services_provision

ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ'ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ МЕ ТОДИЧНІ РЕК ОМЕНДАЦІЇ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

obl_0102_a3p.pmd

1

22.04.2008, 2:36

ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГР АМИ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІА ЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ'ЯМ СОЦІАЛЬНИХ З ДІТЬМИ Р АННЬОГО Т А ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, РАННЬОГО ТА ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СК ЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ СКЛАДНИХ АВИНА Х ОБСТ АВИНАХ ОБСТАВИНА МЕ ТОДИЧНІ РЕК ОМЕНДАЦІЇ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Київ 2008

ÓÄÊ 364.4-23-053.2 ÁÁÊ 65.272 Â80 ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ÃÐÓÏÀ ÀÂÒÎвÂ: Áàá³é Í. ²., äèðåêòîð ×åðêàñüêîãî îáëàñíîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³; Ãåéêî Ò. Ì., äèðåêòîð Óìàíñüêîãî ì³ñüêîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³; Äóá³í³íà ². Ì., çàñòóïíèê äèðåêòîðà Äåðæàâíî¿ ñîö³àëüíî¿ ñëóæáè äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³, ̳í³ñòåðñòâî Óêðà¿íè ó ñïðàâàõ ñ³ì’¿, ìîëîä³ òà ñïîðòó; Êîìàðîâà Í. Ì., êåð³âíèê Öåíòðó òåî𳿠òà ìåòîäèêè ñîö³àëüíî¿ ðîáîòè Äåðæàâíîãî ³íñòèòóòó ðîçâèòêó ñ³ì’¿ òà ìîëîä³; Ìîçãîâà Ñ. Â., íà÷àëüíèê â³ää³ëó ñîö³àëüíî¿ ðîáîòè Áðîâàðñüêîãî ðàéîííîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³; ͳêîëàºíêî Ë. Î., äèðåêòîð Êè¿âñüêîãî îáëàñíîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³; Ϻøà ². Â., äîöåíò êàôåäðè ñîö³àëüíî¿ ïåäàãîã³êè Íàö³îíàëüíîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó ³ìåí³ Ì. Ï. Äðàãîìàíîâà ÊÎÎÐÄÈÍÀÒÎÐÈ ÏÐÎÅÊÒÓ: Ãåðàñèìîâà Î. Þ., äèðåêòîð Ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè», Õîëò ²íòåðíåøåíë Êóðàøèíà Ë. À., ìåíåäæåð Ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè», Õîëò ²íòåðíåøåíë Рекомендовано Державною соціальною службою для сім'ї, дітей та молоді працівникам центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді для використання в роботі з сім'ями та дітьми, які опинилися у складних життєвих обставинах. Методичні рекомендації розроблені для впровадження Програми надання соціальних послуг сім’ям з дітьми раннього та дошкільного віку, які опинилися у складних жит тєвих обставинах. Програма спрямована саме на забезпечення розвитку дітей та практич ну допомогу батькам у справі виховання дітей. В основу Програми закладено модель, що розроблена і вже понад 30 років реалізується в США, і є ефективною у запобіганні жорстокому поводженню та недостатньому догляду за дітьми шляхом створення умов для повноцінного розвитку дітей, підтримки батьків та збереження сімей. Методичні рекомендації розроблені за результатами практичного втілення Програми надання соціальних послуг сім’ям з дітьми раннього та дошкільного віку в Черкаській та Київській областях, що відбувалось в рамках Програми USAID «Родина для дитини», яка ви конується в Україні організацією Холт Інтернешенл. Запропоновані методики роботи з дітьми раннього (до 3 років) і дошкільного (3 – 6 років) віку та батьками цих дітей стануть у нагоді спеціалістам соціальної сфери, які надають допомо гу сім’ям, що опинилися у складних життєвих обставинах. Будь яка частина цієї публікації може бути відтворена за умови відповідного посилання. Створення та видання цієї публікації стало можливим завдяки підтримці американського народу, що була надана через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID) в рамках Програми «Родина для дитини». Погляди авторів, викладені в даній публікації, не обов’яз# ково відображають позицію USAID чи Уряду Сполучених Штатів Америки.

ISBN 978-966-1568-00-5

© Õîëò ²íòåðíåøåíë ׳ëäðåíç ñåðâ³ñåç, 2008

ЗМІСТ ПРОГРАМА «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» В УКРАЇНІ ................................................. 4 ВСТУП .......................................................................................................................................... 6 Розділ 1 СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ .......................................................... 7 1.1. ²ñòîð³ÿ âèíèêíåííÿ, îñíîâí³ ñêëàäîâ³ òà êîíöåïòóàëüí³ ï³äõîäè Ïðîãðàìè ............................................................. 9 1.2. Äîñâ³ä ðåàë³çàö³¿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, â Óêðà¿í³ .................................................................. 15 Розділ 2 СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ ......................................................................... 23 2.1. ³äá³ð ñ³ìåé òà ä³òåé, ÿê³ çàëó÷àþòüñÿ äî Ïðîãðàìè ............................ 25 2.2. Ìîäåëü ï³äòðèìêè ñ³ì’¿, ùî âèêîðèñòîâóºòüñÿ â Ïðîãðàì³ ............. 32 2.3. Íàâ÷àëüíà ïðîãðàìà äëÿ áàòüê³â ................................................................ 36 2.4. Äîìàøí³ â³çèòè .................................................................................................. 41 2.5. Ïðîáëåìí³ ñèòóàö³¿, ÿê³ ìîæóòü âèíèêíóòè â õîä³ äîìàøí³õ â³çèò³â ............................................................................................... 50 Розділ 3 ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ............................................................................................ 59 3.1. Õàðàêòåðèñòèêè òåðàïåâòè÷íîãî ï³äõîäó Ïðîãðàìè ........................... 61 3.2. Îðãàí³çàö³ÿ ãðóïîâî¿ ðîáîòè ç ä³òüìè ....................................................... 63 3.3. Ïñèõîëîã³÷íèé ðîçâèòîê äèòèíè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó ... 66 3.4. ²íäèâ³äóàëüí³ îñîáëèâîñò³ ïîâåä³íêè ä³òåé ........................................... 74 3.5. Ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ç ä³òüìè ......................................... 78 Розділ 4 ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ ЦЕНТРУ ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ ДІТЕЙ ....................................................... 89 4.1. Ñòâîðåííÿ öåíòðó............................................................................................. 91 4.2. Îáëàøòóâàííÿ ïðèì³ùåííÿ öåíòðó .......................................................... 93 Розділ 5 ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ ............................................................................................ 101 ДОДА ТКИ ........................................................................................................... 109 ДОДАТКИ

ПРОГР АМА «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» В УКР АЇНІ ПРОГРАМА УКРАЇНІ

Основна цінність системи охорони дитинства сьогодні полягає у визнанні того, що всі діти мають право на виховання в постійній безпечній родині. Саме на цьому принципі по# будована Програма Агентства США з Міжнародного Розвитку «Родина для дитини», яку реалізує в Україні організація Холт Інтернешенл Чілдренз Сервісез. Програма «Родина для дитини» розпочала роботу в жовтні 2004 року з метою створен# ня комплексної системи сімейних форм виховання для дітей, позбавлених сімейної опіки, та дітей, для яких існує ризик втрати сім’ї. Невід’ємною частиною програми є підтримка дітей та сімей, яких торкнулась проблема ВІЛ/СНІДу. Програма «Родина для дитини» працює в семи місцевостях п’яти областей України: Дніпропетровської (м. Дніпропетровськ і Новомосковський район), Київської (Броварський район), Черкаської (м. Умань та Уманській район), Донецької (м. Горлівка) та Одеської (Білго# род#Дністровській район). Впровадження Програми здійснюється з урахуванням особли# востей кожної місцевості з метою забезпечення потреб саме цієї громади. Робота Програми «Родина для дитини» спрямована на розвиток послуг у трьох сферах, а саме: збереження родини, національне усиновлення, розширення альтернативних сімей# них форм виховання таких, як прийомні сім’ї та дитячі будинки сімейного типу. Зусилля Програми «Родина для дитини» в першу чергу спрямовані на захист дитини від жорстокого поводження та недбалого ставлення. Найкращий спосіб це зробити – зміцнити та підтримати сім’ю, тому що таким чином дитину не тільки буде захищено від насильства та жорстокості, але й буде попереджено травму, викликану розлученням з сім’єю та влаштуванням в «несімейне» середовище. Сім’ї здатні змінюватися та розвива# тися, і більшість сімей не хочуть завдати шкоду своїм дітям, а при необхідній підтримці та навчанні, можуть розвинути батьківські навички, піклуватися та доглядати за своїми дітьми належним чином. У пілотних місцевостях Програми «Родина для дитини» разом з парт# нерськими організаціями запроваджено послуги комплексної допомоги сім’ям з дітьми, які опинились у складних життєвих обставинах. Невід’ємною складовою цих послуг є навчання батьків батьківським навичкам за тренінговим курсом «Батьківство в радість». Другий пріоритет Програми «Родина для дитини» – розвиток усиновлення, оскільки збе# реження та повернення у сім’ю не завжди можливе. Дуже важливо, що акцент ставиться на «пошук сімей для дітей», а не навпаки. Кожна дитина заслуговує на те, щоб мати постійні сімейні зв’язки. Досягти постійності можливо через сімейні стосунки, які пропонують безпеку, стабільність, віддане батьківство, безумовну любов, підтримку на все життя, та юридично закріплений статус члена сім’ї . Результатом роботи Програми «Родина для дитини» стало запровадження навчального курсу підготовки батьків#усиновителів «Стаємо батьками». Подальший розвиток прийомних сімей та дитячих будинків сімейного типу – це ще один напрямок діяльності Програми «Родина для дитини». Завдяки Програмі підготовлені спеціалісти з питань підготовки, створення та супроводу прийомних сімей/ДБСТ, прово# дяться рекламно#інформаційні кампанії, потенційні прийомні батьки та батьки#вихователі отримали можливість проходити підготовку на місцевому рівні. Все це призвело до значно# го збільшення кількості прийомних сімей/ДБСТ та дітей, влаштованих до них. Перші прийомні сім’ї для дітей з ВІЛ#інфекцією почали з’являтися в Україні саме завдяки адвокаційним та інформаційним зусиллям, а також технічній допомозі з боку Програми «Ро# дина для дитини». В рамках Програми розроблено тренінговий курс підготовки прийомних батьків, які братимуть на виховання ВІЛ#позитивних дітей. Цей курс під назвою «Догляд та підтримка ВІЛ#інфікованих дітей» затверджено Міністерством України у справах сім’ї, молоді та спорту як складову обов’язкової підготовки прийомних батьків. Програма «Родина для дитини» співпрацює з усіма службами та структурами, залучени# ми у систему опіки та піклування на місцевому, регіональному та національному рівнях, а також з неурядовими організаціями, які опікуються питаннями захисту прав дітей та нада# ють послуги родинам та дітям, які опинилися у кризовій ситуації. Окрема низка заходів спрямована на підвищення поінформованості та свідомості населення в цілому, мобілізацію зусилль місцевих громад та формування небайдужого ставлення з боку кожного члена суспільства.

ВСТ УП ВСТУП Íàéïðèäàòí³øèì íàâêîëèøí³ì ñåðåäîâèùåì, ùî ñïðèÿº îïòèìàëüíîìó ðîçâèòêó ä³òåé ðàííüîãî â³êó, º, áåçóìîâíî, ðîäèííèé ä³ì òà áàòüê³âñüêà òóðáîòà. Ñàìå áàòüêè é ðîäèíà ïåðåäóñ³ì â³äïîâ³äàþòü çà çàäîâîëåííÿ ïîòðåá ìàëåíüêèõ ä³òåé. Ñòèëü æèòòÿ ñ³ì’¿, âçàºìîñòîñóíêè ì³æ áàòüêàìè, åìîö³éíà àòìîñôåðà, ñòàâëåííÿ äî ä³òåé, ôîðìè é çàñîáè âèõîâàííÿ, áàòüê³âñüê³ ³íòåðåñè òà ñïîñîáè ¿õíüîãî çàäîâîëåííÿ, ñòóï³íü óâàãè, ùî ïðèä³ëÿºòüñÿ äèòèí³, ³äåàëè, ÿêèìè êåðóþòüñÿ áàòüêè, ñåðåäîâèùå, äî ÿêîãî âîíè íàëåæàòü, òà ùå áàãàòî ÷îãî ³íøîãî çàêëàäàºòüñÿ â îñíîâó îñîáèñòîñò³ äèòèíè. Ñï³ëêóâàííÿ ç áàòüêàìè äëÿ äèòèíè – ãîëîâíå äæåðåëî ³íôîðìàö³¿ ïðî íàâêîëèøí³é ñâ³ò. ³ä òîãî, ÿê³ çðàçêè âçàºìî䳿 ç öèì ñâ³òîì äåìîíñòðóþòü âîíè äèòèí³, âåëèêîþ ì³ðîþ çàëåæèòü ¿¿ ðîçâèòîê. Ó ïðîöåñ³ ñï³ëêóâàííÿ ôîðìóþòüñÿ íå ëèøå ï³çíàâàëüí³ çäàòíîñò³ ëþäèíè, à é ³íòåãðàëüí³ ñêëàäîâ³ ïñèõ³÷íîãî æèòòÿ: ñàìîîö³íêà, óñâ³äîìëåííÿ âëàñíîãî «ß», â³ä÷óòòÿ éîãî òîòîæíîñò³ çà áóäü-ÿêèõ æèòòºâèõ îáñòàâèí, çàñâîþþòüñÿ ïðèéîìè ïðîòè䳿 çîâí³øíüîìó òèñêó, âèðîáëÿþòüñÿ êðèòå𳿠ñòàâëåííÿ äî ³íøèõ ëþäåé òîùî. Ïîâíîö³ííèé, ãàðìîí³éíèé ðîçâèòîê äèòèíè íåìîæëèâèé ó ñ³ì’ÿõ, äå áàòüêè íåíàëåæíèì ÷èíîì âèêîíóþòü ñâî¿ îáîâ’ÿçêè. Îñíîâó ñ³ìåéíîãî íåáëàãîïîëó÷÷ÿ çäåá³ëüøîãî ñòàíîâëÿòü êîíôë³êòè ì³æîñîáèñò³ñíîãî, ñîö³àëüíî-ïîáóòîâîãî, ïñèõîô³çè÷íîãî òà ô³ç³îëîã³÷íîãî õàðàêòåðó. гâåíü çàáåçïå÷åííÿ ³ âèõîâàííÿ ä³òåé ó ñ³ì’ÿõ, êîòð³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, íå â³äïîâ³äຠæèòòºâî íåîáõ³äíèì âèìîãàì, ùî, â ñâîþ ÷åðãó, íàêëàäຠâ³äáèòîê íà ¿õí³é ðîçâèòîê òà ïîâåä³íêó. Íåñïðèÿòëèâ³ óìîâè ðîçâèòêó ä³òåé ó ðîäèí³ íå çàâæäè çàëåæàòü ëèøå â³ä àñîö³àëüíî¿ ïîâåä³íêè áàòüê³â. ×àñòî íåäáàëå ñòàâëåííÿ äî äèòèíè âèïëèâຠç íåîá³çíàíîñò³ áàòüê³â ó ïèòàííÿõ âèõîâàííÿ, ñï³ëêóâàííÿ ç ä³òüìè, ó íåðîçóì³íí³ çíà÷óùîñò³ áàòüê³âñüêî¿ óâàãè é òóðáîòè äëÿ ðîçâèòêó äèòèíè. Âàø³é óâàç³ ïðîïîíóþòüñÿ ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿, ðîçðîáëåí³ äëÿ âïðîâàäæåííÿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ (äàë³ – Ïðîãðàìà). Öÿ Ïðîãðàìà ñïðÿìîâàíà ñàìå íà çàáåçïå÷åííÿ ðîçâèòêó ä³òåé òà ïðàêòè÷íó äîïîìîãó áàòüêàì ó ñïðàâ³ âèõîâàííÿ ä³òåé.  îñíîâó Ïðîãðàìè çàêëàäåíî ìîäåëü, ùî ðîçðîáëåíà ³ ðåàë³çóºòüñÿ îðãàí³çàö³ºþ Relief Nursery (Ðåë³ô Íåðñåð³) â ì. Þäæèí, øòàò Îðåãîí, ÑØÀ ç 1976 ðîêó. ̳ñ³ÿ Relief Nursery ïîëÿãຠó çàïîá³ãàíí³ æîðñòîêîìó ïîâîäæåííþ òà íåäîñòàòíüîìó äîãëÿäó çà ä³òüìè øëÿõîì ðàííüîãî âòðó÷àííÿ, ñïðÿìîâàíîãî íà ï³äòðèìêó òà ñòâîðåííÿ óìîâ äëÿ ïîâíîö³ííîãî ðîçâèòêó ä³òåé, ï³äòðèìêó áàòüê³â òà çáåðåæåííÿ ñ³ìåé. Ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿ ðîçðîáëåí³ çà ðåçóëüòàòàìè ïðàêòè÷íîãî âò³ëåííÿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó â ×åðêàñüê³é òà Êè¿âñüê³é îáëàñòÿõ. Âò³ëåííÿ Ïðîãðàìè â³äáóâàëîñü â ðàìêàõ ðåàë³çàö³¿ ãðàíòîâèõ ïðîåêò³â, ï³äòðèìàíèõ Ïðîãðàìîþ USAID «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè». Çàïðîïîíîâàí³ ìåòîäèêè ðîáîòè ç ä³òüìè ðàííüîãî (äî 3 ðîê³â) ³ äîøê³ëüíîãî (3 – 6 ðîê³â) â³êó òà áàòüêàìè öèõ ä³òåé ñòàíóòü ó íàãîä³ ñïåö³àë³ñòàì ñîö³àëüíî¿ ñôåðè, ÿê³ ïðàöþþòü ç ä³òüìè äîøê³ëüíîãî â³êó òà íàäàþòü ñîö³àëüíó äîïîìîãó ñ³ì’ÿì, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ.

6

Розділ 1 СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

7

1.1. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ, ОСНОВНІ СКЛАДОВІ ТА КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ПРОГРАМИ

1.1. Історія виникнення, основні ск ладові складові та к онцепт уальні підх оди Програми концепт онцептуальні підходи

Розділ 1

Îðãàí³çàö³ÿ Relief Nursery áóëà ñòâîðåíà â ì. Þäæèí, øòàò Îðåãîí, ÑØÀ, 30 ðîê³â òîìó ó â³äïîâ³äü íà ïîòðåáè ì³ñöåâî¿ ãðîìàäè. Ó òîé ÷àñ â ì³ñò³ çðîñòàëà ê³ëüê³ñòü ñ³ìåé, ÿê³ ÷åðåç íèçêó âëàñíèõ ïðîáëåì íå ìîãëè äàòè ðàäè ñâî¿ì ìàëåíüêèì ä³òÿì, ïðî ùî ñâ³ä÷èëè ñòàòèñòè÷í³ ïîêàçíèêè çäîðîâ’ÿ òà äèòÿ÷î¿ ñìåðòíîñò³. Îðãàí³çàö³ÿ ïî÷èíàëà ñâîþ ðîáîòó ç ïðîñòèõ ðå÷åé, òàêèõ ÿê íàäàííÿ ãóìàí³òàðíî¿ äîïîìîãè ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè, ùî ïåðåáóâàëè ó ñêðóòíîìó ñòàíîâèù³, à òàêîæ ç ïîñëóã äîãëÿäó çà ä³òüìè äëÿ òîãî, ùîá ¿õí³ áàòüêè ìàëè ÷àñ âèð³øèòè ïèòàííÿ ñâîãî ïðàöåâëàøòóâàííÿ, ë³êóâàííÿ òîùî. Çãîäîì î÷åâèäíîþ ñòàëà íåîáõ³äí³ñòü ñèñòåìàòèçóâàòè ³ ðîçøèðèòè ñïåêòð ïîñëóã, ÿê³ á ó ê³íöåâîìó ðåçóëüòàò³ ñïðèÿëè áåçïå÷íîìó òà ãàðìîí³éíîìó ðîçâèòêó äèòèíè â ñ³ìåéíîìó îòî÷åíí³. Ñüîãîäí³ Relief Nursery – çàãàëüíîâèçíàíà íåïðèáóòêîâà âç³ðöåâà ïðîãðàìà, ÿêà ñïðÿìîâàíà íà çì³öíåííÿ ñ³ìåéíèõ ñòîñóíê³â ó ñ³ì’ÿõ ãðóï âèñîêîãî ðèçèêó òà çàáåçïå÷åííÿ áåçïåêè òà çäîðîâ’ÿ óðàçëèâèõ ä³òåé. Öÿ ìîäåëü º óí³êàëüíîþ, îñê³ëüêè íàäຠêîìïëåêñí³ òà ³íäèâ³äóàë³çîâàí³ ïîñëóãè çà ï³äòðèìêè ì³öíîãî ïàðòíåðñòâà äåðæàâè ç ì³ñöåâèìè á³çíåñ-ñòðóêòóðàìè òà ãðîìàäñüêèìè îðãàí³çàö³ÿìè. Ìîäåëü Relief Nursery áåç ñóìí³âó º äîö³ëüíîþ ³ ç îãëÿäó íà áëàãîïîëó÷÷ÿ äèòèíè, ñ³ì’¿ òà ãðîìàäè, ³ ÷åðåç ¿¿ ô³íàíñîâó ñêëàäîâó. Ìîäåëü Relief Nursery – öå âèâàæåíà ³íâåñòèö³ÿ ó ìàéáóòíº ä³òåé, ãðîìàäè òà íàö³¿.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

9

Розділ 1. СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

Ïîïåðåäæåííÿ æîðñòîêîãî ñòàâëåííÿ äî ä³òåé çìåíøóº ïîäàëüø³ ïîòðåáè òà âèòðàòè â ãàëóç³ ïñèõ³÷íîãî çäîðîâ’ÿ, ñïåö³àëüíîãî íàâ÷àííÿ, ñîö³àëüíî¿ äîïîìîãè, ë³êóâàííÿ íàðêîìàí³¿ òà óòðèìóâàííÿ ó â’ÿçíèö³. Òðèäöÿòèð³÷íèé óñï³õ ðîáîòè îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery íàäèõíóâ ³íø³ ãðîìàäè øòàòó Îðåãîí çàïðîâàäèòè òàê³ ïîñëóãè â ñåáå çà ï³äòðèìêè òà êåð³âíèöòâà ïðàö³âíèê³â Öåíòðó ïîøèðåííÿ äîñâ³äó Relief Nursery. Íà ñüîãîäí³øí³é äåíü Relief Nursery óñï³øíî â³äòâîðåíà ó âîñüìè ì³ñüêèõ òà ñ³ëüñüêèõ ãðîìàäàõ øòàòó Îðåãîí, ³ âñþäè âîíà ìàëà îäíàêîâî ñòàá³ëüíèé óñï³õ. Íåùîäàâíî ïðàâë³ííÿ îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery ïîáà÷èëî ìîæëèâ³ñòü òà â³ä÷óëî îáîâ’ÿçîê ðîçïî÷àòè çàãàëüíîíàö³îíàëüíå ðîçïîâñþäæåííÿ ñâîãî äîñâ³äó. Äî îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery çà äîïîìîãîþ òà ï³äòðèìêîþ çâåðòàþòüñÿ ìàëîçàáåçïå÷åí³ ñ³ì’¿ âèñîêî¿ ãðóïè ðèçèêó, ÿê³ âèõîâóþòü ä³òåé äî øåñòè ðîê³â. Òàê³ ìàëîçàáåçïå÷åí³ ñ³ì’¿ ñòèêàþòüñÿ â ñâîºìó æèòò³ ç ÷èñëåííèìè ôàêòîðàìè ðèçèêó, ¿õí³ ä³òè íàðàæàþòüñÿ íà ìàêñèìàëüíî âèñîêèé ðèçèê æîðñòîêîãî ïîâîäæåííÿ òà áåçäîãëÿäíîñò³, ùî ïîâ’ÿçàíî ç ò³ºþ ñèòóàö³ºþ, ÿêà ñêëàëàñÿ àáî ðàí³øå ñêëàäàëàñÿ â ñ³ì’¿. Íà ìîìåíò ïî÷àòêó íàäàííÿ ïîñëóã: • â 41% ñ³ìåé áàòüêè ïðèòÿãàëèñÿ äî êðèì³íàëüíî¿ â³äïîâ³äàëüíîñò³ ÷åðåç ñóäîâó ñèñòåìó; • 46% ñ³ìåé â³ä÷óëè íà ñîá³, ùî òàêå íàñèëüñòâî â ñ³ì’¿; • 55% ñ³ìåé ìàþòü ïðîáëåìè ç âæèâàííÿì àëêîãîëþ òà íàðêîòèê³â; • 55% ñ³ìåé ðàí³øå ïðèòÿãàëèñÿ äî â³äïîâ³äàëüíîñò³ ñëóæáîþ çàõèñòó ä³òåé Çàãàëîì 83% ñ³ìåé ìàþòü ï’ÿòü àáî á³ëüøå ôàêòîð³â ðèçèêó, ïîâ’ÿçàíèõ ³ç ï³äâèùåíèì ðèçèêîì æîðñòîêîãî ïîâîäæåííÿ ç ä³òüìè òà ç ¿õ áåçäîãëÿäí³ñòþ.

Результати роботи організації Relief Nursery Ðåçóëüòàòè ðîáîòè îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery âðàæàþ÷³, îñîáëèâî ç îãëÿäó íà òå, ùî äîâîäèòüñÿ ïðàöþâàòè â óìîâàõ ÷èñëåííèõ ôàêòîð³â ðèçèêó, íà ÿê³ íàðàæàþòüñÿ ñ³ì’¿ òà ¿õí³ ä³òè. Ôàêòè æîðñòîêîãî ïîâîäæåííÿ ç ä³òüìè. ϳñëÿ ðîêó îòðèìóâàííÿ ïîñëóã â Relief Nursery ó 95% ñ³ìåé á³ëüøå íå ðåºñòðóþòüñÿ âèïàäêè æîðñòîêîãî ñòàâëåííÿ äî ä³òåé òà ¿õ áåçäîãëÿäíîñò³. Ïðèéîìí³ ñ³ì’¿. 99% ä³òåé, îõîïëåíèõ ïîñëóãàìè Relief Nursery, á³ëüøå íå ïîòðåáóþòü ïåðåáóâàííÿ â ïðèéîìíèõ ñ³ì’ÿõ òà ìîæóòü ïîâåðòàòèñÿ äîäîìó. Íîðìàëüíèé ðîçâèòîê. Ó 90% ä³òåé, ÿê³ îòðèìóþòü ïîñëóãè Relief Nursery, ðîçâèòîê â³äïîâ³äຠâ³êîâ³é íîðì³; 10% íàâ÷àºòüñÿ çà ñïåö³àëüíîþ ïðîãðàìîþ. Çäîðîâèé òà òâåðåçèé ñïîñ³á æèòòÿ. 85% áàòüê³â, ÿê³ ðàí³øå âæèâàëè àëêîãîëü ³ íàðêîòèêè, à òåïåð çàëó÷åí³ äî ïðîãðàìè ïîçáàâëåííÿ â³ä àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñòåé ó Relief Nursery, ïîçáóëèñÿ ö³º¿ øê³äëèâî¿ çâè÷êè.

Relief Nursery: модель партнерства громади та приватного сектору Îðãàí³çàö³ÿ Relief Nursery íå îáìåæóºòüñÿ ëèøå ïîñëóãàìè, ÿê³ âîíà íàäàº. Íàäçâè÷àéíî âàæëèâèì åëåìåíòîì ö³º¿ ìîäåë³ º ¿¿ óí³êàëüíèé ïðèâàòíî-ãðîìàäñüêèé õàðàêòåð. Àêòèâíî øóêàþ÷è ð³çíîìàí³òíèõ ïàðòíåð³â ñåðåä îêðåìèõ ëþäåé òà 10

Холт Інтернешенл

1.1. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ, ОСНОВНІ СКЛАДОВІ ТА КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ПРОГРАМИ

Розділ 1

ãðîìàäñüêèõ îðãàí³çàö³é, Relief Nursery çàëó÷ຠóñï³øíèõ òà â³ääàíèõ ñïðàâ³ îñ³á ç ï³äïðèºìíèöüêîãî, þðèäè÷íîãî, îñâ³òíüîãî, ïîë³òè÷íîãî òà ïðèâàòíîãî ñåêòîð³â. Òàêèé ï³äõ³ä äຠçìîãó ïðåäñòàâíèêàì ð³çíèõ ñôåð ñòâîðèòè åôåêòèâíå Ïðàâë³ííÿ äèðåêòîð³â, îñíîâíèì îáîâ’ÿçêîì ÿêîãî º ñòðàòåã³÷íå ïëàíóâàííÿ, ïîøóê òà çàáåçïå÷åííÿ íåîáõ³äíîãî ô³íàíñóâàííÿ òà êîíòðîëü çà ä³ÿëüí³ñòþ îðãàí³çàö³¿. Ó÷àñòü âîëîíòåð³â íå îáìåæóºòüñÿ ÷ëåíñòâîì ó Ïðàâë³íí³ òà íàäàííÿì êîøò³â. Âðàõîâóþ÷è òîé ôàêò, ùî ïðîãðàìà âèêëèêຠäîâ³ðó ³ êîðèñòóºòüñÿ ïîâàãîþ â ñâî¿õ ãðîìàäàõ, âîëîíòåð³â àêòèâíî øóêàþòü òà çàëó÷àþòü äî ð³çíîìàí³òíèõ àñïåêò³â ðîáîòè îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery.

Визнання моделі Relief Nursery Çà ðîêè ñâ ðîáîòè îðãàí³çàö³ÿ Relief Nursery íàáóëà ïîâñþäíîãî âèçíàííÿ çà íîâàòîðñòâî ó ñôåð³ íàäàííÿ ïîñëóã òà ïàðòíåðñòâà ãðîìàäñüêèõ ³ ïðèâàòíèõ ñòðóêòóð, ÿêå çàáåçïå÷óº ñòàë³ ïîçèòèâí³ ðåçóëüòàòè ó ñïðàâ³ äîïîìîãè ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè. Íàâåäåìî äåÿê³ ôàêòè, ùî ñâ³ä÷àòü ïðî âèçíàííÿ ìîäåë³: • Relief Nursery áóëà îäí³ºþ ç øåñòè îðãàí³çàö³é, ÿê³ ïðåäñòàâèëè Äåïàðòàìåíòó ç ïèòàíü îõîðîíè çäîðîâ’ÿ òà ñîö³àëüíî¿ ï³äòðèìêè ÑØÀ ñâî¿ îðèã³íàëüí³ äåìîíñòðàö³éí³ ïðîåêòè ïî ðîáîò³ ç ä³òüìè ãðóäíîãî â³êó â êðèçîâèõ ñ³ì’ÿõ.

• ³äîìñòâî ÑØÀ ç ïèòàíü æîðñòîêîãî ïîâîäæåííÿ ç ä³òüìè òà ¿õíüî¿ áåçäîãëÿäíîñò³ âèçíà÷èëî Relief Nursery «³ííîâàö³éíîþ ïðîãðàìîþ ó âèçíà÷íèõ àñïåêòàõ» (2004).

• Ïðîãðàìà «Äîñÿãíåìî óñï³õó» (ïðîãðàìà ï³äòðèìêè ó ïîçáàâëåíí³ â³ä àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³) áóëà îáðàíà òà ïðîô³íàíñîâàíà Àäì³í³ñòðàö³ºþ ç ïèòàíü íàðêîìàí³¿ òà ïñèõ³÷íîãî çäîðîâ’ÿ (SAMSHA) ÿê îäíà ç âîñüìè íàö³îíàëüíèõ ïðîãðàì, äîñâ³ä ÿêèõ ñë³ä ïîøèðþâàòè (2004).

• Ðîá³í Êàðð-Ìîðñ òà Ìåðåä³ò Â. Ó¿ë³ ó ñâî¿é êíèç³ Ghosts from the Nursery: Tracing the Roots of Violence (Ïðèâèäè ç ãëèáîêîãî äèòèíñòâà: äå êîð³ííÿ æîðñòîêîñò³ ) (1997) íàçâàëè Relief Nursery óñï³øíîþ ïðîãðàìîþ â ãàëóç³ ïðàêòè÷íî¿ ï³äãîòîâêè áàòüê³â ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó ç ñ³ìåé âèñîêî¿ ãðóïè ðèçèêó.

• Relief Nursery ïîòðàïèëà ó ïåðåë³ê ç ï’ÿòè «Ïðîãðàì Îðåãîíó ³ç äîâåäåíîþ åôåêòèâí³ñòþ» â ðàìêàõ äîñë³äæåííÿ åêîíîì³÷íî¿ åôåêòèâíîñò³, ïðîâåäåíîãî Êîì³òåòîì ó ñïðàâàõ ãðîìàäñüêî¿ çëî÷èííîñò³ Ïîðòëåíäñüêî¿ òîðãîâî¿ ïàëàòè.

• Åä Óàéòëî, ïðîôåñîð åêîíîì³êè Óí³âåðñèòåòó Îðåãîí, ïîð³âíÿâ ïðÿì³ òà íåïðÿì³ âèòðàòè íà íàäàííÿ ïîñëóã óñ³é ñ³ì’¿ â ðàìêàõ Relief Nursery ($ 3 000) ç ïðÿìèìè âèòðàòàìè íà óâ’ÿçíåííÿ äîðîñëî¿ ëþäèíè ($ 20 000 íà ð³ê).

Основні складові програми Äî Relief Nursery ñ³ì’¿ çâåðòàþòüñÿ ç ð³çíîìàí³òíèìè ïðîáëåìàìè, çîêðåìà: äîïîìîãà â ò³é ÷è ³íø³é êðèçîâ³é ñèòóàö³¿, îðãàí³çàö³ÿ òèì÷àñîâîãî äîãëÿäó çà ä³òüìè, ïåâíà ïîðàäà ùîäî âèõîâàííÿ ä³òåé, ñêåðóâàííÿ äî ñïåö³àë³ñò³â ð³çíèõ ãàëóçåé, çàäîâîëåííÿ áàçîâèõ ïîòðåá òà âêëþ÷åííÿ ä³òåé äî òåðàïåâòè÷íî¿ ïðîãðàìè äëÿ ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó. Íà áóäü-ÿêîìó åòàï³ çâåðíåííÿ ñ³ì’¿ ïî äîïîìîãó, âèñîêîêâàë³ô³êîâàí³ ôàõ³âö³ ðîçïî÷íóòü ðîáîòó ç âèð³øåííÿ êîíêðåòíî¿ ïðîáëåìè, ç ÿêîþ äî íèõ çâåðíóëèñÿ, ñòàâëÿ÷è íà ïåðøå ì³ñöå ñèëüí³ ñòîðîíè ñ³ì’¿ òà áåçïåêó äèòèíè. Ãîëîâíå æ ó öèõ âçàºìèíàõ – ïîâàãà, òîëåðàíòí³ñòü ³ ï³äòðèìêà â òîìó îáñÿç³, ÿêèé

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

11

Розділ 1. СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

ïîòð³áåí â êîæíîìó êîíêðåòíîìó âèïàäêó. «Âñ³ ïîñëóãè ï³ä îäíèì äàõîì» îçíà÷àþòü, ùî áàòüêè ìîæóòü îòðèìàòè á³ëüøå ïîñëóã ïðîòÿãîì ïåâíîãî ÷àñó àáî äåê³ëüêà ïîñëóã îäíî÷àñíî. Ïåðñîíàë ð³çíèõ ñëóæá ñï³âïðàöþº ì³æ ñîáîþ ³ ëåãêî çíàõîäèòü ñï³ëüíó ìîâó ç áàòüêàìè. Ìîäåëü Relief Nursery ïåðåäáà÷ຠîðãàí³çàö³þ ðîáîòè ç ä³òüìè òà áàòüêàìè ³ç ñ³ìåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó êðèçîâ³é ñèòóàö³¿, çà òðüîìà îñíîâíèìè íàïðÿìàìè: òåðàïåâòè÷í³ çàíÿòòÿ ç ä³òüìè äîøê³ëüíîãî â³êó, äîìàøí³ â³çèòè, íàâ÷àííÿ òà ï³äòðèìêà áàòüê³â. Òåðàïåâòè÷í³ çàíÿòòÿ ç ä³òüìè äîøê³ëüíîãî â³êó. Óí³êàëüíå ïîºäíàííÿ çàíÿòü äëÿ ä³òåé â äîìàøí³õ óìîâàõ òà â êëàñí³é ê³ìíàò³. Öÿ ïðîãðàìà ñòâîðþº íàâ÷àëüí³ ñèòóàö³¿ äëÿ ðîçâèòêó êîìïåíñàòîðíèõ ìåõàí³çì³â òà çàáåçïå÷óº òåðàïåâòè÷íó åìîö³éíî-ïñèõîëîã³÷íó ï³äòðèìêó ä³òåé â³êîì äî 6 ðîê³â. Äîìàøí³ â³çèòè, ÿê³ çä³éñíþº âèõîâàòåëü, äàþòü éîìó çìîãó âñòàíîâèòè íàëåæí³ ñòîñóíêè äëÿ ï³äòðèìêè ä³òåé òà áàòüê³â. Ñïåö³àë³ñòè, ÿê³ íàäàþòü ä³òÿì òåðàïåâòè÷íó äîïîìîãó, à òàêîæ êîíñóëüòàíòè ç ïèòàíü íàâ÷àííÿ ïðàöþþòü ÿê ç ä³òüìè, òàê ³ ç áàòüêàìè. Äîìàøí³ â³çèòè. Íàãîëîøóþ÷è íà çíà÷åíí³ ðîáîòè ç ñ³ì’ÿìè òà ä³òüìè ó çâè÷íèõ äëÿ íèõ óìîâàõ, ìîäåëü Relief Nursery âíåñëà åëåìåíò äîìàøí³õ â³çèò³â äî óñ³õ àñïåêò³â ïðîãðàìè. Âèõîâàòåë³, êîíñóëüòàíòè, êîíñóëüòàíòè ç ïèòàíü àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³ çà ïðèíöèïîì «ð³âíèé – ð³âíîìó» íàäàþòü ïîñëóãè çà ì³ñöåì ïðîæèâàííÿ êîæåí îêðåìî àáî ÿê êîìàíäà. Çàëåæíî â³ä ñâ ñïåö³àë³çàö³¿ ³ ïîòðåá ñ³ì’¿, âîíè çîñåðåäæóþòü óâàãó íà âèð³øåíí³ ïðîáëåì, ñêåðóâàíí³, ï³äòðèìö³ áàòüê³â ³ ñòîñóíêàõ ì³æ ä³òüìè òà áàòüêàìè, ïèòàííÿõ îäóæàííÿ òà áåçïåêè ä³òåé. Íàâ÷àííÿ òà ï³äòðèìêà áàòüê³â. Ñåðåä óñ³õ êîìïîíåíò³â Relief Nursery äëÿ áàòüê³â ³ñíóþòü ìîæëèâîñò³ äëÿ ðîçâèòêó ñâî¿õ çä³áíîñòåé òà íàâè÷îê ó âèõîâàíí³ ä³òåé, ïî÷èíàþ÷è â³ä ðåãóëÿðíèõ çàíÿòü çà ñïåö³àëüíîþ íàâ÷àëüíîþ ïðîãðàìîþ, ãðóï âçàºìíî¿ ï³äòðèìêè, äîìàøí³õ â³çèò³â äî íîâèõ ìîæëèâîñòåé ìîäåëþâàííÿ òà ï³äòðèìêè. Ó ðàç³ ïîòðåáè áàòüêè òà ä³òè îòðèìóþòü á³ëüø øèðîêèé ñïåêòð ñîö³àëüíèõ ïîñëóã, ÿê³ äàþòü çìîãó ðîçâ’ÿçàòè ñ³ìåéí³ ïðîáëåìè. Òåðì³íîâà äîïîìîãà ñ³ì’ÿì ó êðèçîâ³é ñèòóàö³¿. ѳì’ÿì ó ðàç³ ïîòðåáè íàäàºòüñÿ äîïîìîãà ó êðèçîâ³é ñèòóàö³¿ ï³ä ÷àñ ïåðøîãî êîíòàêòó àáî âæå â ïðîöåñ³ ðîáîòè. Òàêà äîïîìîãà ìîæå âêëþ÷àòè íàäàííÿ òèì÷àñîâîãî äîãëÿäó çà ä³òüìè, äîïîìîãó íà äîìó, êîíñóëüòàö³¿, ïîì³÷ ïðîäóêòàìè õàð÷óâàííÿ òà/àáî ðîçðîáêó ïëàíó áåçïåêè ó â³äïîâ³äü íà çàãðîçó âèíèêíåííÿ íàñèëüñòâà â ñ³ì’¿. Âè¿çíà ðîáîòà ç ³çîëüîâàíèìè òà/àáî ìîëîäèìè ñ³ì’ÿìè. Ïåðñîíàë, ùî â³äïîâ³äຠçà íàá³ð ê볺íò³â/âè¿çíó ðîáîòó, çàñòîñîâóº òâîð÷èé, ãíó÷êèé ï³äõ³ä ³ ïðîïîíóº òèì, õòî ïîòðåáóº ï³äòðèìêè òà/àáî ïîñëóã, çóñòð³÷³ âäîìà àáî â ðàéîí³ ïðîæèâàííÿ, â³äïî÷èíîê, êîíñóëüòàö³¿ ïî òåëåôîíó, òðàíñïîðò. Çà äîïîìîãîþ ïåðåñóâíîãî ï³äðîçä³ëó Relief Nursery ñïåö³àë³ñòè ìîæóòü ïðàöþâàòè ç ³çîëüîâàíèìè ñ³ì’ÿìè. Òàêèé ï³äõ³ä äîçâîëÿº çàëó÷èòè ò³ ñ³ì’¿, ÿê³ ³íàêøå á íå ä³çíàëèñÿ, ùî òàê³ ïîñëóãè ³ñíóþòü ³ ¿ì ïîòð³áí³. ϳäòðèìêà ó ïîçáàâëåíí³ â³ä àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³. Accessing Success (Äîñÿãíåìî óñï³õó) – çàãàëüíîâèçíàíà ó Ñïîëó÷åíèõ Øòàòàõ ïðîãðàìà íàäàííÿ ï³äòðèìêè ó ïîçáàâëåíí³ â³ä àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³ â ðàìêàõ ðîáîòè Relief Nursery, äî ÿêî¿ çàëó÷åí³ òàê³ ïðàö³âíèêè ÿê íàñòàâíèêè çà ïðèíöèïîì «ð³âíèé – ð³âíîìó», 12

Холт Інтернешенл

1.1. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ, ОСНОВНІ СКЛАДОВІ ТА КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ПРОГРАМИ

Розділ 1

êîíñóëüòàíòè ç ïèòàíü àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³, ÿê³ ìàþòü â³äïîâ³äíèé ñåðòèô³êàò, à ðîáîòà ö³º¿ ïðîãðàìè ñïðÿìîâàíà íà âàæëèâ³ àñïåêòè îäóæàííÿ òà âèêîíàííÿ áàòüê³âñüêèõ ôóíêö³é â ïðîöåñ³ îäóæàííÿ. Ïðîïîíóþòüñÿ ãðóïè âçàºìíî¿ ï³äòðèìêè, çàíÿòòÿ, ñïðÿìîâàí³ íà òàìóâàííÿ ãí³âó òà çëîñò³, à òàêîæ ñîö³àëüí³ çàõîäè áåç àëêîãîëþ òà íàðêîòèê³â. Ïñèõ³÷íå çäîðîâ’ÿ òà ñïåö³àëüíå íàâ÷àííÿ. Ìîí³òîðèíã, îö³íêà òà ïîñëóãè ó öèõ ñôåðàõ º åëåìåíòîì òåðàïåâòè÷íî¿ ïðîãðàìè äëÿ ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó òà ³íøèõ êîìïîíåíò³â Relief Nursery. Óñ³ ä³òè ïðîõîäÿòü ñêðèí³íã íà âèçíà÷åííÿ â³äñòàâàííÿ ó ðîçâèòêó, ³ ò³, õòî â ïîäàëüøîìó ïîòðåáóº ñïåö³àëüíîãî íàâ÷àííÿ òà ïîñëóã ó ñôåð³ ïñèõ³÷íîãî çäîðîâ’ÿ, îòðèìóþòü äîïîìîãó íà çàíÿòòÿõ, âäîìà òà/àáî ê³ìíàò³ ³ãðîâî¿ òåðàﳿ. Êîíñóëüòóâàííÿ ÷ëåí³â ñ³ì’¿ òà äîðîñëèõ ïðîâîäèòüñÿ çà ì³ñöåì íàäàííÿ ïîñëóã àáî âäîìà. Òðàíñïîðò ³ äîïîìîãà ó çàäîâîëåíí³ áàçîâèõ ïîòðåá. Ðîçóì³þ÷è, ùî ìàòåð³àëüí³ ïåðåøêîäè ìîæóòü çàâàäèòè áàòüêàì çâåðíóòèñÿ ïî äîïîìîãó, âñ³ì ó÷àñíèêàì âå÷³ðí³õ ãðóï íàäàºòüñÿ òðàíñïîðò, õàð÷óâàííÿ é çàáåçïå÷óºòüñÿ äîãëÿä çà ä³òüìè, à ó÷àñíèêàì òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü äëÿ ìàëåíüêèõ ä³òåé – òðàíñïîðò ³ õàð÷óâàííÿ. Äîïîìîãà ó çàäîâîëåíí³ áàçîâèõ ïîòðåá íàäàºòüñÿ ç íàãîëîñîì íà âèð³øåííÿ ïðîáëåì òà äîñÿãíåííÿ ñàìîçàáåçïå÷åíîñò³.  Relief Nursery º áåçïëàòíà «Øàôà ç îäÿãîì» äëÿ ñ³ìåé, ÿê³ ïîòðåáóþòü òàêî¿ äîïîìîãè. Çâ’ÿçîê ì³æ ïîñëóãàìè. Óñ³ íàçâàí³ âèùå ïîñëóãè íå ³ñíóþòü â³äîêðåìëåíî, íàâïàêè, âîíè âñ³ ïîºäíàí³ îäíà ç îäíîþ. Íàïðèêëàä, ñïåö³àë³ñòè çà ïðèíöèïîì «ð³âíèé – ð³âíîìó» ç ïðîãðàìè ïîçáàâëåííÿ â³ä àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³ ïðèñóòí³ íà çàíÿòòÿõ ç áàòüêàìè, ùîá âñòàíîâèòè êîíòàêò ³ç òèìè ç áàòüê³â, õòî âæå ãîòîâèé âèçíàòè, ùî ¿ì ïîòð³áíà äîïîìîãà â öüîìó íàïðÿìêó. Äî ïðîâåäåííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â ìîæóòü áóòè çàëó÷åí³ ÿê êîíñóëüòàíò, òàê ³ âèõîâàòåëü. Êîíñóëüòàíòè ç ïðîãðàìè ïîçáàâëåííÿ â³ä àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³ ÷àñòî ïðèñóòí³ íà ñï³ëüíèõ çàíÿòòÿõ, äå éäå îáãîâîðåííÿ ïðîáëåì ó ñ³ì’¿. Ùîá óíèêíóòè âåëèêèõ âèòðàò íà äóáëþâàííÿ ïîñëóã, Relief Nursery ò³ñíî ñï³âïðàöþº ç áàãàòüìà çàêëàäàìè â ãðîìàä³ – òàêèìè, ÿê îðãàíè çàõèñòó ä³òåé, ïðîãðàìè ïîïåðåäæåííÿ íàñèëüñòâà â ñ³ì’¿, ïðîãðàìà äîøê³ëüíîãî âèõîâàííÿ («Head Start») òà ïðàâîîõîðîííèìè îðãàíàìè.

Поширення досвіду «Ïîøèðåííÿ äîñâ³äó – öå ìèñòåöòâî ïåðåíåñåííÿ ïîñëóã ÷è äîñâ³äó, ÿê³ äîâåëè ñâîþ åôåêòèâí³ñòü, íà ³íøó ì³ñöåâ³ñòü ÷è ³íøå íàñåëåííÿ», à òàêîæ «àäàïòàö³ÿ óñï³øíî¿ ìîäåë³ äî íîâî¿, ³íøî¿ àáî á³ëüø êîìïëåêñíî¿ ñèòóàö³¿» (çà ñëîâàìè Iris Krieg òà Jan Lewis ç Ôîíäó ðàííüîãî äèòèíñòâà Ïð³öêåðà (Pritzker Early Childhood Foundation, æóðíàë Zero to Three, òðàâåíü 2005 ð.). Íàö³îíàëüíèé öåíòð ïîøèðåííÿ äîñâ³äó Relief Nursery çàáåçïå÷óº òàêèé ïðîöåñ ïåðåíåñåííÿ ìîäåë³, ÿêèé º ÷³òêî âèçíà÷åíèì òà â³äïîâ³äຠì³ñöåâèì ³íäèâ³äóàëüíèì ïîòðåáàì. Äëÿ öüîãî ðîçðîáëåíî ñïåö³àëüí³ ðîáî÷³ ³íñòðóêö³¿, ïðîâîäèòüñÿ ï³äãîòîâêà êàäð³â, íàäàþòüñÿ ìàòåð³àëè, êîíñóëüòàö³¿ ³ äîïîìîãà, ðåãóëÿðíî ïðîâîäèòüñÿ ïåðåâ³ðêà ÿêîñò³, é êîæí³ ÷îòèðè ðîêè ðîáîòè ïðîâîäèòüñÿ îô³ö³éíà îö³íêà. Ïðîöåñ ïîøèðåííÿ äîñâ³äó Relief Nursery ïî÷èíàºòüñÿ òîä³, êîëè ïðåäñòàâíèêè ³íøèõ ãðîìàä óïåðøå ïðîÿâëÿþòü ³íòåðåñ äî ö³º¿ ìîäåë³. Äàë³ ç ï³äïèñàííÿ óãîäè ïðî ïîøèðåííÿ äîñâ³äó ðîçïî÷èíàºòüñÿ îô³ö³éíèé ïðîöåñ, ÿêèé òðèâຠïðèáëèçíî äâà ðîêè. Ñïåö³àë³ñòè Öåíòðó ïîøèðåííÿ äîñâ³äó òà ÷ëåíè ïðàâë³ííÿ ïîºäíóþòü ÷³òê³ Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

13

Розділ 1. СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

ñòàíäàðòè é ïðîöåñè ç ãíó÷êèì ï³äõîäîì äî âèð³øåííÿ ïðîáëåì òà ï³äòðèìêîþ, íåîáõ³äíîþ êîæí³é ãðîìàä³. Ïðîöåñ ïîøèðåííÿ äîñâ³äó âêëþ÷ຠâ ñåáå êîíêðåòí³ êðîêè â ñôåðàõ íàäàííÿ ïîñëóã, çàëó÷åííÿ ãðîìàäè òà çàáåçïå÷åííÿ ô³íàíñóâàííÿ. Çàëåæíî â³ä ³íäèâ³äóàëüíèõ ïîòðåá ïðîöåñ ïîøèðåííÿ äîñâ³äó ó ð³çíèõ ãðîìàäàõ ìàòèìå ÿê ñï³ëüí³, òàê ³ ðîçá³æí³ õàðàêòåðèñòèêè. Óñ³ íîâ³ ìîäåë³ Relief Nurseró ïî÷èíàþòü ç ìàëîãî (ìàºòüñÿ íà óâàç³ îáñÿã ïîñëóã òà ïåðñîíàë), àëå ïàðàëåëüíî ðîçáóäîâóþòü òàêó ñèñòåìó ïîñëóã, ñòâîðþþòü òàêó àäì³í³ñòðàòèâíó ñòðóêòóðó òà ïðàâë³ííÿ, ÿê³ çìîæóòü çàáåçïå÷èòè ðîçøèðåííÿ îáñÿãó äîïîìîãè ÷åðåç ïåðø³ äâà ðîêè ðîáîòè.

14

Холт Інтернешенл

1.2. ДОСВІД ВТІЛЕННЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

Розділ 1

1.2. Досвід реалізації Програми надання соціальних послуг сім’ям з дітьми раннього та дошкільного віку, які опинилися у ск ладних життєвих обставинах складних обставинах,, в У країні Україні

Ðåçóëüòàòè áàãàòüîõ äîñë³äæåíü ãîâîðÿòü ïðî òå, ùî îäèíîê³ òà áàãàòîä³òí³ áàòüêè ç íèçüêèì ð³âíåì äîõîäó, áàòüêè-ï³äë³òêè, âèïóñêíèêè ³íòåðíàòíèõ çàêëàä³â, áàòüêè, ÿê³ â äèòèíñòâ³ áóëè æåðòâàìè íàñèëüñòâà, ÷àñòî çíàõîäÿòüñÿ ó ñòàí³ ïîñò³éíîãî ñòðåñó.  òàêèõ ñ³ì’ÿõ, º ðèçèê àáî ïðîÿâè áàãàòüîõ ïðîáëåì, ó òîìó ÷èñë³, íàñèëüñòâà íàä äèòèíîþ òà íåäáàëîãî ñòàâëåííÿ äî íå¿. Íàâ³òü òàê çâàí³ «áëàãîïîëó÷í³ ñ³ì’¿» çàçíàþòü íàäçâè÷àéíî áàãàòî ñòðåñ³â ó ñâîºìó ïîâñÿêäåííîìó æèòò³, íå êàæó÷è âæå ïðî ñ³ì’¿, ùî îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ. Íà æàëü, â Óêðà¿í³, ³ñíóº âåëè÷åçíèé äåô³öèò ïðîãðàì, îð³ºíòîâàíèõ íà ïîòðåáè òàêèõ ñ³ìåé. Çàçâè÷àé áàòüêè çàëèøàþòüñÿ íàîäèíö³ ç³ ñâî¿ìè ïðîáëåìàìè, äîêè ïðîáëåìè íå ïåðåðîñòàþòü ó ãëèáîêó êðèçó, ³ ò³ëüêè òîä³ ñ³ì’þ «ïîì³÷àþòü». Ïðèêðî, àëå ó á³ëüøîñò³ âèïàäê³â òàêà óâàãà ìîæå ïðèçâåñòè äî âèëó÷åííÿì äèòèíè ³ç ñ³ì’¿, ïîçáàâëåííÿ áàòüê³â áàòüê³âñüêèõ ïðàâ, ðîçïàäó ñ³ì’¿. Íàñê³ëüêè óñï³øíîþ âèðîñòå äèòèíà, ÿêà íå â³ä÷óëà íà ñîá³ ñïðàâæíüî¿ áàòüê³âñüêî¿ òóðáîòè? ×è ñòàíå âîíà ëþáëÿ÷îþ ìàìîþ àáî òàòîì äëÿ ñâî¿õ ìàéáóòí³õ ä³òåé? Äîñë³äæåííÿ ïîêàçóþòü, ùî íàé÷àñò³øå òàê³ ä³òè ïîâòîðþþòü äîëþ ñâî¿õ áàòüê³â, ³ êðèçà ïåðåõîäèòü ³ç ïîêîë³ííÿ ó ïîêîë³ííÿ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

15

Розділ 1. СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

Äëÿ âò³ëåííÿ â Óêðà¿í³ êîìïëåêñíèõ ïîñëóã ä³òÿì òà ñ³ì’ÿì, ÿê³ îïèíèëèñü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, Ïðîãðàìà «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» ï³øëà ïî øëÿõó àäàïòàö³¿ ìîäåë³ Relief Nursery. Öÿ ðîáîòà ïî÷àëàñü ó 2006 ðîö³ ³ç îçíàéîìëåííÿ óêðà¿íñüêèõ ôàõ³âö³â ç äîñâ³äîì îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery. Íàñòóïíèì êðîêîì ñòàëà ï³äãîòîâêà êàäð³â, ÿêà â³äáóâàëàñü ÿê â Óêðà¿í³ ³ç çàëó÷åííÿì àìåðèêàíñüêèõ åêñïåðò³â òà ïðàêòèê³â, òàê ³ ï³ä ÷àñ ñòàæóâàííÿ óêðà¿íñüêèõ ñïåö³àë³ñò³â â îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery â ì. Þäæèí, Îðåãîí, ÑØÀ. Äëÿ ï³ëîòíîãî ñòàðòó ìîäåë³ â Óêðà¿í³ ó ñ³÷í³ 2007 ðîêó Ïðîãðàìà «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» íàäàëà ãðàíòîâ³ êîøòè öåíòðàì ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ ó òðüîõ ï³ëîòíèõ ì³ñöåâîñòÿõ – ì. Óìàí³ òà Óìàíñüêîìó ðàéîí³ ×åðêàñüêî¿ îáëàñò³ òà Áðîâàðñüêîìó ðàéîí³ Êè¿âñüêî¿ îáëàñò³. Çàëåæíî â³ä ïîòðåá êîæíî¿ êîíêðåòíî¿ ì³ñöåâîñò³, â ÿê³é ðîçïî÷àëîñÿ âò³ëåííÿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó (äàë³ – Ïðîãðàìà), ãðàíòîâ³ êîøòè áóëè âèêîðèñòàí³ íà ïðîâåäåííÿ ðåìîíòíèõ ðîá³ò òà îáëàøòóâàííÿ ïðèì³ùåíü, ïðèäáàííÿ îáëàäíàííÿ, ³ãðîâîãî ³íâåíòàðþ, ë³òåðàòóðè òà ³íøèõ ðåñóðñ³â äëÿ ä³òåé òà áàòüê³â. Ïðîòÿãîì ïåðøîãî ï³âð³÷÷ÿ âò³ëåííÿ Ïðîãðàìè åêñïëóàòàö³éí³ âèòðàòè òà îïëàòà ïåðñîíàëó òàêîæ çä³éñíþâàëèñü çà ðàõóíîê ãðàíòîâèõ êîøò³â. Çãîäîì ì³ñöåâ³ áþäæåòè ïî÷àëè ÷àñòêîâî ïåðåáèðàòè íà ñåáå âèòðàòè íà ï³äòðèìêó Ïðîãðàìè. Ïðîòÿãîì 2007 ðîêó «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» ô³íàíñîâî òà ìåòîäîëîã³÷íî ï³äòðèìóâàëà ï³ëîòóâàííÿ ö³º¿ ìîäåë³ â Áðîâàðñüêîìó ðàéîí³ Êè¿âñüêî¿ îáëàñò³, ì. Óìàí³ òà Óìàíñüêîìó ðàéîí³ ×åðêàñüêî¿ îáëàñò³. Ðåçóëüòàòîì ö³º¿ ðîáîòè òà ò³ñíî¿ ñï³âïðàö³ ç ïàðòíåðàìè ç ï³ëîòíèõ ì³ñöåâîñòåé, çîêðåìà ì³ñöåâèìè àäì³í³ñòðàö³ÿìè, ñîö³àëüíèìè ñëóæáàìè, ñëóæáàìè ó ñïðàâàõ ä³òåé, óïðàâë³ííÿìè (â³ää³ëàìè) îñâ³òè, îõîðîíè çäîðîâ’ÿ, ó ñïðàâàõ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³, ñòàëî çìåíøåííÿ ê³ëüêîñò³ ä³òåé, âèëó÷åíèõ ç ñ³ì’¿ ÷åðåç ðèçèê íåäáàëîãî ñòàâëåííÿ àáî íàñèëüñòâà; íàëàãîäæåííÿ çäîðîâî¿ ïîçèòèâíî¿ àòìîñôåðè â ñ³ì’¿, ¿¿ çì³öíåííÿ; ï³äâèùåííÿ â³äïîâ³äàëüíîñò³ áàòüê³â çà äîáðîáóò ñâî¿õ ä³òåé, ïîäîëàííÿ ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèí, â ÿêèõ îïèíèëèñü ä³òè òà ñ³ì’¿; íàäàííÿ áàòüêàì ìîòèâàö³¿ òà ñòèìóëó, ùîá çì³íèòè ñâîº æèòòÿ íà êðàùå òà ïîäáàòè ïðî ñâî¿õ ä³òåé. Ç ñ³÷íÿ 2008 ðîêó ïî÷àëîñü ðîçïîâñþäæåííÿ äîñâ³äó âò³ëåííÿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó â ³íøèõ ì³ñöåâîñòÿõ ï³ëîòíèõ ðåã³îí³â, â ÿêèõ Õîëò ²íòåðíåøåíë ðåàë³çóº Ïðîãðàìó «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè». Ñòàíîì íà 1 áåðåçíÿ 2008 ðîêó, Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó çà ìîäåëëþ Relief Nursery âò³ëþºòüñÿ ó ì. Óìàí³ òà Óìàíñüêîìó ðàéîí³ ×åðêàñüêî¿ îáëàñò³, Áðîâàðñüêîìó òà Âèøãîðîäñüêîìó ðàéîíàõ Êè¿âñüêî¿ îáëàñò³, äâîõ ñåëèùàõ Á³ëãîðîä-Äí³ñòðîâñüêîãî ðàéîíó Îäåñüêî¿ îáëàñò³, Íîâîìîñêîâñüêîìó ðàéîí³ Äí³ïðîïåòðîâñüêî¿ îáëàñò³ òà ì. Ãîðë³âö³ Äîíåöüêî¿ îáëàñò³.

Особливості реалізації Програми надання соціальних послуг сім’ям з дітьми раннього та дошкільного віку Ö³ ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿ ïîáóäîâàí³ íà äîñâ³ä³ ðåàë³çàö³¿ Ïðîãðàìè â ×åðêàñüê³é òà Êè¿âñüê³é îáëàñòÿõ. Öåé äîñâ³ä äåìîíñòðóº ê³ëüêà âàð³àíò³â íàäàííÿ ñîö³àëüíî¿

16

Холт Інтернешенл

1.2. ДОСВІД ВТІЛЕННЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

Розділ 1

äîïîìîãè ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ. Îñíîâí³ êîìïîíåíòè Ïðîãðàìè òàê³: 1) äîìàøí³ â³çèòè – ïîºäíàííÿ òåðàïåâòè÷íèõ ïðîãðàì ðîáîòè ç äèòèíîþ òà çàêð³ïëåííÿ áàòüêàìè âì³íü ³ íàâè÷îê ñï³ëêóâàííÿ ç äèòèíîþ; 2) òðåí³íãè äëÿ áàòüê³â – ï³äâèùåííÿ îá³çíàíîñò³ áàòüê³â ùîäî âèõîâàííÿ òà ðîçâèòêó ä³òåé; 3) ðîáîòà öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé – ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ç ä³òüìè. Ñòâîðåííÿ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé º áàæàíèì, îñê³ëüêè öå îäèí ç îñíîâíèõ êîìïîíåíò³â ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó â ì³ñò³ ÷è ðàéîí³. Öå ïåðåäáà÷ຠçä³éñíåííÿ ïåâíèõ îðãàí³çàö³éíèõ êðîê³â, à ñàìå: – àíàë³ç ñèòóàö³¿ â ì³ñò³/ðàéîí³ ùîäî ê³ëüêîñò³ ñ³ìåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, ¿õíüîãî ê³ëüê³ñíîãî ñêëàäó, â³êó ä³òåé, îçíàê êðèçè (àíàë³ç ìîæíà çä³éñíþâàòè íà ï³äñòàâ³ ºäèíîãî áàíêó äàíèõ ñ³ìåé öåíòð³â ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³); – îáîâ’ÿçêîâî ñë³ä ïðîàíàë³çóâàòè äèíàì³êó âèëó÷åíü ä³òåé ç ñ³ì’¿ ³ ïåðåäà÷³ ¿õ äî äåðæàâíèõ çàêëàä³â ïðîòÿãîì îñòàíí³õ 3 – 4 ðîê³â; – íà ï³äñòàâ³ çä³éñíåíîãî àíàë³çó ñèòóàö³ÿ îáãîâîðþºòüñÿ íà çàñ³äàíí³ äîðàä÷îãî îðãàíó/ì³æâ³äîì÷î¿ êîîðäèíàö³éíî¿ ðàäè, ñòâîðåíèõ ïðè ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³¿ àáî ì³ñüêâèêîíêîìó; ³íôîðìóºòüñÿ êåð³âíèöòâî ì³ñòà ÷è ðàéîíó; – ïðèéíÿòòÿ íîðìàòèâíîãî äîêóìåíòó, ÿêèé áè ïåðåäáà÷àâ ñòâîðåííÿ öåíòðó (ðîçïîðÿäæåííÿ ãîëîâè ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³¿, ð³øåííÿ ñåñ³¿ ì³ñüêî¿ ðàäè ÷è ïðèéíÿòòÿ â³äïîâ³äíî¿ ïðîãðàìè); – êîøòè íà ôóíêö³îíóâàííÿ öåíòðó ÿê ñïåö³àë³çîâàíî¿ ñëóæáè (íåþðèäè÷íî¿ îñîáè) ïåðåäáà÷àþòüñÿ â áþäæåò³ â³äïîâ³äíîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ (äàë³ – ÖÑÑÑÄÌ); – ïî÷àòîê ðîáîòè öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ, ïîëîæåííÿ ïðî öåíòð, ðåãëàìåíò, ïðèéíÿòòÿ íà ðîáîòó ñïåö³àë³ñò³â, ¿õí³ ïîñàäîâ³ ³íñòðóêö³¿ çàòâåðäæóþòüñÿ íàêàçîì äèðåêòîðà ÖÑÑÑÄÌ. Ç ìåòîþ îðãàí³çàö³¿ îïòèìàëüíî¿ ðåàë³çàö³¿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó â ì³ñò³ ³ â ñ³ëüñüêèé ì³ñöåâîñò³ äîö³ëüíî çàñòîñóâàòè ð³çí³ âàð³àíòè îðãàí³çàö³¿ ä³ÿëüíîñò³. Òàê îðãàí³çàö³ÿ ðîáîòè öåíòðó â ì³ñò³ ìîæå ïåðåäáà÷èòè òðè êîìïîíåíòè: ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íî¿ ðîáîòè ç ä³òüìè â óìîâàõ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ, â³äâ³äóâàííÿ ñ³ìåé íà äîìó (äîìàøí³ â³çèòè) òà íàâ÷àííÿ áàòüê³â ï³ä ÷àñ òðåí³íã³â. Ó ñ³ëüñüêèé ì³ñöåâîñò³, âèõîäÿ÷è ç òîãî, ùî, ÿê ïðàâèëî, ê³ëüê³ñòü íàñåëåííÿ â ñåëàõ íåäîñòàòíÿ äëÿ ñòâîðåííÿ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé, à íåðîçâèíóò³ òðàíñïîðòí³ ðîçâ’ÿçêè îáìåæóþòü ïåðåñóâàííÿ ìåøêàíö³â ïî òåðèòî𳿠ðàéîíó, äîö³ëüíî âèêîðèñòîâóâàòè äâà íàïðÿìè ðîáîòè: â³äâ³äóâàòè ñ³ì’¿ íà äîìó òà îðãàí³çîâóâàòè òðåí³íãè äëÿ áàòüê³â. Öåíòðè äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé â ñ³ëüñüê³é ì³ñöåâîñò³ ìîæíà ñòâîðþâàòè çà íàÿâíîñò³ âåëèêèõ ñ³ë òà ñåëèù (10 òèñ. íàñåëåííÿ

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

17

Розділ 1. СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

³ á³ëüøå). Êð³ì òîãî, ñë³ä âðàõîâóâàòè, ùî ïðè ñòâîðåí³ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ íà òåðèòî𳿠ñ³ëüñüêèõ òà ñåëèùíèõ ðàä éîãî ô³íàíñóâàííÿ ìຠçä³éñíþâàòèñÿ ç â³äïîâ³äíîãî áþäæåòó. Ïðàêòèêà çàñâ³ä÷óº, ùî, ÿê ïðàâèëî, áþäæåòè ñ³ëüñüêèõ ðàä íå ìàþòü ô³íàíñîâèõ ðåñóðñ³â äëÿ òàêèõ âèäàòê³â. ʳëüê³ñòü ñïåö³àë³ñò³â, çàëó÷åíèõ äî ðîáîòè öåíòðó ÷è ðåàë³çàö³¿ ïðîãðàìè, âèçíà÷àºòüñÿ, âèõîäÿ÷è ç íàïðÿì³â ðîáîòè. ßêùî âðàõîâóâàòè, ùî ìàêñèìàëüíà øòàòíà ÷èñåëüí³ñòü ïðàö³âíèê³â ðàéîííîãî ÖÑÑÑÄÌ, ÿêèé ïîâèíåí çàáåçïå÷óâàòè ðîáîòó ó ñ³ëüñüêèé ì³ñöåâîñò³, íå ïåðåâèùóº 10 îñ³á (ôàêòè÷íî 5 – 6 îñ³á), òî äëÿ îðãàí³çàö³¿ äàíî¿ ðîáîòè ìîæíà çàëó÷àòè îäíîãî-äâîõ øòàòíèõ ïðàö³âíèêà òà çàëó÷åíèõ ñïåö³àë³ñò³â (çà òðóäîâèìè óãîäàìè). Ñë³ä çàçíà÷èòè, ùî ïðîòÿãîì îñòàíí³õ ðîê³â â Óêðà¿í³ ðîçâèâàºòüñÿ ìåðåæà ñ³ëüñüêèõ òà ñåëèùíèõ ÖÑÑÑÄÌ (ÿê ïðàâèëî, ÷åðåç ââåäåííÿ ïîñàä ñîö³àëüíèõ ïðàö³âíèê³â ïðè ñ³ëüñüêèõ ðàäàõ).  ðàç³, ÿêùî íà òåðèòî𳿠ñ³ëüñüêèõ ðàä ïðàöþº òàêèé ïðàö³âíèê, îðãàí³çàö³ÿ òðåí³íã³â äëÿ áàòüê³â òà çä³éñíåííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â ìîæå áóòè éîãî ôóíêö³îíàëüíèìè îáîâ’ÿçêàìè. Ïðè ñòâîðåí³ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ â ì³ñò³ éîãî øòàòíà ÷èñåëüí³ñòü ìîæå ñòàíîâèòè 5 – 6 îñ³á (êåð³âíèê öåíòðó, äâà ñîö³àëüíèõ ïðàö³âíèêà, ïñèõîëîã, çàâ³äóâà÷ ãîñïîäàðñòâîì). Êåð³âíèêîì öåíòðó ìîæå áóòè øòàòíèé ïðàö³âíèê ÖÑÑÑÄÌ, çàëó÷åíèõ ñïåö³àë³ñò³â ìîæíà ïðèéìàòè íà ðîáîòó çà òðóäîâèìè óãîäàìè. Äëÿ îïòèìàëüíî¿ åôåêòèâíîñò³ ä³ÿëüíîñò³ öåíòðó íåîáõ³äíî çàáåçïå÷èòè âçàºìîä³þ âñ³õ ñïåö³àë³ñò³â, çàëó÷åíèõ äî ðîáîòè. Ç ïðàêòèêè ðîáîòè ä³þ÷èõ öåíòð³â ìîæíà çðîáèòè âèñíîâîê ïðî äîö³ëüí³ñòü çä³éñíåííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â òèì ïðàö³âíèêîì, ÿêèé ïðàöþº ç ä³òüìè â ãðóï³. Öå äàñòü çìîãó ï³ä ÷àñ äîìàøí³õ â³çèò³â íàâ÷èòè áàòüê³â òèõ íàâè÷îê ç âèõîâàííÿ ³ äîãëÿäó çà ä³òüìè, ÿê³ íåîáõ³äí³ ñàìå ö³é êîíêðåòí³é äèòèí³ ³ â³äïðàöüîâóþòüñÿ ç íåþ ï³ä ÷àñ ïåðåáóâàííÿ â öåíòð³. Ïñèõîëîã, ÿêèé ïðàöþº ç ä³òüìè â öåíòð³, çàëó÷àºòüñÿ äî ïðîâåäåííÿ òðåí³íãîâî¿ ðîáîòè ç áàòüêàìè. Âàæëèâî, ùîá óñ³ ñïåö³àë³ñòè, ÿê³ ïðàöþþòü ó öåíòð³, ïðàöþâàëè ÿê ºäèíà êîìàíäà, ìàëè â³äïîâ³äíó êâàë³ô³êàö³þ òà âîëîä³ëè ìåòîäèêîþ ðîáîòè ç ðîçâèòêó ä³òåé ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó. Äóæå âàæëèâèì àñïåêòîì ó ðîáîò³ öåíòð³â º çàîõî÷åííÿ áàòüê³â äî â³äâ³äóâàííÿ ä³òüìè öåíòðó òà ãîòîâíîñò³ äî ãðóïîâî¿ ðîáîòè (òðåí³íã³â), à òàêîæ ãîòîâíîñò³ äî äîìàøí³õ â³çèò³â ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà. ßê ïîêàçàâ äîñâ³ä ðîáîòè, íàé䳺â³øèìè ïðèéîìàìè çàîõî÷åííÿ áàòüê³â º àêöåíòóâàííÿ óâàãè íà òîìó, ùî ¿õí³ ä³òè îòðèìàþòü äîäàòêîâ³ ïîñëóãè (õàð÷óâàííÿ, ³ãðè, ðîçâèòîê, îäÿã), äî òîãî æ ñàì³ áàòüêè çìîæóòü îòðèìàòè äîäàòêîâ³ ïîñëóãè (ãóìàí³òàðíó äîïîìîãó, â³ëüíèé ÷àñ äëÿ âèð³øåííÿ ïåâíèõ ïðîáëåì). Íàéá³ëüøèì ñòèìóëîì äëÿ çàîõî÷åííÿ áàòüê³â äî ñï³âïðàö³, º ï³äâèùåííÿ ñàìîîö³íêè áàòüê³â, óñâ³äîìëåííÿ íèìè òîãî, ùî âîíè ñàì³ º äîáðèìè ³ òóðáîòëèâèìè áàòüêàìè. Îäíèì ç àñïåêò³â çàëó÷åííÿ ãðîìàäè äî ðåàë³çàö³¿ ñîö³àëüíî¿ äîïîìîãè ñ³ì’ÿì, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, º ñòâîðåííÿ ïðè öåíòðàõ ðàäè äèðåêòîð³â – äîðàä÷îãî îðãàíó, ÿêèé ôîðìóºòüñÿ ç âïëèâîâèõ ïðåäñòàâíèê³â ì³ñöåâèõ îðãàí³â âèêîíàâ÷î¿ âëàäè, äåïóòàò³â, ï³äïðèºìö³â, ãðîìàäñüêèõ ä³ÿ÷³â. Íà çàñ³äàííÿõ ðàäè äèðåêòîð³â âèð³øóþòüñÿ ïèòàííÿ çàëó÷åííÿ ô³íàíñóâàííÿ äëÿ ðåàë³çàö³¿ ïðîãðàìè íà ì³ñöåâîìó ð³âí³, ïåðñïåêòèâí³ íàïðÿìè ïîäàëüøî¿ ðîáîòè.

18

Холт Інтернешенл

1.2. ДОСВІД ВТІЛЕННЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

Розділ 1

Черкаська область Ïðîãðàìà íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, â ×åðêàñüê³é îáëàñò³ ðåàë³çóºòüñÿ Óìàíñüêèì ì³ñüêèì òà Óìàíñüêèì ðàéîííèì öåíòðàìè ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³.

м. Умань Ìîäåëü, çàïðîâàäæåíà Óìàíñüêèì ì³ñüêèì öåíòðîì ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³, âêëþ÷ຠâ ñåáå òðè îñíîâíèõ êîìïîíåíòè Ïðîãðàìè – ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ç ä³òüìè â öåíòð³ äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé «Ïåëþñòêè äîâ³ðè», à òàêîæ ïðîâåäåííÿ òðåí³íã³â äëÿ áàòüê³â òà äîìàøí³õ â³çèò³â. Öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ «Ïåëþñòêè äîâ³ðè» ñòâîðåíî íà áàç³ ì³ñüêî¿ äèòÿ÷î¿ äîøê³ëüíî¿ óñòàíîâè ¹ 12. Öåíòð ïî÷àâ ñâîþ ðîáîòó ó áåðåçí³ 2007 ðîêó. Ç áåðåçíÿ 2007 ïî áåðåçåíü 2008 ð. Öåíòð ïðèéíÿâ 27 ä³òåé ç 21 ñ³ì’¿. ijòè òà áàòüêè, ÿê³ îòðèìóþòü ïîñëóãè Öåíòðó «Ïåëþñòêè äîâ³ðè», ïðåäñòàâëÿþòü ñîáîþ ò³ ñ³ì’¿, äå êðèçó ìîæíà ïîäîëàòè, äîêëàâøè ïåâíèõ çóñèëü ³ ç áîêó áàòüê³â, ³ ç áîêó ñîö³àëüíèõ ïðàö³âíèê³â. ѳ쒿, ÿêè îòðèìóþòü ïîñëóãè, çâåðòàþòüñÿ äî Öåíòðó ÿê ñàìîñò³éíî, òàê ³ çà ïîäàííÿì ñîö³àëüíî¿ ñëóæáè òà äèòÿ÷î¿ ïîë³êë³í³êè. Розклад роботи Центру: Ïîíåä³ëîê òà ñåðåäà – òåðàïåâòè÷í³ çàíÿòòÿ ç ä³òüìè â öåíòð³ «Ïåëþñòêè äîâ³ðè» (òðè ãîäèíè íà äîáó). ³âòîðîê òà ÷åòâåð – äîìàøí³ â³çèòè Ï’ÿòíèöÿ – òðåí³íã äëÿ áàòüê³â ç ôîðìóâàííÿ áàòüê³âñüêèõ íàâè÷îê; íàäàííÿ áàòüêàì ³íäèâ³äóàëüíèõ òà ãðóïîâèõ êîíñóëüòàö³é ïñèõîëîãîì  Öåíòð³ ïðàöþþòü àäì³í³ñòðàòîð (çàâ. ãîñïîäàðñòâîì), äâà ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè òà ïðèáèðàëüíèöÿ. Òàêîæ äî ðîáîòè çàëó÷àþòüñÿ ïñèõîëîã òà òðåíåð. Ùîá çàáåçïå÷èòè íàñòóïí³ñòü ó ðîáîò³, ùî ïðîâîäèòüñÿ íà çàíÿòòÿõ â Öåíòð³ ³ âäîìà, ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê íà çàíÿòòÿõ îäíî÷àñíî º òèì ñïåö³àë³ñòîì, ÿêèé çä³éñíþº äîìàøí³ â³çèòè é äîïîìàãຠáàòüêàì ïîë³ïøèòè íàâè÷êè âèõîâàííÿ äèòèíè, çì³öíþº ñòîñóíêè ì³æ áàòüêàìè òà äèòèíîþ ³ ñòâîðþº àòìîñôåðó áëàãîïîëó÷÷ÿ é òóðáîòè â ñ³ì’¿. Ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê òàêîæ íàïðàâëÿº áàòüê³â äî òèõ îðãàí³çàö³é, ùî íàäàþòü äîïîìîãó ñ³ì’ÿì, ÿê³ îïèíèëèñÿ â êðèçîâ³é ñèòóàö³¿. Äî ðîáîòè Öåíòðó çàëó÷àþòüñÿ âîëîíòåðè-ñòóäåíòè Óìàíñüêîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó, ÿê³ íàâ÷àþòüñÿ íà ôàêóëüòåò³ «Ñîö³àëüíà ïåäàãîã³êà ³ ïñèõîëîã³ÿ».

Уманський район ¥ðóíòóþ÷èñü íà îäíàêîâèõ òåîðåòè÷íèõ ³ ìåòîäè÷íèõ ï³äõîäàõ äî ðîáîòè ç ñ³ì’ÿìè ç ä³òüìè ðàííüîãî â³êó, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, ðàéîííèé òà ì³ñüêèé öåíòðè ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ ïî-ð³çíîìó ïîáóäóâàëè îðãàí³çàö³éíó ìîäåëü ä³ÿëüíîñò³. Íà ïî÷àòîê ðåàë³çàö³¿ Ïðîãðàìè â ðàéîí³ ³ñíóâàâ ïåâíèé ðåñóðñ äëÿ çàáåçïå÷åííÿ ä³ÿëüíîñò³. Ó 2005 ðîö³ â ðàéîí³ áóëà ïðèéíÿòà ðàéîííà ïðîãðàìà «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» ùîäî ðîçâèòêó êîìïëåêñíî¿ ñèñòåìè ñ³ìåéíèõ ôîðì âèõîâàííÿ ä³òåé,

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

19

Розділ 1. СУТНІСТЬ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

çàòâåðäæåíà ñåñ³ºþ ðàéîííî¿ ðàäè, òà Ïëàí ñï³ëüíèõ çàõîä³â, çàòâåðäæåíèé Óìàíñüêîþ ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³ºþ. Íà ðåàë³çàö³þ ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» ó 2006 òà 2007 ðîêàõ áóëî âèä³ëåíî ô³íàíñóâàííÿ ³ç ðàéîííîãî áþäæåòó. Ïðîåêò ðàéîííî¿ Ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» íàâåäåíî ó ÄÎÄÀÒÊÓ 4.  ðàéîí³ ïðàöþâàëà ñïåö³àëüíî ñòâîðåíà òà óêîìïëåêòîâàíà ñïåö³àë³ñòàìè Ñëóæáà ñîö³àëüíîãî çàõèñòó òà ï³äòðèìêè ä³òåé ³ç êðèçîâèõ ñ³ìåé. Ñëóæáà âêëþ÷àëà âè¿çäè ó ñåëà ðàéîíó ç íàäàííÿì íåîáõ³äíèõ ïîñëóã ä³òÿì ç ìåòîþ ¿õíüîãî ðîçâèòêó, à òàêîæ ïðîâåäåííÿ ðîáîòè ç áàòüêàìè äëÿ ïîêðàùàííÿ áàòüê³âñüêèõ íàâè÷îê. Ðåàë³çàö³ÿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó Óìàíñüêèì ðàéîííèì öåíòðîì ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ ´ðóíòóºòüñÿ íà çàáåçïå÷åíí³ íàâ÷àííÿ áàòüê³â áàòüê³âñüêèõ íàâè÷êîê ÷åðåç ïðîâåäåííÿ òðåí³íã³â ³ äîìàøí³õ â³çèò³â òà íàäàííÿ ïîñëóã ä³òÿì çà ì³ñöåì ïðîæèâàííÿ. ³äñóòí³ñòü öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ äëÿ ä³òåé â Óìàíñüêîìó ðàéîí³ ïîÿñíþºòüñÿ îñîáëèâ³ñòþ ðîáîòè â ñ³ëüñüê³é ì³ñöåâîñò³ â óìîâàõ ðàéîíó ç âåëèêîþ ê³ëüê³ñòþ íàñåëåíèõ ïóíêò³â òà çíà÷íîþ â³ääàëåí³ñòþ ÷àñòèíè ç íèõ â³ä ðàéîííîãî öåíòðó. Âò³ëåííÿ Ïðîãðàìè ðîçïî÷àëîñÿ ó ñ³÷í³ 2007 ðîêó. Ç ñ³÷íÿ 2007 ïî áåðåçåíü 2008 ð. ïîñëóãàìè Ïðîãðàìè ñêîðèñòàëèñÿ 26 ñ³ìåé òà 49 ä³òåé. ϳä ÷àñ äîìàøí³õ â³çèò³â ôàõ³âö³ ÖÑÑÑÄÌ òà çàëó÷åí³ ñïåö³àë³ñòè ïðàöþþòü ç äîðîñëèìè ÷ëåíàìè ñ³ìåé òà ä³òüìè. Ó õîä³ ðîáîòè ïðîâîäÿòüñÿ áåñ³äè ç ïðîáëåì âèõîâàííÿ ä³òåé, ïîë³ïøåííÿ ì³æîñîáèñò³ñíèõ ñòîñóíê³â ì³æ ÷ëåíàìè ñ³ì’¿, ïîøóêó øëÿõ³â âèõîäó ñ³ì’¿ ç êðèçè. Êð³ì öüîãî, âèð³øóþòüñÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³ ïèòàííÿ ñ³ìåé: îôîðìëåííÿ ñîö³àëüíî¿ äîïîìîãè, ïðèäáàííÿ ïîáóòîâî¿ òåõí³êè, ïîñò³ëüíî¿ á³ëèçíè, îäÿãó.  òîé ñàìèé ÷àñ îêðåìî ç ä³òüìè ïðàöþº çàëó÷åíèé ñïåö³àë³ñò. Ðîáîòà ïðîâîäèòüñÿ ó ôîðì³ ãðè, ï³ä ÷àñ ÿêî¿ ä³òè â÷àòüñÿ åëåìåíòàðíèõ íàâè÷îê ñï³ëêóâàííÿ, ã³ã³ºíè òîùî. Îêð³ì ïîñëóã ñïåö³àë³ñò³â, ñ³ì’¿ îòðèìóþòü ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ, îäÿã, âçóòòÿ, ë³êè, çàñîáè ã³ã³ºíè.  ñåìè íàñåëåíèõ ïóíêòàõ ðàéîíó ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ðàçîì ç âèõîâàòåëåì çä³éñíþº â³çèòè â ñ³ì’¿ ÷îòèðè ðàçè íà ì³ñÿöü, à òðåíåð äâ³÷³ íà ì³ñÿöü ïðîâîäèòü çàíÿòòÿ ç áàòüêàìè ó ïðèì³ùåííÿõ øê³ë çà ì³ñöåì ïðîæèâàííÿ áàòüê³â. ϳäñóìîâóþ÷è äîñâ³ä ðîáîòè ç ðåàë³çàö³¿ ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè äîøê³ëüíîãî â³êó â Óìàíñüêîìó ðàéîí³, âàðòî çàçíà÷èòè, ùî çàñòîñîâàíà ìåòîäèêà ðîáîòè ç ñ³ì’ÿìè ìຠáàãàòî ñï³ëüíîãî ç òåõíîëî㳺þ ñîö³àëüíîãî ñóïðîâîäó ñ³ìåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ. Âàæëèâîþ òà ³ííîâàö³éíîþ ó Ïðîãðàì³ º ö³ëåñïðÿìîâàíà ðîáîòà ç ä³òüìè ðàííüîãî â³êó. Äëÿ êîæíî¿ äèòèíè âèçíà÷àºòüñÿ âëàñíèé ïëàí ðîçâèòêó. ²ñòîòíîþ ñêëàäîâîþ ïðîãðàìè º çàëó÷åííÿ ðåñóðñó ì³ñöåâèõ ãðîìàä äî íàäàííÿ äîïîìîãè ñ³ì’ÿì, çì³íà ñòàâëåííÿ ëþäåé äî ïðîáëåì êðèçîâèõ ñ³ìåé. Âàæëèâå çíà÷åííÿ ìຠñòâîðåííÿ ðàäè äèðåêòîð³â, ÿê³ ïîñïðèÿëè ïîøèðåííþ ñïîíñîðñòâà ñåðåä ï³äïðèºìö³â ðàéîíó.

Київська область Äîñâ³ä ðåàë³çàö³¿ Ïðîãðàìè íàäàííÿ ñîö³àëüíèõ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó â Áðîâàðñüêîìó ðàéîí³ Êè¿âñüêî¿ îáëàñò³ ïîêàçóº ïîçèòèâí³ ðåçóëüòàòè êîìïëåêñíî¿ ï³äòðèìêè ñ³ì’¿, à ñàìå: â óñ³õ ñ³ì’ÿõ, ÿê³ áóëè çàëó÷åí³ äî ïðîãðàìè, ïîë³ïøèâñÿ äîãëÿä çà ä³òüìè, ñ³ì’¿ îòðèìàëè ïîçèòèâíèé äîñâ³ä âèð³øåííÿ ïðîáëåì. Ó òèõ ñ³ì’ÿõ, äå áóâ ðèçèê âèëó÷åííÿ äèòèíè, áóëî ïðèéíÿòî ð³øåííÿ çàëèøèòè äèòèíó ç áàòüêàìè.

20

Холт Інтернешенл

1.2. ДОСВІД ВТІЛЕННЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...

Розділ 1

Ìîäåëü, çàïðîâàäæåíà ó Áðîâàðñüêîìó ðàéîí³, âêëþ÷ຠïîñëóãè çà òðüîìà êîìïîíåíòàìè, à ñàìå: òåðàïåâòè÷íà ðîáîòà ç ä³òüìè ï³ä ÷àñ ¿õ â³äâ³äóâàííÿ Öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ «Ãàðìîí³ÿ», ñòâîðåíîãî íà áàç³ Òðåáóõ³âñüêî¿ çàãàëüíîîñâ³òíüî¿ øêîëè ² – ²²² ñòóïåí³â; äîìàøí³ â³çèòè òà òðåí³íãè ç ïîêðàùàííÿ áàòüê³âñüêèõ íàâè÷îê äëÿ áàòüê³â. Îäíî÷àñíî ç ðîáîòîþ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ â ñåë³ Òðåáóõ³â, â íàñåëåíèõ ïóíêòàõ Êàëèòà, Âåëèêà Äèìåðêà, Êàëèí³âêà ïðîâîäèòüñÿ ðîáîòà çà äâîìà êîìïîíåíòàìè ïðîãðàìè: • äîìàøí³ â³çèòè ç åëåìåíòàìè òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ç ä³òüìè, ÿê³ ïðîâîäÿòüñÿ ðàç íà äâà òèæí³ (ïðîâîäèòü ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê, çà ïîòðåáîþ çàëó÷àâñÿ ïñèõîëîã-òðåíåð); • òðåí³íãè äëÿ áàòüê³â ç íàâ÷àííÿ ïîçèòèâíèõ íàâè÷îê ñï³ëêóâàííÿ. Çàíÿòòÿ ïðîâîäÿòüñÿ ðàç íà òèæäåíü ó ïðèì³ùåíí³ ñ³ëüñüêî¿ ðàäè àáî øêîëè (ïðîâîäèòü òðåíåð, ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ó öåé ÷àñ îï³êóºòüñÿ ä³òüìè, ÿêùî õòîñü ³ç áàòüê³â ïðèéøîâ íà çàíÿòòÿ ç äèòèíîþ. Òàê³ ãðóïè ôîðìóþòüñÿ ê³ëüê³ñòþ äî ñåìè îñ³á). Ðîáîòà ç ñ³ì’ÿìè òà ä³òüìè, ÿêè ìåøêàþòü ó Áðîâàðñüêîìó ðàéîí³, ïî÷àëàñü ó ñ³÷í³ 2007 ð. Çà ïåðøèé ð³ê ðîáîòè Ïðîãðàìè ïîñëóãè êîìïëåêñíî¿ ï³äòðèìêè îòðèìàëî 28 ñ³ìåé, â ÿêèõ âèõîâóºòüñÿ 31 äèòèíà. Äâ³÷³ íà òèæäåíü, ïî â³âòîðêàõ òà ÷åòâåðãàõ ç 10 äî 13 ãîäèíè, ñïåö³àë³ñòè Öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ïðîâîäÿòü òåðàïåâòè÷í³ çàíÿòòÿ äëÿ ä³òåé. Îäèí äåíü íà òèæäåíü (ï’ÿòíèöÿ) – ñï³ëüíèé: ä³òè çàéìàþòüñÿ ç ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì òîä³, êîëè ïñèõîëîã ïðîâîäèòü òðåí³íã äëÿ áàòüê³â.  ïðèì³ùåíí³ öåíòðó «Ãàðìîí³ÿ» ðîçòàøîâàíà ê³ìíàòà ç îäÿãîì òà âçóòòÿì äëÿ ñ³ìåé, ÿê³ çàëó÷åí³ äî Ïðîãðàìè. ϳñëÿ êîæíîãî òðåí³ãîâîãî çàíÿòòÿ áàòüêè îòðèìóþòü ïðîäóêòîâ³ íàáîðè. Êð³ì òîãî, îñê³ëüêè ñ³ì’¿ ïåðåáóâàþòü íà îáë³êó â ÖÑÑÑÄÌ, âîíè îòðèìóþòü îäíîðàçîâó ìàòåð³àëüíó äîïîìîãó ÿê ñ³ì’¿, ùî îïèíèëèñü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ.  öåíòð³ ïðàöþþòü ïñèõîëîã ³ ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê, ÿê³ çä³éñíþþòü ïëàíóâàííÿ òà îðãàí³çàö³þ çàíÿòü ç ä³òüìè, à òàêîæ ïðîâîäÿòü äîìàøí³ â³çèòè. Ïðè Öåíòð³ 䳺 ðàäà äèðåêòîð³â, äî ñêëàäó ÿêî¿ âõîäÿòü ïðåäñòàâíèêè äåðæàâíèõ, ãðîìàäñüêèõ îðãàí³çàö³é òà á³çíåñîâèõ ñòðóêòóð. Ìåòîþ ðîáîòè ðàäè º ô³íàíñîâà, ³íôîðìàö³éíà ï³äòðèìêà ïðîãðàìè, íàäàííÿ âîëîíòåðñüêî¿ äîïîìîãè. Äëÿ çàëó÷åííÿ äî ó÷àñò³ ó Ïðîãðàì³ ñ³ì’¿, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, íàïðàâëÿëèñÿ äî öåíòðó ñëóæáîþ ï³äòðèìêè ñ³ì’¿, ñëóæáîþ ðàííüîãî âòðó÷àííÿ ÖÑÑÑÄÌ, ñëóæáîþ ó ñïðàâàõ ä³òåé. Ç ñ³ì’ºþ, ÿêà ïîãîäæóâàëàñÿ íà ñï³âïðàöþ, óêëàäàëàñÿ óãîäà ïðî ñï³âïðàöþ. ϳäòðèìêà ñ³ì’¿ çä³éñíþºòüñÿ íà ïðèíöèïàõ âçàºìîïîâàãè, ÷åñíîñò³, îïîðè íà ñèëüí³ ñòîðîíè ñ³ì’¿, ñï³ëüíîãî ïëàíóâàííÿ òà äîòðèìàííÿ çîáîâ’ÿçàíü. ªäèíèé âèïàäîê, êîëè áàòüêè ïîðóøèëè óãîäó ïðî ñï³âïðàöþ ³ ñ³ì’ÿ áóëà âèëó÷åíà ç Ïðîãðàìè, ïîâ’ÿçàíèé ³ç ñèòóàö³ºþ â³äìîâè áàòüê³â ïðîéòè êóðñ ë³êóâàííÿ â³ä àëêîçàëåæíîñò³, ùî áóëî îäíèì ³ç ïóíêò³â óìîâè ïðî ñï³âïðàöþ. ϳñëÿ óñï³øíîãî ïðîõîäæåííÿ òðåí³íãîâîãî êóðñó â ðàìêàõ Ïðîãðàìè òà çàêð³ïëåííÿ ïîçèòèâíèõ çì³í áàòüêè ìàþòü ìîæëèâ³ñòü áðàòè ó÷àñòü ó ãðóïàõ ï³äòðèìêè. Òàêîæ áàòüêè ñòàþòü âîëîíòåðàìè é çàëó÷àþòü ³íø³ ðîäèíè äî Ïðîãðàìè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

21

Розділ 2 СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

2.1. ВІДБІР СІМЕЙ ТА ДІТЕЙ, ЯКІ ЗАЛУЧАЮТЬСЯ ДО ПРОГРАМИ

Розділ 2

2.1. Відбір сімей та дітей, які залучаються до Програми

³äïîâ³äíî äî ñï³ëüíîãî íàêàçó ̳í³ñòåðñòâà Óêðà¿íè ó ñïðàâàõ ñ³ì’¿, ìîëîä³ òà ñïîðòó, ̳í³ñòåðñòâà ïðàö³ òà ñîö³àëüíî¿ ïîë³òèêè Óêðà¿íè, ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè, ̳í³ñòåðñòâà âíóòð³øí³õ ñïðàâ Óêðà¿íè, ̳í³ñòåðñòâà òðàíñïîðòó òà çâ’ÿçêó Óêðà¿íè, Äåðæàâíîãî äåïàðòàìåíòó Óêðà¿íè ç ïèòàíü âèêîíàííÿ ïîêàðàíü â³ä 14.06.2006 ð. ¹ 1983/388/452/221/56/596/106 «Ïðî çàòâåðäæåííÿ Ïîðÿäêó âçàºìî䳿 ñóá’ºêò³â ñîö³àëüíî¿ ðîáîòè ³ç ñ³ì’ÿìè, ÿê³ îïèíèëèñÿ â ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ», äî ñ³ìåé, ÿê³ êëàñèô³êóþòüñÿ ÿê ò³, ùî îïèíèëèñÿ â ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, íàëåæàòü: • ñ³ì’¿ ç ä³òüìè, ÿê³ îïèíèëèñÿ â ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ ³ íå â çìîç³ ïîäîëàòè ¿õ ñàìîñò³éíî ó çâ’ÿçêó ç ³íâàë³äí³ñòþ áàòüê³â àáî ä³òåé, âèìóøåíîþ ì³ãðàö³ºþ, íàðêîòè÷íîþ àáî àëêîãîëüíîþ çàëåæí³ñòþ îäíîãî ç ÷ëåí³â ñ³ì’¿, éîãî ïåðåáóâàííÿì ó ì³ñöÿõ ïîçáàâëåííÿ âîë³, ²Ë-³íôåêö³ºþ, íàñèëüñòâîì ó ñ³ì’¿, áåçïðèòóëüí³ñòþ, ñèð³òñòâîì, çíåâàæëèâèì ñòàâëåííÿì ³ íåãàòèâíèìè ñòîñóíêàìè ó ñ³ì’¿, áåçðîá³òòÿì îäíîãî ³ç ÷ëåí³â ñ³ì’¿, ÿêùî â³í çàðåºñòðîâàíèé ó äåðæàâí³é ñëóæá³ çàéíÿòîñò³ ÿê òàêèé, ùî øóêຠðîáîòó; • ñ³ì’¿, ó ÿêèõ ³ñíóº ðèçèê ïåðåäà÷³ äèòèíè äî çàêëàä³â äëÿ ä³òåé-ñèð³ò òà ä³òåé, ïîçáàâëåíèõ áàòüê³âñüêîãî ï³êëóâàííÿ; • íåïîâíîë³òí³ îäèíîê³ ìàòåð³ ( áàòüêè ), ÿêèì ïîòð³áíà ï³äòðèìêà; • ñ³ì’¿, ÷ëåíè ÿêèõ ïåðåáóâàëè ÷è ïåðåáóâàþòü íà äåðæàâíîìó óòðèìàíí³.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

25

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Âèêîíóþ÷è ïåâí³ ôóíêö³¿, ñ³ì’ÿ çàáåçïå÷óº ñâîþ æèòòºçäàòí³ñòü. Ïîðóøåííÿ àáî â³äñóòí³ñòü áóäü-ÿêî¿ êîíêðåòíî¿ ôóíêö³¿, ùî ïåðåøêîäæຠ¿¿ æèòòºä³ÿëüíîñò³, ñâ³ä÷èòü ïðî äèñôóíêö³îíàëüí³ñòü ñ³ì’¿, òîáòî íàÿâí³ñòü ñêëàäíî¿ æèòòºâî¿ ñèòóàö³¿. Ïîêàçíèêàìè âèçíà÷åííÿ òîãî ÷è ³íøîãî òèïó ñ³ìåé, ÿê³ îïèíèëèñÿ â ñêëàäí³é æèòòºâ³é ñèòóàö³¿, º ð³âåíü ñàìîñò³éíîñò³ ñ³ì’¿ ó âèçíà÷åíí³ íåîáõ³äíî¿ ñîö³àëüíî¿ ïîñëóãè àáî äîïîìîãè, à òàêîæ õàðàêòåð ñïðÿìîâàíîñò³ ñîö³àëüíî¿ ðîáîòè íà ïåâíèé ðåçóëüòàò. ßê ïðàâèëî, êðèçîâà, à òî÷í³øå, ñ³ì’ÿ, ÿêà íàëåæèòü äî ãðóïè ðèçèêó, ñàìà âèáèðຠïîñëóãó, ç íåþ ïðîâîäèòüñÿ ïðîô³ëàêòè÷íà ðîáîòà ç ìåòîþ ïîïåðåäæåííÿ âèíèêíåííÿ ïðîáëåìè. Ïðîáëåìíà ñ³ì’ÿ íå â çìîç³ ñàìîñò³éíî âèçíà÷èòè íåîáõ³äíó ïîñëóãó àáî äîïîìîãó, ïîòðåáóº âòðó÷àííÿ ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà, ¿é íàäàþòüñÿ çàõèñí³ ïîñëóãè ç ìåòîþ âèð³øåííÿ ³ñíóþ÷î¿ ïðîáëåìè. Ïðè÷èíè, ÿêi ñïîíóêàþòü ñ³ì’¿, ùî ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, äî ñïiâïðàöi ç ñîö³àëüíèìè ïðàö³âíèêàìè, çà ñïîñòåðåæåííÿì ïðàö³âíèê³â Óìàíñüêîãî ðàéîííîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³: • þðèäè÷íî-ïðàâîâi (âiäñóòíiñòü ïàñïîðòà, ðåºñòðàö³¿; âiäñóòíiñòü iíôîðìàöi¿ ïðî âèäè äåðæàâíèõ i ñîöiàëüíèõ äîïîìîã; áðàê iíôîðìàöi¿ ïðî îôîðìëåííÿ íåîáõiäíèõ äîêóìåíòiâ äëÿ îòðèìàííÿ öèõ äîïîìîã); • ìàòåðiàëüíi (âiäñóòíiñòü ìîæëèâîñòi ïðèäáàòè ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ, îäÿã, ìèþ÷i é äåçèíôiêóþ÷i çàñîáè, çàñîáè äèòÿ÷î¿ ã³ã³ºíè, ëiêè ÷åðåç áðàê êîøòiâ); • ñîöiàëüíî-åêîíîìi÷íi (íèçüêèé ñîöiàëüíèé ñòàòóñ, áåçðîáiòòÿ, âiäñóòíiñòü íàâè÷îê áàòüêiâñüêîãî âèõîâàííÿ, åêîíîìi÷íèõ íàâè÷îê ç âåäåííÿ äîìàøíüîãî ãîñïîäàðñòâà); • ìiæîñîáèñòiñíi ïðîáëåìè (âïëèâ àëêî-, òþòþíîçàëåæíîñòåé íà ìiêðîêëiìàò ñ³ì’¿, ïðîáëåìà íàñèëüñòâà, áåçâiäïîâiäàëüíîãî áàòüêiâñòâà) òà áðàê çíàíü ïðî ìîæëèâi øëÿõè ¿x ïîäîëàííÿ. Äî ó÷àñò³ â Ïðîãðàì³ çàëó÷àëèñÿ ñ³ì’¿, ÿê³ ïåðåáóâàëè íà îáë³êó â ì³ñöåâèõ öåíòðàõ ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ ÿê òàê³, ùî îïèíèëèñÿ â ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ òà â ÿêèõ º ä³òè â³êîì äî øåñòè ðîê³â. Ðîçãëÿíåìî îêðåì³ æèòòºâ³ ³ñòî𳿠ä³òåé íà ìîìåíò çàëó÷åííÿ ¿õí³õ ñ³ìåé äî Ïðîãðàìè. Олександр*, 2001 р. н. Ìàòè – ç áàãàòîä³òíî¿ ñ³ì’¿, âèõîâóº òðüîõ ä³òåé. Äâîº ñòàðøèõ ä³òåé â³ä îô³ö³éíîãî ÷îëîâ³êà, ìîëîäøà ä³â÷èíêà – Îêñàíêà, íàðîäæåíà, êîëè áàòüêè ïåðåáóâàëè â øëþá³, â³ä ³íøîãî ÷îëîâ³êà, ÿêèé íà äàíèé ÷àñ çâ’ÿçê³â ç ä³â÷èíêîþ òà ¿¿ ìàò³ð’þ íå ï³äòðèìóº, ÷åðåç ùî â ñ³ì’¿ âèíèêàþòü ïîñò³éí³ ñâàðêè òà êîíôë³êòè. Ñàøêî – äðóãà äèòèíà â ñ³ì’¿. Áàòüêè ðîçëó÷åí³, àëå ïðîæèâàþòü íà îäí³é æèòëîâ³é ïëîù³, â ÿê³é ëèøå äâ³ íåâåëèê³ ê³ìíàòè ³ êóõíÿ, çðó÷íîñòåé íåìàº, ï³÷íå îïàëåííÿ. Æèòëî ïîòðåáóº òåðì³íîâîãî êàï³òàëüíîãî ðåìîíòó (ë³æêî Ñàøêà ñòî¿òü ï³ä ñò³íîþ, ÿêà º àâàð³éíî íåáåçïå÷íîþ). Êð³ì íèõ, òóò ïðîæèâàþòü â ³íøèõ äâîõ ê³ìíàòàõ òàêîæ áàòüêè êîëèøíüîãî ÷îëîâ³êà òà ¿õíÿ äîðîñëà äî÷êà-³íâàë³ä.

