university_press_february_2009

Η πρώτη Μηνιαία Φοιτητική Εφημερίδα 40.000 αντίτυπα

13

43

volume 03

12

UNIVERCITY

Τα Windows 7 EΡΧΟΝΤΑΙ

Η ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΗΣ EUROVISION ΞΕΚΙΝΑ

ΚΟΣΜΙΚΑ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ

ΛΕΩΝ ΛΟΓΟΘΕΤΗΣ

èÝáôñï || óéíåìÜ || âéâëßï || art || ev ents || Ýîïäïò

UNIVER ITY PRESS

37-42

Αριθμός Φύλλου 12

02.2009

äéáíåìåôáé äùñåáí

ΑΦΙΕΡΩΜΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ιστορική αναδρομή || το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα || χρήσιμες πληροφορίες || η εκπαίδευση στο εξωτερικό

15-34

ΥΓΕΙΑ || ΚΑΠΝΙΣΜΑ Τί πρέπει να γνωρίζουμε όλοι μας ΤΑΓΙΠ ΕΡΝΤΟΓΑΝ

ΔΙΕΘΝΗ

ÁÑÈÑÏÃÑÁÖÉÁ

Ο ΕΚΔΙΚΗΤΗΣ

Ευρωπαϊκή Σύνοδος για την κρίση

4

ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ Η ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ

45 3

Το αμαρτωλό lifestyle της show biz

13

2

S

|| Δ

UNIVER ITY PRES

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Αυτό το μήνα, η UNIVERSITY PRESS έκλεισε ένα χρόνο ζώης. Όλο αυτό τον χρόνο πασχίσαμε προκειμένου όλα τα τεύχη μας να είναι ανεξάρτητα και αδέσμευτα, να έχουν πλουραλιστική θεματολογία και να εκφράζουν τις απόψεις όλων των φοιτητών. Το πρώτο μας τεύχος ήταν ένα πολύχρωμο 16σέλιδο. Μέσα σε ένα χρόνο τριπλασιάσαμε την ύλη μας, διπλασιάσαμε το tirage μας και τριπλασιάσαμε τα σημεία διανομής μας. Καταφέραμε και δημιουργήσαμε το μεγαλύτερο έντυπο που κυκλοφορεί για τους φοιτητές. Και πιστεύω ότι το καταφέραμε, με τη βοήθεια πάρα πολλών ανθρώπων, τους οποίους και θέλουμε να ευχαριστήσουμε μέσα από αυτές τις γραμμές. Όλους τους συνεργάτες μας και ιδιαίτερα τους αρθρογράφους που στηρίζουν το εγχείρημά μας. Τέλος θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε, όλους εσάς, τους αναγνώστες μας, για τη στήριξη και το κουράγιο που μας δίνουν τα μηνύματα και οι επιστολές που μας στέλνετε και μας λέτε να συνεχίσουμε ακόμα πιο δυνατά τη προσπάθειά μας, για μια καλύτερη και ποιοτικότερη ενημέρωση των φοιτητών.

1

χρόνος μαζί S

UNIVER ITY PRES Η Πρώτη Φοιτητική Εφημερίδα

σημεία διανομής (σε stands)

Mπείτε στο www.upress.gr και κατεβάστε σε pdf το νέο μας τεύχος

S

UNIVER ITY PRES Η Πρώτη Φοιτητική Εφημερίδα ¸äñá:

Êáñáãéþñãç Óåñâßáò 7 - Óýíôáãìá Ôçë. - Fax: 210 - 32.23.570, -571 e-mail: info@universitypress.gr url: www.upress.gr

ÉäéïêôÞôçò-Åêäüôçò: ÄéåõèõíôÞò: Åìðïñéêüò ÄιευθυíôÞò: Διεύθυνση Direct Market: Tμήμα Direct Market:

DTP Services:

Kùóôáíôßíïò Öùôåéíüðïõëïò Âáóßëçò ÔóéäÞìáò ÄçìÞôñçò ÔóïõêáëÜò tsoukalas@universitypress.gr ns@universitypress.gr Κώστας Τσιάκος Νώντας Κεφαλάς Νίκος Α βάζης Βαγγέλης Αλπάς Γιάννης Αλεξόπουλος romanüs - ôçë.: 210-82.52.555

T.E.I.

Στείλτε τα στοιχεία σας στο e-mail: info@universitypress.gr Áèçíþí ÐåéñáéÜ

A.E.I.

Ζητάμε συνεργάτες ως αρθρογράφους και για τη στελέχωση του διαφημιστικού μας τμήματος

ÐáíåðéóôÞìéï ÐåéñáéÜ Åèíéêü êáé Êáðïäéóôñéáêü ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí Åèíéêü Ìåôóüâåéï Ðïëõôå÷íåßï Ïéêïíïìéêü ÐáíåðéóôÞìéï Áèçíþí Ãåùðïíéêü ÐáíåðéóôÞìéï Aèçíþí ÐÜíôåéï ÐáíåðéóôÞìéï Êïéíùíéêþí êáé Ðïëéôéêþí Åðéóôçìþí

...και σε Cafe Bar πλησίον των Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων

Eπικοινωνήστε μαζί μας για να ενημερωθείτε για τα διαφημιστικά μας πακέτα ÓõíôáêôéêÞ ÏìÜäá: Óïößá Áíäñéïðïýëïõ, ÂáóéëéêÞ ÂåíÝôç, Θεοδώρα Βάμβα, ÔæÝíç Äïýíç, Ìáñßá Æá÷áñßïõ, Κωνσταντίνα Ζυγούρη, Öáßç Èåéáêïý, Γιάννα Καραλή, Êáôåñßíá Êáñáìðßíç, Ìáñßá ÊáôóéìðÝñç, Άγγελος Κατσογριδάκης, Âáóßëçò ÊïìðïãéÜííçò, Κωνσταντίνα Κοτσιοπούλου, Óôõëéáíüò ÊïíôÝáò, ¢ííá ÌÜíôéêá, ÅõÜããåëïò ÌðáôéóôÜôïò, Ìáñßá ÌðåñÞ, Êùíóôáíôßíïò Ìðιìðήò, Ζωή Μπιζοπούλου, Êáôåñßíá ÐáãêÜëïõ, Δημήτρης Παπαδόπουλος, ÄÞìçôñá Ðáðïõôóüãëïõ, Ζωή Παρασίδη, ÃéÜííçò ÐÞëéïõñáò, Άννα Ντιώνια, Êßìùí ÓáúôÜêçò, ÂáñâÜñá Óêïðåëßôïõ, Êþóôáò ÓðõñéäÜêïò, Γιαννάτος Τζαννέτος, Ορέστης Τσιδήμας, ÄÞìçôñá Ôóüôóïõ, ËÞäá Öáñáêïýêç, Αναστασία Χρυσανθακοπούλου, Óêéôóïãñáößá:

ÓùôÞñçò ÂáñåëÜò barelskitsa.blogspot.com Ëïõêßá Ôæùñôæïðïýëïõ

Μετά την ανάγνωση της εφημερίδας μας σκεφτείτε το περιβάλλον.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΤΕ ΤΗΝ ÁÐÁÃÏÑÅÕÅÔÁÉ ç áíáäçìïóßåõóç, ç áíáðáñáãùãÞ, ïëéêÞ, ìåñéêÞ Þ ðåñéëçðôéêÞ Þ êáôÜ ðáñÜöñáóç Þ äéáóêåõÞ áðüäïóç ôïõ ðåñéå÷ïìÝíïõ ôçò åöçìåñßäáò ìå ïðïéïíäÞðïôå ôñüðï, ìç÷áíéêü, çëåêôñïíéêü, öùôïôõðéêü, ç÷ïãñÜöçóçò Þ Üëëï, ÷ùñßò ðñïçãïýìåíç ãñáðôÞ Üäåéá ôïõ åêäüôç. Íüìïò 2121/1993 êáé êáíüíåò Äéåèíïýò Äéêáßïõ ðïõ éó÷ýïõí óôçí ÅëëÜäá. Ôá åíõðüãñáöá Üñèñá êáé ïé óõíåíôåýîåéò, åêöñÜæïõí ðñïóùðéêÝò áðüøåéò êáé ü÷é áðáñáßôçôá ôéò èÝóåéò ôçò åöçìåñßäáò ìáò.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

|| Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Η

ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ Η Ε Π Ι Σ Τ Ρ Ο ΦΗ

Μ

της Γιάννας Καραλή

παράζ τρομοκρατικών επιθέσεων σημειώθηκε τον Φεβρουάριο στην Αττική προκαλώντας πανικό στους πολίτες και “πονοκέφαλο” στην Αντιτρομοκρατική που βρίσκεται διαρκώς ένα “βήμα” πίσω από τους τρομοκράτες. Όλα δείχνουν πως θα υπάρξουν σημαντικές ανακατατάξεις στο εσωτερικό της υπηρεσίας με απολύσεις όχι μόνο στα ανώτατα και ανώτερα αλλά και στα μεσαία κλιμάκια της Αντιτρομοκρατικής. Τα τρία χτυπήματα του Φεβρουαρίου δεν προκάλεσαν ανθρώπινες απώλειες από καθαρή τύχη, ενώ εντείνεται η ανησυχία σε πολίτες και κυβέρνηση για την ύπαρξη νέου τρομοκρατικού χτυπήματος, μετά την πρώτη προκήρυξη της οργάνωσης “Σέχτα Επαναστατών” η οποία προοιωνίζει ένα νέο κύκλο αίματος βάζοντας στο στόχαστρο τον δημοσιογραφικό κλάδο. Έντονες είναι οι αντιδράσεις του πολιτικού κόσμου ενώ κόντρα ξέσπασε για άλλη μια φορά μεταξύ ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ. μετά τις δηλώσεις του βουλευτή του ΠΑΣΟΚ Μιχάλη Χρυσοχοΐδη, ο οποίος υποστήριξε ότι η Αθήνα έχει γίνει πλέον... “Καμπούλ”, προκαλώντας την έντονη αντίδραση του Κυβερνητικού Εκπροσώπου Ευαγ. Αντώναρου, ο οποίος έκανε λόγο για βουλευτές του ΠΑΣΟΚ που “ελεεινολογούν” και “κινδυνολογούν” με σκοπό το πολιτικό όφελος.

Το χρονικό των επιθέσεων 03 Feb. 2009 - 04: 15 Επίθεση στο Αστυνομικό Τμήμα Κορυδαλλού. Άγνωστοι πυροβόλησαν από απόσταση 15 μέτρων και πέταξαν χειροβομβίδα, η οποία δεν εξερράγη, κατά του Τμήματος προκαλώντας υλικές ζημιές. Την ευθύνη ανέλαβε η τρομοκρατική οργάνωση “Σέχτα Επαναστατών” κάνοντας έτσι την πρώτη της εμφάνιση στο Ελληνικό προσκήνιο.

17 Feb. 2009 - 19: 15 Επίθεση τεσσάρων κουκουλοφόρων κατά του τηλεοπτικού σταθμού “Alter”. Οι δράστες που επέβαιναν σε μοτοσικλέτες, πυροβόλησαν 12 φορές τα βαν Εξωτερικών Μεταδόσεων του σταθμού και τοποθέτησαν εκρηκτικό μηχανισμό, ο οποίος δεν εξερράγη. Από την επίθεση προκλήθηκαν μόνο υλικές ζημιές, ενώ η Βαλλιστική εξέταση απέδειξε πως οι πυροβολισμοί προέρχονται από τα δυο όπλα που χρησιμοποιήθηκαν στην επίθεση της 3ης Φεβρουαρίου.

18 Feb. 2009 - 04: 10 Απόπειρα ανατίναξης των κεντρικών γραφείων της τράπεζας Citibank στην Κηφισιά, με περίπου 60 κιλά της εκρηκτικής ύλης ANFO. Η τεράστια ποσότητα εκρηκτικού που βρέθηκε στο κλεμμένο αυτοκίνητο τύπου Mazda μέσα στο πάρκινγκ του κτιρίου, δεν εξερράγη, χάρη στην ανεπιτυχή λειτουργία του μηχανισμού πυροδότησης. Με βάση τον σχεδιασμό, την οργάνωση και το είδος του εκρηκτικού υλικού η Αντιτρομοκρατική εκτιμά πως πίσω από την επίθεση πιθανόν να βρίσκεται ο “Επαναστατικός Αγώνας”.

21 Feb. 2009 Η εφημερίδα “Τα Νέα” δημοσίευσε την πρώτη προκήρυξη της “Σέχτας Επαναστατών” με την οποία αναλαμβάνει την ευθύνη για την επίθεση της 18ης Φεβρουαρίου στο “Alter” και απειλεί ανοιχτά “με αίμα” τον δημοσιογραφικό κόσμο, προκαλώντας αναταραχή στον κλάδο, αλλά και φόβους για το επόμενο στόχο των τρομοκρατών, αφού δηλώνουν ωμά πως “θα μας βρείτε στα σπίτια σας”.

Ο τρόμος της Αντιτρομοκρατικής Μετά την σωρεία τρομοκρατικών επιθέσεων που σημειώθηκαν μέσα στον Φεβρουάριο και τους φόβους για νέο χτύπημα των τρομοκρατών, οι έρευνες της Αντιτρομοκρατικής επικεντρώνονται σε 38χρονο, ο οποίος φέρεται να είναι ο “εγκέφαλος” των επιθέσεων, αλλά και ο σύνδεσμος μεταξύ Επαναστατικού Αγώνα και της “Σέχτας Επαναστατών”. Παράλληλα στο εσωτερικό της Υπηρεσίας, τα μέλη της Αντιτρομοκρατικής έχουν “χωριστεί” σε δυο πλευρές ενώ αντιμετωπίζουν κίνδυνο μαζικών απολύσεων, μετά την αδυναμία που επέδειξαν στην αντιμετώπιση των τρομοκρατικών χτυπημάτων, τις τελευταίες εβδομάδες. Σύμφωνα με έγκυρες πηγές πάντως, έχει ήδη δρομολογηθεί η δημιουργία μιας “ομάδας κρούσης” από βετεράνους του επαγγέλματος, η οποία θα έχει παράλληλη δράση με την Αντιτρομοκρατική για την εξάρθρωση της νέας γενιάς τρομοκρατών.

4 || Δ Ι Ε Θ Ν Η

S

UNIVER ITY PRES

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Ευρωπαϊκή Σύνοδος για την κρίση

O

πως τονίζεται στο κοινό ανακοινωθέν τύπου, στο οποίο κατέληξαν οι 27 ηγέτες των χωρών μελών της Ε.Ε. που συνεδρίασαν, άτυπα στις Βρυξέλλες, μόνο η συντονισμένη δράση θα μπορέσει να οδηγήσει την Ευρωπαϊκή Ένωση στην έξοδο από την οικονομική κρίση. Στο ανακοινωθέν δίνεται έμφαση στην πλήρη τήρηση των κανόνων του ανταγωνισμού στους κόλπους της ένωσης, με την παράλληλη βελτίωση των κανονιστικών ρυθμίσεων που αφορούν την εποπτεία των τραπεζών.

ΤΑΓΙΠ ΕΡΝΤΟΓΑΝ ο Εκδικητής Αποχώρηση από το Νταβός, πανηγυρισμοί στη Τουρκία, προβληματισμός στη Δύση του Γιάννη Πήλιουρα Επίσης, οι 27 ευρωπαίοι ηγέτες αποφάσισαν να παραπέμψουν στο επόμενο Εαρινό Συμβούλιο την αξιολόγηση του ευρωπαϊκού προγράμματος ανάκαμψης της οικονομίας, όσο και των εθνικών προγραμμάτων. Ειδική αναφορά γίνεται στην αυτοκινητοβιομηχανία, με την σύσταση για ευρωπαϊκό συντονισμό των σχεδίων για την ανανέωση των στόλων των οχημάτων στα κράτη-μέλη. Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο επισημαίνει ακόμα την ανάγκη ενίσχυσης της μακροοικονομικής σταθερότητας στα κράτη μέλη της ΕΕ, καθώς μας υπενθυμίζει την ύπαρξη του ευρωπαϊκού κοινωνικού ταμείου και του αποκαλούμενου ταμείου προσαρμογής στην παγκοσμιοποίηση, η καλύτερη αξιοποίηση των οποίων θα τονώσει την απασχόληση.

Ξεχωριστή η στήριξη στις χώρες της Ανατολικής Ευρώπης Ο τσέχος πρωθυπουργός Μίρεκ Τοπολάνεκ ανακοίνωσε την πρόθεση της Ευρωπαϊκής Ένωσης να στηρίξει τις χώρες της Aνατολικής Ευρώπης που αντιμετωπίζουν σοβαρές οικονομικές δυσκολίες. «Είναι σαφές πως η ΕΕ δεν θα αφήσει κανέναν στην άκρη του δρόμου» και πως «Όλα τα κράτη-μέλη της ΕΕ θα λάβουν την αναγκαία βοήθεια, ανάλογα με την περίπτωση» είπε χαρακτηριστικά, διευκρινίζοντας παράλληλα ότι δεν θα υπάρξει ένα συγκεκριμένο σχέδιο της ΕΕ για τις χώρες της Aνατολικής Ευρώπης, όπως επιθυμούσε η Ουγγαρία. «Η ιδέα αυτή να χωρίσουμε την Ευρώπη σε παλιά και νέα μέλη, σε Ανατολή και Δύση... είναι μια προσέγγιση που σαφώς απορρίπτουμε», τόνισε. Ο πρόεδρος της Κομισιόν Ζοζέ Μανουέλ Μπαρόζο υπογράμμισε πως και οι χώρες της Aνατολικής Ευρώπης στις οποίες περιλαμβάνεται και η Ουγγαρία δεν επιθυμούσαν ένα τέτοιο σχέδιο παροχής βοήθειας.

«Σκοτώνετε ανθρώπους» ήταν η τελευταία λέξη του πρωθυπουργού της Τουρκίας προς τον Ισραηλινό πρόεδρο, κατά την αποχώρησή του από το Διεθνές Οικονομικό Φόρουμ που διεξαγόταν στο Νταβός. Μετά τις ατέρμονες συζητήσεις των ισχυρών της Γης για εύρεση τρόπων εξόδου από την παγκόσμια οικονομική κρίση και τα ευχολόγια, η πράξη του Ερντογάν τάραξε τα νερά και πέρασε πολλαπλά μηνύματα σε Δύση και Μέση Ανατολή. Ας παρακολουθήσουμε όμως το επεισόδιο.

Εξέλιξη επεισοδίου Αφορμή του επεισοδίου στάθηκε η προσπάθεια υπεράσπισης από τον Ισραηλινό πρόεδρο, Σιμόν Πέρες, της επίθεσης στην Γάζα, απαντώντας στον Τούρκο πρωθυπουργό, ο οποίος κατέκρινε στην ομιλία του αυτή την σφαγή με πάνω από 1.300 νεκρούς. Ο πρόεδρος του Ισραήλ αναρωτιόταν μεταξύ άλλων: «Γιατί έριχναν ρουκέτες; Αφού δεν πείνασαν ούτε μία μέρα στη Γάζα». Η σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι για τον Ερντογάν ήταν όταν ο συντονιστής της συζήτησης δεν του επέτρεψε να δευτερολογήσει παρά για ένα λεπτό. «Σκοτώσατε ανθρώπους. Θυμάμαι παιδιά να πεθαίνουν» ήταν μερικές απ’ τις κουβέντες του Τούρκου πρωθυπουργού ενώ όταν ο δημοσιογράφος του ζήτησε να ολοκληρώσει είπε μεταξύ άλλων: «Μη με διακόπτετε. Μη με λογοκρίνετε. Δεν πρόκειται να έρθω ξανά στο Νταβός» αποχωρώντας οργισμένος μπροστά στα έκπληκτα μάτια του γ.γ. του ΟΗΕ Ban Ki Moon και εκατοντάδων δημοσιογράφων.

Επιστροφή θριαμβευτή και αντιδράσεις Η επιστροφή του Ταγίπ Ερντογάν, στην Κων/πόλη, ήταν κάτι παραπάνω από θριαμβευτική. Χιλιάδες Τούρκοι περίμεναν στο αεροδρόμιο Ατατούρκ προκειμένου να υποδεχτούν «τον ηγέτη του κόσμου» όπως ζητωκραύγαζαν. Σε δηλώσεις του ο Ερντογάν δικαιολογώντας τη στάση του ισχυρίστηκε ότι έπρεπε να υπερασπιστεί την τιμή του τουρκικού έθνους. «Δεν είμαι αρχηγός φυλής, αλλά πρωθυπουργός της Τουρ-

κικής Δημοκρατίας» ήταν μεταξύ άλλων τα λόγια του. Στη Γάζα, πολλοί Παλαιστίνιοι κρατώντας την τουρκική σημαία βγήκαν στους δρόμους πανηγυρίζοντας γι’ αυτή την εξέλιξη. Μάλιστα ηγετικό στέλεχος της Χαμάς, ο Χαλίλ αλ-Χάγια συνέκρινε τον Ερντογάν με τον Μωάμεθ τον Πορθητή! Παρόμοιες δηλώσεις ευχαριστίας απηύθηνε και ο πρώην πρόεδρος του Ιράν Ακμπάρ Χασεμί Ραφσαντζανί, εκπροσωπώντας την μεγάλη μερίδα του ισλαμικού κόσμου. Απ’ την άλλη μεριά το Ισραήλ, μέσω του Προέδρου του, φαίνεται πως δεν ήθελε να δώσει συνέχεια στο θέμα, δηλώνοντας πως το περιστατικό δεν θα επηρεάσει τις σχέσεις των δύο χωρών. Εβραϊκοί κύκλοι πάντως εξέφρασαν την δυσαρέσκειά τους για το περιστατικό και εξέφρασαν φόβους αύξησης του αντισημιτισμού στην Τουρκία.

Εκτίμηση και Συμπεράσματα Η στάση του Τούρκου πρωθυπουργού στο Οικονομικό Φόρουμ δεν ήταν τυχαία, σύμφωνα με πολλούς αναλυτές, αφού αποτελεί την επικύρωση μιας στροφής που έχει κάνει το τελευταίο διάστημα από τη Δύση πίσω στην Ανατολή. Σίγουρα είναι πρόωρο να βγουν συμπεράσματα για το αν αυτή η κίνηση θα επηρεάσει τις τουρκοϊσραηλινές σχέσεις, αφού τίποτα προς το παρόν δεν φαίνεται να έχει αλλάξει. Η Τουρκία, βλέποντας το αδιέξοδο της διεύρυνσης της Ε.Ε. και σε μια προσπάθεια να υποκλέψει την ηγετική θέση του Ιράν στην περιοχή, φαίνεται να διεκδικεί με αξιώσεις το ρόλο του περιφερειακού παίκτη και ρυθμιστή στην ευρύτερη Μέση Ανατολή. Ο Ερντογάν παρουσιάζεται ως ο μόνος κερδισμένος μετά το επεισόδιο, καθώς απέκτησε την αίγλη του νικητή στο εσωτερικό, διεκδικώντας καλά αποτελέσματα το Μάρτιο στις δημοτικές εκλογές ενώ παράλληλα υπερασπίστηκε τη Χαμάς και τον ισλαμικό κόσμο που βρισκόταν στο περιθώριο. Το μόνο σίγουρο είναι ότι τίποτα δεν θα είναι το ίδιο στην περιοχή και το μέλλον μας επιφυλάσσει ακόμη μεγαλύτερες εκπλήξεις!

UNIVER ITY PRES S

6

|| Ε Λ Ε Υ Θ Ε Ρ Ο

S

UNIVER ITY PRES

ΒΗΜΑ

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

UP

του Γιαννάτου Τζανέτου

KATΑΛΗΨΕΙΣ “TO BE OR NOT TO BE?” Διαμαρτυρία ή εκμετάλλευση συνθηκών για ικανοποίηση συμφερόντων; Αυθόρμητες ή υποκινούμενες, οι καταλήψεις πάντα αποτελούσαν ένα αναπόσπαστο κομμάτι του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Μερικές ήταν ιστορικές και αναμφισβήτητα αξιομνημόνευτες, όπως η κατάληψη του Πολυτεχνείου. Η κατάληψη πάντα ήταν για τον φοιτητή και για τον μαθητή ότι είναι για τον εργαζόμενο η απεργία. Μια κίνηση διαμαρτυρίας για τα εθνικά και διεθνή δρώμενα και γενικά για ότι απασχολεί έναν σκεπτόμενο άνθρωπο.

της Λήδας Φαρακούκη

ΣΑΦΩΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ, αλλά πάνω απ’ όλα… ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ Θέλω οι κομματικές παρατάξεις να φύγουν απ’ τα πανεπιστήμια. Θεωρώ ότι εκμεταλλεύονται το καθεστώς εγκατάλειψης και επικαλούνται τα συμφέροντα των φοιτητών προκειμένου να έχουν μία θέση στους πανεπιστημιακούς χώρους. Λογικά(!), πανεπιστήμιο και κομματισμός - δογματισμός δεν πάνε μαζί. Εσείς πώς το βλέπετε; Εμένα γιατί μου φαίνεται τόσο λογικό; Γιατί προσβάλλομαι; Μπήκα στο πανεπιστήμιο για να γίνω επιστήμων. Να κατακτήσω γνώσεις, να μάθω να σκέπτομαι. Τι δουλειά έχουν τα πολιτικά συμφέροντα μέσα σ’ ένα τέτοιο χώρο; Και απαντώ: Μάλλον κάποια «δουλειά» θα έχουν, εκτός αν έρχονται να σπουδάσουν…

Οι καταλήψεις αποτελούν την απόφαση της πλειοψηφίας, στις φοιτητικές συνελεύσεις, των νέων ανθρώπων που αποφασίζουν τη διεξαγωγή τους. Ωστόσο μπορεί να θεωρηθούν λανθασμένες αν κατά τη διεξαγωγή τους υποβαθμίζεται η Παιδεία, είτε με την απαγόρευση εισόδου σε μερίδα φοιτητών στις γενικές συνελεύσεις, είτε με βανδαλισμούς στα κτίρια των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Οι αποφάσεις των φοιτητών είναι πάντα σεβαστές, ωστόσο δεν πρέπει να καλλιεργείται η βία και η απαξίωση μεταξύ των φοιτητών, μέσω των παρατάξεων που ο καθένας υποστηρίζει. Σε δύσκολους καιρούς για την Παιδεία δεν πρέπει το φοιτητικό κίνημα να είναι διασπασμένο σε μικροκομματικές διαφορές, αλλά να υπάρχει πνεύμα ενότητας και ελπίδας για ένα καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα.

Κάθε πολίτης έχει το δικαίωμα να εκφέρει πολιτική άποψη και να την υποστηρίζει. Το πρόβλημα είναι «η κυβερνητική νομιμοποίηση» αυτής της άποψης. Όταν, δηλαδή, δημιουργούνται «νόμιμες» κομματικές παρατάξεις σε χώρους που προωθείται η αντικειμενική, επιστημονική γνώση. Τότε, ή οι παρατάξεις, ή το πανεπιστήμιο δεν λειτουργεί καλά. Δε γίνεται να συνυπάρχουν και τα δύο, εφόσον από τη φύση τους εξυπηρετούν διαφορετικά συμφέροντα. Η γνώση δημιουργεί έναν άνθρωπο ολοκληρωμένο, ανεξάρτητο, με επιχειρήματα, ενώ τα πολιτικά συμφέροντα τον αφήνουν στην ημιμάθεια, εξαρτώμενο από άλλους και δογματικό. Γιατί στις «δημοκρατικές» συνελεύσεις, παρατάξεις και ισχυροί κομματικοί παράγοντες καταρτίζουν «πλαίσια» κι αποφασίζουν αν το πανεπιστήμιο θα κλείσει ή όχι; Κι αυτά τα πλαίσια από πού έρχονται, αν σκεφτεί κανείς ότι όλες οι φοιτητικές παρατάξεις είναι παρακλάδια των κοινοβουλευτικών κομμάτων;

Δεν μ’ ενδιαφέρει αν αυτοί οι φοιτητές προσβλέπουν στο να γίνουν κομματικά στελέχη ή απλά αυτοεξυπηρετούνται ή αν μάχονται για το «καλό» όλων των φοιτητών. Στο χώρο της εκπαίδευσης και δη της ανώτατης, αρνούμαι να αποδεχτώ την παρουσία τους και να αναγνωρίσω την άτυπη εξουσία τους. Επίσης, απορώ μ’ εμάς τους ίδιους τους φοιτητές που αποτελούμε τη νέα γενιά, που έχουμε περάσει στην ανώτατη βαθμίδα της εκπαίδευσης και έχουμε μεγαλώσει σε καθεστώς δημοκρατίας, πώς και γιατί επιμένουμε να στηρίζουμε έμμεσα, μέσω των φοιτητικών εκλογών, αυτό το κομματικό σύστημα το οποίο έχει καταντήσει να αποτελεί καθρέφτη του κοινοβουλίου. Όλοι το βλέπουμε: αυτό το σύστημα του φαίνεσθαι, με τις ξεθωριασμένες αξίες, τη μαζική παραγωγή φόβου, την παθητικότητα και τη λογική του ράβε- ξήλωνε, πράσινο- μπλε, μπάλωμα στο μπάλωμα και του χτίσε πάνω στο ποτάμι δεν βοηθάει κανέναν. Αντί να ασχοληθούμε με τις σπουδές μας, να εκμεταλλευτούμε τις γνώσεις και τις πληροφορίες που μας παρέχονται και να δημιουργήσουμε τη δικιά μας άποψη για τα τεκταινόμενα, γινόμαστε φερέφωνα των μεγάλων καταργώντας τη δημιουργική μας σκέψη. Αυτοί, για εμάς τα παιδιά τους, νοιάζονται; Σήμερα η Ελλάδα έχει ρυθμό ανάπτυξης 0,2%. Προϋπόθεση για την ανάπτυξη είναι το καλά εκπαιδευμένο ανθρώπινο δυναμικό. Αύριο θα είμαστε εμείς αυτό. Κάθε άνθρωπος που συμμερίζεται αυτές τις σκέψεις και απορίες, ακόμα κι αν διαφωνεί σε κάποια σημεία, μπορεί ανά πάσα στιγμή να αναθεωρήσει τις αξίες του, να ονειρευτεί το μέλλον του, να αναλογιστεί τις ευθύνες που φέρει έναντι του εαυτού του, του περιβάλλοντός του και της χώρας του και ν’ αποφασίσει αν θα ‘ναι απ’ αυτούς που θα μπαζώσουν το ποτάμι…

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Άβυσσος οι φοιτητικές συνελεύσεις... της Ζωής Παρασίδη

άθισα και σκέφτηκα και είδα ότι δεν είμαι ιδιαίτερα ικανοποιημένη από τις φοιτητικές συνελεύσεις... μόνο εγώ; Σαφώς και δεν προσδοκώ να αποτρέψω κανέναν από το να τις παρακολουθεί, θα με πάρουν με τις πέτρες και θα έχουν και δίκιο, αλλά και ποιός νοήμων άνθρωπος δεν έχει παράπονα από αυτές... Και ξεκινώ με αυτή την ταπεινή παράκληση προς όλους τους καπνίζοντες συναδέλφους(!). Παιδιά, φανείτε επιτέλους φιλεύσπλαχνοι!

Κ

Πώς μπορείτε μέσα σε μία αίθουσα χιλίων ατόμων που δεν διαθέτει διόλου εξαερισμό οι μισοί να καπνίζετε επί πέντε ώρες ασταμάτητα βλέποντας τους άλλους μισούς να αργοπεθαίνουν από τον καπνό σας. Πολιτισμό επιζητούμε αλλά ο πολιτισμός μας ξεκινά από τα απλά και καθημερινά. Στην ουσία τώρα. Η αίθουσα είναι γεμάτη, γεμάτη (παραδόξως) από όλες τις φοιτητικές παρατάξεις και τους εκπροσώπους τους. Παρότι μετά από πέντε ώρες διαπληκτισμών και αφόρητης τσιγαρίλας ψηφίστηκε η σχολή να παραμείνει ανοιχτή, πώς είναι δυνατόν να στεκόμαστε σε αυτό; Αν πράγματι παρακολούθησε κάποιος προσεκτικά αυτή τη συνέλευση είδε πως όποτε κάποιος εκπρόσωπος φοιτητικής παράταξης μιλούσε στο βήμα τον παρακολουθούσαν μόνο οι ομοϊδεάτες του και οι υπόλοιποι πιάνονταν, αν του έκαναν την τιμή να τον παρακολουθήσουν, από λέξεις για να τον χλευάσουν... Για να μην θίξω το θέμα των “ανεξάρτητων”. Αυτοί θεωρούνται από τους υπόλοιπους “οργανωμένους”, όπως οι ίδιοι αυτοαποκαλούνται, ποταπά άτομα που λειτουργούν κατά μόνας γιατί δεν αποσκοπούν πουθενά.

Μα αν είναι δυνατόν... Αυτό επιζητούμε τελικά; Να κλείνουμε τα αυτιά μας σε ανθρώπους που μπορεί να λένε τα ίδια πράγματα με εμάς και να τους κρίνουμε μόνο και μόνο από την κομματική και όχι στην τελική από την πολιτική τους ιδεολογία; Γιατί εντάξει, το χάσμα μεταξύ δεξιάς και αριστεράς παραμένει χρόνια αγεφύρωτο, αλλά πώς είναι δυνατόν οι αριστεροί να μην τα βρίσκουν πουθενά μεταξύ τους; Σβήστε τις γραμμές απ' τα κόμματα και χαράξτε τις δικές σας...

8

|| Ε Λ Ε Υ Θ Ε Ρ Ο

ΒΗΜΑ

ΕΓΩ

και η αδερφή μου της Κωνσταντίνας Ζυγούρη

η Κλάρα

Η μεγάλη πορεία!

- Άντε Κλάρα, ετοιμάσου να φύγουμε! Αρχίζει το συλλαλητήριο. ΚΛΑΡΑ: Πάλι έχουμε πορεία; Καλά! Αφού είναι για το περιβάλλον θα έρθω.

- Όχι Κλάρα, αυτό το υποστηρίξαμε εχθές. Σήμερα είναι για το Άρθρο 16. ΚΛΑΡΑ: Α ναι, σωστά. Αλλά έχουμε παρευρεθεί σε τόσες πορείες που τις μπέρδεψα!

- Μη γκρινιάζεις αδερφούλα Σκέψου μόνο όσα έχουμε πετύχει με όλες αυτές τις πορείες! Πόσα δικαιώματα απλών ανθρώπων έχουμε υπερασπιστεί και πόσες λανθασμένες αποφάσεις έχουμε αλλάξει ΚΛΑΡΑ: Γνωρίζω ότι είναι πολύ σημαντικά όσα έχουμε καταφέρει, και πως όλα συνέβησαν με τις καλύτερες προθέσεις. Κά-

ναμε την επανάστασή μας και συνήθως πετυχαίναμε τους ανιδιοτελείς μας στόχους. Γινόμασταν επαναστάτες

για να αλλάξουμε τον κόσμο, να τον κάνουμε καλύτερο

- Μα αυτός είναι ο σκοπός μου. Να βοηθήσω να γίνει αυτός ο κόσμος λίγο πιο όμορφος. ΚΛΑΡΑ: Όμως αδερφούλη, έχω να σου πω πως ο κόσμος γίνεται ομορφότερος και με πιο απλές πράξεις. Το να γίνεις ΕΣΥ κα-

λύτερος άνθρωπος και να βοηθήσεις κάποιον που σε χρειάζεται είναι το πιο σημαντικό! Και ξέρεις πόσοι άνθρω-

ποι φωνάζουν τη βοήθειά μας καθημερινά; Είτε για μικρά, είτε για πιο μεγάλα προβλήματα. Από έναν περαστικό που θα του δώσουμε το χέρι για να περάσει το δρόμο μέχρι ένα γνωστό μας που νοσεί... Από τον πατέρα μας που αγχώνεται καθημερινά με τη δουλειά του μέχρι το παιδί που το σπίτι του είναι ένα ίδρυμα

Αυτή είναι η επανάσταση που οφείλεις να κάνεις!

- Μπορεί και να έχεις δίκιο. Όντως, πώς θέλω να καλυτερεύσω τον κόσμο αν δε βελτιώσω πρώτα τον εαυτό μου, να βελτιώσω τον άνθρωπο που έχω μέσα μου. Και έπειτα να συμπαρασταθώ απλά και ανθρώπινα σε όποιον στέκεται πλάι μου. Παλεύω για τη δικαιοσύνη των ανθρώπων, όμως ποτέ δεν αγωνίστηκα για την ελευθερία τους. Για την πραγματική ελευθερία της ψυχής που είναι πιο σημαντική από όλες. Και είναι άδικο να

πιστεύω πως βοηθάω αυτόν τον κόσμο να αλλάξει όταν ποτέ δε βοήθησα ένα παιδί να δει το γκρίζο ουρανό λίγο πιο γαλάζιο. Τόσο καιρό δεν τόλ-

μησα να κάνω τίποτα! Τίποτα που να έχει πραγματικά ανθρώπινη ουσία ΚΛΑΡΑ: Πλέον, δεν έχει σημασία ο χαμένος χρόνος. Σημασία έχουν οι στιγμές που συνειδητοποιούμε πόσο χρήσιμοι είμαστε σε αυτή τη ‘χαμένη’ κοινωνία ή και μόνο σε έναν άνθρωποαρκεί. Λοιπόν, έχω μια ιδέα... Σήμερα δε θα πάμε στην πορεία, σήμερα θα γίνουμε εθελοντές στο «Χαμόγελο του Παιδιού»! Σύμφωνοι; - Σύμφωνοι. Φύγαμε!

S

UNIVER ITY PRES

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

WHAT ABOUT LIFE?

Ελεύθεροι Επαγγελματίες Γονείς vs Παιδιa Σημειώσατε Χ της Κωνσταντίνας Κωτσιοπούλου

Η οικογένεια αποτελεί τον πρώτο σταθμό ένταξης του ατόμου στην κοινωνία, το μόνο περίγυρο που αναπτύσσει τόσο ισχυρούς δεσμούς μαζί του.

ΟI

γονείς κυρίως είναι εκείνοι που φροντίζουν για την ασφάλεια του ατόμου και μεριμνούν για αυτό καθότι αποτελεί προέκτασή τους. Αυτοί ανέλαβαν το δύσκολο ρόλο της διάπλασης της προσωπικότητάς μας. Φρόντισαν μεν να ενστερνιστούμε όλα τα ήθη και τις αξίες που όφειλαν να μας μεταλαμπαδεύσουν, άσκησαν κριτική για τυχόν συμπεριφορές μας, αρκέστηκαν σε πολλές παραινέσεις, αποτέλεσαν δε πρότυπο για τις επιλογές μας και τη ζωή μας βάσει της δικής τους πορείας και στάσης. Καλώς ή κακώς είμαστε εφοδιασμένοι με το υποσυνείδητο, μια ικανότητα που συγκρατεί χωρίς να το θέλουμε σκηνές, λόγια, αντιδράσεις ως μνήμες που ασκούν επιρροή στη ψυχοσύνθεση μας. Γι αυτό ακριβώς «οι γονείς πρέπει πάντα να δίνουν το καλό παράδειγμα» σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής γιατί η θεωρία μεν είναι καλή, αλλά η πράξη είναι αυτή που έχει μεγαλύτερη ισχύ. Έτσι λοιπόν, η ζωή του γονέα επηρεάζει άμεσα τη ζωή του παιδιού. Λειτουργεί ως θετικό ή αρνητικό πρότυπο, επηρεάζει τις μετέπειτα επιλογές του και κυρίως τη δική του συμπεριφορά. Η ζωή των γονέων βρίσκεται σε άμεση συνάρτηση με το επάγγελμά τους, το φόρτο εργασίας που επιφέρει αυτό, τις απαιτήσεις καθώς και τα πλεονεκτήματα. Ένας ελεύθερος επαγγελματίας καθορίζει ο ίδιος το μηνι-

αίο εισόδημά του καθώς είναι καθαρά στη δική του ευχέρεια το πόσο θα δουλέψει για να βγάλει ένα ικανοποιητικό ποσό, εν αντιθέσει με τους δημοσίους υπαλλήλους που έχουν σίγουρο μηνιαίο μισθό και συγκεκριμένες ώρες εργασίας. Για να «επιβιώσει» λοιπόν ένας ελεύθερος επαγγελματίας αναγκάζεται να δουλεύει και να ιεραρχεί τις δουλειές τους σύμφωνα με το επιθυμητό αποτέλεσμα. Έτσι, αυτοί αναθέτουν τη μέριμνα του παιδιού σε ένα τρίτο πρόσωπο, καθότι λείπουν αρκετές ώρες από το σπίτι. Το τρίτο όμως αυτό πρόσωπο πέρα από τους δυνατούς δεσμούς που έχει αναπτύξει με το παιδί δε μπορεί ποτέ να λειτουργήσει ως υποκατάστατο της πατρικής, μητρικής στοργής. Προκειμένου οι ελεύθεροι επαγγελματίες γονείς να «καλύψουν» την απουσία τους αρέσκονται σε μικρά δείγματα αγάπης με υλικά αγαθά. Με τον τρόπο αυτό το παιδί δεν μαθαίνει τις ουσιαστικές σχέσεις αγάπης αλλά μαθαίνει να λατρεύει τα υλικά αγαθά. Το παιδί μεγαλώνει καλομαθημένο, έχει πολλές απαιτήσεις και δεν έχει αναπτύξει τις σχέσεις που ήθελε με τους γονείς του. Οι λιγοστές ώρες παρουσίας τους στο σπίτι δεν επιτρέπουν τη θεμελίωση μιας υγιούς σχέσης, συμβάλλουν στο αντίθετο. Όσο μεγαλώνει το παιδί νιώθει πως η απουσία γίνεται σιγά σιγά χάσμα. Οι αντιδράσεις της εφηβείας γίνονται και πιο έντονες.

suspicious

mind

αταρχήν γεννιέσαι, εν συνεχεία μεγαλώνεις, κατά συνέπεια ζεις, αναπτύσσεσαι, μαθαίνεις… κι όλα αυτά σε ένα κόσμο που το όνομα του αρχίζει από Π..από Π όπως λέμε Παράνοια ή Ποτέ μη λες Ποτέ ή όπως Προκατάληψη!!! Ναι, αυτό είναι το επικρατέστερο, εκείνο που κερδίζει και χάνουμε όλοι οι υπόλοιποι! Είσαι καλά, έτσι νομίζεις τουλάχιστον, ή δεν είσαι, ξυπνάς το πρωί, γνωρίζεις ανθρώπους και γενικότερα βιώνεις την πραγματικότητά σου, κι εσύ όπως και ο καθένας μας. Αλλά κατά πόσο η δική σου πραγματικότητα συμπλέει με την πραγματικότητα τόσων άλλων ανθρώπων που είτε ζουν κοντά σου, στην πόλη αυτή ή πιο μακριά, σε άλλες χώρες, σε άλλες ηπείρους… άλλους κόσμους. Κι όμως όσο έντονες κι αν είναι οι διαφορές κάθε φορά που αλλάζουν τα σύνορα δύο είναι οι κοινοί παρανομαστές. Πρώτον οι άνθρωποι που ανεξαρτήτως χρώματος, εθνικότητας, γλώσσας ή σεξουαλικής προτίμησης παραμένουν άνθρωποι και δεύτερον οι Προκαταλήψεις που οι ίδιοι θέτουν ως «σύνορα νοητά» ανάμεσά τους. Ξοδεύοντας ώρες σε λεωφορεία, πλοία, τρένα, καναπέδες, μα-

K

Αρχίζει να εκλαμβάνει αυτή την απουσία από το σπίτι ως μια υποτυπώδη ελευθερία. Ελευθερία που το οδηγεί σε λαθεμένες πράξεις, καταστάσεις που κλίνεται να αντιμετωπίσει μόνο του. Οι σχέσεις του με τους άλλους ανθρώπους αντικατοπτρίζουν τη σχέση που εκείνο έχει με τους γονείς του. Υπάρχουν δυο τινά, ή εκείνο θα αποζητά συνεχώς την αγάπη που ένιωσε ότι στερήθηκε ή θα έχει προβληματικές σχέσεις με τους γύρω του, βλέποντας στα μάτια τους, τους γονείς του. Είναι αλήθεια πως το γεγονός ότι τα παιδιά αυτά είχαν ένα σπίτι και ένα πιάτο φαγητό δεν συνδέεται άμεσα με την αγάπη και τη φροντίδα που εκείνα ήθελαν. Δε μεγάλωσαν «πιεσμένα» από το άγρυπνο μάτι των γονέων, όμως συνειδητοποίησαν νωρίς εκείνο το «κενό» που ήθελαν οπωσδήποτε να καλυφτεί. Ίσως να ήταν περισσότερο ευτυχισμένα αν οι γονείς καταλάβαιναν πως το παιδί θα ήθελε περισσότερο παιχνίδι μαζί τους, παρά με τις κούκλες και τα playmobile.

