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ÍNDICE Cómo estimular el aprendizaje del lenguaje de tu bebé El aprendizaje según la edad de los niños Ciencia divertida ¡Increíbles experimentos! ¡Mío! 6 reglas de oro para enseñar al niño a compartir Rompecabezas de matemáticas para niños ¿De qué tienen miedo los niños? Juegos para que los niños aprendan inglés Ansiedad por los exámenes: ¿cómo puedo ayudar a mi hijo adolescente? 6 reglas de oro para enseñar a tu hijo a ser generoso Educa a los niños en el respeto al medio ambiente
DIRECCIÓN: M.A. Porfirio Aguilar Valencia | Director Ejecutivo Lic. Crispín Aguilar Valencia | Director Editorial ARTE & DISEÑO: LDG Verenice Cervantes LDG Rafael Ramírez EDITORIAL: Lic. Minerva Arrezola Chávez | Editor de Información
dos8 Educando Marca Registrada No.4 Fecha de publicación 5 de Julio de 2019. Revista mensual editada y publicada por Revista Dos8 S.A. de C.V. Número de certificado de licitud de título 917017. Domicilio del corporativo: Av. Venustiano Carranza #1618-C, C.P. 28017, Colima, Col., México. dos8 investiga sobre la seriedad de sus anunciantes, pero no se responsabiliza con las ofertas relacionadas por los mismos. Prohibida su reproducción parcial o total. IMPRESA EN MÉXICO · TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS 2018.
Venustiano Carranza 1618 C , Col. Residencial Esmeralda | Tel: (312) 139.3245
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Cómo estimular el aprendizaje del lenguaje de tu bebé ste vínculo entre la mamá y su bebé 1. Desear conectar Ejuega un papel fundamental en el de- debemos ponernos
con tu bebé: cara a cara sarrollo cognitivo del recién nacido y es con él para mostrarle que estamos esencial para establecer las primeras interesados en todo lo que dice o hace. bases de la comunicación pre-verbal. 2. Interpretar sus acciones como si Esta primera comunicación inicial se estuviera queriendo comunicar algo: establece gracias al íntimo intercambio conviene intentar adivinar qué nos emocional que se realiza durante está diciendo el bebé, aunque al las situaciones iniciales de cuidado principio no estemos seguros de haber biológico y asegura la integración acertado. 3. Encontrar el momento o la situación socio-emocional del niño. adecuada para mantener ese diálogo: En toda comunicación son al menos será más fácil si contamos con la dos personas las que interactúan, colaboración del bebé y lo hacemos aunque en este caso, una de ellas cuando esté descansado y activo. sea un bebé. Para ayudar a tu hijo a Aprovecha las situaciones cotidianas desarrollar su lenguaje es necesario lo de higiene, los pequeños rituales familiares y, sobre todo, el juego. siguiente:
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4. Esperar cualquier reacción del niño El espacio cotidiano, que para los para responder a ella. adultos no encierra sorpresas, se convierte en un mundo de maravillas a 5. Escuchar cualquier producción explorar para los niños. vocálica para imitarla, alentando así a que lo vuelvan a hacer o decir. 7. Despertar su interés: contar desde el principio con su atención y su 6. Jugar para promover el desarrollo participación depende de ti y de nuestra de la comunicación: las actividades habilidad como interlocutores. Para lúdicas son un recurso ideal para mantener el interés y la confianza del desarrollar el lenguaje de tu bebé. El bebé en su interlocutor es importante juego es una actividad placentera con darle tiempo a que responda y a que la que los niños descubren el mundo, pueda desplegar sus habilidades en el las cualidades de los objetos y las juego. reglas que rigen su pequeño universo. Jugando también buscamos repetir 8. Respetar los turnos: aunque una y otra vez, desplegamos todo el bebé no sepa hablar aún, sus tipo de habilidades y favorecemos la intervenciones están marcadas por comprensión de la situación. un gesto, una mirada o una sonrisa. Si en toda comunicación, uno habla y el Los juegos que más conectan a los otro escucha, y luego se invierten los niños pequeños con los adultos son: turnos, debemos esperar a que el bebé cosquillas o caballitos. Más adelante intervenga para hacerle saber que nos comenzarán a conectar con los interesa lo que quiera compartir y que juguetes que les ofrezcamos. vamos a responder después.
