Guia do aluno
UNIFACS
EAD
Guia do aluno UNIFACS EAD Pra início de conversa Olá! Muitos estudantes de cursos a distância desconhecem as exigências decorrentes dessa modalidade de ensino. Você acha que é este o seu caso? O objetivo deste guia é fornecer algumas informações importantes relativas ao sistema de gestão de aprendizagem Moodle (Learning Manegement System), ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), onde acontecem as aulas, e aos cursos oferecidos pela UNIFACS EAD. Calma, não se preocupe com algumas nomenclaturas! O mais importante é saber que esses recursos estão a serviço da sua aprendizagem. Recomendamos que, antes de continuar a leitura desse guia, você responda ao questionário “Sou um aluno virtual?”. Tratase de uma auto-avaliação sobre habilidades e capacidades inerentes ao aluno que pretende estudar na modalidade EAD, bem como objetivos e atitudes a tomar durante o curso. Vamos lá? Para isso, basta clicar no link disponível no AVA.
Sou um aluno virtual?
No caminho da aprendizagem E então, você descobriu que é um aluno familiarizado com as novas tecnologias? Ou ainda precisa de um pouquinho mais de tempo? Qualquer que seja a resposta, lembre-se de que pode contar conosco para superar essas dificuldades. A UNIFACS EAD possui um modelo pedagógico centrado na aprendizagem, fazendo com que o aluno desenvolva o conhecimento de forma interativa, compartilhando informações com colegas de curso, professores e tutores. Para isso, a UNIFACS oferece: Um professor para cada disciplina, responsável pela elaboração de conteúdo, avaliações e atividades disponibilizadas no AVA; Um tutor virtual, com formação específica na área do curso, que acompanha diariamente os alunos no ambiente, dando feedback às questões individuais e coletivas; Um tutor local, com formação específica na área do curso, responsável pelos encontros presenciais e acompanhamento dos alunos nos pólos UNIFACS EAD. O conteúdo das disciplinas é elaborado por professores autores em colaboração com uma extensa equipe que realiza revisão, seleção e produção de mídias, roteiros e gravação de vídeo, montagem do ambiente virtual de aprendizagem etc. Em seguida, entra em cena o professor da disciplina, que será o responsável pela condução desta durante o semestre. O professor da disciplina é assessorado por uma equipe de tutores. Cada tutor virtual conduz uma turma de alunos e essas turmas são organizadas em um ambiente virtual de aprendizagem. Deste modo, você fará parte de uma turma alocada num ambiente virtual que é acompanhada diretamente por um tutor.
O tutor virtual ou local tem formação e preparo para dar orientação e suporte completos em todo o desenvolvimento da disciplina. Ele responderá a suas perguntas, lhe auxiliará nas dificuldades e lhe dará um feedback das atividades que você submeter. O tutor também acompanhará os fóruns de discussão, contribuindo e orientando os debates sempre que necessário. Além disso, esse profissional está em contato constante e direto com o professor da disciplina, tendo sido preparado para solicitar orientação e encaminhar questões que exijam uma ação direta desse professor. Por intermédio dos tutores, o docente tem uma percepção global do andamento da disciplina e dá as diretrizes gerais para a condução da mesma.
TUTOR LOCAL
ALUNOS
AVA
PROFESSOR TUTOR VIRTUAL
Sala de aula online Como dissemos anteriormente, imagine-se em uma sala de aula na qual, ao invés de ter um único professor, você tem um batalhão envolvendo autores, revisores, designers, animadores e cinegrafistas, todos envolvidos na tarefa de construí-la. Embora diferente da sala de aula convencional, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) consiste num novo espaço de aprendizagem, composto por um conjunto de recursos de comunicação e informação, conteúdos diversos, como textos, produtos audiovisuais, atividades, arquivos e links, além dos participantes, que são alunos, professores e tutores. O conteúdo principal do AVA compreende o material textual, que cobre os principais assuntos de cada disciplina e deve ser estudado por completo, pois apresenta os conteúdos das avaliações das disciplinas. Você receberá todos os textos do conteúdo principal também em formato impresso para a sua maior comodidade na leitura. Outros conteúdos também são recomendados, como livros, textos e links, além de recursos multimídia, atividades interativas e desafios que o ajudarão na compreensão do conteúdo.
