Tecnicas representacao bi tridimensional

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TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO BI E TRIDIMENSIONAL

ATIVIDADES COMPLEMENTARES


TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO BI E TRIDIMENSIONAL ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Módulo | 2 Capítulo | Técnicas de representação bi e tridimensional

Autor MiniCV

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TÉCNICAS DE REPRESENTAÇÃO BI E TRIDIMENSIONAL ATIVIDADES COMPLEMENTARES ________________________________________________________________________________

SUMÁRIO

1

ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................ 1 1.1

ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 01 ................................. 1

1.2

ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 02 ................................. 2

1.3

ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 03 ................................. 3

1.4

ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 04 ................................. 4

1.5

ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 05 ................................. 6

2

APÊNDICE .............................................................................. 12 2.1

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 01 ......... 12

2.2

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 02 ......... 14

2.3

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 03 ......... 15

2.4

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 04 ......... 16

2.5

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 05 ......... 17


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1

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

1.1 ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 01 Realize estas atividades complementares e teste seu conhecimento: 1) Quem foi Gaspar Monge?

2) Porque o desenho técnico é considerado uma linguagem gráfica? 3) Descreva o que vem a ser à ABNT e qual sua função? 4) Cite quais os formatos da Serie "A", mais utilizados. 5) Qual norma técnica descreve como deve ser realizado o dobramento de uma folha de desenho? 6) Qual norma técnica é responsável por definir a execução de caracteres para escrita em desenhos? 7) Descreva o que é uma projeção cilíndrica ortogonal. 8) Descreva o significado da expressão "verdadeira grandeza". 9) Qual é a definição de projeção cônica? 10) Qual é a definição de projeção cilíndrica oblíqua?

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1.2 ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 02 Realize estas atividades complementares e teste seu conhecimento: 1) Qual é a definição de diedros? 2) Quais os diedros são utilizados para representação ortogonal de um objeto em 3 dimensões? 3) Qual é a definição de épura? 4) Descreva a função do plano de perfil ou 3º plano. 5) Qual é a função do rebatimentos dos planos? 6) Quantas posições um ponto pode ocupar no sistema mongeano? 7) Qual a definição de uma reta? 8) Qual é a característica de uma reta de topo? 9) Descreva a Reta de perfil. 10) Qual é o número possível de vistas ortogonais de um objeto tridimensional?

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1.3 ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 03 Realize estas atividades complementares e teste seu conhecimento: 1) Diferencie as representações ortogonais realizadas no 1º e 3º diedro.

2) Qual é o modo de representar um objeto, representando a ideia de profundidade e relevo, transmitindo a ideia de 3 dimensões. 3) Qual é a definição de ângulo? 4) Descreva o que são eixos isométricos? 5) Cite os tipos de perspectiva existentes. 6) Qual é a importância da identificação do diedro em uma representação ortogonal? 7)

Qual

norma

determina

os

tipos

de

linhas

utilizadas

em

uma

representação de desenho técnico? 8) Qual tipo de linha devemos utilizar para representar contornos e elementos visíveis em uma vista ortográfica? 9) Descreva a função da linha tracejada estreita? 10) É correto a afirma que elementos oblíquos de um objeto em 3 dimensões, quando paralelo ao plano de representação, são representados em verdadeira grandeza?

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1.4 ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 04 Realize estas atividades complementares e teste seu conhecimento: 1) Qual tipo de linha é utilizado para representa linhas de centro ou eixos de simetria? 2) Cite qual norma defini a utilização de representação através de cortes? 3) Qual é a função da representação através de cortes? 4) Qual é a definição de corte total? 5) Como é representado a textura do material na região onde a peça cortada é maciça? 6) Na vista de representação do corte, como deve ser representado o nome do corte? 7) Qual é a função da representação através de cortes composto ou com desvio? 8) Quais elementos devem ser representado por omissão de cortes? 9) Qual é a função de representação através de vistas auxiliares? 10) Ao medir a distância entre os furos da figura abaixo no desenho foi encontrada o valor de medida igual 40mm e o valor de 6mm para os diâmetros dos furos. Baseado nessas informações em qual escala está representado o desenho?

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1.5 ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 05 Realize estas atividades complementares e teste seu conhecimento: 1) Em desenhos técnicos devem ser utilizados formatos de papel da série A, conforme a NBR 10068, sendo o formato A0 o máximo, e A4 o mínimo. A figura abaixo representa esquematicamente uma folha de papel A3.

Nessa folha, os valores de a, b e m são, respectivamente: a) 841mm , 594mm e 10mm. b) 1189mm, 841mm e 10mm. c) 594mm, 429mm e 7mm. d) 841mm, 429mm e 10mm. e) 420mm, 297mm e 7mm. 2) Descreva qual é a função da utilização da escala em representação de desenhos técnicos?3) Descreva o que é escala de redução. Página 6


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4) Qual é o objetivo da Cotagem em representações de desenho técnico? 5) Quais são as particularidades de um desenho ao sofrer o efeito de uma escala? 6) Atividade prática: Extrair as vistas orográficas da figura tridimensional abaixo, utilizando a representação em primeiro diedro. Materiais: Régua graduada de 30cm; Jogo de esquadros de 30°/60° e 45°. Lápis preto 2b; Borracha; Folhas A4 ou A3, para facilitar a representação pode utilizar folha milimetrada.

7) Baseado nas duas vistas ortográficas, represente a peça em perspectiva isométrica. Página 7


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Materiais: Régua graduada de 30cm; Jogo de esquadros de 30°/60° e 45°. Lápis preto 2b; Borracha; Folhas A4 ou A3, para facilitar a representação pode utilizar folha milimetrada.

