LE cEntRE dE LOISIRS

bILAn d’ActIvIté du cEntRE dE LOISIRS

Le Centre de Loisirs de la MJC des 3 Maisons est ouvert durant toute l’année les mercredis et également lors des vacances scolaires. Il est agréé par la Direction Régionale et Départementale de la Cohésion Sociale. Il ouvre des droits aux participations CAF avec une possibilité d’Aide aux Temps Libres. Le Centre de Loisirs accueille les enfants en demi-journée (avec ou sans repas) et en journée complète les mercredis. Pendant les vacances scolaires, il les accueille uniquement en journée complète avec une inscription de 4 jours minimum (afin d’apporter une cohérence au séjour de l’enfant).

LES AXES dévELOppéS Au cEntRE dE LOISIRS

L’éducation positive

«C’est l’enfant lui même qui doit s’éduquer, s’élever avec le concours des adultes» - Célestin FREISNET

L’équipe pédagogique se veut défendre une éducation nouvelle en rupture avec l’éducation traditionnelle généralement imposée aux enfants. Toute forme d’éducation autoritaire est de ce fait proscrite au sein du Centre de Loisirs: punitions, hurlements, humiliations etc n’ont ainsi pas leur place ici. Au contraire, l’équipe s’inscrit dans une logique d’accompagnement auprès des enfants. Toutes les demandes, les consignes, les interdits sont formulés de façon pédagogique et surtout expliqués aux enfants. Le but étant que l’enfant comprenne de façon positive en quoi ses actes sont adaptés ou non dans une situation donnée. Le but de cette posture est que les enfants adoptent les comportements appropriés en société de leur propre chef et non sous l’influence de la peur ou en répétant machinalement les règles comme un simple dogme imposé par les adultes.

Un lieu d’échanges et de libre expression

La liberté d’expression est une notion qu’il est plus facile à défendre qu’à appliquer au quotidien. Il nous semble important que des lieux comme les MJC permettent réellement aux enfants de pouvoir s’exprimer sur leurs ressentis, leur vécu et même leurs opinions. Nous tenons à ce que les temps d’échanges, tels que le forum de fin de journée, soient un moment de libre expression avec comme but de ne pas imposer nos idées d’adultes avec des discours moralisateurs mais bien d’amener l’enfant à se questionner sur le monde qui l’entoure et sur l’intérêt de respecter certaines règles dans la vie en collectivité.

Un accompagnement à l’autonomie

«Aide moi à faire seul» - Maria MONTESSORI L’autonomie ne se limite pas à laisser faire l’enfant mais nécessite un accompagnement de l’adulte. Elle est organisée au quotidien par l’équipe pédagogique afin de permettre à l’enfant de participer à la vie quotidienne, s’approprier les différents espaces et le matériel mis à disposition. Il s’agit d’avoir un œil attentif à tout moment pour pouvoir venir en aide à l’enfant lorsqu’il en a besoin sans pour autant faire les choses à sa place. Il est très important de communiquer avec l’enfant pour connaître ses réels besoins et agir en conséquence.

L’éducation à l’environnement

La présence d’un espace extérieur, avec le jardin partagé des 3 maisons, est une chance pour le centre de loisirs et nous avons à cœur d’en faire profiter les enfants. C’est pour nous l’occasion de les sensibiliser à l’environnement à travers des ateliers proposés ponctuellement par l’équipe du jardin notamment. De plus, un espace particulier est réservé exclusivement aux enfants pour leur permettre de se familiariser avec les techniques de jardinage et l’aménager comme il le souhaitent.

Les goûters

En continuité avec ce qui a été mis en place les saisons précédentes, nous avons décidé de continuer, en accord avec l’équipe d’animation, à faire les goûters nous même et avec les enfants. Chaque semaine, un groupe d’enfants différent est amené à préparer le goûter. Cela permet de manger des produits plus sains (moins gras et sucrés) et de varier les plaisirs. Il nous est, par exemple, arrivé quelques fois de proposer des goûters salés ou avec des ingrédients peu ordinaires (ex:cake sucré à la courgette).

Les journées proposées aux enfants sont en accord avec le projet pédagogique qui peut évoluer suite aux temps de réunion de l’équipe d’animation. Les enfants se voient proposer différentes activités assez variées et peuvent également faire le choix de ne pas y participer mais se diriger vers des occupations en autonomie: lectures, dessins, jeux etc. Dans la mesure du possible, les animateurs tentent d’inciter les enfants à participer afin qu’ils découvrent de nouvelles choses, mais ne les obligent pas en dernier recours (sauf pour des activités nécessitant la mobilisation de tout le

groupe).

