تقرير المخيم الكشفى العربى ال29

‫تقرير‬

‫المخيم الكشفى العربى التاسع والعشرين‬

‫الكشفية‬

‫للجميع‬ ‫‪1‬‬

‫تقـــــديــــم‬

‫يشرفني باسم املنظمة‬ ‫الكشفية العربية أن أضع‬ ‫بني أيديكم التقرير اخلاص‬ ‫باخمليم الكشفي العربي‬ ‫التاسع والعشرين‪ ،‬الذي‬ ‫أقيم هذا العام على أرض‬ ‫مصر املعطاءة – أرض‬ ‫الكنانة – في رحاب مدينة‬ ‫مبارك للتعليم مبحافظة‬ ‫السادس من أكتوبر‪ ,‬املكان‬ ‫الذي جمع بني رمزين‬ ‫مهمني‪ ,‬األول أنه في مدينة‬ ‫تكنولوجية عمالقة تشع‬ ‫نور العلم والعلماء‪ ,‬فهي‬ ‫رمز للنهضة‪ ,‬والثاني أنه في‬ ‫محافظة سميت مبوقعة‬ ‫مهمة في تاريخ العروبة‬ ‫والوحدة والتضحية والفداء‪,‬‬ ‫فدعونا نضع نصب أعيننا‬ ‫هذين الرمزين الوثابني ونحن‬ ‫نستمتع بجنبات تقرير‬ ‫اخمليم هذا العام‪.‬‬ ‫إن الهدف من التجمعات‬ ‫الكشفية العربية الكبرى‬

‫‪2‬‬

‫هو توثيق أواصر الود‬ ‫والصداقة واألخوة بني‬ ‫الكشافني العرب‪ ,‬وتعزيز‬ ‫وحدتهم للعمل على‬ ‫بناء مجتمعهم العربي‪,‬‬ ‫والنهوض به‪ ,‬وإعادة أمجاده‪,‬‬ ‫واحملافظة عليه‪ ,‬والتعرف‬ ‫على تراثه‪ ,‬ولهذا حرصت‬ ‫األمانة العامة للمنظمة‬ ‫الكشفية العربية على‬ ‫تنظيم التجمعات الكبرى‬ ‫بصورة منتظمة لتحقيق‬ ‫الهدف املنشود من هذه‬ ‫الشبابية‬ ‫التظاهرات‬ ‫الهامة‪.‬‬ ‫واخمليم الكشفي العربي هو‬ ‫أحد هذه التجمعات التي‬ ‫ابتدأها مجلس جامعة‬ ‫الدول العربية في دورته‬ ‫احلادية والعشرين في‬ ‫مارس عام ‪ ,1954‬واعتمد‬ ‫ثلثي تكلفتها‪ ,‬وأناط‬ ‫مسئولية تنفيذها للحركة‬ ‫الكشفية‪ ,‬حيث عقدت أول‬

‫هذه اخمليمات في الزبداني‬ ‫بسوريا في شهر أغسطس‬ ‫من عام ‪ ,1954‬بهدف لم‬ ‫الشمل العربي واحلفاظ‬ ‫على الوحدة في قلوب‬ ‫وصدور الشباب العربي‪,‬‬ ‫وهكذا استمر تنظيم اخمليم‬ ‫منذ ذلك احلني كل عامني‬ ‫رمزاً لصمود الوحدة العربية‬ ‫بني شبابها‪.‬‬ ‫وفى هذا اإلطار كان الشرف‬ ‫الكشفية‬ ‫للمنظمة‬ ‫العربية واإلقليم الكشفي‬ ‫العربي للمنظمة الكشفية‬ ‫العاملية بأن يكون اخمليم‬ ‫الكشفى العربى التاسع‬ ‫والعشرون حتت رعاية معالي‬ ‫األستاذ الدكتور ‪ /‬محمد‬ ‫صفي الدين خربوش رئيس‬ ‫اجمللس القومي للشباب‬ ‫مبصر ‪ ,‬وبدعم جامعة الدول‬ ‫العربية املتواصل‪ ,‬وبالتعاون‬ ‫املشترك مع األخوة في‬ ‫االحتاد العام للكشافة‬

‫واملرشدات املصري ‪ ,‬وتضافر‬ ‫جهود جميع مؤسسات‬ ‫جمهورية مصر العربية‬ ‫الرسمية والشعبية‪.‬‬ ‫لقد شارك في هذا اخمليم‬ ‫أكثر من ‪ 600‬كشاف وقائد‬ ‫عربى من ‪ 17‬دولة عربية‪,‬‬ ‫كما أتيح للكشافني الذين‬ ‫لم يتمكنوا من احلضور‬ ‫املشاركة عبر اإلنترنت في‬ ‫اخمليم الكشفي عن بعد‪,‬‬ ‫لكي تتسع قاعدة املشاركة‪,‬‬ ‫ولذا يعد هذا احلدث من أهم‬ ‫األحداث الشبابية التي‬ ‫تشهدها الساحة العربية‪.‬‬ ‫ختاماً أمتنى أن يكون قد‬

‫شكل هذا اخمليم فرصة‬ ‫حقيقية للكشافني للمتعة‬ ‫والتدريب والتأهيل والترفيه‬ ‫والسرور الدائم‪ ,‬وأن يكون‬ ‫لهم فيه ذكريات ال تنسى‬ ‫على مدى الدهر‪ ,‬وأن يكونوا‬ ‫قد كوّنوا صداقات العمر‬ ‫التى ستكون لهم السند‬ ‫والصحبة الصاحلة‪.‬‬ ‫ندعو املولى عز وجل أن‬ ‫يوفقنا جميعاً ملا يحبه‬ ‫ويرضاه‬ ‫األمين العام‬ ‫مدير اإلقليم الكشفي العربي‬

‫د‪ .‬عاطف عبد المجيد‬

‫‪3‬‬

‫الفهرس‬

‫‪4‬‬

‫املوضوع‬

‫الصفحة‬

‫املوضوع‬

‫الصفحة‬

‫مرحلة االعداد للمخيم‬

‫‪5‬‬

‫مهرجان القراءة للجميع‬

‫‪61‬‬

‫ندوة تنظيم وادارة التجمعات‬ ‫الكبرى‬

‫‪8‬‬

‫أوسمة اخمليم‬

‫‪62‬‬

‫معلومات عامة عن اخمليم‬

‫‪12‬‬

‫أدلة اخمليم‬

‫‪64‬‬

‫املشاركون‬

‫‪14‬‬

‫تذكارات اخمليم‬

‫‪65‬‬

‫الهيكل التنظيمى للمخيم‬

‫‪14‬‬

‫خدمات اخمليم‬

‫‪66‬‬

‫اللجان الفنية املعاونة‬

‫‪15‬‬

‫كبار الزوار‬

‫‪68‬‬

‫رمز اخمليم‬

‫‪23‬‬

‫اإلعالم والعالقات العامة باخمليم‬

‫‪70‬‬

‫اخمليمات الفرعية‬

‫‪25‬‬

‫األنشطة املصاحبة للمخيم‬

‫‪73‬‬

‫االنشطة والبرامج‬

‫‪26‬‬

‫الندوة الكشفية العربية‬ ‫السادسة عشرة لعرفاء الطالئع‬

‫‪82‬‬

‫البرنامج العام للمخيم‬

‫‪27‬‬

‫خريطة موقع اخمليم‬

‫‪28‬‬

‫املنتدى الكشفى العربى الثالث‬ ‫لقادة الفرق‬

‫‪88‬‬

‫أضواء على برنامج اخمليم‬

‫‪30‬‬

‫اخمليم الكشفى العربى عن بعد‬

‫‪94‬‬

‫انطالق اخمليم‬

‫‪31‬‬

‫شكر وتقدير‬

‫‪96‬‬

‫شروق شمس اخمليم‬

‫‪37‬‬

‫بيان اخمليمات الكشفية العربية‬

‫‪97‬‬

‫حفل االفتتاح‬

‫‪39‬‬

‫امللحقات‬

‫‪102‬‬

‫أنشطة بالتبادل بني اخمليمات‬ ‫الفرعية‬

‫‪40‬‬

‫بعض الفقرات اإلضافية التى‬ ‫جاءت فى دليل اخمليم‬

‫‪110‬‬

‫أمواج االسكندرية‬

‫‪41‬‬

‫أرض املعارف واملهارات‬

‫‪43‬‬

‫معلومات عن جمهورية مصر‬ ‫العربية‬

‫‪110‬‬

‫مغامرات اخلالء والفنون واملهارات‬ ‫الكشفية‬

‫‪52‬‬

‫النظام العام للمخيم‬

‫‪111‬‬

‫توجيهات عامة‬

‫‪112‬‬

‫معاً نعيش احلضارة‬

‫‪54‬‬

‫حياة اخمليمات الفرعية‬

‫‪114‬‬

‫يوم التراث العربى والدولى‬

‫‪55‬‬

‫أسماء املشاركني‬

‫‪116‬‬

‫افتتاح معارض الدول املشاركة‬

‫‪56‬‬

‫بانوراما الصور‬

‫‪122‬‬

‫املشاركة اجملتمعية‬

‫‪58‬‬

‫حفل اخلتام‬

‫‪60‬‬

‫توقيتات ثابتة مصاحبة لبرنامج‬ ‫اخمليم‬

‫‪61‬‬

‫مرحلة اإلعداد للمخيم‬ ‫‪5‬‬

‫قرار اللجنة‬ ‫الكشفية العربية‬

‫لقد قامت األمانة العامة‬ ‫للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫بتولي مسئولية تنظيم اخمليم‬ ‫الكشفي العربي التاسع‬ ‫والعشرين بجمهورية مصر‬ ‫العربية (دولة املقر) بتكليف‬ ‫من اللجنة الكشفية العربية‬ ‫في اجتماعها رقم ‪ 119‬بتاريخ‬ ‫‪ 17‬يونيو (حزيران) ‪ ,2010‬بعد‬ ‫طلب االحتاد العام للكشافة‬ ‫واملرشدات املصري بتأجيل‬ ‫توقيت اخمليم إلى شهر سبتمبر‬ ‫(أيلول) من نفس العام‪ ,‬ولكن‬ ‫نظراً حلرص اللجنة الكشفية‬ ‫العربية على إقامة اخمليم في‬ ‫موعده‪ ,‬مت هذا التكليف‪ ,‬وتعد‬ ‫هي املرة الثانية بعد تولي األمانة‬

‫العامة تنظيم اخمليم الكشفي‬ ‫العربي العشرين عام ‪1992‬‬ ‫باخمليم الدائم جلامعة األزهر‬ ‫بالقاهرة‪.‬‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫‪6‬‬

‫النشرات واالتصال‬

‫التفصيلية‬ ‫•النشرات‬ ‫الكشفية‬ ‫لألنشطة‬ ‫العربية لعام ‪ :2010‬حيث‬ ‫تضمنت نشرة خاصة باخمليم‬ ‫الكشفي العربي التاسع‬ ‫والعشرين والندوة الكشفية‬ ‫العربية السادسة عشرة‬ ‫لعرفاء الطالئع‬ ‫•نشرات إعالمية‪ :‬مت إصدار ‪3‬‬ ‫نشرات إعالمية تفصيلية‬ ‫باملعلومات الهامة باخمليم‬ ‫•االنترنت‪ :‬مت اإلعالن عن‬ ‫تفاصيل اخمليم باملوقع‬ ‫الرسمي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكشفية‬ ‫للمنظمة‬ ‫العربية واملنظمة العاملية‬ ‫للحركة الكشفية –‬ ‫اإلقليم العربي ‪Arabscout.‬‬ ‫‪scout.org - org‬‬ ‫•الرسائل والدعوات‪ :‬مت‬ ‫إرسال العديد من الرسائل‬ ‫للجمعيات‬ ‫والدعوات‬ ‫الكشفية العربية للترويج‬ ‫والتحضير للمخيم‬ ‫•االتصاالت الهاتفية‪ :‬مت‬ ‫باالتصاالت‬ ‫االستعانة‬ ‫الهاتفية الرسمية وغير‬ ‫الرسمية لإلطمئنان على‬ ‫جاهزية الوفود املشاركة في‬ ‫اخمليم‬ ‫•امللصقات اإلعالمية‪ :‬قامت‬ ‫اللجنة اإلعالمية بإعداد ‪3‬‬

‫ملصقات مختلفة خاصة‬ ‫باخمليم للترويج له في‬ ‫األماكن العامة وأماكن‬ ‫إقامة األنشطة‬

‫المؤتمر اإلعالمى‬

‫مت تنظيم مؤمتر إعالمى يوم‬ ‫السبت ‪ 12‬يوليو (متوز) ‪2010‬‬ ‫باملركز الكشفي العربي الدولي‬ ‫بالقاهرة‪ ,‬وذلك لإلعالم عن اخمليم‬ ‫الكشفي العربي الـ‪ 29‬واللقاء‬ ‫الدولي الـ‪ 13‬لتبادل الثقافات‬ ‫والتعرف على احلضارات‪,‬‬ ‫والوقوف على أهم ما مت إجنازه من‬ ‫استعدادات إلستضافة اخمليم‬ ‫وكذلك الرؤية اجلديدة فى برامج‬ ‫التنفيذ‪،‬‬

‫من الوسائل املقروءة واملسموعة‬ ‫واملرئية في مصر ووكاالت األنباء‬ ‫العربية ‪ ،‬وقد شهد املؤمتر طرح‬ ‫العديد من التساؤالت من السادة‬ ‫اإلعالميني أجاب عنها قائد عام‬ ‫اخمليم ‪.‬‬

‫وكان على منصة املؤمتر كل من‪:‬‬ ‫ •الدكتور‪ /‬عاطف عبد اجمليد‬ ‫– قائد عام اخمليم ‪ ,‬األمني‬ ‫العام للمنظمة الكشفية‬ ‫العربية ومدير اإلقليم‬ ‫الكشفي العربي‬ ‫ •السفير‪ /‬سمير محمد‬ ‫شومان – رئيس االحتاد‬ ‫العام للكشافة واملرشدات‬ ‫مبصر‬ ‫ •األستاذة ‪ /‬ليلى علم‬ ‫الدين – مديرة إدارة اإلعالم‬ ‫واالتصال باملنظمة‬ ‫الكشفية العربية‬ ‫وقد حضر املؤمتر عشرون إعالمياً‬

‫اختيار الهيكل‬ ‫التنظيمي للمخيم‬

‫نظراً ألنه قد مت التخطيط‬ ‫واإلعداد بشكل جيد من خالل‬ ‫قيادات الكشافة املصرية‬ ‫حتى حلظة طلب التأجيل‪ ,‬لذا‬ ‫اختيار وتجهيز الموقع‬ ‫مت االستعانة بنفس القيادات‬ ‫لقد كان من املقرر إقامة اخمليم الكشفية املصرية تقريباً مع‬ ‫مبركز شباب اجلزيرة بالقاهرة‪ ,‬إجراء بعض التعديالت سواء‬ ‫حيث كان املستهدف حوالي باإلضافة أو احلذف أو تعديل‬ ‫‪ 1000‬كشاف وقائد‪ ,‬وعندما املهمة لتتناسب مع الوضع‬ ‫طلب تأجيل موعد اخمليم نظرا ً اجلديد لتنظيم األمانة العامة‪,‬‬ ‫لعدم جاهزية مركز شباب وفور إعالن الهيكل التنظيمي‬ ‫اجلزيرة في املوعد احملدد‪ ,‬وإثر للمخيم‪ ,‬قامت األمانة العامة‬ ‫تكليف األمانة العامة بتنظيم بتنظيم ندوة خاصة بإدارة‬ ‫اخمليم بالتعاون مع االحتاد العام التجمعات الكبرى في الفترة‬ ‫للكشافة واملرشدات املصري‪ ,‬من ‪29‬يونيو (حزيران) إلى ‪1‬يوليو‬ ‫مت اختيار مدينة مبارك للتعليم (متوز) ‪2010‬‬ ‫في وقت قياسي بسبب‬ ‫جاهزية املكان من حيث املرافق‬ ‫واألنشطة (حيث كان هناك‬ ‫بعض املقترحات األخرى مثل‬ ‫اخمليم الدائم جلامعة األزهر –‬ ‫ومدينة التعليم باإلسماعيلية)‪,‬‬ ‫وكان نقطة الضعف الوحيدة‬ ‫في هذا املكان هو غياب فرصة‬ ‫التخييم باملدينة‪ ,‬والتي مت‬ ‫التغاضي عنها لتنوع األنشطة‪,‬‬ ‫وتطبيق التقاليد والطريقة‬ ‫الكشفية في العمل‪ ,‬واملبيت‬ ‫ليلة في اخلالء بأكادميية أجياد‬ ‫للفروسية‪ ,‬ولقد مت إجراء العديد‬ ‫من اجتماعات التنسيق مع‬ ‫مسئولى هذه األماكن للوقوف‬ ‫على أدق تفاصيل التنظيم‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫ندوة تنظيم وإدارة‬ ‫التجمعات الكبرى‬ ‫هدف الندوة‬

‫دراسة اإلجراءات والترتيبات‬ ‫والبرامج اخلاصة بإعداد وتنظيم‬ ‫اخمليم الكشفي العربي التاسع‬ ‫والعشرين والعمل على تنمية‬ ‫مهارات أعضاء اللجان املسئولة‬ ‫عن تنظيم اخمليم‪ ,‬وتزويدهم‬ ‫باملعلومات الالزمة‬ ‫واشتملت الندوة على جلسات‬ ‫تدريبية على بعض املوضوعات‬ ‫الهامة في إدارة التجمعات‬ ‫جلسات‬ ‫وبعض‬ ‫الكبرى‬ ‫العمل لكل جلنة للوقوف‬ ‫على آخر تفاصيل تنظيم‬ ‫اخمليم الكشفي العربي الـ‪,29‬‬ ‫وذلك من خالل العمل في إطار‬

‫‪8‬‬

‫الالئحة التنظيمية للتجمعات‬ ‫الكشفية العربية الكبرى‪.‬‬ ‫وتناولت الندوة املوضوعات‬ ‫التالية (وذلك حسب استمارة‬ ‫تلبية االحتياجات التي مت‬ ‫توزيعها على املشاركني قبل‬ ‫الندوة)‪:‬‬ ‫ •تعريف وأهداف التجمعات‬ ‫الكبرى‬ ‫ •أساسيات احلركة‬ ‫الكشفية في التجمعات‬ ‫الكبرى‬ ‫ •الهيكل التنظيمي‬ ‫للمخيم‬ ‫ •قواعد استضافة‬ ‫التجمعات وتوزيع األدوار في‬ ‫التجمعات الكبرى‬ ‫ •استعراض برنامج اخمليم‬ ‫ •األنشطة والبرامج في‬ ‫التجمعات الكبرى‬ ‫ •العالقات العامة واإلعالم‬

‫واالتصال والتسويق‬ ‫بالتجمعات الكبرى‬ ‫ •املراسم في التجمعات‬ ‫الكبرى‬ ‫ •االحتفاالت بالتجمعات‬ ‫الكبرى (االفتتاح – اخلتام –‬ ‫اليوم العربي)‬ ‫ •حياة اخمليمات الفرعية‬ ‫ •األنشطة املصاحبة‬ ‫للتجمعات (ندوة رؤساء‬ ‫اجلماعات الصغيرة –‬ ‫منتدى القادة)‬ ‫ •اخلدمات في التجمعات‬ ‫الكبرى‬ ‫ •األمن والسالمة والصحة‬ ‫وإدارة الطوارئ بالتجمعات‬ ‫الكبرى‬ ‫كما قام املشاركون بزيارة مدينة‬ ‫مبارك إلعطاء التصور النهائي‬ ‫لتفاصيل التنظيم‪ ,‬ولكي تكون‬ ‫التصورات في التنظيم واقعية‪,‬‬

‫السواعد‬

‫وفي نهاية الندوة قام األمني‬ ‫العام بإجراء جلسة نقاش‬ ‫مفتوح مع املشاركني للرد على‬ ‫كل االستفسارات والتساؤالت‬ ‫األخيرة قبل التنفيذ‪.‬‬

‫المخازن‬

‫مت توفير مكان مناسب‬ ‫الستخدامه كمخزن مع وجود‬ ‫أمني مخزن متخصص‪ ,‬ومت‬ ‫تخزين جميع األدوات واملشتريات‬ ‫مبخزن اخمليم والصرف منها‬ ‫طبقاً لالحتياجات مبوجب أذون‬ ‫الصرف واالستالم وإعادة األدوات‬ ‫املنصرفة بعد إنتهاء الغرض‬ ‫من صرفها‪ ,‬وذلك مع مراعاة‬ ‫تعليمات التخزين الصحيحة‬ ‫والتأكد من إجراءات األمن‬ ‫والسالمة‪.‬‬

‫قامت سواعد اخمليم العربي‬ ‫الـ‪ 29‬بجهد كبير متمثالً في‪:‬‬ ‫ •جتهيز ساحة االحتفال‬ ‫الرئيسية من خالل إقامة‬ ‫ساحة األعالم وساري‬ ‫العلم الرئيسي‪.‬‬ ‫ •إقامة البوابة الرئيسية‬ ‫للمخيم أمام مدخل فندق‬ ‫مدينة مبارك للتعليم‪.‬‬ ‫ •إقامة بوابة وساري علم‬ ‫للمخيم الكشفى‬ ‫بأكادميية أجياد للفروسية‬ ‫وتخطيط وتنفيذ ميدان‬ ‫وادي التحديات‪.‬‬ ‫األعمال التحضيرية للجان‬ ‫اخملتلفة قبيل اخمليم‪:‬‬ ‫ •عمل لوحة عد تنازلي‬ ‫إلشعار اجلميع بقرب بداية‬ ‫اخمليم‪.‬‬ ‫ •إعداد برنامج اخمليم‬ ‫في صورته النهائية‬ ‫والتفصيلية‪.‬‬ ‫ •حصر احتياجات اللجان من‬ ‫أدوات وجتهيزات وتوفيرها‬ ‫بعد دراستها وتقنينها‪.‬‬ ‫ •االتفاق النهائي مع كل‬ ‫اجلهات املعنية (مدينة‬ ‫مبارك للتعليم – أكادميية‬ ‫أجياد للفروسية –‬ ‫الكشافة البحرية‬ ‫باإلسكندرية والقاهرة –‬ ‫متعهد التغذية (شركة‬ ‫فري جروب) – شركة النقل‬

‫السياحي (شركة بلس‬ ‫تورز) – املؤسسات الداعمة‬ ‫في قرية التنمية – األمن‬ ‫– الصحة – اإلسعاف –‬ ‫الدفاع املدني – مطبعة‬ ‫النشرة اليومية ‪ ...‬إلخ)‪.‬‬ ‫ •عقد أكثر من اجتماع‬ ‫مع قادة اللجان واستمرار‬ ‫التواصل عبر الهاتف‬ ‫واالنترنت حتى موعد‬ ‫التجمع مبدينة مبارك‬ ‫للتعليم مقر اخمليم‪.‬‬ ‫ •استالم العهد واملهمات‬ ‫وتصنيفها وحصرها‬ ‫باخملزن متهيداً لصرفها‬ ‫أثناء اخمليم‪ ,‬حيث مت إنشاء‬ ‫مخزن عمومي للمخيم‬

‫‪9‬‬

‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫تصرف منه جميع‬ ‫األدوات والتذكارات من‬ ‫قبل املشاركني واللجان‬ ‫املنظمة‪ ,‬مما أدى إلى‬ ‫تقليل نسبة الهدر في‬ ‫االستخدام‪.‬‬ ‫•إعداد كشوف استقبال‬ ‫الوفود والتأكد منها مع‬ ‫خطوط الطيران والوفود‬ ‫املشاركة‪.‬‬ ‫•إعداد التذكارات اخملتلفة‬ ‫للمشاركني وتنظيمها‬ ‫قبل بداية اخمليم‪.‬‬ ‫•جتهيز كشوف اخمليمات‬ ‫الفرعية وتزويد قادة‬ ‫اخمليمات واللجان اخملتصة‬ ‫بها‪.‬‬ ‫•إعداد صناديق اخمليمات‬ ‫وتوزيعها على قادة اخمليمات‬

‫الفرعية‪.‬‬ ‫ •إعداد مناذج االستمارات‬ ‫اخملتلفة وطباعتها‬ ‫(استمارات املشاركة –‬ ‫اإليصاالت – أذونات الصرف‬ ‫– التصاريح ‪ ...‬إلخ)‪.*1‬‬ ‫ •إعداد أدلة الكشافني‬ ‫واخمليم وطباعتها متهيدا‬ ‫لتوزيعها فور بداية اخمليم‪.‬‬ ‫ •انتقال اللجنة املنظمة‬ ‫من يوم األربعاء ‪ 13‬يوليو‬ ‫(متوز) ‪ 2010‬إلى موقع‬ ‫اخمليم مبدينة مبارك‬ ‫إلجراء الترتيبات النهائية‬ ‫الستضافة اخمليم‪.‬‬

‫‪1‬انظر امللحقات في آخر التقرير‬ ‫للتعرف على هذه النماذج‬

‫‪10‬‬

11

‫معلومات عامة عن المخيم‬ ‫‪12‬‬

‫املشاركة في إعداد وتنظيم‬ ‫الكشفية‬ ‫التجمعات‬ ‫الكبرى‪.‬‬ ‫ •مد جسور التعارف والتعاون‬ ‫بني الشباب العربي قصد‬ ‫التعرف على مختلف‬ ‫احلضارات العربية‪.‬‬ ‫ •تطبيق املناهج والبرامج‬ ‫التربوية الكشفية وإبراز‬ ‫نظام التقدم الشخصي‬ ‫من خالل اآلليات واملدعمات‬ ‫التربوية املتوفرة‪.‬‬ ‫ •التعرف على بقعة من أرض‬ ‫وطننا العربي الكبير وهي‬ ‫مصر الكنانة‬

‫المخيم الكشفى العربى‬ ‫التاسع والعشرون‬ ‫تحت شعار‪:‬‬ ‫الكشفية للجميع‬

‫استضافت األمانة العامة‬ ‫للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫بالتعاون مع االحتاد العام‬ ‫للكشافة واملرشدات املصري‬ ‫اخمليم الكشفي العربي التاسع‬ ‫والعشرين‪ ,‬حتت رعاية معالي‬ ‫األستاذ الدكتور‪ /‬محمد صفي‬ ‫الدين خربوش – رئيس اجمللس‬ ‫القومي للشباب مبصر‬ ‫الموعد‪ :‬من ‪ 15‬إلى ‪ 24‬يوليو‬ ‫(متوز) ‪2010‬‬

‫المكان‪ :‬مدينة مبارك للتعليم‬ ‫– محافظة السادس من أكتوبر‬ ‫– جمهورية مصر العربية‬

‫الهــدف العـــام‪:‬‬

‫توثيق أواصر الود والصداقة‬ ‫واألخوة بني الكشافني العرب‬ ‫وتعزيز وحدتهم للعمل على بناء‬ ‫مجتمعهم العربى والنهوض به‬ ‫وإعادة أمجاده واحلفاظ عليه‬ ‫والتعرف على تراثه‬

‫رسم االشتراك‪:‬‬

‫قام كل مشارك بتسديد مبلغ‬ ‫‪ 150‬دوالرا ً أمريكياً كرسم‬ ‫اشتراك باخمليم‬

‫األهداف اإلجرائية‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•توثيق أواصر الود وبث الروح‬ ‫الوطنية والقومية بني‬ ‫الكشافني وتعزيز وحدتهم‬ ‫للعمل على بناء مجتمعهم‬ ‫والنهوض به واحلفاظ على‬ ‫تراثه والتعرف على تقاليده‪.‬‬ ‫•تبادل اخلبرات واملعارف‬ ‫بني الكشافني وغرس روح‬ ‫واملغامرة‬ ‫االستكشاف‬ ‫ودعم الصداقة العربية‪.‬‬ ‫•التعريف باحلركة الكشفية‬ ‫وما حتتويه من برامج تنموية‬ ‫هادفة وذلك من خالل وسائل‬ ‫اإلعالم اخملتلفة‪.‬‬ ‫•إثراء جتربة القادة في‬

‫‪13‬‬

‫المشاركون‪ :‬شارك في اخمليم‬ ‫‪ 490‬كشافاً وقائداً (ملرحلتي‬ ‫الفتيان والكشاف املتقدم‬ ‫من عمر‪ 17 – 12‬عاماً) من ‪17‬‬ ‫جمعية كشفية عربية بيانها‬ ‫كالتالي‪ :‬األردن (‪ ،)36‬اإلمارات‬ ‫(‪ ،)24‬البحرين (‪ ،)2‬تونس (‪،)17‬‬ ‫السعودية (‪ ،)56‬السودان (‪،)46‬‬ ‫سورية (‪ُ ،)4‬عمان (‪ ،)13‬فلسطني‬ ‫(‪ ،)15‬قطر (‪ ،)13‬الكويت (‪،)32‬‬ ‫لبنان (‪ ،)15‬ليبيا (‪ ،)55‬مصر‬ ‫(‪ ،)139‬املغرب (‪ ،)10‬موريتانيا‬ ‫(‪ ،)3‬اليمن (‪ ،)10‬اللجنة املنظمة‬ ‫(‪ ،)134‬املشاركة البسيطةفي‬ ‫اخمليم عن بعد* (‪ ،)353‬املشاركة‬ ‫الكاملة في اخمليم عن بعد*‬ ‫(‪ ،)131‬املشاركة في يوم التراث‬ ‫العربي والدولي من الكشافة‬ ‫املصرية (‪ ،)1150‬املشاركة في‬ ‫برنامج الزوار لقرية التنمية‬ ‫من الكشافة املصرية (‪،)55‬‬ ‫اإلجمالي الفعلى على أرض‬ ‫اخمليم باللجنة (‪ ،)624‬اإلجمالي‬ ‫العام للمستفيدين (‪.)2313‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬

‫الهيكل التنظيمى للمخيم‬ ‫اللجنة العليا للمخيم‬

‫•السيد الدكتور‪ /‬عاطف عبد اجمليد – األمني العام للمنظمة‬ ‫الكشفية العربية واملدير اإلقليمي للمنظمة الكشفية‬ ‫العاملية ( قائد عام اخمليم)‬ ‫•السيد السفير‪ /‬سمير محمد شومان – رئيس االحتاد العام‬ ‫للكشافة واملرشدات املصري‪.‬‬ ‫•السيد النائب‪ /‬عبد امللك الزينى – رئيس جمعية فتيان الكشافة‬ ‫املصرية‪.‬‬ ‫•السيد الكيميائي‪ /‬محمد سعيد – رئيس جمعية الكشافة‬ ‫البحرية املصرية‪.‬‬ ‫•السيد األستاذ ‪ /‬محمد الهباب – رئيس جمعية الكشافة‬ ‫اجلوية املصرية‪.‬‬ ‫•السيد الدكتور‪ /‬هانى عبد الوهاب – مدير البرامج والبحوث‬ ‫التربوية باملنظمة الكشفية العربية (مساعد قائد عام اخمليم‬ ‫للبرامج واألنشطة الداخلية)‬ ‫•السيد األستاذ‪ /‬رفعت محمد السباعى – مدير تنمية القيادات‬ ‫باملنظمة الكشفية العربية (مساعد قائد عام اخمليم للمخيمات‬ ‫الفرعية والشئون اإلدارية)‬ ‫•السيدة األستاذة‪ /‬ليلى علم الدين – مدير العالقات العامة‬ ‫واإلعالم واالتصال باملنظمة الكشفية العربية (مساعد قائد‬ ‫عام اخمليم للعالقات العامة واإلعالم)‬ ‫•السيد احملاسب‪ /‬محمد عبد اجمليد – مدير الشئون املالية‬ ‫باملنظمة الكشفية العربية (مساعد قائد عام اخمليم للشئون‬ ‫املالية)‬ ‫•السيد احملاسب‪ /‬محمد عباس سعدان – عضو اللجنة‬ ‫الكشفية العربية الفرعية للبرامج وتنمية املراحل (مساعد‬ ‫قائد عام اخمليم لألنشطة اخلارجية)‪.‬‬

‫اللجان الفنية المعاونة‬

‫المخيمات الفرعية‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫املهمة‬

‫االسم‬ ‫ق‪ .‬أحمد أحمد عميرة‬

‫قائد اخمليمات الفرعية‬

‫ق‪ .‬محمد أبو فريحه‬

‫قائد مخيم السالم‬

‫ق‪ .‬محمد نوفل‬

‫مخيم الصداقة‬

‫ق‪ .‬أمين مبارك‬

‫مخيم العروبة‬

‫ق‪. .‬سعيد خليفة‬

‫مخيم الوحدة‬

‫البرامج واألنشطة الداخلية‪:‬‬

‫املهمة‬

‫م‬

‫االسم‬

‫‪6‬‬

‫ق‪ .‬محمد سالمة رشيدي‬

‫مساعد قائد البرامج وقائد السهرات‬

‫‪7‬‬

‫ق‪ .‬محمد محمود شعبان‬

‫قائد قرية التنمية‬

‫‪8‬‬

‫ق‪ .‬محمد صالح محمد‬

‫قرية التنمية‬

‫‪9‬‬

‫ق‪ .‬عبد العظيم محمود‬

‫قائد األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪10‬‬

‫ق‪ .‬أحمد عادل عبد ربه‬

‫قائد األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪11‬‬

‫ق‪ .‬أحمد اهلل احلديدي‬

‫وسام اخمليم ومسابقة أحسن فرقة عربية‬

‫‪12‬‬

‫ق‪ .‬أحمد محيى الدين‬

‫منسق ندوة العرفاء – قرية التنمية‬

‫‪13‬‬

‫د‪ .‬أسامة سعيد إبراهيم‬

‫قاعدة كشافي العالم‬

‫‪14‬‬

‫ق‪ .‬محمد زكريا أحمد‬

‫قاعدة كشافي العالم‬

‫‪15‬‬

‫ق‪ .‬حسن سالم‬

‫قرية التنمية – الثقافة اجلوية‬

‫‪16‬‬

‫أ‪ .‬مصطفي ضياء‬

‫قرية التنمية – مناذج الطائرات‬

‫‪17‬‬

‫ق‪ .‬نادر جالل منصور‬

‫قرية التنمية – مناذج الطائرات‬

‫‪18‬‬

‫ق‪ .‬إسالم جمال‬

‫قرية التنمية – مناذج الطائرات‬

‫‪19‬‬

‫ق‪ .‬أمين عبد اهلل رضا‬

‫قرية التنمية – الثقافة اجلوية‬

‫‪20‬‬

‫ق‪ .‬أحمد محمد الصغير‬

‫قرية التنمية – الثقافة اجلوية‬

‫‪21‬‬

‫أ‪ .‬معتز عبد الفتاح‬

‫قرية التنمية – الركن األخضر‬

‫‪22‬‬

‫أ‪ .‬هبة عبد العال محمد‬

‫قرية التنمية – الركن األخضر‬

‫‪15‬‬

‫‪23‬‬

‫أ‪ .‬سها عثمان فرج‬

‫قرية التنمية– الركن األخضر‬

‫‪24‬‬

‫أ‪ .‬إجني محمد عبد النبي‬

‫قرية التنمية– الركن األخضر‬

‫‪25‬‬

‫أ‪ .‬محمد مصطفى‬

‫قرية التنمية – املياه‬

‫‪26‬‬

‫أ‪ .‬محمد عبد الرحمن الباشا‬

‫قرية التنمية – هواة الالسلكي‬

‫‪27‬‬

‫أ‪ .‬حسن زيدان‬

‫قرية التنمية – هواة الالسلكي‬

‫‪28‬‬

‫أ‪ .‬أحمد ابراهيم‬

‫قرية التنمية – الروبوت (اإلنسان اآللي)‬

‫‪29‬‬

‫أ‪ .‬كمال محمد‬

‫قرية التنمية– حماية األطفال من األذى‬

‫‪30‬‬

‫ق‪ .‬ماهر أبو ناعمة‬

‫قرية التنمية – الكشفية من أجل القدس‬

‫‪31‬‬

‫ق‪ .‬فادي الشامي‬

‫قرية التنمية – الكشفية من أجل القدس‬

‫‪32‬‬

‫ق‪ .‬وسام احلجار‬

‫قرية التنمية – الكشفية من أجل القدس‬

‫‪33‬‬

‫أ‪ .‬حسام حبيب‬

‫قرية التنمية – التطوع للتنمية‬

‫‪34‬‬

‫أ‪ .‬عمرو هاشم ابراهيم‬

‫قرية التنمية – التطوع للتنمية‬

‫‪35‬‬

‫أ‪ .‬ملياء محمد صالح‬

‫قرية التنمية– التطوع للتنمية‬

‫‪36‬‬

‫أ‪ .‬أحمد مصطفى‬

‫قرية التنمية– األمراض املنقولة بالدم‬

‫‪37‬‬

‫د ‪ .‬أحمد احليت‬

‫قرية التنمية – دمج ذوي االحتياجات اخلاصة في اجملتمع‬

‫‪38‬‬

‫ق ‪ .‬محمد زهران‬

‫اخمليم عن بعد ‪ /‬قرية التنمية – علوم وتكنولوجيا‬

‫‪39‬‬

‫ق ‪ .‬طارق ى عزيز‬

‫قرية التنمية – معاً من أجل السالم‬

‫‪40‬‬

‫ق‪ .‬كامل محمد علي‬

‫قرية التنمية– معاً من أجل السالم‬

‫‪41‬‬

‫ق‪ .‬أحمد يحيى‬

‫قرية التنمية– معاً من أجل السالم‬

‫‪42‬‬

‫ق‪ .‬محمد عبد اجمليد‬

‫قرية التنمية– معاً من أجل السالم‬

‫‪43‬‬

‫أ‪ .‬سناء محجوب‬

‫قرية التنمية– منظمة الفاو‬

‫‪44‬‬

‫د‪ .‬إبراهيم الكرداني‬

‫قرية التنمية– مكافحة التبغ (منظمة الصحة العاملية)‬

‫‪45‬‬

‫د‪ .‬هبة فؤاد‬

‫قرية التنمية– مكافحة التبغ (منظمة الصحة العاملية)‬

‫‪46‬‬

‫ق‪ .‬أحمد محمد موسى‬

‫قرية التنمية ‪ /‬قاعدة كشافي العالم ‪ /‬أنشطة فردية وجماعية‬

‫‪47‬‬

‫ق‪ .‬كارم محمود حسني‬

‫قرية التنمية – أشغال اجللد ‪ /‬األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪48‬‬