*

Òóò ³ äàë³ ³ìåíà ê볺íò³â Ïðîãðàìè çì³íåíî ç åòè÷íèõ ì³ðêóâàíü

26

Холт Інтернешенл

2.1. ВІДБІР СІМЕЙ ТА ДІТЕЙ, ЯКІ ЗАЛУЧАЮТЬСЯ ДО ПРОГРАМИ

Розділ 2

Ìàòè ç ä³òüìè ïîñò³éíî æèâóòü ï³ä ñòðàõîì áóòè âèãíàíèìè ç ïîìåøêàííÿ, ÷åðåç òå, ùî êâàðòèðà ôàêòè÷íî íàëåæèòü ñâåêðóñ³, àëå êîøò³â ïðèäáàòè ÷è õî÷à á âèíàéíÿòè ³íøå æèòëî ó íå¿ íåìàº. Õî÷à ìàòè ïåðåáóâຠó â³äïóñòö³ ïî äîãëÿäó çà äèòèíîþ äî òðüîõ ðîê³â, âîíà çìóøåíà ïðàöþâàòè, çàðîáëÿþ÷è íà æèòòÿ. Ó ñ³ì’¿ íèçüêå ìàòåð³àëüíå çàáåçïå÷åííÿ Áàòüêî õëîï÷èêà çëîâæèâຠàëêîãîëåì. Âëàøòîâóº ñêàíäàëè, ñâàðêè ç êîëèøíüîþ äðóæèíîþ, ñâ³äêàìè ÿêèõ º ä³òè. Ó ìàòåð³ äóæå çàíèæåíà ñàìîîö³íêà é ñàìîïîâàãà, äîì³íóþòü ïî÷óòòÿ çàëåæíîñò³, áåçïîðàäíîñò³ òà íåçàõèùåíîñò³. ijòè ïîñò³éíî ïðèãí³÷åí³, íàïðóæåí³, ïåðåæèâàþòü åìîö³éíèé ñòðåñ â³ä íàÿâíî¿ ñèòóàö³¿. Ó õëîï÷èêà ïåðåâàæຠíåâåðáàëüíå ñï³ëêóâàííÿ, ó íüîãî ìàéæå â³äñóòí³ êîìóí³êàòèâí³ íàâè÷êè. Ñàøêî ìຠíåñôîðìîâàí³ êîìóí³êàòèâí³ íàâè÷êè: íåóñòàëåíèé íàñòð³é, ÿêèé íå çàâæäè êîíòðîëþº ³ àäåêâàòíî âèðàæàº. ²íîä³ ïðîÿâëÿº òåïë³ ïî÷óòòÿ äî ìîëîäøî¿ ñåñòðè÷êè, ãðàºòüñÿ ç íåþ. Ìຠâèðàæåí³ àðòèñòè÷í³ çä³áíîñò³ – äîáðå äåêëàìóº, ñï³âàº. Михайло, 2002 р. н. Ìàëîçàáåçïå÷åíà ñ³ì’ÿ. Âëàñíîãî æèòëà íåìàº.  ñ³ì’¿ áóëà ñòàðøà äîíüêà, ÿêà ïîìåðëà â³ä ìåí³íãîêîêîâî¿ ³íôåêö³¿. Õëîï÷èê òàêîæ õâîð³â íà öþ õâîðîáó, éîãî âäàëîñÿ âèë³êóâàòè, ïðîòå â³í ÷àñòî õâîð³º. ijàãíîç – áðîíõ³àëüíà àñòìà. Íà äàíèé ÷àñ ïåðåáóâຠíà àìáóëàòîðíîìó ë³êóâàíí³. Ìàòè îäíà âèõîâóº õëîï÷èêà, òîìó íå ìຠçìîãè îïëàòèòè ë³êóâàííÿ òà ïðèä³ëèòè íàëåæíó óâàãó äèòèí³ ÷åðåç ìàòåð³àëüíó íåçàáåçïå÷åí³ñòü. Ó Ìèõàéëèêà ôîíåòèêî-ôîíåìàòè÷íèé íåäîðîçâèòîê ìîâè, ãðóáî ïîðóøåíèé ôîíåìàòè÷íèé ñëóõ, íèçüêà äîâ³ëüí³ñòü ïñèõ³÷íèõ ïðîöåñ³â. ²íòåðåñ äî ïðåäìåò³â, ³ãðàøîê ïåðåâàæຠíàä ³íòåðåñîì äî ä³òåé. Ãðàºòüñÿ îêðåìî. ³ä÷óæåí³ñòü â³ä ³íøèõ ä³òåé, íåâì³ííÿ ç íèìè êîíòàêòóâàòè, ñï³ëêóâàòèñÿ. Íåâïåâíåí³ñòü ó âëàñíèõ ñèëàõ. Çàãàëüìîâàíèé ðîçâèòîê ï³çíàâàëüíî¿ àêòèâíîñò³: ñëàáêå ñëóõîâå çîñåðåäæåííÿ, â³äñóòí³ñòü ïîñë³äîâíîñò³ ä³é òà îð³ºíòàö³¿ íà ðåçóëüòàò. Ó Ìèõàéëèêà â³äñóòí³ ³ãðè, ùî ðîçâèâàþòü. ª ëèøå ê³ëüêà îë³âö³â ³ ìàøèíêà. Ìàìà íå âèçíຠöèõ ïðîáëåì, ââàæຠðîçâèòîê ñèíà ãàðìîí³éíèì. Äóìຠëèøå ïðî òå, ùîá âëàøòóâàòè âëàñíå æèòòÿ. Тарас, 2005 р. н. Áàòüêè äèòèíè ðîçëó÷åí³. Ìàòè – ìîëîäà ìàìà, íàðîäèëà õëîï÷èêà, êîëè ¿é ùå íå áóëî 18 ðîê³â. Çàðàç âîíà ñòóäåíòêà. ² õî÷à õëîï÷èêîâ³ âæå 1 ð³ê ³ 10 ì³ñÿö³â, ó íå¿ âñå ùå ïåðåâàæຠïîì³òíà íåçð³ë³ñòü ó ñòîñóíêàõ ç äèòèíîþ. Ìàòè íå çàâæäè ðîçó쳺 áàæàííÿ ³ ïîòðåáè äèòèíè, ïîñò³éíî íàìàãàºòüñÿ ïîêèíóòè ñèíà íà áàáóñþ àáî ìîëîäøó ñåñòðó, ç ÿêèìè ìåøêຠðàçîì ó 2-ê³ìíàòí³é êâàðòèð³. Áàáóñÿ òàêîæ ùå ìîëîäà, ¿é 39 ðîê³â, òîìó âîíà íàìàãàºòüñÿ âëàøòóâàòè âëàñíå æèòòÿ. Áàáóñÿ õî÷à é íå â³äìîâëÿºòüñÿ âèõîâóâàòè âëàñíîãî îíóêà, àëå õî÷å, ùîá îñíîâíó â³äïîâ³äàëüí³ñòü çà íüîãî íåñëà éîãî ìàòè, à íå âîíà. ̳æ ñåñòðàìè, ìàìîþ òà äîíüêàìè ÷àñòî âèíèêàþòü áåçïðè÷èíí³ êîíôë³êòè. Ìàòè ³ êîëèøí³é ÷îëîâ³ê ïîñò³éíî ç’ÿñîâóþòü ñòîñóíêè, áàòüêî ñèíîì ìàéæå íå ö³êàâèòüñÿ, ìàòåð³àëüíî íå ï³äòðèìóº. Íèçüêà ô³íàíñîâà ñïðîìîæí³ñòü ðîäèíè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

27

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Ó Òàðàñà äîñòàòíÿ ðóõîâà àêòèâí³ñòü, àëå ðóõè ïîãàíî êîîðäèíîâàí³, çîêðåìà ï³ä ÷àñ õîäüáè, á³ãó. ³äñóòíº àêòèâíå ìîâëåííÿ òà ïîòðåáà â íüîìó. Âàæêî çâèêຠäî êîëåêòèâó ä³òåé, ãðàºòüñÿ îêðåìî. ³äñóòí³ íàâè÷êè ñàìîäîãëÿäó. Åìîö³éíî ïðèâ’ÿçàíèé äî áàáóñ³, âðàçëèâèé, êîíòàêòóº ëèøå ç áëèçüêèìè ëþäüìè, â ³íøèõ âèïàäêàõ âèðàæຠíåñïîê³é. Ö³êàâèòüñÿ ãðîþ ³íøèõ ä³òåé, ïîçèòèâíî ðåàãóº íà íèõ. Âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî ³ãðàøîê òà ð³çíèõ ïðåäìåò³â. Сергій, 2004 р. н. Ìàëîçàáåçïå÷åíà ñ³ì’ÿ. Ìàòè íàðîäèëà õëîï÷èêà, áóâøè íåïîâíîë³òíüîþ (áåç áàòüêà). Ïðîæèâàþòü ó ìàëîãàáàðèòí³é îäíîê³ìíàòí³é êâàðòèð³ ç áàòüêàìè ìàòåð³, ñåñòðîþ ³ áðàòîì. Íèçüêèé ìàòåð³àëüíèé ñòàòîê. Ìàòè ïðàöþº íà òèì÷àñîâ³é ðîáîò³, âèõîâàííÿì äèòèíè íå çàéìàºòüñÿ.  ñ³ì’¿ ïîñò³éí³ ñâàðêè, íà äèòèíó ìàëî õòî çâåðòຠóâàãó. Êóòî÷êà, äå Ñåðã³éêî ì³ã áè ãðàòèñÿ, òà ³ãðàøîê – íåìàº. ×ëåíè ðîäèíè ââàæàþòü, ùî â óìîâàõ ò³ñíîòè öå çàéâèé ðîçê³ø. Ñïîñòåð³ãàºòüñÿ íåçð³ë³ñòü ó ñòîñóíêàõ ç äèòèíîþ. ßê ìåòîä âèõîâàííÿ âèêîðèñòîâóºòüñÿ ïîêàðàííÿ. Ìàòè íàìàãàºòüñÿ âëàøòóâàòè ñâîº îñîáèñòå æèòòÿ. Äëÿ Ñåðã³éêà ïðèòàìàííà ïîâåä³íêà òîðãó ç ìàìîþ, ÿêà äëÿ íå¿ ïðèéíÿòíà. Õëîï÷èê äîáðå ðîçó쳺 ìîâó, àëå àêòèâíå ìîâëåííÿ ó íüîãî íà íèçüêîìó ð³âí³, á³äíèé ñëîâíèêîâèé çàïàñ. Íå ñôîðìîâàíà ïîòðåáà ó ñï³ëêóâàíí³ ç îòî÷åííÿì, íåîõî÷å âêëþ÷àºòüñÿ â ñï³ëüí³ ³ãðè. Õëîï÷èê ÷àñòî çàëèøàºòüñÿ ñàì. Тетяна, 2002 р. н. ijâ÷èíêà ç áàãàòîä³òíî¿, íåïîâíî¿ ñ³ì’¿ (òðîº ä³òåé â³ä ð³çíèõ áàòüê³â). Íèçüêèé ìàòåð³àëüíèé ñòàí ñ³ì’¿. ³äñóòíº âëàñíå æèòëî. Íàðàç³ æèâóòü ó ãóðòîæèòêó, ÿêèé íàëåæèòü àãðàðí³é àêàäå쳿. ʳìíàòà áåç çðó÷íîñòåé, áóä³âëÿ ïîòðåáóº êàï³òàëüíîãî ðåìîíòó. ²ñíóº ðåàëüíà çàãðîçà âèñåëåííÿ. Ðîáîòà ó ìàìè òèì÷àñîâà (ñåçîííà). Ìàòè ïðèä³ëÿº ä³òÿì ìàëî óâàãè ³ ÷àñó. ×àñòî çàëèøຠ¿õ ñàìèõ, íàìàãàþ÷èñü âëàøòóâàòè îñîáèñòå æèòòÿ. Ñêëàäí³ ñòîñóíêè ì³æ ä³òüìè, ìàìîþ ³ áàáóñåþ (îñòàííÿ õî÷å ïîçáàâèòè äî÷êó áàòüê³âñüêèõ ïðàâ ïî â³äíîøåííþ äî Òåòÿíêè, âçÿòè îï³êó íà ñåáå). Ó ä³â÷èíêè íåñò³éêà åìîö³éíà ñôåðà, íåâì³ííÿ êåðóâàòè ñâî¿ìè åìîö³ÿìè, ùî ïåðåøêîäæຠâñòàíîâëåííþ êîíòàêò³â ç ðîâåñíèêàìè, íàëàãîäæåííþ ç íèìè ñïîê³éíèõ, äîáðîçè÷ëèâèõ ñòîñóíê³â. ijâ÷èíêà ÷àñòî íàïðóæåíà ³ çàìêíóòà, âèÿâëÿº àãðåñèâí³ òåíäåíö³¿. Íèçüêèé ð³âåíü âîëîä³ííÿ ñåíñîðíèìè åòàëîíàìè, äîâ³ëüíîñò³ ïñèõ³÷íèõ ïðîöåñ³â. ijâ÷èíêà ëþáèòü ôàíòàçóâàòè. Øâèäêî ïåðåõîäèòü â³ä îäí³º¿ ä³ÿëüíîñò³ äî ³íøî¿, â³äñóòí³ñòü ïîñë³äîâíîñò³ ä³é òà îð³ºíòàö³¿ íà ðåçóëüòàò. Ярослава, 2003 р. н. ijâ÷èíêà íå ìîæå â³äâ³äóâàòè äèòñàäîê, ÷åðåç â³ðîñïîâ³äàííÿ áàòüê³â. Äóæå ÷àñòî õâî𳺠³ ìàòè, ³ äèòèíà. Ìàòè ìຠ³íâàë³äí³ñòü. ѳì’ÿ ìàëîçàáåçïå÷åíà, çí³ìຠæèòëî áåç çðó÷íîñòåé ó ðàéîí³, äå ìåøêຠáàãàòî ñïîæèâà÷³â íàðêîòèê³â, äóæå ¿õ áîÿòüñÿ. Ðîäè÷³â ó ì³ñò³ íåìàº. Îáìåæåíå êîëî ñï³ëêóâàííÿ. Ìàòè íå â쳺 âèð³øóâàòè ïðîáëåìè ñàìîñò³éíî. Ïð³îðèòåò ó æèòò³ ñ³ì’¿ – â³äïðàâëÿííÿ îáðÿä³â íà ðåë³ã³éíèõ ç³áðàííÿõ. Áàòüêè íå ââàæàþòü çà ïîòð³áíå ïîë³ïøóâàòè ñòîñóíêè ç äèòèíîþ, ï³äâèùóâàòè ð³âåíü ìàòåð³àëüíîãî çàáåçïå÷åííÿ ñ³ì’¿.

28

Холт Інтернешенл

2.1. ВІДБІР СІМЕЙ ТА ДІТЕЙ, ЯКІ ЗАЛУЧАЮТЬСЯ ДО ПРОГРАМИ

Розділ 2

ßðîñëàâà ÷àñòî õâî𳺠íà ëîð³íãîòðàõå¿òè ³ áðîíõ³òè. Äâ³÷³ ëåæàëà â ë³êàðí³ ó òÿæêîìó ñòàí³. ijâ÷èíêà äóæå áë³äà, ï³ä î÷èìà ñèí³ êðóãè. Ó äèòèíè íåñôîðìîâàí³ ôîíåìàòè÷í³ ïðîáëåìè. Ãðóáî ïîðóøåíà çâóêîâèìîâà. Á³äí³ñòü àêòèâíîãî ñëîâíèêà. Ñïîñòåð³ãàºòüñÿ íåãàòèâíå, ³íîä³ àãðåñèâíå ñòàâëåííÿ äî îòî÷óþ÷èõ, óíèêຠêîíòàêò³â ç ðîâåñíèêàìè. Äèòèíà âðàçëèâà, íàäì³ðó ÷óòëèâà, ïåðåéìàºòüñÿ íå³ñíóþ÷èìè ñòðàõàìè ³ ïðîáëåìàìè. Çá³äíåíà åìîö³éíà ñôåðà. Äèñòàíö³éí³ ñòîñóíêè ç ðîâåñíèêàìè òà äîðîñëèìè. ͳ ç êèì íå êîíòàêòóº, çàðîçóì³ëà. Вероніка, 2001 р.н. Ìàëîçàáåçïå÷åíà ñ³ì’ÿ. Áàòüêè ðîçëó÷åí³, áàòüêî âèïëà÷óº àë³ìåíòè, àëå ïîñò³éíî ÷åðåç ñóä âèìàãຠçìåíøåííÿ ñóìè âèïëàò, íå áà÷èòüñÿ ç ä³òüìè, áàæàííÿ ñï³ëêóâàòèñÿ ç íèìè íå âèÿâëÿº. Ìàòè ç ä³òüìè âèíàéìຠæèòëî, ÿêå ÷àñòî çìóøåíà ì³íÿòè â çâ’ÿçêó ç íèçüêîþ ïëàòîñïðîìîæí³ñòþ. Íà äàíèé ÷àñ ïåðåáóâຠï³ä çàãðîçîþ âèñåëåííÿ. Ìàìà ñàìà ç áàãàòîä³òíî¿ ñ³ì’¿, ðàíî çàëèøèëàñÿ áåç áàòüê³â. Ðîäè÷³ äàëåêî, äîïîìîãà ëèøå â³ä äåðæàâè. Ìàòè ÷àñòî ïåðåáóâຠâ ñòàí³ ãëèáîêî¿ åìîö³éíî¿ äåïðåñ³¿, ¿é âàæêî îðãàí³çóâàòè ³ ðàö³îíàëüíî ñïëàíóâàòè ñâ³é äåíü. Áðàê êîøò³â íå äຠìîæëèâ³ñòü çàáåçïå÷èòè ïîâíîö³ííå õàð÷óâàííÿ ä³òÿì. ijâ÷èíêà ÷àñòî õâîð³º. Âåäå çì³ñòîâí³ ðîçìîâè ç ä³òüìè òà äîðîñëèìè. Çìóøåíà ïîñò³éíî ï³êëóâàòèñÿ ïðî ìåíøó ñåñòðó, íåõòóþ÷è âëàñíèìè ïîòðåáàìè. ª ïîòðåáà â ñîö³óì³, çäåá³ëüøîãî ñï³ëêóºòüñÿ ëèøå â ðîäèííîìó êîë³ òà íà ðåë³ã³éíèõ ç³áðàííÿõ. Âåðîí³ö³ ïðèòàìàíí³ ã³ïåðàêòèâí³ñòü, ³ìïóëüñèâí³ñòü. ϳä ÷àñ ñï³ëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ç ä³òüìè ïîãîäæóºòüñÿ ëèøå íà ïðîâ³äí³ ðîë³. Петро, 2005 р.н., Наталя, 2006 р.н. Ìàòè ç áàãàòîä³òíî¿ ñ³ì’¿, âèïóñêíèöÿ øêîëè-³íòåðíàòó, íàëåæàëà äî êàòåãî𳿠ä³òåé-ñèð³ò. Ìຠäâîõ ä³òåé. ѳì’ÿ ïðîæèâຠâ ìàëîãàáàðèòí³é êâàðòèð³ â àíòèñàí³òàðíèõ óìîâàõ, äå ìåøêຠê³ëüêà ïîêîë³íü. Ìàòè íå ïðèä³ëÿº óâàãó ä³òÿì, çàëèøຠ¿õ áåç äîãëÿäó íà òðèâàëèé ÷àñ (ïî ê³ëüêà äí³â, òèæí³â). Ìàòè – êàíäèäàò íà ïîçáàâëåííÿ áàòüê³âñüêèõ ïðàâ ïî â³äíîøåííþ äî îáîõ ä³òåé. Íåùîäàâíî íà îï³êóíñüê³é ðàä³ ðîçãëÿäàëîñÿ ïèòàííÿ ïðî ïîçáàâëåííÿ ¿¿ áàòüê³âñüêèõ ïðàâ, àëå ¿é áóëî äàíî âèïðîáóâàëüíèé òåðì³í. Ìຠì³ñöå ô³çè÷íå íàñèëüñòâî ïåð³îäè÷íèõ ñï³âìåøêàíö³â ìàòåð³ ïî â³äíîøåííþ ³ äî ìàòåð³, ³ äî ä³òåé: ñèíö³, ïîäðÿïèíè; õëîï÷èê – ñâ³äîê äîìàøíüîãî íàñèëëÿ, çìóøåíèé ìèðèòèñÿ ç íåïðèéíÿòíîþ ïîâåä³íêîþ ÷ëåí³â ðîäèíè. ×àñòî äî íàñèëüñòâà âäàºòüñÿ ³ äÿäüêî, ÿêèé íà äàíèé ÷àñ í³äå íå ïðàöþº. Âäîìà ö³ëêîì â³äñóòí³é äîãëÿä ³ ã³ã³ºíà (çàâæäè íåâèïðàíèé îäÿã, í³ãò³ íåñòðèæåí³ ³ áðóäí³). Ìàòè ³ ä³òè ìàþòü çìîðåíèé âèãëÿä. ×åðåç áðàê ¿æ³ âäîìà ïîñò³éíî ãîëîäóþòü. Õî÷à ìàòè îòðèìóº äîïîìîãó íà ä³òåé, îäíàê ö³ êîøòè íà íèõ íå âèêîðèñòîâóº. Ïåòðèê âàæêî àäàïòóºòüñÿ ï³ñëÿ ïåðåõîäó ç äîìó â Öåíòð, òðèâàëèé ÷àñ çàëèøàºòüñÿ çàìêíóòèì, íåñïîê³éíèì. Õëîï÷èê âåñü ÷àñ õî÷å ¿ñòè. Ìàéæå íå ðîçìîâëÿº, íåêîíòàêòíèé, á³äíèé ñëîâíèêîâèé çàïàñ. Ðå÷àìè òà ³ãðàøêàì í³ ç êèì íå ä³ëèòüñÿ, ïðîâîêóº êîíôë³êòè. Ðîçóìîâèé ðîçâèòîê çàãàëîì â³äïîâ³äຠíîðì³, àëå â³ä÷óâàºòüñÿ áðàê ñï³ëêóâàííÿ òà ìîæëèâîñòåé äëÿ çàãàëüíîãî ðîçâèòêó.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

29

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Íàòàëêà äóæå çàíåäáàíà: çà áðàêîì ã³ã³ºíè ó ä³â÷èíêè â îáëàñò³ ïðèðîäíèõ ñêëàäîê íà ò³ë³ ïîñò³éí³ ïîïð³ëîñò³ àæ äî ðàí, íå ñòî¿òü íà í³æêàõ, íå â쳺 ñàìîñò³éíî ïîâçàòè. Âåñü ÷àñ õî÷å ¿ñòè, íå ðîçó쳺 ìîâó äîðîñëîãî, îáìåæåíèé çàãàëüíèé ðîçâèòîê. Олена, 2001 р. н. Ìàëîçàáåçïå÷åíà ñ³ì’ÿ, ÿêà ïðîæèâຠâ îäíîê³ìíàòí³é êâàðòèð³ áåç çðó÷íîñòåé. Æèòëî ïîòðåáóº òåðì³íîâîãî ðåìîíòó, â êâàðòèð³ áåçëàä ³ àíòèñàí³òàð³ÿ. ³äñóòí³ íàéíåîáõ³äí³ø³ ìåáë³, à ñàìå: ñò³ë, ñò³ëüö³, äèòÿ÷å ë³æêî. Ðåøòà ìåáë³â ïîëàìàí³, ùî ñòàíîâèòü íåáåçïåêó äëÿ äèòèíè. Ìàòè ìຠïñèõ³÷í³ â³äõèëåííÿ, âèõîâàíêà øêîëè-³íòåðíàòó, ïî â³äíîøåííþ äî ñòàðøî¿ äî÷êè ïîçáàâëåíà áàòüê³âñüêèõ ïðàâ. Áàòüêî çëîâæèâຠàëêîãîëåì, ÷èíèòü ô³çè÷íå é ìîðàëüíå íàñèëüñòâî íàä äèòèíîþ ³ äðóæèíîþ (ÿê ó ìàìè, òàê ³ â äîíüêè ñèíö³ íà ò³ë³, ïîäðÿïèíè). Áàòüêè íå ìàþòü ïîñò³éíî¿ ðîáîòè, æèâóòü íà ñîö³àëüí³ âèïëàòè íà äèòèíó. Îëåíêà çàíåäáàíà, ÷àñòî õâî𳺠(õðîí³÷íèé ﳺëîíåôðèò), ïîñò³éíî ³íô³êóºòüñÿ ÷åðåç áðàê ã³ã³ºíè. Ìຠçàòðèìêó â ðîçâèòêó, øâèäêà ñòîìëþâàí³ñòü. Íèçüêèé ð³âåíü ðîçóì³ííÿ ìîâè, â³äñóòí³ñòü àêòèâíîãî ìîâëåííÿ. Íåñôîðìîâàí³ ñîö³àëüí³ íàâè÷êè. Íåçàäîâ³ëüíà îð³ºíòóâàëüíî-ï³çíàâàëüíà ä³ÿëüí³ñòü, ïåðåâàæຠìàí³ïóëþâàííÿ ïðåäìåòàìè, íåäîñòàòí³é îáñÿã óÿâëåíü ïðî íàâêîëèøí³é ñâ³ò. Íå çàáåçïå÷óþòüñÿ ïðèðîäí³ ïîòðåáè äèòèíè â ñï³ëêóâàíí³, ³ãðîâ³é ä³ÿëüíîñò³. Áðàê ³ãðàøîê, êíèæîê òà âëàñíîãî êóòî÷êà. Âðàõîâóþ÷è äîáðîâ³ëüí³ñòü ð³øåííÿ áàòüê³â ùîäî çàëó÷åííÿ äî Ïðîãðàìè, ñïåö³àë³ñòàìè ì³ñöåâèõ öåíòð³â ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ áóëà ïðîâåäåíà âåëèêà ³íôîðìàö³éíà òà ðîç’ÿñíþâàëüíà ðîáîòà. Áàòüêàì ðîç’ÿñíþâàëîñÿ, ùî îñíîâíå çàâäàííÿ ñï³âïðàö³ ³ç ñîö³àëüíèìè ïðàö³âíèêàìè – äîïîìîãòè êîæí³é ñ³ì’¿ ïîäîëàòè êðèçîâó ñèòóàö³þ. Çîêðåìà, áàòüêàì áóëè çàïðîïîíîâàí³ òàê³ ñîö³àëüí³ ïîñëóãè (çà ìàòåð³àëàìè Óìàíñüêîãî ì³ñüêîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³): • ìîæëèâ³ñòü äëÿ ä³òåé áåçïëàòíî â³äâ³äóâàòè öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ, îòðèìóâàòè õàð÷óâàííÿ; • áåçïå÷í³, êîìôîðòí³ óìîâè ïåðåáóâàííÿ ä³òåé; • çàõèñò ³ ïðåäñòàâëåííÿ ³íòåðåñ³â ñ³ì’¿ ïåðåä îðãàíàìè âëàäè ³ ãðîìàäñüêîñò³; • çä³éñíåííÿ ñîö³àëüíî-ïðàâîâîãî êîíñóëüòóâàííÿ ñ³ì’¿ ùîäî ðîçâ’ÿçàííÿ êëþ÷îâèõ ïðîáëåì ðîäèíè, çîêðåìà, äîïîìàãàþ÷è ðåàë³çóâàòè ïðàâî íà äåðæàâíå ñîö³àëüíå çàáåçïå÷åííÿ (îòðèìàòè ï³ëüãè, ìàòåð³àëüíó òà ãðîøîâó äîïîìîãó, ïåíñ³þ òîùî); • ñï³âïðàöÿ ç â³äïîâ³äíèìè ³íñòàíö³ÿìè ó âèïàäêàõ ïîðóøåííÿ ïðàâ ä³òåé òà ñ³ìåé; • çàõèñò ³íòåðåñ³â ñ³ì’¿ ïåðåä îï³êóíñüêîþ ðàäîþ ïðè ðîçãëÿä³ ïèòàííÿ ïîçáàâëåííÿ áàòüê³âñüêèõ ïðàâ (çà óìîâè óñï³øíî¿ ñï³âïðàö³ ñ³ì’¿ ç³ ñïåö³àë³ñòàìè öåíòðó); • äîïîìîãà ó çâåðíåíí³ äî ð³çíîìàí³òíèõ ³íñòàíö³é äëÿ âèð³øåííÿ æèòëîâèõ òà ïîáóòîâèõ ïðîáëåì ñ³ì’¿; • íàïðàâëåííÿ ðîäèíè äî äåðæàâíèõ òà íåäåðæàâíèõ îðãàí³çàö³é äëÿ îòðèìàííÿ äîïîìîãè ó ðîçâ’ÿçàíí³ ¿õí³õ ïðîáëåì;

30

Холт Інтернешенл

2.1. ВІДБІР СІМЕЙ ТА ДІТЕЙ, ЯКІ ЗАЛУЧАЮТЬСЯ ДО ПРОГРАМИ

Розділ 2

• íàâ÷àííÿ áàòüê³â òà ÷ëåí³â ðîäèíè îñíîâíèõ íàâè÷îê äîãëÿäó çà äèòèíîþ; • ïðîâåäåííÿ ³íäèâ³äóàëüíîãî ïñèõîëîãî-ïåäàãîã³÷íîãî êîíñóëüòóâàííÿ; • êîíñóëüòóâàííÿ ç ïèòàíü âåäåííÿ äîìàøíüîãî ãîñïîäàðñòâà òà ñ³ìåéíîãî áþäæåòó; • ó÷àñòü áàòüê³â ó òðåí³íãîâ³é ïðîãðàì³ «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü»; • çä³éñíåííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â ç ìåòîþ äîïîìîãè ñ³ì’¿ ó âèõîâàíí³ äèòèíè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

31

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

2.2. Модель підтримки сім’ї, що вик ористовується використовується в Програмі

Îñíîâí³ ïðèíöèïè ñîö³àëüíî¿ ðîáîòè ç ñ³ì’ÿìè, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, áàçóþòüñÿ íà íàñíàæåíí³ ³ âðàõóâàíí³ ñèëüíèõ ñòîð³í ê볺íòà. Íàñíàæåííÿ – áàãàòîâèì³ðíèé ñîö³àëüíèé ïðîöåñ, ùî äîïîìàãຠëþäèí³ íàáóòè çäàòíîñò³ êîíòðîëþâàòè âëàñíå æèòòÿ. Íàñíàæåííÿ äîïîìàãຠäîðîñëèì ëþäÿì êðàùå êîíòðîëþâàòè òà â³äïîâ³äàòè çà ñâî¿ â÷èíêè òà çà çàäîâîëåííÿ ïîòðåá ñâî¿õ ä³òåé. Âîíî ïåðåäáà÷ຠ«îïîñåðåäêîâàíèé» òà «àêòèâíèé» ñïîñîáè íàäàííÿ äîïîìîãè. Ìåòîäè çàñòîñóâàííÿ ñèëüíèõ ñòîð³í áàçóºòüñÿ íà íàñíàæåíí³, ñïîíóêຠñïåö³àë³ñòà òà ê볺íòà ïðàöþâàòè ó ïàðòíåðñòâ³. ѳ쒿 ìàþòü áàãàòî òðóäíîù³â, ïðîòå âîíè

32

Холт Інтернешенл

2.2. МОДЕЛЬ ПІДТРИМКИ СІМ’Ї, ЩО ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В ПРОГРАМІ

Розділ 2

ìàþòü ³ ðåñóðñè, çíàííÿ òà íàâè÷êè, íà ÿê³ âîíè ñïèðàþòüñÿ ó êðèçîâ³é ñèòóàö³¿. Óì³ííÿ ïîáà÷èòè òà âèêîðèñòàòè ñèëüí³ ñòîðîíè ñ³ìåé, ùîá íàñíàæèòè ¿õ, äîïîìàãຠïîêðàùèòè æèòòÿ öèõ ñ³ìåé. ̳æíàðîäíèé äîñâ³ä îðãàí³çàö³¿ ñîö³àëüíî¿ äîïîìîãè ñ³ì’ÿì, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, áàçóºòüñÿ íå íà çîâí³øíüîìó âòðó÷àíí³ ñïåö³àë³ñòà, à íàñàìïåðåä âðàõîâóº ïîòðåáó àêòèâ³çàö³¿ âíóòð³øí³õ ðåñóðñ³â ñàìî¿ ñ³ì’¿. ²äåîëîã³÷í³ çàñàäè çàñòîñóâàííÿ ìåòîäó ñèëüíèõ ñòîð³í ñ³ì’¿ ïåðåäáà÷àþòü äîòðèìàííÿ ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì òàêèõ ïðàâèë: • ïî÷èíàéòå ïðàöþâàòè ç òèìè ðåàë³ÿìè, ç ÿêèìè âè ç³òêíóëèñÿ; • âèçíàéòå æèòòºâó ìóäð³ñòü ñ³ì’¿; • ïðàöþéòå çà ñ³ìåéíèì, à íå çà âëàñíèì «ðîçêëàäîì»; • ñïèðàéòåñü íà ³ñíóþ÷³ çàñîáè òà ðåñóðñè; • ïîâàæàéòå ñîö³àëüíî-êóëüòóðíå ïîõîäæåííÿ ëþäåé; • äîïîìàãàéòå, à íå âåä³òü çà ñîáîþ. Çàñòîñóâàííÿ ìåòîäó ñèëüíèõ ñòîð³í ïåðåäáà÷àº, ùî ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ìóñèòü ç’ÿñóâàòè íå ò³ëüêè «ÿê³ ïðîáëåìè», à «ÿê³ ñèëüí³ ñòîðîíè ìຠòà ÷è ³íøà ñ³ì’ÿ, ùî äîïîìîæå ¿é âèñòîÿòè, íåçâàæàþ÷è íà ïðîáëåìè». ßêùî ñïðÿìóâàòè çóñèëëÿ íà ïîøóê ³ ðîçáóäîâó öèõ óì³íü, òî ñ³ì’¿ çìîæóòü ðîçøèðèòè ñâîþ êîìïåòåíòí³ñòü ³ ñàìîñò³éíî âèð³øóâàòè ïîäàëüø³ ïðîáëåìè. Ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè, îðãàí³çîâóþ÷è âçàºìîä³þ ç áàòüêàìè òà ³íøèìè ÷ëåíàìè ñ³ì’¿, ïåðåäóñ³ì ñïèðàþòüñÿ íà ñèëüí³ ñòîðîíè ðîäèíè. Ìåòîäè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ïðàö³âíèêè ìîæóòü îïèðàòèñü íà ñèëüí³ ñòîðîíè, òàê³: • âèçíà÷òå âíóòð³øí³ òà çîâí³øí³ ðåñóðñè òà ñèëüí³ ñòîðîíè ê볺íòà; • îïèðàéòåñü íà íàä³þ ê볺íòà òà éîãî ìîòèâàö³þ äî çì³íè; • çàëó÷àéòå ðåñóðñè òà ñèëüí³ ñòîðîíè ê볺íòà äî ïðîöåñó ïëàíóâàííÿ çì³í; • îïèø³òü ïðîáëåìè ó âèãëÿä³ êîíêðåòíèõ ïîòðåá òà ö³ëåé, à íå ó âèãëÿä³ ôðàç, ùî õàðàêòåðèçóþòü îñîáó ÿê çàãàëîì íåïîâíîö³ííó; • çíàõîäüòå ñôåðè ä³ÿëüíîñò³ àáî ñèòóàö³¿, â ÿêèõ ó ê볺íòà âèõîäèòü âñå äîáðå íå ëèøå íà äóìêó ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà ÷è ³íøèõ ëþäåé; • â³äçíà÷òå ñèëüí³ ñòîðîíè ê볺íòà ó ôîðìóëþâàíí³ ö³ëåé, ïîñèëþþ÷è ¿õ ÷åðåç ïîçèòèâí³ ìîäåë³ éîãî ïîâåä³íêè, ñòàâëåííÿ òà ïåðåêîíàíü; • âêëþ÷³òü ñèëüí³ ñòîðîíè ê볺íòà ó ñîö³àëüí³ ³ñòîð³¿; • ðàçîì ç ê볺íòîì âèçíà÷òå, ó ÷îìó ñàìå ïîëÿãàþòü éîãî ñèëüí³ ñòîðîíè; • ïàì’ÿòàéòå, ùî ñëàáê³ñòü ÷àñòî º çâîðîòíîþ ñòîðîíîþ ñèëüíî¿ ñòîðîíè àáî ¿¿ ïåðåá³ëüøåííÿì; • äîïîìîæ³òü ê볺íòó ïîáà÷èòè, ÿê éîãî ñèëüí³ ñòîðîíè ïîâ’ÿçàí³ ç ïðàãíåííÿì äîñÿãòè ö³ëåé; • âèçíà÷òå ñèëüí³ ñòîðîíè â ò³é êóëüòóð³ òà ãðîìàä³, ùî ìîæå ï³äòðèìàòè ðîçâèòîê ê볺íòà òà ãðîìàäè; • â³äçíà÷òå ñèëüí³ ñòîðîíè òà ðåñóðñè, ùî º ó ê볺íòà, â ñ³ì’¿ òà ãðîìàä³. Äîâîë³ ÷àñòî ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè, ÿê³ ïðàöþþòü ç ñ³ì’ÿìè, ùî ïåðåáóâàþòü ó Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

33

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, îñîáëèâî ïî÷àòê³âö³ ó ö³é ðîáîò³, íå ìîæóòü çáàãíóòè, ùî æ ïîçèòèâíîãî ìîæíà ðîçãëåä³òè â ñ³ì’¿, ÿêà îïóñòèëàñÿ, ùîäî ÿêî¿ ðîçãëÿäàºòüñÿ ïèòàííÿ âèëó÷åííÿ äèòèíè ³ ïîçáàâëåííÿ áàòüê³â áàòüê³âñüêèõ ïðàâ. Ïðàêòèêà äîâîäèòü, ùî â áóäü-ÿê³é ñèòóàö³¿ ìîæíà çíàéòè ïîçèòèâí³ ìîìåíòè, íà ÿêèõ áàçóâàòèìåòüñÿ ïîäàëüøà ðîáîòà. Íàïðèêëàä: ÷ëåíè ðîäèíè çíàþòü ïðî ìîæëèâ³ñòü âèêîðèñòàííÿ ðåñóðñ³â ó ãðîìàä³; ëþáîâ òà ïðèõèëüí³ñòü ä³òåé; ñ³ì’ÿ íàëàøòîâàíà íà ñï³âïðàöþ, ãîòîâà äî çì³í; âçàºìîçâ’ÿçîê ì³æ äèòèíîþ òà ñ³ì’ºþ; ï³äòðèìêà ðîäè÷³â, äðóç³â; ñ³ìåéí³ òðàäèö³¿; ðåàë³çàö³ÿ íåçä³éñíåííèõ áàæàíü ³ ïëàí³â; ìèíóëèé ïîçèòèâíèé äîñâ³ä ñ³ì’¿ òîùî. Çàïðîâàäæåííÿ ìåòîäó ñèëüíèõ ñòîð³í áàçóºòüñÿ íà ïåâíèõ ïðèíöèïàõ, ùî äîïîìàãàþòü ñîö³àëüíîìó ïðàö³âíèêó íàëàãîäèòè âçàºìîä³þ ç áàòüêàìè ³ âèçíà÷èòè ïð³îðèòåòí³ íàïðÿìè ñîö³àëüíî¿ ï³äòðèìêè: – ñòàâòå íà ïåðøèé ïëàí àáî çâåðòàéòå îñíîâíó óâàãó íà òå, íàñê³ëüêè ñ³ì’ÿ ðîçó쳺, ùî â³äáóâàºòüñÿ; – âèçíàéòå, ÷îãî õî÷å ñ³ì’ÿ; – îö³í³òü ñèëüí³ ñòîðîíè òà ðåñóðñè ñ³ì’¿; – çà ðåçóëüòàòàìè îö³íêè âèçíà÷òå, â ÷îìó óí³êàëüí³ñòü ñ³ì’¿; – âæèâàéòå çðîçóì³ëó äëÿ ñ³ì’¿ ìîâó; – îö³íêà ìຠïðîâîäèòèñÿ ñï³ëüíî ç ïðàö³âíèêîì òà ñ³ì’ºþ; – óêëàä³òü ïèñüìîâó óãîäó ùîäî ïðîâåäåííÿ îö³íêè, ñ³ì’¿ ñë³ä íàäàâàòè âñ³ ïèñüìîâ³ ìàòåð³àëè; – óíèêàéòå çâèíóâà÷åíü íà ñâîþ àäðåñó ³ íå çâèíóâà÷óéòå ³íøèõ; – ìèñë³òü ñèñòåìíî – ÿê³ ôàêòîðè óñêëàäíþþòü âèð³øåííÿ ïðîáëåìè; óíèêàéòå ïðè÷èííî-íàñë³äêîâîãî ìèñëåííÿ – ÿê³ ôàêòîðè ñïðè÷èíèëè ïðîáëåìó. Ñîö³àëüíà ðîáîòà ç ñ³ì’ÿìè, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, áàçóºòüñÿ ó Ïðîãðàì³ íà âèêîðèñòàíí³ ìîäåë³ íàäàííÿ ï³äòðèìêè, îð³ºíòîâàíî¿ íà ñ³ì’þ. Îñíîâí³ ïðèíöèïè ö³º¿ ìîäåë³ ïåðåäáà÷àþòü òàêå.

1. Ñòîñóíêè ì³æ ñïåö³àë³ñòàìè òà áàòüêàìè ïîâèíí³ áàçóâàòèñü íà âçàºìíîìó ïàðòíåðñòâ³, õàðàêòåðèçóâàòèñÿ ÷åñí³ñòþ, ïîâàãîþ, äîâ³ðîþ òà â³äêðèò³ñòþ ñï³ëêóâàííÿ.

2. ѳ쒿 çä³éñíþþòü ìàêñèìàëüíèé êîíòðîëü íàä îáñÿãàìè, òðèâàë³ñòþ òà ìåòîäàìè âèêîðèñòàííÿ ðåñóðñ³â, äîïîìîãè òà íàäàííÿ ïîñëóã.

3. ѳì’ÿì ñë³ä íàäàâàòè ³íôîðìàö³þ ó òàêèé ñïîñ³á, ÿêèé äîçâîëÿº ¿ì ïðèéìàòè ïî³íôîðìîâàí³ ð³øåííÿ.

4. Ñïåö³àë³ñòè ïîâèíí³ âçÿòè íà ñåáå ð³çíîìàí³òí³ ôóíêö³¿, ùî ñïðèÿþòü ñï³âðîá³òíèöòâó ³ç ñ³ì’ÿìè. ijºâà ï³äòðèìêà – öå 䳿, ùî äàþòü ìîæëèâ³ñòü îñîáàì àáî ãðóïàì ëþäåé (íàïðèêëàä, ñ³ì’ÿì) ïîêðàùèòè ñâîþ çäàòí³ñòü âèð³øóâàòè ïðîáëåìè, çàäîâîëüíèòè ïîòðåáè àáî äîñÿãòè î÷³êóâàíî¿ ìåòè øëÿõîì ðîçâèòêó êîìïåòåíòíîñò³, ùî äîïîìàãຠêðàùå âèêîíóâàòè ñâî¿ ôóíêö³¿ ó òàêèé ñïîñ³á, ÿêèé äຠçìîãó îñîáàì àáî ãðóïàì ëþäåé åôåêòèâí³øå òà âïåâíåí³øå êåðóâàòè ïðîöåñîì âëàñíîãî ðîçâèòêó.

34

Холт Інтернешенл

2.2. МОДЕЛЬ ПІДТРИМКИ СІМ’Ї, ЩО ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В ПРОГРАМІ

Розділ 2

ϳäòðèìêà ñ³ì’¿ ´ðóíòóºòüñÿ íà ïðèíöèïàõ ïàðòíåðñòâà ì³æ ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì ³ áàòüêàìè. Ïàðòíåðñòâî – öå ñîþç ì³æ ñ³ì’ºþ òà îäíèì àáî á³ëüøå ñïåö³àë³ñòîì, ùî, âèêîíóþ÷è îêðåì³ ñï³ëüíî âèçíà÷åí³ ôóíêö³¿, ïåðåñë³äóº ñï³ëüí³ ³íòåðåñè òà ö³ë³. ̳í³ìàëüí³ âèìîãè äî íàëàãîäæåííÿ ïàðòíåðñòâà ì³æ ñ³ì’ºþ òà ñïåö³àë³ñòàìè ïåðåäáà÷àþòü âèêîíàííÿ îáîìà ñòîðîíàìè ïåâíèõ ïðàâèë, çîêðåìà: 1. ² ñ³ì’ÿ, ³ ñïåö³àë³ñò õî÷óòü òà ìàþòü íàì³ð óêëàñòè ñï³ëüíó äîìîâëåí³ñòü.

2. ² ñ³ì’ÿ, ³ ñïåö³àë³ñò âêëàäàþòü ñâî¿ ðåñóðñè òà äîñâ³ä (çíàííÿ, íàâè÷êè, ÷àñ ³ ò. ä.) â ïàðòíåðñòâî òà ñï³ëüíî êîðèñòóþòüñÿ íèìè.

3. Ïàðòíåðñòâî ìຠáóäóâàòèñü íà ëîÿëüíîñò³, äîâ³ð³ òà ÷åñíîñò³, à òàêîæ ïåðåäáà÷àòè ö³ëêîâèòó â³äìîâó â³ä áóäü-ÿêèõ ìàòåð³àëüíèõ ôàêòîð³â, ùî ìîæóòü íåãàòèâíî âïëèíóòè íà ñï³ëüíó ä³ÿëüí³ñòü.

4. Îáñÿã ïîâíîâàæåíü ïàðòíåðñòâà ñë³ä âèçíà÷èòè íà ïî÷àòêó óêëàäåííÿ ñï³ëüíî¿ äîìîâëåíîñò³, îñîáëèâî ÷³òêî îêðåñëþþ÷è ¿õ ó ãàëóç³ êîíòðîëþ òà ïðèéíÿòòÿ ð³øåíü. Âò³ì íå çàâæäè ï³äòðèìêà ñ³ì’¿ äîñÿãຠáàæàíîãî ðåçóëüòàòó. Ïðè îðãàí³çàö³¿ ñèñòåìè ï³äòðèìêè ñ³ì’¿ ñïåö³àë³ñòè ìàþòü âðàõîâóâàòè òå, ùî åôåêòèâí³ñòü òàêî¿ ðîáîòè çàëåæèòü íå ëèøå â³ä ð³âíÿ ¿õíüî¿ êîìïåòåíòíîñò³ òà íàÿâíèõ ðåñóðñ³â. Íåãàòèâí³ íàñë³äêè ìîæóòü ïðîÿâëÿòèñÿ, ÿêùî: • íåäîîö³íþºòüñÿ êîìïåòåíòí³ñòü îñîáè, ÿê³é ïîòð³áíà äîïîìîãà, òà ¿¿ âì³ííÿ êîíòðîëþâàòè ñèòóàö³þ; • îñîáà, ÿêà ïîòðåáóº äîïîìîãè, ïîòðàïëÿº ó çàëåæí³ñòü; • ïðèíèæóºòüñÿ â³ä÷óòòÿ âëàñíî¿ ã³äíîñò³ îñîáè, ÿêà ïîòðåáóº äîïîìîãè; • â îñîáè, ÿêà ïîòðåáóº äîïîìîãè, âèíèêຠâ³ä÷óòòÿ, ùî âîíà êîìóñü ùîñü âèííà; • ïî äîïîìîãó íå çâåðòàëèñÿ, ³ öå ëèøå ïîñèëþº íåãàòèâíå ñòàâëåííÿ îñîáè äî ñåáå; • ðåçóëüòàòè íå â³äïîâ³äàþòü î÷³êóâàíèì; • ïîòð³áíîþ äîïîìîãó ââàæຠëèøå ñïåö³àë³ñò àãåíö³¿, àëå íå îñîáà, ÿêà ¿¿ îòðèìóº; • äîïîìîãà â ïðîöåñ³ ¿¿ íàäàííÿ íå êîðèãóºòüñÿ â³äïîâ³äíî äî ïîòðåá, ùî ìîæóòü çì³íþâàòèñÿ, íå âèìàãຠâ³ä îñîáè, ÿêà ¿¿ ïîòðåáóº, îïàíóâàííÿ íîâèõ âì³íü òà íàâè÷îê ³ íå ñïîíóêຠäî çàêð³ïëåííÿ íåàäàïòèâíî¿ ïîâåä³íêè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

35

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

2.3. Навчальна програма для батьків

Ðåçóëüòàòè äîñë³äæåíü, ïðîâåäåíèõ ó Ñïîëó÷åíèõ Øòàòàõ Àìåðèêè, ñâ³ä÷àòü ïðî òå, ùî ìàëîçàáåçïå÷åí³ íåïîâí³ ñ³ì’¿, áàòüêè ï³äë³òêîâîãî â³êó òà áàòüêè, ç ÿêèìè â äèòèíñòâ³ æîðñòîêî ïîâîäèëèñÿ, ÷àñòî æèâóòü â óìîâàõ çíà÷íîãî ñòðåñó, ³ â òàêèõ ñ³ì’ÿõ ³ñíóº ðèçèê æîðñòîêîãî ïîâîäæåííÿ ç ä³òüìè ÷è âèíèêíåííÿ ³íøèõ ïðîáëåì. Îêð³ì öüîãî, áàãàòüîì ñ³ì’ÿì, ÿê³ íà÷åáòî ïåðåáóâàþòü ó á³ëüø «âèã³äíîìó» ñòàíîâèù³, æèòè äîñèòü âàæêî. Îäíàê ó áàãàòüîõ ãðîìàäàõ º ëèøå äåê³ëüêà ïðîô³ëàêòè÷íèõ ïðîãðàì, ÿê³ â³äãóêóþòüñÿ íà ïîòðåáè òàêèõ ñ³ìåé. Ó íàøîìó ñóñï³ëüñòâ³ ïîáóòóº äóìêà: íåõàé ëþäè ñàì³ âèð³øóþòü ñâî¿ ïðîáëåìè, äîêè âîíè íå ïåðåðîñòóòü ó êðèçó. À òîä³ âæå ç’ÿâëÿþòüñÿ ñîö³àëüí³ ñëóæáè àáî ñóäîâà ñèñòåìà. Ó â³äïîâ³äü íà ïîòðåáè áàòüê³â, ùî â³ä÷óâàþòü íà ñîá³ òÿãàð ñòðåñ³â, îðãàí³çàö³ÿ «Â³ä íóëÿ äî òðüîõ» ðîçðîáèëà ïðîãðàìó, ÿêó íàçâàëà «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü»*. Ïðîãðàìà «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» áóëà ñòâîðåíà ç ìåòîþ äîïîìîãòè ïðè ñòðåñàõ, ³çîëüîâàíîñò³, íåñòà÷³ ïîòð³áíî¿ ñîö³àëüíî¿ äîïîìîãè òà ³íôîðìàö³¿ ïðî ìåòîäè âèõîâàííÿ, ùî â³ä÷óâàþòü áàãàòî ñ³ìåé. *

 ðàìêàõ Ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» ãîòóºòüñÿ äî äðóêó ïåðåêëàäåíèé íà óêðà¿íñüêó ìîâó òà àäàïòîâàíèé äî ì³ñöåâèõ óìîâ ïîñ³áíèê ç ïðîâåäåííÿ òðåí³íã³â äëÿ áàòüê³â çà ïðîãðàìîþ «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü». Åëåêòðîííó âåðñ³þ ïîñ³áíèêà áóäå ðîçì³ùåíî íà ³íòåðíåò-ñàéò³ Ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» http://www.familiesforchildren.org.ua ó ÷åðâí³ 2008 ð.

36

Холт Інтернешенл

2.3. НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ БАТЬКІВ

Розділ 2

Ïðîãðàìà «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» äîïîìàãຠçìåíøèòè ð³âåíü ñòðåñó, ùî çàçíàþòü ñ³ì’¿, òà ðèçèê, ùî áàòüêè áóäóòü çãàíÿòè çë³ñòü íà ä³òÿõ çà ñâî¿ íåãàðàçäè. Âîíà íàäຠáàòüêàì ìîæëèâ³ñòü ïîêðàùèòè ñï³ëêóâàííÿ òà ðîçâèíóòè íàâè÷êè, íåîáõ³äí³ äëÿ ïîäîëàííÿ ñòðåñó. Âîíà çìåíøóº ³çîëüîâàí³ñòü áàòüê³â, ºäíàþ÷è ¿õ ç ³íøèìè áàòüêàìè, ÿê³ îïèíèëèñü ó ïîä³áí³é ñèòóàö³¿, ñïðèÿº ðîçâèòêó ïîçèòèâíîãî ï³äõîäó äî âèõîâàííÿ äèòèíè òà ¿¿ äèñöèïë³íîâàíîñò³. Îêð³ì òîãî, «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» êîíêðåòíî âêàçóº, ÿê³ ôàêòîðè ïðèçâîäÿòü äî æîðñòîêîãî ñòàâëåííÿ òà áåçäîãëÿäíîñò³, ñåðåä ÿêèõ: â³äñóòí³ñòü ³íôîðìàö³¿ àáî íåïðàâèëüíà ³íôîðìàö³ÿ ïðî áàòüê³âñüê³ îáâ’ÿçêè òà ï³äõîäè äî âèõîâàííÿ, íèçüêà ñàìîîö³íêà, â³ä÷óòòÿ ³çîëüîâàíîñò³, íåðåàëüí³ î÷³êóâàííÿ ³ õèáí³ óÿâëåííÿ ïðî ðîçâèòîê äèòèíè òà ðîëü áàòüê³â. «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» äîïîìàãຠáàòüêàì ðîçáóäóâàòè ñèñòåìó ñîö³àëüíî¿ ï³äòðèìêè, ÿêà ìîæå äîïîìàãàòè ¿ì ó æèòò³ ùå òðèâàëèé ÷àñ ï³ñëÿ òîãî, ÿê âîíè ïðîéäóòü êóðñ íàâ÷àííÿ. «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» àïåëþº äî áàòüê³â, ÿê³ ñàì³ á íå çâåðíóëèñÿ ïî äîïîìîãó äî ñïåö³àë³ñò³â; öÿ ïðîãðàìà – ïîçèòèâíà, îïèðàºòüñÿ íà ñèëüí³ ñòîðîíè ³ íå òàâðóº ñëóõà÷³â. Ïðîãðàìà «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» íå ïðîïîâ³äóº ÿêóñü îäíó êîíêðåòíó ìîäåëü âèõîâàííÿ ³ íå íàïîëÿãຠíà òîìó, ùî âèõîâóâàòè äèòèíó ìîæíà ëèøå ÿêèìñü îäíèì ñïîñîáîì. Ìåòà ïðîãðàìè: • ñïîíóêàòè ñëóõà÷³â äî ðåòåëüíîãî îñìèñëåííÿ ñâîãî æèòòÿ ³ ñòàâëåííÿ äî ñâî¿õ ä³òåé; • ïðåäñòàâèòè øèðîêèé ä³àïàçîí ïîçèòèâíèõ òà åôåêòèâíèõ ñïîñîá³â âèõîâàííÿ òà ïîäîëàííÿ òðóäíîù³â; • ñòâîðèòè ìåðåæó ñîö³àëüíî¿ ï³äòðèìêè ³íøèõ áàòüê³â. Ïðîãðàìà «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» ïðèçíà÷åíà íå äëÿ òîãî, ùîá áóòè ºäèíèì âèð³øåííÿì óñ³õ æèòåéñüêèõ ïðîáëåì. Íàâïàêè, ìè áà÷èìî «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» òî÷êîþ â³äë³êó, ìîæëèâ³ñòþ äëÿ áàòüê³â ä³çíàòèñÿ á³ëüøå ïðî âëàñíèé ñòèëü âèõîâàííÿ òà ïðî ³íø³ âàð³àíòè âèõîâàííÿ äèòèíè, à òàêîæ ìîæëèâ³ñòþ ñòàòè á³ëüø óïåâíåíèìè â ñîá³ ÿê ó ëþäÿõ âçàãàë³ òà áàòüêàõ çîêðåìà. Áàòüêè, çàëó÷åí³ äî ïðîãðàìè «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü», óñâ³äîìëþþòü, ÿê âàæëèâî ï³êëóâàòèñÿ ïðî ñåáå äëÿ òîãî, ùîá êðàùå ï³êëóâàòèñÿ ïðî ñâî¿õ ä³òåé. Ïðîãðàìà íàãîëîøóº íà òîìó, ùîá áàòüêè: • îïàíóâàëè ïðàêòè÷í³ íàâè÷êè ïîäîëàííÿ ñòðåñó òà íàâè÷êè ñï³ëêóâàííÿ; • ïî÷àëè êðàùå ðîçóì³òè ñâîþ äèòèíó; • îïàíóâàëè åôåêòèâíèìè íàâè÷êàìè âèõîâàííÿ ä³òåé òà ïîçèòèâíèìè ìåòîäàìè ïðèâ÷àííÿ äî äèñöèïë³íè; • âñòàíîâèëè çâ’ÿçêè äëÿ ï³äòðèìêè îäíå îäíîãî.

Методика проведення групових занять з батьками ³ä ñàìîãî ïî÷àòêó ïðîãðàìà «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» ðîçðîáëÿëàñÿ äëÿ òèõ áàòüê³â, ÿê³ ïîòåíö³éíî ìîãëè æîðñòîêî ïîâîäèòèñÿ ç ä³òüìè òà â ÿêèõ ìîãëè âèíèêàòè ³íø³ ïðîáëåìè â ñ³ì’¿. Îäíàê öÿ íàâ÷àëüíà ïðîãðàìà îäíàêîâî ï³äõîäèòü äëÿ áóäü-ÿêèõ ñ³ìåé, äå áàòüêè ïåðåáóâàþòü ï³ä òÿãàðåì ñòðåñ³â, òîáòî îäèíîêèì ìàòåðÿì àáî áàòüêàì, ïðèéîìíèì áàòüêàì, ñ³ì’ÿì, â ÿêèõ º ä³òè ç îñîáëèâèìè ïîòðåáàìè, ñ³ì’ÿì ó ÿêèõ íàðîäèâñÿ ïåðâ³ñòîê, à òàêîæ òèì, êîòð³ ïåðåæèâàþòü «çâè÷àéíèé» ñòðåñ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

37

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Ìåòîäèêó «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» ìîæíà çàñòîñóâàòè â òîìó âèãëÿä³, ÿê âîíà âèêëàäåíà, ¿¿ ìîæíà çðîáèòè åëåìåíòîì ³íøèõ îðãàí³çàö³é òà ïðîãðàì àáî ìîäèô³êóâàòè, ùîá çàäîâîëüíèòè êîíêðåòí³ ïîòðåáè àáî ïðèñòîñóâàòè äî ðåñóðñ³â, ÿê³ º ó ñïåö³àë³ñò³â ³íøèõ ïðîãðàì ÷è îðãàí³çàö³é. Çàíÿòòÿ ç áàòüêàìè, äî ïðîâåäåííÿ ÿêèõ çàëó÷åíà ö³ëà ñèñòåìà, º îñíîâîþ ïðîãðàìè «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü». Êîæíå çàíÿòòÿ òðèâຠîð³ºíòîâíî äâ³ ç ïîëîâèíîþ ãîäèíè òà ïåðåäáà÷ຠ÷àñ äëÿ òîãî, ùîá áàòüêè ìîãëè ïîä³ëèòèñÿ ñâî¿ìè ðàäîùàìè ³ ñóìîì òà ïî÷àëè ðîçáóäîâóâàòè ñâîþ âëàñíó ñèñòåìó ñîö³àëüíî¿ ï³äòðèìêè. Òåìàòèêà çàíÿòü ³äå ïîñë³äîâíî â³ä îäíîãî çàíÿòòÿ äî ³íøîãî. Ñïåðøó éäåòüñÿ ïðî òå, ÿê ï³êëóâàòèñü ïðî ñåáå, ÿê òàìóâàòè ñòðåñ òà ãí³â, äàë³ – íàâè÷êè ñï³ëêóâàííÿ òà ðîçâèòîê ðåàë³ñòè÷íèõ ñïîä³âàíü ñòîñîâíî ñâî¿õ ä³òåé, à íàïðèê³íö³ – äèñöèïë³íà â ïîçèòèâíîìó àñïåêò³ òà âì³ííÿ äàòè ðàäó íåàäåêâàòí³é ïîâåä³íö³ ä³òåé.  ðàìêàõ öüîãî êóðñó áàòüêè ìîæóòü ïîä³ëèòèñÿ ñâî¿ìè äóêàìè òà ïî÷óòòÿìè. Íåâ³ä’ºìíîþ ÷àñòèíîþ ö³º¿ íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè º ñïåö³àëüíèé ÷àñ, ÿêèé â³äâîäèòüñÿ ùîòèæíÿ äëÿ òîãî, ùîá áàòüêè ìîãëè ïîä³ëèòèñÿ ñâîºþ ðàä³ñòþ òà á³äàìè. Öå ìຠâåëèêå çíà÷åííÿ íàñàìïåðåä ÿê ïîòóæíèé øàíñ äëÿ ºäíàííÿ ãðóïè, ÿê äîïîìîãà áàòüêàì ñòâîðèòè ìåðåæó âçàºìíî¿ ï³äòðèìêè. Ðîçïîâ³äàþ÷è, ïðî òå, ùî âèõîäèòü ³ íå âèõîäèòü ó íèõ ó æèòò³, áàòüêè ïî÷èíàþòü ðîçóì³òè, ÿê áàãàòî âîíè ìàþòü ñï³ëüíîãî, ³ ìîæóòü ï³äáàäüîðþâàòè, ïîãîäæóâàòèñÿ, ñï³â÷óâàòè òà ï³äòðèìóâàòè îäíå îäíîãî.

Визначення реалістичних цілей ×îãî ìîæíà äîñÿãòè, ïðîâ³âøè öèêë çàíÿòü äëÿ áàòüê³â? Íàéá³ëüøà ö³íí³ñòü ïðîãðàìè «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» ïîëÿãຠâ òîìó, ùî öå ìîæëèâ³ñòü äëÿ áàòüê³â â³äâîë³êòèñÿ â³ä òóðáîò ïîâñÿêäåííèõ æèòåéñüêèõ áóäí³â, ïîäèâèòèñÿ çáîêó íà òå, ÿê âîíè áóäóþòü ñâîº æèòòÿ òà ñâî¿ ñ³ìåéí³ ñòîñóíêè. Âîíè ìîæóòü ïîçíàéîìèòèñÿ ç ³íøèìè ñ³ì’ÿìè, ÿê³ íàìàãàþòüñÿ âïîðàòèñÿ ç òèìè æ ïðîáëåìàìè, ùî é ó íèõ. Âîíè îòðèìóþòü ³íôîðìàö³þ òà ï³äòðèìêó, ùî ñòàâèòü ¿õ ó âèã³äíå ñòàíîâèùå äëÿ ïðèéíÿòòÿ ïðàâèëüíèõ ð³øåíü òà ïðîâåäåííÿ çì³í, ùî çðîáèòü ¿õíº æèòòÿ òà æèòòÿ ¿õí³õ ä³òåé êðàùèì. «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» áóëà ñòâîðåíà íå ÿê ºäèíå ïðàâèëüíå ð³øåííÿ áóäü-ÿêèõ ïðîáëåì, ùî âèíèêàþòü ó áàòüê³â. Íàäçâè÷àéíî âàæëèâî, ùîá óñ³ çàëó÷åí³ äî ïðîãðàìè «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» (áàòüêè, ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè, âîëîíòåðè) ìàëè â³ä íå¿ ðåàë³ñòè÷í³ î÷³êóâàííÿ. Äîïîìàãຠâ öüîìó âèçíà÷åííÿ êîíêðåòíèõ ö³ëåé ïðîãðàìè, ÿê³ ìîæíà ïîò³ì ïîð³âíÿòè ç ¿¿ ðåçóëüòàòàìè. Äî ö³ëåé ãðóïîâî¿ ðîáîòè ç áàòüêàìè ìîæíà â³äíåñòè: • íàäàííÿ áàçîâî¿ ³íôîðìàö³¿, ïðàêòè÷íî¿ äîïîìîãè òà çàêð³ïëåííÿ êîíöåïö³¿ ï³êëóâàííÿ ïðî ñåáå ç òèì, ùîá áàòüêè ìîãëè êðàùå ï³êëóâàòèñÿ ïðî ñâî¿õ ä³òåé; • ñòâîðåííÿ ìåðåæ³ ñîö³àëüíî¿ ï³äòðèìêè ³ç ñëóõà÷³â ãðóïè (ãðóïà âçàºìîäîïîìîãè); • íàäàííÿ áàçîâî¿ ³íôîðìàö³¿ òà ïðàêòè÷íî¿ äîïîìîãè çà òàêèìè òåìàìè, ÿê óïðàâë³ííÿ ñòðåñîì, íàâè÷êè ñï³ëêóâàííÿ, ðîçâèòîê äèòèíè, ïîçèòèâíå äèñöèïë³íóâàííÿ; • íàäàííÿ áàòüêàì ³íôîðìàö³¿ òà ìîæëèâîñò³ äëÿ ðîçâèòêó íàâè÷îê ïîçèòèâíî¿

38

Холт Інтернешенл

2.3. НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДЛЯ БАТЬКІВ

Розділ 2

âçàºìî䳿 ç³ ñâî¿ìè ä³òüìè, âèõîäÿ÷è ç ðîçóì³ííÿ íèìè ä³òåé òà ¿õí³õ áàçîâèõ ïîòðåá; • äîïîìîãà áàòüêàì ó âèçíà÷åíí³ òà ïåðøèõ êðîêàõ ó íàïðÿì³ äîñÿãíåííÿ îñîáèñòèõ ö³ëåé ³ ö³ëåé ó âèõîâàíí³ äèòèíè; • äîïîìîãà áàòüêàì â óñâ³äîìëåíí³ ñâî¿õ ñèëüíèõ ñòîð³í òà ðåñóðñ³â ³ åôåêòèâí³øîãî ¿õ çàñòîñóâàííÿ; • äîïîìîãà áàòüêàì â óñâ³äîìëåíí³ íàÿâíîñò³ ðåñóðñ³â ó ãðîìàä³ òà åôåêòèâíå êîðèñòóâàííÿ íèìè; • çàêð³ïëåííÿ ïîçèòèâíèõ êðîê³â áàòüê³â äî çì³í; • çàäîâîëåííÿ â³ä ñï³ëêóâàííÿ. Áàòüêè, ÿê³ áåðóòü ó÷àñòü ó ïðîãðàì³ «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü», îòðèìóþòü ³íôîðìàö³þ ïðî òå, ÿê óíèêíóòè ñòðåñó òà çðîáèòè ñâîº æèòòÿ á³ëüø çäîðîâèì, ïðî âèõîâàííÿ òà ðîçâèòîê äèòèíè, ñï³ëêóþòüñÿ ç îäíîäóìöÿìè, ìàþ÷è ìîæëèâ³ñòü ïîãîâîðèòè ïðî òå, ùî ¿õ òóðáóº, âèð³øèòè ò³ ÷è ³íø³ ïðîáëåìè, íå õâèëþþ÷èñü, ùî ¿õí³ ä³òè ëèøàòüñÿ áåç äîãëÿäó.

Досвід проведення тренінгових занять спеціалістами центру денного перебування с. Требухів, Київська область Äîñâ³ä ðåàë³çàö³¿ Ïðîãðàìè â Óêðà¿í³ ïðîäåìîíñòðóâàâ, ùî íà ïî÷àòêó ðåàë³çàö³¿ ïðîåêòó ÿê áàòüêè ñ³ìåé ùî îïèíèëèñÿ â ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, òàê ³ ãðîìàäè íàñåëåíèõ ïóíêò³â, â ÿêèõ ïðîâîäèëàñÿ ðîáîòà, ñåðéîçíî íå ñïðèéìàëè íåîáõ³äí³ñòü îðãàí³çàö³¿ ðîáîòè ç áàòüêàìè òà ä³òüìè. Ñïåö³àë³ñòàìè öåíòð³â ïðîâåäåíà êîï³òêà ðîáîòà ç ðîç’ÿñíåííÿ ³äåîëî㳿 ðåàë³çàö³¿ ïðîãðàìè, ðåêðóòóâàííÿ áàòüê³â äî ïðîõîäæåííÿ ñïåö³àëüíèõ òðåí³íã³â. Íàéâàæ÷èì áóâ ïåðøèé êðîê – çàëó÷èòè áàòüê³â äî òðåí³íãîâèõ çàíÿòü. Á³ëüø³ñòü áàòüê³â ï³ñëÿ ê³ëüêîõ çàíÿòü ñòàëè àêòèâíèìè ó÷àñíèêàìè ãðóïîâèõ îáãîâîðåíü. Ìîòèâè, ÿêi ñïîíóêàþòü áàòüêiâ äî ïðîõîäæåííÿ íàâ÷àííÿ, òàê³: • óñâ³äîìëåííÿ òîãî, ùî â³äâ³äóâàííÿ òðåí³íã³â çàáåçïå÷èòü ìîæëèâ³ñòü ä³òÿì â³äâ³äóâàòè öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ â³äïîâ³äíî äî óãîäè; • ìîæëèâ³ñòü îòðèìàííÿ ìàòåð³àëüíèõ çàîõî÷åíü; • ìîæëèâ³ñòü ÷àñòêîâî â³ä³éòè â³ä ïîáóòîâèõ ïðîáëåì; • ïñèõîëîã³÷íà òà ñîö³àëüíà ï³äòðèìêà (ìîòèâàö³ÿ ôîðìóºòüñÿ ï³ñëÿ ïðîõîäæåííÿ äåê³ëüêîõ òðåí³íã³â); • îáì³í äîñâ³äîì ùîäî îðãàí³çàö³¿ æèòòÿ ñ³ì’¿ ³ âèõîâàííÿ äèòèíè; • îòðèìàííÿ çíàíü ùîäî äîãëÿäó çà ä³òüìè; • ïîçèòèâíå ñï³ëêóâàííÿ. Äëÿ òîãî ùîá çàö³êàâèòè áàòüê³â äî ó÷àñò³ â òðåí³íãó, ñïåö³àë³ñòàìè öåíòðó íà êîæíå çàíÿòòÿ ãîòóâàëèñÿ çàîõî÷óâàëüí³ ïîäàðóíêè áàòüêàì (÷àé, öóêåðêè, ïå÷èâî, äèòÿ÷³ êíèæêè, áëîêíîòè, ³ãðàøêè). Íà çàíÿòòÿõ áàòüê³â ïðèãîùàþòü êàâîþ ÷è ÷àºì. Êð³ì òîãî, áàòüêàì ïðîïîíóþòü äîïîìîãó ó âèãëÿä³ îäÿãó ÷è âçóòòÿ äëÿ ä³òåé òà äîðîñëèõ. Ç ìåòîþ àäàïòàö³¿ áàòüê³â ³ ïîëåãøåííÿ ïëàíóâàííÿ ðîáî÷îãî òèæíÿ òðåí³íãîâ³ Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

39

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

çàíÿòòÿ ïðîâîäÿòüñÿ ðàç íà òèæäåíü â îäèí ³ òîé ñàìèé äåíü ³ ÷àñ. Òðèâàë³ñòü çàíÿòòÿ – 1,5 – 2 ãîäèíè. Ïðîãðàìà òðåí³íã³â ôîðìóºòüñÿ â³äïîâ³äíî äî ìîäóë³â ïðîãðàìè «Áàòüê³âñòâî â ðàä³ñòü» ç äîäàâàííÿì ðóõàíîê, àóòîðåëàêñàö³é, âïðàâ íà çãóðòîâàí³ñòü òà îá’ºäíàííÿ ãðóïè, íà ñêëàäàííÿ ïîçèòèâíîãî æèòòºâîãî ñöåíàð³þ ç âèêîðèñòàííÿì ïðîåêòèâíèõ ìåòîäèê òà ðîëüîâèõ ³ãîð. Ñïåöèô³êà ïðîâåäåííÿ òðåí³íãîâèõ çàíÿòü çóìîâëþº ïåâí³ âèìîãè äî ïðèì³ùåííÿ. Ó ñ. Òðåáóõîâ³ òðåí³íãè ïðîâîäÿòüñÿ â ñïåö³àëüíî îáëàäíàí³é ê³ìíàò³.  ñåëèùàõ ì³ñüêîãî òèïó Êàëèò³ é Äèìåðö³ – â àêòîâèõ çàëàõ ñåëèùíèõ ðàä, ó Êàëèí³âö³ – â òðåí³íãîâ³é ê³ìíàò³ øêîëè. Äëÿ ïðîâåäåííÿ òðåí³íãó âèêîðèñòîâóºòüñÿ òàêå îáëàäíàííÿ: ôë³ï-÷àðò, ìàðêåðè, ïàï³ð, ðó÷êè, îë³âö³, ôëîìàñòåðè, áëîêíîòè, ðîçäàòêîâ³ ìàòåð³àëè äëÿ áàòüê³â â³äïîâ³äíî äî òåìàòèêè òðåí³íãó, êëåé, ïàï³ð âåëèêîãî ôîðìàòó òà ³íø³ ìàòåð³àëè íà ïîòðåáó.

40

Холт Інтернешенл

2.4. ДОМАШНІ ВІЗИТИ

Розділ 2

2.4. Домашні візити

³äâ³äàííÿ ñ³ìåé âäîìà ç ìåòîþ íàäàííÿ ï³äòðèìêè òà ³íôîðìàö³¿ ïðàêòèêóºòüñÿ ó Ñïîëó÷åíèõ Øòàòàõ Àìåðèêè ïîíàä ñòî ðîê³â. Ïåðøèìè äîìàøí³ìè â³çèòåðàìè áóëè ìåäñåñòðè ãðîìàäñüêî¿ îõîðîíè çäîðîâ’ÿ, à ñë³äîì çà íèìè – ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè. Ñüîãîäí³ â ÑØÀ ³ñíóº âåëèêà ê³ëüê³ñòü ïðîãðàì, ó ðàìêàõ ÿêèõ íàäàþòüñÿ ïîñëóãè â³äâ³äàííÿ ñ³ìåé âäîìà. Ðåçóëüòàòè äîñë³äæåííÿ ñâ³ä÷àòü, ùî äîìàøí³ â³çèòè º åôåêòèâíèì çàñîáîì ïîïåðåäæåííÿ æîðñòîêîãî ïîâîäæåííÿ ç ä³òüìè òà áåçäîãëÿäíîñò³.

Що таке домашній візит Îäíèì ç îñíîâíèõ òà îáîâ’ÿçêîâèõ åëåìåíò³â Ïðîãðàìè º â³çèòè äî öèõ ñ³ìåé. Ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè, âèõîâàòåë³, êîíñóëüòàíòè ç ïèòàíü àëêî- òà íàðêîçàëåæíîñò³ çà ïðèíöèïîì «ð³âíèé-ð³âíîìó», ³íø³ ñïåö³àë³ñòè íàäàþòü ïîñëóãè çà ì³ñöåì ïðîæèâàííÿ îêðåìî àáî ÿê êîìàíäà ³ çàëåæíî â³ä ñâ ñïåö³àë³çàö³¿ òà ïîòðåá ñ³ì’¿ çîñåðåäæóþòü óâàãó íà âèð³øåíí³ òèõ ÷è ³íøèõ ïðîáëåì, ñêåðóâàíí³, ï³äòðèìö³ áàòüê³â òà ñòîñóíêàõ ì³æ ä³òüìè òà áàòüêàìè, ïèòàííÿõ çäîðîâ’ÿ òà áåçïåêè ä³òåé. Äîìàøí³é â³çèò – öå ìîæëèâ³ñòü äîïîìîãòè áàòüêàì, ñêåðîâóþ÷è ¿õ äî ð³çíîìàí³òíèõ óñòàíîâ ³ ñëóæá, îáãîâîðþþ÷è ïèòàííÿ ùîäî âèõîâàííÿ ä³òåé òà ïåðñïåêòèâè ¿õíüîãî ðîçâèòêó.  ì³ñöåâîñòÿõ, äå íå ñòâîðåíî öåíòð³â äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé, àáî êîëè áàòüêè íå ìàþòü çìîãè ïðèâîäèòè ñâî¿õ ä³òåé äî òàêèõ öåíòð³â ÷åðåç äàëåêó â³äñòàíü òîùî, íàäàííÿ òåðàïåâòè÷íèõ ïîñëóã ä³òÿì ìîæëèâå ëèøå ï³ä ÷àñ â³çèòó âèõîâàòåëÿ â ñ³ì’þ. Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

41

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Ó õîä³ ïðîâåäåííÿ â³çèòó ñïåö³àë³ñò³â äî ñ³ì’¿ âèêîíóþòüñÿ òàê³ çàâäàííÿ: • íàäàííÿ ïîñëóã ï³äòðèìêè ùîäî ðîçâèòêó áàòüê³âñüêèõ òà æèòòºâèõ íàâè÷îê; • ïîñëóãè òà êîíòðîëü ð³âíÿ ðîçâèòêó òà áëàãîïîëó÷÷ÿ äèòèíè, à ó ðàç³ ïîòðåáè – ïðîâåäåííÿ çàíÿòü ç ä³òüìè çà òåðàïåâòè÷íîþ ïðîãðàìîþ; • ñïðèÿííÿ âèð³øåííþ ïðîáëåì; • ó ðàç³ ïîòðåáè – ïîñëóãè âòðó÷àííÿ. Îñíîâí³ ñòðàòå㳿 îðãàí³çàö³¿ äîìàøíüîãî â³çèòó ïåðåäáà÷àþòü äîòðèìàííÿ ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì, ÿêèé çä³éñíþº äîìàøí³ â³çèòè, ïåâíèõ ïîëîæåíü, à ñàìå: • ïîçèòèâíå íàëàøòóâàííÿ (ï³äõ³ä, çàñíîâàíèé íà ñèëüíèõ ñòîðîíàõ); • ìåòà äîìàøíüîãî â³çèòó ìຠáóòè ïîïåðåäíüî âèçíà÷åíîþ; • óòðèìàííÿ áàëàíñó ïîì³æ ïëàíàìè ñïåö³àë³ñòà òà áàòüê³âñüêèìè î÷³êóâàííÿìè; • ïëàíóâàííÿ çàõîä³â; • âñ³ âàæëèâ³ ìîìåíòè, ùî âèíèêëè ó õîä³ â³çèòó, ìàþòü áóòè çàíîòîâàíèìè; • îáãîâîðåííÿ ïðîöåñó ç áàòüêàìè; • ïëàíóâàííÿ íàñòóïíîãî â³çèòó ðàçîì ç áàòüêàìè. Ñòðàòåã³ÿ «îáãîâîðåííÿ ïðîöåñó» ïåðåäáà÷ຠ³í³ö³éîâàíó ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì ðîçìîâó ç áàòüêàìè ç ïðèâîäó ¿õíüîãî ñòàâëåííÿ äî äîìàøíüîãî â³çèòó. Ñïåö³àë³ñò ìຠðåãóëÿðíî çàïèòóâàòè áàòüê³â ïðî ¿õíº ñòàâëåííÿ äî Ïðîãðàìè, ï³äòâåðäæóâàòè âëàñíå óâàæíå ñòàâëåííÿ äî äóìîê ³ ïîçèö³é áàòüê³â. Âïðîâàäæåííÿ òàêîãî ï³äõîäó äຠìîæëèâ³ñòü ï³äòðèìóâàòè êîíòàêò ç áàòüêàìè, äîçâîëÿº ä³ëèòèñÿ ³íôîðìàö³ºþ, çàîõî÷óº áàòüê³â äî ñï³âïðàö³ ³ç ñïåö³àë³ñòîì. Ïëàíóâàííÿ ìåòè òà çàâäàííÿ äîìàøíüîãî â³çèòó çä³éñíþºòüñÿ ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì â³äïîâ³äíî äî ìåòè òà çàâäàíü òåðàïåâòè÷íî¿ ïðîãðàìè ðîáîòè ç äèòèíîþ ó öåíòð³ äåííîãî ïåðåáóâàííÿ. Ðîáîòà ñïåö³àë³ñòà ç áàòüêàìè òà äèòèíîþ â äîìàøí³õ óìîâàõ º ïðîäîâæåííÿì òåðàïåâòè÷íèõ âïëèâ³â íà ïðîöåñ âèõîâàííÿ ³ çàáåçïå÷åííÿ ðîçâèòêó äèòèíè.  õîä³ äîìàøíüîãî â³çèòó ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê çä³éñíþº: • ìîäåëþâàííÿ ïîâåä³íêîâî¿ ðåàêö³¿ áàòüê³â ³ òèïîâèõ ïðîáëåì ðåàêö³¿ äèòèíè ó ãð³ ÷è ñï³ëêóâàíí³; • êîíñóëüòóâàííÿ áàòüê³â íà ¿õí³é çàïèò ç ïðèâîäó òèõ ÷è ³íøèõ ïèòàíü ó âèõîâàíí³ ä³òåé; • ïîêàç áàòüêàì ìåòîä³â ðîçâèòêó êîíêðåòíèõ ÿêîñòåé ÷è íàâè÷îê ó ä³òåé â ³ãðîâ³é ôîðì³; • êîíñóëüòàö³¿ ùîäî äîãëÿäó çà ä³òüìè; • àêöåíòóâàííÿ óâàãè áàòüê³â íà çíà÷åíí³ ñï³ëêóâàííÿ êîíêðåòíî äëÿ ¿õíüî¿ äèòèíè; • ñï³ëüíèé ç áàòüêàìè àíàë³ç çì³í, ÿê³ âîíè ïîì³÷àþòü ó ä³òÿõ âíàñë³äîê îòðèìàííÿ ïîñëóã; • ñêëàäàííÿ ñï³ëüíîãî ïëàíó ðîáîòè ç äèòèíîþ. Çà ðåçóëüòàòàìè êîæíîãî â³çèòó ó ñ³ì’þ ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê äຠîö³íêó ñòèëþ ñï³ëêóâàííÿ áàòüê³â ç äèòèíîþ òà ð³âåíü çàö³êàâëåíîñò³ ³ ãîòîâíîñò³ ¿õ äî ñï³âïðàö³.

42

Холт Інтернешенл

2.4. ДОМАШНІ ВІЗИТИ

Розділ 2

³äïîâ³äíà ³íôîðìàö³ÿ çàíîñèòüñÿ äî ôîðìè 4 «Ñ³ìåéíèé â³çèò» ³ ñòîñóºòüñÿ òàêèõ ïîçèö³é: • ñï³ëêóâàííÿ áàòüê³â ç äèòèíîþ – ÿêîþ ì³ðîþ áàòüêè çâåðòàþòü óâàãó íà äèòèíó, ñòèëü ñï³ëêóâàííÿ; • âèõîâàííÿ – ÿêèì ÷èíîì áàòüêè äîñÿãàþòü ñëóõíÿíîñò³ äèòèíè, ÿê ðåàãóþòü íà ïðîÿâè ñàìîñò³éíîñò³; • íàëàøòîâàí³ñòü äî çì³í – ÿê áàòüêè ðåàãóþòü íà äîìàøí³é â³çèò, íàñê³ëüêè âèêîíóþòüñÿ ïîðàäè ñïåö³àë³ñòà. Ñïîñòåðåæåííÿ ñòèë³â ïîâåä³íêè ³ ñï³ëêóâàííÿ áàòüê³â ³ äèòèíè, îòðèìàí³ â õîä³ äîìàøíüîãî â³çèòó ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì/ïñèõîëîãîì, º áàçîâîþ ³íôîðìàö³ºþ äî ðîçðîáêè ³ êîðèãóâàííÿ ïëàíó ðîáîòè ç áàòüêàìè. Íà â³äì³íó â³ä ïëàíó ñîö³àëüíîãî ñóïðîâîäó ñ³ì’¿, ùî âì³ùóº îö³íêó çàãàëüíèõ ïîòðåá ñ³ì’¿, ÿêà ïåðåáóâຠó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, Ïëàí ðîáîòè ç áàòüêàìè (ôîðìà 5) âì³ùóº ïîçèö³¿, ùî äîçâîëÿþòü îö³íèòè ³ â³äêîðåãóâàòè ð³âåíü áàòüê³âñüêèõ âì³íü. Çîêðåìà öå ñòîñóºòüñÿ òàêèõ îñíîâíèõ ïîçèö³é: äîãëÿä çà äèòèíîþ; çàáåçïå÷åííÿ áåçïåêè; ñï³ëêóâàííÿ; âèõîâàííÿ; ðîçâèòîê, ãðà; íàâè÷êè ñàìîñò³éíîñò³; äèñöèïë³íàðí³ ìîìåíòè; íàëàøòîâàí³ñòü íà çì³íè.

Перша бесіда з батьками Íàéá³ëüø ñêëàäíèì çàâäàííÿì äëÿ ñïåö³àë³ñò³â º ïðîâåäåííÿ ïåðøîãî êîíòàêòó ç áàòüêàìè, íàëàøòóâàííÿ ¿õ íà ñï³âïðàöþ ³ çàö³êàâëåí³ñòü â ó÷àñò³ ó Ïðîãðàì³. Îñíîâíèì çàâäàííÿì ïåðøîãî â³çèòó º íàëàøòóâàííÿ äîâ³ðëèâèõ ñòîñóíê³â ì³æ áàòüêàìè òà ñïåö³àë³ñòàìè. Äëÿ ôîðìóâàííÿ òàêèõ ñòîñóíê³â íåîáõ³äíî, ùîá áàòüêè ïîâ³ðèëè â íåóïåðåäæåí³ñòü ³ ùèð³ñòü ñïåö³àë³ñòà é çàõîò³ëè ïîä³ëèòèñÿ â³äîìîñòÿìè ïðî ñåáå. Ïåðøà áåñ³äà ìຠâêëþ÷àòè ïåâí³ êðîêè, ñïðÿìîâàí³ íà íàëàãîäæåííÿ âçàºìî䳿 ³ ôîðìóâàííÿ çàö³êàâëåíîñò³ áàòüê³â ó ïîäàëüø³é ñï³âïðàö³. Îòîæ, ï³ä ÷àñ áåñ³äè òðåáà: 1. Óòî÷íèòè, ÿêèì ÷èíîì çâåðòàòèñÿ äî ÷ëåí³â ðîäèíè – îô³ö³éíî: ³ì’ÿ ïî áàòüêîâ³, àáî íå òàê îô³ö³éíî – íà ³ì’ÿ.

2. Á³ëüø³ñòü ñ³ìåé ç íåäîâ³ðîþ ñòàâèòüñÿ äî â³çèòó ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà, âîíè áîÿòüñÿ ïîòðàïèòè â íåïðèºìíó ñèòóàö³þ, âèäàòèñü íåâäàõàìè. Ùå ñêëàäí³øå ñï³ëêóâàòèñÿ ³ç ÷ëåíàìè ðîäèíè ç àñîö³àëüíèìè ïðîÿâàìè ïîâåä³íêè – íåòåðïèìå ñòàâëåííÿ äî æ³íîê ³ ä³òåé, íàñèëüñòâî, àëêîãîë³çì, ñåêñóàëüí³ â³äõèëåííÿ òîùî.

3. Íàëàãîäæåííþ ñòîñóíê³â ñïðèÿº ðîçìèíêà – áåñ³äà íà íåéòðàëüí³, àëå ö³êàâ³ äëÿ âñ³õ òåìè – ïðî ïîãîäó, êóëüòóðí³ òà ñïîðòèâí³ ïî䳿, òåëåâ³ç³éí³ ïåðåäà÷³, ùî äîçâîëÿº ñòâîðèòè íåâèìóøåíó, äîáðîçè÷ëèâó àòìîñôåðó.

4. Äëÿ äîñÿãíåííÿ âçàºìîðîçóì³ííÿ âàæëèâîþ º ñï³â÷óòëèâà ðåàêö³ÿ íà ïîâ³äîìëåííÿ ê볺íòà àáî ïåâí³ åìîö³éí³ ïðîÿâè – ñëîâà, æåñòè, âèðàç î÷åé òîùî, ùî ìຠçàñâ³ä÷óâàòè ðîçóì³ííÿ ïðîáëåì ê볺íòà ³ éîãî ïî÷óòò³â. Äîïîìîãòè ñîö³àëüíîìó ïðàö³âíèêó ó íàëàãîäæåíí³ êîíòàêòó ç ñ³ì’ºþ ³ âèçíà÷åíí³ ïîòðåá áàòüê³â òà äèòèíè ìîæóòü ôðàçè íà çðàçîê: • «ß áà÷ó, âè äóæå ïåðåæèâàºòå ç ïðèâîäó òîãî, ùî ñòàëîñÿ» • «Âàøà ñèòóàö³ÿ ñïðàâä³ ñêëàäíà ³ íåïðèºìíà»

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

43

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

• «Âè, ÿê ìåí³ çäàºòüñÿ, ïîì³òèëè, ùî ÿ â ïåâí³é íåâèçíà÷åíîñò³ â³ä óñüîãî ïî÷óòîãî ³ ìóøó âñå äîáðå îáì³ðêóâàòè, à ïîò³ì ïðèéìàòè ð³øåííÿ». Ôðàçè ñï³â÷óòòÿ äîçâîëÿþòü ï³äòðèìàòè êîíòàêò ³ç ñï³âðîçìîâíèêîì; ñòâîðèòè óìîâè äëÿ äèñêóñ³¿ ç ñ³ì’ºþ, âèâ÷èòè ïðîáëåìó; âèÿâëÿòè ïî÷óòòÿ, íå âèðàæåí³ ñëîâàìè; ïîì’ÿêøèòè êîíôðîíòàö³þ; ïîäîëàòè ïåðåøêîäè äî äîñÿãíåííÿ âçàºìîðîçóì³ííÿ, ùî ñòâîðþþòüñÿ ê볺íòîì; êîíòðîëþâàòè ñèëüí³ åìîö³¿ (ó òîìó ÷èñë³ íåïðèÿçíü).

5. Äîñÿãíåííþ âçàºìîðîçóì³ííÿ ñïðèÿº ïðèðîäíà, ùèðà ìàíåðà ñï³ëêóâàííÿ, ùî âèçíà÷ຠñïîíòàííèé ðîçâèòîê ðîçìîâè, â³äìîâó â³ä çàãîòîâëåíèõ ôðàç ³ øïàðãàëîê. Ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê, ñï³ëêóþ÷èñü ³ç ÷ëåíàìè êðèçîâèõ ñ³ìåé, íå ïîâèíåí òàìóâàòè ñâî¿ ïî÷óòòÿ ÷è âïåðòî äîâîäèòè ñâîº. Êðàùå ïðîÿâëÿòè ãíó÷ê³ñòü, ç³çíàâàòèñÿ ó âëàñíèõ ïîìèëêàõ, íå çàêðèâàòèñÿ ïðîôåñ³îíàë³çìîì. Îäíèì ³ç àñïåêò³â ùèðîñò³ º ñàìîðîçêðèòòÿ – ñâ³äîìå ïîäàííÿ ³íôîðìàö³¿ ïðî ñåáå, âèñëîâëåíî¿ ñëîâàìè àáî ì³ì³êîþ. Ñàìîðîçêðèòòÿ ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà ñòèìóëþº ê볺íòà äî âçàºìíî¿ äîâ³ðè é ùèðîñò³. Ïðîòå öþ òàêòèêó òðåáà âèêîðèñòîâóâàòè äóæå îáåðåæíî, îñê³ëüêè íå çàâæäè ìîæíà îòðèìàòè î÷³êóâàíèé ðåçóëüòàò.

