Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar Observación y análisis de la práctica educativa Diario de registro: Jornadas de Observación
Jardín de niños: “Sor Juana Inés de la Cruz” Localidad: Guadalupe, zac. Directora del jardín: Carmen Ordaz Alumna: Dulce Andrea Pérez Ortiz Docente a cargo de la materia: Margil de Jesús Romo Rivera Segundo Semestre
Zacatecas, Zac., Enero-Julio 2016
16/Marzo/2016
Hoy Comenzó nuestra tercera jornada de observación y análisis de la practica escolar, esta vez comenzamos con la visita previa al jardín asignado, dinámica que no realizamos el semestre pasado, se nos asignaron nuevos equipos de trabajo y yo formo parte del más numeroso de ellos con 10 integrantes, con el cual estoy muy conforme, se nos asignó el nuevo jardín de niños que en este caso es el “Sor Juana Inés de la Cruz” con clave 32DJN06595,en el municipio de Guadalupe Zacatecas, a mí me benefició estar en este jardín puesto que se encuentra más cerca de donde vivo por lo que puedo llegar más tranquila, y en menor tiempo puesto que el semestre pasado me dirigía hasta el municipio de calera lo que nos implicaba mayor tiempo en llegar. El jardín cuenta con 14 salones, de los cuales 10 cumplen función como aula para albergar a los 10 grupos existentes en el jardín, otro funciona como dirección, otro como salón de música, otro de cómputo y los sanitarios. No cuentan con comedor, tiene un domo, unas pequeñas canchas, un área de juegos, con solo un juego. El jardín de niños se encuentra en la colonia “la condesa”, es una colonia bastante grande y muy poblada, diría yo que totalmente poblada, y está llena de comercios de todo tipo a sus alrededores, cuando llegamos al jardín entramos y nos presentamos con la directora quien muy amablemente nos recibió y el reparto de los grupos se hiso por sorteo que pedimos a la directora que nos apoyara con eso, a mí me tocó el grupo de 3° “C”, otra vez un tercero, como en el semestre anterior, por lo que no he podido experimentar en un segundo o primer año, posteriormente la directora anoto nuestros nombres con el de nuestras maestras y grupos asignados, y nos pidió que la acompañáramos, Nos presentó a cada una con la maestra que nos tocó y nos dejó en nuestro grupo correspondiente, esto fue algo que agradecí mucho pues cuando estuve en calera la directora jamás se tomó la atención con nosotras, jamás nos hizo caso. La maestra titular del grupo, María Isabel Lozano Juárez, con 10 años de servicio, es alguien muy agradable, me recibió muy amablemente y se porta muy bien con
migo, me presento con los niños y posteriormente lo hice yo, los niños también me aceptaron muy bien y me sentí muy cómoda con mi grupo así como con la maestra “Es importante que el investigador se sienta cómodo al igual que los informantes, para poder obtener la mayor información posible, de modo que evitemos que se nos condicione qué y cuándo observar” (Taylor/Bogdan 1994) En lo que transcurrió el día que se fue “volando” pude observar que el grupo es un poco desordenado, pero la maestra los sabe clamar, hoy se encontraba solo la mitad del grupo puesto que estaban en evaluación y se hiso en dos partes un día con los niños más avanzados y otro con los más atrasados. Se trabajó con el campo número. Tuve la oportunidad de dialogar plácidamente con la maestra quien me dijo que me esperaba con mucho gusto cuando regresáramos a observación, y así transcurrió este día de visita previa a nuestro jardín. 18/Abril/2016 Hoy lunes, comenzamos nuestra tercera jornada de observación, arribamos a las 8:30, a nuestro jardín “Sor Juana Inés de la Cruz”, donde ya esperaban tres de nuestras compañeras, las docentes nos recibieron muy amables puesto que ya tuvimos la oportunidad de conocerlas en la visita previa, y claro ellas a nosotros. Se realizaron los correspondientes honores a la bandera en el patio cívico, y posteriormente se realizó la activación física con todos los grupos, me pareció algo muy muy agradable pues los niños realmente lo disfrutan, al terminar nos dirigimos al salón de clases en donde la maestra me asigno un lugar para poder sentarme cómodamente, mientras realizo la actividad de inicio que consiste en pedir primero a las niñas que se pongan de pie y se paren al frente mientras los niños las cuentan, y luego las niñas a los niños. La maestra anota en el pizarrón cuantos niños y niñas hay, y les indica que vallan por su ábaco para realizar la suma y saber cuántos son en total, problematiza a los niños quitando ya agregando más niños, la maestra causa impacto en los
niños ya que ellos solos preguntan ¿Cuántos vinimos hoy? “Partir de los problemas del propio niño y tratar de que los conocimientos se vinculen con su vida, mostrar como el conocimiento sirve para resolver problemas” (Juan Delval). Los niños la resuelven muy bien, ya pueden hacer sumas con el uso del ábaco.
