disciplina y así forjar un mejor desempeño, sin olvidarnos del objetivo primordial que es el desarrollar, paralelo al rendimiento deportivo, la formación de valores tales como: responsabilidad, honestidad, compañerismo, espíritu competitivo, deseo de superación, tanto a nivel de grupo como personal. Queremos desarrollar con el apoyo y la colaboración de todos ustedes, padres de familia, un plan que venga a fomentar el deporte de rendimiento competitivo sin perder de vista el perfil del estudiante de Saint Paul College. Junto a la excelencia académica, buscamos formar ciudadanos para el futuro con todas estas características.

INSCRIPCIÓN Para que el estudiante pueda participar es requisito firmar la boleta y hacerla llegar al entrenador respectivo o equipo al cual pertenece el estudiante, en los siguientes 8 días hábiles después de recibir este documento. De no hacerlo, el estudiante no podrá participar ni formar parte de ningún equipo. Una vez inscrito en un equipo, solicitamos que por favor envíen junto con la boleta adjunta, la siguiente documentación para efectos de inscripciones en torneos, festivales y demás actividades que lo requieran: 1. Copia de Certificado de nacimiento extendido por el Registro Civil o copia de cédula del menor o cédula de identidad. 2. Dos fotos tamaño pasaporte recientes. 3. Si el atleta tiene algún padecimiento o toma alguna clase de medicamento, favor incluir esta información por escrito.

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S A I N T PA U L C O L L E G E DISCIPLINA Todo aquel estudiante que forme parte de un equipo deportivo de nuestra Institución, sea de Primaria o Secundaria, deberá contar con la autorización de sus padres, de la Dirección y del entrenador, además debe acatar las siguientes normas establecidas. 1. Respeto a los compañeros. 2. Uso apropiado del lenguaje. 3. Respeto a los entrenadores, debe acatar sus decisiones y disposiciones. 4. Mostrar una conducta apropiada en toda actividad en que participe, sea torneos, festivales, bus, entre otros, dentro y fuera de la Institución. 5. Competir con honestidad, responsabilidad y entusiasmo deportivo. 6. Asistir puntualmente a los entrenamientos y eventos convocados por su entrenador. 7. En caso de salir a competir en horario lectivo, será responsabilidad de cada atleta ponerse al día con sus estudios. 8. Para formar parte de los equipos respectivos de nuestra Institución, los estudiantes deben cumplir en las materias básicas y conducta con la nota mínima de 75. El estudiante que esté por debajo de esta nota no podrá permanecer en un equipo. 9. Aquellos estudiantes que tengan una retención (detention), algún viernes por acumulación de faltas en la tarjeta de conducta, no podrán salir ese día a participar con su equipo. En caso de que el estudiante deba representar a la Institución en días de examen, éste se le aplicará según acuerdo con el docente. USO DEL UNIFORME DEPORTIVO 1. Todo atleta debe participar con su respectivo uniforme en torneos o festivales, de lo contrario será sancionado. 2. En todo entrenamiento debe usar uniforme deportivo o ropa deportiva, en ningún momento se permitirá el uniforme azul y blanco para realizar las prácticas o entrenamientos. 3. Los uniformes de competencia se deben usar única y exclusivamente en estas competencias. El uniforme debe ser de los colores representativos de la Institución.

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MANUAL INSTITUCIONAL ASISTENCIA Se sancionará con una falta leve la no asistencia a las actividades deportivas previamente inscritas, que hayan sido notificadas por el entrenador al hogar y autorizado por los padres de familia. 1. Será sancionado con la no participación en el siguiente juego o competencia por: a) Ausencias injustificadas a los entrenamientos. b) Presentarse a festivales o torneos sin el uniforme correspondiente. 2. Los estudiantes que no sean recogidos por sus padres antes de las 3:30 p.m. los días de entrenamiento, serán sancionados con una semana de suspensión de entrenamiento por parte de la Dirección. 3. La justificación de las ausencias deberá hacerse por escrito por parte de los padres con la debida antelación. La justificación de éstas queda a discreción del Departamento de Deportes y de la Dirección. 4. En caso de que un atleta, por razones disciplinarias sea separado de un equipo, no le será permitido, bajo ninguna condición, formar parte de otro equipo, durante todo el año.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Todo padre de familia deberá: 1. Brindar el apoyo para que sus hijos participen en los entrenamientos y competencias, colaborando con las indicaciones y observaciones que el entrenador señale, para el buen desempeño y progreso del mismo. 2. Respetar los reglamentos tanto de nuestra Institución como de las instituciones anfitrionas, de lo contrario sus hijos no podrán ser miembros de los equipos representativos de Primaria o Secundaria. 3. Colaborar en el transporte después del entrenamiento y competencias en la medida de sus posibilidades. 4. Respetar y colaborar con el Comité de Apoyo de cada grupo. 5. Abstenerse de ingerir licor o fumar durante el desarrollo de las actividades deportivas donde nuestros atletas estén participando y de no usar un vocabulario y expresiones inadecuadas durante las mismas. Respetar las decisiones del árbitro, no dirigirse a él con malacrianza o utilizando lenguaje inapropiado.