6. Âçàºìîðîçóì³ííþ ñïðèÿº ôîêóñóâàííÿ óâàãè íà íèí³øíüîìó ñòàí³ ³ àêòóàëüíèõ òóðáîòàõ ñ³ì’¿. Íàïðèêëàä, ÿêùî ñïåö³àë³ñò áà÷èòü, ùî ê볺íò ÷èìîñü çàñìó÷åíèé, ïî÷óâàºòüñÿ íåâïåâíåíî, â³í äຠçðîçóì³òè, ùî éîãî ö³êàâèòü ïðè÷èíè òàêîãî ñòàíó é ïîâ’ÿçàí³ ç öèì îáñòàâèíè.

7. Íå ñë³ä ôîðñóâàòè äîñÿãíåííÿ ìåòè – íàëàãîäæåííÿ âçàºìîñòîñóíê³â, êðàùå ïðîÿâèòè òåðïëÿ÷³ñòü, òàêò ³ îáåðåæí³ñòü. Öå äóæå âàæëèâî ç ê볺íòàìè, ÿê³ íå õî÷óòü ñï³ëêóâàòèñÿ ³ç ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì, íàëàøòîâàí³ âîðîæå é àãðåñèâíî. Ñï³â÷óòëèâîþ ïîâåä³íêîþ, äåìîíñòðàö³ºþ ðîçóì³ííÿ ³ äîáðîçè÷ëèâîñò³ íåéòðàë³çóºòüñÿ íåãàòèâíèé íàñòð³é, ï³äâèùóºòüñÿ ñïðèéíÿòòÿ ê볺íòîì àíàë³çó âëàñíèõ ïðîáëåì. ßêùî ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê áà÷èòü, ùî áàòüêè ãîòîâ³ äî ïðîäîâæåííÿ ñï³ëêóâàííÿ, ìîæíà ðîçïî÷èíàòè êîíêðåòíó ðîçìîâó. Ïåðøîþ ìîæå áóòè ôðàçà íà çðàçîê: • «×è íå ìîãëè á âè ìåí³ ðîçïîâ³ñòè, ùî âàñ òóðáóº ³ ÷èì ñàìå ÿ ìîæó âàì äîïîìîãòè?»

• «×è íå ìîãëè á âè ïîä³ëèòèñÿ ç³ ìíîþ ñâî¿ìè òðóäíîùàìè?» Çàçâè÷àé áàòüêè ïî÷èíàþòü ðîçïîâ³äàòè ïðî âëàñí³ ïðîáëåìè. Çàâäàííÿ ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà – ï³äòðèìóâàòè ðîçìîâó, âèñëîâèòè ñï³â÷óòòÿ ³ îòðèìàòè äîêëàäí³ â³äîìîñò³, ùî äîçâîëèòü ñôîðìóâàòè ÷³òêó êàðòèíó ñ³ìåéíèõ íåãàðàçä³â. Ïðèéîìè, ùî äîçâîëÿþòü äîïîìîãòè ëþäèí³ âèñëîâèòè ñâî¿ ïðîáëåìè: • ðåïë³êè, ùî äåìîíñòðóþòü óâàãó ñïåö³àë³ñòà òà ñïîíóêàþòü äî ïðîäîâæåííÿ áåñ³äè: «òàê», «çâ³ñíî», «à ùî æ áóëî ïîò³ì?»; • çàîõî÷óâàííÿ ñï³âðîçìîâíèêà æåñòàìè, êèâêîì ãîëîâè, ì³ì³êîþ, ùî âèñëîâëþþòü ðîçóì³ííÿ ³ çãîäó; • âèêîðèñòàííÿ àêöåíòóþ÷èõ ðàìîê – ïîâòîðèòè ÿê çàïèòàííÿ àáî íàãîëîñîì íà ïåâíîìó ñëîâ³ êîðîòêèé ôðàãìåíò ³ç ðîçïîâ³ä³ ê볺íòà;

44

Холт Інтернешенл

2.4. ДОМАШНІ ВІЗИТИ

Розділ 2

• äëÿ çàáåçïå÷åííÿ çâîðîòíîãî çâ’ÿçêó ïîâòîðþºòüñÿ ñêàçàíå ê볺íòîì, àëå ³íøèìè ñëîâàìè; • ðåïë³êè-ðåçþìå – êîðîòê³ âèñíîâêè ³ çàóâàæåííÿ; • ðåçþìå íà çàêëþ÷í³é ñòà䳿 ðîçìîâè ç ìåòîþ ï³äñóìêó ñêàçàíîãî. Ïðè âèêîðèñòàíí³ ï³äñóìîâóþ÷èõ ôðàç òðåáà áóòè äóæå òåðïëÿ÷èì ³ îáåðåæíèì, ùîá íå ñôîðìóëþâàòè õèáíèõ âèñíîâê³â. Áàòüêè çàçâè÷àé ñõâàëüíî îö³íþþòü òåðïëÿ÷³ñòü ñïåö³àë³ñòà, êîòðèé äåìîíñòðóº ñâîþ ïîâàãó äî íèõ. Ïðè áåñ³ä³ ç áàòüêàìè ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê îö³íþº, ùî ñàìå äëÿ íüîãî âàæëèâå â îòðèìàí³é ³íôîðìàö³¿: • ÿê³ àñïåêòè ïðîáëåì ñ³ì’¿ º îñíîâíèìè é çàñëóãîâóþòü ïîäàëüøîãî óòî÷íåííÿ ³ ðîçãëÿäó; • íàñê³ëüêè áàòüêè ãîòîâ³ äî äåòàëüíîãî é ãëèáîêîãî äîñë³äæåííÿ ïðîáëåì; • ÿêà ìîäåëü ïîâåä³íêè áàòüê³â, æèòòºä³ÿëüíîñò³ ñ³ì’¿ º ïåðåïîíîþ äî åôåêòèâíîãî ñï³âðîá³òíèöòâà; • ÷è ïîòð³áíî âèñëîâëþâàòè ä³éñí³ äóìêè ³ ïî÷óòòÿ, îö³íêè ùîäî ðîçóì³ííÿ ïðîáëåì ñ³ì’¿. ϳä ÷àñ ïåðøèõ â³çèò³â, áàòüê³â ìîæóòü ö³êàâèòè ð³çí³ ïèòàííÿ. Ñïåö³àë³ñò ìຠáóòè ãîòîâèì äàòè â³äïîâ³äü íà áåçë³÷ çàïèòàíü, íàïðèêëàä, òàêèõ: • «Âè áóäåòå ï³êëóâàòèñÿ ïðî ìîþ äèòèíó, êîëè ìåíå íå áóäå âäîìà?»

• «Âè âèð³øèòå ìî¿ ïðîáëåìè?»

• «×èì âè ìîæåòå ìåí³ äîïîìîãòè?»

• «Íàñê³ëüêè â³äâåðòèì ÿ ìîæó ç âàìè áóòè?»

• «Ìè áóäåìî ñï³ëêóâàòèñÿ?»

• «ß ùî, ìàþ çíîâó ïîâòîðèòè ñâîþ ³ñòîð³þ?»

• «Ùî ìè áóäåìî ðîáèòè?»

• «Ùî âè õî÷åòå, ùîá ÿ ðîáèâ?»

• «×îìó âè ïðèéøëè äî ìåíå?»

• «ßêùî ìî¿ ä³òè áèòèìóòüñÿ, âè ìåíå îñóäèòå? Âè äîïîâ³ñòå ïðî ìåíå? Âè ðîáèòå çàïèñè?»

• «Ùî âè âèøóêóºòå?»

• «Âè ñóäèòå ïðî ìåíå ïî ìîºìó áóäèíêó?»

• «Âè ñòàíåòå ìåí³ äðóãîì?»

• «À ùî ìî¿ ³íø³ ä³òè ìàþòü ðîáèòè?»

• «Ïðî ùî ÿ ìîæó ãîâîðèòè ç âàìè â ïðèñóòíîñò³ ìî¿õ ä³òåé?» Ïðàöþþ÷è ç ñ³ì’ºþ, ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ìຠçàâæäè ïàì’ÿòàòè, ùî ³íîä³ ìîæóòü âèíèêíóòè íåïåðåäáà÷óâàí³ îáñòàâèíè, ÿê³ íå ìîæíà ñïðîåêòóâàòè ï³ä ÷àñ ï³äãîòîâêè äî â³çèòó. Ðîáîòà ç ñ³ì’ºþ ³ ä³òüìè ìຠáóòè çàïëàíîâàíîþ ³ ïîñë³äîâíîþ. Ñïåö³àë³ñò ó ä³àëîç³ ç áàòüêàìè ìຠâèêîðèñòîâóâàòè ãíó÷êó òàêòèêó, âðàõîâóþ÷è ðåàëüíó ñèòóàö³þ ïðîâåäåííÿ â³çèòó, çàâæäè ìຠáóòè ãîòîâà âåðñ³ÿ çàê³í÷åííÿ â³çèòó â ðàç³ âèíèêíåííÿ íåïåðåäáà÷óâàíèõ îáñòàâèí.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

45

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Домашній візит у сім’ю Áàòüêè ìàþòü áóòè ïîâ³äîìëåí³ ïðî ïðîâåäåííÿ äîìàøíüîãî â³çèòó ³ ï³äãîòóâàòèñÿ äî éîãî ïðîâåäåííÿ. Ó áóäèíêó íå ïîâèííî áóòè ãîñòåé, ñòîðîíí³õ â³äâ³äóâà÷³â. Áàòüêè, îñîáëèâî ìàòè, ìàþòü ðîçïëàíóâàòè ÷àñ òàêèì ÷èíîì, ùîá çàëó÷èòèñÿ äî ñï³ëüíî¿ ãðè, ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íîãî çàíÿòòÿ ç äèòèíîþ, çàïðîïîíîâàíîãî ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì. Çàãàëüíå ïëàíóâàííÿ ïåðøîãî â³çèòó ó ñ³ì’þ ìຠïåðåäáà÷àòè äîòðèìàííÿ ê³ëüêîõ åëåìåíòàðíèõ ïðàâèë áåçïåêè. Âîíè òàê³: 1. Ïîïåðåäíÿ äîìîâëåí³ñòü ç áàòüêàìè.

2. Íå éòè íà ïåðøèé â³çèò ñàìîìó.

3. Çàçäàëåã³äü ä³çíàòèñÿ, ÷è º â äîì³ äîìàøí³ òâàðèíè. Ó âèïàäêó, ÿêùî áàòüêè íå ãîòîâ³ äî â³çèòó, ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ìຠäîìîâèòèñÿ ïðî äàòó òà ÷àñ íàñòóïíîãî â³äâ³äóâàííÿ ñ³ì’¿. Íà ïî÷àòêó ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ ñïåö³àë³ñò ìຠáóòè íåóïåðåäæåíèì ó ñòàâëåíí³ äî ñ³ì’¿, íåçâàæàþ÷è íà óìîâè ïðîæèâàííÿ òà ñï³ëêóâàííÿ. Ñï³ëêóâàííÿ ç áàòüêàìè ìຠâ³äáóâàòèñÿ íåâèìóøåíî, ñïåö³àë³ñò ïîâèíåí ïðîäåìîíñòðóâàòè ñâîþ ùèðó çàö³êàâëåí³ñòü ïðîáëåìàìè ñ³ì’¿ ³ ãîòîâí³ñòü íàäàòè äîïîìîãó ó âèð³øåíí³ íàãàëüíèõ ïèòàíü. Ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ïðèõîäèòü ó ñ³ì’þ íå ÿê êîíòðîëåð, à ÿê ïîì³÷íèê. Âðàõîâóþ÷è óìîâè æèòòÿ ñ³ìåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, íå âñå, ùî ïîáà÷èòü ³ ïî÷óº ñïåö³àë³ñò ï³ä ÷àñ â³çèòó, â³í ìîæå ñïðèéíÿòè ÿê íîðìó. Ïðîòå íå ìîæíà äàâàòè íåãàòèâí³ îö³íêè, çàâäàííÿ – çðîçóì³òè ³ ïðèéíÿòè îáñòàâèíè æèòòÿ ñ³ì’¿ ³ íàäàòè äîïîìîãó ó íàëàãîäæåíí³ ñòîñóíê³â ç ä³òüìè, âèð³øåíí³ íàãàëüíèõ ïîòðåá. Ó ïðîâåäåííÿ ïåðøîãî äîìàøíüîãî â³çèòó ñïåö³àë³ñòó ñòàíóòü ó ïðèãîä³ òàê³ ïîðàäè: • êîíòðîëþéòå âàø³ ïî÷óòòÿ; • çàìèñë³òüñÿ íàä ðåàë³ÿìè æèòòÿ ñ³ì’¿; • áóäüòå ââ³÷ëèâèì; • êîíòðîëþéòå âàø³ æåñòè é ðåïë³êè; • ïàì’ÿòàéòå, âè – ã³ñòü; • íàìàãàéòåñü âñòàíîâèòè êîíòàêò; • ïî÷èíàéòå ç âèçíà÷åííÿ ìåòè â³çèòó ðàçîì ç ðîäèíîþ; • ïàì’ÿòàéòå, áàòüêè äàþòü åêñïåðòíó îö³íêó ñâî¿é äèòèí³; • äîçâîëüòå áàòüêàì âèñëîâèòèñÿ ç ïðèâîäó ñâ äèòèíè; • ñëóõàéòå ³ ñïîñòåð³ãàéòå æåñòè òà ðåïë³êè áàòüê³â; • ïîä³ë³òüñÿ ³íôîðìàö³ºþ ùîäî çàíÿòü òà äîìàøí³õ â³çèò³â. Îñê³ëüêè ïðàêòèêà âçàºìèí ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà ç ñ³ì’ºþ ó ôîðì³ äîìàøí³õ â³çèò³â º íîâîþ íå ëèøå äëÿ áàòüê³â, ÿê³ ïðàöþþòü ó Ïðîãðàì³, à é äëÿ ñàìèõ ïðàö³âíèê³â ñîö³àëüíî¿ ñôåðè, âîíè ìàþòü áóòè ãîòîâèìè äî íåïåðåäáà÷óâàíèõ ñèòóàö³é.

46

Холт Інтернешенл

2.4. ДОМАШНІ ВІЗИТИ

Розділ 2

Безпека домашніх візитів Âàæëèâî óñâ³äîìëþâàòè, ùî äîìàøí³ â³çèòè º ðèçèêîâàíèìè çà ñâîºþ ñóòòþ! Ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ïðèõîäèòü äî ëþäåé, ÿêèõ íå çíàº, â ¿õí³é ðàéîí òà äîì³âêó. Îñíîâà áåçïåêè äîìàøí³õ â³çèò³â – äîâ³ðà äî ñâî¿õ ³íñòèíêò³â, çäîðîâèé ãëóçä òà îáà÷ëèâ³ñòü. ßêùî ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê íå ïî÷óâຠñåáå â áåçïåö³, íàïåâíî, òàê âîíî ³ º, òîìó íåîáõ³äíî âäàòèñÿ äî áóäü-ÿêèõ çàñîá³â çàõèñòó. Ñïåö³àë³ñò íå çîáîâ’ÿçàíèé ïðîäîâæóâàòè â³çèò, ÿêùî íåêîìôîðòíî ïî÷óâຠñåáå º ó ñ³ì’¿. Íèæ÷å íàâåäåíî îñíîâí³ ïðèíöèïè îðãàí³çàö³¿ äîìàøí³õ â³çèò³â ñïåö³àë³ñò³â îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery, ùî äຠçìîãó çàáåçïå÷èòè áåçïåêó ñïåö³àë³ñò³â, ÿê³ ïðàöþþòü ç áàòüêàìè òà ä³òüìè âäîìà. Çàïðîïîíîâàí³ ïîðàäè ñòàíóòü ó ïðèãîä³ ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêàì, ÿê³ çä³éñíþþòü ñîö³àëüíó ðîáîòó ç ñ³ì’ÿìè, ùî ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ. ϳäãîòîâêà äî äîìàøíüîãî â³çèòó • Ïåðåä òèì, ÿê âèðóøèòè íà çóñòð³÷ ç áàòüêàìè, îòðèìàéòå ï³äòâåðäæåííÿ ¿õíüî¿ àäðåñè. ßêùî âè íå âïåâíåí³, äå çíàõîäèòüñÿ öåé áóäèíîê, ç’ÿñóéòå àäðåñó äåòàëüí³øå. Îñîáëèâî êîðèñíî âçíàòè êîë³ð áóäèíêó òà íà ÿêîìó áîö³ âóëèö³ çíàõîäèòüñÿ áóäèíîê. Çà íåîáõ³äíîñò³ ñêîðèñòàéòåñü êàðòîþ, ùîá Âè íàïåðåä çíàëè, êóäè éäåòå. Ïåðåêîíàéòåñü, ùî âè çàïèñàëè ³ âçÿëè ç ñîáîþ àäðåñó òà íîìåð òåëåôîíó.

• Ïîâ³äîìòå ñâîºìó êåð³âíèêó ïðî òå, êóäè âè éäåòå òà î êîòð³é ãîäèí³ ïîâåðíåòåñÿ. Öå îñîáëèâî âàæëèâî äëÿ ïåðøèõ â³çèò³â òà â³çèò³â äî íåáåçïå÷íèõ ðàéîí³â. Çàòåëåôîíóéòå êåð³âíèêîâ³, ÿêùî âè çàï³çíþºòåñü.

• Âàø îäÿã òà âçóòòÿ ïîâèíí³ áóòè çðó÷íèìè. Íàìàãàéòåñü íå îäÿãàòè êîøòîâíîñò³. Ó âàñ çàâæäè ìຠáóòè áåéäæ ç Âàøèì ³ì’ÿì.

• Ïåðåä òèì, ÿê âèéòè ç îô³ñó, ìè ðåêîìåíäóºìî ïîáóâàòè ó òóàëåò³.

• Ñë³ä çàâæäè áóòè ïèëüíèì òà âì³òè îð³ºíòóâàòèñÿ ó ò³é ì³ñöåâîñò³, äå ïåðåáóâàºø. ßêùî âè íå äóæå äîáðå çíàºòå ì³ñöåâ³ñòü, äî ÿêî¿ âèðóøàºòå, ïîïðîñ³òü ó êåð³âíèêà àáî ³íøèõ ñï³âðîá³òíèê³â íàäàòè äåòàëüíó ³íôîðìàö³þ ïðî öåé ðàéîí. Ïåðø í³æ âèéòè ç ìàøèíè • Ïåðåâ³ðòå àäðåñó.

• Îãëÿíüòå òåðèòîð³þ ³ ïðèñëóõàéòåñü, ÷è íåìຠñîáàê. ßêùî ó äâîð³ ç’ÿâèòüñÿ íåïðèâ’ÿçàíèé ñîáàêà, íå ï³äõîäüòå äî áóäèíêó. Çàçâè÷àé õòîñü ³ç áàòüê³â ïîáà÷èòü, ÿê âè ï³ä’¿æäæàºòå äî áóäèíêó, ³ âèéäå ñàì. ßêùî âè ìàºòå ìîá³ëüíèé òåëåôîí, ïîäçâîí³òü áàòüêàì, äî ÿêèõ éäåòå, ³ ïîïðîñ³òü ïðèòðèìàòè ñîáàêó. ßêùî íåìຠòåëåôîííîãî çâ’ÿçêó, ïîñèãíàëüòå àâòîìîá³ëüíîþ ñèðåíîþ. Ïîâåä³íêó ñîáàê ïåðåäáà÷èòè íåìîæëèâî, ³ ðèçèêóâàòè íå âàðòî.

• Îçíàéîìòåñü ³ç ì³ñöåâ³ñòþ. ßêùî âè ¿äåòå â òàêèé ðàéîí, ùî, ÿê âàì â³äîìî, íå º áåçïå÷íèì, ïðî¿äüòåñü âóëèöåþ òà êâàðòàëîì, ùîá «ïåðåâ³ðèòè» éîãî. Ïîäèâ³òüñÿ, ÷è íåìà ïîáëèçó ãðóï ëþäåé, ùî êðè÷àòü, á’þòüñÿ àáî ïðîñòî âåøòàþòüñÿ, îñîáëèâî ïîáëèçó òîãî áóäèíêó ÷è êâàðòèðè, êóäè âè éäåòå.

• ʳëüêà õâèëèí ïîñïîñòåð³ãàéòå çà áóäèíêîì, ÷è íå â³äáóâàºòüñÿ òàì ÿêàñü íàäòî áóðõëèâà ä³ÿëüí³ñòü, ÷è íå çàõîäÿòü òà âèõîäÿòü ëþäè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

47

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

• Ïðèñëóõàéòåñü äî ñâî¿õ â³ä÷óòò³â. ßêùî âàì çîâñ³ì íå ïîäîáàºòüñÿ ñèòóàö³ÿ, â ÿê³é âè îïèíèëèñÿ – ÏÎÊÈÍÜÒÅ ÁÓÄÈÍÎÊ! ³äâ³äàííÿ ìîæíà çàïëàíóâàòè íà ³íøèé äåíü, êîëè âñå áóäå ñïîê³éíî. ϳäõîäÿ÷è äî áóäèíêó • Òðèìàéòåñü ³ç ñàìîâëàäàííÿì ³ âïåâíåí³ñòþ. Âàøà õîäà ìຠáóòè áàäüîðîþ, ö³ëåñïðÿìîâàíîþ. Áóäüòå óâàæíèì.

• ßêùî á³ëÿ âõîäó òèíÿþòüñÿ ÿê³ñü ëþäè, ïîøóêàéòå ³íøèé âõ³ä. ßêùî ³íøîãî âõîäó íåìàº, à ö³ ëþäè ìàþòü ï³äîçð³ëèé âèãëÿä, íå çàõîäüòå é äîìîâòåñü ³ç ñ³ì’ºþ ïðî â³äâ³äàííÿ â ³íøèé ÷àñ. ßêùî æ ö³ ëþäè ïðèâ³òí³, íå âàãàéòåñü ³ ñòóêàéòå â äâåð³. Äîâ³ðÿéòå ñâîºìó ³íñòèíêòó!

• ßêùî ëþäè, ùî âåøòàþòüñÿ á³ëÿ îñåë³, çà÷åïëÿòü âàñ, íå íàìàãàéòåñÿ âñòóïèòè ç íèìè â ñëîâåñíó ïåðåïàëêó. Âïåâíåí³ñòü ó ñîá³ çàçâè÷àé íåéòðàë³çóº âîðîæ³ñòü.

• Áóäüòå îáåðåæíèìè íà ñõîäàõ. Îñòåð³ãàéòåñü ìîæëèâî¿ íåáåçïåêè.

• Íåçâàæàþ÷è íà òå, ùî á³ëüø³ñòü ïðè â³äâ³äàíí³ ñ³ì’¿ íå êîðèñòóâàòèìóòüñÿ ë³ôòîì, ñë³ä âæèòè çàïîá³æíèõ çàõîä³â ó òàê³é ñèòóàö³¿. Ðåêîìåíäóºòüñÿ êîðèñòóâàòèñü ë³ôòîì, êîëè ó íüîìó á³ëüøå í³êîãî íåìàº.  ³íøîìó âèïàäêó ñò³éòå ïîáëèçó äâåðåé òà ïàíåë³ óïðàâë³ííÿ. Ó ðàç³ íåáåçïåêè íàòèñêàéòå âñ³ êíîïêè ï³äðÿä, ùîá ë³ôò çóïèíÿâñÿ íà êîæíîìó ïîâåðñ³, ³ âè ìàëè á³ëüøèé øàíñ óòåêòè.

• Ïåðåä òèì ÿê ïîñòóêàòè, ïîñò³éòå á³ëÿ äâåðåé ³ ïðèñëóõàéòåñü. ßêùî âè ïî÷óºòå êðèêè òà ñâàðêó, çâóê óäàð³â òîùî, íåãàéíî ïîêèíüòå áóäèíîê. Äîìàøí³é â³çèò • Ïîñòóêàéòå ó äâåð³ ³ ñòàíüòå çáîêó á³ëÿ íèõ. Êîëè âàì â³ä÷èíÿòü, íàçâ³òüñÿ ³ çâåðí³òüñÿ äî áàòüêà/ìàòåð³ íà ³ì’ÿ. Öå äîçâîëèòü áàòüêîâ³/ìàòåð³ çðîçóì³òè, õòî âè, é äî êîãî âè ïðèéøëè.

• Ïîãëÿíüòå âñåðåäèíó áóäèíêó/êâàðòèðè ³ âèð³ø³òü äëÿ ñåáå, õî÷åòå âè òóäè çàõîäèòè, ÷è í³. Çâåðí³òü óâàãó íà òå, ÷è áàãàòî ëþäåé ó êâàðòèð³, ÷è íå ïàõíå êîòàìè é ñîáàêàìè. ßêùî â äîì³ º ñîáàêà, çàïèòàéòå â õàçÿ¿â, ÷è â³í àãðåñèâíèé, ³ ÷è áåçïå÷íî âàì çàõîäèòè. ßêùî âñå æ òàêè âè îñòåð³ãàºòåñü ñîáàêè, ïîïðîñ³òü ¿¿ ïðèâ’ÿçàòè. ßêùî âàñ çóñòð³â ò³ëüêè áàòüêî, çàïèòàéòå, ÷è âäîìà ìàòè äèòèíè. Íå çàõîäüòå, àæ ïîêè íå ïîáà÷èòå ¿¿ ÷è ïî÷óºòå ¿¿ ãîëîñ. ßêùî îñíîâíèì äîãëÿäà÷åì äëÿ äèòèíè º áàòüêî ³ ñàìå â³í – âàø ê볺íò, ä³éòå íà ñâ³é ðîçñóä. Ìîæëèâî, âàì áóäå çðó÷í³øå â³äâ³äàòè ê볺íòà ðàçîì ç ³íøèì ñïåö³àë³ñòîì.

• ßêùî º ìîæëèâ³ñòü, ñÿäüòå áëèæ÷å äî äâåðåé ñïèíîþ äî ñò³íè.

• Îñê³ëüêè â äåÿêèõ áóäèíêàõ ìîæóòü áóòè âîø³, âèáåð³òü ïî ìîæëèâîñò³ òâåðäèé ñò³ëåöü àáî ñÿäüòå íà êðàº÷îê ì’ÿêîãî êð³ñëà ÷è êàíàïè.

• ßêùî ìàòè/áàòüêî ïðîñÿòü âàñ ïåðåéòè äî ³íøî¿ ê³ìíàòè, ùîá, íàïðèêëàä, ïîêàçàòè ÿê³ñü äèòÿ÷³ ðå÷³, ï³ä³òü ñë³äîì çà ìàò³ð’þ/áàòüêîì. ͳêîëè íå çàõîäüòå ïåðøèì ó òåìíó ê³ìíàòó.

• ßêùî ï³ä ÷àñ âàøèõ â³äâ³äèí äî êâàðòèðè ïî÷íóòü çàõîäèòè ³ âèõîäèòè ÿê³ñü ëþäè, öå ìîæå îçíà÷àòè, ùî âîíè âæèâàþòü òóò íàðêîòèêè. Îö³í³òü ñèòóàö³þ ³ ïîñòàðàéòåñÿ ïîêèíóòè áóäèíîê.

48

Холт Інтернешенл

2.4. ДОМАШНІ ВІЗИТИ

Розділ 2

• Îñê³ëüêè ìîæëèâà éìîâ³ðí³ñòü çàðàæåííÿ ãåïàòèòîì, òóáåðêóëüîçîì, êðàùå í³÷îãî íå ¿ñòè é íå ïèòè â òîìó äîì³, êóäè âè ïðèéøëè.

• Âèõîäÿ÷è ç áóäèíêó, çàâæäè çâåðòàéòå óâàãó íà òå, ùî â³äáóâàºòüñÿ íà âóëèö³.

• Ïåðåä òèì, ÿê âèðóøèòè, ïîäèâ³òüñÿ, ÷è íåìຠïîáëèçó âàøî¿ ìàøèíè ìàëèõ ä³òåé àáî òâàðèí. Çàïðîïîíîâàí³ ïîðàäè ñïðÿìîâàí³ íà çàõèñò æèòòÿ ³ çäîðîâ’ÿ ñïåö³àë³ñò³â, ÿê³ çä³éñíþþòü äîìàøí³ â³çèòè, ³ äîçâîëÿþòü óíèêíóòè íåïåðåäáà÷óâàíèõ ³ íåáåçïå÷íèõ ñèòóàö³é.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

49

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

2.5. Проблемні сит уації, які мо жуть виникнути в хході оді ситуації, можуть домашніх візитів

Батьки не розуміють суті домашнього візиту ßêùî áàòüêè ñêàæóòü: «Ìè íàâ³òü íå çíàºìî, â ÷îìó ïîëÿãຠñóòü äîìàøíüîãî â³çèòó». Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Äàâàéòå ïåðåãëÿíåìî ö³ ïàïåðè é îáãîâîðèìî ïèòàííÿ, ÷èì ìè ìîæåìî ðàçîì çàéíÿòèñÿ ï³ä ÷àñ â³çèòó».

• «ß òóò ç ìåòîþ íàäàòè âàì äîïîìîãó òà ï³äòðèìêó ó âèêîíàíí³ áàòüê³âñüêèõ îáîâ’ÿçê³â òà ñïðèÿòè ðîçâèòêó âàøî¿ äèòèíè». Ïàì’ÿòàéòå: • ׳òêî óñâ³äîìëþéòå äëÿ ñåáå, ùî ³ ÿê âè ðîáèòå.

• ׳òêî âèñëîâëþéòå ñâî¿ àðãóìåíòè áàòüêàì.

• Âðàõîâóéòå â³äïîâ³äí³ñòü ôîðìàòó ïðîãðàìíèì ö³ëÿì. Встановіть та дотримуйтесь меж ßêùî áàòüêè ñêàæóòü: «Ó íå¿ äåíü íàðîäæåííÿ â ñóáîòó… Âè ïðèéäåòå?» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «ßêèé îñîáëèâèé äåíü äëÿ âàñ! Ùèðî âäÿ÷íèé çà çàïðîøåííÿ, àëå…»

• «ßêèé îñîáëèâèé äåíü äëÿ âàñ, à äëÿ íàñ – ÷óäîâà íàãîäà çàâåðøèòè âàøó ó÷àñòü ó ïðîãðàì³».

• «Ì³é êåð³âíèê ïîïåðåäèâ ìåíå, ùî ÿ íå ìîæó áðàòè ó÷àñòü ó âå÷³ðêàõ òà êóëüòóðíèõ çàõîäàõ. Àëå ùèðî äÿêóþ…» Ïàì’ÿòàéòå: • Âè ñòâîðþºòå äðóæíþ àòìîñôåðó… àëå âè íå äðóã.

• ³äîêðåìëþéòå âàøå ïðèâàòíå æèòòÿ â³ä ïðîôåñ³éíîãî.

• Âèõ³ä çà ìåæ³ ìîæå ïðèçâåñòè äî íåïîðîçóì³íü. Якщо ставлять запитання до вас «À âàø ÷îëîâ³ê ñï³ëêóºòüñÿ ç âàìè òàêèì ÷èíîì?» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Äåÿê³ æ³íêè ìåí³ ðîçïîâ³äàëè, íàñê³ëüêè öå æàõëèâî, êîëè ç òîáîþ ñï³ëêóþòüñÿ â òàêèé ñïîñ³á».

• «Äàâàéòå çàðàç ïîãîâîðèìî ïðî ÂÀØÎÃÎ ÷îëîâ³êà. ß çàðàç òóò, ùîá íàäàòè âàì ï³äòðèìêó». Ïàì’ÿòàéòå: • Äóìàéòå ïðî ìåòó â³çèòó ï³ä ÷àñ îñîáèñòèõ îáãîâîðåíü.

• Íå âèõîäüòå çà ìåæ³.

• Îáì³í äåÿêîþ îñîáèñòîþ ³íôîðìàö³ºþ ìîæå áóòè ïðîäóêòèâíèì.

50

Холт Інтернешенл

2.5. ПРОБЛЕМНІ СИТУАЦІЇ, ЯКІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ В ХОДІ ДОМАШНІХ ВІЗИТІВ

Розділ 2

Відрізняйте СПАСІННЯ від НАСНАГИ ßêùî ìàòè ãîâîðèòü: «ß íå çíàþ, ùî ÿ ðîáèòèìó áåç âàñ!» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • Âãîëîñ: «Ïîäèâ³òüñÿ, ñê³ëüêè âè çìîãëè ñàì³ çðîáèòè. ß òóò ò³ëüêè äëÿ òîãî, ùîá íàäàòè âàì ï³äòðèìêó».

• Ïðî ñåáå: «Ìåí³ òðåáà ïðîàíàë³çóâàòè îñòàíí³ êðîêè, ùîá óïåâíèòèñÿ, ùî ÿ ¿¿ çàîõî÷óþ äî ä³é». Ïàì’ÿòàéòå: • Íå íàìàãàéòåñÿ «âðÿòóâàòè».

• Íàñíàãà – äîâãîòðèâàëå âèð³øåííÿ ïðîáëåìè.

• Íå âèõîäüòå çà ìåæ³ âàøèõ ïîâíîâàæåíü. Стимулюйте процес вирішення проблеми ßêùî áàòüêè ãîâîðÿòü: « Êîëè ÿ íå çíàéäó ùå 30 äîëàð³â, ìåí³ â³äêëþ÷àòü ñâ³òëî!» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Çäàºòüñÿ, öå âàñ íàñïðàâä³ ëÿêàº... Äàâàéòå ðàçîì îáì³ðêóºìî, ùî âè ìîæåòå çðîáèòè».

• «ß âàì ðîçïîâ³ì, ùî ³íøà ðîäèíà çðîáèëà â àíàëîã³÷í³é ñèòóàö³¿…» Ïàì’ÿòàéòå: • Äîïîìîæ³òü áàòüêàì ñàìèì âèð³øóâàòè ñâî¿ ïðîáëåìè.

• Çâåðí³òü óâàãó íà ñêëàäîâ³ ïðîáëåìè.

• Íàìàãàéòåñü â³ääàâàòè ïåðåâàãó äîâãîòðèâàëîìó âèð³øåííþ ïåðåä îäíîðàçîâîþ äîïîìîãîþ. Якщо ви потрапили у незручну ситуацію ßêùî áàòüêè ñêàæóòü: «Îé, ÿ çàáóëà, ùî âè ìàºòå ïðèéòè!» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Äàâàéòå âèçíà÷èìî á³ëüø çðó÷íèé äëÿ âàñ ÷àñ?»

• «Íå õâèëþéòåñü…Ìîæå, ìè âñå æ òàêè ïîãîâîðèìî, îñê³ëüêè ÿ âæå ïðèéøîâ/ ïðèéøëà?» «Ïðîõîäüòå, ñ³äàéòå òóò!» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Äÿêóþ… ß ïðèí³ñ êèëèìîê äëÿ ³ãðàøîê, îòæå, ìè ìîæåìî ïîñèä³òè ðàçîì ç äèòèíîþ òà ïîãðàòèñÿ íà ï³äëîç³».

• «Äÿêóþ… ÿêùî âè íå çàïåðå÷óºòå, ÿ ñÿäó íà ï³äëîãó. ß çâèê òàê ðîáèòè ó ñåáå âäîìà». Ïàì’ÿòàéòå: • ²íêîëè íàéêðàùå – öå â³äâåðò³ñòü.

• Áóäüòå ãîòîâ³ äî ò³º¿ ÷è ³íøî¿ ðåàêö³¿.

• Ñïðèéìàéòå âñå ó øèðøîìó êîíòåêñò³. Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

51

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Як реагувати на протидію клієнта? ßêùî áàòüêè ãîâîðÿòü: «Ìè ñïðîáóâàëè âñå, àëå í³÷îãî íå âèõîäèòü!» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Òîáòî, âè íàìàãàºòåñÿ çì³íèòèñü ³ ñïðîáóâàëè âñå. Òî ùî ìè áóäåìî ðîáèòè çàðàç?»

• «À ÿê âàø³ áàòüêè ä³ÿëè ó ïîä³áí³é ñèòóàö³¿. ßê âè äî öüîãî ñòàâèòåñü?»

• «Äî ÷îãî âè ïðàãíåòå?»

• «ßêèì ÷èíîì âè ìîæåòå íàâ÷èòè/çàîõîòèòè âàøó äèòèíó ïîâîäèòèñü òàê, ÿê âè òîãî õî÷åòå?» Ïàì’ÿòàéòå: • Âàæêî äîëàòè ïðîòèä³þ ê볺íòà.

• ²íêîëè äîïîìàãຠ÷àñ ³ âèòðèìêà.

• Ðåàëüíî îö³í³òü âàøó ðîëü ó ñèòóàö³¿ ïðîòè䳿.

• Âèçíà÷òå íàéêðàùó ìîäåëü ï³äòðèìêè (³íøèé ïîãëÿä íà ïðîáëåìó òîùî). Безпека візитера ßêùî òðàïèòüñÿ òàêå: «Õòî òóò ëîìèòüñÿ ó äâåð³?» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Öå, ìàáóòü, íå íàéêðàùèé ÷àñ äëÿ â³çèòó. Äàâàéòå ïðèçíà÷èìî ³íøèé ÷àñ».

• «Âè êîãîñü î÷³êóºòå?»

• «Âàì ùîñü çàãðîæóº?»

• «Âèáà÷òå, àëå ÿ çãàäàëà, ùî ìåí³ òðåáà áóòè ó ñòîìàòîëîãà!» Пам’ятайте поради щодо безпеки: • Äîâ³ðÿéòå âàø³é ³íòó¿ö³¿.

• Ìຠçíà÷åííÿ òå, ÿê âè ñòî¿òå.

• ßêùî âè â³ä÷óâàºòå íåáåçïåêó, â³äìîâòåñü â³ä äîìàøíüîãî â³çèòó.

• Âïåâí³òüñÿ, ùî âàø êåð³âíèê àáî ïàðòíåð çíàº, äå âè ïåðåáóâàºòå.

• Ìàéòå ïðè ñîá³ ìîá³ëüíèé òåëåôîí.

• Îö³í³òü îáñòàíîâêó.

• Òðèìàéòåñü óïåâíåíî.

• Ïðîéä³òü ñïåö³àëüíèé êóðñ ï³äãîòîâêè ùîäî äîòðèìàííÿ áåçïåêè. Пам’ятайте про обов’язкове інформування ßêùî áàòüêè ãîâîðÿòü: «ß á íå ìàëà âàì öüîãî êàçàòè, àëå…» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Òåïåð, êîëè âè ç³çíàëèñÿ… Ïàì’ÿòàºòå, êîëè ï³ä ÷àñ ïåðøîãî â³çèòó ÿ âàì ðîçïîâ³äàëà ïðî ñâî¿ îáîâ’ÿçêè ùîäî ³íôîðìóâàííÿ?»

• «Öå äóæå äîáðå, ùî ó âàñ âèñòà÷èëî ìóæíîñò³ ç³çíàòèñÿ ìåí³ ïðî öå».

52

Холт Інтернешенл

2.5. ПРОБЛЕМНІ СИТУАЦІЇ, ЯКІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ В ХОДІ ДОМАШНІХ ВІЗИТІВ

Розділ 2

Ïàì’ÿòàéòå: • Äîòðèìóéòåñü ïîëîæåíü çàêîíó òà ïðàâèë àãåíòñòâà.

• ׳òêî ôîðìóëþéòå âñå áàòüêàì ç ñàìîãî ïî÷àòêó.

• ³äð³çíÿéòå ñàìîçâ³òóâàííÿ â³ä ïðîôåñ³éíîãî çâ³òóâàííÿ. Визначтесь, чи потрібна вам допомога ßêùî ìàòè ÷è áàòüêî ãîâîðèòü: «ß äóæå ñòîìèâñÿ/ñòîìèëàñÿ, íå õî÷ó í³ÿêèõ äîìàøí³õ â³çèò³â!» Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: • «Öå ìåí³ çíàéîìå. ²íêîëè ÿ é ñàì â³ä÷óâàþ ïåðåâòîìó. Õî÷åòå, ðàçîì îáì³ðêóºìî, ÿê óïîðàòèñÿ ç äàíîþ ñèòóàö³ºþ?»

• «Ìîæåìî çàïëàíóâàòè â³çèò íà ³íøèé ÷àñ ³ ïðîñòî ïîãîâîðèòè ïî òåëåôîíó ï³çí³øå ïðî òå, ùî âè â³ä÷óâàºòå?» Ïàì’ÿòàéòå: • Íå çàáóâàéòå ïðî ìîæëèâ³ óñêëàäíåííÿ â³ä ïåðåâòîìè.

• Îáì³ðêóéòå ñòðàòå㳿 âòðó÷àííÿ.

• Ïðîêîíñóëüòóéòåñÿ ç ³íøèìè ñïåö³àë³ñòàìè.

Опис домашнього візиту Візит у сім’ю Р. (29.06.2007 р.) Îïèñ ñèòóàö³¿ íà ïî÷àòêó çàëó÷åííÿ äî Ïðîãðàìè ijâ÷èíêà ßðîñëàâà (2003 ð.í.) â³äâ³äóº öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ. ßðîñëàâà íå ìîæå â³äâ³äóâàòè äèòñàäîê ÷åðåç â³ðîñïîâ³äàííÿ áàòüê³â. Äóæå ÷àñòî õâî𳺠³ ìàòè, ³ äèòèíà. Ìàòè ìຠ³íâàë³äí³ñòü. ѳì’ÿ ìàëîçàáåçïå÷åíà, çí³ìຠæèòëî áåç çðó÷íîñòåé ó ðàéîí³, äå ìåøêຠáàãàòî ñïîæèâà÷³â íàðêîòèê³â, äóæå ¿õ áîÿòüñÿ. Ðîäè÷³â ó ì³ñò³ íåìàº. Îáìåæåíå êîëî ñï³ëêóâàííÿ. Ìàòè íå â쳺 âèð³øóâàòè ïðîáëåìè ñàìîñò³éíî. Ïð³îðèòåò ó æèòò³ ñ³ì’¿ – â³äïðàâëÿííÿ îáðÿä³â íà ðåë³ã³éíèõ ç³áðàííÿõ. Áàòüêè íå ââàæàþòü çà ïîòð³áíå ïîë³ïøóâàòè ñòîñóíêè ç äèòèíîþ, ï³äâèùóâàòè ð³âåíü ìàòåð³àëüíîãî çàáåçïå÷åííÿ ñ³ì’¿. ijâ÷èíêà ÷àñòî õâî𳺠íà ëîð³íãîòðàõå¿òè ³ áðîíõ³òè. Äâ³÷³ ëåæàëà â ë³êàðí³ ó òÿæêîìó ñòàí³. ijâ÷èíêà äóæå áë³äà, ï³ä î÷èìà ñèí³ êðóãè. Ó äèòèíè íåñôîðìîâàí³ ôîíåìàòè÷í³ ïðîáëåìè. Ãðóáî ïîðóøåíà çâóêîâèìîâà. Á³äí³ñòü àêòèâíîãî ñëîâíèêà. Ñïîñòåð³ãàºòüñÿ íåãàòèâíå, ³íîä³ àãðåñèâíå ñòàâëåííÿ äî îòî÷óþ÷èõ, óíèêຠêîíòàêò³â ç ðîâåñíèêàìè. Äèòèíà âðàçëèâà, íàäì³ðó ÷óòëèâà, ïåðåéìàºòüñÿ íå³ñíóþ÷èìè ñòðàõàìè ³ ïðîáëåìàìè. Çá³äíåíà åìîö³éíà ñôåðà. Äèñòàíö³éí³ ñòîñóíêè ç ðîâåñíèêàìè òà äîðîñëèìè. ͳ ç êèì íå êîíòàêòóº. Ìåòà â³çèòó: ìàìà ïðîäîâæóâàòèìå ñïîíóêàòè ßðîñëàâó âèêîíóâàòè íåîáõ³äí³ çàâäàííÿ ³ íàâ÷àòèñÿ ðîáèòè âèá³ð ì³æ ä³ÿìè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

53

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

Ìåòîäèêà: àêöåíòóâàííÿ óâàãè äèòèíè íà ìîæëèâîñò³ çðîáèòè âèá³ð ì³æ äâîìà ä³ÿìè. Äîäàòêîâî âïðàâëÿííÿ ìàìè é äîíüêè â íàâè÷êàõ îõàéíîñò³ òà òðåíóâàííÿ ïîçèòèâíèõ åìîö³é. Õ³ä â³çèòó ßê ³ íà ïîïåðåäí³õ â³çèòàõ, ñ³ì’ÿ î÷³êóâàëà ïðèõîäó äîìàøíüîãî â³çèòåðà.  ê³ìíàò³ ñêëàäåí³ ðå÷³, ïðèáðàíî, õî÷à é â³ä÷óâàºòüñÿ, ùî çðîáèëè öå â îñòàíí³ õâèëèíè ïåðåä ïðèõîäîì â³çèòåðà (ë³æêà ïðèêðèò³ ïîêðèâàëàìè, õî÷à ïîñò³ëü ³ íå ðîçïðàâëåíà ï³ä íèìè, ³ãðàøêè â áåçëàä³ çãîðíóò³ â êîðîáêó). Ìàìà âèáà÷àºòüñÿ çà òå, ùî íå âñòèãëè íàâåñòè ëàä, ìîòèâóþ÷è òèì, ùî â÷îðà çàòðèìàëèñü íà ðåë³ã³éíîìó ç³áðàíí³. ² ñüîãîäí³ äîâøå, í³æ çàçâè÷àé, ñïàëè. Ìàìà çíîâó ñêàðæèòüñÿ íà ãîëîâí³ áîë³, ïîâ’ÿçàí³ ç³ ñïåêîþ. Ïðîïîçèö³þ â³çèòåðà ïîãðàòèñÿ ç âåäìåäèêîì (ïðèíåñåíèì ³ç ñîáîþ) ßðîñëàâà çóñòð³ëà ³ç çàõîïëåííÿì. ³çèòåð îá³ãðàëà ñèòóàö³þ, ÷îìó âåäìåäèê ñóìóº («éîãî ìàìà çàãàäàëà ïîïðèáèðàòè â ê³ìíàò³, à â³í çàãðàâñÿ ç äðóçÿìè, çàáóâ çðîáèòè öå – ìàìà çàñìóòèëàñü»). Ïñèõîã³ìíàñòè÷íà ãðà «Ï³äòðèìàé óñì³øêó» – òðèìàþ÷èñü çà ðóêè, äèâëÿ÷èñü â î÷³. ßðîñëàâà äóæå íåîõî÷å âèðàæຠåìîö³¿, àëå ìàìà íàñò³ëüêè ùèðî óñì³õàëàñü âåäìåäèêîâ³ ³ ßðîñëàâ³, ùî ä³â÷èíêà âðåøò³-ðåøò â³äïîâ³ëà ¿é òèì ñàìèì. Äàë³ îáãîâîðèëè ñèòóàö³þ, ÷îìó «çàñìóòèëàñü ìàìà âåäìåäèêà, ÷èì áè â³í ì³ã ïîðàäóâàòè ìàìó?» Ìàòè ïðîïîíóº íàâ÷èòè âåäìåäèêà ñêëàäàòè ³ãðàøêè, ßðîñëàâà õî÷å ïîãðàòèñü, à ïîò³ì óæå ñêëàäàòè. Ìàìà ãîòîâà ï³òè íà ïîñòóïêè ßðîñëàâ³, ÿêà ÿê çàâæäè äóæå «ïåðåêîíëèâà», àëå íà ïðîïîçèö³þ â³çèòåðà ñïðîáóâàòè ñêîðèñòóâàòèñÿ ìåòîäîì àêöåíòóâàííÿ íà âèáîð³ íå³ñòîòíèõ ñóïðîâîäæóâàëüíèõ ä³é, ìàòè òâåðäèì ãîëîñîì, äèâëÿ÷èñü â î÷³ ïðîïîíóº ßðîñëàâ³: «ßê³ ³ãðàøêè òè ñïî÷àòêó íàâ÷èø ñêëàäàòè âåäìåäèêà – âåëèê³ ÷è ìàë³?» ϳñëÿ ÷îãî Áîãäàíà îõàéíî ñêëàëà íà ïîëèöþ ì´ÿê³ ³ãðàøêè. Ïîêè ä³â÷èíêà áàâèëàñÿ ç âåäìåäèêîì, â³äáóëàñÿ êîðîòêà ðîçìîâà ç ìàìîþ ïðî åôåêòèâí³ñòü öüîãî ìåòîäó (âðàíö³ ßðîñëàâà, âèáðàâøè òàð³ëêó, ç ÿêî¿ ¿ñòèìå, øâèäêî ïîñí³äàëà, õî÷à äîñ³ öå çàâæäè â³äáóâàëîñü äîâãî é áîë³ñíî). Äàë³, ïîêè ßðîñëàâà âèêîíóâàëà çàãàäàíå â³çèòåðîì çàâäàííÿ ïîñîðòóâàòè äåòàë³ êîíñòðóêòîðà çà êîëüîðîì, ìàìà ñòðèâîæåíî ïîä³ëèëàñÿ íîâèíîþ, ùî áàòüêîâ³ çàïðîïîíóâàëè çà ì³ñÿöü îðãàí³çóâàòè â ³íøîìó ì³ñò³ ðåë³ã³éíîãî ç³áðàííÿ. Íà ñïîê³éí³ ðîçïèòóâàííÿ â³çèòåðà, ÿê³ íàñë³äêè ÷åêàþòü íà ñ³ì’þ â ðåçóëüòàò³ ïðèéíÿòòÿ ïðîïîçèö³¿, ìàòè ïîñòóïîâî çàñïîêî¿ëàñü ³ ñàìà ïî÷àëà øóêàòè ïîçèòèâ (ïîêðàùàííÿ æèòëîâèõ óìîâ, âîíà çìîæå ïîä³ëèòèñÿ ç íîâèìè ñåñòðàìè ïî â³ð³ íîâèìè íàâè÷êàìè ç âèõîâàííÿ ä³òåé). Íà çàê³í÷åííÿ â³çèòó ìàìà ïîïðîñèëà â³çèòåðà íàñòóïíîãî ðàçó ï³äãîòóâàòè ê³ëüêà â³ðøîâàíèõ âïðàâ íà òðåíóâàííÿ ãóá, ÿçèêà äèòèíè. Візит у сім’ю У. (19.04.2007 р.) Îïèñ ñèòóàö³¿ íà ïî÷àòêó çàëó÷åííÿ äî Ïðîãðàìè ijâ÷èíêà Îëåíà (2001 ð.í.) â³äâ³äóº öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ. Ìàëîçàáåçïå÷åíà ñ³ì’ÿ, ÿêà ïðîæèâຠâ îäíîê³ìíàòí³é êâàðòèð³ áåç çðó÷íîñòåé. Æèòëî ïîòðåáóº òåðì³íîâîãî ðåìîíòó, â êâàðòèð³ áåçëàä ³ àíòèñàí³òàð³ÿ. ³äñóòí³

54

Холт Інтернешенл

2.5. ПРОБЛЕМНІ СИТУАЦІЇ, ЯКІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ В ХОДІ ДОМАШНІХ ВІЗИТІВ

Розділ 2

íàéíåîáõ³äí³ø³ ìåáë³, à ñàìå: ñò³ë, ñò³ëüö³, äèòÿ÷å ë³æêî. Ðåøòà ìåáë³â ïîëàìàí³, ùî ñòàíîâèòü íåáåçïåêó äëÿ äèòèíè. Ìàòè ìຠïñèõ³÷í³ â³äõèëåííÿ, âèõîâàíêà øêîëè-³íòåðíàòó, ïî â³äíîøåííþ äî ñòàðøî¿ äî÷êè ïîçáàâëåíà áàòüê³âñüêèõ ïðàâ. Áàòüêî çëîâæèâຠàëêîãîëåì, ÷èíèòü ô³çè÷íå é ìîðàëüíå íàñèëüñòâî íàä äèòèíîþ ³ äðóæèíîþ (ÿê ó ìàìè, òàê ³ â äîíüêè ñèíö³ íà ò³ë³, ïîäðÿïèíè). Áàòüêè íå ìàþòü ïîñò³éíî¿ ðîáîòè, æèâóòü íà ñîö³àëüí³ âèïëàòè íà äèòèíó. Îëåíêà çàíåäáàíà, ÷àñòî õâî𳺠(õðîí³÷íèé ﳺëîíåôðèò), ïîñò³éíî ³íô³êóºòüñÿ ÷åðåç áðàê ã³ã³ºíè. Ìຠçàòðèìêó â ðîçâèòêó, øâèäêà ñòîìëþâàí³ñòü. Íèçüêèé ð³âåíü ðîçóì³ííÿ ìîâè, â³äñóòí³ñòü àêòèâíîãî ìîâëåííÿ. Íåñôîðìîâàí³ ñîö³àëüí³ íàâè÷êè. Íåçàäîâ³ëüíà îð³ºíòóâàëüíî-ï³çíàâàëüíà ä³ÿëüí³ñòü, ïåðåâàæຠìàí³ïóëþâàííÿ ïðåäìåòàìè, íåäîñòàòí³é îáñÿã óÿâëåíü ïðî íàâêîëèøí³é ñâ³ò. Íå çàáåçïå÷óþòüñÿ ïðèðîäí³ ïîòðåáè äèòèíè â ñï³ëêóâàíí³, ³ãðîâ³é ä³ÿëüíîñò³. Áðàê ³ãðàøîê, êíèæîê òà âëàñíîãî êóòî÷êà. Ìåòà: íàìàãàòèñÿ ï³äòðèìàòè ïîçèòèâí³ çì³íè, ÿê³ â³äáóâàþòüñÿ ó ñòîñóíêàõ ìàòåð³ é äèòèíè. Ïðèâåðíóòè óâàãó áàòüêà äî ïîòðåáè â³äðåìîíòóâàòè ìåáë³. Ðàçîì ç áàòüêàìè òà Îëåíêîþ îáëàøòóâàòè äèòÿ÷èé êóòî÷îê. Ïîêàçàòè ìàì³, ÿê ó ãð³ íàâ÷àòè äèòèíó ðîçð³çíþâàòè ïðåäìåòè çà êîëüîðàìè. Õ³ä â³çèòó Ìàòè äîáðîçè÷ëèâî çóñòð³ëà â³çèòåðà.  îñåë³ áóâ áåçëàä, õî÷à ãîñïîäèíÿ â³äçíà÷èëà, ùî ïðèáèðàëà. Áóëî âèìèòå â³êíî (ï³ñëÿ ìèíóëîð³÷íî¿ ïîá³ëêè), îòæå, ìàòè â³äðåàãóâàëà íà ïðîïîçèö³þ ç ìèíóëîãî â³çèòó. ϳñëÿ áåñ³äè ïðî íåîáõ³äí³ñòü äëÿ äèòèíè ìàòè ñâ³é âëàñíèé êóòî÷îê ç ³ãðàøêàìè, äå âîíà ìîãëà á óñàì³òíèòèñü çà ïîòðåáè, ìàòè îõî÷å ïîãîäèëàñü îáëàøòóâàòè öåé êóòî÷îê. Ðàçîì ç â³çèòåðîì îáðàëè ì³ñöå, îáìåëè ïàâóòèííÿ, âèìèëè ï³äëîãó. Áàòüêî, ÿêèé äîñ³ ëèøå ñïîñòåð³ãàâ çà öèì, íà ïðîïîçèö³þ äîïîìîãòè ïåðåñòàâèâ ìåáë³. Îëåíêà òèì ÷àñîì çáèðàëà ³ãðàøêè, ÿê³ â áåçëàä³ ñêð³çü âàëÿëèñÿ, ³ ðàçîì ç ìàìîþ ðîçì³ñòèëà ¿õ ó ñâîºìó êóòî÷êó. ³çèòåð çâåðíóëà óâàãó ìàòåð³ íà òå, ùî ó äèòèíè â³äñóòí³ êíèæêè, ðîçâèâàþ÷³ ³ãðè (íàÿâí³ ëèøå ì’ÿê³ ³ãðàøêè). Äàë³ ïðîòÿãîì 15 – 20 õâèëèí â³çèòåð îðãàí³çóâàëà ç Îëåíêîþ ³ãðè ç ïðèíåñåíîþ ï³ðàì³äêîþ.  ãð³ ä³â÷èíêà â÷èëàñÿ ðîçð³çíÿòè êîëüîðè, ðîçì³ùóâàòè ïðåäìåòè çà ðîçì³ðîì. ϳçí³øå ìàìà äîëó÷èëàñÿ äî ãðè. Êîëè Îëåíêà ðîáèëà ùîñü íå òàê, ìàìà, ñòðèìóþ÷è ðîçäðàòóâàííÿ, íàìàãàëàñÿ ïîÿñíèòè äîíüö³, ÷îìó íå ìîæíà òàê ðîáèòè (ñïðîáà äîòðèìóâàòèñü ïîïåðåäí³õ ðåêîìåíäàö³é ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà). ϳñëÿ ðîçìîâè â³çèòåðà ç áàòüêîì ïðî íåáåçïåêó, ÿêó ñòàíîâëÿòü çëàìàí³ ìåáë³ äëÿ çäîðîâ’ÿ äèòèíè, â³í ïîîá³öÿâ äî íàñòóïíîãî â³çèòó ïîëàãîäèòè äâåð³ øàôè. Вiзит до сім’ї С. Îïèñ ñèòóàö³¿ íà ïî÷àòêó çàëó÷åííÿ äî Ïðîãðàìè Òðèäöÿòèëiòíÿ Òàì³ëà Ñ. ïðîæèâຠâ ñåëi. Êîëè Òàì³ë³ âèïîâíèëîñü 13 pîê³â, ïîìåðëà ìàòè. Áàòüêî ïî÷àâ çëîâæèâàòè àëêîãîëåì, âòðàòèâ ðîáîòó. 3 òèõ ïið Òàì³ëà íå ìàëà áàòüêiâñüêîãî ï³êëóâàííÿ òà ï³äòðèìêè. Ó 22 ðîêè âèéøëà çàìiæ i â 2000 ðîöi íàðîäèëà ñèíà ªãîðà. Àëå æèòòÿ íå ñêëàëîñÿ, òîìó ùî ÷îëîâiê ÷àñòî

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

55

Розділ 2. СОЦІАЛЬНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ

ïðèõîäèâ äîäîìó ó íåòâåðåçîìó ñòàí³, ïîñòiéíî âëàøòîâóâàâ ñâàðêè, áiéêè. ×åðåç òðè ðîêè òàêîãî æèòòÿ Òàì³ëà çàëèøèëàñÿ îäíà ç äèòèíîþ. Ó 2007 ðîöi, íå ïåðåáóâàþ÷è â øëþái, íàðîäèëà ñèíà Âîëîäèìèðà. Õëîï÷èê ç íàðîäæåííÿ õâîðîáëèâèé, äóæå ïîãàíî íàáèðàâ âàãó. Òîìó Òàì³ëà ç ìîëîäøèì ñèíîì ÷àñòî ïåðåáóâàëà â Öåíòðàëüíié ðàéîííié ëiêàðíi, à ªãîð çàëèøàâñÿ âäîìà ñàì, à ³íêîëè ç ä³äîì. Íà ïîðàäó ëiêàðÿ, Òàì³ëà çâåðíóëàñÿ â êîíñóëüòàòèâíèé ïóíêò ïðè ïîëîãîâîìó áóäèíêó Öåíòðàëüíî¿ ðàéîííî¿ ëiêàðíi, äå âîíà ïåðåáóâàëà âæå äðóãèé òèæäåíü ç ìàëþêîì íà ëiêóâàííi, ç ïðîõàííÿì äîïîìîãòè ó ïðèäáàííi äèòÿ÷îãî õàð÷óâàííÿ. Æiíêà áóëà íåîõàéíà, îäÿãíåíà â áðóäíèé ÷îëîâi÷èé îäÿã. Ïðè ðîçìîâi ç’ÿñóâàëîñÿ, ùî ïðèäáàòè ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ, ðå÷i, íåîáõiäíi äëÿ äîãëÿäó çà íåìîâëÿì, äèòÿ÷å õàð÷óâàííÿ, ëiêè Òàì³ëà íå â çìîçi, îñê³ëüêè äîñi íå îôîðìèëà äîïîìîãó ïî âaã³òíocò³ òà ïîëîãàõ, äîïîìîãó ïî äîãëÿäó çà äèòèíîþ äî òðüîõ ðîê³â, õî÷à õëîï÷èêó íà òîé ÷àñ óæå âèïîâíèëîñÿ 5 ìiñÿöiâ. Ïðè ïåðøié çóñòði÷i ç ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì Òàì³ëà âiäìîâèëàñÿ âiä ïðîïîçèöi¿ ïîñïðèÿòè â îôîðìëåííi äîêóìåíòiâ, íàäàííi ñîöiàëüíèõ ïîñëóã ç ïñèõîôiçè÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè. Âîíà áóëà âêðàé çíåðâîâàíà, òîìó ùî ëiêàði ïîïåðåäèëè, ùî äèòèíà ìîæå áóòè âèëó÷åíà ç ñ³ì’¿ çà íåçàäîâ³ëüíèé äîãëÿä. Äî òîãî æ, óäîìà áåç íàãëÿäó çàëèøèâñÿ øåñòèði÷íèé ñèí. Íàñòóïíîãî äíÿ ñïåöiàëiñò öåíòðó âiäâiäàëà Òàì³ëó â ëiêàðíi, ïðèíåñëà ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ äëÿ ìaòepi òà äèòèíè, à òàêîæ çàñîáè îñîáèñòî¿ ã³ã³ºíè (ìèëî, ïðàëüíèé ïîðîøîê, êðåì, ïàìïåðñè) i íàâiòü ïëÿøå÷êó äëÿ ãîäóâàííÿ äèòèíè, àäæå äîñ³ Òàì³ëà êîðèñòóâàëàñÿ ïëàñòèêîâèìè ïëÿøêàìè ç-ïiä ð³çíîìàí³òíèõ íàïî¿â. Ïðè ðîçìîâi ñïåöiàëiñò ïîâòîðíî ðîçïîâiëà ìaòepi ïðî ïîñëóãè, ÿêi íaäaº öåíòð ñîöiàëüíèõ ñëóæá äëÿ ciì’¿, äiòåé òà ìîëîäi, i çíîâó çàïðîïîíóâàëà ïiäïèñàòè óãîäó ïðî ñïiâïðàöþ. Æiíêà áóëà ðîç÷óëåíà âiäâiäèíàìè i ïîãîäèëàñÿ ñïiâïðàöþâàòè. Ïðè íàñòóïíié çóñòði÷i ñïåöiàëiñò ïðèâåçëà ðå÷i äëÿ Òàì³ëè òà äèòèíè i äîáðó çâiñòêó ïðî òå, ùî âiäâiäàëè ¿¿ ñòàðøîãî ñèíà ªãîðà, îôîðìèëè âci íåîáõiäíi äîâiäêè, ùîá âëàøòóâàòè éîãî â ïðèøêiëüíèé îçäîðîâ÷èé òàáið, äå â³í ïðîòÿãîì äíÿ áóäå äîãëÿíóòèé òà ìàòèìå òðèðàçîâå õàð÷óâàííÿ. Çóñòðiëèñÿ ç ãîëîâíèì ïåäiàòðîì ðàéîíó, ÿêà íàïîëÿãàëà íà òîìó, ùîá äèòèíà çàëèøèëàñÿ ïiä íàãëÿäîì ëiêàðiâ. ¯¿ çàïåâíèëè, ùî õëîï÷èê áóäå çàáåçïå÷åíèé äèòÿ÷èì õàð÷óâàííÿì i íàëåæíèì äîãëÿäîì çà ñïðèÿííÿ ñïåöiàëiñòiâ ðàéîííîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³. Õëîï÷èê ïîâîëi ïî÷àâ íàáèðàòè âàãó i éîãî âèïèñàëè ç ëiêàðíi. Ïðàöiâíèêè Öåíòðó çàáåçïå÷èëè Òàì³ëó òðàíñïîðòîì äëÿ ïîâåðíåííÿ äîäîìó. Çóñòðiëèñÿ iç çàâiäóâà÷êîþ ôåëüäøåðñüêî-àêóøåðñüêîãî ïóíêòó i äîìîâèëèñÿ ïðî òå, ùî âîíà ùîäåííî âiäâiäóâàòèìå ñiì’þ. Çâåðíóëèñÿ äî ñiëüñüêîãî ãîëîâè òà ãîëîâè ãîñïîäàðñòâà, äå ðàíiøå ïðàöþâàëà æiíêà. Âèÿâèëîñÿ, ùî â íå¿ ùå é äîñi íå îôîðìëåíèé çåìåëüíèé ïàé. Ïiñëÿ âòðó÷àííÿ ñîöiàëüíîãî ïðàöiâíèêà íåîáõiäíi äîêóìåíòè íà çåìëþ áóëè îôîðìëåí³, ³ òåïåð ðîäèíà ìຠìîæëèâ³ñòü îòðèìóâàòè çåðíî, öóêîð, êðóïè, îë³þ... Çàâäÿêè àêòèâíîìó ñïðèÿííþ ñîöiàëüíîãî ïðàöiâíèêà Òàì³ëà îòðèìàëà ïåðøó äåðæàâíó ñîöiàëüíó äîïîìîãó. Ìîëîäà ìàòè ïîïðîõàëà äîïîìîãòè ¿é êóïèòè íåîáõiäíi ïðåäìåòè ïîáóòó. Ó ìàãàçèíi ïðèäáàëà äèòÿ÷å ëiæå÷êî, êîëÿñêó, ïîñòiëü

56

Холт Інтернешенл

2.5. ПРОБЛЕМНІ СИТУАЦІЇ, ЯКІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ В ХОДІ ДОМАШНІХ ВІЗИТІВ

Розділ 2

òà íåîáõiäíèé îäÿã äëÿ äiòåé, à òàêîæ êîâäðè òà ïîêðèâàëà íà ëiæêà, ïîêðèòòÿ íà ïiäëîãó, ïðàëüíó ìàøèíó, õîëîäèëüíèê, äèâàí, çàêóïèëà ôàðáó äëÿ âíóòðiøíüîãî òà çîâíiøíüîãî ðåìîíòó õàòè. Äëÿ ëiòíüî¿ êîíñåðâàöi¿ çàãîòóâàëè öóêîð, æåðñòÿí³ êðèøêè. Òàì³ëà çìiíèëàñÿ çîâíi i âíóòðiøíüî: äîãëÿäàå äiòåé, ñòåæèòü çà âëàñíèì çîâíiøíiì âèãëÿäîì, çðîáèëà êîñìåòè÷íèé ðåìîíò ó ê³ìíàò³ é íàäâîð³. Êîæíîãî ÷åòâåðãà ñîöiàëüíèé ïðàöiâíèê, ÿêèé ïðàöþº ç äîðîñëèìè ÷ëåíàìè ñ³ì¿, òà çàëó÷åíèé ïðàöiâíèê, ÿêèé ïðàöþº ç äiòüìè, âiäâiäóþòü ðîäèíó. Äîìàøí³é â³çèò Âiçèò áóâ ïëàíîâèì. Íà ïîïåðåäíié çóñòði÷i ìàì³ Òàì³ë³ áóëî äîðó÷åíî: à) íàâåñòè ëàä â îäíié ç ê³ìíàò òà ïðèäáàòè äèòÿ÷å õàð÷óâàííÿ; á) âiäâiäàòè êëàñíîãî êåð³âíèêà ñòàðøîãî ñèíà ªãîðà, ïîö³êàâèòèñÿ éîãî óñï³õàìè é çðîáèòè â³äïîâ³äí³ âèñíîâêè; â) ïîäáàòè ïðî ðàöiîíàëüíå òà êàëîðiéíå õàð÷óâàííÿ äiòåé. Âiòàííÿ. Ìàòè ç äiòüìè áóëè âäîìà. Íà ìîìåíò ïðè¿çäó ñòàðøèé õëîï÷èê áàâèâñÿ ç áðàòèêîì íàäâîði, à Òàì³ëà ôàðáóâàëà äâåði òà â³êíà.  îñåëi ïîìiòíî ïðèáðàíî. Ñïåö³àë³ñòè âiòàþòüñÿ, âiäçíà÷àþòü ñòàðàííiñòü Òàì³ëè, çàîõî÷óþòü ¿¿ äî ïîäàëüøèõ ïîçèòèâíèõ äié. Áåñiäà ïðî âèêîíàííÿ äîðó÷åííÿ. Ñïåö³àë³ñòè öiêàâëÿòüñÿ, ÷èì çàéìàëàñÿ êëiºíòêà ïðîòÿãîì òèæíÿ, ÷è âèñòà÷ຠïðèäáàíîãî õàð÷óâàííÿ, ÿêi îâî÷i òà ôðóêòè âîíà âêëþ÷ຠó ðàöiîí õàð÷óâàííÿ, ÷è ïîñòà÷àþòü ¿é ìîëîêî çà äîìîâëåíiñòþ. Òàì³ëà iíôîðìóº, ùî ïðîáëåìà äîñòàâêè äèòÿ÷îãî õàð÷óâàííÿ âèðiøåíà. Ïàòðîíàæíà ñåñòðà ùîäåííî âiäâiäóº Âîëîäèìèðà, äຠïîðàäè ïî äîãëÿäó. Iç ðîçìîâè ç êëàñíèì êåð³âíèêîì ªãîðà ìàòè ç’ÿñóâàëà, ùî éîìó áàæàíî á³ëüøå ÷èòàòè. Òîìó ªãîð ùîäåííî ïðîòÿãîì ãîäèíè ÷èòຠêíèæêè. Ñîöiàëüíî-ïåäàãîãi÷íà òà iíôîðìàöiéíà äîïîìîãà. Çàëó÷åíèé ñïåö³àë³ñò ïðîâîäèòü ç ìîëîäøèì õëîï÷èêîì çàíÿòòÿ, ñïðÿìîâàíå íà ðîçâèòîê óâàãè òà âì³íü, âëàñòèâèõ ä³òÿì äàíîãî â³êó, òà âïðàâè äëÿ çìiöíåííÿ îïîðíî-ðóõîâîãî àïàðàòó. Íà öèõ çàíÿòòÿõ îáîâ’ÿçêîâîþ º ïðèñóòíiñòü ìàòåði, ÿêà ïåðåéìຠíàâè÷êè öèõ äié. Ïðè çàíÿòòÿõ ç ïîäîëàííÿ ïðîãàëèí ó çíàííÿõ çi ñòàðøèì õëîï÷èêîì ìàòè âiäñóòíÿ (äëÿ êðàùîãî êîíòàêòó äèòèíè iç ñïåöiàëiñòîì), ó öåé ÷àñ iç íåþ ïðîâîäèòüñÿ áåñiäà ïðî âçàºìîâiäíîñèíè ó ñ³ì’¿. Æiíöi ùå ðàç íàãîëîøóþòüñÿ, ùî êîøòè âèäiëÿþòüñÿ äåðæàâîþ íà çàáåçïå÷åííÿ ïîòðåá ä³òåé, òîìó ñïiâìåøêàíåöü íå ïîâèíåí âèêîðèñòîâóâàòè æîäíèõ êîøòiâ íà âëàñíi ïîòðåáè. Òàì³ëà äiëèòüñÿ ïëàíàìè ïðî ïîäàëüøå îáëàøòóâàííÿ îñåëi, ïðîñèòü äàòè ðåöåïòè äëÿ êîíñåðâàöi¿ ôðóêòiâ òà îâî÷iâ.

3àêëþ÷íèé. Òàì³ëà ïðîñèòü äiçíàòèñÿ ïðî âàðò³ñòü äåðåâ’ÿíèõ ñòiëüöiâ, îñêiëüêè ëàâà äóæå íåçðó÷íà é çàéìຠáàãàòî ìiñöÿ. Ñïåöiàëiñòè Öåíòðó ïðèºìíî âðàæåíi çìiíàìè â ïîâåäiíöi é ³íòåðåñàõ æiíêè. Äëÿ ðîäèíè çàëèøàþòü ïðîäóêòîâèé íàáið, ãóìàí³òàðíó äîïîìîãó, iãðàøêè äëÿ äiòåé. Ïiäñóìêîì åôåêòèâíîñò³ çóñèëü ñïåö³àë³ñò³â ìîæíà ââàæàòè ñëîâà ìàòåð³ ïiä ÷àñ îñòàííüîãî â³çèòó: «ß áiëüøå íå æèòèìó òàê, ÿê æèëà äîñ³!»

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

57

2.5. ПРОБЛЕМНІ СИТУАЦІЇ, ЯКІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ В ХОДІ ДОМАШНІХ ВІЗИТІВ

Розділ 2

Розділ 3 ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

59

3.1. ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕРАПЕВТИЧНОГО ПІДХОДУ ПРОГРАМИ

Розділ 3

3.1. Характеристики терапевтичного підх оду Програми підходу

Òåðàïåâòè÷íà ïðîãðàìà äëÿ ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó – öå ïîºäíàííÿ ³íäèâ³äóàë³çîâàíèõ çàíÿòü äëÿ ä³òåé äî 6 ðîê³â ó äîìàøí³õ óìîâàõ òà â ïðèì³ùåíí³ öåíòðó. Óñ³ àñïåêòè ö³º¿ Ïðîãðàìè çîñåðåäæóþòüñÿ íà ñïåöèô³÷íèõ ïðîáëåìàõ ä³òåé ³ç ñ³ìåé, ùî çàçíàþòü ÷èñëåííèõ ñòðåñ³â: ïñèõîëîã³÷íî¿ òðàâìè, æîðñòîêîãî ñòàâëåííÿ òà/ ÷è ïîòðÿñ³íü, àáî íàðàæàþòüñÿ íà ðèçèê òàêèõ ÷èííèê³â. Çàñòîñîâóþ÷è íàóêîâî îá´ðóíòîâàí³, ìîäèô³êîâàí³ â³äïîâ³äíî äî ð³âíÿ ðîçâèòêó äèòèíè ïðàêòèêè, Ïðîãðàìà îðãàí³çîâóº íàâ÷àëüí³ ñèòóàö³¿ äëÿ ðîçâèòêó êîìïåíñàòîðíèõ ìåõàí³çì³â òà çàáåçïå÷óº òåðàïåâòè÷íó åìîö³éíî-ïñèõîëîã³÷íó ï³äòðèìêó òàêèõ ä³òåé. Âèõîâàòåë³ óâàæíî ñòåæàòü çà òèì, ùîá òàêà òåðàïåâòè÷íà ï³äòðèìêà íàäàâàëàñÿ â÷àñíî, áóëà ³íäèâ³äóàë³çîâàíà â³äïîâ³äíî äî ïîòðåá äèòèíè ³ ñòàëà ãàðìîí³éíèì, íåâ³ä’ºìíèì êîìïîíåíòîì çàãàëüíî¿ äîïîìîãè, ùî íàäàºòüñÿ ñ³ì’¿. Òåðàïåâòè÷íó îñíîâó Ïðîãðàìè íàäàííÿ ïîñëóã ñ³ì’ÿì ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó òà ¿¿ åôåêòèâí³ñòü ó ïîïåðåäæåíí³ æîðñòîêîãî ñòàâëåííÿ äî ä³òåé òà ¿õ áåçäîãëÿäíîñò³ çàáåçïå÷óþòü òàê³ õàðàêòåðèñòèêè: 1. Òåðàïåâòè÷íå çàíÿòòÿ íå º îêðåìèì åëåìåíòîì. Öå ÷àñòèíà ö³ëîãî êîìïëåêñó çàõîä³â òà ïîñëóã ÿê äëÿ äèòèíè, òàê ³ äëÿ ñ³ì’¿ â ö³ëîìó.

2. Íàâ÷àëüíà ïðîãðàìà äëÿ ä³òåé òà àòìîñôåðà íà çàíÿòòÿõ çàäîâîëüíÿþòü ³íäèâ³äóàëüí³ ïîòðåáè êîæíî¿ äèòèíè ³ â ö³ëîìó â³äïîâ³äàþòü òåðàïåâòè÷í³é

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

61

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

ñïðÿìîâàíîñò³ Ïðîãðàìè. Ñïåö³àë³ñòè ðàçîì ç áàòüêàìè âèçíà÷àþòü ³íäèâ³äóàëüí³ ö³ë³ ðîáîòè ç êîæíîþ äèòèíîþ.

3. Íà çàíÿòòÿõ çàáåçïå÷óþòüñÿ ñïðèÿòëèâ³ óìîâè (ô³çè÷í³ òà ïñèõîëîã³÷í³), ùî ìàþòü äóæå âåëèêå çíà÷åííÿ ç îãëÿäó íà ñêëàäí³ æèòëîâ³ óìîâè ä³òåé âäîìà.  íàâ÷àëüí³é ðîáîò³ ðîáèòüñÿ àêöåíò íà ñòîñóíêàõ, ùî áóäóþòüñÿ íà îñíîâ³ ëþáîâ³ òà òóðáîòè. Áåçïå÷íà ô³çè÷íà òà ïñèõîëîã³÷íà àòìîñôåðà íà çàíÿòòÿõ ìຠäóæå âåëèêå çíà÷åííÿ, îñîáëèâî ç îãëÿäó íà ìèíóë³ é ñüîãîäåíí³ ñ³ìåéí³ ðåà볿 êîæíî¿ äèòèíè.  ïîâñÿêäåíí³é íàâ÷àëüí³é ðîáîò³ çâåðòàºòüñÿ óâàãà íà ñòîñóíêè, ùî áóäóþòüñÿ íà îñíîâ³ ëþáîâ³ é òóðáîòè, à äîïîìàãàþòü ó öüîìó çàñîáè òà ìàòåð³àëè, ùî ñïðèÿþòü «îäóæàííþ» òà âèð³øåííþ ïðîáëåì. Íà ïåðøèé ïîãëÿä çäàºòüñÿ, ùî îñíîâíå ñïðÿìóâàííÿ íàâ÷àëüíî¿ ðîáîòè – öå ñîö³àëüíî-åìîö³éíèé ðîçâèòîê äèòèíè. Îäíàê ðåçóëüòàòè ñó÷àñíèõ äîñë³äæåíü ìîçêîâî¿ ä³ÿëüíîñò³ ñâ³ä÷àòü ïðî òå, ùî âæå äàâíî áóëî â³äîìî äîñâ³ä÷åíèì ñïåö³àë³ñòàì ó ãàëóç³ ðàíí³õ åòàï³â ðîçâèòêó äèòèíè òà ïñèõ³÷íîãî çäîðîâ’ÿ, à ñàìå: ñîö³àëüíî-ïñèõîëîã³÷íèé ðîçâèòîê äèòèíè ò³ñíî ïåðåïëåòåíèé ç óñ³ìà ñôåðàìè êîãí³òèâíîãî, ô³çè÷íîãî òà ìîâëåííºâîãî ðîçâèòêó, â òîìó ÷èñë³ ñïðîìîæí³ñòþ âèð³øóâàòè ïðîáëåìè, ÷èòàòè é ïèñàòè, ³íøèìè ñôåðàìè, áåçïîñåðåäíüî ïîâ’ÿçàíèìè ç ìàéáóòíüîþ óñï³øí³ñòþ â øêîë³, à òàêîæ ³ç ñïðîìîæí³ñòþ åôåêòèâíî çàâ’ÿçóâàòè ñîñóíêè ó äîðîñëîìó â³ö³, â òîìó ÷èñë³ ³ ç âëàñíèìè ä³òüìè.

62

Холт Інтернешенл

3.2. ОРГАНІЗАЦІЯ ГРУПОВОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ

Розділ 3

3.2. Організація групової роботи з дітьми

Ðîáîòà ç ä³òüìè ïåðø çà âñå ïåðåäáà÷ຠ¿õ ïîä³ë íà ãðóïè. Âðàõîâóþ÷è ñïåöèô³êó ðîçâèòêó ³ ïîòðåá ð³çíîãî â³êó, äîøê³ëüí³ çàêëàäè, ÿê³ ïðàöþþòü â Óêðà¿í³, îðãàí³çóþòü ðîáîòó ç ä³òüìè â³äïîâ³äíî äî â³êîâîãî ðîçïîä³ëó.  ïåðøó ÷åðãó ïîä³ëÿþòü ãðóïè ðàííüîãî (1 – 3 ðîêè) ³ äîøê³ëüíîãî (3 – 6 ðîê³â) â³êó, ÿê³ â ïîäàëüøîìó ïîä³ëÿþòüñÿ íà ìåíø³ ãðóïè â³äïîâ³äíî äî â³êó ä³òåé òà ¿õ ê³ëüêîñò³. Ïðàêòèêà îðãàí³çàö³¿ ðîáîòè ç ä³òüìè, ïåðåäáà÷åíà Ïðîãðàìîþ, òàêîæ ïåðåäáà÷ຠîðãàí³çàö³þ ãðóïîâî¿ ðîáîòè ç ä³òüìè â³äïîâ³äíî äî â³êó, âðàõîâóþ÷è ïîòðåáè é ³íòåðåñè ä³òåé òà íåîáõ³äí³ñòü âïðîâàäæåííÿ ³íäèâ³äóàëüíîãî ï³äõîäó äî ðîçâèòêó äèòèíè. Âîäíî÷àñ ðåàë³çàö³ÿ Ïðîãðàìè â Óêðà¿í³ íà ð³âí³ ï³ëîòíèõ ïðîåêò³â íå äຠçìîãè ïðîâîäèòè ÷³òêå ðîçìåæóâàííÿ ãðóïîâî¿ ðîáîòè çà â³êîì. Öåíòðè äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé ó ì. Óìàí³ òà ó Áðîâàðñüêîìó ðàéîí³ ïðàöþþòü îäíî÷àñíî ç 10 – 12 ä³òüìè ³ íå ìàþòü ìîæëèâîñò³ ïîä³ëÿòè ¿õ íà ãðóïè. Òàê îäíî÷àñíî ó ãðóïàõ ïðîâîäèòüñÿ ðîáîòà ç ä³òüìè â³êîì â³ä 1 äî 6 ðîê³â. Òàêà ïðàêòèêà ïðîâîêóº ³ñòîòí³ íàâàíòàæåííÿ íà âèõîâàòåë³â òà ñîö³àëüíèõ ïðàö³âíèê³â. Ó ïðîöåñ³ ðîçâèòêó ñèñòåìè öåíòð³â äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé ïåðåäáà÷åíî ðîçïîä³ë ä³òåé ð³çíèõ â³êîâèõ êàòåãîð³é ïî ãðóïàõ, ùî äîçâîëèòü åôåêòèâí³øå âïðîâàäæóâàòè ìîæëèâîñò³ äàíî¿ ìåòîäèêè ùîäî ðîçâèòêó âì³íü òà íàâè÷îê ä³òåé.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

63

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

ijòè â³äâ³äóþòü Öåíòð äâ³÷³ íà òèæäåíü. Òåðàïåâòè÷í³ çàíÿòòÿ òðèâàþòü òðè ãîäèíè ³ ïåðåäáà÷àþòü ïðîâåäåííÿ ð³çíèõ âèä³â ä³ÿëüíîñò³, à ñàìå: • ãðóïîâà ðîáîòà – ÷èòàííÿ ë³òåðàòóðè, âïðàâè, ÿê³ ðîçâèâàþòü, àêòèâí³ ³ãðè; • ïðîãóëÿíêè; • ³íäèâ³äóàëüí³ çàíÿòòÿ ç ä³òüìè; • ã³ã³ºí³÷í³ ïðîöåäóðè. Çàíÿòòÿ ç ä³òüìè ïðîâîäÿòü âèõîâàòåë³, ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè, âîëîíòåðè (ÿê ïðàâèëî, ñòóäåíòè íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â ñîö³àëüíî¿ ñïðÿìîâàíîñò³). Îñíîâíèì êîìïîíåíòîì òåðàïåâòè÷íî¿ ïðîãðàìè º ñï³ëêóâàííÿ ³ âçàºìîä³ÿ ä³òåé ç³ ñïåö³àë³ñòàìè – ñîö³àëüíèé ïåäàãîã, âèõîâàòåëü, ïñèõîëîã – ï³ä ÷àñ â³äâ³äàííÿ Öåíòðó à òàêîæ äîìàøí³õ â³çèò³â. Îðãàí³çàö³ÿ çàíÿòü ìຠôîðìóâàòè ïåâíó êóëüòóðó ñï³ëêóâàííÿ ³ âçàºìî䳿 ì³æ ä³òüìè òà äîðîñëèìè, ÿêà áàçóºòüñÿ íà äîòðèìàíí³ òàêèõ âàæëèâèõ ïðèíöèï³â: – âïðîâàäæåííÿ êîíöåïö³¿ äîòðèìàííÿ áåçïåêè ä³òåé, óíèêàþ÷è ïðè öüîìó íåãàòèâíèõ â³äãóê³â ïðî ñèòóàö³þ âäîìà; – ïðàêòèêóºòüñÿ â³ëüíå âèñëîâëåííÿ ïî÷óòò³â, ïðè öüîìó çâåðòàºòüñÿ óâàãà íà ïî÷óòòÿ ³íøèõ ä³òåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ïîðó÷; – çàîõî÷óºòüñÿ âèð³øåííÿ ñîö³àëüíèõ ïðîáëåì ÿê «ó äàíèé ìîìåíò», òàê ³ â ðàìêàõ çàïëàíîâàíî¿ ðîáîòè; – â³ä÷óòòÿ ñåáå ÿê ÷àñòèíè ãðóïè òà â³ä÷óòòÿ íàëåæíîñò³ äî ãðóïè âèõîâóºòüñÿ çà äîïîìîãîþ «ðèòóàë³â», ùîäåííîãî ðåæèìó, ðîçóì³ííÿ ïåðåêîíàíü ³íøèõ îñ³á, ïëàíóâàííÿ ðîáîòè â ãðóï³/âèð³øåííÿ ïðîáëåì òîùî â ì³ðó ïîòðåáè; – íåóïåðåäæåí³ñòü òà ïîâàãà äî êóëüòóðè äèòèíè ï³äòðèìóºòüñÿ â ðàìêàõ óñ³õ âèä³â ä³ÿëüíîñò³, ùî ïðîâîäÿòüñÿ ó êëàñ³. Îäíèì ³ç ôàêòîð³â, ùî ìàþòü ³ñòîòíèé âïëèâ íà ðîçâèòîê íîâèõ çíàíü òà âì³íü ó âèõîâàíö³â, º ñòîñóíêè ì³æ îäíîë³òêàìè ó ãðóï³. Âçàºìîä³ÿ ³ ñï³ëêóâàííÿ ä³òåé ì³æ ñîáîþ ï³ä ÷àñ çàíÿòü ó öåíòð³ äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ñïðÿìîâàíà íà ôîðìóâàííÿ ³ ðîçâèòîê ó äèòèíè: • ñòðàòåã³é âõîäæåííÿ â êîëî îäíîë³òê³â; • íàâè÷îê ïîâàãè äî äóìîê ³íøèõ ëþäåé/ä³òåé; • íàâè÷îê âèð³øåííÿ êîíôë³êò³â; • íàâè÷îê ñï³âïðàö³; • ðîçóì³ííÿ ïîíÿòòÿ ìåæ ó ïðîöåñ³ âçàºìî䳿 ³ ñï³ëêóâàííÿ. Âèõîâàòåëü âèñòóïຠâ ðîë³ ïîì³÷íèêà òà çðàçêà äëÿ äèòèíè ó ðîçâèòêó ñòîñóíê³â ç ³íøèìè ä³òüìè ó ãðóï³.  ïðîöåñ³ âçàºìî䳿 ç äèòèíîþ âèõîâàòåë³ «êîðèñòóþòüñÿ ìîìåíòîì» – ï³äáèðàþòü â³äïîâ³äíèé ÷àñ äëÿ ïðîâåäåííÿ ïåâíèõ çàõîä³â ³ ôîðì, ÿê³ º ñëóøíèìè äëÿ íàâ÷àííÿ äèòèíè. Îäíèì ç åëåìåíò³â ôîðìóâàííÿ äîâ³ðè ³ ïðèõèëüíîñò³ äèòèíè çàáåçïå÷óþòüñÿ îðãàí³çàö³ºþ ñï³ëêóâàííÿ «â³÷³ ó â³÷³» (äîðîñë³ ï³ä ÷àñ ñï³ëêóâàííÿ ïðèñ³äàþòü äî ð³âíÿ äèòèíè).  õîä³ ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ó ãðóï³ ïåðåáóâàþòü ê³ëüêà äîðîñëèõ

64

Холт Інтернешенл

3.2. ОРГАНІЗАЦІЯ ГРУПОВОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ

Розділ 3

(âèõîâàòåë³, ïñèõîëîã ³/àáî ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè, à òàêîæ âîëîíòåðè), ÿê³ çàéìàþòüñÿ ç ð³çíèìè ãðóïàìè ä³òåé. Ó õîä³ ðîáîòè âèõîâàòåë³ ìàþòü äîòðèìóâàòèñÿ ïåâíèõ âèìîã, ùî çàáåçïå÷óþòü åôåêòèâíó âçàºìîä³þ ³ âèðîáëåííÿ ºäèíîãî ñòèëþ ðîáîòè ç ä³òüìè: • âèêîíóþòü ñóì³ñí³/äîäàòêîâ³ ðîë³; • ñïîê³éíî, âåðáàëüíî àáî íåâåðáàëüíî ñïîâ³ùàþòü ä³òÿì ïðî íåîáõ³äí³ âèìîãè: îáìåæåííÿ, ðåæèì, çàâäàííÿ òîùî; • ïîñë³äîâí³ ó ìîâ³ òà ï³äõîäàõ; • ñï³ëêóâàííÿ ì³æ äîðîñëèìè çâåäåíî äî ì³í³ìóìó. ϳñëÿ ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü (àáî ó õîä³ ðîáîòè) âèõîâàòåë³ ìàþòü çàïèñóâàòè ñâî¿ ñïîñòåðåæåííÿ/ðîáèòè íîòàòêè ùîäî óñï³õ³â ³ ïîòðåá âèõîâàíö³â. Çàïèñè äîçâîëÿþòü ó ïîäàëüøîìó ïðîñòåæóâàòè äèíàì³êó çì³í ðîçâèòêó òà ïîâåä³íêè äèòèíè. Ó âèõîâàòåë³â (³íøèõ ñïåö³àë³ñò³â, êîòð³ âçàºìîä³þòü ç äèòèíîþ ³ áàòüêàìè) ìຠáóòè çàïëàíîâàíèé îñîáèñòèé ÷àñ äëÿ îáì³íó äóìêàìè, ïëàíóâàííÿ òà ç’ÿñóâàííÿ ïèòàíü ùîäî ö³ëåé äëÿ ä³òåé òà ¿õ ðåàë³çàö³¿.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

65

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

3.3. Псих ологічний розвиток дитини раннього Психологічний та дошкільного віку

Ðîáîòà ç ä³òüìè ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó, ÿêà ïðîâîäèòüñÿ âèõîâàòåëÿìè, ñîö³àëüíèìè ïåäàãîãàìè òà ïñèõîëîãàìè ó Öåíòð³ òà â õîä³ äîìàøí³õ â³çèò³â, ïîòðåáóº â³ä ñïåö³àë³ñò³â óì³ííÿ îð³ºíòóâàòèñÿ, íàñê³ëüêè ðîçâèòîê äèòèíè â³äïîâ³äຠâ³êîâèì íîðìàì, ç ÷èì ïîâ’ÿçàí³ ïðîáëåìè ïîâåä³íêè òà ñï³ëêóâàííÿ – ç ïåâíèì åòàïîì ïñèõîëîã³÷íîãî ðîçâèòêó ÷è ïðîáëåìàìè ñ³ìåéíîãî æèòòÿ. Òîìó ñïåö³àë³ñòàì âàæëèâî îð³ºíòóâàòèñü ó â³êîâèõ îñîáëèâîñòÿõ ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè. Êîæíèé â³êîâèé ïåð³îä æèòòÿ äèòèíè õàðàêòåðèçóºòüñÿ ïåâíèìè îñîáëèâîñòÿìè ïîâåä³íêè ³ ä³ÿëüíîñò³, ñïåöèô³÷íèìè ïîòðåáàìè, ïåðåæèâàííÿìè, ³íòåðåñàìè. Ïîêàçíèêàìè ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè º: – ðîçâèòîê ï³çíàâàëüíî¿ ñôåðè äèòèíè – ñïðèéìàííÿ, óâàãà, ïàì’ÿòü, óÿâà, ìèñëåííÿ; – ôîðìóâàííÿ ñèñòåìè îñîáèñò³ñíèõ ñòîñóíê³â – åìîö³¿, ïîòðåáè, ìîòèâè, óñòàíîâêè, ö³íí³ñí³ îð³ºíòàö³¿, ñïðÿìîâàí³ñòü òîùî; – îâîëîä³ííÿ ñèñòåìîþ ð³çíîìàí³òíèõ ïðàêòè÷íèõ ³ ðîçóìîâèõ ä³é, ùî çàáåçïå÷óþòü ìîæëèâ³ñòü ïðîäóêòèâíî¿ ³ òâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³. Îö³íèòè çàãàëüíèé ð³âåíü ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè ìîæíà íà îñíîâ³ ñïîñòå-

66

Холт Інтернешенл

3.3. ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Розділ 3

ðåæåíü òà àíàë³çó ïñèõîëîã³÷íèõ ôàêòîð³â, çîêðåìà ô³çè÷íèõ òà ðîçóìîâèõ ä³é, ìîâè, ñîö³àëüíî¿ ïîâåä³íêè. Ðîçãëÿíåìî ïñèõîëîã³÷í³ îñîáëèâîñò³ ðîçâèòêó ä³òåé â³äïîâ³äíî äî ¿õíüîãî â³êó, ç ÿêèìè ñòèêàþòüñÿ ïðàö³âíèêè öåíòð³â, à ñàìå ðàííüîãî òà äîøê³ëüíîãî â³êó*.

