Introducción a la economía by Yanny Veronica Justiniano Aracu

CONTROL DE CAMBIOS:

Versión 001

Fecha Enero 2017

Aprobación

Observación

Comité Nacional de Desarrollo y Calidad Académica

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE ASIGNATURA

ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES DEL MÓDULO/IDENTIFICACIÓN Asignatura: Nodo Problematizado: Introducción a la Economía ¿Cómo desarrollar capacidades para el análisis y uso de la información Semestre: Primer económica tanto del entorno directo de la empresa como del contexto Modalidad: Presencial global? Ciclo: Básico Código: ECO-0100 Carrera o Programa de Créditos: 5 Formación: Ingeniería Horas HT HP Total Comercial 80 20 100 Facultad: Ciencias Pre – requisitos Ninguno Empresariales Co-requisito Microeconomía I, Microeconomía II

II. COMPETENCIAS: Competencias genéricas: Investigación, Ética y Prosocialidad, Medioambiente, Emprendedurismo y NTICs. Micro Competencias Específicas: Diferencia la Teoría microeconómica de la macroeconómica; para la correcta interpretación de modelos y variables económicas, que explican el comportamiento y evolución de los agentes económicos en función a la economía general y sectorial. Criterios de verificación : 1. Interpreta de manera coherente y veraz la información socioeconómica del país, que le permite explicar los hechos económicos y/o la problemática de la economía nacional, en función al manejo de las principales variables y agregados económicos. 2. Compara el análisis microeconómico y el macroeconómico, diferenciando el enfoque, en base a modelos simples que expresan los hechos y/o problemática de la economía boliviana. 3. Vincula la información económica y social con la actividad comercial en concordancia a las necesidades del Contexto local, Nacional e Internacional. Evidencia de Producto Portafolio (trabajos investigación, pruebas escritas, prácticos).

III. SABERES ESENCIALES: SABERES ESENCIALES Propios de cada bloque

CONOCER

HACER

1. Nociones Generales de la Ciencia Económica 1.1. Principios y nociones básicas de la ciencia económica 1.2. Los sistemas económicos 1.3. Evolución del proceso económico 1.4. El aparato productivo  Fundamenta los enfoques económicos al analizar el entorno económico.  Distingue entre los principales sistemas de asignación de recursos: el Estado y el mercado.  Caracteriza los factores productivos y los sectores de la producción de una economía.  Reconoce las limitaciones que una economía tiene para producir y consumir todo lo que quiere. 2. Introducción a Microeconómica

CONOCER

HACER

SABERES ESENCIALES Comunes a todos los bloques

BLOQUES DE CONTENIDOS

Teoría

2.1. Mercado, Funcionamiento y sus componentes. 2.2. Estructuras de Mercado. 2.3. Las Fuerzas del y sus Determinantes. 2.4. Elasticidades y su Clasificación.  Utiliza las funciones de demanda y oferta junto a las principales variables que influyen en ellas para explicar el comportamiento de mercado.  Calcula matemáticamente variaciones en los precios del mercado y cantidades de equilibrio del mercado.  Calcula matemáticamente la influencia de otras variables diferentes al precio en los cambios de la demanda y oferta del mercado.

SER

CONVIVIR  Adopta una línea de

 Aprecia utilidad

la de

ciencia económica para comprender

entorno

conocimiento de la

ciencia

económica en la toma

decisiones de las empresas y de la economía global  Utiliza

información para

enfoque económico  Asume un rol crítico y propositivo frente a los problemas

entorno cercano  Utiliza sus conocimientos adquiridos para aportar a la información de otros  Trabaja en equipo para plantear propuestas de solución a los

elaborar

problemas del

argumentos explicativos

propuestas frente

sustentado en algún

económicos de su

económico  Valora

pensamiento

los

entorno económico  Comparte opiniones y puntos de vista sobre hechos

CONOCER

HACER

 Diferencia el impacto que causan el cambio de las variables que determinan el comportamiento de demanda y oferta.  Propone estrategias para estabilizar el mercado. 3. Introducción a la Teoría Macroeconómica 3.1. Indicadores macroeconómicos. 3.2. Política económica y sus instrumentos. 3.3. Las bases del comercio internacional. 3.4. La economía global.  Distingue entre la producción real y nominal y calcula el deflactor.  Diferencia los enfoques de la producción y de las rentas para la agregación de la producción y entiende la equivalencia entre ambos.  Reconoce las ventajas que ofrece el comercio internacional para los países según sus características económicas y el entorno.