I want to break free της Τζένης Δούνη

γαζιά έμαθα, άκουσα, είδα ανθρώπους να πολεμούν το διαφορετικό, να μην το αντέχουν, να θέλουν να το κλειδώσουν ενώ συγχρόνως διακηρύττουν πως ο καθένας μας είναι ξεχωριστός και πως αυτό τον κάνει μοναδικό… Παράδοξο; Είναι λοιπόν Παράλογο να θέλει κανείς να ξεφύγει από αυτή την Παράνοια; Να ξεπεράσει τα τείχη που χτίζονται ανάμεσα στους ανθρώπους, τις «ταμπέλες» που τον ακολουθούν μια ζωή, τις Προκαταλήψεις που τον αποθαρρύνουν να παραμείνει ανεπηρέαστος σε μία κοινωνία - παντογνώστη, τον Πόλεμο που είτε κυριολεκτικά είτε μεταφορικά, καθημερινά κάνει τόσο πολύ θόρυβο για να αποδείξει πως έχει λόγο που υφίσταται… Και αναρωτιέμαι ποιο είναι τελικά το Πρόβλημα; Ίσως ότι ο καθένας μένει κλεισμένος στον κόσμο του, απρόθυμος να δεχθεί οποιαδήποτε πραγματικότητα ξένη προς τη δική του, ανίκανος να κατανοήσει συναισθήματα και σκέψεις. Αλήθεια, όμως χωρίς όλα αυτά τα Π, αυτού του Π-κόσμου ίσως να υπάρξει θέση για εκείνη την ειρήνη και την ισότητα που σιωπηλά περιμένουν να ανακαλύψει η ανθρωπότητα πόσο Πολύτιμες είναι…

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Barbie is thinking Tι θα γίνεις όταν μεγαλώσεις? Στη σημερινή εποχή της γνώσης, της παγκοσμιοποίησης και της υψηλής τεχνολογίας που επισκιάζεται από το φάσμα της οικονομικής κρίσης, των μαζικών απολύσεων και της ανεργίας καλείσαι να διαλέξεις επάγγελμα. Ουκ ολίγες φορές δουλεύοντας σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα όντας απόφοιτη ΑΕΙ σκέφτηκα να μάθω μια τέχνη και να την πιάσω, μπας και κατασταλάξουν τα εναπομείναντα εγκεφαλικά μου κύτταρα στο θέμα της επαγγελματικής αποκατάστασης. Προσωπικά δυο πορίσματα με ακολουθούν στην μέχρι τώρα εργασιακή μου εμπειτης Βαρβάρας ρία. Δεν έχω Μπάρμπα στην ΚοΣκοπελίτου ρώνη και δεν ασκώ ότι διδάχθηκα (barbieskopelitou@yahoo.gr) επί πέντε συναπτά έτη. Αμφιβάλλω αν σήμερα η επιλογή του επαγγέλματος ταυτίζεται με το τι πραγματικά θες να γίνεις όταν μεγαλώσεις. Ενδεικτική είναι η παρατήρηση ότι επαγγέλματα τα οποία πριν από μερικές δεκαετίες εξασφάλιζαν κοινωνική καταξίωση, υψηλό μισθό και αποτελούσαν “όνειρο” πολλών γονέων για τα παιδιά τους, σήμερα και για τα επόμενα 10 χρόνια δύσκολα θα μπορούν να εξασφαλίσουν το στοιχειώδες. Δηλαδή, μια θέση εργασίας. Μιλάμε για τα επαγγέλματα του γιατρού, του δικηγόρου, του καθηγητή, του οδοντιάτρου. Έρευνα που πραγματοποιήθηκε, για λογαριασμό του Πανεπιστημίου Πειραιά σε συνεργασία με τον ΟΑΕΔ καταδεικνύει ακριβώς ότι τα επαγγέλματα αυτά έχουν αρνητικές προοπτικές στην αγορά εργασίας. Αντιθέτως, ως «επαγγέλματα του μέλλοντος» χαρακτηρίζονται εκείνα των οποίων οι προοπτικές είναι θετικές ή πολύ θετικές στην αγορά εργασίας. Τα επαγγέλματα δηλαδή για τα οποία οι κενές θέσεις εργασίας στο άμεσο μέλλον των επόμενων δέκα περίπου ετών προβλέπεται να είναι περισσότερες από τον αριθμό των ατόμων που επιθυμούν και έχουν τα προσόντα να τις καταλάβουν. Ας μην παραλείψουμε να αναφέρουμε ενδεικτικά και την επίδραση των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης στην επιλογή του επαγγέλματος. To glamour, το lifestyle και η λάμψη που προσδίδονται σε ορισμένα επαγγέλματα όπως αυτά του δημοσιογράφου, του ηθοποιού, του τραγουδιστή, του καλλιτέχνη, του μοντέλου, του ποδοσφαιριστή, του σχεδιαστή μόδας δημιουργούν νέα δεδομένα στην ελληνική κοινωνία. Ομως η πραγματικότητα της καθημερινής ζωής είναι σκληρή και τα επαγγέλματα αυτά πολύ σπάνια οδηγούν στη γη της εργασιακής επαγγελίας, αφού στην είσοδό τους συνωστίζονται πολύ περισσότερα άτομα από τις υπάρχουσες κενές θέσεις εργασίας. Εν κατακλείδι, πολλοί νέοι σπαταλούν πολύτιμο χρόνο και οικογενειακό εισόδημα σε φροντιστήρια σε μια προσπάθεια να εισαχθούν σε κορεσμένα επαγγέλματα, που ως επί τω πλείστον δεν ταιριάζουν στην προσωπικότητα και τις δυνατότητές τους. Το αποτέλεσμα είναι η αγορά εργασίας να επιβαρύνεται με έντονες δυσαρμονίες ανάμεσα στη ζήτηση και στην προσφορά επαγγελμάτων, γεγονός που επιβαρύνει ακόμα περισσότερο το ήδη σοβαρό πρόβλημα της ανεργίας και απέχει πολύ από το πρότυπο του ολοκληρωμένου επαγγελματία και ανθρώπου.

S

UNIVER ITY PRES

Ε Λ Ε Υ Θ Ε Ρ Ο Β Η Μ Α || 9

Ο Θεoς Διoνυσος (ανά)μέσα μας Αυτό το ταξίδι, ξεκινάει από αρχαιοτάτων χρόνων με τον Θεό Διόνυσο, τον αιώνιο έφηβο, και τη διονυσιακή λατρεία η οποία απαιτούσε μεταμφίεση και άφθονο κρασί. Ήταν, φαίνεται, από τότε έντονη η ανάγκη των ανθρώπων, πέρα απ’ όλα τ’ άλλα, να ξεφύγουν από τις καθημερινές υποχρεώσεις και προβλήματα, αλλάζοντας, έστω και για λίγο, την εμφάνισή τους, Η ανταμοιβή μεγάλη: πρόσκαιρη ανακούφιση από τις δυσκολίες της ζωής. Με κρασί τότε, δυνατό αλκοόλ τώρα, ο τρόπος να μεταφερθούμε σ’ έναν άλλο κόσμο χωρίς ανησυχίες είναι, αναμφίβολα, η στολή. Η μεταμφίεση όχι μόνο βοηθάει αλλά και ανακουφίζει, ψυχολογικά, τον καθένα από μας. Σε μια εποχή, που όλοι βρισκόμαστε σε συνεχή εγρήγορση, με αμέτρητες υποχρεώσεις είναι ο μόνος τρόπος να βγάλουμε από μέσα μας αυτό που πραγματικά είμαστε, αυτό που θα θέλαμε να είμαστε ή αυτό που προσπαθούμε και επιθυμούμε να γίνουμε. Γιατί, αυτό που μας ελευθερώνει πραγματικά και μας κάνει να αφεθούμε είναι η ασφά-

λεια της μάσκας. Δεν είναι τυχαίο το γεγονός πως με την πάροδο των χρόνων οι απόκριες αποκτούν όλο και περισσότερους οπαδούς, κάθε ηλικίας. Όσο περισσότερη καταπίεση δεχόμαστε τόσο περισσότερο νιώθουμε την ανάγκη κυρίως ψυχική ανάγκη- να αντιδράσουμε και αφού είναι αρκετοί εκείνοι, οι οποίοι δεν τολμούν μια ουσιαστική επανάσταση, η πιο εύκολη οδός είναι η μεταμφίεση, εντός των επιτρεπτών ορίων πάντα. Διότι, στην ουσία, οι απόκριες σημαίνουν αντίδραση. Αντίδραση σε όσα δεν αφήνουν το μυαλό και την ψυχή να αναπτυχθούν ελεύθερα, χωρίς να υπόκεινται στους περιορισμούς που αναμφίβολα εμείς επιβάλαμε στον εαυτό μας, ο καθένας για τους δικούς του λόγους.

της Άννας Μάντικα

Επομένως, το συμπέρασμα είναι ένα και απλό. Χρειαζόμαστε τις απόκριες γιατί χρειαζόμαστε να γίνουμε μέρος όλης αυτής της γιορτής, η οποία προσφέρει χαρά και υγεία, έστω και αν δεν τη βλέπουν όλοι ως το πρώτο βήμα για τη εσωτερική ελευθερία!

Σiγουρα oλοι θα eχετε αναρωτηθεi ποια εiναι η βαθyτερη αιτiα, ο βαθυτερος λoγος για τον οποιο oλοι μας νιωθουμε την ανaγκη να μεταμφιεστοyμε κατα τη διaρκεια της αποκριaς.

Ξανά υπόλογη η Ελλάδα απέναντι στην Ευρωπαϊκή Κοινότητα της Άννας Ντιώνια

Τον κίνδυνο των συνεχών απελάσεων και τα συνακόλουθα διαλείμματα μεγάλης διαρκείας από την εκπαίδευση των παιδιών των μεταναστών θέλησε να προλάβει η Ευρωπαϊκή Κοινότητα και προς τον σκοπό αυτό εξέδωσε την οδηγία 2003/109. Τον Δεκέμβρη του 2008, η χώρα μας ενσωμάτωσε την οδηγία αυτή στο ελληνικό δίκαιο με το νόμο 3731/ 2008. Ωστόσο, οι προϋποθέσεις που έθεσε για την εφαρμογή του κρίθηκαν ως ιδιαίτερα αυστηρές και για αυτό τον λόγο τέθηκε υπό αμφισβήτηση η αποτελεσματικότητά του. Πιο συγκεκριμένα, ιδιαίτερη κριτική ασκήθηκε στην διάταξη εκείνη που προβλέπει ότι τα παιδιά των μεταναστών δικαιούνται μακρόχρονης παραμονής στην Ελλάδα υπό την προϋπόθεση ότι έχουν γεννηθεί στην χώρα μας και ότι οι γονείς τους διαμένουν νόμιμα εδώ. Με αυτήν την ρύθμιση τίθεται ένας σημαντικός αριθμός παιδιών εκτός του πλαισίου προστασίας του νόμου εάν, παρά το ότι έχει μεγαλώσει στην χώρα μας και έχει παρακολουθήσει τόσο την πρώτη όσο και την δεύτερη βαθμίδα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, τυχαίνει να έχει γεννηθεί στην αλλοδαπή.

Ακόμη, ο νόμος αυτός εξαρτά το δικαίωμα μακρόχρονης παραμονής των αλλοδαπών παιδιών στην χώρα μας από ένα στοιχείο που δεν κρίνεται από το πρόσωπό τους: Από το κατά πόσον οι γονείς τους διαμένουν νόμιμα στην Ελλάδα. Εάν λάβουμε δε υπόψη μας και το γεγονός πως η παράνομη διαμονή των αλλοδαπών εμφανίζεται συχνά ως το αποτέλεσμα της αδυναμίας τους να καταβάλλουν το επιβαλλόμενο παράβολο προκειμένου για την ανανέωση της άδειας παραμονής τους, το μέτρο φαντάζει ακόμη περισσότερο ανεπιεικές. Σ’ αυτές τις δύο καθαρά τεχνικής φύσεως προϋποθέσεις στάθηκε και η Κομισιόν, η οποία πρόσφατα εξέφρασε, διάμεσου του αρμόδιου Επιτρόπου της στα ζητήματα αυτά Ζακ Μπαρό, την αμφιβολία της ως προς το κατά πόσον ο νόμος 3731/2008 συμβιβάζεται με το πνεύμα και τον σκοπό της οδηγίας 2003/109/ΕΚ που κλήθηκε να ενσωματώσει. Αναμένεται λοιπόν, στο άμεσο μέλλον, η χώρα μας να τροποποιήσει τις ρυθμίσεις αυτές, κάνοντάς τις περισσότερο ελαστικές και προσδίδοντας τους έναν περισσότερο ανθρωποκεντρικό χαρακτήρα. Όταν διακυβεύονται άλλωστε δικαιώματα του Παιδιού θέλουμε να πιστεύουμε στην ύπαρξη ομοφωνίας ως προς την ανάγκη αναγνώρισης και κατοχύρωσής τους.

10 || Ε Λ Ε Υ Θ Ε Ρ Ο Β Η Μ Α

S

UNIVER ITY PRES

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

15ος Πανελλήνιος Φοιτητικός Διαγωνισμός Πάρτε μέρος μέχρι τις 20 Μαρτίου και κερδίστε! Αθήνα, 9 Φεβρουαρίου 2009. Η Οικονομική Επιθεώρηση και το economia Business Tank του Ομίλου economia με μέγα χορηγό την Ελληνική Ένωση Τραπεζών, συνεχίζουν με επιτυχία την επικοινωνία τους με τα δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, για την προώθηση του 15ου Πανελλήνιου Φοιτητικού Διαγωνισμού με θέμα:

Νέοι και Επιχειρηματικότητα: Προκλήσεις, εμπόδια και προοπτικές Ο θεσμός αυτός φιλοδοξεί να φέρει τους αυριανούς επαγγελματίες κοντά στον επιχειρηματικό κόσμο. Παράλληλα, προσφέρει στους συμμετέχοντες σημαντικά βραβεία, όπως μεταπτυχιακές σπουδές και χρηματικά βραβεία, υποτροφίες και μοναδικές επαγγελματικές ευκαιρίες!

“Ας μην ξεχνάμε ότι

Τελευταία ημερομηνία για την υποβολή των εργασιών είναι η 20η Μαρτίου! Οι εργασίες μπορούν να παραδοθούν στην ελληνική ή αγγλική γλώσσα. Οι εργασίες που θα βραβευθούν θα κερδίσουν: ΜΒΑ, αξίας 15.000 ευρώ, από το IST STUDIES MBA, αξίας 12.500 ευρώ, από το Ελληνο-Βρετανικό Κολλέγιο Μεταπτυχιακό πρόγραμμα, αξίας 10.740 ευρώ, από το Ελληνο-Βρετανικό Κολλέγιο 6.000 ευρώ, από την ALPHA BANK, για την ομαδική εργασία 2 εκπαιδευτικά προγράμματα management, αξίας 2.000 ευρώ το καθένα, από την ΕΕΔΕ (Ελληνική Εταιρία Διοικήσεως Επιχειρήσεων) 300 ευρώ σε κάθε βραβευμένο από τη Eurobank EFG ευρώ από την Ελληνικά Πετρέλαια από την S&B Βιομηχανικά Ορυκτά Α.Ε. Ηλεκτρονικό Υπολογιστή από την Info-Quest 4 διπλά εισιτήρια εξωτερικού από την Aegean Airlines

οι φοιτητές δεν ανταγωνίζονται μόνο για

ένα βραβείο

ΧΟΡΗΓΟΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

S

UNIVER ITY PRES

Για περισσότερες πληροφορίες μπείτε τώρα στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.economia.gr/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=8&id=225&Itemid=58 ή επικοινωνήστε στο τηλ.: 210-3314714, marketing@economia.gr Αιγίδες του Διαγωνισμού: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ Μέγας Χορηγός: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΡΑΠΕΖΩΝ Χορηγός Τόμου: ΤΙΤΑΝ Υποστηρικτής Χορηγός: ERNST & YOUNG Χορηγοί των βραβείων του Διαγωνισμού: ΕΛΛΗΝΟΒΡΕΤΑΝΙΚΟ, IST, ALPHA BANK, ΕΕΔΕ, EUROBANK EFG, ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΑ, S&B ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ Α.Ε., INFO-QUEST, AEGEAN AIRLINES Χορηγοί Επικοινωνίας: ACTION GLOBAL COMMUNICATIONS HELLAS, SI ENORASIS ADVERTISING, UNIVERSITY PRESS, ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ, ΑΘΗΝΑ 9,84, GREEKBOOKS.GR, CARIERA.GR, ZHTEITAI.GR, AIESEC

Συνέντευξη της Μαρίας Κελεπούρη Strategic Development Director

Η τελετή απονομής των βραβείων του διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί το Μάιο του 2009 στο Ζάππειο.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ

Ο διαγωνισμός, τα τελευταία χρόνια, έχει γίνει θεσμός. Ποιοι είναι οι στόχοι που θέλετε να πετύχετε ως διοργανώτρια; Ο Πανελλήνιος Φοιτητικός Διαγωνισμός ξεκίνησε πριν 15 χρόνια με αφορμή, τότε, τα 60 χρόνια αδιάκοπης κυκλοφορίας του περιοδικού ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ. Τώρα, 15 χρόνια μετά, ο στόχος μας είναι σταθερά ο ίδιος σχετικά με τον Διαγωνισμό. Να κάνουμε κάτι που θα μείνει. Μια κίνηση που θα προσθέσει αξία σε όλους και ειδικά στη ζωή των νέων ανθρώπων. Φέτος, ο στόχος μας είναι να γίνει ο Διαγωνισμός ακόμα πιο γνωστός ώστε ακόμα πιο πολλοί νέοι άνθρωποι να μπορούν να προσεγγίσουν τον επιχειρηματικό κόσμο πριν ολοκληρώσουν τις σπουδές τους. Να δημιουργηθεί μια γέφυρα επικοινωνίας μεταξύ των φοιτητών και των επιχειρήσεων με όρο την επιθυμία για διάκριση. Το θέμα του διαγωνισμού είναι "Νέοι και Επιχειρηματικότητα". Περιμένετε από τους φοιτητές να καταγράψουν τα δεδομένα που ισχύουν σήμερα στο συγκεκριμένο θέμα ή να προτείνουν νέες ιδέες; Και τα δύο. Η επαφή με την πραγματικότητα είναι πάντα απαραίτητη. Από την άλλη πλευρά από τους νέους ανθρώπους, στην ηλικία ή/και στη σκέψη, περιμένουμε να την αλλάξουν αυτή την πραγματικότητα, σωστά; Πείτε μας λίγα λόγια για τον διαγωνισμό; Δικαίωμα συμμετοχής στο Διαγωνισμό έχουν οι φοιτητές και

”

οι σπουδαστές όλων των δημόσιων και ιδιωτικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και όσοι αποφοίτησαν από αυτά μέσα στο 2008. Κάθε φοιτητής και σπουδαστής έχει το δικαίωμα να συμμετέχει ως μέρος μιας ομάδας ή με ατομική εργασία. Τα βραβεία θα αφορούν κυρίως στις ατομικές εργασίες, ενώ θα υπάρξει βράβευση μίας ομαδικής εργασίας. Η έκτασης της εργασίας είναι μέχρι 2000 λέξεις. Ποιά είναι η ανταπόκριση των φοιτητών μέχρι στιγμής; Πολύ καλή. Έχουμε εργασίες από όλη την Ελλάδα από μια πολύ μεγάλη γκάμα σχολών. Βέβαια πάντα ο ορίζοντας μας είναι να πάρουν μέρος όλο και περισσότερα παιδιά. Άλλωστε μην ξεχνάμε ότι δεν ανταγωνίζονται για ένα βραβείο. Είναι τουλάχιστον δέκα οι βραβεύσεις κάθε χρόνο, όλες πολύ αξιόλογες. Θεωρείτε ότι η ποσότητα ή η ποιότητα των συμμετοχών είναι ο στόχος του διαγωνισμού; Αυτό είναι το απόλυτο δίλλημα σε πολλά από όσα κάνουμε, δεν συμφωνείτε; Τα κριτήρια της αξιολόγησης θεωρώ ότι βάζουν τον πήχη σε σημείο αρκετά ξεκάθαρο. Δεν ψάχνουμε τον επόμενο Αϊνστάιν, ο οποίος άλλωστε δεν ήταν και σπουδαίος μαθητής όπως είναι γνωστό. Ψάχνουμε αυτούς που θα κάνουν την έξτρα προσπάθεια. Όσο περισσότεροι τόσο καλύτερα. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό που μεγάλες εταιρείες στηρίζουν αυτόν το διαγωνισμό. Πιστεύετε ότι θα διαβάσουν την εργασία του νικητή; Φυσικά! Είμαι σίγουρη. Δεν είναι τυχαία μεγάλες όλες αυτές οι εταιρίες, οι κεραίες τους είναι συνέχεια σε εγρήγορση.

S

UNIVER ITY PRES

&

Ji.Ni Reherarsal Studio

if h S

t

ο

παρουσιάζουν τον 1 Νεανικό Φοιτητικό Μουσικό Διαγωνισμό

O H

R U

O M

E D CONTEST Κάνε εσένα και τη μπάντα σου νόυμερο 1... Για δηλώσεις συμμετοχής ή πληροφορίες κάλεσε τώρα στο 210-94.31.808

12 || Ε Λ Ε Υ Θ Ε Ρ Ο Β Η Μ Α

S

UNIVER ITY PRES

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Λέων Λογοθέτης

Ελληνας ταξιδευτής γυρίζει τον κόσμο με 5 ευρώ Πόσα ταξίδια θα μπορούσατε να κάνετε με 5 ευρώ; Η λογική απάντηση για τους περισσότερους είναι κανένα, καθώς για να ταξιδέψει κανείς σε μία χώρα της Ευρώπης, χρειάζεται πάνω από 100 ευρώ την ημέρα για μεταφορά, διαμονή, διατροφή και βέβαια την απαραίτητη βόλτα στα αξιοθέατα. Παρ’ όλα αυτά, υπάρχει ένας 31χρονος Έλληνας από το Λονδίνο, ο Λέων Λογοθέτης, ο οποίος έχει ταξιδέψει σε ολόκληρη σχεδόν την Ευρώπη, τη Βρετανία και την Αμερική, έχοντας στην τσέπη του μόνο 5 ευρώ- ή δολάρια αντίστοιχαγια κάθε ημέρα ταξιδιού. «Ετοιμάζομαι για το επόμενο ταξίδι μου στην Ασία βασιζόμενος στην γενναιοδωρία των ξένων ανθρώπων», δηλώνει μέσα από την συνέντευξη που έδωσε αποκλειστικά στη University Press. Εμπνευσμένος από ένα ταξίδι του Τσε Γκεβάρα από το Μπουένος Άιρες της Αργεντινής μέχρι το Καράκας της Βραζιλίας με μια μοτοσυκλέτα και βασιζόμενος στη βοήθεια των ξένων, ο Λέων αποφάσισε να τον μιμηθεί. Το Discovery Channel τον ανακάλυψε και τον συμπεριέλαβε στην εκπομπή «Destination Future». Ο Έλληνας ταξιδιώτης, όμως, προχώρησε σε μια πιο ιδιαίτερη τηλεοπτική παραγωγή με τίτλο «Amazing Adventures of a Nobody» (Οι Φανταστικές Περιπέτειες του Κανένα), όπου ταξιδεύει με προϋπολογισμό μόνο 5 ευρώ την ημέρα. Οι κανόνες: μένει μια μέρα σε κάθε πόλη, του επιτρέπεται να δεχθεί δώρα από ξένους και να δουλέψει για να κερδίσει τη διαμονή και τη διατροφή του, αλλά δεν μπορεί να «ζητιανέψει» και να ξοδέψει έστω και ένα σεντ παραπάνω.

Συνέντευξη στην Αναστασία Χρυσανθακοπούλου

Κύριε Λογοθέτη, που ταξιδεύετε αυτόν τον καιρό; Αυτή τη στιγμή βρίσκομαι στη Γεωργία, στο δρόμο για το Tampa για το Super Bowl. Ταξιδεύω με 5 δολάρια την ημέρα, έχοντας ως απώτερο στόχο να βρω ένα εισιτήριο για το super bowl. Έφυγα από το Λος Άντζελες πριν 3 εβδομάδες περίπου και έκανα ένα ταξίδι στην Ατλάντα οδικώς. Έκανα στάση σε 5 πόλεις και έγινα εθελοντής στο Salvation Army. Ήθελα να δώσω πράγματα πίσω στους ανθρώπους που μου έδωσαν τόσα πολλά. Όταν έφθασα στην Ατλάντα, είχα κάνει σχεδόν 500 μίλια ταξιδεύοντας 5 μέρες με 5 δολάρια την ημέρα. Σκοπός μου είναι να βασίζομαι ολοκληρωτικά στην καλοσύνη των ξένων και να δείξω ότι ακόμα και κατά τη διάρκεια αυτών των δύσκολων οικονομικά καιρών, «Η τέχνη της γενναιοδωρίας» παραμένει πολύ ζωντανή. Πράγματι, γνώρισα πολλούς καλούς ανθρώπους που με ενέπνευσαν ξανά να πιστέψω στην καλοσύνη των ανθρώπων.

«Η αγαπημένη μου εμπειρία ήταν όταν ήμουν στο Indianapolis, όπου γνώρισα ένα κορίτσι που μου έδωσε τα κλειδιά του σπιτιού της στο Σικάγο (3 ώρες μακριά) για να μείνω όσο δεν θα βρισκόταν εκείνη εκεί.»

Ποιος είναι ο επόμενος προορισμός του προγράμματός σας; Ήδη ετοιμάζομαι για το επόμενο ταξίδι μου βασιζόμενος στην ευγένεια και την καλοσύνη των ξένων ανθρώπων. Σκοπεύω να ταξιδέψω κατά μήκος της Ασίας στο τέλος του χρόνου και είμαι ήδη πάρα πολύ ενθουσιασμένος γνωρίζοντας όλο και περισσότερους ανθρώπους που σε εμπνέουν. Είμαι σίγουρος ότι θα συναντήσω ανθρώπους που θα μου δείξουν για άλλη μία φορά την ομορφιά του ανθρώπινου πνεύματος. Μπορείτε να μας περιγράψετε την αγαπημένη σας περιπέτεια από τις «Φανταστικές περιπέτειες του κανένα»; Η αγαπημένη μου εμπειρία ήταν όταν ήμουν στο Indianapolis, όπου γνώρισα ένα κορίτσι που μου έδωσε τα κλειδιά του σπιτιού της στο Σικάγο (3 ώρες μακριά) για να μείνω όσο δεν θα βρισκόταν εκείνη εκεί. Μου είπε μάλιστα ότι μπορούσα να μείνω στο σπίτι της και φεύγοντας το επόμενο πρωί έπρεπε να αφήσω τα κλειδιά στην γλάστρα της για να μπορέσει μετά να τα βρει. Η κοπέλα αυτή βρισκόταν εκείνη την ημέρα στο Indianapolis για να παρευρεθεί σε έναν γάμο και θα επέστρεφε στο Σικάγο την επόμενη μέρα. Της έδωσα το παρατσούκλι «Γενναιόδωρη Τζούλι». Ήταν το καλύτερο πράγμα που μου συνέβη σε όλα τα ταξίδια μου. Η «Γενναιόδωρη Τζούλι» είναι μόνο ένα από τα παραδείγματα που επιβεβαιώνουν τη βαθιά του πεποίθηση ότι υπάρχει «η καλοσύνη των ξένων». Τι διδαχθήκατε από την περιπέτεια των ταξιδιών σας; Σίγουρα μου δόθηκε η ευκαιρία να μάθω πολλά. Κατ’ αρχήν, έμαθα ότι όλοι εμείς, ως άνθρωποι, είμαστε ευγενικοί και έχουμε καλές

ψυχές εκ φύσεως. Το μέγεθος της γενναιοδωρίας που ένιωσα κατά τη διάρκεια των ταξιδιών μου είναι πραγματικά τεράστιο και αποτελεί πηγή έμπνευσης. Επίσης, έμαθα ότι η επιτυχία έρχεται μετά από σκληρή δουλειά και κάποιες στιγμές με την συμβολή της τύχης στη διάρκεια του ταξιδιού. Το πιο σημαντικό πράγμα που έμαθα είναι ότι «Η μαγεία της ανθρώπινης σχέσης» είναι η κινητήριος δύναμη της ζωής. Ποιες συμβουλές θα δίνατε στους νέους και τους απλούς ανθρώπους; Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, ερχόμενος σε επαφή με όλους αυτούς τους ανθρώπους που με ενέπνευσαν, κατάλαβα πόσο σημαντικοί είναι η οικογένεια και οι φίλοι. «Ανοίχτηκαν» οι ορίζοντές μου, έγινα πολύ πιο «ανοιχτός» στις απόψεις των άλλων ανθρώπων και συνειδητοποίησα ότι ο τρόπος μου δεν είναι πάντα ο καλύτερος τρόπος… Μπορεί να είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά παράλληλα είμαστε και πολύ ίδιοι. Όταν κατάλαβα αυτό, άλλαξε όλη η ζωή μου. Σημειώνω ότι στα ταξίδια μου δεν μπορώ να δεχθώ χρήματα. Επιτρέπεται μόνο να στηρίζομαι ολοκληρωτικά στην ευγένεια των ξένων ανθρώπων. Ποια είναι τα σχέδιά σας για το μέλλον; Θα συνεχίσω να ανταποδίδω καλές πρακτικές και παραδείγματα στην κοινότητά μου μέσω της δουλειάς μου στο Salvation Army στο Λος Άντζελες. Μου δόθηκε η ευκαιρία το δουλέψω με παιδιά σε ένα τοπικό πρόγραμμα soccer, γεγονός που αποτελεί ένα από τα πολλά πλεονεκτήματα κατά τη διάρκεια των ταξιδιών μου. Παράλληλα, προσπαθώ να ανταπεξέλθω και να ανταποκριθώ σε μερικές ακόμη πιο ενδιαφέρουσες εμπειρίες…

S

UNIVER ITY PRES

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Κ Ο Σ Μ Ι Κ Α || 13

êïõò êïõò Το αμαρτωλό lifestyle της show biz σε συνεργασία με το www.kolonaki-press.com

Βίλες και «Γάλλοι με σοκολάτες» Πεδίο έρευνας για την εξακρίβωση της σχέσης του lifestyle των «επωνύμων» με τις παραβατικές συμπεριφορές αποτελούν τα ξέφρενα πάρτι τα οποία πραγματοποιούνται στο λεκανοπέδιο της Αττικής και στα παράλιά της, τα ερωτικά τρίγωνα και οι όχι και τόσο συμβατικές σχέσεις. Τι να πρωτοθυμηθεί κανείς τον γιο του βουλευτή που προσκαλούσε τις αλλοδαπές κορασίδες στο κότερό του στη Μύκονο το περασμένο καλοκαίρι; Τον επιχειρηματία που γινόντουσαν όργια στην βίλα του; Το καυτό βίντεο με τον γνωστό δικηγόρο; Τον ροζ εκβιασμό σε εφοπλιστή (υπόθεση με πολιτικές διαστάσεις); Τους γνωστούς μπασκετομπολίστες που βρέθηκαν εκτός εαυτού στην Πάρο το περασμένο καλοκαίρι; Το οργιώδες πάρτι σε βίλα επιχειρηματία στο Λαγονήσι; Το πάρτι του επιχειρηματία που έχει αδυναμία στο «69» και εξόπλισε… πλήρως 69 δωμάτια για τους φίλους του; Τον βουλευτή και τις τρέλες που έκανε μαζί με επιχειρηματία στο γιότ του δεύτερου; Τον ερωτύλο ηθοποιό που κανόνιζε τα ραντεβού με θαυμάστριες μέσω Facebook; Το μεγάλο πάρτι μετά τη συναυλία της Madonna σε σπίτι επιχειρηματία; Τις ηθοποιούς που ξεκίνησαν από bar, clubs και άλλα νυχτερινά κέντρα και εξελίχθηκαν σε ηθοποιούς (είδες τι σου κάνουν τα club); Την ηθοποιό που έκανε τα πρώτα της βήματα σε σκανδιναβική παραγωγή πορνό; Την παρουσιάστρια που ξεκίνησε από την υποδοχή νυχτερινού κέντρου; Τον «Γάλλο με τις σοκολάτες» που ξαφνικά τα ίχνη του χάθηκαν στο Κολωνάκι; Τη δημοσιογράφο που πριν εργαζόταν σε στριπτιζάδικο; Τις καυτές συνοδούς των τραπεζιτών; Τα πάρτι με τις barbies και το

Ο δημοσιογράφος που έχει αδυναμία στα «γεμάτα» κορίτσια Ο πασίγνωστος δημοσιογράφος βρίσκεται καθημερινά στους τηλεοπτικούς δέκτες μας και τον τελευταίο καιρό κάποια τμήματα του γυναικείου πληθυσμού τον θεωρούν κάτι σαν… sex symbol, γεγονός που κάνει πολλούς να απορούν καθώς το παρουσιαστικό και η γενικότερη συμπεριφορά του μόνο σε «μοιραίο άνδρα» δεν παραπέμπουν. Σε κάθε περίπτωση «περί ορέξεως κολοκυθόπιτα». Όπως μου έλεγε, όμως, ο άνθρωπός μου οι θαυμάστριες του αν θέλουν να… έχουν κάποια τύχη θα πρέπει να προσέχουν να μην χάνουν κιλά.

Τι σημαίνει αυτό; Ο δημοσιογράφος έχει αδυναμία στις γεματούλες κυρίες και δεσποινίδες ή μάλλον για την ακρίβεια στις πολύ γεμάτες, στις πάρα πολύ γεμάτες. Μάλιστα η συσκευή του κινητού του τηλεφώνου είναι γεμάτη με φωτογραφίες γυμνών ευτραφών κυριών σε διάφορες καυτές στάσεις και πόζες. Το χειρότερο είναι ότι κυκλοφορεί στους διαδρόμους του τηλεοπτικού σταθμού όπου εργάζεται (στον οποίο μάλιστα θεωρείται και από τα δυνατά χαρτιά) και δείχνει τις φωτογραφίες των ευτραφών κοριτσιών σε ανυποψίαστους συναδέλφους του και στο υπόλοιπο προσωπικό.

κόκκινο τριαντάφυλλο; Την εκρηκτική μασέζ που έγινε ηθοποιός; Το πάρτι στο σπίτι του εφοπλιστή στο Ψυχικό; Κοινός παρονομαστής σε όλα τα παραπάνω εκτός από τις πάσης φύσεως καταχρήσεις, η show biz και το δικό της lifestyle. Τα πάρτι και οι ύποπτες συνευρέσεις και συναλλαγές είναι διαβατήριο για να περάσουν πολλοί την πόρτα του λαμπερού κόσμου της show biz ή του star system. Κάτι σαν τελετουργικό που εξελίσσεται σε εξάρτηση. Και ενώ όλα αυτά συμβαίνουν στον κόσμο, όλο και περισσότεροι νέοι επιδιώκουν με κάθε τρόπο να περάσουν το κατώφλι και να ασκήσουν το «επάγγελμα» του… διάσημου! Θα έρθει ο καιρός και θα τα γράψουμε. Η κοκαΐνη πάντως για την οποία κατηγορείται ο Τεό Θεοδωρίδης είναι αξίας άνω των 500.000 ευρώ και όπως αναφέρουν οι πληροφορίες προοριζόταν για πρόσωπα της show biz, ώστε οι αγοραστές να την απολαύσουν σε περιστάσεις όπως αυτές που ήδη αναφέρθηκαν και δεν είναι λίγες ή μάλλον αποτελούν ένα μικρό δείγμα!

Κρατάει χρόνια Στην δεκαετία του 1970 αστέρες της εποχής που είχαν συλληφθεί για ναρκωτικά ήταν ο Ανδρέας Μπάρκουλης για χασίς και ο Στράτος Διονυσίου για κατοχή 600 γραμμαρίων επίσης χασίς.

στής Γιώργος Μαζωνάκης για κατοχή ενός γραμμαρίου χασίς, όπως και ενός χαπιού λεξοτανίλ. Τον Μάρτιο του 2008 ο Ερρίκος Πετιλόν ο οποίο επαγγέλλεται «γόης» συνελήφθη έχοντας στην κατοχή του μικροποσότητα ηρωίνης και κοκαϊνης.

Την τελευταία δεκαετία, όμως, το κακό έχει παραγίνει. Το καλοκαίρι του 2001 είχε συλληφθεί για κατοχή κοκαΐνης ο ιδιοκτήτης της κλινικής Κασταλία Πέτρος Λυμπέρης. Στο πολυτελέστατο κότερο «Therapin» βρίσκονταν πολλοί «επώνυμοι». Επίσημα κανένα όνομα δεν δημοσιοποιήθηκε. Δεν είναι λίγες, όμως, οι περιπτώσεις που κάποιες τηλεοπτικές συγκρούσεις καταλήγουν σε… υπονοούμενα. «Ποιος ήταν τότε στο κότερο;», αναρωτιούνται πολλοί. Η «ατάκα», όμως, που έχει μείνει από εκείνη την εποχή είναι «ήμουν κι εγώ στο κότερο». Το 2001, όμως, είχε συλληφθεί και ο γνωστός τραγουδι-

Τον Ιούνιο του 2008 ο Γιάννης Παπαμιχαήλ, γιός του Δημήτρη Παπαμιχαήλ και της Αλίκης Βουγιουκλάκη κάλεσε ο ίδιος την αστυνομία στο σπίτι του, υπό την επήρεια ουσιών, βέβαια, ισχυριζόμενος ότι τον απειλούσε κάποιος Αλβανός. Στο σπίτι του οι αστυνομικοί είχαν βρει 2,5 γραμμάρια κοκαΐνης, 50 περίπου χάπια, αλλά και σφαίρες.

