Godišnji izvještaj 2017

Page 1

Ko smo mi: Tim Udruženja “DUGA” je grupa entuzijasta različitih profesionalnih usmjerenja, okupljenih oko ideje da je u društvu moguće napraviti promjene zalaganjem za zajedničke vrijednosti i uvođenjem promjena koje su se kao potrebne i funkcionalne pokazale u sličnim društvima.

Naša misija i vizija Imamo viziju društva jednakih mogućnosti za svako dijete i mladu osobu Gradimo kompetencije marginalizirane djece i mladih da bi postali aktivni sudionici društva u kojem žive kroz:

Godisnji izvjestaj za 2017. godinu

• Osnaživanje ključnih aktera u oblasti obrazovanja • Jačanje funkcionalnih, obrazovnih i socijalnih vještina marginalizirane djece i mladih • Razvoj novi programa i metodologija za poboljšanje usluga za korisnike • Uspostavljanje standarda za inkluzivni odgoj i obrazovanje

Udruženje “DUGA” Petra Tiješića 10 71000 Sarajevo, BiH dugabih@bih.net.ba 033 460 288 fb/dugabih/

UDRUŽENJE “DUGA”


U kojem se pravcu razvijamo Nakon dvije decenije provedene primarno u oblasti osnovnoškolskog odgoja i obrazovanja nastojimo svoje resurse usmjeriti prema osnaživanju usluga koje su na raspolaganju porodicama djece predškolskog uzrasta. Time bismo u saradnji sa JU „Djeca Sarajeva“ prevenirali razvoj mnogobrojnih poteškoća kod djece starije dobi. Tako doprinosimo razvoju aktivnih zajednica koje prepoznaju vrijednost ranog učenja i sticanja osnovnih životnih vještina.

Osobno usmjereno planiranje Saradnja sa partnerskom organizacijom Inclusive Solutions iz UK je nastavljena u okviru treninga “Osobno usmjereno planiranje” u cilju uspješnijeg planiranja za kvalitetan život djece i osoba s invaliditetom. Namjera nam je da ovaj pristup u radu sa osobama s invaliditetom postane jedan od programa Udruženja “DUGA” u narednom periodu.

Iz našeg iskustva, djeca se brzo zasite, ne žele da budu samo primaoci nekih informacija. Ovaj način rada ga je postavio u centar i on se u njemu odlično snalazio.

Pregled programa Metodologija Krugovi prijatelja Program socijalne inkluzije vršnjake, roditelje i nastavnike

za

Podržali Fond otvoreno društvo UK i Ministarstvo za rad i socijalnu politiku

Inkluzivno obrazovanje Obuka za 110 predstavnika Ministarstava, Pedagoških zavoda i osnovnih škola s ciljem podizanja stručnih kompetencija u području obrazovne inkluzije Projekat realizovan uz finasijsku podršku UNICEF BiH

Podrška djeci s teškoćama u razvoju Podsticaj učenicima s teškoćama u razvoju kako bi razvili svoje potencijale, usavršili životne i akademske vještine, te ostvarili svoje pravo na kvalitetno inkluzivno obrazovanje. Podržali Partage, Francuska, Općina Centar Sarajevo i Light for the World, Austrija


Metodologija Krugovi prijatelja Metodologija Krugovi prijatelja u BiH: Fond otvoreno društvo UK je omogućio obuku odgajatelja i nastavnika za realizaciju Krugova prijatelja u radu sa djecom, te stvaranje uslova za vršnjačku podršku za 202 djece.

Obučeni odgajatelji i nastavnici promovirali Krugove prijatelja: Finansijska podrška Ministarstva za rad i socijalnu politiku je omogućila realizaciju radionica za 311 odgajatelja/ica i nastavnika/ca. 145 odgajatelja/ica iz JU “Djeca Sarajeva” je steklo osnovna znanja o primjeni metodologije “Krugovi prijatelja”, kao i o važnosti utjecaja vršnjaka na razvoj socijalnih znanja i vještina u najranijem uzrastu. 166 nastavnika/ca razredne nastave iz 10 osnovnih škola iz Kantona Sarajevo je učestvovalo u radionicama o uspostavljanju vršnjačke podrške u prevazilaženju poteškoća sa kojima se djeca susreću u školskom okruženju.

Program socijalne inkluzije za vršnjake, roditelje i nastavnike Podržavamo ulogu odgojno-obrazovnih ustanova u socijalizaciji svakog djeteta kroz jačanje kapaciteta zaposlenih da grade socijalne odnose u vršnjačkoj grupi i kreiraju atmosferu prihvatanja i podrške socijalno izoliranog djeteta, kao preduslova za njegov emocionalni i socijalni razvoj, te uspješno školovanje.

Pitajte djecu! Priručnik za edukatore i roditelje Iz sadržaja izdvajamo naslove:  U potrazi za srećom  Super tim  Trebaš znati obuti tuđe cipele  Priče iz Krugova  Priče iz učionice  Dijagram odnosa

“Nikad me djeca nisu više voljela!” rekla je osmogodišnja djevojčica nakon održanog Kruga prijatelja


Inkluzivno obrazovanje

Oktobar 2016. do juna 2017.

Stvaranje inkluzivnih zajednica Udruženje “”DUGA” u partnerstvu s UNICEF BiH i nadležnim ministarstvima obrazovanja i prosvjete je realiziralo obuku za 110 predstavnika Ministarstava, Pedagoških zavoda i osnovnih škola s ciljem podizanja stručnih kompetencija obrazovnih djelatnika i nastavnika u području obrazovne inkluzije. Promovirani su moduli zasnovani na ljudskim pravima koji ističu važnost nastavnika i njihovu ulogu u podučavanju svih učenika, razumijevanju različitosti, te vještine saradnje sa zajednicom i podizanje svijesti o potrebi stalnog stručnog usavršavanja i napredovanja. Nastavnici iz 14 škola širom BiH i predstavnici obrazovnih institucija su imali priliku da se profesionalno druže i razmjenjuju iskustva tokom 10 dana treninga u periodu od augusta 2016. godine do juna 2017. godine.