Posteriormente trabajaron el campo expresión y apreciación artísticas, donde pintaron con acuarelas un paisaje el que ellos quisieran, partiendo de sus conocimientos la maestra claro fomentando su imaginación, al término se llegó la hora de la clase de computación, el centro de cómputo es amplio y con suficientes computadoras para los niños, modernas y equipadas, con muchos programas y juegos que apoyan la educación de los niños, junto con gráficos pegados en las paredes para que los niños identifiquen las partes de la computadora y teclado.
En esta clase estaba también la maestra de inglés quien
se
conforma
con
solo
cantarles
una
“cancioncita” y ya, donde los niños ni siquiera le ponen atención. La maestra de computación trata de explicarles cómo manejar la computadora mejor, y digo mejor porque ellos ya saben manejarla, los niños de ahora están muy avanzados con la tecnología, me sorprendió que escribían en Word la oración MY NAME IS JESUS por ejemplo varias veces, baben manejar Word casi a la perfección para su edad yo a los 12 aun andaba batallando. “Con el uso de las computadoras o Tics, los estudiantes desarrollan la capacidad de entendimiento,
de la lógica, favoreciendo así el proceso del aprendizaje significativo en los alumnos” (Luz Marina Gómez Gallardo). Al llegar el receso me di cuenta que los niños y padres tienen malos hábitos alimenticios, pues los niños no comen más que comida chatarra. Son hábitos que sus padres les están enseñando, porque sin duda el niños prende lo que ve y crece con ello, “Todas las organizaciones, culturas y grupos están constituidos por actores envueltos en un proceso constante de la interpretación del mundo que los rodea”(Taylor Bodgan) Casi al término de este día cuando entraron de receso llegaron los padres de familia ya que los niños salen a su casa poco tiempo después, y por lo que pude ver algunos son muy jóvenes, otros pudo suponer que son los abuelos, en su mayoría, note especialmente que algunos llevan tanta prisa que les molesta pasar por sus hijos. Y así termino este día lunes. 19/abril/2016 Hoy martes arribamos al jardín a las 8:30 y como de costumbre ya se encontraba una tercia del equipo en el jardín, después estábamos más de la mitad y posteriormente llegaron las compañeras que faltaban, entramos en el jardín y nos quedamos un rato conversando entre nosotros mientras llegaban los niños y las maestras, en eso comenzaron a llegar los niños de mi grupo y se acercaron a mi diciendo que la maestra aun no llegaba y querían entrar, así que me dirigí al salón y me toco recibirlos y estar con ellos mientras llegaba la maestra Isabel, pues se le hizo un poquito tarde. Pasado unos minutos más llego la maestra y ya estaba la mayoría de niños, hoy asistieron más que la clase pasada 21 en total, incluso conocí a niños que no había visto, puesto que habían faltado los días anteriores que estuve en el jardín. La maestra comenzó su actividad de inicio (la misma del día de ayer), continuo revisando la tarea que consistió en investigar quien fue Picasso, les pregunto quién quería pasar al frente a
decir a los demás quien fue Picasso y paso Stacy, una de las niñas más participativas del salón, la maestra continuo explicándoles más sobre Picasso, sobre que era el cubismo y el periodo azul, después siguieron con el mismo tema trabajando apreciación y expresión artística, hoy la dinámica fue pintar con los dedos, y posteriormente los niños pasaron a explicar que era su dibujo. Continuamos con la clase de educación física, donde trabajaron lanzamiento, por medio de aros y pelotas formando equipos de 3 y a ritmo de la música, pero la verdad note la clase muy desordenada, la maestra no tiene todo el control con los niños, por lo que se descontrolan y hacen lo que quieren, después de e. física los niños regresaron a tomar su lonche, y como los días anteriores es pura comida chatarra, no se alimentan nada bien, al regreso del receso seguí la clase de inglés que la verdad deja mucho que desear, pues la maestra solo les canta la misma cancioncita y les dice unas cuantas palabras, pero casi les resuelve todo y no le ponen atención