‫ق‪ .‬مصطفى صبرى عبد العليم‬

‫قرية التنمية – طباعة االستنسل ‪ /‬األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪49‬‬

‫ق‪ .‬محمد عبد املؤمن شمس الدين‬

‫قرية التنمية – طباعة االستنسل ‪ /‬األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪50‬‬

‫ق‪ .‬محمد سعيد علم الدين‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪51‬‬

‫ق‪ .‬سامح مصطفى موسى‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪53‬‬

‫ق‪ .‬محمد شعبان املهدى‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪54‬‬

‫ق‪ .‬مصطفى عبد احلليم محمد‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪55‬‬

‫ق‪ .‬مصطفى محمد عبد الرحمن‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪56‬‬

‫ق‪ .‬محمود محمد املهدى‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪57‬‬

‫ق‪ .‬كرمي محمد أنور‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪58‬‬

‫ق‪ .‬محمد السيد محمد‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪59‬‬

‫ق‪ .‬محمود محمد رشاد‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪60‬‬

‫ق‪ .‬أحمد نصر محمد‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪17‬‬

‫‪61‬‬

‫ق‪ .‬أحمد فوزى‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪62‬‬

‫ق‪ .‬عاطف عبد املعبود عالم‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪63‬‬

‫ق‪ .‬مصطفى كامل زكى‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪64‬‬

‫ق‪ .‬محمد عادل توفيق‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪65‬‬

‫ج‪ .‬معتز الصفتى‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪66‬‬

‫ج‪ .‬مؤمن محمد محمد‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪67‬‬

‫ج‪ .‬باسم أمين حجازى‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪86‬‬

‫ج‪ .‬أحمد محمود عبد العظيم‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪69‬‬

‫ج‪ .‬إسالم محمد وهدان‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪70‬‬

‫ق‪ .‬إسالم خالد إسماعيل‬

‫األنشطة الفردية واجلماعية‬

‫‪71‬‬

‫ق‪ .‬ياسر موسى‬

‫األنشطة الدينية‬

‫‪18‬‬

‫الشئون اإلدارية والفنون والمهارات‬ ‫الكشفية والصحة والسالمة‬ ‫‪72‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪96‬‬

‫ق‪ .‬أمجد عبد اهلل حسن‬ ‫د‪ .‬أشرف مختار شعالن‬

‫قائد جلنة السكرتارية‬ ‫قائد جلنة الشئون اإلدارية‬

‫ق‪ .‬رياض مصطفى‬

‫جلنة الشئون اإلدارية‬

‫ق‪ .‬محمد حفني‬

‫جلنة الشئون اإلدارية‬

‫ق‪ .‬محمد بيومي‬

‫جلنة الشئون اإلدارية‬

‫ق‪ .‬سامى مصطفى‬

‫جلنة الشئون اإلدارية‬

‫ق‪ .‬محمود فليفل‬

‫قائد جلنة الفنون واملهارات الكشفية‬

‫ق‪ .‬أحمد كحوش‬

‫جلنة الفنون واملهارات الكشفية‬

‫ق‪ .‬محمد صالح‬

‫جلنة الفنون واملهارات الكشفية‬

‫ق‪ .‬سعيد عنتر‬

‫جلنة الشئون واملهارات الكشفية‬

‫ق‪ .‬شوقي سيف‬

‫جلنة الشئون واملهارات الكشفية‬

‫د‪ .‬نادى قسطور حنني‬

‫قائد جلنة الصحة واألمن والسالمة‬

‫د‪ .‬أنور حلب‬

‫جلنة الصحة واألمن والسالمة‬

‫ق‪ .‬محمد فرج‬

‫جلنة الصحة واألمن والسالمة‬

‫ق‪ .‬عالء فتحى سرور‬

‫قائد جلنة اإلعاشة والتغذية‬

‫ق‪ .‬محمد غلوش‬

‫جلنة اإلعاشة والتغذية‬

‫ق‪ .‬إبراهيم عبد الفتاح‬

‫مسئول منتدى القادة‬

‫ق‪ .‬عالء رمضان زيان‬

‫قائد سواعد مدينة مبارك‬

‫ق‪ .‬إبراهيم بكر‬

‫قائد سواعد أكادميية أجياد‬

‫ق‪ .‬هيثم عيسى‬

‫مساعد قائد سواعد مدينة مبارك‬

‫ق‪ .‬حسني صادق‬

‫مساعد قائد سواعد أكادميية أجياد‬

‫ج‪ .‬عالء محمد رضا‬

‫سواعد أكادميية أجياد‬

‫ج‪ .‬أحمد مسعود‬

‫سواعد أكادميية أجياد‬

‫ج‪ .‬على أحمد محمد‬

‫سواعد مدينة مبارك‬

‫ج‪ .‬مؤمن محمد السيد‬

‫سواعد مدينة مبارك‬

‫‪19‬‬

‫اإلعالم والتسويق والعالقات العامة‪:‬‬ ‫م‬ ‫‪97‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪101‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪109‬‬

‫االسم‬ ‫أ‪ .‬أحمــــد حسنى‬ ‫ق‪ .‬عبد اهلل دسوقي‬ ‫أ‪ .‬عـــــــالء ربيع‬ ‫ق‪ .‬محمد عبد النبي‬ ‫ق‪ .‬ماجــــــد نبيل‬ ‫ق‪ .‬عادل املرسى‬ ‫ق‪ .‬سيد حميد‬ ‫ق‪ .‬تامر موسى‬ ‫ق‪ .‬محمود عبد الوهاب‬ ‫ق‪ .‬محمد التـــالوى‬ ‫ق‪ .‬أحمــد حسن‬ ‫ق‪ .‬عاطـف أحمد‬ ‫ق‪ .‬أحمد هاشم‬

‫املهمة‬ ‫املركز االعالمى واخمليم عن البعد‬ ‫االستقبال والتوديع‬ ‫النشرة اليومية واالحتفاالت‬ ‫النشرة اليومية‬ ‫االستقبال والتوديع‬ ‫اإلذاعة الداخلية واالحتفاالت‬ ‫اإلذاعة الداخلية واالحتفاالت ‪ /‬قرية التنمية – ورشة اخلط‬ ‫العربي‬ ‫النشرة اليومية و اإلذاعة الداخلية‬ ‫النشرة اليومية والتسويق واملعارض‬ ‫النشرة اليومية والتسويق واملعارض‬ ‫النشرة اليومية والتسويق واملعارض‬ ‫املركز اإلعالمى والنشرة اليومية‬ ‫املركز اإلعالمى والنشرة اليومية‬

‫‪ 110‬ق‪ .‬عماد عبد الرحمن‬

‫التوثيق الرقمى‬

‫‪ 111‬ق‪ .‬هشام حلمي‬

‫التوثيق الرقمى‬

‫‪ 112‬ق‪ .‬محمد الفـولى‬

‫التسويق واملعارض واالحتفاالت‬

‫األنشطة الخارجية وزيارة اإلسكندرية‪:‬‬ ‫م‬ ‫‪113‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪116‬‬

‫االسم‬ ‫ق‪ .‬أمني عشبه‬

‫قائد أنشطة اإلسكندرية‬

‫ق‪ .‬أحمد عز الدين حسن‬

‫مسئول قاعدة مكتبة اإلسكندرية‬

‫ق‪ .‬محمود فرحات عبد العزيز‬

‫مسئول قاعدة القلعة واملتحف‬

‫ق‪ .‬كرمي السيد عبد احلميد‬

‫مسئول االستقبال والتغذية‬

‫‪ 117‬ق‪ .‬أحمد عادل الفرماوى‬ ‫‪ 118‬ق‪ .‬محمد بسيونى مقبل‬ ‫‪ 119‬ق‪ .‬شهاب محمود‬

‫‪ 120‬ق‪ .‬أشرف حسن أحمد‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫املهمة‬

‫مجموعة املرافقني‬ ‫مجموعة املرافقني‬ ‫مجموعة املرافقني‬

‫األنشطة البحرية‬

‫‪ 121‬ق‪ .‬محمد محمود السكرى‬ ‫‪ 122‬ق‪ .‬سامح فضالى‬ ‫‪ 123‬أ‪ .‬هند إبراهيم‬ ‫‪ 124‬أ‪ .‬وليد توحيد‬ ‫‪ 125‬أ‪ .‬محمد حسني‬ ‫‪ 126‬أ‪ .‬عمرو كردي‬ ‫‪ 127‬أ‪ .‬محمد حسن‬ ‫‪ 128‬أ‪ .‬محمد فتحي أحمد‬

‫األنشطة البحرية‬ ‫التوثيق الرقمي‬ ‫قائد الزيارات السياحية‬ ‫الزيارات السياحية‬ ‫الزيارات السياحية‬ ‫الزيارات السياحية‬ ‫الزيارات السياحية‬ ‫الزيارات السياحية‬

‫الماليات والنقل‪:‬‬ ‫م‬ ‫‪129‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪132‬‬ ‫‪133‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪137‬‬ ‫‪138‬‬

‫االسم‬ ‫أ‪ .‬حسام الدين محمد‬ ‫أ‪ .‬أحمد سعد‬ ‫ق‪ .‬شريف محمد غامن‬ ‫أ‪ .‬محمد منجود‬ ‫أ‪ .‬عبد القادر سالمة‬ ‫أ‪ .‬عالء محمد غامن‬ ‫أ‪ .‬مجدى رمزى‬ ‫أ‪ .‬حسني حمودة‬ ‫أ‪ .‬حمدى السيد‬ ‫أ‪ .‬طه محمد الطوخى‬

‫املهمة‬ ‫اللجنة املالية‬ ‫اللجنة املالية‬ ‫املتجر الكشفى‬ ‫املتجر الكشفى‬ ‫املتجر الكشفى‬ ‫املتجر الكشفى‬ ‫مسئول جلنة النقل‬ ‫جلنة النقل‬ ‫جلنة النقل‬ ‫جلنة النقل‬

‫‪21‬‬

‫قادة الوفود والبعثات‬ ‫م‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫االسم‬

‫القائد‪ /‬خليل محمد خليل‬ ‫القائد‪ /‬خليل رحمه على حسن‬ ‫القائد‪ /‬عباس أحمد عباس‬ ‫القائد‪ /‬فوزى الطرابلسى‬ ‫الدكتور‪ /‬إبراهيم إسماعيل‬ ‫القائد‪ /‬عالء محمد سيد‬ ‫القائد‪ /‬فاروق محمد صالح‬ ‫القائد‪ /‬عادل احمد املعشرى‬ ‫القائد‪ /‬محمد جميل ضيف اهلل‬ ‫القائد‪ /‬محمد عباس حسن‬ ‫القائد‪ /‬هاشم سيد سليمان‬ ‫القائد‪ /‬مصطفى خضر حلبى‬ ‫القائد‪ /‬محمد يوسف فضيل‬ ‫القائد‪ /‬شريف السيد عياد‬ ‫القائد‪ /‬إبراهيم بنفراج بن موحى‬

‫‪ 16‬القائد‪ /‬محمد ولد عبد اهلل‬ ‫‪ 17‬القائد‪ /‬خالد عبده على‬

‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬

‫الدولة‬

‫اخمليم‬

‫قائد وفد األردن‬ ‫قائد وفد اإلمارات‬ ‫قائد وفد البحرين‬ ‫قائد وفد تونس‬ ‫قائد وفد السعودية‬ ‫قائد وفد السودان‬ ‫قائد وفد سوريا‬ ‫قائد وفد عمان‬ ‫قائد وفد فلسطني‬ ‫قائد وفد قطر‬ ‫قائد وفد الكويت‬ ‫قائد وفد لبنان‬ ‫قائد وفد ليبيا‬ ‫قائد وفد مصر‬ ‫قائد وفد املغرب‬

‫السالم‬ ‫السالم‬ ‫الوحدة‬ ‫الصداقة‬ ‫الصداقة‬ ‫العروبة‬ ‫الصداقة‬ ‫العروبة‬ ‫الوحدة‬ ‫الوحدة‬ ‫العروبة‬ ‫السالم‬ ‫الوحدة‬ ‫الصداقة‬ ‫الصداقة‬

‫قائد وفد موريتانيا‬

‫العروبة‬

‫قائد وفد اليمن‬

‫العروبة‬

‫رمز المخيم‬ ‫يحتوي رمز اخمليم على اآلتي‪:‬‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•خيمتان‪ :‬واحدة كبيرة واألخرى صغيرة يرمزان‬ ‫للتجمعات الكشفية العربية الكبرى ملرحلتي‬ ‫الفتيان والكشاف املتقدم‬ ‫•منحنيات احلركة‪ :‬وتدل على سرعة التطور ودميومة‬ ‫النشاط والتفاعل داخل التجمعات الكبرى‬ ‫•رمز املنظمة الكشفية العربية‪ :‬ويظهر خلف اخليمتني‬ ‫على شكل شمس تشع نورا ً على التجمعات الكبرى‬ ‫•بيانات اخمليم‪:‬‬ ‫— —اسم اخمليم (اخمليم الكشفي العربي التاسع والعشرون)‬ ‫— —رقم اخمليم (‪)29‬‬ ‫— —مكان اخمليم (جمهورية مصر العربية)‬ ‫— —سنة اخمليم (‪)2010‬‬

‫نشيد المخيم‪:‬‬ ‫يا خيمة الكشاف في‬

‫يا خيمة الكشاف يا نبع الوفاء‬ ‫ه ّزي لهم أنشودة الغاب البديع‬

‫النداء‬

‫بالكشف أهل املكرمات‬

‫قولي بأن الكشف حق للجميع‬

‫بأن نكون فى احلمى نحن الفداء‬

‫من سراة العـــرب‬

‫و هو املنار للطريق الصائب‬

‫فلتسلمي يا أمتي طول السنني‬

‫من مشرق لبّوا النداء‬

‫‪...‬‬

‫و لتبشري باحلق و النصر املبني‬

‫أرض التآخي رحبي‬

‫ومن ربوع املغـرب‬

‫كونوا بني الكشاف جندا ً‬

‫‪...‬‬

‫للوئام‬ ‫كونوا جسوراً للتآخي و السالم‬ ‫و أحيوا بروح النصر تاريخ العرب‬ ‫أنتم ذوو األمجاد أولى بالغلب‬ ‫آمالنا عند ازدحام النوب‬ ‫‪...‬‬

‫يا أمتي في الكشف لبينا‬

‫و ليمتط عزك منت الشهب‬

‫كلمات‪ :‬القائد‪ /‬رشيد‬ ‫رحومة – تونس‬ ‫أحلان‪ :‬املوسيقي‪ /‬حسن‬ ‫غاندي ‪ -‬مصر‬ ‫إنشاد‪ :‬األستاذ‪ /‬خالد‬ ‫شمس واجملموعة ‪ -‬مصر‬ ‫‪23‬‬

‫تميمة المخيم (جمول)‪:‬‬

‫ظهر لنا هذا العام في اخمليم‬ ‫الكشفي العربي التاسع‬ ‫والعشرين شخصية جمول‪,‬‬ ‫وهو شخصية كرتونية رمزية‬ ‫صديقة للكشافني‪ ,‬وجمول‬ ‫يتجسد في شكل جمل يرتدي‬ ‫منديالً كشفياً وقبعة ويحمل‬ ‫على ظهره حقيبة ظهر وعصا‬ ‫الكشاف ذات الشعبتني‪ ,‬ولقد‬ ‫مت اختيار اجلمل ألنه احليوان‬ ‫األكثر انتشارا ً في صحاري بالدنا‬ ‫العربية كلها‪ ,‬تتمتع اجلمال‬ ‫بخصال كثيرة من خصال قانون‬ ‫الكشاف‪ ,‬فهو نافع‪ ,‬ومقتصد‪,‬‬ ‫وبشوش‪ ,‬وصبور‪ ,‬وصديق‬ ‫مخلص‪ ,‬ويحب السفر والتجوال‬ ‫مثل الكشافني‪.‬‬ ‫واستفادة من هذه التجربة‬ ‫فسوف يتم االستعانة بجمول‬ ‫بعد ذلك في الكثير من األعمال‬ ‫الكشفية‪ ,‬ومنها املناهج‪,‬‬ ‫واملطبوعاتاإلعالميةالكشفية‪,‬‬ ‫وغير ذلك من إصدارات املنظمة‬ ‫الكشفية العربية‪ ,‬فسوف جنده‬ ‫يتحدث إلى الشباب وميارس‬ ‫األنشطة وسوف يكون هو‬ ‫الشخصية احملببة لدى النشء‬ ‫والشباب الكشفي العربي‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫المخيمات الفرعية‬

‫مت تقسيم اخمليم الكشفي العربي الـ‪ 29‬إلى ‪ 4‬مخيمات فرعية وأطلق عليها أسماء تدعم القيم العربية‬ ‫األصيلة وهي‪ :‬السالم – الوحدة – العروبة – الصداقة‬ ‫وفيما يلي إحصاء عددي للكشافني بكل مخيم فرعى ‪:‬‬

‫م‬

‫الدولة‬

‫اخمليم‬

‫العدد‬

‫‪1‬‬

‫األردن‬

‫‪29‬‬

‫‪2‬‬

‫اإلمارات‬

‫‪19‬‬

‫لبنان‬

‫‪13‬‬

‫مصر‬

‫‪38‬‬

‫‪3‬‬

‫السالم‬

‫‪4‬‬ ‫إجمالي مخيم‪ ‬السالم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫العروبة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫إجمالي مخيم‪ ‬العروبة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الوحدة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إجمالي مخيم‪ ‬الوحدة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الصداقة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إجمالي مخيم‪ ‬الصداقة‬

‫السودان‬ ‫الكويت‬ ‫اليمن‬ ‫عمان‬ ‫مصر‬ ‫موريتانيا‬ ‫فلسطني‬ ‫قطر‬ ‫ليبيا‬ ‫البحرين‬ ‫مصر‬ ‫السعودية‬ ‫املغرب‬ ‫تونس‬ ‫سوريا‬ ‫مصر‬

‫‪99‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪103‬‬

‫‪25‬‬

‫األنشطة والبرامج‬ ‫النشاط‬

‫اليوم‬

‫اخلميس ‪ 2010/7/15‬استقبال وتسجيل وتسكني الوفود‬ ‫اجلمعة ‪2010/7/16‬‬

‫بناء اخمليمات ‪ /‬أنشطة اخمليمات الفرعية ‪ /‬التجهيز حلفل االفتتاح واملعارض‬ ‫ندوة عرفاء الطالئع‬ ‫األنشطة التعريفية (كيفية احلصول على وسام اخمليم – برنامج وسام كشافي‬

‫السبت ‪2010/7/17‬‬

‫العالم – تثقيف صحي – مكافحة التدخني) – حفل االفتتاح‬ ‫ندوة عرفاء الطالئع‬

‫الثالثاء ‪2010/7/20‬‬

‫ ‬

‫األربعاء‬ ‫‪2010/7/21‬‬

‫اخلميس ‪2010/7/22‬‬

‫يوم التراث العربى والدولى ‪ /‬تبادل التذكارات‬ ‫ندوة عرفاء الطالئع‬

‫اجلمعة ‪2010/7/23‬‬

‫يوم املشاركة اجملتمعية ‪ /‬توزيع األوسمة ‪ /‬حفل اخلتام‬

‫السبت ‪2010/7/24‬‬

‫مغادرة الوفود‬

‫‪26‬‬ ‫‪26‬‬

‫ ‬

‫منتدى القــــــادة‬

‫األثنني ‪2010/7/19‬‬

‫ ‬

‫أنشطة بالتبادل بني اخمليمات الفرعية‬

‫األحد ‪2010/7/18‬‬

‫ ‬

‫•أمواج اإلسكندرية ‪ :‬زيارات (مكتبة اإلسكندرية – قلعة قايتباي‬ ‫) – نشاط بحري (تخاريز– جتديف – شراع)‬ ‫•معاً نعيش احلضارة ‪ :‬زيارات األهرامات – املتحف املصرى – جولة‬ ‫نيلية ‪ -‬كنوز القاهرة الفاطمية ‪.‬‬ ‫•مغامرات اخلالء ‪ :‬نشاط كشفى وخلوى (الرماية – السباحة‬ ‫– طيران الباراسيل – قاعدة الفلك – وادى التحديات –‬ ‫أعمال الريادة – الطهى اخللوى – التخييم – سهرة نار‬ ‫اخمليم ) واملبيت فى اخلالء‬ ‫•أرض املعارف واملهارات ‪ :‬قرية التنمية – سهرة املواهب باخمليم‬ ‫الفرعى‬

‫البرنامج العام للمخيم‬ ‫التوقيت الثابت اخمليم‬ ‫التوقيت‬

‫النشاط‬

‫‪7.00 –6.00‬‬

‫استيقاظ‬

‫‪8.00 – 7.00‬‬

‫إفطار‬

‫‪9.00 – 8.00‬‬

‫الزيارة الصباحية وحتية العلم‬

‫‪13.00 – 9.00‬‬

‫فترة النشاط الصباحية‬

‫‪15.00 – 13.00‬‬

‫غداء ‪ /‬راحة‬

‫‪20.00 – 15.00‬‬

‫فترة النشاط املسائية‬

‫‪21.00 – 20.00‬‬

‫العشاء‬

‫‪22.30 –21.00‬‬

‫فترة النشاط الليلية‬

‫‪22.30 – 21.30‬‬

‫االستعداد للنوم‬

‫‪23.00‬‬

‫نوم وهدوء تام‬

‫مواقيت الصالة‬ ‫الفجر‬

‫‪4.22‬‬

‫الظهر‬

‫العصر‬

‫املغرب‬

‫العشاء‬

‫‪13.1‬‬

‫‪16.37‬‬

‫‪19.57‬‬

‫‪21.27‬‬

‫مواعيد التغذية‬ ‫اإلفطار‬

‫الغداء‬

‫العشاء‬

‫‪ 7.00‬صباحاً‬

‫‪ 13.00‬ظهرا ً‬

‫‪ 20.00‬مسا ًء‬

‫‪27‬‬

‫خريطة موقع المخيم‬

‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬

‫طريقة العمل في‬ ‫برنامج المخيم‬ ‫لقد استهدف العمل في برنامج اخمليم مراعاة أسس احلركة الكشفية (الهدف واملبادئ والطريقة)‬ ‫وكذلك العناية اخلاصة بالتقاليد الكشفية العربية والفنون واملهارات الكشفية‪ ,‬كما استهدف‬ ‫البرنامج مراعاة اآلتي‪:‬‬ ‫ •الفروق الفردية للفتية‬ ‫ •احتاد وتنوع الثقافات العربية‬ ‫ •مبدأ االختيار في الفقرات‬ ‫ •أن تكون هناك كمية كبيرة من األنشطة املتنوعة التي ال ميكن أن يجدها الكشافون إال في التجمعات‬ ‫الكشفية العربية‬ ‫التحفيز وذلك من خالل تطبيق أسلوب األوسمة‪ ,‬ولقد وفر اخمليم ثالثة مستويات من التحفيز باألوسمة‬ ‫كما سيظهر الحقاً في التقرير‬

‫‪29‬‬

‫أضواء على برنامج المخيم‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬

‫اشتمل برنامج اخمليم على العديد من األنشطة املتميزة التي اعتمدت في تكوينها على منهج مرحلتي‬ ‫الفتيان والكشاف املتقدم‪ ,‬فتنوع البرنامج بني اجلوانب الروحية والبدنية واالجتماعية والعقلية‬ ‫والكشفية‪ ,‬كما اعتمد أيضاً على تطبيق أهداف اخمليم والتجمعات الكبرى‪ ,‬وهذا كله باتباع أساسيات‬ ‫احلركة الكشفية من هدف ومبادئ وطريقة كشفية‪.‬‬ ‫ولقد مت توزيع بطاقة دليل األنشطة التي من خاللها يستطيع املشارك حتصيل األختام للحصول في‬ ‫نهاية اخمليم على وسام اخمليم‪ ,‬وسوف يتم شرح ذلك فيما بعد‪.‬‬ ‫وفيما يلي شرح أليام اخمليم‪ ,‬حيث مت تسمية كل يوم من أيام اخمليم باسم من وحي األنشطة اخملتلفة‬ ‫التي مير عليها املشارك في هذا اليوم‪:‬‬

‫الجمعة ‪2010/7/16‬‬ ‫انطالق المخيم‬ ‫التوقيت‬

‫النشاط‬

‫‪10.30 – 9.00‬‬

‫أنشطة تعريفية (وسام كشافي العالم –‬ ‫برنامج اخمليم وتعليماته وكيفية احلصول‬ ‫على وسام اخمليم وكيفية االنضمام للفرقة‬ ‫العربية املتميزة)‬

‫املكان‬ ‫القاعات الكبرى األربع (أ‪ ,‬ب‪ ,‬ج‪ ,‬د)‬

‫‪ 12.30 – 11.00‬املسابقة الكبرى‬

‫في أرجاء مدينة مبارك للتعليم‬

‫‪ 14.00 – 12.30‬صالة اجلمعة‬

‫مسجد اخمليم الرئيسي‬

‫‪ 18.00 – 15.00‬رحلة اكتشاف القدرات‬

‫في أرجاء مدينة مبارك للتعليم‬

‫‪ 20.00 – 18.00‬التجهيز حلفل االفتتاح‬

‫امللعب الكبير والصغير‬

‫‪ 22.30 – 21.00‬سهرة التواصل‬

‫امللعب الكبير والصغير‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫أنشطة تعريفية‪:‬‬

‫بحضور هذه األنشطة‪ ,‬تعرف‬ ‫املشارك على برنامج اخمليم‬ ‫وكيفية احلصول على وسام‬ ‫اخمليم ونيل شرف عضوية الفرقة‬ ‫العربية املتميزة‪ ،‬وكذلك استمع‬ ‫ملتطلبات احلصول على وسام‬ ‫كشافي العالم‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫المسابقة الكبرى‪:‬‬

‫أقيمت هذه املسابقة على‬ ‫غرار مسابقات التلي ماتش‬ ‫الشهيرة‪ ,‬وكانت املنافسة‬ ‫فيها بني اخمليمات الفرعية‪,‬‬ ‫حيث مت تقسيم كل مخيم‬ ‫فرعي إلى ‪ 8‬فرق (الطالئع‬ ‫العربية) ومت إعطاء كل مخيم‬ ‫فرعي عصابة بلون معني‬ ‫بحيث مييز فريقها أثناء‬ ‫املسابقة‪ ,‬وتوجه كل فريق إلى‬ ‫أحد أركان املدينة التي تتم بها‬ ‫املسابقة‪ ,‬وكان من املهم أن‬ ‫يشارك كل كشاف في لعبتني‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫علىاألقلالجتيازاحلصولعلىختماملسابقة‪,‬وكانالتشجيعأيضامطلوبا‪,‬ومتتوزيعاأللعابعلىأربعقواعد‬ ‫مكررة بحيث يصبح مجموع القواعد ثمانية‪,‬وكل قاعدة بها ست ألعاب‪ ,‬وكانت أسماء األلعاب وشرحها‬ ‫كالتالي‪:‬‬ ‫م‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫اللعبة‬

‫يقف كل فريق في قطار ويبدأ‬ ‫أول واحد في مترير كرة من‬ ‫الكرة فوق رأسه إلى الذي خلفه‬ ‫املتحركة حتي تصل الكرة إلي األخير‬ ‫فيأخذها للمقدمة ويعيد‬ ‫العملية‬ ‫يقف الالعبون في قطار‬ ‫املشي ويلبس األول الشوال ويسير‬ ‫بالشوال به إلى خط النهاية ثم يعود‬ ‫ليسلمه للذي يليه‬ ‫سباق‬ ‫الدودة‬

‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬

‫الشرح‬

‫يقف كل فريق في قطار‬ ‫ويشبكون أيديهم من بني‬ ‫أرجلهم ليكونوا الدودة‬ ‫واملطلوب منهم الوصول‬ ‫خلط النهاية‬

‫م‬

‫اللعبة‬

‫الشرح‬

‫‪2‬‬

‫البالونة‬ ‫املدفوعة‬

‫يقف كل فريق عند خط البداية‬ ‫ويتم دفع بالونة في الهواء واملطلوب‬ ‫من كل فريق الوصول إلى الهدف عن‬ ‫طريق دفع البالونة في الهواء فقط‬

‫‪4‬‬

‫السير‬ ‫بالكتاب‬

‫يقف الالعبون في قطار ويضع األول‬ ‫الكتاب على رأسه ويسير به إلى‬ ‫خط النهاية ثم يعود ليسلمه للذي‬ ‫يليه‬

‫‪6‬‬

‫يقف الالعبون في قطار ويحاول األول‬ ‫سباق دفع‬ ‫دفع الطوق بالعصا ويسير به إلى‬ ‫الطوق‬ ‫خط النهاية ثم يعود ليسلمه للذي‬ ‫بالعصا‬ ‫يليه‬

‫‪7‬‬

‫اجلري مع يتفق كل فريق على حمل‬ ‫حمل شخص منهم واجلري به‬ ‫جريح حتي خط النهاية والعودة‬

‫‪8‬‬

‫ميسك الالعبون احلبل بحيث‬ ‫يكون على شكل مربع‬ ‫‪ 9‬شد املربع ويحاول كل واحد الوصول الى ‪10‬‬ ‫زجاجة املياه التي تبعد عنه‬ ‫بحوالي متر‬ ‫يقف العبان في األمام بالطوق‬ ‫ويقومان بدحرجته لكي‬ ‫إصابة يصال خلط النهاية ويقوم‬ ‫‪ 11‬الهدف الالعبون اآلخرون بضرب ‪12‬‬ ‫املتحرك الطوق بالكرات الصغيرة‬ ‫حملاولة إيقاعه‬ ‫يتم وضع بالونة فى فم كل‬ ‫متسابق وعند إشارة البدء‬ ‫يحاول كل متسابق نفخ‬ ‫نفخ‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ 13‬البالونات البالونة حتى الفرقعة ‪.‬‬ ‫يقف أحد الالعبني معصب‬ ‫العينني أمام كرة ويحاول‬ ‫اآلخر إرشاده ليصل بالكرة ‪16‬‬ ‫إلى الهدف‬

‫‪15‬‬

‫الكرة‬ ‫العمياء‬

‫‪17‬‬

‫يتم وضع زجاجة املياه‬ ‫مسابقة الغازية أمام املتسابق وعند‬ ‫أسرع البدء يحاول كل متسابق ‪18‬‬ ‫مشروب رفع وشرب الزجاجة بدون‬ ‫استخدام يده‬

‫يتم وضع عملة معدنية في طبق‬ ‫عملة في‬ ‫مملوء بالدقيق واملطلوب من املتسابق‬ ‫الدقيق‬ ‫أن يستخرج العملة بفمه‬ ‫مسابقة‬ ‫وضع‬ ‫القلم‬

‫يتم ربط قلم بكل متسابق من‬ ‫منطقة الوسط ووضع زجاجة فارغة‬ ‫خلفه وعليه أن يدخل القلم فى‬ ‫الزجاجة بدون استخدام اليدين‪.‬‬

‫تربط بالونة فى قدم املتسابق بحيث‬ ‫يتواجد عدد من املتسابقني فى‬ ‫نفس املكان وعند إشارة البدء يحاول‬ ‫ربط‬ ‫البالونات كل متسابق فرقعة بالونة املنافس‬ ‫بالقدم حتى يتبقى فائز واحد‬

‫نقل‬ ‫العمالت‬ ‫املعدنية‬

‫املوزة‬

‫يتم وضع عدد من العمالت املعدنية‬ ‫مختلفة القيمة لكل متسابق فى‬ ‫صندوق مملوء باملياه و يحاول كل‬ ‫متسابق نقل العمالت الواحدة تلو‬ ‫األخرى‪ ,‬ويفوز من يجمع أكبر قيمة‬ ‫وليس أكبر عدد‬ ‫يتم وضع موزة على ورقة وعند إشارة‬ ‫البدء يحاول كل متسابق تناول املوزة‬ ‫بدون استخدام اليدين‪.‬‬

‫يتم التنافس بتكوين فريق من ‪5‬‬ ‫أفراد ويتم حتديد عالمة فى منتصف‬ ‫شد احلبل احلبل وعند اإلشارة يحاول كل فريق‬ ‫جذب الفريق اآلخر ‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫‪19‬‬

‫الزبادى‬

‫يتم تغطية عني أحد الالعبني‬ ‫وجلوس اآلخر أمامه وعند‬ ‫إشارة البدء يحاول األول ‪20‬‬ ‫إطعام اآلخر بالزبادى‬

‫مسابقة‬ ‫فى نط‬ ‫احلبل‬

‫عند اإلشارة يتم البدء في عمل‬ ‫دورات باستخدام احلبل بحيث يتم‬ ‫عد مرات القفز من خالل هذه الدورات‬ ‫جماعياً‬

‫التصويب ميسك أحد الال عبني بعصا الكشاف‬ ‫بالطوق ويرفعها ويحاول اآلخر أن يصوب ‪5‬‬ ‫أطواق على العصا‬ ‫على‬ ‫العصا‬ ‫يتم ربط أرجل الكشافني على‬ ‫قطعة طويلة من اخلشب واملطلوب‬ ‫منهم الوصول إلى خط النهاية‬ ‫بأسرع ما ميكن بشكل جماعي‬

‫التصويب يتم وضع سلة على مسافة‬ ‫من على معينة ويعطى لكل متسابق‬ ‫‪22‬‬ ‫‪ 21‬بعد على محاوالت للرمى‬ ‫هدف‬ ‫يتم وضع ملعقة فى فم‬ ‫كل متسابق وخمس كرات‬ ‫داخل طبق ويقف خلف خط‬ ‫البداية وعند إشارة البدء‬ ‫يحاول املشى بامللعقة حتى‬ ‫القبقاب‬ ‫توازن‬ ‫يصل إلى الطبق ويأخذ منه ‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫الكشفي‬ ‫الكرة‬ ‫كرةويسير بها بدون أن تقع‬ ‫الكرة حتى تخطى خط‬ ‫النهاية ثم يعود ليعطي‬ ‫امللعقة لالعب التالي‪.‬‬

‫ولقد كان احتساب النقاط جماعياً بحيث يتم جمع نقاط كل الفرق املشاركة في املسابقة وعليه يحدد‬ ‫اخمليم الفرعي الفائز‪ ,‬ولقد فاز في املسابقة الكبرى مخيم الوحدة بقيادة القائد سعيد خليفة‪.‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪34‬‬

‫صالة الجمعة ‪:‬‬

‫لقد حرصت إدارة اخمليم على أن يؤدي املشاركون صالة اجلمعة في‬ ‫املسجد الرئيسي ملدينة مبارك للتعليم‪ ,‬وقد اعتلى املنبر أحد القادة‬ ‫الكشفيني واملصرح لهم باخلطابة من قبل وزارة األوقاف املصرية‪,‬‬ ‫وهو القائد تامر محمد موسى‪ ,‬مفوض عام جمعية الكشافة اجلوية‬ ‫مبحافظة حلوان‪ ,‬وعضو اللجنة اإلعالمية باخمليم‪ ,‬ولقد تناولت‬ ‫اخلطبة أثر اجلليس الصالح على اإلنسان وأهمية احلركة الكشفية‬ ‫من منظور إسالمي‪.‬‬

