durangon.com número 81

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La lucha por unas pensiones dignas no cesa en fiestas

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Consigue tus vales para las barracas con durangon.com

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2019ko iraila zornotzan.com durangon.eus

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Las canciones que reejan el ser zornotzarra

Durango parrandazaleez gainezka

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Durangaldea sale a escena en San Agustin

2 San Fausto jaiak

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La reivindicación también tiene hueco en el balcón consistorial Con el nombramiento del Movimiento de Pensionistas y Jubilados como txupineros, Durango ha querido dejar claro que en los ‘Sanfaustos’ también hay espacio para la reivindicación.

Con un perfil completamente alejado de las designaciones de años anteriores —Miguel Zugaza y la Asociación de Donantes de Sangre Mugarra fueron los últimos en subirse al balcón—, podría parecer que las fiestas quieren ir tomando un rumbo diferente con el nuevo Equipo de Gobierno de Gobierno, formado por EH Bildu y Herriaren Eskubidea.

No hay muchas más sorpre­ sas en el programa. Se man­ tienen los actos más clásicos, como las ‘zezenak dira’, la misa del día de San Fausto o el reparto de artopiles, y tam­

bién el esquema de priorizar las actividades de día y la ani­ mación en la calle frente a los conciertos de grupos con más nombre. Pero, de cara al año que viene, se quiere involucrar a más gente en la organización.

Más protagonismo a los barrios

Ya lo advirtió el teniente de alcalde, Julián Ríos, en la pre­ sentación de los festejos: “Nos hemos encontrado con todo prácticamente estruc­ turado. Nuestra idea es em­ pezar a preparar las fiestas con más tiempo e incentivar la participación porque que­ remos que las fiestas sean lo más populares posible”. durangon.com

Fruto de este afán se ha buscado descentralizar los festejos, dando más relevan­ cia a asociaciones de barrios como San Fausto, Aramotz, Madalena y Murueta Torre, tal y como remarcó el conce­ jal de EH Bildu Juan Antonio Bueno.

Las citas gastronómicas también tendrán un prota­ gonismo especial en unas fiestas que arrancarán el 11 de octubre con el txupina­ zo de las 20.00 horas y que concluirán con la quema de Patxikotxu el día 20. Se han programado más de 200 ac­ tos para los que el Ayunta­ miento dedicará 233.000 eu­ ros, la misma cantidad que el año pasado.

81 zbka. / 12.000 ale / Erredakzioa: Marta Aranbarri, Joseba Gorostiza / Publizitatea: Nerea Azkorbebeitia / Diseinua: Aitor Divassón / Tlfoa.: 607 034 143 / Email: redaccion@durangon.com / Imprimatzailea: Boroa Centro de Impresión / Argitaratzailea: Durangon Más S.L. / Lege gordailua: BI/2547/2010

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“Lanzar el txupinazo es un espaldarazo a nuestra lucha por unas pensiones dignas para hoy y para el futuro” Braulio Saiz, Matías Oregi, Rubén Castilla, Carlota Grande y Miguel García son algunos de los pensionistas y jubilados que todos los lunes, desde hace veinte meses, se concentran frente al Ayuntamiento de Durango para reclamar unas pensiones públicas dignas. Como ya ocurriera en Berriz, Barakaldo y Galdakao, entre otros municipios, su lucha ha sido reconocida por la organización de los ‘Sanfaustos’, que les ha designado txupineros de las fiestas. “¡Quién lo iba a decir! El año pasado estuvimos en la plaza haciéndonos oír junto a otras plataformas ciudadanas y esta vez vamos a estar arriba leyendo el pregón”, confiesan, ilusionados.

Conscientes de que el nom­ bramiento es un “espaldara­ zo” inesperado, les gustaría que actos como el del txupi­ nazo sirvieran para involucrar a más gente joven en su lucha.

“Lo que pedimos es que se ga­ ranticen unas pensiones pú­

blicas dignas para hoy, pero también para el futuro y eso es algo que, más tarde o más temprano, va a afectar a toda la sociedad”.

De ahí que realicen un lla­ mamiento a toda la población de Durangaldea —“jóvenes, mujeres, personas paradas y también trabajadoras”— a que se sumen a la manifestación que han convocado en Duran­ go para el próximo lunes, 30 de septiembre, junto al Movi­ miento de Pensionistas de la comarca, en vísperas del Día Internacional de las Personas Mayores. La cita es a las 12.00 horas en Andra Mari.

Demostración de fuerza

Saiz, Oregi, Castilla, Grande y García confían en que la protesta reúna a cientos de personas procedentes de mu­ nicipios como Amorebieta, Iurreta, Berriz, Elorrio y Zaldi­ bar. “Queremos que sea una demostración de fuerza y que nos permita lanzar el mensa­ je a los partidos políticos de que vamos a seguir en la calle mientras no resuelvan nues­

tras demandas. Que tengan claro que nuestro mensaje cala como la lluvia y cada vez hay más gente concienciada”, advierten.

Durante la manifestación recogerán también las pro­ puestas y sugerencias del

colectivo para el día del txu­ pinazo. “Coincidimos en que el pregón debe ser leído por una mujer y un hombre en euskera y castellano. A par­ tir de ahí, hemos pedido a la gente ideas para el texto y que nos diga quién le gusta­

ría que subiera al balcón”.

También tienen claro que no les gustaría extenderse dema­ siado ni “soltar un mitin”. “Son fiestas y, reivindicaciones apar­ te, lo más importante es que la gente se divierta y no haya nin­ gún tipo de agresión”.