Η περιπέτεια της Eurovision ξεκινά… Στη δίνη της μας παρασύρει για ακόμη μια χρονιά η -γνωστή και μη εξαιρετέαEurovision, που ειδικά τα τελευταία χρόνια σαρώνει τα πάντα στο πέρασμά της και μας απασχολεί για τουλάχιστον τέσσερις μήνες. Καίρια θέματα όπως το γαλάζιο αποκαλυπτικό φόρεμα της Καίτη Γαρμπή, το χυμώδες μπούστο της Μαντούς, η εκκεντρική εμφάνιση του Μιχάλη Ρακιντζή, οι παταγώδεις αποτυχίες της χώρας μας καθώς και οι πανηγυρικές της επιτυχίες έρχονται για πολλοστή φορά στο προσκήνιο. Η καθιερωμένη ιστορική αναδρομή του πανευρωπαϊκού θεσμού δεν μπορεί να λείψει από κάθε πάνελ που σέβεται τον εαυτό του. Η βραδιά του Σάκη Ο ωραίος ως Έλλην Σάκης Ρουβάς έχει αναλάβει το… βαρύ φορτίο της εκπροσώπησης της Ελλάδας στον 54ο Διαγωνισμό Τραγουδιού της Eurovision 2009, που θα πραγματοποιηθεί στη Μόσχα, στις 12, 14 και 16 Μαΐου. Η ανάθεση έγινε σε αυτόν απευθείας από την ΕΡΤ κατόπιν ωρίμου σκέψεως καθότι θεωρείται ως ο πλέον κατάλληλος να εκπροσωπήσει τη χώρα. Με δεδομένα την εμπειρία του από τη Eurovision του 2004, στην οποία κατέλαβε την τρίτη

θέση με το «Shake it», και την ακτινοβολία που εξέπεμψε στο φιλοθεάμον κοινό του διαγωνισμού, το οποίο τον λάτρεψε, αποτελεί την πιο σωστή επιλογή. Ο ίδιος δηλώνει ενθουσιασμένος με το γεγονός ότι θα ξανασυμμετάσχει σε αυτό το διαγωνισμό. Δε διστάζει μάλιστα, να εκφράζει την αισιοδοξία του για την έκβαση του αφού θεωρεί ότι, όποιο τραγούδι κι αν επιλέξει το κοινό να τραγουδήσει, η Eurovision του χρόνου θα μπορούσε να λάβει χώρα στην Αθήνα! Στη Μόσχα… Η διαδικασία έχει ως εξής: θα πραγματοποιηθούν τρεις διαγωνιστικές βραδιές, εκ των οποίων οι δύο θα είναι ημιτελι-

κές, και ο μεγάλος τελικός. Η Ελλάδα έχει κληρωθεί να λάβει μέρος στο δεύτερο ημιτελικό και να συναγωνιστεί με άλλες δεκαεννέα χώρες, από τις οποίες θα προκριθούν οι δέκα στον τελικό. Στους ημιτελικούς η ψηφοφορία θα πραγματοποιηθεί με SMS και τηλέφωνα. Στο μεγάλο τελικό θα υπάρχει και εθνική κριτική επιτροπή σε κάθε χώρα, η οποία θα συμμετέχει στην ψηφοφορία. Το νεότερο στοιχείο σε αυτό το διαγωνισμό είναι ότι η επιλογή του τραγουδιού θα γίνει κατά το ήμισυ από το κοινό και κατά το υπόλοιπο ήμισυ από τις εθνικές κριτικές επιτροπές, οι οποίες από οκταμελείς γίνονται πλέον πενταμελείς. Φαβορί Μπορεί να μην έχουν βρει όλες οι χώρες ακόμη τραγούδι αλλά τα στοιχήματα για την πρωτιά καλά κρατούν… Μάλιστα, η Ελλάδα και μόνο λόγω της λαμπερής παρουσίας του Σάκη βρίσκεται στην κορυφή των στοιχημάτων. Φαβορί λέγεται πως είναι και η σέξυ Τουρκάλα τραγουδίστρια Hadise με το ξεσηκωτικό τραγούδι «Dum tek tek». Ακόμη και η Νορβηγία με το τραγούδι «Fairytale» το οποίο συνοδεύεται από βιολιά και παραπέμπει πραγματικά σε… παραμύθι είναι για κάποιους από τα επικρατέστερα.

Η ηθοποιός, τα «τεκνά» και η ανήθικη πρόταση για 1.000 ευρώ Πριν από μερικές ημέρες ή μάλλον πριν από… μερικές νύχτες πολύ γνωστή ηθοποιός η οποία έχει διαδραματίσει ρόλους σε εξαιρετικά επιτυχημένες σειρές της τηλεόρασης αποφάσισε να το ρίξει λίγο έξω. Εθεάθη λοιπόν σε πολύ γνωστό νυχτερινό κέντρο διασκέδασης των Αθηνών, δηλαδή «μπουζούκια». Στο νυχτερινό κέντρο δεν εμφανίστηκε μόνη, αλλά συνοδευόταν από δύο εντυπωσιακούς νεαρούς. Στην παρέα η οποία διασκέδαζε στο διπλανό τραπέζι έκανε αισθητή την παρουσία της μία εντυπωσιακή γυναικεία παρουσία για την οποία η γνωστή και επιτυχημένη ηθοποιός εκδήλωσε πολύ έντονο ενδιαφέρον καθ’ όλη τη διάρκεια της νύχτας. Έτσι δεν δίστασε μαζί με τους δύο νεαρούς συνοδούς της να της προσφέρει 1.000 ευρώ, προκειμένου να συνευρεθούν σεξουαλικά όλοι μαζί, έτσι για να τους βρει το ξημέρωμα χαρούμενους. Η πανέμορφη νεαρά το σκέφτηκε, το ξανασκέφτηκε και τελικά αρνήθηκε αν και δεν βρήκε τόσο άσχημη την πρόταση, όπως με πληροφορεί ο άνθρωπός μου. Ένα ερώτημα θέλουμε να θέσουμε: Τελικά η ηθοποιός και οι συνοδοί της αναζήτησαν και βρήκαν άλλη λύση ώστε οι τρείς να γίνουν … τέσσερις;

14

S Ευκαιρίες πρόσληψης στο Υπουργείο Δικαιοσύνης ||

UNIVER ITY PRES

Τη δυνατότητα να διεκδικήσουν μια από τις 148 θέσεις δικαστικού υπαλλήλου προσφέρει το Υπουργείο Δικαιοσύνης σε χιλιάδες υποψηφίους, πτυχιούχους ΑΕΙ αλλά και αποφοίτους Λυκείου. Επιμέλεια: Μαρία Παπαδάτου Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκαλεί σε χιλιάδες νέους που ονειρεύονται να εξασφαλίσουν μια θέση μόνιμου υπαλλήλου στο δημόσιο τομέα, η προκήρυξη του γραπτού διαγωνισμού του Υπουργείου Δικαιοσύνης για 148 θέσεις δικαστικών υπαλλήλων στα δικαστήρια και τα υποθηκοφυλακεία όλης της χώρας. Εν μέσω διεθνούς οικονομικής κρίσης, η οποία ακόμη δεν έχει καν χτυπήσει για τα καλά την πόρτα της Ελλάδας, όλο και περισσότεροι νέοι πτυχιούχοι και μη, αναζητούν ευκαιρίες για μια θέση στο δημόσιο, γυρνώντας την πλάτη στο ανταγωνιστικό περιβάλλον του ιδιωτικού τομέα, σε μια περίοδο που οι ιδιωτικές εταιρείας κυρίως απολύουν, παρά προσλαμβάνουν προσωπικό. Μια καλή ευκαιρία λοιπόν, για να διεκδικήσετε την πολυπόθητη μόνιμη θέση του δημοσίου, είναι ο διαγωνισμός του Υπουργείο Δικαιοσύνης. Αναλυτικότερα το Υπουργείο προκήρυξε 76 θέσεις ΠΕ Γραμματέων, 4 θέσεις ΠΕ Διοικητικού – Οικονομικού, 66 θέσεις ΔΕ Γραμματέων και 2 θέσεις ΔΕ Διοικητικού – Λογιστικού. Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρους πτυχιούχοι ΑΕΙ, ανεξαρτήτως πτυχίου, δηλαδή δεν απευθύνεται μόνο στους πτυχιούχους της Νομικής, καθώς και απόφοιτοι λυκείου. Η επιλογή θα γίνει με τη διαδικασία γραπτής εξέτασης σε συγκεκριμένη ύλη που έχει ανακοινωθεί αναλυτικά στη σχετική προκήρυξη, ενώ Το ΖΗΤΕΙΤΑΙ οι υποψήφιοι θα υποβληθούν και στη διαδικασία προεκπέμπει και ραδιοφωνικά σωπικής συνέντευξης. Όσοι ενδιαφέρεστε έχετε πεκαθε Σάββατο ριθώριο να υποβάλλετε τις αιτήσεις και τα 15:00 - 16:00 στη ΝΕΤ 105,8 απαραίτητα δικαιολογητικά από τις 3 Μαρτίου ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΙΤΕ! μέχρι και την 1η Απριλίου 2009.

Τι πρέπει να γνωρίζετε Όσοι αποφασίσετε να συμμετάσχετε στο διαγωνισμό πρέπει να γνωρίζετε ότι απαραίτητο προσόν θεωρείται η καλή γνώση μιας ξένης γλώσσας, αλλά και η γνώση πληροφορικής και χειρισμού ηλεκτρονικού υπολογιστή (Η/Υ) σε βασικό επίπεδο στην επεξεργασία κειμένων, υπολογιστικών φύλλων και υπηρεσιών διαδικτύου. Η γνώση των παραπάνω αντικειμένων πρέπει να είναι αποδεδειγμένη με πιστοποιητικά, τα οποία μπορείτε να δείτε αναλυτικά στην προκήρυξη. Επιπλέον, η υποβολή των αιτήσεων γίνεται μόνο ταχυδρομικά στη διεύθυνση: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ: Διεύθυνση Λειτουργίας Δικαστηρίων και Δικαστικών Λειτουργών || Τμήμα Α3 Μεσογείων 96, Τ.Κ.: 115 27 – Αθήνα Εάν αποφασίσετε να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σας, μην ξεχνάτε ότι ο ανταγωνισμός είναι μεγάλος και η καλή προετοιμασία στην ύλη του διαγωνισμού, αλλά και η αποφασιστικότητα και η αυτοπεποίθηση κατά τη διάρκεια της συνέντευξης θα παίξουν καθοριστικό ρόλο για την επιλογή των επιτυχόντων. Καλή επιτυχία! Διαβάστε περισσότερες λεπτομέρειες αλλά και την αναλυτική προκήρυξη στο www.zhteitai.gr

Σπουδές στην Ελβετία • Στην παρουσίαση σχετικά με Ξενοδοχειακές, Τουριστικές και Επιχειρησιακές Σπουδές στην Ελβετία BA/BBA/PGD/MA/MBA, την Δευτέρα 9 Μαρτίου, στις 19.00, που θα πραγματοποιηθεί στο ξενοδοχείο METROPOLITAN (πρώην CHANDRIS), ΑΘΗΝΑ, Λεωφ. Συγγρού 385, σας προσκαλούν οι Σχολές Διοίκησης Ξενοδοχειακών Επιχειρήσεων της Ελβετίας και το Γραφείο Υποδοχής στην Ελλάδα. Όσοι ενδιαφέρεστε μπορείτε να επικοινωνήσετε με το Γραφείο Υποδοχής στην Ελλάδα, στο τηλέφωνο 210-6936.569 -995, για κρατήσεις.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ

• Μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στη Διοίκηση Επιχειρήσεων προσφέρει το Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. Η διάρκεια σπουδών είναι 24 μήνες, ενώ για το πρόγραμμα προβλέπεται η καταβολή διδάκτρων. Αιτήσεις υποβάλλονται μέχρι 29 Μαΐου 2009. Περισσότερες πληροφορίες στη Γραμματεία του Τμήματος Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ευελπίδων 47 & Λευκάδος 33, 6ος όροφος, τηλέφωνα επικοινωνίας, 210-8203615, -616.

• Μέχρι τις 9 Μαρτίου 2009 δέχεται αιτήσεις το Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών για το μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στη Λογιστική και Χρηματοοικονομική. Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με τη Γραμματεία του Προγράμματος, Κέντρο Μεταπτυχιακών Σπουδών και Έρευνας ΟΠΑ Ευελπίδων 47Α και Λευκάδος 33, 9ος όροφος, γραφείο 908. Αρμόδια υπάλληλος η κα Χολή, τηλέφωνο επικοινωνίας: 210-8203633.

ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ

• Υποτροφίες πλήρους και μερικής φοίτησης για αποφοίτους AEI προσφέρει η PriceWaterHouseCoopers, για μεταπτυχιακές σπουδές σε Διοίκηση Ανθρωπίνου Δυναμικού, Τραπεζικά, Internal Audit, Risk Regulation, IT Systems & Security, Information Systems, Total Quality Management & Systems, MBA, Ναυτιλιακά και Περιβαλλοντικές Επιστήμες. Καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή αιτήσεων η 6η Μαρτίου 2009. Περισσότερες πληροφορίες στο Τμήμα Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας Λ. Κηφισίας 268, Χαλάνδρι, Αθήνα, T.K.15232. Τηλέφωνο επικοινωνίας: 210-6874723, 210-6874400, Fax 210-6874444, www.pwcglobal.com/gr.

• Το πρόγραμμα VRIκα! και η Γαλλική Πρεσβεία, προσφέρουν υποτροφίες στους νέους Έλληνες φοιτητές που επιθυμούν να ακολουθήσουν μεταπτυχιακές σπουδές (Master,MBA) στη Γαλλία, με την προοπτική επανόδου στην Ελλάδα. Να σημειωθεί ότι προτεραιότητα θα δοθεί στους υποψηφίους ηλικίας μικρότερης των 28 ετών κατά τη χρονιά επιλογής τους, καθώς και σε αυτούς που δεν είναι γαλλικής εθνικότητας. Οι υποψήφιοι έχουν περιθώριο υποβολής αιτήσεων μέχρι την 1η Μαϊου 2009. Για πληροφορίες στην Αθήνα: etudesenfrance@ifa.gr και 2103398653 στη Θεσσαλονίκη: etudesenfrance@ift.gr και 2310821231 www.vrika.org. Επισκεφτείτε το www.zhteitai.gr και ενημερωθείτε για μεταπτυχιακά προγράμματα, χορηγήσεις υποτροφιών αλλά και φοιτητικά / εκπαιδευτικά νέα που σας αφορούν.

Workshop: Προσλήψεις στο Δημόσιο μέσω ΑΣΕΠ. Επισκεφτείτε μας στην ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2009 στο περίπτερο “310” και δηλώστε συμμετοχή (info@zhteitai.gr) για να παρακολουθήσετε εντελώς ΔΩΡΕΑΝ το workshop με θέμα «ΑΣΕΠ: Προσλήψεις στο Δημόσιο – Κριτήρια Επιλογής. Οι μεγάλοι διαγωνισμοί» που οργανώνει το ΖΗΤΕΙΤΑΙ.GR με τη συμμετοχή ειδικών. Κερδίστε επίσης πλούσια δώρα μπαίνοντας στην κλήρωση στο περίπτερο της έκθεσης.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ιστορική αναδρομή || το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα || η εκπαίδευση στο εξωτερικό || χρήσιμες πληροφορίες

χορηγία

AΦΙΕΡΩΜΑ

σε συνεργασία με

2 16

UNIVERSITY PRESS

ΆΡΘΡΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ κ. ΆΡΗ ΣΠΗΛΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ Σε μία εποχή όπου όλα τρέχουν με γοργούς ρυθμούς, όλα κινούνται με ταχύτητα και τίποτα δεν παραμένει στάσιμο, οφείλουμε να είμαστε ένα βήμα μπροστά. Τα κράτη, οι λαοί και οι κοινωνίες δεν πρέπει να ακολουθούν τις εξελίξεις αλλά με φαντασία να δημιουργούν το αύριο. Να σκέφτονται, να προετοιμάζονται και να κινούνται με βάση αυτά που έρχονται και όχι εκείνα που φεύγουν. Αυτή η νέα πραγματικότητα που διαμορφώνεται γύρω μας είναι εδώ. Μας περιμένει να την κατακτήσουμε. Επενδύοντας στη γνώση, τη μόρφωση, την παιδεία. Επενδύοντας εν τέλει στον ίδιο τον άνθρωπο.

ΑΡΗΣ ΣΠΗΛΙΟΤΟΠΟΥΛΟΣ Υπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων

Οι περιστάσεις μας καλούν να επιδείξουμε υπευθυνότητα απέναντι στις επόμενες γενεές. Ετοιμότητα απέναντι στις προκλήσεις ενός σκληρού ανταγωνισμού σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Ειλικρίνεια απέναντι στους εαυτούς μας. Το σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον επιτάσσει διαρκή εγρήγορση σε όλους τους τομείς που συνθέτουν τους πυλώνες ανάπτυξης, ευημερίας και κοινωνικής αλληλεγγύης για το μέλλον. Πάνω απ΄ όλα όμως απαιτεί από εμάς ξεκάθαρες κουβέντες τόσο για το που βρισκόμαστε όσο και για το που θέλουμε να φθάσουμε. Χωρίς μισόλογα και περιστροφές. Και το σίγουρο είναι ότι θέλουμε να φθάσουμε πολύ μακριά. Να προχωρήσουμε μπροστά. Μπορούμε να το πετύχουμε με συλλογικότητα και με την έμπνευση που δίνει σε κάθε κοινωνία, έθνος και λαό αυτό που εννοούμε ως «παιδεία» με την πλατιά έννοια του όρου. Την παιδεία που εκπαιδεύει και εξειδικεύει, αποκτώντας άμεση σύνδεση με την αγορά εργασίας και τις ανάγκες των καιρών. Αλλά και την παιδεία που πλάθει συνειδήσεις και χαρακτήρες, παράγει πρότυπα, προωθεί τον πολιτισμό. Γι’ αυτόν ακριβώς το λόγο, η παιδεία είναι ταυτόσημη με την πρόοδο. Αλλά και με τη ανάγκη σύνθεσης απόψεων, διαλόγου και δημιουργίας. Εδώ δεν χωρούν μονοσήμαντες αντιλήψεις, ούτε δογματισμοί, ούτε πολύ περισσότερο εγωιστικές προσεγγίσεις. Όσοι είναι ενεργοί κοινωνοί και συμμέτοχοι της εκπαιδευτικής διαδικασίας γνωρίζουν καλύτερα από τον καθένα ότι οι μικροπολιτικές και κομματικές σκοπιμότητες δεν προσέφεραν ποτέ και σε τίποτα. Πολλώ δε μάλλον σε έναν τόσο κρίσιμο τομέα παραγωγής πνεύματος και κοινωνικής ευημερίας, όπου η μεταρρύθμιση είναι διαρκής ανάγκη αναζωογόνησης και αναπροσαρμογής στις νέες εξελίξεις. Η παιδεία βρίσκεται σε διαρκή μεταρρύθμιση. Ακολουθεί τα βήματα της κοινωνίας. Είναι υπόθεση συλλογική πάνω και πέρα από διαχωριστικές γραμμές και ιδεολογικά χρώματα.

Η πρωτοβουλία για έναν διάλογο χωρίς προαπαιτούμενα και τετελεσμένα, έναν διάλογο μηδενικής βάσης ή «tabula rasa» -όπως έχω επανηλλειμμένα διαβεβαιώσει- έχει μία και μόνη θεμελιακή αρχή: ότι για να διορθώσεις κάτι πρέπει πρώτα να ακούσεις. Και για να ακούσεις χρειάζεται να έχεις ανοιχτά αυτιά. Καλή πίστη, ειλικρινή διάθεση συνεννόησης. Με απλά λόγια να είσαι απαλλαγμένος από αγκυλώσεις του παρελθόντος. Γιατί τέτοιες προκαταλήψεις έχουν στοιχίσει στο παρελθόν με ένα και μόνο θύμα, τον χώρο της παιδείας. Τους μαθητές, τους φοιτητές, την εκπαιδευτική κοινότητα, ολόκληρη την κοινωνία. Η επίλυση ενός προβλήματος προϋποθέτει πρωτίστως τη σωστή διάγνωσή του. Οι παθογένειες που αντιμετωπίζει το σύνολο του εκπαιδευτικού μας συστήματος στα επιμέρους σημεία του δεν μπορούν να είναι αντικείμενο στρουθοκαμηλισμού. Απαιτείται η χάραξη μίας μακροπρόθεσμης στρατηγικής για την παιδεία, που δε θα αλλάζει από υπουργό σε υπουργό ή από κυβέρνηση σε κυβέρνηση. Μαγικό ραβδί δεν υπάρχει. Υπάρχει όμως η ανάγκη πραγματικής βούλησης ούτως ώστε μέσα από διεξοδική συζήτηση με όλους τους πολιτικούς, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς να συνδιαμορφώσουμε ένα κοινό θεσμοθετημένο πλαίσιο αρχών για το σχολείο και το πανεπιστήμιο. Θέλουμε σχολεία τελείως διαφορετικά από τα σημερινά, που θα δίνουν μεγαλύτερη σημασία στο μαθητή, στον ελεύθερο χρόνο του. Μία νέα αντίληψη της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο λύκειο, που θα δίνει στους νέους τη δυνατότητα να εκδηλώσουν όλες τις δημιουργικές δεξιότητές τους, θα διεγείρει τα ταλέντα τους, θα τους κινητροδοτεί για να τα αξιοποιήσουν. Ζητούμενο είναι να βρεθεί ένας νέος τρόπος με τον οποίον θα παρέχεται η γνώση στο λύκειο. Όχι με στατικότητα αλλά με ζωντάνια και με σύμμαχο τη δημιουργική σκέψη. Κι όπως το λύκειο έτσι και το πανεπιστήμιο πρέπει να πιάσουν ξανά το νήμα της επανασύνδεσης των σπουδών με την αγορά εργασίας. Φαίνεται ήδη ξεκάθαρα ότι στη νέα εποχή ο πλούτος θα είναι συνώνυμος με τη γνώση. Στις επόμενες δεκαετίες κερδισμένοι θα είναι οι λαοί που έγκαιρα θα έχουν προετοιμάσει την αναγκαία ανθρώπινη υποδομή. Για μία παιδεία που θα πλάθει καλλιεργημένους πολίτες, θα εφοδιάζει τη νέα γενιά για τον ανταγωνισμό του αύριο, θα προάγει την ανάπτυξη και την ευημερία για ολόκληρη την κοινωνία. Μπροστά σε αυτές τις προκλήσεις δεν έχουμε την πολυτέλεια να σπαταλήσουμε άλλο χρόνο. Να μένουμε με κλειστά τα μάτια μας. Να βαυκαλιζόμαστε κοιτώντας το δέντρο και χάνοντας το δάσος. Οφείλουμε να παλεύουμε διαρκώς για το καλύτερο, γιατί η παιδεία εκ φύσεως είναι μία ανάγκη τελειοποίησης για την ίδια την κοινωνία, για τους ίδιους μας τους εαυτούς. Το έχω πει πολλές φορές ότι οι μεγάλες μεταρρυθμίσεις προϋποθέτουν ευρύτερες συναινέσεις που θα υπηρετούν έναν κοινό εθνικό στόχο. Η ανταπόκριση όλων σε αυτή την εθνική προσπάθεια συνεννόησης γύρω από έναν κρίσιμο τομέα που αφορά τη νέα γενιά, συνιστά έμπρακτη απόδειξη υπευθυνότητας και αυθεντικής έκφρασης του χρέους όλων μας απέναντι στα παιδιά μας. Αυτός ο εθνικός στόχος για την παιδεία ξεπερνάει κόμματα, ιδεοληψίες και φορείς. Πολύ περισσότερο ξεπερνάει τα ίδια τα πρόσωπα. Γιατί η παιδεία είναι ένδειξη πολιτισμού και κουλτούρας. Είναι πάνω απ’ όλα πήχης ευημερίας μίας ολόκληρης κοινωνίας. Εγγυάται ένα καλύτερο μέλλον για κάθε Ελληνίδα και κάθε Έλληνα.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Α

17

ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΜΙΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

νατρέχοντας πίσω στο χρόνο και αναζητώντας τον ρουν των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ελλάδα, βρήκα νόημα σε αυτό που κάποτε με σοφία είχε πει ο Κομφούκιος για τη μάθηση: «Παλιά οι άνθρωποι μελετούσαν για να βελτιώσουν τον εαυτό τους. Σήμερα μελετούν για να εντυπωσιάσουν τους άλλους». Τι και αν για πολλούς τα λόγια αυτά μπορεί να μην ισχύουν! Τι και αν φαίνεται τόσο άδικο σε όσους από εμάς αναζητούμε καθημερινά το καλύτερο για τον εαυτό μας! Ωστόσο, υπάρχει κάποια δόση αλήθειας σε αυτό το απόφθεγμα. Βλέπετε, οι εύηχοι τίτλοι και οι εξειδικευμένες ιδιότητες στην Ελλάδα πάντα προκαλούσαν το αίσθημα του θαυμασμού στον παππού και στη γιαγιά της ελληνικής επαρχίας, αλλά και στον σκληρά εργαζόμενο που το δικαίωμα στην εκπαίδευση τού αφαιρέθηκε λόγω ανωτέρας οικονομικής βίας…

μέχρι σήμερα με κάποιες αλλαγές. Οι πληγές που άφησε ο πόλεμος ήταν πολλές. Η παιδεία έγινε είδος πολυτελείας και οι γονείς καλούνταν να καταβάλουν ετήσια εισφορά για την εγγραφή των παιδιών τους στα σχολεία αλλά και ένα μεγάλο μποναμά για τις σπουδές τους. Μέσα σε όλη αυτή τη μεταπολεμική κρίση, το 1958 συστάθηκε από τον Κωνσταντίνο Καραμανλή «Η Επιτροπή Παιδείας» που ουσιαστικά αποτέλεσε την πρώτη συστηματική προσπάθεια να καταγραφούν τα προβλήματα της παιδείας και να συστηματοποιηθούν κάποιες προτάσεις. Το 1964 η Ένωση Κέντρου κατοχύρωσε τη «δωρεάν παιδεία» που αποτέλεσε τον σημαντικότερο σταθμό στην πορεία των αστικών μεταρρυθμίσεων. Η περίοδος της Δικτατορίας ενσάρκωσε το σύνθημα του «εμπρός πίσω!». Τα βιβλία στάλθηκαν προς «πολτοποιήσιν» προς γνώσιν και συμμόρφωσιν των αντιφρονούντων γραφομένων.

Από το 1974 έως σήμερα Από την Κατοχή στην Δικτατορία

του ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΣΠΥΡΙΔΑΚΟΥ

Το σχολικό έτος 1940-41 κράτησε μόνο 3 μήνες, ενώ το σχολικό έτος 1941-42 20 μέρες. Μέσα σε όλο αυτό τον κλυδωνισμό των δομών της ελληνικής κοινωνίας συστάθηκε από το ΕΑΜ το «Σχέδιο για μια Λαϊκή Παιδεία». Το εκπαιδευτικό σύστημα διαρθρώθηκε σε τέσσερις χρονικές περιόδους που λίγο πολύ τηρούνται

Με το Σύνταγμα του 1975 κατοχυρώθηκε η εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση και το δικαίωμα εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες. Ως γλώσσα διδασκαλίας επελέγη η δημοτική και εισήχθη στα γυμνάσια η διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών από μετάφραση και όχι από το πρωτότυπο. Επίσης προβλεπόταν η συνεκπαίδευση και των δύο φύλων σε όλες τις βαθμίδες. Το 1979 παρουσιάστηκε το νέο εξεταστικό σύστημα με τη βεβαιότητα ότι «η εισαγωγή στα πανεπιστήμια με το νέο σύστημα δεν θα εξαρτώταν από τα φροντιστήρια». Όμως η διπλή εξεταστική δοκιμασία (Β΄ και Γ΄ Λυκείου), «καθιέρωσε» την ταχύτατη εξάπλωση των φροντιστηρίων. Από τότε μέχρι σήμερα, όταν μιλούμε για μεταρρύθμιση στο εκπαιδευτικό σύστημα, αναφερόμαστε στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Όταν μιλούμε για παιδεία εννοούμε «εξετάσεις» και όταν λέμε «σχολείο» εννοούμε «έναν τρόπο» όπως λένε οι ειδικοί «να σκοτώνουμε τα παιδιά μας και όχι να τα μορφώνουμε». Άλλοτε εξετάσεις στη Β και τη Γ΄ Λυκείου. Μετά μόνο στη Γ΄ Λυκείου. Άλλοτε το σύστημα με τις 4 δέσμες και τα 4 μαθήματα. Μετά τα 14 αλησμόνητα μαθήματα και οι 3 κατευθύνσεις. Ύστερα τα μαθήματα μειώθηκαν και έγιναν 9. Τώρα είναι 6 και οι εξετάσεις ισχύουν μόνο για την Γ΄ Λυκείου. Ένας κυκεώνας αλλαγών και κάπου στην μέση οι μαθητές. Αν κάτι ανθεί μέσα από τη συχνή εναλλαγή των εκπαιδευτικών συστημάτων είναι η παραπαιδεία. Η φράση «δωρεάν παιδεία» ηχεί στα αυτιά του σύγχρονου Έλληνα ως το πιο σύντομο ανέκδοτο. Μια κατ’ επί-

φαση δωρεάν μάθηση, που όμως στοιχίζει πολύ ακριβά. Κάποτε η εισαγωγή στα πανεπιστήμια αποτελούσε μια διέξοδο από την κρίση και το τέλμα της ελληνικής επαρχίας. Το «μάθε παιδί μου γράμματα» αποτελούσε το μέλλον και το δημόσιο αποτελούσε ένα όνειρο. Όμως και αυτό με τα χρόνια έγινε υπερτροφικό, έτσι αυτό το όνειρο αντί να το αναπτύξουν και να το αλλάξουν, οι κυβερνήσεις και οι πολιτικές ηγεσίες το αναπαρήγαγαν δημιουργώντας προσδοκίες που δεν μπορούσαν να καλύψουν. Σήμερα ο μαθητής είναι ο πιο σκληρά εργαζόμενος της ελληνικής κοινωνίας. Πηγαίνει 6 ώρες σχολείο, 6 ώρες φροντιστήριο και 6 ώρες διαβάζει. Μένουν λοιπόν 6 ώρες για να κοιμηθεί και να μετακινηθεί. Ούτε λόγος φυσικά για να έρθει κοντά με τους φίλους τους, να μιλήσει και να ερωτευθεί. Τα εικαστικά στο σχολείο έχουν χαθεί μέσα σε «πρωτεύουσες» επιστήμες και η «παπαγαλία» έχει αναχθεί σε ικανότητα ενόσω η κριτική σκέψη όλο και εκλείπει. Στην Ελλάδα θα πρέπει να τεθεί σοβαρά το ζήτημα της μεταρρύθμισης στο εκπαιδευτικό σύστημα με βάση τη νοοτροπία, τους καιρούς και τις ανάγκες και όχι σύμφωνα με τα ειωθότα και τις προκαταλήψεις άλλων εποχών. Θυμάμαι στις δικές μου πανελλήνιες τους γονείς να στέκουν στο πεζούλι του σχολείου και με αγωνία στα πρόσωπά τους, κρατώντας ένα βιβλίο για να προφυλάσσονται από τον ήλιο και ένα μπουκάλι νερό για να δροσίζονται, να περιμένουν να βγει το παιδί τους από μια ακόμη τρίωρη πάλη με τη μνήμη του. Αλήθεια μετά από χρόνια τι θα θυμάται το παιδί από όλα αυτά; Το πανεπιστήμιο καλείται να γίνει ο παιδαγωγός, να εντάξει το φοιτητή σε μια κοινωνία που, ναι μεν θα είναι βασισμένη στα ακαδημαϊκά πρότυπα, αλλά θα έχει ως βάση της το ελεύθερο πνεύμα και την ανάπτυξη της σκέψης που ως φοιτητές όλοι είχαμε!

3

4 18

UNIVERSITY PRESS

Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η

Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα παρέχεται σε δύο κύκλους: Την υποχρεωτική δευτεροβάθμια Εκπαίδευση που προσφέρεται από το Γυμνάσιο και τη μεταϋποχρεωτική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση που προσφέρεται από το Ενιαίο Λύκειο και τα Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια. Ο δεύτερος κύκλος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δεν είναι υποχρεωτικός. Παρέχεται από τα Λύκεια και τις Τεχνικές Επαγγελματικές Σχολές (ΤΕΣ). Η φοίτηση στα Λύκεια είναι τριετής και παρέχεται σε ημερήσια ή εσπερινή βάση. Τα εσπερινά Λύκεια διαρκούν 4 χρόνια. Οι υπάρχοντες τύποι Λυκείων είναι οι εξής: Γενικό Λύκειο, Τεχνικό-Επαγγελματικό Λύκειο, Ενιαίο Πολυκλαδικό Λύκειο, Κλασικό Λύκειο, Εκκλησιαστικό Λύκειο και Μουσικό Λύκειο. Υπάρχουν επίσης ειδικά τμήματα αθλητικής διευκόλυνσης Λυκείου. Η διάρκεια του σχολικού έτους είναι η ίδια με εκείνη της υποχρεωτικής φοίτησης. Οι μαθητές που έχουν τελειώσει το Γυμνάσιο μπορούν να εγγραφούν σε οποιοδήποτε σχολείο δευτέρου κύκλου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με βάση το Απολυτήριο Γυμνασίου. Δεν υπάρχουν εισαγωγικές εξετάσεις ενώ ο μαθητής πρέπει να είναι τουλάχιστον 14 ετών. Λειτουργούν Εσπερινά Λύκεια όπου ο μαθητής εγγράφεται εφόσον προσκομίσει έγγραφη απόδειξη ότι είναι εργαζόμενος κατά την ημέρα. Η διδασκαλία ξένων γλωσκαι πρόγραμμα και οι γονείς να πρέπει να δαπανήσουν ένα αρσών (είτε αγγλικά, είτε γαλλικά είτε γερμανικά) παρέχεται σε κετά μεγάλο ποσό σε φροντιστήρια. Σε αυτό έρχονται να προόλους τους τύπους των Λυκείων, ενώ στο Κλασικό Λύκειο διστεθούν και τα προβλήματα με τα βιβλία, πλημμελής δάσκονται πάντοτε γερμανικά. Στο τέλος κάθε σχολικού έτους, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών προκειμένου να μπορούν να τον Ιούνιο, οι μαθητές υποβάλλονται σε επίσημες γραπτές εξεανταποκριθούν στις εκπαιδευτικές ανάγκες του γυμνασίου και τάσεις σε κάθε μάθημα για να αποφασιστεί εάν θα προαχθούν του λυκείου και έλλειψη κατάλληλων υποδομών. H συγκεστο επόμενο έτος. Ο τελικός βαθμός για κάθε μαθητή βασίζεκριμένη εικόνα προκύπτει από στοιχεία πανελλαδικής έρευται στον μέσο όρο του αθροίσματος της τριμηνιαίας βαθμολονας που πραγματοποίησαν η OΛME και το Kέντρο Mελετών γίας και στους βαθμούς των γραπτών εξετάσεων στο τέλος του και Tεκμηρίωσης της ομοσπονδίας των καθηγητών (KEMETE έτους.

OΛME), η οποία αφορά στα σχολικά προΣτο τέλος της τρίτης τάξης του Λυκείου οι μαθηγράμματα και στα βιβλία στη Δευτεροβάθμια τές υποβάλλονται σε μία τελική δοκιμασία βάσει Εκπαίδευση. της οποίας, εφόσον υπάρξει επιτυχία τους χοΑπό τα αποτελέσματα της έρευνας, προκύπτει ρηγείται το Απολυτήριο Λυκείου. Με την επίμια καθόλου κολακευτική εικόνα την οποία δοση τους στις πανελλήνιες εξετάσεις έχουν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς για το καθορίζεται και η εισαγωγή τους στα πανεπισχολείο. Eίναι χαρακτηριστικό ότι το 67,4% στήμια της χώρας. Η φοίτηση στα δημόσια Λύτων συμμετεχόντων θεωρεί ότι το πρόγραμμα κεια είναι δωρεάν και τα σχολικά βιβλία του σχολείου συμβάλλει από λίγο έως καθόδιανέμονται δωρεάν στους μαθητές από το κράτου ΑΓΓΕΛΟΥ λου στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και τος. ΚΑΤΣΟΓΡΙΔΑΚΗ των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών. Σε ότι αφορά στο τελευταίο, πολλές οι αντίθετες Eπίσης, θεωρείται ότι το ωρολόγιο πρόγραμμα απόψεις και πολλά τα προβλήματα αφού η ανιτων σχολείων είναι από αρκετά έως πολύ επικανότητα αρκετών εκπαιδευτικών να ανταποβαρημένο, ενώ δηλώνουν ότι η επιμόρφωσή κριθούν σωστά στα καθήκοντα τους και να τους στα νέα προγράμματα και τα αντίστοιχα καλύψουν την ύλη λόγω ίσως και της μεγάλης βιβλία ήταν από ανεπαρκή έως λίγο επαρκή. της έκτασης έχει οδηγήσει τα παιδιά των λυAρνητική είναι η άποψη των εκπαιδευτικών κείων στα φροντιστήρια, την επονομαζόμενη και για την υλικοτεχνική υποδομή των σχοπαραπαιδεία. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα και τα λείων (εργαστήρια, εξοπλισμός, κ.λπ.), καθώς παιδιά να έχουν επιβαρυμένο φόρτο εργασίας

το 71,4% θεωρεί ότι είναι ανεπαρκής για την εφαρμογή του προγράμματος σπουδών στα μαθήματα ειδικότητας του καθενός. Oι εκπαιδευτικοί τάσσονται υπέρ της χρήσης στα σχολεία ενός σχολικού βιβλίου, το οποίο όμως θα συνδυάζεται με πολλαπλή πρόσβαση στη γνώση. Aκόμα μία ενδιαφέρουσα παράμετρος αφορά στο αίτημα των εκπαιδευτικών για συμμετοχή τους στις αποφάσεις που σχετίζονται με τη διαμόρφωση των προγραμμάτων των σχολείων. Eιδικότερα για τα σχολικά εγχειρίδια, παρατηρείται «μετακίνηση ύλης προς τα κάτω», γεγονός που δυσκολεύει σημαντικά τους μαθητές, οι οποίοι με δυσκολία μπορούν να κατανοήσουν έννοιες που παλαιότερα διδάσκονταν σε μεγαλύτερες τάξεις. Μεγάλο μέρος των εκπαιδευτικών θεωρεί ότι τα βιβλία, έτσι όπως είναι γραμμένα, δεν συμβάλλουν στην άμβλυνση των κοινωνικών ανισοτήτων στα σχολεία, δεν συμβαδίζουν με τις σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις, δεν καλύπτουν όπως θα έπρεπε τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και σε πολλές περιπτώσεις δεν ανταποκρίνονται στις ικανότητες πρόσληψης των μαθητών και δεν καλύπτεται η έκταση της ύλης μέσα από το ωρολόγιο πρόγραμμα. Συμπερασματικά προβάλλει αδήριτη η ανάγκη να υπάρξει εκσυγχρονισμός και αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος με εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση και γενική αναθεώρηση του όλου συστήματος. Αυτό που έχει όμως ιδιάζουσα σημασία είναι ο συγκερασμός απόψεων και ιδεών τόσο γονέων όσο και εκπαιδευτικών με τα όργανα του κράτους ώστε να αποτελέσουν εχέγγυο επιτυχίας λειτουργίας της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

19

Η ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Η

Τριτοβάθμια Εκπαίδευση παρέχεται σε δύο παράλληλους τομείς: τον πανεπιστημιακό τομέα και τον ανώτατο τεχνολογικό τομέα. Η διάρκεια σπουδών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση είναι 8-12 εξάμηνα. Η εισαγωγή των φοιτητών εξαρτάται από την επίδοσή τους στις εξετάσεις που γίνονται σε εθνικό επίπεδο στη Γ΄ τάξη Λυκείου. Στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση επίσης υλοποιούνται προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών.

Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση: Η Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση έχει ως αποστολή την υψηλή θεωρητική και σφαιρική κατάρτιση του μελλοντικού επιστημονικού δυναμικού της χώρας. Στην Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση ανήκουν τα Πανεπιστήμια, τα Πολυτεχνεία και η Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών. Προβλήματα: Στα βασικά προβλήματα της ελληνικής Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης συγκαταλέγονται μεταξύ άλλων οι παρασκηνιακές συνδιαλλαγές μεταξύ συνδικαλιστών και καθηγητών, η ελλιπής σύνδεση με την αγορά εργασίας, οι καταλήψεις, η δυσλειτουργία θεσμών όπως το άσυλο, τα ανεπαρκή κονδύλια κ.ά., ενώ πρόσφατα έχουν γενικευθεί φαινόμενα άσκησης κάθε μορφής βίας. Ανώτατη Τεχνολογική Εκπαίδευση: Η Ανώτατη Τεχνολογική Εκπαίδευση, η οποία παρέχεται στα Ανώτατα Τεχνολογικά Ιδρύματα (ΤΕΙ), έχει ως ρόλο να συμβάλλει στην ανάπτυξη της χώρας και στην πρόοδο της επιστήμης και της εφαρμοσμένης έρευνας. Οι σπουδές στα ΤΕΙ σε σύγκριση με αυτές στα Πανεπιστήμια έχουν περισσότερο εφαρμοσμένο χαρακτήρα, καθώς η εκπαίδευση είναι προσανατολισμένη στην αφομοίωση και μεταφορά των δεδομένων της επιστήμης στην παραγωγική διαδικασία. Στην Ανώτατη Τεχνολογική Εκπαίδευση υπάγεται επίσης η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ). Προβλήματα: Εκτός από τα προβλήματα που αναφέρθηκαν παραπάνω, τα οποία ισχύουν και για τα ΤΕΙ, σοβαρό ζήτημα έχει προκύψει και σε σχέση με την «ανωτατοποίηση» των ΤΕΙ, καθώς και με την εξομοίωση των επαγγελματικών προσόντων των αποφοίτων τους με εκείνα των αποφοίτων των αντίστοιχων τμημάτων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης. Στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση περιλαμβάνονται ακόμη το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και ορισμένες μη-πανεπιστημιακές Σχολές για τις οποίες ισχύει ειδικό σύστημα εισαγωγής και η διάρκεια τους είναι δύο έως τέσσερα χρόνια. Οι απόφοιτοι των σχολών αυτών μπορούν να εργαστούν ως επαγγελματίες στο αντικείμενο της ειδικότητά τους ή να συνεχίσουν τις σπουδές μέσω εξετάσεων σε αντίστοιχες σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. ΕΑΠ: Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) αποτελεί τη βάση της ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Ο βασικός στόχος του είναι να προσφέρει περισσότερες εκπαιδευτικές ευκαιρίες σε ένα ευρύ φάσμα ενδιαφερομένων και ηλικιακών ομά-

δων με βάση την αντίληψη ότι η μόρφωση είναι δικαίωμα όλων σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Στο ΕΑΠ οι φοιτητές γίνονται αποδεκτοί από την ηλικία των 22 ετών μετά από κλήρωση. Ανώτερη Εκπαίδευση (μη πανεπιστημιακή): Στην Ανώτερη βαθμίδα Εκπαίδευσης υπάγονται διάφορες σχολές που παρέχουν επαγγελματική ειδίκευση σε συγκεκριμένους τομείς που αφορούν στη θρησκεία, στην τέχνη, στον τουρισμό, στο ναυτικό, στο στρατό και στη δημόσια τάξη. Πιο συγκεκριμένα στη βαθμίδα αυτή περιλαμβάνονται οι Ανώτερες Εκκλησιαστικές Σχολές, οι Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού, οι Ανώτερες Σχολές Χορού και Δραματικής Τέχνης, οι Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης, οι Ανώτερες Σχολές Υπαξιωματικών του Υπουργείου Εθνικής Αμύνης και οι Σχολές των Σωμάτων Ασφαλείας.

Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Κατάρτιση: Η Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Κατάρτιση περιλαμβάνει το σύνολο των δραστηριοτήτων επαγγελματικής κατάρτισης και επιμόρφωσης που υλοποιούνται εκτός του θεσμοθετημένου συστήματος Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. Η Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Κατάρτιση αποβλέπει στη συντήρηση, ανανέωση, αναβάθμιση και εκσυγχρονισμό των επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων των ανέργων που χρειάζονται ειδίκευση, ώστε να αναζητήσουν εργασία και των εργαζομένων που επιθυμούν την επαγγελματική ανέλιξη. Οι δράσεις συνεχιζόμενης κατάρτισης του ΚΙΜΩΝΑ στην Ελλάδα υλοποιούνται από ένα πλήθος φοΣΑΪΤΑΚΗ ρέων που απευθύνονται σε διαφορετικές κατηγορίες πληθυσμού και εποπτεύονται από διαφορετικά Υπουργεία. Το ισχύον θεσμικό πλαίσιο εστιάζει σε τέσσερις κατηγορίες: κατάρτιση ανέργων, κατάρτιση εργαζομένων του ιδιωτικού τομέα, κατάρτιση εργαζομένων του ευρύτερου δημόσιου τομέα και κατάρτιση κοινωνικά ευαίσθητων ομάδων. Τα προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής

Κατάρτισης είναι μικρής διάρκειας και οι ώρες κατάρτισης διαμορφώνονται ανάλογα με το αντικείμενο κατάρτισης, το περιεχόμενο του προγράμματος και την ομάδα στην οποία απευθύνονται. Τα προγράμματα περιλαμβάνουν θεωρητική κατάρτιση και πρακτική εξάσκηση σε επιχειρήσεις. Οι καταρτιζόμενοι επιδοτούνται κατά τη διάρκεια των προγραμμάτων. Στην Ελλάδα οι φορείς του δημοσίου και ιδιωτικού τομέα που υλοποιούν προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης είναι τα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΚΕΚ), τα οποία πιστοποιούνται από το Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Δομών Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης και Συνοδευτικών Υποστηρικτικών Υπηρεσιών (ΕΚΕΠΙΣ). Ιδιωτική Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: Με τον ν. 3696/2008 εντάσσονται στη μεταλυκειακή (τριτοβάθμια) εκπαίδευση τα Κολλέγια. Πρόκειται για τα μέχρι πρότινος «Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών», που προσέφεραν εκπαίδευση πανεπιστημιακού επιπέδου μετά από αναγνώριση - πιστοποίηση από ένα ξένο Πανεπιστήμιο. Η ίδρυση και λειτουργία των Κολλεγίων υπάγεται σε κρατικό έλεγχο που ασκείται από το Υπουργείο Παιδείας. Η άδεια λειτουργίας Κολλεγίου χορηγείται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας μετά από γνώμη της Επιτροπής Αξιολόγησης και Ελέγχου Κολλεγίων. Αν το Κολλέγιο δεν πληροί τις προδιαγραφές που θέτει η νομοθεσία, το Υπουργείο δεν του χορηγεί τη σχετική άδεια. Προβλήματα: Το βασικότερο πρόβλημα των Κολλεγίων έχει να κάνει με την ακαδημαϊκή και την επαγγελματική ισοτιμία των πτυχίων που αυτά χορηγούν με τα πτυχία των Δημοσίων Πανεπιστημίων.

5

6 20

UNIVERSITY PRESS

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΚΡΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Ε

να χαρακτηριστικό στοιχείο ενός λαού θεωρείται η παιδεία του. Οι πέντε ισχυρότερες χώρες τουπλανήτη έχουν αποδεδειγμένα δώσει αυξημένη βαρύτητα στον τομέα της εκπαίδευσης. Θα ήταν χρήσιμο να παραθέσουμε κάποια βασικά στοιχεία για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τον τρόπο εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο των χωρών της Αγγλίας, της Γαλλίας, της Γερμανίας, της Ιταλίας και των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής (Η.Π.Α.). Στην Αγγλία ο μαθητής έχει την υποχρέωση να φοιτήσει έως και το Στάδιο 4 (έως 16 ετών), όπως ονομάζεται, στο μονοτάξιο σχολείο (comprehensive school) το οποίο δέχεται τους μαθητές ανεξαρτήτου ειδικότητας και δυνατοτήτων. Σε προ-πανεπιστημιακό επίπεδο, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να φοιτήσουν στα σχολεία sixth form, όπως ονομάζονται, τα οποία χορηγούν το Γενικό Πιστοποιητικό Εκπαίδευσης Ανώτερου Επιπέδου (General Certificate of Education Advanced) και αποτελούν την κύρια οδό για την Ανώτερη Εκπαίδευση. Η διάρκεια φοίτησης είναι 2 ή 3 χρόνια και εξαρτάται από την ειδίκευση που επιθυμεί να λάβει ο μαθητής. Ο βασικός τίτλος σπουδών είναι το Advanced Extension Awards (AEA) ο οποίος απονέμεται σε μαθητές που αναμένεται να βαθμολογηθούν με Α. Ο τίτλος AEA είναι διαθέσιμος σε 19 αντικείμενα και αποτελεί μία εκ των προϋποθέσεων για την είσοδο στο αγγλικό πανεπιστήμιο. Στην Γαλλία, το σύστημα οδηγεί το μαθητή στην απόκτηση του Baccalauré at. professionnel, το οποίο αποτελεί την προϋπόθεση εισαγωγής στα Πανεπιστήμια. Μετά το τέλος του Γυμνασίου (College) ο μαθητής επιλέγει μεταξύ των δύο ειδών Λυκείου: Lysée d'Enseignement général, technologique et professionnel ή Lycée professionnel. Η αποπεράτωση των σπουδών στα 19 χρόνια του μαθητή συνοδεύεται με την χορήγηση του Απολυτηρίου (Baccalauréat) από το Λύκειο της επιλογής του ανάλογα με τα ενδιαφέροντά του. Στη συνέχεια ο μαθητής επιλέγει αν θα συνεχίσει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, η οποία είναι δωρεάν και συγκεκριμένα στα Universités ή στα Grandes Ecoles. Η πρόσβαση γίνεται κατ’ επιλογή του μαθητή. Στην Γερμανία, η δευτεροβάθμια εκπαίδευση διαφέρει ανάμεσα στα κρατίδια. Το σύστημα δίνει μεγάλη σημασία στις ικανότητες και τα ταλέντα του κάθε μαθητή και αυτό δικαιολογεί την ύπαρξη διάφορων δευτεροβάθμιων σχολείων (λυκείων θα λέγαμε στην Ελλάδα) τα οποία έχουν καταρτίσει το πρόγραμμά τους ανάλογα με τις απαιτήσεις της εποχής και τα ποσοστά ανεργίας. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές μετά την ολοκλήρωση του γυμνασίου (gymnasiale Oberstufe) έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μεταξύ των διαφόρων τύπων σχολείων ανάλογα με τα ενδιαφέροντά τους. Τα προπαρασκευαστικά επαγγελματικά σχο-

λεία περιλαμβάνουν το Berufsvorbereitungsjahr (μονοετής προεπαγγελματική κατάρτιση), τη μονοετή βασική επαγγελματική κατάρτιση και το μονοετές κολέγιο κατάρτισης. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να ακολουθήσει προεπαγγελματικά έναν κλάδο που τον ελκύει και μετά την επιτυχή παρακολούθηση των παραπάνω σχολείων, είτε να ενταχθεί στο χώρο εργασίας (κυρίως για τεχνικά επαγγέλματα) είτε να εξειδικεύσει τις σπουδές του στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπου και εισάγεται ελεύθερα. Στην Ιταλία τα πράγματα δε διαφέρουν πολύ από την Ελλάδα. Το Λύκειο χωρίζεται σε πέντε κατευθύνσεις (Liceo Classico, Liceo Scientifico, Liceo Linguistico, Istituti Tecnici και Liceo Artistico). Ο μαθητής επιλέγει ένα από τα παραπάνω Λύκεια, τα οποία έχουν διάρκεια 5 έτη και όταν αποφοιτεί στα 19 του χρόνια επιλέγει σε ποιο Πανεπιστήμιο επιθυμεί να συνεχίσει τις σπουδές του ή βγαίνει στην αγορά εργασίας με το Diploma di Maturita (το οποίο είναι συνήθως η βασικότερη προϋπόθεση εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο) που του χορηγήθηκε τελειώνοντας επιτυχώς το Λύκειο. Στις Η.Π.Α. το σύστημα είναι περισσότερο πολύπλοκο και αυτό διότι καθορίζεται διαφορετικά από τις 50 Πολιτείες και δεν υπάρχει ενιαίο εκπαιδευτικό σύστημα. Το τελικό στάδιο της εκπαίδευσης πριν το πανεπιστήμιο διαφέρει σημαντικά. Συνήθως, ωστόσο, τα secondary schools χορηγούν το Diploma το οποίο αναγνωρίζεται στην αγορά εργασίας όπως

το απολυτήριο Λυκείου. Διάφορες Πολιτείες παρέχουν τη δυνατότητα φοίτησης σε Κολέγια, διάρκειας 2 ετών, τα οποία χορηγούν δίπλωμα σε συνεργασία με σχολές πανεπιστημίων. Δεν είναι, ωστόσο, ισότιμα με το Bachelor, το οποίο νοείται ως πανεπιστημιακή εκπαίδευση και προαπαιτεί την ολοκλήρωση της δευτεροβάθμιας βαθμίδας (Diploma). Να επισημάνουμε ότι οι περισσότερες Πολιτείες παρέχουν τη δυνατότητα προσπέρασης κάποιου χρόνου σπουδών της υποχρεωτικής εκπαίδευσης σε περίπτωση που ο μαθητής είναι διάνοια. Η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση γίνεται ελεύθερα και η φοίτηση δεν είναι δωρεάν. Παρέχονται, εντούτοις, πολλές υποτροφίες και βραβεία από δημόσιους και ιδιωτικούς κυρίως φορείς.

του ΕΥΑΓΓΕΛΟΥ ΜΠΑΤΙΣΤΑΤΟΥ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

21

ΝΕΑ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Σ

ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ

ε ένα γαϊτανάκι εξαγγελιών, δηλώσεων και αντιπαραθέσεων που δεν λέει να παρελάσει τείνει να καταστεί ο χώρος της παιδείας, δίνοντας άρτον και θέαμα σε σχολεία και πανεπιστήμια που περιμένουν τις περιβόητες αλλαγές. Ένας διάλογος που ξεκίνησε αλλά δεν έχει ευοδώσει ακόμη καρπούς, η αναγνώριση των πτυχίων των κολλεγίων που κολυμπάει σε λιμνάζοντα νερά και φοιτητές που μετρούν συγγράμματα και συμπιεσμένες εξεταστικές συνθέτουν τα βάρη που καθηλώνουν και ισοπεδώνουν την εκπαιδευτική κοινότητα.

Σε ένα γαϊτανάκι εξαγγελιών, δηλώσεων και αντιπαραθέσεων που θέατρα του κ. Βερέμη, φρόντισε δεν λέει να παρελάσει τείνει να καταστεί ο χώρος της παιδείας, δίνα δώσει ένα τέλος στο μονόπρανοντας άρτον και θέαμα σε σχολεία και πανεπιστήμια που περιμέκτο του ΕΣΥΠ. Έτσι κάνει την εμνουν τις περιβόητες αλλαγές. Ένας διάλογος που ξεκίνησε αλλά δεν φάνιση του το μικρότερο έχει ευοδώσει ακόμη καρπούς, η αναγνώριση των πτυχίων των κολαδερφάκι του συμβουλίου, το λεγίων που κολυμπάει σε λιμνάζοντα νερά και φοιτητές που μετρούν ΣΠΔΕ με καθ’ υλην αρμόδιο τον συγγράμματα και συμπιεσμένες εξεταστικές συνθέτουν τα βάρη που πατέρα του πρότυπου ελληνικού καθηλώνουν και ισοπεδώνουν την εκπαιδευτική κοινότητα. λεξικού, κ. Γ. Μπαμπινιώτη. ΠεΈνας διάλογος που έγινε… μονόλογος: Τι κι αν ο Υπουργός Παιδείας ρίφημος γλωσσολόγος, πρώην Α. Σπηλιωτόπουλος έβαλε τα καλά του, γέμισε τα επιστολόχαρτα, πρύτανης του Πανεπιστημίου απεύθυνε προσκλήσεις σε όλους τους φορείς να συνδράμουν με τις Αθηνών, πρόεδρος του ιδρύματος προτάσεις τους στο διαφανή και πάλλευκο τραπέζι των διαπραγμαελληνικού πολιτισμού καλείται να τεύσεων. Ζητείται ελπίς πλέον γιατί συνομιλητής δεν εξευρεθεί. Το μετατρέψει τον ορισμό της αποτεΠΑΣΟΚ, δια στόματος Άννας Διαμαντοπούλου αποφάσισε ότι θα λεσματικής παιδείας σε πράξη και συμμετέχει μόνο σε διάλογο ουσίας κι όχι σε ατελείωτες κι αναποέργα. Από την πλευρά του υποτελεσματικές διαπραγματεύσεις. ΚΚΕ, ΣΥΡΙΖΑ από πλευράς κομστηρίζεται η δημιουργία ενός ανεμάτων, ΟΛΜΕ, ΠΟΣΔΕΠ από πλευράς εκπαιδευτικών προτίμησαν ξάρτητου εξεταστικού κέντρου πρώτο τραπέζι εκτός Βουλής παρέα με ετοιμοπόλεμα πανό και συνστο οποίο θα απευθύνονται οι μαθήματα. θητές όποτε είναι έτοιμοι προς Ο διάλογος που για να μην ξεχνιόμαστε στοχεύει στην αναμόρφωση εξετάσεις. Ο κ. Σπηλιωτόπουλος του Λυκείου και στην αλλαγή στον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοπροσπαθώντας να μετριάσει μίση και πάθη, αναμένει τις προτάσεις βάθμια Εκπαίδευση, μπορεί να μην έχει συνομιλητές αλλά έχει, αν των επιτροπών εντός προαναγγελμένης προθεσμίας 6 μηνών, η μη τι άλλο, επιτροπές. Πρόκειται για το ήδη υπάρχον ΕΣΥΠ (Εθνικό οποία τοποθετείται γύρω στα μέσα καλοκαιριού. Με ένα σύντομο Συμβούλιο του Υπουργείου Παιδείας), το νεοσύστατο ΣΠΔΕ (Συμυπολογισμό στείλτε τις στην Μύκονο και έρχεται κι ο υπουργός… βούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) και ένα Κολλέγια – Αναγνώριση σημειώσατε…Χ : Όταν η ελληνική δικαιοΠολιτικό Συμβούλιο, κατόπιν πρωτοβουλίας του νέου υπουργού, σύνη παίρνει φόρα προσπερνά κοινοτικές οδηγίες και ευρωπαϊκές διπου θα αποτελείται από έναν βουλευτή - αντιπρόσωπο κάθε κόμκαστικές αποφάσεις και βαδίζει στα άγνωστα μονοπάτια της ματος. Όπως φαίνεται μέχρι να συντονιστούν οι τρείς επιτροπές θα ακαδημαϊκής αναγνώρισης. Με αριθμό απόφασης 17346/08 το αργήσει να ξημερώσει. Πόσο μάλλον όταν οι αρμοΠρωτοδικείο Αθηνών επιδίκασε 20.000 ευρώ για διότητες τους είναι συγκεχυμένες και οι πρόεδροι των ηθική βλάβη και δώρο την ακαδημαϊκή αναγνώοποίων διαφωνούν σε ξένο αχυρώνα. Πρόκειται βεριση τίτλων σπουδών στο Εργαστήρι Ελευθέρων βαίως για δυο εξέχοντα ακαδημαϊκά πρόσωπα, τον Σπουδών IdEF το οποίο συνεργάζεται με συμΘ. Βερέμη για το ΕΣΥΠ και τον κ. Γ. Μπαμπινιώτη φωνία δικαιόχρησης (franchising) με το Γαλλικό για το ΣΠΔΕ. Πανεπιστήμιο Paris 13. Όπως φαίνεται, για Το προφίλ των προσώπων από τους οποίους κρέμεπρώτη φορά ένα ΚΕΣ φλέρταρε τόσο κοντά με την ται το μέλλον της εκπαίδευσης, λίγο πολύ γνωστό. Ο αναγνώριση και τελικά την κατέκτησε, αφήνοντας κ. Θ. Βερέμης, παλιά μορφή στις μορφωτικές επιτροάναυδους δικαστικούς κύκλους και την πολιτική της ΚΑΤΕΡΙΝΑΣ πές της Βουλής, ιστορικός, πρώην καθηγητής του νυν εξουσία, που έχει αφήσει το θέμα στα αζήτητα. ΚΑΡΑΜΠΙΝΗ Υπουργού Παιδείας, πρόεδρος του ΕΣΥΠ για ήδη 3 Το σκεπτικό της απόφασης θα κάνει μια αναδρομή χρόνια, στήριξε χωρίς φόβο και πάθος το νόμο - πλαίστα περασμένα, σταθμίζοντας την Οδηγία 89/48 σιο της κ. Γιαννάκου. Σταθερός στις απόψεις του υποπερι επαγγελματικής αναγνώρισης των πτυχίων στηρίζει τη δημιουργία ενός προπαρασκευαστικού των αποφοίτων, την επιμελώς ατημέλητη μεταέτους σπουδών μέσα στο λύκειο για τη διεξαγωγή των φορά της στην ελληνική έννομη τάξη με το Π.Δ. εξετάσεων. Παρόλ’ αυτά, ο Υπουργός Παιδείας εν165/2000 και καταλήγοντας στην πιο πρόσφατη θυμούμενος ίσως τραυματικές παραδόσεις στα αμφικαταδίκη - απόφαση του ΔΕΚ 478/08 για την συ-

στηματική άρνηση της χώρας να αναγνωρίσει διπλώματα που έχουν απονεμηθεί σε εκπαιδευτικό ιδιωτικό ίδρυμα στην Ελλάδα με συνεργασία και επικύρωση του πτυχίου από το πανεπιστήμιο άλλου κράτους - μέλους. Κι ενώ τα προαναφερθέντα προϊδεάζουν για επικέντρωση μόνο επί των επαγγελματικών δικαιωμάτων, η συζήτηση αναδεικνύει σε απόλυτο πρωταγωνιστή τον Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης, Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. (πρώην ΔΙ.ΚΑ.ΤΣΑ.). Ο ΔΟΑΤΑΠ αρνούταν μέχρι σήμερα νομίμως και με τη βούλα του Σ.τ.Ε., να εξετάσει τίτλους σπουδών και να επικυρώσει ακαδημαϊκή ισοτιμία πτυχίων, των οποίων οι σπουδές έγιναν στην Ελλάδα. Το Δικαστήριο έκανε λόγο για παράλειψη νόμιμης οφειλόμενης ενέργειας του οργάνου καταλήγοντας ότι ο ΔΟΑΤΑΠ έχει την αρμοδιότητα να εξετάζει αν οι σπουδές είναι ισότιμου επιπέδου με αυτές στα ανώτατα ελληνικά ιδρύματα κι όχι αν το σύνολο των σπουδών πραγματοποιήθηκε εντός ή εκτός Ελλάδος. Με ταχύτητα φωτός απ’ ότι φαίνεται έτρεξε το σκεπτικό της απόφασης, με αλματώδεις συναγωγές και εξομοιώσεις. Πιο γρήγορα απ’ ότι τρέχουν προεδρικά διατάγματα και υπογραφές υπουργών προς ανακούφιση όσων αποφοίτων περιμένουν με το πτυχίο στο χέρι. Βεβαίως μια απόφαση δεν φέρνει την άνοιξη πολύ περισσότερο όταν η απόφαση είναι σεβαστή και ισχύουσα μεν, οριστική δε κι όχι τελεσίδικη. Αναμένεται λοιπόν εάν το ελληνικό δημόσιο με τη φωνή του ΔΟΑΤΑΠ θα προσβάλλει την απόφαση, ανακόπτοντας τη ξέφρενη πορεία της ή αυτή θα δικαιωθεί πασπαλισμένη… με τη σκόνη του χρόνου.

7

8 22

UNIVERSITY PRESS

ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ή ΕΜΠΕΙΡΙΑ;

Η

αγάπη για τη μάθηση και τον εμπλουτισμό της γνώσης σε συνδυασμό με την εκτίμηση για τον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό γέννησαν το Erasmus, μία μη κερδοσκοπική οργάνωση και πολιτικά ανεξάρτητη, με σκοπό την ενθάρρυνση της κινητικότητας των φοιτητών σε χώρες διαφορετικές της ημεδαπής.

Για την ιστορία, το πρόγραμμα ERASMUS ξεκίνησε στον τομέα της Εκπαίδευσης το 1987, 6 χρόνια δηλαδή μετά την ένταξη της Ελλάδας στην τότε ΕΟΚ, αν και η δράση του ξεπερνά τα σύνορα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, καθώς συμμετοχή λαμβάνουν εκτός από τα 27 κράτη - μέλη της Ε.Ε, η Τουρκία και οι χώρες του Ευρωπαϊκού Οικονομικού Χώρου (Ισλανδία, Λιχτενστάιν, Νορβηγία). Αποτελεί πρόγραμμα δια βίου μάθησης με καθαρά εκπαιδευτικό χαρακτήρα. Μπορεί, όμως, πράγματι να μην αναρωτιέται κανείς για το κατά πόσο εκπαιδευτικές διαστάσεις λαμβάνει το πρόγραμμα; Εντάσσεται στην επαγγελματική κατάρτιση του φοιτητή ή όχι; Πώς γίνεται αυτό πρακτικά, όταν με βάση το Άρθρο 2 της προβλεπόμενης Συμφωνίας, το Πρόγραμμα Erasmus δεν καλύπτει δραστηριότητες έρευνας και τεχνολογικής ανάπτυξης; Λοιπόν για να αποσαφηνίσουμε όλη την παραφιλολογία γύρω από το ERASMUS, δεν είναι ένα πρόγραμμα που έχει να προσμετρήσει ουσιαστικά στο βιογραφικό του φοιτητή. Σίγουρα, όμως, έχει να προσμετρήσει στην ευκαιρία αποκόμισης προσωπικών εμπειριών του, στην προσαρμοστικότητά του σε μία ξένη χώρα -ιδίως όσον αφορά τις μεταβολές του οικονομικού και κοινωνικού περιβάλλοντος- και της συνειδητοποίησης της συμμετοχής τους στην έννοια της Ευρωπαϊκής ταυτότητας. Πιθανότατα, να ακούγονται όλα αυτά πολύ θεωρητικά. Δεν είναι ψέματα. Όμως, η αλήθεια είναι πως επί του πρακτικού, αν επιτρέπεται αυτός ο όρος, το Erasmus μπορεί κυρίως να προσθέσει ίσως ένα

λιθαράκι στην εδραίωση μιας άνεσης στη μετακίνηση μεταξύ των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η οποία σταδιακά θα επιβαρύνει οικονομικά όλο και λιγότερο τους Ευρωπαίους Πολίτες (ας ελπίσουμε!) και όσον αφορά ατομικά τον κάθε φοιτητή, την παροχή ευκαιριών ώστε να ωφεληθεί από γλωσσικής, πολιτιστικής και εκπαιδευτικής πλευράς. Για όσους ενδιαφέρονται, καλό είναι να γνωρίζουν ότι η ιδιότητα Erasmus δίδεται σε φοιτητές που πληρούν τα κριτήρια επιλεξιμότητας, δηλαδή να είναι υπήκοοι σε μία εκ των συμμετεχουσών χωρών, να είναι εγγεγραμμένοι σε προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό τμήμα εγχώριου εκπαιδευτικού ιδρύματος, να έχουν ολοκληρώσει τουλάχιστον το πρώτο έτος των σπουδών τους (κριτήριο το οποίο δεν υπόκειται συχνά σε τόσο αυστηρούς περιορισμούς συνήθως, ο υπεύθυνος καθηγητής δεν απορρίπτει έναν φοιτητή επειδή δεν έχει περάσει ανεξαιρέτως όλα τα μαθήματα του πρώτου έτους αλλά εάν μέχρι τη στιγμή που προσκομεί το βιογραφικό στο Γραφείο Δημοσίων Σχέσεων της Σχολής του δεν έχει να παρουσιάσει μια πορεία υπεύθυνου φοιτητή δηλ. μία συνέπεια ως προς τα μαθήματα, παρακολούθηση και γνώση ξένων γλωσσών κ.λπ.), επαρκή γνώση της γλώσσας στην οποία θα πραγματοποιούνται τα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Υποδοχής (αν και ούτε αυτό είναι κάτι που θα έπρεπε να προκαλεί άγχος καθώς δίδονται εντατικά γλωσσικά - EILCs μαθήματα που δεν είναι άλλα από την πρόταση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής) και τέλος όσο ειρωνικό ή οξύμωρο κι αν φαίνεται να

χρωστούν μαθήματα! Διαφορετικά, δεν θα μπορέσουν να επιλέξουν ποια μαθήματα από το πρόγραμμα σπουδών τους θα παρακολουθήσουν και θα εξεταστούν στο εκεί πανεπιστήμιο. Συμπέρασμα: οι τελειόφοιτοι φοιτητές που επιθυμούν να της ΚΑΤΕΡΙΝΑΣ συμμετάσχουν στο Erasmus ΠΑΓΚΑΛΟΥ οφείλουν να γνωρίζουν ότι ΔΕΝ μπορούν να τελειώσουν εκεί τις σπουδές τους, παρά μόνο να «ελαφρύνουν» από το πολύ 4 μαθήματα περασμένων εξαμήνων. Επιπλέον, σε ό,τι αφορά την πρακτική άσκηση, εάν κάποιος επιθυμεί να την περατώσει κατά τη διάρκεια του Erasmus, θα πρέπει να ενημερωθεί για το εάν το Πανεπιστήμιο προέλευσης διαθέτει διευρυμένο Πανεπιστημιακό Χάρτη Erasmus, ο οποίος περιλαμβάνει δικαιώματα και υποχρεώσεις σχετικά με τις τοποθετήσεις των φοιτητών σε επιχειρήσεις για πρακτική άσκηση. Φυσικά, ούτε στο Erasmus θα καταφέρει κανείς να αποφύγει τη γραφειοκρατία Βέμπερ - ουσιαστικό της γνώρισμα η τυπικό-λογική ορθολογικότητά της. Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται να δώσει κανείς στα έντυπα που πρέπει να αποσταλθούν, καθώς είναι συνολικά γύρω στα 10, αλλά και στα λεγόμενα ECTS, τις διδακτικές μονάδες που χρειάζεται να συγκεντρωθούν για να επιλεχθούν τα μαθήματα που θα παρακολουθηθούν και έπειτα για να βαθμολογηθούν και να αναγνωριστούν στο Πανεπιστήμιο Προέλευσης ισότιμα. Η διαδικασία Erasmus μπορεί να αποδοθεί σε μερικές γραμμές η εμπειρία, είναι, αν όχι ακατόρθωτο, εξαιρετικά δύσκολο. Οι μαρτυρίες των περισσότερων φοιτητών ποικίλλουν από υπέροχες σε μοναδικές εμπειρίες. Είναι σίγουρα κάτι που οι περισσότεροι νέοι αξίζει να τη ζήσουν, πράγμα που σημαίνει ότι το ERASMUS δεν μένει στον εκπαιδευτικό του χαρακτήρα. Η εμπειρία να φοιτήσεις σε ξένο πανεπιστήμιο με υποτροφία σου δίνει βέβαια την ευκαιρία να γνωρίσεις “live” πως λειτουργεί ένα ξένο εκπαιδευτικό σύστημα από την αρχή μέχρι το τέλος του από τη στιγμή δηλαδή που εισάγονται στο πανεπιστήμιο μέχρι πως διεκπεραιώνουν τις σπουδές τους - και δυστυχώς να συνειδητοποιήσεις γιατί με βάση τον οργανισμό IEA(International Association for the Evaluation of Educational Achievement) η Ελλάδα έρχεται τριακοστή έβδομη! (37!!!!$^!!##!!) Είναι λοιπόν επικερδής εμπειρικά η φοίτηση Erasmus αλλά θα έπρεπε να ξεπερνάει τα όρια της εμπειρίας και να γίνεται ευκαιρία για περαιτέρω δραστηριοποίηση εκτός των συνόρων. Να καλύπτονται οικονομικά τα ερευνητικά προγράμματα και να δίνονται δυνατότητες στους Φοιτητές να διακριθούν και στο Πανεπιστήμιο Προέλευσης αλλά και στο Υποδοχής. Να είναι το κίνητρο το ουσιαστικό βήμα στη σταδιοδρομία του φοιτητή και όχι -αποκλειστικά πολλές φορές- η φοιτητική ζωή σε μία ξένη χώρα.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

23

ΕΛΛΗΝΙΚΟΑΝΟΙΧΤΟΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΝΕΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μία ριζοσπαστική προοδευτική τομή δημιουργήθηκε στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρα μας με την ίδρυση του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου(Ε.Α.Π.). Σε αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα που κατά πολλούς χωλαίνει, το ΕΑΠ έρχεται να μας κάνει να αναθεωρήσουμε τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε την δημόσια παιδεία. Με κεντρικό του άξονα την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση και με την αντίληψη ότι η μόρφωση είναι δικαίωμα όλων σε όλη την διάρκεια της ζωής τους, το ΕΑΠ προσφέρει πλήθος προπτυχιακών και μεταπτυχιακών διπλωμάτων και επιμόρφωσης. Το ΕΑΠ σαν έδρα του έχει την Πάτρα. Όμως αυτό που το διαχωρίζει κυρίως από τα άλλα συμβατικά πανεπιστήμια είναι ότι λειτουργεί με την εξ’αποστάσεως εκπαίδευση. Στους σκοπούς της ΦΑΙΗΣ ΘΕΙΑΚΟΥ του εντάσσεται η παραγωγή επιστημονικής έρευνας και η ανάπτυξη τεχνολογίας και μεθοδολογίας στο πεδίο της μετάδοσης της γνώσης από απόσταση. Αποτελεί το 19ο ΑΕΙ και οι σπουδές που παρέχει είναι ισοδύναμες με τα άλλα ΑΕΙ. Βέβαια όπως και στα συμβατικά ΑΕΙ έτσι και στο ΕΑΠ η δυναμικότητα του πτυχίου εξαρτάται από την ικανότητα των καθηγητών, την επιμέλεια και όρεξη των φοιτητών και τέλος το κατάλληλο διδακτικό υλικό. Η βασική λειτουργική μονάδα του ΕΑΠ είναι η θεματική ενότητα(ΘΕ) που καλύπτει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο σε προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό επίπεδο. Κάθε θεματική ενότητα αντιστοιχεί σε τρία εξαμηνιαία μαθήματα και ύλη που αντιστοιχεί σε διδακτέα ύλη μαθημάτων τρίωρης εβδομαδιαίας διδασκαλίας των ΑΕΙ. Αποτελείται από τις ακόλουθες σχολές: α) Κοινωνικών Επιστημών, β) Ανθρωπιστικών Σπουδών, γ) Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίας και δ) Εφαρμοσμένων τεχνών και συνολικά παρέχει: 1)πιστοποιητικά παρακολούθησης ΘΕ, 2) πιστοποιητικά προπτυχιακής επιμόρφωσης, 3) πιστοποιητικά μεταπτυχιακής επιμόρφωσης, 4) πτυχία, 5) μεταπτυχιακά διπλώματα ειδίκευσης και 6) Διδακτορικά διπλώματα. Περιλαμβάνει 6 προπτυχιακά και 24 μεταπτυχιακά καθώς και ένα νέο μεταπτυχιακό που βρίσκεται στο στάδιο του προγραμματισμού. Η διδασκαλία κάθε θεματικής ενότητας διαρκεί 10 μήνες συμπεριλαμβανομένων των εξετάσεων. Τώρα το ποιο σημαντικό ερώτημα που τίθεται είναι τι απαιτείται από τους ενδιαφερόμενους ώστε να εισαχθούν στο ΕΑΠ. Η ει-

σαγωγή στο ΕΑΠ γίνεται χωρίς εξετάσεις ύστερα από ηλεκτρονική αίτηση των ενδιαφερομένων εντός των προθεσμιών που ορίζονται και δημοσιεύονται σε εφημερίδες της Αθήνας, της Θεσσαλονίκης της Πάτρας καθώς και στο internet. Όσον αφορά τους προπτυχιακούς φοιτητές, προϋποθέτει κατοχή τίτλου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή ισότιμου ή αντίστοιχου τίτλου του εσωτερικού ή εξωτερικού. Σε περίπτωση αυξημένης ζήτησης που ξεπερνάει την προσφορά θέσεων προηγούνται όσοι έχουν συμπληρώσει το 23ο έτος της ηλικίας τους. Πρέπει εδώ να τονιστεί ότι οι φοιτητές του ΕΑΠ επιβαρύνονται χρηματικά για την συμμετοχή τους στον τρόπο διδασκαλίας και την πρόσβαση στο υλικό εκμάθησης, με το ποσοστό της συμμετοχής αυτής να ορίζεται από την Σύγκλητο. Βέβαια το πρόβλημα αυτό λύνεται μεμονωμένα μέσω των υποτροφιών που παρέχονται από το πανεπιστήμιο. Η επίσημη γλώσσα είναι η ελληνική, χωρίς ωστόσο να αποκλείεται η παροχή προγραμμάτων σπουδών ή ΘΕ σε ξένη γλώσσα, και κάθε φοιτητής μπορεί να παρακολουθήσει το ανώτατο 3 θεματικές ενότητες στην διάρκεια ενός ακαδημαϊκού έτους.

Ακόμη όποιος ενδιαφέρεται για τις σπουδές στο ΕΑΠ θα πρέπει να λάβει υπόψη του, ότι οργανώνονται σε μη εργάσιμες ημέρες, κατά την διάρκεια της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας, ομαδικές συμβουλευτικές συναντήσεις στην έδρα του και γίνονται γραπτές διαδικασίες αξιολόγησης μετά το τέλος διδασκαλίας μιας θεματικής ενότητας, που είναι υποχρεωτικές για τους φοιτητές και επαναλαμβάνονται για μία ακόμη φορά. Για την απόκτηση πτυχίου απαιτείται η επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση 12 τουλάχιστον ΘΕ, ένας μικρός αριθμός ΘΕ μπορεί να καλύπτεται από διπλωματική εργασία, ενώ οι πτυχιούχοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν την δυνατότητα να αναγνωρίσουν μαθήματα ως μέρη ΘΕ. Αντίστοιχα, για την απόκτηση μεταπτυχιακού πτυχίου απαιτείται πτυχίο ή δίπλωμα ανώτατης εκπαίδευσης συγγενούς αντικειμένου, η επιτυχής παρακολούθηση και εξέταση 4 τουλάχιστον ΘΕ καθώς και εκπόνηση επιστημονικής εργασίας και τέλος, για απόκτηση διδακτορικού διπλώματος απαιτείται η κατοχή συγγενούς μεταπτυχιακού τίτλου και η συγγραφή διδακτορικής διατριβής. Ισχύει και στο ΕΑΠ το σύστημα των μεταγραφών και των κατατακτήριων εξετάσεων και επισημαίνεται ότι μπορεί ο φοιτητής να διακόψει τις σπουδές του μετά την επιτυχή παρακολούθηση μιας τουλάχιστον ΘΕ και να τις συνεχίσει ύστερα από χρονικό διάστημα που δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερο από 3 χρόνια. Το ΕΑΠ έχει σαν στόχο του οι σπουδές του να ακολουθούν τις κοινωνικές και μορφωτικές ανάγκες τις αγοράς, γι’ αυτό και έχει αρθρωτό πρόγραμμα σπουδών και οι αιτήσεις για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο παρουσιάζουν αυξητική τάξη. Για έτος 2007 υπήρχαν 24.000 ενεργοί φοιτητές με μόνο 110 υπαλλήλους, λόγω του συνδυασμού ικανοτήτων του προσωπικού και ενός πλήρους ηλεκτρονικού συστήματος. Όμως τι δυσκολίες και τι προβλήματα υπάρχουν; Εκτός από την καταβολή χρηματικού ποσού σαν προϋπόθεση συμμετοχής στο ΕΑΠ, που για κάποιους αποτελεί εμπόδιο συμμετοχής, ένα άλλο μειονέκτημα είναι ότι αρκετά προγράμματα σπουδών, ως νέα γνωστικά αντικείμενα, δεν έχουν κατοχυρωμένα τα επαγγελματικά τους δικαιώματα, και τέλος, δεν υπάρχει αναβολή στράτευσης λόγω σπουδών, κάτι που δεν ισχύει στα υπόλοιπα ΑΕΙ. Πέρα όμως από αυτά τα μειονεκτήματα το ελληνικό ανοικτό πανεπιστήμιο έχει να επιδείξει σημαντικό έργο, δεν υστερεί σε τίποτα από τα άλλα «συμβατικά» ΑΕΙ, αποτελεί πιστοποιημένο φορέα γνώσεων και κυρίως δίνει την δυνατότητα σε όσους επιθυμούν να αρχίσουν ή να συνεχίσουν τις σπουδές τους ανεξαρτήτως ηλικίας αλλά παράλληλα, εξοικονομώντας χρόνο και ρυθμίζοντας τον τρόπο μάθησης τους με εξελιγμένα πληροφοριακά συστήματα. Για περισσότερες πληροφορίες δες: www.eap.gr - και για κάτι αντίστοιχο το ανοικτό πανεπιστήμιο Κύπρου: www.ouc.ac.cy

9

10 24

UNIVERSITY PRESS

ΑΝΟΙΧΤΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ

ΔΙΕΞΗΧΘΗ ΜΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΗΣ PWC ACADEMY

Π

ερισσότερα από 200 άτομα, οι περισσότεροι φοιτητές, απόφοιτοι Λυκείου, Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, αλλά και γονείς και καθηγητές, παρακολούθησαν την ανοιχτή παρουσίαση της PwC Academy by PricewaterhouseCoopers για τις μεταπτυχιακές σπουδές και τις επαγγελματικές εξειδικεύσεις.

Την παρουσίαση άνοιξε ο πρόεδρος της PricewaterhouseCoopers στην Ελλάδα (PwC), κ. Χρίστος Σιάτης, ενώ συμμετείχε με ομιλία του και ο πρόεδρος της ΕΛΤΕ κ. Π. Ζαφειρόπουλος. Επίσης, στην παρουσίαση πήραν μέρος και άλλα ειδικευμένα στελέχη της PwC από τη Διεύθυνση Ανθρωπίνων Πόρων, καθώς και ο κ. Μάριος Γεωργίου, Partner, PwC Academy. Ο κεντρικός ομιλητής Δρ. Κωνσταντίνος Κυρίτσης, Υπεύθυνος της PwC Academy, μίλησε για την εκπαιδευτική κατάσταση στη χώρα μας και στο εξωτερικό και για τα διλήμματα που έχουν να αντιμετωπίσουν οι νέοι σπουδαστές σχετικά με τη σωστή επιλογή μεταπτυχιακού προγράμματος, το αντικείμενο σπουδών, το κόστος και την ανταπόκριση του μεταπτυχιακού τίτλου στην αγορά εργασίας. Ακόμη πρότεινε έξυπνες εναλλακτικές λύσεις σπουδών, όπως οι επαγγελματικές εξειδικεύσεις που οδηγούν σε αξιόπιστα απτά αποτελέσματα, τόσο σε επίπεδο ποιότητας σπουδών όσο και στην άμεση κατοχύρωση επαγγελματικής καριέρας. Οι εξειδικεύσεις αυτές αναγνωρίζονται διεθνώς με επαγγελματικούς τίτλους άγνωστους στο ευρύ κοινό, πρωταθλητές όμως στην επαγγελματική αναγνωρισιμότητα, οι οποίοι εν μέσω της σημερινής οικονομικής κρίσης δίνουν στον κάτοχο τους πολύτιμη ευκαιρία για εργασία. Τέτοιοι τίτλοι είναι οι ACCA [Association of Chartered Certified Accountants UK], CIA [Certified Internal Auditor USA], CFA [Chartered Financial Analysts USA], LCCI [London Chamber of Commerce & Industry].

Πιο συγκεκριμένα περιλαμβάνει 3 κατηγορίες:

Τέλος, παρουσίασε και σχετικά στατιστικά για την όλη εκπαιδευτική κατάσταση στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, από την έρευνα για το νέο του Οδηγό Σπουδών (5η έκδοση) που αναμένεται στους επόμενους μήνες.

1. Υποτροφίες πλήρους φοίτησης για μεταπτυχιακές σπουδές σε αποφοίτους ΑΕΙ.

2. Υποτροφίες μερικής φοίτησης για μεταπτυχιακές σπουδές σε στελέχη επιχειρήσεων.

Ιδιαίτερη μνεία δόθηκε και στο πρόγραμμα υποτροφιών της PwC, το οποίο εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο του προγράμματος Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης της εταιρείας, για την καθοδήγηση στη σωστή εκπαιδευτική και επαγγελματική σταδιοδρομία διακεκριμένων και ταλαντούχων νέων. Η PwC στόχο έχει να συμβάλλει στον περιορισμό του χάσματος μεταξύ προσφοράς και ζήτησης που υπάρχει στη σημερινή αγορά εργασίας. Με αυτό το πρίσμα, φέτος το πρόγραμμα υποτροφιών έχει διευρυνθεί για να καλύψει περισσότερους τομείς σπουδών, βάσει των τάσεων της αγοράς εργασίας, και περιλαμβάνει επίσης υποτροφίες για φοίτηση στην PwC Academy.