‫رحلة اكتشاف القدرات‪:‬‬

‫عبارة عن مجموعة مميزة من األنشطة الفردية واجلماعية‬ ‫يكتشف بها الكشاف قدراته اخملتلفة (الثقافية – الفنية –‬ ‫الرياضية ‪ ...‬إلخ)‪,‬فلقد انتشرت العديد من القواعد املتميزة في‬ ‫جنبات املدينة‪ ,‬وحتى يحصل املشارك على ختم اجتياز هذه‬ ‫األنشطة‪ ,‬يجب أن يكتشف ست قدرات على األقل‪ ,‬وكلما اكتشف املزيد من القدرات‪ ,‬ساعده‬ ‫ذلك على التأهل ألن يكون عضواً في إحدى طالئع الفرقة الكشفية العربية املتميزة‪ ,‬ولقد كانت‬ ‫األنشطة كالتالي‪:‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬

‫م‬

‫الشرح‬ ‫النشاط‬ ‫يتم تقسيم الالعبني إلى‬ ‫فرق واملطلوب عمل مجلة‬ ‫اجمللة‬ ‫مسطحة حرة في أسرع وقت ‪2‬‬ ‫املسطحة‬

‫الشرح‬ ‫النشاط‬ ‫تقام مباريات بنظام الكأس بني‬ ‫الكرة الفرق (مدة املباراة ‪ 10‬دقائق)‬ ‫الطائرة والفائز له جائزة)‬

‫‪3‬‬

‫الكلمات مسابقة كلمات متقاطعة‬ ‫املتقاطعة كشفية‬

‫‪4‬‬

‫بلياردو‬

‫‪5‬‬

‫بنفس قوانني لعبة البيسبول‪,‬‬ ‫البيسبول ولكن بطريقة كشفية ‪6‬‬ ‫باستخدام عصي كشفية‬

‫كرة‬ ‫السرعة‬

‫‪7‬‬

‫يحاول كل فريق تكوين خريطة‬ ‫الوطن العربى ووضع األعالم‬ ‫‪8‬‬ ‫والعواصم والعملة على كل‬ ‫بلد‬

‫خريطة‬ ‫الدول‬ ‫العربية‬

‫كيم‬

‫بنفس قوانني لعبة البلياردو‬ ‫بنفس‬ ‫السرعة‬

‫قوانني‬

‫لعبة‬

‫كرة‬

‫يتم جتهيز عدد ‪ 5‬ألعاب كيم‬ ‫مختلفة (استخدام احلواس)‬ ‫ويلعب كل فرد من الفريق لعبة‬ ‫واحدة فقط‬ ‫يتم حساب النقاط لكل‬ ‫مخيم‬

‫‪35‬‬

‫رياضى‬

‫‪9‬‬

‫مسابقة ألعاب رياضية في‬ ‫القدرة (ضغط – بطن – عقلة) ‪10‬‬

‫تنفذ اللعبة بنظام من سيربح‬ ‫البونبون (املليون)‪ ,‬ويتم اختيار‬ ‫‪ 4‬أفراد عن طريق سؤال سرعة‪,‬‬ ‫ثم يسأل كل واحد سؤاالً وإذا‬ ‫أجاب يحصل على بونبون‬ ‫معلومات وإذا فشل يخرج حتى يتبقى‬ ‫‪ 1‬فقط‪ ,‬ولكل متسابق احلق ‪12‬‬ ‫عامة‬ ‫فى ‪ 3‬وسائل مساعدة (يأخذ‬ ‫رأى صديق من املوجودين فى‬ ‫القاعة – تغيير السؤال – حذف‬ ‫إجابتني)‬ ‫ملصق‬ ‫فنى‬ ‫املئوية‬

‫يتم تقسيم الالعبني إلى فرق‬ ‫واملطلوب من كل فرقة عمل‬ ‫‪14‬‬ ‫ملصق فنى عن املئوية العربية‬ ‫‪2012‬‬

‫ألعاب‬ ‫الذكاء‬

‫لعبة‬ ‫كينج‬

‫يتم تسليم كل فريق عددا ً من‬ ‫ألعاب الذكاء واملطلوب حل أكبر‬ ‫قدر منها‬ ‫يقف الالعبون صفاً أمام حائط‬ ‫وعلى بعد ‪ 3‬أمتار من احلائط‪ ,‬ثم‬ ‫يقذف أول العب الكرة لترتطم‬ ‫باألرض ثم احلائط وتعود ويحاول‬ ‫الالعب الذي يليه اإلمساك بها‬ ‫وقذفها مرة أخري‪ ,‬يتم احتساب‬ ‫عدد النقاط بالسالب ومن‬ ‫يخسر ‪ 5‬نقاط يخرج من اللعبة‬ ‫والالعب املتبقي هو الفائز‬

‫تقام مباراة في كرة السلة‬ ‫السلة البشرية (حيث تكون السلة‬ ‫البشرية أحد الالعبني) (مدة املباراة ‪10‬‬ ‫دقائق) والفائز له جائزة‬

‫يقوم الالعبون برمي األسهم‬ ‫رمي‬ ‫على الهدف واحتساب النقاط ‪16‬‬ ‫األسهم‬ ‫حسب دقة التصويب‬ ‫تأخذ كل فرقة شرحاً لكيفية‬ ‫يحاول كل العب ضرب الرقم‬ ‫عمل منوذج ورقى يعطي شكالً‬ ‫القياسى فى شئ ما يحدده‬ ‫ً‬ ‫فنيا (شكل حيوان أونبات أو‬ ‫موسوعة القائد (مثل أكبر عدد من‬ ‫‪ 18‬أوريجامي جماد ‪ ...‬إلخ) واملطلوب تنفيذه‬ ‫جينس عقدة الثمانية في دقيقة –‬ ‫فى ‪ 10‬دقائق‪ ,‬واسم أوريجامي‬ ‫الكشفية أقصي عدد ميكن قوله في‬ ‫هو االسم الياباني لهذه‬ ‫دقيقة – أطول وقت يقف على‬ ‫الهواية‬ ‫رجل واحدة‪ ...‬إلخ)‬ ‫تنس‬ ‫طاولة‬

‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬

‫بنفس قوانني لعبة تنس‬ ‫الطاولة‬

‫سهرة التواصل ‪:‬‬ ‫حيث شارك الكشافون مع مخيماتهم الفرعية في هذه السهرة‬ ‫التى تعتبر أولى سهرات اخمليم‪ ،‬والهدف من هذه السهرة التعرف‬ ‫على أكثر عدد من األصدقاء‪ ,‬والتعرف على معلومات أكثر عنهم‬ ‫وعن بلدانهم‪,‬ولقد كانت املعرفة وحدها ال تكفي‪ ,‬حيث حرصت‬ ‫اللجنة املمنظمة على أن تكون األخوة والترابط هما عنوان‬ ‫السهرة‪ ,‬وكان حتفيزهم بالتنبيه إلى أن جناحهم في التواصل‬ ‫مع أعضاء مخيمهم الفرعي سيكون أقرب للفوز في األنشطة‬ ‫اجلماعية باإلضافة إلى االستمتاع ببرنامج اخمليم‪.‬‬

‫على هامش المخيم‪:‬‬ ‫شارك باسم الوفود العربية والدولية املشاركة في اخمليم الكشفي‬ ‫العربي الـ‪ 29‬واللقاء الدولي الـ‪ 13‬لتبادل الثقافات والتعرف على‬ ‫احلضارات هذا اليوم مجموعة من الكشافني (‪ 2‬من كل دولة‬ ‫مشاركة) في املهرجان السنوي الثامن للطائرات الورقية الذي‬ ‫تنظمه مجلة عالء الدين التابعة ملؤسسة األهرام الصحفية‪,‬‬ ‫وذلك بنادي الترسانة املصري‪ ,‬ولقد استمتع املشاركون بهذا‬ ‫املهرجان كثيراُ‪ ,‬وأبدوا حماسهم لهذه الرياضة اجلميلة‪.‬‬

‫السبت ‪2010/7/17‬‬ ‫شروق شمس المخيم‬ ‫التوقيت‬

‫النشاط‬

‫املكان‬

‫‪13.00 – 9.00‬‬

‫اجلولة االستكشافية ‪ /‬عرض مناذج‬ ‫الطائرات‬

‫املدينة العلمية االستكشافية ‪/‬‬ ‫سينما ثالثية األبعاد‬

‫‪18.00 – 15.00‬‬

‫االستعداد حلفل االفتتاح‬

‫امللعب الكبير والصغير‬

‫‪20.00 – 18.00‬‬

‫حفل االفتتاح‬

‫امللعب الكبير‬

‫‪22.30 – 21.00‬‬

‫سهرة نور اخمليم‬

‫امللعب الكبير‬

‫‪37‬‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫الجولة االستكشافية‪:‬‬

‫لقد غاص جميع الكشافني‬ ‫والقادة هذا اليوم في بحور‬ ‫العلم واملعرفة‪ ,‬حيث استمتعوا‬ ‫في جولة استكشافية داخل‬ ‫متاحف املدينة العلمية‬ ‫االستكشافية‪ ,‬حيث زاروا‬ ‫متحف العلوم (املالتي ميديا)‬ ‫الذي تعرفوا فيه على بعض‬ ‫التجارب العلمية وكيفية حدوث‬ ‫الظواهر الطبيعية‪ ,‬وبعض‬ ‫العمليات احليوية داخل جسم‬ ‫اإلنسان‪ ,‬وتعرفوا فيه أيضاً على‬ ‫عالم الفضاء وانعدام اجلاذبية‪,‬‬ ‫كما زاروا الكهف اجليولوجي‬ ‫الذي أخذهم في رحلة منذ‬ ‫ماليني السنني للتعرف على‬ ‫تطور احلياة على كوكب األرض‬ ‫حتى يومنا هذا‪ ,‬بعد ذلك خرجوا‬ ‫إلى احلديقة االستكشافية التي‬ ‫بها بعض احليوانات املنقرضة‬ ‫واحلديثة وكذلك محكى‬ ‫احلضارات الذي به مجسم‬ ‫ملسجد وكنيسة قبطية ومعبد‬ ‫فرعوني‪ ,‬وبعد ذلك استمتعوا‬ ‫بالسينما ثالثية األبعاد التي‬ ‫أخذتهم في جولة إلى العالم‬ ‫القدمي ‪ ...‬عالم املومياوات‪ ,‬وتخلل‬ ‫اجلولة مسابقة في املعلومات‬ ‫التي قدمت لهم في املتاحف‪,‬‬ ‫وبعد اجلولة استمتع املشاركون‬ ‫بعرض لنماذج الطائرات‪.‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪38‬‬

‫حفل االفتتاح‬

‫في جو من األخوة الصادقة‪,‬‬ ‫وعلى أنغام األناشيد الوطنية‬ ‫واملوسيقى النحاسية‪ ,‬اصطف‬ ‫املشاركون خارج امللعب الكبير‬ ‫قبل بداية احلفل‪ ,‬وتوافد‬ ‫الضيوف على املنصة الرئيسية‪,‬‬ ‫وبدأ احلفل في موعده الساعة‬ ‫السادسة متاماً في أروع حلة‬ ‫كشفية‪ ,‬بدأ احلفل باستعراض‬ ‫طابور العرض للوفود املشاركة‬ ‫في اخمليم الكشفي العربي‬ ‫الـ‪ 29‬واللقاء الدولي الـ‪13‬‬ ‫لتبادل الثقافات والتعرف على‬ ‫احلضارات‪ ,‬ثم مراسم رفع األعالم‪,‬‬ ‫تال ذلك الكلمات االفتتاحية‬ ‫والترحيبية كالتالي‪:‬‬ ‫ •الدكتور‪ /‬عاطف عبد اجمليد‬ ‫– قائد عام اخمليم‪ ,‬األمني‬ ‫العام للمنظمة الكشفية‬ ‫العربية واملدير اإلقليمي‬ ‫الكشفية‬ ‫للمنظمة‬ ‫العاملية‬ ‫ •السفير ‪ /‬سمير شومان –‬ ‫رئيس االحتاد العام للكشافة‬ ‫واملرشدات مبصر‬ ‫ •األستاذ الدكتور‪ /‬عبد اهلل‬ ‫الفهد – رئيس اللجنة‬ ‫الكشفية العربية‪.‬‬ ‫ •األستاذ‪ /‬خالد الوحيشي –‬ ‫مدير إدارة الشباب و الرياضة‬ ‫وإدارة السياسات السكانية‬ ‫والهجرة بجامعة الدول‬ ‫العربية‬

‫ •األستاذ الدكتور‪ /‬محمد‬ ‫صفي الدين خربوش – رئيس‬ ‫اجمللس القومي للشباب‬ ‫مبصر وراعي اخمليم‪ ،‬ولقد‬ ‫تخلل الكلمات تقدمي‬ ‫نشيد اخمليم وعرض ممتع‬ ‫لنماذج الطائرات السلكية‬ ‫والالسلكية بقيادة الكابنت‪/‬‬ ‫مصطفى ضياء‪ ,‬وانتهى‬ ‫احلفل بانطالق اجلميع في‬ ‫جو استعراضي للرقصات‬ ‫الشعبية والتقاط الصور‬ ‫التذكارية مع الضيوف‪.‬‬ ‫ولقد حضر احلفل العديد‬ ‫من الشخصيات الكشفية‬ ‫البارزة‪ ,‬من ضمنهم رؤساء‬ ‫اجلمعيات الكشفية املركزية‬ ‫املصرية (الفتيان – البحرية –‬ ‫اجلوية – املرشدات) ورواد احلركة‬ ‫الكشفية واإلرشادية املصرية‪,‬‬ ‫عدد كبير من القادة احملبني‬ ‫للحركة الكشفية العربية‪.‬‬

‫سهرة نور المخيم‪:‬‬ ‫هذه هي أولى سهرات اخمليم‬ ‫الكشفى العربى التاسع‬ ‫والعشرين اجلماعية‪ ,‬التي التقت‬ ‫فيها كل الوفود املشاركة‪ ,‬حيث‬ ‫قدمت الوفود صوراً سمرية‬ ‫كشفية مبتكرة‪ ,‬تخللتها فقرة‬ ‫عن القدس‪ ,‬فهي في قلوبنا‬ ‫جميعاً‬

‫‪39‬‬

‫من األحد إلى األربعاء ‪2010 / 7 / 21 – 18‬‬ ‫(أنشطة بالتبادل بين المخيمات الفرعية)‬ ‫لقد حظيت هذه األيام بإعجاب اجلميع‪ ,‬حيث خرج كل مخيم فرعي إلى برنامج مختلف في كل يوم‬ ‫على مدار أربعة أيام‪ ,‬وكان توزيع األيام على اخمليمات الفرعية كالتالي‪:‬‬ ‫اليوم‬

‫األحد ‪7/18‬‬

‫االثنني ‪7/19‬‬

‫الثالثاء ‪7/20‬‬

‫األربعاء ‪7/21‬‬

‫مخيم السالم‬

‫أمواج‬ ‫اإلسكندرية‬

‫أرض املعارف‬ ‫واملهارات‬

‫مغامرة اخلالء‬ ‫والفنون الكشفية‬

‫معاً نعيش احلضارة‬

‫مخيم‬ ‫الصداقة‬

‫أرض املعارف‬ ‫واملهارات‬

‫مغامرة اخلالء‬ ‫والفنون‬ ‫الكشفية‬

‫معاً نعيش‬ ‫احلضارة‬

‫أمواج اإلسكندرية‬

‫مخيم العروبة‬

‫مغامرة اخلالء‬ ‫والفنون‬ ‫الكشفية‬

‫معاً نعيش‬ ‫احلضارة‬

‫أمواج اإلسكندرية‬

‫أرض املعارف‬ ‫واملهارات‬

‫مغامرة اخلالء‬ ‫أرض املعارف‬ ‫أمواج‬ ‫معاً نعيش‬ ‫مخيم الوحدة‬ ‫والفنون الكشفية‬ ‫واملهارات‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫احلضارة‬ ‫ولقد هدف هذا التقسيم إلى عدم إرهاق املشاركني‪ ,‬بحيث مت الفصل بني األيام املرهقة (وهي السفر‬ ‫لإلسكندرية ومغامرة اخلالء) بيومني بسيطني في اإلجهاد البدني (وهما زيارة معالم القاهرة ويوم املعارف‬ ‫في قرية التنمية)‬

‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫أمواج اإلسكندرية‬ ‫النشاط‬

‫التوقيت‬

‫املكان‬

‫‪10.00 – 7.00‬‬

‫التحرك إلى اإلسكندرية‬

‫‪18.00 – 10.00‬‬

‫فترات نشاط تقسم على ثالث مجموعات‪:‬‬ ‫زيارة قلعة قايتباي‬ ‫زيارة مكتبة اإلسكندرية‬ ‫األنشطة البحرية (جتديف – شراع – موتور‬ ‫– التخاريز في استخدام احلبال) مبركز‬ ‫الفريق أنور عبد اللطيف البحري‬

‫مدينة اإلسكندرية‬

‫‪20.00 – 18.00‬‬

‫تسوق باإلسكندرية‬

‫سيتي سنتر اإلسكندرية‬

‫‪22.00 – 20.00‬‬

‫العودة إلى القاهرة‬

‫الباصات‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫زيارة االسكندرية عروس‬ ‫البحر األبيض المتوسط ‪:‬‬

‫بإشراف جمعية الكشافة‬ ‫البحرية املصرية‪ ,‬أتيحت‬ ‫للكشافني فرصة للتعرف على‬ ‫واحدة من أهم املعالم التاريخية‬ ‫في وطننا العربي‪ ,‬فهناك وجدوا‬ ‫قلعة قايتباي البحرية التي تقع‬ ‫في نفس مكان فنار اإلسكندرية‬ ‫القدمي‪ ,‬إحدى عجائب الدنيا‬ ‫السبع القدمية‪ ,‬كما زاروا مكتبة‬ ‫اإلسكندرية التي متثل منارة‬ ‫املعرفة للبحر األبيض املتوسط‬ ‫قدمياً وحديثاً‪.‬‬

‫األنشطة البحرية‪:‬‬

‫في مركز الفريق أنور عبد‬ ‫اللطيف الكشفي البحري‬ ‫بامليناء الشرقى لإلسكندرية‪,‬‬

‫الكشافة‬ ‫جمعية‬ ‫مقر‬ ‫البحرية املركزية املصرية‪,‬‬ ‫انتظر املشاركون مجموعة‬ ‫الكشفية‬ ‫القيادات‬ ‫من‬ ‫البحرية‪,‬حيث مارسوا بعض‬ ‫األنشطة البحرية الشيقة وهى‬ ‫(السباحة – املوتور البحري –‬ ‫التجديف – الشراع – التخاريز‬ ‫في استخدام احلبال)‪ ,‬وكان‬ ‫عليهم أن يشاركوا في اثنتني‬ ‫من القواعد على األقل للحصول‬ ‫على ختم األنشطة البحرية‪,‬‬ ‫وكلما زادت مشاركتهم‪ ,‬فإن‬ ‫فرصتهم لالنضمام للفرقة‬ ‫الكشفية العربية املتميزة تكون‬ ‫أكبر ‪ ,‬وفي إطار هذه األنشطة‬ ‫تناول الكشافون وجبة الغداء‬ ‫التي كانت عربية النكهة‪ ,‬ولقد‬ ‫ن‬ ‫كا‬

‫الباصات‬

‫لكل كشاف نصيب من الهدايا‬ ‫التذكارية من الكشافة البحرية‬ ‫التي تعبر عن كرم الضيافة‬ ‫باإلسكندرية‪.‬‬

‫فترة التسوق‪:‬‬

‫مت تخصيص وقت للتسوق و‬ ‫شراء أي شيء‪ ,‬وذلك في أحد‬ ‫أكبر اجملمعات التجارية في‬ ‫اإلسكندرية وهو سيتي سنتر‪.‬‬

‫حفل ختام األنشطة‬ ‫البحرية باإلسكندرية‪:‬‬

‫اختتمت فعاليات األنشطة‬ ‫البحرية باخمليم برعاية السيد‬ ‫اللواء‪ /‬عادل لبيب محافظ‬ ‫والدكتور‪/‬‬ ‫اإلسكندرية‪,‬‬ ‫عاطف عبد اجمليد األمني العام‬ ‫للمنظمة الكشفية العربية‬

‫‪41‬‬

‫واملدير اإلقليمي – قائد اخمليم‪,‬‬ ‫والكيميائي ‪ /‬محمد سعيد‬ ‫رئيس جمعية الكشافة البحرية‬ ‫املصرية املركزية‪ ,‬والقائد ‪/‬‬ ‫محمد عباس سعدان مساعد‬ ‫قائد اخمليم لألنشطة اخلارجية‪,‬‬ ‫وذلك مبركز الفريق بحري أنور‬ ‫عبد اللطيف لألنشطة البحرية‬ ‫باإلسكندرية‪ ,‬ولقد زين احلفل‬ ‫أيضاً حضور قادة الوفود العربية‬ ‫الذين سافروا ملشاهدة األنشطة‬ ‫البحرية باإلسكندرية وحضور‬ ‫حفل ختام األنشطة‪ ,‬وكذلك‬ ‫حضور املشاركني في اللقاء‬ ‫الـ‪ 13‬لتبادل الثقافات والتعرف‬ ‫على احلضارات‪ ,‬وخالل احلفل‬ ‫رحب سعادة احملافظ بزوار مصر‬ ‫واإلسكندرية‪ ,‬وقدم درع احملافظة‬

‫‪42‬‬

‫إلى املنظمة الكشفية العربية في شخص الدكتور‪ /‬عاطف عبد‬ ‫اجمليد‪ ,‬وإلى الكشافة البحرية املصرية في شخص الكيميائي ‪/‬‬ ‫محمد سعيد‪ ,‬كما حرصت الكشافة البحرية على تقدمي درع جلميع‬ ‫احلاضرين في احلفل‪.‬‬

‫أرض المعارف والمهارات‬ ‫النشاط‬

‫املكان‬

‫التوقيت‬ ‫‪13.00 – 9.00‬‬

‫ورش قرية التنمية الصباحية‬

‫مقر قرية التنمية‬

‫‪20.00 – 15.00‬‬

‫ورش قرية التنمية املسائية‬

‫مقر قرية التنمية‬

‫‪22.30 – 21.00‬‬

‫سهرة املواهب‬

‫امللعب الكبير‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫ورش قرية التنمية‪:‬‬

‫لقد جمعنا للمشاركني في هذه القرية العديد من ورش التنمية التي تنمي املعارف واملهارات التي متضي‬ ‫بهم قدماً إلى األمام‪ ,‬ففي ركن ابن خلدون تعرف املشاركون من خالل الورش املعرفية على العديد من‬ ‫القضايا واألمور املتنوعة‪ ,‬وفي ركن ابن سينا تدرب املشاركون على مهارات عدة سوف يستفيدون منها‬ ‫فيما بعد‪ ,‬ولقد شاركنا في هذه القرية منظمات دولية وعربية ووطنية‪ ,‬أمدتنا بخبراتها في مجاالت‬ ‫شتى‪ ,‬وكان على الكشاف للحصول على ختم القرية أن يشارك في ست ورش على األقل‪ ,‬ولقد ضمت‬ ‫الورشة بني جنباتها ‪ 20‬ورشة متنوعة‪ ,‬امتدت لفترتني صباحية ومسائية‪ ,‬بحيث يستطيع املشارك‬

‫‪43‬‬

‫أن يدخل ‪ 4‬ورش في كل فترة‪ ,‬ولقد تزينت كل‬ ‫ورشة بالزينة التي تخص املوضوع اخلاص بها‬ ‫ومت توحيد الالفتات بحيث يوضع لون مييز ركن‬ ‫ابن خلدون وآخر مييز ركن ابن سينا‪ ,‬وكتبت‬ ‫كلها باخلط العربي يدوياً لتعطي إحساساً‬ ‫بالفخامة العربية‪ ,‬ومتت كتابة الالفتات مبعرفة‬ ‫القائد ‪ /‬سيد حميد عضو اللجنة اإلعالمية‬ ‫ومسئول ورشة اخلط العربي‪,‬‬ ‫وكان بيان الورش كالتالي‪:‬‬

‫‪ )1‬ركن ابن خلدون (المعارف)‪:‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫الثقافة اجلوية‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫جمعية الكشافة اجلوية املركزية املصرية‬

‫شرح موجز عن محتوى الورشة‬

‫مت في هذه الورشة التعرف على نظريات الطيران والقوى احملركة‬ ‫للطائرة في صورة أفالم وثائقية‪ ,‬وتاريخ تطور الطيران في‬ ‫العالم‪ ,‬والتعرف على بعض مناذج الطائرات‬

‫‪)2‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫الركن األخضر‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫وزارة الدولة للبيئة ‪ -‬جهاز شئون البيئة املصري ‪ -‬وحدة الركن‬ ‫األخضر‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫مت في هذه الورشة التعرف على أهمية الطبيعة واملياه‪ ,‬ودورة احلياة‬ ‫في الطبيعة بأسلوب قصصي جذاب ‪ ,‬ومن خالل بعض األلعاب‬ ‫الشيقة‬

‫‪)3‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫اجمللس العربي للطفولة والتنمية‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫مت في هذه الورشة شرح وافي إلتفاقية حقوق الطفل‪ ,‬ومناقشة‬ ‫مظاهر العنف ضد األطفال وكيفية حماية األطفال منه والتغلب‬ ‫على ذلك بأسلوب بسيط وفعال‪.‬‬

‫‪44‬‬ ‫‪44‬‬

‫حماية األطفال من األذى‬

‫‪)4‬‬

‫اسم الورشة‬

‫قاعدة كشافي العالم‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫املفوضية العربية واملصرية لبرنامج وسام كشافي العالم‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫متت هذه الورشة على فترتني‪ ,‬بحيث يكون املشارك في هذه الورشة‬ ‫قد أمت مرحلة االستكشاف اخلاصة ببرنامج كشافي العالم‪ ,‬ففي‬ ‫هذه الورشة يتعرف املشارك على فنون التخطيط‪ ,‬والتفاوض‪ ,‬وحل‬ ‫املشكالت‪ ,‬ويتعرف على أنواع األنشطة التطوعية التي ميكن أن‬ ‫يقوم بها للحصول على وسام كشافي العالم أثناء اخمليم‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫‪)5‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫كشفية من أجل القدس‬ ‫فريق عمل كشفية من أجل القدس‬

‫مت في هذه الورشة إلقاء الضوء على أهمية مدينة القدس‬ ‫شرح موجز عن محتوى الورشة ومقدساتها وآثارها اخملتلفة من خالل قصص وأفالم وثائقية ولعبة‬ ‫شيقة ومعرض للصور‪.‬‬

‫‪)6‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫امليـــــــاه‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫وزارة الدولة للبيئة – جهاز شئون البيئة املصري ‪ -‬قطاع حماية‬ ‫الطبيعة‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫مت في هذه الورشة ممارسة هواية األوريجامي اليابانية من خالل‬ ‫تصنيع أشكال للحيوانات والنباتات اخملتلفة وشرح أهمية املياه‬ ‫وندرتها في العالم من خالل هذه الهواية املمتعة‪.‬‬

‫‪)7‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫مشروع بــــــادر (التطوع للتنمية)‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫جمعية الشباب للسكان والتنمية‬

‫شرح موجز عن محتوى الورشة‬

‫مت في هذه الورشة إلقاء الضوء على أهمية التطوع‪ ,‬وأهمية أن‬ ‫يبادر اإلنسان في مجتمعه لكي يقوم بدور بناء في مجتمعه‪,‬‬ ‫وذلك من خالل األنشطة املدرسية‪.‬‬

‫‪)8‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫مؤسسة اجتــــــــاه‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫مت في هذه الورشة تعريف املشاركني بأهمية الوقاية من األمراض‬ ‫املنقولة عن طريق الدم (مثل الكبد الوبائي واإليدز)‪ ,‬والتعرف على‬ ‫طرق الوقاية وأعراض املرض‪.‬‬

‫‪46‬‬ ‫‪46‬‬

‫األمراض املنقولة بالدم‬

‫‪)9‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫دمج ذوي االحتياجات في اجملتمع‬ ‫احتاد األطباء العرب‬

‫مت في هذه الورشة تعريف املشاركني بأنواع اإلعاقة‪ ,‬ودور اجملتمع‬ ‫شرح موجز عن محتوى الورشة والكشفية في دمج ذوي االحتياجات اخلاصة في اجملتمع وفي‬ ‫الكشفية‪.‬‬

‫‪)10‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫معاً من أجل السالم‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫مؤسسة الكشفية من أجل السالم‬

‫شرح موجز عن محتوى الورشة‬

‫مت في هذه الورشة إجراء لعبة طويلة املدة عن أهمية السالم‬ ‫وطرق حتقيقه‪ ,‬في إطار شيق وممتع للكشافني ويناسبهم‪.‬‬

‫‪)11‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫مكافحة التدخني والتبغ‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫منظمة الصحة العاملية‬

‫شرح موجز عن محتوى الورشة‬

‫مت في هذه الورشة إلقاء الضوء على أضرار التبغ والتدخني على‬ ‫املدخن وغير املدخن‪ ,‬واألمراض التي قد تصيب اإلنسان جراء هذا‬ ‫وطرق الوقاية منها‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫‪ )12‬ركن ابن سينا (المهارات)‪:‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫الكيميــــــاء‬ ‫مدينة مبارك للتعليم‬

‫وفرت مدينة مبارك للتعليم معامل املدينة إلجراء بعض التجارب‬ ‫شرح موجز عن محتوى الورشة العلمية في علم الكيمياء‪ ,‬ومنها معادالت األحماض والقواعد‬ ‫واألمالح‪ ,‬وكيفية إجراء بعض العمليات الكيميائية‪.‬‬

‫‪)13‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫الفيزيـــــــاء‬ ‫مدينة مبارك للتعليم‬

‫استطاع املشاركون إجراء بعض التجارب العلمية في علم‬ ‫شرح موجز عن محتوى الورشة‬ ‫الفيزياء‪ ,‬ومنها جتارب الليزر‪ ,‬وخواص الضوء والكهرباء‪.‬‬

‫‪)14‬‬ ‫األحيــــــــاء‬

‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫مدينة مبارك للتعليم‬

‫شرح موجز عن محتوى الورشة‬

‫قام املشاركون بإجراء بعض التجارب العلمية في علم األحياء‪,‬‬ ‫ومنها جتارب معرفة اخللية احليوانية والنباتية وجسم اإلنسان‬ ‫وكيفية قيام أعضاء اجلسم بوظائفها‪.‬‬

‫‪)15‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫األمانة العامة للمنظمة الكشفية العربية‬

‫شرح موجز عن محتوى الورشة‬

‫مت في هذه الورشة التعرف على نظريات الطيران وتاريخ‬ ‫تطور الطيران في العالم‪ ,‬والتعرف على مناذج الطائرات‪,‬‬ ‫وقام املشاركون بصناعة منوذج للطائرة من خشب البلسة‬ ‫واقتنائها‪.‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬

‫مناذج الطائرات‬

‫‪)16‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫اخلط العربي‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫األمانة العامة للمنظمة الكشفية العربية‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫مت في هذه الورشة إلقاء الضوء على تاريخ اخلط العربي وأنواع‬ ‫اخلطوط املعروفة‪ ,‬والتمرين على كتابة بعض اجلمل ببعض اخلطوط‬ ‫اخملتلفة‪.‬‬

‫‪)17‬‬ ‫اسم الورشة‬

‫هواية الراديو (الالسلكي)‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫جمعية هواة الراديو املصرية‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫مت في هذه الورشة إلقاء الضوء على هواية الراديو (الالسلكي)‪,‬‬ ‫وتاريخها في العالم والوطن العربي‪ ,‬وأهميتها في األزمات‬ ‫والكوارث‪ ,‬وقام املشاركون بالتمرين على االتصال الالسلكي‬ ‫واإلشارات اللفظية املستخدمة في هذه الهواية‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫‪)18‬‬

‫اسم الورشة‬

‫الروبـــــوت (اإلنسان اآللي)‬

‫املؤسسة املقدمة للورشة‬

‫منظمة اليونسكو – منظمة اإلسكوا – بالتعاون مع جمعية‬ ‫الكشافة الكويتية‬

‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫مت في هذه الورشة التعرف على إمكانيات اإلنسان اآللي (الروبوت)‪,‬‬ ‫وكيفية تشغيله‪ ,‬وتاريخ تطور اإلنسان اآللي في العالم‪ ,‬كما قام‬ ‫املشاركون باستخدام الروبوت وإجراء بعض التطبيقات عليه‪.‬‬

‫‪)19‬‬

‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬ ‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫‪)20‬‬

‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬ ‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫العلوم والتكنولوجيا‬ ‫املؤسسة العربية للعلوم والتكنولوجيا‬ ‫مت في هذه الورشة إلقاء الضوء على أهمية العلوم والتكنولوجيا‪,‬‬ ‫والتعريف ببعض التطبيقات العلمية على اإلنترنت مثل مسابقة‬ ‫املدينة العربية التي يقوم فيها النشء بإنشاء مدينة على أسس‬ ‫هندسية وإرسال ذلك على اإلنترنت‪.‬‬ ‫طباعة االستنسل‬ ‫األمانة العامة للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫مت في هذه الورشة تطبيق عملي على الطباعة على القماش‬ ‫باستخدام طريقة االستنسل وهي بطريقة تفريغ شريحة ورقية أو‬ ‫بالستيكية والطباعة باأللوان بنظام الدق على القماش ‪.‬‬

‫‪)21‬‬ ‫اسم الورشة‬ ‫املؤسسة املقدمة للورشة‬ ‫شرح موجز عن محتوى‬ ‫الورشة‬

‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬

‫أعمال اجللود‬ ‫األمانة العامة للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫مت في هذه الورشة تطبيق عملي على أعمال اجللود مثل الدق والرحق‬ ‫والتلوين‪ ,‬وقام الكشافون بصناعة بعض املصنوعات اجللدية لهم‬ ‫مثل عقدة املنديل (الووجل)‪.‬‬

‫ولقد شاركت أيضاً في القرية منظمة األغذية والزراعة لألمم املتحدة «الفاو» في الورشة مبعرض‬ ‫للملصقات والكتب اخلاصة باملنظمة وأعطت األستاذة سناء محفوظ نبذة عن املنظمة واملشاريع التي‬ ‫تقوم بها‪ ,‬وقد شارك الكشافون في حملة بليون إنسان ضد اجلوع والتي حتمل عنوان «مليار شخص‬ ‫يعانون اجلوع املزمن فلذلك أنا غاضب جداً» وذلك بالتوقيع في قائمة املشاركني باحلملة‪ ,‬وملعرفة املزيد‬ ‫عن احلملة ميكن زيارة املوقع اإللكتروني‪ ,www.1billionhungry .org :‬وهذه احلملة سوف تقدم عريضة‬ ‫لساسة العالم في قمة األمم املتحدة في شهري أكتوبر ‪ /‬نوفمبر ‪.2010‬‬ ‫كما شاركت منظمة الصحة العاملية مبحاضرة في إطار قرية التنمية عن الصحة العامة وأخطر‬ ‫األمراض التي قد تصيب البشرية هذه األيام مثل اإلنفلونزا والسل واإليدز وطرق الوقاية منها‪ ,‬ولقد ألقى‬ ‫هذه احملاضرة القيمة الدكتور إبراهيم الكرداني‪ ,‬املسئول اإلعالمي في مكتب شرق املتوسط ملنظمة‬ ‫الصحة العاملية‪.‬‬

‫سهرة المواهب‪:‬‬

‫لقد سنحت الفرصة للجميع في هذه الفقرة أن يظهروا مواهبهم للمخيم الفرعي اخلاص بهم‪,‬‬ ‫واستمتع اجلميع بهذه السهرة في اخمليم‪ ,‬فبرز املنشد والعازف والشاعر وامللقى واملمثل والقصاص‬ ‫والفكاهي وغيرهم من املواهب السمعية والبصرية التي يتحلى بها الكثير من الكشافني العرب‪،‬‬ ‫وتعتبر هذه سهرة أخرى للمخيم الفرعى‪.‬‬

‫زوار المخيم‪:‬‬

‫لقد أتيح للكشافة واملرشدات مبصر فرصة االستمتاع بقرية التنمية في األربعة أيام التي أقيمت بها القرية‪,‬‬ ‫ولقد شاركت مجموعات كشفية عديدة في هذا البرنامج الذي أتاح مشاركة عدد كبير من الكشافني‬ ‫في اخمليم‪.‬‬