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gure gomendioak!

Sigue las ‘zezenak dira’ en durangon.com Las vaquillas volverán a acaparar parte del protagonismo de los ‘Sanfaustos’. El programa mantie­ ne las cinco sesiones de ‘zezenak dira’, que se celebrarán los días 12,13, 14, 19 y 20 de octubre a partir de las siete y media de la mañana. Un año más podrás se­ guir los momentos más divertidos de cada sesión a través de durangon. com, que publicará un vídeo al finalizar cada festejo.

Como ya ocurriera en 2018 por primera vez, Durangaldea Antiespezista se movilizará contra las ‘zezenak dira’, aunque en esta ocasión lo hará unos días antes del inicio de las fiestas. La manifestación que ha convo­ cado “contra la sokamuturra y por los derechos de los animales” será el 5 de octubre y partirá a las 12.30 horas de la plaza del Ayuntamiento.

Zabalarra Eskola también leerá su pregón Luken Totorikaguena y June Leturiaga serán los txupine­ ros­txiki en representación del centro público duran­ garra. Su directora, Izaskun Duñabeitia, explicó que “pedimos niños y niñas voluntarias de entre los mayores y el mismo alumnado eligió a Luken y a June”.

Ilusionados con una designación que reconoce la labor educativa de una escuela que inició su andadura hace quince años con una veintena de estudiantes y cuenta ya con alrededor de 400, desde Zabalarra pla­ nean expresar su alegría con un pregón en forma de bertsos desde el balcón consistorial. “No solo lo vamos a ensayar para que quede bien, sino que esperamos contar con la complicidad de quienes se acerquen hasta la plaza para cantar juntos”.

¡Volvemos a regalar tickets para las barracas!

Queremos recompensar a nuestra audiencia más fiel con tickets gratuitos para las barracas. Si quieres saber cuándo va a ser el sorteo, sigue con atención nuestro periódico digital, nuestras Redes Sociales y nuestro servicio de noticias de WhatsApp (te pediremos que envíes un mensaje con el texto “Añadir” al 607 034 143 para darte de alta). Allí te contaremos cómo conseguir las entradas.

Las barracas y la plaza de toros volverán a estar ubicadas en la calle Faustebidea, en la antigua fábrica de Laminación y Derivados.

Las atracciones serán a mitad de precio el día 17 de octubre.

Bat-batekotasuna eta irudimenarekin gozatzeko parada Bertsolarien ekitaldiak ez du huts egingo San Fausto jaietako egitarauan, aurtengo hitzordua urriaren 18an izango dela. San Agustin Kultur Gunean izango den saioan, Unai Iturriaga eta Gorka Pagonabarraga durangarrekin batera Onintza Enbeita, Amets Arzallus, Unai Agirre eta Amaia Agirre izango dira agertokian. Saioko gaiak beste durangar batek proposatuko ditu, Igor Elortza bertsolaria izango baita gai­jartzaile lanetan.

Bertaratu nahi duten zaletuek zenbakitutako gonbidapenak jaso behar dituzte urriaren 3tik aurrera Durangoko Arte eta Historia Museoko leihatilan.

Paradas a demanda para mujeres en Bizkaibus Tal y como recoge el programa que se repartirá por los domicilios de Durango, las mujeres que viajen solas en Bizkaibus pueden solicitar una parada fuera de las oficiales de la línea entre las 22.30 y las 06.30 horas (según la orden foral 401/2019). Las zonas de estacionamiento que se utilizarán estarán ubicadas en vías de carácter urbano donde el autobús se pueda estacionar adosado a una acera o sobre pasos de peatones, zonas iluminadas y con edificaciones en las inmediaciones.

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Deja un lado la vergüenza y muestra tus habilidades escondidas Es la principal novedad del programa de fiestas. Al más puro estilo del exitoso programa de televisión ‘Got Talent’, Durango busca destrezas sorprendentes. “Deja a un lado la vergüenza y muestra tus habilida­ des escondidas”, ya sean de “magia, danza, lanzamiento de alpargata o… lo que se te ocurra”, anuncian desde la organización.

La cita para este primer Concurso de Talent Show será el viernes, 18 de octubre, a las nueve de la noche en Ezkurdi. Quien quiera tomar parte puede inscribirse hasta el 3 de octubre.

Ese mismo día, pero una hora después, el escenario de Andra Mari acogerá el espectá­ culo de humor para adultos ‘Jamming tour’.

Cuatro integrantes de la compañía impro­ visarán a partir de frases que les lance el

público en una especie de ‘club de la come­ dia’ local.

Versiones a capela

En cuanto a la oferta musical del programa oficial (las txosnas cuentan con su propia programación que detallamos más adelan­ te), Durango mantiene la tendencia de los últimos años de alejarse de los grandes con­ ciertos. Tanto es así que, en la presentación de los ‘Sanfaustos’, se destacó la actuación del grupo de rap de Barakaldo Revolta Per­ manent y el DJ Ramsés López, que pinchará éxitos de ‘Los 40’.

Luhartz, la orquesta Nueva Alaska, las habaneras y cumbias del grupo Veracruz y las versiones a capela de Demode Quartet completarán el cartel.