Priče iz škola U priručniku “Priče iz škola” su zabilježene osobne priče djece, nastavnika i stručnih saradnika iz inkluzivnih razreda i škola koje svjedoče o dobrim primjerima nastavničkog vođenja i partnerstva sa roditeljima, uvjeravajući nas da su škola i život jedno i da se mogu uskladiti uz malo mašte i volje. “Bez inkluzivnog nastavnika nema kvalitetne i dobre inkluzivne priče“ „Samo u inkluzivnoj sredini i nastavnik i dijete mogu postići maksimum“ „Svojim aktivnostima brišemo granice i to je ono na što smo posebno ponosni“ „Roditelji su ključni i bez njihove pomoći ne možemo uraditi mnogo“ „Dobro pripremljen učitelj i učiteljica pola su mog posla“

Sadržaj modula:  Vizija, teorija i koncepti inkluzivnog obrazovanja  Zajednički rad na stvaranju inkluzivnih škola  Okruženje koje podstiče individualizirano učenje

Projekat je realiziran uz podršku UNICEF BiH


Podrška djeci s teškoćama u razvoju kontinuirano

Djeca-roditelji-škola 82 učenika su imala kontinuiranu podršku edukatorarehabilitatora. Tako su djeca:  Radila na usvajanju radnih navika,  Imala povećanu motivaciju za rad i učenje,  Razvijala finu i grubu motoriku,  Postepeno korigovala govorne poteškoće,  Imala više slobode i samopouzdanja u verbalnom izražavanju,  Bolje komunicirala sa vršnjacima,  Uspješnije savladavala školsko gradivo.

Neposredan rad s djecom je podrazumijevao:   

podršku u savladavanju vještina tehnika čitanja i pisanja, razumijevanje pročitanog, savladavanje matematičkih vještina, praćenje emocionalnih i komunikacijskih teškoća djece.

Realizirane radionice:   

Razvoj motoričkih vještina uz filcanje - od vune, preko oblikovanja, do filcanih kuglica Vodeni svijet (cilj: razvoj kreativnosti i fine motorike kroz upotrebu lišća i materijala karakterističnih za jesen) Izrada čestitki (cilj: razvoj kreativnosti i fine motorike kroz upotrebu materijala i simbola karakterističnih za zimu)

„Neprocjenjivi su bili savjeti stručnjaka kako savladati prepreke sa kojima smo se susretali u toku kćerkinog odrastanja.“ Rad edukatora-rehabilitatora u školi:     

pomažu u prepoznavanju djece s teškoćama u razvoju, sudjeluju u timskom praćenju i procjeni djeteta, vrše procjenu u svrhu izrade IPP-a, pružaju podršku djetetu, savjetuju i educiraju roditelje i nastavnike. Finansijska podrška Partage, Francuska i Općina Centar, Sarajevo Light for the World, Austrija


Regionalni susret “Pričamo uspješne inkluzivne priče” maj 2017. Hotel Hills, Sarajevo

Učešće Preko 200 edukatora, roditelja, predstavnika obrazovnih vlasti, međunarodnih organizacija i civilnog društva iz Bosne i Hercegovine, Crne Gore, Hrvatske, Makedonije i Srbije je predstavilo uspješne inkluzivne priče, te konkretne modela rada koji unapređuju inkluzivno obrazovanje. Inkluzivno obrazovanje podrazumijeva odgovaranje na različite potrebe svakog djeteta povećanjem učešća i smanjenjem isključenosti što uključuje promjene i modifikaciju sadržaja, pristupa, struktura i strategija sa zajedničkim ciljem osiguranja kvalitetnog obrazovanja za svu djecu.

Značaj Regionalni susret je predstavljao završetak dvogodišnjeg projekta u okviru kojeg je više od 200 djece s teškoćama u razvoju imalo podršku edukacijsko-rehabilitacijskih servisa Udruženja „DUGA“. Preko 1000 nastavnika, stručnih saradnika i direktora osnovnih škola u Kantonu Sarajevo je učestvovalo programima obuke, koje su se ticale komunikacije sa djecom i roditeljima do specifičnih teškoća u učenju. U toku projekta je urađeno istraživanje s ciljem ispitivanja stavova djece, roditelja i nastavnika o realizaciji inkluzivnog obrazovanja u osnovnim školama u Kantonu Sarajevo. Kvantitativna analiza je rezultirala stavovima 2236 učenika, 2026 roditelja i 735 nastavnika. 82% nastavnika je do sada imalo priliku podučavati učenike s teškoćama u razvoju. Identifikovani faktori koji sprječavaju bolju implementaciju inkluzije:    

Nedovoljno vremena da se nastavnic posvete svim učenicima, Nedostatak stručnog kadra Nepovoljni uslovi rada Lokalna zajednica je nedovoljno informisana o inkluziji

 90% nastavnika smatra da inkluzija pomaže učenicima da nauče i prihvate različitosti.  Većina djece pokazuje pozitivan stav , ali samo 45% navodi da ima prijatelja s posebnim potrebama.  ⅔ roditelja i djece smatra da su djeca s teškoćama u razvoju često izolovana, te izložena nekom obliku vršnjačkog nasilja u školi.

Uz finansijsku podršku Light for the World, Austrija


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.