Título del proyecto Profesores:
Curso:
El cine de la naturaleza María Valeria de la Rosa Frayre Arantza Estefanía García Rivas Dulce Andrea Pérez Ortiz Iván Jahir Saldaña Cabrera Exploración y conocimiento del mundo
Áreas/Materias Mundo Natural Tema o grandes ideas del “El Cine de la naturaleza” es una propuesta proyecto realizada para mediante la modalidad de un cine, proyectar películas que capten la atención de los educandos y a su vez logren identificar los diferentes animales que viven en diversos ecosistemas.
PLANIFICACIÒN DEL PROYECTO
ACTIVIDADE RECURSOS S Actividad 1: Película Primer día ¨Buscando a ver la Nemo¨ película de Computador ¨Buscando a a Nemo¨ Bocina Cañón
Actividad 2: Primer día ver video reforzador
Video de ¨Barney el camión¨ Cañón Computador a Bocinas
OBJETIVOS DIDACTICO S AGRUPAMIENTO TIEMPO y ESPACIO Grupal Película 1:40 min. Espacio: aula y/o centro de cómputo.
Grupal
Video 30 min Espacio: aula y/o centro de cómputo.
COMPETENCIA EVALUACIÓN S TRABAJADAS Observa Rubrica de evaluación características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Observa Rubrica de evaluación características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Actividad 3: Segundo día Elaboración de un cuento por medio de dibujos.
Actividad 4 Segundo día Exposición de cuentos
Colores Crayón Acuarelas Pinturas Hojas blancas Lápiz Goma Sacapuntas
Individual
Grupal Cuento elaborado hecho por los alumnos.
1 hora hacer el cuento. Espacio: salón de clases
1 hora Espacio: salón de clases
Actividad 5: Tercer día ver la película de ¨Madagascar¨
• Película Grupal ¨Madagascar¨ • Computadora • Bocina • Cañón
1:30 min Espacio: aula y/o centro de computo
Actividad 6: Tercer día
• Video de ¨Barney el camión¨
30 min Espacio: aula
Grupal
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Observa características
Rubrica de evaluación
Rubrica de evaluación
Rubrica de evaluación
Rubrica de evaluación
Ver video reforzador y adivinanzas
• • •
Cañón Computadora Bocinas
Actividad 7: Cuarto día Elaboración de un cuento por medio de dibujos
• Colores • Crayón • Acuarelas • Pinturas • Hojas blancas • Lápiz Goma Sacapuntas
y/o centro de computo
Individual
Actividad 8: Cuarto día Exposición de cuentos
Grupal Cuentos elaborado hecho por los alumnos.
Actividad final: Quinto día ¿de dónde
Recortes de animales (acuáticos y terrestres).
Equipos de integrantes.
1 hora Espacio: salón de clases.
1 hora Espacio: salón de clases 4 30 min Espacio: salón de clases
relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras Expresa ideas, Rubrica de evaluación sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Obtiene y Rubrica de evaluación comparte información mediante diversas formas de expresión oral Observa Rubrica de evaluación características relevantes de elementos del
son estos animales?...
Actividad 9 Quinto día: Lluvia de ideas
Hojas en blanco Pegamento o diurex
Grupal
30 min Espacio: salón de clases
medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Obtiene y Observación y rubrica comparte información mediante diversas formas de expresión oral
PROGRAMACIÒN SEMANAL/QUINCENAL 1 E R
Actividades y Tareas Ver la película de ¨Buscando a Nemo¨ y video reforzador.
Recursos Película Buscando a Nemo Video del camión Barney y animales acuáticos Cañón Bocinas Computadora
Espacios/ Agrupación Grupal
Elaboración de un cuento y exposición del mismo.
Hojas de maquina Colores, crayones, pinturas. Goma Lápiz
Individual/Grupal
Ver película Madagascar y videos reforzadores.
Película Madagascar y videos animales salvajes.
Grupal
Elaboración de un cuento y exposición del mismo.
Hojas de maquina Colores, crayones, pinturas. Goma Lápiz
Individual/ Grupal
Hojas Recortes Resistol
Equipos / Grupal
D Ì A 2 D O D Ì A 3 E R D Ì A 4 T O D Ì A 5 T O D Ì A
Tarea: Traer recortes de animales acuáticos y terrestres. Elaboración de carteles identificando los animales de cada ecosistema. Lluvia de ideas.
HOJA DE RECURSOS DEL PROYECTO Espacios
Aula y o centro de computo
Libros/otras fuentes Enlaces de internet Animales Acuáticos y páginas https://www.youtube.com/watch?v=f5EjWa6GjnA web https://www.youtube.com/watch?v=kT09JEdBezo Animales Terrestres https://www.youtube.com/watch?v=AG3U9JzSVv4 https://www.youtube.com/watch?v=FKduDymFGQ4 Materiales
• • • •
Película ¨Buscando a Nemo¨ Computadora Bocina Cañón
• • • •
Video del ¨camión Barney¨ Cañón Computadora Bocinas
Colores Crayones Pintura Hojas de maquina cartulinas
Cuento elaborado por los alumnos Película de Madagascar
Recortes de animales acuáticos y terrestres Hojas de maquina Pegamento Otros (padres, voluntarios Comunidad, profesores…)
María Valeria de la Rosa Frayre Iván Jair Cabrera Saldaña Arantza Estefanía García Rivas Dulce Andrea Pérez Ortiz
RÙBRICA DE EVALUACIÒN Actividades 1, 2 (día 1)
Indicador
Logrado
Medianamente logrado, en proceso
No logrado, muestra dificultad.
Logrado
Medianamente logrado, en proceso.
No logrado, muestra dificultad.
Distingue semejanzas y diferencias entre seres vivos de un mismo ecosistema y las describe con sus propias palabras. Actividad 3 y 4 (día 2) Indicador
Distingue semejanzas y diferencias entre seres vivos de un mismo ecosistema y las describe con sus propias palabras. Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o
no con lo que otros opinan sobre un tema. Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística. Actividades 5 y 6 (día 3) Indicador
Logrado
Medianamente logrado, en proceso
No logrado, muestra dificultad.
Logrado
Medianamente logrado, en proceso.
No logrado, muestra dificultad.
Distingue semejanzas y diferencias entre seres vivos de un mismo ecosistema y las describe con sus propias palabras. Actividades 7 y 8 (día 4)
Indicador
Distingue semejanzas y diferencias entre seres vivos de un mismo ecosistema y las describe con sus propias palabras. Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan
sobre un tema. Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.
Actividades 9 y 10 (día 5)
Indicador
Clasifica a seres vivos que habitan en el mar o en la tierra Distingue semejanzas y diferencias entre seres vivos de un mismo ecosistema y las describe con sus propias palabras. Distingue semejanzas y diferencias entre seres vivos de diferente ecosistema y las describe con sus propias palabras. Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.
Logrado Medianamente No Logrado, en logrado, proceso. muestra dificultad.