‫‪51‬‬

‫مغامرات الخالء والفنون والمهارات الكشفية‬

‫على مدى أربعة أيام متتالية استضافت أكادميية أجياد للفروسية كشافني اخمليم الكشفي العربي‬ ‫الـ‪( 29‬كل مخيم فرعي مرة واحدة بالتناوب)‪ ,‬ورحبت بهم بإمكانياتها الرائعة وبيئتها الصحراوية‬ ‫الصحية النظيفة‪ ,‬ملمارسة أنشطة اخلالء واملغامرة والتحدي والفنون واملهارات الكشفية واملبيت ليلة‬ ‫خارج مدينة مبارك للتعليم‪.‬‬ ‫املكان‬ ‫النشاط‬ ‫التوقيت‬ ‫أكادميية أجياد للفروسية‬ ‫املهمة املستحيلة‬ ‫‪20.00 – 9.00‬‬ ‫أكادميية أجياد للفروسية‬ ‫سهرة نار اخمليم‬ ‫‪23.00 – 21.00‬‬ ‫معسكر الكشافة بأكادميية أجياد‬ ‫نوم وهدوء تام‬ ‫‪5.00 – 23.00‬‬ ‫أكادميية أجياد للفروسية‬ ‫االستيقاظ والزيارة الصباحية‬ ‫‪8.00 – 5.00‬‬ ‫والتشوين واإلفطار (في اليوم التالي)‬ ‫الباصات‬ ‫العودة إلى مدينة مبارك للتعليم‬ ‫‪9.00 – 8.00‬‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫المهمة المستحيلة‪:‬‬

‫لكي يعيش الكشافون حياة‬ ‫املغامرات واخلالء وتخطي‬ ‫الصعاب‪ ,‬قمنا بوضع برنامج‬ ‫يتحدى قدراتهم ليتخطى‬ ‫حتديات البر واملاء واجلو‪ ,‬ولكي‬ ‫يحقق الكشاف هذه املهمة‪,‬‬ ‫يجب أن يجتاز ست صعاب‬ ‫على األقل من الصعاب التالية‬ ‫ليحصل على ختم املهمة‬ ‫املستحيلة‪:‬‬ ‫ •الرماية‪ :‬حيث يستطيع‬ ‫الرمي بالبندقية الهوائية‬ ‫داخل ميدان خاص بذلك‬ ‫ •وادي التحديات‪ :‬وهي‬ ‫مجموعة من املوانع‬ ‫الكشفية املرحة التي‬ ‫تخطاها الكشافون‬ ‫ •السباحة‪ :‬حيث مارس‬ ‫الكشافون هذه الرياضة‬ ‫احملببة لهم في حمام‬ ‫السباحة اجملهز باألكادميية‬

‫‪52‬‬ ‫‪52‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫وقامو بأداء بعض األلعاب املائية‬ ‫•أعمال الريادة‪ :‬حيث قامت كل الطالئع بالتسابق في عمل مشاريع مناذج الريادة‬ ‫•املسابقات الكشفية‪ :‬وهي مسابقات متنوعة في شتى مجاالت احلياة الكشفية‬ ‫•الطهي اخللوي‪ :‬حيث استمتع الكشافون بطهي وجبة العشاء بأنفسهم‬ ‫•التخييم‪ :‬حيث قام الكشافون بنصب خيامهم التي سيبيتون فيها ليلتهم‬ ‫•األلعاب الليلية‪ :‬والتي كان فيها بعض التكليفات الليلية احلماسية التي يحبها الكشافون‬ ‫•قاعدة الفلك‪ :‬في الليل شاهد الكشافون باملنظار (التليسكوب) النجوم وتعرفوا على كيفية حتديد‬ ‫االجتاهات باجملموعات النجمية ليالً‬ ‫•ولقد استمتع الكشافون بهذه الفقرة جيداً‪ ,‬وتظهر الصور مدى املرح والسعادة والتحدي الذي‬ ‫جتلى في البرنامج‬

‫سهرة نار المخيم ‪:‬‬

‫وهى سهرة أخرى من سهرات‬ ‫اخمليم الفرعى‪ ,‬التي يحلو‬ ‫حولها السمر واملرح واإلنشاد‪,‬‬ ‫سوف تستمتع مع زمالئك بهذه‬ ‫السهرة اخللوية اجلميلة‪ ,‬استعد‬ ‫بفقراتك التي ترمى معها تعب‬ ‫اليوم الطويل ‪ ،‬ال تنس تقاليد‬ ‫وطريقة احلركة الكشفية‪.‬‬

‫المبيت في الخالء‪:‬‬

‫قام الكشافون باملبيت في‬ ‫اخليام لكي يعيشوا حياة اخلالء‬ ‫ً‬ ‫كاملة‪ ,‬وفي الصباح استيقظ‬ ‫الكشافون مبكرا ً لكي يقوموا‬ ‫بتشوين األدوات وتناول وجبة‬ ‫إفطار مصرية (فطير مشلتت‬ ‫وعسل وجبنة فالحي) قبل‬ ‫املغادرة إلى املدينة ملتابعة‬ ‫البرنامج التالي في حضارة‬ ‫القاهرة‪.‬‬

‫‪53‬‬

‫معاً نعيش الحضارة‬ ‫التوقيت‬

‫‪11.00 – 9.00‬‬

‫النشاط‬

‫زيارة أهرامات اجليزة‬

‫‪ 14.00 – 12.00‬زيارة املتحف املصري‬ ‫‪ 18.00 – 15.00‬جولة باملراكب في نهر النيل‬

‫منطقة األهرامات باجليزة‬ ‫املتحف املصري مبيدان التحرير‬ ‫مركز النشاط الكشفي البحري بالقاهرة (حارس)‬

‫‪ 22.00 – 19.00‬كنوز القاهرة الفاطمية‬

‫منطقة األزهر واحلسني وشارع املعز لدين اهلل‬

‫‪ 23.00 – 22.00‬العودة إلى مدينة مبارك‬ ‫للتعليم‬

‫الباصات‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫الزيارات بالقاهرة والجيزة‪:‬‬ ‫لقد تعرف املشاركون على إحدى‬ ‫عجائب الدنيا السبع الباقية‬ ‫إلى اآلن‪ ,‬فها هي أهرامات اجليزة‬ ‫شاهدة على عصور احلضارة منذ‬ ‫سبعة آالف عام‪ ,‬وفي املتحف‬ ‫املصري تعرفوا على تفاصيل‬ ‫احلياة في مصر الفرعونية‪,‬‬ ‫وبعدها داعبهم نهر النيل‬ ‫مبياهه الغنية‪ ,‬ونسمات هوائه‬ ‫العليلة‪ ,‬وذلك أثناء تناولهم‬ ‫الغداء وزيارتهم ملركز النشاط‬ ‫الكشفي البحري بالقاهرة‬ ‫(حارس)‪ ,‬حيث استمتعوا‬ ‫بجولة باملراكب الشراعية في‬ ‫نهر النيل‪.‬‬

‫‪54‬‬ ‫‪54‬‬

‫املكان‬

‫كنوز القاهرة الفاطمية‪:‬‬ ‫كان الكشافون على موعد مع‬ ‫زيارة أهم املساجد واملعالم‬ ‫اإلسالمية في قاهرة املعز لدين‬ ‫اهلل الفاطمي‪ ,‬مدينة األلف‬ ‫مئذنة‪ ,‬التي جاوز عمرها األلف‬ ‫عام‪ ,‬واستمتعوا بالبحث عن‬ ‫كنوز هذه املنطقة‪ ,‬حيث قسم‬ ‫كل مخيم فرعي إلى ‪ 3‬أقسام‬ ‫وأعطي كل اثنني من الكشافني‬ ‫خريطة لشارع املعز لدين‬ ‫اهلل الفاطمي وبعض األسئلة‬ ‫التي بحلها يكون قد زار ‪ 4‬آثار‬ ‫إسالمية في هذه املنطقة‪,‬‬ ‫ويستطيع أن يجتاز هذه املرحلة‬ ‫إذا قام باحلصول على ثالثة‬ ‫كنوز (زيارة ‪ 3‬مناطق) على األقل‬ ‫ليحصل على ختم الرحلة‪ ,‬كما‬ ‫أنهم قاموا بالتسوق من بازارات‬ ‫خان اخلليلي القدمية والصالة‬ ‫في اجلامع األزهر‪.‬‬

‫الخميس ‪2010/7/22‬‬ ‫يوم التراث العربي والدولي‬ ‫التوقيت‬

‫‪18.00 – 9.00‬‬

‫النشاط‬

‫االستعداد ليوم التراث‬ ‫العربي ‪ /‬أنشطة شغل‬ ‫أوقات الفراغ‬

‫املكان‬

‫بهو املسرح‬ ‫مبدينة مبارك‬ ‫للتعليم‬

‫‪ 19.00 – 18.00‬فعاليات يوم التراث العربي‬

‫بهو املسرح‬

‫‪ 21.00 – 19.00‬السهرة العربية والدولية‬

‫املسرح‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫االحتفال باليوم العربى والدولى‪:‬‬

‫هذا اليوم هو يوم الشعور باألخوة العربية واإلنتماء للوطن األكبر‪,‬‬ ‫حيث شارك الكشافون والقادة مبالبسهم الوطنية‪ ,‬ومأكوالتهم‬ ‫التقليدية ‪ ،‬وأهازيجهم الشعبية التي يود أن يتعرف عليها جميع‬ ‫إخوانهم العرب‪ ,‬ولقد بدأ اليوم باالستعدادات اخلاصة من إعداد‬ ‫املأكوالت وجتهيز الزى الوطنى وأيضاً املعارض الدولية‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫افتتاح معارض‬ ‫الدول المشاركة‪:‬‬ ‫أفتتح د‪ .‬عاطف عبد اجمليد األمني‬ ‫العام للمنظمة الكشفية‬ ‫العربية – واملدير اإلقليمى ‪،‬‬ ‫وسعادة السفير ‪ /‬سمير شومان‬ ‫رئيس االحتاد العام للكشافة‬ ‫واملرشدات مبصر ‪ ،‬ولفيف من‬ ‫قيادات العمل الكشفى فى‬ ‫مصر والدول العربية والسادة‬ ‫اإلعالميني معارض الدول‬ ‫املشاركة فى اخمليم الكشفى‬ ‫العربى الـ ‪ 29‬واللقاء الدولى‬ ‫للتعرف على احلضارات وتبادل‬ ‫الثقافات ‪ ,‬ولقد ظهر التنافس‬ ‫جلياً بني الكشافني في إظهار‬ ‫بلدانهم في أحسن صورة‪.‬‬

‫السهرة العربية والدولية‪:‬‬

‫ولقد شملت السهرة فقرات‬ ‫من الدول اخملتلفة وفيلم وثائقي‬ ‫عن فعاليات اخمليم العربي ولقاء‬ ‫احلضارات‪ ,‬ونشيد اخمليم بصوت‬ ‫منشده األستاذ‪ /‬خالد شمس‬ ‫(أحد أصدقاء املنظمة الكشفية‬ ‫العربية)‪ ,‬كما ظهر جمول وألول‬ ‫مرة مجسدا ً لكي يقدم بعض‬ ‫فقرات احلفل‪ ,‬ولقد حضر هذا‬ ‫اليوم العديد من الضيوف‬ ‫الكشفيني‪ ,‬من بينهم رؤساء‬ ‫اجلمعيات الكشفية املركزية‪,‬‬ ‫و أعضاء من االحتاد الكشفي‬ ‫للبرملانيني العرب‪ ,‬ورواد احلركة‬ ‫الكشفية واإلرشادية مبصر‪,‬‬

‫‪56‬‬ ‫‪56‬‬

‫ورئيس مجلس وأعضاء إدارة‬ ‫جمعية الكشافة الكويتية‪,‬‬ ‫وسفراء الدول العربية واألجنبية‬ ‫املمثلة وفودهم في احلدثني‬ ‫الكبيرين‪ ,‬كما حضر احلفل‬ ‫ألف كشاف مصري من مختلف‬ ‫محافظات مصر‪.‬‬

‫حفل تبادل التذكارات‪:‬‬

‫وقد ضم اخمليم حفالً لتبادل‬ ‫التذكارات بني الدول املشاركة‪,‬‬ ‫حيث تبادلت فيه الوفود‬ ‫املشاركة الهدايا التذكارية‪,‬‬ ‫وتسلم قادة الوفود من د‪ .‬عاطف‬ ‫عبد اجمليد درع اخمليم وشهادات‬ ‫املشاركة في اخمليم‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫الجمعة ‪2010/7/23‬‬ ‫المشاركة المجتمعية‬ ‫التوقيت‬

‫‪12.30 – 9.00‬‬

‫النشاط‬

‫محافظة ‪ 6‬أكتوبر – مستشفى ‪ – 57357‬مدينة مبارك‬ ‫مشاريع تنمية اجملتمع للتعليم‬

‫‪14.00 – 12.30‬‬ ‫‪18.00 – 16.00‬‬ ‫‪20.00 – 18.00‬‬

‫صالة اجلمعة‬ ‫فترة توزيع األوسمة‬ ‫حفل اخلتام‬

‫‪22.30 – 21.00‬‬

‫فقرة حرة‬

‫التعريف بفقرات اليوم‪:‬‬ ‫مشروع تنمية المجتمع‪:‬‬

‫كما تعلمنا جميعاً‪ ,‬فإن من‬ ‫أهداف احلركة الكشفية أن‬ ‫تنمي اجملتمع وتخدمه‪ ,‬ولذلك‬ ‫كان البد من أن نترك أثراً إيجابياً‬ ‫لنا في مصر‪ ,‬وهذا املشروع هو‬ ‫آخر فقرات اخمليم الكشفي‬ ‫العربي التاسع والعشرين‪ ,‬لذلك‬ ‫كانت البد أن تكون من أهم‬ ‫الفقرات‪ ,‬حيث وضعنا نصب‬ ‫أعيننا مقولة مؤسس احلركة‬ ‫الكشفية (بادن باول) أترك املكان‬ ‫أفضل مما كان‪ ،‬أو أترك أثرا ً يعبر‬ ‫عنك‪ ,‬ولهذا جاءت املشاريع على‬ ‫النحو التالي‪:‬‬ ‫ •زيارة مستشفى سرطان‬ ‫األطفال ‪ :57357‬حيث‬ ‫قام وفد من اخمليم بزيارة‬ ‫املستشفى وعيادة املرضى‬ ‫وتقدمي الزهور لهم‪ ,‬وتقدمي‬ ‫تبرع مالي مت جمعه أثناء‬ ‫فعاليات اخمليم‪.‬‬

‫‪58‬‬ ‫‪58‬‬

‫املكان‬

‫املسجد الرئيسي للمخيم‬ ‫املطعم‬ ‫امللعب الكبير‬ ‫مدينة مبارك للتعليم‬

‫ •زيارة جمعيات رعاية األيتام‬ ‫وذوى االحتياجات اخلاصة‬ ‫ودور املسنني مبدينة السادس‬ ‫من أكتوبر‪ :‬حيث قام قسم‬ ‫آخر من اخمليم بزيارة بعض‬ ‫اجلمعيات اخليرية التي ترعى‬ ‫األيتام‪ ,‬واللعب مع األيتام‬ ‫والتخفيف عنهم مرارة‬ ‫الوحدة في هذه الدنيا‬ ‫ •مشروع تنظيف مدينة‬ ‫مبارك للتعليم‪ :‬حيث قام‬ ‫القسم الباقي من اخمليم‬ ‫بالتسابق فيما بينهم في‬ ‫إطار الطالئع العربية داخل‬ ‫اخمليمات الفرعية‪ ,‬والفائز‬ ‫باملسابقة هو من يجمع في‬ ‫أسرع وقت أكبر وأثقل كيس‬ ‫قمامة‪ ,‬وفاز في كل مخيم‬ ‫فرعي طليعة واحدة فقط‬ ‫ومت توزيع اجلوائز عليهم في‬ ‫حينه‪.‬‬

‫اإلنسان وأهمية ذلك في احلركة‬ ‫الكشفية‪.‬‬

‫فترة توزيع األوسمة‪:‬‬

‫هذا هو وقت احلصاد‪ ,‬فلقد‬ ‫توجه املشاركون بطاقاتهم إلى‬ ‫املطعم الرئيسي للمخيم لكي‬ ‫يجدوا محطات توزيع األوسمة‬ ‫حسب توزيع الدول في اخمليمات‬ ‫الفرعية لتسهيل احلصول على‬ ‫الوسام‪ ,‬ومت منح األوسمة ملن‬ ‫إجتاز جميع احملطات املذكورة‬ ‫بالدليل‪.‬‬

‫صالة الجمعة‪:‬‬

‫للمرة الثانية‪ ,‬حرصت إدارة‬ ‫اخمليم على أن يؤدي املشاركون‬ ‫صالة اجلمعة في املسجد‬ ‫الرئيسي ملدينة مبارك للتعليم‪,‬‬ ‫واعتلى املنبر هذه املرة أيضاً‬ ‫أحد القادة الكشفيني واملصرح‬ ‫لهم باخلطابة من قبل وزارة‬ ‫األوقاف املصرية‪ ,‬وهو القائد‬ ‫ياسر محمد موسى‪ ,‬عضو‬ ‫مجلس إدارة جمعية الكشافة‬ ‫اجلوية مبحافظة حلوان‪ ,‬ولقد‬ ‫تناولت اخلطبة أثر القدوة‬

‫وســـام املخيـــم‬

‫‪59‬‬

‫حفل الختام‪:‬‬ ‫في جو اختلطت فيه مشاعر‬ ‫الفرحة باألخوة الكشفية‬ ‫مع أحزان الفراق‪ ,‬اختتم اخمليم‬ ‫الكشفي العربي الـ‪ 29‬فعالياته‪,‬‬ ‫ً‬ ‫جميلة‬ ‫وجاءت فقرات احلفل‬ ‫بهية‪ ,‬حيث تضمنت‪:‬‬ ‫ •إنشاد نشيد اخمليم‬ ‫ •مراسم إنزال العلم‬ ‫ •تسليم علم اخمليم للكشافة‬ ‫السورية املنظمة للمخيم‬ ‫الكشفي العربي الـ‪ 30‬عام‬ ‫‪ 2012‬إن شاء اهلل‬ ‫ •توزيع جوائز أحسن فرقة‬ ‫كشفية عربية واملقدمة من‬ ‫االحتاد الكشفي للبرملانيني‬ ‫العرب‬ ‫ •كلمة رئيس االحتاد الكشفي‬ ‫للبرملانيني العرب – معالي‬ ‫األستاذ ‪ /‬دعيج الشمري‬ ‫ •كلمة اخلتام من قائد عام‬ ‫اخمليم الدكتور‪ /‬عاطف‬ ‫عبد اجمليد – األمني العام‬ ‫الكشفية‬ ‫للمنظمة‬ ‫العربية واملدير اإلقليمي‪.‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬

‫توقيتات ثابتة مصاحبة لبرنامج المخيم‬

‫اجتماع قادة الوفود اليومي‪:‬‬

‫في متام الساعة العاشرة مساء كل يوم‪ ,‬كان موعد التقاء قادة الوفود مع قيادة اخمليم ملناقشة أحداث‬ ‫اليوم وعرض برنامج اليوم التالي‪ ,‬وكان هذا االجتماع من أهم نقاط التنظيم ‪ ,‬حيث مت فيه التنسيق‬ ‫الكامل بني قيادة اخمليم والوفود املشاركة‪.‬‬

‫أنشطة شغل‬ ‫أوقات الفراغ‪:‬‬

‫أتيح جلميع الكشافني ممارسة‬ ‫بعض األنشطة خالل أوقات‬ ‫الفراغ وهي‪:‬‬ ‫ •اخمليم الكشفي العربي عن‬ ‫بعد (ملشاركة إخوانهم‬ ‫الكشافني الذين لم‬ ‫يستطيعوا التواجد في‬ ‫اخمليم)‬ ‫ •تنس طاولة‬ ‫ •البلياردو‬ ‫ •صالة األلعاب الرياضية‬ ‫(اجليمانزيوم)‬

‫مهرجان القراءة للجميع‪:‬‬ ‫بالتعاون مع جمعية الرعاية‬ ‫املتكاملة‪ ,‬وفرت اللجنة املنظمة‬ ‫للمخيم مكتبة متنقلة‬ ‫تواجدت طوال فترة اخمليم‪,‬‬ ‫بحيث ميارس فيها الكشافون‬ ‫والقادة هواية القراءة واالستزادة‬ ‫من العلم‪ ,‬ولقد كانت املكتبة‬ ‫حديثة التشغيل ومجهزة على‬ ‫أعلى مستوى‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫أوسمة المخيم‪:‬‬ ‫وسام اخمليم‬

‫حصل على وسام اخمليم ‪376‬‬ ‫كشافاً من املشاركني في اخمليم‬ ‫بنسبة ‪ %90‬من عدد املشاركني‪,‬‬ ‫الذين اجتازوا املتطلبات املذكورة‬ ‫في بطاقة دليل املشارك في‬ ‫جميع أقسامها‪ ,‬باإلضافة إلى‬ ‫التعرف على عشرة أصدقاء من‬ ‫دول مختلفة‪ ,‬ولقد اعتمدت‬ ‫إجازة وسام اخمليم على أن مير‬ ‫الكشاف على كل عناصر‬ ‫البرنامج وينجز منها ثلثي‬ ‫األنشطة فقط‪ ,‬وبذلك تنوعت‬ ‫في اختيار األنشطة حسب‬ ‫قدرات املشارك‪ ,‬واجلدير بالذكر‬ ‫أن وسام اخمليم ال يعطى إال‬ ‫للمجتهدين من املشاركني‪.‬‬

‫وسام كشافي العالم‪:‬‬

‫وفرت اللجنة املنظمة باخمليم‬ ‫قاعدة مؤقتة لبرنامج وسام‬ ‫كشافي العالم بالتعاون بني‬ ‫املفوضية العربية للبرنامج‬ ‫بقيادة الدكتور‪ /‬أسامة الصيرفي‪,‬‬ ‫ومسئول كشافي العالم في‬ ‫مصر القائد‪ /‬محمد زكريا أحمد‬ ‫ومعاونه القائد‪ /‬أحمد موسى‪,‬‬ ‫ولقد تبنت اللجنة املنظمة في‬ ‫هذا اخمليم استكمال كل مكونات‬ ‫الوسام داخل اخمليم ألول مرة‬ ‫في تاريخ اخمليمات‪ ,‬بحيث ميكن‬ ‫للكشافني في العمر بني ‪– 15‬‬ ‫‪ 17‬عاماً أن يجتازوا املتطلبات‬ ‫خالل فترة اخمليم من خالل حتقيق‬ ‫اآلتي‪:‬‬

‫‪62‬‬ ‫‪62‬‬

‫ •حضور اجللسة التعريفية‬ ‫بالبرنامج (وهي متاحة‬ ‫جلميع املشاركني في اخمليم)‬ ‫يوم اجلمعة ‪ 16‬يوليو ‪2010‬‬ ‫ •املشاركة في ورشة كشافي‬ ‫العالم (والتي متثل مرحلة‬ ‫والتي‬ ‫االستكشاف)‬ ‫غطت معلومات أكثر عن‬ ‫التخطيط وحل النزاعات‬ ‫والتفاوض بطريقة عملية‬ ‫من خالل لعبة متثيل األدوار‬ ‫في مشكلة افتراضية‪.‬‬ ‫ •املشاركة في ورشتني من‬ ‫ورش قرية التنمية التي تهتم‬ ‫بأحد مجاالت برنامج وسام‬ ‫كشافي العالم (التنمية –‬ ‫السالم – البيئة)‬ ‫ •تقدمي مشروع تطوعي من‬ ‫خالل الفرقة العربية (ومتثل‬ ‫مرحلة التطوع للبرنامج)‪,‬‬ ‫ولقد تنوعت املشاريع‬ ‫التطوعية ما بني ندوات‬ ‫وأبحاث وإنشاء مواقع على‬ ‫اإلنترنت وحمالت للتوعية‪.‬‬ ‫وفي نهاية اخمليم حصل عدد‬ ‫‪ 115‬كشافاً من املشاركني‬ ‫في اخمليم على وسام كشافي‬ ‫العالم بنسبة ‪ ,%27.5‬ولقد‬ ‫مت التوصية بأن يتم توفير‬ ‫القاعدة املؤقتة لكشافي‬ ‫العالم باخمليمات العربية لتقدمي‬ ‫مرحلة االستكشاف فقط‬ ‫حيث إن تقدمي مرحلة التطوع‬ ‫حتتاج جلهد ومتابعة يصعب‬ ‫على اللجنة املنظمة توفيرهما‬ ‫مع ظروف التجمعات الكبرى‪,‬‬

‫كما سوف نعطي بذلك فرصة‬ ‫أكبر للكشافني الجتياز مرحلة‬ ‫االستكشاف‪.‬‬

‫جائزة أحسن فرقة‬ ‫كشفية عربية‪:‬‬

‫بدعم من االحتاد الكشفي‬ ‫للبرملانيني العرب مت اختيار أفضل‬ ‫طليعة عربية من كل مخيم‬ ‫فرعي باخمليم‪ ,‬بحيث تشكل‬ ‫في النهاية أفضل فرقة عربية‬ ‫مكونة من ‪ 4‬طالئع‪,‬مت منحها‬ ‫جوائز حتفيزية تعينهم في‬ ‫أدائهم الكشفي‪ ,‬وذلك تشجيعاً‬ ‫للعمل العربي املشترك وزيادة‬ ‫في اللحمة واأللفة واالحتاد بني‬ ‫الكشافني العرب‬

‫‪ .‬ولقد فاز باجلوائز ‪ 43‬كشافاً هم‪:‬‬ ‫االسم‬

‫الدولة‬

‫م‬

‫‪1‬‬

‫عبد اهلل حمدان علي الشافعي‬

‫األردن‬

‫‪2‬‬

‫أحمد يوسف صالح قدومي‬

‫‪3‬‬

‫أحمد جعفر محمد الرهايفة‬

‫األردن‬

‫‪4‬‬

‫أحمد علي محمد العلى‬

‫اإلمارات‬

‫‪5‬‬

‫ثاني ماجد سلطان محمد‬

‫اإلمارات‬

‫‪6‬‬

‫ثاني ماجد سلطان محمد‬

‫اإلمارات‬

‫‪7‬‬

‫عمر الكوكي‬

‫تونس‬

‫‪8‬‬

‫وسام مرزوق احملجوب‬

‫تونس‬

‫‪9‬‬

‫عمار ماجد املغربي‬

‫السعودية‬

‫‪10‬‬

‫فيصل محمد خليفة‬

‫السعودية‬

‫‪11‬‬

‫رامي محمد اجلاوي‬

‫السعودية‬

‫‪12‬‬

‫معتز صالح فالتة‬

‫السعودية‬

‫‪13‬‬

‫عثمان صالح سوركني‬

‫السودان‬

‫‪14‬‬

‫حسام الدين اسماعيل‬

‫السودان‬

‫‪15‬‬

‫النجاتي عبيد اهلل عبد العزيز‬

‫السودان‬

‫‪16‬‬

‫إبراهيم موسى محمد‬

‫السودان‬

‫‪17‬‬

‫عروة بتار موفق الشرع‬

‫سورية‬

‫‪18‬‬

‫أسعد بن خميس باليعربي‬

‫‪19‬‬

‫راشد حتسني محمود‬

‫فلسطني‬

‫‪20‬‬

‫نصر اهلل مرسى نصر اهلل‬

‫فلسطني‬

‫‪21‬‬

‫يعقوب يوسف أحمد جاسم‬

‫قطر‬

‫‪22‬‬

‫أحمد عبد الرحمن املفتاح‬

‫قطر‬

‫‪23‬‬

‫حمد عامر السعيدي‬

‫الكويت‬

‫‪24‬‬

‫مبارك ناصر بدر الدندي‬

‫‪25‬‬

‫مجبل خليفة احلسيني‬

‫الكويت‬

‫‪26‬‬

‫عالء خالد أبو رسالن‬

‫لبنان‬

‫‪27‬‬

‫ناجي جوهاد حاطوم‬

‫لبنان‬

‫‪28‬‬

‫عبد الناصر الشعاب بن جرير‬

‫ليبيا‬

‫‪29‬‬

‫طه محمد عبد السالم‬

‫ليبيا‬

‫‪30‬‬

‫عبد العزيز عبد املنعم كرمية‬

‫ليبيا‬

‫‪31‬‬

‫صدام عبد اللطيف البرعصي‬

‫ليبيا‬

‫‪32‬‬

‫محمد سعد ناصر‬

‫مصر‬

‫‪33‬‬

‫إياد بهاد الدين سعد اهلل‬

‫مصر‬

‫‪34‬‬

‫محمد موسى محمد‬

‫مصر‬

‫‪35‬‬

‫محمد ديب يوسف‬

‫مصر‬

‫‪36‬‬

‫عبد الرحمن محمد هالل‬

‫مصر‬

‫‪37‬‬

‫مؤمن أشرف عبد الغني‬

‫مصر‬

‫‪38‬‬

‫عبد العزيز محمد صالح‬

‫مصر‬

‫‪39‬‬

‫عمرو علي فرغلي‬

‫مصر‬

‫‪40‬‬

‫على خالد شحاتة عميره‬

‫مصر‬

‫‪41‬‬

‫أيوب السباعى محمد‬

‫املغرب‬

‫‪42‬‬

‫سيدي محمد ولد ساليمو‬

‫موريتانيا‬

‫‪43‬‬

‫محمد جمال محمد عبادي‬

‫اليمن‬

‫م‬

‫االسم‬

‫الدولة‬ ‫األردن‬

‫عمان‬

‫الكويت‬

‫ولقد مت تشكيل جلنة الختيار الكشافني أعضاء الفرقة الكشفية العربية باخمليم الكشفي العربي‬ ‫الـ‪ ,29‬وأعضاء اللجنة هم د‪ .‬هاني عبد الوهاب محمد – مدير البرامج والبحوث التربوية باملنظمة‬ ‫الكشفية العربية ومساعد قائد اخمليم لشئون البرامج واألنشطة الداخلية‪ ,‬وعضوية كل قادة اخمليمات‬ ‫الفرعية‪.‬‬

‫‪63‬‬

‫أدلة المخيم‪:‬‬ ‫مت تسليم جميع املشاركني‬ ‫األدلة التالية‪:‬‬

‫دليل األنشطة‪:‬‬

‫وبه جميع املعلومات اخلاصة‬ ‫ببرنامج اخمليم ووسيلة احلصول‬ ‫على وسام التفوق الكشفي‪.‬‬

‫دليل اخمليم‪:‬‬

‫وبه جميع املعلومات األخرى‬ ‫اخلاصة باخمليم مثل املعلومات‬ ‫الرئيسية للمخيم‪ ,‬معلومات عن‬ ‫مصر‪ ,‬كلمة قائد اخمليم ‪ ,‬أهداف‬ ‫اخمليم‪ ,‬النظام العام والتعليمات‬ ‫العامة‪ ,‬مرافق اخمليم‪ ,‬حياة‬ ‫اخمليمات الفرعية‪ ,‬دور قائد اخمليم‪,‬‬ ‫البرنامج العام والثابت للمخيم‪,‬‬ ‫معلومات عن منتدى القادة‬ ‫وندوة عرفاء الطالئع‪ ,‬معلومات‬ ‫عن اخمليم الكشفي العربي عن‬ ‫بعد‪ ,‬معلومات عن األوسمة‬ ‫واجلوائز باخمليم‪ ,‬خريطة اخمليم‪,‬‬ ‫املؤسسات املتعاونة‪ ,‬الهيكل‬ ‫التنظيمي للمخيم‪ ,‬نشيد‬ ‫اخمليم‪ ,‬تاريخ اخمليمات الكشفية‬ ‫العربية منذ عام ‪ ,1954‬وصفحة‬ ‫للبيانات الشخصية واملذكرات‪,‬‬ ‫وبذلك يعتبر دليل اخمليم وثيقة‬ ‫تاريخية للمخيم‪.‬‬

‫‪64‬‬ ‫‪64‬‬

‫تذكارات المخيم‪:‬‬

‫أهدت اللجنة املنظمة للمخيم كل مشارك التذكارات التالية‪( :‬منديل اخمليم محلى بأعالم الدول‬ ‫العربية – عقدة املنديل عليها شعار املنظمة الكشفية العربية– قبعة اخمليم – تي شيرت اخمليم –‬ ‫بطاقة تعارف لكل مشارك– درع اخمليم لكل وفد مشارك – شهادة مشاركة – دليل األنشطة – دليل‬ ‫اخمليم – النشرة اليومية للمخيم “شبابنا”)‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫خدمات المخيم‬ ‫االستقبال والتوديع‪:‬‬

‫مت تنظيم برنامج استقبال‬ ‫وتوديع لكل الوفود املشاركة‬ ‫سواء القادمني برا ً أو جواً‪ ,‬حيث‬ ‫مت استقبال جميع املشاركني‬ ‫القادمني عبر ميناء القاهرة اجلوي‬ ‫حسب توقيتات وصولهم‪ ,‬كما‬ ‫مت تسهيل وصول الوفد األردني‬ ‫براً من ميناء نويبع مبحافظة‬ ‫جنوب سيناء‪ ,‬ومت استقبال‬ ‫الوفد الليبي في اخمليم حيث‬ ‫جاء بحافلته اخلاصة‪.‬‬

‫التغذية‪:‬‬

‫قامت اللجنة املنظمة باالتفاق‬ ‫مع كل من‪:‬‬ ‫ •إحدى الشركات املتخصصة‬ ‫في التغذية لتقدمي وجبات‬ ‫تغذية ساخنة في مدينة‬ ‫مبارك للتعليم‪ ,‬ووجبات‬ ‫معبئة في أيام زيارة معالم‬ ‫القاهرة وأثناء السفر‬ ‫لإلسكندرية‬ ‫ •أكادميية أجياد للفروسية‬ ‫لتقدمي أغذية للمشاركني‬ ‫أثناء أيام مغامرة اخلالء‬ ‫والفنون الكشفية‬ ‫ •الكشافة البحرية املصرية‬ ‫لتقدمي التغذية للمشاركني‬ ‫أثناء األنشطة البحرية‬ ‫وزيارة مدينة اإلسكندرية‬ ‫ولقد وفرت اللجنة املنظمة‬ ‫متجرا ً خاصاً باألغذية اخلفيفة‬ ‫لتلبية طلبات املشاركني‬ ‫اإلضافية أثناء أوقات الراحة‪.‬‬

‫‪66‬‬ ‫‪66‬‬

‫حصر الوجبات املوزعة يومياً‬

‫العشاء‬ ‫الغداء‬ ‫اإلفطار‬ ‫التاريخ‬ ‫‪453‬‬ ‫‪289‬‬ ‫‪-‬‬‫‪2010/7 / 14‬‬ ‫‪604‬‬ ‫‪519‬‬ ‫‪453‬‬ ‫‪2010 /7/15‬‬ ‫‪634‬‬ ‫‪634‬‬ ‫‪604‬‬ ‫‪2010/7/16‬‬ ‫‪685‬‬ ‫‪685‬‬ ‫‪634‬‬ ‫‪2010/7/17‬‬ ‫‪342‬‬ ‫‪457‬‬ ‫‪634‬‬ ‫‪2010/7/18‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪366‬‬ ‫‪604‬‬ ‫‪2010/7/19‬‬ ‫‪359‬‬ ‫‪355‬‬ ‫‪530‬‬ ‫‪2010/7/20‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪530‬‬ ‫‪2010/7/21‬‬ ‫‪1250‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪586‬‬ ‫‪2010/7/22‬‬ ‫‪625‬‬ ‫‪620‬‬ ‫‪580‬‬ ‫‪2010/7/23‬‬ ‫‪-‬‬‫‪-‬‬‫‪465‬‬ ‫‪2010/7/24‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬يظهر في التحليل العددي ارتفاع عدد وجبات العشاء‬ ‫املقدمة‪ ,‬حيث مت توفير وجبة عشاء لضيوف اليوم العربي والدولي‪.‬‬

‫اخلدمة الطبية‪:‬‬

‫وفرت اللجنة املنظمة للمخيم‬ ‫طبيباً وصيدلياً ومسعفاً‬ ‫مقيمون بشكل دائم في‬ ‫اخمليم‪ ,‬باإلضافة إلى (‪ )2‬سيارة‬ ‫إسعاف تلبي النداء بشكل‬ ‫سريع إلسعاف احلاالت اخلاصة‬ ‫إلى العيادة الطبية القريبة‬ ‫أو مستشفى الشيخ زايد‬ ‫ومستشفى جامعة ‪ 6‬أكتوبر‪,‬‬ ‫كما مت توفير استمارات طبية‬ ‫خاصة بكل مشارك‪ ,‬وحقيبة‬ ‫إسعافات أولية مع كل مخيم‬ ‫وفي كل ميادين األنشطة ‪,‬‬ ‫واإلشراف على سالمة التغذية‬ ‫واملياه وأماكن اإلقامة‪.‬‬

