Filosofia

FILOSOFIA Escola SAPIENS

“Fazer filosofia não é questão de idade, mas de refletir escrupulosa e corajosamente sobre o que a gente considera importante.”

M. Lipman, 1990

A proposta da Escola Sapiens é inserir a filosofia no programa de Educação Infantil…

…como forma de criar espaço para

que as crianças explorem temáticas e investiguem sobre assuntos que as pessoas geralmente

tomam

como

resolvidos.

Valoriza-se esse tipo de questionamento das crianças e incentiva os adultos a reaprenderem com as mesmas a serem curiosos, a desenvolverem a capacidade de perguntar, de observar seu pensamento.

Questione!

Contextualize!

Reflita!

Escola

SAPIENS

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A prática de fazer perguntas e refletir Não tem como objetivo as respostas certas para elas, mas sua finalidade é compreender as perguntas, contextualizá-las, pensar sobre as várias possibilidades de respondê-las e sobre as escolhas envolvidas nesse processo, articulando as perguntas em relação ao mundo, aos outros e a nós mesmos As

aulas

de

filosofia

para

crianças são realizadas através de novelas

filosóficas

proporcionar

o

que

visam

desenvolvimento

de

habilidades como: ü Raciocínio hipotético ü Classificação ü Relação de causa e efeito

EDUCAÇÃO PARA O PENSAR

ü Relação parte e todo ü Esclarecimento de conceitos, entre outras As crianças são convidadas a desenvolver o pensar

sobre

o

próprio

pensar,

lidando

com

problemas presentes na filosofia, como a: ü Percepção ü Identidade e imaginação ü Verdade ü Probabilidade e possibilidade

Escola SAPIENS

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Objetivos Aprender, pensar, tomar decisões, estabelecer hipóteses, fazer relações, argumentar e comunicar são funções da inteligência, que precisam ser desenvolvidas. * Promover a interacão das

com a organização de limites – físicos e relacionais – como

crianças com o ambiente e

forma de promover o controle dos impulsos necessário à

informá-las – organização

aprendizagem e produção gráfica, discutir os conceitos de

de ideias, estimulação da

causa e efeito e desenvolver a capacidade de planejamento;

prática de questionar,

* Estimular a comunicação e o relacionamento interpessoal

compreensão da realidade,

– considerar outros pontos de vista, agregar informações

expressão verbal;

novas às suas ideias, transmitir a informação, desenvolver a

* Possibilitar a

capacidade de argumentar e justificar seus pensamentos;

representação do mundo –

* Criar espaço para a estimulação do desenvolvimento

pensamento e fantasia no

cognitivo através da problematização filosófica, trabalhando

ambiente – trabalho,

as seguintes habilidades de raciocínio: comparação e classificação, análise e síntese, formação e conceito, memória, atenção e concentracão, planejamento e previsão de consequência, percepção, compreensão verbal e fluência verbal.

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MÉTODO A partir de cada história contada sobre o personagem, são realizadas atividades abordando os temas desenvolvidos na narrativa

O material utilizado: Novelas Filosóficas, que são instituídas no programa filosofia para crianças em idade pré-escolar.

• Identidade

–

dados

pessoais e características individuais; • Comparação

–

semelhanças e diferenças; • Julgamento

moral

e

dicotomias;

Questione!

Contextualize!

Reflita!

• Realidade e fantasia; • Responsabilidade

e

autonomia; • Percepção

de

tempo

e

espaço;

Escola

• Causalidade.

SAPIENS

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NOVELAS FILOSÓFICAS Contação de histórias

As crianças são estimuladas a pensar e discutir sobre como se desenvolvem as histórias (quem são os personagens, o sentido de certas coisas acontecem, como poderíamos mudar o final da história, etc.), bem como contar histórias que conheçam conversando com os colegas se são histórias reais ou não.

Esta primeira etapa do programa de filosofia para crianças é uma introdução ao pensamento filosófico, de modo a aproximá-las da prática de diálogo e discussões proposta pela novela filosófica adotada como instrumento principal deste programa.

Objetivos: trabalhar a expressão verbal e, consequentemente, a comunicação entre as crianças; possibilitar a análise das histórias e a comparação com aspectos da realidade; estimular o questionamento sobre os acontecimentos e personagens das histórias.

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Instituto de Pesquisas Psicossociais CRP14/00195

Escola SAPIENS Berçário e Educação Infantil Rua Espírito Santo, 665 – Jardim dos Estados 79020-080 – Campo Grande/MS (67) 3327-0072 (67) 8160-5511 contato@institutosapiens.com.br www.institutosapiens.com.br

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