EL APRENDIZAJE SEGÚN LA EDAD DE LOS NIÑOS
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EL APRENDIZAJE SEGÚN LA EDAD DE LOS NIÑOS
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uestro cerebro es como nuestros músculos, cuánto más ejercitamos más fuerte se quedará. Es necesario que los niños, desde muy pequeños, prueben y ejerciten habilidades distintas como hablar, caminar, mover las manos, relacionarse, hacer ejercicios, etc., y no sólo practicar una solo. Algunos estudios demuestran que algunas habilidades pueden ser aprendidas con más facilidad en momentos cruciales de la infancia. Aquí tienes algunas orientaciones en este sentido: •Desarrollo visual. Desde que nacen hasta los 4 años de edad, es el periodo más propicio para estimular el desarrollo visual de los niños. Es esta etapa es necesario jugar con las formas, colores, movimiento, distancias, y las imágenes de los objetos. Los expertos dicen que cualquier problema de visión es más fácilmente corregido antes de que los niños cumplan los 4 años de edad. •Desarrollo del lenguaje. Desde que nacen hasta que cumplen los 10 años, los niños pueden aprender de mejor forma cualquier idioma. Cuánto más charlen, escuchen canciones, y leen cuentos con ellos, más comprensión y utilización tendrán de la lengua. A partir del décimo año de vida, todo se verá más limitado.
Las emociones como la felicidad, la esperanza, la alegría o tristeza, se forman según el trato que reciba el niño en los primeros 18 meses de vida. Eso no quiere decir que un niño mayor o adolescente ya no desarrolla el lado emocional. El niño sigue creciendo en todos los sentidos y adquiriendo experiencias, aunque el mejor momento para la formación de las emociones sean los primeros meses. •Desarrollo artístico y matemático. Los expertos afirman que la misma área del cerebro que usamos para escuchar la música, es la misma que usamos para realizar cálculos matemáticos. Cuanto antes un niño aprenda a tocar un instrumento, más facilidad tendrá para hacerlo. A partir de 1 año hasta los 5 años, es el periodo ideal para estimularlo en este sentido. Si quieres que tu hijo tenga éxito en matemática, no descuides sus lecciones de música.
¿Qué podemos hacer como padres?
Los niños tienen una enorme capacidad que absorber todo lo bueno y lo malo que existe en su alrededor. En este sentido, es muy importante rodear a los niños de un ambiente tranquilo, y estimulante en lo que se refiere a la interactuación con él. Cuanto más •Desarrollo emocional. Algunos expertos estímulos reciban los niños en la infancia, más afirman que la inteligencia emocional habilidades estarán desarrollando. Recuerden condiciona cerca de un 80 por ciento del éxito que los primeros años duran toda la vida. en el futuro del niño.
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Ciencia Divertida ¡Increíbles Experimentos! La ciencia puede resultar además de educativa, muy divertida. De hecho, lo mejor para despertar en los niños el interés por la ciencia, es acercársela mediante experimentos sencillos y entretenidos que ellos mismos puedan hacer. Las actividades científicas son una gran herramienta para despertar la curiosidad y motivar a los niños, de todas las edades, a interesarse más por la ciencia. Letras de cristal Materiales: limpiapipas, hilos, palito de madera, tijeras, envase de plástico, jarra medidora, cuchara, colorante alimenticio, bórax en polvo. Instrucciones: En primer lugar, dale forma al limpiapipas para hacer las letras de tu nombre. Átalo con un hilo y anuda el otro extremo a un palo de madera. Calienta una olla de agua hasta que hierva. Con la ayuda de una jarra medidora, vierte 750ml. de agua caliente en un recipiente de plástico mediano, añade 9 cucharadas de bórax y disuélvelo (3 cucharadas por cada 250ml de agua).
