L AccuEIL dE LOISIRS

Le Centre de Loisirs de la MJC des 3 Maisons est ouvert durant toute l’année les mercredis et également lors des vacances scolaires. Il est agrée par la Direction Régionale et Départementale de la Cohésion Sociale. Il ouvre des droits aux participations CAF avec une possibilité d’Aide aux Temps Libres. Le Centre de Loisirs accueille les enfants en demi-journée (avec ou sans repas) et en journée complète les mercredis. Pendant les vacances scolaires, il les accueille uniquement en journée complète avec une inscription de trois jours minimum (afin d’apporter une cohérence au séjour de l’enfant).

LES AXES dévELOppéS Au cLSh

L’éDUCATION POSITIVE

«T’obliger à les occuper, t’interdiras de les punir»

François DELIGNY

L’équipe pédagogique se veut défendre une éducation nouvelle en rupture avec l’éducation traditionnelle généralement imposée aux enfants. Toute forme d’éducation autoritaire est de ce fait proscrite au sein du Centre: punitions, hurlements, humiliations etc n’ont ainsi pas leur place ici. Au contraire, l’équipe s’inscrit dans une logique d’accompagnement auprès des enfants. Toutes les demandes, les consignes, les interdits sont formulés de façon pédagogique et surtout expliqués aux enfants. Par exemple, nous ne nous contentons pas d’interdire purement à un enfant de courir dans les couloirs, mais lui expliquons en quoi cela peut s’avérer dangereux pour lui comme pour les autres. Le but étant que l’enfant comprenne de façon positive en quoi ses actes sont adaptés ou non dans une situation donnée. Le but de cette posture est que les enfants adoptent les comportements appropriés en société de leur propre chef et non sous l’influence de la peur ou de la honte induite par une éducation plus traditionnelle.

L’EMPATHIE

«Faculté intuitive de se mettre à la place d’autrui, de percevoir ce qu’il ressent» Lorsqu’un adulte fait face à un enfant qui est dans un état émotionnel différent de d’habitude, il doit chercher à savoir ce qui a provoqué cet état afin de réussir à l’en faire sortir en douceur. Une situation extérieure au Centre qui le tracasse, un conflit avec un autre enfant, une incompréhension vis à vis d’une règle énoncée etc. Dans la même veine, un adulte mis en difficulté dans l’encadrement du groupe d’enfant, a également la possibilité de revenir avec eux sur le ressenti qu’il a pu exprimer à ce moment, afin de faire prendre conscience aux enfants, que leurs actes et leurs attitudes ont une incidence sur les individus qui les entourent.

L’AUTONOMIE

«On ne tire pas sur une fleur pour la faire pousser»

Maria Montessori

En partant du constat simple que l’autonomie ne tombe pas du ciel, mais qu’elle doit être apprise et constamment travaillée, l’équipe s’inscrit une fois de plus dans une logique d’accompagnement auprès des enfants. Tout au long de la journée, elle s’efforce de guider les enfants dans les gestes du quotidien. Les adultes du Centre ne font pas à la place des enfants, mes les accompagnent dans la réalisation des différentes tâches qu’ils sont amenés à rencontrer. Un exemple parmi tant d’autres: les enfants n’arrivent plus au repas en ayant juste à s’asseoir: les agents d’entretien mettent à disposition le nécessaire pour le repas et les enfants mettent la table par eux mêmes avec l’équipe pédagogique. De même, ce sont eux qui vont chercher les plats, qui débarrassent, lavent la table etc. Si un adulte voit un enfant en difficulté dans la réalisation d’une tâche, il lui propose toujours son aide, mais ne prend pas l’initiative de faire à la place de l’enfant sans lui demander son aval.

L’éDUCATION à L’ENVIRONNEMENT

Le lien avec le Jardin Partagé se poursuit cette année. Tous les mercredis, une activité est proposée aux enfants du Centre de Loisirs. Depuis le 1er décembre, un Malo STOSSE est en service civique dans la structure. Un des objectifs de sa mission et de proposer l’activité également l’après midi aux enfants qui n’ont pas pu en bénéficier le matin

LES GOûTERS

Choix est fait de consommer différemment au Centre de Loisirs. Depuis la saison dernière, les goûters sont donc réalisés par les enfants. C’est toujours le cas cette année, avec une préparation en alternance par les deux groupes d’enfants.

Ainsi, une semaine sur deux, l’un des deux groupes prépare le goûter le matin pour l’ensemble des enfants du Centre de Loisirs. Cela permet aux enfants de manger plus sainement et de bénéficier d’une éducation à l’alimentation.

ARtS Et GRAphISME Cette saison a été l’occasion de renforcer le partenariat avec le graphiste du Centre de Loisirs Romain Pacia. En effet, les plaquettes distribuées aux familles pour les vacances sont maintenant réalisées avec la complicité des enfants, qui réalise les dessins destinés à illustrer la plaquette.

