Aulas felices Vs. Aprendizaje activo

PROGRAMA DE AULAS FELICES VS. PROGRAMA DE APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ALUMNO

Programa: Diplomado en Educación Superior Estudiante: Dulce Margarita García Durán Docente: M. Sc. Jesús Turrero

Santa Cruz – Bolivia

INTRODUCCIÓN El programa Aulas Felicies esta basado en la psicologia positiva, el cual realiza un estudio cientifico del funcionamiento humano optimo, tomando encuenta varios aspectos. La pisicologia positiva no surge de la nada sino que viene heredando principios de muchas corrientes de investigaciones anteriores, los principales estudios que se desarrollaron fueron de felicidad o biniestar, terminos que se utilizan como sinonimos ya que al momento de plantearse el investigador el estudio prefirio englobarlo en el termino binestar por lo subjetivo que podria llegar a ser el termino felicidad para otros investigadores y el publico, pero para el vocabulario coloquial el temino felicidad es el mas acertado.

Según la caracterización que realizo Seligman se distinguen 3 aspectos para alcanzar el bienestar como ser: la vida plancentera el cual se basa en experimentar emociones centrado en placeres de tipo sensorial y emocional, el segundo concepto es la vida comprometida: el cual es un poco mas profundo que el anterior ya que se basa en utilizar las fortalezas personales para obtener gratificaciones, este concepto engloba que la felicidad es interna y se puede obtener con el cultivo de las fortalezas y realizacion personal, el tercer concepto la vida significativa va mas alla, este consiste en emplear las fortalezas y las virtudes para el servicio de actividades que trasciendan a la misma persona, permitiendo encontrar sentido a la vida.

Los tres niveles son necesarios para obtener el bienestar, el modelo de aulas felices se trata sobre alcanzar los 3 niveles paralelamente mediante la educacion, potenciando de los aspectos positivos del ser humano, pudiendo contribuir muy notablemente a una educación integral del alumnado que permita equilibrar la adquisición de conocimientos con el cultivo de destrezas y actitudes, para ayudarle a desarrollarse personal y socialmente, potenciando su bienestar presente y futuro.

En cambio el programa del aula centrada en el aprendizaje activo del alumno se basa en el aprendizaje que recibe naturalmente el alumno de los estímulos que recibe de su alrededor, los niños aprenden de situaciones naturales en las que

investigan de manera activa el mundo que los rodea, aprenden mediante las interacciones de las cuales son parte, utilizando el lenguaje para dar sentido a sus experiencias, ellos se comunican escuchando, hablando, leyendo y escribiendo, así también el lenguaje activo es el que interrelaciona, entrelaza todos los componentes dándole igual importancia a cada uno, en este tipo de aprendizaje los niños aprenden haciendo, experimentando e interactuando con las personas y con los distintos materiales que se encuentran en el alrededor.

En base a lo mencionado se presenta un cuadro comparativo, el cual refleja las principales diferencias entre ambos programas de aprendizaje (Cuadro 1).

Cuadro 1. Comparacion entre programa de Aprendizaje Aulas Felices y Aprendizaje Activo centrado en el alumno.

Programa

Aulas felices

Objetivos

La Psicología positiva, se basa en el fomento de los aspectos positivos del ser humano, pudiendo contribuir muy notablemente a una educación integral del alumnado que permita equilibrar la adquisición de conocimientos con el cultivo de destrezas y actitudes, para ayudarle a desarrollarse personal y socialmente, potenciando su bienestar presente y futuro.

La "vida placentera", la "vida comprometida", la "vida significativa" La felicidad es una actitud interior del ser humano y, además, es educable, Se basa en el pues implica un proceso de cambio y concepto de autodesarrollo personal, mediante la que: práctica de la atención plena y fortalezas personales

Componentes

Diagrama

Aula Centrada en el alumno La enseñanza mediante interacciones con los demás, para que los niños aprendan a utilizar el lenguaje para dar sentido a sus experiencias y comunicar sus conocimientos, escuchando, hablando, leyendo y escribiendo, el lenguaje total contempla esos componentes interrelacionados, entrelazados de manera que todas las partes tienen la misma importancia.

El “Lenguaje total y el “aprendizaje activo” El lenguaje total y el aula activa donde los niños aprenden en situaciones naturales en las que investigan de manera activa el mundo que los rodea.

CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIÓN Ambos programas de aprendizaje buscan el aprendizaje del alumno desde distintas perspectivas, los objetivos son diferentes ya que cada uno de los programas por su parte inserta un complemento, en el caso de las aulas felices toma en cuenta el bienestar del alumno, un componente importante ya que esta demostrado que al incorporarlo en el aprendizaje el alumno alcanza mejor los objetivos y se desarrolla plenamente, por otra parte el programa de aprendizaje activo centrado en el alumno permite a los niños aprender de forma natural poniendo énfasis en las interacciones con otros individuos y con el entorno físico al momento de desarrollarse el aprendizaje, concibiendo de que al complementarse de igual forma todo el entorno mediante lo que el alumno comparte, escuchando, hablando, escribiendo y leyendo el captara mejor la información a aprender.

El primer programa Aulas felices es mucho más amplio y más direccionado a alcanzar no solo el objetivo de aprendizaje sino que también de desarrollo personal por parte del alumno, y entendiendo que para aprender mejor es necesario el bienestar y este bienestar se alcanza con la suma de los 3 niveles de desarrollo, el individuo que logra desarrollarse plenamente también podrá aprender plenamente, el alumno puede ser consciente del desarrollo mediante prácticas de la atención plena y fortalezas personales.

BIBLIOGRAFÍA http://www.upfp.edu.bo/campus/pluginfile.php/18234/mod_resource/content/1/Text o.%20Programa%20aulas%20felices.%20pdf.pdf

https://books.google.com.bo/books?hl=es&lr=&id=1fKiBLwAig4C&oi=fnd&pg=PA1 1&dq=aprendizaje+centrado+en+la+atenci%C3%B3n&ots=Qh_SjX7MCR&sig=Cc EapnPZiwhE_C2MKNhOE_QsNc&redir_esc=y#v=onepage&q=aprendizaje%20centrado%20e n%20la%20atenci%C3%B3n&f=false