Por último, introduce el limpiapipas con la forma de tu nombre en el líquido sin que éste toque ninguno de los lados y déjalo suspendido dentro durante toda la noche para que se formen los cristales. Arcoíris líquido Materiales: bote de cristal, miel, jabón líquido lavavajillas verde, aceite de oliva, agua, alcohol, colorante vegetal y 1 gotero. Instrucciones: Primero vierte la miel en el tarro de cristal (sin que toque los lados) y después añade el jabón líquido lavavajillas de color verde. A continuación mezcla agua con colorante alimentario (de color azul o morado, por ejemplo) y viértelo encima del lavavajillas con cuidado de no tocar los lados. Continúa añadiendo una gruesa capa de aceite de oliva siempre en el centro del recipiente. Por último, mezcla el alcohol con colorante alimentario rojo, pero ¡cuidado! no lo viertes en el centro como los anteriores. Si lo haces, el alcohol puede atravesar la capa de aceite y alcanzar la capa de agua teñida de azul o morado, y tu arcoíris se estropeará. Para evitarlo, utiliza un gotero para dejar escurrir el alcohol por el interior del bote.
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Gusanos bailarines
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Ahora podemos echar un chorrito de colorante, del color que queramos. El Materiales: gusanos de gomita, colorante alimentario es hidrosoluble, bicarbonato, vinagre, agua y vaso por lo que se mezclará con el agua, transparente. dándole color (podemos mezclar con un palito largo). Instrucciones: Primero corta el gusano a lo largo en cuatro pedazos y colócalas Ahora viene la parte más divertida: en un vaso lleno de agua tibia con tres partimos uno o dos comprimidos de cucharadas de bicarbonato durante 15 alka seltzer y los echamos dentro del minutos. recipiente. Por su peso se irán para abajo, y reaccionarán con el agua, del A continuación retira los gusanos del mismo modo que lo hacen cuando vaso con un tenedor e introdúcelos los disolvemos para tomarlos, estos en otro vaso con vinagre. En cuestión explotan al entrar en contacto con el de segundos los gusanos empezarán aire. a cubrirse de burbujas y a subir retorciéndose hacia la superficie. Solo que en este caso, las burbujas que buscarán salir a la superficie Lámpara de Lava serán de color, y no se mezclarán con el aceite, dando lugar al efecto Materiales: Aceite vegetal, alka seltzer “lámpara de lava”. Cuando se haya (u otros comprimidos efervescentes), acabado el efecto efervescente de los agua, colorantes alimentarios líquidos, comprimidos, puedes echar otro trozo un recipiente o botella transparente y volver a comenzar. (de cristal o de plástico). Instrucciones: El procedimiento es muy sencillo. Cogemos nuestro recipiente y llenamos hasta la cuarta parte con agua. Luego completamos el recipiente con aceite, la proporción es 3/4 partes de aceite y 1/4 de agua. Después de algunos segundos, los dos líquidos se separán completamente, quedando el agua por debajo y el aceite por arriba, ya que el agua es más densa.
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¡Mío!
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·6 Reglas de Oro para enseñar al niño de 2 años a compartir·
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El problema es que el niño de dos años aún no sabe muy bien dónde están los límites. Para él, desprenderse del trenecito rojo, de la pelota hinchable o del oso de peluche significa perder una parte de él mismo. ¡Imposible hacerlo tan fácilmente! Además, a los dos años, lo que no está no existe: por eso le cuesta tanto comprender que las cosas que se prestan vuelven más tarde a su dueño. Y ponerse en el lugar del otro tampoco es su punto fuerte.
¿Cómo les enseñamos a compartir con los demás? La labor de los padres es ayudar al niño a comprender que prestar no es lo mismo que perder, que algunas cosas son suyas pero otras no, y enseñarle (poco a poco y con paciencia) a ponerse en el lugar de los demás. Cuando aparecen otros niños en la vida de nuestro hijo (en el cole, en el parque, con sus primo), el sentimiento de propiedad cobra todo su sentido y se refuerza. Los sermones -”Tienes que compartir”, “Debes ser generoso”- no sirven. Lo ideal es aprovechar las situaciones y transformarlas en lecciones prácticas: “Llevas mucho rato jugando con el cubo, ahora le toca a Mario, ¿no crees?”.
