Este año nos hemos trasladado al aula de 5 años. Y hemos estado organizando un poco los materiales. Ya iremos cambiando la disposición según las necesidades y aportaciones de los niños. El primer día han hecho sus dibujos para las perchas y que hemos utilizado para el calendario de Septiembre y han empezado a realizar el mural de bienvenida. El jueves 4 hemos estado conversando sobre el aula y la disposición del mobiliario y hemos hecho un plano siguiendo las indicaciones de los niños. Después lo han dibujado.
El día 9 recordamos los elementos del plano del aula que dibujaron el jueves 4 y el lugar que ocupan en el aula: pizarra, mesas, sillas, armarios, perchas… ¿Qué forma tiene el aula? -Rectángulo ( es plano ) así que es el suelo y la clase tiene paredes y techo.
El aula es como una caja : es un prisma
Pero el plano de la clase lo haremos como si hiciéramos una fotografía desde el techo y dibujamos el mobiliario del aula.
Conversamos sobre la utilidad de los planos ¿Para qué sirven los planos? Y van respondiendo a la pregunta. -Para hacer una casa (Manuel, Saúl, Adriana). -Para saber donde están las cosas que no conoces, cuando se mira el de una ciudad para ir al sitio donde quieres ir y no sabes donde estás (Joan) -Para buscar tesoros (Claudia V.) -Eso es un mapa (Iván G.) -Pero los mapas son de piratas ( Gael) -Pero un mapa también es para el mundo ( Iván M.) -Es para ir a un sitio que no conoces o para buscar una casa (Roser) .También es para saber como es una casa ( Blanca)
MAPAS
Observan el plano de la clase y buscan el lugar que ocupan en las mesas. Comprobamos si estรกn todos los elementos del aula.
Para hacer un plano tenemos que observar, medir, dibujar, comprobar… Pero un plano es pequeño y las cosas son grandes (Ya iremos respondiendo e investigando)
¿Cómo podemos medir las cosas? -Con un metro -Con palos -Con una cuerda -Con las manos -Con los pies -Con una regla -Con números En la clase tenemos un metro y una regla, así que vamos a hacer una primera práctica de medir ( Es un poco complicado y a veces necesitamos ser dos para medir) Dibujan tres cosas de la clase que quieren medir.
MIDIENDO
¿QUÉ SE MIDE? LAS COSAS, LAS PERSONAS, EL ESPACIO, EL TIEMPO, LOS LÍQUIDOS…. UFFF!!!!!!!! TENEMOS MUCHO QUE INVESTIGAR ¿Cómo se mide el tiempo? ¿Cómo se mide el agua? ¿Cómo se mide ????????????
A PENSAR E INVESTIGAR