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Egunez zein gauez disfrutatzeko aukera eskainiko du Landakoko txosnaguneak Egitarau oparoa prestatu dute erakustazokaren alboan jarriko den jai gunerako. Aurreko edizioetako karpen ordez elkarte bakoitzak jarritako txosnak kokatuko dira Durangoko San Faustoetako ardatzetako bat den txosnaguneak “egunez zein gauez disfrutatzeko” egitarau oparoa prestatu du, urriaren 11tik 20ra bitartean burutuko diren jaietarako. Aurten, gainera, “euskararen eta emakumeen presen­tzia areagotzeko” ahalegina egin dutela adierazi du gune horretako kidea den Maialen Bildosolak.

Bigarren urtez jarraian Lan­ dako erakustazokaren al­ boan kokatuko da txosna­ gunea. Hala erabaki zuen Udalak eta gogo onez onar­ tu zuten espazio horretan batzen diren 12 talde eta erakundeek, “iaz gustura egon ginelako”. Hala ere, au­ rreko edizioetako karpa han­ dien ordez entitate bakoitzak kudeatutako banakako txos­ nak jarriko dira bertan.

Urriaren 11n hasiko diren ospakizunak gazte mugimen­ duaren 40. urteurrena go­ goratuz abiatuko dira, Ernai antolakunde iraultzaileak piz­ tuko baitu egun horretan bo­ tako den txupinazoa. Jaietako lehen gaua Desorden, Tribade eta Adrenalized taldeek eskainiko duten kon­tzertuekin eta DAFA-Durangoko Autodefentsa Feminista Asanbladak deitutako manifesta­ zioarekin osotuko da.

Txosnaguneak prestatu duen egitaraua urtero egiten diren ekimen arrakastatsue­ kin osatuko bada ere, “gaue­ ko kontzertuez gain, gurean hain ezagunak diren paella eta tortilla txapelketa” nabar­

menduko dira, besteak beste.

Arrozarekin prestatutako ja­ kien lehiaketa urriaren 13an izango da eta ondoren 1000 lagun bilduko dituen bazka­ ri herrikoia egingo da. 18an egingo den tortilla txapelke­ tak berriz, hasiera emango dio jaietako bigarren asteburuari.

Aurtengo kontzertuetan jo edo abesten duten emaku­ meen presentzia areagotze­ ko ahalegina egin dute eta horren eredu izango dira le­ hen egunean arituko diren Desorden eta Tribade tal­ deak, 13ko arratsaldean joko duen My Bastard Friend eta gau horretan entzungai izan­ go den Miren Narbaizaren MICE egitasmoa edo Gora Etorri taldea. Gaubela hori eskualdeko musikariak bil­ tzen dituzten Ganorabakuek eta Mocker’s taldeen age­ rraldiekin osatuko da.

Emakumeen protagonismoa

18an izango diren kontzer­ tuetan ere protagonismo na­ barmena izango dute emaku­ meek. Landakoko agertokian rap doinuak lantzen dituen Ira laukote feminista eta Lide Hernando kantari eta gitarra­ jolea buru duen Liher taldea izango baitira. Ekitaldia Azken Sustraiak taldearekin eta Klag Klub Djekin osatuko da.

Aurtengo egitarauan tarte­ katuko diren musika agerral­ diak 12an, El_Txef_A eta Dupla taldeek eskainiko dituzten saioekin eta 19an eskualdeko musikariek osatutako Txapito Guzman eta Ibarrako Langostinuek emango duten

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kontzertuarekin eta ondoren Luhartz taldearen errome­ riarekin osatuko dira.

Bestelako ekimenekin go­ zatzeko aukera egongo da Landakon, bertan egingo baitira Gazte Eguneko zein Elkartasun bazkariak. Eixu artisauen azoka, Salda Ba­ dago jardunaldi feministei begira egingo den Salda trukaketa, ‘Ez da kasualita­ tea’ bertso saio musikatua edo Street Sansomendiren dantza ikuskizuna ere bertan izango dira.

Txosnagunetik kanpo egin­ go diren bizpahiru ekitaldi ere prestatu dituzte. Jaiei hasiera emateko Udaletxetik abia­ tuko den kalejiraz gain, Andra Marin egingo den oilasko erreketa edo Tabira eta San­ ta Ana artean egingo den Ma­ ñaria errekaren jaitsiera ere tartekatu dituzte.

Bigarren urtez jarraian Landako erakustazokaren alboan kokatuko da txosnagunea

Urriak 11, Barikua 20:30ean: Kalejira udaletxetik.

21:00etan:Txupinazoa Ernairen eskutik.

22:30ean: Kontzertuak: Desorden, Tribade eta Adrenalized.

23:30ean: DAFAk deitutako manifestazioa, Andra Maritik.

Urriak 12, Zapatua (Gazte Eguna)

Prestatutako egitaraua “ur­ tean zehar Udaleko kultura teknikariekin egindako bile­ retan adostu dugu”, Bildo­ solaren esanetan. Horrela, Landakoko erakustazokan txosnaguneak antolatutako zenbait ekitaldi zein udalaren egitarauan tartekatutakoak egiteko aukera egongo da.

Gure txoko

12:00etan: Oilasko erreketa, Andra Marin 14:00etan: Gazte bazkaria 22:30ean: Kontzertuak: Dupla eta El_Txef_A Urriak 13, Domeka 10:30ean: Eixu artisau azoka.

11:00etan: Buru eta Bi­ hotz, Jolas librerako gunea.

12:00etan: Paella txapelke­ ta. Bitartean, Salda Badago: Salda trukaketa jardunaldi feministei begira.