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Es bueno dejar pasar un tiempo para que sea el propio niño quien ceda su juguete al que espera. Pasado un rato nos encargaremos de que el cubo vaya de vuelta: “Ahora te toca a ti otra vez”. Ejercer la diplomacia entre dos niños que juegan les ayuda a respetarse y a conocer ciertas reglas, pero ¡ojo!: a veces hay que dejarles resolver solos sus disputas o, simplemente, aceptar su negativa a compartir: cada niño tiene sus pertenencias favoritas a las que se siente emocionalmente ligado y es lógico que las defienda con uñas y dientes. ¿Y entre hermanos? Peleas familiares Para que no haya trifulcas entre hermanos, el primer paso es garantizar que todos tengan derechos sobre sus cosas. A veces les cuesta compartir porque no se sienten seguros de sus posesiones. Tener en casa juguetes propios (si quieren, los dejan y, si no quieren, no) y juguetes comunes (se comparten por turnos) puede evitar problemas. Si las peleas son constantes se puede recurrir a estrategias como asignar un color a cada niño si se trata de objetos semejantes -la pelota roja para María y la verde para Pablo- o poner una alarma que suene cuando toque intercambiar los juguetes.
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2 _ +
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Rompecabezas de matemáticas 2 _ para niños = 3
Los acertijos y rompecabezas ayudan al niño a estimular su pensamiento lógico y a razonar. En Guiainfantil.com hemos seleccionado una serie de juegos matemáticos fáciles para que tus hijos aprendan jugando.
Soluciones Si ya has pensado suficiente o crees saber la respuesta, mira aquí las soluciones, ¿acertaste? 1. El 9.
1. ¿Cuál es el número que vale menos si 2. Ninguno, el resto se fue volando lo pones al revés? asustado por el disparo. 2. En un árbol hay 3 pájaros, un cazador 3. Haciendo un puré. les dispara y mata a 1, ¿cuántos quedan? 4. El 8. 3. ¿Cómo podrá repartir una madre tres papas entre sus cuatro hijos? 5. Entran al metro el abuelo, el padre y el hijo, en total dos padres y dos hijos. 4. ¿Qué número vale 0 si le quitas la mitad? 6. El 5, porque tiene 5 letras. 5. Dos padres y dos hijos entran a una 7. Pesan lo mismo: 1 kg estación de metro. Compran sólo 3 tickets y pasan sin problema, ¿cómo lo 8. Tendría un montón. hicieron? 6. ¿Qué número tiene el mismo número de letras que el valor que expresa? 7. ¿Qué pesa más un kilo de hierro o un kilo de paja? 8. Un agricultor tiene 3 montones de paja en el campo y 2 montones de paja en el pajar, si los junta todos, ¿cuántos montones tiene?
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¿De qué tienen
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miedo los niños?
uele decirse que cuando de verdad aparecen los miedos infantiles es a partir de los dos años, porque a esta edad cobran protagonismo la fantasía y la imaginación de los pequeños. Pero eso no quiere decir que los niños no tengan miedo antes. Con un año, la mayoría de sus temores tienen que ver con el miedo a que les abandonen, por eso debemos intentar que se sientan seguros. Los miedos más comunes 1. Juguetes Algunos muñecos pueden provocarles pánico por su tamaño, por su expresión o por sus colores. A muchos niños pequeños los payasos les causan un terror incontrolado. Su maquillaje, sus movimientos, sus voces, sus ropas y sus zapatones, diseñados para sorprender, no siempre divierten a los chiquitines. 2. Tijeras También son muy frecuentes los temores a que les corten las uñas o el pelo con esas tijeras tan temibles. A esta edad todavía no tienen del todo claro qué duele y qué no, ni saben muy bien qué es propiamente su cuerpo.