solo hace actividades por hacerlas, en esta clase los niños estaban muy descontrolados, “se pide al niño solo la repetición obsesiva y para el insignificante” (Francesco Tonucci). Tuve problemas porque un niño se paraba cada 5 mts para irse con migo a platicar y la maestra nos llamó la atención. Y así transcurrió el día de hoy cuando me di cuenta ya eran las 12 y comenzaron a llegar los papas que tenían más prisa que otros días, por lo que Salí más rápido y ayude a la maestra a recoger un poco y me despedí de ella. 20/Abril/2016 El día de hoy arribe al jardín un poco más temprano, y mis compañeras también a excepción de Ailed, Alejandra y Almendra que llegaron después, Cuando entre al salón ya estaba la maestra ahí, entonces entre y le salude, los niños también ya había llegado la mayoría parece que hoy todos nos levantamos más temprano, incluso asistieron más niños que ayer, pues cuando se hiso la actividad de inicio cotidiana contamos 21 niños en total, observe algo muy curioso el día de hoy, los niños no se quieren sentar con las niñas, todos se sientan juntos en una fila de mesas, excepto Axel él se sienta con las niñas. Posteriormente se les repartió a
los niños una hoja de color y la maestra les escribió en el pizarrón con ayuda de los niños una invitación para su mama, con motivo de una exposición de “obras de arte” realizadas por los niños en el trayecto de la semana, y mañana será el día de la plenaria. Estuve observando de una manera más atenta a la niña más inquieta del salón Alison, que es bastante egocéntrica y manipuladora con los demás sobre todo con Michel, que hoy decidió por fin no hacerle caso a Alison y ahora Alison por no poder controlar a Michel estuvo llorando todo el día, Esta actividad tomo gran tiempo del día, por lo que rápido paso y se llegó la clase de computación, donde como siempre hacen lo mismo y la maestra es bastante apática debo decirlo, no nos dirige la palabra ni a mí ni a mis compañeras, prácticamente nos ignora, ella rompe con las redes sociales, no se abre a nadie, “comprobamos que la mayoría de nuestras acciones no podemos realizarlas solos, ya que vivimos inmersos en redes” (Elina Dabas) y la maestra de inglés siempre está ahí y les canta su canción de siempre aunque no le hagan caso la verdad, al ser las 10:30, nos dirigimos al salón de clases, a que los niños tomaran su desayuno, primero indicándoles irse a lavar las manos, y como he visto las mamas alimentan a sus hijos bastante mal. La maestra me encomendó cuidar a los niños hasta que terminaran de comer para que se salieran a jugar mientras ella se iba a la guardia y me dijo que ahí me esperaba, puesto que por órdenes de la directora querían que nosotros también hiciéramos la guardia y así lo hice hasta que termino el receso. Al entrar de receso vi a unos niños del salón
intentar jugar el famoso juego Satánico “Charlie, Charlie” por lo que yo platique seriamente con ellos sobre ese tipo de juegos, después de esto la maestra les entrego un dibujo de una obra de arte de Picasso llamado “el gato”, para que lo colorearan con crayola, de distintos colores pues este dibujo forma parte del periodo del cubismo de Picasso. Aproveche mientras los niños trabajaban, para pedirle a la maestra que me hiciera favor de contestarme la entrevista que elaboramos para cada una de nuestras docentes y le comente que podría ser como ella quisiera contestármela, ella misma, o grabarla y me dijo que ella me las contestaba y se puso a hacerlo, solo que no alcanzo a terminar y se la llevo a su casa, mientras yo sellaba las tareas de los niños. “la entrevista es una de las vías más comunes para investigar la realidad social” (Dra. F. Ruiz Garzón) Casi para concluir la jornada del día de hoy la maestra entrego su invitación a cada niño para que se la entregara a su mama y les dijo que tomaran su cuaderno pequeño pues ahí llevaban la tarea, y comenzaron a llegar los padres de familia apresurados como siempre, me acerque a una madre de familia y le dije amablemente si me podría contestar algunas preguntas y con trabajos acepto, y de hecho me contesto demasiado seca, se nota que