13:30ean: Paella txapelketako sari banaketa Bazkalostean… kontzertua: My Bastard Friend 17:00etan: Erreka jaitsiera 20:00etan: Kontzertuak: Mice, Ganorabakuek, Mockers, Gora Etorri Urriak 18, Barikua 18:00etan: Tortilla txapel­ keta. Bitartean, serigrafia tailerra, kamiseta eraman.

20:00etan: Tortilla txapelketako sari banaketa 22:30ean: Kontzertuak: Azken Sustraiak, Liher, Ira eta Klag Klub

Urriak 19, Zapatua (Elkartasun Eguna eta Mozorro Eguna) 14:30ean: Elkartasun bazkaria 16:00etan: ‘Ez da kasualitatea’ bertso saio musikatua 18:00etan: Street Sansomendi dantza ikuskizuna 20:00etan: Kontzertua: Txapito Guzman eta Ibarrako Langostinuek 23:00etan: Kontzertua: Luhartz Urriak 20, Domeka 17:00etan: Puski eta Txurruski pailazoak 18:30ean: Txokolatada eta Pantxikeri agurra

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Publirreportaje 9

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Los huertos vuelven a clase El zornotzarra Ramón Zearreta, de Lur 2000, da inicio al nuevo curso de su éxitosa Escuela Agraria Cosechar los propios alimentos es una experiencia enriquecedora, sana y que llena de satisfacción a todas aquellas personas que la prueban. No hay más que hablar con las y los afortunados que pueden disfrutar de su propio terreno o de una parcela en un huerto urbano. Pero esta vivencia también acarrea dudas sobre los mejores métodos para asegurar la mayor calidad y salud para los productos que se van a degustar.

Para traer luz a esta actividad, ha nacido la Escuela Agraria de Lur 2000. ¿Cuánto tiempo necesitan las lechugas para su recogida y consumo? ¿Cómo se hace un semillero? ¿Se pueden produ­ cir tomates en el balcón? ¿De qué forma se elimina el musgo del césped? Preguntas como estas son planteadas a diario a Ramón Zearreta en sus es­ tablecimientos de Basauri y Lemoa. “A lo largo de todos estos años de experiencia, he comprobado que el interés por esta actividad es cada vez mayor en la población. La gen­ te quiere introducirse en este mundo, pero necesitan infor­ mación técnica y profesional”, comenta el ingeniero agrícola zornotzarra.

Con este fin, el responsa­ ble de huertos lúdicos como los de Iurreta y Berriz, puso en marcha su Escuela Agraria para aficionados en las instala­ ciones de Lur 2000 en Basauri.

Empezó sus primeros cursos el pasado abril y continúan ce­ lebrándose un sábado al mes, de 12.00 a 13.00 horas. En cada sesión se trata un tema específico de esas fechas (qué plantar, qué tipo de plagas y enfermedades pueden darse, qué medidas tomar), aunque quienes asisten pueden plan­ tear cualquier tipo de cues­ tiones sobre huerta, jardín o animales de granja.

Zearreta, durante una de sus didácticas clases en la Escuela Agraria para aficionados.

“Las primeras clases co­ menzaron con unas 20 perso­ nas –gracias a una invitación que reciben en el mostrador– y hemos llegado a las 35. La gente va cogiendo confianza y la asistencia es constante, ya que reciben una asistencia profesional a sus problemas”, explica Zearreta. “Siempre les digo que soy una especie de ‘farmacéutico agrícola con una clínica vegetal’ ya que doy la respuesta en función de los síntomas que señalan”, añade.

Grupo de Whatsapp

Como servicio añadido, y muy utilizado, se ha creado un grupo de Whatsapp ex­ clusivo para el “alumnado”, con la intención de mante­ ner un contacto más direc­ to. “Nos enviamos imágenes sobre posibles problemas que pueden sufrir las plan­ tas o el estado de los vege­ tales plantados; ampliamos la información de los cursos; resolvemos más cuestiones…

La gente quiere continuidad a la cita mensual”.

La iniciativa es fácilmente trasladable a otra localidad o espacio, “colegios, residencias, asociaciones o colectivos”

Las clases se retoman este mismo septiembre tras el pa­ rón de agosto, en un nuevo curso que también incluirá la época otoño-invierno, “ya que, al empezar el pasado abril solo pudimos hablar de la primavera y el verano”, ma­ tiza Zearreta.

Responsables políticos

Los cursos son disfrutados por todo tipo de personas: jubila­ dos, profesorado de colegios, gente que tiene un pequeño terreno... Pero para Zearreta sería importante “que tam­ bién conociesen esta expe­ riencia los responsables polí­ ticos que son quienes toman las decisiones municipales.

Así comprobarían la demanda que hay en la población sobre este tema”.

Una experiencia que es fácil­ mente trasladable a cualquier localidad o espacio, “colegios, residencias de ancianos, aso­ ciaciones o colectivos. Y don­ de se puede adaptar el curso a distintos niveles de conoci­ miento, con un tono didáctico y ameno”, concluye.

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Amorebieta-Etxano bucea en su patrimonio musical de la mano de Patxi González “Las canciones, producto del alma humana, reflejan el ser y sentir de un pueblo, de su gente. Aunque es un misterio saber por qué cantamos unas aquí y otras allí. Estas canciones fueron cantadas, y aún se cantan, en Amorebieta-Etxano. Las recogemos convencidos de que nos ayudarán a entender mejor nuestra idiosincrasia y a enriquecer nuestro patrimonio cultural”.