Ранній вік (від року до трьох) Ó ïåð³îä ðàííüîãî äèòèíñòâà ñë³ä çàáåçïå÷èòè ñï³ëüíó ä³ÿëüí³ñòü äèòèíè ç äîðîñëèìè, ìåòà ÿêî¿ – çàñâîºííÿ íåþ ñóñï³ëüíî âèðîáëåíèõ ñïîñîá³â âèêîðèñòàííÿ ïðåäìåò³â. Ñîö³àëüíà ñèòóàö³ÿ ðîçâèòêó â ðàííüîìó â³ö³ º òàêîþ: ДИТИНА – ПРЕДМЕТ – ДОРОСЛИЙ Äèòèíà â ðàííüîìó â³ö³ ïî÷èíຠóñâ³äîìëþâàòè çíà÷åííÿ ðå÷åé. Ìàí³ïóëÿö³éíà ä³ÿëüí³ñòü, õàðàêòåðíà äëÿ íåìîâëÿòè, â ðàííüîìó äèòèíñòâ³ çì³íþºòüñÿ ïðåäìåòíîþ ä³ÿëüí³ñòþ. Äîðîñëèé â³äêðèâຠìàëþêó ï³ä ÷àñ ñï³ëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ôóíêö³îíàëüí³ âëàñòèâîñò³ ïðåäìåò³â. Äèòèíà ä³çíàºòüñÿ, ÿê òðåáà ä³ÿòè, ïîâîäèòèñÿ ç ïðåäìåòàìè. Òàê, ïðèì³ðîì, ç ³ãðàøêîâèì çàé÷èêîì ìîæíà ãðàòèñÿ: áðàòè çà âóõà, çà õâ³ñò, éîãî ìîæíà âêëàäàòè ñïàòè, âîçèòè, íîñèòè; îë³âöåì – ìàëþâàòè, ëîæêîþ – ¿ñòè òîùî. Ó ïðîöåñ³ ïðåäìåòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ä³òè ïî÷èíàþòü ðîçóì³òè ïðèçíà÷åííÿ ³ ôóíêö³¿ ðå÷åé: äëÿ ÷îãî ñëóãóþòü ëîæêà, ìîëîòîê; ùî ìîæíà ðîáèòè ëîïàòêîþ, ÿê ñêëàñòè ï³ðàì³äêó òîùî. Ïðîòÿãîì äðóãîãî ðîêó æèòòÿ äèòèíà ïî÷èíຠäîâ³ëüíî íàñë³äóâàòè é òàê³ ä³¿, ÿê³ ¿é ñïåö³àëüíî íå ïîêàçóþòü, àëå ÿê³ âîíà ñàìà áà÷èòü íàâêîëî ñåáå. Íàïðèêëàä, âîíà áà÷èòü, ÿê ìàìà ï³äì³òຠâ³íèêîì, ³ íàìàãàºòüñÿ öå ðîáèòè ñàìîñò³éíî. Îáîâ’ÿçîê äîðîñëèõ – ïîäáàòè, ùîá äèòèíà ïîñòóïîâî îâîëîä³âàëà ïðåäìåòíèì ñâ³òîì, ùî ìຠâèð³øàëüíèé âïëèâ íà ðîçâèòîê ïî÷àòêîâèõ ôîðì ìèñëåííÿ. Äëÿ ðàííüîãî â³êó õàðàêòåðí³ ÿñêðàâ³ åìîö³éí³ ðåàêö³¿, ïîâ’ÿçàí³ ç áåçïîñåðåäí³ìè áàæàííÿìè äèòèíè. Áëèæ÷å äî òðèð³÷íîãî â³êó ó äèòèíè ñïîñòåð³ãàþòüñÿ àôåêòèâí³ ðåàêö³¿ íà òðóäíîù³, ç ÿêèìè ¿é äîâîäèòüñÿ ñòèêàòèñÿ. Äèòèíà íàìàãàºòüñÿ ùîñü çðîáèòè ñàìîñò³éíî, àëå ó íå¿ í³÷îãî íå âèõîäèòü, àáî æ ïîðó÷ ó ïîòð³áíèé ìîìåíò íåìຠäîðîñëîãî – í³êîìó ïðèéòè íà äîïîìîãó ³ çðîáèòè ñïðàâó ðàçîì ç íåþ.  òàê³é ñèòóàö³¿ ö³ëêîì â³ðîã³äíèé åìîö³éíèé ñïàëàõ. Íàïðèêëàä, äèòèíà íå ìîæå â³ä÷èíèòè äâåð³ â ê³ìíàòó ³ ïî÷èíຠãàìñåëèòè ïî íèõ ðóêàìè é íîãàìè, ùîñü îáðàæåíî âèãóêóþ÷è. Ïðè÷èíîþ ãí³âó ÷è ïëà÷ó ìîæóòü áóòè íå ëèøå çà÷èíåí³ äâåð³, à é â³äñóòí³ñòü óâàãè äî äèòèíè ç áîêó áëèçüêèõ äîðîñëèõ, çàéíÿòèõ ñâî¿ìè ñïðàâàìè ñàìå òîä³, êîëè âîíà íàìàãàºòüñÿ ïðèâåðíóòè ¿õíþ óâàãó. Àôåêòèâí³ ñïàëàõè íàéêðàùå ãàñÿòüñÿ òîä³, êîëè äîðîñë³ äîñèòü ñïîê³éíî íà íèõ ðåàãóþòü, à ïî ìîæëèâîñò³ – âçàãàë³ ³ãíîðóþòü. ²íàêøå ï³äâèùåíà óâàãà äîðîñëèõ 䳺 ÿê ïîçèòèâíå ï³äêð³ïëåííÿ: äèòèíà øâèäêî ïîì³÷àº, ùî óìîâëÿííÿ òà ³íø³ ïðèºìí³ ìîìåíòè â ñï³ëêóâàíí³ ç ðîäè÷àìè âèêëèêàí³ ¿¿ ñëüîçàìè àáî çë³ñòþ ³ ïî÷èíຠâåðåäóâàòè ÷àñò³øå ùîá öüîãî äîñÿãòè. Êð³ì òîãî, äèòèíó ëåãêî â³äâîë³êòè. ßêùî âîíà ñïðàâä³ çàñìó÷åíà, ñõâèëüîâàíà, äîðîñëîìó ñë³ä ïîêàçàòè ¿¿ óëþáëåíó àáî íîâó ³ãðàøêó, çàïðîïîíóâàòè çàéíÿòèñÿ ç íåþ ÷èìîñü ö³êàâèì – ³ äèòèíà, â ÿêî¿ îäíå áàæàííÿ ëåãêî çì³íþºòüñÿ íà ³íøå, ìèòòºâî ïåðåêëþ÷àþ÷èñü íà íîâó ñïðàâó. *

Ðîáîòà ç äèòèíîþ ó ïðèéîìí³é ñ³ì'¿. Ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê – Ê.: Äåðæàâíèé ³í-ò ïðîáëåì ñ³ì'¿ òà ìîëîä³, 2003. – 188 ñ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

67

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Îäèí ç íàéñêëàäí³øèõ ìîìåíò³â ó æèòò³ äèòèíè ðàííüîãî â³êó – êðèçà òðüîõ ðîê³â, êîëè ðóéíóºòüñÿ ñòàðà ñèñòåìà ñîö³àëüíèõ ñòîñóíê³â, âëàñíîãî «ß». Äèòèíà ïðàãíå ä³ÿòè ñàìîñò³éíî, áåç äîïîìîãè äîðîñëèõ. ×àñòî öå âèðàæàºòüñÿ â äèòÿ÷îìó «ß ñàì». Çì³íà ïîçèö³¿ äèòèíè, ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ ¿¿ ñàìîñò³éíîñò³ é àêòèâíîñò³, âèìàãàþòü â³ä äîðîñëèõ ñâîº÷àñíî¿ ïåðåáóäîâè ñòîñóíê³â. ßêùî æ íîâ³ âçàºìèíè ç äèòèíîþ íå íàëàãîäæóþòüñÿ, ¿¿ ³í³ö³àòèâà íå çàîõî÷óºòüñÿ, ñàìîñò³éí³ñòü ïîñò³éíî îáìåæóºòüñÿ, ó íå¿ âèíèêàþòü áåçïîñåðåäíüî êðèçîâ³ ÿâèùà, ùî ïðîÿâëÿþòüñÿ â êîíôë³êòíèõ âçàºìèíàõ ç äîðîñëèìè, à ³íîä³ ³ ç îäíîë³òêàìè. Òðèð³÷íà äèòèíà ïîòðåáóº ïîâàæëèâîãî ñòàâëåííÿ äî ñåáå, ÷àñòî íåãàòèâíî ðåàãóº íà íàäì³ðíó îï³êó ç áîêó áàòüê³â. Êðèçà òðüîõ ðîê³â óïåðøå îïèñàíà Åëüçîþ Êåëåð ó êíèç³ «Ïðî îñîáèñò³ñòü òðèð³÷íî¿ äèòèíè». Âîíà âèä³ëÿº ðÿä âàæëèâèõ ñèìïòîì³â ö³º¿ êðèçè.

1. Íåãàòèâ³çì. Äèòèíà âçàãàë³ íå õî÷å êîðèòèñÿ äîðîñëèì. Íåãàòèâ³çì íå ñë³ä îòîòîæíþâàòè ç íåñëóõíÿí³ñòþ, ùî áóâຠ³ â á³ëüø ðàííüîìó â³ö³.

2. Óïåðò³ñòü. Äèòèíà íàïîëÿãຠíà ñâî¿é âèìîç³, íà âëàñíîìó ð³øåíí³. Âîíà ïî÷èíຠóñâ³äîìëþâàòè ñåáå ÿê îñîáèñò³ñòü ³ õî÷å, ùîá íà öþ îñîáèñò³ñòü çâàæàëè. Óïåðò³ñòü íå âàðòî ïëóòàòè ç íàïîëåãëèâ³ñòþ.

3. Ïðèìõëèâ³ñòü. Ñèìïòîì áëèçüêèé äî íåãàòèâ³çìó ³ âïåðòîñò³, àëå ïåâíîþ ì³ðîþ ïîçáàâëåíèé ³íäèâ³äóàëüíîñò³. Öå ïðîòåñò ïðîòè ïîðÿäê³â, ùî ³ñíóþòü âäîìà.

4. Ñâàâ³ëüí³ñòü. Ïðàãíåííÿ äî åìàíñèïàö³¿. Äèòèíà õî÷å áóòè ñàìîñò³éíîþ. Öå äåùî íàãàäóº êðèçó ïåðøîãî ðîêó, àëå òîä³ âîíà ïðàãíóëà ô³çè÷íî¿ ñàìîñò³éíîñò³, à òåïåð ³äåòüñÿ ïðî ãëèáøèé ð³âåíü – ñàìîñò³éí³ñòü íàì³ðó, çàäóìó.

5. Çíåö³íþâàííÿ äîðîñëèõ. Áàòüêè ïåðåæèâàþòü ñïðàâæí³é øîê, ïî÷óâøè â³ä äèòèíè íà ñâîþ àäðåñó ñëîâî «äóðåíü» àáî ùîñü ïîä³áíå.

6. Ïðîòåñò-áóíò. Âèÿâëÿºòüñÿ â ÷àñòèõ ñâàðêàõ ç áàòüêàìè. ²ñíóº ÷³òêà ñèìïòîìàòèêà íàáëèæåííÿ êðèçè: ï³äâèùåíèé ³íòåðåñ äèòèíè äî ñâîãî çîáðàæåííÿ ó äçåðêàë³; ñòóðáîâàí³ñòü â³ä òîãî, ÿê âîíà âèãëÿäຠâ î÷àõ ³íøèõ; çàö³êàâëåí³ñòü ä³â÷àòîê ñâî¿ì óáðàííÿì; çàêëîïîòàí³ñòü õëîï÷èê³â âëàñíîþ êîìïåòåíòí³ñòþ, íàïðèêëàä ó êîíñòðóþâàíí³; õâîðîáëèâà ðåàêö³ÿ íà íåâäà÷³. Îïèñàíà êðèçà º, ïåâíà ð³÷, òèì÷àñîâîþ, àëå ïîâ’ÿçàí³ ç íåþ íîâîóòâîðåííÿ (â³äîêðåìëåííÿ ñåáå â³ä ³íøèõ, ïîð³âíÿííÿ ç ³íøèìè òîùî) – âàæëèâèé åòàï ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè. ßê ïîäîëàòè êðèçó òðüîõ ðîê³â? Ïðàãíåííÿ äèòèíè öüîãî â³êó äî ñàìîñò³éíîñò³ çíàõîäèòü íàéïðîäóêòèâí³øå âèð³øåííÿ ó ôîðì³ ãðè, òîìó ïåð³îä êðèçè òðüîõ ðîê³â ³ ðîçâ’ÿçóºòüñÿ øëÿõîì ïåðåõîäó äèòèíè äî ³ãðîâî¿ ä³ÿëüíîñò³. Ñàìå ãðà º îñíîâíèì ôàêòîðîì, ÿêèé ïîì³òíî âïëèâຠíà ðîçâèòîê ïñèõ³÷íèõ ï³çíàâàëüíèõ ïðîöåñ³â. Äëÿ ä³òåé ãðà – íå ïðîñòî îñîáëèâà, à ïðîâ³äíà ôîðìà ä³ÿëüíîñò³. ϳä ÷àñ ãðè ä³òè íàáóâàþòü äîñâ³äó ìàí³ïóëþâàííÿ ïðåäìåòàìè ñâ³òó ëþäåé, çàñâîþþòü íîðìè ³ ïðàâèëà ñîö³àëüíî¿ ïîâåä³íêè. Äëÿ ãðè íåîáõ³äíà çì³íà ñòîñóíê³â äèòèíè ³ äîðîñëèõ. Òåïåð, êîëè ìàëþêó âæå òðåò³é ð³ê, éîìó âæå íåäîñòàòíüî ãðàòè ðàçîì ç äîðîñëèì. Äèòèíà õî÷å ðîáèòè ñàìà, ÿê ìàìà, òàòî, âîä³é, ë³êàð ïîë³êë³í³êè, äå âîíà íåäàâíî áóëà… Âîíà ïåðåíîñèòü ó ñâîþ ãðó òå, ùî ïîáà÷èëà é çðîçóì³ëà. Òîáòî îïàíîâóº ïåâíó ðîëü. ×èì ìîæå äîïîìîãòè äîðîñëèé, ùîá ³ãðîⳠ䳿 ä³òåé ðîçâèâàëèñü ³íòåíñèâí³øå ³ ñòàâàëè á³ëüø ðîçâèíåí³øèìè ³ âïðàâí³øèìè? Çâè÷àéíî, ïåðø çà âñå – ñâîºþ óâàãîþ òà ñåðéîçíèì ñòàâëåííÿì äî ãðè. Âàæëèâî, ùîá äèòèíà ìàëà ñïåö³àëüíî 68

Холт Інтернешенл

3.3. ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Розділ 3

â³äâåäåíå ì³ñöå äëÿ ãðè. Ñë³ä ïîïîâíþâàòè íàáîðè ³ãðàøîê, ïîêàçóâàòè ìàëþêó, ùî ç íèìè ðîáèòè, äîõ³äëèâî ïîÿñíþâàòè ïîñë³äîâí³ñòü ä³é. Íà òðåòüîìó ðîö³ æèòòÿ äèòèíà ïîâèííà âæå âì³òè çíàéòè ñîá³ ãðó áåç äîïîìîãè äîðîñëèõ, âèêîðèñòîâóâàòè â í³é ð³çí³ ³ãðàøêè, à ïîò³ì ïðèáðàòè ¿õ íà ì³ñöå. Ñâîºð³äíà âåðøèíà ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè ðàííüîãî â³êó – ñâ³äîìèé âèÿâ ñàìî¿ ñåáå, âëàñíîãî «ß». Öå íàéâàæëèâ³øèé ìîìåíò â ¿¿ æèòò³, îñê³ëüêè ñàìå â öåé ïåð³îä ôîðìóºòüñÿ îñîáèñò³ñòü. ³ä òîãî, ÿê ó öåé ïåð³îä çä³éñíþºòüñÿ âèõîâàííÿ, çàëåæàòü ìàéáóòí³ íàõèëè, õàðàêòåð îñîáèñòîñò³. Ïîñòóïîâî ôîðìóºòüñÿ óÿâëåííÿ ïðî ñåáå, âèíèêàþòü åëåìåíòè ñàìîñâ³äîìîñò³. Äèòèíà ï³çíຠñåáå ó äçåðêàë³, íà ôîòîãðàô³¿, ùîðàç ÷àñò³øå âæèâຠçàéìåííèêè «ÿ», «ì³é», «ìåí³». Îäíî÷àñíî âîíà ïî÷èíຠóñâ³äîìëþâàòè ñåáå ïåâíèì ÷èíîì íåçàëåæíîþ â³ä äîðîñëèõ, äåäàë³ ÷àñò³øå ¿¿ áàæàííÿ òà ³íòåðåñè íå çá³ãàþòüñÿ ç íàì³ðàìè ³íøèõ. Öåé ïåðåëîì ó ñâ³äîìîñò³ âèÿâëÿºòüñÿ â ÿñêðàâî âèðàæåíîìó ïðàãíåíí³ äî ñàìîñò³éíîñò³ («ß ñàì!»), áàæàíí³ áóòè ñõîæèì íà äîðîñëèõ, íàñë³äóâàòè ¿õ. Ó ìàëþêà âèíèêຠ³íòåðåñ äî îñîáèñòîñò³ äîðîñëîãî, ïîòðåáà ïðîéíÿòèñÿ éîãî âíóòð³øí³ì ñâ³òîì. Ñï³ëêóþ÷èñü, â³í çäîáóâຠ³íôîðìàö³þ, ÿêà ñòîñóºòüñÿ áåçïîñåðåäíüî äîðîñëîãî. Ïðî öå ñâ³ä÷àòü äèòÿ÷³ çàïèòàííÿ: «Òîá³ ïîäîáàºòüñÿ ëÿëüêà?», «À òè â쳺ø òàê?» Âîäíî÷àñ äèòèíà íàìàãàºòüñÿ ïîâ³äîìèòè äîðîñëîìó ïðî ñåáå. Îñíîâíèìè ñôåðàìè, äå äèòèíà òðåòüîãî ðîêó æèòòÿ ïðàãíå ñàìîñòâåðäèòèñÿ, º ïðåäìåòíà ä³ÿëüí³ñòü (ãðà, êîíñòðóþâàííÿ, ìàëþâàííÿ, ë³ïëåííÿ òîùî); ñï³ëêóâàííÿ ç äîðîñëèì, ÿêèé çàëèøàºòüñÿ íå ò³ëüêè âç³ðöåì äëÿ íàñë³äóâàííÿ, à é äîáðîçè÷ëèâèì ïîì³÷íèêîì, îö³íþâà÷åì óñ³õ ä³é òà â÷èíê³â; ñï³ëêóâàííÿ ç îäíîë³òêàìè. Ó äèòèíè ç’ÿâëÿºòüñÿ ³ ïåðâèííà ñàìîîö³íêà – óñâ³äîìëåííÿ íå ëèøå ñâîãî «ÿ», à é òîãî, ùî «ÿ õîðîøèé», ùî ´ðóíòóºòüñÿ íà ïîòðåá³ äèòèíè â åìîö³éí³é áåçïåö³, ñïðèéíÿòò³. Çíà÷íèì äîñÿãíåííÿì öüîãî â³êó º ìîâà. ¯¿ çàñâîºííÿ öåé ïåð³îä â³äáóâàºòüñÿ ç ìàêñèìàëüíîþ åôåêòèâí³ñòþ, à íàäîëóæèòè âòðà÷åíå âêðàé âàæêî. Íà ê³íåöü òðåòüîãî ðîêó äèòèíà âèêîðèñòîâóº âæå áëèçüêî 1500 ñë³â, òîä³ ÿê ðîêîì ðàí³øå – áëèçüêî 300. Øâèäêèé ïåðåõ³ä íà íîâèé ð³âåíü ìîâíîãî ðîçâèòêó ìîæëèâèé ëèøå â ñïðèÿòëèâèõ óìîâàõ – ïåðåäóñ³ì ïðè ïîâíîö³ííîìó ñï³ëêóâàíí³ äèòèíè ç äîðîñëèì. ßêùî ñï³ëêóâàííÿ íåäîñòàòíº àáî, íàâïàêè, äîðîñë³ âèêîíóþòü óñ³ áàæàííÿ ìàëþêà, ðîçóì³þ÷è éîãî ìîâó, ðîçâèòîê ìîâè óïîâ³ëüíþºòüñÿ. Íåîáõ³äíî ïàì’ÿòàòè, ùî ìîâà äèòèíè óäîñêîíàëþºòüñÿ, ðîçâèâàºòüñÿ òîä³, êîëè äîðîñëèé óâàæíî ñòàâèòüñÿ äî äèòÿ÷èõ çàïèòàíü, â³äïîâ³äຠíà íèõ. Ñàìå â öåé ïåð³îä «÷îìó÷îê» ïîòð³áíå íàéá³ëüøå óâàæíå é ñåðéîçíå ñòàâëåííÿ äîðîñëèõ äî çàïèòàíü äèòèíè. Æîäíå ³ç çàïèòàíü íå ïîâèííî çàëèøèòèñü áåç ïðàâèëüíî¿ â³äïîâ³ä³ â äîñòóïí³é äèòÿ÷îìó ðîçóì³ííþ ôîðì³. Ñïîñòåð³ãàºòüñÿ çàòðèìêà ìîâíîãî ðîçâèòêó ³ â òèõ âèïàäêàõ, êîëè ä³òè ñï³ëêóþòüñÿ ïåðåâàæíî ç îäíîë³òêàìè ñï³ëüíîþ äèòÿ÷îþ ìîâîþ, ÿêà çðîçóì³ëà ëèøå ¿ì. Òàêèì ÷èíîì, ôîðìóâàííÿ ìîâè â öüîìó â³ö³ º îñíîâîþ ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè. ßêùî ç ÿêèõîñü ïðè÷èí (õâîðîáà, îáìåæåííÿ ñï³ëêóâàííÿ) ìîâí³ ìîæëèâîñò³ äèòèíè íå âèêîðèñòîâóþòüñÿ äîñòàòíüîþ ì³ðîþ, òî ïîäàëüøèé çàãàëüíèé ð³âåíü ðîçâèòêó ïî÷èíຠãàëüìóâàòèñÿ. Îòæå, îñíîâíèìè äîñÿãíåííÿìè ðàííüîãî â³êó, ùî âèçíà÷àþòü ðîçâèòîê ïñèõ³êè äèòèíè º: – îâîëîä³ííÿ ïðÿìîþ õîäîþ; – ðîçâèòîê ïðåäìåòíî¿ ä³ÿëüíîñò³; – îâîëîä³ííÿ ìîâîþ. Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

69

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Òàêèì ÷èíîì, â ðàííüîìó äèòèíñòâ³ ìàëþê àêòèâíî ï³çíຠñâ³ò ïðåäìåò³â, ùî éîãî îòî÷óþòü, ðàçîì ç äîðîñëèìè çàñâîþº ñïîñîáè ä³é ç íèìè. Éîãî ïðîâ³äíà ä³ÿëüí³ñòü – ïðåäìåòíî-ìàí³ïóëÿòèâíà, â ìåæàõ ÿêî¿ âèíèêàþòü ïåðø³ ïðèì³òèâí³ ³ãðè. Öåíòðàëüíå íîâîóòâîðåííÿ öüîãî ïåð³îäó – ñàìîóñâ³äîìëåííÿ «ß ñàì». Õî÷à ïîâåä³íêà äèòèíè çàëèøàºòüñÿ ³ìïóëüñèâíîþ, ç’ÿâëÿþòüñÿ â÷èíêè, ïîâ’ÿçàí³ íå ç áåçïîñåðåäí³ìè áàæàííÿìè, à ç ïðîÿâîì «ß» äèòèíè. Ïðèðîäíî, ùî âì³ííÿ äâî-, òðèð³÷íî¿ äèòèíè âîëîä³òè ñîáîþ ïîêè ùî äóæå â³äíîñíå. Ëèøå ÷åðåç ê³ëüêà ðîê³â âàøà äèòèíà íàâ÷èòüñÿ êîíòðîëþâàòè ñâî¿ ä³¿, ïëàíóâàòè ¿õ, ñï³ââ³äíîñèòè ç³ ñâî¿ìè ìîæëèâîñòÿìè.

Дошкільний вік (від трьох до семи років) Äîøê³ëüíèé â³ê õàðàêòåðèçóºòüñÿ âèíèêíåííÿì íîâî¿ ñîö³àëüíî¿ ñèòóàö³¿ ðîçâèòêó. Ó äèòèíè âæå º ïåâíå êîëî åëåìåíòàðíèõ îáîâ’ÿçê³â. Ñï³ëüí³ ä³¿ ïîñòóïîâî çì³íþþòüñÿ ñàìîñò³éíèì âèêîíàííÿì äèòèíîþ âêàç³âîê äîðîñëîãî. Ó äèòèíè ïðîáóäæóºòüñÿ ³íòåðåñ äî ñâ³òó äîðîñëèõ, ¿õíüî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà âçàºìèí. Äèòèíà-äîøê³ëüíèê ïðàãíå âêëþ÷èòèñÿ â äîðîñëå æèòòÿ, áðàòè â íüîìó àêòèâíó ó÷àñòü. Àëå âîíà ùå çàìàëà é íå ìîæå ñàìîñò³éíî æèòè â äîðîñëîìó ñâ³ò³, ³ òîìó ºäèíà ìîæëèâ³ñòü çàäîâîëüíèòè ñâîº ïðàãíåííÿ – öå ãðà. Ñàìå ç öüîãî ïðîòèð³÷÷ÿ ³ íàðîäæóºòüñÿ ðîëüîâà ãðà – ñàìîñò³éíà ä³ÿëüí³ñòü ä³òåé, ÿêà ìîäåëþº æèòòÿ äîðîñëèõ. Òàêèì ÷èíîì, ó äîøê³ëüíîìó â³ö³ ïðîâ³äíîþ ä³ÿëüí³ñòþ ñòຠñþæåòíî-ðîëüîâà ãðà äèòèíè, ÿêà ìຠâàæëèâå çíà÷åííÿ äëÿ ¿¿ ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó.  ñþæåòíî-ðîëüîâ³é ãð³ ä³òè â ³ãðîâèõ óìîâàõ âèêîíóþòü ðîë³ äîðîñëèõ, â³äòâîðþþ÷è ¿õíº æèòòÿ, ïðàöþ òà ñòîñóíêè. Ãðà – ä³ÿëüí³ñòü, êîëè äèòèíà ñïî÷àòêó åìîö³éíî, à ïîò³ì ³íòåëåêòóàëüíî çàñâîþº âñþ ñèñòåìó ëþäñüêèõ âçàºìèí. Îñíîâíèì ìîòèâîì ä³ÿëüíîñò³ äèòèíè º áàæàííÿ ââ³éòè â æèòòÿ äîðîñëèõ, êîðèñòóâàòèñÿ ¿õí³ìè ðå÷àìè, â³äêðèòè ñâ³ò ëþäñüêèõ ñòîñóíê³â, ä³ÿòè ÿê äîðîñëèé. Ó ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó ïåðåâàæàþòü îñîáèñò³ñí³ ìîòèâè. Öå íàéá³ëüø ÿñêðàâî ïðîÿâëÿºòüñÿ ó ñï³ëêóâàíí³ ç äîðîñëèìè. Äèòèíà íàìàãàºòüñÿ îòðèìàòè åìîö³éíó îö³íêó äîðîñëîãî – ñõâàëåííÿ, ïîõâàëó, ëàñêó. Ïîòðåáà â òàê³é îö³íö³ ó ä³òåé íàñò³ëüêè âåëèêà, ùî âîíè ÷àñòî ïðèïèñóþòü ñîá³ ïîçèòèâí³ ÿêîñò³.  ïðîöåñ³ ãðè, áåðó÷è íà ñåáå ³ãðîâ³ ðîë³, äèòèíà â÷èòüñÿ ñï³ââ³äíîñèòè ð³çí³ ïîãëÿäè, ñòàâàòè íà ì³ñöå ³íøîãî, çàñâîþº ìîðàëüí³ íîðìè òà îö³íêè. Ñàìå â äîøê³ëüíîìó â³ö³ äèòèíà ïî÷èíຠêåðóâàòèñÿ ó ñâî¿é ïîâåä³íö³ ìîðàëüíèìè íîðìàìè, âîíà âæå ìîæå îö³íèòè ñâî¿ â÷èíêè ÿê äîáð³ é ïîãàí³. Äî ê³íöÿ äîøê³ëüíîãî â³êó äèòèíà çäàòíà ä³ÿòè, âèõîäÿ÷è ç ³íòåðåñ³â ³íøèõ, à íå ñâî¿õ âëàñíèõ, ïðîÿâëÿòè ñèìïàò³þ, òóðáîòó. Ó äèòèíè ôîðìóþòüñÿ ïî÷óòòÿ ñàìîëþáñòâà, ãîðäîù³â, âëàñíî¿ ã³äíîñò³, ñîðîìó, ÿê³ ñòàþòü êîìïîíåíòàìè ìîðàëüíèõ ÿêîñòåé îñîáèñòîñò³. Çíà÷íó ðîëü ó ôîðìóâàíí³ ìîðàëüíèõ ÿêîñòåé äèòèíè â³ä³ãðຠäîðîñëèé, ÿêèé º çðàçêîì äëÿ íàñë³äóâàííÿ, ïðÿìî é îïîñåðåäêîâàíî âïëèâຠíà îñîáèñò³ñíèé ðîçâèòîê äèòèíè. Ç â³êîì ó äîøê³ëüíèê³â ç’ÿâëÿºòüñÿ çäàòí³ñòü ïåðåáîðþâàòè ó ïðîöåñ³ âèêîíàííÿ çàâäàíü âïëèâ ïðèâàáëèâèõ îá’ºêò³â, ÿê³ º ñòîðîíí³ìè, ñòîñîâíî ìåòè ä³ÿëüíîñò³ é â³äâîë³êàþòü â³ä íå¿. Òàê âèÿâëÿºòüñÿ âàæëèâà âëàñòèâ³ñòü – óòðèìàòèñÿ ïåðåä ñïîêóñîþ. Íàïðèêëàä, õî÷ ³ íàòðàïèâ íà ö³êàâó ³ãðàøêó, ÿêîþ õî÷åòüñÿ â³äðàçó æ ïîãðàòèñÿ, âñå æ òàêè òðåáà äîâåñòè äî ê³íöÿ ïîïåðåäíþ ñïðàâó. Ñàìå â öüîìó â³ö³ ïî÷èíຠôîðìóâàòèñÿ îñîáèñò³ñòü äèòèíè, âèçíà÷àºòüñÿ ¿¿

70

Холт Інтернешенл

3.3. ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Розділ 3

ìîòèâàö³éíà ñôåðà, çàêëàäàþòüñÿ îñíîâè ñâ³òîáà÷åííÿ: óÿâëåííÿ ïðî ñåáå, ïðî ïðèðîäó, ïðî íàâêîëèøí³é ñâ³ò. Âàæëèâó ðîëü ó ïñèõ³÷íîìó ðîçâèòêó äîøê³ëüíÿò â³ä³ãðàþòü ³ ð³çí³ âèäè ïðîäóêòèâíî¿ ä³ÿëüíîñò³ (ìàëþâàííÿ, àïë³êàö³ÿ, êîíñòðóþâàííÿ, ë³ïëåííÿ). Íàéâàæëèâ³øèì ðåçóëüòàòîì ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äèòèíè äîøê³ëüíîãî â³êó º ôîðìóâàííÿ ïñèõîëîã³÷íî¿ ãîòîâíîñò³ äî øê³ëüíîãî íàâ÷àííÿ. Ïî ñóò³, ¿¿ ñòàíîâëåííÿ ñâ³ä÷èòü ïðî çàâåðøåííÿ ïåð³îäó äîøê³ëüíîãî äèòèíñòâà. Ó êîìá³íîâàíîìó êîìïëåêñ³ ÿêîñòåé, ç ÿêèõ ñêëàäàºòüñÿ ãîòîâí³ñòü äî øê³ëüíîãî íàâ÷àííÿ, âàðòî âèä³ëèòè ìîòèâàö³éí³, ðîçóìîâ³ òà åìîö³éíî-âîëüîâ³ êîìïîíåíòè. Á³ëüø³ñòü ä³òåé íàïðèê³íö³ äîøê³ëüíîãî â³êó ì𳺠ñòàòè øêîëÿðàìè, ïîâ’ÿçóþ÷è öå áàæàííÿ ïåðåäóñ³ì ³ç çîâí³øí³ìè îçíàêàìè çì³íè ñâîãî ñîö³àëüíîãî ñòàòóñó (ïîðòôåëü, ôîðìà, âëàñíå ðîáî÷å ì³ñöå, íîâ³ âçàºìèíè ç ëþäüìè òîùî). Îäíàê ñïðàâæíÿ ìîòèâàö³éíà ãîòîâí³ñòü çóìîâëþºòüñÿ ï³çíàâàëüíîþ ñïðÿìîâàí³ñòþ äîøê³ëüíèêà, ÿêà ðîçâèâàºòüñÿ íà îñíîâ³ ïðèòàìàííî¿ ä³òÿì äîïèòëèâîñò³, íàáóâàþ÷è õàðàêòåðíèõ ðèñ ïåðøèõ ï³çíàâàëüíèõ ³íòåðåñ³â (áàæàííÿ îïàíóâàòè ãðàìîòó, ÷èòàííÿ òîùî). ßêùî æ ï³çíàâàëüíà àêòèâí³ñòü íå ñôîðìîâàíà, äèòèíó ïðèâàáëþþòü ³íø³ äðóãîðÿäí³ ìîòèâè, ïîâ’ÿçàí³ ç³ ñïðèéíÿòòÿì øêîëè ÿê ì³ñöÿ äëÿ ðîçâàã, ³ äèòèíà âèÿâëÿºòüñÿ íåñïðîìîæíîþ âçÿòè íà ñåáå îáîâ’ÿçêè ó÷íÿ. Íàâ÷àííÿ â ñó÷àñí³é øêîë³ ïîòðåáóº òàêîæ ðîçóìîâî¿ ãîòîâíîñò³. ijòè ïðèõîäÿòü äî øêîëè ç äîñèòü âèñîêèì ð³âíåì çíàíü ³ âì³íü, à ãîëîâíå – ç ðîçâèíóòèì ñïðèéíÿòòÿì ³ ìèñëåííÿì (âîíè âæå ìàþòü îñâî¿òè îïåðàö³¿ àíàë³çó, ñèíòåçó, ïîð³âíÿííÿ, óçàãàëüíåííÿ, êëàñèô³êàö³¿, ãðóïóâàííÿ òîùî), ÿê³ äîçâîëÿþòü ñèñòåìàòè÷íî ñïîñòåð³ãàòè ïðåäìåòè òà ÿâèùà, âèä³ëÿòè â íèõ ³ñòîòí³ îñîáëèâîñò³, ì³ðêóâàòè é ðîáèòè âèñíîâêè. Êð³ì òîãî, ä³òè ïîâèíí³ âîëîä³òè ïî÷àòêîâèìè íàâ÷àëüíèìè âì³ííÿìè (êîíöåíòðàö³ÿ óâàãè íå íà ðåçóëüòàò³, à íà ïðîöåñ³ âèêîíàííÿ íàâ÷àëüíèõ çàâäàíü, ñàìîêîíòðîëü, ñàìîîö³íêà òîùî). Çíà÷íó ðîëü â³ä³ãðຠ³ åìîö³éíî-âîëüîâà ãîòîâí³ñòü, çîêðåìà âì³ííÿ äîøê³ëüíèêà äîâ³ëüíî êåðóâàòè ñâîºþ ïîâåä³íêîþ, ï³çíàâàëüíîþ àêòèâí³ñòþ, ñïðÿìîâóâàòè ¿¿ íà ðîçâ’ÿçàííÿ íàâ÷àëüíèõ çàâäàíü òîùî. Íàâ÷àííÿ â øêîë³ ìຠáóòè äëÿ íüîãî äæåðåëîì ïîçèòèâíèõ åìîö³é, ùî äîïîìîæå çíàéòè ñâîº ì³ñöå ñåðåä îäíîë³òê³â, ï³äòðèìຠâïåâíåí³ñòü ó ñîá³, ó ñâî¿õ ñèëàõ. Âàæëèâî, ùîá ö³ ïîçèòèâí³ åìîö³¿ ïîâ’ÿçóâàëèñü ³ç íàâ÷àëüíîþ ä³ÿëüí³ñòþ, ¿¿ ïðîöåñîì òà ïåðøèìè ðåçóëüòàòàìè. Äî ê³íöÿ ñòàðøîãî äîøê³ëüíîãî â³êó íå âñ³ ä³òè äîñÿãàþòü òîãî ð³âíÿ ïñèõîëîã³÷íî¿ çð³ëîñò³, ÿêèé äîçâîëèâ áè ¿ì óñï³øíî ïåðåéòè äî ñèñòåìàòè÷íîãî íàâ÷àííÿ. Ìîæíà âèä³ëèòè ðÿä ïîêàçíèê³â ïñèõîëîã³÷íî¿ íåçð³ëîñò³ äèòèíè, ÿêà éäå äî øêîëè. Öå, çîêðåìà, íåçàäîâ³ëüíèé ìîâíèé ðîçâèòîê ä³òåé, íåäîñòàòí³ ñò³é ð³âåíü ðîçâèòêó òîíêî¿ ìîòîðèêè (íåðîçâèíåí³ñòü ðóêè ïðîÿâëÿºòüñÿ, íàïðèêëàä, ï³ä ÷àñ âèð³çàííÿ ô³ãóð ïî êîíòóðó), íåäîñòàòí³é ðîçâèòîê áåçïîñåðåäíüî¿ óâàãè, ïàì’ÿò³ òîùî. Äëÿ òîãî, ùîá â÷àñíî âèÿâèòè ïîðóøåííÿ òåìïó ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó äîøê³ëüíèêà, êîðèñòóþòüñÿ ïåâíèìè îð³ºíòèðàìè. Âîíè òàê³: •  1 ð³ê äèòèíà âèêîðèñòîâóº 7 – 14 ñë³â, çîñåðåäæåíî çàéìàºòüñÿ îäí³ºþ ñïðàâîþ äî 15 õâèëèí, çàñâîþº çì³ñò ñëîâà «íå ìîæíà», ïî÷èíຠõîäèòè (±2 ì³ñÿö³); • Ó 1,5 ðîêè ñëîâíèêîâèé çàïàñ äèòèíè ñòàíîâèòü 30 – 40 ñë³â, âîíà äîáðå õîäèòü, ï³çíຠ³ ïîêàçóº çîáðàæåííÿ ïðåäìåò³â íà ìàëþíêàõ, äîáðå ðîçó쳺 çâåðíåíó äî íå¿ ìîâó. Îñíîâí³ çàïèòàííÿ äèòèíè – ùî? õòî? Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

71

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

• Ó 2 ðîêè ñëîâíèêîâèé çàïàñ – 300 – 400 ñë³â, îñíîâí³ çàïèòàííÿ äèòèíè – ùî öå? õòî öå? Çàñâîþº ³ìåííèêè, çàéìåííèêè, ïðèêìåòíèêè, ïðèñë³âíèêè, 䳺ñëîâà. Ôîðìóºòüñÿ ôðàçîâå ìîâëåííÿ (ó ä³â÷àòîê ÷àñòî äî 1,5 ðîêó). Íàÿâí³ñòü çàïèòàíü ñâ³ä÷èòü ïðî çàäîâ³ëüíèé ðîçóìîâèé ðîçâèòîê äèòèíè. Ìàëþº ë³í³¿, çàòèñíóâøè îë³âåöü ó êóëàê, áóäóº ï³ðàì³äêó ç êóáèê³â.

• Ó 2,5 ðîêè ñëîâíèêîâèé çàïàñ íàë³÷óº áëèçüêî 1 000 ñë³â. Âèíèêàþòü îð³ºíòîâàí³ çàïèòàííÿ: äå? êóäè? çâ³äêè? êîëè? Ó öüîìó â³ö³ çàòðèìêà ìîâíîãî ðîçâèòêó ìຠíàñòîðîæóâàòè – âîíà ñâ³ä÷èòü ïðî çàòðèìêó ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó àáî ãëóõîòó.

• Ó 3 ðîêè ñòàâëÿòüñÿ çàïèòàííÿ – ÷îìó? Äèòèíà ïåðåêàçóº ïî÷óòå é ïîáà÷åíå, ÿêùî ¿é äîïîìîãòè íàâ³äíèìè ïèòàííÿìè. Âæèâຠñêëàäíîñóðÿäí³ é íàâ³òü ñêëàäíîï³äðÿäí³ ðå÷åííÿ, ùî ñâ³ä÷èòü ïðî çáàãà÷åííÿ ¿¿ ìèñëåííÿ. Âîíà ðîçó쳺 çíà÷åííÿ ñë³â îäèí, ìàëî, áàãàòî, ðîçð³çíÿº ë³âèé ³ ïðàâèé á³ê. Çà îäí³ºþ õàðàêòåðíîþ îçíàêîþ ìîæå ï³çíàòè ö³ëå: ïî âóõàõ – çàéöÿ, ïî õîáîòó – ñëîíà.

• Ó 3,5 ðîêè çàñâîþº êîíñòðóþâàííÿ, ç’ÿâëÿþòüñÿ åëåìåíòè ïëàíóâàííÿ, à òàêîæ åëåìåíòè ñþæåòíî-ðîëüîâî¿ ãðè ç ïðåäìåòàìè ³ òðîõè ï³çí³øå – ç îäíîë³òêàìè. Äèòèíà åìîö³éíà – åãî¿ñòè÷íà, óðàçëèâà, áåçòóðáîòíà, ñóìíà, äîáðîçè÷ëèâà, íåïðèÿçíà, çàçäð³ñíà, çäàòíà äî ñï³â÷óòòÿ.

• Ó 4 ðîêè çäàòíà çðîçóì³òè òå, ùî ùå íå áà÷èëà ñàìà, àëå ïðî ùî ¿é äîõ³äëèâî ðîçïîâ³äàëè. Ñêëàäຠïðîñòó, àëå äîñèòü ëîã³÷íó ðîçïîâ³äü çà ìàëþíêîì, îñìèñëåíî çàê³í÷óº ïî÷àòå äîðîñëèì ðå÷åííÿ, çäàòíà äî óçàãàëüíåííÿ é óñâ³äîìëåííÿ ï³ä ïîíÿòòÿ. Îñíîâíå çàïèòàííÿ – ÷îìó? (ó äèòèíè ³ç çàòðèìêîþ ïñèõ³÷íîãî ðîçâèòêó (ÇÏÐ) ïåðåâàæàþòü çàïèòàííÿ: ùî? äå? êóäè?). Âñòóïຠâ ñþæåòíî-ðîëüîâó ãðó ç îäíîë³òêàìè. Ìîæå çàéìàòèñÿ îäí³ºþ ñïðàâîþ äî 40 – 50 õâ.

• Ó 4,5 ðîêè çäàòíà ñòàâèòè ìåòó ³ ïëàíóâàòè ¿¿ äîñÿãíåííÿ. Ñòàâèòü çàïèòàííÿ – íàâ³ùî?

• Ó 5 ðîê³â äèòèíà çíຠñâîº ïð³çâèùå, íàçèâຠ³ì’ÿ, ïî áàòüêîâ³, â³ê, àäðåñó, òðàíñïîðò, ÿêèé äîâîçèòü äî äîìó. Â쳺 êîðèñòóâàòèñÿ êîíñòðóêòîðîì, ç³áðàòè ³ãðàøêó çà ñõåìîþ. Ìîæå íàìàëþâàòè ëþäèíó ç óñ³ìà ÷àñòèíàìè ò³ëà.

• Ó 5,5 ðîêè äèòèí³ äîñòóïí³ âñ³ âèäè íàâ÷àííÿ, âîíà â ïðèíöèï³ ãîòîâà äî íàâ÷àííÿ.

• Ó 6 ðîê³â ñëîâíèêîâèé çàïàñ íàë³÷óº áëèçüêî 4 000 ñë³â. Äèòèí³ äîñòóïíèé çì³ñò ïðîñòèõ ïðèêàçîê òà ïðèñë³â’¿â, âîíà ëåãêî âèçíà÷ຠñþæåòíèé çâ’ÿçîê ìàëþíê³â ³ ñêëàäຠïî íèõ ðîçïîâ³äü. Áåç óòðóäíåíü óçãîäæóº ³ ðîçð³çíÿº ïðåäìåòè, ðîçâ’ÿçóº ïðîñò³ àðèôìåòè÷í³ çàäà÷³. Çíຠáàãàòî ³ãîð, ó쳺 ïðèäóìàòè ñþæåò. Îð³ºíòóºòüñÿ ó ïðîñòîð³, ÷àñ³ (â÷îðà, ñüîãîäí³, çàâòðà), ó ñòîñóíêàõ ì³æ ëþäüìè. Çîáðàæóþ÷è ëþäèíó, íå çàáóâຠïðî øèþ ì³æ ãîëîâîþ ³ òóëóáîì, ìàëþº îäÿã, âçóòòÿ. ²ñíóþòü ³íäèâ³äóàëüí³ â³äì³ííîñò³ òà îñîáëèâîñò³ ðîçâèòêó êîæíî¿ äèòèíè. ²íäèâ³äóàëüí³ â³äì³ííîñò³ ìîæóòü áóòè âðîäæåíèìè ³ íàáóòèìè. Ïåðø³ á³ëüø ñòàá³ëüí³ é äóæå âàæêî ï³ääàþòüñÿ ïåäàãîã³÷íîìó âïëèâó. Öå ð³çí³ çàäàòêè, òèïîëîã³÷í³ îñîáëèâîñò³ íåðâîâî¿ ñèñòåìè, âðîäæåí³ äåôåêòè îðãàí³â ÷óòòÿ ³ ìîâè òà ³í. Âîíè íå º âèð³øàëüíèìè â ðîçâèòêó çä³áíîñòåé äèòèíè, àëå âïëèâàþòü íà òåìï, ñïîñ³á ³ ÿê³ñòü îâîëîä³ííÿ ïåâíèì âèäîì ä³ÿëüíîñò³.

72

Холт Інтернешенл

3.3. ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Розділ 3

²íøà ãðóïà – íàáóò³ îñîáëèâîñò³. Âîíè ìåíø ñò³éê³ ³ çàãàëîì ï³ääàþòüñÿ çì³íàì. Çðîçóì³ëî, ùî òàê³ îñîáëèâîñò³ âèçíà÷àþòüñÿ óìîâàìè æèòòÿ ³ âèõîâàííÿ äèòèíè, ¿¿ âëàñíèì äîñâ³äîì. Öå îñîáëèâîñò³ ï³çíàâàëüíèõ ïðîöåñ³â, ïðîÿâè îêðåìèõ ðèñ õàðàêòåðó, ìîðàëüíèõ ÿêîñòåé, åìîö³éíî-âîëüîâèõ âëàñòèâîñòåé. Äèòÿ÷à ïñèõîëîã³ÿ âèçíà÷ຠäîøê³ëüíå äèòèíñòâî ÿê ïåð³îä ñòàíîâëåííÿ ôóíäàìåíòó îñîáèñòîñò³, ðîçâèòêó îñîáèñò³ñíèõ ìåõàí³çì³â ïîâåä³íêè.  öüîìó íàéá³ëüøà ö³íí³ñòü öüîãî â³êîâîãî åòàïó äëÿ âñüîãî ðîçâèòêó îñîáèñòîñò³. ³äîìî, ùî ïîâåä³íêà äèòèíè-äîøê³ëüíèêà îïîñåðåäêîâàíà ñïîñîáîì ä³é áëèçüêèõ ëþäåé. Äèòèíà óñâ³äîìëþº ñòàâëåííÿ äîðîñëèõ äî íàâêîëèøíüîãî ñâ³òó é îäèí äî îäíîãî, ïðàãíå ä³ÿòè «ÿê äîðîñëèé». Îáðàç äîðîñëîãî îð³ºíòóº 䳿 ³ â÷èíêè äèòèíè, º îñíîâîþ âñ³õ éîãî íîâîóòâîðåíü. Äîøê³ëüíèé â³ê º ïåð³îäîì àêòèâíîãî çàñâîºííÿ ïðèêëàäó äîðîñëèõ ³ ôîðìóâàííÿ ìåõàí³çì³â îñîáèñò³ñíî¿ ïîâåä³íêè, òîáòî äèòèíà çäàòíà ðåãóëþâàòè âëàñíó ïîâåä³íêó çà çàñâîºíèìè â³ä äîðîñëèõ ïðèêëàäàìè. Íà äîïîìîãó âèõîâàòåëÿì, ñîö³àëüíèì ïåäàãîãàì òà ïñèõîëîãàì, ÿê³ ïðàöþþòü ç ä³òüìè ó Öåíòð³ òà çä³éñíþþòü äîìàøí³ â³çèòè, ðîçðîáëåíî ìàòåð³àëè, ùî âèçíà÷àþòü îñíîâí³ ïîêàçíèêè ðîçâèòêó ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó. Ïîêàçíèêè â³äïîâ³äíîñò³ ðîçâèòêó äèòèíè ì³ñòÿòü õàðàêòåðèñòèêè îñîáëèâîñòåé äèòèíè â³äïîâ³äíîãî â³êó é ðîçðîáëåí³ íà îñíîâ³ ïðîãðàì ðîçâèòêó òà âèõîâàííÿ ä³òåé, ðîçðîáëåíèõ â³ò÷èçíÿíèìè íàóêîâöÿìè: Ïðîãðàìà ðîçâèòêó òà âèõîâàííÿ äèòèíè ðàííüîãî â³êó «Çåðíÿòêî»* òà Ïðîãðàìà âèõîâàííÿ ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó «Ìàëÿòêî»** (ÄÎÄÀÒÎÊ 1).

*

Ïðîãðàìà ðîçâèòêó òà âèõîâàííÿ äèòèíè ðàííüîãî â³êó «Çåðíÿòêî». - Ê.: ÂÊÒÔ - 192 ñ. Ìàëÿòêî. Ïðîãðàìà âèõîâàííÿ ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó. - Ê.:Ïåäàãîã³÷íà äóìêà, 1999. - 286 ñ.

**

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

73

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

3.4. Індивідуальні особливості поведінки дітей

Ïîâåä³íêà òà ðîçâèòîê äèòèíè, îêð³ì â³êîâèõ îñîáëèâîñòåé ðîçâèòêó, áåçïîñåðåäíüî çàëåæàòü â³ä ¿¿ ³íäèâ³äóàëüíèõ îñîáëèâîñòåé. Ó â³ö³ 2 – 3 ðîêè äèòèíà âæå ìຠñâî¿ ïîòðåáè ³ áàæàííÿ, çâè÷êè, âì³ííÿ ³ íàâè÷êè. Óñå öå ìຠáóòè âðàõîâàíî ó ïðîöåñ³ ôîðìóâàííÿ ïðîãðàìè âèõîâàííÿ òà ðîçâèòêó ìàëþêà. Ùîá âèçíà÷èòè ³íäèâ³äóàëüí³ îñîáëèâîñò³ äèòèíè, ÿêà ïðèõîäèòü äî Öåíòðó, âèõîâàòåë³ ìàþòü ñï³ëêóâàòèñÿ ç áàòüêàìè, ñïîñòåð³ãàòè ïîâåä³íêó äèòèíè âäîìà òà ó Öåíòð³ â ð³çí³ ïåð³îäè ÷àñó ³ â ð³çíèõ ñèòóàö³ÿõ. Òàê³ ñïîñòåðåæåííÿ äîïîìàãàþòü âèõîâàòåëþ ïðàâèëüíî îö³íèòè ³íäèâ³äóàëüí³ îñîáëèâîñò³ äèòèíè ³ ñêîðåãóâàòè ¿¿ ïîâåä³íêó. Îäí³ ä³òè àêòèâí³, ðóõëèâ³, ïîëþáëÿþòü àêòèâí³ ³ãðè, ³íø³ – ñïîê³éí³, â³ääàþòü ïåðåâàãó ñïîê³éíèì ³ãðàì, òðåò³ – íåñì³ëèâ³, öóðàþòüñÿ ðîâåñíèê³â ³ äî âèõîâàòåëÿ ñòàâëÿòüñÿ ç îñòîðîãîþ àáî, íàâïàêè, íå â³äõîäÿòü â³ä íüîãî, âáà÷àþ÷è ó âèõîâàòåë³ ñâîãî çàõèñíèêà. ª ä³òè, ÿê³ ó äâî-, òðèð³÷íîìó â³ö³ ìîæóòü ñàìîñò³éíî îäÿãàòèñÿ, àêóðàòíî ïî¿ñòè, à ³íø³ é ó òðè ðîêè íå âì³þòü îäÿãàòèñÿ, î÷³êóþòü, ùîá ¿õ ïîãîäóâàëè. Ïðè÷èíè ³íäèâ³äóàëüíèõ îñîáëèâîñòåé ä³òåé íàñàìïåðåä ïîâ’ÿçàí³ ç óìîâàìè æèòòÿ ³ âèõîâàííÿ, ùî âèçíà÷àþòü ðîçâèòîê äèòèíè ³ º ¿¿ ðóø³éíèìè ñèëàìè. Ïñèõîëîãè òà ïåäàãîãè â³äçíà÷àþòü ïîì³òíó îáìåæåí³ñòü ìîòèâàö³éíî¿ ñôåðè, ï³äâèùåíó ïñèõ³÷íó òðèâîæí³ñòü, íåðîçâèíåí³ñòü åìîö³éíî-âîëüîâèõ õàðàêòåðèñòèê ó òèõ ä³òåé, ÿê³ âèõîâóþòüñÿ â ñ³ì’ÿõ, äå æèòòÿ óñêëàäíåíå ïèÿöòâîì òà àìîðàëü74

Холт Інтернешенл

3.4. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ

Розділ 3

íîþ ïîâåä³íêîþ áàòüê³â, à òàêîæ òàì, äå âèõîâàííþ ä³òåé íå ïðèä³ëÿºòüñÿ íàëåæíî¿ óâàãè ÷åðåç òå, ùî áàòüêè ïåðåéìàþòüñÿ âëàñíèìè ñïðàâàìè, ðîáîòîþ, êàð’ºðîþ. Ó ä³òåé, ÷è¿ áàòüêè ôàêòè÷íî íå çàéìàþòüñÿ ¿õí³ì âèõîâàííÿì, âåäóòü àìîðàëüíèé ñïîñ³á æèòòÿ, äåôîðìóþòüñÿ ñîö³àëüí³ îð³ºíòèðè, ïîðóøóþòüñÿ äóõîâí³, ï³çíàâàëüí³, åñòåòè÷í³ ïîòðåáè, ñïîñòåð³ãàþòüñÿ ðîçëàäè ô³çè÷íîãî òà ïñèõ³÷íîãî çäîðîâ’ÿ. Íà ïðèêëàä³ áàòüê³â ó äèòèíè ìîæóòü ðîçâèâàòèñÿ àñîö³àëüí³ óñòàíîâêè. Äåôîðìàö³ÿ äèòÿ÷î¿ îñîáèñòîñò³ º çàõèñòîì, ñâîºð³äíèì «³ìóí³òåòîì», ùî ôîðìóºòüñÿ ï³ä âïëèâîì êðèçîâèõ óìîâ àíîìàëüíèõ ñ³ìåéíèõ ñòîñóíê³â. Íåãàòèâí³ ïðîÿâè ïîâåä³íêè ìîæíà ðîçãëÿäàòè ÿê ôóíêö³þ ñàìîçàõèñòó íåñôîðìîâàíî¿ äèòÿ÷î¿ ñâ³äîìîñò³*. Íà ïîâåä³íêó ³ ðîçâèòîê ìàëåíüêî¿ äèòèíè íàêëàäຠâ³äáèòîê ³ ñòàí ¿¿ çäîðîâ’ÿ. ijòè ç êðèçîâèõ òà àñîö³àëüíèõ ñ³ìåé çàçâè÷àé ìàþòü âåëèêèé «áóêåò» ãîñòðèõ ³ õðîí³÷íèõ çàõâîðþâàíü, âîíè ã³ã³ºí³÷íî çàíåäáàí³ (âèðàçêè íà øê³ð³, ïåäèêóëüîç), â³äçíà÷àþòüñÿ ïåâíîþ â³äñòàë³ñòþ ó ïñèõ³÷íîìó ðîçâèòêó. Ó äîøê³ëüíîìó â³ö³ ó íèõ «çàãàëüìîâàíå» ìîâëåííÿ, âîíè ïîãàíî õîäÿòü, ìîæóòü áóòè àáñîëþòíî çàìêíóòèìè àáî íàäì³ðíî àãðåñèâíèìè. Öèì ïåäàãîã³÷íî çàíåäáàíèì ä³òÿì ïðèòàìàíí³ òàê³ ïðîÿâè, ÿê ñàìîðîçõèòóâàííÿ, áèòòÿ ãîëîâîþ îá ñò³íó ÷è ï³äëîãó òîùî. Îñëàáëåíà, õâîðîáëèâà äèòèíà ïðè â³äâ³äóâàíí³ Öåíòðó ìîæå áóòè âåðåäëèâîþ, ðîçäðàòîâàíîþ, àáî íàâïàêè – «â’ÿëîþ», øâèäêî âòîìëþâàòèñÿ. ijòè ç àñîö³àëüíèõ ñ³ìåé ìîæóòü ìàòè çàòðèìêó ó ô³çè÷íîìó ðîçâèòêó, ìàòè íèçüê³ ïîêàçíèêè ó çðîñò³, âàç³, ðóõîâ³é àêòèâíîñò³. Íà ïîâåä³íêó äèòèíè âïëèâຠîñîáëèâ³ñòü íåðâîâî¿ ñèñòåìè, ¿¿ òèï: ñèëà, ðóõëèâ³ñòü, ð³âíîâàãà íåðâîâèõ ïðîöåñ³â çáóäæåííÿ òà çàãàëüìóâàííÿ. ijòè, â ÿêèõ ïðîöåñè çáóäæåííÿ ³ çàãàëüìóâàííÿ óð³âíîâàæåí³, âèð³çíÿþòüñÿ ñïîê³éíîþ ïîâåä³íêîþ, ïîãàíèì íàñòðîºì, ç çàäîâîëåííÿì ñï³ëêóþòüñÿ. Âîíè ëþáëÿòü ÿê àêòèâí³, òàê ³ ñïîê³éí³ ³ãðè, ïîçèòèâíî ñïðèéìàþòü óñ³ ðåæèìí³ âèìîãè, áåðóòü ó íèõ àêòèâíó ó÷àñòü. ßêùî õàðàêòåð ñï³ëêóâàííÿ â óìîâàõ Öåíòðó ¿õ çàäîâîëüíÿº, âîíè çâèêàþòü äî íîâèõ îáñòàâèí äîâîë³ ëåãêî ³ øâèäêî*. ijòè, ÿê³ â³äçíà÷àþòüñÿ çáóäëèâ³ñòþ, áóðõëèâî âèñëîâëþþòü ñâîº ñòàâëåííÿ äî îòî÷åííÿ, øâèäêî ïåðåõîäÿòü â³ä îäíîãî ñòàíó äî ³íøîãî. Âîíè ëþáëÿòü ãðàòèñÿ â àêòèâí³ ³ãðè, àëå øâèäêî çì³íþþòü ³ãðàøêè, âåñü ÷àñ ðóõàþòüñÿ, ðîçãëÿäàþòü ð³çí³ ïðåäìåòè. ²ãîð, ðîçðàõîâàíèõ íà çíà÷íèé ïðîì³æîê ÷àñó, âîíè íå âèçíàþòü, íàäàþòü ïåðåâàãó ãàëàñëèâèì ³ãðàì. Ó ïåðø³ äí³ ïåðåáóâàííÿ ó Öåíòð³ òàêèõ ä³òåé íå ìîæíà îáìåæóâàòè ó ä³ÿõ. Ñï³ëêóâàòèñÿ ç íèìè ïîòð³áíî äóæå âð³âíîâàæåíî, ëàã³äíî, íå ïðîâîêóþ÷è çáóäæåííÿ ¿õíüî¿ íåðâîâî¿ ñèñòåìè. Íà ïðîòèâàãó ä³òÿì, ÿê³ ëåãêî çáóäæóþòüñÿ, º ä³òè, êîòð³ â³äçíà÷àþòüñÿ ñïîê³éíèì, äåùî óïîâ³ëüíåíîþ, íàâ³òü ³íåðòíîþ ïîâåä³íêîþ. Âîíè äîñèòü ìëÿâî âèÿâëÿþòü ñâî¿ ïî÷óòòÿ ³ çîâí³ çäàþòüñÿ ö³ëêîì áëàãîïîëó÷íèìè. Ïðîòå âëàñòèâà ¿ì çàãàëüìîâàí³ñòü ó íåçâè÷íèõ óìîâàõ Öåíòðó ìîæå ïðîãðåñóâàòè. Òàê³ íåïîâîðîòê³ ä³òè ÷àñòî â³äñòàþòü â³ä ðîâåñíèê³â ó ðîçâèòêó ðóõ³â, â îñâîºíí³ íàâêîëèøíüî¿ îáñòàíîâêè, â îâîëîä³íí³ âì³ííÿìè ³ íàâè÷êàìè. Âîíè çäåá³ëüøîãî ãðàþòüñÿ îêðåìî â³ä ³íøèõ ä³òåé, áîÿòüñÿ ¿õ íàáëèæåííÿ. Âèõîâàòåëü ïîâèíåí äîïîìîãòè òàêèì ä³òÿì ïðèçâè÷à¿òèñÿ äî íîâî¿ îáñòàíîâêè. Ïðè öüîìó íå ìîæíà íåðâóâàòèñÿ ç ïðèâîäó *

Ðîáîòà ç äèòèíîþ ó ïðèéîìí³é ñ³ì'¿. Ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê – Ê.: Äåðæàâíèé ³í-ò ïðîáëåì ñ³ì'¿ òà ìîëîä³, 2003. – 188 ñ. ** Âàòóòèíà Í. Ä. Ðåáåíîê ïîñòóïàåò â äåòñêèé ñàä. – Ì., 1983.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

75

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

¿õí³õ óïîâ³ëüíåíèõ ðåàêö³é. Ñë³ä íàïîëåãëèâî ³ ñïîê³éíî íàâ÷àòè ¿õ ä³ÿì ç ïðåäìåòàìè òà ³ãðàøêàìè, òåðïëÿ÷å çàêð³ïëþâàòè íàâè÷êè, ÿêèìè äèòèíà îâîëîä³ëà, ³ ôîðìóâàòè íîâ³. Ó ïåðø³ äí³ ïåðåáóâàííÿ â Öåíòð³ íå ðåêîìåíäîâàíî çàëó÷àòè òàêèõ ä³òåé äî ñï³ëêóâàííÿ ç îäíîë³òêàìè, îñê³ëüêè ¿ì ïîòð³áåí ÷àñ äëÿ àäàïòàö³¿ â íîâèõ óìîâàõ. Ïîêâàïëèâå ñòàâëåííÿ âèõîâàòåëÿ äî äèòèíè ìîæå ñïðîâîêóâàòè óñêëàäíåííÿ â ïîâåä³íö³ é çàòðèìêó â àäàïòàö³¿ äî óìîâ Öåíòðó. Îñîáëèâî¿ óâàãè ïîòðåáóþòü ä³òè ç³ ñëàáêèì òèïîì íåðâîâî¿ ñèñòåìè. Âîíè äóæå áîë³ñíî ñïðèéìàþòü áóäü-ÿê³ çì³íè â óìîâàõ æèòòÿ ³ âèõîâàííÿ. ¯õí³é åìîö³éíèé ñòàí ïîðóøóþòü íàâ³òü íåçíà÷í³ íåïðèºìíîñò³, õî÷à ñâî¿ ïî÷óòòÿ òàê³ ä³òè íå äåìîíñòðóþòü. Âñå íîâå ëÿêຠ¿õ ³ äàºòüñÿ ç âåëèêèìè òðóäíîùàìè. Âîíè íå âïåâíåí³ ó ñâî¿õ ðóõàõ ³ ä³ÿõ ç ïðåäìåòàìè, ïîâ³ëüí³øå, í³æ ¿õí³ ðîâåñíèêè, íàáóâàþòü íåîáõ³äíèõ íàâè÷îê. Òàêèõ ä³òåé äî íîâîãî çàêëàäó ñë³ä ïðèâ÷àòè ïîñòóïîâî, çàëó÷àþ÷è äî öüîãî áëèçüêèõ ¿ì ëþäåé. Ïðè öüîìó áàæàíî ïîñò³éíî ï³äáàäüîðþâàòè ä³òåé, äîïîìàãàòè ¿ì ó çàñâîºíí³ íîâîãî. Áåçïåðå÷íî, íå çàâæäè òèï íåðâîâî¿ ñèñòåìè äèòèíè ÷³òêî ïðîÿâëÿºòüñÿ. Îäèí ³ òîé æå ñàìèé ìàëþê ó ð³çíèõ ñèòóàö³ÿõ ïîâîäèòüñÿ ïî-ð³çíîìó, îñîáëèâî ó ïåð³îä àäàïòàö³¿ äî íîâèõ óìîâ. Íàâ³òü ñïîê³éí³é äèòèí³ íåëåãêî çâèêàòè äî íîâèõ óìîâ ³ âèìîã, ïîçáàâëÿòèñÿ ïåâíèõ íàáóòèõ çâè÷îê. Ïîâåä³íêà äèòèíè çàëåæèòü â³ä çâè÷îê, ÿê³ â íå¿ ñôîðìóâàëèñÿ. ßêùî âîíà íå â쳺 ¿ñòè ñàìîñò³éíî, òî â Öåíòð³ â³äìîâëÿºòüñÿ â³ä ¿æ³, ÷åêຠùîá ¿¿ íàãîäóâàëè. ßêùî íå çíàº, ÿê ïîìèòè ðóêè – ïëà÷å, íå çíàº, äå âçÿòè ³ãðàøêó – ïëà÷å. Òîìó âàæëèâî çíàòè çâè÷êè äèòèíè ³ ðàõóâàòèñÿ ç íèìè. ijçíàòèñÿ ïðî çâè÷êè é íàâèêè äèòèíè, ÿêà ò³ëüêè ïðèõîäèòü äî Öåíòðó, âàæêî. ² íå âñ³ âîíè çðàçó âèÿâëÿþòüñÿ ó íîâ³é îáñòàíîâö³. Âèõîâàòåëþ íåîáõ³äíî ïàì’ÿòàòè, ùî äèòèíà ðàííüîãî â³êó íå çàâæäè ìîæå ïðîäåìîíñòðóâàòè ñâî¿ âì³ííÿ ó íîâ³é íåçâè÷í³é îáñòàíîâö³, ¿é íåîáõ³äíà äîïîìîãà â öüîìó. Òåìï ôîðìóâàííÿ ³ çàêð³ïëåííÿ íàâèê³â ³ çâè÷îê ó ä³òåé íå îäíàêîâèé, ùî ïåðåâàæíî çàëåæèòü â³ä òèïó íåðâîâî¿ ä³ÿëüíîñò³ äèòèíè. Òàê ó ä³òåé, ÿê³ ëåãêî çáóäæóþòüñÿ, çâè÷êè â³äíîâëþþòüñÿ ³ ôîðìóþòüñÿ øâèäøå ³ ëåãøå, í³æ ó ñïîê³éíèõ ä³òåé. Îäí³é äèòèí³ äëÿ çàñâîºííÿ íîâî¿ ä³¿ ïîòð³áíî îäèí-äâà äí³, ³íø³é – òèæäåíü. Îäí³é äîñòàòíüî îäèí ðàç ïðîäåìîíñòðóâàòè ä³þ, ³íø³é ïîòð³áíî áàãàòî ðàç³â ïîâòîðèòè. Ôîðìóâàííÿ çâè÷îê óñêëàäíþºòüñÿ ïðè íåãàòèâíîìó åìîö³éíîìó ñòàí³ äèòèíè, êîëè âîíà ïîòðàïëÿº ó íåçâè÷íå îòî÷åííÿ. Îñîáëèâî çàëåæèòü ïîâåä³íêà äèòèíè ó ïåðø³ äí³ ïåðåáóâàííÿ ó Öåíòð³ â³ä ¿¿ ³íäèâ³äóàëüíèõ îñîáëèâîñòåé ó ñôåð³ ñï³ëêóâàííÿ. ª ä³òè, ÿê³ âïåâíåíî ïî÷óâàþòü ñåáå â íîâîìó äëÿ íèõ îòî÷åíí³: âîíè çâåðòàþòüñÿ äî âèõîâàòåëÿ, ùîá ä³çíàòèñÿ ïðî ùîñü, çâåðòàþòü óâàãó äîðîñëîãî íà ñâ³é îäÿã, ÷èìîñü õâàëÿòüñÿ, ñïîê³éíî â³ääàþòü ³ãðàøêó àáî áåðóòü çàïðîïîíîâàíó ³íøîþ äèòèíîþ ëÿëüêó. ²íø³ öóðàþòüñÿ íåçíàéîìèõ äîðîñëèõ, í³ÿêîâ³þòü, îïóñêàþòü î÷³. À º òàê³ ä³òè, ÿêèõ ñï³ëêóâàííÿ ç âèõîâàòåëåì ëÿêàº, âîíè íàìàãàþòüñÿ óñàì³òíèòèñÿ, ïîâåðòàþòüñÿ îáëè÷÷ÿì äî ñò³íè, ò³ëüêè á íå áà÷èòè ëþäåé, ç ÿêèìè âîíè íå âì³þòü êîíòàêòóâàòè. Îäíèì ³ç íàïðÿì³â ôîðìóâàííÿ çâè÷îê, ïîðÿä ç óì³ííÿìè ãðàòèñÿ, íàâ÷àòèñÿ, ïðàöþâàòè, ìຠñòàòè íàâ÷àííÿ äèòèíè ñï³ëêóâàòèñÿ, ïðàâèëüíà îðãàí³çàö³ÿ ñï³ëêóâàííÿ.

76

Холт Інтернешенл

3.4. ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ

Розділ 3

Ïðè ðîçðîáö³ òà ïðîâåäåíí³ òåðàïåâòè÷íèõ ïðîãðàì äëÿ êîæíî¿ äèòèíè ìàþòü áóòè âðàõîâàí³ âñ³ ïåðåë³÷åí³ âèùå ôàêòîðè. Îñíîâíèìè ïîêàçíèêàìè, ùî ôîðìóþòü âçàºìèíè ì³æ äîðîñëèìè òà äèòèíîþ, âïëèâàþòü íà íàëàãîäæåííÿ ñòîñóíê³â ç ³íøèìè ÷ëåíàìè ãðóïè, º ïîâåä³íêà ³ ñàìîïî÷óòòÿ äèòèíè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

77

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

3.5. Проведення терапевтичних занять з дітьми

Áàçîâîþ ³äåîëî㳺þ ðîáîòè ç ä³òüìè ç íåáëàãîïîëó÷íèõ ñ³ìåé º âçàºìîä³ÿ ì³æ âèõîâàòåëÿìè ³ ä³òüìè, ÿêà ´ðóíòóºòüñÿ íà ï³äòðèìö³ ïî÷óòò³â äèòèíè. ijòè â õîä³ âèêîíàííÿ òåðàïåâòè÷íèõ âïðàâ, ïðè ñï³ëêóâàíí³ ç äîðîñëèìè â÷àòüñÿ âèðàæàòè ñâî¿ åìîö³¿, íàáóâàþòü äîñâ³ä ñï³ëêóâàííÿ ³ âçàºìî䳿 ç îäíîë³òêàìè. ϳäòðèìêà ïî÷óòò³â äèòèíè â ïåðøó ÷åðãó çä³éñíþºòüñÿ âèõîâàòåëÿìè ³ ïåðåäáà÷ຠïåâí³ ïðèíöèïè îðãàí³çàö³¿ ðîáîòè òà ñï³ëêóâàííÿ â ãðóï³, à ñàìå: • äîðîñë³ ïîâàæàþòü ïî÷óòòÿ ä³òåé, âèÿâëÿþ÷è öå ñëîâàìè, ä³ÿìè òà æåñòàìè; • äîðîñë³ ïîºäíóþòü ïî÷óòòÿ/ìîâó ò³ëà ç íàçâàìè â³äïîâ³äíèõ åìîö³é; • äîðîñë³ ðîçð³çíÿþòü 䳿 ³ ñëîâà («Ãí³âàòèñÿ – öå íîðìàëüíî, àëå ÿ íå ìîæó òîá³ äîçâîëèòè áèòèñÿ»); • äîðîñë³ çàîõî÷óþòü ä³òåé êîðèñòóâàòèñü ñëîâàìè, ùîá ñêàçàòè, ùî âîíè â³ä÷óâàþòü (â³äïîâ³äíî äî ð³âíÿ ðîçâèòêó) òà/àáî ÷îãî õî÷óòü; • äîðîñë³ ñïîíóêàþòü ä³òåé çàâáà÷àòè, êîíñòàòóâàòè òà/àáî ðîçï³çíàòè, ÿê ïî÷óâຠ(ìîæå ïî÷óâàòè) ñåáå ³íøà äèòèíà òà/àáî ÷îãî õî÷å (ìîæå õîò³òè); • âèõîâàòåë³ ìîäåëþþòü âèðàæåííÿ ïî÷óòò³â.

78

Холт Інтернешенл

3.5. ПРОВЕДЕННЯ ТЕРАПЕВТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДІТЬМИ

Розділ 3

Òàê³ ï³äõîäè íàëåæíèì ÷èíîì çàñòîñîâóþòüñÿ ó êîíñòðóêòèâíîìó êåð³âíèöòâ³ òà âèçíà÷åíí³ îáìåæåíü. Ó ÄÎÄÀÒÊÓ 2 («Ï³äòðèìêà ïî÷óòò³â äèòèíè») íàâåäåí³ êîíêðåòí³ ïðèêëàäè ìîæëèâîãî ðåàãóâàííÿ íà ñêëàäí³ ñèòóàö³¿, ÿê³ âèíèêàþòü ï³ä ÷àñ çàíÿòü ç ä³òüìè.

Терапевтичне спостереження ßêùî âèõîâàòåëü íå áåðå äî óâàãè ïîòðåáè, ÿê³ âèçíà÷àþòü ïîâåä³íêó äèòèíè, éîãî ïåäàãîã³÷íèé âïëèâ áóäå áåçñèñòåìíèì ³ íååôåêòèâíèì. Çàïëàêàëà äèòèíà – âèõîâàòåëü äàâ ¿é ³ãðàøêó; ïîá³ãëà äèòèíà äî äâåðåé – ¿¿ ïîâåðíóëè íàçàä ³ çàáîðîíèëè òàê ðîáèòè; ñèäèòü äèòèíà ñàìà – âèõîâàòåëü ïðîïîíóº ¿é ãðàòèñÿ ç ³íøèìè ä³òüìè. Òàê³ ä³¿ àáî çîâñ³ì íå äàþòü êîðèñò³, àáî ìàþòü ëèøå êîðîòêîòåðì³íîâèé âïëèâ. Íåîáõ³äíîþ óìîâîþ åôåêòèâíîãî âïëèâó òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü íà ðîçâèòîê äèòèíè º ïðîäóìàíà ñèñòåìà ïåäàãîã³÷íèõ âïëèâ³â, â ÿê³é îñíîâíå ì³ñöå çàéìຠîðãàí³çàö³ÿ ä³ÿëüíîñò³ äèòèíè, ùî â³äïîâ³äຠ¿¿ ³íäèâ³äóàëüíèì ïîòðåáàì. Òåðàïåâòè÷í³ çàíÿòòÿ â ïåðøó ÷åðãó ïåðåäáà÷àþòü âïðîâàäæåííÿ ïðîãðàìè çì³í ó ðîçâèòêó ³ ïîâåä³íö³ äèòèíè, ÿê³ ñïðÿìîâàí³ íà ïîñòóïîâå äîñÿãíåííÿ êîíêðåòíî¿ ìåòè, âèçíà÷åíî¿ âèõîâàòåëåì òà ïñèõîëîãîì íà îêðåìèõ åòàïàõ ðîáîòè. Áàçîâèì êîìïîíåíòîì â îðãàí³çàö³¿ ðîáîòè ç ä³òüìè º ï³äòðèìêà äîðîñëèìè ïî÷óòò³â äèòèíè, ïðèâ÷àííÿ ä³òåé ðîçóì³òè ³ âèñëîâëþâàòè âëàñí³ ïî÷óòòÿ, ïåðåæèâàòè é äåìîíñòðóâàòè åìîö³¿. Îñíîâîþ ðîçðîáêè òåðàïåâòè÷íî¿ ïðîãðàìè äëÿ êîæíî¿ äèòèíè º âèâ÷åííÿ ¿¿ ³íäèâ³äóàëüíèõ ïîòðåá ³ îñîáëèâîñòåé ðîçâèòêó òà ïîâåä³íêè. Áåçïåðå÷íî, íà ïåðøèõ çàíÿòòÿõ íåìîæëèâî âèçíà÷èòè ñïåöèô³÷í³ îñîáëèâîñò³ âèõîâàííÿ äèòèíè, òèï ¿¿ òåìïåðàìåíòó, íàÿâí³ âì³ííÿ ³ íàâè÷êè, áàçîâ³ ïîòðåáè òîùî. Îñíîâîþ ðîçðîáêè ñòðàòåã³÷íî¿ ïðîãðàìè ðîáîòè º òåðàïåâòè÷íå ñïîñòåðåæåííÿ äèòèíè, ÿêå ïðîâîäèòüñÿ ïðàö³âíèêàìè Öåíòðó: âèõîâàòåëÿìè òà ïñèõîëîãîì, àáî æ ñîö³àëüíèìè ïðàö³âíèêàìè, ÿê³ çä³éñíþþòü äîìàøí³ â³çèòè ó ñ³ì’¿. Òåõíîëîã³ÿ ñïîñòåðåæåííÿ òåðàïåâòè÷íî¿ äîïîìîãè ä³òÿì íàâåäåíà ó ÄÎÄÀÒÊÓ 2. Ðåçóëüòàòè òåðàïåâòè÷íîãî ñïîñòåðåæåííÿ çàíîòîâóþòüñÿ äî ²íäèâ³äóàëüíîãî ïëàíó ðîáîòè ç äèòèíîþ (ôîðìà 3), ÿêèé çàïîâíþºòüñÿ âèõîâàòåëåì òà ñëóãóº îñíîâîþ ðîçðîáêè Ñõåìè ðîáîòè ç äèòèíîþ (ôîðìà 3à), ùî çàïîâíþºòüñÿ ïñèõîëîãîì. Ôîðìà ³íäèâ³äóàëüíîãî ïëàíó äëÿ äèòèíè â³äîáðàæຠ¿¿ ñèëüí³ ñòîðîíè òà îäíó ö³ëü, ÿêó ïëàíóºòüñÿ äîñÿãòè ó õîä³ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü. Ñòðàòå㳿 äëÿ äîñÿãíåííÿ ö³ë³ áàçóþòüñÿ íà ñèëüíèõ ñòîðîíàõ äèòèíè, ¿¿ ³íòåðåñàõ òà ñòèë³ íàâ÷àííÿ çà ðåçóëüòàòàìè îö³íêè, ñïîñòåðåæåíü òà â³äîìîñòåé â³ä áàòüê³â. Á³ëüøå ñèëüíèõ ñòîð³í çâè÷àéíî áóäå âêëþ÷åíî â ì³ðó òîãî, ÿê ¿õ îòðèìóâàòèìóòü ç óñ³º¿ îö³íêè. Çâè÷àéíî ³íäèâ³äóàëüíèé ïëàí âì³ùóº äåê³ëüêà ö³ëåé äëÿ òîãî, ùîá äîïîìîãòè äèòèí³ íàâ÷èòèñÿ ÷îãîñü ó ïåâíèõ ãàëóçÿõ. Íàâ³ùî ïîòð³áíî âèçíà÷àòè ö³ë³ äëÿ äèòèíè? Ïåðø çà âñå öå ñïðÿìîâàíî íà çàáåçïå÷åííÿ: • àêòèâíî¿ ðîáîòè, íà ï³äòðèìêó ä³òåé òà áàòüê³â; • ìîí³òîðèíãó ïðîãðåñó; • áåçïåðåðâíîãî ïðîöåñó âçàºìî䳿 äèòèíà – äîðîñëèé.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

79

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Прив'язаність починається з розуміння потреб дитини, у тому числі, з розуміння її почуттів. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

Ïðè âèçíà÷åíí³ ö³ëåé äëÿ äèòèíè ìàþòü áóòè âðàõîâàí³ ïåâí³ ïðèíöèïè, ùî ïåðåäóñ³ì çàáåçïå÷óº âðàõóâàííÿ ³íäèâ³äóàëüíèõ ïîòðåá êîæíî¿ äèòèíè é îðãàí³çàö³þ ðîáîòè óñ³º¿ ãðóïè, àêòèâíå çàëó÷åííÿ áàòüê³â äî äîñÿãíåííÿ çì³í ó ðîçâèòêó òà ïîâåä³íö³ äèòèíè. Ïðèíöèïè âèçíà÷åííÿ ö³ëåé äëÿ äèòèíè: • âðàõóâàííÿ ö³ëåé âñ³º¿ ïðîãðàìè; • âèçíà÷åííÿ ö³ëåé äëÿ âñ³º¿ ãðóïè ä³òåé; • âèçíà÷åííÿ òèïîâîãî/íåòèïîâîãî/ç çàòðèìêîþ ðîçâèòêó äèòèíè; • âðàõóâàííÿ ïðîáëåì êîíêðåòíî¿ äèòèíè/íåçàäîâîëåíèõ ïîòðåá/³íòåðåñ³â; • âðàõóâàííÿ ïðîì³æêó ÷àñó, çà ÿêèé âè ñï³ëêóâàëèñÿ/ñïîñòåð³ãàëè äèòèíó â ïðèðîäíîìó îòî÷åíí³; • âèçíà÷åííÿ áàæàíîãî ñòèëþ ïîâåä³íêè; • ìîæëèâ³ñòü ïðîâîäèòè îö³íêó/âèì³ðþâàííÿ – ÷àñòîòà, ñòàá³ëüí³ñòü ïðîÿâ³â, äîïîìîãà; • âìîòèâîâàí³ñòü ³ äîõ³äëèâ³ñòü çàâäàíü äëÿ áàòüê³â, âîëîíòåð³â, ³íøèõ; • âíåñîê áàòüê³â, âèñëîâëåííÿ ïðîïîçèö³é.

80

Холт Інтернешенл

3.5. ПРОВЕДЕННЯ ТЕРАПЕВТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДІТЬМИ

Розділ 3

Кожна дитина має можливість виразити свої почуття. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

Етапи визначення цілей для дитини ³ä ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ ñïîñòåðåæåíü äî ôîðìóâàííÿ êîíêðåòíèõ çàâäàíü òà ôîðì ¿õ äîñÿãíåííÿ ïðîõîäèòü ê³ëüêà åòàï³â. Åòàïí³ñòü äຠçìîãó â³ä âèçíà÷åííÿ çàãàëüíèõ ïîòðåá òà ïðîáëåì äèòèíè ïåðåéòè äî êîíêðåòíèõ çàâäàíü ³ êðîê³â, ÿê³ ìàþòü áóòè ïðîéäåí³ òà çàñâîºí³ äèòèíîþ, ïåðø í³æ âîíà çàñâî¿òü ïîòð³áí³ íàâè÷êè òà âì³ííÿ. Îñíîâí³ åòàïè âèçíà÷åííÿ ö³ëåé äëÿ äèòèíè: 1. Âèçíà÷òå äîâãîòðèâàëó ìåòó äëÿ äèòèíè. Íàïðèêëàä: äèòèíà íàáóäå äîñâ³ä ïîçèòèâíîãî ñï³ëêóâàííÿ ç îäíîë³òêàìè.

2. Âðàõîâóéòå ð³âåíü ðîçâèòêó äèòèíè. Íàïðèêëàä: äèòèíà áåðå ó÷àñòü ò³ëüêè â ïàðàëåëüí³é ãð³.

3. Ðîçáèéòå äîâãîòðèâàëó ìåòó íà êîðîòêîòðèâàë³ ö³ë³. Íàïðèêëàä: äèòèíà â³çüìå ³ãðàøêó, çàïðîïîíîâàíó ¿é ³íøîþ äèòèíîþ.

4. Âèçíà÷òå òèï/îáñÿã äîïîìîãè ç áîêó äîðîñëîãî; ìîæëèâó ÷àñòîòó íàäàííÿ äîïîìîãè. Öå âàì äîïîìîæå îö³íèòè óñï³õ. Íàïðèêëàä: çà ï³äêàçêîþ âèõîâàòåëÿ Ìèêîëà äâ³÷³ â³çüìå çàïðîïîíîâàíó ³íøîþ äèòèíîþ ³ãðàøêó. Âì³ííÿ âèõîâàòåë³â òà ïñèõîëîã³â ðîçáèâàòè ãëîáàëüí³ ö³ë³ íà êîíêðåòí³ – ö³ëêîì

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

81

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Фотографії допомагають дітям поєднати відчуття та вирази обличчя з назвами емоцій. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

ïîñèëüí³ äëÿ äèòèíè çàâäàííÿ, ùî º çàïîðóêîþ óñï³õó òåðàïåâòè÷íî¿ ðîáîòè. Êîíêðåòí³ ö³ë³ é ð³âåíü ¿õ äîñÿãíåííÿ äèòèíîþ ìàþòü ïåð³îäè÷íî ïåðåãëÿäàòèñÿ. Ó âèïàäêó, ÿêùî äèòèíà íå â çìîç³ äîñÿãòè ¿õ ó ïåâíèé ÷àñ, ¿õ òðåáà àäàïòóâàòè àáî çì³íþâàòè. Êîëè âèçíà÷åíî¿ ö³ë³ äîñÿãíóòî, àëå äèòèí³ ïîòð³áíà ïðàêòèêà, ùîá ä³ÿòè ñàìîñò³éíî, òðåáà çìåíøèòè ð³âåíü ï³äòðèìêè, ÿêó íàäຠäîðîñëèé, çá³ëüøèòè ÷àñòîòó âèêîíàííÿ ïðàêòè÷íèõ âïðàâ, ùî çàêð³ïëþþòü íàáóò³ íàâè÷êè. Êîëè ö³ëü äîñÿãíóòà, ³ äèòèíà êîðèñòóºòüñÿ çäîáóòîþ íàâè÷êîþ ñàìîñò³éíî, ïîòð³áíî ñôîðìóëþâàòè äëÿ íå¿ íàñòóïíó ö³ëü. Êîëè ö³ëü íå äîñÿãíóòà, àëå ¿¿ ìîæíà äîñÿãíóòè ïðè á³ëüø³é ï³äòðèìö³ ç áîêó äîðîñëîãî, ñë³ä çá³ëüøèòè ð³âåíü ï³äòðèìêè äîðîñëîãî, çìåíøèòè ÷àñòîòó âèêîíàííÿ âèçíà÷åíèõ çàâäàíü. Ó ðàç³, ÿêùî ö³ëü íå äîñÿãíóòà, ³ á³ëüøèé ð³âåíü ï³äòðèìêè íå ïðèâåäå äî óñï³õó, íåîáõ³äíî âèçíà÷èòè ³íø³ ö³ë³, ÿê³ äîïîìîæóòü äèòèí³ íàáóòè íåîáõ³äíèõ íàâè÷îê ÷è ñòèëþ ïîâåä³íêè. Ìîæíà âèä³ëèòè ïåâí³ ñòðàòåã³÷í³ çàâäàííÿ ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ç ä³òüìè, ÿêèìè ìàþòü êåðóâàòèñÿ âèõîâàòåë³ òà ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè, à ñàìå: • ñòâîðèòè àòìîñôåðó íà çàíÿòòÿõ, ùî äàëà á ïðîñò³ð äëÿ ïðîÿâó åìîö³é óñ³õ ïðèñóòí³õ ä³òåé; 82

Холт Інтернешенл

3.5. ПРОВЕДЕННЯ ТЕРАПЕВТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДІТЬМИ

Розділ 3

У грі використовуються як трансформаційні матеріали (глина, іграшкове тісто), так і матеріали та продукти (крупи, квасоля, шматочки пінопласту тощо), що викликають різноманітні відчуття. Центр денного перебування для дітей «Сімейна студія "Гармонія"», с. Требухів Броварського району Київської області

• ïîâåä³íêà òà åìîö³¿ äèòèíè ìàþòü áóòè ³íòåðïðåòîâàíèìè ç îãëÿäó íà ¿¿ ìîæëèâ³ íåçàäîâîëåí³ ïîòðåáè ³ ñèòóàö³þ â ñ³ì’¿; • æåñòè, 䳿 òà ñëîâà âèõîâàòåë³â ìàþòü äåìîíñòðóâàòè, ùî äîðîñë³ ðîçóì³þòü ³ ïîâàæàþòü ïî÷óòòÿ äèòèíè; • äîïîìîãòè ä³òÿì ïîºäíàòè â³ä÷óòòÿ òà æåñòè ç íàçâàìè åìîö³é; • äîðîñë³ ìàþòü óñâ³äîìëþâàòè ð³çíèöþ ì³æ ä³ÿìè ä³òåé òà ¿õí³ìè ïî÷óòòÿìè; • çàîõî÷óâàòè ä³òåé äî âèêîðèñòàííÿ â³äïîâ³äíèõ ñë³â äëÿ âèðàæåííÿ òèõ ÷è ³íøèõ ïî÷óòò³â; • çàîõî÷óâàòè ä³òåé äóìàòè ïðî òå, ùî â³ä÷óâຠ(àáî ìîæå â³ä÷óâàòè) ³íøà äèòèíà, àáî çâåðòàòè íà öå óâàãó; • ìîäåëþâàòè ç ä³òüìè ïðîÿâ ïî÷óòò³â; • äîïîìîãòè ä³òÿì âèáðàòè ïåâí³ âèäè ä³ÿëüíîñò³, ùîá óíèêíóòè íàäì³ðíîãî çáóäæåííÿ; • äîïîìàãàòè ä³òÿì äîáðàòè ñëîâà, ùîá ñêàçàòè, êîëè òà ÿê ¿õ çàñïîêî¿òè; • äîïîìàãàòè ä³òÿì ðîçâèíóòè çäàòí³ñòü íîðìàëüíî ïåðåíîñèòè ðîç÷àðóâàííÿ òà íåãàðàçäè; Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

83

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Альбом з фотографіями дитини та вихователя під час занять завжди лежить на видному місці. Вчитель чутливо ставиться до бажання дитини переглянути альбом і спонукає її до обговорення почуттів. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

• äîïîìàãàòè ä³òÿì ïî÷óâàòèñÿ áåçïå÷íî, íå âèñëîâëþþ÷èñü êðèòè÷íî ïðî òå, ùî â³äáóâàºòüñÿ â íèõ óäîìà; • ï³äòðèìóâàòè â³ëüíå âèðàæåííÿ ïî÷óòò³â, íå çàáóâàþ÷è ïðî ïî÷óòòÿ ä³òåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ïîðÿä; • ñïðèÿòè ñòâîðåííþ òà ìîäåëþâàííþ íîðìàëüíèõ îáìåæåíü. ³äïîâ³äíî äî âèçíà÷åíèõ ö³ëåé, ÿê³ ïëàíóºòüñÿ äîñÿãòè â õîä³ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ç äèòèíîþ ó Öåíòð³ äåííîãî ïåðåáóâàííÿ, ôîðìóþòüñÿ ïåâí³ ö³ë³, ÿê³ ñîö³àëüí³ ïðàö³âíèêè ìàþòü äîñÿãòè â õîä³ ïðîâåäåííÿ â³çèò³â ó ñ³ì’þ. Ïîïåðåäíº âèçíà÷åííÿ ê³íöåâî¿ ìåòè, ÿêà ìຠáóòè äîñÿãíóòà ó õîä³ ðîáîòè, äຠçìîãó: • âèçíà÷èòè ïîòðåáè, áàæàííÿ òà ðåñóðñè ñ³ì’¿; • â³äçíà÷èòè çì³íè òà ïðîãðåñ; • ñïîíóêàòè ñ³ì’þ â³äñòîþâàòè ñâî¿ ïðàâà.

Види діяльності за терапевтичного програмою Ñòâîðþþ÷è òåðàïåâòè÷íó ïðîãðàìó, ñïðÿìîâàíó íà äîñÿãíåííÿ ïåâíèõ âì³íü òà íàâè÷îê, ñë³ä ïàì’ÿòàòè ïðî ³íòåðåñè ä³òåé. Äëÿ òîãî, ùîá ó íàñ ç’ÿâèëèñü ³äå¿, ìè ñïåðøó ìàºìî ðåòåëüíî ñïîñòåð³ãàòè çà ä³òüìè ³ çà òèì, ÿê âîíè ãðàþòüñÿ. Ìè ñòâîðþºìî íàâ÷àëüíó ïðîãðàìó ðàçîì ç ä³òüìè.

84

Холт Інтернешенл

3.5. ПРОВЕДЕННЯ ТЕРАПЕВТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДІТЬМИ

Розділ 3

Вихователь запитує у дітей, як можна гратися з такими предметами, як, наприклад, контейнер від яєць, пінопласт, піпетки та фарбники, та заохочує їх до гри. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

Öÿ ä³ÿëüí³ñòü – ëèøå ïî÷àòîê. Ïðàöþþ÷è ç ä³òüìè äîøê³ëüíîãî â³êó, âè ìîæåòå âïðîäîâæ ðîáîòè ãîâîðèòè: «Ö³êàâî, ùî áóäå, ÿêùî...», à ïîò³ì çì³íþâàòè ä³ÿëüí³ñòü â³äïîâ³äíî äî çàö³êàâëåíîñò³ äèòèíè òà çàïðîïîíîâàíèõ ìîäèô³êàö³é. ijòÿì äîøê³ëüíîãî â³êó ìîæíà çàïðîïîíóâàòè íîâ³ ìàòåð³àëè äëÿ ãóðòêîâî¿ ðîáîòè àáî ðîáîòè â ìàëèõ ãðóïàõ. Ðîáîòà ðîçïî÷íåòüñÿ ç òîãî, ùî ä³òè íàçèâàòèìóòü ìàòåð³àëè òà ïî ÷åðç³ âèçíà÷àòèìóòü, ÿêèì ÷èíîì ¿õ ìîæíà çàñòîñóâàòè, ùî äàñòü ìîæëèâ³ñòü ïðîãíîçóâàòè ïîäàëüøó ä³ÿëüí³ñòü òà ¿¿ ìîæëèâó ìîäèô³êàö³þ ç áîêó ä³òåé. Âèõîâàòåëü ñòàâèòü â³äêðèò³ çàïèòàííÿ ³ òàêèì ÷èíîì äîïîìàãຠä³òÿì ïîäóìàòè ïðî òå, ÿê âîíè ìîæóòü âèêîðèñòàòè ñâ³é äîñâ³ä ðîáîòè ç öèìè ìàòåð³àëàìè â ³íøèé ñïîñ³á àáî â ³íø³é ñèòóàö³¿. Âèä³ëÿþòü ïåâí³ âèäè ä³ÿëüíîñò³, ÿê³ îñîáëèâî ï³äòðèìóþòü òåðàïåâòè÷íèé äîñâ³ä äîøê³ëüíÿò: • ñèìâîë³÷íà ãðà; • ðåïðåçåíòàòèâíà ä³ÿëüí³ñòü; • òðàíñôîðìàö³éíà ä³ÿëüí³ñòü; • ïðè÷èííî-íàñë³äêîâà ä³ÿëüí³ñòü. Ïëàíóþ÷è ïåâí³ âèäè òåðàïåâòè÷íîãî âïëèâó, ùî âðàõîâóþòü ïîòðåáè òà ïîâåä³íêó

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

85

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Діти вільні експериментувати з різними предметами. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

äèòèíè, âèõîâàòåëü ³ ïñèõîëîã ìàþòü âèçíà÷àòè ö³ëü îðãàí³çàö³¿ âïëèâó, íåîáõ³äí³ ä³¿ äîðîñëîãî ùîäî îðãàí³çàö³¿ âïëèâó – ä³ÿëüí³ñòü, ôîðìè ï³äòðèìêè äèòèíè äîðîñëèì ó ïðîöåñ³ ïðîâåäåííÿ âïëèâó – ï³äòðèìêà. Ó ÄÎÄÀÒÊÓ 2 íàâåäåíî êîíêðåòí³ ïðèêëàäè òà ôîðìè ïëàíóâàííÿ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ äèòèíè. Приклад ефективності терапевтичних занять з дітьми дошкільного віку Ðîçãëÿíåìî ïðàêòèêó ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ³ ðåçóëüòàòè âïëèâó íà ïðèêëàä³ îäíîãî õëîï÷èêà, ê볺íòà Óìàíñüêîãî ðàéîííîãî öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³. Ñåðã³éêî íàðîäèâñÿ 24 ñåðïíÿ 2001 ðîêó â íåïîâí³é, áàãàòîä³òí³é, ìàëîçàáåçïå÷åí³é ñ³ì’¿. Éîãî áàòüêî âæå 4 ðîêè ïåðåáóâຠâ ì³ñöÿõ ïîçáàâëåííÿ âîë³. Ñåðã³éêî â ñ³ì’¿ – íàéìîëîäøèé. Éîãî îñíîâíèì âèõîâàòåëåì áóëà ìàìà, à êîëî ñï³ëêóâàííÿ äèòèíè îáìåæåíå ÷ëåíàìè ñ³ì’¿: äâîìà ñòàðøèìè áðàòàìè, áàáîþ òà õâîðèì ïðàä³äîì. Õàòà, â ÿê³é ìåøêຠðîäèíà, – ãëèíîáèòíà áóä³âëÿ ç äâîõ ê³ìíàò òà âåðàíäè.  îäí³é êiìíaòi ìåøêຠïðàä³ä, à â äðóãié – ìàòè ç òðüîìà ñèíàìè. Ó Ñåðã³éêà íeìaº iíäèâiäóàëüíîãî êóòî÷êà, îñê³ëüêè âñ³ ÷ëåíè ñ³ì’i òóò i õàð÷óþòüñÿ, i íàâ÷àþòüñÿ, i âiäïî÷èâàþòü. Ó xaòi çàçâè÷àé áåçëàä, õî÷à ìàòè íàìàãàºòüñÿ ïiäòðèìóâàòè ïîðÿäîê.