problemas

económicos

respetando el de los

 Reconoce

importancia

demás.

las decisiones de los

agentes

económicos y su interdependencia  Identifica

las

diferencias económicas entre

las

economías

del

mundo

IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: La estrategia de E – A estará centrado en el rol protagónico del estudiante y la gestión del conocimiento, basado en el aspecto meta cognitivo del enfoque socioformativo. Las estrategias didácticas a emplear, considera las técnicas y actividades a desarrollar según los contenidos propuestos como:  Cartografía Conceptual  Aprendizaje basado en problemas.  Estudio de casos.  Clase practica  Taller Técnicas:  Lluvia de Ideas.  Debate.  Exposición.  Sociodramas.  Mapas Mentales. V.

RECURSOS DIDÁCTICOS:       

Textos especializados. Textos complementarios. Internet. Revistas especializadas. Videos. Artículos especializados. Impresos (guías y manuales).

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN: El sistema de evaluación a implementar estará basado en los siguientes aspectos: ¿Qué evaluar? Las competencias, criterios de verificación y evidencias. ¿Cómo evaluar? Según las Evidencias: De conocimiento (pruebas escritas, orales); de hacer (Mapas Mentales, mapas conceptuales, simulaciones,); de ser y convivir (Actitud proactiva, responsabilidad, puntualidad, sociodramas, autovaloración y covaloración); de producto (Informes finales, portafolios, investigaciones, Matrices de evaluación.etc.) ¿Cuándo evaluar? Según el Momento: - Evaluación Diagnóstica: Con el propósito de evaluar los conocimientos previos, se realizará una evaluación antes de empezar cada clase para determinar si los estudiantes comprendieron el avance de la materia. - Evaluación Formativa: Para evaluar las evidencias y generar la retroalimentación (metacognición). - Evaluación de Promoción: Con el fin de determinar el nivel de aprendizajes, en base al logro de las competencias y su comunicación. ¿Quién debe evaluar en el proceso? -

Auto-valoración: Realizado por los mismos estudiantes, tiene un carácter metacognitivo.

Co-valoración: Realizado por los demás estudiantes, o equipo de trabajo. 4

Hetero-valoración: Realizado por el docente, con el propósito de determinar el nivel de dominio de los aprendizajes, según criterios de verificación, y demostración de evidencias.

 Escala Valorativa Cuantitativa ESCALA CONCEPTUAL

ESCALA NUMÉRICA SOBRE 100

A (Aprobado)

Entre 85 y 100 Puntos: Estratégico Entre 70 y 84 Puntos: Autónomo Entre 69 y 51 Puntos: Resolutivo

R (Reprobado)

Entre 25 y 50 Puntos: Receptivo Entre 1 y 24 puntos: Pre-formal

 Matrices de Evaluación de Competencias: -

Matriz 1

MICROCOMPETENCIA: Diferencia la Teoría microeconómica de la macroeconómica; para la correcta interpretación de modelos y variables económicas, que explican el comportamiento y evolución de los agentes económicos en función a la economía general y sectorial. NIVELES DE DOMINIO

Pre-formal (1-5)

Receptivo (6-9)

Resolutivo (o básico) (10-13)

Autónomo (14-17)

Estratégico (18-20)

VALORACIÓN 20

CRITERIOS DE VERIFICACIÓN: Interpreta de manera coherente y veraz la información socioeconómica del país, que le permite explicar los hechos económicos y/o la problemática de la economía nacional, en función al manejo de las principales variables y agregados económicos. Recepciona información sobre el comportamiento y las relaciones de las variables económicas, a partir de la diferencia entre el análisis micro y macroeconómico y su influencia en la actividad empresarial y del país en su conjunto. Establece criterios personales en la interpretación de las variables económicas al analizar el comportamiento y su comprensión, comprendiendo el proceso de toma de decisiones al enfrentar la problemática socioeconómica del contexto. Define e interpreta el comportamiento y las relaciones de las variables económicas, a partir de la diferencia entre el análisis micro y macroeconómico y su influencia en la actividad empresarial y del país en su conjunto. Argumenta y establece criterios personales en la interpretación de las variables económicas al analizar el comportamiento y su comprensión, comprendiendo el proceso de toma de decisiones al enfrentar la problemática socioeconómica del contexto. Explica el comportamiento y las relaciones de las variables económicas, a partir de la diferencia entre el análisis micro y macroeconómico y su influencia en la actividad empresarial y 5

del país en su conjunto en situaciones reales de manera autónoma. Total Logros Alcanzados: Dificultadas encontradas: Acciones para mejorar: -