Con las Jornadas de Patrimo­ nio Europeo como escenario, verá la luz el proyecto dirigi­ do por Patxi González que incluirá versiones originales realizadas por coros, ban­ da de música, intérpretes y grupos pop y rock. También documentos inéditos, “no tan viejos, que han ido enve­ jeciendo”. La cita es el 20 de octubre, a las 12.00 horas, en el Zornotza aretoa. La entra­ da será con invitación.

Pero la nueva temporada del ‘Areto’ comenzará quince días antes. Concretamente el día 5, a las 18.00 horas, con la obra de teatro en euskera ‘Marierrauskin, de Glu Glu Producciones y dirigida por Maitane Zalduegi-Viar. Se tra­ ta de una historia cuya pro­ tagonista es Nora, una niña que en la celebración de su

cumpleaños y con el apoyo del resto de sus compañeras, debe hacer frente a la envidia de otra niña.

También en octubre, pero el día 25, habrá oportunidad de disfrutar del encuentro de Kukai Dantza y el prestigioso coreógrafo Sharon Fridman en ‘Erritu’, Premio a la Mejor Coreografía en los Max de este año. La obra es un viaje vital que atraviesa, mediante ritos de paso individuales y colectivos, los distintos esta­ dos de la vida en relación con la naturaleza y con la comuni­ dad. Estados que van desde el nacimiento al caos, pasando por el desierto de la soledad, hasta llegar al encuentro, el amor y, finalmente, la muerte.

3 ciclos de cine

La oferta para los próximos meses incluye propuestas para todos los gustos y pú­ blicos con disciplinas como la danza, el teatro, la música, y los espectáculos familiares e infantiles. Actuarán en el espacio zornotzarra compa­ ñías como Teatro Paraíso, Kulunka, Tanttaka, Titzina y Tartean.

En el apartado de cine, el Zornotza Aretoa proyectará hasta nueve películas en tres ciclos organizados por Kine zine-kluba.

La biblioteca de Amorebieta premia la lectura con entradas para el Zornotza Aretoa

La biblioteca municipal de Amorebieta-Etxano ha pues­ to en marcha el programa ‘Leer tiene premio’, con el ob­ jetivo de fomentar la lectura entre las personas adultas.

Para ello, se ha habilitado una balda diferenciada en la que se ha colocado una se­ lección de libros, algunos con premio en su interior.

El programa se prolongará hasta finales de este mes y repartirá un total de diez pre­ mios dobles. Las personas premiadas disfrutarán de dos entradas para Zornotza Are­ toa, pudiendo elegir entre la asistencia a un espectáculo en directo o a una proyección de cine, que deberán canjear antes del 31 de diciembre.

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Ane Gabilondo y Uri Atxotegi foto 40minutu Rock.

Elene Carreto foto Olatz Salvador.

San Agustín cede su escenario al talento local Las compañías Markeliñe y Gorakada, las bailarinas Elene Carreto, Inalvis Echevarria, Uri Atxotegi y Ane Gabilondo, el actor Javi Renovales, la payasa Cecilia Paganini y las músicas Maider López y Elena Arbonies actuarán en el espacio durangarra

‘Julietas, Romeo Circo’, de Markeliñe.

El telón de San Agustin Kultur Gunea ha vuelto a levantarse este fin de semana con el espectáculo infantil ‘Xokolat’. La oferta cultural del espacio durangarra, hasta finales de diciembre, contempla 24 funciones de quince compañías con una marcada presencia de artistas profesionales de la zona, tanto de Durango, como de Amorebieta o Abadiño.

Otros artistas locales que pasarán por San Agustín an­ tes de que finalice el año serán la bailarina Elene Carreto, que participará en la pieza ‘Funtsak’, que se pondrá en escena el 5 de octubre, mientras que Maider López y Elena Arbonies tocarán en las tres funciones del espec­ táculo musical para bebés ‘Sagutxu Tunttuna’, en el que también interviene la bailari­ na Inalbis Echevarria.

“Es una programación variada en cuanto a género ya que in­ cluye teatro, danza, música o circo. Además, está pensada para todas las edades”, des­ tacaron la responsable de San Agustín, Arantza Arrazola, y la presidenta de Astarloa Kultur­ gintza, Ane Abanzabalegi.

También llama la atención que se vaya a poder disfru­ tar de tanto talento local, en tan poco tiempo, sobre el escenario de San Agustín.

Las propuestas son variadas y comienzan con la recono­ cida compañía Markeliñe, que llegará el sábado, 28 de septiembre, a San Agustín con ‘Julietas, Romeo Circo’.

Coincidiendo con su treinta aniversario, los zornotzarras se embarcan en un viaje de la juventud a la madurez a través del lenguaje de circo.

Markeliñe recurre al clásico ‘Romeo y Julieta’ para este trabajo innovador y contem­ poráneo.

Coro de mujeres para Kukai

El primer fin de semana de di­ ciembre será el turno del zor­ notzarra afincado en Duran­ go Javier Renobales, que se subirá al escenario con ‘Izar’, de la compañía Marie de Jon­ gh, que recibió el Premio Na­

Cecilia Paganini.

cional de las Artes Escénicas para la Juventud y la Infancia el año pasado.

Ya dentro de la Durangoko Azoka, Uri Atxotegi y Ane Gabilondo presentarán una pieza corta de danza, la pa­ yasa Cecilia Paganini pro­ tagonizará ‘Lolipop’ y Kukai Dantza Taldea presentará ‘Erritu’, que ganó el Premio a la Mejor Coreografía en los últimos Max. Participarán en la puesta en escena mujeres que serán seleccionadas de coros locales.