LES MERcREdIS Au cEntRE dE LOISIRS Les familles ont plusieurs possibilités d’inscription pour leur enfant. Elles peuvent les inscrire à la journée, à la demi-journée avec repas ou encore à la demi-journée sans repas. Les journées proposées aux enfants des mercredis sont en accord avec le projet pédagogique. Celui-ci évolue au gré des journées et des différents temps de réunion avec l’équipe d’animation. Les enfants se voient proposer donc différentes animations assez variées et peuvent également faire le choix de ne pas participer mais se diriger vers des occupations en autonomie: lectures, dessins, jeux etc. Dans la mesure du possible, les animateurs tentent tout de même d’inciter les enfants à participer afin qu’ils découvrent de nouvelles choses, mais ne les obligent pas en dernier recours (sauf pour des activités nécessitant la mobilisation de tout le groupe)

LES HORAIRES DU MERCREDI

7h30 - 9h00 Arrivée en différée des enfants

9h00 Appel et recoupement des listes équipe / direction

9h00 - 11h00

11h00 - 11h30

11h30 - 13h30

13h30 - 14h30

14h30 - 16H00

16h00 - 17h00

17h00 - 18H30

18H30 - 19H30 Activités du matin

Temps d’autonomie

Repas (en deux service d’une heure)

Temps Calme

Activité de l’après-midi

Goûter + Forum

Départ en différé des enfants

Point de situation de l’équipe

LES CHIFFRES DES MERCREDIS Moyenne d’enfants accueillis les mercredis :

Période (nb mercredis) enfants (moyenne) Septembre 67 Octobre 73 Novembre 67 Décembre 63 Janvier 62 Février 63 Mars 62 Avril 63 Mai 56 Juin 65 Juillet 52

Moyenne Générale 63

L’équIpE pédAGOGIquE Elle est composée de 8 animateurs et un directeur. • Quatre animateurs encadrent les 3-6 ans • Quatre animateurs encadrent les 6-12 ans Les difficultés de recrutement des animateurs étant toujours de mise, il a été rare d’avoir cet effectif. La plupart du temps, il y avait trois animateurs par groupe, et un service civique de la MJC venait en renfort de l’équipe sur les mercredis. Afin de stabiliser l’équipe, des réunions par groupe d’âge ont été mis en place. En fonction de leur emploi du temps, les animateurs doivent se réunir une heure par semaine (hors mercredi) afin de préparer leur journée d’animation. Outre la préparation, cela permet aux équipes de se trouver dans la MJC durant un temps plus calme que le mercredi et de rencontrer les permanents. Ceci a pour effet qu’ils puissent réellement se sentir «appartenant» à la MJC et pas là uniquement pour encadrer ponctuellement les enfants. Contrairement à la saison précédente, le turn-over à ainsi été moins important. Cependant, comme mentionné plus haut, il a été compliqué d’avoir un effectif complet sur les mercredis...

LES ActIvItéS AnnEXES Au cLSh Les enfants inscrits au CLSH peuvent participer en parallèle aux activités proposées à la MJC par les intervenants extérieurs. L’équipe pédagogique se charge en effet d’accompagner les enfants dans les différentes activités auxquelles ils sont inscrits et ce tout au long de la journée.

LES vAcAncES Au cEntRE dE LOISIRS Le Centre de Loisirs est ouvert sur l’ensemble des vacances hormis une semaine durant les vacances de Noël et deux au cours des vacances d’été qui correspondent aux fermetures annuelles de la MJC. Les vacances permettent la mise en place de session avec en principe une thématique originale permettant de servir de base pour travailler sur certains axes avec les enfants avec notamment ceux développés plus haut dans ce rapport. Nous allons ici présenter l’effectif ainsi qu’un résumé de chaque session. Concernant les horaires des vacances, ce sont les mêmes que pour les mercredis à la différence qu’en début et en fin de chaque journée, un rassemblement a lieu avec tous les enfants du centre. Ce rassemblement permet de faire vivre la thématique mise en place.

VACANCES TOUSSAINT 2018

Enfants accueillis: 54 la première semaine, 32 la deuxième. Le but de la session était de travailler sur les peurs des enfants à travers l’imaginaire des monstres mais également sur l’éducation à la citoyenneté par l’intermédiaire d’une campagne électorale factice. Pour cela, choix a été fait d’expliquer aux enfants que les monstres résidants habituellement en ville l’avait désertée par manque d’attractivité, leur mission étant alors de faire revenir les monstres. Ainsi, les potentielles peurs des enfants étaient désamorcées du fait que c’était à eux de faire venir les monstres. Ils ne se retrouvaient pas dans une imposition d’un élément susceptible de générer de la peur. Le Grand Conseil des monstres a fait parvenir une lettre à l’ensemble des enfants, leur expliquant que le maire actuel était destitué de ses fonctions, et qu’il fallait procéder à une nouvelle élection au cours de la semaine. Par l’intermédiaire de plusieurs activités, les enfants ont réalisé des affiches de campagnes électorales pour chaque monstre prétendant à la Mairie, avec nom de parti, slogan, programme politique etc. Une commission électorale a été mise en place pour le jour de l’élection avec des assesseurs ayant en charge l’organisation de celle-ci (préparation du matériel électoral, mise en place du bureau de vote avec isoloir, comptage des voix, annonce des résultats etc.) Sorties organisées: Caméo Saint Sebastien et Royal Saint Max