LA JOURNéE TYPE

7h30 - 9h00 Arrivée en différé des enfants

9h00 Appel et recoupement des listes équipe / direction

9h00 - 11h00 Activités du matin

11h00 - 11h30 Temps d’autonomie

11h30 - 13h30 Repas (en deux service d’une heure)

13h30 - 14h30 Temps Calme

14h30 - 16H00 Activité de l’après-midi

16h00 - 17h00 Goûter + Forum

17h00 - 18H30 Départ en différé des enfants

18H30 - 19H30 Point de situation de l’équipe

FRéQUENTATION DES MERCREDIS Moyenne d’enfants accueillis les mercredis:

Périodes ..................... Enfants (moyenne) Septembre .................................55 Octobre ....................................58 Novembre ...................................50 Décembre ..................................58 Janvier .....................................58 Février .....................................62 Mars .......................................62 Moyenne Générale ...........................57 (Fermeture due à la crise sanitaire du 18 Mars au 1er Juillet 2020)

LES ACTIVITéS ANNEXES AU CLSH

Les enfants inscrits au CLSH peuvent également participer aux activités proposées à la MJC par les intervenants extérieurs. L’équipe pédagogique se charge alors d’accompagner les enfants dans les différentes activités auxquelles ils sont inscrits tout au long de la journée. Au besoin, des retours peuvent être fait par les intervenants pour faire le lien avec les parents le soir.

L’éQUIPE PéDAGOGIQUE

Elle est composée de 8 animateurs et un directeur. • Quatre animateurs encadrent les 3-6 ans • Quatre animateurs encadrent les 6-12 ans Selon les besoins et d’éventuelles absences, notamment en période d’examens pour les étudiants, il arrive qu’une personne en service civique au jardin partagé ou en stage sur la structure viennent prêter main forte à l’équipe. Cette année nous avons eu la chance de ne pas trop souffrir de la difficulté de recrutement qui est souvent la notre. Afin d’assurer la préparation des journées et la cohésion des équipes, des réunions par groupe d’âge ont été mises en place à raison d’une heure par semaine en fonction de l’emploi du temps des animateurs. Outre la préparation, cela permet aux équipes de se trouver dans la MJC durant un temps plus calme que le mercredi et de rencontrer les permanents. Pour finir, cette saison a vu un changement de direction du centre de loisirs et une période de filage et de passage de responsabilité avec l’ancien directeur a permis une reprise sereine pour le nouveau directeur en Février 2020.

LES vAcAncES Au cEntRE dE LOISIRS

Le Centre de Loisirs est ouvert sur l’ensemble des vacances hormis la semaine de Noël et les deux premières semaines d’Août qui correspondent aux fermetures annuelles de la MJC. Chaque période de vacances est l’occasion de développer une thématique qui nous permet de varier les activités en fonction du thème et de développer un imaginaire autour de celui-ci. La volonté de se baser sur un imaginaire vient du fait que c’est un bon moyen de donner vie aux activités et à la vie quotidienne du centre de loisirs. Cela nous permet également et surtout, d’aborder des sujets qui nous semblent importants avec les enfants. En effet, par le biais de personnages, incarnés par l’équipe d’animation, et d’un fil rouge que l’on suit sur plusieurs semaines, les enfants sont amenés à

vivre des situations qui les confrontent à certaines questions morales et sont amenés à pouvoir s’exprimer dessus et agir en fonction. Des objectifs pédagogiques spécifiques sont alors mis en place selon les thèmes que l’on souhaite aborder. En plus des temps d’activité et de vie quotidienne, nous mettons en place des rassemblement et début et fin de journée pour faire vivre cet imaginaire. C’est également un bon moyen de lancer et de clore la journée par un temps partagé par l’ensemble des enfants. Nous allons ici présenter l’effectif ainsi qu’un résumé de chaque session. Concernant les horaires des vacances, seule l’heure d’accueil du soir est différente et se termine à 18h afin de laisser plus de temps à l’équipe pour d’échanger sur la journée et anticiper celle qui va suivre.

COMMUNICATION

Lorsque cela est possible, nous continuons sur le principe de réaliser les plaquettes des vacances en partenariat avec le graphiste Romain PACIA et avec la contribution des enfants. En effet, les enfants qui le souhaitent dessinent des éléments en lien avec le thème mis en place qui seront utilisé pour le visuel des vacances. Ces programmes sont ensuite distribués dans les écoles du quartier.