86

Холт Інтернешенл

3.5. ПРОВЕДЕННЯ ТЕРАПЕВТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ДІТЬМИ

Розділ 3

Фотографії відвідання ферми довгий час нагадують дітям про нові враження та почуття. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

Ñåðã³éêî ìຠâðîäæåíó âàäó çäîðîâ’ÿ: âîäÿíêó ñòàòåâèõ opãaíiâ, òîìó íå âiäâiäóâàâ äèòÿ÷èé ñàäîê. Ñâîãî ÷àñó ìàòè íå çâàæèëàñÿ íà îïåðàöiþ, à ïîòiì íå ìàëà êîøòiâ íà ïðèäáàííÿ ìåäèêàìåíòîçíèõ çàñîáiâ. Òîìó âòðó÷àííÿ ëiêàðiâ ïîñòiéíî âiäêëàäàëîñü. Ïiêëóâàííÿ ìaòepi ïðîÿâëÿëîñü ó íàäìiðíié îïiöi âcix còopií æèòòÿ õëîï÷èêà: â³í ìàëî ñïiëêóâàâñÿ ç îäíîëiòêàìè, íå ìàâ æîäíèõ ïîñèëüíèõ îáîâ’ ÿçêiâ, éîãî ðóõîâà àêòèâíiñòü çâîäèëàñÿ äî ìiíiìóìó. Ìàòè íå âîëîäiº çíàííÿìè ïðî îñîáëèâîñòi ðîçâèòêó äiòåé äîøêiëüíîãî âiêó, òîìó ïðèïóñòèëàñÿ áàãàòüîõ ïîìèëîê ó âèõîâàííi é íàâ÷àííi äèòèíè. Íà ÷àñ çíàéîìñòâà Ñåðã³éêî ìàâ äóæå îáìåæåíèé ñëîâíèêîâèé çàïàñ, íå âèìîâëÿâ öiëîãî ðÿäó çâóêiâ (ð, ë, ñ, ø, ù, æ, ÷), ïðîïóñêàâ ñêëàäè, íå âì³â ë³÷èòè. Äàëîñÿ âçíàêè é îáìåæåíå êîëî ñïiëêóâàííÿ: õëîï÷èê íåïðèÿçíî ñòàâèâñÿ äî íåçíàéîìèõ ëþäåé, íå çíàâ åëåìåíòàðíèõ ïðàâèë ïîâåäiíêè, íå âèÿâëÿâ áàæàííÿ îòðèìóâàòè áóäü-ÿêó iíôîðìàöiþ. À äî íàâ÷àííÿ â øêîëi çàëèøèëîñÿ íå òàê óæå é áàãàòî ÷àñó. Âiä÷óâàþ÷è ïðîãàëèíè ó âèõîâàííi ñèíà, ìàòè çâåðíóëàñÿ ïî äîïîìîãó äî ñïåöiàëiñòiâ öåíòðó ñîöiàëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’i, äiòåé òà ìîëîäi. Ïðè ïåðøié çóñòði÷i Ñåðã³éêî óíèêàâ ðîçìîâè, âiäìîâèâñÿ âçÿòè êíèæêó ç ðîçìàëüîâêàìè. Ñïåöiàëiñò íå íàïîëÿãàëà íà àêòèâíîìó êîíòàêòi, àëå ñïðîáóâàëà çàöiêàâèòè õëîï÷èêà îáiöÿíêàìè ïðèâåçòè íàñòóïíîãî ðàçó îðèãiíàëüíi êíèæêè òà iãðè, â äîñòóïíié ôîðìi ðîçïîâiëà ïðî ìåòó ñâî¿õ ïîäàëüøèõ ïðè¿çäiâ. Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

87

Розділ 3. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Íàñòóïíi çóñòði÷i ïðîõîäèëè ç íàñòîðîæåíiñòþ, îäíàê õëîï÷èê áà÷èâ, ùî æîäíîãî ïðèìóñó ç áîêó ñîöiàëüíèõ ïðàöiâíèêiâ íeìaº. Äî òîãî æ âîíè çàâæäè ïðèíîñèëè ³ãðàøêè, ðîçïîâ³äàëè ö³êàâ³ ³ñòî𳿠ç æèòòÿ òâàðèí, ðèá. Ñòðàõ ïåðåä íåçíàéîìèìè ëþäüìè ïîâîëi âiäñòóïàâ. Êîæíi â³äâ³äèíè ñîö³àëüíèõ ïðàö³âíèê³â ðîçøèðþâàëè ï³çíàâàëüí³ ³íòåðåñè õëîï÷èêà. Ñïðàâè ïiøëè íà êðàùå, êîëè âäàëîñÿ âèÿâèòè, ùî Ñåðã³éêî äóæå ëþáèòü ìàëþâàòè, i ñàìå çàîõî÷åííÿ öèõ çàäàòêiâ äàëî ïîøòîâõ äî çáëèæåííÿ ç äèòèíîþ. Ïåðåä ñïåöiàëiñòàìè ñòîÿëî çàâäàííÿ çíÿòè ó äèòèíè íàïðóæåííÿ, ñêóò³ñòü òà íåâïåâíåíiñòü ó ñîái, ùî áóëè íàñëiäêàìè õâîðîáè. Òîæ ïåðøèì êðîêîì ñòàëè çóñèëëÿ, ñïðÿìîâàíi íà îðãàíiçàöiþ òà ïðîâåäåííÿ îïåðàöi¿. Âíàñëiäîê çóñòði÷åé ç ëiêàðÿìè, ïñèõîëîãi÷íî¿ ðîáîòè ç ìàò³ð’þ òà õëîï÷èêîì (îáîº ïàíi÷íî áîÿëèñÿ ëiêàðíi) öå çàâäàííÿ áóëî ðåàëiçîâàíå. Âîäíî÷àñ âåëàñÿ ðîáîòà ç êîðåêöi¿ ñèñòåìè âiäíîñèí ìiæ äèòèíîþ i íàâêîëèøíiì îòî÷åííÿì. Ñåðã³éêî ñòàâ áiëüø âiäêðèòèì, îõî÷å áàâèâñÿ ç ñóñiäñüêèìè õëîï÷àêàìè, ñòàâ çìiöíþâàòèñÿ ôiçè÷íî. Çíèêëî ïîáîþâàíèÿ ôiçè÷íî¿ íåïîâíîöiííîñòi, íàòîìiñòü çðîñëà ñàìîîöiíêà; æèâå ñïiëêóâàííÿ ðîçøèðþâàëî êðóãîçið, ñëîâíèêîâèé çàïàñ, êîëî iíòepeciâ. Ùîâiâòîðêà çàëó÷åíèé ñïåöiàëiñò ïî ðîáîòi ç äiòüìè ãîòóâàâ Ñåðã³éêà äî ïåðåáóâàííÿ â äèòÿ÷îìó ñàäêó òà â øêîëi. Íèíi õëîï÷èê çìiíèâñÿ çîâíi i âíóòðiøíüî. Bií ñòàâ óïåâíåí³øèì i âiäêðèòiøèì, íàâ÷èâñÿ ñïiëêóâàííÿ. Óäîñêîíàëèâñÿ ìîâëåííºâèé ðîçâèòîê äèòèíè: Ñåðã³éêî âèâ÷èâ óñ³ ë³òåðè àáåòêè, êpiì øèïëÿ÷èõ òà éîòîâàíèõ; çà ñëîâåñíèì îïèñîì óïiçíàå ñêëàäíi ïðåäìåòè (òèïó «òðàíñïîðò»); ñêëàäຠçâ’ÿçíó ðîçïîâiäü iç 4 – 5 ðå÷åíü; ìîæå ÷àñòêîâî âiäòâîðèòè çìiñò êàçêè. Äîñèòü óñïiøíî ïðîõîäÿòü çàéíÿòòÿ íà îñâîºííÿ ìàòåìàòè÷íèõ ïîíÿòü: âèâ÷åííÿ ïîñëiäîâíîñòi ëi÷áè öèôð, çàñâîåííÿ íàçâ ãåîìåòðè÷íèõ ôiãóð, âiäíàõîäæåííÿ íàâêîëèøíiõ ïðåäìåòiâ çà îïèñîì îçíàê ãåîìåòðè÷íî¿ ôiãóðè. ª ïåâíi äîñÿãíåííÿ ³ â óëþáëåíîìó îáðàçîòâîð÷îìó ìèñòåöòâi: õëîï÷èê ðîçð³çíÿº îñíîâí³ êîëüîðè, íåïîãàíî âîëîäiº òåõíiêîþ ðîáîòè îëiâöåì, âèêîðèñòîâóº çàñîáè îá’ºìíîãî çîáðàæåííÿ ç ïëàñòèëiíó. Ïîçèòèâíèì º òå, ùî ïîòðåáà îòðèìóâàòè çíàííÿ ñòàëà óñâiäîìëåíîþ, i ÿêùî ðàíiøå ïðè âiäâiäèíàõ ñîö³àëüíèõ ïðàö³âíèê³â Ñåðã³éêî âiäðàçó çàïèòóâàâ, ùî éîìó ïðèâåçëè, òî òåïåð âií íå ïîñïiøຠçàãëÿäàòè â ñóìêó çà ãîñòèíöÿìè, à îõî÷å âìîùóºòüñÿ çà ñò³ë äëÿ çàíÿòü.

88

Холт Інтернешенл

Розділ 4 ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ ЦЕНТРУ ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ ДІТЕЙ

4.1. СТВОРЕННЯ ЦЕНТРУ

Розділ 4

4.1. Створення центру

Òåðàïåâòè÷íà ðîáîòà ç ä³òüìè â ðàìêàõ Ïðîãðàìè ïðîâîäèòèñÿ ÿê ï³ä ÷àñ â³äâ³äàííÿ âèõîâàòåëåì ñ³ì’¿ âäîìà, òàê ³ â óìîâàõ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé, çàëó÷åíèõ äî Ïðîãðàìè. Ôóíêö³îíóâàííÿ òàêîãî öåíòðó äîçâîëÿº ñóòòºâî ï³äâèùèòè åôåêòèâí³ñòü ÿê òåðàïåâòè÷íî¿ ðîáîòè ç ä³òüìè, òàê ³ âñüîãî êîìïëåêñó ïîñëóã, ñïðÿìîâàíèõ íà çì³öíåííÿ ïîòåíö³àëó ñ³ìåé. Îñíîâíèìè çàâäàííÿìè öåíòðó º: – íàäàííÿ ä³òÿì òà ñ³ì’ÿì áåçîïëàòíî¿ êîìïëåêñíî¿ ñîö³àëüíî¿, ïñèõîëîã³÷íî¿, ïåäàãîã³÷íî¿, ìåäè÷íî¿, ïðàâîâî¿ òà ³íøèõ âèä³â äîïîìîãè; – çàáåçïå÷åííÿ ä³òåé, ÿê³ â³äâ³äóþòü öåíòð, îäíîðàçîâèì õàð÷óâàííÿì; – çáåðåæåííÿ òà çì³öíåííÿ ô³çè÷íîãî, ïñèõ³÷íîãî ³ äóõîâíîãî çäîðîâ’ÿ äèòèíè; – ôîðìóâàííÿ îñîáèñòîñò³ äèòèíè, íàáóòòÿ íåþ ñîö³àëüíîãî äîñâ³äó; – çàáåçïå÷åííÿ ñîö³àëüíî¿ àäàïòàö³¿; – çä³éñíåííÿ ñîö³àëüíîãî ñóïðîâîäó ñ³ì’¿; – ïðîâåäåííÿ òðåí³íãîâèõ çàíÿòü äëÿ áàòüê³â òà ñïåö³àë³ñò³â. Äëÿ ñòâîðåííÿ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé íåîáõ³äíî âèð³øèòè ðÿä

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

91

Розділ 4. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ ЦЕНТРУ ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ ДІТЕЙ

îðãàí³çàö³éíèõ çàâäàíü. Ñòâîðåííÿ öåíòðó ìîæå â³äáóâàòèñÿ øëÿõîì ïðèéíÿòòÿ â³äïîâ³äíîãî ð³øåííÿ ì³ñöåâîãî îðãàíó âèêîíàâ÷î¿ âëàäè ÷è ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ, ïðèéíÿòòÿì ÷è âíåñåííÿì â³äïîâ³äíîãî ïóíêòó äî ì³ñöåâî¿ ïðîãðàìè, àáî æ çà íàêàçîì äèðåêòîðà ÖÑÑÑÄÌ. Îïòèìàëüíèìè óìîâàìè äëÿ ñòâîðåííÿ öåíòðó º âèä³ëåííÿ ïðèì³ùåííÿ (ÿê âàð³àíò, ïðèì³ùåííÿ îäí³º¿ ãðóïè) â ä³þ÷³é äèòÿ÷³é äîøê³ëüíèé óñòàíîâ³. Îäíî÷àñíî öå äຠçìîãó âèð³øèòè ïåâí³ îðãàí³çàö³éí³ ïèòàííÿ – îòðèìàòè äîçâîëè ñàíåï³äåìñòàíö³¿ ³ ïîæåæíî¿ îõîðîíè íà âèêîðèñòàííÿ ïðèì³ùåííÿ. Óìîâè ä³ÿëüíîñò³ öåíòðó, ïðàâà òà îáîâ’ÿçêè ñïåö³àë³ñò³â òà áàòüê³â, ä³òè ÿêèõ â³äâ³äóþòü öåíòð, âèçíà÷àþòüñÿ Ïîëîæåííÿì ïðî öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ äëÿ ä³òåé ç ñ³ìåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ (ÄÎÄÀÒÎÊ 4). Êåð³âíèê öåíòðó (ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê àáî ïñèõîëîã) – øòàòíèé ïðàö³âíèê ÖÑÑÑÄÌ, ó ïîñàäîâ³é ³íñòðóêö³¿ ÿêîãî ïåðåäáà÷åíî, ùî â³í â³äïîâ³äຠçà ôóíêö³îíóâàííÿ öåíòðó. Ó öåíòð³ ïðàöþþòü çàëó÷åí³ ñïåö³àë³ñòè: ïñèõîëîã, ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê (1 àáî 2 – çàëåæíî â³ä ê³ëüêîñò³ ä³òåé). Ââîäèòüñÿ ïîñàäà àäì³í³ñòðàòîðà àáî çàâ³äóâà÷à ãîñïîäàðñòâà (îáîâ’ÿçêîâî) òà ïðèáèðàëüíèö³ (â ðàç³ ïîòðåáè ³ ÿêùî º ô³íàíñîâ³ ìîæëèâîñò³). Íà âñ³õ ïðàö³âíèê³â öåíòðó îáîâ’ÿçêîâî çàâîäÿòüñÿ ñàí³òàðí³ êíèæêè âñòàíîâëåíîãî çðàçêà. Ïåð³îäè÷í³ñòü ïðîõîäæåííÿ ïðîô³ëàêòè÷íèõ îãëÿä³â ïðàö³âíèê³â âñòàíîâëþºòüñÿ òàêà æ, ÿê äëÿ ïðàö³âíèê³â äèòÿ÷èõ äîøê³ëüíèõ óñòàíîâ. Îáñÿã çàâäàíü, ÿê³ ïîñòàþòü ïåðåä ñïåö³àë³ñòàìè öåíòð³â äåííîãî ïåðåáóâàííÿ, ïîòðåáóº çàëó÷åííÿ äî ðîáîòè ñòóäåíò³â-âîëîíòåð³â ïåðåâàæíî ç ÷èñëà ñòóäåíò³â ãóìàí³òàðíèõ ôàêóëüòåò³â âèùèõ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â. Òàê äî ä³ÿëüíîñò³ Öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé «Ïåëþñòêè äîâ³ðè» ó ì. Óìàí³ áóëè çàëó÷åí³ âîëîíòåðèñòóäåíòè Óìàíñüêîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó, ÿê³ íàâ÷àþòüñÿ íà ôàêóëüòåò³ «Ñîö³àëüíà ïåäàãîã³êà ³ ïñèõîëîã³ÿ». ijòè, ÿê³ â³äâ³äóþòü öåíòð, ïðè çàðàõóâàíí³ äî öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ïðîõîäÿòü ìåäè÷íèé îãëÿä ó äèòÿ÷èé ïîë³êë³í³ö³ çà ì³ñöåì ïðîæèâàííÿ, ïðî ùî âèäàºòüñÿ äîâ³äêà âñòàíîâëåíîãî çðàçêà.  öåíòð³ äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé, çâàæàþ÷è íà òèì÷àñîâå, ïðîòÿãîì 3 – 4 ãîäèí ïåðåáóâàííÿ ä³òåé, ãàðÿ÷å õàð÷óâàííÿ íå ïðàêòèêóºòüñÿ. Ïðîòå ä³òè îòðèìóþòü ïðîäóêòîâèé íàá³ð, ³ â öåíòð³ äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ìîæå áóòè îðãàí³çîâàíèé ëåãêèé îá³ä ç ïðîäóêò³â, ÿê³ íå ïîòðåáóþòü òåïëîâî¿ îáðîáêè. Äî ðåêîìåíäîâàíîãî íàáîðó ïðîäóêò³â ìîæóòü âõîäèòè: ñîêè, âîäà, ÷àé, êàêàî ç ìîëîêîì ÷è ç âåðøêàìè, ñèð, ñîëîäê³ ñèðêè, ìàñëî, õë³áîáóëî÷í³ âèðîáè, éîãóðòè, ïå÷èâî, ôðóêòè.  ðàç³ ïîòðåáè ïðîäóêòè (íàïðèêëàä áóòåðáðîäè) ìîæóòü áóòè ðîç³ãð³ò³ â ì³êðîõâèëüîâ³é ï³÷ö³. Âñ³ ïðîäóêòè ïîâèíí³ ìàòè ñåðòèô³êàòè ÿêîñò³ ³ â³äïîâ³äàòè òåðì³íó ðåàë³çàö³¿. Äëÿ çáåð³ãàííÿ ïðîäóêò³â âèêîðèñòîâóºòüñÿ õîëîäèëüíèê.

92

Холт Інтернешенл

4.2. ОБЛАШТУВАННЯ ПРИМІЩЕННЯ ЦЕНТРУ

Розділ 4

4.2. Облашт ування приміщення центру Облаштування

Ïðèì³ùåííÿ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé ç ñ³ìåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, ìîæå áóòè îáëàøòîâàíå íà áàç³ äèòÿ÷èõ óñòàíîâ, äîøê³ëüíèõ çàêëàä³â, ³íøèõ ïðèì³ùåííÿõ, ÿê³ â³äïîâ³äàþòü ñàí³òàðíèì òà ïðîòèïîæåæíèì âèìîãàì. Ïëîùà ïðèì³ùåííÿ âèçíà÷àºòüñÿ â³äïîâ³äíî äî ê³ëüêîñò³ ä³òåé, íà ÿêó ðîçðàõîâàíî öåíòð. Çàãàëüíîþ âèìîãîþ ìຠáóòè: íàÿâí³ñòü îêðåìîãî âõîäó â ïðèì³ùåííÿ. Ó âèïàäêó ðîçòàøóâàííÿ öåíòðó â äèòÿ÷èõ äîøê³ëüíèõ óñòàíîâàõ íåîáõ³äíî ïåðåäáà÷èòè îêðåìå ì³ñöå äëÿ ïðîãóëÿíîê òà ³ãîð ä³òåé.  ïðèì³ùåíí³ ìຠáóòè ê³ìíàòà ³ç çîíîþ äëÿ ³ãîð òà çàíÿòü, ê³ìíàòà/çîíà äëÿ õàð÷óâàííÿ, â³äïî÷èíêó ä³òåé, ê³ìíàòà ïåðñîíàëó, ê³ìíàòà (àáî øàôà) äëÿ ³íâåíòàðþ, òóàëåò, óìèâàëüíèê, ðîçäÿãàëüíÿ. Ïðèì³ùåííÿ ìຠáóòè çàáåçïå÷åíå öåíòðàëüíèì îïàëåííÿì, âîäîãîíîì ³ êàíàë³çàö³ºþ, òåëåôîí³çîâàíå, à òàêîæ â³äïîâ³äàòè ñàí³òàðíèì òà ã³ã³ºí³÷íèì âèìîãàì*. Ìåáë³ ìàþòü â³äïîâ³äàòè â³êó ä³òåé òà ¿õ ê³ëüêîñò³ ó ãðóï³. Ðåêîìåíäîâàíèé ïåðåë³ê ìåáë³â: ñòîëè äëÿ çàíÿòü; ñò³ëü÷èêè äèòÿ÷³; ñòîëè ðîáî÷³ äëÿ ïåðñîíàëó; ñò³ëüö³ äëÿ äîðîñëèõ; ³íäèâ³äóàëüí³ øàôè äëÿ äèòÿ÷îãî îäÿãó; øàôà äëÿ îäÿãó ïåðñîíàëó; øàôà äëÿ êíèæîê; øàôà äëÿ ³ãîð, ³ãðàøîê; øàôà äëÿ ïîñóäó. Îáëàäíàííÿ: õîëîäèëüíèê, ì³êðîõâèëüîâà ï³÷, ìàãí³òîôîí/ìóçè÷íèé öåíòð, êîìï’þòåð. Êð³ì òîãî ó ðîçäÿãàëüí³ ìຠáóòè: äçåðêàëî (íà ð³âí³ çðîñòó ä³òåé), ïîëèöÿ äëÿ ïëàòòÿíèõ ù³òîê, ÿùèê äëÿ çàñîá³â äëÿ ÷èùåííÿ âçóòòÿ. *

Äåòñêèé ñàä. Êíèãà äëÿ çàâåäóþùèõ. Ïîä ðåä. Ë.Ï.Òàðàñîâîé. Ì., 1982.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

93

Розділ 4. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ ЦЕНТРУ ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ ДІТЕЙ

Ïðè âèáîð³ ïðèì³ùåííÿ äëÿ ñòâîðåííÿ öåíòðó íàéá³ëüøîþ ïðîáëåìîþ º áðàê â³ëüíèõ ïðèì³ùåíü ó ì³ñò³ ÷è ðàéîí³. Òîìó îïòèìàëüíèì âàð³àíòîì ðîçì³ùåííÿ öåíòðó º äèòÿ÷à äîøê³ëüíà óñòàíîâà (÷àñòèíà ïðèì³ùåííÿ àáî îäíà ç òèïîâèõ ãðóï äëÿ ä³òåé). Òàêå ðîçì³ùåííÿ çàêëàäó äîçâîëÿº äîòðèìóâàòèñÿ ñàí³òàðíîåï³äåì³îëîã³÷íèõ íîðì ïðèì³ùåíü äëÿ ä³òåé. Ñë³ä çàçíà÷èòè, ùî ïîçèòèâíå âèð³øåííÿ ïèòàííÿ ùîäî ðîçì³ùåííÿ öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé ìîæëèâå çà óìîâè íàÿâíîñò³ ì³ñöåâî¿ ïðîãðàìè, â ÿê³é áóëî á ÷³òêî çàçíà÷åíî âèêîíàâö³â ïðîãðàìè òà ¿õí³ ïîâíîâàæåííÿ (äëÿ ïðèêëàäó, óïðàâë³ííþ îñâ³òè – çàáåçïå÷èòè öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ïðèì³ùåííÿì â³äïîâ³äíî äî ñàí³òàðíèõ íîðì òà âèìîã ïðîòèïîæåæíî¿ áåçïåêè).

Оформлення приміщень центру Åñòåòè÷íå îôîðìëåííÿ ïðèì³ùåííÿ öåíòðó ñòâîðþºòüñÿ êîìïëåêñíèì âèêîðèñòàííÿì ð³çíîìàí³òíèõ çàñîá³â: ìåáë³â, ôàðáóâàííÿì ñò³í ó òîé ÷è ³íøèé êîë³ð, çîíàëüíèì ðîçì³ùåííÿì ä³ëÿíîê, ùî ïåðåäáà÷àþòü ð³çí³ âèäè ä³ÿëüíîñò³ ä³òåé, ðîçñòàíîâêîþ âèðîá³â ñàìèõ ä³òåé òà âèõîâàòåë³â òîùî. Ðîçäÿãàëüíÿ. Øàôè äëÿ âåðõíüîãî äèòÿ÷îãî îäÿãó ðîçì³ùóþòüñÿ á³ëÿ ñò³íè. Íà äâåðöÿòàõ ðîçì³ùóþòü ³ì’ÿ òà ôîòîãðàô³þ äèòèíè. Ó ðîçäÿãàëüí³ çíàõîäÿòüñÿ ëàâè, äçåðêàëî íà ð³âí³ çðîñòó ä³òåé, à òàêîæ ì³ñöå ç ³íôîðìàö³ºþ äëÿ áàòüê³â. ²ãðîâà ê³ìíàòà. Âåëèêå çíà÷åííÿ äîîáëàäíàííÿ ïðèì³ùåííÿ ìàþòü ìåáë³. Ïîòð³áíî íàìàãàòèñÿ îáëàøòóâàòè öåíòð êîìïëåêñíèìè ìåáëÿìè, ùî äîçâîëÿº âèêîðèñòîâóâàòè ¿õ çà ð³çíèì ïðèçíà÷åííÿì, ìîäåëþâàòè íåîáõ³äí³ êîíñòðóêö³¿, çàëåæíî â³ä ïîòðåá ä³òåé ³ îá’ºìó ïðèì³ùåííÿ. Çàì³ñòü â³ëüíîãî ïðîñòîðó äëÿ ðóõëèâèõ ³ãîð áàæàíî ðîçä³ëèòè ê³ìíàòè íà îêðåì³ çîíè, çàáåçïå÷èâøè äîñòàòíüî ì³ñöÿ äëÿ ïðîõ³äíèõ ä³ëÿíîê. Äåÿê³ ä³ëÿíêè (êóòî÷êè) ìàþòü ïîñò³éíå îáëàøòóâàííÿ, äåÿê³ ìîæóòü áóòè ëåãêî çì³íåí³ àáî ïåðåñóíóò³ ä³òüìè ÷è äîðîñëèìè. Âìîíòîâàíå îáëàäíàííÿ ìîæå ìàòè äîäàòêîâ³ êîíñòðóêö³¿ ïîëèöü, ñòîë³â, ëàâîê, ï³äñòàâîê (â³äêèäí³; òàê³, ùî âè âèñóâàþòüñÿ àáî ðîçêëàäàþòüñÿ).  îôîðìëåíí³ ïðèì³ùåííÿ ìàþòü âèêîðèñòîâóâàòèñÿ âèðîáè ä³òåé ³ âèõîâàòåë³â, à òàêîæ âèðîáè îáðàçîòâîð÷îãî, äåêîðàòèâíîãî òà ïðèêëàäíîãî ìèñòåöòâà. Ïëàí ïðèì³ùåííÿ òà ðîçòàøóâàííÿ ïðåäìåò³â ì³ñòèòü ÷³òê³ «ïîâ³äîìëåííÿ» äëÿ ä³òåé. Óñ³ ìàòåð³àëè ñë³ä ðîçòàøîâóâàòè çðîçóì³ëî ùîäî äèòÿ÷î¿ ïåðñïåêòèâè, ïîçíà÷àòè ¿õ íàêëåéêàìè-ñëîâàìè àáî êàðòèíêàìè, ðîçì³ùóâàòè ôîòîãðàô³¿ ÷ëåí³â ðîäèíè ä³òåé äëÿ ñòâîðåííÿ êîìôîðòíîãî îòî÷åííÿ. Âñ³ ìàòåð³àëè (³ãðàøêè, ³ãðè, êíèæêè, ôîòîãðàô³¿, ìàëþíêè, íàêëåéêè òîùî) â³äïîâ³äíî äî â³êó ä³òåé ³ ¿õí³õ ïðîáëåì ñë³ä ðîçòàøîâóâàòè â ïîë³ çîðó ä³òåé. Áàæàíî âèêîðèñòîâóâàòè ïðèãëóøåí³ êîëüîðè ³ ì³í³ìóì ñòðîêàòèõ â³çåðóíê³â. ²íêîëè äîðå÷íèé äîäàòêîâèé øóì (ôîíîâà ìóçèêà). Îäí³ºþ ç çîí ê³ìíàòè ìຠáóòè ì³ñöå, âêðèòå êèëèìîâèì ïîêðèòòÿì äëÿ ãðóïîâèõ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü (çàíÿòü ó êîë³). Îáîâ’ÿçêîâå îáëàøòóâàííÿ çàòèøíîãî êóòî÷êó ç ìàòðàö³â, ïîäóøîê òà êîâäðî÷îê, â ÿêîìó äèòèíà ìîæå óñàì³òíèòèñÿ, â³ä÷óòè ñåáå çàõèùåíîþ, àëå ðàçîì ç òèì – ñòåæèòè çà òèì, ùî â³äáóâàºòüñÿ ïîðó÷. Òàêèé êóòî÷îê áàæàíî â³äãîðîäèòè íàï³âïðîçîðîþ øèðìîþ àáî íèçüêîþ ïåðåãîðîäêîþ-ñòåëàæåì äëÿ ³ãðàøîê ÷è êíèæîê. Ó ê³ìíàò³ ïåðåäáà÷åíî ñòâîðåííÿ êóòî÷êó ïðèðîäè. Êóòî÷îê ìຠáóòè äîñòóï-

94

Холт Інтернешенл

4.2. ОБЛАШТУВАННЯ ПРИМІЩЕННЯ ЦЕНТРУ

Розділ 4

íèì äëÿ ä³òåé, ùîá âîíè ìîãëè ñïîñòåð³ãàòè æèòòÿ ðîñëèí òà òâàðèí. Òàêèé êóòî÷îê ìîæíà îôîðìèòè ó âèãëÿä³ ì³êðîëàíäøàôòó ç ð³çíèìè ð³âíÿìè: ïîëÿíà, ïàãîðá, ð³â÷à÷îê òîùî. Çåëåíèé êóòî÷îê ìîæå áóòè âèä³ëåíèé êîëüîðîì àáî ôàêòóðíîþ îáðîáêîþ ñò³íè, äåêîðàòèâíèì îñâ³òëåííÿì. Êâ³òè ³ ðîñëèíè ìîæíà çãðóïóâàòè ó êîìïîçèö³¿ òà ñïåö³àëüíèõ ï³äñòàâêàõ, íå ñë³ä ðîçñòàâëÿòè ¿õ â ðÿäîê ïî ï³äâ³êîííþ. Çåëåíèé êóòî÷îê ìîæíà ïðèêðàñèòè äèòÿ÷èìè ðîáîòàìè. Óìèâàëüíà ê³ìíàòà/çîíà – îäíà ³ç ä³ëÿíîê êóëüòóðè ïîáóòó. ¯¿ ³íòåð’ºð â³ä³ãðຠçíà÷íó ðîëü ó âèõîâàíí³ ó ä³òåé ëþáîâ³ äî ÷èñòîòè, ïîðÿäêó, àêóðàòíîñò³, ôîðìóâàíí³ íàâè÷îê îñîáèñòî¿ ã³ã³ºíè, åñòåòè÷íîãî ñòàâëåííÿ äî íàâêîëèøíüîãî ñâ³òó. Çàäîâ³ëüíå îñâ³òëåííÿ, âåíòèëÿö³ÿ, âîëîãîñò³éê³ñòü îôîðìëåííÿ, áåçïå÷í³ñòü îáëàäíàííÿ, ÷èñòîòà – öå íîðìàòèâí³ âèìîãè. Ïðè îôîðìëåí³ óìèâàëüíî¿ ê³ìíàòè ñë³ä âðàõîâóâàòè, ùî ä³òè íå ëþáëÿòü á³ëèé êîë³ð, òîìó â îçäîáëåíí³ ïî çìîç³ òðåáà âêëþ÷àòè êîëüîðîâ³ âñòàâêè. Öå ìîæå áóòè êîíòðàñòíèé êîë³ð ñò³í, êîëüîðîâèé êàõåëü, ÿñêðàâ³ äåòàë³ ñàíòåõí³÷íîãî îáëàäíàííÿ àáî ÿñêðàâî ðîçôàðáîâàí³ øàôè. Âñ³ êîëüîðè, ÿê³ ãàðìîíóþòü ç âîäîþ, ñòâîðþþòü â³ä÷óòòÿ ÷èñòîòè, ñâ³æîñò³.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

95

Розділ 4. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ ЦЕНТРУ ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ ДІТЕЙ

Для поділу приміщення на зони використані напівпрозорі пересувні меблі. Центр денного перебування для дітей «Сімейна студія "Гармонія"», с. Требухів Броварського району Київської області

Поділ ігрової кімнати на певні зони досягається не лише за допомогою меблів, а й шляхом комбінації кольорів підлоги, використанням текстилю тощо. Центр денного перебування для дітей в Горлівському міському ЦСССДМ Донецької області

96

Холт Інтернешенл

4.2. ОБЛАШТУВАННЯ ПРИМІЩЕННЯ ЦЕНТРУ

Розділ 4

Зона комфорту, або куточок усамітнення. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

Перебування за напівпрозорою завісою створює відчуття захищеності. Центр денного перебування дітей «Пелюстки довіри», м. Умань Черкаської області

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

97

Розділ 4. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ ЦЕНТРУ ДЕННОГО ПЕРЕБУВАННЯ ДІТЕЙ

Використовуються різноманітні допоміжні матеріали та предмети. Центр денного перебування для дітей «Пелюстки довіри», м. Умань Черкаської області

Книжки та іграшки розташовані на рівні, доступному для дітей. Організація Relief Nursery, Орегон, США

98

Холт Інтернешенл

4.2. ОБЛАШТУВАННЯ ПРИМІЩЕННЯ ЦЕНТРУ

Розділ 4

Діти залюбки граються у воді. «Водяні столи» можна використовувати як у приміщенні, так і надворі влітку. Організація Relief Nursery, м. Юджин, Орегон, США

Кожна полиця має своє призначення і відповідний надпис. Центр денного перебування для дітей в с. Нові Петрівці Вишгородського району Київської області Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

99

Розділ 5 ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ

ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ

Розділ 5

Îäí³ºþ ç óìîâ ïðîâåäåííÿ ìîí³òîðèíãó òà îö³íêè ðåàë³çàö³¿ Ïðîãðàìè º âåäåííÿ äîêóìåíòàö³¿ ïî ðîáîò³ ç äèòèíîþ òà ñ³ì’ºþ. Ðîçãëÿíåìî çàãàëüí³ ïðèíöèïè îôîðìëåííÿ äîêóìåíòàö³¿, äîòðèìàííÿ ÿêèõ äຠçìîãó ïðîñòåæóâàòè ÿê³ñí³ çì³íè, ùî äîñÿãàþòüñÿ â ïðîöåñ³ ðîáîòè.

1. Використовуйте підсумкові записи з метою: • ï³äñóìêó äîñÿãíóòèõ ðåçóëüòàò³â; • íàâåäåííÿ ïðèêëàä³â êîíêðåòíèõ äîñÿãíåíü; • âíåñåííÿ ÿñíîñò³ äëÿ òèõ, õòî íå çíàéîìèé ç ïåðåá³ãîì ïðàêòè÷íî¿ ðîáîòè. Приклад: Ïðàâèëüíî: «Àë³íà ³ ÿ îáãîâîðèëè ¿¿ áàæàííÿ âñòóïèòè äî êîëåäæó. Âîíà ïîäàëà çàÿâêó íà ô³íàíñîâó äîïîìîãó, ³ ¿¿ íàñòóïíèì êðîêîì áóäå çóñòð³÷ ³ç êîíñóëüòàíòîì ç ïèòàíü ô³íàíñîâî¿ äîïîìîãè». Íåïðàâèëüíî: «Ó Àë³íè äîáðå éäóòü ñïðàâè ³ç âñòóïó äî êîëåäæó». Приклад: Ïðàâèëüíî: «Áàòüêî â³äðåàãóâàâ íà ïðîïîçèö³¿ äîìàøíüîãî â³çèòåðà ñòîñîâíî áåçïåêè íà êóõí³: â³í çàõîâàâ ï³äñòàâêó ç íîæàìè, îáëàäíàâ çàñóâêàìè äåÿê³ äâåðöÿòà íà êóõîííèõ ìåáëÿõ…» Íåïðàâèëüíî: «Áàòüêî çðîáèâ óñå òàê, ÿê ÿ ðåêîìåíäóâàëà éîìó ìèíóëîãî òèæíÿ».

2. Наводьте конкретні приклади: • íàäàâàéòå òî÷í³ â³äîìîñò³, çàéâ³ ïîäðîáèö³ íå ïîòð³áí³; • íàäàâàéòå äîñòàòíüî ïðèêëàä³â, ùîá ïåðåäàòè âàøó äóìêó; • îïèñóéòå ëèøå òå, ùî âè áà÷èòå ³ ÷óºòå; • íå ðîá³òü ïîñï³øíèõ âèñíîâê³â. Приклад документального оформлення висновків про домашній візит: «Ñõîæå, ìàò³ð òóðáóº ìîÿ ïðèñóòí³ñòü. Âîíà ê³ëüêà ðàç³â ïîâòîðèëà, ùî øêîäóº, ùî íå ïîïðèáèðàëà äî ìîãî ïðèõîäó, ³ âåñü ÷àñ ïîãëÿäàëà íà ãîäèííèê».

3. Включіть у записи питання безпеки та добробуту дитини. Íåîáõ³äíî çíàòè ïîðÿäîê ïîâ³äîìëåííÿ ïðî âèïàäêè æîðñòîêîãî ïîâîäæåííÿ ³ç ä³òüìè: • çàðó÷³òüñÿ ï³äòðèìêîþ òà/àáî ïåðåâ³ðêîþ ñóïåðâ³çîðà; • óñâ³äîìëþéòå ñêëàäí³ñòü äîêóìåíòàëüíîãî îôîðìëåííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â; • ïåðåãëÿíüòå íàø³ ïðîïîçèö³¿ ùîäî äîêóìåíòàëüíîãî îôîðìëåííÿ ñêëàäíèõ ìîìåíò³â.

4. Констатуйте свої спостереження, опираючись на сильні сторони: • öå â³äîáðàæຠíàøó ô³ëîñîô³þ áà÷åííÿ íàøèõ ñ³ìåé; • íàøèìè ïèñüìîâèìè çàóâàæåííÿìè ìè ï³äêðåñëþºìî, ùî ìè ö³íóºìî ïîçèòèâí³ ìîäåë³ ïîâåä³íêè òà âçàºìîä³þ áàòüê³â – öå ìîæå äîïîìîãòè â íàø³é ðîáîò³ ç ðîçáóäîâè ì³öíîãî áàòüê³âñüêîãî ïîòåíö³àëó; • áàòüêè ìàþòü äîñòóï äî äîêóìåíòàö³¿; • á³ëüø³ñòü ñïîñòåðåæåíü îäíî÷àñíî ìîæóòü áóòè ïîçèòèâíèìè é òî÷íèìè. Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

103

Розділ 5. ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ

5. Уникайте типових «пасток»: íåâèðàçíîñò³/çàãàëüíèõ ñë³â; ñëåíãó; ñàðêàçìó; îñóäó; íàäòî áàãàòî ïîäðîáèöü/ ïëóòàíèíè; ÷óòîê.

6. В документації вказуйте цілі щодо дитини та сім’ї. Âêëþ÷àéòå ìåòó, êîíêðåòí³ çàõîäè òà ðåçóëüòàòè äîñÿãíåííÿ ö³º¿ ìåòè, ùî º âàæëèâîþ ñêëàäîâîþ äîêóìåíòóâàííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â. Приклад: «Â äîì³ ïàíóâàâ ö³ëêîâèòèé áåçëàä». À ÿêùî ìè ñêàæåìî òàê: «Âäîìà íå áóëî ïîðÿäêó. Ó â³òàëüí³ êóïàìè ëåæàëè ðå÷³ é áóëè ðîçêèäàí³ ÿê³ñü êîðîáêè, íà ñòîë³ – ðåøòêè ¿æ³, à â êóòêó – ãîðà áðóäíèõ ïàìïåðñ³â. Íàïðèê³íö³ â³çèòó ìàòè ñêàçàëà ìåí³, ùî ¿é ïîòð³áíà äîïîìîãà, ùîá äàòè ëàä ¿¿ äîì³âö³». Äîêëàäíî ³ êîíêðåòíî âèêëàäåíà äóìêà âàøîãî ñóïåðâ³çîðà ïðî âåäåííÿ âàìè äîêóìåíòàö³¿ ìîæå áóòè åôåêòèâíèì çàñîáîì óäîñêîíàëåííÿ âàøèõ íàâè÷îê.

Документи, які оформлюють на кожну сім’ю Äîêóìåíòàö³ÿ Ïðîãðàìè ðîçðîáëåíà çà ðåçóëüòàòàìè ïðàêòè÷íî¿ ðåàë³çàö³¿ é îõîïëþº âñ³ íåîáõ³äí³ åòàïè ðîáîòè ç äèòèíîþ òà ñ³ì’ºþ. Ïåðâèííà îö³íêà ïåðåäáà÷ຠçá³ð ³íôîðìàö³¿ ïðî ñ³ì’þ òà äèòèíó; ïîòî÷íà îö³íêà – ðåçóëüòàòè òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ç äèòèíîþ òà äîìàøí³õ â³çèò³â; çàêëþ÷íà îö³íêà – îö³íêà ðåçóëüòàò³â ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ. Ïàêåò äîêóìåíòàö³¿ ñêëàäàºòüñÿ ç òàêèõ äîêóìåíò³â: 1) Çàãàëüíà ³íôîðìàö³ÿ ïðî ñ³ì’þ òà äèòèíó (ä³òåé) (ôîðìà 1).

2) Õàðàêòåðèñòèêà ñòàíó òà ïîâåä³íêè äèòèíè ï³ä ÷àñ çàíÿòü (ôîðìà 2).

3) ²íäèâ³äóàëüíèé ïëàí ðîáîòè ç äèòèíîþ (ôîðìà 3).

4) Äîìàøí³é â³çèò (ôîðìà 4).

5) Ïëàí ðîáîòè ç áàòüêàìè (ôîðìà 5).

6) ²íôîðìàö³ÿ ïðî ñ³ì’þ òà äèòèíó (ôîðìà 6).

7) Ôàêòîðè ðèçèêó ñ³ì’¿ (ôîðìà 7).

Загальна інформація про сім’ю та дитину (дітей) (форма 1) Çàïîâíþºòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè ïåðøîãî ñï³ëêóâàííÿ ç áàòüêàìè òà äàíèìè ñëóæáè (àáî öåíòðó), ùî ñêåðîâóº ñ³ì’þ. Äîïîâíåííÿ ³íôîðìàö³¿ ïðîâîäÿòüñÿ ï³ñëÿ ïåðøîãî â³çèòó ó ñ³ì’þ. ²íñòðóêö³ÿ äî çàïîâíåííÿ – ²íôîðìàö³ÿ ïîäàºòüñÿ íà ñ³ì’þ, ç ÿêîþ ïðàöþþòü ñïåö³àë³ñòè Öåíòðó, àáî ñïåö³àë³ñòàìè, ÿê³ çä³éñíþþòü äîìàøí³ â³çèòè.

– Áëîê «²íôîðìàö³ÿ ïðî äèòèíó» çàïîâíþºòüñÿ íà êîæíó äèòèíó, ÿêà â³äâ³äóº öåíòð, àáî ç ÿêîþ ïðîâîäèòüñÿ ðîáîòà ñïåö³àë³ñò³â ï³ä ÷àñ ñ³ìåéíèõ â³çèò³â.

– ʳëüê³ñòü ³íôîðìàö³éíèõ áëîê³â ìຠâ³äïîâ³äàòè ê³ëüêîñò³ ä³òåé – âèõîâàíö³â îäí³º¿ ñ³ì’¿, ç ÿêèìè ïðîâîäèòüñÿ ðîáîòà.

104

Холт Інтернешенл

ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ

Розділ 5

– ²íôîðìàö³ÿ «ì³ñöå ïðîæèâàííÿ ñ³ì’¿» ìຠâ³äïîâ³äàòè àäðåñ³, çà ÿêîþ ñ³ì’ÿ ïðîæèâàº, íà ÿêó çä³éñíþþòüñÿ â³çèòè ñïåö³àë³ñò³â, à íå ì³ñöþ ðåºñòðàö³¿, ÿêùî ÷ëåíè ðîäèíè ïðîæèâàþòü ó ê³ëüêîõ ïðèì³ùåííÿõ, àáî êîëè ñ³ì’ÿ çì³íþº ì³ñöåïåðåáóâàííÿ.

– Êîìåíòàð³ ùîäî ì³ñöåçíàõîäæåííÿ ñ³ì’¿ ñòîñóþòüñÿ óñêëàäíåíü ó âèçíà÷åíí³ àäðåñè ïðîæèâàííÿ òà ïðîâåäåííÿ â³çèò³â ðîäèíè.

– Ó òàáëèö³ «Ä³òè, ÿê³ âèõîâóþòüñÿ ó ñ³ì’¿» ô³êñóþòüñÿ á³îëîã³÷í³ ä³òè (óñèíîâëåí³ àáî âëàøòîâàí³ ï³ä îï³êó), êîòð³ º ÷ëåíàìè ñ³ì’¿, äå ïðîâàäèòüñÿ ðîáîòà. ßêùî â æèëîìó ïðèì³ùåíí³ ïðîæèâàþòü ³íø³ íåïîâíîë³òí³ îñîáè, òî ³íôîðìàö³ÿ ïðî íèõ çàíîñèòüñÿ äî òàáëèö³ «²íø³ îñîáè, ÿê³ ïðîæèâàþòü ó æèëîìó ïðèì³ùåíí³».

– Ïîçèö³ÿ «Ä³òè, çàëó÷åí³ äî ïðîãðàìè» ì³ñòèòü ³ìåíà ä³òåé, ÿê³ â³äâ³äóþòü öåíòð òà ç ÿêèìè ïðîâîäèòüñÿ ðîáîòè â õîä³ äîìàøí³õ â³çèò³â. Äàòà ïî÷àòêó ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ – äàòà ïåðøîãî â³äâ³äàííÿ äèòèíîþ öåíòðó àáî ïåðøîãî äîìàøíüîãî â³çèòó ó ñ³ì’þ (àëå íå ³íñïåêòóâàííÿ) çàëåæíî â³ä òîãî, ÿêèì ÷èíîì íàäàºòüñÿ ñîö³àëüíà äîïîìîãà ðîäèí³. Äàòà çàê³í÷åííÿ ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ – äàòà ïðèïèíåííÿ â³äâ³äóâàííÿ äèòèíîþ öåíòðó òà ïðîâåäåííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â – êîëè çà ðåçóëüòàòàìè ðîáîòè ïðèéìàºòüñÿ ð³øåííÿ ïðî ïðèïèíåííÿ íàäàííÿ äîïîìîãè ñ³ì’¿. ²íø³ îñîáè, ÿê³ ïðîæèâàþòü ó æèëîìó ïðèì³ùåíí³ – ïîâíîë³òí³ òà íåïîâíîë³òí³ îñîáè, ÷ëåíè ðîäèíè àáî íå ïîâ’ÿçàí³ ðîäèííèìè çâ’ÿçêàìè, ÿê³ ïîñò³éíî ïðîæèâàþòü ó æèëîìó ïðèì³ùåíí³ ñï³ëüíî ³ç ñ³ì’ºþ, ç ÿêîþ ïðîâîäèòüñÿ ðîáîòà ñïåö³àë³ñò³â öåíòðó

Характеристика стану та поведінки дитини під час занять (форма 2) Ôîðìà çàïîâíþºòüñÿ ñïåö³àë³ñòàìè öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ ä³òåé çà ðåçóëüòàòàìè â³çèò³â äèòèíè. Ç êîæíîãî ïèòàííÿ ñòàâèòüñÿ ïîçíà÷êà ùîäî ñòàíó òà ïîâåä³íêè äèòèíè çà êîæåí äåíü ïåðåáóâàííÿ äèòèíè â öåíòð³. «Îñîáëèâ³ çàóâàæåííÿ» ñòîñóþòüñÿ ³íäèâ³äóàëüíèõ äîñÿãíåíü àáî ïîòðåá äèòèíè, íå âðàõîâàíèõ ó ïåðåë³êó òàáëèö³. ̳ñòèòü äîïîì³æíó ³íôîðìàö³þ ó ðîçðîáö³ ²íäèâ³äóàëüíîãî ïëàíó ðîáîòè ç äèòèíîþ.

Індивідуальний план роботи з дитиною (форма 3) Ñêëàäàºòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè ñïîñòåðåæåííÿ ïîâåä³íêè äèòèíè ï³ä ÷àñ â³äâ³äóâàííÿ öåíòðó (äâà ïåðø³ â³çèòè), à òàêîæ çà ðåçóëüòàòàìè ïåð³îäè÷íî¿ îö³íêè ïîòðåá äèòèíè. ²íñòðóêö³ÿ äî çàïîâíåííÿ – ²íäèâ³äóàëüíèé ïëàí ðîáîòè ç äèòèíîþ çàïîâíþºòüñÿ îêðåìî ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì/âèõîâàòåëåì òà ïñèõîëîãîì (çà óìîâè, ÿêùî ç äèòèíîþ ïðàöþþòü äâà ñïåö³àë³ñòè).

– ²íäèâ³äóàëüíèé ïëàí ðîáîòè ç äèòèíîþ òà âèçíà÷åííÿ ôîðì ðîáîòè ñêëàäàºòüñÿ ïåð³îäè÷íî çàëåæíî â³ä îáñòàâèí ïîâåä³íêè ³ ðîçâèòêó, àëå íå ð³äøå í³æ ðàç íà äâà ì³ñÿö³.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

105

Розділ 5. ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ

– Òàáëèöÿ «Ïîòðåáè äèòèíè» çàïîâíþºòüñÿ â³äïîâ³äíî äî òèõ ïèòàíü, ÿê³ º âèçíà÷àëüíèìè íà ìîìåíò ïðîâåäåííÿ îö³íêè äëÿ äèòèíè (íå îáîâ’ÿçêîâî çàïîâíþâàòè óñ³ ïåðåë³÷åí³ ïîòðåáè, âèçíà÷àþòüñÿ îñíîâí³).

– ³äïîâ³äíî äî âèçíà÷åíèõ ïîòðåá ðîçðîáëÿþòüñÿ ðåêîìåíäàö³¿ ùîäî îðãàí³çàö³¿ ðîáîòè ç íåþ.

– Ðåçóëüòàòè ³ ðåêîìåíäàö³¿ ðîáîòè ç äèòèíîþ ó öåíòð³ ô³êñóþòüñÿ ó Ùîäåííèêó ðîáîòè ç äèòèíîþ.

– Êîðåêö³ÿ ïëàíó ïðîâàäèòüñÿ ùîì³ñÿ÷íî àáî â ðàç³ âèíèêíåííÿ íåïåðåäáà÷åíèõ îáñòàâèí òà ïîòðåá.

Домашній візит (форма 4) Çàïîâíþºòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè â³çèòó â ñ³ì’þ. Ç êîæíîãî ïèòàííÿ ðîáèòüñÿ ïðèì³òêà ùîäî ñ³ìåéíèõ îáñòàâèí, ÿê³ ñïîñòåð³ãຠâ³çèòåð.

План роботи з батьками (форма 5) Ñêëàäàºòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè ñïîñòåðåæåíü ñòàíó ³ ïîâåä³íêè äèòèíè ï³ä ÷àñ çàíÿòü ó öåíòð³ òà ðåçóëüòàòàìè ñ³ìåéíèõ â³çèò³â. ²íñòðóêö³ÿ äî çàïîâíåííÿ – Ñêëàäàºòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè ñïîñòåðåæåíü ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà ³ ïñèõîëîãà â õîä³ äîìàøí³õ â³çèò³â ó ñ³ì’þ.

– ̳ñòèòü îö³íêó ïîòðåá áàòüê³â ùîäî âäîñêîíàëåííÿ ñòèëþ ñï³ëêóâàííÿ ³ ìåòîä³â âèõîâàííÿ äèòèíè.

– Ïëàí ðîáîòè ôîðìóºòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè ïåð³îäè÷íî¿ îö³íêè ïîòðåá ñ³ì’¿ ³ äèòèíè ³ êîðèãóºòüñÿ â³äïîâ³äíî äî çì³í ³ ïîòðåá.

Інформація про сім’ю та дитину (форма 6) Ïåð³îäè÷íà îö³íêà ïîòðåá ñ³ì’¿ òà äèòèíè ïðîâîäèòüñÿ ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì êîæí³ 6 ì³ñÿö³â ³ äîçâîëÿº ïðîñòåæèòè çì³íè, ÿê³ â³äáóâàþòüñÿ ó ñ³ì’¿. ²íñòðóêö³ÿ äî çàïîâíåííÿ – Ïåðøà ³íôîðìàö³ÿ ïðî ïîòðåáè ñ³ì’¿ òà äèòèíè îôîðìëþºòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè ïåðøèõ äâîõ â³çèò³â ó ñ³ì’þ.

– Îö³íêà ïðîâîäèòüñÿ ïåð³îäè÷íî – îäèí ðàç íà 6 ì³ñÿö³â.

– Âèçíà÷åííÿ ïîçèö³é ùîäî ñ³ì’¿ òà äèòèíè çä³éñíþºòüñÿ çà ïîêàçíèêàìè, ùî â³äïîâ³äàþòü ñòàíó ñ³ì’¿ òà äèòèíè íà ÷àñ ïðîâåäåííÿ îö³íêè.

– Îö³íêà ïðîâîäèòüñÿ ³ îáãîâîðþºòüñÿ ï³ä ÷àñ äîìàøíüîãî â³çèòó ñï³ëüíî ç áàòüêàìè.

– Äîö³ëüíî ïðè ïðîâåäåíí³ ïåð³îäè÷íî¿ òà çàêëþ÷íî¿ îö³íêè âèêîðèñòîâóâàòè ïîêàçíèêè ïîïåðåäíüî¿ îö³íêè, ùî äîçâîëÿº ïðîñòåæèòè äèíàì³êó çì³í, ÿê³ â³äáóâàþòüñÿ ó ñ³ì’¿. Загальні терміни Ïðîáëåìè ìàòåð³àëüíîãî çàáåçïå÷åííÿ æèòòÿ ³ ðîçâèòêó äèòèíè (ä³òåé ) – ÷è ìàþòü çìîãó áàòüêè çàáåçïå÷èòè ïîòðåáè äèòèíè ó õàð÷óâàíí³, îäÿç³, âçóòò³, ðîçâèòêó (³ãðàøêè, êíèæêè òîùî).

106

Холт Інтернешенл

ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ

Розділ 5

ϳäòðèìêà ðåæèìó äèòèíè – ïðèéîì ¿æ³, äåííèé ñîí, ìèòòÿ. Äîòðèìàííÿ ÷èñòîòè é ïîðÿäêó ó äâîð³ – äóæå ìàëî àáî â³äñóòí³ñòü áðóäó, ñì³òòÿ, ãðèçóí³â/ïàðàçèò³â, ñìîðîäó íàâêîëî áóäèíêó. Äîòðèìàííÿ ÷èñòîòè é ïîðÿäêó âñåðåäèí³ áóäèíêó – ìàëà ê³ëüê³ñòü àáî â³äñóòí³ñòü áðóäó, ñì³òòÿ, ãðèçóí³â/ïàðàçèò³â, ñìîðîäó âñåðåäèí³ áóäèíêó (íå ñòîñóºòüñÿ îñîáèñòî¿ ã³ã³ºíè ëþäåé â áóäèíêó). Äîòðèìàííÿ áåçïåêè íàâêîëî áóäèíêó – íà ïîäâ³ð’¿, íàâêîëî áóäèíêó íåìຠçîí, íåáåçïå÷íèõ äëÿ äèòèíè, ÿêà ãóëÿº ñàìîñò³éíî, – ÿì, â³äêðèòèõ êîëîäÿç³â, îãîëåíèõ äðîò³â; ÷è º ïîáëèçó áåçäîãëÿäí³ òâàðèíè, ÿê³ ìîæóòü çàïîä³ÿòè øêîäó äèòèí³ – ñîáàêè, êîòè òîùî. Äîòðèìàííÿ áåçïåêè â áóäèíêó – ãîñòð³ òà íåáåçïå÷í³ ïðåäìåòè ëåæàòü òàê, ùî äèòèíà íå ìîæå ¿õ ä³ñòàòè (ãîëêè, íîæèö³, íîæ³), çàõèùåí³ ðå÷³, ÿêèìè äèòèíà íå ïîâèííà ãðàòèñÿ (ïîñóä, ñêëÿí³ ïðåäìåòè, äð³áí³ ðå÷³). Äîäàòêîâà ³íôîðìàö³ÿ ïðî ñ³ì’þ – îïèñóþòüñÿ îáñòàâèíè, ùî íå çíàéøëè â³äîáðàæåííÿ ïðè çàïîâíåíí³ òàáëèöü, ïðîòå ìàþòü ñóòòºâèé âïëèâ íà æèòòÿ ñ³ì’¿ ³ ðîçâèòîê äèòèíè – ïðîâåäåííÿ â³ëüíîãî ÷àñó, ñ³ìåéí³ òðàäèö³¿, çíà÷óù³ äëÿ áàòüê³â òà äèòèíè îñîáè.

Фактори ризику сім’ї (форма 7) Çàïîâíþþòüñÿ çà ðåçóëüòàòàìè ïåðøîãî ì³ñÿöÿ ðîáîòè ç äèòèíîþ ó öåíòð³, â³çèò³â ó ñ³ì’þ, äàíèìè ²íôîðìàö³¿ ïðî ñ³ì’þ òà äèòèíó. ²íñòðóêö³ÿ äî çàïîâíåííÿ ôîðìè – Çàïîâíþºòüñÿ ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêîì, ÿêèé çä³éñíþº äîìàøí³ â³çèòè çà ðåçóëüòàòàìè ðîáîòè ç äèòèíîþ, â³çèòàìè ó ñ³ì’þ, ïîïåðåäíüî¿ ³íôîðìàö³¿ ïðî ñ³ì’þ òà äèòèíó.

– Ïåðøà îö³íêà ïðîâîäèòüñÿ íà ïî÷àòêó ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ çà ðåçóëüòàòàìè ê³ëüêîõ äîìàøí³õ â³çèò³â òà áåñ³ä ç áàòüêàìè. Äðóãà îö³íêà ïðîâîäèòüñÿ íà çàâåðøåííÿ ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ. ³äïîâ³äíî ìîæíà ïðîñòåæèòè, ÿê³ ïîçèòèâí³ çì³íè â³äáóëèñÿ ó ñ³ì’¿.

– Ðÿäêè, âèä³ëåí³ êîëüîðîì, âèçíà÷àþòü ôàêòîðè, ÿê³ íå áóäóòü çì³íþâàòèñÿ â ïðîöåñ³ ñîö³àëüíî¿ ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ. Ðåøòà ôàêòîð³â ìîæóòü áóòè çíÿò³, ùî äåìîíñòðóâàòèìå åôåêòèâí³ñòü ñîö³àëüíî¿ äîïîìîãè òà âïðîâàäæåííÿ ïðîãðàìè.

– ×îðí³ êë³òèíêè â³äïîâ³äàþòü òèì ôàêòîðàì, ÿê³ º íåõàðàêòåðíèìè äëÿ äàíîãî ÷ëåíà ñ³ì’¿.

– Äëÿ âèä³ëåííÿ ôàêòîð³â ðèçèêó, ÿê³ º õàðàêòåðíèìè äëÿ ñ³ì’¿, ó â³äïîâ³äíîìó ðÿäêó ðîáèòüñÿ ïîçíà÷êà (ñòàâèòüñÿ õðåñòèê àáî çíàê çàïèòàííÿ) ó êîëîíö³, ÿêà â³äïîâ³äຠòîìó ç ÷ëåí³â ðîäèíè, ÿêèé ìຠòàêó ïðîáëåìó. Ò³ ôàêòîðè, ÿê³ íå º õàðàêòåðíèìè äëÿ äàíî¿ ñ³ì’¿, íå çàçíà÷àþòüñÿ.

– ϳäòâåðäæåí³ ðèçèêè ïîçíà÷àþòüñÿ õðåñòèêîì, ï³äîçðþâàí³ – çíàêîì çàïèòàííÿ. Ðîáèòüñÿ ï³äðàõóíîê çàãàëüíî¿ ê³ëüêîñò³ ï³äòâåðäæåíèõ ³ ï³äîçðþâàíèõ ðèçèê³â, äàí³ ô³êñóþòüñÿ ó â³äïîâ³äíèõ êâàäðàòàõ.

– Êîëîíêà «²íø³ ÷ëåíè ñ³ì’¿» çàïîâíþºòüñÿ ó âèïàäêó, ÿêùî íà ðîçâèòîê ³ ïîâåä³íêó äèòèíè íåãàòèâíî âïëèâຠõòîñü ³ç ÷ëåí³â ñ³ì’¿, êð³ì áàòüê³â.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

107

Розділ 5. ДОКУМЕНТАЦІЯ, ЯКА ВИКОРИСТОВУЄТЬСЯ В РОБОТІ З СІМ’ЯМИ ТА ДІТЬМИ

Ó òàêîìó âèïàäêó ôàêòîð ðèçèêó ïîçíà÷àºòüñÿ ïîäâ³éíî – ñòàâèòüñÿ õðåñòèê àáî çíàê çàïèòàííÿ, ³ ïèøåòüñÿ, õòî ñàìå ³ç ÷ëåí³â ñ³ì’¿ (ñòóï³íü ð³äñòâà) ìຠòàêèé âïëèâ. Загальні терміни ²íø³ ÷ëåíè ñ³ì’¿ – â³äîìîñò³ ïðî ÷ëåí³â ðîäèíè, ÿê³ ìàþòü âïëèâ íà æèòòÿ òà ðîçâèòîê äèòèíè. Äîðîñëèé – äðóæèíà, ÷îëîâ³ê, ïàðòíåð àáî ³íø³ ÷ëåíè ðîäèíè. Íåçàäîâ³ëüí³ æèòëîâ³ óìîâè – â³äñóòí³ñòü îïàëåííÿ, âîäîïîñòà÷àííÿ, ñòàðà áóä³âëÿ. Ïðèíàëåæí³ñòü äî ñîö³àëüíèõ ìåíøèí – ñ³ì’ÿ íàëåæèòü äî íàö³îíàëüíî¿ àáî ñîö³àëüíî¿ ãðóïè, ÿêà íå ìຠñîö³àëüíî¿ ï³äòðèìêè ó äàí³é ãðîìàä³ – ðîìè, òàòàðè, åì³ãðàíòè.  îäíîìó ïðèì³ùåíí³ ïðîæèâຠáàãàòî ëþäåé – òðîº ³ á³ëüøå îñ³á, ÿê³ ìåøêàþòü â îäí³é ê³ìíàò³. Áðàê íåîáõ³äíèõ ðå÷åé – ó ñ³ì’¿ íå âèñòà÷ຠðåñóðñ³â íà çàáåçïå÷åííÿ äîðîñëèõ ÷ëåí³â ðîäèíè ³ ä³òåé îäÿãîì, âçóòòÿì, ðå÷àìè ïåðøîãî âæèòêó. Ïðîáëåìè ç õàð÷óâàííÿì – äèòèíà õàð÷óºòüñÿ íåðåãóëÿðíî, â ¿¿ ðàö³îí³ ïåðåâàæàþòü îäíîìàí³òí³ ïðîäóêòè. Á³äí³ñòü/ô³íàíñîâà ñêðóòà – äîõîäè ñ³ì’¿ ç ðîçðàõóíêó íà îäíó îñîáó íå ïåðåâèùóþòü ïðîæèòêîâîãî ì³í³ìóìó (âðàõîâóþ÷è ïðèáóòêè â³ä ïðèñàäèáíèõ ä³ëÿíîê, ï³äïðèºìíèöòâà). Îáìåæåíà îñâ³òà – äîðîñë³ ìàþòü íåçàê³í÷åíó ñåðåäíþ îñâ³òó. Ìîâí³ ïðîáëåìè – ñëîâíèêîâèé çàïàñ ³ âì³ííÿ âèðàæàòè äóìêè íå â³äïîâ³äຠâ³êó (³ áàòüê³â, ³ ä³òåé). Äèòèíà ìຠçàòðèìêó ðîçâèòêó – âì³ííÿ ³ íàâè÷êè äèòèíè íå â³äïîâ³äàþòü ð³âíþ â³êîâîãî ðîçâèòêó. ϳäòâåðäæåí³ ðèçèêè – ôàêòîðè ðèçèêó, â³äîìîñò³ ïðî ÿê³ íàäàëè ñàì³ áàòüêè àáî ÷ëåíè ðîäèíè, àáî ÿê³ ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ñàìîñò³éíî ïîáà÷èâ ï³ä ÷àñ â³çèò³â ó ñ³ì’¿. ϳäîçðþâàí³ ðèçèêè – ôàêòîðè ðèçèêó, íàÿâí³ñòü ÿêèõ ìîæíà ïåðåäáà÷èòè ç ðîçìîâ ç áàòüêàìè, àáî ç ³íôîðìàö³¿ ïðî ñ³ì’þ, ÿê³ áàòüêè íå ï³äòâåðäæóþòü. Ôîðìè äîêóìåíò³â íàâåäåí³ ó ÄÎÄÀÒÊÓ 3.

108

Холт Інтернешенл

ДОДА ТКИ ДОДАТКИ ДОДА ТОК 1 ДОДАТОК Показники відповідності розвитку дитини її віку .......................................... 111 1.1. Äèòèíà ðàííüîãî â³êó .................................................................... 111 1.2. Äèòèíà äîøê³ëüíîãî â³êó .............................................................. 127 1.3. Îö³íêà ðîçâèòêó ä³òåé â³êîì â³ä 1 äî 18 ì³ñÿö³â çà ñèñòåìîþ Äåâåðî (DECA-I)...................................................... 133 1.4. Îö³íêà ðîçâèòêó ä³òåé â³êîì â³ä 18 äî 36 ì³ñÿö³â çà ñèñòåìîþ Äåâåðî (DECA-Ò) ..................................................... 134 1.5. Îö³íêà ðîçâèòêó ä³òåé ìîëîäøîãî â³êó çà ñèñòåìîþ Äåâåðî (äëÿ ä³òåé â³ä äâîõ äî ï’ÿòè ðîê³â) .............. 135 ДОДА ТОК 2 ДОДАТОК Терапевтична програма для дітей ....................................................................... 137 2.1. Òåðàïåâòè÷íå ñïîñòåðåæåííÿ (çà ìàòåð³àëàìè îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery) ................................... 137 2.2. Çàêëàäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ ö³ëåé â ³ãðîâó ä³ÿëüí³ñòü (çà ìàòåð³àëàìè îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery) ................................... 152 2.3. Âèäè ä³ÿëüíîñò³ òà îðãàí³çàö³ÿ òåðàïåâòè÷íîãî âïëèâó (çà ìàòåð³àëàìè îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery) ................................... 156 2.4. ϳäòðèìêà ïî÷óòò³â ä³òåé (çà ìàòåð³àëàìè îðãàí³çàö³¿ Relief Nursery) ................................... 164 ДОДА ТОК 3 ДОДАТОК Пакет документації, розроблений для Програми надання соціальних послуг сім’ям з дітьми раннього та дошкільного віку, які опинилися у складних життєвих обставинах .......................................... 167 Форма 1. Çàãàëüíà ³íôîðìàö³ÿ ïðî ñ³ì’þ òà äèòèíó (ä³òåé) ............ 168 Форма 2. Õàðàêòåðèñòèêà ñòàíó òà ïîâåä³íêè äèòèíè ï³ä ÷àñ çàíÿòü ...................................................................... 171 Форма 3. ²íäèâ³äóàëüíèé ïëàí ðîáîòè ç äèòèíîþ ........................... 173 Форма 4. Äîìàøí³é â³çèò ................................................................... 174 Форма 5. Ïëàí ðîáîòè ç áàòüêàìè ..................................................... 176 Форма 6. ²íôîðìàö³ÿ ïðî ñ³ì’þ òà äèòèíó ....................................... 177 Форма 7. Ôàêòîðè ðèçèêó ñ³ì’¿ ......................................................... 186 ДОДА ТОК 4 ДОДАТОК Забезпечення сталості і життєздатності Програми на місцевому рівні ....................................................................................................... 189 4.1. Çðàçîê ïîëîæåííÿ ïðî Öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ äëÿ ä³òåé ç ñ³ìåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ ........ 189 4.2. Çðàçîê ðàéîííî¿ Ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» íà 2005 – 2008 ðð. ........................................................................... 191

ДодатокДОДАТОК 11

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ПОК АЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ ПОКАЗНИКИ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ Ïðîãðàìà ðîáîòè ç ñ³ì’ÿìè ç ä³òüìè, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, ïåðåäáà÷ຠðîáîòó ç ä³òüìè ðàííüîãî (â³ä 1 äî 3 ðîê³â) òà äîøê³ëüíîãî (â³ä 3 äî 6 ðîê³â) â³êó. Íà äîïîìîãó âèõîâàòåëÿì, ñîö³àëüíèì ïåäàãîãàì òà ïñèõîëîãàì, ÿê³ ïðàöþþòü ç ä³òüìè ó Öåíòð³ òà çä³éñíþþòü äîìàøí³ â³çèòè, ðîçðîáëåíî ìàòåð³àëè, ÿê³ âèçíà÷àþòü îñíîâí³ ïîêàçíèêè ðîçâèòêó ä³òåé ð³çíîãî â³êó. Äàë³ íàâåäåí³ ïîêàçíèêè ðîçâèòêó äèòèíè, ðîçðîáëåí³ â³ò÷èçíÿíèìè òà ³íîçåìíèìè íàóêîâöÿìè.

1.1. Дитина раннього віку* ПЕРШИЙ РІК 12 місяців

*

Âàãà (ã)

Çð³ñò (ñì)

Õëîï÷èêè:

10 000 – 11 500

73 – 79

ijâ÷àòêà:

9 000 – 10 800

72 – 77

Ïîêàçíèêè ô³çè÷íîãî ðîçâèòêó

• • • • • • • • •

àêòèâíî ïåðåñóâຠðå÷³ ïåðåä ñîáîþ äîñèòü øâèäêî õîäèòü âïåâíåíî çàë³çຠíà âèñîê³ ïðåäìåòè, âèêîðèñòîâóº ï³äñòàâêè êëè÷å äîðîñëîãî, êîëè âèíèêàþòü òðóäíîù³ ö³êàâèòüñÿ ïðîöåäóðîþ ïðèéíÿòòÿ äîðîñëèìè ¿æ³ òðèìຠ÷àøêó çà ðó÷êó, ï’º ç íå¿ ñàìîñò³éíî ñ³äຠçà ñò³ë ³ âèõîäèòü ç-çà ñòîëó äÿêóº çà ¿æó óâàæíî ñïîñòåð³ãຠâèêîíàííÿ äîðîñëèìè ã³ã³ºí³÷íèõ ïðîöåäóð, ³ì³òóº âèêîíàííÿ äåÿêèõ ³ç íèõ • çíຠïðèçíà÷åííÿ íîñîâè÷êà, ñåðâåòêè, ãðåá³íöÿ

Ïîêàçíèêè åìîö³éíîñîö³àëüíîãî ðîçâèòêó

• âèêîíóº ïðîõàííÿ äîðîñëèõ • øóêàº, çíàõîäèòü ³ ïðèíîñèòü òå, ùî ïðîñèëè • ðà䳺 ñâîºìó â³äîáðàæåííþ ó äçåðêàë³, óñì³õàºòüñÿ äî íüîãî òà ãðàºòüñÿ ç íèì • ï³ñëÿ ïîêàçó äîðîñëîãî íàñë³äóº éîãî ïðîñò³ 䳿 • ñï³ëêóºòüñÿ ç äîðîñëèìè, âèêîðèñòîâóþ÷è ð³çí³ çàñîáè òà ïðèéîìè, äèôåðåíö³þº ïîíÿòòÿ «ìîæíà» ³ «íå ìîæíà», «äîáðèé» ³ «ïîãàíèé», «ãàðíèé» ³ «íåãàðíèé»

Ïðîãðàìà ðîçâèòêó òà âèõîâàííÿ äèòèíè ðàííüîãî â³êó «Çåðíÿòêî». –Ê.: ÂÊÒÔ. – 192 ñ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

111

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

Ïîêàçíèêè ï³çíàâàëüíîãî ðîçâèòêó

• õàïàþ÷è êóáèê, ðîçêðèâຠðóêó çàëåæíî â³ä âåëè÷èíè îá’ºêòà • õàïຠîäí³ºþ ðóêîþ äâà êóáèêè, ìîæå âçÿòè îäíî÷àñíî ðóêàìè òðè êóáèêè; íàìàãàºòüñÿ ïîñòàâèòè îäèí êóáèê íà ³íøèé • ïðîñòÿãຠðóêó ç ³ãðàøêîþ äîðîñëîìó, â³äïóñêຠ¿¿ • ðîçð³çíÿº ïðåäìåòè çà ôîðìîþ, ðîçì³ðîì • íàñë³äóþ÷è äîðîñëîãî, ñàìîñò³éíî ï’º ç ÷àøêè, ðîáèòü ñïðîáè ¿ñòè ëîæêîþ • íà ïðîõàííÿ äîðîñëîãî ïðèíîñèòü çíàéîì³ ïðåäìåòè, ³ãðàøêè • ðîçð³çíÿº ð³çíó òîíàëüí³ñòü âèìîã äîðîñëîãî

Ïîêàçíèêè ðîçâèòêó ìîâëåííÿ

• • • • • • • • • •

Ïîêàçíèêè åêîëîã³÷íîãî ðîçâèòêó

• êîíöåíòðóº óâàãó íà ðîñëèíàõ ³ òâàðèíàõ, ðîçð³çíÿº çíàéîì³ ³ íåçíàéîì³ • ïðàãíå íàáëèçèòèñÿ, äîòÿãíóòèñÿ, ï³ä³éòè äî ðîñëèíè, òâàðèíè, ÿê³ ïåðåáóâàþòü ó ìåæàõ çîðó ³ çàö³êàâèëè • êîíòàêòóº ç îá’ºêòàìè ïðèðîäè, äîñë³äæóº ¿õ – òîðêàºòüñÿ, ñòèñêàº, íþõàº, êóøòóº • ïîâòîðþº çà äîðîñëèì çâóêîíàñë³äóâàííÿ òâàðèí («ãàâ-ãàâ», «êî-êî», «ìó-ìó» òîùî) • íàñë³äóþ÷è äîðîñëîãî, ïåñòèòü, ãîäóº ³ãðàøêîâèõ òâàðèí • ùîðàç êðàùå îð³ºíòóºòüñÿ ó íàéáëèæ÷îìó ïðèðîäíîìó äîâê³ëë³; ìຠâ íüîìó ñâî¿ ïð³îðèòåòè, óïîäîáàííÿ • â³äêðèâຠäîëîíþ â³äïîâ³äíî äî âåëè÷èíè ïëîäó, ÿêèé õî÷å âçÿòè • íàñë³äóþ÷è äîðîñëîãî, íàìàãàºòüñÿ íà ïîäâ³ð’¿ ãîäóâàòè ïòàøêó êðèõòàìè õë³áà; áåðå ïîñèëüíó ó÷àñòü ó äîãëÿä³ ç äîðîñëèìè çà ê³ìíàòíèìè ðîñëèíàìè ³ òâàðèíàìè

Ïîêàçíèêè õóäîæíüîåñòåòè÷íîãî ðîçâèòêó

 îáðàçîòâîð÷îìó ìèñòåöòâ³: • ðåàãóº íà âñ³ îñíîâí³ êîëüîðè; ñïðèéìຠòà åìîö³éíî â³äãóêóºòüñÿ íà êîíòðàñòí³ êîëüîðè, ôàêòóðó ïðåäìåò³â

112

ç’ÿâëÿºòüñÿ ëåïåòàííÿ-ìîíîëîã ñêëàäè, ÿê³ âèìîâëÿº ìàëþê, ñõîæ³ íà êîðîòê³ ðå÷åííÿ íà ïðîõàííÿ äîðîñëîãî íàñë³äóº çâóêè õèòຠãîëîâîþ («í³»), ÿêùî ÷îãîñü íå õî÷å âèìîâëÿº 5 – 10 îñìèñëåíèõ ñë³â ðåàãóº ãîëîñîì íà ìóçèêó â³äãóêóºòüñÿ íà ñâîº ³ì’ÿ ³ ïðîõàííÿ «Äàé!» ïðîùàþ÷èñü ç äîðîñëèì, ìàõຠðóêîþ ðîçó쳺 ñëîâà «í³», «íå ìîæíà» ïîêàçóº ïàëüöåì íà òå, ùî çàö³êàâèëî, ÷åêຠðåàêö³¿ äîðîñëîãî

Холт Інтернешенл

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

• ðîçãëÿäຠ³ãðàøêè òà ïðåäìåòè, îáñòåæóº ¿õ ïàëü÷èêîì, ÿçèêîì, âèïðîáîâóº íà çâó÷àííÿ òà ì³öí³ñòü • ïîçèòèâíî ñòàâèòüñÿ äî íàðîäíî¿ ³ãðàøêè é îòðèìóº çàäîâîëåííÿ â³ä ìàí³ïóëþâàííÿ íåþ • ç ö³êàâ³ñòþ ñòàâèòüñÿ äî îáðàçîòâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³; ìຠóÿâëåííÿ ïðî äåÿê³ îáðàçîòâîð÷³ ³íñòðóìåíòè òà ìàòåð³àëè • íåáåçñòîðîííüî ñòàâèòüñÿ äî îáðàçîòâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³, ðîáèòü ïåðø³ ñïðîáè ìàëþâàòè íà ïàïåð³ Ó ìóçè÷íîìó ìèñòåöòâ³: • îòðèìóº çàäîâîëåííÿ â³ä ñëóõàííÿ ìóçè÷íèõ òâîð³â • ïðàãíå ñàìîñò³éíî â³äòâîðþâàòè çâóêè íà äèòÿ÷èõ ìóçè÷íèõ ³íñòðóìåíòàõ òà íàñë³äóâàòè ³íòîíàö³þ äîðîñëîãî • â³äãóêóºòüñÿ íà ìóçèêó ðóõàìè, ì³ì³êîþ, ñï³âîì, ñëîâàìè Ó ë³òåðàòóðíîìó: • îõî÷å ñëóõຠóñì³øêè, â³ðøèêè, êàçêè • ñïðèéìຠòà ïðèñëóõàºòüñÿ äî òåìáðó òà ³íòîíàö³é ãîëîñó äîðîñëîãî, éîãî ñë³â, ðîçïîâ³äåé • ìîæå ïîâòîðèòè çà äîðîñëèì çâóêè, ñëîâà • ìຠóÿâëåííÿ ïðî îõàéíå ïîâîäæåííÿ ç êíèæêîþ Ó òåàòðàëüíîìó: • ñïðèéìຠòà åìîö³éíî â³äãóêóºòüñÿ íà òåàòðàë³çîâàíó ãðó – âèêîíóº òàíöþâàëüí³ ðóõè òà âï³çíຠçíàéîì³ ìåëî䳿 • ïîçèòèâíî ñòàâèòüñÿ äî ñþæåòíî-ðîëüîâî¿ ãðè, íàìàãàºòüñÿ âçÿòè ó í³é ïîñèëüíó ó÷àñòü • çàïàì’ÿòîâóº ïðîñò³ òåàòðàë³çîâàí³ ä³¿

ДРУГИЙ РІК ЖИТТЯ Перше півріччя другого року життя Ïîêàçíèêè ô³çè÷íîãî ðîçâèòêó

• äèòèíà ïî÷óâàºòüñÿ çäîðîâîþ: ð³äêî õâîð³º, ¿ñòü ç àïåòèòîì, ñïîê³éíî ñïèòü ³ ïðîêèäàºòüñÿ, âð³âíîâàæåíà, ðóõëèâà, àêòèâíà â ä³ÿõ, óñì³õíåíà, ð³äêî ïëà÷å • âîëî䳺 íàëåæíèìè ìîòîðíèìè âì³ííÿìè ³ íàâè÷êàìè: õîäèòü, óòðèìóº ð³âíîâàãó, ïîâçàº, ëàçèòü, êîòèòü, æáóðëÿº ³ãðàøêè; íàìàãàºòüñÿ àêóðàòíî ñïîæèâàòè ¿æó ³ ÷åìíî ïîâîäèòèñÿ çà ñòîëîì • ðàäî ñïðèéìຠïðèºìí³ ³ òåðïëÿ÷å – íåïðèºìí³ ã³ã³ºí³÷í³ ïðîöåäóðè • ðîáèòü ñïðîáè ñàìîñò³éíî ñïðàâëÿòè ìàëó ïîòðåáó, êîðèñòóþ÷èñü ãîðùèêîì

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

113

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• í³ÿêî⳺, êîëè ìî÷èòü øòàíö³, ïîâ³äîìëÿº ïðî öå äîðîñëîãî, ïðîñèòü ïåðåâäÿãòè • óíèêຠêîíòàêò³â ç ïðåäìåòàìè, ÿê³ ñïðè÷èíÿþòü á³ëü, íàëÿêàëè, ïðèçâåëè äî ïîð³ç³â, îï³ê³â, òðàâì Ïîêàçíèêè åìîö³éíîñîö³àëüíîãî ðîçâèòêó

• äîáðå îð³ºíòóºòüñÿ ó íàéáëèæ÷îìó äîâê³ëë³ • àêòèâíî íàñë³äóº 䳿 äîðîñëèõ, â³äòâîðþº ¿õ ó â³äîáðàæóâàëüíèõ ³ãðàõ • ïî÷èíຠïðèäèâëÿòèñÿ äî ñòîðîíí³õ ëþäåé (çîâí³øí³ñòü, ïîâåä³íêà, ä³ÿëüí³ñòü); ðîçïèòóº ïðî íèõ áàòüê³â òà ïåäàãîã³â • âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî ³íøèõ ä³òåé, âäàºòüñÿ äî êîðîòêîòðèâàëèõ ô³çè÷íèõ êîíòàêò³â ç íèìè â ïðèñóòíîñò³ áàòüê³â • óâàæíî âäèâëÿºòüñÿ ó ñâîº çîáðàæåííÿ â äçåðêàë³, ³äåíòèô³êóº éîãî ç ñîáîþ • ðà䳺 äîñÿãíåííþ ïîçèòèâíèõ ðåçóëüòàò³â • àäåêâàòíî ðåàãóº íà çâåðíåííÿ ð³äíîãî äîðîñëîãî • ó ñï³ëêóâàíí³ ç áàòüêàìè ïî÷èíຠâæèâàòè ìîâó

Ïîêàçíèêè ï³çíàâàëüíîãî ðîçâèòêó

• ö³êàâèòüñÿ âñ³ì, ùî â³äáóâàºòüñÿ íàâêîëà íüîãî íà íåäàëåê³é â³äñòàí³; âèÿâëÿº ñïîñòåðåæëèâ³ñòü • äèôåðåíö³þº 4 – 5 ôîðì ïðåäìåò³â, êîëüîð³â; îð³ºíòóºòüñÿ ó ê³ëüê³ñíèõ õàðàêòåðèñòèêàõ («áàãàòî» – «ìàëî»), ðîçì³ð ïðåäìåò³â («âåëèêèé» – «ìàëèé»); ïîð³âíþº ¿õ ì³æ ñîáîþ; íà ïðîõàííÿ äîðîñëîãî âèáèðຠíåîáõ³äí³ ïðåäìåòè; • âîëî䳺 ð³çíîìàí³òíèìè ïðåäìåòíèìè ä³ÿìè (âîçèòü, êîòèòü, áóäóº, êðåñëèòü, ìèºòüñÿ, ¿ñòü, ãîäóº ëÿëüêó, âäÿãàº-çí³ìຠäåÿê³ ïðåäìåòè îäÿãó òîùî) • äຠâëàñòèâîñòÿì ïðåäìåò³â, ÿê³ ñïðèéìàº, ïåâí³ íàçâè (òðèêóòíèê - «ÿê áóäèíî÷îê», êîëî – «ÿê ì’ÿ÷», îâàë – «ÿê ÿº÷êî», çåëåíèé – «ÿê òðàâè÷êà» òîùî) • ï³äáèðà òà ñóì³ùຠïðåäìåòè ³ ¿õí³ ÷àñòèíè çà ôîðìîþ, ðîçì³ðîì, êîëüîðîì (âêëàäàº-âèéìàº, ï³äáèðຠôîðìè âêëàäèø³â, ðîçáèðàº-çáèðຠï³ðàì³äêè òîùî) • îð³ºíòóºòüñÿ ó ïðîñòîðîâîìó ðîçì³ùåíí³ ïðåäìåò³â, ðîçó쳺 çíà÷åííÿ ïðèéìåííèê³â «íà», «ï³ä», «á³ëÿ» • ñïðÿìîâóº ïðàêòè÷í³ ä³¿ íà äîñÿãíåííÿ ðåçóëüòàòó, ðà䳺 éîìó, ïðàãíå ïîâòîðèòè âäàë³ ñïðîáè • âèêîðèñòîâóº ó ïðåäìåòí³é ä³ÿëüíîñò³ äîñòóïí³ çíàðÿääÿ; âäàºòüñÿ äî ïðåäìåò³â-çàì³ííèê³â; âèêîðèñòîâóº çíàéîì³ ïðåäìåòè ÿê çíàðÿääÿ â íîâèõ óìîâàõ • çàì³ñòü âèêîíàííÿ ïðàêòè÷íèõ ä³é ÷àñ â³ä ÷àñó âèêîíóº çàâäàííÿ â óÿâ³ • â³äð³çíÿº ðåàëüí³ ðå÷³ â³ä ¿õ çîáðàæåííÿ

114

Холт Інтернешенл

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

• ñëóõàþ÷è îïîâ³äàííÿ ÷è êàçêó, óÿâëÿº ñîá³ ïåðñîíàæ³â, ñòàâèòü íà ¿õíº ì³ñöå ð³äíèõ òà çíàéîìèõ; íà ïðîõàííÿ äîðîñëîãî àáî ñàìîñò³éíî ìîæå ê³ëüêà ðàç³â ïîâòîðèòè îäíó é òó ñàìó ä³þ Ïîêàçíèêè ìîâëåííºâîãî ðîçâèòêó

• ³íòåíñèâíî çðîñòຠê³ëüê³ñòü âæèâàíèõ ñë³â, çá³ëüøóºòüñÿ àêòèâíèé ñëîâíèê ïîëåãøóþ÷îãî òèïó (ìîíÿ, ðóöÿ, öÿöÿ, êèöÿ òîùî) • âñòàíîâëþºòüñÿ ò³ñíèé çâ’ÿçîê ì³æ ïðåäìåòîì, ÿâèùåì, îçíàêîþ òà ñëîâîì, ùî ¿õ îçíà÷ຠ• âèêîíóº ïðîõàííÿ, ³íñòðóêö³¿, äîðó÷åííÿ â³ä ïðîñòèõ äî ñêëàäíèõ, íàäàþ÷è ¿ì åëåìåíò³â âëàñíî¿ ìîäèô³êàö³¿ ÷è óñêëàäíåííÿ • ñàìîñò³éíå ìîâëåííÿ ñòຠîñíîâíèì çàñîáîì ñï³ëêóâàííÿïîäîâãó åìîö³éíî ëåïå÷å, ï³äñèëþþ÷è çâóêè ì³ì³êîþ, æåñòàìè, ³íòîíàö³ºþ • çâóêîâèìîâà íåäîñêîíàëà, çàðîäæóþòüñÿ çà÷àòêè óñâ³äîìëåííÿ ïðàâèëüíî¿ âèìîâè çâóê³â • àêòèâíî âæèâຠñëîâà-ðå÷åííÿ, ç’ÿâëÿþòüñÿ ê³ëüêàñë³âí³ ðå÷åííÿ

Ïîêàçíèêè åêîëîã³÷íîãî ðîçâèòêó

Ïðèðîäí³ óìîâè: • ïîì³÷ຠ³ ðîçó쳺 ÿñêðàâ³ ÿâèùà â ïðèðîäíîìó äîâê³ëë³ (ñîíöå ñâ³òèòü, äîù ³äå, ñí³ã ïàäàº, â³òåð ⳺) • ðîçð³çíÿº çà íàçâîþ êîìïîíåíòè ïðèðîäè (âîäà, ï³ñîê, ãëèíà, êàì³ííÿ), êîíòàêòíî ¿õ îáñòåæóº; ðîçó쳺 ïðèçíà÷åííÿ âîäè (ìèòèñÿ, âìèâàòèñÿ, êóïàòèñÿ) òà ï³ñêó (ñèïàòè, ïåðåñèïàòè, íàñèïàòè) • âñòàíîâëþº åëåìåíòàðí³ ïðè÷èííî-íàñë³äêîâ³ çâ’ÿçêè ì³æ ïîãîäíèìè óìîâàìè é îñîáèñòîþ æèòòºä³ÿëüí³ñòþ (äîù ³äå – íå ìîæíà ãóëÿòè, ñâ³òèòü ñîíöå – ï³äåìî íà ïðîãóëÿíêó) Ðîñëèííèé ñâ³ò: • çíຠ³ ðîçð³çíÿº äåÿê³ ãðóïè ðîñëèí (äåðåâî, êâ³òêà, òðàâà; îâî÷³ ³ ôðóêòè, ÿê³ ñïîæèâàº); ïîâòîðþº çà äîðîñëèìè íàçâè ³ ïåâí³ îçíàêè çíàéîìèõ ðîñëèí (ãàðíà êâ³òêà, çåëåíà òðàâà, âåëèêèé ëèñòîê) • ïðàâèëüíî òðèìຠïîëèâàëüíèöþ áåç âîäè ³ ñï³ëüíî ç äîðîñëèì ïîëèâຠêâ³òêó Òâàðèííèé ñâ³ò: • çíຠ³ âï³çíຠó ïðèðîäíîìó äîâê³ëë³ (â ³ãðàøö³, íà ìàëþíêó) ñîáàêó, ê³øêó, êîçó, êîðîâó, êîíÿ, êóðî÷êó é ï³âíèêà, êà÷êó, ãîëóáà; íà ïðîõàííÿ äîðîñëîãî ïîêàçóº êîíòðàñòí³ ÷àñòèíè ò³ëà (ãîëîâà, íîãè, õâ³ñò, ðîãè); çâóêîíàñë³äóº çíàéîìèõ òâàðèí

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

115

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• ðàçîì ç äîðîñëèì êèäຠêîðì äëÿ ïòàõ³â • çíàº, ùî íå ìîæíà áåç äîçâîëó äîðîñëîãî òîðêàòèñÿ òâàðèí, ÷³ïàòè ¿õ • íàñë³äóþ÷è äîðîñëîãî, ðà䳺 ñï³ëêóâàííþ ç ïðèðîäíèì äîâê³ëëÿì Õóäîæíüîåñòåòè÷íèé ðîçâèòîê

 îáðàçîòâîð÷îìó ìèñòåöòâ³: • âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî äîñòóïíèõ çà çì³ñòîì òâîð³â ìèñòåöòâà; çíຠîñíîâí³ êîëüîðè • åìîö³éíî â³äãóêóºòüñÿ íà ð³çíîìàí³òí³ êîëüîðè, ôîðìè, ôàêòóðó • ìàëþº îë³âöåì øòðèõè, ë³í³¿, êðèâóëüêè; ðà䳺 ðåçóëüòàòàì ñâî¿õ ä³é Ó ìóçè÷íîìó: • îòðèìóº çàäîâîëåííÿ â³ä ñëóõàííÿ òà çâó÷àííÿ ìóçè÷íèõ òâîð³â • çàïàì’ÿòîâóº ñëîâà ï³ñåíü, êîëèñêîâèõ; íàñë³äóþ÷è äîðîñëîãî, íàìàãàºòüñÿ äåÿê³ ç íèõ â³äòâîðèòè • âèêîíóº òàíöþâàëüí³ òà ³ãðîâ³ ðóõè ï³ä ìóçèêó; ðåàãóº íà ìóçèêó ì³ì³êîþ, ñï³âîì, ñëîâàìè Ó ë³òåðàòóðíîìó: • âñëóõàºòüñÿ ó òåìáð ãîëîñó, ³íòîíàö³þ, ñëîâà äîðîñëîãî, êîëè â³í ÷èòຠùîñü àáî ðîçïîâ³äàº; ïîâòîðþº çà íèì çâóêè, ñëîâà • îõî÷å ñëóõຠíàðîäí³ êàçêè, ïðèêàçêè, ïðèñë³â’ÿ, â³ðøèêè, óñì³øêè; ñóïðîâîäæóº ¿õ åìîö³éíèìè æåñòàìè, çâóêàìè, ðóõàìè, ì³ì³êîþ • íàìàãàºòüñÿ êîìåíòóâàòè ³ëþñòðàö³¿ • ìຠóÿâëåííÿ ïðî îõàéíå ïîâîäæåííÿ ç êíèæêîþ • çàïàì’ÿòîâóº êîðîòê³ â³ðøîâàí³ òâîðè Ó òåàòðàëüíîìó: • ïðèì³ðÿº åëåìåíòè êîñòþìà • íàñë³äóº 䳿 ïåðñîíàæ³â, ïîçèòèâíî ñòàâèòüñÿ äî òåàòðàë³çîâàíî¿ ãðè, çàïàì’ÿòîâóº ïðîñò³ òåàòðàë³çîâàí³ ä³¿

116

Холт Інтернешенл

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

Друге півріччя другого року життя Ïîêàçíèêè ô³çè÷íîãî ðîçâèòêó

• çàçâè÷àé, ïî÷óâàºòüñÿ çäîðîâîþ, ïîâ³äîìëÿº äîðîñëîìó ïðî ïîãàíå ñàìîïî÷óòòÿ, ÷åêຠâ³ä íüîãî äîïîìîãè • âïðàâíà: âîëî䳺 ðóõàìè, áåðå àêòèâíó ó÷àñòü â ³ãðîâèõ âïðàâàõ ³ ðóõëèâèõ ³ãðàõ • ìຠóëþáëåí³ ñòðàâè, êîðèñòóºòüñÿ ñåðâåòêîþ, ñàìà ¿ñòü • íàäຠïåðåâàãó ÷èñòîìó, ïðàãíå âèãëÿäàòè îõàéíî; êîðèñòóºòüñÿ ìèëîì, ðóøíèêîì, ãðåá³í÷èêîì; íàìàãàºòüñÿ óñóíóòè îçíàêè çàáðóäíåííÿ • ÿê ïðàâèëî, íå ìî÷èòü øòàíö³â, ïèøàºòüñÿ öèì • óíèêຠðå÷åé, äîñâ³ä ç ÿêèìè ó ìèíóëîìó ïîâ’ÿçóâàâñÿ ç íåãàòèâíèìè ïåðåæèâàííÿìè • ìຠóÿâëåííÿ ïðî âëàñí³ ìîæëèâîñò³ ó ïåðåñóâàíí³, âèêîíàíí³ ðóõîâèõ ä³é òà ïðåäìåòíî¿ ä³ÿëüíîñò³

Ïîêàçíèêè åìîö³éíîñîö³àëüíîãî ðîçâèòêó

• óâàæíî ñïîñòåð³ãຠ䳿 ð³äíèõ, çíàéîìèõ, ÷óæèõ ëþäåé • ñôîðìîâàíà ñõåìà ïîâåä³íêè ð³äíèõ òà áëèçüêèõ äîðîñëèõ; ç íåþ ïîâ’ÿçóº ñâî¿ î÷³êóâàííÿ • çà âëàñíèì áàæàííÿì îáèðຠîá’ºêò äëÿ íàñë³äóâàííÿ • âèðàçí³øèìè ñòàþòü óïîäîáàííÿ ³ ïåðåâàãè ó âèáîð³ ïàðòíåðà ïî ñï³ëêóâàííþ • óñâ³äîìëþº ñâîþ â³äì³íí³ñòü â³ä äîðîñëîãî, áàãàòî ÷îãî ðîáèòü ñàìîñò³éíî • çíຠñâîþ ñòàòåâó íàëåæí³ñòü, ìîæå çà çîâí³øí³ìè îçíàêàìè â³äð³çíèòè ñåáå â³ä ïðåäñòàâíèêà ïðîòèëåæíî¿ ñòàò³ • îïèñóº 䳿, ÿê³ âèêîíóº; âæèâຠçàéìåííèêè «ÿ», «ì, «òè»; çäåá³ëüøîãî ïîâåä³íêà âèçíà÷àºòüñÿ ïîçèòèâíèìè òà íåãàòèâíèìè åìîö³ÿìè; ÷èìðàç ñèëüí³øå çàÿâëÿº ïðî ñåáå åìîö³ÿ óñï³õó-íåóñï³õó; ç’ÿâëÿþòüñÿ ìîðàëüí³ ïî÷óòòÿ (ñï³â÷óòòÿ, ãîðä³ñòü) • íà ïðîõàííÿ áàòüê³â íà êîðîòêèé ÷àñ ä³ëèòüñÿ ³ãðàøêîþ ç ³íøîþ äèòèíîþ; ñï³ëüíà ãðà ç îäíîë³òêàìè êîðîòêîòðèâàëà – øóêຠï³äòðèìêè ó äîðîñëîãî, êîëè ùîñü çàáðàëè àáî îáðàçèëè • çàì³ñòü ñåáå ââîäèòü ó ãðó ³ãðàøêó

Ïîêàçíèêè ï³çíàâàëüíîãî ðîçâèòêó

• çîðîâå ñïðèéìàííÿ â³ää³ëÿºòüñÿ â³ä òàêòèëüíîãî ³ çîðîâîãî, ïî÷èíຠäîì³íóâàòè ó ï³çíàâàëüí³é ä³ÿëüíîñò³ • äèòèíà çíຠïðèçíà÷åííÿ îñíîâíèõ ïðåäìåò³â ïîáóòó • ðîçð³çíÿº ïðåäìåòè çà ôîðìîþ, ðîçì³ðîì, ê³ëüê³ñòþ, êîëüîðîì, ì³ñöåì ó ïðîñòîð³; çíຠ¿õ íàçâè • íà ïðîõàííÿ äîðîñëîãî ðåàãóº àäåêâàòíèìè ä³ÿìè

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

117

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• ïîð³âíþº ³ ãðóïóº ïðåäìåòè ç ôîðìîþ, ðîçì³ðîì, êîëüîðîì, ê³ëüê³ñòþ; • àêòèâíî âèêîðèñòîâóº ïðåäìåòè-çàì³ííèêè, äîñòóïí³ çíàðÿääÿ • ÷èìðàç ð³äøå ïîêàçóº ðóêîþ çíàéîì³ ïðåäìåòè; äåäàë³ ÷àñò³øå íàçèâຠ¿õ ñëîâàìè • áàãàòî åêñïåðèìåíòóº, çíàõîäèòü íîâ³ ñïîñîáè ä³é ç³ çíàéîìèìè ïðåäìåòàìè â íîâèõ ñèòóàö³ÿõ; âèÿâëÿº åëåìåíòè òâîð÷îñò³ • íàñë³äóâàííÿ äîðîñëèõ ñòຠâñå á³ëüøå âèá³ðêîâèì • äîìàãàºòüñÿ ðåçóëüòàòó; óÿâëÿº, ÿêèìè ìຠáóòè ðåçóëüòàò 䳿 • íà ôîòîãðàô³ÿõ ðîçï³çíຠñâî¿õ ³ ÷óæèõ Ïîêàçíèêè ìîâëåííºâîãî ðîçâèòêó

• ðîçó쳺 çì³ñò ñëîâà, ôðàçè • àêòèâíî àíàë³çóº ìîâëåííÿ äîðîñëèõ, ïîì³÷àþ÷è é çàñóäæóþ÷è ñïîòâîðåííÿ • ³íòåíñèâíî çðîñòຠîáñÿã ñëîâíèêîâîãî áàãàòñòâà • îâîëîä³âຠïîøèðåíèìè ðå÷åííÿìè òà åëåìåíòàìè ñêëàäíîãî • ç’ÿâëÿºòüñÿ ãðàìàòè÷íå îôîðìëåííÿ ðå÷åíü • ñàìîñò³éíå ìîâëåííÿ íàáóâຠñòàòóñó ðåãóëÿòîðà ïîâåä³íêè äèòèíè • ³íòåíñèô³êóº ïðîöåñ ïåðåâåäåííÿ ñë³â ç ïîëåãøåíî¿ ôîðìè äî ñëîâíèêîâèõ âàð³àíò³â • ç’ÿâëÿþòüñÿ ïî÷àòêè îïèñîâèõ ðîçïîâ³äåé ç åìîö³éíèì çàáàðâëåííÿì

