Desarrollo: Dirigido a alumnos de primaria - La duración del campus será de lunes a viernes 4 horas diarias (o en horario de mañana o de tarde) - Asistentes: el máximo de niños por cada curso será de 15. - Inscripciones: 50 euros por niño. (incluye material didáctico) Inscripción - Nombre del niño: - Domicilio: - Teléfono: - Curso: - Edad: Preferencia de fechas: _ Semana del 30 de junio al 5 de julio. _ Semana del 28 de julio al 1 de agosto. _ Semana del 4 al 8 de agosto _ Horario mañana (9,30 a 14 h.) _ Horario de tarde (16 a 20 h.) Entregar en Secretaria o al tutor antes del 18 de junio * señalar con una x las preferencias de fecha y hora
Fabricando Música [campus de música para niños] El Espinar, verano 2008 Campus presentado y coordinado por la Asociación Musical “El Puntillo” de El Espinar. CIF.: G40195844. C/ San Lorenzo, 40400 El Espinar (Segovia). Ideado y desarrollado por Nicolás García Esperanza. Profesor: Nicolás García Esperanza. Presencia de un músico con su instrumento en cada caso. Actuación final El Puntillo Canalla
Campus recomendado por
“AMPA El Acebo”
Programa
ción y asistencia a un concierto.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
â Disfrute con la asistencia y la participación activa en un concierto didáctico.
Objetivos generales de área en la Educación Primaria
â Identificación de las diferentes familias del grupo musical así como los instrumentos más significativos que lo integran.
â Disfrutar de la audición de obras musicales como forma de expresión estética y de comunicación.
Contenidos referidos a conceptos
â Realización de audiciones que permitan la observación de las posibilidades de diferentes instrumentos.
â Los parámetros del sonido. Intensidad, duración timbre y altura.
â Identificación de los principales instrumentos que intervienen en las audiciones musicales utilizadas.
â Participar en actividades musicales. â Analizar musicogramas. â Reconocer los instrumentos por su sonido y forma. Objetivos específicos
â Lectura de frases rítmicas simples, la negra, silencio de negra y las dos corcheas. â Construcción de frases rítmicas simples. Improvisación. â La orquesta. Familias de instrumentos.
â Crear un público más crítico y más participativo, con una especial sensibilidad musical.
â La expresión musical como lenguaje universal y expresión de sentimientos.
â Motivar al alumnado a apreciar el fenómeno musical de forma amena, divertida y continuada, a la vez que rigurosa.
Contenidos referidos a procedimientos
â Valorar el silencio como condición previa para la existencia de la música. â Respeto hacia los compañeros. Contenidos generales â Conocimiento de las normas más elementales que se desarrollan en la asistencia a una manifestación musical en directo. â Análisis de la realización del proceso de prepara-
â Audición que forman parte de nuestras vidas, relacionando sus características y otros aspectos técnicos. â Utilización de musicogramas para la comprensión de algunos aspectos de la obra escuchada. â Utilización del lenguaje oral y escrito para exponer las sensaciones y sentimientos que despierta la obra escuchada. â Preparación de una audición partiendo del conocimiento de sus elementos, las fuentes de in-
formación y los procedimientos básicos para una audición activa. â Aplicación de las diferentes técnicas instrumentales básicas, con instrumentos construidos con material reciclable.
Contenidos referidos a actitudes, valores y normas â Valoración de la audición en todos los ámbitos a los que ésta afecta. â Interés y disfrute en el desarrollo de actividades de audición. â Respeto ante las diferentes manifestaciones musicales que se ofrecen en la sociedad actual. â Respeto por los gustos musicales propios y ajenos. â Interés por conocer el progreso creativo y las diversas circunstancias que inciden en él. â Valoración de la obra musical como manifestación artística, dentro de un determinado contexto sociocultural. â Interés por conocer los distintos géneros musicales y sus funciones expresivas, disfrutando de ellos como oyente con capacidad selectiva.