Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar 3° Semestre
Formación Valores en el preescolar
Dulce Andrea Pérez Ortiz
Rosa María Cabrera Hernández
Zacatecas, Zac a 17/10/1
Índice Índice...................................................................................................................................................... 2 Introducción......................................................................................................................................... 3 Propósito............................................................................................................................................... 4 Planteamiento del problema............................................................................................................ 4 Relevancia del problema................................................................................................................... 5 Formulación del problema................................................................................................................ 5 Objetivo general.................................................................................................................................. 5 Objetivos específicos.......................................................................................................................... 5 Justificación de la investigación....................................................................................................... 5 Limitaciones.......................................................................................................................................... 5
Introducción La problemática surge dentro del jardín de niños “Irma Hernández Huizar” ubicado en el municipio de Jerez de García Salinas, siendo la falta de valores presentes en los niños del mismo un preocupante factor a investigar. La formación de valores es una tarea de primero orden que se plantea en la educación de las nuevas generaciones en nuestro país. Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes. Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad. Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos. Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores. Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera cómo los vive. Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa dentro de la sociedad siendo la escuela una un actor principal donde se refuerzan los valores que los niños reciben en su hogar, por lo que la falta de los mismos rompe con ese ambiente armonioso propicio para el aprendizaje de los alumnos y genera diversas problemáticas.
En la actualidad la profesión del maestro se ha convertido en una de las más importantes por la trascendencia que conlleva la formación y preparación de un ser
humano, tanto en el conocimiento como en la práctica de valores, lo cual convertirá al alumno en una persona íntegra para la sociedad en la que se desenvuelve, por lo que nosotros como futuros docentes debemos procurar ser sembradores y promotores de los valores en nuestras aulas preescolares.
Propósito El propósito de esta investigación es conocer las causas de la ausencia de valores en el jardín de niños “Irma Hernández Huizar”, así como implementar acciones para el fomento de los valores en los niños preescolares.
Planteamiento del problema Se sabe que en la actualidad nos enfrentamos a una crisis de valores, que muchas veces se asocia a una crisis de la familia. Y ciertamente, a pesar de que la familia es la más antigua forma de organización humana y tal vez el ámbito social donde mayor fuerza tiene las tradiciones y la tendencia a su conservación, esto no significa que no cambie y que sea una entidad siempre idéntica a sí misma, dada de una vez y para siempre. La familia se constituye como la primera creadora de valores que a su vez son reforzados en el aula de clases, más sin embargo la escuela no es la principal forjadora, y esta ausencia de valores genera una ruptura del ambiente armonioso para el proceso enseñanza-aprendizaje. Durante mi primer jornada de observación y practica en el jardín de niños “Irma Hernández Huizar” de Jerez Zacatecas específicamente dentro del grupo de 1°A, note esta gran ausencia de valores que sin duda dificultan la manera de trabajar, la generación de ambientes de aprendizaje óptimos para el desenvolvimiento aprendizaje de los niños así como dificulta nuestra práctica docente al desencadenar conductas negativas en los niños quienes no son capaces de convivir entre sí, respetarse, respetar a los mayores, compartir, escuchar, existe impuntualidad a los horarios establecidos por parte de los padres de familia, violencia entre los niños. Por consiguiente, deben tomarse acciones para combatir y eliminar esas conductas negativas así como el fomento de los valores primordiales.
Relevancia del problema La educación en el proceso de integración es continua desde la etapa inicial del niño y su función es formarlo con una conducta basada en valores como lo son el respeto, la honestidad, responsabilidad, cooperación identidad nacional, solidaridad entre otros, para así estén preparado para la participación e incorporación a la sociedad siendo personas de bien, los niños son el futuro de nuestra sociedad por lo tanto si se quiere conseguir una mejor sociedad debe comenzarse desde los más pequeños. Proverbios 22:6 Instruye al niño en su camino y aun cuando fuese viejo no se aparatara de él. En esta investigación los alumnos, los docentes, nosotros como futuros docentes y comunidad somos las piezas claves para alcanzar dichas metas ya que cumplimos con el deber de organizar, dividir e evaluar y sobre toda las cosas colaborar con la educación de nuestros niños.
Formulación del problema Formación de valores en el preescolar
Objetivo general El objetivo promover los valores en los educandos, que los niños se valoren, respeten a los demás y se desarrollen como personas con principios morales, que respondan a las necesidades que se observan en el ámbito escolar y social de una manera armoniosa y digna.
Objetivos específicos 1. Conocer la vida de los educandos fuera del aula, como se fomentan los valores dentro de su hogar (si es que se fomentan) 2. Implementar acciones para el fomento de los valores en los educandos 3. Conocer cómo influye el contexto y sociedad de la comunidad donde se desarrolla para el desarrollo de valores.
Justificación de la investigación La presente investigación se realizará debido a la gran importancia que tiene generar valores en los niños preescolares, así como indagar los factores causa de la falta de los mismos.
Limitaciones
Cooperación de los padres de familia (poca disposición o disposición nula) Corto tiempo para realizar las acciones a implementar Corta edad de los educandos( puede afectar en cuanto al entendimiento)
Dale buena educación al niño de hoy y el viejo de mañana jamás la abandonara