Identidade É uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir, de pensar e da história pessoal. MEC/SEF, 1998
Construção da Identidade Implica em autoconhecimento e domínio de suas habilidades e limites, junto a cultura.
Autonomia É a capacidade de se
conduzir e de tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, a perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro". MEC/SEF, 1998
Significa ter vontade própria e ser competente para atuar no mundo em que vive.
Escola SAPIENS Infância I
Instituto de Pesquisas Psicossociais
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Identidade e Autonomia Objetivos ü Experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus desejos, sentimentos, vontades e desagrados, agindo com progressiva autonomia. ü Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que produz.
ü Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene. ü Apropriar-se gradativamente do autocontrole das necessidades fisiológicas. ü Brincar, contemplando os aspectos cognitivos, sócio-afetivos e psicomotores.
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ü Relacionar-se progressivamente com crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando suas necessidades e interesses. 2
Conhecimentos e Habilidades
ü Comunicação e expressão de seus desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades em brincadeiras e atividades. ü Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes sensações e ritmos que produz. ü Identificação progressiva de algumas singularidades próprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano. ü Iniciativa para pedir ajuda nas situações em que isso se fizer necessário.
ü Interesse pelas brincadeiras, exploração de diferentes brinquedos e escolha de espaços para brincar. ü Realização de pequenas ações ao seu alcance para aquisição de maior independência. ü Participação e interesse em atividades que envolvam a relação com o outro. ü Respeito as regras simples de convívio social.
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ü Ações de higiene com ajuda. ü Interesse em experimentar novos alimentos e alimentar-se sem ajuda. ü Identificação de situações de risco em seu ambiente mais próximo 3
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