‫األمن والسالمة‪:‬‬

‫مت التعاون مع أمن مدينة مبارك‬ ‫للتعليم وأكادميية أجياد في‬ ‫توفير األمن الالزم للمخيم‪,‬‬ ‫وتوفير حراسات على مداخل‬ ‫املدينة ليالً ونهاراً والتنبيه‬ ‫عليهم وعلى جميع املشاركني‬ ‫في اخمليم بعدم مغادرة اخمليم إال‬ ‫بإذن كتابي من قائد اخمليم‪ ,‬كما‬ ‫مت إخطار اجلهات األمنية مبوعد‬ ‫ومكان اخمليم والتنسيق معها‬ ‫لتوفير املسئولني الالزمني (األمن‬ ‫العام – الشرطة – اإلطفاء‬ ‫– املرور ‪...-‬الخ) وذلك مبدينة ‪6‬‬ ‫أكتوبر واإلسكندرية والقاهرة‬ ‫واجليزة) لتوفير األمن الالزم‬ ‫أثناء اخمليم‪ ,‬كما مت إعداد نشرة‬ ‫للوفود توضح أسلوب تأمني‬ ‫وحفظ منقوالتهم وأغراضهم‬

‫الشخصية‪ ,‬ومت تقسيم مكان التجمع إلى مناطق عمل مع حتديد‬ ‫املسئولني عن األمن بكل منطقة‪ ,‬ومت أيضاً التنسيق مع اللجان‬ ‫األخرى لتوفير عوامل األمن والسالمة بصورة مستمرة (النقل –‬ ‫الكهرباء – أماكن إيقاد النار – املنافذ ملكان التجمع ‪ ....-‬الخ)‪.‬‬

‫النقل والمواصالت‪:‬‬

‫وفرت اللجنة املنظمة حافالت حديثة للتنقالت اخلارجية أثناء‬ ‫الزيارات وعند احلاجة وذلك بالتعاون مع شركة سياحية متخصصة‪,‬‬ ‫كما وفر االحتاد العام للكشافة واملرشدات احلافلة اخلاصة باالحتاد‬ ‫للمساعدة في التنقالت داخل مدينة ‪ 6‬أكتوبر‪.‬‬ ‫ولقد وفرت اللجنة املنظمة خدمة التنقل من أقرب نقطة تأتي إليها‬ ‫املواصالت العامة (وهي ميدان جهينة)‪ ,‬حيث كان يصعب الوصول‬ ‫إلى مدينة مبارك بدون هذه اخلدمة‪ ,‬مما سهلت تنقل الزوار والقادة من‬ ‫وإلى اخمليم‪ ,‬وكانت هناك مواعيد ثابتة لذلك وهي‪:‬‬ ‫من مدينة مبارك للتعليم إلى‬ ‫ميدان جهينة‬ ‫‪ 7.30‬صباحاُ‬

‫‪ 9.30‬صباحاً‬

‫‪ 14.30‬عصراً‬

‫‪ 19.30‬مسا ًء‬

‫من ميدان جهينة إلى مدينة‬ ‫مبارك للتعليم‬ ‫‪ 8.00‬صباحاً‬

‫‪ 10.00‬صباحاً‬ ‫‪ 15.00‬عصرا ً‬ ‫‪ 20.00‬مسا ًء‬

‫االستضافة‪:‬‬

‫مت استضافة الوفود القادمة مبكراً أو املغادرة متأخرا ً بنا ًء على‬ ‫طلبهم في املركز الكشفي العربي الدولي وبيوت الشباب املصرية‬ ‫بالقاهرة‪ ,‬كما قامت اللجنة املنظمة بتنظيم رحلة إلى مدينة‬ ‫اإلنتاج اإلعالمي القريبة من موقع اخمليم للوفود التي وصلت مبكرا ً‬ ‫للمخيم‪.‬‬ ‫كما استضاف اخمليم أثناء انعقاده فرقة من الكشافة الليبية‪ ,‬التي‬ ‫أقامت ملدة ‪ 5‬أيام مبدينة مبارك للتعليم‪.‬‬

‫‪67‬‬

‫كبار الزوار‪:‬‬

‫مت استضافة كبار زواراخمليم‬ ‫باملركز الكشفي العربي الدولي‪,‬‬ ‫وتسهيل إنتقالهم من املركز‬ ‫إلى مدينة مبارك يومياً حسب‬ ‫الرغبة‪ ,‬وكان من زوار اخمليم‪:‬‬ ‫ •اللجنة الكشفية العربية‬ ‫ •األستاذ الدكتور‪ /‬عبد اهلل‬ ‫بن سليمان الفهد – رئيس‬ ‫اللجنة الكشفية العربية‬ ‫(والذي أصر على املبيت مع‬ ‫الكشافني مبدينة مبارك‬ ‫للتعليم)‬ ‫ •األستاذ‪ /‬سلطان غامن – عضو‬ ‫اللجنة الكشفية العربية‬ ‫ •أعضاء مجلس إدارة االحتاد‬ ‫الكشفي للبرملانيني العرب‬ ‫ •سعادة األستاذ‪ /‬دعيج الشمري – رئيس االحتاد الكشفي للبرملانيني العرب‬ ‫ •األستاذ‪ /‬محمد مال اهلل – أمني صندوق االحتاد الكشفي للبرملانيني العرب‬ ‫ •أعضاء اللجنة الكشفية العربية الفرعية للبرامج وتنمية املراحل‪:‬‬ ‫ •القائد‪ /‬فؤاد حمزة – رئيس اللجنة الكشفية العربية الفرعية للبرامج وتنمية املراحل (والذي أصر‬ ‫على املبيت مع الكشافني مبدينة مبارك للتعليم وتابع برامج اخمليم وأشرف على ندوة عرفاء الطالئع‬ ‫)‬ ‫ •القائد‪ /‬عبد اهلل اخلضير – عضو اللجنة الكشفية الفرعية للبرامج وتنمية املراحل‬ ‫ •أعضاء مجلس إدارة جمعية الكشفة الكويتية‬ ‫ •األستاذ الدكتور‪ /‬جعفر يعقوب العريان – رئيس جمعية الكشافة الكويتية‬ ‫ •الدكتور‪ /‬حسن صالح عبد الرحيم – عضو مجلس اإلدارة‬ ‫ •القائد‪ /‬يوسف جنم الطراروة– عضو مجلس اإلدارة وأمني الصندوق‬ ‫ •القائد‪ /‬وليد أحمد املال – عضو مجلس اإلدارة ومفوض جلنة تنمية املراحل‬ ‫ •أعضاء مجلس إدارة احتاد كشاف لبنان‬ ‫ •القائد ‪ /‬نزيه فياض – املفوض العربي باحتاد كشاف لبنان‬ ‫ •القائد ‪ /‬أنطوان أبي سعد – املفوض الدولي باحتاد كشاف لبنان‬ ‫ •ضيوف آخرون‬ ‫ •السيد يوشي شيميزو – مصور محترف جلاللة امللك ‪ /‬كارل جوستاف – ملك السويد والرئيس‬ ‫الفخري لصندوق التمويل الكشفي العاملي‬

‫المغسلة‪:‬‬

‫تعاقدت اللجنة املنظمة للمخيم مع مغسلة مدينة مبارك للتعليم بحيث تلبي طلبات املشاركني من‬ ‫غسيل وكي وبأسعار رمزية جدا ً تعادل تكلفة املواد اخلام املستخدمة فقط ‪..‬‬

‫‪68‬‬ ‫‪68‬‬

‫اإلقامة‬

‫أقام املشاركون جميعاً في‬ ‫مدينة مبارك للتعليم مبدينة‬ ‫السادس من أكتوبر‪ ,‬كما أقام‬ ‫املشاركون جميعاً ليلة في‬ ‫اخلالء بأكادميية أجياد للفروسية‬ ‫مبدينة السادس من أكتوبر‪,‬‬ ‫وتضمنت هذه األماكن التغذية‬ ‫وإقامة بعض األنشطة‪ ,‬ولقد‬ ‫استضافت اللجنة املنظمة‬ ‫الوفود التي وصلت مبكرا ً مجاناً‬ ‫من يوم ‪ 14‬يوليو (متوز) ‪.2010‬‬

‫المتجر الكشفي‪:‬‬

‫وفرت اللجنة املنظمة متجراً‬ ‫كشفياً يباع فيه التذكارات‬ ‫الكشفية باإلضافة إلى‬ ‫التذكارات اخلاصة مبناسبة‬ ‫اخمليم الكشفي العربي الـ‪,29‬‬ ‫كما وفر املتجر بعض األوسمة‬ ‫اخلاصة التي تباع إثر تقدمي دليل‬ ‫اإلجناز مثل الشارة اخلشبية‬ ‫ووسام كشافي العالم‪.‬‬

‫اإلنترنت‪:‬‬

‫توفرت خدمة االنترنت من خالل مقر املركز اإلعالمي للمخيم‪ ,‬ولقد‬ ‫مت مراعاة أن األجهزة محدودة وأن هناك العديد من الكشافني الذين‬ ‫يودون استخدام هذه اخلدمة‪ ,‬فتم ترشيد وقت تصفح االنترنت‪.‬‬

‫مكتبة نهضة مصر‪:‬‬

‫مت التعاقد مع مؤسسة نهضة مصر للنشر والتوزيع في توفير‬ ‫مكتبة جتارية لبيع الكتب ملن أراد‪ ,‬حيث أن مؤسسة نهضة مصر‬ ‫تتمتع بشعبية عالية ملا تقدمه من جودة عالية في مجال الطباعة‬ ‫ً‬ ‫وخاصة كتب األطفال والعلوم املبسطة‪ ,‬ولقد‬ ‫وتنوع قيم من الكتب‪,‬‬ ‫احتوت املكتبة على بعض الكتب التي تهم الكشافني ومن ضمنها‬ ‫دليل أشبال الكشافة التي تنتجه املؤسسة بالتعاون مع مؤسسة‬ ‫والت ديزني‪ ,‬حيث تظهر شخصيات والت ديزني (سوسو ولولو وتوتو‬ ‫أوالد األخ لشخصية بطوط املعروفة) بزي أشبال الكشافة‬

‫‪69‬‬

‫التغطية اإلعالمية‪:‬‬

‫اإلعالم والعالقات العامة بالمخيم‬

‫متت تغطية احلدث على جميع املنابر اإلعالمية وبكل وسائلها‪ ,‬ولقد كان ذلك متجلياً في تغطية‬ ‫الوكاالت التالية‪:‬‬

‫الصحف‪:‬‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•جريد األهرام (احمللية‬ ‫والعربية والدولية)‬ ‫•جريدة األخبار ‪ ،‬واخبار اليوم‬ ‫•جريدة الشروق‬ ‫•جريد املصري اليوم‬ ‫•املساء‬ ‫•اجلمهورية‬ ‫•جريدة اليوم السعودية ‪.‬‬ ‫•جريدة عكاظ السعودية‬

‫اإلذاعة‪:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•إذاعة صوت العرب من خالل‬ ‫برنامج صباح اخلير يا عرب‬ ‫•إذاعة البرنامج العام (برامج‬ ‫الشباب )‬ ‫•إذاعة الشباب والرياضة ‪.‬‬ ‫•إذاعة القاهرة الكبرى ‪.‬‬ ‫•اإلذاعة التعليمية (ثالثون‬ ‫حلقة )‬

‫التليفزيون‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•قناة النيل اإلخبارية‬ ‫•قناة النيل الثقافية‬ ‫•قناة العربية ‪.‬‬ ‫•القناة األولى والثانية‬ ‫والثالثة لتليفزيون ج‪.‬م‪.‬ع ‪.‬‬

‫وكاالت األنباء‪:‬‬

‫ •وكالة األنباء الكويتية‬ ‫(كونا)‬ ‫ •وكالة أنباء الشرق األوسط‬ ‫(و‪.‬أ‪.‬س)‪.‬‬ ‫ •وكالة أنباء اإلمارات‬

‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬

‫املواقع الكشفية‪:‬‬

‫مت تغطية احلدث من قبل العديد‬ ‫من املواقع وعلى رأسها موقع‬ ‫املنظمة الكشفية العربية‬ ‫وموقع املنظمة العاملية للحركة‬ ‫الكشفية – اإلقليم العربي‪,‬‬ ‫وباإلضافة إلى ذلك مت تغطية‬ ‫اخمليم من قبل العديد من املواقع‬ ‫الكشفية العربية الرسمية‬ ‫وغير الرسمية‪.‬‬

‫نشرة المخيم‪:‬‬

‫أصدرت اللجنة اإلعالمية نشرية‬ ‫يومية بعنوان “شبابنا” حتتوي‬ ‫على أخبار اخمليم وبرامجه‪ ,‬وبعض‬ ‫املقاالت الكشفية واملقابالت‬ ‫الصحفية وآراء املشاركني ‪ ،‬توزع‬ ‫على املشاركني عن طريق قادة‬ ‫اخمليمات الفرعية‪ ,‬كما احتوت‬ ‫النشرة على مسابقة يومية‬ ‫ينشر فيها أسماء الفائزين‬ ‫وحل املسابقة في اليوم التالي‬ ‫وتوزع عليهم جوائز قيمة‪ ,‬وقد‬ ‫مت طبع وتوزيع ثمانية أعداد من‬ ‫هذه النشرة ابتداء من أول أيام‬ ‫النشاط باخمليم يوم اجلمعة‬ ‫‪ 16‬يوليو (متوز) ‪ 2010‬وحتى يوم‬

‫ختام اخمليم يوم اجلمعة ‪ 23‬يوليو‬ ‫(متوز) ‪ ,2010‬غطت فيها جميع‬ ‫أخبار اخمليم وطبعت باأللوان‬ ‫الطبيعية ووزعت على جميع‬ ‫املشاركني والضيوف‪ ،‬وعلقت فى‬ ‫مكان واضح للجميع لقراءتها ‪.‬‬

‫‪71‬‬

‫اإلذاعة الداخلية‪:‬‬

‫تولت اللجنة اإلعالمية اإلشراف‬ ‫على اإلذاعة الداخلية بفندق‬ ‫مدينة مبارك للتعليم حيث‬ ‫اإلقامة الرئيسية للمشاركني‪,‬‬ ‫وأتيحت الفرصة لكل وفد‬ ‫لإلسهام في برنامج اإلذاعة‬ ‫يومياً من الساعة ‪ 10‬صباحاً إلى‬ ‫الساعة ‪ 12‬ظهرا ً ومن الساعة‬ ‫‪ 16‬مسا ًء إلى الساعة ‪ 20‬مسا ًء‬ ‫‪ ،‬وكان جلدية إدارة اإلذاعة وقع‬ ‫كبير على املنظمني واملشاركني‬ ‫فقد مت استخدامها فى كل‬ ‫إعالنات وتوجيهات اللجنة‬ ‫اإلدارية وجلنة البرامج ‪.‬‬

‫‪72‬‬ ‫‪72‬‬

‫المركز اإلعالمي‪:‬‬

‫لقد مت تخصيص أحد معامل‬ ‫الكمبيوتر اخلاصة مبدينة مبارك‬ ‫والتي حتتوي على ‪ 30‬جهاز‬ ‫حاسب آلي كمركز إعالمي‬ ‫للمخيم يتم بث جميع أخبار‬ ‫اخمليم منه‪ ,‬وتقدمي جميع اخلدمات‬

‫األنشطة المصاحبة للمخيم‬ ‫‪73‬‬

‫مقدمة‬

‫ندوة عرفاء الطالئع ومنتدى القادة‬

‫درجت العادة في اخمليمات الكشفية العربية على عقد ندوة لعرفاء الطالئع خالل اخمليم الكشفي العربي‬ ‫وقد بدأت هذه الندوات منذ اخمليم الكشفي العربي الثالث عشر‪ ,‬علما ً بأن هذه الندوات تقام وفق الئحة‬ ‫معتمدة من املنظمة الكشفية العربية‪ ،‬وهي ندوة مستقلة عن نشاطات اخمليم وتتبنى موضوعا ً هاما ً من‬ ‫املواضيع التي تعني بها احلركة الكشفية‪ ,‬كما اهتمت املنظمة الكشفية العربية بإثراء التجمعات الكبرى‬ ‫مبنتدى لقادة الفرق يهتم ببعض املوضوعات التي تهم قادة الوحدات الكشفية حسب املرحلة السنية التي‬ ‫يعنى بها احلدث الكشفي‪ ,‬ومنذ اخمليم الكشفي العربي الـ‪ 26‬تنظم منتديات دورية لقادة الفتيان أثناء اخمليم‬ ‫الكشفي العربي‪ ,‬ونظرا ً الهتمام العالم بقضية حماية األطفال ومتكينهم من حقوقهم ونتيجة للتعاون‬ ‫املشترك بني املنظمة واجمللس العربي للطفولة والتنمية أقيمت ندوة عرفاء الطالئع ومنتدى القادة هذا العام‬ ‫حتت شعار (حماية األطفال من العنف واألذي)‪ ,‬وفيما يلي ورقة العمل االسترشادية املقدمة من املنظمة‬ ‫الكشفية العربية واجمللس العربي للطفولة والتنمية‬

‫‪74‬‬

‫ ‬ ‫املنظمة الكشفية العربية‬

‫اجمللس العربي للطفولة والتنمية‬

‫ورقة عمل استرشادية حول موضوع‪:‬حماية األطفال من العنف واألذى‪.‬‬ ‫خلفيــة عن األذى الذى يتعرض له‬ ‫األطفال‪:‬‬

‫يتعرض األطفال في جميع أنحاء‬ ‫العالم للعنف وخاصة العقاب‬ ‫البدني‪ ،‬وهو األسلوب الشائع في‬ ‫التأديب يضربون األطفال بالصفع‬ ‫على الوجه أو على اليدين أو‬ ‫املؤخرة أو يقومون بدفع الطفل‬ ‫أو بحمله من أحد أطرافه بعنف‪،‬‬ ‫أو استخدام العصا أو أية أداة‬ ‫منزلية لتأديب الطفل‪ ,‬أو يقومون‬ ‫عادة بقذف جسم ما صادف أن‬ ‫يكون بيدهم على الطفل‪.‬‬ ‫دراسة األمين العام لألمم‬ ‫المتحدة بشأن العنف ضد‬ ‫األطفال‪:‬‬ ‫لذلك ناقشت اللجنة الدولية‬ ‫حلقوق الطفل موضوع العنف‬ ‫ضد األطفال‪ ،‬بعد أن الحظت‬ ‫معدالت انتشاره‪ ،‬وطالبت بضرورة‬ ‫عمل دراسة دولية متعمقة عن‬ ‫العنف ضد األطفال‪ ,‬وفي عام‬ ‫‪ 2001‬طلبت الهيئة العامة لألمم‬ ‫املتحدة من األمني العام القيام‬ ‫بدراسة حول قضية العنف‬ ‫ضد األطفال‪ ،‬مسترشدة في‬

‫ذلك باالتفاقيات الدولية املعنية‬ ‫بحقوق اإلنسان وبشكل خاص‬ ‫اتفاقية حقوق الطفل‪.‬‬ ‫في فبراير ‪ 2003‬قام األمني العام‬ ‫بتعيني خبير مستقل لعمل‬ ‫الدراسة‪ ،‬وتشكلت سكرتارية‬ ‫إلدارة الدراسة مقرها جنيف‪,‬‬ ‫وهدفت الدراسة إلى إعطاء‬ ‫صورة إجمالية ومعمقة عن كافة‬ ‫أشكال العنف ضد األطفال في‬ ‫األسرة‪ ،‬والعنف في املدرسة‪،‬‬ ‫والعنف في مؤسسات رعاية‬ ‫الطفل‪ ،‬والعنف في اجملتمع‪،‬‬ ‫واقترح توصيات واضحة من أجل‬ ‫حتسني التشريعات والسياسات‬ ‫والبرامج املتعلقة بحماية‬ ‫األطفال من العنف‪.‬‬

‫اجلرائم املرتكبة‪ ،‬كما تؤكد على أن‬ ‫العقاب البدني عنف ضد األطفال‪،‬‬ ‫وتشدد على أهمية رفض قبوله‬ ‫اجتماعياً‪ ،‬وضرورة إصدار قوانني‬ ‫متنع استخدامه ألنه مناقض‬ ‫للحفاظ على احلقوق اإلنسانية‬ ‫األساسية لألطفال‪ ،‬وأن العمل‬ ‫من أجل القضاء على العقاب‬ ‫البدني هو عمل وقائي للتقليل‬ ‫من أشكال العنف األخرى‪.‬‬ ‫من الممكن حماية األطفال من‬

‫نتائج الدراسة‪:‬‬ ‫تشير دراسة األمني العام لألمم‬ ‫املتحدة إلى أن العنف ال يزال‬ ‫مستمرا ً ضد األطفال بسبب‬ ‫السكوت عنه والتقاعس عن‬ ‫اتخاذ إجراء حياله‪ ،‬وعدم وجود‬ ‫سياسات واضحة إليقاف العادات‬ ‫االجتماعية السائدة في اجملتمع‬ ‫ومنها اخلوف من اإلفصاح عن‬

‫‪75‬‬

‫األذى‪:‬‬ ‫ميكن ألي مجتمع بغض النظر عن‬ ‫خلفياته الثقافية أو االقتصادية‬ ‫أو االجتماعية أن يحمي األطفال‬ ‫من األذى‪ ,‬ويتطلب هذا األمر‬ ‫تغيير طريقة تفكير أعضاء‬ ‫اجملتمع‪ ،‬مبعنى تغيير العادات‬ ‫والتقاليد والسلوك واملمارسات‬ ‫مبا فيها ممارسات العناية األسرية‬ ‫باألطفال‪ ,‬وتتطلب قضية نشر‬ ‫حقوق الطفل ومناهضة العنف‬ ‫وكسر ثقافة العيب من أجل‬ ‫التبليغ عن حاالت العنف في أي‬ ‫مجتمع‪ ،‬جهدا ً تنمويا ً مستمرا ً‬ ‫لتصبح جزءا ً ال يتجزأ من ثقافة‬ ‫اجملتمع وممارسته بكل شرائحه‬ ‫وفئاته‪ ,‬وهي عملية طويلة ألن‬ ‫تهيئة بيئة إيجابية تتسم بال‬ ‫عنف‪ ،‬تتطلب التحلي باملرونة‬

‫‪76‬‬

‫بسبب ارتباط الناس بتقاليدهم‪,‬‬ ‫وقد راعت االتفاقية الدولية حلقوق‬ ‫الطفل‪ ،‬موضوع اخلصوصية‬ ‫الثقافية‪ ،‬وقيم الشعوب في‬ ‫حماية الطفل إلعدادهم حلياة‬ ‫تستشعر املسئولية في مجتمع‬ ‫حر يتمتع بروح من التفاهم‬ ‫والسلم والتسامح واملساواة بني‬ ‫اجلنسني والصداقة بني جميع‬ ‫الشعوب‪.‬‬ ‫مشاركة األطفال في إيقاف‬ ‫العنف‬ ‫من املهم توعية األطفال‬ ‫بحقوقهم‪ ،‬ومن الضروري‬ ‫مشاركة األطفال أنفسهم في‬ ‫تعزيز حقوق الطفل من خالل‬ ‫التعبير عن آرائهم في املسائل‬ ‫التي تخصهم وفي عالقتهم‬

‫بالكبار‪ ،‬وفتح حوارات بني الكبار‬ ‫واألطفال‪.‬‬ ‫وقد مت إشراك األطفال في دراسة‬ ‫األمني العام لألمم املتحدة بشأن‬ ‫العنف ضد األطفال مبا يتوافق مع‬ ‫مصلحتهم مبا في ذلك حضورهم‬ ‫كمراقبني وباحثني وإشراكهم‬ ‫في مرحلة التخطيط والتحليل‪,‬‬ ‫ومت التأكيد في الدراسة على‬ ‫اإلستراتيجيات التي مت تطويرها‬ ‫من قبل األطفال أنفسهم حملاربة‬ ‫العنف‪.‬‬ ‫تعريف األذى (العنف أو اإلساءة‬ ‫الذي يتعرض له األطفال)‪:‬‬ ‫“العنف هو السلوك الذي يؤذي‬ ‫الطفل أو يؤمله في جسده أو‬ ‫نفسه‪ ،‬وقد يكون ناجما ً عن فـعل‬ ‫(كالسباب أو الضرب أو اإلهانه) أو‬

‫عدم االهتمام به أو تلبية حاجاته‬ ‫األساسية اجلسدية والروحية‬ ‫(مثل عدم العناية بصحته أو‬ ‫غذائه واالمتناع عن مالعبته‪...‬‬ ‫الخ)‪ .‬والعنف بصفة عامة هو أي‬ ‫فعل يعرض حياة الطفل وأمنه‬ ‫وسالمته وصحته اجلسدية‬ ‫واجلنسية والعقلية والنفسية‬ ‫للخطر‪ .‬ويشمل “األذى ‪ /‬العنف”‬ ‫السلوك أو املعاملة العنيفة‬ ‫واإليذاء واستخدام القوة البدنية‪،‬‬ ‫أو استعراضها بأغراض الترهيب‪،‬‬ ‫كما يشمل “االستغالل” و”إساءة‬ ‫املعاملة” و”التمييز”‬ ‫وقد تضمنت اتفاقية حقوق‬ ‫الطفل بنودا ً (املادة ‪ ،16‬املادة ‪،19‬‬ ‫املادة ‪ )37‬تقر بضرورة حماية‬ ‫الطفل من كافة أشكال العنف‬ ‫أو الضرر أو اإلساءة البدنية أو‬ ‫العقلية أو اإلهمال أو االستغالل‪،‬‬ ‫أو إساءة املعاملة‪ ،‬أو التعذيب‪،‬‬

‫وحمايته من أشكال االعتداءات‬ ‫اجلنسية كافة ووقايته من خطر‬ ‫املواد اخملدرة واملؤثرة على العقل‪.‬‬ ‫كما نصت االتفاقية على تدابير‬ ‫تتضمن اإلبالغ عن حاالت إساءة‬ ‫معاملة الطفل‪ ،‬والتحقيق فيها‬ ‫ومعاجلتها ومتابعتها‪ ،‬وتدخل‬ ‫القضاء فيها‪.‬‬ ‫ماذا عن اإلساءة لألطفال في‬ ‫عالمنا العربي‪:‬‬ ‫على الرغم مما حققته البالد‬ ‫العربية من تقدم في مجال حقوق‬ ‫الطفل من خالل االهتمام بقضايا‬ ‫الصحة والتعليم وتوفير املياه‬ ‫النقية باعتبارها ركائز أساسية‬ ‫في التنمية‪ ،‬تظل قضية اإلساءة‬ ‫لألطفال بعيدة عن االهتمام‪ ،‬ألن‬ ‫الثقافة االجتماعية في كثير من‬ ‫البالد العربية تسمح بالتمييز‬ ‫بني الفتى والفتاة وتستبعد احلوار‬ ‫والتفاهم والتوجيه والتعليم‬

‫اإليجابي وتستخدم العنف‬ ‫اللفظي والبدني كأساليب‬ ‫للتنشئة وهذا يساهم في انتشار‬ ‫ثقافة العنف ضد األطفال‪.‬‬ ‫ليس هناك إحصائيات دقيقة في‬ ‫العالم العربي عن أعداد األطفال‬ ‫الذين يتعرضون ألشكال العنف‬ ‫اخملتلفة‪ ،‬بسبب حساسية هذه‬ ‫القضية خاصة داخل األسرة‪،‬‬ ‫ومحدودية التبليغ عن حوادث‬ ‫العنف‪ ،‬وعدم توافر آليات فعالة‬ ‫للتبليغ وغياب الثقة في إمكانية‬ ‫التصدي له‪ ،‬مع غياب الوعي باآلثار‬ ‫السلبية لهذه املمارسات على‬ ‫األطفال وغياب الوعي بحقوق‬ ‫الطفل‪ .‬ومع ذلك فإن معظم‬ ‫املؤشرات تؤكد على تزايد حجم‬ ‫وأمناط العنف املوجه ضد األطفال‬ ‫في الوطن العربي‪.‬‬

‫‪77‬‬

‫أسباب اإلساءة لألطفال‪:‬‬ ‫العنف مستتر‪ ،‬ومع ذلك‪ ،‬فإنه‬ ‫ميارس العنف ضد األطفال ميثل واحدة من أخطر املشكالت‬ ‫بسبب غياب الوعي لدى الوالدين املؤثرة فى األطفال‪ ,‬فالعنف له‬ ‫واملؤسسات التربوية مما يعود آثار مدمرة على األطفال ويترك‬ ‫بأضرار العنف النفسية واملادية جراحا ً نفسية تؤثر فى صحة‬ ‫على األطفال وانعكاساتها األطفال وحياتهم وجناحهم في‬ ‫االجتماعية‪ ،‬وغياب آليـات رصـد املستقبل‪ ،‬فقد يؤدي العنف إلى‬ ‫للعنف املمارس ضد األطفال‪ ,‬الفشل املدرسي أو إلى فقدان‬ ‫كما أن الثقافة السائدة تعتبر الثقة بالنفس‪ ,‬كما يصبح‬ ‫العقاب اجلسدي أو الضرب إحدى األطفال الذين يتعرضون للعنف‬ ‫طرق التربية الضرورية‪ .‬وجتد عرضة لالكتئاب وأحيانا ً االنتحار‬ ‫هذه املمارسات قبوال ً أخالقيا ً في سنوات الحقة‪ ,‬كما أن العنف‬ ‫واجتماعيا ً في العالم العربي يدمر الثقة بالنفس لدى األطفال‪،‬‬ ‫كأسلوب لتنشئة الطفل على وقد يقوض قدرتهم على أن‬ ‫االنضباط والطاعة‪.‬‬ ‫يصبحوا آباء جيدين في املستقبل‪,‬‬ ‫ومع ذلك ال يدرك اآلباء واملعلمون‬ ‫آثار اإلساءة لألطفال‪:‬‬ ‫وأرباب العمل ومنفذو القانون‬ ‫ال يترك العنف في أغلب األحيان اآلثار العاطفية والنفسية املدمرة‬ ‫عالمات مرئية ألن قدرا ً كبيرا ً من التي قد تصيب األطفال‪ ,‬وقد تؤدي‬ ‫إلى تأخر دراسي‪ ،‬وتغيب‪ ،‬ورسوب‪،‬‬ ‫وتسرب مدرسي أو انحراف‬ ‫سلوكي‪ ,‬باإلضافة إلى ذلك فإن‬ ‫األطفال الذين يتعرضون للعنف‬

‫‪78‬‬

‫ينزعون ملمارسته على اآلخرين‪.‬‬ ‫من يمارس العنف ضد‬ ‫األطفال‪:‬‬ ‫تشير الدراسات بأن األطفال‬ ‫يتعرضون للعنف في أغلب‬ ‫األحيان من قبل أفراد مسئولني‬ ‫عن حمايتهم واحلفاظ على‬ ‫سالمتهم‪ ،‬وأن العنف ميارس ضد‬ ‫األطفال من قبل كافة الطبقات‬ ‫االجتماعية العليا والدنيا‪.‬‬ ‫أشكال اإلساءة الممارسة ضد‬ ‫األطفال‪:‬‬ ‫قد تكون اإلساءة جسدية أو‬ ‫نفسية‬ ‫ •اإلساءة الجسدية‪:‬‬ ‫قد يتمثل العنف اجلسدي‬ ‫في الضرب املباشر‪ ،‬وقد يكون‬ ‫جزءا ً من التقاليد الجتماعية‬ ‫مثل ختان اإلناث‪ ،‬كما أن‬ ‫العنف اجلسدي قد يأخذ شكل‬ ‫االستغالل اجلنسي واالستغالل‬

‫االقتصادي املتمثل في عمل‬ ‫األطفال في سن مبكرة في‬ ‫أعمال خطرة قد تضر بصحتهم‬ ‫البدنية والنفسية والعقلية‬ ‫وتعليمهم وأخالقهم‬ ‫ •اإلساءة النفسية‬ ‫والمعنوية‪:‬‬ ‫التمييز في معاملة األطفال‬ ‫بحيث تدفع الطفل إلى‬ ‫اإلحساس بأنه أدنى من‬ ‫األطفال اآلخرين‪ .‬واإلهمال‬ ‫في صحة الطفل وتغذيته‬ ‫ونظافته وعدم االهتمام به‬ ‫أو االستماع إليه ‪ .‬واإلساءة‬ ‫من خالل التحقير والسب‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى ذلك يعتبر الزواج‬ ‫املبكر أحد أشكال العنف‬ ‫املمارس ضد األطفال حيث‬

‫يترتب عليه عواقب خطيرة‬ ‫ضارة على األطفال‪ ،‬من بينها‬ ‫احلرمان من التعليم حيت‬ ‫تتوقف الفتيات عن الذهاب إلى‬ ‫املدرسة بعد الزواج‪ .‬باإلضافة‬ ‫إلى املشكالت الصحية التي‬ ‫تتضمن احلمل قبل األوان مما‬ ‫يؤدى إلى ارتفاع معدالت وفيات‬ ‫األمهات والرضع‪.‬‬ ‫ومنذ بدء خدمات اإلنترنت‬ ‫والهواتف احملمولة وما يصاحبها‬ ‫من قدرات التحميل والتبادل‪،‬‬ ‫يالحظ أن ‏إنتاج وبيع املواد‬ ‫اإلباحية لألطفال قد أصبحا من‬ ‫األعمال التجارية املربحة‪.‬‬ ‫األماكن التي يمارس فيها العنف‬ ‫ضد األطفال‪:‬‬ ‫يتعرض األطفال للعنف فى كل‬ ‫مكان داخل األسرة واملدرسة وفى‬ ‫مؤسسات الرعاية وأماكن العمل‬ ‫إذا كان طفال عامال وفي الشارع‬ ‫خاصة األطفال الذين يعتبرون‬ ‫الشارع مصدر رزق أومأوى لهم‪.‬‬

‫األحيان للعنف اجلنسي‪.‬‬ ‫ •العنف في المدرسة‪:‬‬ ‫املدرسة هي احملطة الثانية‬ ‫بعد األسرة التي يعول عليها‬ ‫تعليم الطالب وتهذيب سلوكه‬ ‫وإعداده للحياة‪ ،‬وفي أدائها‬ ‫لوظيفتها تتبع املؤسسة‬ ‫التربوية عددا ً من أساليب‬ ‫الضبط‪ ،‬التي قد تأخذ منحى‬ ‫عنيفا ً أحيانا من قبل التربويني‬ ‫قد يكون جسديا ً مباشرا ً مثل‬ ‫الضرب وقد يكون استخدام‬ ‫عقوبات مؤذية نفسيا وأحيانا‬ ‫مهينة‪ .‬باإلضافة إلى ذلك قد‬ ‫يتعرض األطفال في املدارس إلى‬ ‫العنف من قبل أقرانهم‪.‬‬

‫ •العنف داخل األسرة‪:‬‬ ‫يتعرض األطفال للعنف داخل‬ ‫األسرة من األب واألم واألخوة‬ ‫وباقي العائلة سواء كان‬ ‫االعتداء عليه لفظي أو جسدي‬ ‫حتت مسمى التربية كما قد‬ ‫يتعرض الطفل في بعض‬

‫‪79‬‬

‫ •العنف داخل مؤسسات‬ ‫الرعاية‪:‬‬ ‫يتعرض األطفال في مؤسسات‬ ‫الرعاية واإلصالح إلشكال‬ ‫مختلفة من العنف منها‬ ‫الغذاء غير املالئم‪ ،‬واألسرة غير‬ ‫الكافية‪ ،‬والبطاطني املليئة‬ ‫بالقمل‪ ،‬واملرافق الصحية‬ ‫السيئة وانعدام األلعاب‬ ‫الرياضية‪ .‬ووضع البعض في‬ ‫حبس انفرادي لفترات طويلة‪.‬‬ ‫باإلضافة إلى سوء املعاملة‬ ‫البدني وما يترتب عليه من آثار‬ ‫نفسية ناجتة عن العقوبات‬ ‫املؤملة‪.‬‬

‫‪80‬‬

‫ •العنف في أماكن العمل‪:‬‬ ‫يواجه األطفال العاملون‬ ‫أشكاال ً مختلفة من العنف‬ ‫من قبل رب العمل أو العاملني‬ ‫معهم فقد يتعرضون للضرب‬ ‫أو ساعات العمل الطويلة بدون‬ ‫راحة وأحيانا يتعرضون لالنتهاك‬ ‫اجلنسي‪ .‬كما تواجه الفتيات‬ ‫الصغيرات العامالت في خدمة‬ ‫املنازل أشكاال ً خطيرة من‬ ‫العنف غير املرئي‬ ‫ •العنف في المجتمع‪:‬‬ ‫يواجه أطفال الشوارع كثيرا ً‬ ‫من العنف والرفض من قبل‬ ‫اجملتمع ومطاردة رجال الشرطة‬ ‫كما يواجهون التحرش اجلنسي‬ ‫واالستغالل من قبل العصابات‬ ‫في ترويج اخملدرات‪.‬‬