solo quieren salir rápido de ahí, sin embargo es necesario tener una buena relación con los padres de familia y que ellos colaboren con nosotros “para poder trabajar bien con los niños es importante contar con la colaboración convencida de las familias” (Elina Dabas) Me despedí de la maestra reiterándole de nueva cuenta que mañana contrariamos con otra presencia, y así termino la jornada del día de hoy. 21/abril/2016 El día de hoy nuestra jornada comenzó mucho antes de las 9 de mañana, puesto que la visita de nuestras compañeras de Matehuala, nos obligó a asistir a la escuela normal a las 7:00 am ya que se procedería con el protocolo de recibimiento a nuestra normal hermana de San Luis Potosí, se realizó la bienvenida, los honores a la bandera, así como la repartición de personas que
estarían con nosotros en el jardín de niños el día de hoy así como el de mañana, bien pues ya hecho esto cada quien con sus pares nos dirigimos al jardín de niños con un poco de retraso, una parte de compañeros se los llevo la compañera Ailed otros pocos Alejandra y los demás nos desplazábamos en una ruta, ya que el nuestro es el jardín más alejado de la escuela. Arribamos al jardín alrededor de las 8:45 am, procedimos a llevar a las compañeras con la directora para que las conociera y una vez más reiterarle las actividades que realizarían las compañeras, nos dirigimos a nuestros grupos con nuestros pares, y nuevamente se presentó mi par con la maestra, a lo que ella tan amable como es la presentó con los niños, la compañera de Matehuala me parecía algo “rara”, ya que note desde el principio que no se le veían nada de ganas ni entusiasmo de estar aquí. El día se inició con la clase de inglés, donde la maestra hizo por fin otra cosa que no fuera cantarles la misma canción, sino que les puso grabaciones donde reconocerían palabras ya aprendidas así como su significado en español, los niños cooperaron bastante, son muy perceptivos de hecho saben palabras que yo no sé a mis años, me sorprenden cada día mas. “la multiplicidad de los lenguajes, es importante que el niño adopte lenguajes convencionales y formales, el uso de leguajes que permitan encontrar el medio expresivo más adecuado y expresarse con los niveles de abstracción y profundidad”.(Francesco Tonucci). Terminando ingles la maestra realizo la actividad de inicio cotidiana, me explico que trabaja toda una semana con una actividad de inicio basada en el campo de pensamiento matemático que es la que se ha estado trabajando, y otra con lenguaje y comunicación que es la que verían la siguiente semana, con esta actividad de inicio me puedo dar cuenta más fácilmente de la asistencia de los niños, con lo que hoy registre 22 de ellos, uno menos que el día de ayer, pude percatarme que existe mucho problema de ausentismo pues de 28 niños que conforman el grupo, lo más bajo que he registrado son 18, por lo que a algunos niños no los conocía, y a otros aun no los conozco. Hable de este problema con la maestra y me comento que tiene muchos problemas a causa de esto ya que los
niños faltistas se quedan cada vez más atrás y los padres no se comprometen nada, también me comento que en meses pasados tenían otra maestra que faltaba mucho a clases y que los padres se quejaban mucho por ello, y ahora que esta ella y no falta los niños no asisten. Mientras la maestra Isabel ordenaba a los niños para exponer ante sus padres los pintores famosos y sus obras de arte, ya que hoy será la exposición de estas. Tuvieron clase de E.fissica, dentro del salón ya que la maestra los tenía que evaluar, a lo que salieron regulares, y después los saco a jugar 10 mts. Llego a hora de receso y la maestra me encomienda cuidar a los niños hasta que terminen su lonche y después irme a hacer guardia junto con ella en el área de los juegos ya que la directora se los pidió, y así lo hice mientras mi par se fue a platicar. Al regreso de receso acomodamos todas las mesas y trabajos formando un cuadrado e instalamos la bocina y el micrófono, mientras comenzaron a llegar los padres de familia aunque no llegaron los de todos y los niños se quedaron bastante tristes.