Por eso la tijera puede parecerles un arma terrible y el proceso del corte una feroz amputación. ¡Y qué decir de máquinas y electrodomésticos! La aspiradora, la batidora, y otros ruidosos artefactos. 3. Separación El temor a la separación es uno de los miedos más característicos de los niños con un año. Se manifiesta de diferentes formas. Una de ellas es la dificultad para despedirse de nosotros cuando tenemos que ausentarnos. Cuando salgamos de casa, debemos despedirnos del niño aunque llore y le cueste. Así sabrá que puede confiar en nosotros y tendrá la seguridad de saber cuándo estamos en casa y cuándo no. Si nos escapamos a escondidas se sentirá engañado. Además, su inseguridad será mayor porque, en cuanto no nos vea, tendrá la inquietud de que podemos habernos ido. Esto puede provocar que se nos pegue todo el día como una lapa y no soporte perdernos de vista. Si eso sucede demasiado a menudo, puede indicar un apego inseguro y ansioso.
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Jugar al escondite puede ser de gran ayuda, ya que le hace sentir que podemos quedar fuera de su vista sin que por eso desaparezcamos del mapa. Es bueno que se acostumbre a entretenerse solo. Le ayudará vernos aparecer de vez en cuando y oír nuestra voz desde otra habitación. Si tiene la tranquilidad de que estamos cerca y siente que puede contar con nosotros, pronto empezará a explorar el mundo por su cuenta. 4. Extraños El miedo a los extraños es muy típico de esta edad, es otra forma que adopta el miedo a la separación y empieza a manifestarse incluso antes del primer cumpleaños. El niño puede reaccionar aferrándose a nosotros cuando se encuentre ante personas desconocidas o a las que ha tratado muy poco. Debemos aceptar esta reacción como algo natural y saludable, ya que no tiene nada de extraordinaria. Nuestro pequeño puede tener esta reacción en un primer momento, incluso cuando llegan los tíos o los abuelos. Nunca debemos tomárselo a mal, sino respetar la distancia y el ritmo que el niño necesita. Hay que dar tiempo al tiempo y dejar que el pequeño se acerque progresivamente a los suyos sin forzar las cosas. Las gafas, las barbas, los bigotes... pueden intimidar a nuestro hijo.
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Incluso que mamá se tiña el pelo o que papá vuelva de viaje con perilla puede provocarle momentáneamente desconcierto y hasta temor. Dejemos pasar un poco de tiempo y todo volverá a la normalidad. 5. Oscuridad El miedo a la oscuridad también es consecuencia del temor a la separación que puede empezar a iniciarse a estas etapas. En realidad es un miedo a quedarse solo ante lo desconocido sin el amparo de papá y mamá. Es mejor no dejarle llorando en su habitación con la idea de que ya se le pasará, porque confirmamos su temor al abandono, que es en realidad la base de su miedo. Podemos volver para que compruebe que seguimos ahí, pero tratando de ampliar progresivamente los ratos que es capaz de permanecer solo antes de dormirse. La puerta abierta, una luz en el pasillo o un peluche que le acompañe también serán de ayuda. Hacerle entender que en la oscuridad no hay nada y que papá y mamá están en la habitación de al lado no servirá de nada porque el niño es demasiado pequeño para comprenderlo. Aunque no está de más decírselo. Debemos tranquilizarle con mucho cariño y quedarnos a su lado el ratito que sea necesario.
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Juegos para que los niños aprendan inglés El juego es la actividad más importante en el desarrollo intelectual y social de los niños, el juego consigue que los niños centren su atención y asocien conceptos con mayor facilidad. Además es el sistema natural e innato de los niños para experimentar y descubrir el mundo que les rodea. A la hora de enseñar un idioma como el inglés, es imprescindible que adaptemos todo el sistema educativo a una estructura de juegos. La mejor forma de que un niño aprenda inglés es introduciendo el inglés en su rutina normal, haciéndolo necesario en su día a día. Vamos a ver una serie de juegos y actividades que nos ayudarán a la hora de enseñar inglés a niños de 1 a 5 años de edad.
1. Los colores en inglés con música: Podemos hacer 5 tambores con cajas viejas, cada tambor le cubriremos con papel de un color, entonces le vamos repitiendo los diferentes colores, entonces el niño deberá tocar según le vamos indicando, es un juego muy bueno para que los niños relacionen los colores con los nombres sin memorizarlos.
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2. Fichas educativas en inglés: Son uno de los juegos que más les gusta a los niños y es útil cuando estamos trabajando los aspectos de su entorno y de sí mismo.