La programación concluirá con la Quincena Musical, ‘Pi­ nocchio’, de Gorakada, y el Circo de Navidad de Duran­ go, ‘Maluta’, una cita consoli­ dada que ofrecerá funciones los días 27, 28, 29 y 30 de di­ ciembre.

Publirreportaje 13

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Kutsu: talde anitz batean epairik gabe jolasteko espazioa Sandra Hernandez Pretel berriztarrak prozesu sortzailearekin askatasunean disfrutatzeko espresio-tailerrak estreinatzen ditu Durangon “Jolas egiteko askatasuna behar da, epairik eza, jarraitu beharreko eredurik eza.

Orduan soilik utziko diogu gure burua inguruko per­ tsonekin alderatzeari eta hasiko gara gu geu izaten, benetan sentitzen dugun hori adierazteko beldurrik gabe”, azaltzen du Kutsuren sustatzailea den Sandra Hernandez Pretel berriztarrak.

Bere semea lau urtez saindu ondoren, atsegina zitzaion zerbaitekin berreskuratu nahi zuen bere lan-bizitza, eta lagun batek gomendatuta Arno Stern alemaniarraren lana ezagutu zuen.

Sternek hiru zutabetan oina­ rritzen du heziketa sortzailea: taldea, jolasa eta asisten­tzia.

“Taldea heterogeneoa izan be­ har da, eta adin eta baldintza desberdinetako pertsonek osatu behar dute. Aniztasun horri esker, per­tsona bakoitza desberdin sentituko da, eta, hala, alderaketak, epaiak eta lehiakortasuna saihestuko dira egiten ari garen lanean”, dio.

Jolasa, berriz, tailerraren jomuga da. “Jolasa banaka egiten dugun ariketa bat da, pertsona bakoitzaren errit­ moa errespetatzen duena; ikerketa-prozesu bat da, inprobisatzeko, adierazteko eta gure buruarekin konekta­ tzeko aukera ematen diguna, ikaskuntza sakonaren bidez”, Hernandezen arabera.

Azkenik, asistenteak tal­ dea zaintzea eta asistentzia eskaintzea du helburu, eta taldearen barruan, hura osa­ tzen duen pertsona bakoi­ tzari eskaini behar dio arre­ ta hori, jolasaren prozesua ahalbidetuko duten baldin­ tzak bermatze aldera.

Kutsuren eskaintza hiru jar­ dueratan jarriko du arreta: kon­

figurazio-jolasa, pintura-tailerra eta buztin tailerra. Konfigurazio-jolasean taldea osatzen duten 3-16 urte bitarteko hau­ rrek espazioak eraiki ahal izan­ go dituzte, horietan egoerak, per­tsonaiak... sortu eta birsor­ tzeko. Horretarako, kartoia izango da tresna nagusia.

Pertsona bakoitzak askata­ sun osoa edukiko du sortzeko eta asmatzeko, eta baldintza egokiak betetzen badira, erres­ petuzko prozesu pertsonal eta kolektibo bat garatuko da eta konkistak egingo dira ezagu­ tza-mailan, emozioetan eta mugimenduetan, proposame­ nik edo eredurik ezarri gabe.

Pintura-tailerrean eta buztin-tailerrean adin eta ezau­ garri desberdinak dituzten 8-15 pertsona heterogeneok osatuko dute taldea. Taldea­ ren barruan, pertsona horie­ tako bakoitzak bere adiera­ zpide propioa garatuko du, sorkuntza-prozesuan eragin dezakeen eredurik eta propo­ samenik gabe.

Jolasa banakakoa

Leku honetan taldearekin partekatzen da espazioa, baina jolasa banakakoa da; irakaskuntzarik gabeko lekua da, epairik eta ebaluaziorik gabekoa, baina, ez, ordea, ikaskuntzarik izango ez due­ na. Jolastuz deskubritzean, izan ere, ikaskuntza pertsona bakoitzaren beharrizanetatik eta nahietatik sortzen da, eta ikaskuntza hori une egokian gertatzen da.

Asistentearen zeregina “fun­ tsezkoa da, alde batetik espa­ zio pertsonalaren eta kolek­ tiboaren artean oreka egokia egon dadin, eta, bestetik, par­ te hartzen duen pertsonetako bakoitza babestuta sentitu da­ din, epairik eta gidarik gabe, sor dakizkiokeen beharriza­

Sandra Hernandez Pretel, buztin-tailerrean.

“Hemen egiten den guztia norberarentzat eta plazerrez egindakoa da”

nak aseko dizkion pertsona bati esker”, zehazten du.

“Kutsun egiten diren gau­ zak ez dira espazio honetatik kanporatzen, egiten dituzten unean egiten baitiote aurre besteen balorazioari, alde­ koa edo kontrakoa izanda ere. Eta horrek baldintza­ tuko luke hurrengo jolasal­ dia”, Hernandezen arabera.

“Hemen egiten den guztia norberarentzat eta plazerrez egindakoa da, besteek dio­ tenari eta azken emaitzari erreparatu gabe”.

Tailerrak datorren astean hasiko badira ere, —astele­ henetik ostiralera, 18:00etatik 19:30era—, Kutsuko ekime­ nak gaur bertan abiatuko dira Miguel Castrok arratsaldeko 18:30etatik aurrera emango duen hitzaldiarekin. Espa­ zioaren aurkezpen ofiziala berriz, bihar, ostegunez, ordu berean hasiko den ate irekien jardunaldiarekin egingo da.