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S A I N T PA U L C O L L E G E EN CASO DE NO RESPETAR ALGUNO DE LOS PUNTOS ANTERIORES SE PROCEDERÁ DE LA SIGUIENTE FORMA: 1. El entrenador retirará a su hijo del evento en el cual está compitiendo. 2. De repetirse en una segunda ocasión, el padre recibirá una carta donde se le solicita la no asistencia a los eventos en que su hijo participe. 3. De repetirse en una tercera ocasión, nos veremos en la obligación de excluir al estudiante del equipo o grupo al cual pertenece.

ANEXO 9 REGLAMENTO GOBIERNO ESTUDIANTIL La Institución fortalece el proceso educativo propiciando un Gobierno Estudiantil que ofrece igualdad de oportunidades para el éxito de quién participe en él y a la vez fomentar valores y una educación democrática. Es fundamental para la práctica de la democracia participativa, que los estudiantes aprendan a hacer uso del sufragio universal y vivan involucrándose constantemente en la búsqueda de soluciones a necesidades y problemas estudiantiles de la Institución. Tienen derecho a ser electos en el Gobierno Estudiantil los estudiantes que reúnen las siguientes características: 1. Ser costarricense. 2. Ser estudiante regular del centro educativo 3. Mantener dentro y fuera de la Institución una conducta caracterizada por la seriedad, la responsabilidad y la honradez, 4. Tener calificaciones superiores a 85 en el momento de la elección y durante el período de gobierno.

Las Directivas de Sección estarán permanentemente asesoradas por el docente respectivo, el cual a su vez será asesorado en aspectos formarles, reglamentarios o jurídicos por la Dirección del Centro Educativo. En los aspectos técnicos (proceso de grupo, dinámica grupal y de liderazgo) por el Departamento de Orientación.

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MANUAL INSTITUCIONAL La Asamblea de Representantes estará integrada por los Presidentes de las Directivas de los Consejos de Sección. La Asamblea de Representantes (Presidentes de cada sección de 3ero a 6to grado) son los que eligen en una Asamblea a los miembros del Tribunal Electoral que debe tener representantes de 3ero a 6to grado, puede ser de 6 u 8 miembros. Este informe debe ser aprobado por la Directora de la Escuela, Orientadora y Profesora de Estudios Sociales. El Tribunal Electoral tendrá mucha responsabilidad en las elecciones del Gobierno Estudiantil, que les daremos a conocer a ellos directamente. ELECCIÓN DE LA DIRECTIVA DE CLASE El acertado nombramiento y el buen funcionamiento de una Directiva en curso, dependerá de la motivación que haga el profesor o el docente guía. La elección de la Directiva debe ser en forma secreta y escrita. Una buena motivación permite a los educandos destacar para el individuo y para el grupo, la trascendencia de una elección justa y objetiva. Ha de ser preocupación del docente guía, que la elección sea la resultante de un proceso de interrelación y de comprensión de los valores morales e intelectuales de los candidatos. Una vez realizada la elección, se deberá suministrar la información de la Directiva a la oficina de Orientación. CUALIDADES O REQUISITOS PARA SER MIEMBROS DIRECTIVOS El docente guía analizará con los estudiantes las características que ha de tener cada miembro de la Directiva. Las cualidades o características han de ser anotadas en la pizarra una semana antes de la elección de la Directiva. Es importante tomar en cuenta que la nota mínima de conducta y académica debe ser de 80 para desempeñar cualquier puesto. 1. El Presidente(a) y Vicepresidente(a) debe mostrar:

1. Condición de líder. 2. Respetuoso con los compañeros y consigo mismo. 3. Personalidad agradable. 4. Cooperación decidida y eficaz. 5. Atención a los intereses del grupo. 6. Visión o imaginación, creativo. 7. Interés por las actividades de la escuela. 8. Habilidad para expresarse claramente.

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S A I N T PA U L C O L L E G E 2. Labores del Presidente(a) y Vicepresidente(a):

1. Ser discreto, confiable y justo. 2. Revisar informes de listas y cobros de cuotas. 3. Organizar actividades culturales o sociales.

3. El Secretario(a) debe:

1. Ser puntual. 2. Ser responsable. 3. Ser ordenado.

4. Labores del Secretario (a): 1. Custodiar y responder sobre los documentos que se le confĂen. 2. Levantar listas del grupo para los diferentes trabajos que se realicen. 5. El Tesorero(a) debe:

1. Ser digno de confianza. 2. Ser responsable. 3. Ser ordenado. 4. Saber recaudar cuotas.

6. Labores del Tesorero (a):

1. Recaudar los fondos que por concepto de cuotas y otros sea necesario. 2. Presentar periĂłdicamente y al finalizar el curso, informes de tesorerĂa.

7. El Vocal debe:

1. Ser puntual. 2. Ser cooperador. 3. Mantener buenas relaciones.

8. Labores del Vocal:

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1. Ayudar al Tesorero(a) con alguna actividad. 2. Estar presente cuando se cuenta dinero para entregarlo.