Você verá que não é possível transpor o modelo de ensino-aprendizagem tradicional para a EAD, sendo necessário desenvolver nos participantes novos comportamentos e habilidades. Você já descobriu alguns deles através do questionário e já sabe que autonomia, flexibilidade, comunicação e organização são algumas características essenciais na educação a distância. Por exemplo, o aluno tem flexibilidade na escolha do horário e local de acesso ao curso. O seu ritmo de estudo é respeitado, porém o ritmo de estudo do grupo, ditado pelas atividades propostas no curso, não deve ser desconsiderado. Assim, a construção do conhecimento de cada participante acontece, em boa medida, nos fóruns de discussão, chats, wikis e outras atividades colaborativas no AVA. Nos fóruns temáticos, por exemplo, discute-se, reflete-se, colocam-se perguntas e respostas, sugere-se material suplementar pesquisado e encontrado na Internet. Portanto, a participação ativa (não somente reativa) nos fóruns e atividades é fundamental para o sucesso da aprendizagem de cada um e de todos.
Apreciação da aprendizagem
E a avaliação na EAD, como fica? Você terá três avaliações principais - dois trabalhos submetidos através do ambiente virtual de aprendizagem e uma prova realizada presencialmente no Pólo EAD onde estuda - e receberá uma nota por cada uma delas. Estas notas irão compor a sua média final na disciplina. Cada uma das avaliações tem uma data agendada no calendário divulgado em cada AVA do curso. Você será estimulado a desenvolver os trabalhos gradativamente durante o semestre e a interagir com os seus colegas e seu tutor para debater ideias, solicitar orientações, compartilhar descobertas etc. Entretanto, você produzirá uma versão final de cada um dos seus trabalhos, que será submetida integralmente até a respectiva data estabelecida no calendário. Caso o estudante seja reprovado em uma disciplina, atualmente existe uma forma para recuperar esses créditos: Dependência Cursada (DC), na qual a disciplina é ofertada durante o semestre seguinte.
Perfil do aluno EAD Então, como você pode melhorar a sua performance na EAD? O aluno que escolhe a modalidade de educação a distância deve apresentar ou desenvolver um perfil com as seguintes características: Motivação Tem capacidade de se automotivar. Responsabilidade Assume responsabilidade pelo seu percurso de aprendizagem. Dita o seu ritmo de aprendizagem, mas tem em conta o ritmo da aprendizagem do grupo . Cumpre prazos. Organização Gere de forma eficaz o seu tempo. Autodidata Tem capacidade de construir de forma autônoma o seu conhecimento. Tem capacidade para identificar os temas que domina, os que necessitam ser aprofundados, e para os quais precisa de apoio.
Sociabilidade Valoriza a interação com os colegas de curso e as relações interpessoais. Transmite as suas dificuldades e ansiedades aos colegas e tutores de curso. É usuário da Internet e aprecia a comunicação via web.
Dicas Para desenvolver essas características, selecionamos algumas dicas importantes para você. Motivação Descreva quais as suas motivações para realizar o curso. Descreva as suas expectativas com relação ao curso. Gerenciamento do tempo Estabeleça planos de acesso ao curso, experimentação, aprendizagem, e de lazer (confira tabela abaixo). Crie uma rotina adequada à aprendizagem e ao curso. Reserve tempo para acessar o curso. Reserve tempo para estudo do material de apoio. Reserve tempo (por dia ou semana) para realizar as atividades declaradas obrigatórias. Reserve tempo para ler e responder aos comentários, perguntas, debates realizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Gerenciamento do Tempo
Tabela 1 - Metas a longo prazo Metas a longo prazo Áreas Graduação Trabalho Família Amigos Pessoal Outras
Metas
Obstáculos
Passos iniciais para alcançar as metas
Tabela 2 - Objetivos a médio prazo Objetivos a médio prazo Objetivo
Atividade a realizar
Atividade realizada? Sim? Não? Parcialmente
Tempo estimado
Tabela 3 - Agenda Semanal Horários
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
Domingo
Interação Não deixe que as mensagens se “amontoem”. Verifique diariamente novas mensagens no seu email ou fóruns. Ao ler as mensagens, tente organizá-las de modo a selecionar aquelas que são apenas informativas e as que merecem uma resposta (reflexivas). Coloque-se um prazo de resposta e cumpra-o. Seja ativo e não sempre reativo. Coloque perguntas e tente responder aos colegas.