¿Qué es Kutsu?

Sólo cuando jugamos desde la libertad, desde el no-juicio y sin modelos impuestos a seguir, es cuando nos dejamos de comparar con el resto de personas que nos rodean y empezamos a fluir sin miedo a expresar realmente lo que sentimos.

Los talleres son espacios de expresión donde las personas que conforman el grupo juegan, descubren, investigan y aprenden de forma individual mientras son asistidos por una figura (asistente) que proporcio­ na todo aquello que cada persona necesita en cada momento respetando siempre la no interferencia y el desarrollo de la investigación para que cada persona encuentre su propia forma de hacer las cosas.

La heterogeneidad del grupo, que incluye a personas de todas las edades y condiciones, junto con la figura de la persona que asiste, crean un espacio protegido donde cada persona se siente aceptada por lo que es y no por lo que hace, un espacio que permite que cada persona esté consigo misma, sin juicios, sin modelos y sin valoraciones, desarrollando y manifestando su capacidad creadora, posibilitándonos ser personas más autónomas y dándonos herramientas para identificar y satisfacer nuestras necesidades.

Publirreportaje 15

durangon.com 2019ko iraila

Repetir... ¡no es solución!

El comienzo de cada curso es­ colar suele estar impregnado con el barniz lógico de la es­ peranza, buenos deseos, al­ tas expectativas y sobre todo gran ilusión por parte de los padres fundamentada en el deseo ferviente de que la sen­ da intelectual por la que tran­ sitarán sus hijos durante los próximos meses esté exenta de contingencias y situacio­ nes que pudieran entorpecer y complicar la ansiada buena marcha del curso académico recién estrenado.

No obstante lo anterior, la realidad arrecia con toda su dureza y contundencia incluso en estos iniciales balbuceos del curso en el que, según las últimas estadísticas, el 15% de alumnos de Primaria (en este artículo me refiero exclusiva­ mente a ellos) han de afrontar la difícil circunstancia de vivir y soportar las devastadoras consecuencias que acarrea re­ petir curso.

La notificación que los cen­ tros educativos remiten a los padres al término del curso escolar manifestando que su hijo/a, consecuencia de una evolución no suficiente, habrá de repetir curso, genera relati­ va preocupación en aquellos, parcialmente mitigada por la perspectiva relajante que la proximidad del verano pre­ senta. En términos generales, los padres no son conscientes de las terribles consecuencias que una repetición de curso acarrea a su hijo/a en cuanto adjudicatario de tal situación.

El inicio del curso deter­ mina la posición con la que cada alumno inicia el reco­ rrido escolar al tiempo que evidencia las consecuencias que dicha posición reporta y que, en el caso de los repeti­ dores, son extremadamente duras tanto a nivel acadé­ mico y mayores aún a título personal, emocional.

Durante estos días he aten­ dido profesionalmente varias circunstancias de esa natura­ leza y sobre todas ellas des­ taca la situación de un joven de once años (Iñigo, ficticio) a quien su centro educativo, sito en Burceña, aboca a repetir el 5º curso de Primaria alegán­ dose por parte de su Director “…será una ‘oportunidad’ para el alumno puesto que así adquirirá mayor madurez y mejorará

la insuficiente competencia lectora y escasa comprensión que actualmente posee” [sic]. Deseo manifestar que la insuficiente capacidad lectora de Iñigo es susceptible de notable trans­ formación utilizando para ello nuestra metodología de lectu­ ra de alto rendimiento.

En descargo del alumno de­ seo manifestar que el centro educativo, habiéndose perca­ tado de la situación hace ya dos años, ha sido incapaz du­ rante todo ese tiempo, a pe­ sar de las constantes acciones implementadas en dicho lap­ so de tiempo por varios profe­ sionales del mismo centro, de revertir la situación.

Es decir, el centro genera el problema, es incapaz de solu­ cionarlo, al igual que los pro­ fesionales (léase logopedas y psicólogos) que han participa­ do y, ahora, las consecuencias de todo ello las tiene que pa­ decer la familia y sobre todo… el alumno. Lamentable.

El hecho de escuchar al Di­ rector del centro escolar decir que la repetición de curso constituye una “oportunidad” para la maduración y mejora del alumno es una auténtica aberración desde el punto de vista educativo. Tan aberra­ ción como manifestar que “[…]

Iñigo tendrá que pasar el tiempo de duelo correspondiente pero bueno, seguro que con el tiempo…se acostumbrará”. Sin comentarios.

Desmotivación

Al parecer el Director de dicho centro, desconoce (lo cual in­ dica la gravedad de la decisión adoptada) la amplia evidencia empírica que cuestiona su ar­ gumentación de que la repeti­ ción de Iñigo “…será un estímulo para favorecer su disposición al estudio y el incremento de su nivel de esfuerzo puesto que ello supondrá una mayor conciencia de su responsabilidad en su cometido académico”.

Desconoce totalmente las evidencias empíricas existen­ tes1 a nivel internacional que, por descontado, cuestionan abiertamente los efectos su­ puestamente beneficiosos (a los que aludía el Director) de ésta estrategia sobre los resultados académicos, por cuanto que da lugar a muy serios problemas de autoes­ tima, adaptación, motivación

así como de naturaleza emo­ cional generadores, en el lar­ go plazo, de mayores tasas de abandono2 escolar.