3. Υποτροφίες στην PwC Academy οι οποίες ανακοινώνονται σε ξεχωριστά διαστήματα. Η παρουσίαση διεξήχθη στο εκπαιδευτικό κέντρο της PwC Academy στην Ζαλοκώστα 42, Χαλάνδρι. Περισσότερες πληροφορίες: www.pwcacademy.gr, 210-6899000

Σχετικά με την PwC Academy Στο πλαίσιο της 10ετούς προσφοράς της PricewaterhouseCoopers (PwC) στην Ελλάδα στην επαγγελματική εκπαίδευση, εισάγεται ο θεσμός ‘PwC Academy’, με στόχο την παροχή ολοκληρωμένων και διεθνώς αναγνωρισμένων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η PwC έχει αποκλειστική συνεργασία σε επιλεγμένους επαγγελματικούς τίτλους (International Qualifications) με το London Chamber of Commerce and Industry (LCCI), μέλος του Βρετανικού Οργανισμού Πιστοποιήσεων Education Development International (EDI) αναγνωρισμένου από το Βρετανικό κρατικό φορέα QCA. Επίσης, η PwC Academy έχει πιστοποιηθεί ως «Χρυσός» εκπαιδευτικός συνεργάτης (Gold) και «Πλατινένιος» εργοδότης (Platinum employer) από το ACCA (Association of Chartered Certified Accountants UK) ενώ έχει πιστοποιηθεί από το CFA Institute (Chartered Financial Analysts USA) ως εκπαιδευτικός φορέας του προγράμματος CFA. Παράλληλα η PwC Academy παρέχει τεχνογνωσία και συμβουλές στους επαγγελματίες για καθοδήγηση στη σωστή επιλογή εκπαιδευτικού προγράμματος.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

25

Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΛΕΓΙΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΕΙΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Ό

λοι οι πολιτικοί και οικονομικοί φορείς της χώρας συμφωνούν στο ότι η παιδεία στη χώρα μας βρίσκεται σε αδιέξοδο και σε αναντιστοιχία με τις ανάγκες της οικονομίας και της αγοράς εργασίας, ενώ συγχρόνως ενστερνίζονται τους στρατηγικούς στόχους για την παιδεία που έχει θέσει η Ευρωπαϊκή Ένωση.

Το όραμα μιας Ευρώπης ως της πλέον ανταγωνιστικής κοινωνίας της γνώσης χαρακτηρίζεται από κοινωνική συνοχή. Η κοινωνική συνοχή δεν μπορεί να συνυπάρχει με μία κοινωνία αποκλεισμού των «άλλων». Η Ελλάδα πρέπει να γίνει μία «ανοικτή κοινωνία» όπου θα κυριαρχεί η αξιοκρατία, δηλαδή, τα ουσιαστικά προσόντα, οι πραγματικές ικανότητες και δεξιότητες, και η γνώση. Άλλωστε, αυξάνεται ταχύτατα η ζήτηση ανθρώπων με εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες σε σύγκριση με το παρελθόν που η βασική εκπαίδευση ήταν αρκετή για να εξασφαλίσει εργασία. Η οικονομία εξελίσσεται από εντάσεως εδάφους, εργασίας και κεφαλαίου σε εντάσεως γνώσης. Ο ακρογωνιαίος λίθος για την απόκτηση της γνώσης είναι η παιδεία και η έρευνα.

γιατί η απασχολησιμότητά τους δεν εξαρτάται από το πόσο κλειστό είναι το επάγγελμά τους, κάτι το οποίο εμποδίζει τον ανταγωνισμό βλάπτει την ποιότητα, καθώς και την τιμή των παρεχόμενων υπηρεσιών. Πράγματι, η Ευρωπαϊκή Ένωση έχει επισημάνει ότι το καθεστώς "προστατευτισμού" δημιουργεί μεγάλες και αδικαιολόγητες στρεβλώσεις στον ανταγωνισμό. Σύμφωνα με τις προτάσεις του ΣΕΒ για τα Εθνικά Προγράμματα Μεταρρυθμίσεων (ΕΠΜ), η Ελλάδα σήμερα διατηρεί δεκάδες κλειΗ παραγωγή της νέας γνώσης γίνεται στα πανεπιστήμια, στα δημόστά επαγγέλματα τα οποία τροφοδοτούν σια και ιδιωτικά ερευνητικά κέντρα και η διάδοση της παραχθείσας τον πληθωρισμό και υπονομεύουν την γνώσης εκ των πραγμάτων, πλέον, δεν γίνεται μόνο μέσα από πααύξηση της παραγωγικότητας σε βάρος ραδοσιακά κανάλια όπως τα δημόσια πανεπιστήμια. Αυτό μας οδητου συνόλου της οικονομίας. γεί στο να τονίσουμε ότι σε μία τέτοια κοινωνία οι θύλακες Είναι σημαντικό οι φοιτητές των ελληπαραγωγής και διάδοσης δεν μπορεί να είναι μόνο δημόσιοι. Θα νικών δημοσίων πανεπιστημίων να μην πρέπει να ενθαρρύνονται όπου υπάρχουν, και να εντάσσονται σε αναπτύσσουν τακτικές αποκλεισμού ένα γενικότερο στρατηγικό σχεδιασμό που θα συμφωνείται συμμεενάντια μιας μερίδας ανθρώπων οι τοχικά από όλους τους ενδιαφερόμενους, και θα ορίοποίοι, δεν είχαν την ζει και τους όρους λειτουργίας, όπως προϋποθέσεις, ευκαιρία ή δεν επέλεποιοτικούς δείκτες, και αξιολόγηση. ξαν την δημόσια εκπαίδευση, αλλά, Η επικείμενη αναγνώριση των κολεγίων που πληπολλές φορές και σε ρούν τους δείκτες ποιότητας που θέτει ο νέος νόμος μεγαλύτερη ηλικία, περί κολεγίων δεν θα αποτελέσει πανάκεια για τα και συνδυάζοντας ερπροβλήματα που ταλανίζουν τη παιδεία, αλλά είναι γασία με σπουδές, βέβαιο, ότι όπως σε κάθε χώρο ο ευγενής ανταγωεπιδίωξαν να μορφωνισμός προάγουν την ποιότητα, έτσι και στη παιδεία θούν στην Ελλάδα ή του ΗΛΙΑ ΦΟΥΤΣΗ θα αποτελέσουν τους καταλύτες για θετικές εξελίστο εξωτερικό πραγξεις στη κοινωνία. Κάτω από αυτό το πρίσμα, η ποματοποιώντας έτσι το Πρόεδρος του λεμική εναντίον της αναγνώρισης, σημαίνει όνειρό τους το οποίο New York College συντήρηση και όχι πρόοδο, φτώχια και όχι πλούτο. χρηματοδότησαν μόνοι τους, και όχι με Επίσης, η αναγνώριση των επαγγελματικών διδημόσιους πόρους. καιωμάτων των αποφοίτων ξένων πανεπιστημίων Είναι όμως δίκαιο το αίτημά τους να αξιολογούνπου πραγματοποίησαν μέρος ή το σύνολο των σπουται ισότιμα, καθώς και να υπάρχουν δείκτες ποιδών τους σε ελληνικό κολέγιο, δεν αποτελεί απειλή ότητας των παρεχόμενων σπουδών από για τους αποφοίτους των ελληνικών δημοσίων παιδιωτικούς φορείς, κάτι που ο νόμος περί κολλενεπιστημίων. Πρώτον, γιατί οι πτυχιούχοι των δηγίων έχει σαφώς θέσει. Όπως είναι δίκαιο και μοσίων πανεπιστημίων αποκτούν πτυχία με κύρος απαραίτητο να διεκδικούν καλύτερη ποιότητα και αναγνώριση στην αγορά εργασίας, και δεύτερον, σπουδών, ανοικτά πανεπιστήμια, συνεπείς καθη-

γητές, σύγχρονα προγράμματα σπουδών, και περισσότερη χρηματοδότηση για έρευνα και υπηρεσίες αντάξιες της φήμης και της αξιοπιστίας των δημοσίων πανεπιστημίων από τα οποία αποφοιτούν. Καλύτερο δημόσιο πανεπιστήμιο σημαίνει καλύτεροι απόφοιτοι, με αυτοπεποίθηση και δυναμισμό για να αντιμετωπίσουν μια διευρυμένη αγορά όπου όλοι ισότιμα μπορούν να διεκδικήσουν μία θέση εργασίας.

11

12 26

UNIVERSITY PRESS

ä á á ë å ë

ΑΡΙΘΜΟΙ Η áÍçëååÉÓ Σ Υ Ε Δ Ι ΕΚΠΑ

του Στυλιανού Κοντέα

ταία θέση μεταξύ των 27 της ΕΕ, πολύ χαμηλότερα από την Τσεχία, τη Σλοβακία, την Ουγγαρία, ακόμη κι από την “αγροτική” Πολωνία. ► Ο ΟΟΣΑ κατατάσσει την Ελλάδα στην 38η θέση μεταξύ 57 συνολικά χωρών σε ποιότητα μέσης εκπαίδευσης βάσει του διαγωνισμού PISA σε 15χρονους μαθητές. Η χώρα μας κατέχει την τελευταία θέση στην ΕΕ των 27 και βρίσκεται κάτω από πολλές χώρες του Τρίτου Κόσμου. (Στα Μαθηματικά καταλάβαμε την 39η θέση - στην Κατανόηση Κειμένου την 36η.) Σε αντίστοιχη έρευνα για την ποιότητα των πανεπιστημίων, ο ΟΟΣΑ κατατάσσει την Ελλάδα στην 60η θέση μεταξύ 125 χωρών, στην ίδια θέση με τη Ζάμπια και 20 θέσεις πίσω από τη Ζιμπάμπουε. Σύμφωνα με τρεις μελέτες, από τον ισπανικό οργανισμό CSIC, το κινέζικο πανεπιστήμιο Jiao Ting και την αγγλική εφημερίδα Times, κανένα ελληνικό ίδρυμα δε βρίσκεται ανάμεσα στα 250 καλύτερα πανεπιστήμια του κόσμου. 3,7 ερευνητές ανά 1000 εργαζομένους είναι η αναλογία στην Ελλάδα όταν ο μέσος όρος στην Ευρώπη είναι 5,8. Επίσης, στην Ελλάδα γίνονται 340 επιστημονικές δημοσιεύσεις ανά εκατομμύριο πληθυσμού όταν ο αντίστοιχος μέσος όρος στην Ευρώπη φθάνει τις 613. Την ίδια στιγμή, μόνο στις ΗΠΑ, οι έλληνες καθηγητές πανεπιστημίου ξεπερνούν τους 3.000, ενώ πάνω από 15.000 έλληνες διαπρέπουν σε πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα χωρών της ΕΕ. ► Το 2007 η Ελλάδα είχε την 32η θέση ανάμεσα σε 55 χώρες βάσει του δείκτη εκπαίδευσης του Institute for Management Development. Η εξέταση των 16 επιμέρους δεικτών της IMD που σχετίζονται με την εκπαίδευση δείχνει ότι σε 4 περιπτώσεις η χώρα μας καταλαμβάνει την τελευταία ή την προτελευταία θέση μεταξύ των 33 χωρών με κατά κεφαλήν ΑΕΠ μεγαλύτερο των 10.000 δολαρίων. ► Η Ελλάδα έχει, με διαφορά, τους λιγότερους αναγνώστες εφημερίδων στην ΕΕ.

► 1 στους 3 Έλληνες που βρίσκονται στην παραγωγική ηλικία των 30 – 40 ετών έχει φοιτήσει μόνο ως το γυμνάσιο. Ως το λύκειο κατάφερε να φθάσει επίσης 1 στους 3 Έλληνες, ενώ το υπόλοιπο 30% του παραγωγικού δυναμικού της χώρας διαθέτει πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. ► Σήμερα, 7 στους 10 νέους περνούν το κατώφλι των πανεπιστημίων. Σύμφωνα με το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ, είμαστε πρώτοι παγκοσμίως σε αριθμό φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης! Όμως, σύμφωνα με τα στοιχεία του ΟΟΣΑ, μόνο το 56% των φοιτητών μας παίρνει τελικά πτυχίο. Έτσι, έχουμε από τους λιγότερους αποφοίτους ΑΕΙ – ΤΕΙ ως ποσοστό των νέων μας (25% έναντι 40%– 50% σε άλλες χώρες). Αντιθέτως, το 84,1% των νέων ηλικίας 20 – 24 ετών έχουν τελειώσει το λύκειο έναντι 76,4% στην ΕΕ των 15. ► Πρωταθλήτρια στον κόσμο στην εξαγωγή φοιτητών αναδεικνύεται η Ελλάδα. Ποσοστό 8,5% επί του συνόλου των ελλήνων φοιτητών, δηλαδή περίπου 65.000 έλληνες νέοι σπουδάζουν σε πανεπιστήμια του εξωτερικού. Αντίθετα, το ποσοστό αλλοδαπών φοιτητών που σπουδάζουν στην Ελλάδα είναι μόλις 2,9% επί του φοιτητικού πληθυσμού. ► Η Ελλάδα βρίσκεται στην τελευταία θέση μεταξύ των 15 της ΕΕ ως προς τις δημόσιες επενδύσεις για την Παιδεία (3,3% του ΑΕΠ στην Ελλάδα έναντι 5% στην ΕΕ) και την Έρευνα & Τεχνολογία (0,53% του ΑΕΠ στην Ελλάδα έναντι 1,95% στην ΕΕ). Συνολικά και για τους 12 Στόχους της Λισσαβώνας η Ελλάδα είναι στην 22η θέση από τις 27 χώρες της ΕΕ. ► Επίσης, με βάση ένα συνδυασμένο δείκτη που λαμβάνει υπόψη του τις δαπάνες για Έρευνα & Τεχνολογία, την Εκπαίδευση και άλλες παραμέτρους, η χώρα μας κατατάσσεται στην τελευ-

► Ως προς το δείκτη οικονομίας της γνώσης, η Ελλάδα κατατάσσεται 21η (πάνω από την Πολωνία, τη Σλοβακία και την Κύπρο) στις 24 χώρες – μέλη της ΕΕ (για τη Μάλτα δεν υπάρχουν στοιχεία). Η χαμηλή θέση της χώρας μας οφείλεται στις ιδιαίτερα χαμηλές επιδόσεις της στην έρευνα – καινοτομία, αλλά και στις υποδομές στην πληροφορική. Η συνολική συνεισφορά του κλάδου της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών στο ελληνικό ΑΕΠ είναι μόλις 3,8% όταν στις άλλες χώρες της Ευρώπης κυμαίνεται από 6% – 8 %. ► Στην Ελλάδα η διείσδυση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στα νοικοκυριά είναι στο 40,2%, ενώ ο μέσος όρος στην Ευρώπη των 27 ανέρχεται σε 54%. 1 στους 2 Έλληνες 13 – 70 ετών χρησιμοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή. ► Σε ό,τι αφορά τη διείσδυση του Internet, ποσοστό 27,4% των νοικοκυριών δηλώνει ότι έχει σύνδεση, ενώ ο μέσος όρος στην Ευρώπη των 27 ανέρχεται σε 42%. 4 στους 10 Έλληνες 13 – 70 ετών χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο. Επίσης, η Ελλάδα έχει την 24η θέση στην ΕΕ των 27 στη χρήση ευρυζωνικών συνδέσεων (ADSL) (10% έναντι 20% του ευρωπαϊκού μέσου όρου). Ακόμη, η διαθεσιμότητα των δημοσίων υπηρεσιών on line στο Διαδίκτυο είναι στο 46% έναντι 59% του μέσου όρου της ΕΕ των 27. ► Στο Δείκτη Δικτυακής Ετοιμότητας του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ η Ελλάδα καταλαμβάνει την 56η θέση (κάτω από την Τουρκία και την Τυνησία). Τέλος, το ποσοστό των ελλήνων χρηστών που μπορεί να εκτελέσει κάτι περισσότερο από τις απλές εργασίες στον υπολογιστή και στο Internet, είναι πολύ χαμηλό και κυμαίνεται στο μισό του μέσου ευρωπαϊκού όρου.

14 28

UNIVERSITY PRESS

EDUCATION Q FA

Σε αυτή την ενότητα του αφιερώματος απαντά ο Head της PwC Academy

by PricewaterhouseCoopers και ιδρυτής του www.studysmart.gr, Δρ. Κωνσταντίνος Κυρίτσης στις πιο συχνές απορίες σας.

MBA – Masters in Business Administration Τι είναι και τι προσφέρει; Για πολλούς ανθρώπους, το Μεταπτυχιακό στη Διοίκηση Επιχειρήσεων είναι το τελικό στάδιο πριν το ξεκίνημα μιας καριέρας. Σύμφωνα με τους περισσότερους αναλυτές αλλά και τη σχετική έρευνα της StudySmart, το MBA παραμένει ένα από τα πιο δυνατά μεταπτυχιακά σε μία κορεσμένη αγορά μεταπτυχιακών τίτλων. Ένα από τα θετικά του στοιχεία είναι το γεγονός ότι “δέχεται” ανθρώπους από σχεδόν όλους τους κλάδους σπουδών με σκοπό να δώσει ένα χαρακτήρα διοίκησης και «γενίκευσης» στον απόφοιτο και φυσικά να δώσει τα στοιχεία και τις γνώσεις που περικλείουν μία διοικητική οντότητα. Αυτό είναι και ένα από τα πορίσματα της έρευνας της ακαδημαϊκής ομάδας της ιστοσελίδας αφού οι περισσότεροι υπεύθυνοι τμημάτων διοίκησης ανθρωπίνων πόρων «πιστεύουν» στο ΜΒΑ ως ένα απαραίτητο εργαλείο εξέλιξης.

Στην Ελλάδα Οι κάτοχοι του ΜΒΑ στην Ελλάδα δεν σημαίνει απαραίτητα ότι θα έχουν άμεσα διευθυντικές θέσεις, πολλές προσφορές εργασίας και ουσιαστικά κανένα πρόβλημα. Είτε το θέλουμε είτε όχι, πρέπει να παραδεχθούμε ότι οι θέσεις εργασίας στην Ελλάδα είναι πολύ λιγότερες από πολλές άλλες ευρωπαϊκές χώρες, το ποσοστό ανεργίας είναι υψηλό και όλοι ξέρουμε πολλούς φίλους μας απόφοιτους ΜΒΑ οι οποίοι αγωνίζονται σκληρά στην αγορά εργασίας. Η οικονομία της χώρας μας δεν έχει δείξει τρομερά σημάδια βελτίωσης την τελευταία επταετία, ειδικά μετά από το «ράλι» του Χρηματιστηρίου στη χώρα μας. Ένας ακόμη λόγος που χειροτέρεψε την κατάσταση για τους κατόχους ΜΒΑ είναι το γεγονός ότι εκατοντάδες χιλιάδες πανεπιστήμια έχουν προγράμματα σπουδών που οδηγούν στην απόκτηση του τίτλου ΜΒΑ και γίνονται εξ αποστάσεως, διά αλληλογραφίας, στην αίθουσα, χωρίς διατριβή, στη γλώσσα της χώρας όπου βρίσκεται το παράρτημα κ.ά. Δεν μπορεί κανείς λοιπόν εύκολα να κατανοήσει πια τη δουλειά που έχει κάνει κάποιος για να αποκτήσει τον τίτλο σπουδών. Έτσι, είναι κατά τη γνώμη μας σημαντικό να ερωτηθεί ο κάτοχος που έκανε το πτυχίο με ποια μέθοδο ολοκλήρωσε το πρόγραμμά του, αν εργάστηκε για την εκπόνηση διατριβής και αν η διατριβή παρουσίαζε πρωτογενή πορίσματα κ.λπ.

Στα πιο γνωστά προγράμματα ΜΒΑ παγκοσμίως, ο «όρος» της προϋπηρεσίας είναι κάτι πολύ σημαντικό, και μάλλον ένα από τα ισχυρότερα «ατού» της αίτησης. Η προϋπηρεσία που απαιτούν πολλά Executive MBA προγράμματα είναι υψηλή: άνω των 7-10 ετών σε πολλές σχολές (ο όρος Executive υπάρχει για να απευθύνεται σε υψηλόβαθμα στελέχη με πολύ μεγάλη προϋπηρεσία). Δυστυχώς σε πολλά πανεπιστήμια δεν γίνεται σωστή διασταύρωση των ετών προϋπηρεσίας και έτσι συμμετείχαν άτομα σε προγράμματα ΜΒΑ που δεν άξιζαν (με την ουσιαστική έννοια της λέξης) τη συμμετοχή. Σε πολλές περιπτώσεις συμμετείχαν άτομα τα οποία είχαν προβάλλει τα δύο χρόνια στρατιωτικής θητείας ως προϋπηρεσία (έχει συμβεί και αυτό) ή κάποια ημι-απασχόληση στο γραφείο του «θείου» ως τριετή καθημερινή απασχόληση. Το ΜΒΑ είναι ένα πτυχίο το οποίο μπορεί κάποιος να αποκομίσει ουσιαστικά οφέλη αν το σπουδάσει σε μία ώριμη επαγγελματικά ηλικία. Πολλά από τα μαθήματά του χρειάζονται γνώση και εμπειρίες από την καθημερινή ζωή ενός επαγγελματία (π.χ. προϋπολογισμός μιας εταιρίας, επενδύσεις, ταμειακές ροές, στρατηγική εταιρίας κ.λπ.). Να γνωρίζετε ότι οι εταιρίες ψάχνουν για στελέχη που έχουν πραγματική προϋπηρεσία αλλά και τα θεωρητικά προσόντα. Ένας στους τρεις Έλληνες γονείς πληρώνει τα δίδακτρα του παιδιού του για ΜΒΑ στην Ελλάδα. Το ποσοστό είναι το υψηλότερο της έρευνας (QS topMBA) και ένα από τα μεγαλύτερα στην Ευρώπη! Στις τελευταίες θέσεις η χώρα μας και στα φοιτητικά δάνεια καθώς και στις υποτροφίες...

Financing MBA

Sponsorship

Loan

Savings

Family

Scholarship

Turkey

8,2%

7,5%

8,7%

16,8%

57,8%

Italy

7,2%

18,0%

17,2%

11,5%

45,4%

Ukraine

5,7%

17,0%

8,3%

3,2%

65,1%

Germany

5,7%

25,0%

19,0%

12,0%

34,0%

Greece

5,5%

12,9%

16,6%

29,1%

34,1%

Europe (avg) 5,5%

21,3%

15,1%

9,6%

46,9%

France

4,2%

34,6%

19,2%

8,2%

33,6%

Spain

3,9%

24,1%

21,8%

8,9%

41,4%

Bulgaria

2,6%

27,2%

9,5%

6,4%

52,7%

Russia

2,5%

28,8%

16,4%

5,2%

43,8%

UK

1,6%

32,1%

21,1%

7,1%

38,2%

Η StudySmart®, www.studysmart.gr είναι ίσως το πιο ολοκληρωμένο Ελληνικό εκπαιδευτικό website για τα εκπαιδευτικά συστήματα 20 χωρών. Περιέχει πληροφορίες για τα προγράμματα σπουδών πανεπιστημίων, κολεγίων και Ιδρυμάτων τα οποία σχετίζονται με Ελληνικά και ξένα ιδρύματα, τα επαγγελματικά σώματα και τις πιστοποιήσεις εντός και εκτός Ελλάδος.

του Κωνσταντίνου Κυρίτση

Το site βασίζεται στην έρευνα και στην ύλη του Οδηγών Σπουδών του Δρ. Κωνσταντίνου Κυρίτση & της Μαρίας Κουτσαύτη που δημοσιεύεται ετησίως (ετοιμάζεται η 5η έκδοση) και στο παγκόσμιο best - seller The Times Good University Guide, που έχει μεταφραστεί στα Ελληνικά αποκλειστικά από τη StudySmart. Χορηγοί των τίτλων είναι η PriceWaterhouse Coopers, και η τράπεζα HSBC.

Το website και το βιβλίο έρχονται να καλύψουν ένα μεγάλο κενό που υπάρχει στην Ελλάδα, της ελλιπούς πληροφόρησης ή της παραπληροφόρησης σχετικά με θέματα αναγνώρισης προγραμμάτων, τάσεων της αγοράς, σχέσης πτυχίου & αγοράς εργασίας, εκπαιδευτικών επιλογών, εκπαιδευτικών μεθοδολογιών, κατατάξεων πανεπιστημίων, θέματα distance learning, validation προγραμμάτων και πολλά ακόμη. Επίσης, το site δίνει τη δυνατότητα για απαντήσεις σε ερωτήματα των επισκεπτών σε 48 ώρες (έχουν δοθεί απαντήσεις σε περισσότερα από 4.500 ερωτήματα από το 2006), ενώ διοργανώνει πολλές ημερίδες ετησίως (Open Days). Σημειώστε ότι η StudySmart είναι το μοναδικό site με μηχανή αναζήτησης για τα καλύτερα πανεπιστήμια παγκοσμίως. Από το Σεπτέμβριο του 2007 ξεκίνησε και η λειτουργία του νέου site του ομίλου, www.studypedia.gr με την ανάλυση εκατοντάδων εκπαιδευτικών όρων.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

29

Τα καλύτερα 50 πανεπιστήμια σε παγκόσμια κλίμακα είναι τα εξής: 01. Harvard University

ΗΠΑ

02. University of Cambridge

Μ. Βρετανία

03. University of Oxford

Μ. Βρετανία

04. MIT

ΗΠΑ

05. Yale University

ΗΠΑ

06. Stanford University

ΗΠΑ

07. California Institute of Technology

ΗΠΑ

08. University of California, Berkeley 09. Imperial College London

ΗΠΑ Μ. Βρετανία

10. Princeton University

ΗΠΑ

11. University of Chicago

ΗΠΑ

12. Columbia University

ΗΠΑ

13. Duke University

ΗΠΑ

14. Beijing University

Κίνα

15. Cornell University

ΗΠΑ

16. Australian National University

Αυστραλία

17. London School of Economics & Political Science 18. Ecole Normale Superieure 19. National University of Singapore

Μ. Βρετανία Γαλλία Σιγκαπούρη

20. University of Tokyo

Ιαπωνία

21. McGill University

Καναδάς

22. University of Melbourne 23. Johns Hopkins University 24. ETH Zurich

Αυστραλία ΗΠΑ Ελβετία

25. University College London

Μ. Βρετανία

26. University of Pennsylvania

ΗΠΑ

27. University of Toronto 28. Tsing Hua University 29. Kyoto University

Καναδάς Κίνα Ιαπωνία

30. University of Michigan

ΗΠΑ

31. University of California, Los Angeles

ΗΠΑ

32. University of Texas at Austin

ΗΠΑ

33. University of Edinburgh

Μ. Βρετανία

34. University of Hong Kong

Χονγκ Κονγκ

35. Carnegie Mellon University 36. University of Sydney 37. Ecole Polytechnique 38. Monash University 39. University of Geneva 40. University of Manchester 41. University of New South Wales

ΗΠΑ Αυστραλία Γαλλία Αυστραλία Ελβετία Μ. Βρετανία Αυστραλία

42. Northwestern University

ΗΠΑ

43. New York University

ΗΠΑ

44. University of California San Diego 45. University of Queensland 46. University of Auckland 47. Kings College London

ΗΠΑ Αυστραλία Νέα Ζηλανδία Μ. Βρετανία

48. University of Rochester

ΗΠΑ

49. Washington University in St. Louis

ΗΠΑ

50. University of British Colombia

Καναδάς

Τι πτυχία μας προσφέρουν;

Σ

την Ελλάδα προσφέρονται πάνω από 280 διαφορετικά προγράμματα σπουδών από 50 περίπου κέντρα σπουδών στην Αγγλική γλώσσα και σύμφωνα με το Βρετανικό ή το Αμερικάνικο εκπαιδευτικό σύστημα κατά κύριο λόγο (Full time, Part Time and / or Distance Learning / work based κ.λπ.).

Υπάρχουν τέσσερις κύριες κατηγορίες συνεργασιών στη χώρα μας, όμως η κατάσταση αναμένεται να αλλάξει μέσα στη χρονιά σύμφωνα με τις σχετικές διατάξεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης με την αναγνώριση των κολεγίων.

01. Validation: Συμφωνία Πιστοποίησης από κάποιο πανεπιστήμιο. Το κολέγιο υποβάλλει ολοκληρωμένη πρόταση συνεργασίας για κάποιο ή κάποια τμήματα σπουδών που περιγράφει το προτεινόμενο πρόγραμμα, τον κανονισμό φοίτησης, το επίπεδο των καθηγητών κ.ά. Το πανεπιστήμιο ελέγχει τα παραπάνω, σύμφωνα με τον εσωτερικό του κανονισμό, κάνει επιτόπιο έλεγχο και, εάν βεβαιωθεί ότι όλα είναι σύμφωνα με τις απαιτήσεις του, υπογράφεται σύμβαση συγκεκριμένης διάρκειας η οποία περιλαμβάνει τους όρους συνεργασίας και τους τρόπους ελέγχου του επιπέδου των σπουδών. Ουσιαστικά σημαίνει έγκριση ότι το συγκεκριμένο πρόγραμμα σπουδών που προσφέρεται στην Ελλάδα είναι εγκεκριμένο. Ένα πρόγραμμα που είναι λοιπόν εγκεκριμένο (validated) από ένα πανεπιστήμιο θα οδηγεί στην απόκτηση πτυχίου ή διπλώματος από το πανεπιστήμιο αυτό που «εγκρίνει». Αυτό γίνεται όταν ένα ίδρυμα δεν μπορεί να χορηγεί δικά του πτυχία ή όταν το πανεπιστήμιο που εγκρίνει έχει υψηλότερο επίπεδο προγράμματος στο συγκεκριμένο χώρο κ.λπ. Ένα εγκεκριμένο (validated) πτυχίο μπορεί επίσης να είναι δημιουργία ενός ιδρύματος (π.χ. ελληνικού κέντρου) και να έχει δοθεί προς έγκριση σε ένα πανεπιστήμιο του εξωτερικού ότι πληροί τις απαραίτητες προϋποθέσεις των προγραμμάτων του πανεπιστημίου.

Ένα πρόγραμμα που είναι εγκεκριμένο οδηγεί ένα φοιτητή στην απόκτηση πτυχίου από έναν άλλο φορέα (πανεπιστήμιο).

02. Franchising: Συνεργασία Παροχής Δικαιώματος Λειτουργίας Τμημάτων. Ακολουθείται η ίδια διαδικασία, αλλά τα προγράμματα σπουδών δεν προτείνονται από το κολέγιο, αλλά είναι ίδια με εκείνα του πανεπιστημίου. Ουσιαστικά, πολλά πανεπιστήμια, αλλά και σχολές επιτρέπουν σε άλλα ιδρύματα (συνήθως του εξωτερικού) να «τρέχουν» προγράμματά τους κάτω από συγκεκριμένες προϋποθέσεις. Τα ιδρύματα αυτά έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν το πρόγραμμα σπουδών, όχι όμως και το πτυχίο, το οποίο δίδεται από την έδρα της σχολής.

3. Πιστοποίηση Accreditation: Ονομάζεται η διαδικασία όπου ιδιωτικοί, μη κυβερνητικοί εκπαιδευτικοί φορείς με περιφερειακό πεδίο δράσης πιστοποιούν ότι πανεπιστήμια, κολέγια και άλλοι εκπαιδευτικοί οργανισμοί λειτουργούν με τα βασικά επίπεδα ποιότητας που ορίζει χώρα προέλευσης του εκπαιδευτικού οργανισμού. Σε κάθε χώρα σημαίνει και κάτι διαφορετικό ή έστω ο τρόπος πιστοποίησης είναι διαφορετικός. Στην Αμερική συμβούλια πιστοποίησης (Accreditation councils) είναι τα New England Association of Schools and Colleges, το Middle States Association of Colleges and Schools, το North Central Association of Colleges and Schools, το Northwest Association of Schools and Colleges, το Southern Association of Colleges and Schools και το Western Association of Schools and Colleges.

Υπάρχουν και άλλα συμβούλια πιστοποίησης, ανάλογα με την περιοχή που εδρεύει το πανεπιστήμιο ή το κολέγιο και ανάλογα με τον τρόπο σπουδής (π.χ. τα προγράμματα σπουδών από απόσταση έχουν διαφορετικά συμβούλια πιστοποίησης). Επίσης, υπάρχουν πολλοί ανεξάρτητοι οργανισμοί πιστοποίησης που ασχολούνται με συγκεκριμένα προγράμματα, όπως το ΜΒΑ. Τέτοιοι οργανισμοί είναι το AACSB στην Αμερική και το AMBA στην Ευρώπη. Αυτοί οι οργανισμοί πιστοποιούν προγράμματα και όχι σχολές ή πανεπιστήμια. Στη Μεγάλη Βρετανία η πιστοποίηση των πανεπιστημίων γίνεται επίσημα από το Υπουργείο Παιδείας της χώρας (Royal Charter).

To accreditation aφορά οργανισμούς η συλλόγους πιστοποίησης οι οποίοι εδρεύουν στις ΗΠΑ.

04. Αναγνώριση ετών φοίτησης. Η διαδικασία είναι ουσιαστικά η ίδια, αλλά το κολέγιο δεν είναι υποχρεωμένο να ακολουθεί όλους τους κανονισμούς και τις διαδικασίες του ξένου πανεπιστημίου. Το ξένο πανεπιστήμιο αναγνωρίζει ότι οι φοιτητές του κολεγίου, ύστερα από 2 - 3 έτη σπουδών, διαθέτουν τα προσόντα ώστε να γίνουν δεκτοί σε κάποιο έτος του εκεί πανεπιστημίου. Συνήθως με τη μορφή Transferring (δες www.studypedia.gr). * Σημείωση: Η λέξη παράρτημα δεν μπορεί να ισχύει για όλα τα κέντρα σπουδών που αναγράφονται στη λίστα, αφού για να χαρακτηρίζεται ένα κέντρο ‘παράρτημα’ θα πρέπει να προσφέρει μία σειρά ειδικοτήτων στους φοιτητές και όχι μόνο ένα ή μερικά προγράμματα σπουδών από μία ή δύο συγκεκριμένες σχολές.

15

16 30 Τι είναι το Double Major που προσφέρουν κάποια κολέγια;

UNIVERSITY PRESS

Οργανωθείτε σωστά για το Πανεπιστήμιο 01. Αποφασίστε σε ποια χώρα θέλετε να σπουδάσετε;

Double Major: Διπλή ειδικότητα: Είναι το πρόγραμμα σπουδών όπου ο φοιτητής ταυτόχρονα ολοκληρώνει τις απαιτήσεις σπουδών για την απόκτηση πτυχίου Bachelor σε δύο ειδικότητες. Αυτό μπορεί να γίνει όταν ένας φοιτητής επιλέγει μαθήματα κορμού μιας δεύτερης ειδικότητας που τον ενδιαφέρει αντί να παίρνει κάποια μαθήματα επιλογής (electives) που δεν θεωρούνται κορμού απλά και τη συγκομιδή εκπαιδευτικών μορίων (credits). Τι είναι οι επαγγελματικοί τίτλοι; Οι επαγγελματικοί τίτλοι είναι πτυχία πιστοποίησης σε συγκεκριμένους κλάδους (Accounting, Audit, Investment, Management, Law, Engineering, Public Relations, Marketing, Banking, etc.) που απονέμονται από παγκοσμίως αναγνωρισμένα σώματα / ενώσεις (Associations η Institutes) μεγάλων χωρών όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, Μεγάλη Βρετανία κ.ά., κατόπιν επιτυχούς συμπλήρωσης συγκεκριμένου κλάδου σπουδών και εξετάσεων (και σε κάποιες περιπτώσεις πιστοποίηση επαγγελματικής πείρας). Για παράδειγμα, στη Μεγάλη Βρετανία είναι πολλές φορές προϋπόθεση στους γνωστούς πολυεθνικούς οίκους συμβούλων επιχειρήσεων (Deloitte, Price Waterhouse Coopers, Ernst & Young KPMG κ.ά.) οι συνέταιροι ή τα διευθυντικά στελέχη να είναι κάτοχοι των πιστοποιήσεων του LCCI (London Chamber of Commerce & Industry - Εμπορικό & Βιομηχανικό Επιμελητήριο του Λονδίνου), του ACCA (Association of Chartered Certified Accountants- Ορκωτοί Ελεγκτές Μ. Βρετανίας) ή του CIA (Certified Internal Auditor). Στην Αμερική τα υψηλόβαθμα στελέχη μεγάλων τραπεζών ή επενδυτικών οργανισμών όπως American Express, Bank of America, Merrill Lynch, Goldman Sachs, Salomon Smith Barney κ.λπ. είναι συνήθως κάτοχοι του CFA (Chartered Financial Analysts). Οι τίτλοι απονέμονται από τα επαγγελματικά σώματα απευθείας και είναι αναγνωρισμένοι παγκοσμίως. Οι εξετάσεις είναι ανεξάρτητες και τα γραπτά διορθώνονται στη χώρα προέλευσης του αντίστοιχου σώματος. Για περισσότερες πληροφορίες, www.pwcacademy.gr.

02. Αποφασίστε για τον τύπο του Πανεπιστημίου (Ιδιωτικό, Δημόσιο, Ερευνητικό κλπ.).

03. Αποφασίστε αν θέλετε να ασχοληθείτε με σπορ. Μην ξεχνάτε ότι τα Πανεπιστήμια του εξωτερικού και ιδίως της Αμερικής, αλλά και της Αγγλίας συμμετέχουν σε πολύ ανταγωνιστικά κολεγιακά πρωταθλήματα και η συμμετοχή σε αθλήματα είναι άμεσα συνδεδεμένα με το Πανεπιστήμιο.

Κορυφαία Πανεπιστήμια βάσει των Αποδοχών Αποφοίτων 1 London School of Economics

£27.694

2 Imperial College

£26.822

3 St George’s, London

£26.655

4 Cranfield

£26.132

5 King’s College London

£23.782

6 University College, London

£23.614

7 The Royal Veterinary College

£23.544

8 Queen Mary, London

£23.491

9 City

£23.117

10 Cambridge

£22.910

HESA (2007), αναφέρεται στο 2005-06

04. Αποφασίστε πόσα χρήματα έχετε να ξοδέψετε. Ποιος είναι ο προυπολογισμός σας.

05. Αποφασίστε για το αν θα μείνετε σε εστία του Πανεπιστημίου ή όχι.

06. Αποφασίστε για τους κλάδους σπουδών που σας ενδιαφέρουν και συγκρίνετε τα προγράμματα των πανεπιστημίων που σας ενδιαφέρουν σχετικά με τα παραπάνω 5 ερωτήματα.

07. Γνωρίστε περισσότερα για τη φήμη του πανεπιστημίου. Στο σημείο αυτό καλό θα ήταν να συμβουλευτείτε κάποιες έγκυρες κατατάξεις όπως η Times Guide University Guide για την Μ. Βρετανία ή τη US News για τα Αμερικανικά.

08. Συγκρίνετε τα πανεπιστήμια και τα προγράμματα σπουδών που επιλέξατε σε σχέση με:

Κορυφαία Πανεπιστήμια για Αιτήσεις 1 Manchester

48.034

2 Leeds

46.475

3 Edinburgh

42.895

4 Bristol

40.629

5 Nottingham

35.448

6 Birmingham

33.089

7 Manchester Metropolitan

32.015

8 Warwick

31.729

9 Cardiff

28.348

10 University College London

27.893

UCAS 2008 (στοιχεία μέχρι 15 Ιανουαρίου 2008)

Χρήσιμα websites για τα εκπαιδευτικά συστήματα διαφορετικών χωρών: Αυστραλία: www.ipd.com

a. Σύνδεση με την Αγορά εργασίας b. Κόστος c. Ποιότητα Ακαδημαικών (ποιοι διδάσκουν και τι ερευνητικό έργο έχουν να παρουσιάσουν) d. Στέγη – Εστία e. Τοποθεσία (Μεγαλούπολη – Πανεπιστημιούπολη κλπ) f. Φοιτητικό σώμα

Αυστρία: www.oead.ac.at Καναδάς: www.studycanada.ca Δανία: www.studyindenmark.dk Φινλανδία: http://finland.cimo.fi/studying.html Γαλλία: www.edufrance.fr Γερμανία: www.daad.de Ινδία: www.ugc.ac.in/studyindia.index.html Ιρλανδία: www.educationireland.ie Ιταλία: www.study-in-italy.it Ιαπωνία: www.jasso.go.jp

Δέκα Πιο Δημοφιλείς Ειδικότητες βάσει 1 Διοίκηση Επιχειρήσεων 84.399 2 Νομική 77.459 3 Προ-κλινική Ιατρική 70.377 4 Ψυχολογία 70.295 5 Αγγλικές Σπουδές 50.251 6 Σπουδές Διοίκησης 49.447 7 Νοσηλευτική 47.051 8 Παιδαγωγική 43.896 9 Ιστορία 41.917 10 Αθλητικές Επιστήμες 39.242

Υψηλότερες Αιτήσεις για Θέσεις 1 Ιατρική 9,4 2 Οδοντιατρική 9,4 3 Νοσηλευτική 9,4 4 Ωτικές και Ακουστικές Επιστήμες8,4 5 Ανατομία και Φυσιολογία 8,2 6 Φαρμακολογία και Φαρμακευτική7,5 7 Οικονομικά 7,4 8 Χορός 7,4 9 Αρχιτεκτονική 7,3 10 Θέατρο 7,3

UCAS 2008 (αριθμός αιτήσεων έως 15 Ιανουαρίου 2008)

UCAS 2007 (αφορά ειδικότητες με 500 θέσεις και άνω)

Μαλαισία: www.studymalaysia.com Νέα Ζηλανδία: www.newzealandeducated.com Νορβηγία: www.studyinnorway.no Σιγκαπούρη: www.singaporeedu.gov.sg Νότιος Κορέα: www.studyinkorea.kr Ισπανία: www.eduespa.org Σουηδία: www.studyinsweden.se Ταιβάν: www.studyintaiwan.org Τουρκία: www.studyturkey.metu.edu.tr Ολλανδία: www.studyin.nl Μ. Βρετανία: www.educationuk.org ΗΠΑ: http://educationusa.state.gov

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

31

MASTER Q FA

ΤΕΣΤ για την εισαγωγή σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών GMAT: Graduate Management Admissions Test. Είναι ένα τεστ στην Αγγλική γλώσσα που εξετάζει τη λεκτική, ποσοτική, λογική και αναλυτική ικανότητα των υποψηφίων για μεταπτυχιακές σπουδές (ΜΒΑ, MSc). Η εξέταση περιλαμβάνει δύο θέματα εκθέσεων (Analytical Writing Assessment - AWA - κλίμακα βαθμολογίας 0-6) και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (Quantitive) σε θέματα κατανόησης γραπτού λόγου, μαθηματικών και λογικών προβλημάτων (κλίμακα βαθμολογίας 200-800) (www.gmat.com). Για να εισαχθεί κανείς στο Full Time MBA του πανεπιστημίου Columbia των ΗΠΑ απαιτείται βαθμολογία γύρω στο 700 (μέσος όρος σύμφωνα με το Career Guide του topmba.com, 2005). Δεν το απαιτούν όλα τα ιδρύματα, ιδίως στη Μεγάλη Βρετανία. Θεωρείται όμως πολύ καλή βάση γνώσεων για τα ΜΒΑ κυρίως που δίνουν έμφαση στην στατιστική, τα μαθηματικά και τη λογιστική. Αν νιώθετε ότι υστερείτε στους τομείς αυτούς σίγουρα το GMAT Θα σας βοηθήσει. Το GMAT δίδεται 200.000 φορές το χρόνο, ενώ η στατιστική μας δείχνει ότι λιγοστεύουν οι αιτήσεις σε παγκόσμια κλίμακα σε Business Schools (Economist, 2005). Το απαιτούν περίπου 1.500 Business Schools. Από τον Ιανουάριο του 2006 το GMAT προσφέρεται μέσω υπολογιστή και μόνο (Computerized - Computer adaptive test). Ο ανώτερος βαθμός στο GMAT είναι το 800, ενώ τα Πανεπιστήμια με τις υψηλότερες βαθμολογίες στην Ευρώπη είναι τα INSEAD, Oxford, IESE, Bocconi, IMD, Cambridge, Cranfield, HEC Paris, ESADE και Lancaster. Στην Αμερική, τις υψηλότερες βαθμολογίες δέχονται τα Πανεπιστήμια Stanford, Columbia, Duke, UCLA, Yale, New York (Economist, 2005 - Which MBA, p.p. 80 - 81), www.gmat.org) - πηγή: www.Studypedia.gr.