Ïîêàçíèêè åêîëîã³÷íîãî ðîçâèòêó

Ïðèðîäí³ óìîâè: • íàçèâຠïðèðîäí³ ÿâèùà (ñîíöå ñâ³òèòü, õìàðà íà íåá³, äîù ³äå, â³òåð ⳺); ðîçð³çíÿº êîíòðàñòí³ îñîáëèâîñò³ âîäè, ï³ñêó (âîäà òåïëà – õîëîäíà, ï³ñîê ñóõèé – ìîêðèé); ïî-ð³çíîìó ïîâîäèòüñÿ ç ï³ñêîì òà âîäîþ • âñòàíîâëþº åëåìåíòàðí³ ïðè÷èííî-íàñë³äêîâ³ çâ’ÿçêè ì³æ ïðèðîäíèìè óìîâàìè òà îñîáèñòîþ æèòòºä³ÿëüí³ñòþ (ñîíöå ñâ³òèòü – ï³äåìî ãóëÿòè, äîù ³äå – õîâàºìîñÿ ï³ä ïàðàñîëüêó, ãóëÿòè íå ï³äåìî, ïîäèâèìîñÿ ç â³êîíöÿ íà âóëèöþ) Ðîñëèííèé ñâ³ò: • ðîçð³çíÿº ³ íàçèâຠîêðåì³ ðîñëèíè (äåðåâî, êâ³òêà, òðàâà); äåÿê³ îâî÷³ ³ ôðóêòè (ìîðêâà, îã³ðîê, öèáóëÿ, ÿáëóêî, ãðóøà, áàíàí); ç äîïîìîãîþ äîðîñëîãî íàçèâຠ¿õí³ âèäèì³ îçíàêè (êîë³ð, ðîçì³ð, ì³ñöåçíàõîäæåííÿ: íà ñòîë³, íà äåðåâ³, íà çåìë³) • ïðàâèëüíî òðèìຠïîëèâàëüíèöþ ç âîäîþ, ðàçîì ç äîðîñëèìè âèëèâຠâîäó ï³ä ðîñëèíó ó ´ðóíò

118

Холт Інтернешенл

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

Òâàðèííèé ñâ³ò: • çíຠ³ ðîçð³çíÿº òâàðèí (ê³øêà, ñîáàêà, êîðîâà, êîçà, ê³íü, ëèñèöÿ, êóðêà ³ ï³âíèê, ãóñêà, êà÷êà, âîðîíà) òà ¿õí³ ïåâí³ ä³¿ (ñòî¿òü, á³ãàº, ï’º, ¿ñòü, êðè÷èòü, ë³òàº); çíàõîäèòü, ïîêàçóº, íàçèâຠîñíîâí³ ÷àñòèíè ò³ëà (ãîëîâà, âóõà, î÷³, íîãè, õâ³ñò) ³ äåÿê³ ÿñêðàâ³ îçíàêè (ãðåá³íåöü, íîãè); ïîì³÷ຠâèðàçí³ ðóõè òâàðèí (óìèâàºòüñÿ, ï’º, á³ãàº) • îáñòåæóº çíàéîìó òâàðèíó, ÿêà ìåøêຠâ îñåë³ (ðàçîì ç äîðîñëèìè ïîãëàäæóº øåðñòü, ïðèñëóõàºòüñÿ, âäèâëÿºòüñÿ); íàñë³äóþ÷è äîðîñëîãî, êèäຠíàñ³ííÿ ïòàõàì, äຠê³ñòî÷êó ñîáàö³; ðà䳺 êîíòàêòàì ç òâàðèíàìè, íàñë³äóº âì³ííÿ äîðîñëîãî áåçïå÷íî ïîâîäèòèñÿ ç íèìè Õóäîæíüîåñòåòè÷íèé ðîçâèòîê

 îáðàçîòâîð÷îìó ìèñòåöòâ³: • ÷óòëèâà äî ñïðèéíÿòòÿ òâîð³â ìèñòåöòâà, óï³çíຠçíàéîì³; ðà䳺 çóñòð³÷³ ç íîâèìè, ðåàãóº íà íèõ ðóõàìè, ì³ì³êîþ, æåñòàìè, ñëîâàìè • òðèìຠîë³âåöü, õî÷à ïîêè ùî íåâïåâíåíî; âîäèòü íèì ó ìåæàõ àðêóøà ïàïåðó; ìàëþº ïðÿì³ ë³í³¿, øòðèõè, öÿòêè; • âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî êðåéäè, ôëîìàñòåðà, ôàðáè; ðîáèòü ñïðîáè âèêîðèñòàòè ¿õ ó ïðàêòè÷í³é ä³ÿëüíîñò³ • çàõîïëåíî ìàëþº âïðîäîâæ ïåâíîãî ÷àñó Ó ìóçè÷íîìó: • îõî÷å ñëóõຠâåñåëó, ñïîê³éíó, í³æíó ìóçèêó • ðîçï³çíຠõàðàêòåð ìóçèêè, àäåêâàòíî ðåàãóº íà íå¿ ðóõàìè, ïðèñï³âóâàííÿì • âï³çíຠçâó÷àííÿ çíàéîìèõ ³íñòðóìåíò³â • äîìàãàºòüñÿ çâó÷àííÿ ð³çíîìàí³òíèõ äèòÿ÷èõ ìóçè÷íèõ ³íñòðóìåíò³â Ó ë³òåðàòóðíîìó: • âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî êíèæîê, ÿñêðàâèõ ³ëþñòðàö³é • ³ç çàäîâîëåííÿì ñëóõຠäèòÿ÷³ êàçêè, â³ðøèêè, óñì³øêè òîùî • íàñë³äóþ÷è äîðîñëèõ, âèìîâëÿº îêðåì³ ñëîâà, êîðîòê³ ðå÷åííÿ • âï³çíຠíà ³ëþñòðàö³ÿõ çíàéîì³ îá’ºêòè äîâê³ëëÿ, ðà䳺 ç öüîãî, íàìàãàºòüñÿ êîìåíòóâàòè Ó òåàòðàëüíîìó: • ç ³íòåðåñîì ñïðèéìຠòà áåðå ïîñèëüíó ó÷àñòü ó ïðîñòèõ òåàòðàëüíèõ ³ãðàõ, ÿê³ ³í³ö³þº äîðîñëèé • ñóïðîâîäæóº çíàéîì³ òåàòðàëüí³ ³ãðè ïðèìîâëÿííÿìè, ïðèñï³âóâàííÿìè, âèðàçíèìè æåñòàìè, ì³ì³êîþ, âèãóêàìè

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

119

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• ùîðàç á³ëüøèé ³íòåðåñ ïðèâåðòàþòü òåàòðàëüí³ àòðèáóòè (ðîçãëÿäàº, ïðèì³ðÿº, åìîö³éíî ðåàãóº); çðîñòຠçäàòí³ñòü äî ïðîÿâ³â ñàìîä³ÿëüíîñò³, åëåìåíò³â òâîð÷îñò³ • âèÿâëÿº åëåìåíòàðí³ ïðîÿâè áåðåæëèâîñò³ ùîäî õóäîæí³õ ìàòåð³àë³â òà ðåêâ³çèòó; òóðáîòè ³ ñï³â÷óòòÿ â³äíîñíî ëþäåé òà ïåðñîíàæ³â õóäîæí³õ òâîð³â

ТРЕТІЙ РІК ЖИТТЯ Перше півріччя третього року життя Ïîêàçíèêè ô³çè÷íîãî ðîçâèòêó

• âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî çäîðîâîãî ñïîñîáó æèòòÿ äîðîñëèõ; ïîì³÷ຠéîãî ïðîÿâè â æèòò³, íà åêðàí³ òåëåâ³çîðà • ìàëþê ïåðåáóâຠïåðåâàæíî â äîáðîìó ãóìîð³; ð³äêî ïëà÷å, âåðåäóº, íåðâóº • ìîæå ðîçâàæàòè ñàì ñåáå ïðîòÿãîì çíà÷íîãî ÷àñó • îð³ºíòóºòüñÿ â îçíàêàõ íåçäîðîâ’ÿ; ìîæå ïîâ³äîìèòè äîðîñëîãî ïðî íåçäóæàííÿ, ïîêàçàòè ì³ñöå ëîêàë³çàö³¿ áîëþ • ñïîê³éíî çàñèíàº, íîðìàëüíî ñïèòü âäåíü ³ âíî÷³ • ïîçèòèâíî ñòàâèòüñÿ äî çàãàðòóâàëüíèõ ³ ã³ã³ºí³÷íèõ ïðîöåäóð, óñâ³äîìëþº ¿õ çíà÷óù³ñòü äëÿ çäîðîâ’ÿ • êóëüòóðíî ïîâîäèòüñÿ ï³ä ÷àñ ñïîæèâàííÿ ¿æ³; íàìàãàºòüñÿ áóòè ñàìîñò³éíèì ³ àêóðàòíèì; ÷åêຠâèçíàííÿ äîðîñëèìè öèõ ÷åñíîò • âîëî䳺 îñíîâíèìè ðóõàìè (õîäüáîþ, á³ãîì, óì³ííÿì òðèìàòè ð³âíîâàãó, ïîâçàííÿì, ëàç³ííÿì, êî÷åííÿì, êèäàííÿì, ñòðèáêàìè) • îð³ºíòóºòüñÿ â åëåìåíòàðíèõ ïðàâèëàõ áåçïå÷íî¿ ïîâåä³íêè; ÷àñ â³ä ÷àñó âèÿâëÿº íàéïðîñò³ø³ ôîðìè îáà÷ëèâîñò³; ïèøàºòüñÿ ñâî¿ì óì³ííÿì

Ïîêàçíèêè åìîö³éíîñîö³àëüíîãî ðîçâèòêó

• âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî æèòòÿ òà ä³ÿëüíîñò³ ëþäåé; äèôåðåíö³þº ¿õ çà îçíàêàìè ñïîð³äíåíîñò³, â³êîì òà ñòàòåâîþ íàëåæí³ñòþ • äèôåðåíö³þº «ñâî¿õ» òà «÷óæèõ»; ïîâîäèòüñÿ ðîçêóòî â ïðèñóòíîñò³ ïåðøèõ, ñòðèìàíî – ñåðåä íåçíàéîìèõ éîìó ëþäåé • îð³ºíòóºòüñÿ ó ñòàí³ ³íøî¿ ëþäèíè; ìîæå ïîñï³â÷óâàòè, ïîæàë³òè, ïîä³ëèòèñÿ, äîïîìîãòè • çíຠåëåìåíòàðí³ ïðàâèëà, ÿê³ ðåãóëþþòü âçàºìîâ³äíîñèíè ëþäåé; îð³ºíòóºòüñÿ íà íàéïðîñò³ø³ ìîðàëüí³ íîðìè ïîâåä³íêè; ïðîÿâëÿº ñâ³äîìó ñëóõíÿí³ñòü; ìîæå â³äìîâèòèñÿ â³ä ÷îãîñü íà ïðîõàííÿ äîðîñëîãî • âï³çíຠñåáå íà ôîòîãðàô³ÿõ òà ó ô³ëüìàõ ÿê «ñåáå äðóãîãî»; ðîçãëÿäຠñåáå ó äçåðêàë³ â ð³çíèõ æèòòºâèõ ñèòóàö³ÿõ; âèâ÷ຠðåàêö³¿ çíà÷óùèõ äîðîñëèõ íà ñâîþ ïîâåä³íêó

120

Холт Інтернешенл

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

• çíຠñâîþ ñòàòåâó íàëåæí³ñòü, ïîð³âíþº ñåáå ç ïðåäñòàâíèêàìè ñâ òà ³íøî¿ ñòàò³; ìຠóÿâëåííÿ ïðî íàéïðîñò³ø³ ôîðìè ñòàòåâî-ðîëüîâî¿ ïîâåä³íêè • çàÿâëÿº ïðî ñåáå îòî÷óþ÷èì («ß ñàì!»), äîìàãàºòüñÿ ðîçøèðåííÿ ñòóïåíÿ ñâ ñâîáîäè; ïðîáóº åëåìåíòàðíî ñàìîâèçíà÷èòèñÿ, ðîáèòè ñàìîñò³éíèé âèá³ð; âèÿâëÿº ö³ëåñïðÿìîâàí³ñòü, íàïîëåãëèâ³ñòü • ðîáèòü ñïðîáè ÷èíèòè îï³ð êðèâäíèêó • âîëî䳺 íàéïðîñò³øèìè ôîðìàìè êóëüòóðíîãî çâåðíåííÿ äî ëþäåé; çíàº, ÿê ï³äòðèìàòè ñï³ëêóâàííÿ òà ñï³ëüíó ä³ÿëüí³ñòü ç ïðèºìíèìè îäíîë³òêàìè é äîðîñëèìè Ïîêàçíèêè åêîëîã³÷íîãî ðîçâèòêó

Ïðèðîäí³ óìîâè: • çíຠêîíòðàñòí³ âëàñòèâîñò³ âîäè, ï³ñêó, êàì³ííÿ, ´ðóíòó • ðîçó쳺 åëåìåíòàðí³ ïðè÷èííî-íàñë³äêîâ³ çâ’ÿçêè ì³æ ÿâèùàìè ïðèðîäè òà ³ãðàìè Ðîñëèííèé ñâ³ò: • ðîçï³çíຠäåðåâà çà ñòîâáóðîì (ÿëèíà, áåðåçà), êâ³òè – çà êîëüîðîì, ôðóêòè ³ îâî÷³ – çà êîëüîðîì, ôîðìîþ, íà äîòèê, íà ñìàê • ðîçð³çíÿº ÷àñòèíè ðîñëèíè (ñòîâáóð, ëèñòÿ, êâ³òè); çíàº, ùî ðîñëèíàì ïîòð³áíà âîäà, ¿õ ïîëèâàþòü; ï³ä íàãëÿäîì äîðîñëîãî ñàìîñò³éíî ïîëèâຠê³ìíàòí³ ðîñëèíè • ðà䳺 ÿñêðàâèì çì³íàì ó æèòò³ êâ³ò³â – öâ³ò³ííþ; çíàº, ùî äî ðîñëèí ëàã³äíî çâåðòàþòüñÿ, îáåðåæíî îáñòåæóþòü ³ áåç äîçâîëó äîðîñëèõ íå òîðêàþòüñÿ Òâàðèííèé ñâ³ò: • çíຠõàðàêòåðí³ îçíàêè òâàðèí, îñîáëèâîñò³ ¿õ áóäîâè; ðîçð³çíÿº ³ ïðàâèëüíî íàçèâຠäîðîñëèõ òâàðèí òà ¿õí³õ äèòèí÷àò; çâóêîíàñë³äóº é ³ì³òóº âèðàçí³ ðóõè òâàðèí; çíàº, ùî òâàðèí ïîòð³áíî íàïóâàòè, ãîäóâàòè • ðà䳺 çóñòð³÷³ ç òâàðèíàìè, ñïîê³éíî ïîâîäèòüñÿ ïîðÿä ç íèìè, ëàã³äíî çâåðòàºòüñÿ äî íèõ; äîïîìàãຠäîðîñëèì ãîäóâàòè ¿õ • çíàº, ùî ³ãðàøêîâà òâàðèíà íå ¿ñòü, íå ï’º, ¿¿ ìîæíà áðàòè íà ðóêè, ãðàòèñÿ, à ç æèâîþ – íå ìîæíà

Õóäîæíüîåñòåòè÷íèé ðîçâèòîê

 îáðàçîòâîð÷îìó ìèñòåöòâ³: • çíຠòà íàçèâຠîñíîâí³ êîëüîðè ïàë³òðè, âèáèðຠ¿õ â³äïîâ³äíî äî çàäóìó, âïîäîáàíü; âï³çíàº, åìîö³éíî ðåàãóº íà ïðåäìåòí³ òà àñîö³àòèâí³ îáðàçè • ìຠåëåìåíòàðí³ íàâè÷êè ë³ïëåííÿ ïëàñòè÷íèìè ìàòåð³àëàìè; ïåðåäຠíà åëåìåíòàðíîìó ð³âí³ ñõîæ³ñòü ç êîíêðåòíèì ïðåäìåòîì

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

121

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• ñïðèéìຠòà åìîö³éíî â³äãóêóºòüñÿ íà ìèñòåöüê³ òâîðè, êîíòðàñòí³ êîëüîðè, ôîðìè, ôàêòóðè, îòðèìóº çàäîâîëåííÿ â³ä ñï³ëêóâàííÿ ç íèìè • âîëî䳺 íàâè÷êàìè ïàëü÷èêîâîãî ìàëþâàííÿ, ìèñòåöüêèìè ³íñòðóìåíòàìè ³ ìàòåð³àëàìè; ñàìîñò³éíî øóêຠñïîñîáè çàñòîñóâàííÿ ìèñòåöüêîãî ìàòåð³àëó òà ³íñòðóìåíò³â • âèêîðèñòîâóº çíàííÿ ïðî ôîðìó, ðîçì³ð, êîë³ð ó ïðîöåñ³ êîíñòðóþâàíí³; ìຠóÿâëåííÿ ïðî àïë³êàö³éí³ ïðèéîìè ðîáîòè Ó ìóçè÷íîìó: • îòðèìóº åìîö³éíå çàäîâîëåííÿ â³ä ñëóõàííÿ òà çâó÷àííÿ ìóçè÷íèõ òâîð³â, ïîçèòèâíî ðåàãóº íà íèõ, ðîçó쳺 ¿õí³é çì³ñò, íàñòð³é; â³äð³çíÿº êîíòðàñòíå çâó÷àííÿ ìóçè÷íèõ òâîð³â • çíຠê³ëüêà ï³ñåíü, ï³äñï³âóº ¿õ äîðîñëèì • ³ìïðîâ³çóº ç òàíöþâàëüíèìè ðóõàìè ï³ä ìóçè÷íèé ñóïðîâ³ä ñàìîñò³éíî òà â ãóðò³ ä³òåé • ïðàãíå äî îçíàéîìëåííÿ ç ìóçè÷íèìè ³íñòðóìåíòàìè òà ñàìîñò³éíî¿ ãðè íà íèõ Ó ë³òåðàòóðíîìó: • åìîö³éíî ñïðèéìຠòà ñëóõຠ³íòîíàö³þ ãîëîñó, ñëîâà, ðîçïîâ³ä³ é âèñëîâëþº âëàñíå ñòàâëåííÿ äî ë³òåðàòóðíèõ òâîð³â, ¿õí³õ ïåðñîíàæ³â; âèñëîâëþº íà åëåìåíòàðíîìó ð³âí³ âëàñíó äóìêó ïðî çì³ñò ë³òåðàòóðíîãî òâîðó • äåêëàìóº êîðîòåíüê³ â³ðø³, ïðèêàçêè, óñì³øêè, çàãàäêè • óâàæíî ðîçãëÿäຠ³ëþñòðàö³¿, âï³çíຠòà ïîð³âíþº ãåðî¿â ë³òåðàòóðíèõ òâîð³â; ïðàãíå äî êîëåêòèâíîãî ðîçãëÿäàííÿ ìàëþíê³â – ³ çàëþáêè ïîêàçóº ¿õ îòî÷óþ÷èì • ïîâòîðþº çà äîðîñëèìè ñëîâà, ðîçð³çíÿº òîíàëüí³ñòü ãîëîñó ï³ä ÷àñ ÷èòàííÿ; ñàìîñò³éíî êîìåíòóº ó òâîðàõ, «÷èòົ êàçêè; Ó òåàòðàëüíîìó: • àêòèâíî ñïðèéìຠòà åìîö³éíî â³äãóêóºòüñÿ íà òåàòðàëüíó âèñòàâó • ïîâòîðþº îáðàçí³ òàíöþâàëüí³ ðóõè òà âï³çíຠìåëî䳿 • íàñë³äóº ³íòîíàö³¿, æåñòè, ì³ì³êó ïåðñîíàæ³â òåàòðàëüíèõ âèñòàâ; ïðîÿâëÿº ïåâíå ñòàâëåííÿ äî ïåðñîíàæ³â òåàòðàëüíî¿ âèñòàâè • ìຠñâî¿ óïîäîáàííÿ: íàìàãàºòüñÿ âçÿòè ïîñèëüíó ó÷àñòü ó òåàòðàëüíèõ ä³ÿõ

122

Холт Інтернешенл

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

Друге півріччя третього року життя Ïîêàçíèêè ô³çè÷íîãî ðîçâèòêó •

•

•

•

•

•

Ïîêàçíèêè åìîö³éíîñîö³àëüíîãî ðîçâèòêó

• ìຠóÿâëåííÿ ïðî çäîðîâèé ñïîñ³á æèòòÿ; ñïîñòåð³ãຠéîãî ïðîÿâè ó íàéáëèæ÷îìó òà â³ääàëåíîìó îòî÷åíí³; â³ä÷óâຠðàä³ñòü â³ä âëàñíîãî ì’ÿçîâîãî íàïðóæåííÿ, ñâ ðóõëèâîñò³, âïðàâíîñò³, äîáðîãî ñàìîïî÷óòòÿ âîëî䳺 ðóõîâèìè óì³ííÿìè òà íàâè÷êàìè, ìຠîïòèìàëüíèé äëÿ òðèð³÷íîãî â³êó äîñâ³ä ì’ÿçîâî-ìîòîðíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ó÷àñò³ â ³ãðîâèõ âïðàâàõ òà ³ãðàõ, âèêîíàíí³ åëåìåíòàðíèõ ñïîðòèâíèõ ä³é îð³ºíòóºòüñÿ ó ìîæëèâîñòÿõ âëàñíîãî îðãàí³çìó; çíຠñâîþ ñòàòåâó íàëåæí³ñòü, íàçèâຠ¿¿; ìຠóÿâëåííÿ ïðî â³äïîâ³äí³ ¿é îñîáëèâîñò³ ïîâåä³íêè òà ïðàâèëà äîãëÿäó çà ò³ëîì, âîëîññÿì, îäÿãîì âîëî䳺 îñíîâíèìè íàâè÷êàìè êóëüòóðíî¿ ïîâåä³íêè ï³ä ÷àñ ñïîæèâàííÿ ¿æ³, äîãëÿäó çà ñâî¿ì ò³ëîì, çîâí³øí³ñòþ, îäÿãîì, ³ãðîâèì êóòî÷êîì æèòëà ñâ³äîìî íàñë³äóº äîðîñëèõ ó ðóõîâèõ ä³ÿõ òà ³ì³òàö³éíèõ âïðàâàõ; ³í³ö³þº åêñïåðèìåíòàëüí³ ä³¿ ó ïîäîëàíí³ ïåðåøêîä, ïåðåì³ùåíí³ ó ïðîñòîð³; íàìàãàºòüñÿ ïîë³ïøèòè ðåçóëüòàòè ñâî¿õ äîñÿãíåíü; ïèøàºòüñÿ íèìè ïåð³îäè÷íî âèÿâëÿº åëåìåíòè çâàæåíî¿ ïîâåä³íêè, ïàì’ÿòຠìèíóëèé äîñâ³ä íåãàòèâíî¿ âçàºìî䳿 ç íåáåçïå÷íèìè ïðåäìåòàìè, îá’ºêòàìè ïðèðîäè, ëþäüìè; âèêîðèñòîâóº éîãî ÿê îð³ºíòîâàíèé ó âèáîð³â ñïîñîá³â 䳿; ïî÷èíຠîð³ºíòóâàòèñÿ ó ïîíÿòòÿõ «êîðèñíèé» – «øê³äëèâèé», «áåçïå÷íèé» – «íåáåçïå÷íèé» íàìàãàºòüñÿ äîòðèìóâàòèñÿ íîðì òîâàðèñüêèõ òà äîáðîçè÷ëèâèõ âçàºìîâ³äíîñèí ç ä³òüìè òà äîðîñëèìè ó ðóõîâ³é ä³ÿëüíîñò³

• óñâ³äîìëþº, ùî ëþäè â³äð³çíÿþòüñÿ ð³çíèìè õàðàêòåðèñòèêàìè (çðîñòîì, âàãîþ, â³êîì, ñòàòåâîþ íàëåæí³ñòþ, ÿêîñòÿìè, óïîäîáàííÿìè); ðîáèòü ïåðø³ óçàãàëüíåííÿ; îð³ºíòóºòüñÿ ó ïîíÿòòÿõ «ñâ – «÷óæå» • ³í³ö³þº êîíòàêòè ç ïðèºìíèìè òà çíàéîìèìè ¿é äîðîñëèìè òà ä³òüìè; âíîñèòü êîðåêòèâè ó ñâîþ ïîâåä³íêó çàëåæíî â³ä òîãî, ñï³ëêóºòüñÿ ç³ «ñâî¿ìè» ÷è «÷óæèìè» • îïåðóº çàéìåííèêàìè «ÿ», «ì, «òè», «ìè»; ïðèâåðòຠäî ñåáå óâàãó, ñàìîñòâåðäæóºòüñÿ; â³äñòîþº íåçàëåæí³ñòü çà äîïîìîãîþ âèñëîâó «ß ñàì!»

• ñôîðìîâàíèé åëåìåíòàðíèé îáðàç «ß» • âîëî䳺 ñàìîîö³ííèìè ñóäæåííÿìè; ðîáèòü ñïðîáè â³äñòîÿòè ñâîþ ã³äí³ñòü, íå ïîãîäèòèñÿ ç íåãàòèâíîþ äóìêîþ ïðî ñåáå

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

123

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• îð³ºíòóºòüñÿ ó ïîíÿòòÿõ «äîáðå» ³ «ïîãàíî»; çíຠîñíîâí³ ïðàâèëà ³ íîðìè ìîðàëüíî¿ ïîâåä³íêè; óñâ³äîìëþº, ùî äåÿê³ â÷èíêè íå äîçâîëÿþòüñÿ; äèòèí³ ìîæíà äîâåñòè íåîáõ³äí³ñòü â³äìîâèòèñÿ â³ä ÷îãîñü; çäàòíà ÷åêàòè ïðîòÿãîì ïåâíîãî ÷àñó • òàì, äå ìîæíà, îáõîäèòèñÿ âëàñíèìè ñèëàìè; ïîâîäèòüñÿ ñàìîñò³éíî; çâåðòàòèñÿ ïî äîïîìîãó ó ðàç³ îá’ºêòèâíî¿ íåîáõ³äíîñò³; ðîáèòü åëåìåíòàðíèé âèá³ð, ïðèéìຠíàéïðîñò³ø³ ð³øåííÿ, íàìàãàºòüñÿ ñàìîâèçíà÷èòèñÿ • åìîö³éíî ñïðèéíÿòëèâà; íàìàãàºòüñÿ ñï³â÷óâàòè, æàë³òè, äîïîìàãàòè; ïåðåæèâຠóñï³õ – íåóñï³õ ä³ÿëüíîñò³; ñòðèìóºòüñÿ â³ä ïðîÿâ³â íåãàòèâíî¿ ïîâåä³íêè â ïðèñóòíîñò³ ñòîðîíí³õ, çä³éñíþº åëåìåíòàðíèé êîíòðîëü • ç’ÿâëÿºòüñÿ íîâà ôîðìà êîìóí³êàòèâíèõ ä³é: äèòèíà â õîä³ ñï³ëüíî¿ ïðåäìåòíî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà ãðè âèÿâëÿº ñâîº ñòàâëåííÿ äî äîðîñëèõ òà îäíîë³òê³â, äåìîíñòðóº ñâîº âì³ííÿ, ñïîíóêຠäî â³äïîâ³äíèõ ä³é Ïîêàçíèêè ìîâëåííºâîãî ðîçâèòêó

• âèìîâëÿº ñêëàäí³ çà àðòèêóëÿö³ºþ çâóêè; ïðàâèëüíà çâóêîâèìîâà ïîºäíóºòüñÿ ó ìîâëåíí³ ç³ ñïîòâîðåíîþ • ìîâëåííÿ çâ’ÿçàíå; âèñòóïຠñïîñîáîì çâ’ÿçêó òà âèðàæåííÿ æèòòºâèõ âðàæåíü • ñòàâèòü äîðîñëèì áàãàòî ð³çíîìàí³òíèõ çàïèòàíü • îñíîâíà ôîðìà ìîâëåííÿ – ä³àëîã³÷íà; ïðîáóº ñåáå â ìîíîëîã³÷íîìó ìîâëåíí³ • ìîâëåííÿ âèêîíóº ïëàíóâàëüíó ôóíêö³þ • ñëîâíèê ïîïîâíþºòüñÿ ñëîâàìè-óçàãàëüíåííÿìè òà ñëîâàìè, ïîâ’ÿçàíèìè ç íîâèìè âèäàìè ä³ÿëüíîñò³ (ãðîþ, îáðàçîòâîð÷îþ, êîíñòðóêòèâíîþ, ìóçè÷íîþ, ë³òåðàòóðíîþ, òåàòðàëüíîþ) • ñàìîñò³éíî âíîñèòü êîðåêòèâè ó íåòî÷íå âèêîðèñòàííÿ ïðàâèë ãðàìàòèêè, áóäîâó ðå÷åíü • ìîâëåííÿ ñóïðîâîäæóºòüñÿ ðèòì³÷íèìè ðóõàìè, æåñòàìè, õîäîþ, ì³ì³êîþ • ì³ðà êóëüòóðè ïîâåä³íêè ó ñï³ëêóâàíí³ âèçíà÷àºòüñÿ ïðèõèëüí³ñòþ äèòèíè äî ïàðòíåðà

Ïîêàçíèêè åêîëîã³÷íîãî ðîçâèòêó

Ïðèðîäí³ óìîâè: • çíຠâèðàçí³ çîâí³øí³ îçíàêè é õàðàêòåðí³ âëàñòèâîñò³ êîìïîíåíò³â ïðèðîäè, ç ÿêèìè àêòèâíî 䳺 (ï³ñêó, âîäè, ´ðóíòó, ñí³ãó, êàì³ííÿ) • ðîçð³çíÿº ÷îòèðè êîíòðàñòí³ ñòàíè ïîãîäè: ñâ³òèòü ñîíöå, õìàðè íà íåá³ çàêðèëè ñîíöå, éäå äîù (ñí³ã), ⳺ â³òåð; ñï³ââ³äíîñèòü ñòàí ïîãîäè ç ìàëþíêîì ó êàëåíäàð³-³ãðàøö³ «ßêà ñüîãîäí³ ïîãîäà»

124

Холт Інтернешенл

1.1. ДИТИНА РАННЬОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

• ðîçó쳺 åëåìåíòàðí³ ïðè÷èííî-íàñë³äêîâ³ çâ’ÿçêè ì³æ ñòàíîì ïîãîäè é ïîâåä³íêîþ ëþäåé, ³ãðàìè ä³òåé Ðîñëèííèé ñâ³ò: • âèçíà÷ຠ³ íàçèâຠõàðàêòåðí³ çîâí³øí³ îçíàêè äåðåâ, ê³ìíàòíèõ, äåêîðàòèâíèõ ³ äèêîðîñëèõ êâ³ò³â, êîíòðàñòíèõ çà êîëüîðîì, ôîðìîþ, ðîçì³ðîì, ïîâåðõíåþ ëèñòÿ, ñòîâáóðà; îâî÷³ ³ ôðóêòè – çà êîëüîðîì, ôîðìîþ, ðîçì³ðîì, íà äîòèê, íà ñìàê • âèçíà÷ຠíàçåìí³ ÷àñòèíè ðîñëèí: ñòîâáóð (ñòåáëî), ëèñòÿ, êâ³òêà • çíàº, ùî ðîñëèíè ðîñòóòü ó ´ðóíò³, ¿õ ñë³ä ïîëèâàòè; â쳺 ñàìîñò³éíî ïîëèòè ê³ìíàòíó êâ³òêó ï³ä íàãëÿäîì äîðîñëîãî; çíàº, ùî êâ³òè ïðèêðàøàþòü ê³ìíàòó; ðà䳺 ¿ì, ïðèÿçíî ñòàâèòüñÿ • äîòðèìóºòüñÿ ïðàâèë áåçïå÷íîãî ñï³ëêóâàííÿ ç ðîñëèíàìè Òâàðèííèé ñâ³ò: • çíຠñâ³éñüêèõ ³ äèêèõ òâàðèí (ñîáàêà, ê³øêà, êîçà, êîðîâà, ê³íü, ãóñêà, êà÷êà, êóðêà, ï³âíèê, ðèáêà; çàºöü, ëèñèöÿ, âîâê, ãðàê, ñèíèöÿ, ìåòåëèê, æóê), ¿õí³ õàðàêòåðí³ çîâí³øí³ îçíàêè, 䳿, ì³ñöå ïðîæèâàííÿ • çíàõîäèòü ñï³ëüíå ó çîâí³øí³é áóäîâ³ òâàðèí (ó ãðàêà, ñèíè÷êè º äçüîá, êðèëà; ó êîçè ³ êîðîâè – ðîãè); ó ðóõàõ ³ ä³ÿõ (ñîáàêà, ê³øêà õëåá÷óòü âîäó, ìîëîêî, á³ãàþòü, õîäÿòü, ãðàþòüñÿ; ãóñêà ³ êà÷êà ïëàâàþòü ïî âîä³) • çíຠ³ ïðàâèëüíî íàçèâຠäèòèí÷àò ñâ³éñüêèõ òâàðèí • çâóêîíàñë³äóº òâàðèí òà ³ì³òóº ¿õí³ ðóõè (ñòðèáàº, äçüîáàº, ë³òàº, ïëàâàº) • ðà䳺 çäîðîâ³é, âåñåë³é òâàðèí³; ñï³â÷óâຠõâîð³é, ñóìí³é; ðîáèòü ñïðîáè äîïîìîãòè • â³äð³çíÿº æèâó òâàðèíó â³ä ³ãðàøêîâî¿; çíàº, ùî ãðàòèñÿ, áðàòè äî ðóê ìîæíà ëèøå ³ãðàøêîâó òâàðèíó • çíàº, ùî òîðêàòèñÿ òâàðèí ìîæíà ëèøå ç äîçâîëó äîðîñëîãî Õóäîæíüîåñòåòè÷íèé ðîçâèòîê

 îáðàçîòâîð÷îìó ìèñòåöòâ³: • ìàëþº, ë³ïèòü, êîíñòðóþº, âèêëàäຠàïë³êàö³éí³ ôîðìè çà çàäóìîì; äîâîäèòü ðîçïî÷àòå äî ê³íöÿ, ðà䳺 ðåçóëüòàòó, âèñëîâëþº ç ïðèâîäó íüîãî ñâî¿ äóìêè • ðîçð³çíÿº, íàçèâຠ³ äîö³ëüíî âèêîðèñòîâóº îñíîâí³ êîëüîðè òà ¿õí³ â³äò³íêè; â쳺 ðîçì³ùóâàòè ôîðìè íà ïëîùèí³, ÷åðãóâàòè ¿õ çà êîëüîðîì òà âåëè÷èíîþ; ìîæå çîáðàæóâàòè, îð³ºíòóþ÷èñü íà çðàçîê äîðîñëîãî; çîáðàæåííÿ ñòຠäåäàë³ á³ëüøå ñõîæèì íà ðåàëüíèé îá’ºêò

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

125

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• ç ïîâàãîþ ñòàâèòüñÿ äî ñâî¿õ òà ÷óæèõ ìèñòåöüêèõ ðîá³ò; ãîòóº ìèñòåöüê³ ïîäàðóíêè ñâî¿ì ð³äíèì, áëèçüêèì; ïðèêðàøຠîñåëþ òâîðàìè ìèñòåöòâà (íàðîäíà ³ãðàøêà, ìàëþíîê, ñåðâåòêà òîùî) òà ñâî¿ìè (â³íî÷îê, íàìèñòî, ïîÿñ, øòó÷í³ êâ³òè òîùî) Ó ìóçè÷íîìó: • îõî÷å ñëóõຠìóçè÷í³ òâîðè ó âèêîíàíí³ äîðîñëèõ ³ ä³òåé; ñïðèéìຠð³çí³ çà æàíðîì, õàðàêòåðîì, ðèòìîì òâîðè; äèòèíà ÷óòëèâà äî ìåëîä³éíî¿ ìóçèêè • çäàòíà äî ðåïðîäóêö³¿ òà åëåìåíòàðíî¿ ³ìïðîâ³çàö³¿ • ïî÷èíຠñï³âàòè, äîáðå ðóõàºòüñÿ ï³ä ìóçèêó (âèêîðèñòîâóº ð³çíîìàí³òí³ òàíöþâàëüí³ ðóõè), çíຠ³ â³äð³çíÿº çâó÷àííÿ äåÿêèõ ìóçè÷íèõ ³íñòðóìåíò³â Ó ë³òåðàòóðíîìó: • ïîçèòèâíî ðåàãóº íà ÷èòàííÿ çíàéîìèõ ³ íîâèõ äèòÿ÷èõ êíèæîê; äîìàãàºòüñÿ òî÷íîñò³ â³äòâîðåííÿ òåêñòó òâîðó äîðîñëèìè • âèðàæຠñâîº ñòàâëåííÿ äî ïåðñîíàæ³â êàçîê, â³ðø³â, îïîâ³äàíü; êîìåíòóº ïî䳿, çîáðàæåí³ íà ³ëþñòðàö³ÿõ äî çíàéîìèõ òâîð³â • àäåêâàòíî ðåàãóº íà çì³íè â ãó÷íîñò³, òîíàëüíîñò³, òåìáð³ ãîëîñó äîðîñëèõ ïðè ÷èòàíí³ ð³çíèõ åï³çîä³â òâîðó • ñêëàäຠâëàñí³ íåâåëèê³ êàçêè, â³ðøèêè, îïîâ³äàííÿ • ðîçó쳺 ãóìîð, íàìàãàºòüñÿ ñì³øèòè ³íøèõ, âäàþ÷èñü äî «ñëîâåñíî¿ ïëóòàíèíè» • çíàº, äåêëàìóº äåê³ëüêà â³ðø³â, ñë³â ï³ñåíü Ó òåàòðàëüíîìó: • ðàäî ðåàãóº íà òåàòðàëüíå âèäîâèùå; ðîçð³çíÿº ð³çí³ âèäè òåàòðó, ìຠñåðåä íèõ óëþáëåí³ • àäåêâàòíî ðåàãóº íà â÷èíêè ð³çíèõ ïåðñîíàæ³â, ñóïðîâîäæóº ¿õ â³äïîâ³äíèìè ñëîâàìè, ðóõàìè, æåñòàìè, ä³ÿìè; âèñëîâëþº âëàñíó äóìêó ïðî ïåðñîíàæ³â âèñòàâè • äຠâ³äïîâ³ä³ íà ïîñòàâëåí³ ïèòàííÿ, êîìåíòóº ¿õ òà ³ìïðîâ³çóº ó òåàòðàëüíèõ ä³ÿõ • ñàìîñò³éíî òà ç îäíîë³òêàìè ãðຠó íàñò³ëüíîìó òåàòð³

126

Холт Інтернешенл

1.2. ДИТИНА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

1.2. Дитина дошкільного віку* Третій рік життя (перша молодша група)

*

Ñåíñîðíå âèõîâàííÿ

• ñïðèÿòè ôîðìóâàííþ ðóõ³â, ÿê³ çàáåçïå÷óþòü ïåðåì³ùåííÿ äèòèíè ó ïðîñòîð³ òà âì³ííÿ çáåð³ãàòè ñò³éêå ïîëîæåííÿ ò³ëà; ôîðìóâàòè âì³ííÿ çáåð³ãàòè ïðàâèëüíó ïîñòàâó, çì³öíþâàòè ñòîïó • ñòâîðþâàòè óìîâè, ÿê³ ñïðèÿþòü ï³äâèùåííþ ðóõîâî¿ àêòèâíîñò³ ó ñàìîñò³éíèõ ³ãðàõ ä³òåé • ó÷èòè ä³òåé ïîãîäæóâàòè ñâî¿ ðóõè ç ðóõàìè ³íøèõ ä³òåé, çì³íþâàòè íàïðÿìîê, õàðàêòåð ðóõó çã³äíî ç ñèãíàëîì ï³ä ÷àñ õîäüáè ³ á³ãó; çàëó÷àòè ä³òåé äî âïðàâ ó ï³äñòðèáóâàíí³ íà ì³ñö³ òà ñòðèáê³â ó äîâæèíó ç ì³ñöÿ ç â³äøòîâõóâàííÿì îáîìà íîãàìè; âïðàâëÿòè ä³òåé ó ïîâçàíí³, ëàç³íí³, ä³ÿõ ç ì’ÿ÷åì, ó øèêóâàíí³ ³ ïåðåøèêóâàíí³; âèõîâóâàòè áàæàííÿ âêëþ÷àòèñü â ³ãðîâ³ âïðàâè òà ðóõëèâ³ ³ãðè, ÿê³ îðãàí³çîâóº âèõîâàòåëü

Ãðà

• ðàä³ñíî ³ çàäîâîëåíî ãðàòèñÿ; âèÿâëÿòè ³íòåðåñ äî íàâêîëèøíüî¿ ä³éñíîñò³, ³í³ö³àòèâó, ñàìîñò³éí³ñòü ó â³äòâîðåí³ òîãî, ùî çàö³êàâèëî é ùî äîáðå â³äîìî, ïåâíó òðèâàë³ñòü ðîçãîðòàííÿ ãðè • ôîðìóâàòè çì³ñòîâíó ãðó; ðîçøèðþâàòè ³ãðîâ³ ³íòåðåñè, åëåìåíòàðí³ ñïîñîáè ïîøóêó, âèâ÷åííÿ, ç³ñòàâëåííÿ, ïîð³âíÿííÿ äëÿ ðîçâèòêó óÿâè, ìèñëåííÿ • ôîðìóâàòè ðîëüîâó ãðó ÿê îñíîâó ðîçâèòêó ïîçèòèâíèõ âçàºìèí ä³òåé; ïðèâ÷àòè ä³òåé ä³ÿòè óçãîäæåíî, ïîñòóïàòèñÿ, äîïîìàãàòè îäèí îäíîìó, ä³ëèòèñÿ ñâî¿ìè ðàäîùàìè, ïåðåéìàòèñÿ ðàä³ñòþ òîâàðèøà • ñòèìóëþâàòè ðóõîâó àêòèâí³ñòü ä³òåé ìîòèâàìè ãðè

Äèòèíà ³ íàâêîëèøí³é ñâ³ò

• çíàòè ³ìåíà ð³äíèõ ³ âì³òè ÷åìíî ñï³ëêóâàòèñÿ ç íèìè, áåðåæíî ñòàâèòèñü äî ¿õíüî¿ ïðàö³ • çíàòè íàçâó äèòÿ÷îãî ñàäêà, îð³ºíòóâàòèñü ó ïðèì³ùåíí³ ãðóïîâî¿ ê³ìíàòè, íà ä³ëÿíö³ • çíàòè ïðîñò³ ïðàâèëà âçàºìèí ç îäíîë³òêàìè • óì³òè îð³ºíòóâàòèñü ó ïðîñòèõ âèäàõ ïðàö³ äîðîñëèõ ³ íàìàãàòèñÿ íàäàâàòè ¿ì äîïîìîãó (â ñ³ì’¿ ³ äèòÿ÷îìó ñàäêó)

гäíà ïðèðîäà

• ä³òè âèÿâëÿþòü ³íòåðåñ äî îá’ºêò³â òà ÿâèù ïðèðîäè, ïîçèòèâíå åìîö³éíå ñòàâëåííÿ • ìàþòü óÿâëåííÿ ïðî îá’ºêòè íåæèâî¿ ïðèðîäè, çíà÷åííÿ ¿õ äëÿ æèòòÿ ëþäåé, ðîñëèí ³ òâàðèí

Ìàëÿòêî. Ïðîãðàìà âèõîâàííÿ ä³òåé äîøê³ëüíîãî â³êó. – Ê.:Ïåäàãîã³÷íà äóìêà, 1999. – 286 ñ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

127

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• ðîçð³çíÿþòü ðîñëèíè ³ òâàðèí íàéáëèæ÷îãî îòî÷åííÿ, çíàþòü íàéõàðàêòåðí³ø³ îñîáëèâîñò³ ¿õíüîãî çîâí³øíüîãî âèãëÿäó òà ïîâåä³íêè; âèÿâëÿþòü áàæàííÿ ñòâîðþâàòè óìîâè äëÿ æèòòÿ ðîñëèí ³ òâàðèí, áåðåæíî ïîâîäÿòüñÿ ç íèìè Ìîâëåííºâå ñï³ëêóâàííÿ

• ðîçóì³òè òåêñòè â³ðø³â, îïîâ³äàíü, êàçîê ó ñóïðîâîä³ óíàî÷íåííÿ òà áåç • â³äïîâ³äàòè íà çàïèòàííÿ òà çâåðòàòèñü ³ç çàïèòàííÿì äî äîðîñëèõ • îâîëîä³òè âèìîâîþ âñ³õ çâóê³â (êð³ì ø, ð) • ÷èòàòè íàïàì’ÿòü â³ðø³, ðîçïîâ³äàòè êàçêè • îõî÷å âñòóïàòè â ðîçìîâó ç äîðîñëèìè òà ðîâåñíèêàìè • ó ñëîâíèêó ä³òåé ïîâèííî áóòè äî 1 200 – 1 500 ñë³â

Õóäîæíÿ ë³òåðàòóðà

Óñíà íàðîäíà òâîð÷³ñòü: • çàëó÷àòè ä³òåé äî ðîç³ãðóâàííÿ óêðà¿íñüêèõ íàðîäíèõ ï³ñåíüîê, â³ðøèê³â, çàáàâëÿíîê; ó õîä³ ðîç³ãðóâàííÿ âèêîíóâàòè â³äïîâ³äí³ ðóõè, 䳿 ç ³ãðàøêàìè, ïðåäìåòàìè, ïîâòîðþâàòè ñëîâà, ôðàçè â íîâèõ òåêñòàõ, â³äòâîðþâàòè íàïàì’ÿòü çì³ñò çíàéîìèõ ï³ñåíü, çàáàâëÿíîê, â³ðøèê³â; ó÷èòè åìîö³éíî ç â³äïîâ³äíîþ ³íòîíàö³ºþ (ðàä³ñòü, ãóìîð, çàïèòàííÿ òà ³í. ) ïåðåäàâàòè òåêñò ìàëèõ æàíð³â ôîëüêëîðó; â÷èòè ä³òåé ðîçóì³òè çì³ñò óêðà¿íñüêèõ íàðîäíèõ êàçîê, íå âèêîðèñòîâóþ÷è óíàî÷íåííÿ • â³äòâîðþâàòè çì³ñò äîáðå çíàéîìèõ êàçîê çà äîïîìîãîþ çàïèòàíü âèõîâàòåëÿ òà óíàî÷íåííÿ • ÷èòàòè ä³òÿì îïîâ³äàííÿ, â³ðø³, êàçêè óêðà¿íñüêèõ ïèñüìåííèê³â (ç óíàî÷íåííÿì ³ áåç íüîãî); â÷èòè ðîçóì³òè çì³ñò, ñòåæèòè çà ðîçâèòêîì ïîä³é ó òâîðàõ, ïîÿâîþ ïåðñîíàæ³â, ñï³â÷óòòÿ ãåðîÿì òà ñï³âïåðåæèâàòè; â³äïîâ³äàòè íà çàïèòàííÿ çà çì³ñòîì õóäîæí³õ òâîð³â òà ï³ä ÷àñ ðîçãëÿäàííÿ ³ëþñòðàö³é äî íèõ; íàâ÷àòè ñàìîñò³éíî ðîçãëÿäàòè ³ëþñòðàö³¿, êîìåíòóþ÷è ïîáà÷åíå Âèðàçíå ÷èòàííÿ: • ó÷èòè ä³òåé âèðàçíî ÷èòàòè â³ðø³, ï³ñí³, óñì³øêè, ³íòîíàö³éíî ïåðåäàâàòè ìîâó ïåðñîíàæ³â êàçîê, îïîâ³äàíü (ðàä³ñòü, ñóì, ïîäèâ, çàäîâîëåííÿ, íåçàäîâîëåííÿ); äîòðèìóâàòèñü â³äïîâ³äíîãî òåìïó ìîâè (ïîâ³ëüíèé, ñåðåäí³é, øâèäêèé), äèêö³¿, ñèëè ãîëîñó (ïîøåïêè, òèõî, ãîëîñíî), òåìáðó (ç îãëÿäó íà ïåðñîíàæ³ – çàé÷èê, âîâê, âåäì³äü, ìèøêà), ÷èòàòè íàïàì’ÿòü ê³ëüêà â³ðø³â

Ö³êàâà ìàòåìàòèêà

128

• ïîêàçóâàòè, ùî ïðåäìåòè òà ³ãðàøêè ìîæóòü ðîçì³ùóâàòèñÿ ïî îäíîìó ³ ãðóïàìè-ñóêóïíîñòÿìè (áàãàòî, ìàëî, îäèí, á³ëüøå, ìåíøå)

Холт Інтернешенл

1.2. ДИТИНА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

• ðîçóì³òè, ùî ì³æ ñîáîþ ïðåäìåòè ðîçð³çíÿþòüñÿ çà ðîçì³ðîì ³ çà ôîðìîþ (âåëèêèé, ìàëåíüêèé, êóá, êóëÿ); ïðè âèêîíàíí³ âïðàâ ðîçóì³òè çíà÷åííÿ ñë³â: óïåðåä – íàçàä, âãîðó – âíèç, ðàçîì - íàð³çíî, ïåðåä ãðóäüìè ³ ò. ä.; ïîâèíí³ âì³òè äîáèðàòè ³ ãðóïóâàòè ³ãðàøêè, ïðåäìåòè çà ôîðìîþ, ðîçì³ðîì (âåëèê³, ìàëåíüê³, ñõîæ³ íà êóëþ ÷è êóëüêó, êóá ÷è êóáèê ³ íå ñõîæ³ íà êóëüêó, êóáèê) • êîðèñòóâàòèñÿ ó âëàñíîìó ìîâëåíí³ ñëîâàìè: â÷îðà, ñüîãîäí³, çàâòðà, äàëåêî, áëèçüêî, âèñîêî, íèçüêî

Четвертий рік життя (друга молодша група) Ñåíñîðíå âèõîâàííÿ

• ó÷èòè ä³òåé â³ëüíî õîäèòè ³ á³ãàòè, ïðèðîäíî êîîðäèíóþ÷è ðóõè ðóê ³ í³ã, íå ÷îâãàþ÷è íîãàìè, íå ãîðáëÿ÷èñü; îâîëîä³âàòè ð³çíèìè âèäàìè õîäüáè ³ á³ãó; â÷èòè ñòðèáàòè, åíåðã³éíî â³äøòîâõóþ÷èñü îáîìà íîãàìè ³ ì’ÿêî ïðèçåìëÿþ÷èñüâïðàâëÿòèñü ó ïîâçàíí³ ³ ëàç³íí³, ó çáåðåæåí³ ð³âíîâàãè; êèäàíí³ é ïðîêî÷óâàíí³ ïðåäìåò³â, ëîâ³íí³ ì’ÿ÷à êèñòÿìè ðóê, íå ïðèòèñêóþ÷è éîãî äî ãðóäåé; ïðèâ÷àòè ä³òåé ä³ÿòè ñï³ëüíî, ó çàãàëüíîìó äëÿ âñ³õ òåìï³, çíàõîäèòè ñâîº ì³ñöå ó ãðóïîâèõ øèêóâàííÿõ; ó÷èòè ¿çäèòè íà âåëîñèïåä³, õîäèòè íà ëèæàõ • çì³öíþâàòè ãðóïè ì’ÿç³â, ÿê³ ñïðèÿþòü ôîðìóâàííþ ïðàâèëüíî¿ ïîñòàâè òà ñòîïè; àêòèâ³çóâàòè ñàìîñò³éíó ðóõîâó ä³ÿëüí³ñòü ä³òåé ç ³ãðàøêàìè, ô³çêóëüòóðíèì ³íâåíòàðåì ³ ïîñ³áíèêàìè; ïðèâ÷àòè ä³òåé áóòè îõàéíèìè ï³ä ÷àñ çàíÿòü ç ô³çè÷íî¿ êóëüòóðè, äî ñàìîñò³éíîñò³ ó ïåðåîäÿãàíí³

Ãðà

• àêòèâíî âèðàæàòè ³ çàäîâîëüíÿòè ³ãðîâ³ ³íòåðåñè, ñàìîñò³éíî îáèðàòè ãðó, ïðèºäíóâàòèñü äî çàäóì³â îäíîë³òê³â ÷è çàö³êàâëþâàòè ¿õ âëàñíèìè, íà îñîáèñòå áàæàííÿ âêëþ÷àòèñÿ â ³ãðè, îðãàí³çîâàí³ âèõîâàòåëåì; ñòàâèòè ïåâíó ìåòó, íàìàãàòèñÿ äîñÿãòè ¿¿ ó ãð³, íå â³äâîë³êàòèñÿ, íå ïîñï³øàòè çì³íþâàòè ïîñòàâëåí³ ö³ë³ ï³ä âïëèâîì âèïàäêîâèõ îáñòàâèí; ïðèäóìóâàòè ãðó â ð³çíèõ ³ãðîâèõ ñèòóàö³ÿõ, à òàêîæ äîáèðàòè ³ãðàøêè, ïîòð³áí³ äëÿ ñàìîñò³éíî ñòâîðåíîãî çàäóìó; íà îñíîâ³ ôîðìóâàííÿ äîáðîçè÷ëèâèõ âçàºìèí ïðèâ÷àòè ìàëÿò ãðàòèñü ó íåâåëèêèõ ãðóïàõ, ñï³ëêóþ÷èñü ïîãîäæóâàòè ñâî¿ ä³¿, ðàä³òè ñï³ëüíèì ðåçóëüòàòàì • äîòðèìóâàòèñü åëåìåíòàðíèõ ïðàâèë ñï³ëüíî¿ ãðè • âèÿâëÿòè ñï³â÷óòòÿ, ñï³âïåðåæèâàííÿ, ñàìîñò³éíî ïðîïîíóâàòè é äîïîìàãàòè ðîâåñíèêàì ó ñêðóòíèõ ñèòóàö³ÿõ • îá’ºäíóâàòèñü íà îñíîâ³ ³ãðîâîãî çàäóìó, ðîëüîâî¿ âçàºìî䳿, òåìàòè÷íèõ äèíàì³÷íèõ äîá³ðîê ³ãðàøîê, îñîáèñòèõ óïîäîáàíü

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

129

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

• óì³òè âèä³ëÿòè é óçàãàëüíþâàòè ð³çí³ îçíàêè ïðåäìåò³â, ïîð³âíþâàòè ¿õ ì³æ ñîáîþ, ãðóïóâàòè çà çîâí³øí³ìè îçíàêàìè òà ïðèçíà÷åííÿì • ñï³ââ³äíîñèòè ôîðìó ïðåäìåòà, éîãî îçíàêè ³ç çîáðàæåííÿì íà ìàëþíêó • ñï³ââ³äíîñèòè ð³çí³ âåëè÷èíè é îçíàêè (âåëèêó êóëþ êîòèòè ÷åðåç âèñîê³ àáî øèðîê³ âîðîòà, ìàëó ÷åðåç âóçüê³, ìàë³); ÷åðãóâàòè â ïåâí³é ïîñë³äîâíîñò³ äâà-òðè êîëüîðè • âï³çíàâàòè çíàéîì³ ïðåäìåòè íà ìàëþíêàõ, ñêëàäàòè ö³ëó êàðòèíêó ç ÷îòèðüîõ – øåñòè ÷àñòèí • ñï³ëüíî ç äîðîñëèì âèêîíóâàòè ³ãðîⳠ䳿, ÿê³ âàæëèâ³ äëÿ âèêîíàííÿ ³ãðîâîãî çàâäàííÿ, ïðàâèëà ãðè, ä³ÿòè îäíî÷àñíî ÷è ïî ÷åðç³, çà ñèãíàëàìè • ôîðìóâàòè íîâ³ ðîëüîâ³ ñïîñîáè ïîâåä³íêè – çàñâîºííÿ âèðàçíèõ æåñò³â, ðóõ³â, ì³ì³êè ÿê ñïîñîá³â â³äîáðàæåííÿ ñï³ëêóâàííÿ ëþäåé ó ïðîöåñ³ ñï³ëüíèõ âïðàâ ó ãð³ – äëÿ ðîçâ’ÿçàííÿ ³ãðîâîãî çàâäàííÿ äèäàêòè÷íî¿ òà ñþæåòíîðîëüîâî¿ ãðè Äèòèíà ³ íàâêîëèøí³é ñâ³ò

• çíàòè ïîâíå ³ì’ÿ, ïî áàòüêîâ³, ïð³çâèùå ñâîº ³ ÷ëåí³â ñ³ì’¿, äîìàøíþ àäðåñó, ïðîñò³ ïðàâèëà âçàºìèí ó ñ³ì’¿, ïðåäìåòè äîìàøíüîãî âæèòêó • âì³òè ââ³÷ëèâî ñï³ëêóâàòèñÿ ³ç çíàéîìèìè é íåçíàéîìèì ëþäüìè, çíàòè íàçâè ì³ñòà (ñåëà) ³ âóëèöü, íà ÿê³é æèâå ³ äå ðîçòàøîâàíî äèòÿ÷èé ñàäîê • âîëîä³òè åëåìåíòàðíèìè ïðàâèëàìè ïîâîäæåííÿ ó ãðîìàäñüêèõ ì³ñöÿõ, ïðàãíóòè äî íàäàííÿ äîðîñëèì äîïîìîãè, ï³êëóâàòèñü ïðî ðåçóëüòàòè ïðàö³

гäíà ïðèðîäà

• ä³òè çàö³êàâëåíî ñïîñòåð³ãàþòü ïðèðîäó, âèÿâëÿþòü áàæàííÿ îòðèìóâàòè ³íôîðìàö³þ ïðî íå¿ • íà îñíîâ³ íàáóòèõ çíàíü âñòàíîâëþþòü ïðîñò³ ïðè÷èíí³ çàëåæíîñò³ ì³æ æèâîþ òà íåæèâîþ ïðèðîäîþ, ðîçóì³þòü ¿¿ çíà÷åííÿ äëÿ æèòòÿ ëþäåé • çíàþòü òà ç ³íòåðåñîì ðîçïîâ³äàþòü ïðî ö³êàâ³ îñîáëèâîñò³ ÿâèù ïðèðîäè, ïîâåä³íêè äîáðå â³äîìèõ ¿ì òâàðèíìàþòü åëåìåíòàðí³ íàâè÷êè äîãëÿäó çà ðîñëèíàìè ³ òâàðèíàìè òà óÿâëåííÿ íåîáõ³äíîñò³ äáàéëèâîãî ñòàâëåííÿ äî æèâèõ ³ñòîò

Ìîâëåííºâå ñï³ëêóâàííÿ

• ä³òè îâîëîä³âàþòü âèìîâîþ øèïëÿ÷èõ çâóê³â òà çâóêà ë, ðîçð³çíÿþòü ñëîâà çà çâóêîâèì ñêëàäîì, âèä³ëÿþòü ïåðøèé çâóê ó ñëîâ³ • âæèâàþòü ó ìîâëåíí³ ð³çí³ ÷àñòèíè ìîâè (³ìåííèêè, 䳺ñëîâà, ïðèêìåòíèêè, çàéìåííèêè), óçàãàëüíþþ÷³ ïîíÿòòÿ – ê³ëüê³ñòü ñë³â â àêòèâíîìó ñëîâíèêó – 2000

130

Холт Інтернешенл

1.2. ДИТИНА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

ДОДАТОК 1

• âñòóïàþòü ó íåâèìóøåíó ðîçìîâó ç äîðîñëèìè òà ïðîùàþòüñÿ áåç íàãàäóâàííÿ âèõîâàòåëÿ • âîëîä³þòü ôîðìàìè çâåðòàííÿ òè (äî ä³òåé), âè (äî äîðîñëèõ) • âæèâàþòü ôîðìè ââ³÷ëèâîñò³ ïðè íàãàäóâàíí³ äîðîñëîãî («ùî ïîòð³áíî ñêàçàòè?»)

• äèâëÿòüñÿ â î÷³ ñï³âðîçìîâíèêó, âèñëóõîâóþòü éîãî, íå ïåðåáèâàþ÷è • áóäóþòü ñàìîñò³éí³ çâ’ÿçí³ â³äïîâ³ä³-ðîçïîâ³ä³ ç 3 – 4 ðå÷åíü, â³äîáðàæàþ÷è â íèõ ãîëîâíèé çì³ñò ÿâèùà ÷è îá’ºêòà • ñêëàäàþòü êîðîòåíüê³ îïîâ³äàííÿ òà êàçêè ïðè íåçíà÷í³é äîïîìîç³ âèõîâàòåëÿ Õóäîæíÿ ë³òåðàòóðà

Óñíà íàðîäíà òâîð÷³ñòü: • ïðîäîâæóâàòè â÷èòè ä³òåé ðîç³ãðóâàòè 䳿 çà çì³ñòîì çíàéîìèõ òà íîâèõ äëÿ íèõ íàðîäíèõ êàçîê, ï³ñåíü, óñì³øîê òà â³ðø³â, â³äòâîðþþ÷è íàïàì’ÿòü ¿õ òåêñò; ñïîíóêàòè ä³òåé äî ñêëàäàííÿ ïðîñòèõ îïèñîâèõ çàãàäîê, ïðîìîâëÿííÿ íåñêëàäíèõ ñêîðîìîâîê (ç³ çâóêàìè â, ê, ä, ò, ñ, ø, æ), ïîâòîðþâàííÿ ïðèêàçîê òà ïðèñë³â’¿â • ó÷èòè ñëóõàòè òà ðîçóì³òè çì³ñò óêðà¿íñüêèõ íàðîäíèõ êàçîê ïðî òâàðèí áåç óíàî÷íåííÿ, çàïàì’ÿòîâóâàòè íàðîäí³ êàçêè, ïîâòîðè (êîòèòüñÿ-êîòèòüñÿ, ãðþêàº-ãðþêàº), îáðàçí³ âèðàçè (âîâ÷èêó-áðàòèêó), ïîì³÷àòè äåÿê³ îñîáëèâîñò³ êàçêè (îëþäíåííÿ çâ³ð³â, ïòàõ³â, ïîâòîðè); ç äîïîìîãîþ âèõîâàòåëÿ òà ñàìîñò³éíî ïåðåäàâàòè çì³ñò çíàéîìèõ êàçîê, ðîçïîâ³äàòè çà çì³ñòîì ³ëþñòðàö³é äî çíàéîìèõ êàçîê; óï³çíàâàòè ãåðî¿â òà ïåðñîíàæ³â ó çíàéîìèõ êàçêàõ, âèñëîâëþâàòè ñâîº ñòàâëåííÿ äî íèõ • ïîçíàéîìèòè ä³òåé ç òâîðàìè óêðà¿íñüêèõ ë³òåðàòóðíèõ êëàñèê³â • ó÷èòè åìîö³éíî ñïðèéìàòè çì³ñò ³ äåÿê³ åëåìåíòè õóäîæíüî¿ ôîðìè: ðèìó, ðèòì³÷í³ñòü ìîâè; ðîçð³çíÿòè ïðîçîâó ³ â³ðøîâàíó ìîâó (îïîâ³äàííÿ, â³ðø) • â³äïîâ³äàòè íà çàïèòàííÿ çà çì³ñòîì õóäîæí³õ òâîð³â, âèñëîâëþâàòè ñâîº ñòàâëåííÿ äî ãåðî¿â îïîâ³äàíü, â³ðø³â • óï³çíàâàòè íà ìàëþíêàõ, ³ëþñòðàö³ÿõ çíàéîìèõ ãåðî¿â, ïåðåêàçóâàòè ç äîïîìîãîþ âèõîâàòåëÿ çì³ñò ³ëþñòðàö³é äî äîáðå çíàéîìèõ òâîð³â Âèðàçíå ÷èòàííÿ: Ó÷èòè âèðàçíî ïðîìîâëÿòè â³ðø³, ñêîðîìîâêè, ïðèêàçêè â³äïîâ³äíî äî ¿õíüîãî ³íòîíàö³éíîãî çì³ñòó, åìîö³éíî ïåðåäàâàòè ñâîº ñòàâëåííÿ äî ¿õíüîãî çì³ñòó (ðàä³ñòü, ïîäèâ, ñóì), äîòðèìóþ÷èñü òåìïó, ðèòìó, ñèëè ãîëîñó; ÷èòàòè íàïàì’ÿòü â³ðø³, ðîçóì³þ÷è òåêñò ³ âèðàçíî âèìîâëÿþ÷è ñëîâà

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

131

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

Ö³êàâà ìàòåìàòèêà

132

• ä³òè áà÷àòü ó ãðóï³ ïðåäìåò³â êîæåí ïðåäìåò, íàçèâàþòü ñëîâîì «îäèí», ñêëàäàþòü ãðóïó ç îêðåìèõ ïðåäìåò³â, ïîçíà÷àþòü ¿¿ ñëîâîì «áàãàòî», çð³âíþþòü ãðóïè çà ê³ëüê³ñòþ åëåìåíò³â, ïîñë³äîâíî íàêëàäàþòü îäèí ïðåäìåò íà ³íøèé • ðîçóì³þòü ñóòü çàïèòàííÿ «ñê³ëüêè», âèçíà÷àþòü ê³ëüê³ñòü ïðåäìåò³â, ³ãðàøîê ³ ïîçíà÷àþòü ñëîâîì «îäèí», «áàãàòî», «æîäíîãî» • ðîçð³çíÿþòü ³ ïîð³âíþþòü ïðåäìåòè çà ðîçì³ðîì ³ ôîðìîþ, âèêîðèñòîâóþ÷è ãåîìåòðè÷í³ ô³ãóðè ÿê åòàëîí • ðîçóì³þòü ñëîâà ³ âèðàçè, ÿê³ îçíà÷àþòü åëåìåíòàðíå îð³ºíòóâàííÿ ó ïðîñòîð³ ³ â ÷àñ³

Холт Інтернешенл

1.3. ОЦІНКА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ВІКОМ ВІД 1 ДО 18 МІСЯЦІВ ЗА СИСТЕМОЮ ДЕВЕРО (DECA/I)

ДОДАТОК 1

1.3. Оцінк а розвитку дітей вік ом від 1 до 18 місяців Оцінка віком за системою Деверо (DECA[I) ²Í²Ö²ÀÒÈÂÀ – çäàòí³ñòü ä³òåé äî ðîêó àáî äî òðüîõ ðîê³â ñàìîñò³éíî äóìàòè òà ä³ÿòè äëÿ çàäîâîëåííÿ ñâî¿õ ïîòðåá.

•Ïðîáóº ðîáèòè ùîñü íîâå • ²ì³òóº 䳿 ³íøèõ • Ó ðàç³ íåâäà÷³ ïðîäîâæóº íàìàãàòèñÿ öå çðîáèòè • Ö³êàâèòüñÿ òèì, ùî ðîáëÿòü ³íø³ • Ïðèñòîñîâóº ñâ³é ð³âåíü åíåð㳿 äî òèïó ãðè • Ùàñëèâà, êîëè õâàëÿòü • Âèâ÷ຠíàâêîëèøíº ñåðåäîâèùå • Ïîêàçóº, ÿêùî ùîñü íå ïîäîáàºòüñÿ • Òÿãíåòüñÿ äî çíàéîìîãî äîðîñëîãî • Ðåàãóº íà ñâîº ³’ìÿ • Ðåàãóº íà ïëà÷ ³íøî¿ äèòèíè • Íàïîëåãëèâî íàìàãàºòüñÿ îòðèìàòè ³ãðàøêó • Ïîâîäèòüñÿ òàêèì ÷èíîì, àáè çàö³êàâèòè ³íøèõ • Ëåãêî çì³íþº âèäè ä³ÿëüíîñò³ • Øóêຠóâàãè, êîëè çíàéîìèé äîðîñëèé ñï³ëêóºòüñÿ ç ³íøîþ äèòèíîþ • Ëþáèòü áóòè ñåðåä ä³òåé • Âèâ÷àþ÷è ñâîº îòî÷óþ÷å ñåðåäîâèùå, äèâèòüñÿ íà çíàéîìîãî äîðîñëîãî

ÏÐÈÂ’ßÇÀͲÑÒÜ/ÑÒÎÑÓÍÊÈ – îáîï³ëüí³, ñèëüí³, òðèâàë³ ñòîñóíêè ì³æ íåìîâëÿì àáî äèòèííîþ äî òðüîõ ðîê³â òà âàæëèâèìè äëÿ íèç äîðîñëèìè, íàïðèêëàä, áàòüêàìè, ÷ëåíàìè ñ³ì’¿ òà âèõîâàòåëÿìè • Ðà䳺 çíàéîìèì äîðîñëèì • Äåìîíñòðóº çàäîâîëåííÿ â³ä ñï³ëêóâàííÿ ç äîðîñëèìè • Äîçâîëÿº çíàéîìîìó äîðîñëîìó çàñïîêîþâàòè ñåáå • Ïîñì³õàºòüñÿ äî çíàéîìèõ äîðîñëèõ • Âåñåëà • Ïîçèòèâíî ðåàãóº íà óâàãó äîðîñëèõ • Ïîñì³õàºòüñÿ ó â³äïîâ³äü íà ïîñì³øêó çíàéîìîãî äîðîñëîãî • Çàñïîêîþºòüñÿ ïðè äîïîìîç³ çíàéîìîãî äîðîñëîãî • Äèâèòüñÿ ó â³÷³ ³íøèì • Ïåðåáóâຠó õîðîøîìó íàñòðî¿ • Øóêຠçàñïîêîºííÿ ó çíàéîìèõ äîðîñëèõ • Ïîêàçóº ïðèÿçíü äî çíàéîìèõ äîðîñëèõ • Ëþáèòü, êîëè îá³éìàþòü • Ëþáèòü ñï³ëêóâàòèñÿ ç ³íøèìè • Ðåàãóº, êîëè äî íå¿ ãîâîðÿòü

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

133

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

1.4. Оцінк а розвитку дітей вік ом від 18 до 36 місяців Оцінка віком за системою Деверо (DECA[Т) ÏÐÈÂ’ßÇÀͲÑÒÜ/ÑÒÎÑÓÍÊÈ - îáîï³ëüí³, ñèëüí³, òðèâàë³ ñòîñóíêè ì³æ íåìîâëÿì àáî äèòèííîþ äî òðüîõ ðîê³â òà âàæëèâèìè äëÿ íèõ äîðîñëèìè, íàïðèêëàä, áàòüêàìè, ÷ëåíàìè ñ³ì’¿ òà âèõîâàòåëÿìè • Äåìîíñòðóº ëþáîâ äî çíàéîìèõ äîðîñëèõ • Ïîñì³õàºòüñÿ äî çíàéîìèõ äîðîñëèõ • Ðà䳺 ç³ çíàéîìèì äîðîñëèì • Äåìîíñòðóº çàäîâîëåííÿ ï³ä ÷àñ ñï³ëêóâàííÿ ç äîðîñëèìè • Ïîñì³õàºòüñÿ ó â³äïîâ³äü íà ïîñì³øêó çíàéîìèõ äîðîñëèõ • Øóêຠçàñïîêîºííÿ ó çíàéîìèõ äîðîñëèõ • Âèðàæຠð³çíîìàí³òí³ åìîö³¿ • Òÿãíåòüñÿ äî çíàéîìîãî äîðîñëîãî • Ñïîâ³ùຠçíàéîìîìó äîðîñëîìó ïðî ñâî¿ ïîòðåáè • Äîçâîëÿº çíàéîìîìó äîðîñëîìó ñåáå çàñïîêî¿òè • Ðà䳺, êîëè éîãî ïîõâàëèëè • Äèâèòüñÿ ó â³÷³ ³íøèì • Ñïîâ³ùຠ³íøèì ïðî ñâî¿ ïîòðåáè • Âèñëîâëþº çàö³êàâëåí³ñòü äî ñâîãî îòî÷óþ÷îãî ñåðåäîâèùà • Ðåàãóº íà ñâîº ³ì’ÿ • Ðåàãóº íà ³’ìÿ, êîëè äî íå¿ ãîâîðÿòü • Ëþáèòü, êîëè îá³éìàþòü • Ëþáèòü ñï³ëêóâàòèñÿ ç ³íøèìè ²Í²Ö²ÀÒÈÂÀ: çäàòí³ñòü íåìîâëÿòè àáî äèòèíè äî òðüîõ ðîê³â ñàìîñò³éíî äóìàòè àáî ä³ÿòè äëÿ çàäîâîëåííÿ ñâî¿õ ïîòðåá • Ïîêàçóº òóðáîòó ïðî ³íøèõ ä³òåé • Íàìàãàºòüñÿ çàñïîêî¿òè ³íøèõ • Ôàíòàçóº ï³ä ÷àñ ãðè • Íàìàãàºòüñÿ ïðèáðàòè çà ñîáîþ • Ïîêàçóº, ùî îñîáëèâî ïîäîáàºòüñÿ â ³ãðàõ ïåâíèé ïàðòíåð • Ðåàãóº íà ïëà÷ ³íøî¿ äèòèíè • Ïðîñèòü ðîáèòè ùîñü íîâå • Ãðàºòüñÿ ç ³íøèìè ä³òüìè • Áåðå ó÷àñòü ó ãðóïîâ³é ä³ÿëüíîñò³ • Íàìàãàºòüñÿ ùîñü ðîáèòè ñàìîñò³éíî ÑÀÌÎÐÅÃÓËßÖ²ß: çäàòí³ñòü äèòèíè àêòèâíî êîíòðîëþâàòè çáóäæåííÿ òà ðåàãóâàòè íà íüîãî • Äîáðå ìîæå ïîäîëàòè ðîç÷àðóâàííÿ • Ïðèéìຠ³íøèé âàð³àíò, ÿêùî ïåðøèé íåäîñòóïíèé • Çâèêຠäî ïîâñÿêäåííî¿ ä³ÿëüíîñò³ • Ñàìà ñåáå çàñïîêîþº • Ëåãêî âèêîíóº ùîäåíí³ çàâäàííÿ • Âñòàíîâèëàñÿ ìîäåëü ïîâåä³íêè

134

Холт Інтернешенл

1.5. ОЦІНКА РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ВІКУ ЗА СИСТЕМОЮ ДЕВЕРО (ДЛЯ ДІТЕЙ ВІД ДВОХ ДО П’ЯТИ РОКІВ)

ДОДАТОК 1

1.5. Оцінк а розвитку дітей молодшого віку за системою Оцінка Деверо (для дітей від дво х до п’яти років) двох Paul A. LeBuffe

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

Jack A. Naglieri

135

ДОДАТОК 1. ПОКАЗНИКИ ВІДПОВІДНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТИНИ ЇЇ ВІКУ

136

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДодатокДОДАТОК 22

ТЕР АПЕВТИЧНА ПРОГР АМА ДЛЯ ДІТЕЙ ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА 2.1. Терапевтичне спостереж ення спостереження (за матеріалами організації Relief Nurser y) Nursery Îñíîâîþ ðîçðîáêè òåðàïåâòè÷íî¿ ïðîãðàìè äëÿ êîæíî¿ äèòèíè º âèâ÷åííÿ ¿¿ ³íäèâ³äóàëüíèõ ïîòðåá ³ îñîáëèâîñòåé ðîçâèòêó òà ïîâåä³íêè. Áåçïåðå÷íî, íà ïåðøèõ çàíÿòòÿõ íåìîæëèâî âèçíà÷èòè ñïåöèô³÷í³ îñîáëèâîñò³ âèõîâàííÿ äèòèíè, òèï ¿¿ òåìïåðàìåíòó, íàÿâí³ âì³ííÿ ³ íàâè÷êè, áàçîâ³ ïîòðåáè òîùî. Îñíîâîþ ðîçðîáêè ñòðàòåã³÷íî¿ ïðîãðàìè ðîáîòè º òåðàïåâòè÷íå ñïîñòåðåæåííÿ äèòèíè, ÿêå ïðîâîäèòüñÿ ïðàö³âíèêàìè öåíòðó, âèõîâàòåëÿìè, ïñèõîëîãîì àáî æ ñîö³àëüíèìè ïðàö³âíèêàìè, ÿê³ ïðîâîäÿòü äîìàøí³ â³çèòè ó ñ³ì’¿. Ðîçãëÿíåìî ïîêàçíèêè ä³ÿëüíîñò³ äèòèíè çà îêðåìèìè íàïðÿìàìè òà ïðèêëàäè îö³íêè ð³âíÿ çàëó÷åííÿ äèòèíè â õîä³ ïðîâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü ó ãðóï³. Îö³íêà ñïîñòåðåæåíü çà ä³ÿëüí³ñòþ äèòèíè ïðîâîäèòüñÿ çà 5-áàëüíîþ øêàëîþ: 1. гäêî àáî í³êîëè.

2. ²íêîëè àáî ç âåëèêîþ äîïîìîãîþ.

3. Áëèçüêî ïîëîâèíè ÷àñó àáî ç äîïîìîãîþ.

4. ×àñòî àáî ç íåâåëèêîþ äîïîìîãîþ.

5. Ïðàêòè÷íî çàâæäè àáî áåç äîïîìîãè.

ГРА 1. Бере участь у спільній грі (інсценівках) тоді, коли на власне бажання обирає собі гру або заняття Ñïîñòåð³ãàéòå, ÷è äèòèíà áåðå ó÷àñòü ó ñîö³àëüíî-äðàìàòè÷í³é ãð³ ïðèíàéìí³ ç ùå îäí³ºþ äèòèíîþ, â ÿê³é âîíà âèêîíóº ÿêóñü ðîëü (íàïðèêëàä, ìàìè, âîä³ÿ àâòîáóñà, îô³ö³àíòà) çà ãîòîâèì ñöåíàð³ºì ãðè (òîáòî éäå ïî çàêóïêàìè, ¿ñòü ó ðåñòîðàí³, ¿äå íà àâòîáóñ³ òîùî). Ñï³ëüíîþ ãðîþ ó öüîìó ïóíêò³ íàçèâàºòüñÿ ò³ëüêè òàêèé òèï ñèòóàö³¿ äðàìàòè÷íî¿ ãðè. Äèòèíà, ÿêà áåðå ó÷àñòü ó òàê³é ãð³ ïîñò³éíî ³ ðîáèòü öå ñàìîñò³éíî, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 1 áàë: Ìàðèíà íå áåðå ó÷àñòü ó òàêèõ ³ãðàõ íàâ³òü òîä³, êîëè â÷èòåëü ¿¿ ñëîâåñíî ï³äáàäüîðþº àáî ïåðåáóâຠðàçîì ç íåþ ó òåàòðàëüíî-³ãðîâ³é çîí³. Íàäຠïåðåâàãó îäèíî÷í³é àáî ïàðàëåëüí³é ãð³, â ÿê³é íå òðåáà áàãàòî ãîâîðèòè àáî ñï³ëêóâàòèñÿ (ãîëîâîëîìêè, êîíñòðóêòîðè, ³ãðàøêîâå ò³ñòî). Ïðèêëàä íà 2 áàëè: â÷èòåëü çâè÷àéíî çàëèøàºòüñÿ ç Ïåòðèêîì ó òåàòðàëüíî-³ãðîâ³é çîí³ é äîïîìàãຠéîìó çíàéòè äëÿ ñåáå ðîëü, ðàäèòü, ÿêèì ðåêâ³çèòîì ñêîðèñòàòèñÿ ³ äîïîìàãຠäîáðàòè ñëîâà. Àáî: Ðèììà ãðàºòüñÿ ãîëîâíèì ÷èíîì ïàðàëåëüíî; ñïîñòåð³ãຠ³íøèõ ³ ò³ëüêè çð³äêà äîëó÷àºòüñÿ äî ñï³ëüíî¿ ãðè.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

137

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

Ïðèêëàä íà 3 áàëè: çâè÷àéíî Ñëàâêî äâ³÷³ àáî òðè÷³ íà òèæäåíü áåðå ó÷àñòü ó ñï³ëüí³é ãð³. Ðîáèâ áè öå ÷àñò³øå, ÿêáè â÷èòåëü ïåðåáóâàâ ó ö³é çîí³ àáî ïîáëèçó. Àáî: ²ðèíêà áðàëà á ó÷àñòü ó ö³é ãð³ ò³ëüêè â ïðèñóòíîñò³ âèõîâàòåëÿ. Ïðèêëàä íà 4 áàëè: Ïåòðèê ðîáèòü öå ìàéæå ùîäíÿ, ïðîòå íåäîâãî; â³ääຠïåðåâàãó ãð³ ç êóáèêàìè, ìàøèíêàìè, ìàí³ïóëÿòîðàìè. Àáî: Òåòÿíêà ðîáèëà á öå ùîäíÿ, ÿêáè âèõîâàòåëü ÷àñ â³ä ÷àñó äàâàâ ¿é ðåêîìåíäàö³¿ íà êøòàëò: «Ïîäèâèñÿ, ùî ä³òè ðîáëÿòü ó òåàòðàëüíî-³ãðîâ³é çîí³».

2. Бере активну участь у різноманітних ігрових заняттях – кубики, соціальноSдраматична гра, маніпулятори, прості настільні ігри тощо Äèòèíà, ÿêà àêòèâíî çàëó÷àºòüñÿ äî ïðèíàéìí³ ï’ÿòè ð³çíèõ òèï³â ãðè, îïèñàíèõ âèùå (äî ³íøèõ íàëåæàòü ãðà ç ï³ñêîì àáî âîäîþ, ìàëþâàííÿ ôàðáàìè òà îë³âöÿìè), ïðîòÿãîì ÷îòèðüîõ äí³â ³ íå ïîòðåáóº äîïîìîãè â öüîìó, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Äåíèñ çàçâè÷àé âèáèðຠàáî òåàòðàëüíó ãðó, àáî òâîð÷ó çîíó.

3. Умотивований учень, який проявляє ініціативу у пошуку та виборі заняття Íàïðèêëàä, äèòèíà ïðîñèòü äàòè ¿é ìàòåð³àë, ùîá ìàòè çìîãó âèêîíàòè òå ÷è ³íøå çàâäàííÿ, ëåãêî äîëó÷àºòüñÿ äî ãðè ç ³íøèìè ä³òüìè àáî çàëó÷ຠ¿õ äî ñâ ãðè é óñï³øíî ðîáèòü ùîñü ñàìà àáî çà íåçíà÷íî¿ äîïîìîãè ç áîêó äîðîñëèõ. Äèòèíà, ÿêà ÷àñòî òàê ðîáèòü, ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Õðèñòèíó òðåáà àêòèâíî ñïîíóêàòè âçÿòè ó÷àñòü ó çàíÿòòÿõ óïðîäîâæ òîãî ÷àñó, êîëè äèòèíà ñàìà âèáèðàº, ùî ¿é ðîáèòè; öå íå çàâæäè âäàºòüñÿ.

4. Може ефективно й успішно долучитися до колективної гри Òóò ìè îö³íþºìî çäàòí³ñòü äèòèíè ââ³éòè äî ³ãðîâî¿ ñèòóàö³¿, ÿêà ïî÷èíàºòüñÿ àáî âæå ïî÷àëàñÿ. Ó òèïîâîìó âèïàäêó äèòèíà, ÿêà ç óñï³õîì öå ðîáèòü, ñïåðøó ñïîñòåð³ãàº, à ïîò³ì ïî÷èíຠïàðàëåëüíó ãðó, ìîæå ïîïðîñèòè äàòè ¿é äîäàòêîâó ðîëü àáî ïðèíåñòè íîâèé, ïðîòå àêòóàëüíèé ³ãðîâèé ðåêâ³çèò. Äîñèòü àêòèâíå âòðó÷àííÿ àáî, íàâïàêè, íàäòî íåñì³ëèâà ïîâåä³íêà äèòèíè ââàæàºòüñÿ íååôåêòèâíèìè/íåãàòèâíèìè ñòðàòåã³ÿìè. Äëÿ òî÷íî¿ îö³íêè ñë³ä áðàòè äî óâàãè êîíêðåòíèé êîíòåêñò. Äèòèíà, ÿêà ò³ëüêè ñïîñòåð³ãàº, ìîæå íå äîñÿãòè ðåçóëüòàòó, ÿêùî ìຠíàì³ð àáî áàæàííÿ äîëó÷èòèñÿ äî ãðè. Ïðîòå ñïîñòåðåæåííÿ çà òèì, ÿê ãðàþòüñÿ ³íø³, ìîæå òàêîæ ìàòè ³íø³ ïðè÷èíè àáî ö³ë³. Ïðèì³ðîì, äëÿ òîãî, ùîá ïîäèâèòèñÿ, ÿê ³íø³ ä³òè ùîñü ðîáëÿòü. Äèòèíà, ÿêà ìîæå ëåãêî äîëó÷èòèñÿ äî ãðè ³íøèõ, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ãàííóñÿ çâè÷àéíî ñïîñòåð³ãຠ³íøèõ ä³òåé, à ïîò³ì øóêຠâèõîâàòåëÿ ³ êàæå «ß õî÷ó ãðàòè òàì ç íèìè».

5. Використовує мовні навички для того, щоб допомогти проводити спільну (драматичну) гру Öåé ïóíêò îö³íþºòüñÿ ï³ä ÷àñ ïåðåá³ãó äðàìàòè÷íî¿ ãðè, ÿê îïèñàíî ó ïóíêò³ 1. Òóò âè âèçíà÷ຠçäàòí³ñòü äèòèíè çì³íþâàòè ÷è çáàãà÷óâàòè ñîö³àëüíî-äðàìàòè÷íó 138

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

ãðó íîâèìè ³äåÿìè. Íàïðèêëàä, ó ïðîöåñ³ ãðè â «òåàòðàëüíîìó êóòî÷êó», îáëàøòîâàíîìó ï³ä «ë³êàðíþ», îäèí ç ó÷àñíèê³â êàæå áåç ï³äêàçêè ç áîêó äîðîñëîãî àáî á³ëüø àêòèâíîãî îäíîë³òêà:«ß çëàìàâ íîãó, ìåí³ ïîòð³áåí ë³êàð, ùîá ¿¿ âèë³êóâàòè». Äèòèíà, ÿêà ïðîÿâëÿº ïåâíó ³í³ö³àòèâó â ð³çíîìàí³òíèõ ñèòóàö³ÿõ äðàìàòè÷íî¿ ãðè, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Æàííà ÷àñòî ãðàºòüñÿ ç ä³òüìè, ïðîòå çàçâè÷àé ìîâ÷èòü ³ ò³ëüêè çð³äêà îçèâàºòüñÿ.

САМООЦІНКА 6. Довіряє дорослим, якщо впевнена в їхній послідовності та надійності Ó öüîìó ïóíêò³ «äîâ³ðà» ìîæå áóòè ïðîäåìîíñòðîâàíà ê³ëüêîìà ñïîñîáàìè, â òîìó ÷èñë³ çãîäîþ äèòèíè çàëèøàòèñÿ ç äîðîñëèì, ÿêèé íå º îäíèì ç ¿¿ áàòüê³â, çâåðòàòèñÿ äî âèõîâàòåëÿ àáè â³í ¿¿ çàñïîêî¿â, êîëè âîíà â ðîçïà÷³, àáî íå áîÿòèñÿ ïî¿õàòè çà ì³ñòî ÷è çàë³çòè íà ñòð³ìêó ã³ðêó, êîëè äîðîñëèé ï³äáàäüîðþº ³ ï³äòðèìóº ¿¿. Ïðè öüîìó áåçóìîâíî ïðèïóñêàºòüñÿ, ùî äîðîñë³ ïðîäåìîíñòðóâàëè äèòèí³, ùî ¿ì ìîæíà äîâ³ðÿòè. Äèòèíà, ÿêà âèÿâëÿº äîâ³ðó ðåãóëÿðíî âæå ÷åðåç òèæäåíü àáî äâà ï³ñëÿ àäàïòàö³¿, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: äîðîñëèé áóâ ïîñë³äîâíèì ³ éøîâ íà êîíòàêò ùîíàéìåíøå óïðîäîâæ äâîõ òèæí³â, ïðîòå äèòèíà âñå ùå äåìîíñòðóº ö³ëêîâèòî¿ äîâ³ðè äî íüîãî ³ ïðèéìຠéîãî îï³êè â ò³é ÷è ³íø³é ñèòóàö³¿.

7. Дозволяє іншим втішити себе Öåé ïóíêò º ïîä³áíèì äî ïóíêòó 9, ïðîòå çîñåðåäæóºòüñÿ ãîëîâíèì ÷èíîì íà çäàòíîñò³ äèòèíè òà ¿¿ áàæàíí³ áóòè âò³øåíîþ, êîëè ¿é öå íàñïðàâä³ ïîòð³áíî òà ùèðî ïðîïîíóºòüñÿ äîðîñëèì àáî ðîâåñíèêîì. Öå ´ðóíòóºòüñÿ íà ³äå¿ ïðî òå, ùî çäàòí³ñòü ïðèéìàòè äîïîìîãó òà ñï³â÷óòòÿ º òàêîþ æ âàæëèâîþ, ÿê ³ çäàòí³ñòü ¿õ íàäàâàòè. ijòè ç íîðìàëüíîþ ñàìîîö³íêîþ äîïóñêàþòü ³íøèõ äî ñåáå, óñâ³äîìëþþòü, ùî ³íêîëè ïî÷óâàþòüñÿ óðàçëèâèìè òà ìîæóòü ïîêëàäàòèñÿ íà òå, ùî îòî÷óþ÷³ äîïîìîæóòü ¿ì ïåðåæèòè ò³ ÷è ³íø³ ïðèêðîù³. Íàïðèêëàä: ²âàíêî çàáèâ íîãó íà ìàéäàí÷èêó. ϳñëÿ öüîãî â³í äîçâîëÿº ³íø³é äèòèí³ ïîäèâèòèñÿ íà ñâîþ òðàâìó, ïîñï³â÷óâàòè, äîïîìîãòè ï³äâåñòèñÿ òà äîâåñòè äî äîðîñëîãî, ùîá òîé íàäàâ ïåðøó äîïîìîãó. Äèòèíà, ÿêà òàê ðîáèòü ïðàêòè÷íî â óñ³õ ïîä³áíèõ ñèòóàö³ÿõ, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ìàéæå çàâæäè çðàíêó Áîãäàíêà çàñìó÷óºòüñÿ, êîëè ¿¿ çàëèøຠõòîñü ³ç áàòüê³â. Âîíà õîâàºòüñÿ äî ñâ øàôêè é òèõåíüêî ïëà÷å, ïðèòèñêàþ÷è äî ñåáå ïëþøåâå âåäìåæàòêî. ×åðåç ê³ëüêà õâèëèí äî íå¿ ï³äõîäèòü ³íøà äèòèíà é ïèòàº, ÷è íå õî÷å âîíà ïîãðàòèñÿ â êóáèêè. Áîãäàíêà êðè÷èòü íà äèòèíó, ùîá òà éøëà ãåòü. Òàê ñàìî âîíà ðåàãóº ³ íà äîðîñëèõ, ÿê³ õî÷óòü ¿¿ çàñïîêî¿òè.

8. Дивиться у вічі ³äêðèòèé çîðîâèé êîíòàêò ï³ä ÷àñ ñï³ëêóâàííÿ ââàæàºòüñÿ âèñëîâëåííÿì ïîâàãè ³ ñâ³ä÷èòü ïðî àäåêâàòíó ñàìîîö³íêó. ijòè, ÿê³ óíèêàþòü äèâèòèñÿ ó â³÷³ ³íøèì, çâè÷àéíî ìàþòü íèçüêó ñàìîîö³íêó. Íàòîì³ñòü ò³ ç íèõ, õòî íå ìຠòàêî¿ çâè÷êè, çàñëóãîâóþòü íà 5 áàë³â.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

139

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñï³ëêóþ÷èñü ç ³íøèìè, Ñàøêî çàçâè÷àé äèâèòüñÿ ñîá³ ï³ä íîãè àáî âá³ê, òðå î÷³, õîâຠîáëè÷÷ÿ â ðóêàõ òîùî. ßêùî äèòèíà òàê ÷èíèòü ò³ëüêè ó ñòðåñîâèõ ÷è íîâèõ ñèòóàö³ÿõ àáî ò³ëüêè ç íåçíàéîìèìè, ¿é ìîæíà ïîñòàâèòè 4 áàëè é çàïèñàòè öþ ³íôîðìàö³þ ó ðîçä³ë³ êîìåíòàð³â òà ïðèì³òîê.

9. З пересторогою ставиться до незнайомих ijòè, ÿê³ áåç çàñòîðîãè ñòàâëÿòüñÿ äî íåçíàéîìö³â, ÷àñòî ìàþòü åìîö³éíî íåçäîðîâå áàæàííÿ ñïîäîáàòèñÿ ¿ì. Öå ìîæå ñâ³ä÷èòè ïðî íåâïåâíåí³ñòü ó ñîá³ òàê ñàìî, ÿê ³ ïðîòèëåæíà ïîâåä³íêà. Äèòèíà, ÿê³é çâè÷àéíî ïîòð³áíî ê³ëüêà ãîäèí àáî äí³â äëÿ òîãî, ùîá «ïîòåïë³øàòè» äî âèõîâàòåëÿ ³ çí³÷óºòüñÿ, êîëè äî íå¿ áåçïîñåðåäíüî çâåðòàþòüñÿ íåçíàéîì³, îòðèìóº 6 áàë³â. Äèòèíà ìîæå âäàòèñÿ äî ³íøîãî ðîçóìíîãî ï³äõîäó, ³ çàäàòè ëþäèí³, ÿêà ïðèéøëà äî êëàñó ñëóøíå çàïèòàííÿ: „Ùî âè òóò ðîáèòå? ßê âàñ çâóòü?”, à ïîò³ì ïîâåðíóòèñÿ äî ñâî¿õ çâè÷íèõ ñïðàâ áåç ïðîÿâ³â íåíàëåæíî¿ óâàãè àáî çàíåïîêîºííÿ (ÿêùî â³äâ³äóâà÷ íå âòðó÷àºòüñÿ ó ¿õí³ ñïðàâè). Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Òîìà äóæå áåçïîñåðåäíüî ïîâîäèòüñÿ ç òèìè, êîãî äîáðå çíàº, àëå çàìèêàºòüñÿ â ïðèñóòíîñò³ íåçíàéîìèõ. Àáî: Ìàêñèì îäðàçó ïåðåêëþ÷èâñÿ íà ñïîñòåð³ãà÷à, ÿêèé ïðèéøîâ íà ö³ëèé äåíü äî êëàñó. ³í âåñü ÷àñ íàìàãàâñÿ ïðèâåðíóòè éîãî óâàãó äî ñåáå é ³ãíîðóâàâ òîâàðèø³â ïî ãð³.

10. В разі потреби чемно звертається до дорослих або однолітків по допомогу Íàïðèêëàä, Ìèøêî íàìàãàºòüñÿ âèéíÿòè ñâ³é ìàëþíîê ç ìîëüáåðòà. Àëå íå ìîæå âïîðàòèñÿ ³ç çàòèñêà÷åì. Òîä³ â³í çâåðòàºòüñÿ äî ââ³÷ëèâî çâåðòàºòüñÿ äî òîâàðèøà: «Äåíèñå, äîïîìîæè ìåí³ âèéíÿòè ì³é ìàëþíîê!» Îö³íêà – 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Àëëà áåçöåðåìîííî çâåðòàºòüñÿ äî ïîäðóæîê: «Â³äêðèé öå», «Ïîâ³ñü òóò».

11. Може щось робити по черзі з іншими (на короткий час відстрочує отримання задоволення) Ìàëåíüê³ ä³òè çäåá³ëüøîãî íåòåðïëÿ÷³ ³ íàáóâàþòü óì³ííÿ ÷åêàòè ñâ ÷åðãè ï³ä ÷àñ ò³º¿ ÷è ³íøî¿ ãðè ïîñòóïîâî. Äèòèíà, ÿêà çàêð³ïèëà òàêå âì³ííÿ, îòðèìóº 5 áàë³â. Íàïðèêëàä, Àíäð³éêî ïîëþáëÿº ¿çäèòè íà òðèêîë³ñíîìó âåëîñèïåä³, ïðîòå, ÿêùî íà íüîìó êàòàºòüñÿ ³íøà äèòèíà, â³í ³äå ãðàòèñÿ â ï³ñî÷íèö³ äîòè, äîêè íàñòàíå éîãî ÷åðãà. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: áåðó÷è ó÷àñòü ó ãð³, Êàòðóñÿ çâè÷àéíî íå õî÷å ÷åêàòè é ðîáèòè ùîñü ïî ÷åðç³. Âîíà âèõîäèòü ç ãðè é ïåðåêëþ÷àºòüñÿ íà ³íøå çàíÿòòÿ.

12. Бере на себе відповідальність за свої дії Íàïðèêëàä, äèòèíà âèòèðຠðîçëèòå ìîëîêî, íàâ³òü ÿêùî öå íå ïðîñèëè ðîáèòè, é íå çâàëþº ñâîþ ïðîâèíó íà ³íøîãî, êîëè íåíàðîêîì â÷èíèëà ÿêóñü øêîäó. Òàêà ïîâåä³íêà çàñëóãîâóº íà 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: êîëè Íàä³éêó ïðîñÿòü ïðèáðàòè êóòî÷îê ó ê³ìíàò³, âîíà çàïåâíÿº, ùî òàì íå ãðàëàñÿ, õî÷à êàæå íåïðàâäó.

140

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

13. Розв’язуючи конфлікт, твердо стоїть на своєму Öå îçíà÷àº, ùî äèòèíà õî÷å ïî ñïðàâåäëèâîñò³ çàõèñòèòè ñâî¿ ïðàâà. Íàïðèêëàä, êîëè â íå¿ ñèëîì³öü õî÷óòü çàáðàòè ³ãðàøêó, êàòåãîðè÷íî çàïåðå÷óº: «Íå ÷³ïàé! ß ùå íå çàê³í÷èâ ãðàòèñÿ». Îö³íêà – 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Íàòàëÿ çàçâè÷àé í³÷îãî íå ãîâîðèòü, êîëè ¿¿ êðèâäÿòü. Âîíà ïðîñòî éäå ìîâ÷êè ãåòü. Àáî: Âàñèëüêî, êîëè âèíèêຠòèïîâà ñèòóàö³ÿ, ïðîñòî ïî÷èíຠáèòèñÿ.

14. Легко переживає зміну діяльності. ijòè ç íèçüêîþ ñàìîîö³íêîþ âàæêî ïåðåõîäÿòü â³ä îäíîãî òèïó ä³ÿëüíîñò³ äî ³íøîãî, ïîòðåáóþ÷è âòðó÷àííÿ âèõîâàòåë³â, íàãàäóâàíü, ÿê òðåáà ïîâîäèòèñÿ â òîé ÷è ³íøèé ìîìåíò. Äèòèíà, ÿêà ëåãêî ïåðåõîäèòü â³ä îäíîãî âèäó ä³ÿëüíîñò³ äî ³íøîãî, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ïîâåðòàþ÷èñü ç âóëèö³, Ñîô³éêà çâè÷àéíî êèäຠâåðõí³é îäÿã íà ï³äëîãó é ïî÷èíຠãðàòèñÿ, ÿêùî ¿é íå íàãàäàòè, ùî îäÿã ñë³ä ïîâ³ñèòè äî øàôêè.