VACANCES DE NOëL 2019

Enfants accueillis: 12 Les vacances de Noël ont accueilli peu d’enfant cette année. L’effectif nous a donc permis de nous rendre à la confiserie des Hautes-Vosges pour en faire la visite, mais également de réaliser un arrêt à Lunéville pour présenter le Château aux enfants et faire une petite pause goûter. Les activités étaient organisées en fonction des envies des enfants le jour même, ce qui était possible du fait du faible nombre d’enfant. Un repas «Végan» a également été réalisé avec les enfants au cours de la session.

VACANCES DE FéVRIER 2019

Enfants accueillis: 39 la première semaine - 47 la deuxième semaine La session de février avait pour thème «La légende du Roi Arthur». Nous avons retracé avec l’équipe d’animation

l’histoire de ce personnage riche en rebondissement pour la faire découvrir aux enfants. Plusieurs moments de la session était donc mis en place pour faire vivre l’imaginaire et apporter les éléments de l’histoire de façon ludique et pédagogique. Un repas a été réalisé par l’ensemble des enfants du Centre de Loisirs plutôt que de passer par le prestataire API et consommer dans une salle type «banquet». Le groupe des 6-12 ans a participé à la construction de l’imaginaire en réalisant les éléments nécessaires à un grand jeu qui est venu ponctuer la session. Stages organisés: Théâtre d’improvisation, Yoga, Cirque et Multisports La première au Caméo Saint Sebastien pour une sélection de courts métrages et notamment «La chasse à l’ours»; histoire de quatre enfant partant à la chasse à l’ours et traversant différentes situations les confrontant à diverses peurs. Le seconde au Royal de Saint Max pour «Yéti et Compagnie». En principe, le Centre ne propose pas aux enfants les grosses productions cinématographiques. Mais une exception a été faite pour ce film d’animation qui rentrait dans le projet pédagogique de la session. En effet, dans cette œuvre, ce sont les Yétis qui ont peur des être humains car ils ne les connaissent pas. Le film permettait donc un travail sur la connaissance de l’autre et le vivre ensemble mais également sur la remise en cause des règles admises de fait car ancestrales et usuelles.

VACANCES D’AVRIL 2019

Enfants accueillis: 48 la première semaine - 47 la deuxième semaine Les vacances d’avril étaient axées sur la préhistoire, thème retenu par Guilhem Blanchard, qui réalisait son premier stage pratique BAFD. Un imaginaire a donc été mis en place auprès des enfants pour les plonger au cœur du domaine des trois menhirs et ainsi leur faire découvrir le monde de la préhistoire. Sortie organisée: Caméo Saint Sébastien Stage organisé: Légo Vacances de Juillet 2019 Enfants accueillis: 61 la première semaine - 59 la deuxième – 57 la troisième et 35 la quatrième La session de Juillet 2019 a été dédiée à la seconde édition du Festival des 3 Musées (qui est en réalité la troisième avec l’édition test). Pour rappel, il s’agit d’un festival d’art pour et par les enfants ayant pour objectif d’organiser une exposition artistique de A à Z avec les enfants. Cette année était marquée par le thème du Rock N Roll. L’exposition s’est étoffée par rapport à l’année précédente. L’axe communication a en effet été développé avec un article dans l’Est Républicain et un passage sur radio Graffiti en plus de l’habituel affichage dans le quartier du Faubourg des Trois Maisons. La commande réalisée auprès des enfants était de reproduire des pochettes mythiques d’album de rock comme par exemple Abbey Road des Beatlles. Cette édition a été une fois de plus un succès avec une affluence de 160 personnes pour le vernissage qui a eu lieu le jeudi 25 juillet 2019. Sortie : Musées des Beaux Arts de Nancy en visite libre / Stage : Légo

VACANCES D’AOûT 2019

Enfants accueillis: 40 la première et 60 la deuxième Ces vacances étaient articulées autour du thème de l’Égypte. Le but était de faire découvrir les grandes lignes de la culture Égyptienne de l’époque des pharaons. Les enfants se sont retrouvés dans la peau de jeunes archéologues afin de découvrir le dernier tombeau de la Vallée des Trois Tombeaux. Plusieurs activités ont été menées afin de recréer un tombeau égyptien et d’expliquer la signification des différents objets. Afin que l’équipe d’animation puisse utiliser ces éléments dans la création d’un escape-game pour les enfants.