2 DE JUNIO DE 2016
ENTREVISTA CON FEDERICO MALPICA
1. ¿Cómo conocer el grado de dominio de una competencia? R= Por medio de Experiencia de la vida que sea capaz de resolverlas. 2. ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? R= Proceso de aprendizaje, proceso de enseñanza, actuación del docente es igual a la actuación del alumno. 3. ¿A qué problema se enfrenta el maestro en una evaluación por competencia? R= Una evaluación no es suficiente. Es mejor una evaluación formativa o evaluación criterial. 4. ¿Qué componentes debes contemplar la evaluación por competencias? R= 1. Observar la capacidad que tienen los alumnos frente a una situación problema, crear situaciones problemas reales que puedan resolver los alumnos. 2.- Esquemas de actuación: factual, conceptual, actitudinal y procedimental Actitudes: normas, valores pero expresados en comportamientos. 3.- Observar que puedan utilizar esos contenidos para solucionar el problema. Ayudarlo a analizar 5. ¿Qué métodos de enseñanza exige la evaluación por competencias meta disciplinares transversales y básicas? R= Meta disciplinares transversales no tienen nada que ver con las materias, requieren de un trabajo colectivo y que sean abiertas donde los alumnos están dando información constante a los docentes para saber cómo van avanzando. 6. ¿Qué implicaciones tiene en la práctica docente la evaluación de competencias? R= Tiene que ver con la enseñanza magistral, constructiva, esto ya no se debe poner en práctica. El profesor también necesita desarrollar competencias docentes. 7. ¿Qué importancia tiene el contexto en la evaluación por competencias? R= Los contenidos no han permitido la vida en las aulas. El contexto es muy importante porque es la vida y debemos incorporarlo en las aulas. Un contexto complejo ayuda a la enseñanza por competencias. Al utilizar los problemas dentro del aula estamos incorporando el contexto.
2 DE JUNIO DE 2016
8. ¿De qué manera son observables las competencias? R= Lo que podemos observar normalmente los comportamientos o el proceso de desarrollo de una competencias, lo podemos observar por medio del portafolio de evidencias, el contrato didáctico. Podemos hacer anotaciones de cada grupo, como se va desarrollando 9. ¿Cómo involucrar a los padres de familia en el desarrollo de las competencias? R= El apoyo de los padres es imprescindible. Los padres de familia pueden realizar actividades para reforzar el aprendizaje, la casa es una fuente de situaciones problemáticas