Considere ainda as seguintes observações: Sempre que surgir uma dúvida, coloque esta no fórum. Não hesite, não tenha vergonha, não tenha dúvidas acumuladas. Qualquer pergunta é válida e, com certeza, estará ajudando outros colegas que ou não a fizeram, mas gostariam, ou nem mesmo sabiam que deveriam tê-la feito. Utilize também perguntas como "Você pode explicar isso de outra forma?" ou "Será possível dar um exemplo?" Partilhe nos fóruns as suas experiências sobre EAD. Para obter os melhores resultados no seu curso, é preciso que todos participem e dêem sugestões. Uma pergunta colocada no fórum, espera pela SUA resposta. Um comentário colocado no fórum, espera pelo SEU retorno. Não pense que apenas o tutor ou professor são responsáveis pela construção do conhecimento do grupo. Prepare-se para aceitar desafios. As suas respostas não serão sempre as "certas". É da discussão que surge a construção de novos conhecimentos, pessoais e do grupo.
De que mais preciso? Apesar de poder usar, sempre que necessário, a infraestrutura disponível no Pólo UNIFACS EAD, para realizar o seu curso com maior tranquilidade recomendamos que tenha acesso aos seguintes equipamentos e recursos tecnológicos: Computador com acesso à Internet, de preferência com banda larga Navegador Firefox Ferramentas do tipo Office (BrOffice ou Office da Microsoft) Ferramenta para abrir arquivos com a extensão pdf (Acrobat Reader) Ferramenta para descompactar arquivos com a extensão zip e/ou rar (WinRar) Programa para executar arquivos vídeo, áudio ou flash
Download de ferramentas gratuitas: Mozilla Firefox - http://pt-br.www.mozilla.com/pt-BR/firefox/3.0.16/whatsnew/ Opera 10 Beta - http://www.opera.com/browser/ BrOffice - http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/broffice.s1.html Foxit PDF Reader - http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/pdf-reader.s1.html WinRAR - http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/winrar.s1.html Videolan MedialPlayer Icon - http://busca.superdownloads.uol.com.br/busca/videolan.s1.html Adobe Flash Player - http://get.adobe.com/br/flashplayer/
Desenvolvendo habilidades na Web Além da aquisição desse aparato tecnológico (software e hardware), é preciso desenvolver habilidades básicas para tirar o melhor proveito das tecnologias de informação e comunicação. Antes de continuar o curso, que tal acessar alguns tutoriais (videoaulas) e reportagens com dicas de como utilizar a Internet para os seus estudos? Para isso basta clicar nos links a seguir: Browsers: atualize o seu! http://olhardigital.uol.com.br/central_de_videos/video_wide.php?id_conteudo=8755&/BROWSERS+ATUALIZE+O+SEU
Pesquisa na Internet http://www.youtube.com/watch?v=k9jGBaMwI9I
Segurança na Internet http://www.youtube.com/watch?v=DXKHzyb4CKg
Edição de texto http://www.youtube.com/watch?v=DIbpW0IPIr8
Criação de pastas no disco rígido Http://www.youtube.com/watch?v=Xuz0yM4T5TQ
Bons estudos e até a próxima!
Manual desenvolvido com base no Guia do aluno online, disponibilizado na comunidade Moodle Brasil, em abril de 2008.