超 越達人公益計畫 讓孩子看見未來
20 14
1. 計畫 緣 起 「我的志願是什麼？」
「我長大後可以做什麼？」
「成績好就有出息 ？」
「什麼才是有用的人？」
從「升學」導向「生涯」 十二年國教經過二十年規劃、十任教育部長，將在2014年正式上路，占七成五的免試入學方 案，將過去以單一分數取決學校，轉變為多元條件入學，「適性揚才，多元進路」的教育核心 理念，希望「提供每一個學生適性發展的學習機會」。升學輔導不只著眼在升學，更需要同時 關注到學生的「自我探索」、「生涯發展」。理想上，透過專業的適性輔導，提供孩子廣泛的 嘗試與學習機會，多元探索並發展出自己的能力，除了讓孩子了解自我的性向和興趣之外，同 時也能了解多元職業、覺察生涯，進而找到適合自己的進路，無論選擇繼續升學或就業，都能 掌握自己的優勢。
事實上，學校老師、家長與學生本身，對於適性發展的理念，多是有概念，卻缺乏教學資源， 有興趣，卻無職場人脈，國中升學輔導機制仍偏向性向測驗，關於個人未來職涯想像的提供嚴 重不足，適性輔導恐怕成為紙上談兵。再加上社會長期抱持著「萬般皆下品，唯有讀書高」的 固有心態，多半只看重成績，不重視孩子既有天賦，更不鼓勵職業性技能的發展，青少年對於 職業訊息的接觸相當淺薄，往往臨畢業才發現自己對未來規劃太少，準備不夠。因此縱然實施 新制，事實上對孩子升學方向、生涯規劃並無太大幫助，孩子對未來的想像仍舊狹隘，間接導 致現今大學培育過多無法與產業接軌的人力，加重台灣不斷惡化的失業問題。
SUPER EXPERT 2014
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多元職涯想像，實踐適性發展 生涯的決策需要同步考量孩子的能力、興趣、價值觀與人格特質，從十三歲起的十年，是探索 自己的黃金十年，天生我才必有用，每個孩子都有他的才能，和適合他的生涯發展。越能了解 多元職業，掌握社會的分工，對自己未來的想像就會越具體；越早投入適合自己的領域，就越 能發展自己的專長。
超越基金會自2012年起推動「超越達人—職場體驗活動」，原本是針對即將離院的育幼院孩童 所策劃，採用動態不僵化的活動設計，帶領孩子們到企業實際走訪，藉由與職場達人直接面對 面交流而拓展視野，深受好評；搭配不同職場達人所進行的職場體驗，同時也引導處於生涯發 展成長期及探索期的國中生，逐步對於就業結構、社會職場與生涯規劃，有更深入的思考與想 像，進而瞭解自我性向與興趣，正好適時回應十二年國教施行下，在教育現場老師們的需求。
也因為學校老師和同學們反應熱烈，我們同時意識到，其實這種職涯資訊不足的狀況是台灣絕 大部分國、高中，甚至大學生所面臨的困境。因此，自2013年起，「超越達人」公益計畫更擴 大規模，衍伸為結合書籍出版、DVD發行、職場體驗、校園巡迴的複合式計畫，結合文字採訪、 影像紀錄、動態活動等多元呈現，引介各行各業中，走在非典型道路上的職場達人，希望將這 些堅持忠於自己、不斷超越自我的達人故事，更有效地傳遞給處於人格形塑黃金期的青少年， 讓孩子們能有更開闊的眼界及更多元的職涯想像，真正實踐適性發展。
透過「超越達人」公益計畫，基金會期盼突破現有教育困境，由達人領航，幫助學子從「多元 想像」開始，讓孩子認識職場的多樣面貌，提早形塑自我的職涯想像，看見夢想職業的真實輪 廓；同時並尊重多元行業，重現每個工作的價值，協助下一代認識百工的內涵與甘苦。未來， 也期待更多相關單位的參與，共同創造出適性教育的完整鋪墊，為孩子提供更踏實築夢的教育 基礎。
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2. 計畫目的
個人
學校
產業
社會
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想像多元 開拓青少年的視野，培養適應力與創造力，讓青少年對未來生涯規 畫的想像能更多元。
輔助教材 當前教育體系重學術而輕技能，十二年國教實施後雖有「適性教育 課程」，但資訊能嫌不足，超越達人計畫的實施恰可做為學校的補 充教材。
培育人才 透過讓青少年提早接觸各行業的真實面貌，培養未來職場真正需要 的人才，降低求職者和企業主間的期待落差。
尊重多元 協助青少年、家長、學校及社會更進一步瞭解各行各業的甘與苦， 發現並尊重每個職業的價值。
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3. 執行方 式 及 成 果 人類的天賦才能就像天然資源一樣被埋在深處，你必須努力將它
掘出來。
《讓天賦自由》作者羅賓森爵士（Ken Robinson）如是說。
從務實的產業發展角度來看，單憑代工製造已無法產生過去的價值，人才的「創意」才是未來 具有競爭優勢的主要因素，從人文的角度來看，尊重個體性，重視多元能力，才是回歸到以人 為主體的友善環境，因此無論是從產業發展或人文角度來看，都告訴我們，發揮人的天賦本性 與能力，對個人、社會、國家都具有正面的作用，也是「超越達人」公益計畫的核心目標。超 越達人期待透過資源的整合，陪伴與協助台灣青少年，看見屬於他們自己的未來！
2012年開始，超越基金會與育幼院和各級學校院所合作，籌辦超越達人活動，迄今已與全國近 五十所學校及公益團體，逾五千位孩子交流互動。
A.