GRE: Graduate Record Exam. Είναι ένα διαγώνισμα στα αγγλικά για υποψήφιους σπουδαστές μεταπτυχιακών προγραμμάτων (MSc, MA, PhD) που γίνεται μέσω υπολογιστή που εξετάζει τη λεκτική, ποσοτική, λογική και αναλυτική ικανότητα. Η εξέταση περιλαμβάνει δύο θέματα εκθέσεων (κλίμακα βαθμολογίας 0-6) και ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών σε θέματα λεξιλογίου, κατανόησης γραπτού λόγου (κλίμακα βαθμολογίας 200-800) και ποσοτικών προβλημάτων (κλίμακα βαθμολογίας 200-800, www.gre.org) - πηγή: www.studypedia.gr.

Doctoral degree (doctorate): Διδακτορικό πτυχίο. Είναι το πρόγραμμα σπουδών με διάρκεια το λιγότερο τρία έτη (σε πλήρη φοίτηση, πέντε-επτά έτη τουλάχιστον σε μερική φοίτηση). Ο φοιτητής διδακτορικού πτυχίου θα πρέπει να προσφέρει σημαντικά ευρήματα / πορίσματα στην επιστήμη (κλάδο) που επέλεξε μέσα από πρωτογενή και γνήσια έρευνα

που βασίστηκε σε μία αρχική υπόθεση. Ο τίτλος σπουδών (πτυχίο) αναγράφεται με ποικίλους τρόπους ανάλογα με την κάθε σχολή πανεπιστημίου. Τα πιο συνήθη είναι το PhD (Doctor of Philosophy), EdD (Doctor of Education), DBA (Doctorate of Business Administration). Περισσότερα στο www.studypedia.gr ως “PhD”.

Το Master είναι υψηλότερου επιπέδου πτυχίο από το Post Graduate Diploma; PGDip: Post - Graduate Diploma. Μεταπτυχιακό δίπλωμα σπουδών. Πανεπιστημιακά συνήθως συνδυάζεται με το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών (ιδίως στη Μεγάλη Βρετανία) που είναι ο προπομπός του Master. Αν δηλαδή ο εγγεγραμμένος φοιτητής περάσει επιτυχώς τις γραπτές εξετάσεις του έτους, τότε δικαιούται και να ολοκληρώσει και μία μεταπτυχιακή διατριβή. Ουσιαστικά δηλαδή η διαφορά του PGDip με το Master (MA / MSc) είναι η μεταπτυχιακή διατριβή. Είναι επιπέδου μεταπτυχιακού -αν δοθεί από πανεπιστήμιο- και ακολουθεί τον όρο postgraduate (μεταπτυχιακό) συνήθως με την εξής μορφή: PGDip. Θεωρείται κατώτερο του Master, αφού οι κάτοχοι του PGDip μπορεί να είναι άτομα που έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα σπουδών σε μεταπτυχιακό επίπεδο, αλλά είτε έχουν επιλέξει να μην κάνουν διατριβή προς την απόκτηση Master ή έχει αποτύχει η διατριβή τους (στη Μεγάλη Βρετανία, για παράδειγμα).

Kόστος μεταπτυχιακού Τα πράγματα είναι σχετικά απλά στο σημείο αυτό. Η μεγάλη διαφορά στα δίδακτρα εξαρτάται από τον τόπο κατοικίας του φοιτητή. Αν σπουδάσει στην Ελλάδα σε Ελληνικό ίδρυμα, ή σε Κολέγιο τα δίδακτρα ξεκινούν από 3,000 Ε έως 15,000 ΕΥΡΩ. Πολλά προγράμματα Ελληνικών ΑΕΙ είναι δωρεάν. Στην Ευρώπη, ως κάτοικοι Ευρωπαϊκής Ένωσης, πληρώνουμε τα ίδια δίδακτρα με τη χώρα της ΕΕ που σπουδάζουμε. Αν τέλος έχετε ξένο διαβατήριο (και εκτός ΕΕ), αλλά κατοικείτε σε χώρα ΕΕ για τουλάχιστον 3 χρόνια, δικαιούστε να πληρώνετε δίδακτρα ίδια με τους φοιτητές ΕΕ. Κόστη (μέσος όρος): Για προγράμματα Taught (με παρακολούθηση) από 4.000 ΕΥΡΩ μέχρι 7.000 ΕΥΡΩ. Για ερευνητικά προγράμματα (research): Από 4.000 έως 9.000 ΕΥΡΩ Για προγράμματα Business (MBA): από 7.000 μέχρι 30.000 ΕΥΡΩ (στο εξωτερικό το maximum ποσό που αναφέρεται) Για Distance Learning προγράμματα στην Ελλάδα: από 6.000 έως 16.000 ΕΥΡΩ.

• ΤΕΣΤ για την εισαγωγή σε μεταπτυχιακό πρόγραμμασπουδών • Το Μαστερ είναι υψηλότερου επιπέδου πτυχίο από το Post

Graduate Diploma;

Οργανωθείτε σωστά για το Μεταπτυχιακό σας Κάντε – σκεφτείτε – ρωτήστε - βρείτε... Ελλάδα η εξωτερικό; Επικοινωνήστε με τους οργανισμούς που προσφέρουν μεταπτυχιακά προγράμματα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Αν το πρόγραμμα προσφέρεται στην Ελλάδα μην ξεχνάτε ότι η επίσκεψη δεν κοστίζει... Αναζητήστε τις απαιτήσεις των προγραμμάτων που σας ενδιαφέρουν. Προσέξτε όμως διότι οι απαιτήσεις διαφέρουν από πανεπιστήμιο σε πανεπιστήμιο. Μήπως θα πρέπει να εγγραφείτε για κάποια συγκεκριμένα τεστ γλώσσας; Ποια είναι η καταλυτική ημερομηνία για την αίτηση; Αποφασίστε για τη μορφή του προγράμματος (Full time, Part Time, Research, Distance Learning κλπ) καθώς και αποφασίστε για τον τύπο του Πανεπιστημίου (Ιδιωτικό, Δημόσιο, Ερευνητικό κλπ.). Αποφασίστε πόσα χρήματα έχετε να ξοδέψετε. Ποιος είναι ο προϋπολογισμός σας. Αποφασίστε για το αν θα μείνετε σε εστία του Πανεπιστημίου ή όχι (αν σας ενδιαφέρει το εξωτερικό). Αποφασίστε για τους κλάδους σπουδών που σας ενδιαφέρουν και συγκρίνετε τα προγράμματα των πανεπιστημίων που σας ενδιαφέρουν σχετικά με τα παραπάνω ερωτήματα. Γνωρίστε περισσότερα για τη φήμη του πανεπιστημίου. Στο σημείο αυτό καλό θα ήταν να συμβουλευτείτε κάποιες έγκυρες κατατάξεις. Ρωτήστε για την υποστήριξη που παρέχει ο οργανισμός στη χώρα μας αν σας ενδιαφέρει κάποιο πρόγραμμα που προσφέρεται στη χώρα μας. Συγκρίνετε τα πανεπιστήμια και τα προγράμματα σπουδών που επιλέξατε σε σχέση με: Σύνδεση με την Αγορά εργασίας Κόστος Ποιότητα Ακαδημαϊκών (ποιοι διδάσκουν και τι ερευνητικό έργο έχουν να παρουσιάσουν) Rankings Στέγη – Εστία Τοποθεσία (Μεγαλούπολη – Πανεπιστημιούπολη κλπ)\ Φοιτητικό σώμα

• • • • • • • • • • • • • • • • • • •

17

18 32

UNIVERSITY PRESS

ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ O F IN Υπάρχουν πολλών ειδών υποτροφίες που μπορεί ένας υποψήφιος να αναζητήσει. Παρακάτω αναφέρουμε πολλούς οργανισμούς (κρατικούς και μη) αλλά και τις απαραίτητες πληροφορίες για να μπορέσετε να επικοινωνήσετε μαζί τους.

Κρατικές Υποτροφίες Συνήθως τέλη Οκτωβρίου το Υπουργείο Παιδείας κοινοποιεί τον πίνακα με τις ξένες χώρες που χορηγούν τις υποτροφίες. Ενημέρωση γίνεται επίσης, κατευθείαν απ' τις γραμματείες των ΑΕΙ.

01. Από το υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων: www.ypepth.gr.

02. Διεύθυνση Σπουδών και Φοιτητικής Μέριμνας-Τμήμα Φοιτητικής Μέριμνας: Μητροπόλεως 15, Αθήνα, 5ος όροφος, 514 γραφείο, εργάσιμες από 12 μ.μ. - 14 μ.μ., τηλ.: 210-3230272. Τα κριτήρια επιλογής 01. Ο βαθμός του πτυχίου πρέπει να είναι τουλάχιστον 6,5.

02. Ο υποψήφιος πρέπει να γνωρίζει τη γλώσσα της χώρας όπου θα πάει και να μπορεί να το πιστοποιήσει με χαρτί σπουδών.

03. Το αντικείμενο των σπουδών του υποψηφίου πρέπει να έχει συνάφεια με την υποτροφία για μεταπτυχιακές σπουδές.

04. Η γενική εικόνα του υποψήφιου (οικονομική και οικογενειακή κατάσταση κ.λπ.). Οι προϋποθέσεις Οι προϋποθέσεις δεν είναι πάντα οι ίδιες. Αυτό εξαρτάται από τον φορέα που δίνει την υποτροφία. Τα δικαιολογητικά ωστόσο, που συνήθως απαιτούνται, είναι τα εξής: • αντίγραφο του πτυχίου ή της εγγραφής (αν μιλάμε για ανταλλαγή φοίτησης) • αναλυτική βαθμολογία - transcripts • βιογραφικό σημείωμα - CV • δύο συστατικές επιστολές - Reference letters • πιστοποιητικό της ξένης γλώσσας Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ): Κάθε χρονιά το ίδρυμα αυτό προκηρύσσει προγράμματα για μεταπτυχιακές σπουδές ή μεταδιδακτορική έρευνα ή μετεκπαίδευση - εξειδίκευση στο εξωτερικό ή στο εσωτερικό. Οι προϋποθέσεις είναι οι εξής: • Ελληνική Ιθαγένεια ή εθνικότητα • Πτυχίο / δίπλωμα Ελληνικού ΑΕΙ ή ΤΕΙ και • Επαρκή οικονομικά μέσα Η διάρκεια κάθε υποτροφίας διαρκεί από 12 ως 36 μήνες ανάλογα με το κλάδο που έχετε επιλέξει. Υποτροφίες Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης Το ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών χορηγεί υποτροφίες και βραβεία σε φοιτητές / σπουδαστές που διακρίθηκαν στις εξετάσεις

είτε εισαγωγής στα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είτε επίδοσης στα εξάμηνα σπουδών στα Ελληνικά ΑΕΙ και ΤΕΙ. Το ύψος της υποτροφίας καθορίζεται κάθε χρόνο από το διοικητικό συμβούλιο του ΙΚΥ, με βασικά κριτήρια επιλογής την οικονομική κατάσταση του φοιτητή και τη διαγωγή του. Για πληροφορίες: 210-3726300 (ΙΚΥ - Λυσικράτους 14 Αθήνα). Ιδιωτικές υποτροφίες Πληροφορίες για ιδιωτικές υποτροφίες μπορεί κανείς να βρει από το ‘Τμήμα Διαχείρισης’ του Υπουργείου Παιδείας (www.ypepth.gr) όπου υπάρχει ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΛΗΡΟΔΟΤΗΜΑΤΩΝ και ΚΟΙΝΩΦΕΛΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ που χορηγούν υποτροφίες. Οι ετήσιες χορηγήσεις ξεπερνούν τις 120. Δημοσιεύονται στον τύπο ή γνωστοποιούνται μέσω του Site και αφορούν φοιτητές μεταπτυχιακών σπουδών, πανεπιστημιακούς καθηγητές, μεταδιδακτορικούς ερευνητές, καλλιτέχνες και εκπαιδευτικούς μέσης εκπαίδευσης. Το ποσό καθορίζεται μετά από ανάλυση της οικονομικής σας θέσης και τη χώρα που επιθυμείτε να σπουδάσετε. Κάποιες γνωστές ιδιωτικού τύπου υποτροφίες είναι: • Το ίδρυμα “Αλέξανδρος Ωνάσης” Τα προγράμματα υποτροφιών καλύπτουν όλους τους κλάδους θετικών και θεωρητικών επιστημών και καλών τεχνών. Πληροφορίες: Αισχύνου 7, 105 58, Αθήνα, τηλ.: 210-3713000, www.onassis.gr, email: pubrel@onassis.gr.

• Ίδρυμα Μποδοσάκη Οι υποτροφίες του ιδρύματος δίνονται για μεταπτυχιακές σπουδές στην Ελλάδα και στο εξωτερικό σε πτυχιούχους ή τελειόφοιτους ΑΕΙ για θετικές επιστήμες. Λ. Αμαλίας 20, Αθήνα, τηλ.: 210-3223243.

• Ίδρυμα Fulbright Το Αμερικανικό ίδρυμα Fulbright που πήρε το όνομα του απ' τον ιδρυτή του, τον γερουσιαστή William Fulbright. Βασιλίσσης Σοφίας 6, 106 74, Αθήνα, τηλ.: 210-7241811-2, Ελευθερίου Βενιζέλου 4, 546 24, Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310-242904, www.theasis.gr/fulbright.

• Ίδρυμα Αριστείδης Δασκαλόπουλος www.iad.gr - τηλ. 211-3494486.

• Ίδρυμα Λάτση Δίνει 45 υποτροφίες το χρόνο. Για τις προϋποθέσεις επικοινωνήστε με: Όθωνος 8-10, Σύνταγμα, τηλ.: 210-3220505.

• ΟΑΕΔ Ο ΟΑΕΔ χορηγεί υποτροφίες για σπουδές σε χώρες της Ε.Ε. και των ΗΠΑ. Εθνικής Αντιστάσεως 25, Άλιμος, τηλ.: 210-9989000.

• Πρόγραμμα Erasmus Το πρόγραμμα αυτό της Ευρωπαϊκής Ένωσης προσφέρει δυνατότητα σπουδών στο εξωτερικό μέσω της ανταλλαγής φοιτητών (exchange student method). Σε αυτό μπορούν να συμμετέχουν όλοι όσοι έχουν συμπληρώσει τουλάχιστον το πρώτο έτος των σπουδών τους. www.europa.eu.int/com/education/erasmus. Αξίζει να σημειωθεί ότι η ΕΕ δίνει περισσότερες υποτροφίες σε Έλληνες, εφόσον γίνει η εγγραφή σε ξένο Πανεπιστήμιο στον τομέα έρευνας και τεχνολογίας. Για πληροφορίες από το γραφείο της ΕΕ στην Β. Σοφίας 2, τηλ. 210-7251000.

• Ίδρυμα Κόκκαλη Το Ίδρυμα Κόκκαλη δίνει υποτροφίες σε σπουδαστές απ' όλα τα Βαλκάνια για σπουδές στη Σχολή Πολιτικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Harvard στη Βοστώνη. www.ksg.harvard.edu/ kokalis/scholarships.html • Ίδρυμα Λίλιαν Βουδούρη Το ίδρυμα αυτό δίνει άνω από 40 υποτροφίες το χρόνο, οι περισσότερες στο επίπεδο του Masters (MA/ MSc) αλλά και κάποιες στο επίπεδο του Διδακτορικού σε όλους τους τομείς. Νίκης 16, Σύνταγμα, τηλ.: 210-3224127.

• Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών Για Διδακτορικό. Λεωφ. Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα, τηλ.: 210-7229811-15.

• PriceWaterhouseCoopers στην Ελλάδα Το πρόγραμμα υποτροφιών καλύπτει μεταπτυχιακές σπουδές σε αποφοίτους ΑΕΙ και στελέχη επιχειρήσεων, καθώς και υποτροφίες για φοίτηση στην PwC Academy. Πληροφορίες: τηλ.: 210-6874028, www.pwc.gr, pwcscholar@gr.pwc.com Επίσης, θα πρέπει να σημειωθεί ότι πολλά Υπουργεία μας χορηγούν υποτροφίες.

Websites για υποτροφίες • www.apa.org • www.fulbright.gr • www.iefa.org • www.edupass.org/finaid (Αμερική) • www.nafsa.org/grants (Αμερική) • www.bibl.u-szeged.hu/oseas/ais/html (Αμερική) • www.fastweb.com (Αμερική) • www.britishcouncil.org/education/qdu (Μεγάλη Βρετανία)

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

T BESSITES Οι καλύτερες ιστοσελίδες* (websites) σχετικές με την εκπαίδευση στην Αμερική και στη Μ. Βρετανία και για τα προγράμματα σπουδών που προσφέρονται από ξένα ιδρύματα στη χώρα μας Για αιτήσεις, πανεπιστήμια και γενικές πληροφορίες www.studysmart.gr: Το site είναι αφιερωμένο στην εκπαίδευση, στην Ελληνική Γλώσσα, ένα είδος on – line ‘μαγκαζίνο’ για τα εκπαιδευτικά συστήματα 19 χωρών και τα επαγγελματικά σώματα ή πιστοποιήσεις στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Το υλικό βασίζεται στην έρευνα της StudySmart. Το site είναι δυναμικό αφού ανανεώνεται κάθε εβδομάδα με άρθρα, Q&A 48 ωρών, συμβουλές αναγνώρισης, υποτροφίες, προσφέρει, διαδικασίες αιτήσεων, links, updated Search Engine για τα καλύτερα πανεπιστήμια παγκοσμίως σε συνεργασία με γνωστό φορέα του εξωτερικού. www.universities.com: Μία απόπειρα για την καταγραφή πανεπιστημίων από ολόκληρο τον κόσμο. Περιέχει links για άνω των 10.000 πανεπιστημίων και άνω των 1.000 προγραμμάτων εξ αποστάσεως. www.topuniversities.com: Ένα από τα καλύτερα site παγκοσμίως που στόχο έχει να καταγράψει και να παρουσιάσει τα καλύτερα πανεπιστήμια παγκοσμίως. Εκδίδει και το TopUniversities guide, αντιπρόσωπος του οποίου είναι στην Ελλάδα η StudySmart. www.worldwidelearn.com: Το πληρέστερο ευρετήριο για μαθήματα και κύκλους σπουδών που διατίθενται μέσω Internet. «Πολλαπλές κατηγοριοποιήσεις και ένα εύρος απαιτητικών θεμάτων» Μεγάλη Βρετανία – Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά www.ucas.com: Το επίσημο site της Μεγάλης Βρετανίας που ασχολείται με τη διαδικασία και αποστολή των αιτήσεων υποψηφίων για το πρώτο πτυχίο στη Μεγάλη Βρετανία (HND / Bachelor). Ίσως το πιο περιεκτικό site παγκοσμίως αφού μπορεί να δει κανείς από στατιστικά στοιχεία ανά εθνικότητα που σπουδάζουν στη Μεγάλη Βρετανία μέχρι τον αριθμό αποτυχόντων κάθε χρονιάς. www.timesonline.co.uk: Ένα site το οποίο περιέχει πληροφορίες για τα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών που υπάρχουν στην Βρετανία καθώς και τις σχετικές κατατάξεις σε Undergraduate level. Η StudySmart® είναι συνεργάτης του ομώνυμου βιβλίου στην Ελλάδα (Times Good University Guide). www.prospects.ac.uk: Πολύ καλό site ανεύρεσης προγραμμάτων σπουδών σε μεταπτυχιακό επίπεδο στη Μεγάλη Βρετανία. Πολλοί το θεωρούν περισσότερο User friendly από το hobsons που είναι το επόμενο site. Γρήγορο και αποτελεσματικό. Προσέξτε μόνο πόσο updated είναι. www.postgrad.hobsons.com: Ένα από τα πιο «user friendly» site μεταπτυχιακών σπουδών της Μεγάλης Βρετανίας. Δίνει τη δυνατότητα στον ενδιαφερόμενο να δει ποια πανεπιστήμια προσφέ-

33

ρουν ένα συγκεκριμένο κλάδο σπουδών που επιθυμείτε ή ποια προγράμματα προσφέρουν τα πανεπιστήμια. Εύκολο στη χρήση, αφού δίνει και κάποιες πληροφορίες για το πρόγραμμα επιλογής πριν σε παραπέμψει στο ίδιο το πανεπιστήμιο. Θα πρέπει να προσέξετε όμως αν τα προγράμματα που αναφέρονται μετά από την έρευνα είναι updated, αφού τα πανεπιστήμια διακόπτουν κάποια προγράμματα και προσφέρουν καινούργια. Το Hobsons δεν είναι ‘κατάταξη’ πανεπιστημίων και ΔΕΝ υπάρχει κατάταξη Βρετανικών μεταπτυχιακών σχολών. www.studentuk.com: Αρκετά καλό site για την εκπαίδευση στη Μεγάλη Βρετανία. Περιέχει μηχανή αναζήτησης, οδηγό πανεπιστημίων, θέματα και άρθρα για την αναζήτηση εργασίας, πληροφορίες χρηματοδότησης σπουδών, πληροφορίες για τη διαμονή και τον τρόπο ζωής στη Μεγάλη Βρετανία κ.λπ. www.educationuk.org: Χρήσιμο site για πληροφορίες σχετικά με τις σπουδές στη Βρετανία καθώς και τα βρετανικά πανεπιστήμια από το British Council. Περιέχει Search Engine ανά κλάδο και location. www.hero.ac.uk/rae: Χρήσιμο site που εστιάζει το ενδιαφέρον του σε θέματα αξιολόγησης των βρετανικών πανεπιστημίων. www.open.ac.uk: Το site του βρετανικού Open University, του ιδρύματος που καθιέρωσε την ιδέα της σπουδής από απόσταση / Distance learning. Αρκετά περιεκτικό. Πάνω στην ιδέα του Open πάτησαν αρκετά πανεπιστημιακά ιδρύματα παγκοσμίως όπως και στην Ελλάδα. Εδώ θα βρείτε και πληροφορίες για το ICDL (International Council for Distance Learning / Distance & e- learning), για θέματα εγκρίσεων που χρειάζονται τα προγράμματα από απόσταση. www.dfes.gov.uk/recognized/ukdegrees: Ιστοσελίδα με τα αναγνωρισμένα πανεπιστήμια και κολέγια της Μεγάλης Βρετανίας. Αμερική – Προπτυχιακά και Μεταπτυχιακά www.usnews.com: Το USNews τα έχει σχεδόν όλα για την αμερικανική εκπαίδευση και είναι αρκετά εύχρηστο. Περιέχει κατατάξεις πανεπιστημίων, άρθρα σχετικά με προγράμματα σπουδών της Αμερικής, διαδικασίες αιτήσεων, τα καλύτερα ανά κλάδο, συμβουλές για την αίτηση κ.λπ. Δεν είναι δωρεάν πολλά από αυτά που προσφέρει, αλλά πραγματικά αξίζει να το επισκεφτείτε. www.princeton.edu: Το Princeton review ασχολείται δεκαετίες τώρα με θέματα των αμερικανικών -κυρίως- πανεπιστημίων και περιέχει κατατάξεις πανεπιστημίων, άρθρα σχετικά με προγράμματα σπουδών της Αμερικής, διαδικασίες αιτήσεων, τα καλύτερα ανά κλάδο, συμβουλές για την αίτηση κ.λπ. www.educationusa.state.gov: Επίσημη ιστοσελίδα του υπουργείου ΗΠΑ σχετική με το σύστημα εκπαίδευσης της Αμερικής. Περιέχει πληροφορίες για τη ζωή και διαμονή στην Αμερική, οδηγό πανεπιστημίων προπτυχιακών και μεταπτυχιακών σπουδών κ.ά. www.gradreview.com: Ένα από τα καλύτερα Search Engines για τα Αμερικάνικα προγράμματα σπουδών. Η έρευνα μπορεί να γίνει με βάση τον τίτλο σπουδών, την τοποθεσία, ερευνητικό πεδίο κλπ. www.gradschools.com: Επίσης πολύ καλό και user friendly site για τα Αμερικανικά μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών. Περιέχει Search Engine με βάση το πανεπιστήμιο ή με βάση τον κλάδο σπουδών.

www.fulbright.gr: Παγκόσμιος Αμερικανικός Οργανισμός υποτροφιών που πήρε το όνομα του παλαιού Αμερικανού γερουσιαστή William Fulbright της Πολιτείας Arkansas. Ιδρύθηκε στην Ελλάδα στις 23 Απριλίου 1948. Σκοπός του ιδρύματος είναι η χορήγηση υποτροφιών Fulbright σε Έλληνες και Αμερικανούς επιστήμονες.

MBA www.topmba.com: Ίσως το καλύτερο site σχετικό με τα προγράμματα MBA παγκοσμίως. Άρθρα για τον κλάδο της διοίκησης, οι καλύτερες σχολές για MBA, κατατάξεις σχολών και πανεπιστημίων, πληροφορίες αιτήσεων, πληροφορίες εκπαιδευτικών εκθέσεων προγραμμάτων ΜΒΑ, σχετική βιβλιογραφία κ.ά. Η Study Smart έχει επίσημη συνεργασία με την QS topmba από το 2003. www.allbusinessschools.com: Καταγράφει τις καλύτερες σχολές επιχειρηματικών σπουδών ενός από τους δημοφιλέστερους κλάδους εκπαίδευσης σε όλον τον κόσμο, και ενημέρωση προς επαγγελματικές κατευθύνσεις στο συγκεκριμένο χώρο www.eiu.com: Το «Economist» είναι περισσότερο γνωστό ως περιοδικό, αλλά ο οργανισμός Economist Intelligence Unit (EIU) παράγει τεράστιο ερευνητικό έργο κάθε χρόνο με πληροφορίες και άρθρα σχετικά με την οικονομία παγκοσμίως. Το EIU κάθε χρονιά δημοσιεύει και τη δική του κατάταξη για τα καλύτερα MBAs παγκοσμίως στο http://mba.eiu.com (δες σχετική λίστα στο βιβλίο της StudySmart). www.businessweek.com: Ανάλογο site με το usnews για την Αμερική περισσότερο το οποίο ασχολείται με προγράμματα Διοίκησης των Επιχειρήσεων. www.mbainfo.com: Βάση δεδομένων που περιέχει χιλιάδες προγράμματα σπουδών ΜΒΑ από όλο τον κόσμο. www.mba.org.uk: Οργανισμός που πιστοποιεί προγράμματα σπουδών ΜΒΑ. Ειδικές εξετάσεις αγγλικής γλώσσας & γενικής διοίκησης • www.ediplc.com • www.pwcacademy.gr (νέο, η Ακαδημία της PwC που προσφέρει πιστοποιήσεις σε συνεργασία με το βιομηχανικό και εμπορικό επιμελητήριο του Λονδίνου (LCCI) • www.lccihellas.gr • www.ets.org • www.toefl.org •www.gre.org • www.gmat.com • www.britishcouncil.org • www.ielts.org Άλλες Διευθύνσεις • www.studyusa.com • www.universitiesuk.ac.uk • www.aoc.co.uk Για VISA(USA) • www.travel.state.gov/visa_services.html • www.ukvisas.gov.uk (Μεγάλη Βρετανία) • www.ind.homeoffice.gov.uk (Μεγάλη Βρετανία) Για περισσότερες πληροφορίες www.studysmart.gr

19

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

S

UNIVER ITY PRES

Τα επόμενα επεισόδια της επιτυχημένης σειράς

ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΥ ΤΩΡΑ ΚΑΘΕ ΤΡΙΤΗ ΣΤΙΣ 22:00 ΣΤΟΝ

Τ Η Λ Ε Ο Ρ Α Σ Η || 35 17o επεισόδιο 2/3 ΥΠΟΘΕΣΗ: Η Σοφία έρχεται ξανά αντιμέτωπη με τον εκτελεστή της, που καταφέρνει να την αφήσει στο πάτωμα σχεδόν νεκρή. Ο Διονύσης, σαν καλός άγγελος, εμφανίζεται και την επαναφέρει στη ζωή. Αυτό θα τους φέρει ξανά κοντά, αλλά η Σοφία δεν έχει ακόμη ξεχάσει τον Αλέκο. Προσπαθεί να πείσει τον Διονύση να πληρώσει την εγγύηση του και να τον βγάλει από τη φυλακή, ενώ την ίδια στιγμή του αποκαλύπτει κάποια στοιχεία για τα ιερογλυφικά που τον αφήνουν άναυδο. Ήδη έχει αρχίσει να αναρωτιέται ποιο μεγάλο μυστικό κρύβεται μέσα στην ισχυρή οικογένειά του…

18o επεισόδιο 10/3 ΥΠΟΘΕΣΗ: Ο Διονύσης έχει πειστεί ότι κάτι δεν πάει καλά στην οικογένεια του και παίρνει τηλέφωνο τον αδερφό του να έρθει από το Λονδίνο. Την ίδια στιγμή η μητέρα του, έξαλλη μετά την αποτυχημένη απόπειρα δολοφονίας του Αλέκου, δίνει εντολή να τελειώσει το θέμα. Ο Στέφανος έχει τη λύση. Ένα γνωστό πρόσωπο μπαίνει στη φυλακή και τον βάζουν στο ίδιο κελί με τον Αλέκο, στη θέση του Τάσου. Στο μεταξύ ο Διονύσης βρίσκει στοιχεία που δείχνουν πως υπάρχει σχέση μεταξύ της μητέρας του και του πρύτανη. Μετά από αυτό, πείθει τον αδερφό του να πληρώσει την εγγύηση, για να αποφυλακιστεί ο Αλέκος. Αν φυσικά καταφέρει να γλιτώσει από το νέο του συγκάτοικο… Επιπλέον, η Σοφία και ο Διονύσης σοκάρονται όταν αποκαλύπτεται ένα νέο, ανατρεπτικό στοιχείο: ο Αλέκος δεν είναι αυτός που νόμιζαν τόσο καιρό!

Από την Πέμπτη 12 Μαρτίου καθημερινά στο Prime Eleven

POINT PLEASANT

Η FORMULA 1 έρχεται στον ΑΝΤ1

Ένας… διάβολος με αγγελικό πρόσωπο από τη Δευτέρα 9 Μαρτίου καθημερινά στο prime eleven

Ο ΑΝΤ1 εξασφάλισε τα αποκλειστικά δικαιώματα μετάδοσης του παγκόσμιου πρωταθλήματος της Formula 1 για τα επόμενα τρία χρόνια. Με τα δικαιώματα μετάδοσης της F1 o ΑΝΤ1 ολοκληρώνει με επιτυχία την δυναμική του παρουσία σε κορυφαία αθλητικά γεγονότα.

Είναι φιλόδοξοι και τολμηροί. Είναι δίκαιοι, αλλά δεν έχουν ιερό και όσιο… Είναι σοβαροί επαγγελματίες, αλλά έχουν χιούμορ που τσακίζει κόκαλα! Οι δικηγόροι του Boston Legal είναι αστέρια! Αναλαμβάνουν κάθε υπόθεση και χρησιμοποιούν κάθε μέσο. Και έρχονται στον ΑΝΤ1, για να γκρεμίσουν την εικόνα που είχατε μέχρι τώρα για τους δικηγόρους. Θα τους λατρέψετε! Γνωρίστε τους: Άλαν Σορ (Τζέιμς Σπέιντερ) 2 ΕΜΜΥ α’ ανδρικού ρόλου * Είναι ο τέλειος δικηγόρος, με λαμπρό μέλλον μπροστά του. Αναλαμβάνει όποια υπόθεση δεν τολμούν να αναλάβουν οι άλλοι! Είναι τίμιος, αλλά με τον δικό του τρόπο: «ο σκοπός αγιάζει τα μέσα»… Δε διστάζει να κάνει εκβιασμούς, μεταμφιέσεις, δωροδοκίες, computer hacking κ.λπ.! Είναι όμως καλό παιδί, ιδεαλιστής και υπερασπιστής των αδυνάμων (εκτός κι αν ο πελάτης του είναι ισχυρός). Ψηφίζει πάντα δημοκρατικούς. Ντένι Κρέιν (Γουίλιαμ Σάτνερ) *EMMY & Χρυσή Σφαίρα β’ ανδρικού ρόλου* Ο Ντένι είναι περίπτωση. Έμπειρος και επιτυχημένος μεγαλοδικηγόρος που κάνει θαύματα στο δικαστήριο και συγχρόνως πολλοί πιστεύουν ότι είναι για δέσιμο! Νομίζει ότι είναι θεός και φτιάχνεται όταν ακούει το όνομά του. Γι’ αυτό και το λέει συνέχεια! Αγαπημένο του χόμπι είναι να κοιμάται με τις συζύγους πελατών και δικαστών και να παρενοχλεί γενικά τις γυναίκες.

Μέσα από την τηλεοπτική συχνότητα του ΑΝΤ1, εκτός από τη Formula 1, οι Έλληνες τηλεθεατές θα έχουν την ευκαιρία να απολαμβάνουν την επόμενη τριετία αποκλειστικά όλους τους αγώνες του UEFA EUROPA LEAGUE (πρώην Κύπελλο UEFA) καθώς επίσης και τους αγώνες των κορυφαίων ομάδων της Α1 Μπάσκετ ( Παναθηναϊκός, Ολυμπιακός, Άρης, Πανελλήνιος και ΑΕΚ). Φέτος η Formula 1 αλλάζει πρόσωπο! Οι θεαματικοί αγώνες της F1, που σε κάθε τηλεοπτική μετάδοση σημειώνουν υψηλά ποσοστά τηλεθέασης, μας επιφυλάσσουν συγκινήσεις και μεγάλες αλλαγές σε τεχνικό επίπεδο, που στόχο έχουν να κάνουν τη Formula 1 ακόμα πιο συναρπαστική και ελκυστική στο ευρύ κοινό. Αναζητώντας την αλήθεια για τους γονείς της, έρχεται αντιμέτωπη με τον ίδιο τον Σατανά! Μια άγρια καταιγίδα θα φέρει τη γλυκιά Κριστίνα στην ειρηνική κωμόπολη Πόιντ Πλέζαντ. Κι από εκείνη τη στιγμή, η ζωή των κατοίκων θα αλλάξει για πάντα! Όταν το κύμα την ξεβράζει στην ακτή, ένας νεαρός της σώζει τη ζωή και μια οικογένεια προσφέρεται να τη φιλοξενήσει. Κανείς δεν υποψιάζεται τις συνέπειες… Η Κριστίνα κάτι ψάχνει. Κάτι που θα ρίξει φως στο παρελθόν των γονιών της και θα δώσει απάντηση στα ερωτήματα που τη βασανίζουν. Η παρουσία της στο Πόιντ Πλέζαντ θα φέρει στην επιφάνεια σκοτεινά μυστικά και ένοχες επιθυμίες των κατοίκων. Θα προκαλέσει συγκρούσεις, ρήγματα στις σχέσεις και επικίνδυνες καταστάσεις. Ώσπου σύντομα η Κριστίνα θα ανακαλύψει μια αλήθεια, που θα προτιμούσε να μη γνώριζε: ότι ο πατέρας της δεν είναι άλλος από τον Σατανά αυτοπροσώπως! Τώρα που ξέρει ότι το κακό βρίσκεται μέσα της, θα μπορέσει να το πολεμήσει; Η μάχη ανάμεσα στο καλό και το κακό ξεκινά τη Δευτέρα 9 Μαρτίου. Ένα θρίλερ γεμάτο ατμόσφαιρα και σασπένς, καθημερινά στον ΑΝΤ1 ακριβώς τα μεσάνυχτα. ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ: Μελ Ντάμσκι / Μαρίτα Γκράμπιακ ΠΑΙΖΟΥΝ: Ελίζαμπεθ Αρνουά, Ντίνα Μέγιερ, Σαμ Πέιτζ, Γκραντ Σόου, Σούζαν Γουότερς

Συγκεκριμένα, o ΑΝΤ1 θα καλύψει ζωντανά όλα τα Grand Prix και τα δοκιμαστικά. Επίσης με ειδικές εκπομπές και ένθετα που ετοιμάζει η αρτιότερη δημοσιογραφική ομάδα θα μας ενημερώνει για την προετοιμασία των ομάδων και για όλες τις εξελίξεις στο συναρπαστικό πρωτάθλημα της Formula 1.

Το πρόγραμμα του πρωταθλήματος της Formula 1 για το 2009, που ξεκινά στις 29 Μαρτίου και περιλαμβάνει 17 Grand Prix: 29/3 Grand Prix Αυστραλίας (Μελβούρνη) 05/4 Grand Prix Μαλαισίας (Κουάλα Λουμπούρ) 19/4 Grand Prix Κίνας (Σαγκάη) 26/4 Grand Prix Μπαχρέιν (Σαχίρ) 10/5 Grand Prix Ισπανίας (Βαρκελώνη) 24/5 Grand Prix Μονακό (Μόντε Κάρλο)

KISS WEBSITE

Στο site του kiss 92,9 www.kiss.gr οι επισκέπτες μπορούν: επιτυχιών, σε Ευρώπη, Μεγάλη Βρεττανία, Αμερική και σε όλο τον κόσμο.

4/ Να κατεβάσουν wallpaper με το λογότυπο και τις καταχωρήσεις του του Kiss 92,9 .

5/ Να δούν και να μεταφερθούν στα πιό ενδιαφέροντα μουσικά site του διαδικτύου. Να δούν τον τίτλο του τραγουδιού που μεταδίδετε στον Kiss Fm 92,9 , με την ονομασία του συγκροτήματος , του τραγουδιστή ή της τραγουδίστριας. Επίσης στην υπηρεσία Last Played να δούν τα 20 τελευταία τραγούδια που μεταδόθηκαν στον Kiss Fm 92,9 .

1/ Να ακούσουν Kiss με πολύ καλή ποιότητα ήχου. Μέσω της ιστοσελίδας να στείλετε γραπτό μήνυμα πρός τον παραγωγό της

S

UNIVER ITY PRES

36 || Μ Ο Υ Σ Ι Κ Η

εκπομπής και αυτός να σας απαντήσει αμέσως.

6/ Να δούν το πρόγραμμα του Kiss 92,9 αναλυτικά.

2/ Στην ενότητα του κινηματογράφου, να δούν τις καινούργιες ταινίες της εβδομάδας, το US BOX OFFICE, δηλαδή τις πρώτες σε εισπράξεις ταινίες στην Αμερική, κάθε εβδομάδα, πλροφορίες για όλες τις πρώτες προβολές του Kiss 92,9, και ενδιαφέρουσες ειδήσεις για κάποιες ταινίες που θα προβληθούν τις επόμενες εβδομάδες.

7/ Στο Who is Who, να δούν τα βιογραφικά και τις απόψεις του κάθε παραγωγού.

3/Στα Charts, τους καταλόγους των μουσικών

top 20 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Duffy Amy MacDonald Killers Rasmus King Of Leon Madonna Dan Wilson Gabriella Cilmi Katy Perry Sonny J Kid Rock Ne Yo Maria Mena Mutya Buena Amy Winehouse Leona Lewis Dido One Republic Lizz Wright Kt Tunstall

Ο Κiss 92,9 και η Rosebud, σας προσκαλούν στην πρώτη προβολή της ταινίας, Two Lovers - Δύο Έρωτες.

Ο Λίοναρντ, μετά από μια απόπειρα αυτοκτονίας, επιστρέφει στο πατρικό του σπίτι στο Μπρούκλιν. Καθώς αναρρώνει γνωρίζει τη Μισέλ, μια μυστηριώδη, όμορφη γειτόνισσα με διάφορα προβλήματα, ενώ οι γονείς του τού γνωρίζουν την Σάντρα, ένα τρυφερό κορίτσι, κόρη του ανθρώπου που θα αγοράσει την οικογενειακή επιχείρηση του Λίοναρντ.

Stepping Stone This Is The Life Human Livin’ In A World Without You Sex On Fire Miles Away Breathless Sweet About Me I Kissed A Girl Handsfree (If You Hold My Hand) All Summer Long Closer (chill out radio edit) Just Hold Me B Boy Baby Back To Black Better In Time Don’t Believe In Love Stop And Stare My Heart Saving My Face

8/ Να δούν σε ποιές συχνότητες εκπέμπει σε όλη την Ελλάδα ο Kiss.

9/ Nα πάρουν πληροφορίες για τους star της μουσικής και της showbiz.

10/ Nα δούν τις καλύτερες νέες κυκλοφορίες στη μουσική.

Η καλύτερη μουσική από τα...

80’s 90’s και το Σήμερα ΝΑΝΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ

Πρώτη Προβολή Two Lovers - Δύο Έρωτες Πρωταγωνιστούν, Γκουίνεθ Πάλτροου, Χοακίν Φίνιξ.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Καθώς γνωρίζει και τις δυο κοπέλες ανακαλύπτοντας τις βαθύτερες πλευρές τους, αρχίζει να μπαίνει σε βαθιά συναισθηματικά διλήμματα για το πώς νιώθει, τι θέλει και τι πρέπει να κάνει…

H προβολή θα πραγματοιηθεί την Τρίτη 10 Μαρτίου , στις 21.00 στο Kosmopolis Odeon , Λεωφόρος Κηφισίας 73 Μαρούσι . Η είσοδος είναι ελεύθερη. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας .