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4. Imitamos a los animales: Después de haber visto las fichas educativas de los animales, podemos jugar a ser uno de ellos; les pedimos que elijan el animal que más les guste y que debemos imitarlo, a lo largo del juego podemos cambiar de animales, reptando por la habitación como una serpiente, o a cuatro patas como un perrito o dando saltitos como un mono. A lo largo del juego según imitamos a los animales repetimos una y otra vez e nombre del animal.
Podemos hacerlas nosotros mismos, en unas cartulinas hacemos los dibujos del tema que esté estudiando, por ejemplo las partes del cuerpo, los colores, medios de transporte, etc. Entonces les enseñamos las tarjetas y escenificamos lo que les mostramos, si es un elefante, haremos el ruido y el gesto de la trompa. Después de trabajarlo 5. El bingo en inglés y matemáticas: un día les preguntamos a los niños los Es un juego ideal para aprenderse los nombres y cuando acierten podemos números en inglés, cada niño elige recompensarles con algo. unos números que él quiera. Decimos unos números en inglés al azar, ganará 3. Las manualidades: Son ideales para el niño que antes tache los números que el niño aprenda inglés, lo que y no se haya equivocado, si el niño ya debemos hacer es que el niño se centre sabe sumar y restar, podemos incluir en hacer alguna manualidad, entonces las cuentas, la educadora les pedirá hablarle en inglés con frases cortas y hacer alguna cuenta, 2+2 el niño tiene motivándole por lo bien que está re- que tachar el número 4, es una forma alizando el trabajo, el niño al sentirse ideal de trabajar el inglés y las cuentas relajado y concentrado le resultará con un juego. fácil habituarse al inglés, y sentir como algo normal el tener que enfrentarse a diario con diferentes idiomas a la vez.
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ANSIEDAD POR LOS EXÁMENES
¿Cómo puedo ayudar a mi hijo adolescente?
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e aproxima la temida época de los exámenes finales, que dispara todos los niveles de ansiedad y de angustia de nuestros hijos, por lo que debemos estar expectantes y alerta ante cualquier modificación de su conducta y estado de ánimo, ya que si bien una cierta dosis adicional de adrenalina incluso estimula su capacidad de aprendizaje o de atención, el desbordamiento de las emociones puede interferir en la salud emocional y física.
También podemos definir la ansiedad situacional, que sobreviene en el preciso momento de la realización del examen y que se manifiesta en una activación fisiológica compulsiva en forma de palpitaciones o sudor excesivo. Normalmente existe un detonador natural que es cuando el niño duda de sus propias capacidades y se pone a pensar en las consecuencias perniciosas de no superar la prueba que se dispone a efectuar.
Para evitar que esto ocurra, se hace necesario que los padres se conviertan en colaboradores, que ayuden a canalizar esa inquietud, eludiendo decididamente actitudes de exigencia añadida que -lejos de facilitar sus objetivosintroducen en niños y adolescentes fuertes componentes de desconfianza, inseguridad y zozobra.
¿Qué cosas son necesarias observar como padres?
¿Como se manifiesta la ansiedad en los niños y adolescentes? Encontramos, dentro de este tipo de situaciones, dos modelos de ansiedad: la anticipatoria, que se manifiesta en la preparación del examen, en la fase de estudio y retención, y suele ir acompañada de conductas elusivas.
