Revista lab 3 2016 daniela obando

Daniela Obando Rosabal

1997. San Pedro, Montes de Oca. Estudiante de Arquitectura y Urbanismo del TEC. Bachillerato completado en el Liceo Laboratorio Emma Gamboa, en el aĂąo 2014.

Espacio Vital Individual PROYECTO 1

El proyecto consistió en crear un espacio vital invidual y portátil para sobrevivir un día en San José centro.

La solució del proyecto se basó en el modo de sobrevivencia de las plantas epífitas, la cuales se adhieren a otras plantas, como lo son las orquídeas.

En cuanto a la ubicación dentro de la ciudad, se decidió ubicarlo en los parques de la zona, debido a la relajación y tranquilidad que proporcionan.

Laboratorio 3

|

Memoria de Proyectos 2016

De esta manera, el espacio vital utilizarĂ­a como soporte principal los troncos de los arboles en los parques, como lo hacen las plantas epĂ­fitas.

El espacio vital se conforma de 3 eslingas de amarre con una placa de hierro, a la cual se le coloca una placa de hierro con un tubo de aluminio soldado a la placa.

Escuela de Arquitectura y Urbanismo - TEC

Espacio Vital: 2 Personas PROYECTO 2

Laboratorio 3

|

Memoria de Proyectos 2016

“Creo que la arquitetura es un deber cívico que se relaciona con la humanidad, un deber social que afecta a la sociedad y un deber ético, ya que representa los valores relacionados con la forma en que vivimos.”

Mario Botta

Escuela de Arquitectura y Urbanismo - TEC

EJERCICIO

El segundo proyecto se basó en diseñar un espacio vital para 2 personas, en un lote ubicado en la zona de Barrio Amón. Los usuarios eran de eleccción personal.

CONTEXTO

En el analisis del contexto, se interpretó barrio amón como una zona de atracción turística; por lo cual, el espacio debería aportar algo a este turismo, siendo un punto de atracción para el público.

Laboratorio 3

|

Memoria de Proyectos 2016

Al no haber plazas públicas en Barrio Amón, se busca ceder una parte del espacio vital al público, de manera que este se convierte en un espacio semi-público.

DECISIONES DE DISEÑO Dividir el espacio del lote, de manera que el espacio público se hubique al frente, relacionandose con la acera, y el espacio vital atrás, para que tenga más privacidad.

PREGUNTA DE DISEÑO ¿Cómo generar un espacio vital que permita ceder un espacio para el ingrso físico del público?

Escuela de Arquitectura y Urbanismo - TEC

Dividir el espacio con diagonales para permitir un mayor ingreso del pĂşblico y que el espacio se vaya reduciendo conforme se accede al espacio vital.

Utilizar las diagonales como ventanas para generar una mayor iluminacion.

Separar el area social de los dormitorios y relacionarla con el espacio pĂşblico.

Dividir el espacio social del espacio pĂşblico, elevando el espacio vital.

Laboratorio 3

|

Memoria de Proyectos 2016

El corredor permite la interacciรณn con el publico, sin necesidad de salir del espacio vital

Escuela de Arquitectura y Urbanismo - TEC

Reflexión A pesar del valioso aprendizaje que se obtiene con cada proyecto, este en particular no obtuvo los resultados esperados por los profesores ni por los estudiantes, debido a que caímos en la concepción de diseñar “casitas”. Sin embargo, esto nos sirvió para darnos cuenta de que la labor del arquitecto no es copiar lo que ya existe, sino crear a partir de lo que se tiene, utilizando sus conocimientos para generar poesía con el diseño del espacio, razón por la cual el arquitecto resulta de gran valor en la sociedad.

Espacio Vital: 3 Personas PROYECTO 3

Laboratorio 3

|

Memoria de Proyectos 2016

Este trabajo consistió en replantear el ejercicio anterior, para intentar llegar a un mejor resultado.

Se empezó analizando el concepto propio de espacio vital y a partir de esto, diseñar el espacio, de manera que nuestro concepto se viera reflejado en la propuesta.

¿Qué es espacio vital?

Lugar que contiene los espacios requeridos para vivir en él y cuya composición arquitectónica es jerárquica.

Espacio vital colectivo las relaciones sociales son consideradas como vitales; por lo tanto, la jerarquía del espacio se va a basar en el espacio de interacción entre los usuarios.

Usuarios 2 hermanas que quieren que el espacio les propicie la interacción entre ellas.

Intención Generar un espacio vital cuyos espacios principales sean los colectivos (espacio de alimentación y social).

Concepto INTERSECCIÓN

Los espacios colectivos son la intersección entre los espacios

Escuela de Arquitectura y Urbanismo - TEC

DECISIONES DE DISEÑO

Utilizar los planos de las colindancias como punto de partida para el diseño.

Ubicar los espacios individuales en los extremos y el colectivo en el centro

Intersecar un plano con una curva que configure los espacios de interacción.

Intersecar los planos con dos curvas que me configuren el espacio social y los servicios.

De esta manera, se genera un espacio mediante la intersección de las curvas con los planos, en el cual, cada usuario tiene sus espacios individuales en los extremos y en el centro se juntan e interactúan.

Intersecar dos planos con una curva.

Laboratorio 3

|

Memoria de Proyectos 2016

Se utilizaron unas aberturas en el espacio que configuran un ritmo. Estas aberturas permiten la entrada de la luz por las curvas y por las cubiertas, de esta manera, al entrar la luz en el espacio, la sombras reproducen el ritmo en el interior.

Primera planta

Segunda Planta

Escuela de Arquitectura y Urbanismo - TEC

Laboratorio 3

|

Memoria de Proyectos 2016

“Space is the breath of art” -Frank Lloyd Wright

Escuela de Arquitectura y Urbanismo - TEC