Expusieron muy bien y se sentían orgullosos de sí mismos, reforzó su confianza, “hacer hablar al niño es educarle en la escucha en un clima de respeto y de
interés, creando estímulo para la comunicación, poner a cada uno en sus mejores condiciones para expresarse, hacer hablar al niño es estar interesado en lo que dice y estar dispuesto a tomarlo en cuenta” (Francesco Tonucci). Después los padres vieron los trabajos y recogieron los de sus hijos aunque había padres a los que no les importaron para nada y prefirieron ignorar el entusiasmo de sus hijos. Con esta actividad termino la jornada del día de hoy en el jardín, para posteriormente dirigirnos a las mesas de trabajo con las compañeras de Matehuala en la escuela normal hasta las 6:00pm fue un día muy agotador sin duda. 22/abril/2016 El día de hoy no tuvimos que ir hasta la escuela normal por nuestros pares, sino que las compañeras que viven más cerca del jardín
nos
hicieron
el
favor
de
recogerlos,
estuvimos todos puntuales a las 8:30 am. Mi par como el día anterior con bastante sueño, iniciamos con clase de computación, donde aprendieron como abrir carpetas de archivos, donde mi par se volvió a quedar dormida, regresando mi par se dispuso a realizar su actividad con los niños que fueron unos rompecabezas que no le funcionaron mucho puesto que algunos eran muy difíciles, o no les llamaban la atención de los niños, los más inteligentes como Axel armaron varios mientras que la mayoría uno o ninguno. A la hora de receso, como todos los días me quedo a cuidarlos por lo que veo que definitivamente sus padres no ponen cuidado en la alimentación de sus hijos les mandan lo primero que se encuentran, al regreso pude observar por primera vez la clase de música, que no había tenido oportunidad de presenciar ya que el maestro falta mucho, el salón de música es muy pequeño y tienen un piano, con él les canta, trabajaron reconociendo la voz de sus compañeros mientas tenían los
ojos vendados, así como haciendo los sonidos de las letras, me pareció muy productiva la clase. Para finalizar el día la, maestra de inglés los puso a colorear, mientras yo platicaba con la maestra Isabel sobre lo que pude observar de los niños, y me dio consejos, me despedí muy felizmente de ella y me dijo que me esperaría con gusto de nuevo la siguiente jornada, y así fue como termino nuestra 3° jornada de observación en el jardín de niños “Sor Juana Inés de la Cruz”. Después de ello tuvimos que asistir a la escuela normal con nuestros parres a realizar la clausura de las mesas de trabajo, y con lo que culmino el día de hoy, en que aprendimos mucho.
Cuarta jornada de observación y práctica 06 /junio/ 2016
Lunes El día de hoy comenzó nuestra cuarta jornada de observación y práctica educativa, comenzamos nuestro día como todo lunes con los correspondientes honores a la bandera, posteriormente se realiza una activación física, terminando con la activación física procedimos a entrar a nuestro correspondiente salón de clases. Primero que nada comencé preguntando a la maestra que tema estaría trabajando esta semana con los niños, a lo que ella me comento que estaría trabajando con el campo Exploración y conocimiento del medio, específicamente con el aspecto mundo natural, y el tema a trabajar “Medio Ambiente”, le pedí de favor que me sugiriera que es lo que yo podría trabajar con los niños de manera que mi intervención fuera oportuna, me comento que al final de la clase me daría una copia de su planeación.
La maestra Isabel procedió a dar su clase, ella inicia siempre con una actividad para obtener la atención de los niños, en este caso les canta una canción, que algunas veces le funciona y otras realmente no. Después ella y los niños ponen la fecha del día, la maestra comenzó a indagar que es lo que sabían los niños sobre medio ambiente y contaminación, los niños son muy participativos, rápido toman la palabra ellos aprenden mucho dialogando y escuchando sus opiniones, proseguimos con la clase de música donde se vieron las cuerdas bucales y el aparato fonológico, posteriormente a computación donde estuvieron demasiado inquietos, pues cuando algo les aburre comienzan a buscar formas de entretenerse y comienzan a jugar y demás, en receso tuvimos un incidente con un grupito de niñas que se cortaron el cabello mientras la maestra y yo, a las que después la maestra reprendió. Después de receso, trabajaron con su libro Larousse preescolar y colorearon una actividad, con esto dio término la sesión del día de hoy, la maestra me entrego su planeación de lunes a miércoles para que yo le diera continuidad. 07/Junio/2016
Martes La clase dio inicio con las actividades permanentes de la maestra, el tema a tratar del día de hoy es el reciclaje, la maestra les hablo un poco de lo que es el reciclaje, pero solo muy superficialmente, incluso los niños no entendieron lo que era, la maestra les leyó un poema llamado “la niña que salvo la tierra” para lo que después pidió que los niños participaran, algunos son realmente participativos, otros no cooperan absolutamente nada. También he podido darme cuenta que existe un gran problema de ausentismo en mi grupo, ya que el grupo completo consta de 27 niños y a lo largo de las visitas que he tenido la mayor asistencia que he registrado es de 22 niños y eso solo fue una sesión, incluso hay niños a los que solo llegue a ver una sola vez debido a lo mucho que se ausentan.
