BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TERCER SEMESTRE INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE INDICADORES A OBSERVAR EN MI PRÁCTICA DOCENTE
Propósito: Lograr identificar aspectos relevantes del contexto, organización, gestión, etc. En el preescolar para lograr una correcta intervención en el jardín de niños pero sobre todo con los niños preescolares.
ESCUELA CONTEXTO CULTURA
GESTIÓN
DIMENSION PERSONAL Niveles de instrucción alcanzados (Actores sociales) Trayectoria profesional y laboral
DIMENSION INSTITUCIONAL Información necesaria de la institución -Contexto geográfico -Historia Gestión -Organización de tiempo. - Se cuenta con mobiliario suficiente y adecuado dentro de la institución. - Presencia del director (a) - Planificación de clases y estrategias. - Se cuentan con recursos didácticos para complementar la enseñanza y aprendizaje. - Actualización de directivos y docentes. - Seguimiento a los alumnos con dificultades para aprender - Administración de recursos
DIMENSION INTERPERSONAL Redes sociales (COMUNICACIÓN ENTRE LA INSTITUCION Y SUJETOS)
DIMENSION SOCIAL Demografía (Alumnado) Economía
Política (estructura, participación social, ideología social, relaciones entre clases y actores sociales) Sociedad (definición de papeles, disfunciones, organización, estatus, liderazgo, ciclo de vida, rutina diaria) Hábitos, costumbres, tradiciones y lengua Religión Tendencia de desarrollo y cambio
Entorno económico
Desigual distribución de oportunidades. Colaboración de los niños para aportar sustentos al hogar, participando en actividades laborales. Como afecta la falta de recursos económicos en el aprendizaje del niño. Como se manifiesta la falta de presupuesto en el aspecto físico del niño. De qué manera brinda apoyo el jardín de niños en cuanto a sustento económico.
Entorno político
La forma en que la escuela está organizada.
Con que frecuencia realizan juntas con los padres de familia.
¿Organizan juntas de academia?, ¿Cómo se organizan y con qué frecuencia?
Reglamento de la escuela para alumnos. Normas establecidas entre personal de la escuela. Entorno histórico
Fecha de cuando fue fundada la escuela. ¿Quién fundo la institución? ¿Quienes participaron? ¿Cuantos directores han estado a cargo? ¿Fechas conmemorables de la institución? Costumbres y tradiciones.
Entorno geográfico
Realizar investigación sobre las características del entorno geográfico. De qué forma beneficia a los alumnos, la ubicación de la institución. De qué forma perjudica a los alumnos, la ubicación de la institución. La ubicación es apta para que ahí se encuentre instalada una escuela preescolar.