‫قبول العنف يؤدي إلى تكراره‪:‬‬ ‫قد ال يرى مرتكب اإلساءة أو‬ ‫الطفل املعرض للعنف أي شيء‬ ‫غير عادى أو خطأ في إخضاع‬ ‫الطفل للعنف‪ .‬وقد ال يعتبرون‬ ‫أعمال العنف في حد ذاتها عنفا‬ ‫على اإلطالق‪ ،‬بل رمبا ينظرون إليها‬ ‫كعقاب ضروري له ما يبرره‪ .‬وقد‬ ‫يشعر الطفل الضحية باخلجل‬ ‫أو بالذنب‪ ،‬معتقدا أنه كان‬ ‫يستحق العنف‪ .‬وكثيرا ما يؤدى‬ ‫ذلك بالطفل إلى عدم الرغبة في‬ ‫احلديث عنه‪ .‬لذلك من املهم جدا‬ ‫تشجيع األطفال على اإلبالغ عن‬ ‫العنف مهما كان مصدره وأيضا‬ ‫من املهم توعية الوالدين واملربني‬ ‫والتربويني بأضرار العنف ضد‬ ‫األطفال‪.‬‬

‫أهمية اإلبالغ عن العنف‬ ‫الممارس ضد األطفال‪:‬‬ ‫وقد ال يجد األطفال القدرة على‬ ‫اإلبالغ عن أعمال عنف خشية‬ ‫التعرض للعقاب من مرتكب‬ ‫اإلساءة ضدهم‪ .‬وعدم اإلبالغ‬ ‫عن العنف املمارس ضد األطفال‬ ‫بسبب اخلوف أو ثقافة العيب‬ ‫تساعد اجلاني على االستمرار في‬ ‫اعتداءاته على األطفال‪.‬‬ ‫مناهضة اإلساءة لألطفال‬ ‫قضية تنموية‬ ‫العنف ضد األطفال له أضراره‬ ‫على الصحة البدنية والنفسية‬ ‫وعلى إنشاء أسرة وتكوين عالقات‬

‫عائلية سليمة في املستقبل‪،‬‬ ‫كما أن له تأثيرا ً على التحصيل‬ ‫املدرسي وعملية التعلم والنجاح‬ ‫في احلياة وبالتالي تأثير على‬ ‫التنمية‪ ،‬فالقضايا املتعلقة‬ ‫بالعنف ضد األطفال ليست مجرد‬ ‫قضايا شخصية بل هي مسألة‬ ‫حقوقية وتنموية بالدرجة األولى‬ ‫تقع مسئولية مناهضتها على‬ ‫كافة األطراف املعنية في اجملتمع‪،‬‬ ‫وخاصة املنظمات الكشفية التي‬ ‫تعمل على خدمة اجملتمع‪.‬‬

‫‪81‬‬

‫الندوة الكشفية العربية السادسة عشرة لعرفاء الطالئع‬ ‫حتت عنوان‪ :‬حماية األطفال من العنف واألذى بالتعاون مع‬ ‫اجمللس العربي للطفولة والتنمية‬ ‫المكان‪:‬‬ ‫قاعة األنشطة مبدينة مبارك واملشاركة فى حتمل املسئوليات‪ .‬هيئة‬ ‫للتعليم‬ ‫إدارة الندوة‪:‬‬ ‫المشاركون‪:‬‬ ‫الزمان‪:‬‬ ‫عرفاء الطالئع املشاركون في مت إجراء انتخابات لتحديد هيئة‬ ‫‪ 22 ,17 ,16‬يوليو (متوز) ‪2010‬‬

‫الهدف‪:‬‬

‫تهدف الندوة إلى إتاحة الفرصة‬ ‫للمشاركني لبحث ودراسة‬ ‫القضايا التى تهم مرحلتهم‪,‬‬ ‫واملساهمة فى تنمية قدرات‬ ‫الشباب من خالل ممارستهم‬ ‫لعمليات املناقشة واتخاذ القرار‬

‫‪82‬‬

‫اخمليم الكشفي العربي الـ‪,29‬‬ ‫ولقد شارك في هذه الندوة ‪40‬‬ ‫عريفا ً من ‪ 16‬دولة عربية كالتالي‪:‬‬ ‫األردن ‪ – 3‬اإلمارات ‪ – 2‬تونس ‪– 3‬‬ ‫السعودية ‪ – 3‬السودان ‪ – 3‬عمان‬ ‫‪ – 3‬فلسطني ‪ – 2‬قطر ‪ – 3‬الكويت‬ ‫‪ – 3‬لبنان ‪ – 2‬ليبيا ‪ – 3‬مصر ‪– 3‬‬ ‫اليمن ‪ – 2‬املغرب ‪ – 2‬سوريا ‪– 2‬‬ ‫موريتانيا ‪.1‬‬

‫إدارة الندوة وأسفرت عن اآلتي‪:‬‬ ‫الرئيس‪ :‬العريف‪ /‬يعقوب يوسف‬ ‫ قطر ‬‫نائب الرئيس‪:‬العريف ‪ /‬حمد عامر‬ ‫ الكويت ‬‫املقرر‪ :‬العريف‪ /‬محمد عبد الغفار‬ ‫ ‬ ‫ عمان‬‫مساعد املقرر‪ :‬العريف‪ /‬راشد‬ ‫أبولبادة ‪ -‬فلسطني ‬

‫ما جاء في الجلسات‪:‬‬ ‫اجللسة األولي (جلسة‬ ‫اإلجراءات واالفتتاح‬ ‫واملوضوع الرئيسي)‬

‫اجلمعة املوافق ‪2010/7/16‬‬ ‫التوقيت ‪ 20.30 – 17.30 :‬مسا ًء‬ ‫بدأت اجللسة بكلمة ترحيبية من‬ ‫القائد فؤاد حمزة رئيس اللجنة‬ ‫الكشفية العربية الفرعية‬ ‫للبرامج وتنمية املراحل – املشرف‬ ‫على الندوة‪ ،‬رحب فيها باحلضور‬ ‫من املشاركني والضيوف وشكرهم‬ ‫على جتاوبهم وحضورهم‪ ,‬كما‬ ‫قدم شرحا وافيا ً بالندوة وأهدافها‬ ‫وموضوعاتها واألسس التي سيتم‬ ‫اعتمادها أثناء الندوة‪.‬‬ ‫وبعد هذا التقدمي تفضل‬ ‫الدكتور‪ /‬هاني عبد الوهاب مدير‬ ‫إدارة البرامج والبحوث التربوية‬ ‫باملنظمة الكشفية العربية بإدارة‬

‫جلسة اإلجراءات وطريقة العمل‬ ‫وانتخاب هيئة إدارة الندوة‪.‬‬ ‫ثم تال ذلك افتتاح الندوة‪ ,‬حيث‬ ‫افتتح الندوة رسميا ً كل من‬ ‫األستاذ الدكتور‪ /‬عبد اهلل الفهد‬ ‫رئيس اللجنة الكشفية العربية‬ ‫والدكتور‪ /‬عاطف عبد اجمليد‬ ‫األمني العام للمنظمة الكشفية‬ ‫العربية واألستاذ‪ /‬كمال محمد‬ ‫ممثل اجمللس العربي للطفولة‪ ,‬وأدار‬ ‫اجللسة العريف يعقوب يوسف‬ ‫رئيس الندوة‪.‬‬ ‫وجاءت الكلمات معبرة عن‬ ‫أهمية الندوة وموضوعها‪,‬‬ ‫حيث أكد الدكتور‪ /‬عاطف عبد‬ ‫اجمليد في كلمته على أهمية‬ ‫حماية األطفال من األذي وتوفير‬ ‫البيئة اآلمنة للشباب وتوجه‬ ‫للمشاركني بتمنياته بالتوفيق‬ ‫مرحبا ً بهم كما حثهم على‬

‫العمل اجلاد والنقاش املثمر واخلروج‬ ‫بنتائج تعكس دور ومهمة احلركة‬ ‫الكشفية‪ ،‬كما تفضل القائد‬ ‫الدكتور عبد اهلل الفهد رئيس‬ ‫اللجنة الكشفية العربية بتوجيه‬ ‫كلمة ترحيبية للمشاركني‬ ‫موضحا ً الدور املطلوب منهم في‬ ‫الندوة‪ ,‬وأهمية الندوة من الناحية‬ ‫التربوية والكشفية‪ ,‬شاكرا ً في‬ ‫نهاية كلمته املشاركني ومعبرا ً‬ ‫عن أمله في أن تخرج الندوة‬ ‫بقيم أصيلة يعمل بها الشباب‬ ‫املشارك في املستقبل‪ ,‬كما عبر‬ ‫األستاذ‪ /‬كمال محمد عن إعجابه‬ ‫الشديد باحلركة الكشفية‪,‬‬ ‫وبعرفاء الطالئع املشاركني في‬ ‫الندوة‪ ,‬وبقدراتهم على النقاش‬ ‫واحلوار‪ ,‬ولقد متنى للندوة النجاح‬ ‫‪,‬وأن تخرج بنتائج إيجابية وجادة‪.‬‬

‫‪83‬‬

‫وبعد االفتتاح الرسمي مت االنتقال‬ ‫إلي جدول أعمال موضوع الندوة‬ ‫الرئيسي حيث قام الدكتور‪/‬‬ ‫على إسماعيل عبد الرحمن ـ‬ ‫ممثل اجمللس العربي للطفولة‬ ‫والتنمية‪ ,‬وأستاذ الطب النفسي‬ ‫بجامعة األزهر بتقدمي جلسة عن‬ ‫اتفاقيات حقوق اإلنسان واتفاقية‬ ‫حقوق الطفل‪ ,‬كما عرض تعريف‬ ‫العنف وأشكاله واآلثار السلبية‬ ‫للعنف الذي يتعرض له األطفال‬ ‫مما أسهم في توسيع مدارك‬ ‫املشاركني وتزويدهم مبعلومات‬ ‫هامة عن املوضوع‪ ,‬واختتمت‬ ‫اجللسة في متام الساعة الثامنة‬ ‫والنصف بعد االتفاق على جدول‬ ‫أعمال اجللسة الثانية‪.‬‬

‫الجلسة الثانية (جلسة‬ ‫عرض أوراق العمل‬ ‫والمناقشات وتقارير‬ ‫المجموعات)‬ ‫السبت املوافق ‪2010/7/17‬‬ ‫التوقيت ‪ 17.30 – 15.00 :‬مسا ًء‬ ‫بدأت اجللسة بعرض محضر‬ ‫اجتماع اجللسة األولى من قبل‬ ‫املقرر‪ ,‬ثم عرض ألوراق العمل‬ ‫املقدمة من الدول املستعدة‬ ‫لتقدمي عروضها وهي‪ ( :‬األردن –‬ ‫قطر – ليبيا – عمان )‬ ‫وتعرضت أوراق العمل لآلتي‪:‬‬

‫األردن‪ :‬تعريف‬ ‫العنف وأنواعه‬ ‫والجهود األردنية‬ ‫لحماية الطفولة‪.‬‬ ‫لم يكن اإلنسان عنيفا ً يوم ولدته‬ ‫أمه بل إن عنف الطبيعة وعسر‬ ‫احلياة والتربية وعنف اآلباء هو‬ ‫الذي يغرس العنف في خاليا‬ ‫الدماغ حتى حملته صبغياته‬ ‫الوراثية فكاد أن يكون موروثاً‪.‬‬ ‫ونظرا ً التساع جوانب العنف‬ ‫وأسبابه وأبعاده أخذ علماء‬ ‫االجتماع في تقسيم املوضوع‬ ‫وتصنيفه إلى أربعة أنواع هي‬ ‫العنف اجلسدي والعنف اجلنسي‬ ‫و العنف النفسي واإلهمال‪ .‬وقد‬ ‫أولت دولة األردن قضية الطفولة‬ ‫اهتماما ً كبيرا ً متثل في منتدي‬ ‫(احمني ‪ ..‬أنا طفل) برئاسة امللكة‬ ‫رانيا ومت إنشاء مؤسسة حماية‬ ‫األسرة والشرطة اجملتمعية حلماية‬ ‫األطفال من األذي‪.‬‬ ‫قطر‪ :‬مفهوم‬ ‫العنف وأنواعه‬ ‫والجهود القطرية‬ ‫لحماية الطفل‪.‬‬ ‫يُعرف العنف ضد‬ ‫األطفال بأنه أي فعل أو االمتناع‬ ‫عن فعل يعرض حياة الطفل‬ ‫وأمنه وسالمته وصحته اجلسدية‬ ‫والنفسية إلى خطر كاإلهمال‬

‫‪84‬‬

‫واإليذاء‪ .‬وتنوعت اجلهود القطرية‬ ‫حلماية الطفل حيث أنشأت‬ ‫العديد من املؤسسات واملنتديات‬ ‫التي تساهم في حفظ تلك‬ ‫احلقوق والتعريف بها واحملافظة‬ ‫على كافة املكتسبات التي‬ ‫كفلها القانون‪ ،‬وقد أسهمت تلك‬ ‫اجلهات في عقد املؤمترات والندوات‬ ‫والورش التدريبية للتوعية‬ ‫بخطورة العنف ضد الطفل‪،‬‬ ‫ونتيجة لذالك فقد أشاد التقرير‬ ‫اإلقليمي الصادر عن األمم املتحدة‬ ‫باجلهود القطرية في محاربة‬ ‫ظاهرة العنف ضد الطفل‪.‬‬ ‫ليبيا‪ :‬حماية األطفال من أضرار‬ ‫العالم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫والهواتف‬ ‫النقالة‪.‬‬ ‫مع تنامي‬ ‫اإلعالم‬ ‫االلكتروني ‪ ،‬فقد تزايدت أعداد‬ ‫الشكاوى من املضايقات‬ ‫االلكترونية على االنترنت وكذلك‬ ‫أصبحت الهواتف منتشرة في‬ ‫كل املنازل واجلهات العامة سواء‬ ‫كانت هواتف ثابتة أو محمولة مما‬ ‫أثر سلبا على األطفال الذين‬ ‫أصبحت لديهم الفرصة‬ ‫الستخدام الهاتف ولكن بصورة‬ ‫سلبية منافية للدين اإلسالمي‬ ‫احلنيف ‪.‬‬

‫عمان‪ :‬إساءة‬ ‫معاملة‬ ‫األطفال‬ ‫وأشكالها‬ ‫وتأثيرها‪.‬‬ ‫إن األطفال هم‬ ‫ق ّرة العني وزينة احلياة وأمل‬ ‫املستقبل‪ ،‬والبد من االهتمام بهم‬ ‫على املستوى الفردي واجملتمعي‬ ‫والعناية بكل شئون حياتهم‬ ‫وقضاياهم اهتماما ً مباشرا ً من‬ ‫أجل ضمان مستقبل مشرق بإذن‬ ‫اهلل‪ ,‬وعلى الرغم من اهتمام دول‬ ‫العالم بالطفل وتعدد مؤسسات‬ ‫الدولة احلديثة القائمة على رعايته‬ ‫إال أن الطفل يعاني البؤس واجلوع‬ ‫والفقر واألذى البدني والنفسي‬ ‫ومن اإلهمال التربوي والصحي‬ ‫واالجتماعي بحيث أصبحت هذه‬ ‫املعاناة ظاهرة عاملية‪.‬‬

‫ثم قامت كل مجموعة بعرض‬ ‫ماتوصلت إليه من نتائج من‬ ‫خالل منسق الندوة القائد‪ /‬أحمد‬ ‫محيى الدين إبراهيم‪ ,‬وبعد إمتام‬ ‫عرض تقرير اجملموعات‪ ,‬اختتمت‬ ‫اجللسة في متام الساعة اخلامسة‬ ‫والنصف بعد االتفاق على جدول‬ ‫أعمال اجللسة الثالثة‪.‬‬

‫الجلسة الثالثة (جلسة‬ ‫التوصيات والختام)‬ ‫اخلميس املوافق ‪2010/7/22‬‬ ‫التوقيت ‪ 17.30 – 15.00 :‬مسا ًء‬ ‫قدم املقرر ومساعده التوصيات‬ ‫التي تناولتها الندوة‪ ,‬وبعد‬ ‫مناقشات ساخنة‪ ,‬توصل‬ ‫املشاركون إلى التوصيات‬

‫بعد تقدمي أوراق العمل مت االستماع‬ ‫إلى كلمات مختصرة عن رأي‬ ‫الوفود الباقية في املوضوع‪,‬‬ ‫ثم مت تقسيم املشاركني ألربع‬ ‫مجموعات ملناقشة احملاور اآلتية ‪:‬‬ ‫ •أنواع األذي‬ ‫ •كيف ميكن حماية األطفال‬ ‫من األذي‬ ‫ •مشاركة األطفال في حماية‬ ‫أنفسهم‬ ‫ •آثار العنف‬

‫‪85‬‬

‫النهائية للندوة‪ ,‬ثم تال ذلك حفل‬ ‫اخلتام بحضور األستاذ الدكتور‪/‬‬ ‫عبد اهلل الفهد رئيس اللجنة‬ ‫الكشفية العربية والدكتور‪/‬‬ ‫عاطف عبد اجمليد األمني العام‬ ‫للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫واألستاذ‪ /‬كمال محمد ممثل‬ ‫اجمللس العربي للطفولة‪ ,‬كما‬ ‫شرف احلفل مجلس إدارة جمعية‬ ‫الكشافة الكويتية وبعض قادة‬ ‫الوفود املشاركة وقيادات اللجنة‬ ‫املنظمة‪ ,‬وأدار اخلتام رئيس الندوة‪,‬‬ ‫ولقد عبر احلاضرون عن فرحتهم‬ ‫بالندوة ونتائجها‪ ,‬وأكد الدكتور‬ ‫عاطف على أهمية رفع توصيات‬ ‫الندوة للمجلس العربي للطفولة‬ ‫والتنمية‪.‬‬

‫التوصيات‪:‬‬ ‫نحن املشاركني بالندوة الكشفية‬ ‫العربية السادسة عشرة لعرفاء‬ ‫الطالئع نقدر مجهودات الدول‬ ‫واملنظمات العاملة مبجال حماية‬ ‫األطفال للحد من ظاهرة العنف‬ ‫ضد الطفل‪ ،‬ونشكر املنظمة‬ ‫الكشفية العربية التي أتاحت‬ ‫لنا الفرصة للتعبير عن آرائنا‬ ‫واملشاركة في وضع بعض احللول‬ ‫للحد من هذه الظاهرة‪.‬‬ ‫ونعدكم أننا سنكون قدوة‬ ‫حسنة لغيرنا وسنعمل‬ ‫جاهدين على نشر ثقافة حقوق‬ ‫الطفل واحلد من العنف وإليكم‬ ‫ما اتفقنا على تنفيذه‪:‬‬ ‫ •حمالت توعوية للكشافني‬ ‫للتعريف بحقوق الطفل‪.‬‬ ‫ •حمالت على اإلنترنت لتوعية‬ ‫الكشافني بحقوقهم‪.‬‬

‫‪86‬‬ ‫‪86‬‬

‫ •توعية الكشافني مبخاطر‬ ‫واإلنترنت‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ومخاطر املواقع اإلباحية‪.‬‬ ‫ •جمع تبرعات ‪ /‬طعام ‪ /‬مالبس‬ ‫لتوزيعها على مؤسسات‬ ‫رعاية األطفال‪.‬‬ ‫ •توزيع نشرات وكتيبات‬ ‫وملصقات لتوضيح أضرار‬ ‫العنف ونشر ثقافة حقوق‬ ‫الطفل‪.‬‬ ‫ •استخدام الفنون املتاحة (‬ ‫رسم ‪ /‬مسرحيات ‪ /‬أغاني )‬ ‫لتوعية الكشافني بحقوقهم‪.‬‬ ‫ •ندوات ملناقشة كيفية حماية‬ ‫األطفال و توضيح أضرار‬ ‫العنف ونشر ثقافة حقوق‬ ‫الطفل‪.‬‬ ‫ •زيارة املالجئ ودور الرعاية‬ ‫وتقدمي الهدايا لألطفال‪.‬‬ ‫ونأمل من قادتنا بما لديهم من‬ ‫روح الصداقة والتفاهم مايلي‪:‬‬ ‫ •اعتماد أساليب عقاب أخرى‬ ‫غير العنف‪.‬‬ ‫ •عدم التمييز بني الكشافني‬ ‫ألسباب غير واضحة‪.‬‬ ‫ •إعطائنا فرصة أخري للتعلم‬ ‫من أخطائنا‪.‬‬ ‫ •االستماع لنا وفتح حوار بيننا‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫وبينهم‬ ‫مشاكلنا‪.‬‬ ‫كما نأمل من املنظمة الكشفية‬ ‫العربية مساعدتنا في تنفيذ‬ ‫دورنا وما التزمنا به ودعمنا ودعم‬ ‫جمعياتنا مبايلي‪:‬‬ ‫ •زيادة األنشطة التي متكن‬ ‫األطفال من ممارسة حقوقهم‪.‬‬

‫ •إدراج حقوق الطفل ضمن‬ ‫املنهج الكشفي‪.‬‬ ‫ •تأهيل القادة وتعريفهم‬ ‫بالعنف وأضراره‪.‬‬ ‫ •حضور الكشافني كمراقبني‬ ‫وباحثني وإشراكهم في‬ ‫عمليات التخطيط والتنفيذ‪.‬‬ ‫ •إقامة مخيمات كشفية‬ ‫تختص مبكافحة العنف ضد‬ ‫األشخاص من ذوي االحتياجات‬ ‫اخلاصة من خالل الرحالت‬ ‫امليدانية‪.‬‬ ‫اجلمعيات‬ ‫مع‬ ‫ •التعاون‬ ‫واملنظمات ذات العالقة للحد‬ ‫من العنف‪.‬‬ ‫ •تعيني مسئول في كل‬ ‫جمعية ملراقبة العنف‪.‬‬ ‫ •إنتاج النشرات واملواد الالزمة‬ ‫التي تساعدنا في نشر هذه‬ ‫الثقافة‪.‬‬ ‫ •تأكيد دور الكشافة في‬ ‫تكوين شخصية الفتى‬ ‫والتربية السليمة‪.‬‬ ‫ •إدراج ملحق خاص بحماية‬ ‫األطفال في البرامج‬ ‫الكشفية وذلك في أدلة‬ ‫املناهج الكشفية العربية‬ ‫املطورة‪.‬‬ ‫ •املساهمة في إعادة تأهيل‬ ‫األطفال املتأثرين بالعنف وفقا‬ ‫للمادة (‪ )93‬من اتفاقية حقوق‬ ‫الطفل من خالل األنشطة‬ ‫الكشفية‬ ‫وفقنا اهلل وإياكم لخدمة أطفال‬ ‫وشباب األمة العربية‬

‫قائمة المشاركين بالندوة الكشفية العربية السادسة عشرة لعرفاء الطالئع‬ ‫م‬

‫االسم‬

‫الدولة‬

‫م‬

‫‪1‬‬

‫العريف‪ /‬عامر صالح خالد‬

‫األردن‬

‫‪2‬‬

‫العريف‪ /‬أحمد يوسف صالح‬

‫‪3‬‬

‫العريف‪ /‬عبد اهلل حمدان‬

‫األردن‬

‫‪4‬‬

‫العريف‪ /‬حامد أحمد كرم‬

‫‪5‬‬

‫العريف‪ /‬أحمد حسني حمد‬

‫اإلمارات‬

‫‪6‬‬

‫العريف‪ /‬عمر الكوكي‬

‫تونس‬

‫‪7‬‬

‫العريف‪ /‬محمد الطاهر العالني‬

‫تونس‬

‫‪8‬‬

‫العريف‪ /‬حافظ الطرابلسي‬

‫تونس‬

‫‪9‬‬

‫العريف‪ /‬ماجد أيوب عوض‬

‫السعودية‬

‫‪10‬‬

‫العريف‪ /‬رائد زين العابدين‬

‫السعودية‬

‫‪11‬‬

‫العريف‪ /‬معتز صالح فالتي‬

‫السعودية‬

‫‪12‬‬

‫العريف‪ /‬حسام الدين اسماعيل‬

‫السودان‬

‫‪13‬‬

‫العريف‪ /‬محمد عبداهلل الطيب‬

‫السودان‬

‫‪14‬‬

‫العريف‪ /‬عباس عبد املنان عمر‬

‫السودان‬

‫‪15‬‬

‫العريف‪ /‬فراس سامح جنيب‬

‫سورية‬

‫‪16‬‬

‫العريف‪ /‬عروة الشرع‬

‫سورية‬

‫‪17‬‬

‫العريف‪ /‬إبراهيم العيد مبارك‬

‫عمان‬

‫‪18‬‬

‫العريف‪ /‬محمد عبد الغفار‬

‫عمان‬

‫‪19‬‬

‫العريف‪ /‬أحمد ناصر الصاحلي‬

‫عمان‬

‫‪20‬‬

‫العريف‪ /‬راشد حتسني محمود‬

‫‪21‬‬

‫العريف‪ /‬نصر اهلل مرسي‬

‫فلسطني‬

‫‪22‬‬

‫العريف‪ /‬عبد العزيز أحمد محمد‬

‫قطر‬

‫‪23‬‬

‫العريف‪ /‬سعود خالد يعقوب‬

‫قطر‬

‫‪24‬‬

‫العريف‪ /‬يعقوب يوسف أحمد‬

‫قطر‬

‫‪25‬‬

‫العريف‪ /‬حمد عامر السعيدي‬

‫الكويت‬

‫‪26‬‬

‫العريف‪ /‬فهد عتيق سالم‬

‫الكويت‬

‫‪27‬‬

‫العريف‪ /‬عبد اللطيف محمد‬

‫الكويت‬

‫‪28‬‬

‫العريف‪ /‬ضياء نزيه قرقوط‬

‫لبنان‬

‫‪29‬‬

‫العريف‪ /‬حسام جهاد عرابي‬

‫لبنان‬

‫‪30‬‬

‫العريف‪ /‬إبراهيم رمضان مهدي‬

‫ليبيا‬

‫‪31‬‬

‫العريف‪ /‬جعفر زيدان سامي‬

‫ليبيا‬

‫‪32‬‬

‫العريف‪ /‬سهيل إبراهيم القاضي‬

‫ليبيا‬

‫‪33‬‬

‫العريف‪ /‬علي خالد شحاتة‬

‫مصر‬

‫‪34‬‬

‫العريف‪ /‬أحمد هشام صالح‬

‫مصر‬

‫‪35‬‬

‫العريف‪ /‬عمرو محمد‬

‫مصر‬

‫‪36‬‬

‫العريف‪ /‬معاذ السعودي‬

‫املغرب‬

‫‪37‬‬

‫العريف‪ /‬أكرم رمضان‬

‫املغرب‬

‫‪38‬‬

‫العريف‪ /‬سيدي محمد‬

‫موريتانيا‬

‫‪39‬‬

‫العريف‪ /‬سعيد حميد‬

‫اليمن‬

‫‪40‬‬

‫العريف‪ /‬صدام طه محمد‬

‫‪41‬‬

‫القائد‪ /‬فؤاد حمزة – مشرف الندوة‬

‫رئيس جلنة‬ ‫البرامج العربية‬

‫‪42‬‬

‫األستاذ‪ /‬كمال محمد‬

‫‪43‬‬

‫الدكتور‪ /‬هاني عبد الوهاب عبد املنعم‬

‫‪44‬‬

‫القائد‪ /‬أحمد محيي الدين‬ ‫إبراهيم‬

‫األمانة العامة‬

‫االسم‬

‫الدولة‬ ‫األردن‬ ‫اإلمارات‬

‫فلسطني‬

‫اليمن‬ ‫اجمللس العربي‬ ‫للطفولة‬ ‫والتنمية‬

‫منسق الندوة‬

‫‪87‬‬

‫المنتدى الكشفي العربي الثالث لقادة الفرق‬ ‫الموعد ‪ :‬خالل الفترة من ‪2010 /7/ 20 – 18 :‬‬ ‫المكان‪ :‬مدينة مبارك للتعليم – محافظة ‪ 6‬أكتوبر ‪ ,‬مصر‬ ‫الموضوع‪ :‬دور احلركة الكشفية فى احلد من العنف واألذى ضد األطفال‪.‬‬ ‫التنظيم واإلدارة‪ :‬قامت األمانة العامة للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫بالتعاون مع اجمللس العربى للطفولة والتنمية واالحتاد العام للكشافة‬ ‫واملرشدات بتنظيم وإدارة املنتدى‪.‬‬ ‫المشاركون‪ :‬شارك فى املنتدى (‪ )25‬قائدا ً من جمعيات (األردن‪ -‬اإلمارات – تونس‪ -‬السعودية – السودان‬ ‫– سورية – سلطنة عمان‪ -‬قطر – لبنان – ليبيا‪ -‬مصر – املغرب – موريتانيا) واألمانة العانة (‪. )3‬‬ ‫أوراق العمل‪ :‬مت خالل املنتدى مناقشة ودراسة عدد (‪ )3‬أوراق عمل مقدمة من‪:‬‬ ‫ •األمانة العامة للمنظمة الكشفية العربية‪.‬‬ ‫ •جمعية الكشافة واملرشدات القطرية‪.‬‬ ‫ •احلركة العامة للكشافة واملرشدات باجلماهيرية الليبية‪.‬‬ ‫ •برنامج املنتدى‪:‬‬ ‫اليوم‬ ‫األحد‬ ‫‪2010/7/18‬‬

‫‪88‬‬

‫التوقيت‬ ‫‪10.00‬‬

‫‪11.00‬‬

‫اجللسة التمهيدية وانتخاب هيئة إدارة املنتدى‬

‫‪11.00‬‬

‫‪11.30‬‬

‫جلسة افتتاحية‬

‫‪11.30‬‬

‫‪2.00‬‬

‫اجللسة األولى‬

‫‪6.00‬‬

‫‪8,00‬‬

‫اجللسة الثانية (ورش عمل)‬

‫‪9.00‬‬

‫‪1.00‬‬

‫اجللسة الثالثة‬

‫‪1.00‬‬

‫‪2.00‬‬

‫زيارة قرية التنمية‬

‫‪5.00‬‬

‫‪12.00‬‬

‫زيارة أكادميية أجياد‬

‫الثالثاء‬ ‫‪2010/7/30‬‬

‫‪9.00‬‬

‫‪7.00‬‬

‫جولة سياحية بالقاهرة‬

‫األربعاء‬ ‫‪2010/7/31‬‬

‫‪7.00‬‬

‫‪11.00‬‬

‫زيارة محافظة األسكندرية‬

‫األثنني‬ ‫‪2010/7/19‬‬

‫‪88‬‬

‫البرنامج‬

‫وفيما يلى ملخص فعاليات املنتدى‬ ‫الجلسة التمهيدية ‪:‬‬

‫األحد الموافق ‪2010/7/18‬‬ ‫التوقيت ‪ :‬الساعة العاشرة والنصف صباحاً‬ ‫مت عقد اجللسة التمهيدية للمنتدى الذى عقد لدراسة موضوع " حماية األطفال من األذى"‬

‫وبحضور كل من ‪-:‬‬ ‫األستاذ‪ /‬رفعت محمد السباعى ‪ -‬مساعد قائد عام اخمليم – مدير إدارة تنمية القيادات باملنظمة‬ ‫الكشفية العربية‬ ‫األستاذ‪/‬إبراهيم شهيب ‪ -‬مسئول املنتدى الثالث للقادة – مفوض التدريب األهلى للكشافة البحرية‬ ‫املصرية‬ ‫ومن الجمعيات الكشفية العربية كل من القادة‪:‬‬

‫تونس‬

‫‪1‬‬

‫القائد ‪/‬‬

‫خالد املبروك‬

‫‪2‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫يحيى محمد غبيرب‬

‫‪4‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫خالد حمد عثمان أبامنى‬

‫‪5‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫غازى حسن نايل‬

‫‪7‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫فاروق محمد صالح الصوفى‬

‫سوريا‬

‫‪8‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫عادل بن احمد بن خلفان‬

‫سلطنة عمان‬

‫‪9‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫مصطفى خضر حبلى‬

‫لبنان‬

‫‪ -3‬القائد‪ /‬عبد الرحمن سعد يحيى‬

‫السعودية‬ ‫السعودية‬

‫‪ -6‬القائد‪ /‬محمد عثمان فتحى‬

‫السودان‬

‫‪10‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫مفتاح بالقاسم عثمان‬

‫‪ -11‬فضيل احلسني محمد‬

‫ليبيا‬

‫‪12‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫عمرو صالح أنور الديب‬

‫‪-13‬القائد‪ /‬ناصر محمد عوض‬

‫مصر‬

‫‪14‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫ابراهيم بنفراج بني محيى‬

‫املغرب‬

‫‪15‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫محمد ولد عبد اهلل ولد أحمد سيفر‬

‫موريتانيا‬

‫‪16‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫محمد عباس حسن عبد الرحيم‬

‫قطر‬

‫‪17‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫ابراهيم حيدر حسن على‬

‫‪19‬‬

‫القائد‪/‬‬

‫هانى سالم سليمان‬

‫‪-18‬القائد‪/‬خليل رحمه على حسن‬

‫حيث مت عرض برنامج املنتدى واختيار هيئة إدارة املنتدى باجماع احلضور وفقاً للتالى‪:‬‬ ‫القائد‪/‬‬

‫عمرو صالح أنور‬

‫مصر‬

‫رئيسا َ‬

‫القائد‪/‬‬

‫فاروق الصوفى‬

‫سوريا‬

‫نائب الرئيس‬

‫القائد‪/‬‬

‫محمد عثمان فتحى‬

‫السودان‬

‫مقرر املنتدى‬

‫اإلمارات‬ ‫األردن‬

‫‪89‬‬

‫ثم توجهت إدارة املنتدى للمنصة‬ ‫الرئيسية ملباشرة أعمالها‪.‬‬

‫الجلسة االفتتاحية‪:‬‬

‫التوقيت‪ :‬الساعة (احلادية‬ ‫عشرة صباحاً)‬ ‫عقدت هذه اجللسة فى نفس‬ ‫اليوم برئاسة القائد‪ /‬عمرو صالح‬ ‫رئيس املنتدى ومت فيها‪:‬‬ ‫افتتح املنتدى القائد‪ /‬إبراهيم‬ ‫شهيب مسئول املنتدى الثالث‬ ‫لقادة الكشافة مرحبا ً بالسادة‬ ‫احلضور وحتدث سيادته عن حماية‬ ‫األطفال من األذى حيث أكد على‬ ‫ضرورة االهتمام باألطفال فهم‬ ‫فلذات أكبادنا متشى على األرض‬ ‫وحمايتهم من األذى أصبحت‬ ‫مسئولية مجتمعية ونحن‬ ‫كجزء من اجملتمع نهتم بحماية‬ ‫األطفال من األذى ‪،‬ثم حتدث‬

‫‪90‬‬

‫األستاذ‪ /‬رفعت السباعى مدير‬ ‫إدارة تنمية القيادات مرحبا ً بقادة‬ ‫الكشافة العرب فى اخمليم وأيضا ً‬ ‫قام سيادته بعرض احملاور التى مت‬ ‫مناقشتها خالل املنتدى األول‬ ‫الذى أقيم على هامش فعاليات‬ ‫اخمليم الكشفى الـ‪ 26‬باجلماهيرية‬ ‫الليبية فى سوليو ‪ 2004‬بعنوان‬ ‫" ندوة التوعية للحد من ظاهرة‬ ‫عمل األطفال" وأن املنتدى الثانى‬ ‫كان على هامش فعاليات اخمليم‬ ‫الكشفى العربى الـ‪ 28‬باجلمهورية‬ ‫التونسية فى اغسطس ‪2008‬‬ ‫بعنوان "احلركة الكشفية العربية‬ ‫‪ ...‬الرهانات واألفاق املستقبلية‬ ‫حول تنمية العضوية واستعرض‬ ‫محاور املنتدى الثالث وهى‪:‬‬ ‫‪1 .1‬تعريف األذى (العنف الذى‬ ‫يتعرض له األطفال)‪.‬‬ ‫‪2 .2‬أشكال اإلساءة املمارسة‬