15. Реально оцінює власні можливості, сильні й слабкі сторони ijòè ç âèñîêîþ ñàìîîö³íêîþ çíàþòü ñâî¿ ìîæëèâîñò³, ñèëüí³ é ñëàáê³ ñòîðîíè. Âîíè, íàïðèêëàä, ñàìîñò³éíî ðîçâ’ÿçóâàòèìóòü ãîëîâîëîìêè, ÿê³ º íå íàäòî ñêëàäíèìè, à íàäâîð³ îáèðàòèìóòü áåçïå÷í³ ô³çè÷í³ âïðàâè é ïðîñèòèìóòü âèõîâàòåëÿ ¿õ ï³äñòðàõóâàòè. Äèòèíà, ÿêà ÷àñòî òàê ðîáèòü, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñàøêî íå âïåâíåíèé ó ñâî¿õ ìîæëèâîñòÿõ. ³í ÷àñòî ïðîñèòü âèõîâàòåëÿ äîïîìîãòè éîìó íàâ³òü ç ïðîñòèìè çàâäàííÿìè. Òåðàïåâòè÷íà ïðîãðàìà äëÿ ä³òåé Ãåíà ñàìîâïåâíåíî áåðåòüñÿ äî áóäü-ÿêî¿ ñïðàâè é â³äìîâëÿºòüñÿ â³ä äîïîìîãè, àëå íå çàâæäè äîâîäèòü ¿¿ äî ê³íöÿ ³ ïîòðåáóº äîêëàäíîãî ³íñòðóêòàæó âèõîâàòåëÿ.

16. Може оцінити власні дії або поведінку не дуже строго ставлячись до себе ijòè ç âèñîêîþ ñàìîîö³íêîþ óñâ³äîìëþþòü, ùî âì³þòü íå âñå é ö³íóþòü òå, ùî ðîáëÿòü äîáðå. Òàêà äèòèíà ìîæå íàïèñàòè ñâîº ³ì’ÿ òà ñêàçàòè: «ß ãàðíî ïèøó ë³òåðó «Á», à îò ë³òåðó «Ð» ò³ëüêè â÷óñÿ ïèñàòè; àáî ï³ñëÿ ðîçâ’ÿçàííÿ ãîëîâîëîìêè çàóâàæèòè: «Öÿ ãîëîâîëîìêà áóëà çàíàäòî ñêëàäíîþ äëÿ ìåíå, ìåí³ çíàäîáèëîñÿ áàãàòî ÷àñó, òîìó íàñòóïíîãî ðàçó ÿ âèáåðó ëåãøó» (çàì³ñòü çâèíóâà÷óâàòè ñåáå ó â³äñóòíîñò³ çä³áíîñòåé). Öå âèõîäèòü ïîçà ïóíêòîì 8, â ÿêîìó îö³íþºòüñÿ óñâ³äîìëåííÿ äèòèíîþ âëàñíèõ ñèëüíèõ òà ñëàáèõ ñòîð³í ÷åðåç òå, ÿê âîíà ñòàâèòüñÿ äî íèõ. Äèòèíà, ÿêà íå º â³äâåðòî ðîç÷àðîâàíîþ â³äñóòí³ñòþ ìîæëèâîñòåé ³ ìîæå ïèøàòèñÿ ñâî¿ìè çä³áíîñòÿìè, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îëÿ øìàòóº àðêóø ïàïåðó, íà ÿêîìó ìàëþâàëà, ³ âèãóêóº: «Íåíàâèäæó öåé ìàëþíîê. Öå íå ñõîæå íà ïòàøêó!».

17. З повагою ставиться до авторитету дорослого та правил поведінки у класі, проте може відстоювати свої власні погляди. Öåé ïóíêò îö³íþº, ÷è ìຠäèòèíà ïåâíèé áàëàíñ ì³æ ñëóõíÿí³ñòþ òà

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

141

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

ñàìîâïåâíåí³ñòþ. Ïñèõ³÷íî âð³âíîâàæåí³ îñîáè ñòàâèòèìóòü ï³ä ñóìí³â àâòîðèòåò, àëå íå ââàæàòèìóòü çà íåîáõ³äíå âèêàçóâàòè éîìó íåïîêîðó. Äëÿ ä³òåé ç êóëüòóð, â ÿêèõ àâòîðèòåò äîðîñëîãî âèñîêî ö³íóºòüñÿ, â³äïîâ³äíî àäàïòóéòå ñâî¿ î÷³êóâàííÿ òà çðîá³òü çàïèñ ó êîìåíòàðÿõ, ïðèì³òêàõ. Ïðèêëàäîì âèâàæåíîãî áàëàíñó ìîæå áóòè íàñòóïíå: äèòèíà ö³êàâèòüñÿ ïðè÷èíîþ âñòàíîâëåííÿ ïåâíîãî ïðàâèëà àáî ïðîñèòü çðîáèòè âèíÿòîê ç òîãî ÷è ³íøîãî ïðàâèëà, àëå íå â³äìîâëÿºòüñÿ éîãî âèêîíóâàòè; ââàæàº, ùî ìຠçàñòîñîâóâàòè îáîï³ëüíî (òîáòî â÷èòåë³ òàêîæ ïîâèíí³ éîãî äîòðèìóâàòèñÿ); äèòèíà ïðîïîíóº ñòâîðèòè íîâå ïðàâèëî àáî çì³íèòè ³ñíóþ÷å; äèòèíà âåäå ïåðåìîâèíè ç âèõîâàòåëåì, à íå ñë³ïî ïðèéìຠäèðåêòèâó. Îö³íêà â öüîìó âèïàäêó – 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ßí äîòðèìóºòüñÿ ïðàâèë ï³ñëÿ áàãàòüîõ íàãàäóâàíü òà ïåðåä òèì, ÿê ìîæå ñòàòèñÿ «êàòàñòðîôà». ³í íå âñòóïຠâ äèñêóñ³þ ³ íå ñòàâèòü çàïèòàíü.

СОЦІАЛЬНІ НАВИЧКИ 18. Взаємодіє з різними дітьми Äèòèíà, ÿêà âïðîäîâæ òèæíÿ ãðàºòüñÿ ç ä³òüìè îáîõ ñòàòåé (õî÷à ñë³ä ñêàçàòè, ùî á³ëüø³ñòü ìàëþê³â íàäàþòü ïåðåâàãó ãð³ ç äèòèíîþ ñâ ñòàò³), ð³çíî¿ åòí³÷íî¿ ïðèíàëåæíîñò³, ð³çíîìàí³òíèõ îñîáèñòîñòåé òà ³íòåðåñ³â îòðèìຠ5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Åëà ïðîâîäèòü á³ëüø³ñòü ÷àñó ç ˳íîþ. Âîíè ëþáëÿòü ñèä³òè ðàçîì ï³ä ÷àñ ïðèéîìó ¿æ³, ãðàòèñÿ óäâîõ, ÿêùî âèõîâàòåëü ñïåö³àëüíî ¿õ íå ðîçâîäèòü. ²íêîëè âîíè ïðèºäíóþòüñÿ äî ³íøèõ ä³â÷àòîê ó êîëåêòèâí³é ãð³.

19. Успішно домовляється з іншими ijòè ç ïåâíèìè íàâè÷êàìè ñï³ëêóâàííÿ âåñòèìóòü ñïðàâåäëèâ³ ïåðåìîâèíè ó êîíôë³êòíèõ ñèòóàö³ÿõ, àæ äîêè áóäå çíàéäåíî ð³øåííÿ, ÿêå çàäîâîëüíÿº âñ³õ ó÷àñíèê³â. Öå ïîòðåáóº âì³ííÿ ñëóõàòè. Äëÿ á³ëüøîñò³ ìàëîë³òí³õ ä³òåé âåäåííÿ ïåðåìîâèí º íîâèì óì³ííÿì. Ïðèêëàä íàâè÷îê âåäåííÿ ïåðåìîâèí: äèòèíà õî÷å ðîçâåðíóòèñÿ íà àâòîìîá³ëü÷èêó, ÿêèì êåðóº ó çîí³, äå â òîé ÷àñ ãðàºòüñÿ ³íøà äèòèíà. «Âîä³é» âåäå ïåðåìîâèíè, äîêè íå äîñÿãຠäîìîâëåíîñò³ ïðî òå, ùî áóäå âèñòàâëåíî òàéìåð íà 4 õâèëèíè, ³ àâòîìîá³ëü÷èê ïîâåðíå òîä³, êîëè òàéìåð çàäçâîíèòü. Òàê³é äèòèí³ ñë³ä ïîñòàâèòè 5 áàë³â Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Äàâèä íå âèñëóõîâóº ³íøèõ, êîëè âèíèêຠêîíôë³êòíà ñèòóàö³ÿ. ³í ÷åêຠâòðó÷àííÿ äîðîñëèõ. Çà ï³äòðèìêè âèõîâàòåëÿ â³í ïðîïîíóº äåÿê³ ³äå¿ ùîäî ðîçâ’ÿçàííÿ ñóïåðå÷êè çà óìîâè, ùî ðîçâ’ÿçàííÿ êîíôë³êòó â³äáóäåòüñÿ øâèäêî.

20. Демонструє гнучкість у ролях – може бути і лідером, і підпорядкованим, не дотримуючись категорично ролі відповідно до своєї статі ijòè, äî ÿêèõ óñ³ äîáðå ñòàâëÿòüñÿ ³ ÿê³ âîëîä³þòü ñîö³àëüíèìè íàâè÷êàìè, â³äð³çíÿþòüñÿ ãíó÷êîþ ïîâåä³íêîþ. Âîíè ìîæóòü áóòè «ãàðíèìè» îäíîãî äíÿ ³ «ïîãàíèìè» íàñòóïíîãî ó ñï³ëüí³é ãð³. Õëîï÷èê ìîæå áóòè îäíîãî äíÿ òàòêîì, à íàñòóïíîãî – ìàìîþ, íå ïî÷óâàþ÷èñü ïðè öüîìó íåêîìôîðòíî. À, íàïðèêëàä, õëîï÷èê, ÿêèé ³äåíòèô³êóºòüñÿ ëèøå ç ä³â÷àòàìè, îòðèìຠíèçüêèé áàë çà öèì ïóíêòîì ÷åðåç ñòåðåîòèïíó, íåãíó÷êó ïîâåä³íêó, ÿêó â³í äåìîíñòðóº. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Çîÿ â óñüîìó õî÷å áóòè ë³äåðîì ó ñï³ëüíèõ ³ãðàõ ³ ïîãðîæóº

142

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

ðîâåñíèêàì, ³íàêøå íå áóäå ãðàòèñÿ. Ïîãîäèòèñü íà äðóãîðÿäí³ ðîë³ âîíà ìîæå ò³ëüêè òîä³, êîëè âòðóòèòüñÿ âèõîâàòåëü.

21. Висловлює свої почуття і потреби під час спілкування Íåîáõ³äíîþ ðèñîþ ãàðíèõ ñîö³àëüíèõ íàâè÷îê ³ òîãî, ùîá ïîäîáàòèñÿ ³íøèì º çäàòí³ñòü âæèâàòè ñëîâà òà âæèâàòè ¿õ åêñïðåñèâíî çàäëÿ çàäîâîëåííÿ ïîòðåá òà áàæàíü. Äèòèíà, ÿêà ìîæå ñêàçàòè: «Ïîãðàéìî â ³íøó ãðó, áî ÿ áîþñÿ» àáî «ß âòîìèâñÿ, ìîæíà ÿ òðîõè ïåðåïî÷èíó?», çàì³ñòü òîãî, ùîá çàïëàêàòè ÷è âòåêòè ç ãðóïè, çàñëóãîâóº íà 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñåìåí â³äìîâèâñÿ ï³ä³éòè äî êîçè ï³ä ÷àñ â³äâ³äóâàííÿ ôåðìè, â³í íàáóðìîñèâñÿ ³ â³äâåðíóâñÿ.

22. Формує і підтримує товариські стосунки Çäàòí³ñòü ïîòîâàðèøóâàòè ç êèìîñü ³ ï³äòðèìóâàòè ïðèÿòåëüñüê³ ñòîñóíêè º âàæëèâèì ñîö³àëüíèì óì³ííÿì. ßêùî òàê³ ñòîñóíêè òðèâàþòü íå ìåíøå ì³ñÿöÿ, âîíè îö³íþþòüñÿ ó 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ïîë³íà íå øóêຠòîâàðèñüêèõ ñòîñóíê³â ç ³íøèìè ä³òüìè. Õî÷à âîíà é íå çàïåðå÷óº ïðîòè ïàðíèõ ³ãîð, àëå ë³äåðñòâîì çàâæäè ïîñòóïàºòüñÿ.

23. Демонструє позитивні стосунки з дорослими, зокрема баланс залежності/взаємозалежності/ незалежності Ó öüîìó ïóíêò³ îö³íþºòüñÿ çäàòí³ñòü âèêîðèñòîâóâàòè ðåñóðñ äîðîñëèõ ³ ðîçãëÿäàòè âçàºìèíè ç íèìè ÿê òàê³, ùî ïîòåíö³éíî ïðèíîñÿòü çàäîâîëåííÿ îáîì, à òàêîæ ÿê øëÿõ äî çàäîâîëåííÿ äåÿêèõ ïîòðåá. Ïðèì³ðîì, äèòèíà ïî÷èíຠðîçìîâó ç äîðîñëèìè, ÿêèì âîíà äîâ³ðÿº, ö³êàâèòüñÿ íèìè é î÷³êóº, ùî âîíè áóäóòü çàö³êàâëåíèìè ó í³é, ïðè öüîìó íå çàëåæèòü â³ä öèõ äîðîñëèõ ó òîìó, ùîá âîíè ïîâí³ñòþ çàäîâîëüíèëè ¿¿ çàïèòè ó ïîõâàëüá³, óâàç³ òà ëþáîâ³. Öÿ äèòèíà çíàº, ÿê ñêîðèñòàòèñÿ ñâî¿ìè âíóòð³øí³ìè ðåñóðñàìè (íàïðèêëàä, ïåðåãëÿíóòè òó ÷è ³íøó êíèæêó, ùîá ïîë³ïøèòè íàñòð³é). Òàê³é äèòèí³ ñë³ä ïîñòàâèòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îëåêñ³é â³ääຠïåðåâàãó îäíîë³òêàì, íàìàãàºòüñÿ îáìåæèòè êîíòàêòè ç äîðîñëèìè é óíèêຠ¿õ.

24. Демонструє толерантність до людей, які відрізняються від неї/ нього (за статтю, кольором шкіри, фізичними особливостями тощо) Äèòèíà ìîæå âèÿâèòè çíàííÿ â³äì³ííîñòåé, ðîáèòè ñóäæåííÿ òà ñòàâèòè ïèòàííÿ ñòîñîâíî â³äì³ííîñòåé, ïðîòå âñå æ òàêè äåìîíñòðóâàòè òîëåðàíòí³ñòü. Ïðèéíÿòòÿ â³äì³ííîñòåé îçíà÷àº, ùî ñóäæåííÿ ñòîñîâíî ³íøèõ, ÿêùî ¿õ âèñëîâëåíî, áàçóþòüñÿ íà ôàêòè÷íèõ õàðàêòåðèñòèêàõ (äðóæáà àáî ¿¿ â³äñóòí³ñòü, ñï³ëüí³ ³íòåðåñè àáî ¿õ â³äñóòí³ñòü), à íå íà ïðèïóùåííÿõ, ÿê³ áàçóþòüñÿ íà çîâí³øíîñò³. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Òàìàðà íå çàõîò³ëà ãðàòèñÿ ç äèòèíîþ, ÿêà ìຠô³çè÷í³ âàäè, àëå ïðèéíÿëà ¿¿ â êîëåêòèâí³é ãð³, â ÿê³é áðàâ ó÷àñòü âèõîâàòåëü.

МОВА/СПІЛКУВАННЯ ÏÐÈ̲ÒÊÀ: âñ³ ïóíêòè, ïîâ’ÿçàí³ ç ìîâîþ, ñë³ä îö³íþâàòè, êîëè äèòèíà ðîçìîâëÿº ð³äíîþ ìîâîþ ³ç ñëóõà÷åì, êîòðèé íåþ òàêîæ âîëî䳺 (â òîìó ÷èñë³ ìîâîþ æåñò³â), ÿêùî äèòèíà ùå íå äóæå â³ëüíî âîëî䳺 òà íå ïî÷óâàºòüñÿ êîìôîðòíî ç³ ñâîºþ äðóãîþ ìîâîþ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

143

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

25. Вільно спілкується в паузах між прийомом їжі за столом Îö³íþâàòè ö³ íàâè÷êè íàéêðàùå â ïàóçàõ ì³æ ïðèéîìîì ¿æ³, êîëè 4 – 6 ä³òåé ïåðåáóâàþòü çà ñòîëîì ó ñïîê³éí³é íåîô³ö³éí³é àòìîñôåð³.  öåé ìîìåíò ìîæíà îö³íèòè çäàòí³ñòü äèòèíè ñï³ëêóâàòèñÿ ñîö³àëüíî. Íàïðèêëàä, âèõîâàòåëü ìîæå çàïèòàòè ä³òåé ïðî ¿õí³ óëþáëåí³ ñòðàâè ï³ä ÷àñ îá³äó, ³ ä³òè ðàäî ïîä³ëÿòüñÿ ñâî¿ìè äóìêàìè òà â³äðåàãóþòü íà òî÷êó çîðó ³íøèõ. ²ðèíà: «ß ëþáëþ ñîñèñêè, îñîáëèâî, êîëè ¿õ ¿ñòè íàäâîð³». Äìèòðèê: «À ìåí³ ïîäîáàþòüñÿ ëèøå ñìàæåí³ ñîñèñêè, çìàùåí³ êåò÷óïîì». Äèòèíà, ÿêà çâè÷àéíî çàëþáêè áåðå ó÷àñòü â îáãîâîðåíí³ ó òàêèé ÷àñ ³ ÷è¿ â³äïîâ³ä³ º ëîã³÷íèìè òà áàçóþòüñÿ íà òîìó, ùî âæå ñêàçàëè ³íø³, ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñâ³òëàíà áåðå ó÷àñòü ó ãðóïîâèõ îáãîâîðåííÿõ ò³ëüêè òîä³, êîëè â íå¿ ãàðíèé íàñòð³é, ïðîòå ÿêùî âîíà çàñìó÷åíà àáî ñåðäèòà (ùî ç íåþ áóâຠäîâîë³ ÷àñòî), âîíà ìîâ÷èòü.

26. Розповідає про те, що з ним відбувалося, у логічній послідовності Öåé ïóíêò îö³íþº çäàòí³ñòü äèòèíè âèêîðèñòîâóâàòè ìîâó äëÿ â³äîáðàæåííÿ çäàòíîñò³ ëîã³÷íî âèêëàäàòè ò³ ÷è ³íø³ ïî䳿. Íàïðèêëàä, äèòèíà, êîòðà ìîæå îïèñàòè ïðèíàéìí³ 5 ïîä³é ïîõîäó ó ÷àñîâ³ ïîñë³äîâíîñò³ àáî ðîçïîâ³ñòè ïî ïîðÿäêó ï’ÿòü åï³çîä³â ç óëþáëåíî¿ êíèæêè êàçîê, ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Æåíÿ ðîçïîâ³â ëèøå ïðî òðè ïî䳿 ï³äðÿä ï³ñëÿ ñ³ìåéíîãî ïîõîäó íà ñâÿòî ç ôåºðâåðêîì. Á³ëüøå ïîä³é â³í ì³ã îïèñàòè ëèøå ç ï³äêàçàìè âèõîâàòåëÿ.

27. Полюбляє розповідати дитячі віршикиSлічилки та співати пісень Öåé ïóíêò îö³íþº òå, ÷è â쳺 äèòèíà âèêîðèñòîâóâàòè ìîâó ðèòì³÷íî ó ñï³âàõ àáî äåêëàìàö³¿. Äèòèíà, ÿêà â³ëüíî äåêëàìóº â³ðøèêè-ë³÷èëêè, ñï³âຠâ ïðîöåñ³ ÿêî¿ñü 䳿 (êàòàííÿ íà âåëîñèïåä³ òîùî) ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìàøà ñëóõຠï³ñåíüêè é â³ðøèêè, àëå ñàìà ñï³âຠëèøå òîä³, êîëè ãðàºòüñÿ ç ëÿëüêàìè âäîìà.

28. Спілкується таким чином, що його/її розуміють інші Öèì ïóíêòîì îö³íþºòüñÿ çäàòí³ñòü äèòèíè äîíåñòè ñâîþ äóìêó äî òîãî, ç êèì âîíà ñï³ëêóºòüñÿ. ßêùî çâè÷àéíî äèòèíó äîáðå ðîçóì³þòü îäíîë³òêè é äîðîñë³, íàâ³òü ÿêùî ñëîâíèêîâèé çàïàñ ¿¿ îáìåæåíèé àáî àðòèêóëÿö³ÿ íåâèðàçíà, âîíà îòðèìຠ5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìèøêî «êîâòຠñëîâà», ÷èì äîâîë³ ÷àñòî óñêëàäíþº ðîçóì³ííÿ, ùî äîâîë³ ÷àñòî óñêëàäíþº ðîçóì³ííÿ òîãî, ùî â³í õî÷å ñêàçàòè. Àáî: ˳çà ãîâîðèòü äóæå íåâèðàçíî é òèõî. ²íîä³ âàæêî ðîçð³çíèòè ñëîâà ³ ¿¿ ðåãóëÿðíî ïðîñÿòü ïîâòîðèòè òå, ùî âîíà ñêàçàëà.

29. Відповідає і реагує на сказане Öåé ïóíêò îö³íþº çäàòí³ñòü ñïðèéìàòè ñêàçàíå. Äèòèíà, ÿêà ïîâñÿê÷àñ äåìîíñòðóº, ùî âîíà ðîçó쳺, ùî ¿é ãîâîðÿòü, ÷è òî ñëîâåñíî, ÷è ïðîñòî êèâêîì ãîëîâè, îòðèìóº 5 áàë³â.

144

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Êàòðóñÿ çàçâè÷àé â³äâåðòàºòüñÿ ³ íå â³äïîâ³äàº, êîëè çâåðòàþòüñÿ áåçïîñåðåäíüî äî íå¿ â ïðèñóòíîñò³ ³íøèõ. ¯¿ ïîâåä³íêà çì³íþºòüñÿ ëèøå â ñï³ëêóâàííÿ ñàì íà ñàì.

30. Починає і підтримує розмову Ïîä³áíî äî ïóíêòó 28, öåé ïóíêò îö³íþº ñîö³àëüíó ìîâó, àëå ó ñèòóàö³ÿõ ñàì íà ñàì. Äèòèíà, ÿêà çäàòíà îáîï³ëüíó ðîçìîâó ïðîòÿãîì ê³ëüêîõ îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îêñàíà, çàïèòàâøè ðîâåñíèöþ: «Êóäè òè éäåø», «×îìó òè òàê çðîáèëà?», ïî÷óâøè â³äïîâ³äü, çðàçó éäå, çàêëîïîòàíà ñâî¿ìè ñïðàâàìè.

САМОСТІЙНІСТЬ 31. Дитина сама стежить за власною гігієною – миє руки, чистить зуби, акуратно одягається Äèòèíà, ÿêà ðîáèòü öå ïîñò³éíî é ðåòåëüíî áåç ÷躿ñü äîïîìîãè ÷è íàãàäóâàíü, äáຠïðî ñâ³é çîâí³øí³é âèãëÿä òà ÷èñòîòó ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â. Ç ïåâíîþ çàñòîðîãîþ ðîá³òü âèñíîâêè ñòîñîâíî „äáຠïðî ñâ³é çîâí³øí³é âèãëÿä”, âðàõîâóéòå äèòÿ÷å, à íå âàøå ñïðèéíÿòòÿ çîâí³øíüîãî âèãëÿäó (íàïðèêëàä, ÿêàñü äåòàëü â îäÿç³ ìîæå áóòè ïðîÿâîì íàìàãàííÿ íàñë³äóâàòè ñòèëü ñòàðøîãî áðàòà àáî ñåñòðè). Áåð³òü äî óâàãè êóëüòóðí³ òà ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³ îñîáëèâîñò³ ñ³ì’¿, â ÿê³é âèõîâóºòüñÿ äèòèíà. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Òàðàñ ïîòðåáóº äîïîìîãè â îäÿãàíí³. Éîìó ñë³ä ïîñò³éíî íàãàäóâàòè ïðî òå, ùî ïîòð³áíî ïîìèòè ðóêè ï³ñëÿ òóàëåòó.

32. Хоче сама допомогти й пишається допомогою Ñïîñòåð³ãàéòå, ÿê äèòèíà äຠðàäó ç îäÿãàííÿì, ðîçäÿãàííÿì, êîðèñòóâàííÿì òóàëåòîì òîùî. Îñü ïðèêëàäè: Ðîç³ âàæêî çàñò³áíóòè òóãåíüêèé ´óäçèê, ñïåðøó âîíà â³äìîâëÿºòüñÿ â³ä çàïðîïîíîâàíî¿ äîïîìîãè ³ íàðåøò³ ïðîñèòü ïðî íå¿ ëèøå òîä³, êîëè çóñèëëÿ âïðîäîâæ ê³ëüêîõ õâèëèí íå äàëè ðåçóëüòàòó; ßíà óâàæíî ñïîñòåð³ãàº, ÿê ¿é çàâ’ÿçóþòü øíóðêè íà âçóòò³ é ïðîñèòü ïîêàçàòè, ÿê öå ðîáèòüñÿ. Äèòèíà, ÿêà ðåãóëÿðíî äåìîíñòðóº òàêó ïîâåä³íêó é ð³äêî çâåðòàºòüñÿ ïî äîïîìîãó, êîëè âîíà íå äóæå ïîòð³áíà, îòðèìóº 5 áàë³â. Ó öüîìó ïóíêò³ ñë³ä â³äçíà÷èòè ñõèëüí³ñòü äèòèíè âïîðàòèñÿ ç³ ñâî¿ìè ïðîáëåìàìè ³ â³ä÷óâàòè ãîðä³ñòü çà òå, ùî ¿é ñàìîñò³éíî âäàëîñÿ öå çðîáèòè. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìàðèíà íå äóæå ïåðåéìàºòüñÿ òèì, ùî ó íå¿ íå çàñòåáíóòà êóðòî÷êà. Íå âïîðàâøèñü ñàìà, âîíà çàçâè÷àé çâåðòàºòüñÿ ïî äîïîìîãó.

33. Дбає про власну безпеку на ігровому майданчику, у класі, під час виїздів за місто Äèòèíà, ÿêà ðîçó쳺 ÿê óáåçïå÷èòè ³íøèõ ³ íå íàðàçèòèñÿ íà íåáåçïåêó ñàì³é òà â³äïîâ³äíî ïîâîäèòüñÿ, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ëþä³ íåîáõ³äíî ïîñò³éíî íàãàäóâàòè, ùîá âîíà íå á³ãàëà ñòð³ìãîëîâ ó êîðèäîð³ é íå â³äëó÷àëàñÿ â³ä ãðóïè ï³ä ÷àñ çàíÿòü.

МОТОРИКА 34. Полюбляє дії, які вимагають дрібної моторики (малювання, ліплення, витинання, роботи з маніпуляторами тощо) Öåé ïóíêò îö³íþº ñõèëüí³ñòü äèòèíè äî ä³ÿëüíîñò³, â ÿê³é çàñòîñîâóºòüñÿ äð³áíà Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

145

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

ìîòîðèêà, à íå ð³âåíü óì³íü ÷è íàâè÷îê. Äèòèíà, ÿêà ñàìîñò³éíî âèáèðຠì³í³ìóì òðè òèïè ä³ÿëüíîñò³ ç äð³áíîþ ìîòîðèêîþ óïðîäîâæ ï’ÿòè äí³â òà çàéìàºòüñÿ òàêîþ ä³ÿëüí³ñòü ÷îòèðè ç ï’ÿòè äí³â, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñëàâêî ð³äêî âèáèðຠ³ãðè ç äð³áíîþ ìîòîðèêîþ (íå á³ëüøå äâîõ ðàç³â íà òèæäåíü), â³í ïîëþáëÿº ò³ëüêè ìàëþâàííÿ ³ ë³ïëåííÿ.

35. Швидко бігає, плигає, стрибає на одній нозі, їздить на велосипеді без частих падінь або втрати рівноваги Ñïîñòåð³ãàéòå òàê³ âì³ííÿìè ï³ä ÷àñ ãóëÿííÿ íà âóëèö³ àáî ï³ä ÷àñ çàíÿòü ó ñïîðòçàë³. Íå ïðèìóøóéòå ä³òåé ðîáèòè ùîñü ñïåö³àëüíî. Á³ã ç ïåðåøêîäàìè ìîæå áóòè åôåêòèâíèì ñïîñîáîì ïîñïîñòåð³ãàòè, ÿê ä³òè äàþòü ðàäè ð³çíèì çàâäàííÿìè. Ïîäîëàííÿ âñ³õ ïåðåøêîä – îö³íêà 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ˳äà á³ãຠíåçãðàáíî ³ áî¿òüñÿ âèñîòè.

36. Охоче проявляє свою власну силу і вправність (велика і дрібна моторика) Íàïðèêëàä, äèòèíà ðîáèòü ê³ëüêà ñïðîá ïåðåòíóòè íà ðóêàõ ïî âñ³é äîâæèí³ ãîðèçîíòàëüíó äðàáèíó; âèëàçèòü íà ñàìèé âåðõ ñíàðÿäó äëÿ ëàç³ííÿ íà âóëèö³, õî÷à é ðîáèòü öå ç îñòðàõîì; íàíèçóº íà íèòêó ìàëåñåíüê³ íàìèñòèíêè äëÿ íàìèñòà, õî÷à òàêà ðîáîòà âèìàãຠçîñåðåäæåíîñò³ é óâàãè äî äåòàëåé. Öå ðîáèòüñÿ ç áàæàííÿì, áåç ïðèìóñó, òèñêó ÷è âèíàãîðîäè. ßêùî äèòèíà ïåðåâ³ðÿº ñâî¿ ñèëè ò³ëüêè ó äð³áí³é àáî ò³ëüêè ó âåëèê³é ìîòîðèö³, âîíà îòðèìóº òðè áàëè. Çàçíà÷òå öå ó êîìåíòàðÿõ/ ïðèêëàäàõ. Äèòèíà, ÿêà âèïðîáóº ñâî¿ ñèëè ùîíàéìåíøå ó äâîõ âèäàõ äð³áíî¿ òà ì³í³ìóì äâîõ âèäàõ âåëèêî¿ ìîòîðèêè, ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â (íàâ³òü ÿêùî âè ñïîñòåð³ãàëè òàêèé ïðèêëàä ò³ëüêè îäèí ðàç). Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Àë³íà óíèêຠá³ëüøîñò³ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ ç äð³áíîþ ìîòîðèêîþ ³ äóæå îáåðåæíî é áîÿçêî ïîâîäèòüñÿ íà ³ãðîâîìó ìàéäàí÷èêó.

НАХИЛИ Áåðå ó÷àñòü é îòðèìóº çàäîâîëåííÿ â³ä òâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³ òà ñàìîâèðàæåííÿ, ÿê ó ïóíêòàõ 37 – 41. Îö³íþºòüñÿ ïîçèòèâíà ñõèëüí³ñòü äèòèíè äî òàêî¿ ä³ÿëüíîñò³, à íå ð³âåíü ¿¿ âì³ííÿ. Ïîçèòèâ ìîæå âèçíà÷àòèñÿ íà ïðîõàííÿ äèòèíè ñòîñîâíî ïåâíî¿ ä³ÿëüíîñò³ («Êîëè ìè çíîâó ãðàòèìåìî ó ðîëÿõ êàçêó?»), áàæàííþ áðàòè ó÷àñòü, ê³ëüêîñò³ ÷àñó, âèòðà÷åíîãî íà òó ÷è ³íøó ä³ÿëüí³ñòü, âèðàçó îáëè÷÷ÿ â ïðîöåñ³ ä³ÿëüíîñò³ (óñì³õíåíå, äóæå óâàæíå òîùî).

37. Творче вирішення проблем Íàïðèêëàä, äèòèíà, ÿêà ñïðîáóâàëà áàãàòî ñïîñîá³â çáàëàíñóâàòè áëîêè ïðè áóä³âíèöòâ³ âåæ³, ãåíåðóº óí³êàëüíå òà çàäîâ³ëüíå âèð³øåííÿ êîíôë³êòó ÷åðåç ïåðåãîâîðè, âèçíà÷ຠñïîñ³á, ÿêèì ìîæå âèë³çòè íà âèñîêó êîíñòðóêö³þ íà ìàéäàí÷èêó, ïðîïîíóº çì³íè ó ñöåíà𳿠ïîñòàíîâêè, ùîá âêëþ÷èòè â íå¿ ùå îäíó äèòèíó. Äèòèíà, ÿê³é ïðèºìíî âèð³øóâàòè ÿê³ñü ïðîáëåìè ïðèíàéìí³ îäèí ðàç íà òèæäåíü (âîíà öå ðîáèòü äîáðîâ³ëüíî òà ñïîíòàííî), îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìèøêî çàéìàòèìåòüñÿ ðîçâ’ÿçàííÿì ïðîáëåì ç ãîëîâîëîìêàìè, ò³ëüêè ÿêùî âèõîâàòåëü ñèä³òèìå ïîðÿä ³ ðîçìîâëÿòèìå ç íèì âåñü ÷àñ.

146

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

38. Творчість Äèòèíà, ÿêà îáèðຠïðèíàéìí³ òðè âèäè òâîð÷î¿ ä³ÿëüíîñò³ (ìàëþâàííÿ íà ìîëüáåðò³, ñòâîðåííÿ êîëàæó, ìàëþâàííÿ ìàðêåðàìè ïàïåð³ òîùî) ³ çàéìàºòüñÿ öèì ì³í³ìóì ïî 5 õâèëèí òðè äí³ ïîñï³ëü, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ˳äà ð³äêî âèáèðຠñîá³ òâîð÷ó ä³ÿëüí³ñòü, âîíà â³ääຠïåðåâàãó êîíñòðóþâàííþ àáî ³íñöåí³âêàì. Ëèøå ³íêîëè ìîæå ïîìàëþâàòè íà ìîëüáåðò³ ê³ëüêà õâèëèí.

39. Інсценівки Äèòèíà, ÿêà îáèðຠäëÿ ñåáå ãðó ³ ïîñòàíîâêè çà ñöåíàð³ÿìè, íàïèñàíèìè ñàìèìè ä³òüìè àáî ç äîïîìîãîþ âèõîâàòåëÿ (³íñöåí³âêè â³äîìèõ êàçîê) ³ áåðå â íèõ àêòèâíó ó÷àñòü ì³í³ìóì äâ³÷³ âïðîäîâæ ÷îòèðüîõ äí³â, ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ͳíà áðàòèìå ó÷àñòü â ³íñöåí³âö³ ëèøå çà óìîâè, ùî òàì ãðàòèìóòü ê³ëüêà ä³òåé, ç ÿêèìè âîíà ïî÷óâàºòüñÿ êîìôîðòíî.

40. Рух Êîëè ïðîïîíóºòüñÿ òâîð÷à ðóõîâà ä³ÿëüí³ñòü (íàïðèêëàä, äîâ³ëüíèé òàíåöü ç øàðôàìè ï³ä ìàãí³òîôîí), äèòèíà, ÿêà çàâæäè àáî ìàéæå çàâæäè áåðå ó÷àñòü â öüîìó, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Óñòèìó ïîäîáàºòüñÿ ñïîñòåð³ãàòè, êîëè õòîñü òàíöþº, ³ ÿêùî â³í áà÷èòü, ùî í³õòî íà íüîãî íå äèâèòüñÿ, òàíöþº ñàì.

41. Музика Äèòèíà, ÿêà ç åíòóç³àçìîì ñï³âຠï³ä ÷àñ ãðóïîâèõ ñï³â³â ³ ðàäî áåðå ó÷àñòü ó òâîð÷èõ çàíÿòòÿõ ðèòì³êîþ, äåìîíñòðóº ³íø³ îçíàêè çàõîïëåííÿ ìóçèêîþ, ìຠîòðèìàòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ²äà ñèäèòü òèõåíüêî ï³ä ÷àñ ãðóïîâèõ ñï³â³â ³ çâè÷àéíî íå ñï³âàº. ²íêîëè ëèøå ðèòì³÷íî ðóõຠðóêàìè.

42. Демонструє цікавість Ñåðåä ³íøîãî, öå ìîæíà îö³íèòè é òàêèì ÷èíîì: äîïèòëèâà, ëþáèòü äîñë³äæóâàòè, ïîáà÷èâøè ùîñü óïåðøå àáî ùîñü óí³êàëüíå, âèêàçóº âåëèêó çàö³êàâëåí³ñòü, óâàæíî ñëóõàþ÷è àáî äèâëÿ÷èñü, çàõîïëþºòüñÿ íîâèìè ðå÷àìè, ñëîâàìè ÷è ³äåÿìè. Äèòèí³, ÿêà ðîáèòü ùîñü ³ç âèùåçàçíà÷åíîãî, ñë³ä ïîñòàâèòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: êîëè äî ê³ìíàòè âïåðøå ïðèíåñëè õîì’ÿêà, Ìàðêî âèÿâèâ ìàëî çàö³êàâëåíîñò³. ³í â³ääàâ ïåðåâàãó ãð³ ç³ çíàéîìèìè ³ãðàøêàìè òà îáëàäíàííÿì.

43. Бере участь у нових типах діяльності Êîëè ââîäèòüñÿ ÿêàñü íîâà äëÿ äèòèíè ä³ÿ, îñîáëèâî ÿêùî âîíà ïîëÿãຠó ÷îìóñü íåçâè÷àéíîìó (ðîáèòè â³äáèòêè áîñèõ í³æîê, âìî÷åíèõ ó ôàðáó, âçÿòè â ðóêè êðîëèêà, ðîáèòè â³äáèòêè ó âèãëÿä³ òâàðèí òîùî), äèòèíà, ÿêà çàëþáêè áåðå ó öüîìó ó÷àñòü ìàéæå âåñü ÷àñ, îòðèìຠ5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñîíþ òðåáà àêòèâíî ï³äáàäüîðþâàòè ³ âìîâëÿòè, àáè âîíà ñïðîáóâàëà ùîñü íîâå.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

147

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

44. Любить ризикувати, але зважає на власну безпеку та безпеку інших Íàïðèêëàä, çàëàçèòü äðàáèíîþ íà ã³ðêó, ì³öíî òðèìàþ÷èñü çà ïîðó÷í³, ïðîñèòü âèõîâàòåëÿ ñòàòè âíèçó ³ ñòðèáຠç âèñòóïó âèñîòîþ 90 ñì, àëå ïåðåñâ³ä÷èâøèñü ñïî÷àòêó, ùî ìàò ëåæèòü ïðàâèëüíî; ç’¿æäæຠç ãîðè íà ñàí÷àòàõ, ïåðåêîíàâøèñü ñïî÷àòêó, ùî âíèçó í³êîãî íåìàº. Äèòèíà, ÿêà ìàéæå çàâæäè äîòðèìóºòüñÿ ïðàâèë áåçïåêè, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Äàíèëêî ïîëþáëÿº ¿çäèòè íà ñâîºìó òðèêîë³ñíîìó âåëîñèïåä³ äóæå øâèäêî, íåçâàæàþ÷è íà âëàñíó áåçïåêó òà áåçïåêó ³íøèõ. ³í ñòຠîáåðåæí³øèì, ÿêùî éîìó çàâ÷àñíî íàãàäàòè ïðî öå.

КОГНІТИВНЕ ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ 45. Ставить запитання: «Як, чому, де, коли, хто?» дорослим та дітям Äèòÿ÷³ çàïèòàííÿ íà êøòàëò: «Ùî îçíà÷ຠöå ñëîâî?», «Ùî îçíà÷ຠöåé çíàê?», «Êîëè ìè ïî¿äåìî çà ì³ñòî?», «ßê ãðàòèñÿ ó öþ ãðó?», «×îìó ìè ÷èñòèìî çóáè?», «Õòî òîé ÷îëîâ³ê?», «×îìó éîãî øê³ðà òàêîãî êîëüîðó?» – ÿê îñíîâíèé ñïîñ³á ï³çíàííÿ äèòèíîþ ñâ³òó ³ ñâîãî ì³ñöÿ â íüîìó. Äèòèíà, ÿêà ÷àñòî ñòàâèòü çàïèòàííÿ, óâàæíî ñëóõàþ÷è â³äïîâ³ä³, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ëþäà ð³äêî ö³êàâèòüñÿ ÷èìîñü, âîíà á³ëüøå ñïîñòåð³ãຠòà ñëóõàº.

46. Відповідально підходить до виконання завдання, не каже: «Не можу» Ïðèïóñêàºìî, ùî çàâäàííÿ íå º äóæå ñêëàäíèìè àáî âàæêèìè äëÿ äèòèíè, ïðîòå ïîòðåáóþòü ïåâíèõ çóñèëü, ÿê, íàïðèêëàä, ïðèãîòóâàííÿ ¿æ³ çà ìàëüîâàíèì ðåöåïòîì, ïîäîëàííÿ íàâ÷àëüíî¿ ñìóãè ïåðåøêîä àáî íàëèâàííÿ ìîëîêà ç ãëå÷èêà. Äèòèíà, ìîæëèâî ³ íå âèêîíຠçàâäàííÿ ñàìîñò³éíî (îñîáëèâî äèòèíà ç ôóíêö³îíàëüíèìè îáìåæåííÿìè), ïðîòå â³ðèòü ó òå, ùî çäàòíà âèð³øèòè ïðîáëåìó. ijòè, ÿê³ íå ìàþòü òàêî¿ âïåâíåíîñò³, ÷àñòî óíèêàòèìóòü ñêëàäíî¿ ä³ÿëüíîñò³, â³äìîâëÿòèìóòüñÿ áðàòè â í³é ó÷àñòü àáî ãîâîðèòèìóòü: «ß íå ìîæó», íàâ³òü íå ñïðîáóâàâøè. Äèòèíà, ÿêà âïåâíåíî âïåâíåíî âèêîíóº á³ëüø³ñòü çàâäàíü, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Íà íîâ³ çàâäàííÿ Ìàêñèì äèâèòüñÿ ³ç çàñòîðîãîþ ³ âèêîíóº ¿õ ò³ëüêè òîä³, ÿêùî éîãî àêòèâíî ï³äáàäüîðþâàòèìóòü.

47. Наполегливо виконує складне завдання, незважаючи на невдачі Öåé ïóíêò îö³íþº çäàòí³ñòü äèòèíè çàñòîñîâóâàòè íàâè÷êè âèð³øåííÿ ïðîáëåì (ñêîð³øå, í³æ óïåâíåí³ñòü ó òàêèõ íàâè÷êàõ, îö³íåíó ó ïóíêò³ 46). Äëÿ ïðîäîâæåííÿ âèêîíàííÿ òàêî¿ ñêëàäíî¿ ä³ÿëüíîñò³ äèòèíà ïîâèííà çàñòîñóâàòè óì³ííÿ âèð³øóâàòè ïðîáëåìè òà îö³íþâàòè âíóòð³øí³ àáî çîâí³øí³ ðåñóðñè. Çîâí³øí³ ðåñóðñè (â÷èòåë³, ³íø³ ä³òè) îö³íþþòüñÿ ç ïîãëÿäó íàäàííÿ äîïîìîãè, à íå çàäëÿ âèêîíàííÿ çàâäàííÿ çàì³ñòü äèòèíè. Îäí³º¿ íàïîëåãëèâîñò³ íåäîñòàòíüî, ìຠçàñòîñîâóâàòèñü ê³ëüêà ñòðàòåã³é. Äèòèíà, ÿêà ðåãóëÿðíî öå ðîáèòü, ìîæå îòðèìàòè 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: íåâäàëî ñïðîáóâàâøè äâ³÷³ çðîáèòè ç êóáèê³â ïàíäóñ, ijìà ïðîñèòü äðóãà çðîáèòè öå çà íüîãî.

148

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

48. Під час довільної гри обирає собі вид діяльності й займається нею упродовж 10 і більше хвилин Öå íîâå âì³ííÿ äëÿ áàãàòüîõ òðèð³÷íèõ òà äåÿêèõ ÷îòèðèð³÷íèõ ä³òåé. Âàæëèâ³ âì³ííÿ ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëåì äåìîíñòðóþòüñÿ òîä³, êîëè äèòèíà ìîæå âèáðàòè ñîá³ çàíÿòòÿ ç âåëèêî¿ ê³ëüêîñò³ ³íøèõ ³ çàéìàòèñÿ íèì ïðîòÿãîì ïåâíîãî ÷àñó. Äèòèíà, ÿêà ðåãóëÿðíî öå ðîáèòü, îòðèìຠ5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìèêèòà ìຠñõèëüí³ñòü õîäèòè ç ì³ñöÿ íà ì³ñöå é îäíî÷àñíî ðîáèòè ê³ëüêà ð³çíèõ ñïðàâ, ïîêè éîìó íå äîïîìîæóòü äîâåñòè ðîçïî÷àòå äî ê³íöÿ.

49. Демонструє винахідливість, коли стикається з проблемами або перешкодами – може генерувати кілька вирішень/альтернатив, коли ставлять запитання на кшталт: «Що ще ти можеш зробити?» Öåé ïóíêò îö³íþº íàâè÷êè ñëîâåñíîãî âèð³øåííÿ ïðîáëåì ó ä³àëîç³. Íàïðèêëàä, ÿêùî äâîº ä³òåé õî÷óòü êàòàòèñÿ íà îäíîìó òðèêîë³ñíîìó âåëîñèïåä³ ³ âè çàïèòóºòå îáîõ, ÿê âîíè çáèðàþòüñÿ âèð³øèòè öþ ïðîáëåìó, äèòèíà ìîæå ñôîðìóëþâàòè ì³í³ìóì òðè ïðîïîçèö³¿. Âîíè íå ìàþòü îáîâ’ÿçêîâî áóòè «ãàðíèìè», òàêèìè, ùî ïðèâåäóòü äî óñï³øíîãî âèð³øåííÿ. Âàæëèâî, ùî äèòèíà çäàòíà ¿õ ãåíåðóâàòè òà âèñëîâëþâàòè. Îö³íêà – 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: ³ðà çàçâè÷àé ìîæå çàïðîïîíóâàòè ëèøå îäíå ð³øåííÿ.

КОГНІТИВНА МАТЕМАТИКА ßê çàçíà÷àëîñÿ ïðè îö³íö³, çà öèìè ïóíêòàìè áàëè âèñòàâëÿþòüñÿ íà ï³äñòàâ³ ð³âíÿ âì³ííÿ àáî ñêëàäíîñò³. Õî÷à ó âêàç³âêàõ ñòîñîâíî âèñòàâëåííÿ áàë³â çà ïóíêòàìè 50 – 54 íå éäåòüñÿ ïðî îáñÿã äîïîìîãè, âðàõóéòå öå ï³ä ÷àñ âèñòàâëåííÿ áàë³â, ÿê ³ çà âñ³ìà ³íøèìè ïóíêòàìè. Íå áåð³òü äî óâàãè â³ê äèòèíè ï³ä ÷àñ îö³íþâàííÿ â áàëàõ, ÿê áóëî âêàçàíî ó ïîïåðåäí³õ âåðñ³ÿõ îö³íþâàííÿ. Ïðèêëàäè â äóæêàõ ó ôîðì³ äëÿ îö³íêè âèêîðèñòîâóþòüñÿ ò³ëüêè äëÿ òîãî, ùîá ïîÿñíèòè, ùî ñàìå ìàºòüñÿ íà óâàç³ ï³ä äîáîðîì, ìîäåëþâàííÿì òîùî, ¿õ íå ñë³ä çàñòîñîâóâàòè ÿê êðèòåð³é äëÿ âèñòàâëåííÿ áàë³â. Îö³íþâàòè ìîæíà, ñïîñòåð³ãàþ÷è, ÿê äèòèíà ñêëàäຠïðåäìåòè ïî ïîëèöÿõ, ï³äðàõîâóþ÷è, ñê³ëüêè ðàç³â âîíà ïðî¿õàëà ïî êîëó, íàêðèâàëà ñò³ë äëÿ îá³äó, ãðàëàñÿ â ïðîñò³ ³ãðè àáî ðîáèëà ³íø³ ïîâñÿêäåíí³ ñïðàâè.

50. Добирає однакове (тобто, червоні машинки до червоної коробки) Äèòèíà, ÿêà ìîæå ïîñë³äîâíî äîáèðàòè ðå÷³ ïðèíàéìí³ òðüîìà ð³çíèìè ñïîñîáàìè (çà êîëüîðîì, ôîðìîþ, ìàëþíêîì) ³ ìîæå äîáèðàòè ïðåäìåòè ó ãð³ íà çàïàì’ÿòîâóâàííÿ àáî çâóêè äî â³äïîâ³äíèõ ìàëþíê³â ó ëîòî, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Îëåêñà ìîæå âêëàäàòè êîëüîðîâ³ îë³âö³ äî â³äïîâ³äíèõ êîðîáîê íà ïîëè÷ö³ (ø³ñòü êîëüîð³â), ïðîòå ïîòðåáóº äîïîìîãè ç ³íøèìè âèäàìè äîáîðó. Íå ðîçó쳺 çðàçó, ÿê äîáèðàòè ïîâ’ÿçàí³ ì³æ ñîáîþ ïðåäìåòè, ïðèì³ðîì, ì’ÿ÷³ äî ðàêåòîê àáî øêàðïåòêè äî ÷åðåâèê³â.

51. Сортує (тобто відокремлює червоні машинки від блакитних) Äèòèíà, ÿêà ìîæå ïîñë³äîâíî äîáèðàòè çà òðüîìà îçíàêàìè ç íàáîðó ïðåäìåò³â ç

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

149

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

äâîìà ïðèêìåòàìè äëÿ êîæíî¿ îçíàêè òà/àáî äîáèðàòè çà äâîìà îçíàêàìè ç íàáîðó ïðåäìåò³â ç òðüîìà ïðèêìåòàìè íà êîæíó îçíàêó, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Êàð³íà ìîæå â³äñîðòóâàòè ô³øêè ç âåäìåäèêîì çà êîëüîðîì àáî ðîçì³ðîì, àëå íå ìîæå â³äñîðòóâàòè ¿õ çà á³ëüøå í³æ îäí³ºþ îçíàêîþ, íàâ³òü ÿêùî ¿é äîïîìàãàþòü.

52. Розкладає по порядку (тобто розставляє машинки в ряд від більшої до меншої) Äèòèíà, ÿêà çäàòíà ðîçòàøóâàòè ïî ïîðÿäêó ï’ÿòü àáî á³ëüøå ïðåäìåò³â ó ùîíàéìåíøå òðüîõ ð³çíèõ âàð³àíòàõ (ïðèì³ðîì, 5 çåðíèí çà ðîçì³ðîì, 5 êàì³íö³â çà âàãîþ, 5 ëèñòê³â çà êîëüîðîì â³ä òåìí³øîãî äî ñâ³òë³øîãî), îòðèìຠ5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ëåîí³ä ìîæå ðîçòàøóâàòè çà ðîçì³ðîì ìàøèíêè â³ä íàéá³ëüøî¿ äî íàéìåíøî¿, àëå íå ìîæå â³äñîðòóâàòè ¿õ çà âàãîþ ÷è ³íøîþ îçíàêîþ.

53. Черговість розташування Äèòèíà, ÿêà ìîæå ñòâîðèòè íàáîðè ç ÷îòèðüîõ ïðåäìåò³â çà òðüîìà ð³çíèìè îçíàêàìè â êîæíîìó íàáîð³, íàïðèêëàä, àááâ, àááâ àáî àáâà, àáâà, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Áîðèñ ìîæå ñòâîðèòè íàá³ð ëèøå ç äâîõ îäèíèöü – çåëåíà íàìèñòèíà, ÷åðâîíà íàìèñòèíà, çåëåíà íàìèñòèíà, ÷åðâîíà íàìèñòèíà.

54. Визначає кількість Áàãàòî ìàëåíüêèõ ä³òåé âèçíà÷àþòü ê³ëüê³ñòü, âèêîðèñòîâóþ÷è â³äïîâ³äí³ñòü îäèí-îäèí. Íàïðèêëàä, êîëè äèòèíà ðîçäຠêðåêåðè ãðóï³ ç òðüîõ ä³òåé çà ñóñ³äí³ì ñòîëèêîì, âîíà â³çüìå îäèí ïàêåò òà äàñòü éîãî îäí³é äèòèí³, â³çüìå äðóãèé ³ äàñòü äðóã³é ³ òàê äàë³. Äèòèíà, ÿêà çäàòíà çãðóïóâàòè äî òðüîõ (âçÿòè òðè ïà÷êè êðåêåð³â çðàçó àáè äàòè òðüîì ä³òÿì çà ñóñ³äí³ì ñòîëèêîì) ³ ìîæå ïîðàõóâàòè äî 15 ïðåäìåò³â, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ñàøà ìîæå ïîë³÷èòè äî òðüîõ, ïåðø í³æ çáèòèñÿ. ˳÷èòü äî âîñüìè, êîëè âèõîâàòåëü ïîêàçóº éîìó ïðåäìåò ³ ëè÷èòü ðàçîì. Âñòàíîâëþº â³äïîâ³äí³ñòü îäèí-îäèí.

КОГНІТИВНА ПИСЕМНІСТЬ Òàê ñàìî, ÿê ³ ç ïóíêòàìè ñòîñîâíî ìîâè, ö³ ïóíêòè ñë³ä îö³íþâàòè íà ïðåäìåò äðóêîâàíèõ ë³òåð òà êàçîê ð³äíîþ ìîâîþ äèòèíè.

55. Під час читання казок дослуховує казку до кінця. Êàçêà ìຠâ³äïîâ³äàòè â³êó äèòèíè çà îáñÿãîì ³ çì³ñòîì. Äèòèíà, ÿêà çàâæäè äîñëóõîâóº êàçêó äî ê³íöÿ, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìàðèíà ³íêîëè ñëóõຠêîðîòêó êàçêó ï³ñëÿ îá³äó. Ñëóõàòèìå äîâøå, ÿêùî ñèä³òèìå íà êîë³íàõ ó äîðîñëîãî.

56. Просить, щоб їй почитали Öåé ïóíêò îö³íþºòüñÿ íå ï³ä ÷àñ ñïåö³àëüíî âèä³ëåíîãî ÷àñó äëÿ «÷èòàííÿ êíèæîê», à òîä³, êîëè äèòèíà ñàìà, íà âëàñíå áàæàííÿ, áåðå êíèæêó ³ ïðîñèòü äîðîñëîãî ïî÷èòàòè ¿é. Öå ìîæå â³äáóâàòèñÿ ó â³ëüíèé ÷àñ àáî ï³ä ÷àñ çì³íè âèäó ä³ÿëü-

150

Холт Інтернешенл

2.1. ТЕРАПЕВТИЧНЕ СПОСТЕРЕЖЕННЯ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

íîñò³. Ö³êàâ³ñòü äî âèêëàäåíîãî ó êíèç³ çì³ñòó, îñü ùî îö³íþºòüñÿ. Äèòèíà, ÿêà ÷èíèòü òàê ì³í³ìóì îäèí ðàç êîæíîãî äíÿ, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Àíòîí ò³ëüêè îäèí ðàç ïîïðîñèâ, ùîá éîìó ïî÷èòàëè, ïðîòå ïî÷èíຠö³êàâèòèñÿ òèì, êîëè êíèæêè ÷èòàþòü ó „êàçêîâèé ÷àñ”. ²íêîëè ï³äõîäèòü, ùîá ïîñëóõàòè êàçêó, ÿêó ÷èòຠäîðîñëèé.

57. Виявляє інтерес до друкованих видань – любить дивитися на книжки. Запитує, що означає той чи інший знак ²íø³ ïðèêëàäè: ïðîñèòü äîðîñëîãî ïðî÷èòàòè ³ìåíà ä³òåé ó ñïèñêó òà ñëîâà íà òåí³ñêàõ. Äèòèíà, ÿêà ÷àñòî âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî áóäü-ÿêîãî äðóêîâàíîãî ìàòåð³àëó îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Êàð³íà øóêຠñâîº ³ì’ÿ, àëå íå âèÿâëÿº ³íòåðåñó äî íàäðóêîâàíèõ ñë³â àáî êíèæîê.

58. Розпізнає і називає друковані літери Äèòèíà, ÿêà ìîæå ðîçï³çíàòè ñâîº ³ì’ÿ, êîëè éîãî íàçèâàþòü ïî ë³òåðàõ ³ ìîæå íàçâàòè òðè àáî á³ëüøå çâóê³â àáî ë³òåð, ÿê³ âîíà áà÷èòü íàäðóêîâàíèìè, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Âîëîäÿ íå ìîæå â³äð³çíèòè ñâîº ³ì’ÿ â³ä ³íøèõ ³ìåí, ÿê³ ïî÷èíàþòüñÿ ç ë³òåðè  ïðè íàçèâàíí³ ïî ë³òåðàõ. ³í ðîçï³çíຠ³ íàçèâຠë³òåðó Â, àëå íå ðîçï³çíຠ³íø³ ë³òåðè.

59. Читає власне ім’я на малюнках, табличках тощо Äèòèíà, ÿêà ìîæå ïðî÷èòàòè ñâîº ³ì’ÿ ñåðåä ï’ÿòè ³íøèõ ³ìåí (íàïðèêëàä, âèáèðàþ÷è ñâ³é ìàëþíîê ç-ïîì³æ ³íøèõ íà ïîëè÷ö³) ³ ìîæå ïðî÷èòàòè ì³í³ìóì äâà ÷àñòî âæèâàíèõ ñëîâà, êîëè ïîáà÷èòü ¿õ ó çâè÷íîìó îòî÷åíí³, àáî íàçâè óëþáëåíèõ êíèæîê, îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Ìàð³éêà ìîæå âï³çíàòè ñâîº ³ì’ÿ ò³ëüêè ç äîïîìîãîþ âèõîâàòåëÿ («Òâîº ³ì’ÿ ïî÷èíàºòüñÿ ç «Ì», ïîøóêàé «Ì»). Íå â쳺 ðîçð³çíÿòè çíàêè/ë³òåðè.

60. Пише, малює, вдаючи, що робить це поSсправжньому Öåé ïóíêò îö³íþº áàæàííÿ äèòèíè ³ì³òóâàòè âì³ííÿ ïèñàòè, ÿêå âîíà áà÷èòü ó äîðîñëèõ, òà çäàòí³ñòü äèòèíè ùîñü ïðåäñòàâèòè. Ó áàãàòüîõ òðèð³÷íèõ òà ÷îòèðèð³÷íèõ ä³òåé çäàòí³ñòü ùîñü óäàâàòè ò³ëüêè íàðîäæóºòüñÿ. Ïðèêëàä ³ì³òàö³¿ òàêîæ ìîæíà ïîáà÷èòè òîä³, êîëè äèòèíà âèêîðèñòîâóº ãëèíó äëÿ òîãî, ùîá âèë³ïèòè òâàðèíó ÷è ÿêèéñü ïðåäìåò. Äèòèíà, ÿêà ðîáèòü ³ òå, é ³íøå (³ì³òóº ïèñàííÿ òà ìàëþº àáî áóäóº), îòðèìóº 5 áàë³â. Ïðèêëàä íà 2 áàëè: Õðèñòèíà íå ³ì³òóº ïèñàííÿ, ³íêîëè çîáðàæóº ïîäîáó ëþäåé íà ñâî¿õ ìàëþíêàõ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

151

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

2.2. Зак ладення терапевтичних цілей в ігрову діяльність Закладення (за матеріалами організації Relief Nursery Nursery)) СИМВОЛІЧНА ГРА Ïðî ùî òðåáà ïàì’ÿòàòè, çàêëàäàþ÷è òåðàïåâòè÷í³ ö³ë³ â ñèìâîë³÷íó ãðó?

1. Îðãàí³çîâóéòå òàê³ ³ãðîâ³ ñèòóàö³¿, ùî ñòîñóþòüñÿ ðåàë³é æèòòÿ äèòèíè.

2. Ïàì’ÿòàéòå, ùî âñ³ ä³òè, çàëó÷åí³ äî ãðè, ìàþòü ïî÷óâàòèñÿ â áåçïåö³. Ö³ëü: Çà ï³äòðèìêè äîðîñëîãî Ìàêñèì ä³ëèòèìåòüñÿ ñâî¿ìè âðàæåííÿìè òðè÷³ íà äåíü. ijÿëüí³ñòü: Âèõîâàòåëü ï³äãîòóº «ìîá³ëüí³ òåëåôîíè», ùîá ñïîíóêàòè Ìàêñèìà ïîä³ëèòèñÿ ñâî¿ìè ñòðàõàìè, ïîâ’ÿçàíèìè ç³ ñòðàøíîþ òåëåôîííîþ ðîçìîâîþ, ÿêó â³í ïî÷óâ. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü âïðîäîâæ ö³º¿ ãðè ï³äòðèìóº òà ï³äáàäüîðþº õëîï÷èêà, à òàêîæ ñòåæèòü çà ðåàêö³ºþ ³íøèõ ä³òåé. Ö³ëü: Çà ï³äòðèìêè äîðîñëîãî ͳíà îõî÷å ãðàòèìåòüñÿ ëÿëüêàìè äâ³÷³ íà äåíü. ijÿëüí³ñòü: Âèõîâàòåëü ìîäåëþâàòèìå âçàºìîä³þ ç ëÿëüêàìè, âñòàíîâëþþ÷è íåîáõ³äí³ ìåæ³, ðîçäàñòü ìàëåíüê³ ô³ãóðêè, ëÿëüêè òà ³ãðàøêîâ³ áóäèíî÷êè äëÿ çàíÿòü ³ ãðè ç êóáèêàìè. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü ñïîíóêàòèìå äî ãðè çà äîïîìîãîþ ï³äòðèìêè, ìîäåëþâàííÿ òà çàîõî÷åííÿ. Ö³ëü:  ³ãðîâ³é ñèòóàö³¿ Ñàøêî ïîñêàðæèòüñÿ íà òå, ùî â íüîãî ùîñü áîëèòü ³ éîìó ïîòð³áíå ñï³â÷óòòÿ. ijÿëüí³ñòü: Ñòâîð³òü «êàá³íåò ë³êàðÿ» ó êóòî÷êó äðàìàòè÷íî¿ ãðè, äå áóäóòü ëÿëüêè, ïåðåâ’ÿçóâàëüíèé ìàòåð³àë òà ³íø³ ë³êóâàëüí³ ðå÷³. ϳäòðèìêà: Äîðîñëèé ïî÷íå ãðó çà ñöåíàð³ºì «òðàâìè» òà ìîäåëþâàòèìå çâåðíåííÿ çà äîïîìîãîþ.

РЕПРЕЗЕНТАТИВНА ДІЯЛЬНІСТЬ Âèêîðèñòîâóéòå ð³çí³ ôîðìè ðåïðåçåíòàö³¿ – òàíåöü, ðóõ, ñï³â, ïðåäìåòè – ùîäíÿ. À òàêîæ âèêîðèñòîâóéòå ³íø³ ñïîñîáè é äëÿ ñàìîâèðàæåííÿ, ùî ìîæóòü âèíèêàòè ñïîíòàííî! Ö³ëü: Çà äîïîìîãîþ äîðîñëîãî Îêñàíà ï³ñëÿ â³ä’¿çäó ìàòåð³ áðàòèìå ó÷àñòü ó ä³ÿëüíîñò³, ñïðÿìîâàí³é íà ïðèñòîñóâàííÿ äî çì³í. ijÿëüí³ñòü: Ó ä³òåé ìàþòü áóòè ðó÷êè, ïàï³ð òîùî, ùîá «ïèñàòè» ëèñòè áàòüêàì. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü çàïèòóº äèòèíó, ÷è íå õîò³ëà á âîíà «íàïèñàòè» áàòüêàì ëèñòà àáî íàìàëþâàòè ìàëþíîê. Ïî÷óòòÿ äèòèíè âèõîâàòåëü ìîæå çàïèñóâàòè ³ç ¿¿ ñë³â. Ö³ëü: Ñîíÿ áðàòèìå ó÷àñòü ó âçàºìî䳿 ç äîðîñëèì â³÷-íà-â³÷. ijÿëüí³ñòü: Âèõîâàòåëü ðîçïî÷íå òàíöþâàòè ó ïàð³ ç Ñîíåþ.

152

Холт Інтернешенл

2.2. ЗАКЛАДЕННЯ ТЕРАПЕВТИЧНИХ ЦІЛЕЙ В ІГРОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

ϳäòðèìêà: Öå ìຠñòàòèñÿ íåâèìóøåíî, êîëè çàëóíຠìóçèêà ó âåëèê³é ê³ìíàò³ äëÿ ô³çè÷íèõ çàíÿòü. ϳäòðèìóéòå ïîáà÷åíå òà ñêàçàíå ä³òüìè. Ö³ëü: Çà äîïîìîãîþ äîðîñëîãî Àíòîí ïåðåõîäèòèìå â³ä îäí³º¿ ä³ÿëüíîñò³ äî ³íøî¿ çà äîïîìîãîþ ïåâíîãî çàñîáó, ÿêèé ñïîíóêàòèìå äî 䳿. ijÿëüí³ñòü: Äîïîìîæ³òü ìàòåð³/áàòüêîâ³ òà äèòèí³ îáðàòè çàñ³á, ÿêèé ñïîíóêàòèìå äî 䳿, ñêàæ³ìî, ôîòîãðàô³þ ìàòåð³. Ñêëàä³òü ç äèòèíîþ òà ìàò³ð’þ/áàòüêîì ðîçïîðÿäîê äíÿ òà ðîçì³ñò³òü éîãî â ê³ìíàò³ äëÿ çàíÿòü. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü ñïîñòåð³ãàòèìå, ÷è ïîòð³áåí äèòèí³ òîé ÷è ³íøèé çàñ³á, òà ïðîïîíóâàòèìå éîãî, ÿêùî íåîáõ³äíî. Ö³ëü: Ñâ³òëàíà ãîâîðèòèìå ïðî ñâî¿ â³ä÷óòòÿ ñòîñîâíî âèõîâàòåëüêè, ÿêà ï³øëà. ijÿëüí³ñòü: Çðîá³òü àëüáîì ç ôîòîãðàô³ÿìè âèõîâàòåëüêè òà äèòèíè ï³ä ÷àñ çàíÿòü ³ ïîêëàä³òü éîãî íà âèäíîìó ì³ñö³, ùîá äèòèíà ìîãëà ¿¿ ðîçãëÿäàòè. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü ÷óéíî ñòàâèòèìåòüñÿ äî áàæàííÿ äèòèíè ïåðåãëÿíóòè àëüáîì ³ ñïîíóêàòèìå äèòèíó äî îáãîâîðåííÿ ¿¿ âðàæåíü â³ä ïîáà÷åíîãî. Íà òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòòÿõ êíèæêè âèêîðèñòîâóþòüñÿ äëÿ òîãî, ùîá óÿâèòè ïî÷óòòÿ òà â³ä÷óòòÿ ä³òåé. ª êíèæêè íà äåë³êàòí³ òåìè – ïðî ñìåðòü, ðîçëó÷åííÿ, æîðñòîê³ñòü, ÿê³ ìîæíà ðîçãëÿíóòè ðàçîì ç ä³òüìè â³÷-íà-â³÷ àáî â ìàëèõ ãðóïàõ. Ö³ëü: Çà äîïîìîãîþ äîðîñëîãî Íàä³éêà ãîâîðèòèìå ïðî â³ä’¿çä ñâ ìàìè ðàç íà äåíü. ijÿëüí³ñòü: Âèõîâàòåëü ÷èòàòèìå êíèæêó óäâîõ ³ç Íàä³éêîþ ³ ãîâîðèòèìå ç íåþ ïðî òå, ùî âîíà â³ä÷óâຠï³ñëÿ â³ä’¿çäó ¿¿ ìàòåð³. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü ïîðîçìîâëÿº ç áàòüêîì ³ çàîõîòèòü éîãî äî ñïîê³éíîãî îáãîâîðåííÿ ö³º¿ ñèòóàö³¿.

ТРАНСФОРМАЦІЯ • Âèäè ä³ÿëüíîñò³ òà ìàòåð³àëè äëÿ òðàíñôîðìàö³¿ ìîæíà çì³íþâàòè, âèêîðèñòîâóþ÷è âîäó, ³ãðàøêîâå ò³ñòî òà ï³ñîê.

• Ìîäèô³êóâàòè ³íø³ òðàíñôîðìàö³éí³ ìàòåð³àëè, íàïðèêëàä, êóáèêè. Ö³ëü: Çà äîïîìîãîþ äîðîñëîãî Âàñèëüêî ï³çíàâàòèìå òàêòèëüí³ â³ä÷óòòÿ äâ³÷³ íà äåíü ïî 5 õâèëèí. ijÿëüí³ñòü: Çì³øóâàííÿ ð³çíèõ ³íãðå䳺íò³â, ÿê³ ìàþòü ð³çí³ çàïàõè òà áóäîâó, – òàêèõ, ÿê áîðîøíî, ìåëåíà êàâà, â³âñÿíà êðóïà òîùî. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü çàîõî÷óâàòèìå ³íøèõ ä³òåé äî ãðè ç ìîäåëþâàííÿ ìàòåð³àë³â, çàëó÷àþ÷è Âàñèëüêà. Ö³ëü: Çà äîïîìîãè äîðîñëîãî Ðîìàí çàéìàòèìåòüñÿ òàêîþ ä³ÿëüí³ñòþ, ðåçóëüòàò ÿêî¿ â³í ìîæå êîíòðîëþâàòè òðè÷³ íà äåíü. ijÿëüí³ñòü: Íà ñåíñîðíîìó ñòîë³ âèõîâàòåëü âèêëàäຠëîòêè â³ä ÿºöü òà ïåíîïëàñòîâ³ øìàòî÷êè ó ôîðì³ àðàõ³ñîâèõ ñòðó÷ê³â.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

153

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü çàïèòóº ó Ðîìàíà: «ßê, íà òâîþ äóìêó, ìîæíà ãðàòèñÿ öèìè ìàòåð³àëàìè?» Ö³ëü: Çà äîïîìîãîþ äîðîñëîãî Ñàøêà çàëó÷àòü äî ñï³ëüíî¿ ãðè îäèí ðàç íà äåíü. ijÿëüí³ñòü: Âåëèê³ êóáèêè âèíîñÿòü íà ìàéäàí÷èê äëÿ ãðè. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü çàïèòóº ó ä³òåé, ÷è çíàþòü âîíè, ÿê ïîáóäóâàòè ñò³íó, ³ ñòåæèòü çà òèì, ùîá ä³òè íå â³äâîë³êàëèñü â³ä ãðè.

ПРИЧИННОSНАСЛІДКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ Ìàòåð³àëè, ùî äîïîìàãàþòü åêñïåðèìåíòóâàòè ç ïðè÷èíîþ òà íàñë³äêîì, òàêîæ ìàþòü òåðàïåâòè÷íèé åôåêò. Ö³ëü: Çà äîïîìîãîþ äîðîñëîãî Ãàííóñÿ äîëó÷èòüñÿ äî àñîö³àòèâíî¿ ãðè îäèí ðàç íà äåíü. ijÿëüí³ñòü: óðêè, ìàøèíêè, ì’ÿ÷³, ëèïêà ñòð³÷êà ñêëàäåí³ á³ëÿ ñò³íè. ϳäòðèìêà: Âèõîâàòåëü çàïðîøóº Ãàííóñþ äî ãðè ç ìàòåð³àëàìè òîä³, êîëè ³íøà äèòèíà âæå ãðàºòüñÿ. Âèõîâàòåëü ïåðåáóâຠïîáëèçó ³ êîíòðîëþº îáîï³ëüíó ãðó. ²íîä³ ä³òè, ÿê³ ïîòðàïëÿëè â ñòðåñîâ³ ñèòóàö³¿, ñëàáî êîíòðîëþþòü ñâîþ ïîâåä³íêó ³ ïî÷óâàþòüñÿ áåçïîì³÷íèìè. Çàîõî÷óéòå ä³òåé â³äïîâ³äíî äî ¿õíüîãî ð³âíÿ ðîçâèòêó ñàìîñò³éíî íàðîäæóâàòè âëàñí³ ³äå¿ òà óñâ³äîìëþâàòè ïîâ’ÿçàí³ ç íèìè ìîæëèâîñò³. Îðãàí³çàö³ÿ ð³çíèõ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ ä³òåé ó ãðóïîâ³é òà ³íäèâ³äóàëüí³é ðîáîò³ ïåðåäáà÷ຠñòâîðåííÿ ³ çàáåçïå÷åííÿ ¿õ â³äïîâ³äíèìè ìàòåð³àëàìè òà îáëàäíàííÿì, ùî ìຠáóòè ïåðåäáà÷åíî ïðè îôîðìëåíí³ ãðóïîâî¿ ê³ìíàòè òà ïðèäáàíí³ îáëàäíàííÿ ³ ìàòåð³àë³â. Ðîçãëÿíåìî ðåêâ³çèòè òà îáëàäíàííÿ, ÿêå âèêîðèñòîâóºòüñÿ ï³ä ÷àñ ïðèâåäåííÿ òåðàïåâòè÷íèõ çàíÿòü. Матеріали та обладнання для символічної гри: • ðåêâ³çèò òà îáëàäíàííÿ º â³äïîâ³äíèìè äî ðåàë³é æèòòÿ ä³òåé, ïðè öüîìó ñë³ä ïàì’ÿòàòè áåçïåêó âñ³õ ïðèñóòí³õ ó êëàñ³ ä³òåé; • äåÿê³ ìàòåð³àëè çàâæäè º â íàÿâíîñò³ (ëÿëüêè/ô³ãóðêè), à äåÿê³ çíàõîäÿòüñÿ â ãðóï³ ëèøå òèì÷àñîâî; • ìàòåð³àëè òà âèäè ä³ÿëüíîñò³ îáèðàþòüñÿ â³äïîâ³äíî äî ïåâíîãî ìîìåíòó àáî çà ïëàíîì íà äîäà÷ó äî ³íøèõ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ òà ìàòåð³àë³â, ùî â³äïîâ³äàþòü äî ð³âíþ ðîçâèòêó ä³òåé. Репрезентативні матеріали та види діяльності: • ïåâí³ ðåïðåçåíòàòèâí³ ìàòåð³àëè (ïàï³ð, ðó÷êè òîùî) çàâæäè º â íàÿâíîñò³, ëåæàòü íà âèäíîìó äëÿ ä³òåé ì³ñö³ ³ â³äïîâ³äàþòü ð³âíþ ðîçâèòêó ä³òåé; • ðåïðåçåíòàòèâí³ ìàòåð³àëè (ôàðáè, ïåíçë³ òîùî) ùîäíÿ º â íàÿâíîñò³ òà â³äïîâ³äàþòü ð³âíþ ðîçâèòêó ä³òåé; • ìîæëèâîñò³ äëÿ ³íøèõ ôîðì ðåïðåçåíòàö³¿ (òàíåöü, ðóõ, ï³ñíÿ, ãðà íà ìóçè÷íèõ ³íñòðóìåíòàõ) º ùîäíÿ, çàïëàíîâàí³ òà ñïîíòàíí³; 154

Холт Інтернешенл

2.2. ЗАКЛАДЕННЯ ТЕРАПЕВТИЧНИХ ЦІЛЕЙ В ІГРОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

• íàâ÷àííÿ ãðàìîòè º ÿê çàïëàíîâàíèì, òàê ³ ñïîíòàííèì â³äïîâ³äíî äî ðîçâèòêó äèòèíè, êð³ì òîãî, ó ä³òåé º ìîæëèâîñò³ óíàî÷íåííÿ ñïîñîá³â ïåðåäà÷³ ïî÷óòò³â ÷è ïåâíèõ ïîä³é; • íà âèäíîìó ì³ñö³ ðîçòàøîâàí³ ôîòîãðàô³¿, ùî â³äîáðàæàþòü â³äïîâ³äí³ â³ä÷óòòÿ òà ïî䳿 â æèòò³ ä³òåé; • íà âèäíîìó ì³ñö³ ðîçòàøîâàí³ êíèæêè, ÿêèìè ìîæíà êîðèñòóâàòèñü ³ ïðî÷èòàòè ïðî â³ä÷óòòÿ òà æèòòºâ³ ïî䳿 ä³òåé; • êíèæêàìè íà äåë³êàòí³ òåìè – òàê³, ÿê ñìåðòü, ðîçëó÷åííÿ, ìîæíà áåçïåðåøêîäíî êîðèñòóâàòèñü â ³íäèâ³äóàëüí³é òà ãðóïîâ³é ðîáîò³ ç ä³òüìè. Трансформаційні матеріали та види діяльності: • ìàòåð³àëè, ÿê³ ìîæíà òðàíñôîðìóâàòè ³ç çàñòîñóâàííÿì ð³äèíè, òàê³ ÿê âîäà, ³ãðàøêîâå ò³ñòî, ãëèíà òîùî, çàâæäè º â íàÿâíîñò³ é â³äïîâ³äàþòü ð³âíþ ðîçâèòêó äèòèíè; • ìàòåð³àëè, ÿê³ ìîæíà òðàíñôîðìóâàòè, çì³íþþ÷è ¿õ êîíñòðóêö³þ, íàïðèêëàä, êóáèêè, ìàí³ïóëÿòèâí³ ³ãðàøêè òà ³í., çàâæäè º â íàÿâíîñò³ òà â³äïîâ³äàþòü ð³âíþ ðîçâèòêó äèòèíè; • âèäè ä³ÿëüíîñò³, ùî ïåðåäáà÷àþòü çàëó÷åííÿ òðàíñôîðìàö³éíèõ ìàòåð³àë³â, ìàþòü áóòè «â³äêðèòèìè» òà êåðîâàíèìè äèòèíîþ. ПричинноSнаслідкові матеріали та види діяльності: • ìàòåð³àëè òà âèäè ä³ÿëüíîñò³, ùî äàþòü ä³òÿì çìîãó åêñïåðèìåíòóâàòè ç ïðè÷èííî-íàñë³äêîâèì çâ’ÿçêîì (ðàìïè, êóò íàõèëó ÿêèõ ìîæíà çì³íþâàòè, ì’ÿ÷³ òîùî); • äîðîñë³ ñïîíóêàþòü ä³òåé ïðîãíîçóâàòè, íàðîäæóâàòè âëàñí³ ³äå¿ òà áà÷èòè ìîæëèâîñò³ ¿õíüîãî âò³ëåííÿ â æèòòÿ.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

155

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

2.3. Види діяльності та організація терапевтичного впливу (за матеріалами організації Relief Nursery Nursery)) Символічна гра

Види діяльності для дітей молодшого віку

ijì ó êîøèêó

156

Îðãàí³çàö³ÿ: Ïðèãîòóâàòè òðè-÷îòèðè íåâåëèê³ (îâàëüí³, ïëåòåí³) êîøèêè, êîâäðè ð³çíî¿ òåêñòóðè (øîâêîâ³, âîâíÿí³, áàâîâíÿí³) òà ñóìî÷êè ð³çíîãî ðîçì³ðó (ÿê ç’ÿñóâàëîñü, ó öüîìó â³ö³ íàäçâè÷àéíî ïîïóëÿðí³ ïðîçîð³ ñóìî÷êè).  îêðåìèé êîøèê ïîêëàä³òü ð³çíîìàí³òí³ ì’ÿê³ ³ãðàøêè. Ïîðó÷ òðåáà ìàòè ð³çí³ òåëåôîíè. ijÿëüí³ñòü: Ïîïðîñ³òü ä³òåé ñòâîðèòè «äîìàøíþ îáñòàíîâêó» ó ñåáå â êîøèêó. Öåé âèä ä³ÿëüíîñò³ ïåðåäáà÷ຠð³çí³ âàð³àíòè. Íàïðèêëàä, äîçâîëüòå äèòèí³ ïîêëàñòè äî ñâîãî êîøèêà ³ãðàøêîâèé ïîñóä. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè ïî÷èíàþòü ïåðåâåðòàòè êîøèêè. Âèõîâàòåëü äຠ¿ì ³ãðàøêîâ³ ô³ãóðêè ëþäåé òà òâàðèí, ÿê³ ìîæíà çàõîâàòè ó ñòâîðåíèõ ç êîøèê³â «õàòèíêàõ».

Äîòèê ³ â³ä÷óòòÿ

Îðãàí³çàö³ÿ: Ó ê³ìíàò³ ìàþòü áóòè êèëèìêè àáî êîâäðè ð³çíîãî êîëüîðó é áóäîâè. ijÿëüí³ñòü: Äîçâîëüòå ä³òÿì «ïîçíàéîìèòèñü» ³ç ð³çíèìè òåêñòóðàìè íà äîòèê. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè âèíîñÿòü êèëèìêè íàäâ³ð. Â÷èòåëü äîïîìàãຠ¿ì ïîð³âíÿòè ¿õ ïîâåðõíþ ç òðàâîþ, ï³ñêîì òîùî.

ijì ó êîðîáö³

Îðãàí³çàö³ÿ: ²ãðàøêîâ³ òåëåôîíè, êîâäðè, âåëèêà êîðîáêà ç âèð³çàíèì â³êíîì àáî äâåðèìà. Äëÿ ìàëåíüêèõ ä³òåé ïîòð³áí³ ùå ñò³ëü÷èêè òà ðåïðåçåíòàö³éí³ ìàòåð³àëè. ijÿëüí³ñòü: Äîçâîëüòå ä³òÿì îáëàøòóâàòè ñâ³é «ä³ì». Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè ìîæóòü çàëó÷èòè äî ãðè «³ãðàøêîâå ò³ñòî». Âèõîâàòåë³ ïðèíîñÿòü ðåïðåçåíòàö³éí³ ìàòåð³àëè ³ êëàäóòü íà ñïåö³àëüíèé ñòîëèê àáî âèíîñÿòü êîðîáêè òà «ò³ñòî» íà âóëèöþ.

Холт Інтернешенл

2.3. ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ТЕРАПЕВТИЧНОГО ВПЛИВУ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

Символічна гра

ijì ó êîðîáö³

Îðãàí³çàö³ÿ: Ïîòð³áí³ êîðîáêè ð³çíîãî ðîçì³ðó, ôîòîãðàô³¿ äîìó, ì’ÿê³ êóáèêè, ôîòîãðàô³¿ êâàðòèðè, êîâäðè, ïîäóøêè, âàë³çè, ³ãðàøêîâ³ òåëåôîíè, ìàðêåðè, îë³âö³, ïàï³ð òà ëèïêà ñòð³÷êà. ijÿëüí³ñòü: Ïîïðîñ³òü ä³òåé ñòâîðèòè é îçäîáèòè ñâîþ äîìàøíþ îáñòàíîâêó. Ìîäèô³êàö³ÿ: Ïîïðîñ³òü ä³òåé ñòâîðèòè ñâ³é äîìàøí³é ïðîñò³ð íàäâîð³ çà äîïîìîãîþ ³ãðàøêîâèõ áóä³âåëüíèõ ìàòåð³àë³â òà âåëèêèõ êîâäð.

Дошкільнята

Òðóáà

Îðãàí³çàö³ÿ: Òðóáêè ÏÕ (ïîë³õëîðâ³í³ëîâ³), ç’ºäíàí³ ðàçîì ó ôîðì³ ïðÿìîêóòíèêà. Òêàíèíè ð³çíî¿ ôàêòóðè, ïðèù³ïêè òà ñïåö³àëüíà ëèïêà ñòð³÷êà. ijÿëüí³ñòü: Äàéòå ä³òÿì çðîáëåíèé ç òðóáîê ïðÿìîêóòíèê òà ìàòåð³àëè äëÿ ñòâîðåííÿ íèìè âëàñíîãî ïðîñòîðó. Äîçâîëüòå ¿ì âèêîðèñòîâóâàòè äëÿ öüîãî ð³çíîìàí³òí³ ðå÷³. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè ñèäÿòü óñåðåäèí³ ïðÿìîêóòíèêà, ñëóõàþ÷è âèõîâàòåë³â, ÿê³ ïðîïîíóþòü ¿ì âèïðîáóâàòè ñâî¿ «äèçàéíåðñüê³» çä³áíîñò³ ³ç çàñòîñóâàííÿì ð³çíèõ ìàòåð³àë³â, ïîä³ëèòèñÿ ñâî¿ìè âðàæåííÿìè.

Òðóáîïðîâ³ä

Îðãàí³çàö³ÿ: Òðóáêè ð³çíîãî ðîçì³ðó, òðóáêè ÏÕÂ, êîë³ùàòà é ³íø³ âåëèê³ ³ãðàøêîâ³ äåòàë³. Áàæàíî ìàòè ñïåö³àëüíó ëèïêó ñòð³÷êó íà âèïàäîê, ÿêùî äåòàë³ íå òðèìàòèìóòüñÿ. ijÿëüí³ñòü: Äîçâîëüòå ä³òÿì áóäóâàòè òà ñòâîðþâàòè âñå, ùî ¿ì õî÷åòüñÿ. Ìîäèô³êàö³ÿ: Äîçâîëüòå ä³òÿì âèíîñèòè òå, ùî âîíè ïîáóäóâàëè, íàäâ³ð òà ñòâîðþâàòè ïðåäìåòè âåëèêîãî ðîçì³ðó.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

157

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

Репрезентаційні види діяльності

Види діяльності для дітей молодшого віку

ѳìåéí³ ñïðàâè Îðãàí³çàö³ÿ: Çàçäàëåã³äü ï³ä ÷àñ äîìàøíüîãî â³çèòó çðîá³òü ê³ëüêà çí³ìê³â ñ³ì’¿. Íàêëåéòå ôîòîãðàô³¿ íà âåëèêèé àðêóø ïàïåðó òà çâåðõó çàêðèéòå ïðîçîðîþ çàõèñíîþ ïë³âêîþ. Ïðèãîòóéòå òàêîæ ìàðêåðè é îë³âö³. ijÿëüí³ñòü: Äàéòå äèòèí³ ïàï³ð ç íàêëåºíèìè ôîòîãðàô³ÿìè ¿¿ ñ³ì’¿ ³ ïîðàäüòå îçäîáèòè ä³ëÿíêè ïàïåðó íàâêîëî ôîòîãðàô³é. Ïî÷åï³òü öåé ïàï³ð ó ê³ìíàò³ äëÿ çàíÿòü, ùîá öå ùîäíÿ ò³øèëî äèòèíó. Äèòèíà òðîõè ñòàðøîãî â³êó ìîæå îïèñàòè çîáðàæåííÿ íà ôîòîãðàô³¿, ³ âèõîâàòåëü ïîâèíåí çàïèñàòè ¿¿ ñëîâà. Ìîäèô³êàö³ÿ: Ïîâòîð³òü òå ñàìå ç ôîòîãðàô³ÿìè ä³òåé, ÿê³ çàéíÿò³ ÿêîþñü ä³ÿëüí³ñòþ íà çàíÿòòÿõ, ùîá öå íàãàäóâàëî ¿ì óäîìà ïðî øêîëó. Âñå ïðî ìåíå

Îðãàí³çàö³ÿ: Çí³ì³òü íà â³äåîêàìåðó ³ãðè ä³òåé (ÿêùî ó âàñ íåìຠâ³äåîêàìåðè, ïîâ³ñüòå âåëèêå äçåðêàëî íà ñò³íó ³ãðîâî¿ ê³ìíàòè). ijÿëüí³ñòü: Äîçâîëüòå ä³òÿì ïîðîçãëÿäàòè ñåáå. Ìîäèô³êàö³ÿ: Ðîçì³ñò³òü ôîòî ä³òåé òà ¿õí³õ äðóç³â íà ñò³í³.

Êðåàòèâíà ñìàêîòà

Îðãàí³çàö³ÿ: Çàçäàëåã³äü ïðèãîòóéòå äåê³ëüêà ð³çíîêîëüîðîâèõ ïóäèíã³â. Ðàçîì ç ä³òüìè âèáåð³òü ìóçèêó. ijÿëüí³ñòü: Äîçâîëüòå ä³òÿì «âèâ÷èòè» ïóäèíãè, ñëóõàþ÷è ìóçèêó. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè ìîæóòü çàõîò³òè ðîçìàçóâàòè ïóäèíã ïî ñò³íàõ. Âèõîâàòåëü äຠä³òÿì ìîëüáåðò äëÿ «ìàëþâàííÿ» ïóäèíãîì.

158

Холт Інтернешенл

2.3. ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ТЕРАПЕВТИЧНОГО ВПЛИВУ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

Репрезентаційні види діяльності

Ïðèâ³ò, öå ÿ

Îðãàí³çàö³ÿ: ϳäãîòóéòå ìàãí³òîôîí òà ÷èñòó ïë³âêó. Çàïèø³òü äèòÿ÷³ ãîëîñè.

Діти, які вже навчилися ходити

ijÿëüí³ñòü: Ñëóõàéòå çàïèñ íà ïë³âö³. Ìîäèô³êàö³ÿ: Çàïèø³òü ãîëîñ áàòüê³â/âèõîâàòåë³â ï³ä ÷àñ äîìàøíüîãî â³çèòó. Ïðîñëóõàéòå çàïèñ ï³ä ÷àñ ñï³ëüíî¿ çóñòð³÷³, ïîïðîñ³òü ä³òåé óï³çíàòè, êîìó íàëåæèòü ãîëîñ. Ó âàñ ìàþòü áóòè ôîòîãðàô³¿ òèõ îñ³á, êîìó íàëåæèòü ãîëîñ, ùîá ìîæíà áóëî ïîð³âíþâàòè. Ñë³äè

Îðãàí³çàö³ÿ: Ïðèêð³ï³òü äî ï³äëîãè âåëèêèé àðêóø ïàïåðó, íàâêðóã íüîãî ïîêëàä³òü ðóøíèêè. Ïîñòàâòå íåâåëè÷êó ìèñêó ç âîäîþ. Ïðèãîòóéòå ð³çí³ êîëüîðîâ³ ôàðáè ³ ïåíçë³. ijÿëüí³ñòü: Äàéòå ä³òÿì ìîæëèâ³ñòü ñàìèì çàôàðáóâàòè ñòóïí³ ñâî¿õ í³ã ïåíçëèêîì àáî çàïèòàéòå, ÷è õî÷óòü âîíè, ùîá âè ¿ì äîïîìîãëè. Ïîïðîñ³òü ä³òåé çàëèøèòè ñë³äè ñâî¿õ í³ã íà ïàïåð³, à ïîò³ì âãàäóâàòè ¿õ. Ìîäèô³êàö³ÿ: Áóäüòå ãîòîâ³ äî òîãî, ùî ä³òè çàõî÷óòü ïîãðàòèñÿ ç ôàðáàìè é ðîçìàëþâàòè ³íø³ ÷àñòèíè ò³ëà. ßêùî öå ðîáèòüñÿ âë³òêó, òî çàïðîïîíóéòå ¿ì ðîçäÿãíóòèñÿ äî òðóñèê³â.

Дошкільнята

Âñå ïðî ìåíå

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

Îðãàí³çàö³ÿ: ϳäãîòóéòå ôîòîãðàô³¿ äëÿ âêëåþâàííÿ â êíèæêó, à òàêîæ ìàðêåðè òà îë³âö³. ijÿëüí³ñòü: Ïîïðîñ³òü äèòèíó îïèñàòè òå, ùî âîíà ðîáèòü íà ôîòîãðàô³¿, ³ çàïèø³òü öþ ðîçïîâ³äü. Äîçâîëüòå ä³òÿì ïðèêðàñèòè êíèæå÷êó ç ôîòîãðàô³ÿìè íà ñâ³é ñìàê. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè ðîáëÿòü êíèæå÷êè ç ìàëþíêàìè ç æóðíàë³â, ðîçïîâ³äàþòü ñâî¿ ³ñòîð³¿, ÿê³ äîðîñë³ çàïèñóþòü.

159

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

Репрезентаційні види діяльності

Ìîÿ êíèæêà

Îðãàí³çàö³ÿ: Ïðèãîòóéòå äîñèòü áëîêíîò³â òàê, ùîá ó êîæíî¿ äèòèíè áóâ ñâ³é, à òàêîæ ìàðêåðè, ñêîò÷, íîæèö³, îë³âö³, êëåé.

Дошкільнята

ijÿëüí³ñòü: Äàéòå ä³òÿì ìîæëèâ³ñòü ðîçïîâ³äàòè âàì ïðî âñå, ùî ï³äêàçóº ¿ì ¿õíÿ òâîð÷à óÿâà, ³ ðîáèòè çàìàëüîâêè. Öå áóäå çá³ðíèê ¿õí³õ õóäîæí³õ ðîá³ò ³ ðîçïîâ³äåé. Íàä íèì ìîæíà ïðàöþâàòè ïðîòÿãîì ðîêó, à ïîò³ì çàáðàòè éîãî äîäîìó. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè çàáèðàþòü áëîêíîòè äîäîìó ³ ïðîñÿòü áàòüê³â çàïèñóâàòè òóäè âñå, ùî ñòîñóºòüñÿ ä³òåé ïðîòÿãîì îñòàííüîãî ÷àñó. Äàâàéòå ä³òÿì äîäîìó îë³âö³, äëÿ ìàëþâàííÿ. Ïðèâ³ò óñ³ì

Îðãàí³çàö³ÿ: ϳäãîòóéòå ìàãí³òîôîí òà ÷èñòó êàñåòó. ijÿëüí³ñòü: Ðîçïîâ³äàþ÷è ÿêóñü ³ñòîð³þ, çàïèñóéòå ãîëîñè. Çàïèø³òü íàäèêòîâàíå ³ ñòâîð³òü ñï³ëüíå îïîâ³äàííÿ. Ìîäèô³êàö³ÿ: Ìàãí³òîôîí çàâæäè ìຠáóòè íàïîõâàò³, ÿêùî õòîñü ðîçïîâ³äຠÿêóñü ³ñòîð³þ. Äîçâîëÿéòå ä³òÿì çàïèñóâàòè âëàñí³ ³ñòîð³¿.

Діти молодшого віку

Трансформаційні види діяльності Îðèã³íàëüíà çàáàâêà

Îðãàí³çàö³ÿ: Çàçäàëåã³äü çðîá³òü ð³çíîêîëüîðîâ³ êóáèêè ëüîäó ð³çíîãî ðîçì³ðó (êðàùå âåëèê³, ùîá ä³òè íå ìîãëè âçÿòè ¿õ äî ðîòà). Çàïîâí³òü âîäîþ ñïåö³àëüíèé ñò³ë äëÿ çàíÿòü ç âîäîþ. Ïðèãîòóéòå ëîæêè, ëîïàòî÷êè, ïëÿøå÷êè ç ðîçïðèñêóâà÷àìè, íàïîâíåí³ òåïëîþ çàáàðâëåíîþ âîäîþ. Ïîêëàä³òü íàâêîëî ñòîëó ðóøíèêè. ijÿëüí³ñòü: Äîçâîëüòå ä³òÿì ïîãðàòèñÿ ç âîäîþ ³ âêèíüòå ó âîäó êóáèêè ëüîäó. Ìîäèô³êàö³ÿ: Âèíåñ³òü óñ³ ìàòåð³àëè íàäâ³ð, äå º ìàëåíüêèé áàñåéí.

160

Холт Інтернешенл

2.3. ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ТЕРАПЕВТИЧНОГО ВПЛИВУ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

Трансформаційні види діяльності

Діти, які вже навчилися ходити

Îðèã³íàëüíà çàáàâêà

ijÿëüí³ñòü: Ïîïðîñ³òü ä³òåé çì³øàòè êóáèêè ëüîäó ç âîäîþ ³ ïîäèâèòèñÿ, ùî ç òîãî âèéäå. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè ñìîê÷óòü êóáèêè ëüîäó. Âèõîâàòåë³ ðîçäàþòü ëüîäÿíèêè íà ïàëè÷êàõ òà ñïåö³àëüí³ ê³ëüöÿ, ÿê³ ìîæíà áðàòè äî ðîòà. Ãðàºìîñÿ ç âîäîþ

Всі діти молодшого віку

Îðãàí³çàö³ÿ: Çàçäàëåã³äü ï³äãîòóéòå òåïëó âîäó ³ êóáèêè ëüîäó, â êîíòåéíåðàõ, ç ÿêèõ ¿õ áóäå ëåãêî ä³ñòàâàòè ä³òÿì. Ïðèãîòóéòå ëîæêè, ëîïàòî÷êè, ïëÿøå÷êè ç ðîçïðèñêóâà÷àìè, íàïîâíåí³ òåïëîþ çàáàðâëåíîþ âîäîþ. Ïîêëàä³òü íàâêîëî ñòîëó ðóøíèêè.

Îðãàí³çàö³ÿ: Ñïåö³àëüíèé ñò³ë äëÿ âîäè, â³äðà, ë³éêè, ÷àøêè ð³çíîãî ðîçì³ðó ó êîøèêó á³ëÿ ñòîëó äëÿ âîäè, à òàêîæ â³äðî ç ãàí÷³ðêàìè òà ðóøíèêàìè. ijÿëüí³ñòü: Äîçâîëüòå ä³òÿì ïîåêñïåðèìåíòóâàòè ç ìàòåð³àëàìè. Ìîäèô³êàö³ÿ: ijòè ëëþòü âîäó íà ñåáå é âèòèðàþòüñÿ ðóøíèêàìè. Âèõîâàòåë³ ðîçäàþòü ìàëåíüê³ ëÿëüêè ³ ìèëî, ä³òè ìèþòü ëÿëüêè ³ çàãîðòàþòü ó êîâäðè.

