O ofĂcio de estudante
Autora: Profa. Tatiane Sousa
Iniciação “A entrada na vida universitária é como uma passagem: é necessário passar do estatuto de aluno ao de estudante”
Por Merel/ flickr.com
Quantas mudanças! Rupturas - Condições de existência - Vida afetiva - Psicopedagógica - relação professor-aluno e aluno-
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aluno (tempo de anonimato) Aprendizagem Ritmo de trabalho acelerado Descentralização das atividades no espaço físico Nova relação com o saber
Quais os desafios do Ensino Superior? Conquista da autonomia na construção do
conhecimento (status na comunidade) Ensino terminal – prepara para a vida ativa Entrada voluntária
Por Todo-Juanjo/ flickr.com
Profissão: estudante! “Aprender a se tornar ‘estudantes profissionais’ não é, como eu compreendo, uma brincadeira irônica que os convida a ser estudantes sempre atrasados, um pouco diletantes e que acabariam por não finalizar seus estudos. Este conselho deve ser escutado como: ‘considerem seu novo status de estudante como uma nova profissão que vocês irão exercer’. O que significa não apenas que devem consagrar a ela um tempo significativo de suas vidas imediatas, mas que é necessário, antes de qualquer coisa, começar a aprendê-la, a dominar suas ferramentas, a identificar e aprender suas regras” (p.36-37).
O que é essencial? Caso de medicina (como aprender tanta coisa em tão
pouco tempo?) Técnicas: análise de trabalhos e provas anteriores (aprender o que os professores desejam) Aprender a instituição (experiência clínica e responsabilidade médica)
Por Pedro Cavalcante/ flickr.com
Em que constitui a passagem? Tempo de Estranhamento
Percebe um universo desconhecido (funcionamento, conteúdos intelectuais, métodos, habitus de aluno) Tempo da aprendizagem
Adapta-se progressivamente, acomodação Tempo da afiliação (institucional e intelectual)
Capacidade de interpretar e transgredir as regras desse espaço
Os ritos de afiliação “Aprender o ofício de estudante consiste em aprender os inúmeros códigos que balizam a vida intelectual e proceder de maneira que os professores, que são também os seus avaliadores, reconheçam que eles apresentam um domínio suficiente para exercê-lo. Assim, não se trata apenas de adquirir esta competência , é necessário igualmente aprender a maneira de mostrar que eles a possuem” (p.41).
Competências do novo habitus Expressão oral e escrita Inteligência prática (saber se virar) Seriedade Ortografia Saber associar seu pensamento na comunidade de
sentido(citar referências teóricas e bibliográficas)
Como adquirir? “(...) ele está implicado na prática mais insignificante, na interação mais insignificante, no mais insignificante objeto, no mais insignificante aspecto da organização social” (Perrenoud apud Coulon, p.42). É preciso INTERAGIR! Fazer parte da cultura universitária.
Referência COULON, Alain. A Condição de estudante – a
entrada na vida universitária. Salvador, EDUFBA: 2008. Imagens www.flickr.com www.sxc.hu