Ðñüãñáììá

ΓΙΩΡΓΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ ΣΟΝΙΑ ΣΟΥΛΙΔΟΥ

ΗΛΙΑΣ ΞΥΝΟΠΟΥΛΟΣ

ÄåõôÝñá - ÐáñáóêåõÞ 06.00- 08.00 ÍáíÜ ÊáñáãéÜííç 08.00- 10. 00 Óüíéá Óáïõëßäïõ 10. 00 - 11.00 Çëßáò Îõíüðïõëïò 11.00 - 14.00 Ãéþñãïò ËÜæáñïò 14.00 - 17.00 ÅëÝíç ÍéêïëÜïõ 17.00 - 20.00 Ãéþñãïò Ðáðáôñéáíôáöýëëïõ 20.00 - 22.00 ÁíäñÝáò Öéëßððïõ 22.00 - 01.00 ÓùôÞñçò Ñïõìåëéþôçò Óáââáôïêýñéáêï 10.00 - 13.00 Óüíéá Óáïõëßäïõ 14.00 - 17.00 Çëßáò Îõíüðïõëïò 20.00 - 22.00 ÁíäñÝáò Öéëßððïõ 22.00 - 24.00 PARTY TIME Êþóôáò Ôóßãêñïò

UNIVERCITY èÝáôñï || óéíåìÜ || âéâëßï || art || events

volume 03

HOT SPOTS

UNIVERCITY

38

È Å Á Ô Ñ Ï

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

παράσταση Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΗΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ

Και ανυπομονώ! Μάνα και κόρη. Πόσο μπορούν άραγε να μισιούνται δύο γυναίκες που ρέει στις φλέβες τους το ίδιο αίμα; Μοιάζουν καθόλου; Τις σκέψεις μου διακόπτει ένας ακορντεονίστας, που σχεδόν ‘βίαια’ εισβάλλει στο φουαγιέ και το γεμίζει με τις ιρλανδικές μελωδίες του. Κοιτάω γύρω μου και για πρώτη φορά βλέπω. Εκείνος ο της Δήμητρας Τσότσου χώρος που έμοιαζε άλλοτε με ρομαντικό καφενεδάκι βγαλμένο από σελίδες Παριζιάνικου περιοδικού, ξαφνικά μετατρέπεται σε μια ιρλανδική παμπ. Και προσέχω εκείνη τη φωτογραφία δίπλα στο μπαρ με τους ασπρόμαυρους ανθρώπους να ζωντανεύουν… Λίγα λεπτά αργότερα, κάθομαι αποστασιοποιημένη σε έναν από τους χώρους εκείνου του σπιτιού της μικρής επαρχίας. Έτσι νοιώθω. Ότι κάπου υπάρχει ένα παραθυράκι και από εκεί μπορώ να δω όλη τη ζωή της ‘βασίλισσας της ομορφιάς’, που είναι ντυμένη με τις λερωμένες γαλότσες της και τα φανταχτερά καλσόν της. Βρέχει, και φοβάσαι μη γίνεις μούσκεμα. Όλα είναι τόσο ζωντανά… Όλα, εκτός από εκείνη.

Θέατρο Βικτώρια

Κεφάλι ξεριζωμένο από το σώμα του στο πορτρέτο μιας γυναίκας. Μοιάζει με αξεσουάρ. Σε προδιαθέτει για τη δύναμη της κόρης. Τοποθέτησε άμεσα με την πλευρά της μάνας. Βλέμμα που κοιτάει αλλού. Πονεμένο; Αυστηρό; Δυστυχισμένο. Γιατί άραγε να είναι η βασίλισσα της ομορφιάς; Τα μάτια από το κομμένο πρόσωπο δε χάνουν ποτέ τη δύναμή τους! Ψάχνω για απαντήσεις… Μοιάζει να έχει πεθάνει! Το κοκαλωμένο χέρι μιας γριάς γυναίκας τραβάει την προσοχή. ‘Την κακομοίρα’, λες. Τη συμμερίζεσαι. Δε δικαιολογείς την πίκρα της κόρης. Ο πόνος τους και οι επιθυμίες τους ξετυλίγονται μπροστά σου… Ψάχνεις να βρεις ποιος εξαρτάται περισσότερο! Αν η κόρη δε φτιάξει το χυλό της, εκείνη θα πεθάνει. Αν η κόρη δε βάλει ξύλα στη φωτιά, εκείνη θα πεθάνει. Αν η κόρη δεν πάει για το φαγητό… Όλη της η ζωή δεμένη με κόμπους από τα χέρια της κόρης της. Όλη της η ζωή μια εξάρτηση. Όλη της η ζωή ένας ζωντανός θάνατος! Ψάχνεις για ψήγματα αγάπης. Πουθενά; Ποτέ δε μιλάει τρυφερά για εκείνη, σχεδόν ξεχνάμε ότι είναι η μάνα της, και η κόρη σταματάει να κάνει όνειρα… Την πνίγει εκείνο το καμένο χέρι που δεν κινείται ποτέ, όμως πόση δύναμη κουβαλάει στα αλήθεια…! Μα γιατί δε φεύγει; Μεγάλωσε πια. Δεν είναι κοριτσάκι. Είναι ολόκληρη γυναίκα! Είναι; Η μίζερη καθημερινότητα την κρατάει πίσω. Στο χθες. Στα όνειρα που έκανε παιδί. Τα ρούχα της, το φέρσιμό της, τα λόγια της… όλα θυμίζουν παιδάκι που θέλει ακόμα να ζήσει. Και λες: Μήπως τελικά να ονειρεύεται; Τα όνειρα λειτουργούν πάντοτε ως το μόνο ‘ζωτικό μέλος’ στους ανθρώπους, και τους λυτρώνουν. Μέχρι που εμφανίζεται στη ζωή της και πάλι εκείνος ο άντρας. Ναι! Μαζί του μπορεί να χο-

ρέψει, να πιεί, να ξεφύγει, να νοιώσει γυναίκα… Δε το κάνει ποτέ. Δεν ανοίγει την πόρτα να φύγει. Αρκείται στο να αναπνέει το δηλητήριο της μάνας της. Αυτό είναι το οξυγόνο της. Και εξαρτάται περισσότερο από τον καθένα. Πουλάει την ελευθερία της στο διάβολο. Μέχρι που όλα αποκαλύπτονται. Το έργο πρωτοανέβηκε στη θεατρική σκηνή του Royal Court του Λονδίνου το 1996, αφήνοντας πίσω του τις καλύτερες εντυπώσεις. Από τότε θεωρείται ένα από τα μεγαλύτερα έργα και με αυτό ο Μακντόνα, ο πατέρας του δηλαδή ,σε ηλικία μόλις 26 ετών, κατάφερε να σαρώσει με το πρώτο του θεατρικό έργο, όλα τα βραβεία και να αναδειχθεί ένας από τους καλύτερους συγγραφείς της νέας γενιάς δίπλα στη Σάρα Κέην και τον Μάρκ Ρέιβνχιλλ. Γράφοντάς το μέσα σε μόνο οχτώ μέρες, αποδεικνύει πως ο αληθινός ζήλος, δε συμβαδίζει πάντοτε με τα χρόνια, αλλά με τη θέληση και την αγάπη σε αυτό που πιστεύεις ότι έχεις και αξίζει. Τέσσερις ηθοποιοί δίνουν τον καλύτερο εαυτό τους, με τη Ναταλία Τσαλίκη στο ρόλο της κόρης να ξεχωρίζει με την εξαιρετική ερμηνεία της. Χωρίς υπερβολικούς συναισθηματισμούς και κλάματα, ξετυλίγει το σκληρό της πρόσωπο, παντρεύοντάς το με μια στυγνή γλώσσα και μια χαμένη παιδικότητα. Αληθινή μέσα σε εκείνο το μοναχικό επαρχιώτικο σπίτι της Ιρλανδίας, το ζωντανεύει, σχολιάζοντας με τη στάση της την αποξένωση των ανθρώπων, την αγάπη, το μίσος. Εξαιρετική και η ερμηνεία της Έρσης Μαλικένζου, δε θα μπορούσε να μην ήταν άλ-

λωστε, που δείχνει να αφομοιώνει τη τραχιά και αφυδατωμένη συμπεριφορά εκείνης της γυναίκας του Μακντόνα. Πολύ καλές και οι ερμηνείες των δύο αντρών. Σκηνικά και κουστούμια εύστοχα. Η σκηνοθεσία χωρίς υπερβολές, διατηρεί το ρεαλιστικό επίπεδο του δραματικού αυτού έργου. Μετάφραση: Ερρίκος Μπελιές Σκηνοθεσία: Νικαίτη Κοντούρη Σκηνικά - Κοστούμια: Γιώργος Πάτσας Σύνθεση Ήχων - Μουσική Επιμέλεια: Δημήτρης Ιατρόπουλος Φωτισμοί: Λευτέρης Παυλόπουλος Βοηθός Σκηνοθέτη: Δέσποινα Παναγιωτοπούλου Παίζουν: Έρση Μαλικένζου, Ναταλία Τσαλίκη, Τάσος Γιαννόπουλος, Κωνσταντίνος Γαβαλάς Φωτογραφίες παράστασης: Μαριλένα Σταφυλίδου Παραγωγή: Γιάννης Μπέζος & Ναταλία Τσαλίκη Τελευταία παράσταση: Κυριακή των Βαΐων, 12 Απριλίου 2009 Ημέρες & Ώρες Παραστάσεων: Τετάρτη έως Κυριακή, 21:30 Τιμές εισιτηρίων: 20 ευρώ (κανονικό) – 15 ευρώ (φοιτητικό) Θέατρο ΒΙΚΤΩΡΙΑ Μαγνησίας 5 & Γ’ Σεπτεμβρίου 119 Τηλ. Ταμείου: 210 8233125

Μια γλώσσα ολοκληρωμένη, εντυπωσιακά άμεση, γοητευτική. Μια γλώσσα οπτικοκινητική, γεμάτη ρυθμό και ένταση. Με λίγα λόγια μια έντονα θεατρική γλώσσα που με τις κινήσεις των χεριών και την έκφραση του προσώπου, επιτρέπει στο θεατή να κατανοεί πλήρως τα δρώμενα μιας παράστασης. Ο δημιουργικός αυτός τρόπος παρουσίασης κάνει το Θέατρο Κωφών μια ιδιαίτερη σκηνή που συχνά αποτελεί ευχάριστη έκπληξη ακόμη και για εκείνον, που εσφαλμένα το προσεγγίζει με δισταγμό και αμφιβολία. Το Θέατρο Κωφών Ελλάδος ιδρύεται το 1983 χάρη στις προσωπικές προσπάθειες του Στρατή και της Νέλλης Καρρά, η οποία μέχρι σήμερα προσφέρει τις υπηρεσίες της ως Καλλιτεχνική Διευθύντρια και Σκηνοθέτης. Σκοπός, η λειτουργία του ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης και ανάπτυξης εκφραστικών μέσων των κωφών ατόμων κι ακόμη η παροχή δυνατότητας επικοινωνίας με το κοινωνικό σύνολο χάρις στην ισότιμη συνεργασία κωφών και ακουόντων.

ΘΕΑΤΡΟ ΚΩΦΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ

Στην εικοσιπεντάχρονη πορεία του το Θέατρο Κωφών έχει παρουσιάσει αξιόλογη δουλειά ανεβάζοντας με εξαιρετική επιτυχία έργα από το Ελληνικό και το Παγκόσμιο Δραματολόγιο, κάποια από τα οποία μάλιστα και σε διεθνή φεστιβάλ. Επίσης συνεργάστηκε με το Γάλλο σκηνοθέτη Μαρτέν Αρνώ για την πα-

ρουσίαση των τελετών έναρξης και λήξης των Παραολυμπιακών Αγώνων της Αθήνας. Σήμερα το Θέατρο Κωφών έχει προχωρήσει ένα βήμα πιο μπροστά δημιουργώντας ομάδες ενσωμάτωσης, όπου κωφοί και ακούοντες ηθοποιοί συνυπάρχουν και παίζουν επάνω στη σκηνή, προσφέροντας ένα ακόμη πιο απολαυστικό κι εντυπωσιακό θέαμα, σπάζοντας τα δεσμά κάθε προκατάληψης στη χώρα μας, που θέλει κάτι τέτοιο να είναι αδύνατο. Τα 25 χρόνια λειτουργίας του το Θέατρο Κωφών έχει αποκτήσει ένα δικό του φανατικό κοινό που το στηρίζει σε κάθε του δουλειά. Ο μόνος που του έχει γυρίσει στην κυριολεξία την πλάτη είναι η Πολιτεία και οι φορείς της. Η προσπάθεια του θεάτρου στηρίζεται αποκλειστικά στα μέλη του, τους κωφούς ηθοποιούς, στους οποίους η πολιτεία στηριζόμενη σε ένα προπολεμικό νόμο που αναγνωρίζει ως επαγγελματίες ηθοποιούς μόνο τους αρτιμελείς πολίτες, απαγορεύει την εισαγωγή τους σε δραματικές σχολές.

UNIVERCITY

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

39

Εχθροί εξ αίματος του Βασίλη Κομπογιάννη

Και ναι ο μεγάλος Αρκάς είναι πάλι εδώ με ένα διαφορετικό από τα γνωστά του κόμικ (όποιος δεν έχει διαβάσει Ισοβίτη ή Καστράτο, απλά πρέπει να ντρέπεται!) αλλά εξίσου πρωτότυπο καυστικό και χιουμοριστικό με πολλαπλά νοήματα έργο. Το πρώτο θεατρικό του πόνημά του είναι γεγονός! Εχθροί εξ αίματος, εχθροί από τότε που θυμούνται τον εαυτό τους. Με το που ο ένας συναντά τον άλλο τους γυρνούν τα άντερα. Αυτό είναι άλλωστε, το παχύ και το λεπτό έντερο που λόγω ενός ατυχήματος βρίσκονται σε κρίση και η «ζωή» τους κινδυνεύει. Ο φόβος του τέλους είναι εδώ αλλά η αντιμετώπιση του διαφέρει κατά πολύ. Το λεπτό έντερο φοβάται μια συνομωσία μεταξύ των άλλων οργάνων και κυ-

ρίως της καρδιάς(πιστεύει πως τα άλλα όργανα επιχειρούν να μεταμοσχευθούν), το παχύ έντερο φύσει αισιόδοξο αντιμετωπίζει πιο χονδρικά τα πράγματα. Η αντιπαράθεση μεταξύ τους είναι η γενεσιουργός ιδέα αυτού του βιβλίου. Ο φόβος και η αγάπη για την ζωή, η συνήθεια και η αλλαγή. 2 στάσεις ζωής, 2 χαρακτήρες (το παντοτινό δίπολο αισιοδοξίας-απαισιοδοξίας) σε μια αντιπαράθεση χωρίς ταμπού, με φόντο ένα κοινό φόβο και μια ζωή που μοιάζει να περνά από το στομάχι! Κάπου κοντά το δεξί νεφρό που συμμετέχει και αυτό στη διαμάχη. Και ο εγκέφαλος βουτηγμένος στο αλκοόλ, την αιτία του ατυχήματος. Εκ πρώτης άποψης το δίδαγμα είναι να προσέχουμε το αλκοόλ, το δεύτερο ας το ψάξει ο καθένας μόνος του. Κυνικοί διάλογοι που σκοτώνουν made by Aρκάς. Αντέχεις ή όχι; Αν είσαι φαν του διαβασέ το-αν δεν τον ξέρεις, ανακάλυψέ τον! Είναι ο τύπος που έχει γράψει μεγάλα ρητά όπως το: «Η ζωή χωρίζεται σε τρεις φάσεις. Επανάσταση, περισυλλογή, τηλεόραση. Ξεκινάς να αλλάξεις τον κόσμο και καταλήγεις να αλλάζεις κανάλια» και το εξίσου θε1κό: «Η τύχη χτυπάει την πόρτα σου μόνο μια φορά αλλά η ατυχία έχει μεγαλύτερη υπομονή»! Να σημειώσω πως η όλη ιστορία ανεβαίνει και ως θεατρική παράσταση στο Θέατρο του Νέου Κόσμου κάθε βδομάδα Τετάρτη με Κυριακή σε σκηνοθεσία του Β. Θεοδωρόπουλου. Συγγραφέας: Αρκάς, Εκδόσεις: Ελληνικά Γράμματα, 2008

UP

ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΓΟΡΑΣ ράννας Ζατέλη, όπου οι ήρωες γεννιούνται, ζουν και πεθαίνουν κάθε φορά ως ακροατές μιας γριφώδους μελωδίας ή ως αποκρυπτογράφοι μιας αινιγματικής παρτιτούρας, που γράφτηκε για να διαιωνίσει την αναγκαιότητα του αφανούς και του άρρητου.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΖΑΡΟΚΩΣΤΑ ΤΟΥ ΕΡΩΤΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΥΧΗΣ – διηγήματα Οι ήρωες των διηγημάτων του νέου βιβλίου της Κατερίνα Ζαρόκωστα θα μπορούσαν να είναι μέλη της ίδιας παρέας: όλοι τους θέλουν απεγνωσμένα να αγαπήσουν και να αγαπηθούν μόνο που δεν βρίσκουν τον τρόπο, επειδή ο κυκεώνας των συναισθημάτων που αφοριστικά ονομάζουμε αγάπη είναι πολύ περισσότερο δαιδαλώδης και απρόβλεπτος απ’ όσο φαντάζει αρχικά.

ΖΥΡΑΝΝΑ ΖΑΤΕΛΗ ΤΟ ΠΑΘΟΣ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΦΟΡΕΣ – ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΞΕΝΟ ΟΝΟΜΑ ΡΑΜΑΝΘΙΣ ΕΡΕΒΟΥΣ – μυθιστόρημα Το πολυαναμενόμενο δεύτερο μυθιστόρημα της τριλογίας «Με το παράξενο όνομα Ραμάνθις Ερέβους» ανασυγκροτεί το προσωπικό, μαγικό σύμπαν της Ζυ-

ΠΟΙΗΣΗ ΜΙΧΑΛΗΣ ΓΚΑΝΑΣ ΑΨΙΝΘΟΣ Η πολυαναμενόμενη νέα ποιητική συλλογή του σημαντικού ποιητή και στιχουργού Μιχάλη Γκανά.

Σώμα, χέρια, μάτια, πρόσωπο. Σύμβολα, κίνηση, έκφραση... Νοηματική Ευτυχώς κάποιοι άνθρωποι πιστεύουν και υπηρετούν την ουσία και το βαθύτερο σκοπό του θεάτρου, ξεπερνώντας τα στεγανά «προπολεμικών νόμων». Ακούοντες ηθοποιοί, σκηνοθέτες, τεχνικοί, του Νικήτα Αναστόπουλου μουσικοί, μεταξύ αυτών η Καλλιτεχνική Διευθύντρια και η διερμηνέας Σοφία Ρομπόλη, δεν το βάζουν κάτω και συνεχίζουν, παρ’ όλες τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, το έργο τους απλήρωτοι κι αβοήθητοι. Αλήθεια ποια είναι η πολιτική για τα Άτομα με Αναπηρία; Ποια είναι η πολιτική για τον πολιτισμό σε αυτή τη χώρα; Ως πότε αυτοί οι άνθρωποι θα αντέξουν μόνοι τους χωρίς την παραμικρή αρωγή; Πόσα ψυχικά αποθέματα ακόμα μπορούν να βρουν; Το τελευταίο πρόβλημα που έχει παρουσιαστεί είναι το στεγαστικό. Αυτό το ιδιαίτερο θέατρο με όλη την ιστορία και το έργο του κινδυνεύει να μείνει στο δρόμο. Η φωνή της κοινότητας των κωφών κιν-

δυνεύει να φιμωθεί και να σιγήσει. Δεν περισσεύει δηλαδή ούτε ένα κονδύλι από τα τόσα που ακούμε κάθε μέρα; Δεν υπάρχει ούτε ένας αρμόδιος να ασχοληθεί έστω με δική του πρωτοβουλία για να επιλυθούν αυτά τα προβλήματα; Πολιτισμός δεν είναι μόνο η καλλιτεχνική δημιουργία αλλά και ο τρόπος που συμπεριφέρεται μια κοινωνία απέναντι στα μέλη της. Απλά να αναφέρουμε πως σε χώρες που θέλουν να λέγονται πολιτισμένες αυτά τα θέματα έχουν επιλυθεί από χρόνια. Δουλειά τους μπορείτε να παρακολουθήσετε από 20 Φεβρουαρίου έως 12 Απριλίου, κάθε Παρασκευή, Σάββατο και Κυριακή στις 21:00 Στην οδό Σαχτούρη 8-10 (Πλατεία Κουμουνδούρου) 1ος Οροφος, Στην παράσταση: «Ένας Ακούων στη Χώρα των Κωφών» σε σκηνοθεσία Νίκου Αξιώτη. Γενική είσοδος 15 ευρώ με ποτό Φοιτητικό 10,00 ευρώ με ποτό Τηλέφωνο κρατήσεων: (με SMS καθημερινά 6985-765.550), 210-3214708 κάθε Τρίτη 18:00 - 20:00).

ÂÉÂËÉÏ

Με ένα βιβλίο

ξεχνιέμαι

Μετά από τόσες κοινωνικοπολιτικές συζητήσεις με όποιον μιλάει ελληνικά, είπα αυτό το μήνα να πάρω μια ανάσα. Συνειδητοποίησα ότι το αν η τρομοκρατία είναι το νέο-καθεστώς, το αν η ανεξάρτητη αριστερά στοχεύει στην αποδόμηση της κοινωνίας ή ακόμα και οι εκλογές είναι ζητήματα που μπορούν να περιμένουν. Αποφάσισα λοιπόν να ξεκουραστώ λίγο από τα καθήκοντα μου σαν πολίτης. Είπα θα βλέπω “Λάκης ο γλυκούλης” και θα πηγαίνω στο βιβλιοπωλείο για “ψώνια”. Εκεί λοιπόν, στο βιβλιοπωλείο, βρήκα τρομακτικά πολλούς τρόπους να κάνω τη της Δήμητρας Παπούτσογλου ζωή μου καλύτερη. Αγόρασα το πώς θα γίνω όμορφη, έξυπνη, πλούσια, πως θα με θέλουν όλοι και όλες κολασμένα. Και φυσικά επειδή η εφαρμογή της γνώσης είναι αυτή που κάνει τον κόσμο καλύτερο έβαψα τα μαλλιά μου ξανθά, έπιασα δουλειά ως διευθύντρια μάρκετινγκ παύλα ανθρώπινου δυναμικού, κάθε βράδυ με τον καλό μου ντυνόμαστε ήρωες από την ελληνική μυθολογία. Και φυσικά, κάθε πρωί που ξυπνάω, κοιτάζω τον ήλιο και φωνάζω δυνατά “Όλα θα πάνε καλά” και αμέσως μετά παίρνω τηλέφωνο το σόι μου να του πω πόσο τ’ αγαπώ. Μεταξύ αστείου και σοβαρού, έχουμε ανάγκη από τέτοιου είδους διαλείμματα. Να μηδενίζουμε τις λίστες μας και να επαναπροσδιορίζουμε και καλά, τη θέση πάνω στον πλανήτη. Για αυτό ίσως το λόγο κυκλοφορούν και τόσοι οδηγοί επιβίωσης. Ανάμεσα λοιπόν σε αρκετά σκουπίδια ξεχώρισα και σας προτείνω με ειλικρίνεια τα εξής: “Πως θα γίνεις πλούσιος” του Στάθη Παπαγιαννίδη, εκδ. Πατάκη 12,00 ευρώ. Ο τίτλος είναι παραπλάνηση, ο άνθρωπος έχει γράψει οδηγίες για βιογραφικά και έξυπνους τρόπους προσαρμογής στην πρώτη μας δουλειά. Στο τελευταίο δε μέρος του βιβλίου υπάρχουν συγκεντρωμένα αρκετά ευφάνταστα τσιτάτα, χρήσιμα ίσως ανάμεσα σε meeting lunch – meetimg dinner, όπως αυτό “Ποτέ μην γίνεις αναντικατάστατος στη δουλειά σου, γιατί πολύ απλά δεν θα πάρεις ποτέ άδεια”. Φυσικά δεν έχουμε όλοι ακριβώς τις ίδιες προσδοκίες από τη ζωή μας. Για όσους λοιπόν δεν σκοπεύουν να μπουν σε αυτό που λέμε εργασιακό χώρο άμεσα, συστήνω το “Ταπί και ψύχραιμος”, εκδ. Οξύ, 10,00 ευρώ. Περιέχει τρόπους για το πως μπορείς να ζήσεις πολλές πολλές όμορφες μέρες χωρίς ευρώ στην τσέπη. Εστίες σχολών, πάρκα, καλλιτεχνικές βραδιές, μεταμεσονύχτια ποτά, θεατρικές παραστάσεις σε ειδικές προβολές μπορούν να σου θυμίσουν πόσες ευκαιρίες σου δίνει κάθε μέρα αυτή η πόλη εκεί έξω και εσύ τις αφήνεις ανεκμετάλλευτες.

UNIVERCITY

40

ART

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Τα μωρά θα συνεχίζουν να γεννιούνται για πάντα...’’

’’

χουμε πολλαπλώς ακούσει από διαφορετικούς κάθε φορά ανθρώπους να μας μιλούν για την περιβόητη αυτή ελπίδα. Πολιτικοί, δάσκαλοι, γονείς, φίλοι και κάθε άνθρωπος που θέλει να μας δώσει δύναμη να ξεπεράσουμε μια οδυνηρή κατάσταση μας παρακινεί να έχουμε ελπίδα. Η παρακίνηση τους αυτή έχει συνήθως σκοπό να μας αποτρέψει από οποιοδήποτε είδος παραίτησης τοποθετώντας μας σε αναμονή μιας μακροπρόθεσμης προς το καλύτερο αλλαγής. Ωστόσο, δεν είναι λίγες οι φορές που στο όνομα της ελπίδας οι άνθρωποι , λόγω πολύπλοκων πολιτικοοικονομικών συμφερόντων , αναγκάζονται να παραμένουν αδρανείς και να αντικαθιστούν την εξέγερση με την προσευχή.

Ε

του Κωνσταντίνου Μπιμπή

Απορρίπτοντας εν προκειμένω διάφορα στερεοτυπικά λογοτεχνικά σύμβολα περί ελπίδας, δεν μπορώ παρά να καταλήξω ότι αν η ελπίδα είχε σάρκα και οστά θα ήταν ένα νεογέννητο μωρό. Ένα μωρό από όποια σκοπιά και αν προσπαθήσει κάποιος να το εξετάσει δεν μπορεί παρά να αναγνωρίσει σ’ αυτό έναν αγνό φορέα μιας πολυσύνθετης δέσμης ελπίδων. Ένα μωρό ακόμα και αν εξεταστεί κυνικά ,δηλαδή ως ένας ακόμα άνθρωπος που θα μεγαλώσει, δεν παύει ακόμη και έτσι να φέρει την ελπίδα ότι ο άνθρωπος αυτός μπορεί να επιτύχει κάτι καλύτερο απ’τους προγονούς του. ζωγράφος Δημήτρης Τζάνης φροντίζει να αφιερώσει μια ολόκληρη έκθεση στους αθώους αυτούς μικροκαμωμένους φορείς ελπίδων. Πινάκες με αποκλειστικό τους θέμα τα μωρά φαίνονται να φλερτάρουν με το υπερρεαλιστικό στοιχείο.

Ο

που συμβαίνει στο μυθολογικό κουτί της Πανδώρας που αφού απελευθέρωσε όλα τα δεινά, όλες τις κακίες προς τους ανθρώπους, κατάφερε να το κλείσει και μέσα έμεινε η ελπίδα.» τσι λοιπόν τα μωρά έρχονται στον κόσμο κουβαλώντας μαζί τους πολλά που είτε εμείς έχουμε πετάξει από καιρό στα σκουπίδια της μνήμης μας είτε έχουμε πλέον σταματήσει να θεωρούμε γοητευτικά. Η ζωή στις σύγχρονες κοινωνίες μας έχει ωθήσει να γοητευόμαστε από το κατεστραμμένο και το ανήθικο -όπου η ηθική δεν ταυτίζεται με την θρησκευτική ηθική αλλά με την ηθική ως αντικείμενο τα φιλοσοφίας- με αποτέλεσμα να προσπερνάμε αδιάφορα το αγνό και το αθώο.

Ε

αρόλα αυτά η ελπίδα είναι μάλλον κάτι αόριστο στο μυαλό μας που μεταλλάσσεται ανεξέλεγκτα αναλόγως με την κατάσταση στην όποια βρισκόμαστε. Είναι θα’ λεγα ένα θολό φως σ ’ένα σκοτεινό ορίζοντα που μας έλκει και μας ενθαρρύνει να συνεχίσουμε. Ωστόσο, το συχνό μας λάθος είναι υπνωτισμένοι από το φως καθεαυτό αγνοούμε το σκοτάδι που μας περιβάλλει με αποτέλεσμα να σκοντάφτουμε σε κάθε βήμα ματώνοντας τα τόσο σημαντικά για την συνεχεία πόδια μας. Αν όμως μπορούσαμε να δώσουμε έναν ακριβή ορισμό στην ελπίδα, το θολό αυτό φως θα γινόταν φάρος που θα φρόντιζε να μας δείχνει το δρόμο και να μας γλιτώνει απ’τις επικίνδυνες συγκρούσεις.

Π

Α

ν βρίσκαμε λοιπόν κάτι από την καθημερινότητα μας που θα μπορούσε να αποτελέσει την προσωποποίηση της ελπίδας, ίσως και ο ορισμός της να γινόταν ευκολότερος για εμάς.

Το κάθε μωρό χρωματίζεται διαφορετικά βοηθώντας μας να κατανοήσουμε ότι η ισοπέδωση είναι και στην προκειμένη περίπτωση άτοπη. Πολύχρωμα μωρά μπλέκονται μεταξύ τους και αιωρούνται πάνω από περίτεχνα φόντα δημιουργώντας μιαν ατμόσφαιρα δύσκολα αποκωδικοποιήσιμη με την λογική όμως τόσο εύκολα καταληπτή με το ένστικτο και τις αισθήσεις του παρατηρητή. Ποιος λοιπόν θα ήταν πιο κατάλληλος να ορίσει την ελπίδα και την σχέση της με τα μωρά από έναν εικαστικό καλλιτέχνη που αφιέρωσε μια ολόκληρη έκθεση στην περίοδο της ζωής μας που πρωτοβλέπουμε τον κόσμο γύρω μας.

«H λέξη «ελπίς» προέρχεται από την αρχαία έλπω-έλπομαι που σημαίνει προσδοκία επιθυμητού (διφορούμενου) γεγονότος μέσα από το συναίσθημα της αυτοσυντηρήσεως. ...

Mε αφετηρία το αυτό συναίσθημα τα μωρά έρχονται στον κόσμο εν αναμονή κάποιου επιθυμητού μέλλοντος ακολουθώντας περίπου τη ρήση του Σαίξπηρ για την ελπίδα, πως «ελπίς είναι ο προπομπός και ακόλουθος τού εραστού» αυτό που μας συνοδεύει δίνοντας μας το απαιτούμενο κουράγιο για το μέλλον.

Tα «Mωρά» έρχονται στο φώς, στο προσκήνιο με όλο το μεγαλείο της εφάπαξ προσωπικής τους παράστασης και σε αντίθεση με αυτό

Ας κοιτάξουμε λοιπόν το πρόσωπο ενός μωρού και ας αναγνωρίσουμε αυτήν την διάχυτη υγεία η οποία τόσο λείπει πια απ’τα δικά μας πρόσωπα και απ’το κόσμο γύρω μας. Άλλωστε μόνο όταν αναγνωρίζουμε κάτι έχουμε τη δυνατότητα να το αναπαράγουμε.

 MORA-"BABIES" BY DIMITRIS TZANIS EΝΑ PROJECT ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ MΩPΩN, 17 ΕΡΓΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ, ΛΑΔΙ ΣΕ ΚΑΜΒΑ, ΔΟΥΛΕΜΕΝΑ ΤΟ 2003 ΚΑΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΥΤΥΧΗΣΑΝ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΝΑ ΕΚΤΕΘΟΥΝ ΣΕ GALLERY, ΔΙΟΤΙ ΕΚΡΙΘΗΣΑΝ ΑΝΤΙΕΜΠΟΡΙΚΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΝΤΑ ΜΙΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΗ ΦΡΙΚΗ.

TΑ MΩPA-"BABIES" ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΚΘΕΣΗ >>EXHIBITION.NET.GR<<>> http://mora-babes.blogspot.com/<< ΤΟΥ ΔHMHTPH TZANH.

UNIVERCITY

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

41

CÉNEMA

“WHAT JUST HAPPEND” Ένας ηλικιωμένος παραγωγός παλεύει να υλοποιήσει ένα σχέδιο ταινίας που έχει καθώς ταυτόχρονα, άκαρπα, προσπαθεί να αναστήσει το προηγούμενο project του το οποίο βρίσκετε ακόμα στη προπαραγωγή και πρέπει να είναι έτοιμο για το φεστιβάλ Καννών σε δύο βδομάδες.

“SLUMDOG MILLIONAIRE” Η ΤΑΙΝΙΑ ΤΩΝ 8 OSCAR!!! Η ιστορία ενός φτωχού 18χρονου ορφανού από τις γειτονιές της Βομβάης, που είναι έτοιμος να ζήσει την μεγαλύτερη ημέρα της ζωής του. Με όλο το έθνος να τον παρακολουθεί είναι μια ερώτηση μακριά από το να κερδίσει 20.000.000 ρούπι στην Ινδική έκδοση της εκπομπής «Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος». Στη διακοπή της εκπομπής όμως η αστυνομία συλλαμβάνει τον Jamal γιατί πιστεύει ότι με κάποιο τρόπο κλέβει γιατί είναι αδύνατο ένα παιδί από τους δρόμους να γνωρίζει όλες τις ερωτήσεις. Στη προσπάθειά του να αποδείξει την αθωότητά του, ξετυλίγετε η ιστορία της ζωής του όπου κάθε του εμπειρία συνδέεται με κάθε ερώτηση.

Παίζουν: Robert De Niro, Bruce Willis Σκηνοθεσία: Barry Levinson Σενάριο: Art Linson Ημ/νια: 12/02/2009

Παίζουν: Mia Drake, Imran Hasnee, Anil Kapoor Σκηνοθεσία: Danny Boyle

Σενάριο: Simon Beaufoy Ημ/νια: 05/02/2009

“WATCHMEN” “FRIDAY THE 13TH” Μια επανέκδοση του κλασσικού θρίλερ, ο Clay ψάχνει την αδερφή του στα δάση της θρυλικής λίμνης Crystal όπου πέφτει πάνω στα απομεινάρια της σαπισμένης καμπίνας πίσω από τα βρυώδη δέντρα. Δεν είναι όμως το μόνο που κρύβετε πίσω από τα δέντρα. Αντίθετα από τις συμβουλές της αστυνομίας και των τοπικών αρχών, ο Clay ακολουθεί τα λίγα στοιχεία που έχει, με τη βοήθεια μιας νέας κοπέλας που γνωρίζει. Δεν γνωρίζουν όμως ότι εκεί θα συναντήσουν έναν από τους τρομακτικότερους κατά συρροή δολοφόνους της ιστορίας του κινηματογράφου τον Jason Voorhees. Παίζουν: Derek Mears, Jared Padalecki, Amanda Righetti Σκηνοθεσία: Marcus Nispel

Σενάριο: Damian Shannon, Mark Swift Ημ/νια: 26/02/2009

Σε μια εναλλακτική Αμερική του 1985, άνθρωποι ντυμένοι σούπερ ήρωες, είναι μέρος της καθημερινής κοινωνίας. Όταν ένας από τους πρώην συναδέλφους του Rorschach δολοφονείται, ο μασκοφόρος μέλος της επιτροπής επαγρύπνησης, ανακαλύπτει ένα σχέδιο δολοφονίας όλων των σούπερ ηρώων του παρόντος και παρελθόντος. Επανασυνδέεται λοιπόν με την πρώην ομάδα του και ανακαλύπτουν μια συνωμοσία η οποία κρύβει παλιότερα μυστικά της ομάδας καθώς και ένα καλά κρυμμένο μυστικό που μπορεί να καταστρέψει την ανθρωπότητα. Παίζουν: Patrick Wilson, Billy Crudup, Jackie Earle Haley, Jeffrey Σκηνοθεσία : Zack Snyder

ΚέΡδΙΣΕ

Σενάριο : David Hayter, Alex Tse Ημ/νια : 12/02/2009

1 ΔΙΠλή πρόσκληση

Óôåßëå ΤΩΡΑ óôï info@universitypress.gr, ένα e-mail γράφοντας τη λέξη CINEMA και το ïíïìáôåðþíõìü óïõ και κέρδισε αμέσως 2 εισιτήρια για την ταινία της αρεσκείας σου στις αίθουσες του VILLAGE Φαλήρου. Κερδίζουν οι πρώτοι 50 || Τηρείται σειρά πρωτεραιότητας

ΔΗΛΩΣΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ eως

13.3.09

Η UNIVERSITY PRESS σε συνεργασία με τα VILLAGE CIMENAS του Φαλήρου, προβάλλουν μία φορά το μήνα, μία Blockbuster ταινία, στην ειδικά διαμορφωμένη αίθουσα GOLD CLASS.

ΔΗΛΩΣΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ στο INFO@UNIVERSITYPRESS.GR έως 13.3.09 Στο προηγούμενο secret movie είδαμε τη νέα ταινία “ΡΟΖ ΠΑΝΘΗΡΑΣ 2” με τον Steve Martin

Οι πρώτοι 18 που θα στείλουν ένα e-mail με τη λέξη SECRET MOVIE, το ονοματεπώνυμό και ένα τηλέφωνο επικοινωνίας τους, στο info@universitypress.gr, θα κερδίσουν μία πρόσκληση 2 ατόμων για το επόμενο SECRET MOVIE.

42 || ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ 42

UNIVERCITY

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09 της Σοφίας Βουρλάκη

ΕΞΟΔΟΣ Ο Μάρτιος ως πρώτος μήνας της Άνοιξης μπαίνει δυναμικά στην πόλη μας με σπουδαίες συναυλίες και dj sets στα μεγαλύτερα clubs της πόλης! Οι επιλογές είναι πολλές αλλά το athensbars.gr φρόντισε να τις συγκεντρώσει και να σας προτείνει τις καλύτερες! Πρώτη του μηνός και το Καρναβάλι κορυφώνεται με ένα ξέφρενο αποκριάτικο πάρτυ στο Argo Bar Mykonos, που για δέκατη συνεχή χρονιά ετοιμάζει το καθιερωμένο Ball Masque του, με θέμα “How Pink Can You Get?”.Το athensbars.gr σας προκαλεί να πάρετε την ερώτηση προσωπικά και σίγουρα δε θα χάσετε, άλλωστε πώς θα κρατηθείτε σε φόρμα μέχρι τις 6 του μήνα, που ο Fedde Le Grand θα ανέβει στα dexx του Venue και θα σας μετατρέψει σε “dancing queens και kings”;

Boutique

Το πρώτο Σάββατο ξημερώνει με την πρώτη μεγάλη συναυλία της χρονιάς και τον αγαπημένο του κοινού, James Blunt, να μας τραγουδά “You ‘re beautiful” στις Ολυμπιακές Εγκαταστάσεις Tae Kwon Do ενώ τέσσερις μέρες αργότερα, στις 11, ο διαβολάκος του athensbars.gr υποκλίνεται στην «Ξυπόλυτη Ντίβα» από το Πράσινο Ακρωτήρι, Cesaria Evora, η οποία θα βρεθεί στη σκηνή του Αθηνών Αρένα μαζί με τη Δήμητρα Γαλάνη! Στις 14, ο δρόμος οδηγεί τα βήματα μας στο Bios της Πειραιώς, όπου οι djs Moodyman,Chevy & Alexees δυναμιτίζουν την ανοιξιάτικη Αθήνα, αναμειγνύοντας urban disco ήχους ενώ στις 21 όλοι οι δρόμοι οδηγούν στο… Shadow που μας καλεί σε ένα ολονύχτιο, εκρηκτικό house set με πρωταγωνιστή τον κορυφαίο Ιάπωνα παραγωγό, Satoshi Tomiie! Και αν νομίζετε πως ο Μάρτης μπαίνει πανηγυρικά για να φύγει αθόρυβα κάνετε λάθος, αφού στις 28 μας επιφυλάσσει άλλο ένα ξεχωριστό live, με τους Cinematic Orchestra να ανεβαίνουν στη σκηνή του Fuzz και να μας παρασύρουν από την κλασσική jazz μέχρι τη σύγχρονη electronica. Μπείτε στην ιστοσελίδα του www.athensbars.gr και ενημερωθείτε για όλες τις απαραίτητες λεπτομέρειες αλλά και για τις προσφορές του site στα πιο in μαγαζιά της Αθήνας!!!

Letom Μπορεί ο καιρός να έγινε πιο τσουχτερός αλλά τα πάρτυ συνεχίζουν powered by να αναστατώνουν την πόλη ξεσηκώνοντας τον κόσμο! Χαρακτηριστικό παράδειγμα ήταν η βραδιά με τον Αrmin Van Buuren στο Venue που έκανε πάρα πολύ κόσμο να περιμένουν αρκετά λεπτά στην ουρά για το πολυπόθητο εισιτήριο. Ο Μάρτιος όμως κρύβει κι αυτός τις εκπλήξεις του. Στις 14 Μαρτίου λοιπόν, η Αθήνα θα φιλοξενήσει τον top dj για πολλά χρόνια, Paul Van Dyk ο οποίος θα εμφανιστεί στο Fuzz club. Επιπλέον, στις 7 Μαρτίου τα Αfro events θα παρουσιάσουν τον master της house σκηνής, Κerri Chandler στο Frame bar του ξενοδοχείου St. George Lycabettus καθώς και τον Joey Negro στις 21 Μαρτίου.