‫ضد األطفال‪.‬‬ ‫‪3 .3‬كيفية التوعية ضد ظاهرة‬ ‫العنف ضد األطفال‪.‬‬

‫الجلسة األولى‪:‬‬

‫افتتح رئيس املنتدى اجللسة‬ ‫مرحبا ً باحلضور وشاكرا ً ثقتهم‬ ‫باختياره رئيسا ً للمنتدى ثم حتدث‬ ‫نائب الرئيس عن محاور املنتدى‬ ‫وحتدث فى كلمته عن االهتمام‬ ‫بتربية األطفال وحمايتهم من‬ ‫األذى‪ ,‬وقد قدم رئيس املنتدى‬ ‫الدكتور‪ /‬على إسماعيل عبد‬ ‫الرحمن األستاذ املساعد بطب‬ ‫جامعة األزهر إخصائى نفسى‬ ‫وعصبى وحتدث سيادته فى خالل‬ ‫هذه احملاضرة عن كيفية حماية‬ ‫الطفل من األذى‪ .‬وحتدث أيضا ً عن‬ ‫ماذا يعنى العقاب حيث عرفه‬ ‫بالوسيلة التى تستخدم للكف‬

‫عن ممارسة اخلطأ وناقش احلاضرون‬ ‫هذا التعريف ثم حتدث عن أنواع‬ ‫العقاب (اإليجابى والسلبى‬ ‫وعالقة العقاب بالطفل) ثم قدم‬ ‫ما أثبتته الدراسات والوقائع‬ ‫التجريبية من تأثيرات على الطفل‬ ‫وذكر قواعد العقاب العامة وفى‬ ‫النهاية ناقش احلاضرون معه‬ ‫بدائل العقاب وكيف جنعل الطفل‬ ‫مطبعا ً بدون عقاب‪.‬‬ ‫ •تقدمي الشكر والتقدير من‬ ‫رئيس املنتدى للدكتور‪ /‬علي‬ ‫إسماعيل على تقدميه اجليد‬ ‫للمحاضرة وفى نهاية اللقاء‬ ‫مت تشكيل ورشتي عمل لتقدمي‬ ‫ورقة عمل حول‪:‬‬ ‫‪1 .1‬كيفية التوعية ضد ظاهرة‬ ‫العنف ضد األطفال‪.‬‬ ‫‪2 .2‬ماهى البرامج التى ميكن‬ ‫أن نقوم بها للمساعدة من‬ ‫العنف ضد األطفال‪.‬‬ ‫وكانت ورشة العمل األولى تضم‬

‫كالً من دولة «سوريا – تونس –‬ ‫السعودية – اإلمارات‪ -‬سلطنة‬ ‫عمان‪ -‬السودان»‬ ‫واألخرى تضم كالً من « مصر –‬ ‫موريتانيا – املغرب‪ -‬ليبيا‪ -‬لبنان –‬ ‫األردن – قطر‪.‬‬ ‫ •مت االتفاق على أن يكون اجتماع‬ ‫املنتدى مساء اليوم األحد‬ ‫املوافق ‪ 2010 / 7 / 18‬فى متام‬ ‫الساعة السادسة مساء‬ ‫بالفندق وذلك لدراسة‬ ‫املوضوعات وتقدمي التوصيات‬ ‫ملناقشتها فى جلسة الغد‪.‬‬ ‫رفعت اجللسة فى متام الساعة‬ ‫الثانية ظهراً‪.‬‬

‫الجلسة الثانية‪:‬‬

‫يوم األحد املوافق ‪2010/7/18‬‬ ‫التوقيت ‪ :‬الساعة السادسة‬ ‫مسا ًء‬ ‫عقدت اجللسة الثانية حيث‬ ‫مت تقسيم املشاركني إلى‬ ‫مجموعتني وذلك ملناقشة احملاور‬

‫اخلاصة بحماية األطفال من األذى‬ ‫و اخلروج بالتوصيات املقترحة وقد‬ ‫مت تبادل اآلراء واألفكار والتجارب‬ ‫واخلبرات والدراسات بني املشاركني‬ ‫واخلاصة باملنتدى وأوراق العمل‬ ‫املقدمة من الكشافة الليبية‬ ‫والكشافة القطرية وقد شارك‬ ‫فى أعمال اجملموعات كل من د‪/‬‬ ‫عاطف عبد اجمليد – األمني العام‬ ‫للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫وقائد عام اخمليم‪.‬‬ ‫األستاذ‪ /‬رفعت محمد السباعى‪-‬‬ ‫مدير إدارة تنمية القيادات باملنظمة‬ ‫الكشفية العربية ومساعد قائد‬ ‫عام اخمليم الذى شارك احلضور‬ ‫بأفكاره وقد اتفق اجلميع على‬ ‫مجموعة من التوصيات للعرض‬ ‫واملناقشة فى اجللسة اخلتامية‪.‬‬ ‫ورفعت اجللسة فى متام الساعة‬

‫‪91‬‬

‫الثامنة مسا ًء‪.‬‬

‫الجلسة الثالثة‪:‬‬

‫التوقيت‪ :‬الساعة (التاسعة‬ ‫صباحاً )‬ ‫مت افتتاح اجللسة من قبل رئيس‬ ‫املنتدى مرحبا ً بالدكتور‪ /‬عاطف‬ ‫عبد اجمليد وبالقادة احلضور ومت‬ ‫االستماع إلى ما توصل إليه من‬ ‫توصيات وتبادل احلضور املناقشات‬ ‫حول ما مت طرحه من قبل‬ ‫اجملموعات وتوصل املشاركون إلى‬ ‫مجموعة من التوصيات التى متت‬ ‫تالوتها مبعرفة مقرر اجللسة ثم‬ ‫حتدث الدكتور‪ /‬عاطف عبد اجمليد‬ ‫مثنيا ً على ما مت من مناقشات‬ ‫وأبدى وجهة نظره وأيضا ً حتدث‬ ‫األستاذ‪ /‬رفعت السباعى معلقا ً‬

‫‪92‬‬

‫على ما توصل اليه املشاركون وقد مت تشكيل جلنة لصياغة التوصيات‬ ‫مكونة من‪:‬‬ ‫رئيسا ً‬ ‫فاروق الصوفى‬ ‫القائد‪/‬‬ ‫عضو‬ ‫خالد املبروك‬ ‫القائد‪/‬‬ ‫عضو‬ ‫مصطفى حبلى‬ ‫القائد‪/‬‬ ‫عضو‬ ‫عادل بن أحمد بن خلفان‬ ‫القائد‪/‬‬ ‫عضو‬ ‫محمد عثمان فتحى‬ ‫القائد‪/‬‬

‫التوصيات‪:‬‬

‫العمل على تنظيم حلقات لتأهيل قادة الوحدات واطالعهم على‬ ‫أهم البحوث والتجارب فى مجال حقوق الطفل وطرق الثواب والعقاب‬ ‫اإليجابى‪.‬‬ ‫ •‪-‬إدراج نظام متابعة وتقييم الجتاهات قائد الوحدة ضمن عمل‬ ‫مفوضى األقسام الفنية‪.‬‬ ‫تضمني موضوع احلد من العنف واألذى ضد األطفال ضمن موضوعات‬ ‫التأهيل القيادى لقادة الوحدات‪.‬‬ ‫تشجيع قادة األفواج على عقد وإبرام اتفاقيات الشراكة والتعاون مع‬ ‫منظمات اجملتمع املدنى التى تهتم بحقوق الطفل‪.‬‬ ‫السعى إلنتاج لعبة تربوية تساهم فى التعريف بحقوق الطفل‬ ‫وحمايته من العنف واألذى‪.‬‬ ‫تنظيم ندوة للعرفاء حول حقوق وواجبات الطفل‪.‬‬ ‫العمل على التوعية بحقوق وكيفية حمايته من العنف واألذى وأهمية‬ ‫الثواب والعقاب أثناء املناسبات والتجمعات الكشفية اخملتلفة‪.‬‬

‫الطلب من الجمعيات بالعمل‬ ‫على‪:‬‬ ‫ •إنتاج نشرات وملصقات‬ ‫للتسويق وزيادة الوعى بحقوق‬ ‫الطفل‪.‬‬ ‫ •توعية الكشافني بحقوقهم‬ ‫وواجباتهم عند التحاقهم‬ ‫بعضوية احلركة الكشفية‪.‬‬ ‫ •الطلب من األمانة العامة‬ ‫للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫للعمل على إنتاج النشرات‬ ‫وامللصقات والكتيبات التى‬ ‫تساهم فى التوعية بحقوق‬ ‫الطفل وحمايته من العنف‬ ‫واألذى‪.‬‬ ‫ •التوصية لدى األمانة العامة‬ ‫للمنظمة الكشفية العربية‬ ‫خملاطبة منظمات اجملتمع‬ ‫املدنى التى تهتم بحقوق‬ ‫الطفل لتزويدها بإصداراتها‬ ‫املتنوعة فى هذا اجملال‬

‫وتعميمها على اجلمعيات‬ ‫الكشفية العربية‪.‬‬ ‫ •‪-‬تشجيع اجلمعيات الكشفية‬ ‫العربية على التعاون مع‬ ‫مؤسسات اجملتمع املدنى‬ ‫بهدف تنظيم لقاءات مع‬ ‫أصحاب األعمال املهنية‬ ‫لتوعيتهم بحقوق الطفل‬ ‫وكيفية التعاون التربوى‬ ‫معهم لصالح العمل‬ ‫والطفل‪.‬‬ ‫ •‪-‬تشجيع اجلمعيات الكشفية‬ ‫العربية على تكوين فرق‬ ‫كشفية لألطفال الذين‬ ‫يعملون فى ظروف صعبة‬ ‫للتخفيف عنهم وحمايتهم‬ ‫من العنف واألذى‪.‬‬

‫‪/‬رفعت محمد السباعى – مدير‬ ‫إدارة تنمية القيادات ومساعد قائد‬ ‫عام اخمليم والقائد‪ /‬إبراهيم عبد‬ ‫الفتاح شهيب منسق املنتدى‬ ‫تبادل احلضور الشكر والتقدير‬ ‫على حسن اختيار املوضوع‬ ‫والتفاعل واملشاركة اإليجابية‬ ‫من املشاركني متمنني العمل‬ ‫على تنفيذ مامت التوصل إليه من‬ ‫توصيات إن شاء اهلل‪.‬‬

‫وفى ختام اجللسة التى حضرها‬ ‫كل من د‪ /‬عاطف عبد اجمليد –‬ ‫األمني العام للمنظمة الكشفية‬ ‫العربية وقائد عام اخمليم والقائد‬

‫‪93‬‬

‫المخيم الكشفي العربي عن بعد‬

‫كل كشاف فى الوطن العربى ميكنه أن يشترك فى اخمليم الكشفى العربى الـ‪، 29‬ولكن هذه املرة عن بعد‪,‬‬ ‫هذه املشاركة متكنه من االلتقاء باملشاركني في اخمليم مبصر وأن يتقابل مع أصدقائه املشاركني في اخمليم‬ ‫‪.‬نوع المشاركة‪:‬‬ ‫هناك نوعان من املشاركة في اخمليم عن بعد‪:‬‬ ‫ •مشاركة بسيطة‪ :‬عن طريق املراسلة أو الدردشة الكشفية مع املشاركني‪ ,‬والتي تؤهله للحصول على‬ ‫شهادة املشاركة اإللكترونية‪.‬‬ ‫ •مشاركة كاملة‪ :‬وهي عن طريق أداء بعض املتطلبات التي تؤهله للحصول على شارة اخمليم وشهادة‬ ‫املشاركة‪ ,‬التي ستصله إلى مكانه في بلده عبر البريد اجلوى‪.‬‬ ‫ •كيفية املشاركة البسيطة‪:‬‬ ‫ •ملء استمارة املشاركة امللحقة‪.‬‬ ‫ •إرسال االستمارة إلكترونيا ً عبر البريد اإللكتروني اآلتي‪29Jamboree2010@arabscout.org :‬‬

‫حيث سيتم إدراج إسمه في قائمة املشاركني‪ ,‬وهذا خالل فترة اخمليم ‪.‬‬

‫متطلبات المشاركة الكاملة‪:‬‬ ‫ •ملء استمارة املشاركة امللحقة وإرسالها عبر البريد اإللكتروني‪29Jamboree2010@arabscout.org :‬‬ ‫ •القيام بأحد املتطلبات املهارية‪.‬‬ ‫ •القيام بثالثة بنود من املتطلبات املعرفية‪.‬‬ ‫ •إرسال تقرير عن إجنازاته ملتطلباته املهارية واملعرفية موثقا ً (بالصور أو الفيديو) عبر البريد اإللكتروني‬ ‫وهذا خالل فترة اخمليم فقط‪.‬‬ ‫ •يجب أن يكون عمر املشارك من ‪ 17 – 14‬عاماً‪.‬‬ ‫إحصائية الدول المشاركة فى برنامج المخيم عن بعد‬ ‫م‬

‫الدولة‬

‫املشاركة‬ ‫البسيطة‬

‫املشاركة‬ ‫الكاملة‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬

‫األردن‬ ‫اإلمارات‬ ‫البحرين‬ ‫تونس‬ ‫السعودية‬ ‫السودان‬ ‫سورية‬ ‫ُعمان‬ ‫قطر‬ ‫الكويت‬ ‫لبنان‬ ‫ليبيا‬ ‫مصر‬ ‫مغرب‬ ‫اليمن‬

‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪353‬‬

‫‪131‬‬

‫اإلجمالي‬

‫‪94‬‬

‫‪484‬‬

‫ما بعد المخيم‬

‫السلبيات‪:‬‬ ‫‪1 .1‬عدم توفر البيانات عن الوفود‬ ‫بوقت كاف لإلعداد اجليد‬ ‫اإليجابيات ‪:‬‬ ‫‪1 .1‬توافر املطبوعات اجملهزة‬ ‫مسبقا ً مما ساعد على إجناز‬ ‫األعمال‬ ‫‪2 .2‬تصميم قاعدة بيانات على‬ ‫أجهزة الكمبيوتر الشخصية‬ ‫احملمولة‬ ‫‪3 .3‬روح التآخى والتعاون املستمر‬ ‫بني أفراد اللجنة املنظمة‬ ‫التوصيات‪:‬‬ ‫‪1 .1‬إعداد قاعدة بيانات ثابتة‬ ‫تستخدم فى مثل هذه‬ ‫اخمليمات‬

‫‪2 .2‬إمداد اللجنة املنظمة‬ ‫بالبيانات املسبقة لإلعداد‬ ‫األفضل‬

‫الخاتمة‪:‬‬

‫لقد مت بحمد اهلل اخمليم الكشفي‬ ‫العربي الـ‪ 29‬بنجاح‪ ,‬وهذا بفضل‬ ‫اجلهود املتكاتفة التي تعمل‬ ‫خلدمة الشباب العربي‪ ,‬والتعاون‬ ‫البناء الداعم املستمر لالحتاد‬ ‫العام للكشافة واملرشدات مبصر‬ ‫في تنظيم هذا اللقاء‪ ,‬وسوف‬ ‫ينظم بإذن اهلل اخمليم الكشفي‬ ‫العربي الـ‪ 30‬في اجلمهورية‬ ‫العربية السورية صيف ‪ 2012‬في‬ ‫إطار احتفاالت املئوية الكشفية‬ ‫العربية‪.‬‬

‫‪95‬‬

‫شكر وتقدير‪:‬‬

‫تتوجه اللجنة املنظمة للمخيم‬ ‫بالشكر والتقدير لكل من ساهم‬ ‫في إجناح هذا اخمليم‪ ,‬وكل األجهزة‬ ‫املصرية في مجاالت الشباب‬ ‫واألمن والصحة والدفاع املدني في‬ ‫احملافظات التي أقيم بها اخمليم‪,‬‬ ‫كما نشكر جميع املؤسسات‬ ‫املتعاونة‪ ,‬وهي‪:‬‬ ‫ •جامعة الدول العربية‬ ‫ •وزارة التربية والتعليم املصرية‬ ‫ •اجمللس القومي للشباب مبصر‬ ‫ •محافظة اإلسكندرية‬ ‫ •محافظة ‪ 6‬أكتوبر‬ ‫ •وزارة التعليم العالي مبصر‬ ‫ •االحتاد العام للكشافة‬ ‫واملرشدات مبصر‬ ‫ •جمعية فتيان الكشافة‬ ‫املركزية املصرية‬ ‫ •جمعية الكشافة البحرية‬ ‫املركزية املصرية‬ ‫ •جمعية الكشافة اجلوية‬ ‫املركزية املصرية‬

‫‪96‬‬ ‫‪96‬‬

‫ •جمعية املرشدات املركزية‬ ‫املصرية‬ ‫ •اجلمعية املصرية لرواد‬ ‫الكشافة واملرشدات‬ ‫ •اجمللس العربي للطفولة‬ ‫والتنمية‬ ‫ •مدينة مبارك للتعليم‬ ‫ •أكادميية أجياد للفروسية‬ ‫ •مركز الفريق أنور عبد اللطيف‬ ‫البحري باإلسكندرية‬ ‫ •مركز النشاط البحري‬ ‫بالقاهرة (حارس)‬ ‫ •املتحف املصري‬ ‫ •جمعية الرعاية املتكاملة‬ ‫العالي‬ ‫األهرام‬ ‫ •معهد‬ ‫للهندسة والتكنولوجيا‬ ‫ •معهد طيبة العالي‬ ‫ •أكادميية املدينة‬ ‫ •منظمة األمم املتحدة لألغذية‬ ‫والزراعة (الفاو)‬ ‫ •منظمة الصحة العاملية‬ ‫ •احتاد األطباء العرب – جلنة‬ ‫اإلغاثة والطوارئ‬

‫ •املؤسسة العربية للعلوم‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫ •وحدة الركن األخضر – وزارة‬ ‫الدولة لشئون البيئة املصرية‬ ‫ •قطاع حماية الطبيعة – وزارة‬ ‫الدولة لشئون البيئة املصرية‬ ‫ •جمعية هواة الراديو مبصر‬ ‫ •جمعية الشباب للسكان‬ ‫والتنمية‬ ‫ •مؤسسة اجتاه‬ ‫ •مؤسسة الكشفية من أجل‬ ‫السالم‬ ‫ •الكشفية من أجل القدس‬ ‫ •جمعية الكشافة الكويتية‬ ‫بالتعاون مع منظمة اإلسكوا‬ ‫– اليونسكو‬ ‫ •شركة فري جروب للتوريدات‬ ‫الغذائية‬ ‫ •شركة بلس تورز للسياحة‬ ‫ •مدارس الرضوى مبحافظة ‪6‬‬ ‫أكتوبر‬

97

2145

14

jÕAl A – Xj® ÓfÍm

ľBRºA

1968

1300

12

BÌiËm – ÒÂAfIlºA

¨mBNºA

1970

873

14

µAj§ºA – ¼uË A

jqB§ºA

1972

3500

17

ÅBÃJº – ¼ÍJU iB

jr¦ ÓeB A 1974

2500

16

oÂËM – ÑÌifnºA XjI

jr¦ ÒÂBRºA

2500

18

Lj« A – ÐiË¿§ A

jr¦ SºBRºA 1978

1200

14

BÍJͺ – ÀÌAe eËU

jr¦ ¨IAjºA

1976

1980

28 98 98

99

753

14

oÂËM – ÑÌifnºA XjI

1990

16

ÅBÃJº – ¼ÍJU iB

1200

15

ÑÌe˧nºA – °ÕBðºA

353

13

ÅeiÝA

353

13

BÍJͺ – ÀÌAe eËU

1025

15

ÒÂBRºA ÅÊjr§ºAÊ

SºBRºA ÅÊjr§ºAÊ

¨IAjºA ÅÊjr§ºAÊ

o¾B A ÅÊjr§ºAÊ

peBnºA ÅÊjr§ºAÊ

Ñ·»¿ A – ¹iBIifÂÜÍÆ

¨IBnºA

ÐfZN A

ÅÊjr§ºAÊ

1996

1998

2000

2002

2004

2006

30

100 100

101

‫الملحقـــــــــــات‬ ‫‪102‬‬

‫أوالً‪ :‬بعض النماذج الورقية المستخدمة في المخيم‬

‫محضر االجتماع اليومي لقيادة المخيم وقادة الوفود ورؤساء اللجان‬

‫اليوم ‪ ..................................:‬التاريخ‪ 2010 / 7 / :‬فى متام الساعة ‪ ............................................‬املكان‪:‬‬ ‫قائد االجتماع‪:‬‬ ‫أسماء احلضور‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬قادة اخمليمات‪:‬‬

‫ثانياً‪ :‬رؤساء اللجان الفرعية‪:‬‬

‫ثالثاً‪ :‬قادة الوفود أو من ينوب عنهم‪:‬‬

‫جدول أعمال االجتماع‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•االفتتاح ‪ /‬ترحيب ‪ /‬تعارف‪.‬‬ ‫•كلمات‪ ( :‬قائد اخمليم أو من ينوب عنه)‪.‬‬ ‫•فعاليات اللقاء‪ :‬فعاليات يوم أمس ( اإليجابيات‪ ،‬السلبيات‪ ،‬مالحظات) ‪ /‬فعاليات يوم غد‪.‬‬ ‫•أنشطة اخمليمات الفرعية ( جماعة الدوري‪ ،‬الزيارة الصباحية‪ ،‬اجمللة الدورية‪ ،‬مالحظات‪.)... ،‬‬ ‫•ما يستجد من أعمال‪:‬‬

‫محضر االجتماع‪:‬‬

‫مت افتتاح االجتماع بطريقة كشفية تقليدية‪ ،‬وبعد الترحيب بالسادة احلضور مت استعراض بنود جدول‬ ‫األعمال وبعد االتفاق عليها مت تدارسها وفقا ً للتالي‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬ملخص الكلمات‪...............................................................................................................................................:‬‬ ‫ثانياً‪ :‬فعاليات يوم أمس ( اإليجابيات‪ ،‬السلبيات‪ ،‬مالحظات) ‪.........................................................................:‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬فعاليات يوم غد‪...............................................................................................................................................:‬‬

‫‪103‬‬

‫رابعاً‪:‬أنشطة اخمليمات الفرعية‪:‬‬ ‫اجمللة الدورية‪:‬‬

‫حديث شريف ‪ ،‬حكمة اليوم‬ ‫معا ً لتطوير مرحلة الكشافة‬ ‫كلمة اليوم‬ ‫من أخبار اخمليم العربى الـ‪29‬‬ ‫شخصية اليوم‬ ‫الدين واحلياة‬ ‫مسابقات ‪ /‬فكاهة ‪ /‬كاريكاتير‬ ‫أدب ‪ /‬شعر ‪ /‬أمثال شعبية‬ ‫قالوا عن فعاليات اللقاء‬ ‫سطور كشفية‬ ‫أعرف وطنك العربى‬ ‫من تاريخ مصر‬

‫مخيم‬ ‫السالم‬

‫مخيم‬ ‫الصداقة‬

‫مخيم‬ ‫العروبة‬

‫مخيم‬ ‫الوحدة‬

‫جماعة الدورى‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫الزيارة الصباحية‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ما يستجد من أعمال‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫آراء أخرى أو مقترحات تذكر‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫وفى متام الساعة من مساء نفس اليوم مت اختتام فعاليات االجتماع ‪ -‬بحمد اهلل – على أن يكون‬ ‫إن شاء اهلل‪.‬‬ ‫املوافق‪ 2010 /7 / :‬فى متام الساعة‬ ‫االجتماع القادم يـــوم ‬ ‫توقيع قائد االجتماع‬

‫‪104‬‬

‫‪104‬‬

‫التقرير اليومي لجماعة الدوري‬ ‫اليوم‪ ............................:‬التاريخ‪2010 / 7 / :‬‬ ‫املكان‪ ( :‬مدينة مبارك للتعليم ‪ /‬أكادميية أجياد ‪ /‬اإلسكندرية ‪ /‬معالم القاهرة واجليزة )‬ ‫اسم اخمليم الفرعي‪.......................................................................................:‬‬ ‫أسماء أعضاء جماعة الدوري‪:‬‬

‫املشاركون فى النشاط ‪:‬‬ ‫عدد الغياب‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫عدد احلضور‪:‬‬ ‫ ‬ ‫اجمالى املشاركني‪:‬‬ ‫برنامج الدورى الفتتاح اليوم‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫فعاليات اليوم خالل الفترة الصباحية‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫فعاليات اليوم خالل الفترة املسائية‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫التغذية‪:‬‬ ‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫التفاعل بني املشاركني‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫مدى جناح فعاليات اليوم‪:‬‬ ‫جنحت فعاليات اليوم بنسبة‪% :‬‬ ‫ماذا قدم دوري اليوم من جديد‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫اإليجابيات‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫السلبيات‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫آراء أخرى أو مقترحات تذكر‪:‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................................................................................................................................‬‬ ‫وشكرا ً حلسن تعاونكم معنا‬

‫‪105‬‬

‫تقييم الزيارة الصباحية ( أكاديمية أجياد)‬

‫تعتبر التقاليد الكشفية إحدى الدعامات الرئيسية التى بنيت عليها الروح الكشفية مبا تتركه فى‬ ‫النفس من أثر طيب يساهم فى االعتماد على النفس وحتمل املسئولية‪.‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬

‫اليوم ‪/‬‬

‫‪2010 / 7 /‬‬

‫عنصر التقييم‬

‫م‬

‫الدرجة‬

‫‪1‬‬

‫الزى الكشفى‬

‫‪10‬‬

‫‪2‬‬

‫تهوية اخليمة‬

‫‪10‬‬

‫‪3‬‬

‫تهوية املالبس‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫تهوية جتهيزات النوم‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫النظافة العامة‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫التقاليد‬

‫‪10‬‬

‫‪7‬‬

‫النماذج الكشفية‬

‫‪20‬‬

‫‪8‬‬

‫االبتكارات‬

‫‪10‬‬

‫املســــــــــئول‬

‫الفرقــــــــــــــــــــة‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫اجملموع‬ ‫الـترتـــــيـــــــــــــب‬ ‫مالحظات‪:‬‬ ‫‪-----------------------------‬‬‫جلنة التقييم‪:‬‬ ‫االسم‬ ‫القائد‪:‬‬ ‫القائد‪:‬‬ ‫القائد‪:‬‬

‫االسم‬

‫التوقيع‬

‫التوقيع‬

‫القائد‪:‬‬ ‫القائد‪:‬‬ ‫القائد‪:‬‬ ‫يعتمد قائد اخمليم الفرعي‬

‫‪106‬‬

‫‪106‬‬

‫تقييم المسابقة اليومية للمخيمات الفرعية‬ ‫تعتبر املسابقات الكشفية من األنشطة التى تبرز روح العمل اجلماعى والتنافس الشريف بني أعضاء‬ ‫احلركة الكشفية وحرصا من قيادة اخمليم على حتقيق التميز واإلبداع يتم تنظيم هذه املسابقة بني‬ ‫اخمليمات الفرعية كواحدة من أنشطة اخمليم الكشفى العربى الـ ‪. 29‬‬ ‫‪ 2010 / 7 /‬التوقيت ‪.......................................... :‬‬ ‫اليــــــــوم ‪ .................... :‬التاريخ ‪:‬‬ ‫مخيم‬ ‫مخيم‬ ‫مخيم‬ ‫مخيم‬ ‫الدرجة‬ ‫عنصر التقييم‬ ‫م‬ ‫الوحدة‬ ‫العروبة‬ ‫الصداقة‬ ‫السالم‬ ‫‪1‬‬

‫ترتيب األسرة‬

‫‪20‬‬

‫‪2‬‬

‫النظافة العامة‬

‫‪20‬‬

‫‪3‬‬

‫االلتزام بالتوقيتات‬

‫‪20‬‬

‫‪4‬‬

‫اجمللة الدورية‬

‫‪20‬‬

‫‪5‬‬

‫التنشيط الرياضي‬

‫‪20‬‬

‫‪6‬‬

‫دور جماعة الدورى‬

‫‪20‬‬

‫اجملموع‬ ‫مالحظات ‪:‬‬ ‫‪...........................................................................................................‬‬ ‫جلنة التقييم‪:‬‬ ‫القائد‪:‬‬ ‫القائد‪:‬‬

‫االسم‬

‫التوقيع‬

‫القائد‪:‬‬ ‫القائد‪:‬‬

‫االسم‬

‫التوقيع‬

‫يعتمد قائد اخمليم الفرعي‬

‫‪107‬‬

‫إذن صرف‬ ‫السيد ‪/‬‬ ‫يرجى التفضل بالتصديق على صرف األصناف التالية‪:‬‬ ‫صنف‬

‫عدد‬

‫ ‬ ‫االسم‪:‬‬ ‫ ‬ ‫اسم اخمليم الفرعي‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫يعتمد الصرف‪،‬‬

‫عدد‬

‫صنف‬

‫ ‬ ‫من جمعية‪:‬‬ ‫الصفة‪ :‬‬ ‫التاريخ‪ 2010 / 7 / :‬التوقيع‪:‬‬

‫بطاقات صرف التغذية‬

‫اخمليم الكشفى العربى ال ‪29‬‬

‫اخمليم الكشفى العربى ال ‪29‬‬

‫اإلفطار‬ ‫السبت ‪ 24‬يوليو‬

‫الغداء‬ ‫السبت ‪ 24‬يوليو‬

‫إيصال أمانات‬

‫اخمليم الكشفى العربى ال ‪29‬‬

‫العشاء‬ ‫السبت ‪ 24‬يوليو‬

‫من جمعية ‪/‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫وصلني من الكشاف ‪ /‬القائد ‪/‬‬ ‫عدد األوراق‪:‬‬ ‫نوع العملة‪:‬‬ ‫مبلغ وقدره‪:‬‬ ‫األمانات التالية‪..........................................................................................................................................:‬‬ ‫املوافق‪ 2010/ 7 / :‬ورقم هاتفه احملمول‪:‬‬ ‫ ‬ ‫وذلك يوم‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫ ‬ ‫مسئول األمانات ‪ :‬االسم‪:‬‬ ‫مت استالم األمانات املوضحة بعاليه‪:‬‬ ‫التوقيع‪:‬‬ ‫ ‬ ‫االسم‪:‬‬

‫‪108‬‬

‫‪108‬‬

‫تصريح خروج‬ ‫من جمعية ‪/‬‬

‫ ‬ ‫يصرح للسيد ‪/‬‬ ‫إلى الساعة‬ ‫باخلروج من اخمليم من الساعة ‬ ‫املوافق‪ 2010/7/ :‬ورقم هاتفه احملمول‪:‬‬ ‫ ‬ ‫وذلك يوم‪:‬‬ ‫لغرض‪:‬‬ ‫وبرفقته كل من‪:‬‬ ‫م‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫االسم‬

‫االسم‬

‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫االسم‬

‫م‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫ ‬ ‫توقيع ( الكشاف ‪ /‬القائد)‪:‬‬

‫توقيع قائد اخمليم الفرعي‪:‬‬

‫كشف استالم‬ ‫استلمت أنا املوقع أدناه األصناف التالية وباألعداد املوضحة بعد‪:‬‬ ‫م‬

‫الصنـــــــــف‬

‫العدد‬

‫بيانات املستلم‪:‬‬ ‫الصفة‪:‬‬ ‫ ‬ ‫االسم‪:‬‬ ‫اسم اخمليم الفرعي‪:‬‬ ‫ ‬ ‫من جمعية‪:‬‬ ‫توقيع املستلم‪:‬‬ ‫ ‬ ‫تاريخ االستالم‪2010 / 7 / :‬‬

‫‪109‬‬

‫ثانياً‪ :‬بعض الفقرات اإلضافية التي جاءت في دليل المخيم‬ ‫معلومات عن جمهورية مصر العربية‬

‫تقع جمهورية مصر العربية في أقصى الشمال‬ ‫الشرقي من قارة أفريقيا‪ ،‬يحدها من الشمال‬ ‫الساحل اجلنوبي الشرقي للبحر املتوسط ومن‬ ‫الشرق الساحل الشمالي الغربي للبحر األحمر‬ ‫ومساحتها ‪ 1,002,450‬كيلومتر مربع‪ ,‬مصر دولة‬ ‫تقع معظم أراضيها في أفريقيا غير أن جزءا من‬ ‫أراضيها‪ ،‬وهي شبه جزيرة سيناء‪ ،‬يقع في قارة‬ ‫آسيا‪.‬‬ ‫تشترك مصر بحدود من الغرب مع ليبيا‪ ،‬ومن‬ ‫اجلنوب مع السودان‪ ،‬ومن الشمال الشرقي مع إسرائيل وقطاع غزة‪ ،‬وتطل على البحر األحمر من‬ ‫اجلهة الشرقية‪ .‬متر عبر أرضها قناة السويس التي تفصل اجلزء اآلسيوي منها عن اجلزء األفريقي‪.‬‬ ‫ويتركز أغلب سكان مصر في وادي النيل‪ ،‬وبالذات في القاهرة الكبرى التي بها تقريبا ربع السكان‪،‬‬ ‫واإلسكندرية؛ كما يعيش أغلب السكان الباقني في الدلتا وعلى ساحلي البحر املتوسط والبحر‬ ‫األحمر ومدن قناة السويس ‪،‬وتشغل هذه األماكن ما مساحته ‪ 40‬ألف كيلومتر مربع‪ .‬بينما تشكل‬ ‫الصحراء غالبية مساحة اجلمهورية وهي غير معمورة‪ .‬معظم السكان في مصر حاليًا من احلضر‪،‬‬ ‫ربعهم في القاهرة الكبرى‪.‬‬ ‫تعتبر مصر بقالبها السكاني اإلجمالي دولة متعددة األعراق واألصول ويندجمون مع بعضهم البعض‬ ‫اجتماعياً‪ ،‬من هذه األعراق النوبيني في اجلنوب والبجا جبال البحر األحمر والوطن العربي والبدو الرحل‬ ‫في سيناء‪ ،‬باإلضافة إلى األرمن واليونانيني واإليطاليني واألتراك والشركس واأللبان‪ ،‬وفرنسا والغجر‬ ‫الذين اختلفت أعدادهم على مر العصور‪.‬‬

‫‪110‬‬

‫‪110‬‬

‫النظام العام للمخيم‬ ‫االستضافة قبل وبعد اخمليم‪:‬‬

‫توفر قيادة اخمليم للوفود العربية إمكانية البقاء واملكوث في أحد اخمليمات الكشفية املتواجدة في كل‬ ‫أنحاء مصر قبل أو بعد اخمليم الكشفي العربي وسيكون على الوفود الراغبة في ذلك سداد تكلفة‬ ‫اإلقامة والتغذية واالنتقاالت والبرامج اخملتلفة‪ ،‬كما ميكن احلجز في فندق مدينة مبارك للتعليم على‬ ‫نفقة الوفد مع إحاطة قيادة اخمليم علماً بذلك مقدماً‪.‬‬

‫الصالة‪:‬‬

‫هناك أماكن مخصصة للصالة في اخمليم الكشفي العربي الـ‪ ,29‬ابتدا ًء من املسجد الرئيسي مبدينة‬ ‫مبارك للتعليم‪ ,‬مرورا ً بأماكن الصالة اخلاصة في مواقع األنشطة اخملتلفة‪ ,‬وانتها ًء بأي مكان ميكنك‬ ‫تخصيصه للصالة باالتفاق مع قادتك‪ ,‬وسوف تقام شعائر صالة اجلمعة باملسجد الرئيسي‪.‬‬

‫أوقات زيارة اخمليم‪:‬‬

‫يسمح للزوار بزيارة اخمليم خالل الفترة كلها بعد التنسيق املسبق مع قيادة اخمليم‪ ,‬كما ميكن‬ ‫املشاركة في قرية التنمية اعتبارا ً من يوم األحد ‪ 18‬يوليو وحتى يوم األربعاء ‪ 21‬يوليو‪ ,‬وكذلك‬ ‫املشاركة في اليوم العربي يوم اخلميس ‪ 22‬يوليو ولكن بعد احلجز والتنسيق مع قيادة اخمليم‬

‫احلراسة‪:‬‬

‫يقوم كل مخيم فرعي باتخاذ اإلجراءات الكفيلة باحملافظة على غرفه وأدواته وتتخذ قيادة اخمليم‬ ‫إجراءات خاصة باحلراسة داخل اخمليم‪ ،‬كما توجد حراسة على البوابة الرئيسية ملنع الدخول لغير‬ ‫املشتركني في اخمليم إال بتصريحات واملرجو من اجلميع معاونة دوريات األمن في أداء مهمتها‪.‬‬

