Mi
situación
didáctica
en
mi
opinión
sentí
que
estructure
actividades
correctamente, en ella tuve la dificultad principalmente de adecuar actividades para primer año, según la situación en la que se encontraban los niños así como las diversas necesidades que en mi observación detecte en ellos. Al llevarla a cabo me resulto satisfactoriamente en un 65% debido a las diversas situaciones que se suscitaron, La situación didáctica presentaba coherencia en sus elementos, fue revisada punto por punto por la educadora titular. La participación de los padres de familia fue necesaria para realizar las entrevistas correspondientes e indagar sobre cómo vive el niño fuera de la institución, la secuencia de actividades fue abordable para los niños, facilitando a que ellos pudieran realizarlas, las actividades se generaron en un ambiente de respeto y seguridad para los niños para contribuir con su desarrollo y aprendizaje. Espacios Los espacios de la institución fueron aprovechados para mis actividades ya que el primer día de práctica salimos a la cancha a realizar e. Física, el segundo día usamos el patio y las áreas verdes para realizar actividades, respetando el espacio de los que forman parte de la institución. El espacio utilizado favoreció a los niños, en el tuvieron seguridad de correr y moverse, interactuar con sus compañeros, ser autónomos, expresarse, así como permitirles un periodo de descanso necesario para ellos, bajo mi cuidado y supervisión con seguridad afectiva. En cuanto a las actividades que no requerían de mucho movimiento, se realizaron el salón de clases para que pudiera haber concentración en ellos y así pudieran comprender mejor, manipulando, explorando y compartiendo con los demás. Materiales Los materiales utilizados en la práctica favorecieron a que los niños actuaran con autonomía al poder manipular el material libremente, estando al alcance de ellos para que puedan tómalo, El material estaba suministrado en cantidad suficiente
para cubrir a todos los niños, ya que el salón contaba con bastante material didáctico. Siempre vigilando que el correspondiente sea respetado y cuidado. Los materiales son pieza clave para facilitar la generación de conocimientos en los niños, en este caso como se encontraba el suficiente material, se logró un estímulo a su aprendizaje, facilito las actividades planeadas de acuerdo a su edad. Siempre vigilando que el correspondiente sea respetado y cuidado. Tiempos La organización de los tiempos fue mi punto débil en esta práctica, ya que los niños son impredecibles, y aunque tenía actividades extra por cualquier situación que pudiera ocurrir, los niños terminaban muy rápido por lo que cambie varias veces de actividad. les brinde el tiempo suficiente para realizar cada actividad, los tiempos de rutina en el jardín ya se encontraban establecidos, para cada actividad extra que se realizaba como e. física, lavarse las manos, comer, receso, activación física, hora de salida, por lo tanto esos tiempos fueron respetados. Al final de cada jornada se estableció un tiempo para socializar con los padres de familia, la planificación didáctica se realiza cada mes en caso de las educadoras titulares, en mi caso la planeación se realizó los 3 primeros días en compañía de la educadora quien reviso punto por punto la planeación así como me aconsejo actividades que podrían funcionarme. Intervención del educador Dentro de mi práctica, intente adecuarme lo mejor posible a las necesidades específicas de cada niño e intervenir oportunamente en cada situación para apoyar al aprendizaje de los niños, en cuanto a la comunicación con ellos, tengo que aprender a dar consignas más claras y precisas sobre todo con ellos que son de nuevo ingreso, considero que mi actitud fue la mejor posible hacia los alumnos, trate siempre de tomar en cuenta a cada uno de ellos, así como a que aprendan a convivir y se hagan una reflexión de lo visto en clase. Actividades de enseñanza y aprendizaje
Las actividades fueron en cierta medida interesantes para los niños, algunas no lograron llamar su interés, la forma de aprendizaje de cada niño influye mucho para poder trabajar con ellos siendo tan poco tiempo de observarlos no diferí la forma de cómo hacer que cada uno de ellos aprendiera de la mejor manera, siempre trate de generar un ambiente de respeto, las actividades surgieron de acuerdo a las necesidades de los niños, trabajando contenidos conceptuales, procedimentales, actitudes y normas que era muy urgente de tratar normas ya que se desarrollan en un ambiente propenso a la violencia, en ellas aparecieron muchos imprevistos de tiempo principalmente, atención dispersa, falta de interés por la actividad, así como no ser comprendidas, sin embargo cambie de actividad todas las veces posibles para generar aprendizaje por lo que muchas actividades no terminaron como comenzaron y fueron desarrolladas en un 70%, a partir de ello puedo concluir que los niños obtuvieron aprendizaje con las actividades planeadas, ya que también se realizó la correspondiente evaluación de cada uno de ellos. -PROBLEMAS DETECTADOS EN EL GRUPO DE PRÁCTICASProblemas -Tiempo sobrante
Causas -Falta de
Repercusiones -actividades no
Retos -cambiar de un
entre actividades
comprensión de las
logradas como fueron
momento a otro
consignas y
previstas.
totalmente las
actividades
actividades
-falta de interés -trato indiferente en
-desorden en el aula
-poner límites claros a
su hogar así como
-dificultad de
los niños
sobreprotección y
realización de las
-enseñarles a
permisión por parte
actividades
respetar y trabajar
-Edad baja del
de los padres. - trabajo de los
- falta de madurez
-hacerlos más
promedio de ingreso
padres
- poco lenguaje, no
independientes
al preescolar (2 años
-no tenerlos en casa
pronuncian bien, no
6 meses a 2 años 8
todo el día
dicen muchas
-indisciplina
meses y 3
palabras, no expresan - no controlan esfĂnteres
-irrespetuosidad y
-contexto
-llanto y berrinche - peleas
-respeto
violencia
desordenado en que
- desobediencia
-valores
se desarrollan, con tendencias violentas, separaciĂłn de los padres, problemas familiares, mala educaciĂłn