Kλείνοντας δεν πρέπει να παραλείψουμε τα γενέθλια του clubber.gr που κλείνει 4 χρόνια λειτουργίας και θα τα γιορτάσει με 4 πάρτυ, στις 17/03 στο Mamacas με Junior Rush και dj Angelo, στις 21/03 στο Shadow με Satoshie Tomiie και dj Stel, στις 24/03 στο Glow με Agent Greg και dj Dino, και στις 27/03 στο Letom με τον Cj Jeff. Καλή σας διασκέδαση λοιπόν!!

Baraonda

Venue

ΚΕΡΔΙΣΤΕ freepass Κερδίστε διπλά freepass για τα πάρτυ του Clubber.gr, στέλνοντας στο info@universitypress.gr το ονοματεπώνυμο σας και τον αντίστοιχο κωδικό του event: > Junior Rush + dj Angelo @ Mamacas 17/3 - code c17 > Satoshie Tomiie @ Shadow 21/3 - code c17 > Agent Greg + dj Dino @ Glow 24/3 - code c17 > Cj Jeff @ Letom 27/3 - code c17

Venue

S

UNIVER ITY PRES

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Α || 43 powered by

Τα Windows 7 έρχονται στα τέλη του Φλεβάρη;

Η Ιταλική αστυνομία απειλείται από το Skype

H Microsoft δίνει αμοιβή για να βρει τον δημιουργό ιού

Όπως φαίνεται η Microsoft βιάζεται να βγάλει τα Windows 7 στην αγορά, καθώς δεν πέρασαν ούτε δύο μήνες από όταν έβγαλε την πρώτη beta έκδοση και υπάρχουν φήμες ότι η RC1 έκδοση θα βγει στα τέλη αυτού του μήνα. Πιο συγκεκριμένα το WinFuture.de υποστηρίζει ότι η Microsoft θα βγάλει την RC1 έκδοση των Windows 7 (πιθανόν την 7048) κατά τις 27 Φεβρουαρίου και θα την κάνει προσιτής στο MSDN και τους συνδρομητές του TechNet καθώς επίσης και σε εθελοντές beta testers του Microsoft Connect όπως και σε συμμετέχοντες του Technology Adopters Program. Για το πότε θα μπορεί το κοινό να αγοράσει τα Windows 7 δεν υπάρχει κάποια αναφορά, πάντως πολλοί πιστεύουνε ότι αυτό θα γίνει μέσα στον Απρίλιο. Είναι σαφές πλέον ότι ο γίγαντας του λογισμικού θέλει να έχει έτοιμη την τελική έκδοση των Windows 7 μέσα στο Πάσχα (ίσως και πριν από αυτό). Ωστόσο αυτή η βιασύνη της Microsoft δημιουργεί υποψίες σε πολλούς ότι δε παίρνει στα σοβαρά τα feedback από τους beta testers και ίσως τελικά τα Windows 7 να αποδειχτούν μία καταστροφή γεμάτη bugs. Το μόνο που μπορούμε να κάνουμε εμείς είναι να έχουμε υπομονή μέχρι να κάνει κάποια επίσημη ανακοίνωση η Microsoft.

Οι εγκληματίες στης Ιταλία χρησιμοποιούν όλο και περισσότερο το internet για να κάνουνε τις τηλεφωνικές τους κλήσεις, για να αποφύγουνε τον εντοπισμό τους από τις Ιταλικές αρχές. Σύμφωνα με την Ιταλική αστυνομία, τα μέλη του οργανωμένου εγκλήματος, οι έμποροι ναρκωτικών και οι έμποροι λευκής σαρκός χρησιμοποιούνε το Skype για να πιο δύσκολο τον εντοπισμό των κλήσεων τους. Το σύστημα κρυπτογράφησης που χρησιμοποιεί το skype είναι μυστικό και η εταιρεία αρνείται να το μοιραστεί με τις αρχές. Οι ανακριτές και οι αστυνομικοί εδώ και πολύ καιρό παγιδεύουνε τα τηλέφωνα των μελών του οργανωμένου εγκλήματος, για να μπορέσουνε να τους συλλάβουνε, αλλά δυστυχώς το skype τους δημιουργεί προβλήματα. Πριν λίγο καιρό μάλιστα είχανε παγιδεύσει το τηλέφωνο ενός πιθανού εμπόρου κοκαΐνης και τον άκουσαν να λέει στον συνεργό του να μεταπηδήσουνε στο skype προκειμένου να πουν τις λεπτομέρειες για τη μεταφορά 2kg κοκαΐνης.

Είναι φυσικό οι εταιρίες να θέλουν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα που δημιουργούνται στο λογισμικό τους από ιούς. Όμως η Microsoft προχωρά σε μια κίνηση που κάνει αρκετή εντύπωση: Προσφέρει αμοιβή $250.000 για να βρει ποιος κρύβεται πίσω από την δημιουργία του ιού Downadup/Conficker. Ο συγκεκριμένος ιός εμφανίστηκε τον περασμένο Οκτώβριο, έχει μολύνει από τότε εκατομμύρια υπολογιστές παγκοσμίως κι η εταιρία τον θεωρεί ως εγκληματική επίθεση εναντίον της. Από την πλευρά της Microsoft έκανε δηλώσεις ο George Stathakopulos, κι όπως χαρακτηριστικά δήλωσε στο BBC η εταιρία δεν πρόκειται να μείνει άπραγη σε τέτοιες ενέργειες και στέλνει μήνυμα ότι θα κάνει τα πάντα για να συλληφθεί το υπεύθυνος της ταλαιπωρίας εκατομμυρίων πελατών της.

Περισσότερα άρθρα για την τεχνολογία και την επιχειρηματικότητα καθημερινά στο www.away.gr

Θα βοηθήσει άραγε η εταιρεία στη σύλληψη των εγκληματιών;

UP

Όσα μου έμαθε το

αυτό το μήνα...

της Σοφίας Ανδριοπούλου

Ήρθαν επιτέλους οι απόκριες και τα τρελά καρναβάλια. Μέχρι να βγουν τα αποτελέσματα της εξεταστικής έχετε κάθε λόγο να είστε χαρούμενοι και να το γιορτάζετε. Ζωστείτε κομφετί και σερπαντίνες, πάρτε την παρέα σας και ξεχυθείτε σε δρόμους και πλατείες. Απόκριες είναι, όλα (σχεδόν) επιτρέπονται. Μόνο μη ντυθείτε πιλότοι ελικοπτέρου, γιατί οι καιροί είναι περίεργοι και μπορεί χρονιάρες μέρες να κατηγορηθείτε για εμπλοκή σε απόδραση κρατουμένου. Θυμάστε τότε που ήμασταν μικρά; Τα αγοράκια ντύνονταν καουμπόηδες, και Spiderman και τα κοριτσάκια νεράιδες του χιονιού και Ποκαχόντας. Οι καιροί άλλαξαν και τώρα που μεγαλώσαμε, τα κοριτσάκια ντύνονται σέξι καλόγριες και τα αγοράκια ντύνονται σέξι καλόγριες, σέξι διαβολογυναίκες, σέξι καμαριέρες και πάει λέγοντας. Φέτος είναι καιρός να αλλάξουν τα πράγματα. Το θέμα «στολή» χρειάζεται λίγη πρωτοτυπία. Η στολή πρέπει να εκφράζει τις εσώτερες πνευματικές αναζητήσεις σας, τα μεγαλειώδη ερωτήματα που ταλανίζουν την ύπαρξή σας. Κρασί ή Μπύρα; Σφηνάκι ή Κοκτέιλ; Η ιστοσελίδα της καρδιάς μας είναι εδώ για να μας διευκολύνει και να μας βοηθήσει να εκφραστούμε. Ξεχάστε τον Σούπερμαν, ήρθε η ώρα του Beer Man. Φέτος, η στολή της Κοκκινοσκουφίτσας θα κοκκινίσει ντροπιασμένη μπροστά στη στολή του Dirty Martini. Κάντε κλικ στη διεύθυνση http://www.youtube.com/watch? v=3FpTVHE-jg και δείτε το βίντεο «Funny Alcohol Costumes for Halloween». Υπάρχει μια πρόταση για όλους. Ο αριστερός κολλητός σας μπορεί να ντυθεί μπουκάλι βότκας, η κοσμική, κοσμοπολίτισσα φίλη σας, Pink Cosmo Drink. Τον τσιφούτη της παρέας ντύστε τον Wine Box, ενώ στο σπασικλάκι που δεν χωνεύετε κάντε δώρο τη στολή του Αλκοτέστ. Και όσο για τους λάτρεις της μπύρας οι επιλογές είναι πολλές, από βαρέλι μπύρας (με κάνουλα φυσικά) μέχρι Plus Size

Beer Man. Μην ξεχνάτε όμως ότι όταν έχετε πιει την ετήσια παραγωγή της Βαυαρίας, πρέπει να μείνετε μακριά από το τιμόνι. Μπορεί ο κόσμος να φαίνεται πιο αστείος μετά από ένα ποτήρι μπίρα, αλλά το να πεθάνεις από τροχαίο, δεν είναι και τόσο αστείο. Ευτυχώς για την οδική ασφάλεια, έχουν αναπτυχθεί νέοι μέθοδοι αλκοτέστ. Ξεχάστε τις απαρχαιωμένες συσκευές στις οποίες έπρεπε να φυσάς και εκείνο το παιδαριώδες τεστ που περπάταγες πάνω σε ευθείες γραμμές. Οι Σκωτσέζοι δίνουν τα φώτα τους στο βίντεο «Best DUI Sobriety Test» στην διεύθυνση http://www.youtube. com/watch?v=uQSw56Gxod0&feature=related. Η νέα αυτή μέθοδος βασίζεται στις παρενέργειες που έχει το αλκοόλ στην αντίληψη του ατόμου. Κυρίως, εστιάζει στον πως ένας μεθυσμένος αντιλαμβάνεται την ομορφιά. Μετά το πρώτο ποτήρι δεν μπορείς να ξεχωρίσεις τον Ντάνι Ντε Βίτο από τον Μπραντ Πιτ.

Αν δεν σας φοβίζει ο θάνατος, αν δεν σας φοβίζει το πρόστιμο, αν δεν σας φοβίζει ότι μετά από μια νύχτα οινοποσίας, μπορεί να καταλήξετε με το λάθος άτομο, τότε σκεφτείτε τουλάχιστον την καριέρα σας. Είναι αλήθεια, ότι η κατανάλωση αλκοόλ μπορεί να σας καταστρέψει. Όταν έχετε στο μυαλό σας το επόμενο σφηνάκι, και όχι την αυριανή πρόοδο, τότε είστε σε επικίνδυνη πορεία. Και εντάξει, αν πίνετε εσείς, πίνει και ο καθηγητής, σώζεται η κατάσταση. Γράφετε 3, το βλέπει 6, σας περνάει. Αλλά αν η μόνη του σχέση με το οινόπνευμα είναι για εντριβές, μάλλον τη βάψατε. Δεν ξέρετε που μπορεί να οδηγήσει αυτή η παράβλεψη καθηκόντων. Ίσως το βίντεο με τίτλο «Funny Beer Commercial: Death takes a break» να καταφέρει να σας ταρακουνήσει λίγο. Βρίσκεται στη διεύθυνση http://www.youtube.com/watch?v= iKUMauvgsSo feature =related και δείχνει τι ακριβώς μπορεί να συμβεί εάν ο Χάρος βγει μπαρότσαρκα. Η αθανασία δεν έχει και τόση πλάκα τελικά. Άσε που μετά την μπαρότσαρκα μπορεί ο Χάρος να βγει παγανιά και να μην ξέρει τι κάνει… Με μέτρο το ποτό, γιατί μπορεί ένα πρωί να ξυπνήσετε με κενό μνήμης και να είστε παντρεμένοι, με παιδιά και έναν σκύλο Δαλματίας να σας τρώει τον καναπέ και το καλώδιο του DVD. Φροντίστε φέτος να καεί μόνο ο βασιλιάς καρνάβαλος και όχι η γούνα σας. Καλές Απόκριες σε όλους!

S

UNIVER ITY PRES

44 || Σ Χ Ε Σ Ε Ι Σ

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

ÓÔÏ ÍÔÉÂÁÍÉ...

…ΔΕ ΘΕΛΩ

“

“ΜΟΝΙΜΗ

ΑΓΚΑΛΙΑ…

Πόσες φορές άραγε έχουμε ακούσει το γνωστό σουξέ και πόσες ακόμη το έχουμε μουρμουρίσει σε διάφορες χαρμόσυνες συνεστιάσεις και λοιπές κοινωνικές εκδηλώσεις… Πόσο συχνά το σιγοψιθυρίζουμε με νόημα όταν μας συνοδεύει ο σύντροφός μας και τυχαίνει να μας καταπιέζει μ’ έναν τρόπο, δίνοντάς του/ της να καταλάβει ότι τίποτα δεν κρατάει για πάντα… Υποψιάζομαι ότι ήδη έχετε αρχίσει να χαμογελάτε γιατί σας θυμίζω κάτι ιδιαίτερα γνώριμο… Μάλιστα, το ενδιαφέρον είναι ότι η συγκεκριμένη ατάκα και τα συναισθήματα που μπορεί να κρύβει πίσω της αφορούν όλο το φάσμα των σχέσεών στις οποίες συμμετέχουμε κατά τη διάρκεια της ζωής μας, είτε τις βαφτίζουμε ερωτικές, είτε οικογενειακές, είτε φιλικές. Υπάρχουν στιγμές που απολαμβάνουμε τη συντροφιά των άλλων, της στιγμές που από τη μία πλευρά μας ευχαριστεί, ενώ από την άλλη Μαρίας Μπερή μας κουράζει, και άλλες που απλά θα θέλαμε να βρισκόμασταν χιψυχολόγου maria_beri@hotmail.co.uk λιόμετρα μακριά. Τα κακά νέα είναι ότι μερικές φορές ίσως αυτό να μπερδεύει εμάς και τους γύρω μας, γιατί δεν ξέρουν τι πρέπει να κάνουν ώστε να είμαστε όλοι ικανοποιημένοι. Τα καλά νέα είναι, ότι αυτές οι διακυμάνσεις δεν έχουν τίποτα το μη φυσιολογικό. Κατά διαστήματα τις περνάμε και τις ξεπερνάμε όλοι. Άλλωστε, οι ρυθμοί της σύγχρονης ζωής είναι τέτοιοι που η σταθερότητα σε οποιοδήποτε τομέα φαντάζει ουτοπική πολυτέλεια. Εφόσον εμείς οι ίδιοι και οι ποικίλες περιστάσεις που μας αφορούν αλλάζουν από λεπτά σε λεπτό, θα ήταν παράδοξο τα συναισθήματα για τους ανθρώπους που σχετιζόμαστε να έμεναν ανέπαφα από τις εξελίξεις. Εξάλλου, όπως στον φυσικό κόσμο, έτσι και στον ψυχικό, αν κάτι δεν ανανεώνεται, βαλτώνει και χάνεται. Το θέμα της συμπεριφοράς στα πλαίσια μιας σχέσης έχει απασχολήσει πολύ τόσο την τέχνη, όσο και την επιστήμη, πέρα από το γεγονός ότι αποτελεί από τα αγαπημένα θέματα συζήτησης σε καθημερινή βάση. Δε θα μπορούσε να είχε συμβεί και διαφορετικά, αφού κάθε ανθρώπινη δραστηριότητα είναι συνυφασμένη με τη συνύπαρξη. Η επιβίωση, η ανάπτυξη, η ευημερία, η διαιώνιση του είδους προϋποθέτουν τουλάχιστον δύο άτομα σε στενή αλληλεπίδραση. Στο χώρο της Ψυχολογίας, μία από τις πιο κατατοπιστικές θεωρίες αναφορικά με το πώς αντιμετωπίζουμε μία σχέση, είναι αυτή του Bowlby. Η θεωρία του της προσκόλλησης (1982) υποστηρίζει ότι η σχέση που αναπτύσσει το βρέφος με το πρόσωπο που έχει αναλάβει τη φροντίδα του (δηλ. τη μητέρα του, κατά πλειοψηφία) δημιουργεί ένα πρότυπο για τον τρόπο που θα σχετίζεται με τον υπόλοιπο κόσμο στη διάρκεια της ζωής του. Ανάλογα με το πώς ανταποκρίθηκε το άτομο φροντίδας στις ανάγκες του, το βρέφος στη μετέπειτα πορεία του θα υιοθετήσει είτε το ασφαλές στυλ προσκόλλησης – η μητέρα του παρείχε σε αυτό συνεχή και συνεπή φροντίδα, κι έτσι ως ενήλικος θα έχει αυτοπεποίθηση και θα μπορεί να εμπιστεύεται, είτε το αγχώδες – η φροντίδα της μητέρας ήταν ασυνεπής κι έτσι θα έχει χαμηλή αυτοπεποίθηση και τάση προσκόλλησης στο σύντροφό του, είτε το αποφευκτικό – η μητέρα δε φρόντισε επαρκώς το άτομο και ως ενήλικας αποφεύγει τις δεσμεύσεις και συνεργασίες ενώ τείνει να είναι απόμακρο και ψυχρό. Σκοπός της συγκεκριμένης τυπολογίας δεν είναι να καθησυχάσει τους μεν και να απελπίσει τους δε. Αντίθετα, μας βοηθά να διακρίνουμε ποιο ρεπερτόριο συμπεριφοράς εφαρμόζουμε συνήθως και να το βελτιώσουμε αν αυτό χρειάζεται. Πάντα υπάρχει το περιθώριο να χτίσουμε μία όμορφη και υγιή σχέση, που θα αντικαταστήσει ένα παλαιότερο πρότυπο που κάνει εμάς και τους γύρω μας να δυσανασχετούμε. Σε κάθε περίπτωση, η αυτογνωσία σε συνδυασμό με την ισχυρή θέληση, μπορούν να μας μεταμορφώσουν στην καλύτερη εκδοχή του εαυτού μας.

’Εν ὀνόματι Πάλι ξαγρύπνησες απόψε, “μικρέ μου πρίγκιπα”. Τόσες ώρες στριφογυρνάς στο κρεβάτι σου προσπαθώντας να ξεφύγεις από ένα “δίχτυ” πλεγμένο σκέψεις. Τα τελευταία βράδια έκανες αλλεπάλληλες απόπειρες να επισκεφτείς τον Ορφέα, όμως αυτός δεν σου άνοιξε την πόρτα των ονείρων… Αναρωτιέσαι γιατί… όμως “άγνωσται αι βουλαί” του… Σηκώθηκες αργά και νωχελικά από το κρεβάτι, έλουσες με άφθονο νερό το πρόσωπο σου σαν να ήθελες να εξαγνιστείς από καθετί ρυπαρό και ακάθαρτο που σε τυραννούσε. Έβαλες το φρεσκοπλυμένο σου κουστούμι, έδεσες προσεκτικά την γραβάτα σου και γυάλισες ευλαβικά τα ολοκαίνουρια σου, ραφινάτα παπούτσια. Άνοιξες την πόρτα και διέσχισες τον κήπο βιαστικά, κατευθυνόμενος προς τον σταθμό του τρένου. Μπήκες στο βαγόνι και κάθισες στη γαλαρία, απομονωμένος από τους λοιπούς επιβάτες του συρμού… Γύρω σου, όλες οι θέσεις κενές... Καθώς διάβαζες την αγαπημένη σου εφημερίδα, ένα άρωμα γοητευτικό και οικείο συνάμα, προκάλεσε και ερέθισε τα αισθητήρια της οσμής σου. Ύψωσες το βλέμμα, γεμάτος περιέργεια και την αντίκρισες εμπρός σου… “Καλημέρα” είπε. “Καλημέρα” συμφώνησες… “Επιτρέπεται…;” ρώτησε, λαμβάνοντας μια έκφραση σχεδόν περιφρονητική. “Βεβαίως…” απάντησες και έσμιξες τα φρύδια σου. Όλα τα αντανακλαστικά και αμυντικά σου στοιχεία ενδυναμώθηκαν, κάνοντας αυτόματα χρήση του συνηθισμένου τελετουργικού σου. Εφάρμοσες και πάλι λοιπόν, την οικεία σου στρατηγική αυτοπροστασίας, περιχαράσσοντας την περιοχή σου και υψώνοντας παγερά τείχη απέναντι της… “ Όμορφο πρωινό σήμερα…” είπες μηχανικά και αμήχανα παράλληλα, σαν να ήθελες άσκοπα να πετάξεις ένα γελοίο θραύσμα ομιλίας, ένα από εκείνα τα χιλιάδες υποκατάστατα της επικοινωνίας σας. “ Όντως…” σου απάντησε κοφτά και μονολεκτικά, ενδεικτικό της απόλυτης διάθεσης της, να μην σου αποκαλύψει τη χαρά που αισθάνθηκε. Η ίδια, συνέχιζε για ακόμη μια φορά, με χιλιάδες ιερογλυφικούς τρόπους και κινήσεις να σε απωθεί, υποβάλλοντας τη ψυχή της σε έναν αισχίστου είδους τερατώδη εξαναγκασμό, προσποιούμενη ψυχρότητα και αποστροφή τη στιγμή που η καρδιά της εκλιπαρούσε για επικοινωνία μαζί σου… ΕΣΥ, άγγιξες τον άψογο από δέρμα, επαγγελματικό σου χαρτοφύλακα, δήθεν δείγμα της ευμάρειας και της επιτυχίας σου. Κι όμως, δεν ήθελες να δείξεις κάτι τέτοιο… Εκεί μέσα, είχες καλά φυλαγμένο ένα δώρο για αυτή που ποτέ δεν κατάφερες να της το δώσεις… Γιατί, ποτέ δεν σου το επέτρεψε… ΕΚΕΙΝΗ, γύρισε το βλέμμα της προς το παράθυρο, δήθεν δείγμα της αδιαφορίας και της απαξίωσης της προς το πρόσωπο σου.

Κι όμως, δεν ήθελες να δείξεις κάτι τέτοιο … Εκεί έξω, κοιτούσε ελεύθερα, ατάραχα, γεμάτη νοσταλγία και φλογερά όνειρα για εσάς, που ποτέ δεν κατάφερε να στα εκφράσει… Γιατί, ποτέ δεν της το επέτρεψες… Σηκώθηκες απότομα και απομακρύνθηκες. Θέλατε και έπρεπε να πείτε τόσα πολλά, όμως κανείς σας δεν έκανε την υπέρβαση… Ω άτολμες ψυχές! “ ’Εν Oνόματι ” εκφυλισμένων εγωισμών, ανώριμων ανασφαλειών, τεχνητών τάσεων εκδικητικότητας και κάλπικων φοβιών, θυσιάζετε την πραγματική σας ευτυχία…! Επιτρέπετε στο πρίσμα του εγωισμού, να λερώνει και να παραμορφώνει την επιθυμία σας, σε ψεύτικη θέαση. Αφήνετε την εκδικητικότητα να μετατρέπει σε ένα θολό καθρέφτη της βούλησης σας, γεμάτος σκοπούς, τακτικές και υπεροψία. Εντάξει! Το χάσμα ανάμεσα στη πολεμική, γεμάτη μίσος ζωή και στην ειρηνική, γεμάτη συναίσθημα ζωή, δεν δύναται να γεφυρωθεί. Αυτό όμως που ίσως μοιάζει εφικτό, είναι το άλμα, από τη μία πλευρά, στην άλλη. Φτάνει πια! Βγείτε από το προστατευτικό σας κέλυφος, σπάστε τα δεσμά σας και εμφανιστείτε λαμπερά στο φως! Γιατί η δύναμη των επιθυμιών, είναι σαν ένα απροσπέλαστο και πανίσχυρο καταφύγιο… Καμία καταιγίδα δεν το φοβίζει, καμία φωτιά δεν το καταστρέφει, κανένας πόλεμος δεν το ισοπεδώνει… Μικρό δωμάτιο μέσα στο σώμα σας… Μικρό φέρετρο ή μικρό λίκνο…; Εσείς θα επιλέξετε για αυτό! Υποκειμενικοποιώντας αντικειμενικές εκδοχές και κρίσεις των άλλων, αποκηρύσσοντας την τυπικότητα και τον καθωσπρεπισμό του περίγυρου σας, εμφανίστε τις κρυμμένες και σκοτεινές σας παρορμήσεις… Γιατί “είναι πιο εύκολο να πεθάνει κανείς για ένα ιδανικό, παρά να ζήσει για αυτό…”

Φίλε μου αναγνώστη, άσε τους άλλους να γίνουν οι αξιοθρήνητοι. Η τραγωδία και η καταπίεση ανήκει σε αυτούς. Η γαλήνη και η αρμονία σε εσένα! Αρκεί να μην προσηλυτιστείς και μυηθείς σε εσφαλμένες και ψεύτικες αναγκαιότητες! Γίνε αληθινός αναζητώντας τον εαυτό σου, γεφύρωσε το αέναο χάσμα των ερωτηματικών σου και άφησε ανοχύρωτα τα σύνορα σου… Χορέψτε μαζί το τανγκό της σωτηρίας! Λάβετε μέρος στη γεμάτη λυρικότητα και έμπνευση, μελωδία της ευτυχίας! Τραγουδήστε μαζί και αδιάκοπα στην χορωδία των αστραφτερών χρωμάτων, των πλούσιων αρωμάτων, των λαμπερών εικόνων και των απόλυτων απολαύσεων, μιας “ονειρικής” αλλά και “ονειρεμένης” ζωής… Η συνειδησιακή έκσταση των αισθήσεων, μοιάζει με πραγματική επανάσταση, όταν πραγματοποιηθεί . Νιώσε την, πριν είν’ αργά…! Μέχρι τότε, εις το επανιδείν…

S

UNIVER ITY PRES

ΚΑΠΝΙΣΜΑ Vs ΥΓΕΙΑ της Ζωής Μπιζοπούλου και της Θεοδώρας Βάμβα

Για όλους εσάς που καπνίζετε ή σκέφτεστε να ξεκινήσετε…

H

βιομηχανία της διαφήμισης έχει καταφέρει να βάλει για τα καλά το τσιγάρο στη ζωή μας, καθώς συνδέει το κάπνισμα με την επιτυχία και την ομορφιά, με τον ανδρισμό των αγοριών, με την απελευθέρωση των κοριτσιών, με την ευχαρίστηση, με τη χαρά και τη λύπη. Βέβαια, όλα αυτά εξυπηρετούν τις μεγάλες καπνοβιομηχανίες για να αυξήσουν τα κέρδη τους εις βάρος της υγείας μας! Στη πραγματικότητα όμως το κάπνισμα συνδέετε με την ελαττωμένη αντοχή, την μείωση της libido, τη δύσπνοια, τις ρυτίδες και με μερικές από τις κυριότερες αιτίες ασθένειας και θανάτου. Ο παγκόσμιος οργανισμός υγείας προβλέπει ότι οι θάνατοι από ασθένειες που σχετίζονται με το κάπνισμα την επόμενη 20ετία θα ανέλθουν σε 150.000.000. Γενικά θεωρείται ότι από αυτούς που καπνίζουν οι μισοί θα πεθάνουν και ότι το προσδόκιμο επιβίωσης του κάθε καπνιστού είναι ελαττωμένο κατά 8 χρόνια. Οι βλάβες που σχετίζονται με το κάπνισμα αρχίζουν ταυτόχρονα με την έναρξή του, αλλά γίνονται εμφανής μερικά χρόνια αργότερα, ώστε ο ανύποπτος χρήστης να έχει την ψευδαίσθηση ότι δεν κινδυνεύει και ότι ο δικός του οργανισμός αντέχει περισσότερο από τους άλλους. Η αλήθεια είναι ότι ένα μεγάλο ποσοστό συνεχίζει να καπνίζει μέχρι το τέλος της ζωής τους, ανάμεσά τους υπάρχουν ορισμένοι που φθάνουν σε μεγάλη ηλικία και αποτελούν παράδειγμα και εύκολη δικαιολογία για όσους υποτιμούν τον κίνδυνο. Θα πρέπει όμως να κατανοηθεί αυτό που προαναφέρθηκε δηλαδή ότι και αυτοί είχαν προδιαγραφές για να ζήσουν κατά μέσο όρο 8 χρόνια παραπάνω εάν δεν κάπνιζαν.

Ποιες είναι οι συνέπειες αυτής της καθημερινής συνήθειας; Το αναπνευστικό μας σύστημα είναι αυτό που επηρεάζεται άμεσα. Με εκδηλώσεις όπως δύσπνοια μετά από κόπωση, η οποία φθάνει μέχρι και δύσπνοια στην ηρεμία, έντονο βήχα, απλή ή και χρόνια βρογχίτιδα μέχρι και χρόνια αποφρακτική πνευμονοπάθεια. Έτσι οι ασθενείς περνούν την υπόλοιπη ζωή τους μπαινοβγαίνοντας στα νοσοκομεία και με χρόνια οξυγονοθεραπεία. Βέβαια δεν είναι μόνο το αναπνευστικό που επηρεάζεται. Το κάπνισμα και σε σχέση μα τον αριθμό των ημερήσιων τσιγάρων, του βάθους και της διάρκειας της εισπνοής του καπνού διπλασιάζει έως και τετραπλασιάζει τον κίνδυνο εμφάνισης εμφράγματος του μυοκαρδίου, αγγειακού εγκεφαλικού επεισοδίου και αιφνίδιου θανάτου. Επίσης, η σχέση καρκίνου πνεύμονος και καπνίσματος είναι σήμερα πλήρως τεκμηριωμένη και πέραν πάσης αμφιβολίας τόσο πειραματικά όσο και στατιστικά. Η ανάπτυξη καρκίνου πνεύμονος στις γυναίκες αυξάνει συνεχώς τα τελευταία χρόνια και συναρτάται άμεσα με την αύξηση της καπνιστικής συνήθειας σε αυτές. Θα πρέπει να αναφερθεί ότι τα ελαφρά τσιγάρα (lights) θα πρέπει να παύσουν να εμφανίζονται σχεδόν ως ακίνδυνα γιατί η διαφορά τους στην ανάπτυξη καρκίνου είναι αμελητέα. Βέβαια, εκτός του καρκίνου του πνεύμονος υπάρχει σημαντική συσχέτιση του καπνίσματος με πολλούς άλλους καρκίνους όπως του στόματος, του λάρυγγα, του οισοφάγου, του στομάχου, του νεφρού της ουροδόχου κύστεως και του παγκρέατος. Οι καπνιστές πίπας και πούρων έχουν μικρότερο κίνδυνο ανάπτυξης καρκίνου πνεύμονος, αλλά μεγαλύτερο εμφάνισης καρκίνου στόματος, λάρυγγα, η οισοφάγου. Το κάπνισμα έχει επίπτωση και στην υγεία του δέρματος μας διότι η νικοτίνη προκαλεί ελάττωση της αιμάτωσης της επιδερμίδας, με αποτέλεσμα την εμφάνιση ρυτίδων και την πρόωρη γήρανση. Αυτό έχει, όπως είναι φυσικό άμεση επίπτωση στην εμφάνιση γεγονός που θα πρέπει να ληφθεί ιδιαίτερα υπόψη από όσους και όσες ενδιαφέρονται για την εξωτερική τους εμφάνιση. Τέλος δεν θα πρέπει να παραληφθεί η σημαντική επιβάρυνση του παθητικού καπνίσματος καθώς σύμφωνα με έρευνες το παθητικό κάπνισμα σε κλειστούς χώρους έχει περίπου τις ίδιες επιπτώσεις στην υγεία με το ενεργητικό κάπνισμα.

Και να θυμάστε το κάπνισμα βλάπτει σοβαρά την υγεία!!! Για ερωτήσεις, απορίες και προτάσεις σχετικά με θέματα υγείας, επικοινωνήστε μαζί μας στη διεύθυνση tzoistheodor@gmail.com.

Υ Γ Ε Ι Α || 45

ΕΡΩΤΙΚΕΣΣΧΕΣΕΙΣ

δύσκολα ή εύκολα μονοπάτια;

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

της Βασιλικής Βενέτη

Χάδια, φιλιά, ερωτικά σκιρτήματα, έντονη τρυφερότητα και υπερβολικά θετική διάθεση είναι τα βασικά συναισθήματα που βιώνουμε όταν είμαστε ερωτευμένοι. Οι καλύτερες στιγμές στη ζωή μας’ και πώς να μην είναι άλλωστε αφού μια από τις φυσιολογικές ανάγκες είναι η ανταλλαγή ερωτικών συναισθημάτων και το μοίρασμα κοινών εμπειριών με τον άνθρωπο που θεωρούμε ως ιδανικό σύντροφο. Ο έρωτας χαρακτηρίζεται ως κάτι μαγικό. Μια χημική διαδικασία η οποία ξεκινά από το στάδιο του πόθου όπου η τεστοστερόνη και τα οιστρογόνα ωθούν τους ανθρώπους στην αναζήτηση του ερωτικού συντρόφου. Στο στάδιο της έλξης, οι νευροδιαβιβαστές δηλαδή η αδρεναλίνη, η ντοπαμίνη και η σεροτονίνη δημιουργούν τις κατάλληλες σωματικές και ψυχικές προϋποθέσεις ώστε οι άνθρωποι να έρθουν κοντά για να καταλήξουν στο στάδιο του δεσίματος κατά το οποίο οι σύντροφοι επηρεασμένοι από τη λειτουργία της ωκυτοκίνης και της βαζοπρεσίνης θα συνάξουν μονογαμική σχέση με στόχο την εκπλήρωση του έρωτα τους. Όμως συχνά συναντάμε ανθρώπους μόνους ή συντρόφους που δηλώνουν ανικανοποίητοι από την επιλογή τους ή εραστές που θεωρούν αρκετά δύσκολο να διατηρήσουν τη συναισθηματική επαφή με τον άνθρωπο που έχουν επιλέξει. Μα αλήθεια είναι τόσο δύσκολο να εμπλακούμε και να διατηρήσουμε ισορροπημένη μια ερωτική σχέση; Φυσικά, ιδιαίτερα αν τυχαίνει να έχουμε προσφέρει τόσα στις προηγούμενες ερωτικές εμπειρίες και εκείνο που καταφέραμε ήταν να καταλήξουν σε αδιέξοδο. Υπό αυτές τις συνθήκες είναι πιθανό να φοβόμαστε την συναισθηματική απόρριψη ή την αδιαφορία αν προσεγγίσουμε ερωτικά τον άνθρωπο που μας ενδιαφέρει. Μπορεί να συναντήσουμε δυσκολία αν δεν έχουμε σχηματοποιήσει ή αντίθετα αν έχουμε εξιδανικεύσει την εικόνα του επιθυμητού συντρόφου θέτοντας υψηλούς στόχους και μη έχοντας τη διάθεση να συμβιβαστούμε με κάτι λιγότερο. Ίσως εκτιμούμε αρνητικά τον εαυτό μας θεωρώντας ότι δεν αξίζουμε την αγάπη και το ενδιαφέρον των άλλων. Δεν θέλουμε να ωριμάσουμε προσπαθώντας να καλύψουμε τις συναισθηματικές απαιτήσεις μιας ερωτικής σχέσης ή αδυνατούμε να επιλέξουμε ανάμεσα σε πολλούς ερωτικούς συντρόφους και καλύπτουμε την ανάγκη για επικοινωνία, διασκέδαση, σεβασμό από την επαφή με άλλους ανθρώπους. Δίνουμε περισσότερη έμφαση σε κάποιους τομείς της ζωής όπως σπουδές, εργασία, χωρίς να διαθέτουμε χρόνο σε εμάς. Συνειδητοποιούμε ότι οι άλλοι δεν κατανοούν τα θέλω μας και απομονωνόμαστε από το περιβάλλον αναζητώντας εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας όπως η ανταλλαγή απόψεων μέσα από το διαδίκτυο η οποία είναι ικανή να οδηγήσει σε ερωτικές γνωριμίες. Πριν προχωρήσουμε σε ερωτική σχέση είναι ιδιαίτερα σημαντικό να γνωρίζουμε τι ζητούμε και πως ορίζουμε τον εαυτό μας σε αυτή. Να κατανοούμε τόσο εμάς και όσο και τον σύντροφο με υπομονή, σεβασμό, ωριμότητα και αμοιβαία ανταλλαγή συναισθημάτων. Αξίζει να ρισκάρουμε συναισθηματικά ακόμα και αν έχουμε πληγωθεί στο παρελθόν. Επειδή συνέβη κάποτε δεν είναι απαραίτητο να συμβεί πάλι. Αλλά ακόμα και αν συμβεί, θα έχουμε αποκτήσει αρκετά από την εμπειρία και πάνω από όλα την ικανοποίηση που νιώθουμε κάθε φορά που εκδηλώνουμε τα συναισθήματα μας. Και ίσως είναι ωφέλιμο να λάβουμε υπόψη τις δυσκολίες που συναντήσαμε ώστε να γνωρίζουμε τι είναι αυτό που θα αποφύγουμε στην επόμενη γνωριμία για να δημιουργήσουμε μια περισσότερο υγιή σχέση.

S

UNIVER ITY PRES

46

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

funny groups

æþäéá

by Αστέρω + Ουρανία

ΚΡΙΟΣ: Επιτυχία στα επαγγελματικά και στα οικογενειακά σας θέματα, προμηνύει ο Μάρτιος ιδίως μετά της 4. Τα ερωτικά σας μπαίνουν σε δεύτερη μοίρα και καλό θα είναι γύρω στις 21 του μήνα, λόγω της Πανσελήνου απέναντι από το ζώδιό σας να προσέξετε την συμπεριφορά σας απέναντι στο αγαπημένο σας πρόσωπο. ΤΑΥΡΟΣ: Ο μήνας αυτός θα είναι ένας πολύ ευνοϊκός , καθώς θα δείτε αύξηση στα οικονομικά σας ενώ από τις 13 του μήνα που η Αφροδίτη θα περάσει στους Ιχθύς η κοινωνική ζωή σας θα πιάσει κόκκινο! Νέοι φίλοι θα κάνουν την εμφάνισή τους και θα επιζητούν την προσοχή σας! ΔΙΔΥΜΟΙ: Από τις 4 του μήνα επανέρχεται η αρμονία και ισορροπία στην καθημερινή σας ζωή, ενώ το ενδιαφέρον σας εστιάζεται στα επαγγελματικά σας. Προσοχή στην καταναλωτική μανία που σας διακατέχει ώστε να μην βρεθείτε σε δυσμενή οικονομική θέση. ΚΑΡΚΙΝΟΣ: Μέχρι τα μισά του μήνα προσέξτε θέματα που αφορούν το σπίτι και την οικογένειά σας για να μην βρεθείτε προ εκπλήξεων. Μετά τις 15 μπορεί να κάνει την εμφάνισή του ένας απρόσμενος έρωτας, ενώ προωθούνται ταξίδια στο εξωτερικό. ΛΕΩΝ: Δύσκολος προμηνύεται ο μήνας για σας, καθώς η κόπωση, το άγχος και το βαρύ πρόγραμμα θα σας προβληματίσουν. Λόγω ότι ο Άρης μπαίνει στον Καρκίνο μπορεί να έρθεται αντιμέτωποι με έντονο παρασκήνιο και συναισθηματικές εντάσεις. ΠΑΡΘΕΝΟΣ: Με τον Άρη στον Καρκίνο, φίλοι είναι δίπλα σας και επαγγελματικές και συναισθηματικές σχέσεις πέρνουν το δρόμο τους. Γύρω στις 18 του μήνα ένας νέος έρωτας ή μια νέα επαγγελματική συνεργασία εμφανίζεται στο προσκήνιο. ΖΥΓΟΣ: Ο μήνας αυτός δίνει σημαντικές ευκαιρίες στον επαγγελματικό τομέα. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι πρέπει να παραμερίσετε το άτομο που έχετε δίπλα σας, γιατί στις 21 του μήνα με την πανσέληνο στο ζώδιό σας θα χρειαστείτε σίγουρα τον συντροφό σας. ΣΚΟΡΠΙΟΣ: Ο πρώτος μήνας της Άνοιξης σας βρίσκει δυναμικούς και έτοιμους να πετύχετε επαγγελματικα σχέδια. Προσοχή σε έναν νέο έρωτα παρόλο που το εξάγωνο Δία - Ουρανού ευνοεί τέτοιου είδους επαφές. ΤΟΞΟΤΗΣ: Μέχρι τις 14 του μήνα καλό είναι να τελειώσετε όλες τις επαγγελματικές εκρεμότητες. Το επίκεντρό σας από τα μέσα του μήνα θα είναι η οικογένεια και η ακίνητη περιουσία. Εμπιστευτείτε τους φίλους και την οικογένειά σας. ΑΙΓΟΚΕΡΩΣ: Ευνοηθείτε από την επίδραση της Αφροδίτης και βελτιώστε την καθμερινή σας ζωή. Αποφύγετε τις εντάσεις με τον ερωτικό σας σύντροφο και αφήστε τις σκέψεις για οικογένεια για το επόμενο διάστημα. ΥΔΡΟΧΟΟΣ: Είναι μια πολύ καλή ευκαιρία για να κάνετε εκδρομές, να γνωρίσετε νέους έρωτες και καινούρια πρόσωπα που θα σας βοηθήσουν στην επαγγελματική σας ζωή. Αυτός ο μήνας προδιαθέτει πολύ σκέψη για σημαντικές υποθέσεις. ΙΧΘΥΣ: Ο Μάρτιος προσφέρει ευκαιρίες για να έρθετε πιο κοντά σε οικογενειακά πρόσωπα και να ανανεώσετε την εμφάνισή σας. Ταυτόχρονα βγείτε από το σπίτι σας και δώστε την ευκαιρία σε νέους ανθρώπους να σας γνωρίσουν.

only this is not for fun !!!

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ ‘09

SUDOKU

S

UNIVER ITY PRES

Ε Λ Ε Υ Θ Ε Ρ Ο Β Η Μ Α || 47

H UNIVERSITY PRESS, Η Πρώτη και Μοναδική Φοιτητική Εφημερίδα,

- Ποιητές - Ζωγράφους - Τραγουδιστές - Χορευτές

- Ηθοποιούς, - Σκιτσογράφους - Μουσικά συγκροτήματα - Θεατρικές ομάδες

Στόχος μας η ανάδειξη των νέων ταλέντων της γενιάς μας. Όσοι επιθυμείτε επικοινωνήστε μαζί μας. Στείλτε μας e-mail στο

info@universitypress.gr

σε συνεργασία

ANAZHTA NEOYΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