MANUAL INSTITUCIONAL FUNCIONES DE LOS PROFESORES ASESORES DEL TRIBUNAL ELECTORAL ESTUDIANTIL (T.E.E.) Para fungir como guía se debe ser: objetivo, honesto e imparcial en el desempeño de sus funciones. Mediar para que el Tribunal Electoral Estudiantil tenga acceso a los recursos que posee el Centro Educativo y que faciliten el desarrollo del proceso electoral estudiantil. Los asesores se nombrarán cada año y solamente uno de ellos podrá ser reelecto hasta por un período más. PÉRDIDA DE CREDENCIALES: 1. Por incumplimiento o negligencia en el desempeño de sus funciones. 2. Por contravención de las leyes y reglamentos vigentes a las disposiciones del presente reglamento y Código Electoral Estudiantil. FUNCIONES FUNDAMENTALES DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL: 1. Fortalecer el proceso democrático dentro del Centro Educativo para conseguir un clima de libertad que permita vivenciar la justicia, la igualdad de oportunidades, la responsabilidad, la participación, la solidaridad humana y la paz. 2. Impulsar los valores de libertad del sufragio, respeto a la dignidad humana, igualdad ante la ley, libertad de expresión y otros derechos fundamentales que caracterizan nuestro sistema democrático. 3. Promover las relaciones democráticas de igualdad, de respeto mutuo, de tolerancia y de diálogo permanente entre los estudiantes y los docentes. 4. Vigilar para que las oportunidades de aprendizaje se den en un marco de respeto por las diferencias individuales y culturales de los estudiantes. 5. Desarrollar actividades de mejoramiento de la calidad de vida humana, personal y social. 6. Analizar la legislación educativa vigente relacionada con los deberes y derechos del estudiante, con criticidad y objetividad. 7. Salvaguardar la integridad de los estudiantes y sus derechos. Además de vigilar el cumplimiento de sus deberes de acuerdo con la legislación vigente. 8. Participar en las diversas actividades cívico-culturales del centro educativo y de su comunidad, con una actitud responsable y solidaria.

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S A I N T PA U L C O L L E G E 9. Buscar soluciones a los problemas que se presenten en el Centro Educativo y en la comunidad que afecten la calidad del trabajo escolar. 10. Propiciar la participación de la familia, de los docentes y de otros miembros de la comunidad como creadores y transformadores de la cultura en actividades propias de la Comunidad Estudiantil. 11. Realizar proyectos de cooperación y solidaridad, preferentemente relacionados con la prevención de problemas psicosociales y de carácter ecológico, de la comunidad donde está el Centro Educativo.

TIENEN DERECHO A SER ELECTOS EN EL GOBIERNO ESTUDIANTIL LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO QUE REÚNAN LOS SIGUIENTES REQUISITOS: 1.

Ser estudiante regular del Centro Educativo por lo menos por un período lectivo.

2. Mantener, dentro y fuera de la Institución, una conducta caracterizada por la seriedad, la responsabilidad y la honradez. 3. No tener calificaciones de conducta inferiores a 80 en el momento de la elección y durante el período de gobierno.

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GLOSARIO Actividades Curriculares: Todas aquellas actividades que forman parte del currículo y que se imparten dentro del horario y la Institución. Actividades Extracurriculares: Todas aquellas oficialmente convocadas por la Institución que se realicen fuera de ella o dentro de ella, dentro o fuera de horario lectivo. Conciliación: Se entenderá la conciliación como el proceso mediante el cual los conciliadores buscan en la medida de lo posible, la consecución de un acuerdo en que los intereses de las partes sean contemplados. Descargo: El ofrecimiento de argumentos y pruebas en defensa de la posición de una persona contra quien se sigue un procedimiento de aplicación de sanción. Espejo de Clase: Acomodo que se le da a los estudiantes de una sección, respondiendo a un orden en filas y con campos previamente asignados de acuerdo con el criterio del docente. Hurto: Delito consistente en tomar con ánimo de lucro cosas muebles ajenas contra la voluntad de su dueño, sin que concurran las circunstancias que caracterizan el delito de robo. Mediación: Se entenderá mediación en el sentido de la solución pacífica de conflictos en la cual el o los Mediadores intentan lograr una posición que satisfaga los intereses de las partes involucradas. Negociación: Se entenderá negociación en el sentido de la solución pacífica de conflictos y en la cual las partes someten sus intereses y propuestas a consideración recíproca, con el fin de obtener una solución satisfactoria. Normas de Clase: Las que establezca cada docente para las lecciones que imparta, y que serán indicadas a los estudiantes al inicio del curso lectivo. NTICs: Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación. Progreso equitativo: El proceso a través del cual se permite a todos los estudiantes por igual la posibilidad de avanzar al máximo según sus propias capacidades. Robo: Delito que se comete apoderándose con ánimo de lucro de una cosa mueble ajena, empleándose violencia o intimidación sobre las personas, o fuerza en las cosas. Sustraer: Extraer algo del lugar donde está, sin permiso de su dueño. TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.

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