‫النظافة‪:‬‬

‫من أجمل مظاهر اخمليمات الكشفية العربية االهتمام بالنظافة ألن الكشاف نظيف وتتنافس الوفود‬ ‫الكشفية املشاركة في اخمليم إلظهار مدى نظافة مرافقها‪ ,‬وسوف يتم تنظيف الغرف من قبل مدينة‬ ‫مبارك للتعليم كل ثالثة أيام‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫توجيهات عامة‬ ‫تعليمات اخمليم‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•احلفاظ على نظافة املكان في كل وقت‬ ‫•مينع التدخني منعاً باتاً في كل أرجاء املدينة‬ ‫•عدم التواجد في أي مكان باخمليم بدون بطاقة التعارف (‪)ID‬‬ ‫•اتباع تعليمات مدينة مبارك للتعليم في كل وقت وفي كل مكان (تعليمات الغرف خلف باب‬ ‫الغرفة – تعليمات املباني اخملتلفة املعلقة على اجلدران ‪ ...‬إلخ)‬ ‫•عدم السير على املسطحات اخلضراء‬ ‫•عدم اخلروج من بوابة املدينة بدون إذن كتابي‬ ‫•يراعى االقتصاد في استخدام املياه‪.‬‬ ‫•تناول الطعام في األماكن اخملصصة لذلك‪ ,‬فال تأكل في غرفتك أو في أماكن األنشطة‪.‬‬

‫ ‬

‫•على كل قائد أن يحرص على إظهار أفراد فرقته باملظهر الالئق واملشرف ويوجههم إلى استكمال‬ ‫ما قد يكون غير مكتمل من مالبسهم وخيامهم ويكون عوناً ومرشداً لهم‪.‬‬ ‫•‪.‬مينع التواجد خارج الغرف مبالبس النوم أو مالبس السباحة إطالقاً‪.‬‬ ‫•على القائد مالحظة مكوث كشافيه داخل اخمليم وخارجه والعمل على عدم تعرضهم ألي خطر‬ ‫وكل كشاف يعد سفيرا ً لبعثته وممثال للحركة الكشفية العربية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وخاصة أنشطة قرية التنمية واألنشطة‬ ‫•التقيد مبواعيد البرنامج و االستعداد املبكر لألنشطة‪,‬‬ ‫اخلارجية واملسابقات‪.‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫املظهر العام‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫املالبس في اخمليم ‪:‬‬

‫ •يجب مراعاة ارتداء الزي املناسب واملنوه عنه في دليل األنشطة لكل نشاط‬ ‫ •يتم ارتداء املالبس الرياضية أواملالبس األخرى في أوقات النشاط غير الرسمي أو الرياضي أو‬ ‫املسائي ويراعي ارتداء الزي الرسمي الكامل في املناسبات اآلتية‪:‬‬ ‫ *االحتفاالت (االفتتاح واخلتام)‬ ‫ *أنشطة وبرامج قرية التنمية‬ ‫ *الرحالت والزيارات واألنشطة اخلارجية‬ ‫ *عند الظهور خارج اخمليم‬

‫أعالم الدول‪:‬‬

‫عند وصول أي وفد من الوفود العربية املشاركة في اخمليم يقوم بتقدمي علم الدولة التي ميثلها (مقاس‬ ‫العلم ‪ 120‬سم ‪ 80‬سم)‪ ,‬وعلى جميع الدول العربية حتديد اسم مندوب كل يوم لرفع العلم في‬ ‫الصباح وخفضه عند الغروب‪ .‬فما أجمل أعالم الدول العربية عندما تسمو متجاورة فوق الساريات‬ ‫لرسم صورة رائعة للتعاون العربي‪.‬‬

‫‪112‬‬

‫‪112‬‬

‫تعليمات السالمة واإلخالء‬ ‫أخي الكشاف والقائد ‪ ...‬هذه التعليمات هي حلمايتك وأصدقائك فاعمل على تطبيقها وال تخالفها‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•إشعال النار ممنوع في كل احلاالت و في كل األماكن (إال أثناء أنشطة يوم مغامرات اخلالء بأكادميية‬ ‫أجياد للفروسية‪ ,‬وحتت إشراف القادة)‪.‬‬ ‫•كن إيجابياً و بادر بإبالغ أقرب مركز أمن سالمة باخمليم إذا الحظت نشوب حريق أو حتى صعود‬ ‫دخان‪.‬‬ ‫•وعند سماع صفارة اإلنذار باخلطر‪ ,‬ال تخف وال تهلع‪ ،‬بادر و أسرع بااللتحاق بأقرب نقطة جتمع‬ ‫مشار إليها بعالمة خاصة‪ ،‬و اتبع في ذلك قائد فرقتك فهو املسئول عن إجالئك وإخالء املكان‬ ‫•ال تتوانى في مد يد املساعدة لصديق نائم فأيقظه‪ ،‬أو ال يستطيع الهرولة فعاونه‪،‬‬ ‫•ال تفكر في أشياء ثمينة تركتها بالغرفة أو مكان النشاط‪ ،‬فحياتك أغلى‪.‬‬ ‫•إذا بلغت نقطة التجمع ال تعد أدراجك وخصوصاً إذا تذكرت كشافاً نائما أو غير ذلك ولكن قم‬ ‫بإعالم قائد الفرقة الذي بدوره يبلغ قائد نقطة التجمع للتصرف في مثل هذه احلاالت‪,‬‬ ‫•يقوم قائد الفرقة باملناداة ثم إعالم قائد نقطة التجمع بالتمام الذي يقوم بالالزم في أي حالة‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫•في حالة اختراقك لدخان كثيف فانخفض حتت الدخان ألن الهواء الساخن أخف من الهواء البارد‬ ‫فال تستنشق الدخان الساخن الذي يسبب عادة حالة اختناق و إغماء و فقدان للوعي‪.‬‬ ‫•يقوم بعمليات اإلطفاء قادة السالمة املدربون للقيام بذلك صحبة أعوان احلماية املدنية‪.‬‬ ‫•عند انتهاء اخلطر يقوم قائد نقطة التجمع بإعالمكم بذلك‪.‬فال تغادروا املكان قبل ذلك‪.‬‬

‫‪113‬‬

‫حياة المخيمات الفرعية‪:‬‬

‫إن حياة اخمليمات الفرعية من أهم ما مييز التجمعات الكبرى‪ ,‬حيث يظهر فيها التناغم والوحدة بني‬ ‫الوفود العربية‪ ,‬وهناك اهتمام خاص بإشعار الكشافني والقادة بأنهم مسئولون عن معيشتهم أثناء‬ ‫فترة اخمليم‪ ،‬وسيتم تنفيذ ذلك بشكل ملحوظ من خالل املشاركة الفعلية في تسيير أمور احلياة‬ ‫داخل اخمليم الفرعي‪ ,‬فكل فرقة مدعوة للمحافظة على جمال غرفها أثناء الزيارة الصباحية‪ ,‬كما‬ ‫ستشارك الفرق بشكل عملي في إعداد وإدارة أنشطة اخمليم الفرعي الذى سوف يذكر الحقاً‪ ,‬كما أن‬ ‫العمل بنظام الدوري سيوزع على قادة اخمليمات الفرعية من أول يوم للمخيم‬ ‫وسوف تتنافس اخمليمات الفرعية فيما بينها لكي يتم إعالن أحسن مخيم فرعي في حفل ختام‬ ‫اخمليم‪ ,‬وبنود التنافس هي‬

‫الزيارات الصباحية‪:‬‬

‫ستشكل قيادة اخمليم جلاناً لزيارة الفرق باخمليمات الفرعية ومقار الوفود الكشفية العربية بالتنسيق‬ ‫مع قادة اخمليمات الفرعية لالطمئنان على سالمة ونظافة اخمليمات‪.‬‬

‫الدوري‪:‬‬

‫سوف يتم توزيع واجبات الدوري على اخمليمات الفرعية‪ ,‬وسوف يتم احتساب نقاط على مدى تأدية‬ ‫واجبات الدوري لكل مخيم فرعي‬

‫املسابقة الكبرى‪:‬‬

‫ستجرى ألعاب املسابقة الكبرى بني فرق اخمليمات الفرعية يوم اجلمعة ‪,2010/7/16‬و سوف يتم إعالن‬ ‫اخمليم الفائز في نهاية املسابقة‪ ,‬وعليه ستدخل في احتساب نقاط أحسن مخيم فرعي‬

‫واجبات الدوري‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫‪114‬‬

‫‪114‬‬

‫•احلرص على تنفيذ البرنامج في التوقيت الثابت‬ ‫•رفع وإنزال العلم‬ ‫ً‬ ‫•إعداد أماكن الطعام طبقا للتوقيت الثابت‬ ‫•مراقبة النظافة العامة جلميع مرافق اخمليم ( املصلى ‪ ،‬أرض اخمليم ‪ ،‬املطعم ‪ ،‬دورات املياه ‪ ...‬إلخ)‬ ‫•إعداد املسجد ورفع األذان واإلقامة في مواعيدها‬ ‫•التشجيع على أنشطة شغل أوقات الفراغ‬ ‫•املساعدة على تنشيط التفاعل اجلماعي باخمليم‬ ‫•تقدمي تقرير يومي إلى قائد اخمليمات الفرعية عن سير األعمال في اخمليم‬

‫دور القائد فى المخيم‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•إن جناح اخمليم يكتمل بالدور الفعال الذي سيلعبه القائد‪ ،‬ألنه بفضل جتربته وبفضل حنكته ودوره‬ ‫التربوي وروحه التطوعية ميكنه أن يساهم في إجناح فعاليات اخمليم وذلك بـ‪:‬‬ ‫•رعاية أعضاء وفده ومتابعة أحوالهم ومشاركتهم طيلة فترة اخمليم‪.‬‬ ‫•التعاون اإليجابي والفاعل مع اللجنة املنظمة وتشجيع الكشافني وحتفيزهم للمشاركة بجدية‬ ‫في البرامج وممارسة كافة األنشطة للحصول على وسام اخمليم‪.‬‬ ‫•التعاون اإليجابي واملساهمة الفاعلة مع قيادة اخمليم الفرعي لتحقيق األهداف املنشودة‪.‬‬ ‫•احلرص على إبالغ رأيه إلى قيادة اخمليم عن طريق قائد اخمليم الفرعي أو رئيس وفده‪.‬‬ ‫•االطالع على أدلة اخمليم (دليل اخمليم ودليل األنشطة) وتوضيح محتواه ألعضاء وفده‪.‬‬ ‫•التعريف مبنظمته وببلده والظهور مبظهر مشرف‪.‬‬ ‫•التعرف على زمالئه القادة من الوفود األخرى والتعامل معهم وتبادل اآلراء واألفكار‪.‬‬ ‫•املشاركة فى منتدى القادة ‪.‬‬ ‫•اختيار العرفاء للمشاركة فى ندوة عرفاء الطالئع ‪.‬‬

‫‪115‬‬

‫أسماء المشاركون‬ ‫كشف بأسماء الكشافني مبخيم السالم‬

‫‪116‬‬

‫‪116‬‬

‫إبراهيم أحمد محمد‬

‫األردن‬

‫طه جعفر عبد الرحمن‬

‫األردن‬

‫عامر صالح خالد‬

‫األردن‬

‫إبراهيم خالد محمد بسيط‬

‫األردن‬

‫عاصم صالح خالد‬

‫األردن‬

‫عبد اهلل حمدان على‬

‫األردن‬

‫أحمد جعفر محمد‬

‫األردن‬

‫عمر عبد الرؤف على‬

‫األردن‬

‫عبد اهلل على سعود‬

‫األردن‬

‫أحمد سليمان محمد‬

‫األردن‬

‫لؤى خليل االيوبني‬

‫األردن‬

‫با سل ثيدور موسى‬

‫األردن‬

‫أحمد محمود عليان‬

‫األردن‬

‫ليث هانى سالم‬

‫األردن‬

‫حمزة جهاد محمد‬

‫األردن‬

‫أحمد يوسف صالح‬

‫األردن‬

‫محمد أحمد محمد‬

‫األردن‬

‫خالد سلطان عبد اهلل‬

‫األردن‬

‫أمجد إما خير‬

‫األردن‬

‫محمد جميل عطا هلل‬

‫األردن‬

‫يزن صائب خالد‬

‫األردن‬

‫خليل عماد خليل‬

‫األردن‬

‫محمد فايز اخلرابشة‬

‫األردن‬

‫نورس سالم أحمد‬

‫األردن‬

‫رائد صائب خالد‬

‫األردن‬

‫محمد مبارك محمد‬

‫األردن‬

‫سعد على سعود الطالب‬

‫األردن‬

‫رعد عواد أطليق‬

‫األردن‬

‫مصعب إبراهيم ياسني‬

‫األردن‬

‫إبراهيم حيدر‬

‫اإلمارات‬

‫حامد احمد كرم حسن‬

‫اإلمارات‬

‫احمد حسني محمد احمد‬

‫اإلمارات‬

‫محمد إبراهيم محمد احلسونى‬

‫اإلمارات‬

‫حسن عبد الرحمن احلمادى‬

‫اإلمارات‬

‫احمد على محمد العلى‬

‫اإلمارات‬

‫محمد حسني محمد احمد‬

‫اإلمارات‬

‫خلف إبراهيم عبد اهلل حسن‬

‫اإلمارات‬

‫بدر درويش غلوم‬

‫اإلمارات‬

‫محمد راشد السالمى‬

‫اإلمارات‬

‫سعيد جمعه خميس الكويتي‬

‫اإلمارات‬

‫ثانى ماجد سلطان محمد‬

‫اإلمارات‬

‫يوسف سبيل عبد اهلل‬

‫اإلمارات‬

‫سيف محمد خميس على‬

‫اإلمارات‬

‫مانع خالد عبد اللطيف احمد اإلمارات‬

‫فيصل على محمد العلى‬

‫اإلمارات‬

‫عبيد على محمد عبيد‬

‫اإلمارات‬

‫فهد محمد الهاشمي‬

‫اإلمارات‬

‫ماجد سالم محمد الزحمى‬

‫اإلمارات‬

‫أسامه يوسف غزر الدين‬

‫لبنان‬

‫حسام جهاد عرابى‬

‫لبنان‬

‫عالء خالد أبو رسالن‬

‫لبنان‬

‫أمني غازي احللبى‬

‫لبنان‬

‫رامى عماد أبو رسالن‬

‫لبنان‬

‫فراس رمزى حريز‬

‫لبنان‬

‫إبراهيم بشير زين الدين‬

‫لبنان‬

‫ضياء نزيه قرقوط‬

‫لبنان‬

‫محمد إسماعيل أبو مرعى‬

‫لبنان‬

‫بيان حسن زين الدين‬

‫لبنان‬

‫عمر بسام ضو‬

‫لبنان‬

‫عمر ربيع أبو غنام‬

‫لبنان‬

‫ناجى جوهاد حاطوم‬

‫لبنان‬

‫احمد مجدى عبد السميع‬

‫مصر‬

‫البراء موسى عبد اخلالق‬

‫مصر‬

‫عبد العزيز محمد صالح‬

‫مصر‬

‫إسالم أحمد كامل‬

‫مصر‬

‫عبيدة أسامة جودة‬

‫مصر‬

‫أحمد حسام الدين محمد‬

‫مصر‬

‫علي أحمد محمود‬

‫مصر‬

‫كرمي عبده الشناوي‬

‫مصر‬

‫أحمد حمدي عبد الرزاق‬

‫مصر‬

‫عمر عالء بدره‬

‫مصر‬

‫محمد أكرم أنور‬

‫مصر‬

‫أحمد هشام صالح‬

‫مصر‬

‫عمر محمد نور الدين‬

‫مصر‬

‫محمد شريف‬

‫مصر‬

‫أسامة ماهر سعد‬

‫مصر‬

‫عمر نشأت عميرة‬

‫مصر‬

‫محمد هشام أبو العينني‬

‫مصر‬

‫بيتر وليم مكرم‬

‫مصر‬

‫كرليس جرجس صادق‬

‫مصر‬

‫محمد هشام فرج‬

‫مصر‬

‫حازم محمد غراب‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن محمد هالل‬

‫مصر‬

‫محمود عادل عبد الغنى‬

‫مصر‬

‫حسام أمين نوار‬

‫مصر‬

‫مؤمن أشرف عبد الغني‬

‫مصر‬

‫محمود عصام محمد‬

‫مصر‬

‫زياد خالد منصور‬

‫مصر‬

‫ياسر أمين أبو بكر‬

‫مصر‬

‫محمود ناجي نصر الدين‬

‫مصر‬

‫صالح طه سلطان‬

‫مصر‬

‫ياسر محمود إبراهيم‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن حسن جاد‬

‫مصر‬

‫صالح محمد سعد‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن احمد عميرة‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن محمد برجل‬

‫مصر‬

‫مروان عمرو الشتيحى‬

‫مصر‬

‫منصور عبد العزيز عبد الفتاح مصر‬

‫مصطفى محمود جاد‬

‫مصر‬

‫كشف بأسماء الكشافني مبخيم الصداقة‬ ‫احمد سعود العسيالن‬

‫السعودية‬

‫باسل عبد اهلل االحمدى‬

‫السعودية‬

‫جاسم محمد جاسم الغنام‬

‫السعودية‬

‫احمد ناصر الهالل‬

‫السعودية‬

‫بدر محمد الردادى‬

‫السعودية‬

‫حازم محمد اجلاوى‬

‫السعودية‬

‫احمد نياف املطيرى‬

‫السعودية‬

‫بندر محمد إبراهيم بدوى‬

‫السعودية‬

‫حسني عدنان قاضى‬

‫السعودية‬

‫حسني على غبيرى‬

‫السعودية‬

‫رامى محمد اجلاوى‬

‫السعودية‬

‫ريان سالم السدرانى‬

‫السعودية‬

‫حسني محمد الشناف‬

‫السعودية‬

‫رائد زين العابدين مليبارى‬

‫السعودية‬

‫سعود على الكبيشى‬

‫السعودية‬

‫خالد عبد اهلل خالد‬

‫السعودية‬

‫رائد محمد غالم‬

‫السعودية‬

‫سعيد سالم شوقى جمل‬

‫السعودية‬

‫سعيد على اجلهنى‬

‫السعودية‬

‫عبد الرازق محمد عبد اهلل‬

‫السعودية‬

‫عبد اهلل فيروز الفيروز‬

‫السعودية‬

‫طارق مسيفر املطيرى‬

‫السعودية‬

‫عبد العزيز على الطامى‬

‫السعودية‬

‫عبد اهلل فيصل ميانى‬

‫السعودية‬

‫عبد االله جمال قاضى‬

‫السعودية‬

‫عبد القدوس عبد الوهاب املطاوعه السعودية‬

‫عبد اهلل منصور‬

‫السعودية‬

‫عبد اهلل ناصر الطويرب‬

‫السعودية‬

‫عمار موسى اجلهنى‬

‫السعودية‬

‫محمد انس محمد‬

‫السعودية‬

‫عبد اهلل يحيى املالكى‬

‫السعودية‬

‫فيصل محمد خليفه‬

‫السعودية‬

‫محمد بخيت الزهرانى‬

‫السعودية‬

‫عساف سعد احلربى‬

‫السعودية‬

‫ماجد ايوب عوض‬

‫السعودية‬

‫محمد سالم باشكيل‬

‫السعودية‬

‫عمار ماجد املغربى‬

‫السعودية‬

‫محمد إسماعيل الرفاعى‬

‫السعودية‬

‫محمد على الشماخى‬

‫السعودية‬

‫محمد غازي احلربى‬

‫السعودية‬

‫مهند فالته‬

‫السعودية‬

‫معتز صالح فالته‬

‫السعودية‬

‫مرتضى عبد اهلل احلجاب‬

‫السعودية‬

‫نايف حسني أبو علوط‬

‫السعودية‬

‫نواف عبد اإلله السليمانى‬

‫السعودية‬

‫معاذ ناصر باجبح‬

‫السعودية‬

‫نواف سعد اجلهنى‬

‫السعودية‬

‫ادم السعودي‬

‫املغرب‬

‫ايت مسعود رضى‬

‫املغرب‬

‫امين بن سى‬

‫املغرب‬

‫ايوب السباعى‬

‫املغرب‬

‫‪117‬‬

‫محمد ابو شعبان‬

‫املغرب‬

‫معاد السعودى‬

‫املغرب‬

‫رمضان اكرم‬

‫املغرب‬

‫محمد مؤمل‬

‫املغرب‬

‫أحمد اجللولى‬

‫تونس‬

‫أحمد بهاء الدين احملجوب‬

‫تونس‬

‫حافظ الطرابلسى‬

‫تونس‬

‫سفيان الشريف‬

‫تونس‬

‫ماهر موسى‬

‫تونس‬

‫خليل الفريفى‬

‫تونس‬

‫عمر احلمامى‬

‫تونس‬

‫محمد الطاهر العالنى‬

‫تونس‬

‫ذاكر الرزفى‬

‫تونس‬

‫عمر الكوكى‬

‫تونس‬

‫محمد أمني احملجوب‬

‫تونس‬

‫محمد على بن عياد‬

‫تونس‬

‫مهدى بن عياد‬

‫تونس‬

‫وسام مرزوق‬

‫تونس‬

‫محمود بن عياد‬

‫تونس‬

‫عروه بتار موفق‬

‫سوريا‬

‫فراس سام جنيب‬

‫سوريا‬

‫حازم رشيد احلماصى‬

‫سوريا‬

‫احمد صبرى محمد املكاوى‬

‫مصر‬

‫احمد محمد على احمد‬

‫مصر‬

‫إسالم أحمد أمني‬

‫مصر‬

‫علي خالد شحاته عميره‬

‫مصر‬

‫محمد السيد حسني‬

‫مصر‬

‫إسالم محمد علي‬

‫مصر‬

‫عماد الدين مصطفى املكاوي‬

‫مصر‬

‫محمد انور محمد‬

‫مصر‬

‫أحمد أمين مصباح‬

‫مصر‬

‫عمرو علي فرغلي‬

‫مصر‬

‫محمد حسن أحمد‬

‫مصر‬

‫باهر أحمد علي‬

‫مصر‬

‫عمرو محمد عويس‬

‫مصر‬

‫محمد ربيع عبد التواب‬

‫مصر‬

‫حمادة محمد رمضان‬

‫مصر‬

‫كرمي مصطفى فضل‬

‫مصر‬

‫محمد محمد سليم‬

‫مصر‬

‫زياد وليد مرغني‬

‫مصر‬

‫محمد احمد عبد املوجود‬

‫مصر‬

‫محمد نادي سيد‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن عبد احلميد‬

‫مصر‬

‫محمد السيد حجازي‬

‫مصر‬

‫محمود السيد احلبروك‬

‫مصر‬

‫محمود سالمة جبر‬

‫مصر‬

‫محمود عادل املرسي‬

‫مصر‬

‫محمود أسامة محمودة‬

‫مصر‬

‫محمود عالء عبد العظيم‬

‫مصر‬

‫مصطفى عبد العال سيد‬

‫مصر‬

‫يحي شعبان عبد الوهاب‬

‫مصر‬

‫مروان بدرالدين محمد‬

‫مصر‬

‫كشف باسماء الكشافني مبخيم العروبة‬

‫‪118‬‬

‫‪118‬‬

‫ابراهيم موسى محمد‬

‫السودان‬

‫انور وجدى انور‬

‫السودان‬

‫عباس عبد املنان عمر‬

‫السودان‬

‫اثناسيوس عاطف جبره‬

‫السودان‬

‫حسام الدين اسماعيل‬

‫السودان‬

‫عباس موسى محمود حامد‬

‫السودان‬

‫اصيل عمر سالم‬

‫السودان‬

‫سليمان موسى حسني‬

‫السودان‬

‫عبد الرحيم هارون الشاهد‬

‫السودان‬

‫البراء محمد عبد الرحمن‬

‫السودان‬

‫شريف عبد االله حسني‬

‫السودان‬

‫عبد العلى اسامه عبد اهلل‬

‫السودان‬

‫النجاتى احمد عبيد اهلل‬

‫السودان‬

‫عارف احلسن محمد احمد‬

‫السودان‬

‫عبد الهادى مهد احمد‬

‫السودان‬

‫امانويل جوزيف الول‬

‫السودان‬

‫عارف عبد الرحمن ابو بكر‬

‫السودان‬

‫عثمان صالح عثمان عبد اهلل‬

‫السودان‬

‫امجد الهادى يوسف محمد‬

‫السودان‬

‫عاصم ابو بكر فاضل‬

‫السودان‬

‫عزيز بكرى احمد‬

‫السودان‬

‫عالء الدين محمد تاج الدين‬

‫السودان‬

‫مجاهد احلاج اخلليفه‬

‫السودان‬

‫محمد احمد محمد حسني‬

‫السودان‬

‫عمر احمد حامد احمد‬

‫السودان‬

‫مجاهد السر محمد احمد‬

‫السودان‬

‫محمد سعيد اسماعيل كوكو‬

‫السودان‬

‫عمر ادم بشير محمد‬

‫السودان‬

‫مجاهد عثمان احمد‬

‫السودان‬

‫محمد عبد اهلل الطيب‬

‫السودان‬

‫عمر بدر الدين عبد اهلل‬

‫السودان‬

‫مجدى محمد اردلني‬

‫السودان‬

‫محمد قاسم عمد برميه‬

‫السودان‬

‫غسام عادل محمود‬

‫السودان‬

‫محمد ابراهيم اجلاك‬

‫السودان‬

‫مصطفى محمد ادريس‬

‫السودان‬

‫مفر صالح عثمان عبد اهلل‬

‫السودان‬

‫هاشم عبد املنعم عبد اهلل‬

‫السودان‬

‫همام الطيب ابراهيم‬

‫السودان‬

‫مكى احلاج مكى اخلليفه‬

‫السودان‬

‫احمد على الهويدى‬

‫الكويت‬

‫انور محسن على العنزى‬

‫الكويت‬

‫بدر سليمان الرندى‬

‫الكويت‬

‫سالم مهدى على العطار‬

‫الكويت‬

‫عبد العزيز حسني املطوع‬

‫الكويت‬

‫بدر فيصل الكندرى‬

‫الكويت‬

‫صالح مناحى اجلنفاوى‬

‫الكويت‬

‫عبد العزيز عبد اهلل الهمالن‬

‫الكويت‬

‫حسني محمد عايش القطان‬

‫الكويت‬

‫عادل خالد السلطان‬

‫الكويت‬

‫عبد العزيز وليد املال‬

‫الكويت‬

‫حمد عامر السعيدى‬

‫الكويت‬

‫عامر نهار مجبل املطيرى‬

‫الكويت‬

‫عبد اللطيف محمد الرويشد‬

‫الكويت‬

‫عبد اهلل حسني بوفتني‬

‫الكويت‬

‫على هاشم عبد الرسول‬

‫الكويت‬

‫مبارك جندول حمد الدوسرى‬

‫الكويت‬

‫عبد اهلل هاشم سليمان‬

‫الكويت‬

‫فهد خالد سعيد امني‬

‫الكويت‬

‫مبارك ناصر بدر الرندى‬

‫الكويت‬

‫على مهدى العطار‬

‫الكويت‬

‫فهد عتيق سالم الراشد‬

‫الكويت‬

‫مجبل خليفه احلسينى‬

‫الكويت‬

‫محمد خالد حسن‬

‫الكويت‬

‫محمد خالد العازمى‬

‫الكويت‬

‫محمد عبد اهلل قويعان‬

‫الكويت‬

‫محمد فيصل محمد الكنرى‬

‫الكويت‬

‫إبراهيم جمال عبد اهلل‬

‫اليمن‬

‫سعيد حميد عبد اهلل‬

‫اليمن‬

‫صدام طه محمد‬

‫اليمن‬

‫عبد الكرمي أحمد محمود‬

‫اليمن‬

‫محمد ناجى صالح‬

‫اليمن‬

‫عبد الرحمن عبد اهلل محمد‬

‫اليمن‬

‫محمد جمال محمد‬

‫اليمن‬

‫محمد وائل أ نور‬

‫اليمن‬

‫ابراهيم بن سعيد املعمرى‬

‫عمان‬

‫اكرم بن عبد الغفور مستهيل‬

‫عمان‬

‫فيصل بن منصور السليمى‬

‫عمان‬

‫احمد بن ناصر الصاحلى‬

‫عمان‬

‫بدر بن سعود اجلنيبى‬

‫عمان‬

‫محمد بن عبد الغفار الشيزاوى عمان‬

‫اسعد بن خميس باليعربى‬

‫عمان‬

‫سعيد بن سالم الصبارى‬

‫عمان‬

‫محمد بن يعقوب الزدجالى‬

‫عمان‬

‫محمود بن عامر احلبسى‬

‫عمان‬

‫يوسف بن احمد الشحى‬

‫عمان‬

‫احمد زكريا حسن عطا‬

‫مصر‬

‫احمد عاطف هشام‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن كمال عمر‬

‫مصر‬

‫أحمد ممدوح محمود‬

‫مصر‬

‫احمد محى محمد احمد‬

‫مصر‬

‫علي ناصر إبراهيم‬

‫مصر‬

‫حامد عالء حامد‬

‫مصر‬

‫اسماعيل احمد شحاته‬

‫مصر‬

‫عمر طارق عبد القادر‬

‫مصر‬

‫شكرى عبد الوهاب حسن‬

‫مصر‬

‫إبراهيم محمد متولى‬

‫مصر‬

‫عمر ممدوح عبده‬

‫مصر‬

‫طاهر عادل عبد املنعم‬

‫مصر‬

‫إسالم كمال الدين حنفي‬

‫مصر‬

‫عمرو محمد جاب اهلل عويس‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن قتان أحمد‬

‫مصر‬

‫أحمد إسماعيل أحمد‬

‫مصر‬

‫كرمي مصطفى عطية‬

‫مصر‬

‫مصطفى محمد طاحون‬

‫مصر‬

‫أحمد أشرف عقاب‬

‫مصر‬

‫محمد ديب يوسف‬

‫مصر‬

‫مصطفى محمد عماد الدين‬

‫مصر‬

‫أحمد جمال رماح‬

‫مصر‬

‫محمد زين العابدين عبد الباقي‬

‫مصر‬

‫معتصم أحمد سيد‬

‫مصر‬

‫أحمد حسن إسماعيل‬

‫مصر‬

‫محمد موسى محمد‬

‫مصر‬

‫يوسف أسامة عبد املنعم‬

‫مصر‬

‫أحمد غريب عطا اهلل‬

‫مصر‬

‫مصطفى عبد اجمليد شاهني‬

‫مصر‬

‫احمد ولد محمد ولد ابهاه‬

‫سيدى محمد ولد ساليمو‬

‫موريتانيا‬

‫‪119‬‬

‫كشف باسماء الكشافني مبخيم الوحدة‬ ‫عبد الرحمن عباس‬

‫البحرين‬

‫احمد هانى احمد‬

‫فلسطني‬

‫تيسير محمد مصباح‬

‫فلسطني‬

‫خالد موسى خليل‬

‫فلسطني‬

‫محمد سعيد احمد‬

‫فلسطني‬

‫مصطفى عامر فهد‬

‫فلسطني‬

‫راشد حتسني محمود‬

‫فلسطني‬

‫محمد فايز فضى‬

‫فلسطني‬

‫نصر اهلل مرسى عبد اهلل‬

‫فلسطني‬

‫عالء خالد فرج‬

‫فلسطني‬

‫محمد يعقوب محمد‬

‫فلسطني‬

‫مراد سعيد عطا اهلل‬

‫فلسطني‬

‫عمر جمال محمد‬

‫فلسطني‬

‫احمد عبد الرحمن املفتاح‬

‫قطر‬

‫سعود خالد يعقوب‬

‫قطر‬

‫عبد الرحمن نبيل السعدى‬

‫قطر‬

‫عبد اهلل محمد احمد املال‬

‫قطر‬

‫محمد عادل البلوشى‬

‫قطر‬

‫عبد العزيز احمد العبده‬

‫قطر‬

‫عبد اهلل يوسف جاسم‬

‫قطر‬

‫ناصر محمد الرباشى‬

‫قطر‬

‫عبد اهلل على احمد املال‬

‫قطر‬

‫عيسى سيف النعيمى‬

‫قطر‬

‫يعقوب يوسف احمد جاسم‬

‫قطر‬

‫اجليالنى أبوبكر اجليالنى‬

‫ليبيا‬

‫أنس فضيل احلسني‬

‫ليبيا‬

‫جمال الدين مختار سنوسى‬

‫ليبيا‬

‫املبروك محمد املبروك‬

‫ليبيا‬

‫أمين رمضان محمد‬

‫ليبيا‬

‫حسني عبد العزيز على فرج‬

‫ليبيا‬

‫املعتصم باهلل املهدى‬

‫ليبيا‬

‫بركة أحمد محمد‬

‫ليبيا‬

‫رياض عز الدين رمضان‬

‫ليبيا‬

‫إبراهيم رمضان مهدى‬

‫ليبيا‬

‫بشير حمود بشير‬

‫ليبيا‬

‫سعيد ميلود سا لم‬

‫ليبيا‬

‫أكرم صالح أحمد‬

‫ليبيا‬

‫جعفر ساسى العطوش‬

‫ليبيا‬

‫سهيل إبراهيم أحمد‬

‫ليبيا‬

‫صدام مفتاح عبد اللطيف‬

‫ليبيا‬

‫عبد العزيز الكامل‬

‫ليبيا‬

‫عالء الصغير عبد السالم‬

‫ليبيا‬

‫طه محمد عبد السالم‬

‫ليبيا‬

‫عبد اهلل محمد البهلول‬

‫ليبيا‬

‫على موسى املبروك‬

‫ليبيا‬

‫عبد البارى محمد‬

‫ليبيا‬

‫عبد الناصر الشعاب‬

‫ليبيا‬

‫فهد عبد الرسول‬

‫ليبيا‬

‫عصام شادى عامر‬

‫ليبيا‬

‫محمد احمد عيسى‬

‫ليبيا‬

‫محمد أحمد محمود‬

‫ليبيا‬

‫محمد عبد الفتاح محمد‬

‫ليبيا‬

‫محمد جنيب رمضان‬

‫ليبيا‬

‫محمد جمال محمد‬

‫ليبيا‬

‫محمد عبداهلل جبريل‬

‫ليبيا‬

‫محى الدين مصطفى محمد‬

‫ليبيا‬

‫محمد حسني أحمد‬

‫ليبيا‬

‫محمد كمال على‬

‫ليبيا‬

‫مصطفى حسن سيد‬

‫ليبيا‬

‫محمد سعد عمر‬

‫ليبيا‬

‫محمد مصباح خليل‬

‫ليبيا‬

‫ناصر احلسن محمد‬

‫ليبيا‬

‫ناصر عبد الرحمن حناية‬

‫ليبيا‬

‫نزيه حسني سليمان‬

‫ليبيا‬

‫هيثم عبد القادر محمد‬

‫ليبيا‬

‫نزار سالم حسن‬

‫ليبيا‬

‫إبراهيم سعيد إبراهيم‬

‫مصر‬

‫إياد بهاد الدين سعد اهلل‬

‫مصر‬

‫أحمد صالح الدين علي‬

‫مصر‬

‫حسام محمد محمود‬

‫مصر‬

‫عمر محمد سيد‬

‫مصر‬

‫أحمد عبد احلميد محمد‬

‫مصر‬

‫درويش حسن درويش‬

‫مصر‬

‫فادي أحمد زنو‬

‫مصر‬

‫أحمد محمد زمزم‬

‫مصر‬

‫شريف ناجي العزاق‬

‫مصر‬

‫محمد إبراهيم فتحي‬

‫مصر‬

‫أحمد محمد ناصر‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن علي‬

‫مصر‬

‫محمد أحمد اجلندي‬

‫مصر‬

‫أشرف صبري إبراهيم‬

‫مصر‬

‫عبد الرحمن محمود محمد‬

‫مصر‬

‫محمد أمين إمام‬

‫مصر‬

‫أمير عبد الغني أنور‬

‫مصر‬

‫عبد اهلل جمال اجليار‬

‫مصر‬

‫محمد رمضان رجب‬

‫مصر‬

‫عبد السالم جمال عبد السالم ليبيا‬

‫‪120‬‬

‫‪120‬‬

‫حسام حسن السيد‬

‫مصر‬

‫عبد اهلل محمد فتحي‬

‫مصر‬

‫محمد سعد السيد‬

‫مصر‬

‫محمد سعد ناصر‬

‫مصر‬

‫محمد محمود الشيخ‬

‫مصر‬

‫محمود طلعت شطا‬

‫مصر‬

‫محمد صالح مزيد‬

‫مصر‬

‫محمد مختار صيام‬

‫مصر‬

‫مصطفى محمود فتحي‬

‫مصر‬

‫وفيق شاهني وفيق‬

‫مصر‬

‫محمد مسعد محمد‬

‫مصر‬

‫‪121‬‬

‫بانورامـــــا الصـــور‬ ‫‪122‬‬

‫‪122‬‬

‫الوفود المشاركة‬

‫‪123‬‬

124

124

125

‫اللجنة العليا للمخيم‬

‫صور مختلفة من المخيم واللجنة المنظمة‬

‫‪126‬‬

‫‪126‬‬

127

128

128