Matriz 2

Valoración 40

comportamiento, evolución de las variables económicas y sus proyecciones, en base a modelos simples que expresan los Pre-formal (1-8) Receptivo (9-16 Resolutivo (o básico) (17-24) Autónomo (25-32)

Estratégico (33-40)

hechos y/o problemática de la economía boliviana. Recepciona información sobre las variables micro y macroeconómicas y su relación con la actividad económica. Reconoce los modelos básicos de las principales ramas de la teoría económica con los que se operacionaliza las relaciones entre las variables económicas. Interpreta los modelos económicos en la resolución de casos, para interpretar el comportamiento de las variables económicas y su impacto en el contexto socioeconómico. Explica el comportamiento y las relaciones de las variables económicas, a partir de la diferencia entre el análisis micro y macroeconómico y su influencia en la actividad empresarial y del país en su conjunto en la resolución de casos reales. Enfrenta la problemática socioeconómica del contexto aplicando y argumentando criterios personales en la interpretación de las variables económicas al analizar el comportamiento y su comprensión, comprendiendo el proceso de toma de decisiones.

Total Logros Alcanzados: Dificultadas encontradas: Acciones para mejorar:

Matriz 3

Micro Competencia: Diferencia la Teoría microeconómica de la macroeconómica; para la correcta interpretación de modelos y variables económicas, que explican el comportamiento y evolución de los agentes económicos en función a la economía general y sectorial. NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE VERIFICACIÓN: Vincula la información económica y social con la actividad comercial en concordancia a las necesidades del Contexto local, Nacional e Internacional. Pre-formal El estudiante sólo tiene ideas generales sobre la temática (1-8) económica. Tiene conocimientos elementales sobre modelos en general. No tiene dominio sobre la base matemática necesaria para la medición de variables económicas. Receptivo El estudiante tiene conocimiento de las teorías, principios, (9-16) variables e indicadores económicos. Identifica las principales doctrinas del pensamiento económico. Diferencia los distintos sistemas económicos. Distingue las principales ramas de la Teoría Económica. Resolutivo (o básico) Aplica los conocimientos adquiridos en la resolución de (17-24) ejercicios y casos en la medición de variables económicas, con la orientación docente. Interpreta modelos simples económicos Interpreta la información y resultados económicos de indicadores que le refieren a la causa y efecto de su incidencia en la actividad económica. Autónomo Resolución de ejercicios micro y macroeconómicos, (25-32) interpretación y análisis de la situación actual de la economía boliviana en el contexto mundial. Trabajo en equipo, investigación y resolución de ejercicios de medición de variables económicas, exposición y defensa de los resultados obtenidos. Estratégico Aplicación de la metodología de la ciencia económica, en el (33-40) análisis e interpretación de los hechos económicos (simulación de casos que abordan la problemática local y nacional). Total Logros Alcanzados: Dificultadas encontradas: Acciones para mejorar:

Valoración 40

VII. BIBLIOGRAFÍA: BÁSICA:

     

OSCAR PANOZO: Microeconomía. Primera ed. Editorial Latinas Editores, Oruro-Bolivia, 2003. BLANCO JUAN MANUEL: Introducción a la economía. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. México. 2000. SALVATORRE DOMINICK: Microeconomía. Editorial McGraw-Hill. México. 1992. MADDALA, G.S. Y MILLER Microeconomía. Editorial Mc Garw-Hill. México. 1992. FERGUSON, CE. Y GOULD, J.P. Teoría Microeconómica .ED. Fondo de Cultura, Ec, México. 1978. MANSFIELD EDWIN, Microeconomía. Editorial Tesis. Argentina. 1990.

COMPLEMENTARIA:   

MILLER ROGER LEROY: Microeconomía. Editorial Harder College Publishers. New York. 1994. FONTAINE ERNESTO: Teoría de los precios. Editorial Universidad Católica de Chile. 1990. GREGORY MANKIW: Principios de economía. Editorial Mc Garw-Hill. México. 1998.