前進校園 巡迴活動 B.
C.
共讀計畫 教育深耕
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職場體驗 實際參與
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執行方式A
前進校園 巡迴活動 以學校為單位，邀請各領域的超越達人現身校園，同時與數百名學生進行互動。結合影音及多 媒體，跳脫單純的演講形式，強調互動參與，現場並與學生進行「心理測驗」、「超越小學 堂」等活動，透過你來我往、活潑刺激的問答模式，讓學生有參與感外，對於職涯的探索與了 解更加深刻。
已執行學校 台北長安國中
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新北三芝國中
台北濱江國中
宜蘭頭城國中
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前進三芝國中 學生心得分享 「今天下午，超越達人的活動，讓我知道了解了行行都能夠出狀元這個道理，今年剛升上八年 級的我，雖然我始終未能找到以後的方向，在今天的活動裡，看了許多的人，成功的成為了自 己興趣的工作，……在未來的日子裡，我會尋找我未來的方向，希望我可以成為達人的其中一 員!!我一定會保有我的熱情和堅持自己的理想。」 三芝國中謝旻潔同學
「參與完這次的活動之後，我發現原來要超越自己的夢想並不是那麼容易的事，而是要靠許多 人的支持和自己的信心，以及不怕被打敗的精神，就能勇敢的超越，……參與完這場活動之後 讓我有滿滿的收穫，謝謝超越達人和肯特來我們學校和我們分享這麼多有趣的故事。」 三芝國中連若竹同學
「不管已經過了幾天，這場活動是我參加過最棒，最high，最熱情的活動。老實說我是透過這 次活動才知道，台灣原來有間已經成立這麼久的動畫公司在默默的創作，讓"動畫不是只有日本 和美國的技術好"這種精神繼續傳達給大家，……這是第一次有在媒體上曝光的人來我們這麼偏 遠的學校分享他的人生經歷，這對我來說是一個很可貴的經驗，因為以教育資源和成績上的競 爭力來說，我們連淡水那邊的國中都比不上，更別說是台北市區的學校了，我們鄉下地區的學 生需要靠別種方式增加自己在出社會之後的競爭力。
我最想從事的行業是俗稱聲優的專業配音人員，而且也想和整個團隊合作，去參與動畫配樂， 及音效的製作，這份工作根據我上網搜尋的結果來看入行前幾年薪水是不高的，學校輔導老師 也提到有比較少人會支持我，但是，就算沒有人支持我好了，我也要自己支持自己，相信我的 選擇是對的，才有動力繼續朝夢想前進，對吧？」 三芝國中游閔誼同學
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執行方式B
共讀計畫 教育深耕 《超越達人》系列書籍和短片DVD的持續出版發行，採訪記錄在不同領域中自我超越的達人，也 介紹台灣各行各業的過去、現在與未來；藉由專家領航，指引各行業所需的特質、技能與相關 科系，開啟職場想像，更鼓勵青少年找到自己的方向座標。出版品同時輔以「共讀計畫_導讀參 考」的配套學習單，可提供各學校單位作為適性教育的輔助教材使用。
已執行學校 台北長安國中
宜蘭頭城國中
台南永仁高中
屏東大同高中
屏東潮州高中
台北木柵高工
屏東女中
新北林口高中
桃園永豐高中
苗栗農工
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共讀計畫書籍 拉開職業廣度，紀錄17位不同領域的達人，看看他 們如何突破原來的傳統價值與困境，傾聽自己的內 在，找到屬於自己的道路。
推薦人
（依姓氏筆劃排序）
吳忠泰
全國教師工會總聯合會副理事長
李偉文
牙醫師／作家／環保志工
何榮幸
資深新聞工作者
施振榮
宏碁集團創辦人／智榮基金會董事長
詹宏志
網路家庭董事長
詹偉雄
文化評論者
葉大華
台灣少年權益與福利促進聯盟秘書長
劉軒
作家／音樂人／品牌顧問／廣播主持人
蔡康永
主持人／作家
謝國清
全家盟十二年國教民間辦公室執行長
共讀計畫DVD 已7部共9位達人的短片，紀錄台灣各產業的過去、 現在與未來，並透過達人自身的奮鬥故事，證明肯 努力、敢夢想才是成功的不二法則。
推薦人
（依姓氏筆劃排序）
王小棣
導演
朱延平
導演
沈可尚
導演
柯一正
導演
郭力昕
政大傳播學院副教授
楊力州