8) Baseado na figura isométrica do eixo abaixo, faça o detalhamento do eixo usando as vistas ortográficas, utilizando o encurtamento de vistas e representação de seções. Materiais: Régua graduada de 30cm; Jogo de esquadros de 30°/60° e 45°. Lápis preto 2b; Página 8


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Borracha; Folhas A4 ou A3, para facilitar a representação pode utilizar folha milimetrada.

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9) Baseado na perspectiva abaixo, faça a representação das vistas ortográficas utilizando a representação em cortes.

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10) Baseado nas vistas abaixo representar o objeto utilizando perspectiva isométrica.

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2 2.1

APÊNDICE GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 01

1) Matemático francês Gaspar Monge (1746-1818), que desenvolveu os fundamentos da geometria descritiva. 2) Pois através dessa linguagem técnicos, engenheiros e arquitetos conseguem se comunicar em qualquer parte do mundo, através de representações em desenho técnico. 3) Associação Brasileira de Normas Técnicas, desenvolver normas que possibilidade

a

padronização

de

tarefas

executadas

por

técnicos,

engenheiros e arquitetos. Basicamente a ABNT segue uma padronização internacional. 4)

5) Norma NBR 13142. 6) Norma NBR 8403. 7) O objeto também é representado em VG e, além disso, há somente uma posição em que a projeção pode se localizar, uma vez que as projetantes só podem assumir uma direção. 8) É quando as dimensões da projeção correspondem com as dimensões reais do objeto. 9) O Centro de projeção está a uma distância finita da superfície. Representa os objetos como são vistos e não como realmente são (Perspectiva exata), ou seja, o objeto não é representado em VG.

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10) A direção das projetantes é oblíqua ao plano de projeção. O objeto é representado em VG, mas como o ângulo das projetantes com o plano de projeção pode assumir qualquer valor, a projeção pode se localizar em muitas posições diferentes.

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2.2

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 02

1) Na geometria descritiva, para representar duas projeções ortogonais, dois planos perpendiculares entre si, o plano horizontal de projeção e o plano vertical de projeção, dividem o espaço em 4 regiões denominadas diedros. 2) 1º diedro e 3º diedro. 3) É a representação de dois planos perpendiculares entre após o rebatimento ou seja após o rebatimento os dois planos ficam em um único plano. A essa representação damos o nome de Épura. 4) Nas representações em desenho técnico, em função das peculiaridades das formas, na maioria das vezes necessitamos de mais um plano de projeção. Para tal passamos a utilizar um 3° plano denominado plano perfil, que com os outros formará um triedro tri-retangular de projeção. 5) Possibilitar a representação de vistas ortográficas sob o mesmo plano. 6) No sistema mongeano, um ponto pode ocupar nove diferentes posições em relação aos planos de projeção. 7) É um alinhamento de um conjunto infinito de pontos, sendo necessário um mínimo de 2 pontos alinhados formando um segmento de reta. 8) A reta de Topo caracteriza-se por ser perpendicular ao plano vertical de pontos com mesma abscissa e mesma cota. 9) A reta Horizontal caracteriza-se por ser paralela ao plano horizontal de com cota constante. 10) 6 vistas, sendo que 3 dessas vistas são redundantes.

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2.3

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 03

1)

2) O modo de representar um objeto representando a ideia de profundidade e relevo é perspectiva. 3) Ângulo é a figura geométrica formada por duas semi-retas de mesma origem. A medida do ângulo é dada pela abertura entre seus lados. 4) O desenho da perspectiva isométrica é baseado num sistema de três semi-retas que têm o mesmo ponto de origem e formam entre si três ângulos de 120°. Essas semi-retas, assim dispostas, recebem o nome de eixos isométricos.Cada uma das semi-retas é um eixo isométrico. 5) Perspectiva Cônica, Cavaleira e isométrica. 6) De acordo com o diedro muda as posições das vistas ortográficas. 7) Norma NBR 8403. 8) Linha Continua e larga. 9) Representar elementos invisíveis em uma vista ortográfica. 10) Não são, a superfície obliqua ao ser projetada sobre um plano paralelo sofre um encurtamento.

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2.4 GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 04 1) Linha Estreita de traço e ponto. 2) Norma NBR 10067. 3) Representar detalhes internos de uma peça, como furos e rasgos, eliminando o excesso de linhas tracejadas. 4) Corte total é aquele que atinge a peça em toda a sua extensão. 5) É representado através de hachuras, cada material possui um tipo de hachura. 6) Sob a vista representada em corte, é indicado o nome do corte. Exemplo :Corte AA, os demais cortes seguem a ordem alfabética. 7) Representar elementos internos de uma peça que não segue um alinhamento simétrico. 8)

Dentes

de

Engrenagens,

roda,nervuras,pinos,

parafusos,

arruelas,contrapinos,

porcas,

eixos,raios

rebites,chavetas,

de

volantes

e

manípulo. 9) Para poder representar uma superfície inclina em verdadeira grandeza. 10) Escala =d/D; Onde d é a medida do desenho no papel e D a medido do objeto real. Sendo assim: Escala=40/200=>1/5 O

Desenho

está

representado

na

escala

1:5.

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2.5

GABARITO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES | AULA 05

1) E. 2) O objetivo da utilização da escala é para manter, reduzir ou ampliar o tamanho da representação de algum modelo. 3) É quando o desenho representado no papel é menor que as dimensões do objeto real. 4) Representar as dimensões de um objeto para que seja possível, reproduzir esse objeto. 5) A aplicação de escala em um desenho promove os seguintes resultados: As

medidas

lineares

do

objeto

são

aumentadas

ou

reduzidas

proporcionalmente a escala utilizada. As dimensões angulares do objeto permanecem inalteradas. As formas dos objetos reais são mantidas. 6)

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7)

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8)

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9)

10)

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