Es debido a este ausentismo es que los niños que faltan mucho se atrasan demasiado, mientras los niños que asisten a diario avanzan a muy buen ritmo. Terminando estas actividades llego la hora de ir a la clase de educación física, al grupo le gusta mucho salir a física, aunque algunos no obedecen las indicaciones de la maestra y son los mismos niños que no obedecen en clase a la maestra Isabel, en general en todas las distintas clases siempre son los mismos. En receso esta semana nos toca la guardia en la cerca del lado de un terreno baldío, es algo peligroso ya que los niños se suben y hay piedras y también se las arrojan y se lastiman, también hay una puerta con la que siempre se aplastan los dedos por jugar, así que tuve mucho trabajo durante receso, además de que me quedo a cuidar a mi grupo mientras comen su desayuno ya que si nadie los vigila no comen o tiran todo, o se cortan el cabello como el día de ayer. Regresando de receso la maestra mando a los niños a los casilleros por revistas para que buscaran recortes sobre basura orgánica e inorgánica, aunque ellos no entendían muy bien de que se trataba ya que a la hora de buscar y después pegar por separado hubo mucha confusión en ellos, y así termino la jornada del día de hoy martes. 08/Junio/2016
Miércoles El día de hoy comenzó con una visita a la directora, para pedirle permiso para pegar los carteles que habíamos elaborado en nuestra clase de las TIC’S en la normal sobre los peligros del internet, y como proteger a los niños de ellos, la directora accedió gustosa y procedimos a pegarlos en la entrada. La maestra como lo es diariamente inicia con sus actividades permanentes, después les proyecto a los niños una historieta sobre “Gastón” y “súper ahorrativo”, una tira cómica sobre cómo cuidar el medio ambiente, los niños estuvieron atentos, me pude dar cuenta rápidamente que les gusta que les
proyecten cosas, por lo que decidí integrar en mi planeación para mi intervención algo proyectado. Después de esto los niños realizaron su propia historieta de “Salvando nuestro planeta”, este día transcurrió bastante rápido, y estuve hablando con la maestra sobre los comportamientos específicos que he observado en cada niño, la maestra me dio una semblanza de cada uno, me di cuenta que los padres de más de 6 niños se encuentran divorciados, otros están al grado de llegar a divorciarse, con esto pude comprender él porque del ausentismo de los niños, no asisten por todos los problemas a los que se están enfrentando, otros pequeños viven con sus abuelos, otros son hijos de padres muy jóvenes, que prácticamente no se responsabilizan de ellos como se debería, descubrí que la niña que siempre llora es porque demanda la atención que sus padres no le dan en casa ya que tiene otros dos hermanos pequeños después de ella, la niña que siempre pelea, tal vez se está comenzando a sentir desplazada ya que su madre tendrá un nuevo bebe y el niño más problemático no tiene reglas en su casa y a su mama no le importa lo que pase con él, la maestra Isabel realmente conoce los casos de sus alumnos ya que ella conoce su historial y le ha dado un seguimiento a los niños , aunado a que mantiene una buena relación con los padres de familia algo que sin duda alguna es fundamental. El día de hoy tuve que retirarme del jardín a las 11:00 am por cuestiones personales, a lo que pedí permiso a la educadora quien se portó muy accesible, además tendría junta con padres de familia por lo que ya había dejado salir a los niños. 09/junio/2016
Jueves El día de hoy comenzó con muchos nervios ya que hoy por primera vez inicie mi práctica docente, llegue temprano y recibí a los niños, después acomode el cañón para las proyecciones, donde les puse a los niños dos videos uno fue la carta de la