導演
聞天祥
資深影評人
魏德聖
導演
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共讀計畫 教育深耕 共讀計畫的準備： 超越基金會《前進校園》影片、《超越達人》書籍和DVD、學習單、文具、籤筒、音樂。 共讀計畫的導讀進行： 2至3堂輔導課的時間 〈介紹共讀內容〉 播放超越基金會《前進校園》影片（5分鐘），或由老師舉例述說《超越達 人》書中一名（或其他）職場達人的生涯故事與職業類別。 讓學生理解書籍或DVD內容，並引導出對於自身的職涯想像。
〈分組與選擇達人〉 採全班分組方式進行，可增加互動討論的機會。 以2至3人為一組，每組先針對書中17位達人優先選擇最有興趣的2到3位達人名 單。 為避免各組重複，可以抽籤方式決定選擇順序，由先被抽出的組別優先選擇自 〈填寫學習單〉
己的達人。 學生於課堂上閱讀自己選擇的達人篇章。 與同組夥伴一起討論並填寫「學習單」。 「學習單」除了可提示閱讀重點，並加深印象，也同時培養學生閱讀、書寫的 能力。
〈上台報告分享〉 由每組推派一名代表或共同上台，針對「學習單」內容，進行口頭報告分享。 報告進行可搭配音樂播放及音量大小聲，緩和學生上台緊張，與調整報告進行 的節奏。 除了可以同時瞭解各組不同的達人之外，也可培養學生口語表達能力。 針對每組報告，老師可提問徵答，增加學生印象與注意力。
備
說明： 以上共讀計畫，主要針對七、八年級學生建議使用，實際進行方式均可依據學習情況作自由調整。針對九年級 生以上，建議可搭配DVD影片播放。 課堂分享除了可以分組報告的形式進行，也可規劃由學生進行達人角色扮演，甚或戲劇演出等，增加對於達人 或其職業的體驗感受。 多元學習與創意激發，超越基金會敬邀並期待更多關於共讀的回饋與經驗分享。
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執行方式C
職場體驗 實境參與 每月一場，邀請各行業的典範達人帶領青少年進行實際職場體驗，並分享其生命故事與職涯歷 程，讓孩子有機會近身接觸這些達人與工作環境，更深刻了解職場現況。
已執行場次
2 0 1 2 .2. 18 搖滾音樂達人
2012. 3. 17 公仔製作達人
2 0 1 2 .4 .2 1 旅遊達人
2 0 1 2 .5 .1 2 印刷達人
2 0 1 2 .7. 25 汽車美容達人
2012. 9. 15 寵物達人
2 0 1 2 .1 0 .1 4 動畫達人
2 0 1 2 .1 1 .1 1 廚藝達人
2 0 1 2 .12. 16 美髮達人
2013. 01. 24 陣頭藝術達人
2 0 1 3 .0 3 .2 7 法律達人
2 0 1 3 .0 4 .1 6 護理達人
2 0 1 3 .05. 16 有機農業達人
2013. 06. 28 茶飲達人
2 0 1 3 .0 8 .0 1 潮牌達人
2 0 1 3 .0 8 .2 0 自助婚紗達人
2 0 1 3 .11. 21 計程車管理達人
2013. 12. 26 航空服務達人
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職場體驗 觀察報告 為了精確掌握職場體驗的活動成效，基金會特別於活動的前後執行問卷調查， 前後測問卷主要 分作：「我覺得自己很了解這次的活動」、「我覺得這個行業的工作十分辛苦」以及「將來我 會想要從事這份行業」這三類問題，在後測的表現上，果然產生顯著的改變。統計顯示，同學 們在參與職場體驗後，對職業都有更深層的理解，甚至從中發現職業的不同面貌。 事實發現，同學們參與職場體驗後，對於職業的理解程度大幅成長，「同意」的百分比從31%攀 升至84%；而理解程度「普通」的選項，則由59%驟降為15%。 藉由數據分析顯示，超越達人職場體驗正展現出它的價值，對參與活動的學生來說，這更是一 次職業刻板印象的大逆轉。
舉婚紗達人的場次為例，來自家扶中心的林同學一開始並不了解婚紗業，也從未考慮過進入婚 紗業工作，只知道婚紗業就是賣婚紗的，和賣衣服、賣鞋子沒什麼不同。但參與職場體驗後， 林同學不僅理解了婚紗業的工作，並且充分體認其辛苦之處，淺嚐過婚紗業的甘苦，林同學卻 在活動結束後表示想加入婚紗業的意願，婚紗雖重，對她來說卻像是一份幸福的重量，當婚紗 被整理成最完美的狀態時，幸福也會隨著新人的笑容波光蕩漾，這不是單純的買賣生意，它更 像是一種祝福。