La circunstancia personal por la que Iñigo está atrave­ sando al verse repitiendo cur­ so, con alumnos más jóvenes y aislado de sus compañeros naturales, es de total apatía, fracaso, tristeza, desmotiva­ ción, derrota, desaliento, in­ diferencia y frustración. Iñigo es un niño totalmente sano y

“Ver a un alumno de once años sumido en la desesperanza y la impotencia, contrae y entumece el alma”

las situaciones emocionales negativas descritas las ha in­ ducido, claramente, el propio colegio puesto que Jon no tie­ ne esa personalidad.

Ver a un alumno de once años sumido en la desespe­ ranza y la impotencia, contrae y entumece el alma.

La repetición de curso es un factor extraordinariamente determinante del rendimien­ to educativo por cuanto que desmotiva, genera baja auto­ estima, establece bajos nive­ les de estímulo y origina una creencia absoluta de incom­ petencia e incapacidad perso­ nales amén de una total falta de confianza en uno mismo.

Es importante destacar que la vertebración de la confianza en sí mismo comienza a tomar cuerpo en los primeros años de vida mediante las relacio­ nes de apego para, posterior­ mente, adquirir una mayor consistencia con la adquisi­ ción del sentimiento de com­ petencia que, evidentemente, debe de fomentarse tanto en el entorno familiar como en la escuela, instituciones ambas que han de velar y estimular la progresiva mayor confianza del alumno y no justamente lo contrario.

Entre otros muchos estudios empíricos, los realizados por McCoy y Reynolds, 1999; Jacob y Lefgren, 2004 y 2009; Hong y Yu, 2007; Manacorda, 2012.

2 Véase Holmes, 1989; Jimerson, 2001 y Hong y Raudenbush, 2005.

3 Anuario Estadístico 2019 Las cifras de la educación en España. Estadísticas e indicadores – Edición 2019. Madrid.

4 Marina, Jose Antonio. La educación del talento. Pg. 70, Biblioteca UP. Editorial Ariel, 2010.

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El deber de padres y profe­ sores reside en hacer que el alumno sienta que evoluciona puesto que ése es al acicate que hará que siga progresan­ do al tiempo que reforzando su autoestima y confianza en sí mismo.

La confianza en sí mismo y el sentimiento de la propia dignidad constituyen aspec­ tos fundamentales que ver­ tebran la personalidad, y por lo tanto han de ser objeto de máxima atención y protección sobre todo cuando las inse­ guridades y fluctuaciones de la autoestima pueden ser im­ portantes.

La repetición de curso, la­ mentablemente, constituye una estrategia que se utiliza demasiado alegremente por parte de los centros cuando los estudiantes no exhiben de­ terminados niveles de conoci­ mientos, previamente fijados y estandarizados o cuando, como en el caso de Iñigo, se dan situaciones que presentan alguna dificultad en el aprendi­ zaje, consecuencia de un pro­ ceso madurativo del alumno de naturaleza más sosegada que no siempre se valora de forma adecuada habida cuen­ ta que la madurez en los alum­ nos no presenta el mismo rit­ mo, desarrollo y/o evolución.

Innovación y eficacia

Lo más fácil para el centro edu­ cativo es hacer que el alumno repita curso cargando así con todas las consecuencias de­ rivadas de la incapacidad del propio centro en solucionar la situación. Conozco bastantes centros en los que dicha esce­ na se repite año tras año sin que el profesorado haga nada para evitarlo.

Dicha situación se da por la manifiesta incapacidad que para solucionar los auténticos problemas educativos exhi­ ben los profesionales de la en­ señanza; problemas que ellos mismos generan a los alum­ nos tanto por su incompeten­

cia como por su constante y reactiva actitud de la que en tantas ocasiones hacen gala.

La elevada tasa de alumnos repetidores existentes sólo en Primaria, según se desprende del recientemente publicado Anuario3, elaborada por la Subdirección de Estadística y Estudios del Ministerio de Educación y Formación Pro­ fesional, en el que se propor­ ciona la situación de la educa­ ción en el estado español, por cierto muy superior a la media de la Unión Europea, debie­ ra de ser una de las grandes preocupaciones del sistema educativo, puesto que la con­ dición de repetidor está direc­ ta y clarísimamente vinculada con el fracaso escolar.

José Antonio Marina en uno de sus libros más insignes4 manifestaba “[…] en la escuela nos encontramos con niños bloqueados por la ansiedad, la autodevaluación o la intolerancia a la frustración, grandes obstáculos que necesitamos eliminar para que el deseo de aprender del niño se expanda. Estos sentimientos suelen estar basados en creencias sobre uno mismo, sobre su capacidad para enfrentarse con los problemas, sobre sus expectativas. Su desinterés tal vez proceda de una falta de esperanza.”

En PRAKAGORRI implemen­ tamos, desde hace casi dos décadas, procesos innovado­ res y altamente eficaces con los que garantizamos la re­ versión situaciones como la descrita, consiguiendo que los alumnos adquieran gran con­ fianza en sí mismos y en sus capacidades.

Cuando un alumno presenta alguna situación como la pa­ decida por Iñigo en su proceso de formación, la única opción válida se ha de proporcionar desde una actitud inteligente, emocionalmente positiva, así como proactiva por parte del profesorado en la búsqueda de la solución puesto que re­ petir…no es solución.

Gorka Aurre Licenciado en Derecho & Neurotrainer | Experto en Desarrollo Intelectual