VACANCES DE LA TOUSSAINT 2019

Enfants accueillis: 59 la première semaine et 27 la seconde. Ces vacances ont marqué le retour de l’équipe d’enquêteur dirigée par l’inspecteur Lafouine et le commissaire Lartigue, qui avait déjà fait l’objet d’une thématique en 2017. Axées autour de l’imaginaire du monde policier et détective, des enquêtes étaient données à résoudre quotidiennement aux enfants. La session avait pour but de faire appel aux capacités de réflexion et de déduction des enfants pour résoudre des mystères collectivement.

VACANCES DE NOËL 2019

Enfants accueillis: 23

Face à un effectif très réduit, il a été décidé d’en profiter pour proposer aux enfants de choisir eux même les activités qu’il souhaitaient faire pendant la semaine. Ainsi, le planning s’est construit au jour le jour en fonction de leurs envies. Du fait du faible effectif, ces périodes sont l’occasion de tester de nouveaux fonctionnements et nous permettent d’être encore plus attentifs aux attentes des enfants.

VACANCES D’HIVER 2020

Enfants accueillis: 53 la première semaine et 41 la seconde. Thème: «Illusions» Cette session a eu pour but de questionner nos sens. Notre cerveau fait parfois des siennes et nous trompe. A travers des activités axées sur les illusions d’optique, sonore ou encore la prestidigitation, les enfants ont découvert diverses manières de créer une illusion. Les résultats des activités nous ont permis d’installer un musée des illusions pour retracer tout ce qui a été fait pendant les 2 semaines. Les enfants ont pris grand plaisir à faire visiter eux même le musée à leur parents qui, comme les enfants, nous ont par la suite fait des retours très positifs.

Nous avons eu la chance de pouvoir profiter de deux spectacles qui étaient en lien direct avec notre thème: Les grands sont allé au Mémo à Maxéville voir un spectacle du cirque Gone intitulé «Hotel Idéal» et les petits sont allé à la MJC Pichon découvrir un spectacle nommé «Le magicien des sons». L’équipe d’animation, qui avait quelques craintes à l’annonce de la thématique, s’est finalement investie pleinement et a su faire vivre cet imaginaire et trouver des idées d’activités originales chaque jour.

VACANCES D’ETE - JUILLET 2020 (4 semaines) Enfants accueillis: 31 la première semaine, 25 la deuxième, 25 la troisième et 26 la quatrième. Thème: «Les Animaux Fantastiques»

Ces vacances ont fait suite à une période bien particulière due à la crise sanitaire. Nous avions pour but, après une période de confinement, de profiter le plus possible de l’espace extérieur. Le thème a été choisi à la fois pour se plonger dans un imaginaire riche qui permette de s’évader un peu de l’ambiance anxiogène des mois précédents, mais également pour faire un lien avec le jardin partagé. En effet, même si ce qui nous intéressait était de faire vivre un imaginaire autour des créatures fantastiques, nous avons beaucoup parlé d’animaux réels et avons abordé des sujets tels que la protection des espaces et habitats naturels ou encore l’importance de la biodiversité. VACANCES D’ETE - AOÛT 2020 (2 semaines) Enfants accueillis: 24 la première semaine et 37 la seconde. Thème: «Jumanji»

Tout comme la session de Juillet, le but de ces deux semaines était de s’évader et d’investir au maximum le jardin. Chaque jour, le rassemblement du matin était le rendez-vous avec la boite de jeu «Jumanji» pour faire avancer la partie et le fil rouge de notre histoire. Cette thématique nous a permis de faire vivre un imaginaire fort et les enfants se sont pris au jeu tout le long. Bien que quelques enfants aient été impressionnés et ont dû être rassurés, les retours ont été très positifs de la part des enfants et des parents. A défaut de pouvoir faire une sortie, nous avons organisé un grand jeu pour chaque vendredi afin de clore la semaine sur des temps forts. L’intervention de plusieurs animateurs extérieurs qui ont incarné des personnages ponctuellement pendant l’été, n’a fait qu’enrichir l’immersion dans les univers proposés sur chaque session.

cRISE Et pROtOcOLE SAnItAIRE

Une adaptation permanente a été nécessaire pour respecter le protocole sanitaire en vigueur et nous avons décidé de limiter les inscriptions durant l’été. Bien que contraignantes, les mesures sanitaires ne nous ont pas empêché de faire vivre le centre de loisirs et nous avons senti, de la part des enfants, un réel besoin de vie collective.