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4. 超越 達 人 出 列 「達人計畫」從來不是我們的實驗，實驗可以容許失敗，但教育不行。說教育太沉重，其實 「超越達人」們都不是站在講堂上的老師，他們都是朋友、都是夥伴，而真正能教你一些事情 的往往是朋友。當我們一廂情願地為孩子造橋鋪路時，是不是曾想過，他們要的或許不是一段 輕鬆好走的旅程，也許，只是一個一起冒險的同伴而已。
吳永吉 陳榮凱 程淑芬 邱顯智
SUPER EXPERT 2014
搖滾音樂達人 董事長樂團
熱情教育學術達人 台大數學系教授
金融分析投資達人 國泰金控投資長
熱血公益法律達人 德晴法律事務所律師
陣頭藝術達人 九天民俗技藝團團長
獨立媒體達人 上下游市集創辦人
電競達人 台灣電子競技聯盟顧問
愛與熱情童書達人 童書作家
許振榮 馮小非 張軒齊 幸佳慧
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製造產業 Mr.Su
美術工程公仔達人
遊艇精品五金達人
展翌美術工程負責人
緯航企業有限公司董事長
陳昭雄
印刷達人
百年品牌醬油達人
紅藍彩藝印刷公司總經理
丸莊食品董事長特助
徐正能
台灣雲豹總經理
莊偉中
客製化自行車創業達人
農林漁牧產業
醫療照護產業
賴青松
青年種稻務農達人
醫療權益促進達人
穀東俱樂部發起人
高雄市聯合醫院泌尿科主治醫師
柯德義
生態工法養殖達人
溫暖管理護理達人
福爾摩莎養殖場負責人
台北市護理師護士公會理事長
程超傑
有機農業達人
寵物達人
源禾綠的農場負責人
恩亞動物醫院院長
SUPER EXPERT 2014
曾信哲
蔡秀男 高靖秋 蔡依津
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服務產業 游智維 徐武德 劉彥伶 黃景龍
SUPER EXPERT 2014
客製行程旅遊達人
用心服務美髮達人
風尚旅行社總經理
Women 510總監
汽車美容達人
提攜同鄉創業達人
陽光汽車美容中心店長
Tiamen髮廊負責人
茶飲達人
新住民旅遊服務達人
春水堂人文茶館行銷部副理
東南亞旅行社負責人
吳依霖 林文姬 阮氏芳蘭
創意台菜廚藝達人 儂來餐飲事業行政總監
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設計產業 肯特 不二良 洪佳吟
原創動畫達人
汽車創意設計達人
肯特動畫創辦人
創意庫汽車設計公司創意總監
台灣品牌設計達人
老屋興力建築達人
STAYREAL共同創辦人
蘇丞斌建築師事務所負責人
插畫文創創業達人
服裝設計達人
fou fou品牌創辦人
Galoop蝸牛品牌創辦人
江佩珊 蘇丞斌 吳明龍
2014預計邀請達人 劉軒 江榮原 謝春禾
SUPER EXPERT 2014
廣播DJ達人
油畫修復達人
廣播節目主持人/音樂工作者
專業油畫修復師/講師
手工肥皂達人
羽球器材達人
阿原肥皂創辦人
勝利羽球總經理
遊戲動畫達人
母語文化傳承達人
遊戲橘子動畫策略發展總監
文化工作者/音樂創作人
蔡舜任 陳庶榮 舒米恩
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5. 一起 超 越 吧 英國企管大師葛瑞騰（Lynda
Gratton）在《未來工作在哪裡》（2012，天下文化文化）書中
曾說：「未來的工作方式將變得更難以理解，也更難捉摸。」面對快速變化的未來，我們認 為，讓下一代擁有更寬廣的視野、培養廣泛性的創造力和適應力，以及實際深入理解各行業的 甘苦與所需的專業能力，是讓孩子擁有幸福未來和為國家儲備人力的最好方式。
「超越達人」公益計畫，是一個開始，是拋磚引玉。 我們會持續努力，同時，也期待整體社會與教育主管部門投入更多的資源，協助我們的孩子， 探索自我，超越自我，為自己選擇最適合的人生道路。
超越基金會 超越基金會，創立於2011年。我們相信成熟的公民是促使社會繼續前進的動力，也相信每一個 人都是獨特的個體，最值得超越的對象就是自己。因此，基金會致力透過教育的方式，培養進 步的公民，期待讓「台灣超越台灣」！
電話 地址
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