5.3 Ponerlo en orden Área de contenido: Español Duración: 4 semanas Etapa 1 – Resultados esperados Resumen de la unidad Los estudiantes desarrollarán las destrezas básicas de escuchar y hablar. El enfoque será escuchar varios tipos de discursos orales y planificar para obtener resúmenes y narraciones organizadas y claras. Las técnicas de enseñanza incluyen: Voltéate y comparte, Tablas de enseñanza, Colaboración, Parejas y Grupos pequeños. Estándares de contenido y expectativas CE.5.3 Identifica las unidades que conforman la oración: sustantivo, determinantes, adjetivos, sintagma verbal, adverbios, frases adverbiales, preposiciones, sintagmas preposicionales y conjunciones. CE.5.15 Utiliza el bosquejo y el organizador gráfico como alternativas para organizar información. CL.5.12 Realiza investigaciones a través del manejo de diferentes fuentes como mapas, gráficas, líneas cronológicas, tablas y diagramas. CO.5.1 Entiende las ideas principales y la evidencia de apoyo en mensajes hablados. CO.5.4 Analiza y percibe la actitud y los sentimientos del emisor de acuerdo con su expresión y movimientos corporales. CO.5.10 Aplica su conocimiento de la pronunciación y entonación correcta entre letra y sonido de palabras de ortografía dudosa. (g, j, z, c, s, l, ll, y, b, v, c, k, q). CO.5.11 Utiliza recursos tecnológicos para expresar y autoevaluar su expresión oral (karaoke, micrófono, grabadora, etc.). CO.5.14 Reconoce los parónimos (ahí/hay, legua/lengua) y los emplea correctamente en su producción oral. CO.5.18 Da instrucciones e indicaciones precisas para tareas y juegos. Expectativas que también aparecen en otros mapas curriculares CL.5.4 Distingue la información contenida en textos de diferentes formas como bosquejos, líneas cronológicas y organizadores gráficos. CL.5.9 Resume textos parafraseando la información apoyándose en detalles. CO.5.7 Utiliza discursos narrativos y descriptivos y expresiones según la actitud del hablante y demuestra que cada uno debe tener introducción, desarrollo y desenlace. CO.5.9 Demuestra espontaneidad y fluidez al hablar. Ideas grandes/ Comprensión duradera: • Los discursos narrativos y descriptivos tienen formas diferentes. • Dar direcciones e instrucciones requiere palabras específicas. • Escuchar atentamente ayuda al receptor entender el significado y términos de vocabulario específico. • El discurso oral usa un tono, un vocabulario específico y el lenguaje corporal para obtener significado.
Preguntas esenciales: • ¿Cómo se que la audiencia me ha entendido? • ¿Cómo puedo hacer que mi discurso fluya sin contratiempos? • ¿Qué técnicas puedo usar para escuchar y recordar detalles? • ¿Se puede usar lenguaje coloquial en el discurso? • ¿Qué tipo de lenguaje literario ayuda a llevar un mensaje claro y preciso?
Junio 2011
1