Podemos caer en el error de pensar que este temor desaforado que surge se basa y fundamenta en una falta de preparación o en la pasividad del examinando, pero puede ocurrir que existiera una mala planificación a la hora de gestionar el tiempo de estudio, unos malos hábitos en el aprendizaje o un atracón de conceptos las noches previas al examen que bloquean la respuesta del alumno y multiplican su ansiedad, imposibilitando la ejecución normal de la prueba (el habitual “quedarse en blanco”)
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¿Cómo preparar correctamente un Proponer actividades de corte lúdico en familia: aunque sea una vez a la seexamen? mana, una hora de asueto compartido Cualquier actividad en la vida requiere ayuda a rebajar la tensión y a sentirse de un aprendizaje, por lo que es de apoyado. suma importancia que nuestros hijos descubran qué cosas son necesarias a La actividad física será un aliado indisla hora de preparar adecuadamente un pensable para bajar los niveles de cortisol que se manifiestan en las épocas examen: de exámenes. El estudio no debe ser improvisado, sino que debe ajustarse a un plan, que Es fundamental enseñar el valor de los podemos elaborar con nuestros hijos hábitos centrales como el sueño y la estudiantes, con esquematización de alimentación como forma de promola tarea, repaso estructurado, simula- cionar el autocuidado. cros de examen, etc. La gestión del tiempo es clave, ya que Hay que reforzar la confianza de los la percepción de ser dueño de una hijos premiando cada uno de los éxi- hoja de ruta que está proyectada adectos en las comprobaciones de repaso, uadamente en tiempo y forma genera dentro de la estrategia de preparación mayor confianza y autoestima. de la prueba. Las metas de estudio deben planificarse conjuntamente e ir Por mucho que incremente la tensión o se observen reacciones inadecuadas, ayudando a afrontarlas paso a paso. no es conveniente que el niño o adoEstar atento a las sensaciones de los lescente evite presentarse a un exaniños / jóvenes sin excederse en el men arguyendo excusas diversas. control ni en las recomendaciones.
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6 Reglas de Oro para enseñar a tu hijo a ser generoso 1 Jugar con otros niños. En la interacción con los demás, el pequeño aprende que a veces hay que ceder, y así se da cuenta de que compartir no es tan malo. 2 Dar ejemplo. Ser generosos entre nosotros y verbalizarlo: “Un caramelo para mamá, otro para papá y otro para ti” (luego él repetirá esta escena con otros niños). Acostumbrarnos a negociar y a intercambiar en vez de imponer. 3 Expresar lo que siente. Los sentimientos del niño a veces necesitan nuestra traducción: “Sé que estás enfadada porque Eva ha cogido tu lápiz morado, a las dos os encanta ese color, pero puedes pintar con el resto; cuando ella acabe, te lo dejará”.
4 No criticarle. Recriminarle con calificativos negativos (“Eres un egoísta” “Sólo piensas en ti”, “Eres un niño muy malo”...) sólo conduce a que la etiqueta y la conducta le acompañen tristemente durante años.
5 Distinguir. Dejar claro qué cosas son de todos: el columpio, el sofá, la comida... y qué cosas tienen dueño: las suyas son suyas.
6 Respetar sus cosas. Hay ciertas cosas que no querrá dejar a nadie y está en su derecho. Nosotros hacemos lo mismo.
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Educa a los ninos en el respeto del medio ambiente Enséñalos a no ensuciar: Es importante hacerles ver que existen normas que deben ser seguidas, como no alimentar a los animales con cualquier comida, no dejar tirada basura en la playa, campo, bosque, etc. Respeto por la naturaleza: Debemos enseñar a nuestros niños a que no debemos tener miedo de la naturaleza, sino mucho respeto. Pasea con ellos: Explorar la naturaleza se puede volver un momento lleno de ilusión y aventuras. Prepara una excursión por el campo o el bosque, eso les proporcionará un escenario rico en lo que a la naturaleza se refiere. Invítalos a dibujar: Anima a tu hijo(a) a hojear una enciclopedia de ciencias naturales o a ver documentales sobre la temática. Después, motívalo a dibujar lo que más le haya impresionado.
Visita los museos: Los museos de ciencias naturales son ideales para que los niños y niñas conozcan acerca de las plantas y animales. Acércalos al mundo animal: Un paseo en el zoológico o el campo los acerca al mundo animal. Ahí, ellos pueden descubrir actividades que les permiten conocer qué comen, dónde viven, etc. Concientízalos sobre el cambio climático: Los cambios de estación son épocas muy oportunas para enseñarles a los niños las etapas de la naturaleza: nieve, flores, hojas seca, etc. Explícale los fenómenos naturales y porque ocurren. Sensibiliza la contaminación: Hablar con los niños sobre la contaminación que existe en nuestro entorno es importante para formar en él un sentido crítico. Hazle saber los ruidos, humos, los olores, la suciedad de los ríos y lagos, la basura de la calle, etc.
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