Äðàãëèñòà ³ãðàøêà

Îðãàí³çàö³ÿ: Çàçäàëåã³äü çðîá³òü ïðîçîðå æåëå â êîíòåéíåðàõ. Éîãî ìຠáóòè äîñèòü, ùîá ó êîæíî¿ äèòèíè áóâ ñâ³é êîíòåéíåð. Ïðèãîòóéòå ïàëè÷êè ç íàêîíå÷íèêîì ç ãóáêè òà ð³äê³ ôàðáè. Äëÿ òðîõè ñòàðøèõ ä³òîê ïðèãîòóéòå âåëèê³ ï³ïåòêè. ijÿëüí³ñòü: Äàéòå ä³òÿì ìîæëèâ³ñòü ïîåêñïåðèìåíòóâàòè ç ìàòåð³àëàìè.

Дошкільнята

Ìîäèô³êàö³ÿ: Ìîæíà âèíåñòè ñò³ë íàäâ³ð ³ äàòè ä³òÿì ìîæëèâ³ñòü ïîäèâèòèñÿ, ùî áóäå, êîëè äîäàòè âîäè. Îðèã³íàëüíà çàáàâêà

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

Îðãàí³çàö³ÿ: Á³ëÿ ñåíñîðíîãî ñòîëó ïðèêð³ï³òü âåëèêèé àðêóø á³ëîãî ïàïåðó. Çàïîâí³òü ñò³ë âîäîþ ³ ïðèãîòóéòå â³äðà ç ëüîäîì. Ïðèãîòóéòå ð³çíîìàí³òí³ çàñîáè. Íàéêðàùå, êîëè öÿ ä³ÿëüí³ñòü â³äáóâàºòüñÿ áëèçüêî äî ðàêîâèíè, ³ ä³òè ñàì³ ìîæóòü íàáèðàòè âîäó â êîíòåéíåðè. Ïðèãîòóéòå ïëÿøå÷êè ç ðîçïðèñêóâà÷àìè, íàïîâíåí³ òåïëîþ çàáàðâëåíîþ âîäîþ. Ïîêëàä³òü íàâêîëî ñòîëó ðóøíèêè.

161

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

Трансформаційні види діяльності

ijÿëüí³ñòü: Íåõàé ä³òè ðîáëÿòü ïðèïóùåííÿ ïðî òå, ùî â³äáóâàòèìåòüñÿ, ³ çàïèø³òü öå íà ïàïåð³; ïîïðîñ³òü ¿õ ïîåêñïåðèìåíòóâàòè ç ìàòåð³àëàìè òà äîäàâàòè äîâ³ëüíî ë³ä/âîäó. Ó ïðîöåñ³ ö³º¿ ä³ÿëüíîñò³ çàïèñóéòå äóìêè ä³òåé òà ¿õí³ âèñíîâêè ïðî åêñïåðèìåíò. Ìîäèô³êàö³ÿ: Ïîñòàâòå ñò³ë äëÿ âîäè íàäâîð³ ³ ïîäóìàéòå, ÷è ìîæóòü âïëèíóòè íà öþ ä³ÿëüí³ñòü ïîãîäí³ óìîâè.

Дошкільнята

Íå ïå÷åìî

Îðãàí³çàö³ÿ: Ïðèãîòóéòå ïðîçîð³ êîíòåéíåðè ³ç ñóõèìè òà ð³äêèìè ³íãðå䳺íòàìè. Íàïðèêëàä, áîðîøíî, â³âñÿíó êðóïó, êâàñîëþ, âîäó òà ïóäèíã. Îñíîâíå â òîìó, ùî ìàòåð³àëè ïîâèíí³ ìàòè ð³çíó áóäîâó. Ïîñòàâòå êîíòåéíåðè íà âåëèêèé ñò³ë ïîáëèçó ïîðîæíüîãî ñåíñîðíîãî ñòîëó òà äåÿê³ íà ñò³ë. Ïðèãîòóéòå ð³çí³ ëîæêè, òîâêà÷èêè äëÿ êàðòîïë³, ëîïàòî÷êè òîùî. ³çüì³òü ê³ëüêà ïîðîæí³õ êîíòåéíåð³â. Îáîâ’ÿçêîâî çàêðèéòå ï³äëîãó ðóøíèêàìè. Òðèìàéòå íàïîõâàò³ ïàï³ð òà ìàðêåð. ijÿëüí³ñòü: Ïîïðîñ³òü ä³òåé âèñëîâèòè ñâî¿ ïðèïóùåííÿ ïðî òå, ùî â³äáóâàòèìåòüñÿ ç ³íãðå䳺íòàìè, ÿêùî ¿õ çì³øàòè. Íåõàé âîíè ïîåêñïåðèìåíòóþòü ç ìàòåð³àëàìè. ϳä ÷àñ ö³º¿ ä³ÿëüíîñò³ çàïèñóéòå êîìåíòàð³ ä³òåé ïðî ð³çíîìàí³òí³ çàïàõè, êîíñèñòåíö³þ. Ìîäèô³êàö³ÿ: ßêùî ä³òè íà âóëèö³, îðãàí³çóéòå ì³ñöå, äå âîíè çìîæóòü äîâ³ëüíî çì³øóâàòè ïðèðîäí³ ìàòåð³àëè, íàïðèêëàä, ãëèíó, âîäó, ëèñòÿ, ï³ñîê.

Äðàãëèñòà ³ãðàøêà

Îðãàí³çàö³ÿ: Çàêðèéòå ñåíñîðíèé ñò³ë á³ëèì ïàïåðîì. Çðîá³òü âåëèê³ øìàòêè ïðîçîðîãî æåëå, ï³äãîòóéòå ê³ëüêà ï³ïåòîê òà êîíòåéíåð³â ç ð³äêèìè ôàðáàìè. Íàâêðóã ñòîëó ðîçêëàä³òü ðóøíèêè ³ ç êîæíîãî áîêó ïîñòàâòå ïî âåëèê³é ìèñö³. Ó ïðîöåñ³ ö³º¿ ä³ÿëüíîñò³ ìîæå áóòè äóæå áðóäíî, òîìó õòîñü ç âèõîâàòåë³â ïîâèíåí äîïîìàãàòè ä³òÿì âèìèòèñü. ijÿëüí³ñòü: Äàéòå ä³òÿì ìîæëèâ³ñòü ïîåêñïåðèìåíòóâàòè çà äîïîìîãîþ ï³ïåòîê, äîäàþ÷è â øìàòêè æåëå ôàðáó. Äîçâîëÿéòå ä³òÿì äîñë³äæóâàòè íà äîòèê ìàòåð³àëè ðóêàìè, íîãàìè (â ñïåö³àëüíèõ ìèñêàõ).

162

Холт Інтернешенл

2.3. ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ТЕРАПЕВТИЧНОГО ВПЛИВУ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY )

ДОДАТОК 2

Трансформаційні види діяльності

Ìîäèô³êàö³ÿ: Ó ïðîöåñ³ ö³º¿ ä³ÿëüíîñò³ ìîæå áóòè äóæå áðóäíî, òîìó êðàùå âèíåñòè ñåíñîðíèé ñò³ë íàäâ³ð ³ äàòè ä³òÿì ìîæëèâ³ñòü ïåðåâ³ðèòè, ùî áóäå, êîëè äîäàòè âîäè.  ê³íö³ äíÿ ä³òÿì áàæàíî âçÿòè ó÷àñòü ó ïðèáèðàíí³ ñòîëó.

ПричинноSнаслідкова діяльність Діти молодшого віку

Âãîðó-âíèç

Îðãàí³çàö³ÿ: Âåëèêà ì’ÿêà ã³ðêà, ì’ÿ÷³ òà ìàøèíêè ð³çíîãî ðîçì³ðó ³ òâåðäîñò³. ijÿëüí³ñòü: Äàéòå ä³òÿì ìîæëèâ³ñòü ïîåêñïåðèìåíòóâàòè ç ì’ÿ÷àìè ³ ìàøèíêàìè, ñïóñêàþ÷è ¿õ ç ã³ðêè òà ï³äí³ìàþ÷è ¿õ âãîðó ïî ã³ðö³. Ìîäèô³êàö³ÿ: ϳäãîòóéòå ã³ðêè ð³çíîãî ðîçì³ðó. ßêùî ä³òè ãðàþòüñÿ íàäâîð³, äîçâîëüòå ¿ì ïîåêñïåðèìåíòóâàòè ç ð³çíèìè ïðåäìåòàìè íà äèòÿ÷³é ã³ðö³.

Діти будьSякого віку

Òâîð÷³ñòü ó ïîñóäèí³

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

Îðãàí³çàö³ÿ: ϳäãîòóéòå òðè-÷îòèðè âåëèêèõ ïîñóäèíè ç ðó÷êàìè, îäíîðàçîâ³ òàð³ëî÷êè, äåê³ëüêà ìàëåíüêèõ ì’ÿ÷èê³â ð³çíî¿ ïðóæíîñò³ ³ ôàðáè ð³çíèõ êîëüîð³â. Ôàðáó íàëèéòå ó ïîñóäèíè, âêèíüòå òóäè ì’ÿ÷³ ³ äàéòå ëîæêè, ùîá ¿õ âèòÿãàòè. ijÿëüí³ñòü: Äàéòå ä³òÿì ïîêðóòèòè ñêîâîð³äêó (àáî íå êðóòèòè) òà ñòâîðèòè ÿêèéñü îáðàç. Ìîäèô³êàö³ÿ: Äîçâîëüòå äèòèí³ êëàñòè ì’ÿ÷³ áåç òàð³ëî÷îê, ÿêùî âîíà òàê õî÷å, àáî ïîêëàñòè ê³ëüêà ì’ÿ÷³â äî îäí³º¿ ïîñóäèíè. ßêùî äèòèíà íå íàâàæóºòüñÿ ãðàòèñÿ ç ôàðáîþ, äàéòå ¿é îë³âö³ àáî ìàðêåðè. ßêùî äèòèíà õî÷å ìàëþâàòè ïàëü÷èêàìè, íå çàáîðîíÿéòå, òàêèé âàð³àíò äîïóñòèìèé.

163

164 Ïðèêëàäè ðåàãóâàííÿ Âèõîâàòåëü ïðîãîâîðþº âíóòð³øí³é ñòàí äèòèíè, íàïðèêëàä: «Çäàºòüñÿ, òîá³ ñïîäîáàëîñÿ á ãðàòèñÿ ç...» àáî «²íîä³ êëåé çäàºòüñÿ çàíàäòî ëèïêèì»; ñòâîðþº òàêó ñèòóàö³þ, ùîá äèòèíà ³ âèõîâàòåëü ïî÷àëè ãðàòèñÿ ðàçîì, íàïðèêëàä: «Äàâàé çàíåñåìî òàð³ëêè íà ñò³ë. Òè äîïîìîæåø ìåí³ ïîòðèìàòè îäíó òàð³ëêó?» àáî «ß çàðàç äóæå øâèäêî äîòîðêíóñÿ äî êëåþ ñâî¿ì ì³çèí÷èêîì». Âèõîâàòåëü áåðå ó÷àñòü ó ãð³ ç äèòèíîþ òà ³íøèìè ä³òüìè, äîïîìàãàþ÷è ñòâîðèòè äîäàòêîâ³ ðîë³ äëÿ âñ³õ ä³òåé, íàïðèêëàä, ïîòðèìàòè äåòàëü êîíñòðóêòîðà, ïîñòàâèòè ìàøèíêó íà ïåâíå ì³ñöå; çàîõî÷óº äèòèíó âèñëîâèòèñÿ ïðî òå, ùî âîíà â³ä÷óâàº, êîëè ñòèêàºòüñÿ ç òðóäíîùàìè é íå ìîæå ïîä³ëèòèñÿ ³ãðàøêàìè; âèõîâàòåëü ïîñòóïîâî âèõîäèòü ç ãðè ó ì³ðó òîãî, ÿê äèòèíà ïðîÿâëÿº ùîðàç á³ëüøå ñîö³àëüíî¿ êîìïåòåíòíîñò³.

Âèõîâàòåëü ñêåðîâóº äèòèíó äî ñïåö³àë³ñòà äëÿ äîäàòêîâî¿ òåðàﳿ ãðîþ; ñòåæèòü çà òèì, ÿê äèòèíà ãðàºòüñÿ ç ³íøèìè, òà ïîëåãøóº âèð³øåííÿ ïðîáëåì, êîëè âèíèêຠêîíôë³êòíà ñèòóàö³ÿ, àáî ïîïåðåäæóº òàêó ñèòóàö³þ; äëÿ ïîçèòèâíîãî âèð³øåííÿ ïðîáëåì ñïîíóêຠäî âèñëîâëåííÿ ñâî¿õ ïî÷óòò³â; îêð³ì äîïîìîãè ó âèð³øåíí³ ïðîáëåìè, äîïîìàãຠäèòèí³ çíàéòè ñïîê³éíèé êóòî÷îê/çàíÿòòÿ, äå ìîæíà äåÿêèé ÷àñ ïåðåïî÷èòè; ÷èòຠä³òÿì êíèæêè íà òåìó íàñèëüñòâà â ñ³ì’¿ ³ â³äïîâ³äí³ ïî÷óòòÿ.

Ìîæëèâ³ ïðè÷èíè

Íåñòàá³ëüíà àòìîñôåðà â ñ³ì’¿, º ï³äçîðà íà çëîâæèâàííÿ íàðêîòèêàìè; ³íîä³ ìàòè/áàòüêî çàíàäòî êîíòðîëþº äèòèíó ³ º íàäòî íåñòðèìàíîþ/íåñòðèìàíèì; ³íîä³ ìàòè/áàòüêî âçàãàë³ í³ÿê íå ðåàãóº íà äèòèíó.

Ñòàðø³ áðàòè é ñåñòðè ÷àñòî ³ãíîðóþòü äèòèíó, â³äìàõóþ÷èñü â³ä íå¿; äèòèíà ñâî¿ì õíèêàííÿì õî÷å ïðèâåðíóòè ìàìèíó óâàãó; ìàìà çâåðòຠóâàãó ëèøå íà ïîãàíó ïîâåä³íêó ä³òåé, òà ¿¿ ÷àñòî â³äâîë³êàþòü ³íø³ ñïðàâè; ìàëî ìîæëèâîñòåé ïîãðàòèñÿ ç îäíîë³òêàìè, îêð³ì çàíÿòü.

Íåùîäàâíî áóëà ñâ³äêîì íàñèëüñòâà â ñ³ì’¿; ìàòè, ÿêà º æåðòâîþ íàñèëüñòâà, íå ìîãëà ñïðàâëÿòèñÿ ç áàòüê³âñüêèìè îáîâ’ÿçêàìè; äîðîñë³ íå âì³þòü âèð³øóâàòè ò³ ÷è ³íø³ êîíôë³êòè, íàäòî ÷àñòî êàðàþòü äèòèíó.

Áåçêîíòðîëüíî äèâèòüñÿ òåëåïðî- Âèõîâàòåëü ïðàöþº ç áàòüêàìè, ïîÿñíþþ÷è âïëèâ òåëåáà÷åííÿ òà ³íøèõ ìàñ-ìåä³à íà ä³òåé, íà çàíÿòòÿõ áàãàòî ÷àñó ïðèä³ëÿº çíàéîìñòâó ç ò³ëîì; ãðàìè òà â³äåî³ãðè ç³ ñöåíàìè äîïîìàãຠ³íøèì ä³òÿì çà äîïîìîãîþ ñë³â çàõèùàòè âëàñíèé ïðîñò³ð; íàñèëüñòâà. ìîäåëþº â³äïîâ³äí³ îáìåæåííÿ; äîïîìàãຠä³òÿì ç³ñòàâëÿòè âèðàç îáëè÷÷ÿ ³íøî¿ äèòèíè ç ¿¿ âíóòð³øí³ì ñòàíîì; ïëàíóº ð³çí³ àêòèâí³ âèäè ä³ÿëüíîñò³ äëÿ äèòèíè, ùî äîäàäóòü ¿é âïåâíåíîñò³ ó âëàñíèõ ñèëàõ.

1. Òðèð³÷íà äèòèíà; áåçåìîö³éíà; ñïîñòåð³ãຠãðó ³íøèõ ä³òåé, íå áåðó÷è â í³é ó÷àñò³; íå ëþáèòü òîðêàòèñÿ ëèïêèõ ðå÷åé àáî áðóäíèòèñÿ.

2. Äèòèíà â³êîì òðè ç ïîëîâèíîþ ðîêè, ÿêà íîðìàëüíî ðîçâèâàºòüñÿ, â쳺 ãðàòèñÿ ç îäí³ºþ äèòèíîþ, àëå ³íøèõ ç ãðè âèêëþ÷àº; ñêàðæèòüñÿ âèõîâàòåëüö³, ÿêùî ³íøà äèòèíà çàáèðຠâ íå¿ ³ãðàøêó, ³ ÷àñòî íþíÿº, êîëè õî÷å, ùîá çðîáèëè òàê, ÿê ¿é òðåáà.

3. ×îòèðèð³÷íà äèòèíà, êîíòàêòíà é ëþáèòü ãðàòèñÿ ç ³íøèìè ä³òüìè; êîëè âèíèêຠêîíôë³êò, íåðâóºòüñÿ ³ ò³êຠâ³ä ³íøèõ ä³òåé, ³íîä³ ïëà÷å.

4. Ï’ÿòèð³÷íà äèòèíà ç ³íøèìè ä³òüìè ãðàºòüñÿ àãðåñèâíî; ÷àñòî ðîç³ãðóº ñöåíêè íàñèëüñòâà.

Ñèòóàö³ÿ

Приклади можливого реагування на складні ситуації під час занять із дітьми

2.4. Підтримк а почуттів дітей (за матеріалами організації Relief Nursery Підтримка Nursery))

ДОДАТОК 2. ТЕРАПЕВТИЧНА ПРОГРАМА ДЛЯ ДІТЕЙ

Холт Інтернешенл

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

Âèõîâàòåëü ñòåæèòü çà òèì, ùîá äèòèíà ìîãëà äîñõî÷ó íà¿ñòèñÿ, é çàïåâíÿº ¿¿, ùî ¿æ³ âèñòà÷èòü ³ íàäàë³; çáèðຠâ ðþêçà÷êó ³ãðàøêè, ùîá äèòèíà ìîãëà íèìè ãðàòèñÿ ³ ïîçà çàíÿòòÿìè; óñâ³äîìëþº ñòðàõ äèòèíè ïåðåä áåçïðèòóëüí³ñòþ ³ çàîõî÷óº ¿¿ äî âèñëîâëåííÿ ñâî¿õ ïî÷óòò³â.

Áóëà áåçïðèòóëüíà ê³ëüêà ì³ñÿö³â ³ íå ìàëà ìîæëèâîñò³ íàëåæíèì ÷èíîì õàð÷óâàòèñÿ; áðàêóâàëî ³ãðàøîê.

9. Ï’ÿòèð³÷íà äèòèíà ðîáèòü çàïàñ ¿æ³ íà ñâî¿é òàð³ëö³, ÿêèé íå ìîæå ç’¿ñòè çà îäèí ðàç. Âîíà òàêîæ çáèðຠìàëåíüê³ ³ãðàøêè é õîâຠ¿õ ñîá³ â êèøåí³.

ϳäîçðà íà íåçàäîâîëåí³ ô³çè÷í³ Âèõîâàòåëü ñë³äêóº, ùîá äèòèíà, ïðèéøîâøè íà çàíÿòòÿ, äîáðå ïîòðåáè, òàê³, ÿê ñîí òà íàëåæíå ñí³äàëà òà ìຠìîæëèâ³ñòü â³äïî÷èòè ÿêèéñü ÷àñ ó ñïîê³éíîìó ì³ñö³; ïðîâîäèòü áåñ³äó ç áàòüêàìè, ùîá âèçíà÷èòè, ÷è çàäîâîëüíÿþòüñÿ õàð÷óâàííÿ. ïîòðåáè äèòèíè òà ÷è ïîòð³áíà ñ³ì’¿ â öüîìó ï³äòðèìêà.

7. Ï’ÿòèð³÷íà äèòèíà ÷àñòî õîäèòü êîëàìè, íå äîëó÷àþ÷èñü í³ äî ÿêèõ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ ³ íå ñïîñòåð³ãàþ÷è ãðó ³íøèõ.

Âèõîâàòåëü çîñåðåäæóº óâàãó íà òîìó, ùîá äîïîìîãòè äèòèí³ âèêîðèñòîâóâàòè ñëîâà ÷åðåç ìîäåëþâàííÿ, ï³äêàçêè òà çàîõî÷åííÿ; ïðàöþº ç áàòüêàìè, ùîá ñêîðîòèòè ÷àñ ïåðåãëÿäó òåëåïåðåäà÷, ³ íàòîì³ñòü ñï³ëüíî çàéìàòèñü ÿêèìèñü âèäàìè ä³ÿëüíîñò³; äîïîìàãຠáàòüêàì ðîçâèâàòè â äèòèí³ ìîâëåííÿ òà âì³ííÿ âèñëîâëþâàòè ñâî¿ ïî÷óòòÿ.

 ïåðø³ õâèëèíè çàíÿòòÿ âèõîâàòåëü çîñåðåäæóº óâàãó íà äèòèí³ é äîïîìàãຠ¿é ï³äòðèìóâàòè êîíòàêò ç ³íøèìè ä³òüìè; äຠëèøå ò³ çàâäàííÿ, ÿê³ ïåðåäáà÷àþòü çàëó÷åííÿ ³íøèõ ä³òåé, íàïðèêëàä, ïðèíåñòè ðàçîì ³ç êèìîñü òàö³ ç ¿æåþ.

ª ï³äîçðà íà äåïðåñ³þ ó ìàòåð³; ºäèíà äèòèíà; â³ä íå¿ î÷³êóþòü, ùî âîíà ïðàêòè÷íî âåñü ÷àñ ñïîê³éíî ãðàòèìåòüñÿ ñàìà é ðîáèòèìå õàòíþ ðîáîòó çà ìàìó.

6. Äèòèíà 4,5 ðîê³â ãðàºòüñÿ ç äîðîñëèìè á³ëüøå, í³æ ç ä³òüìè, ³ íàìàãàºòüñÿ ñïîäîáàòèñü ¿ì.

8. ×îòèðèð³÷íà äèòèíà Çàáàãàòî äèâèòüñÿ òåëåáà÷åííÿ, ç â³äñòàâàííÿì ó ðîçâèòêó à áàòüêè íå âòðó÷àþòüñÿ. äóæå øâèäêî çíåâ³ðþºòüñÿ â ñâî¿õ ñèëàõ, êîëè íå ìîæå ï³ä³áðàòè ñëîâà, ñàìîâèðàçèòèñü.

Âèõîâàòåëü ñòåæèòü çà òèì, ùîá ÷îòèðèð³÷íà äèòèíà çàäîâîëüíèëà ñâî¿ ïîòðåáè ó ãð³ òà ñàìîâèðàæåíí³.

Äèòèíó çàëèøàþòü óäîìà, ùîá âîíà äîãëÿäàëà çà ìîëîäøèìè áðàòàìè òà ñåñòðàìè òîä³, êîëè áàòüêè çàéíÿò³ ÷èìîñü ³íøèì.

5. ×îòèðèð³÷íà äèòèíà çàçâè÷àé äóæå çàõîïëþºòüñÿ ð³çíîìàí³òíèìè âèäàìè ä³ÿëüíîñò³ òà ñîö³àëüíèì âçàºìèíàìè, àëå ïðèïèíÿº ãðàòèñÿ, ùîá çàñïîêî¿òè ³íøó çàñìó÷åíó ÷èìîñü.

2.4. ПІДТРИМКА ПОЧУТТІВ ДІТЕЙ (ЗА МАТЕРІАЛАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ RELIEF NURSERY ) ДОДАТОК 2

165

ФОРМА 1. ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю ТА ДИТИНУ (ДІТЕЙ)

ДодатокДОДАТОК 33

ПАКЕ Т ДОКУМЕНТ АЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, ДЛЯ ПРОГР АМИ НАДАННЯ СОЦІА ЛЬНИХ ПРОГРАМИ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ Р АННЬОГО РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СК ЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТ АВИНА Х АВИНАХ СКЛАДНИХ ОБСТАВИНА

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

167

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 1 ЗАГ А ЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю Т А ДИТИНУ (ДІТЕЙ) ЗАГА ТА ̳ñöå ïðîæèâàííÿ ñ³ì’¿* Íàñåëåíèé ïóíêò _______________ Íàçâà âóëèö³

Íîìåð áóäèíêó

Íîìåð êâàðòèðè

Êîìåíòàð³ ùîäî ì³ñöåçíàõîäæåííÿ ñ³ì’¿ ______________________________________________ _________________________________________________________________________________________ Òåëåôîí Áàòüêè/ïàðòíåðè

Ìàòè

Áàòüêî

Ïð³çâèùå, ³ì’ÿ, ïî áàòüêîⳠгê íàðîäæåííÿ ̳ñöå ðîáîòè ijòè, ÿê³ âèõîâóþòüñÿ ó ñ³ì’¿ ²ì’ÿ

³ê (ðîê³â)

1.

2. ²íø³ îñîáè, ÿê³ ïðîæèâàþòü ó æèëîìó ïðèì³ùåíí³ (ÿêùî º) Ïð³çâèùå, ³ì’ÿ, ïî áàòüêîâ³

гê íàð.

Ñòóï³íü ðîäèííèõ çâ’ÿçê³â

Äàòà ïî÷àòêó ðîáîòè ³ç ñ³ì’ºþ Äåíü

̳ñÿöü

гê

ijòè, çàëó÷åí³ äî ïðîãðàìè (³ì’ÿ äèòèíè)

*

1.

___________________

2.

___________________

Àäðåñà ïîñò³éíîãî ïîìåøêàííÿ ñ³ì’¿, çà ÿêîþ çä³éñíþþòüñÿ â³çèòè ñïåö³àë³ñò³â

168

Холт Інтернешенл

ФОРМА 1. ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю ТА ДИТИНУ (ДІТЕЙ)

ДОДАТОК 3

Форма 1 ІНФОРМАЦІЯ ПРО ДИТИНУ* ³äîìîñò³ ïðî äèòèíó Ïð³çâèùå

²ì’ÿ

Ïî áàòüêîâ³

Äàòà íàðîäæåííÿ Äåíü

̳ñÿöü

гê

³ê äèòèíè íà ìîìåíò ïðîâåäåííÿ çàëó÷åííÿ äî ïðîãðàìè _________ (ê³ëüê³ñòü ïîâíèõ ðîê³â) ijàãíîçè äèòèíè гê óñòàíîâëåííÿ

ijàãíîç 1.

2. ×è õâîð³ëà äèòèíà ñåðéîçíèìè çàõâîðþâàííÿìè, ÷è ìàëà òðàâìè? Õâîðîáà/òðàâìà

гê

Çàëèøêîâ³ ÿâèùà

1.

2.

ОЦІНК А СТ АНУ СІМ’Ї ОЦІНКА СТАНУ Ð³âåíü ìàòåð³àëüíîãî çàáåçïå÷åííÿ ñ³ì’¿: 1. Ãðîøåé íå âèñòà÷ຠíà åëåìåíòàðí³ ïîòðåáè.

2. Ãðîøåé âèñòà÷ຠëèøå íà õàð÷óâàííÿ.

3. ª ìîæëèâ³ñòü ïðèäáàòè íåîáõ³äí³ îäÿã ³ âçóòòÿ.

4. Ìîæëèâ³ñòü ïðèäáàòè ïîáóòîâ³ ðå÷³ (õîëîäèëüíèê, òåëåâ³çîð, ïðàëüíà ìàøèíà).

5. Ãðîøåé âèñòà÷ຠíà æèòòÿ, ïðîòå íåìîæëèâî çðîáèòè çàîùàäæåííÿ.

6. ²íøå: ______________________________________________________________________ ×è îòðèìóº ñ³ì’ÿ äåðæàâíó ñîö³àëüíó äîïîìîãó (àáî îòðèìóâàëà íàéáëèæ÷³ 2 ðîêè)?

1. Ñóáñè䳿.

2. Ñîö³àëüí³ âèïëàòè ÿê ìàëîçàáåçïå÷åíà.

3. Ìàòåð³àëüíó äîïîìîãó.

4. Ãóìàí³òàðíó äîïîìîãó.

5. Ñîö³àëüíèé ñóïðîâ³ä ÿê ñ³ì’ÿ, ùî ïåðåáóâຠó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ óìîâàõ.

6. ²íøå:______________________________________________________________________ Ïðîáëåìè ùîäî ìàòåð³àëüíîãî çàáåçïå÷åííÿ æèòòÿ ³ ðîçâèòêó äèòèíè (ä³òåé): _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ *

Íà êîæíó äèòèíó ç ñ³ì’¿, ÿêà â³äâ³äóº öåíòð, çàïîâíþºòüñÿ îêðåìèé áëîê ³íôîðìàö³¿

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

169

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 1 Æèòëîâ³ óìîâè ðîäèíè çà ì³ñöåì ïîñò³éíîãî ïðîæèâàííÿ: 1. Âîäîïîñòà÷àííÿ.

2. Ãàçîâå îïàëåííÿ.

3. ϳ÷íå îïàëåííÿ.

4. Íàÿâí³ñòü åëåêòðîïîñòà÷àííÿ.

5. Âîëîã³ñòü æèòëà.

6. ²íøå:____________________________________________________ Êîìåíòàð³ ùîäî æèòëîâèõ óìîâ: ____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Ïðàöåâëàøòóâàííÿ áàòüê³â (ïîòðåáè):________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Îö³íêà â ö³ëîìó çäîðîâ’ÿ ñ³ì’¿ (íå÷àñòî õâîð³þòü, ïðîô³ëàêòèêà çàõâîðþâàíü, ä³àãíîçè): 1. ×ëåíè ðîäèíè çäîðîâ³, íå÷àñòî õâîð³þòü.

2. ª õðîí³÷í³ çàõâîðþâàííÿ.

3. Ïñèõ³÷í³ ðîçëàäè (õòî ñàìå) ___________________________________________ 4. Ïðîáëåìè îïîðíî-ðóõîâîãî àïàðàòó (õòî ñàìå) ___________________________ 5. ²íâàë³äí³ñòü (õòî ñàìå) _______________________________________________ 6. ²íøå: ______________________________________________________________ ³ðîñïîâ³äàííÿ áàòüê³â: ___________________________________________________________ Âïëèâ ðåë³ã³éíèõ ïîãëÿä³â áàòüê³â íà ïîâåä³íêó ³ ðîçâèòîê äèòèíè: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ×è ³ñíóþòü ó ñ³ì’¿ ïðàâèëà òà òðàäèö³¿, ÿê³ ä³þòü ó äîìàøíüîìó æèòò³ äèòèíè (íàâè÷êè, ïîâåä³íêà, ïðàâèëà, äîòðèìóâàòèñÿ ÿêèõ áàòüêè ïðèâ÷àþòü äèòèíó)?

1. Ñï³ëüíå ñâÿòêóâàííÿ äí³â íàðîäæåííÿ.

2. Ïðîãóëÿíêè íà ïðèðîä³.

3. Ñâÿòêóâàííÿ ðåë³ã³éíèõ ñâÿò.

4. Ïîâàãà äî ñòàðøèõ ÷ëåí³â ðîäèíè.

5. ϳêëóâàííÿ ä³òåé îäèí ïðî îäíîãî.

6. ²íøå:_______________________________________________________________ Äîäàòêîâà ³íôîðìàö³ÿ ïðî ñ³ì’þ:_________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Äàòà çàâåðøåííÿ ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ Äåíü

170

̳ñÿöü

гê Холт Інтернешенл

ФОРМА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНУ ТА ПОВЕДІНКИ ДИТИНИ ПІД ЧАС ЗАНЯТЬ

ДОДАТОК 3

Форма 2 А ПОВЕДІНКИ ДИТИНИ ХАР АКТЕРИСТИК А СТ АНУ Т ХАРАКТЕРИСТИК АКТЕРИСТИКА СТАНУ ТА ПІД ЧА С ЗАНЯТЬ ЧАС (заповнюється соціальними працівниками за результатами щоденних спостережень за дітьми, які відвідують центр) Äèòèíà ____________________

̳ñÿöü _________________

Äàòà

І. Прихід до центру 1. ßêèé âèãëÿä ìຠäèòèíà?

• Îõàéíî âäÿãíåíà, ÷èñòà.

• Ìຠâòîìëåíèé, õâîðèé âèãëÿä.

• Íà ò³ë³ äèòèíè ñèíö³ òà ïîäðÿïèíè.

2. Íàñòð³é äèòèíè, êîëè âîíà ïðèõîäèòü (àáî ¿¿ ïðèíîñÿòü) äî öåíòðó • ²ñòåðèêà.

• Âåðåäóº, íå õî÷å çàëèøàòèñÿ.

• Ïðèõîäèòü ç áàæàííÿì.

• Çàìêíóò³ñòü.

ІІ. Перебування у центрі 3.Ñòîñóíêè ç âèõîâàòåëÿìè òà âîëîíòåðàìè • Ñòîðîíèòüñÿ, íåäîâ³ðëèâå ñòàâëåííÿ.

• Ñïîê³éíå, âð³âíîâàæåíå ñòàâëåííÿ • Ñëóõíÿíà, âèêîíóº âñ³ ïðîõàííÿ.

4.Ñòîñóíêè ç ³íøèìè ä³òüìè • Àãðåñèâíà ïîâåä³íêà.

• Ñïîê³éíà, àëå í³ ç êèì íå ñï³ëêóºòüñÿ.

• Òîâàðèøóº ç îäí³ºþ äèòèíîþ.

• Íîðìàëüíî ãðàºòüñÿ ç óñ³ìà ä³òüìè.

5.ßê ³íø³ ä³òè ñòàâëÿòüñÿ äî äèòèíè?

• Íå ñïðèéìàþòü.

• Ñïðèéìàþòü ïîçèòèâíî.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

171

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 2 6. Ùî íàéá³ëüøå ïîäîáàºòüñÿ äèòèí³ íà çàíÿòòÿõ?

• Ãðàòèñÿ ³ãðàøêàìè.

• Ðîçãëÿäàòè êíèæêè.

• Ãðàòèñÿ ç ³íøèìè ä³òüìè.

• Àêòèâí³ ³ãðè, ñïîðòèâí³ âïðàâè.

• Ìàëþâàòè.

• Ãðàòèñÿ ç äîðîñëèìè.

7. Ñòàí äèòèíè ï³ä ÷àñ çàíÿòü • Ïàñèâíà, áàéäóæà, óïîâ³ëüíåíà ðåàêö³ÿ.

• Çîñåðåäæóºòüñÿ íà ñîá³ ³ âëàñíèõ äóìêàõ.

• Âòîìëþºòüñÿ, øâèäêî âèñíàæóºòüñÿ.

• Àêòèâíî ãðàºòüñÿ.

ІІІ. Закінчення заняття 8. Ç ÿêèì íàñòðîºì äèòèíà éäå äîäîìó?

• Ç ðàä³ñòþ ïîêèäຠöåíòð.

• Ñïîê³éíî éäå äîäîìó, íå âèÿâëÿº åìîö³é.

• Íå õî÷å éòè äîäîìó. Îñîáëèâ³ çàóâàæåííÿ* Äàòà ___________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

*

Ðîáèòüñÿ çàïèñ ïðî îñîáëèâó ïîâåä³íêó àáî ñòàí äèòèíè çà ðåçóëüòàòàìè â³äâ³äàííÿ öåíòðó (ÿêùî º ïîòðåáà)

172

Холт Інтернешенл

ФОРМА 3. ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ З ДИТИНОЮ

ДОДАТОК 3

Форма 3 ІНДИВІДУ А ЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ З ДИТИНОЮ ІНДИВІДУА Äèòèíà ____________________________ Äàòà ïðîâåäåííÿ îö³íêè ïîòðåá äèòèíè Äåíü

̳ñÿöü Ñôåðè ä³ÿëüíîñò³

гê Ïîòðåáè äèòèíè

1. Ñòîñóíêè ç äîðîñëèìè òà ä³òüìè.

2. Ãðà.

3. Ìîâà/ñï³ëêóâàííÿ.

4. Ñàìîäîãëÿä.

5. Ìîòîðèêà.

6. Ðîçâèòîê.

7. Óïîäîáàííÿ.

8. Ñàìîîö³íêà/ñàìîóñâ³äîìëåííÿ

Щоденник роботи з дитиною Äàòà

Ìåòà

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

Ôîðìè êîðåêö³¿

173

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 4 ДОМАШНІЙ ВІЗИТ (заповнюється за результатами візитів у сім’ю) ѳì’ÿ _________________

̳ñÿöü ___________________ Äàòà

1. Догляд Óìîâè æèòòºçàáåçïå÷åííÿ äèòèíè •Äèòèíà îõàéíà, ÷èñòà •Îäÿã äèòèíè â³äïîâ³äຠïîð³ ðîêó •Ïîñò³ëü äèòèíè ÷èñòà, îõàéíà •Ó ê³ìíàò³ ÷èñòî, îõàéíî Áåçïåêà äèòèíè •Íåáåçïå÷í³ ðå÷³ íåäîñÿæí³ äëÿ äèòèíè •Ðå÷³, ÿêèìè äèòèíà íå ìຠãðàòèñÿ, íåäîñÿæí³

2. Спілкування Ñï³ëêóâàííÿ áàòüê³â ç äèòèíîþ •Áàòüêè äîñëóõàþòüñÿ äî äèòèíè.

•Çâåðòàþòü óâàãó íà â÷èíêè äèòèíè.

•Ñï³ëêóþòüñÿ ç äèòèíîþ.

•Â³äïîâ³äàþòü íà çàïèòàííÿ. Ñòèëü ñï³ëêóâàííÿ •Ðîçìîâëÿþòü âð³âíîâàæåíî, ñïîê³éíî.

•Çâåðòàþòüñÿ ëàã³äíî, óñì³õàþòüñÿ.

•Ïîñò³éíî ïîâ÷àþòü.

•Çâåðòàþòüñÿ ðîçäðàòîâàíî, ñâàðÿòü.

3. Виховання ßêèì ÷èíîì áàòüêè ïðèâ÷àþòü äèòèíó ñëóõàòèñü?

•Ïîÿñíåííÿ.

•Ïðèíàäæóþòü îá³öÿíêàìè àáî ðå÷àìè.

174

Холт Інтернешенл

ФОРМА 4. ДОМАШНІЙ ВІЗИТ

ДОДАТОК 3

Форма 4

•Îá´ðóíòîâóþòü íåîáõ³äí³ñòü â÷èíêó.

•Êàðàþòü.

•Ñâàðÿòü, ëàþòüñÿ.

•²íøå. ßê áàòüêè ðåàãóþòü íà ïðîÿâè ñàìîñò³éíîñò³ ó äèòèíè •Ñõâàëþþòü, ï³äòðèìóþòü äèòÿ÷³ ïî÷èíàííÿ.

•Íå çâåðòàþòü óâàãó.

•Óñå ðîáëÿòü ñàì³.

•Êàðàþòü, ÿêùî äèòèíà çðîáèëà ùîñü ñàìîñò³éíî.

4. Налаштованість на зміни ßê áàòüêè ðåàãóþòü íà äîìàøí³ â³çèòè?

•Íàëàøòîâàí³ íà ñï³âïðàöþ.

•Ñïðèéìàþòü ÿê íåîáõ³äí³ñòü.

•Ïðîÿâëÿþòü íåçãîäó, íåâäîâîëåííÿ.

•²íøå. ßê áàòüêè âèêîíóþòü ïîðàäè ñïåö³àë³ñò³â?

•Äîñëóõàþòüñÿ, âèêîíóþòü óñ³ ðåêîìåíäàö³¿.

•Ïåð³îäè÷íî âèÿâëÿþòü ³íòåðåñ.

•²ãíîðóþòü ïîðàäè.

•²íøå.

Особливі зауваження* Äàòà ___________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

*

Ðîáèòüñÿ çàïèñ ïðî îñîáëèâ³ çàóâàæåííÿ çà ðåçóëüòàòàìè â³çèòó ó ñ³ì’þ (ÿêùî º ïîòðåáà)

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

175

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 5 ПЛАН РОБОТИ З БА ТЬК АМИ БАТЬК ТЬКАМИ Ñ³ì’ÿ ______________________________ Äàòà ðîçðîáêè ïëàíó Äåíü

̳ñÿöü

гê

гâåíü áàòüê³âñüêèõ óì³íü (ïåðøèé ì³ñÿöü ðîáîòè)/Ðîçâèòîê áàòüê³âñüêèõ óì³íü 1. Äîãëÿä.

2. Çàáåçïå÷åííÿ áåçïåêè.

3. Ñï³ëêóâàííÿ.

4. Âèõîâàííÿ.

5. Ðîçâèòîê, ãðà.

6. Íàâè÷êè ñàìîñò³éíîñò³.

7. Äèñöèïë³íàðí³ ìîìåíòè.

8. Íàëàøòîâàí³ñòü íà çì³íè.

Щоденник роботи з батьками Äàòà

176

Ìåòà

Ôîðìè ðîáîòè

Холт Інтернешенл

ФОРМА 6. ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю ТА ДИТИНУ

ДОДАТОК 3

Форма 6 ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю Т А ДИТИНУ ТА (періодична оцінка) Проводиться соціальним працівником під час домашнього візиту спільно з батьками ѳì’ÿ _______________________________ (ïð³çâèùå áàòüê³â). Òåðì³í ïðîâåäåííÿ îö³íêè: Ïî÷àòîê ðîáîòè ç äèòèíîþ _____________ Ïåð³îäè÷íà îö³íêà _________ ì³ñÿö³â ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ Çàê³í÷åííÿ ðîáîòè ________________ Äàòà ïðîâåäåííÿ îö³íêè ñ³ì’¿ ³ äèòèíè: Äåíü

̳ñÿöü

гê

Òåðì³í ïðîâåäåííÿ ïîïåðåäíüî¿ îö³íêè: Äåíü

̳ñÿöü

гê

ОЦІНК А СТ АНУ СІМ’Ї ОЦІНКА СТАНУ Çàãàëüíà îö³íêà õàð÷óâàííÿ ñ³ì’¿ (ìîæëèâ³ñòü êóïóâàòè ÿê³ñí³ ïðîäóêòè, ðåãóëÿðíå âæèâàííÿ ð³çíîìàí³òíî¿, ïîæèâíî¿ ¿æ³, ôðóêò³â). ͳ

²íîä³

×àñòî

Ìàéæå çàâæäè

Òðèðàçîâå õàð÷óâàííÿ Ãàðÿ÷³ ñòðàâè Ì’ÿñí³ ñòðàâè Êðóïè Êàðòîïëÿ Ìàêàðîíí³ âèðîáè Îâî÷³, ôðóêòè

Êîìåíòàð³ ùîäî õàð÷óâàííÿ ðîäèíè ___________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

177

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 6 Ôóíêö³îíóâàííÿ ñ³ì’¿ – äîñâ³ä ñï³ëêóâàííÿ ç ÷ëåíàìè ñ³ì’¿ íà ïîòî÷íèé ÷àñ. ͳ

²íîä³

×àñòî Ìàéæå çàâæäè

Àêòèâíî äîëó÷àºòüñÿ äî ïðîâåäåííÿ òà îáãîâîðåííÿ äîìàøí³õ â³çèò³â. Âèÿâëÿº ³íòåðåñ äî ïîðàä òà ïðîïîçèö³é, ÿê³ íàäຠâ³çèòåð. Íå â³äì³íÿº â³çèòè. Òåëåôîíóº äî öåíòðó ó ðàç³ ïîòðåáè. Íàëåæíèì ÷èíîì âèêîíóº îáîâ’ÿçêè äîãëÿäó çà äèòèíîþ òà ïî äîìó. Ïåðåáóâຠï³ä ñîö³àëüíèì ñóïðîâîäîì. Îêð³ì äîìàøí³õ â³çèòåð³â, îòðèìóº ï³äòðèìêó ³íøèõ îñ³á. Êîìåíòàð³ ùîäî ñï³ëêóâàííÿ ñïåö³àë³ñò³â ç ðîäèíîþ:__________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Õàðàêòåðèñòèêà ñèëüíèõ ñòîð³í áàòüê³â (íà ÷àñ ïðîâåäåííÿ îö³íêè) 1. Îïòèì³ñòè÷íå ñïðèéíÿòòÿ æèòòÿ.

2. Ïî÷óòòÿ ãóìîðó.

3. Âì³ííÿ ïåðåæèâàòè æèòòºâ³ íåãàðàçäè.

4. Âì³ííÿ ñòðèìóâàòè âëàñí³ íåãàòèâí³ åìîö³¿ çà ð³çíèõ îáñòàâèí.

5. Íàâè÷êè ñàìîñò³éíîãî âèð³øåííÿ ïðîáëåì.

6. ϳäòðèìêà ç áîêó ÷îëîâ³êà/ äðóæèíè (àáî ïàðòíåðà).

7. ϳäòðèìêà ç áîêó äîðîñëèõ äðóç³â àáî ÷ëåí³â ñ³ì’¿.

8. Ðåàë³ñòè÷í³ îñîáèñò³ ö³ë³ (îñâ³òà, ñàìîâäîñêîíàëåííÿ, ðîáîòà).

9. Çàö³êàâëåí³ñòü ó çäîáóòò³ çíàíü ïðî ðîçâèòîê äèòèíè.

10. Ðîçóì³ííÿ òà ïîâàãà ïîòðåá äèòèíè.

11. Ïîçèòèâí³ åìîö³éí³ ñòîñóíêè ç äèòèíîþ.

12. ²íøå: _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

178

Холт Інтернешенл

ФОРМА 6. ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю ТА ДИТИНУ

ДОДАТОК 3

Форма 6 Ñòîñóíêè ì³æ áàòüêàìè òà ä³òüìè Îö³íêà òîãî, ÿê ÷àñòî îñíîâíèé âèõîâàòåëü äèòèíè â äàíèé ÷àñ ñï³ëêóºòüñÿ ³ âçàºìî䳺 ç äèòèíîþ. ͳ

²íîä³

×àñòî Ìàéæå çàâæäè

Ðà䳺 äèòèí³ òà âèðàæຠòåïëîòó é ëþáîâ. ×óòëèâî ñòàâèòüñÿ äî ïî÷óòò³â, ïîòðåá òà ³íòåðåñ³â äèòèíè. Àäåêâàòíî ðåàãóº íà ïîâåä³íêó, ïîòðåáè äèòèíè (íå ³ãíîðóº, íå â³äñòîðîíþºòüñÿ). Êîðèãóº ñâîþ ïîâåä³íêó â³äïîâ³äíî äî òåìïåðàìåíòó òà ïîòðåá äèòèíè. Âçàºìî䳺 ç äèòèíîþ, âåäå ä³àëîã òà ãðຠâ òàê³ ³ãðè, äå ïîòð³áíî ùîñü ðîáèòè ïî ÷åðç³. Çàîõî÷óº ³ õâàëèòü äèòèíó çà äîñÿãíåííÿ. ϳäòðèìóº ³ ñòèìóëþº ñàìîñò³éíå âèêîíàííÿ äèòèíîþ ïåâíèõ çàâäàíü. Êîìåíòàð³ ùîäî ñòîñóíê³â ì³æ áàòüêàìè òà ä³òüìè â ðîäèí³:___________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Ñòîñóíêè ì³æ äèòèíîþ (ä³òüìè) òà ³íøèìè ÷ëåíàìè ðîäèíè, ùî ïðîæèâàþòü ñï³ëüíî: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

179

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 6 ОЦІНК А СТ АНУ ДИТИНИ* ОЦІНКА СТАНУ Äèòèíà ___________________

ÆÈÒÒªÇÀÁÅÇÏÅ×ÅÍÍß ÄÈÒÈÍÈ Óìîâè ïðîæèâàííÿ äèòèíè 1.

Äèòèíà ìຠîêðåìå ë³æêî.

2.

ª îêðåìå ì³ñöå äëÿ ðå÷åé òà ³ãðàøîê.

3.

Îáëàäíàíå ì³ñöå äëÿ ³ãîð äèòèíè.

4.

Îáëàäíàíå ì³ñöå äëÿ çàíÿòü.

5.

²íøå: ______________________________________________________

ÓÌÎÂÈ ÆÈÒÒªÇÀÁÅÇÏÅ×ÅÍÍß ÄÈÒÈÍÈ Í³

²íîä³

×àñòî Ìàéæå çàâæäè

²íîä³

×àñòî Ìàéæå çàâæäè

Äèòèíà îõàéíà, ÷èñòà. Îäÿã äèòèíè â³äïîâ³äຠïîð³ ðîêó. Ïîñò³ëü íà ë³æêó äèòèíè ÷èñòà, îõàéíà. Ó æèëîìó ïðèì³ùåíí³ ïðèáðàíî, îõàéíî. Äîòðèìàííÿ ÷èñòîòè òà ïîðÿäêó ó äâîð³.

ÇÀÁÅÇÏÅ×ÅÍÍß ÁÅÇÏÅÊÈ ÏÐÎÆÈÂÀÍÍß ÄÈÒÈÍÈ Í³

Äîòðèìàííÿ áåçïåêè íàâêîëî áóäèíêó. Äîòðèìàííÿ áåçïåêè â áóäèíêó. Íåáåçïå÷í³ ïðåäìåòè ëåæàòü íåäîñÿæíî äëÿ äèòèíè. Ðå÷³, ÿêèìè äèòèíà íå ïîâèííà ãðàòèñÿ, äëÿ íå¿ íåäîñòóïí³. Êîìåíòàð³ ùîäî óìîâ æèòòºçàáåçïå÷åííÿ äèòèíè:____________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ *

Ôîðìà çàïîâíþºòüñÿ íà êîæíó äèòèíó îêðåìî

180

Холт Інтернешенл

ФОРМА 6. ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю ТА ДИТИНУ

ДОДАТОК 3

Форма 6 ÄÎÒÐÈÌÓÂÀÍÍß ÐÅÆÈÌÓ ÄÍß ÄÈÒÈÍÈ Í³

²íîä³

×àñòî Ìàéæå çàâæäè

Â÷àñíî âêëàäàþòü ñïàòè. Äîòðèìóþòüñÿ ðåæèìó ãîäóâàííÿ. ª ÷àñ íà ïðîãóëÿíêó ç äèòèíîþ. ª ÷àñ íà ³ãðè òà ðîçâèòîê äèòèíè.

Êîìåíòàð³ ùîäî äîòðèìàííÿ ðåæèìó äíÿ äèòèíè:______________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

СТ АН ЗДОРОВ’Я ДИТИНИ ТАН Çð³ñò äèòèíè

Âàãà äèòèíè

×è çäîðîâà äèòèíà?

1.  îñíîâíîìó çäîðîâà (íå â òÿæê³é ôîðì³ õâîð³ëà 1 ðàç çà ïåð³îä îö³íêè).

2. ²íîä³ õâî𳺠(íå â òÿæê³é ôîðì³ õâîð³ëà äâ³÷³ çà ïåð³îä îö³íêè).

3. ×àñòî õâî𳺠(õâîð³ëà ïîíàä 4 ðàçè çà ïåð³îä îö³íêè).

4. Äóæå ÷àñòî õâî𳺠(õâîð³ëà ïîíàä 6 ðàç³â çà ïåð³îä îö³íêè).

5. Òÿæêî õâî𳺠(ïîñò³ëüíèé ðåæèì, íå â³äâ³äóº äèòÿ÷èõ çàêëàä³â). ×àñòîòà ïåðåâ³ðêè ð³âíÿ çäîðîâ’ÿ äèòèíè.

1. Áàòüêè ïåð³îäè÷íî ïðîâîäÿòü ïðîô³ëàêòè÷í³ ìåäè÷í³ îãëÿäè.

2. Ó âèïàäêó çàõâîðþâàííÿ, çàâæäè çâåðòàþòüñÿ äî ë³êàðÿ.

3. Çâåðíåííÿ äî ë³êàðÿ ëèøå ïðè âàæêîìó ïåðåá³ãó çàõâîðþâàííÿ.

4. Çäåá³ëüøîãî ë³êóâàííÿ ïðîâîäèòüñÿ áåç çâåðíåííÿ äî ë³êàðÿ.

5. ²íøå:__________________________________________________________________ ×è ïðîõîäèòü äèòèíà ùåïëåííÿ â³äïîâ³äíî äî â³êó?

1. Òàê.

2. ͳ. Êîìåíòàð³ ùîäî ñòàíó çäîðîâ’ÿ äèòèíè: _____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

181

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 6 СІМ’Я Т А К ОЛО СПІЛКУВАННЯ ДИТИНИ ТА КОЛО Õòî ³ç ÷ëåí³â ñ³ì’¿ º îñíîâíèì âèõîâàòåëåì* äèòèíè? _________________________________________________________________________________________________ Íàñê³ëüêè óçãîäæåíî äîðîñë³ ÷ëåíè ñ³ì’¿ çä³éñíþþòü âèõîâíèé âïëèâ íà äèòèíó?

1. Ö³ëêîì óçãîäæåíî.

2. ×àñòêîâî äîõîäÿòü çãîäè.

3. Êîæíèé äîðîñëèé 䳺 â³äïîâ³äíî äî ñâîãî áà÷åííÿ.

4. ²íøå: __________________________________________________________________ ßêèì ÷èíîì áàòüêè (îñíîâíèé âèõîâàòåëü) ïðîâîäÿòü ÷àñ ç äèòèíîþ?

1. Ãðàþòüñÿ â ³ãðè.

2. ×èòàþòü êíèæêè.

3. Ðàçîì äèâëÿòüñÿ òåëåâ³çîð.

4. Ðîçìîâëÿþòü.

5. ²íøå:__________________________________________________________________ ßêèì ÷èíîì áàòüêè êàðàþòü äèòèíó çà ïðîâèíó?

1. Íå ðîçìîâëÿþòü.

2. Ëàþòüñÿ, êðè÷àòü.

3. Ñòàâëÿòü ó êóòîê.

4. ijþòü ëÿïàñà.

5. Á’þòü ëîçèíîþ, ðåìåíåì.

6. Çàêðèâàþòü ó òåìíîìó ïðèì³ùåíí³.

7. Íå äîçâîëÿþòü çàéìàòèñÿ óëþáëåíèìè ñïðàâàìè.

8. ²íøå: __________________________________________________________________

ͳêîëè

²íîä³

ßê ïðàâèëî

Çàâæäè

×è õâàëÿòü áàòüêè äèòèíó? ×è ïðîÿâëÿþòü ÷ëåíè ñ³ì’¿ ñâîþ ïðèõèëüí³ñòü äî äèòèíè æåñòàìè àáî ëàñêîþ? Îõàðàêòåðèçóâàòè ð³âåíü ñòîñóíê³â äèòèíè ç ÷ëåíàìè ñ³ì’¿.

1.

Äóæå ò³ñí³ (ç êèì ñàìå) ______________________________________________

2.

Áëèçüê³ (ç êèì ñàìå) _________________________________________________

3.

Íåçàäîâ³ëüí³ (ç êèì ñàìå) ____________________________________________

*

Îñíîâíèé âèõîâàòåëü – îñîáà, ÿêà çä³éñíþº ïîñò³éíèé íàãëÿä ³ ï³êëóºòüñÿ çà äèòèíó.

182

Холт Інтернешенл

ФОРМА 6. ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю ТА ДИТИНУ

ДОДАТОК 3

Форма 6 ПОВЕДІНК А Т А РОЗВИТОК ДИТИНИ ПОВЕДІНКА ТА Íàñê³ëüêè óñï³øíî ðîçâèâàºòüñÿ äèòèíà?

1. Äèòèíà ðîçâèâàºòüñÿ â³äïîâ³äíî äî â³êîâèõ íîðì.

2. Ìຠâ³äñòàâàííÿ ó ðîçâèòêó, ÿê³ ï³ääàþòüñÿ êîðåêö³¿.

3. ª ïðè÷èíè äëÿ çàíåïîêîºííÿ ùîäî ðîçâèòêó äèòèíè.

4. ²íøå: ____________________________________________________________________ ×è â쳺 äèòèíà ñàìîñò³éíî îáñëóãîâóâàòè ñåáå?

1. Ñàìîñò³éíî ïðèáèðຠçà ñîáîþ.

2. Äîïîìàãຠïðèáèðàòè äîðîñëèì.

3. Ñàìîñò³éíî âäÿãàºòüñÿ.

4. Âäÿãàºòüñÿ çà äîïîìîãîþ äîðîñëèõ.

5. Ñàìîñò³éíî ¿ñòü.

6. ²íøå:____________________________________________________________________ ×è º ó äèòèíè: 1. ²ãðàøêè?

2. ²ãðè, ùî ðîçâèâàþòü?

3. Ñïîðòèâíå çíàðÿääÿ?

4. Êíèæêè?

5. Îë³âö³/ôàðáè?

6. ²íøå:____________________________________________________________________ гäêî

²íîä³

ßê ïðàâèëî

Çàâæäè

Íàñê³ëüêè â³ëüíî äèòèíà ìîæå ñï³ëêóâàòèñÿ ç îòî÷åííÿì ïîçà ñ³ì’ºþ (îäíîë³òêè, ñóñ³äè). ×è ìîæå äèòèíà ñòðèìóâàòè ñâî¿ åìîö³¿ òà ïîâåä³íêó (âäîìà, íà âóëèö³)?

×è ìîæå äèòèíà íàçâàòè ñâîº ³ì’ÿ, ñêàçàòè, ñê³ëüêè ¿é ðîê³â. гâåíü ñàìîóñâ³äîìëåííÿ äèòèíè. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Ó ÿêèõ â³äàõ ä³ÿëüíîñò³ äèòèíà äîñÿãëà óñï³õ³â íà ÷àñ îö³íêè?______________________________ _______________________________________________________________________________

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

183

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 6 ЕМОЦІЙНИЙ СТ АН ДИТИНИ СТАН ÏÎÂÅIJÍÊÀ ÒÀ ÇÎÂͲØÍ²É ÂÈÃËßÄ ÄÈÒÈÍÈ Í³êîëè

²íîä³

ßê ïðàâèëî

Çàâæäè

1. Ïîâåä³íêà ñïîê³éíà, âð³âíîâàæåíà.

2. Ïîâîäèòüñÿ òåðïëÿ÷å, íå âèìàãຠäî ñåáå îñîáëèâî¿ óâàãè.

3. Ãàðíî ¿ñòü, íå ïåðå¿äàº.

4. Øâèäêî çàñèíàº.

5. Îõàéíà, íå çàáðóäíþºòüñÿ.

6. Âåñåëà, æèòòºðàä³ñíà.

7. Íå ïñóº ðå÷³.

Îñîáëèâîñò³ ïîâåä³íêè äèòèíè: _____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ÑÒÎÑÓÍÊÈ ÄÈÒÈÍÈ Ç ²ÍØÈÌÈ ËÞÄÜÌÈ Í³êîëè

²íîä³

ßê ïðàâèëî

Çàâæäè

1. Äîâ³ðÿº äîðîñëèì, ä³ëèòüñÿ ç íèìè ñâî¿ìè äóìêàìè.

2. Çâåðòàºòüñÿ äî äîðîñëèõ, êîëè ïîòðåáóº ï³äòðèìêè.

3. Ðà䳺, êîëè áàòüêè ëàñêàâ³ ç íåþ.

4. Ñëóõàºòüñÿ äîðîñëèõ, ñëóõíÿíà âäîìà, íà âóëèö³.

5. Âò³øຠçàñìó÷åíèõ ä³òåé.

6. Ëåãêî çíàõîäèòü äðóç³â, ñï³ëêóºòüñÿ ç ä³òüìè.

7. Äîçâîëÿº ³íøèì áðàòè ó÷àñòü ó ñâî¿õ ðîçâàãàõ. Îñîáëèâîñò³ ñï³ëêóâàííÿ äèòèíè ç äîðîñëèìè òà ä³òüìè: _____________________________ ________________________________________________________________________________

184

Холт Інтернешенл

ФОРМА 6. ІНФОРМАЦІЯ ПРО СІМ’Ю ТА ДИТИНУ

ДОДАТОК 3

Форма 6 Ó̲ÍÍß ÇÎÑÅÐÅÄÆÓÂÀÒÈÑß Í³êîëè

²íîä³

ßê ïðàâèëî

Çàâæäè

1. Çîñåðåäæóºòüñÿ ëåãêî ³ çà áóäü-ÿêèõ îáñòàâèí, øâèäêî ïåðåêëþ÷àºòüñÿ â³ä âèêîíàííÿ îäíîãî çàâäàííÿ äî ³íøîãî.

2. ijº ñïîê³éíî, äóìàº, ïåðø í³æ ùîñü çðîáèòè.

3. Ìîæå çîñåðåäæóâàòèñÿ íà âèêîíàíí³ îäíîãî çàâäàííÿ. Îñîáëèâîñò³ ä³ÿëüíîñò³ äèòèíè:____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ÍÅÑÏÎÊ²É ÒÀ ÑÒÐÀÕÈ Çàâæäè

ßê ïðàâèëî

²íîä³

ͳêîëè

1. Áî¿òüñÿ êîíêðåòíèõ ðå÷åé àáî ñèòóàö³é (â³äêðèòèé ïðîñò³ð, äîðîãà äî øêîëè, ñàìîòí³ñòü òîùî).

2. Íàâìèñíî ðîáèòü ñîá³ áîëÿ÷å (÷åøåòüñÿ, á’ºòüñÿ ãîëîâîþ ³íøå).

3. Âèÿâëÿº ï³äâèùåíèé ñåêñóàëüíèé ³íòåðåñ, íåïðèðîäíèé äëÿ â³êó.

4. ϳäâèùåíèé ³íòåðåñ äî ñâîãî çäîðîâ’ÿ.

Îñîáëèâîñò³ ïðîÿâó íåñïîêîþ òà ñòðàõ³â: ______________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Õòî ïðîâîäèâ îö³íêó Âèõîâàòåëü

___________________________ (Ïð³çâèùå)

Áàòüêè ___________________________ (Ïð³çâèùå)

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

________________ (ϳäïèñ)

________________ (ϳäïèñ)

185

ДОДАТОК 3. ПАКЕТ ДОКУМЕНТАЦІЇ, РОЗРОБЛЕНИЙ ДЛЯ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ’ЯМ З ДІТЬМИ РАННЬОГО ТА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СКЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТАВИНАХ

Форма 7 ФАКТОРИ РИЗИКУ СІМ’Ї (початкова та заключна оцінка) Проводиться за результатами роботи з дитиною, візитами у сім’ю, попередньої інформації про сім’ю та дитину ѳì’ÿ ____________________ Òåðì³í ïðîâåäåííÿ îö³íêè Ïî÷àòîê ðîáîòè ç ñ³ì’ºþ Çàê³í÷åííÿ ðîáîòè Äàòà ïðîâåäåííÿ îö³íêè Äåíü

̳ñÿöü

гê Äèòèíà Ìàòè/ Áàòüêî/ ²íø³ ÷ëåíè ïàðòíåð ïàðòíåð ñ³ì’¿*

ѳìåéíèé ñòàí Íåïîâíà ñ³ì’ÿ (ìàòè/áàòüêî-îäèíàêè) Áàòüêè ðîçëó÷åí³ àáî íå æèâóòü ðàçîì Ñìåðòü îäíîãî ç ÷ëåí³â ðîäèíè ѳì’ÿ áàãàòîä³òíà Äèòèíà íå á³îëîã³÷íà (óñèíîâëåííÿ, îï³êóíñòâî) Íàëåæí³ñòü äî ñîö³àëüíèõ ìåíøèí Áàòüêè íåïîâíîë³òí³ Íîâèé ïàðòíåð Âàã³òí³ñòü Ìàòåð³àëüíå çàáåçïå÷åííÿ Ïîãàí³ æèòëîâ³ óìîâè Áàãàòî ëþäåé ïðîæèâàþòü â îäíîìó ïðèì³ùåíí³ Áåçäîìí³ñòü Á³äí³ñòü/ô³íàíñîâà íåñïðîìîæí³ñòü Ïðîáëåìè ç õàð÷óâàííÿì Áåçðîá³òòÿ/íèçüêîîïëà÷óâàíà ðîáîòà Áðàê íåîáõ³äíèõ ðå÷åé Åìîö³éí³ ñòîñóíêè Íåêåðîâàíèé ãí³â Äåïðåñ³ÿ (íà äàíèé ÷àñ) Íèçüêà ñàìîîö³íêà *

²íø³ ÷ëåíè ñ³ì'¿ – â³äîìîñò³ ïðî ÷ëåí³â ðîäèíè, ÿê³ ìàþòü âïëèâ íà æèòòÿ äèòèíè

186

Холт Інтернешенл

ФОРМА 7. ФАКТОРИ РИЗИКУ СІМ’Ї

ДОДАТОК 3

Форма 7 ²íôàíòèëüí³ñòü ³äñóòí³ñòü âçàºìîðîçóì³ííÿ ì³æ ÷ëåíàìè ñ³ì’¿ ³äñóòí³ñòü ï³äòðèìêè ç áîêó ðîäè÷³â òà çíàéîìèõ Çäîðîâ’ÿ Ïñèõ³÷í³ ðîçëàäè Ô³çè÷í³ ðîçëàäè Õðîí³÷í³ çàõâîðþâàííÿ Îñâ³òà ³ ðîçâèòîê Îáìåæåíà îñâ³òà Íåçäàòí³ñòü äî íàâ÷àííÿ Ìîâí³ ïðîáëåìè Çàòðèìêà ðîçâèòêó Íàñèëüñòâî Íàñèëüñòâî âäîìà (òðèâຠâ äàíèé ÷àñ àáî ìàëî ì³ñöå â ìèíóëîìó) Äèòèíà çàçíຠô³çè÷íîãî òà ìîðàëüíîãî íàñèëüñòâà Äèòèíà çàçíຠñåêñóàëüíîãî íàñèëüñòâà Äîðîñëèé** º æåðòâîþ ñåêñóàëüíîãî íàñèëüñòâà Äîðîñëèé – æåðòâà íàñèëüñòâà íàä äèòèíîþ Äîðîñëèé çàçíຠíàñèëüñòâà ó ñ³ì’¿ Àñîö³àëüí³ ïðîÿâè Àëêîãîë³çì àáî íàðêîìàí³ÿ äîðîñëîãî Äîðîñëîãî âèõîâóâàëè áàòüêè-àëêîãîë³êè àáî íàðêîìàíè Ïðèòÿãíåííÿ äî êðèì³íàëüíî¿ â³äïîâ³äàëüíîñò³ (ó ìèíóëîìó) Ïåðåáóâàííÿ ï³ä ñë³äñòâîì àáî ó ì³ñöÿõ ïîçáàâëåííÿ âîë³ Ïîçáàâëåííÿ áàòüê³âñüêèõ ïðàâ ñòîñîâíî ñòàðøî¿ äèòèíè (ä³òåé) ª ä³òè, ÿê³ âèõîâóþòüñÿ â ³íòåðíàòíèõ çàêëàäàõ Ðàçîì ï³äòâåðäæåíèõ ðèçèê³â

(Õ)

Ðàçîì ï³äîçðþâàíèõ ðèçèê³â

(?)

Õòî ïðîâîäèâ îö³íêó Ñîö³àëüíèé ïðàö³âíèê ___________________________

________________

(Ïð³çâèùå) **

(ϳäïèñ)

Äîðîñëèé – äðóæèíà, ÷îëîâ³ê, ïàðòíåð àáî ³íø³ ÷ëåíè ðîäèíè

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

187

ДодатокДОДАТОК 44

4.1. ЗРАЗОК ПОЛОЖЕННЯ про Центр денного перебування для дітей з сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах

ЗАБЕ З ПЕЧЕННЯ СТ А ЛОСТІ ЗАБЕЗ СТА І ЖИТТЄЗДА ТНОСТІ ПРОГР АМИ ПРОГРАМИ ЖИТТЄЗДАТНОСТІ НА МІСЦЕВОМУ РІВН РІВНІІ 4.1. ЗР АЗОК ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЦЕНТР ДЕННОГО ЗРАЗОК ПЕРЕБУВАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З СІМЕЙ, ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СК ЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТ АВИНА Х СКЛАДНИХ ОБСТАВИНА АВИНАХ ПОЛОЖЕННЯ про Центр денного перебування для дітей з сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах 1.

Öåíòð äåííîãî ïåðåáóâàííÿ äëÿ ä³òåé ç ñ³ìåé, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, (äàë³ – Öåíòð) – ñïåö³àë³çîâàíà ñëóæáà äëÿ ä³òåé â³êîì â³ä 0 äî 6 ðîê³â ³ç ñ³ìåé, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, äëÿ íàäàííÿ ¿ì êîìïëåêñíî¿ ñîö³àëüíî¿, ïñèõîëîã³÷íî¿, ïåäàãîã³÷íî¿, ìåäè÷íî¿, ïðàâîâî¿ òà ³íøèõ âèä³â äîïîìîãè, ÿêà ñòâîðþºòüñÿ ïðè öåíòð³ ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³.

2.

Ó ñâî¿é ä³ÿëüíîñò³ Öåíòð êåðóºòüñÿ Êîíñòèòóö³ºþ Óêðà¿íè òà çàêîíàìè Óêðà¿íè, àêòàìè Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè ³ Êàá³íåòó ̳í³ñòð³â Óêðà¿íè, ̳íñ³ì’ÿìîëîäüñïîðòó, ð³øåííÿìè öåíòðàëüíèõ ³ ì³ñöåâîãî îðãàí³â âèêîíàâ÷î¿ âëàäè òà îðãàíó ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ, íàêàçàìè öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³, à òàêîæ ïîëîæåííÿì ïðî öåíòð, ÿêå ðîçðîáëÿºòüñÿ ³ çàòâåðäæóºòüñÿ öåíòðîì ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³.

3.

Ô³íàíñóâàííÿ Öåíòðó çä³éñíþºòüñÿ çà ðàõóíîê âèäàòê³â, ïåðåäáà÷åíèõ â ì³ñöåâîìó áþäæåò³ íà ðåàë³çàö³þ ïðîãðàì òà çàõîä³â ó ãàëóç³ ñ³ì’¿, æ³íîê, ä³òåé òà ìîëîä³.

4.

Íàêàç ïðî ñòâîðåííÿ Öåíòðó äåííîãî ïåðåáóâàííÿ äëÿ ä³òåé ç ñ³ìåé, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, ïðèéìàºòüñÿ â³äïîâ³äíèì öåíòðîì ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³.

5.

Ìåòîþ ñòâîðåííÿ Öåíòðó º äîïîìîãà ñ³ì’ÿì, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, ïîïåðåäæåííÿ íàñèëüñòâà â ñ³ì’¿ òà çàïîá³ãàííÿ ïåðåäà÷³ ä³òåé äî äåðæàâíèõ çàêëàä³â.

6.

Îñíîâíèìè çàâäàííÿìè Öåíòðó º: – íàäàííÿ ä³òÿì òà ñ³ì’ÿì áåçîïëàòíî¿ êîìïëåêñíî¿ ñîö³àëüíî¿, ïñèõîëîã³÷íî¿, ïåäàãîã³÷íî¿, ìåäè÷íî¿, ïðàâîâî¿ òà ³íøèõ âèä³â äîïîìîãè; – çàáåçïå÷åííÿ ä³òåé, ÿê³ â³äâ³äóþòü öåíòð, îäíîðàçîâèì õàð÷óâàííÿì; – çáåðåæåííÿ òà çì³öíåííÿ ô³çè÷íîãî, ïñèõ³÷íîãî ³ äóõîâíîãî çäîðîâ’ÿ äèòèíè; – ôîðìóâàííÿ îñîáèñòîñò³ äèòèíè, íàáóòòÿ íåþ ñîö³àëüíîãî äîñâ³äó; – çàáåçïå÷åííÿ ñîö³àëüíî¿ àäàïòàö³¿; – çä³éñíåííÿ ñîö³àëüíîãî ñóïðîâîäó ñ³ì’¿; – ïðîâåäåííÿ òðåí³íãîâèõ çàíÿòü äëÿ áàòüê³â òà ñïåö³àë³ñò³â.

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

189

ДОДАТОК 4. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОСТІ І ЖИТТЄЗДАТНОСТІ ПРОГРАМИ НА МІСЦЕВОМУ РІВНІ

7.

Äî Öåíòðó ïðèéìàþòüñÿ ä³òè ³ç ñ³ìåé, ÿê³ îïèíèëèñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, ìîæóòü çàëèøèòèñÿ ïîçà ñ³ìåéíèì îòî÷åííÿì, ùîäî ÿêèõ ³ñíóº çàãðîçà â÷èíåííÿ íàñèëüñòâà, íà ï³äñòàâ³ ïèñüìîâî¿ çãîäè áàòüê³â òà çà íàïðàâëåííÿì ÖÑÑÑÄÌ.

8.

Óñ³ ä³òè, ùî ïðèéìàþòüñÿ äî Öåíòðó, ðåºñòðóþòüñÿ â æóðíàë³ â³äâ³äóâàíü. Íà êîæíó äèòèíó òà ñ³ì’þ çàâîäèòüñÿ îñîáîâà ñïðàâà. Äëÿ çàðàõóâàííÿ äèòèíè äî öåíòðó íåîáõ³äíî ç³áðàòè ìåäè÷í³ äîâ³äêè: – ïðî ñòàí çäîðîâ’ÿ äèòèíè; – ïðî ùåïëåííÿ; – ëàáîðàòîðí³ àíàë³çè êðîâ³, ñå÷³, âèñ³âó êàëó íà åíòåðîá³îç. Ïðàö³âíèêè Öåíòðó ñïðèÿþòü â îòðèìàíí³ â³äïîâ³äíèõ äîâ³äîê.

9.

Äèòèíà ìîæå ïåðåáóâàòè ó Öåíòð³ ïðîòÿãîì ÷àñó, íåîáõ³äíîãî äëÿ ¿¿ ðåàá³ë³òàö³¿, àëå íå á³ëüøå 7 ì³ñÿö³â. Ïðèéíÿò³ äî Öåíòðó ä³òè çàáåçïå÷óþòüñÿ õàð÷óâàííÿì, ó ðàç³ ïîòðåáè – îäÿãîì.

10. Áàòüêè ÷è îñîáè, ùî ¿õ çàì³íÿþòü, çîáîâ’ÿçàí³ ïðèâîäèòè ä³òåé ó Öåíòð äâ³÷³ íà òèæäåíü, à â ðàç³ õâîðîáè ÷è ³íøèõ ïðè÷èí ïîâ³äîìëÿòè ïðàö³âíèê³â Öåíòðó. Áàòüêè çîáîâ’ÿçàí³ ñïðèÿòè ñîö³àëüíèì ïðàö³âíèêàì ó çä³éñíåíí³ äîìàøí³õ â³çèò³â òà â³äâ³äóâàòè òðåí³íãè äëÿ áàòüê³â.

12. гøåííÿ ïðî çàðàõóâàííÿ äèòèíè äî Öåíòðó ³ âèáóòòÿ äèòèíè ³ç öåíòðó ïðèéìàºòüñÿ öåíòðîì ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ íà ï³äñòàâ³ âèñíîâêó ñîö³àëüíîãî ïðàö³âíèêà, ïñèõîëîãà òà òðåíåðà, ÿêèé ïðîâîäèòü òðåí³íãè äëÿ áàòüê³â.

13. Òðóäîâ³ â³äíîñèíè ïðàö³âíèê³â Öåíòðó, ¿õí³ ïðàâà òà îáîâ’ÿçêè ðåãóëþþòüñÿ çàêîíîäàâñòâîì ïðî ïðàöþ.

14. Øòàòíèé ðîçïèñ Öåíòðó çàòâåðäæóº äèðåêòîð öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³.

15. Öåíòð ï³ä ÷àñ ïîêëàäåíèõ íà íüîãî çàâäàíü âçàºìî䳺 ç ì³ñöåâèìè îðãàíàìè âèêîíàâ÷î¿ âëàäè, îðãàíàìè ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ, à òàêîæ ç ï³äïðèºìñòâàìè, îðãàí³çàö³ÿìè, óñòàíîâàìè, ãðîìàäÿíàìè òà ¿õ îá’ºäíàííÿìè.

16. Öåíòð ìîæå áóòè ðåîðãàí³çîâàíèé àáî ë³êâ³äîâàíèé çà íàêàçîì äèðåêòîðà öåíòðó ñîö³àëüíèõ ñëóæá äëÿ ñ³ì’¿, ä³òåé òà ìîëîä³ ó âèçíà÷åíîìó çàêîíîäàâñòâîì ïîðÿäêó.

190

Холт Інтернешенл

4.2. ЗРАЗОК РАЙОННОЇ ПРОГРАМИ «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» НА 2005 – 2008 РОКИ

ДОДАТОК 4

4.2. З Р АЗОК Р АЙОННОЇ ПРОГР АМИ РАЗОК РАЙОННОЇ ПРОГРАМИ «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» НА 2005 – 2008 РОКИ

РІШЕННЯ ПРО РАЙОННУ ПРОГРАМУ «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» НА 2005 – 2008 РОКИ Ðîçãëÿíóâøè êëîïîòàííÿ Óìàíñüêî¿ ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³¿ â³ä __ ëèïíÿ 2005 ðîêó ¹___ «Ïðî çàòâåðäæåííÿ ðàéîííî¿ Ïðîãðàìè “Ðîäèíà äëÿ äèòèíè” íà 2005 – 2008 ðîêè», â³äïîâ³äíî äî ïóíêòó 16 ÷àñòèíè 1 ñòàòò³ 43 Çàêîíó Óêðà¿íè «Ïðî ì³ñöåâå ñàìîâðÿäóâàííÿ â Óêðà¿í³» òà Çàêîíó Óêðà¿íè «Ïðî çàáåçïå÷åííÿ îðãàí³çàö³éíî-ïðàâîâèõ óìîâ ñîö³àëüíîãî çàõèñòó ä³òåé-ñèð³ò òà ä³òåé, ïîçáàâëåíèõ áàòüê³âñüêîãî ï³êëóâàííÿ», âðàõîâóþ÷è ñï³ëüíó Óãîäó ïðî ñï³âïðàöþ ì³æ Óìàíñüêîþ ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³ºþ òà Àãåíö³ºþ ÑØÀ ç ̳æíàðîäíîãî Ðîçâèòêó â Óêðà¿í³ ç ïèòàíü ðîçâèòêó ñèñòåì ñ³ìåéíîãî âèõîâàííÿ òà çàõèñòó ³íòåðåñ³â ä³òåé òà ñ³ìåé, ðàéîííà ðàäà вирішила:

1.Çàòâåðäèòè ðàéîííó Ïðîãðàìó «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» íà 2005 – 2008 ðîêè (äîäàºòüñÿ).

2.Óìàíñüê³é ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³¿, çàïðîïîíóâàòè âèêîíêîìàì ñ³ëüñüêèõ (ñåëèùíî¿) ðàä, óñòàíîâàì òà îðãàí³çàö³ÿì, çàçíà÷åíèì ó ïðîãðàì³, çàáåçïå÷èòè ¿¿ âèêîíàííÿ, ïðî ùî ³íôîðìóâàòè ðàéîííó ðàäó ùîð³÷íî äî 10 ñ³÷íÿ.

3.Êîíòðîëü çà âèêîíàííÿì äàíîãî ð³øåííÿ ïîêëàñòè íà çàñòóïíèêà ãîëîâè ðàéäåðæàäì³í³ñòðàö³¿ Ñàëüí³êîâó Ë. À., ïîñò³éíó êîì³ñ³þ ðàéîííî¿ ðàäè ç ïèòàíü îõîðîíè çäîðîâ’ÿ òà ñîö³àëüíîãî çàõèñòó íàñåëåííÿ, îõîðîíè ìàòåðèíñòâà òà äèòèíñòâà (ãîëîâà êîì³ñ³¿ – Ñîêîëè Ë. Ì.)

Ãîëîâà ðàéîííî¿ ðàäè

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

À. À. Ñêëÿðóê

191

ДОДАТОК 4. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОСТІ І ЖИТТЄЗДАТНОСТІ ПРОГРАМИ НА МІСЦЕВОМУ РІВНІ

ÄÎÄÀÒÎÊ äî ð³øåííÿ ðàéîííî¿ ðàäè â³ä _______ 2005 ðîêó ¹___

П Р О Г РА М А «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» НА 2005 – 2008 РОКИ

Çã³äíî ç ³íôîðìàö³ºþ ̳í³ñòåðñòâà Óêðà¿íè ó ñïðàâàõ ñ³ì’¿, ìîëîä³ òà ñïîðòó á³ëüøå í³æ 100 000 ä³òåé â Óêðà¿í³ ïîçáàâëåí³ ñ³ìåéíî¿ îï³êè. Á³ëüø³ñòü ç íèõ ïåðåáóâàþòü ó äåðæàâíèõ çàêëàäàõ: ó ïðèòóëêàõ, ³íòåðíàòàõ òà äèòÿ÷èõ áóäèíêàõ. Áàãàòî ä³òåé âèìóøåí³ áîðîòèñÿ çà âèæèâàííÿ íà âóëèö³.  Óìàíñüêîìó ðàéîí³ ïðè Áàáàíñüê³é òà Ëàäèæèíñüê³é øêîëàõ-³íòåðíàòàõ ïðîæèâàþòü 34 äèòèíè-ñèðîòè; ç íèõ 28 – ïîçáàâëåí³ áàòüê³âñüêîãî ï³êëóâàííÿ. Âñüîãî â öèõ äâîõ çàêëàäàõ çíàõîäÿòüñÿ 225 ä³òåé â³êîì äî 18 ðîê³â, ïîäàëüøå âëàøòóâàííÿ ÿêèõ âèð³øóºòüñÿ äóæå ïðîáëåìàòè÷íî. Òàêîæ â ðàéîí³ ïîñò³éíî ³ñíóº ïðîáëåìà áåçäîãëÿäíîñò³ òà áåçïðèòóëüíîñò³ ä³òåé, ùî ï³äòâåðäæóºòüñÿ ê³ëüê³ñòþ íåáëàãîïîëó÷íèõ ñ³ìåé, ÿêà ùîð³÷íî çðîñòàº. Ñòàíîì íà 1.01.2005 ðîêó ê³ëüê³ñòü òàêèõ ñ³ìåé ñòàíîâèëà 168, â íèõ ä³òåé – 333. Ïîñò³éíî çá³ëüøóºòüñÿ ê³ëüê³ñòü â³äìîâíèõ ä³òåé òà ä³òåé, íàðîäæåíèõ ²Ë-ïîçèòèâíèìè ìàòåðÿìè. Äëÿ òîãî, ùîá ïîòðåáè êîæíî¿ äèòèíè, ÿêà îïèíèëàñÿ ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ, áóëè çàäîâîëåí³, íåîáõ³äíî ñòâîðèòè êîìïëåêñíó ñèñòåìó ñ³ìåéíèõ ôîðì âèõîâàííÿ äèòèíè â îòî÷åíí³, ìàêñèìàëüíî íàáëèæåíîìó äî ñ³ìåéíîãî. Ðàéîííà Ïðîãðàìà «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè» íà 2005 – 2008 ðîêè (äàë³ – Ïðîãðàìà) ðîçðîáëåíà ó â³äïîâ³äíîñò³ äî Çàêîíó Óêðà¿íè «Ïðî çàáåçïå÷åííÿ îðãàí³çàö³éíîïðàâîâèõ óìîâ ñîö³àëüíîãî çàõèñòó ä³òåé-ñèð³ò òà ä³òåé, ïîçáàâëåíèõ áàòüê³âñüêîãî ï³êëóâàííÿ», Êîíâåíö³¿ ÎÎÍ ïðî ïðàâà äèòèíè òà ѳìåéíîãî êîäåêñó Óêðà¿íè. Ìåòà Ïðîãðàìè – ñòâîðåííÿ äîâãîñòðîêîâèõ, ñòàëèõ òà â³äòâîðþâàíèõ ìîäåëåé ñ³ìåéíèõ ôîðì âèõîâàííÿ ä³òåé, ÿê³ â ³íøîìó âèïàäêó óòðèìóâàëèñÿ á â ³íòåðíàòíîìó çàêëàä³, àáî æèëè íà âóëèö³, çà íàïðÿìàìè: çáåðåæåííÿ ðîäèíè, ñòâîðåííÿ ïðèéîìíèõ ñ³ìåé, äèòÿ÷èõ áóäèíê³â ñ³ìåéíîãî òèïó òà íàö³îíàëüíå âñèíîâëåííÿ. Ïðîãðàìà âèð³øóº íàñòóïí³ çàâäàííÿ: – ÷åðåç ïîñëóãè, ñïðÿìîâàí³ íà çáåðåæåííÿ ðîäèíè, âäâ³÷³ çá³ëüøèòè ê³ëüê³ñòü îõîïëåíèõ ïðîãðàìîþ ä³òåé, ç ÷èñëà òèõ, äëÿ êîãî ³ñíóº çàãðîçà âòðàòèòè ñ³ìåéíó îï³êó; – íà ê³íåöü 2008 ðîêó äîâåñòè ê³ëüê³ñòü ïðèéîìíèõ ñ³ìåé â ðàéîí³ äî 10; – ñòâîðèòè â ðàéîí³ ïîñò³éíî ä³þ÷³ äèòÿ÷³ áóäèíêè ñ³ìåéíîãî òèïó; – ïîñò³éíî çá³ëüøóâàòè ê³ëüê³ñòü ä³òåé, óñèíîâëåíèõ óêðà¿íñüêèìè ñ³ì’ÿìè. Âñ³ çàâäàííÿ ñòâîðþâàòèìóòü óìîâè äëÿ òîãî, ùîá ó ìàéáóòíüîìó çàáðàòè ç âóëèöü òà ³íòåðíàòíèõ çàêëàä³â íàáàãàòî á³ëüøå ä³òåé.

192

Холт Інтернешенл

4.2. ЗРАЗОК РАЙОННОЇ ПРОГРАМИ «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» НА 2005 – 2008 РОКИ

ДОДАТОК 4

Âàæëèâîþ ÷àñòèíîþ Ïðîãðàìè º ô³íàíñîâà ï³äòðèìêà òà äîïîìîãà ïðîòÿãîì òðüîõ ðîê³â ç áîêó ì³æíàðîäíî¿ îðãàí³çàö³¿ Õîëò ²íòåðíåøíë, ç ÿêîþ ðàéîííà äæåðæàâíà àäì³í³ñòðàö³ÿ ï³äïèñàëà ñï³ëüíó Óãîäó ïðî ñï³âïðàöþ. Ô³íàíñóâàííÿ Ïðîãðàìè çä³éñíþâàòèìåòüñÿ òàêîæ â ìåæàõ àñèãíóâàíü, ïåðåäáà÷åíèõ ó äåðæàâíîìó òà ì³ñöåâèõ áþäæåòàõ, òà ç ³íøèõ äæåðåë, íå çàáîðîíåíèõ çàêîíîäàâñòâîì.

ЗАХОДИ НА ВИКОНАННЯ ПРОГРАМИ «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» НА 2005 – 2008 РР.

1. Ñòâîðèòè ðàéîííèé ³íôîðìàö³éíî-ìåòîäè÷íèé öåíòð ç ïèòàíü ðîâèòêó ñ³ìåéíèõ ôîðì âèõîâàííÿ, çàáåçïå÷èâøè éîãî íåîáõ³äíèì îñíàùåííÿì òà ñïåö³àë³ñòàìè. Районний центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді (РЦСССДМ), 2005 – 2006 роки

2. Ñòâîðèòè ñèñòåìó ï³äãîòîâêè ñïåö³àë³ñò³â ïî ðîáîò³ ç ä³òüìè òà ñ³ì’ÿìè ó ñêëàäíèõ æèòòºâèõ îáñòàâèíàõ. РЦСССДМ, 2005 – 2006 роки

3. Çàáåçïå÷èòè ñâîº÷àñíå âèÿâëåííÿ íåáëàãîïîëó÷íèõ ñ³ìåé, ¿õ îáë³ê ³ ñîö³àëüíèé ñóïðîâ³ä. Виконкоми сільських (селищної) рад, РЦСССДМ, відділ освіти райдержадміністрації, служба у справах неповнолітніх райдержадміністрації 2005 – 2008 роки

4. Ñòâîðåííÿ ³ âåäåííÿ áàíêó äàíèõ ä³òåé-ñèð³ò òà ä³òåé, ïîçáàâëåíèõ áàòüê³âñüêîãî ï³êëóâàííÿ, ïîòåíö³éíèõ óñèíîâëþâà÷³â, îï³êóí³â, ï³êëóâàëüíèê³â, ïðèéîìíèõ áàòüê³â, áàòüê³â-âèõîâàòåë³â. Служба у справах неповнолітніх райдержадміністрації, орган опіки та піклування райдержадміністрації, РЦСССДМ 2005 – 2008 роки

5. Ñòâîðåííÿ óìîâ äëÿ âèõîâàííÿ ä³òåé â ñ³ì’ÿõ, çàõèñòó ¿õí³õ îñîáèñòèõ, ìàéíîâèõ òà æèòëîâèõ ïðàâ. Виконкоми сільських (селищної) рад, РЦСССДМ, відділ освіти райдержадміністрації 2005 – 2008 роки

6. Ñòâîðåííÿ êîíñóëüòàö³éíîãî öåíòðó ïðè Öåíòðàëüí³é ðàéîíí³é ë³êàðí³ ïî ðîáîò³ ç ìîëîäèìè áàòüêàìè òà ìàéáóòí³ìè ìàòåðÿìè. Центральна районна лікарня, РЦСССДМ 2006 – 2007 роки

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

193

ДОДАТОК 4. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОСТІ І ЖИТТЄЗДАТНОСТІ ПРОГРАМИ НА МІСЦЕВОМУ РІВНІ

7. Çàáåçïå÷óâàòè ñèñòåìàòè÷íå îáñòåæåííÿ òà ïàòðîíàæ ä³òåé ç íåáëàãîïîëó÷íèõ ñ³ìåé. Центральна районна лікарня, постійно

8. Ñèñòåìàòè÷íî çä³éñíþâàòè ñîö³àëüíèé ñóïðîâ³ä ä³òåé, ÿê³ ïåðåáóâàþòü íà âèõîâàíí³ ó ñ³ì’ÿõ îï³êóí³â, ï³êëóâàëüíèê³â, ïðèéîìíèõ ñ³ì’ÿõ òà äèòÿ÷èõ áóäèíêàõ ñ³ìåéíîãî òèïó çà ñïåö³àëüíèì ïëàíîì. РЦСССДМ, постійно

9. Âèð³øèòè ïèòàííÿ ñòâîðåííÿ â ðàéîí³ ôîíäó ñîö³àëüíîãî æèòëà äëÿ íàäàííÿ éîãî âèïóñêíèêàì-ñèðîòàì òà ä³òÿì ç ïðèéîìíèõ ñ³ìåé òà äèòÿ÷èõ áóäèíê³â ñ³ìåéíîãî òèïó. Виконкоми сільських (селищної) рад, відділ з питань сім”ї та молоді райдержадміністрації 2006 – 2007 роки

10. Ïåðøî÷åðãîâå âèð³øåííÿ ïèòàíü ïî çàáåçïå÷åííþ íåîáõ³äíèõ âèïëàò òà ì³í³ìàëüíèõ ñòàíäàðò³â, íåîáõ³äíèõ äëÿ ô³çè÷íîãî, ðîçóìîâîãî òà ñîö³àëüíîãî ðîçâèòêó ä³òåé-ñèð³ò íà ð³âí³, íå íèæ÷îìó çà âñòàíîâëåíèé ïðîæèòêîâèé ì³í³ìóì. Управління праці та соціального захисту населення, 2005 – 2008 роки

11. Çàáåçïå÷èòè îðãàí³çàö³þ ë³òíüîãî îçäîðîâëåííÿ òà çì³ñòîâíîãî â³äïî÷èíêó äëÿ âñ³õ ä³òåé ç êðèçîâèõ ñ³ìåé, ä³òåé-ñèð³ò òà ä³òåé, ïîçáàâëåíèõ áàòüê³âñüêîãî ï³êëóâàííÿ. Відділи освіти, культури, з питань фізичної культури та спорту, сім’ї та молоді щорічно

12. Ñòâîðåííÿ ñèñòåìè ðîáîòè ïî ï³äáîðó òà íàâ÷àííþ ïîòåíö³éíèõ ïðèéîìíèõ áàòüê³â, óñèíîâèòåë³â òà áàòüê³â-âèõîâàòåë³â. РЦСССДМ, виконкоми сільських (селищної) рад, 2006 – 2007 роки

13. Ðîçðîáêà, âèäàííÿ òà ïóáë³êàö³ÿ ìåòîäè÷íèõ ìàòåð³àë³â, çá³ðîê çàêîíîäàâ÷èõ ìàòåð³àë³â òà ïðàêòè÷íèõ ïîðàä äëÿ ä³òåé, áàòüê³â, ñîö³àëüíèõ ïðàö³âíèê³â ç ïèòàíü ñîö³àëüíîãî òà ïðàâîâîãî çàõèñòó. РЦСССДМ, 2005 – 2006 роки

14. Ðîçðîáêà òà ïðîâåäåííÿ ð³çíîìàí³òíèõ òðåí³íãîâèõ ïðîãàì äëÿ ãðóï ó÷àñíèê³â ç ïèòàíü ðîçâèòêó ð³çíèõ ôîðì ñ³ìåéíîãî âèõîâàííÿ. РЦСССДМ, 2005 – 2008 роки

15. Ñòâîðåííÿ â ðàéîí³ ìåðåæ³ ïðèéîìíèõ ñ³ìåé, äèòÿ÷èõ áóäèíê³â ñ³ìåéíîãî òèïó, ÿê àëüòåðíàòèâíî¿ ôîðìè âèõîâàííÿ òà óòðèìàííÿ ä³òåé-ñèð³ò òà ä³òåé, ïîçáàâëåíèõ áàòüê³âñüêîãî ï³êëóâàííÿ. Виконкоми сільських (селищної) рад, відділ з питань сім’ї та молоді райдержадміністрації, РЦСССДМ, 2007 – 2008 роки

194

Холт Інтернешенл

4.2. ЗРАЗОК РАЙОННОЇ ПРОГРАМИ «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ» НА 2005 – 2008 РОКИ

ДОДАТОК 4

16. Âèñâ³òëåííÿ ïðîöåñó ðåôîðìóâàííÿ ñèñòåìè îï³êè òà ï³êëóâàííÿ, ìàòåð³àë³â äîñâ³äó âëàøòóâàííÿ ä³òåé ó ñ³ìåéí³ ôîðìè âèõîâàííÿ, ìîæëèâîñò³ çàëó÷åííÿ ãðîìàäÿí äî ðîçâèòêó äèòÿ÷èõ áóäèíê³â ñ³ìåéíîãî òèïó, ïðèéîìíèõ ñ³ìåé òà óñèíîâëåííÿ. РЦСССДМ, редакції місцевих ЗМІ, 2005 – 2008 роки

17. Çàáåçïå÷åííÿ ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íèì îñíàùåííÿì òà îáëàäíàíÿì ä³ÿëüíîñò³ ïî âèêîíàííþ Ïðîãðàìè «Ðîäèíà äëÿ äèòèíè». Фінансове управління райдержадміністрації, РЦСССДМ, 2005 – 2008 роки

Програма «РОДИНА ДЛЯ ДИТИНИ»

195

ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГР АМИ ПРОГРАМИ НАДАННЯ СОЦІА ЛЬНИХ ПОСЛУГ СІМ'ЯМ СОЦІАЛЬНИХ З ДІТЬМИ Р АННЬОГО Т А ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, РАННЬОГО ТА ЯКІ ОПИНИЛИСЯ У СК ЛАДНИХ ЖИТТЄВИХ ОБСТ АВИНА Х СКЛАДНИХ ОБСТАВИНА АВИНАХ МЕ ТОДИЧНІ РЕК ОМЕНДАЦІЇ ЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Ðåäàêòîðè: Ïîïñóºíêî Þ. Ã., Øóì ². Î. Ôîòî íà îáêëàäèíêó: Õàðèøóê Â. ²., ×åðíèøóê Ë. ß. Êîðåêòîð: Øóì ². Î. Ìàêåò òà âåðñòêà: Å. À. Àâðàìåíêî

Äîäðóêîâà ï³äãîòîâêà òà òåõíîëîã³÷íèé ñóïðîâ³ä: Å. À. Àâðàìåíêî ϳäïèñàíî äî äðóêó 22.04.2008 ð. Ôîðìàò 64х90/8 Ãàðí³òóðà «Íüþòîí». Äðóê îôñåò. Óìîâ. äðóê. àðê. 20,12. Íàêëàä: 250 ïð. ³ääðóêîâàíî â äðóêàðí³ «Ð. Ê. Ìàéñòåð-ïðèíò», çàì. ¹ 00665 04074, ì. Êè¿â, âóë. Øàõòàðñüêà, 5. Òåë. (044) 430-15-49 Ñâ³äîöòâî ïðî âíåñåííÿ ñóá’ºêòà âèäàâíè÷î¿ ñïðàâè äî äåðæàâíîãî ðåºñòðó âèäàâö³â ñåð³ÿ ÄÊ ¹3165 â³ä 14.04.2008 ð.

Õîëò ²íòåðíåøåíë. Â80

ÂÏÐÎÂÀÄÆÅÍÍß ÏÐÎÃÐÀÌÈ ÍÀÄÀÍÍß ÑÎÖ²ÀËÜÍÈÕ ÏÎÑËÓà ѲÌ'ßÌ Ç Ä²ÒÜÌÈ ÐÀÍÍÜÎÃÎ ÒÀ ÄÎØʲËÜÍÎÃΠ²ÊÓ, ßʲ ÎÏÈÍÈËÈÑß Ó ÑÊËÀÄÍÈÕ ÆÈÒÒªÂÈÕ ÎÁÑÒÀÂÈÍÀÕ: Ìåòîäè÷í³ ðåêîìåíäàö³¿. – Ê.: «Ð. Ê. Ìàéñòåð-ïðèíò», 2008 – 196 ñ.: ³ë.

ISBN 978-966-1568-00-5

© Õîëò ²íòåðíåøåíë, 2008