tierra explicada para niños, pero a pesar de que se encontraban emocionados no logre mantener por mucho tiempo su atención ya que el video se escuchaba el sonido muy bajo y ellos no entendían, por lo que tuve que explicarles todo yo, entonces les hice también preguntas, después les puse otro video de “la historia de una bolsa de plástico”, este video si se escuchaba bien, aparte era animado por lo que los niños prestaron mucha atención y aprendieron mucho, al mismo tiempo yo les preguntaba lo que entendían y me contestaban, después de esto los forme para ir a educación física, después regresamos al salón y ordene a los niños, les pedí que se acomodaran en grupos de 4 personas para realizar la actividad, luego di las consignas a trabajar y les repartí el correspondiente material, los niños trabajaron muy bien y realizaron unos carteles muy bien elaborados, les pedí que le pusiera cada uno su nombre y los deje salir a receso, en ese momento paso la maestra Adriana a supervisar mi trabajo y le explique mi planeación y lo que habíamos estado trabajando hasta el momento y las niñas le explicaron su cartel, fue algo que le gusto a la maestra Adriana, por sus comentarios. Durante el receso los niños me sorprendieron pues estaban recogiendo basura y regando los arbolitos, hay me di cuenta que si cause algo en ellos y me alegra mucho eso. Entrando de receso les explique a los niños que iríamos a otro grupo a que les explicaran sus carteles a sus compañeros, y así procedimos ordenadamente, la maestra Adriana también nos acompañó a observarlos, los niños me sorprendieron, explicaron muy bien sus carteles quede muy satisfecha con ello. Después fuimos a pegarlos pero me percate que ya comenzaban allegar las madres de familia y nos regresamos al salón puesto que ya no era permitido salir a la puerta, así que lo haremos el día de mañana, hoy también me toco entregar a los niños a sus mamas, puesto que la maestra Isabel tuvo que salir más temprano así que me quede completamente a cargo y todo estuvo en orden a excepción de que tuve que quedarme a esperar a la mama de Gustavo hasta casi después de las 12:40 am pues a la señora siempre se le hace tarde, la maestra me comento
que todo el ciclo escolar ha sido lo mismo, es una señora muy irresponsable. Y así termino mi primer día de práctica. 10/Junio/2016
Viernes El día de hoy es mi último día en este jardín, por lo que me sentí más obligada a que las actividades del día de hoy salieran mejor, pero me resulto todo lo contrario, los niños llegaron demasiado inquietos, comencé otra vez con una proyección pero ahora fue una presentación sobre las energías limpias, les explique en qué consistía cada una de ellas, y pedí participaciones, incentivándolos a que me respondieran y al que lo hiciera correctamente darle una estrellita, hasta ese momento me funciono, hecho esto, continuaba la clase de música pero el profesor no asistió y no llevaba nada preparado por si eso pasaba, así que les puse un video, pero no les intereso y decidieron hacer relajo y no los pude controlar así que pedí ayuda a la maestra y me ayudo a sacarlos para que pegáramos los carteles y así lo hicimos y aun nos sobro tiempo, por lo que la maestra Isabel los llevo al salón de música a entrenar el número que harían para el festival del día del padre y así llego la hora de receso. Regresando de receso les entregue unas hojas y crayolas para que realizaran un dibujo sobre las distintas energías, y así lo hicieron pero terminaron muy rápido, pero me hicieron unos excelentes dibujos plasmando como entendieron las cosas y su forma de ver el mundo, es impresionante como lo hacen, y es lo más correcto dejar que ellos lo expresen y plasmen de la manera que ellos quieran. “El dibujo del niño es rico en informaciones sobre el interior del niño, sobre su modo de conocer el mundo, las correcciones del adulto en cambio están ligadas al como se ve y por eso crean grandes equívocos y desilusiones, llevan rápidamente al niño a renunciar a su dibujo y adecuarse a los modelos sugeridos por el adulto” (Francesco Tonucci)
Después se comenzaron a descontrolar, todo se me salía de control, el día de ayer trabajaron muy bien, hoy fue distinto, después hicimos un collage que tampoco funcionó muy bien porque estaban distraídos, por más que intente llamar su atención falle, al final la maestra me ayudo de nuevo, y nos acomodamos para la foto del recuerdo, los niños y yo nos despedimos y fue muy emotivo, sin embargo solo puede conocer poco de ellos. Y con esto dio término mi primera práctica docente, fue una experiencia nueva e inolvidable.