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Presentación Planificación Primer año Planificación Segundo año Planificación Tercer año El fundamento del proyecto
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PRIMER AÑO 1 VEO, VEO. ¿QUÉ VES? 2 LOS SUEÑOS DE CLARITA 3 AGUA, ¿ADÓNDE VAS? 4 VIAJE EN PANZA 5 ¡QUÉ BUENA ES TU CREACIÓN! 6 SE PERDIÓ REMOLACHA 7 EL DOCTOR PALOMARES 8 ASÍ SOY YO 9 UN HOMBRE DE GRAN CORAZÓN 10 ¿CÓMO ES JESÚS? 11 EL PADRE “CHOCOLATE” 12 CHICOS GRANDES 13 LA BÚSQUEDA DEL TESORO 14 UNA VOZ EN EL DESIERTO 15 ¡UN ÁNGEL! 16 LA FUENTE DE LOS SECRETOS 17 ¡LA MEJOR CANCIÓN! 18 ¡MÁS AMIGOS PARA JESÚS! PROYECTOS CELEBRACIONES
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SEGUNDO AÑO 1 ¡QUÉ GRAN IDEA! 2 MUY PARECIDO A VOS 3 EL PRIMER ARCO IRIS 4 TRES VIAJEROS MISTERIOSOS 5 EL NIÑO DEL NILO 6 ¡UY! NO HAY MÁS AGUA 7 EL PEQUEÑO PROFETA
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8 EL ROMPECABEZAS 9 UN CUADRADITO VERDE MANZANA 10 JAIME MORIOSO 11 DETECTIVE DE JUGUETES 12 TARDE DE ABUELOS 13 LA BIBLIA TIENE PALABRAS DE VIDA 14 ¡COMPARTIR HACE MILAGROS! 15 ¡VAMOS A LA PLAZA! 16 FIESTA DE CASAMIENTO 17 ¡SE AGRANDA LA FAMILIA! 18 EL HÉROE DE MADAGASCAR PROYECTOS CELEBRACIONES
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TERCER AÑO 1 DIARIO DE GAVÁ 2 UNA TIERRA NUEVA 3 GRAN ESCAPE POR EL MAR 4 ¡CAMBIEN EL CORAZÓN! 5 UN ENCUENTRO CON JESÚS, EL AGUA VIVA 6 CORAZÓN DE AGUA 7 RUBÍ, “LA NUEVA DE LA CLASE” 8 LA HISTORIA DE ZAQUEO 9 ¡UN DESCUBRIMIENTO! 10 MATEO, EL RECAUDADOR DE IMPUESTOS 11 LA HUERTA DE ANA 12 CLÍNICA DE JUGUETES 13 LA CASA DE DOÑA ALEGRÍA 14 LOS SÚPERAMIGOS 15 EL AMIGO INSISTENTE 16 UN TERRÓN LLAMADO IBRAHIM 17 ...Y NOS REGALÓ LA VIDA PARA SIEMPRE 18 NUESTRO LIBRO DE TERCERO PROYECTOS CELEBRACIONES
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PRESENTACIÓN TEKORA es el primer proyecto editorial de Enseñanza Religiosa Escolar que hace de la ecología humana un contenido fundamental (transversal) desde el Nivel inicial hasta el Secundario inspirado en Laudato si’ (Alabado seas) la encíclica del Papa Francisco. El nombre elegido para la Serie de Primer, Segundo y Tercer año da cuenta de uno de los objetivos prioritarios de TEKORA: que los chicos y jóvenes puedan reconocer y valorar el don de la VIDA y lo que supone: responsabilidad y cuidado. CUIDADO de sí mismo, del otro y del mundo. Cada uno de los libros del Primer, Segundo y Tercer Año Primaria desarrolla a lo largo de 18 capítulos los contenidos que requieren los lineamientos curriculares para la Catequesis de la Conferencia Episcopal Argentina y los ponen en diálogo con contenidos de ecología humana. Por eso, porque sentimos también sus ojos sobre los nuestros, nos hemos puesto a armar estas nuevas redes, y a limpiar y aprontar los remos. Las redes que hoy les acercamos están hechas con la sabiduría de lo antiguo y el impulso y la frescura de lo nuevo.
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PRIMER AÑO CAPITULO 1. DIOS CREA POR AMOR
Veo, veo. ¿Qué ves? 2. SU CREACIÓN ES UNA OBRA DE ARTE
OBJETIVOS: Que las niñas y los niños... Conozcan que la Creación y la vida son grandes dones (regalos) de Dios. Y que comparte los bienes de la Creación con todos los seres que creó, sin distinción.
Los sueños de Clarita
Contemplen a Dios como un Padre Creador, bondadoso y original que pone a nuestro alcance su maravillosa obra.
3. LA VIDA NACE EN EL AGUA
Reconozcan en el agua una de las obras más maravillosas de Dios sin la cual no habria vida.
Agua ¿a dónde vas? 4. NUESTRA VIDA TAMBIÉN NACE EN EL AGUA
Viaje en panza
Empiecen a comprender que su propia vida también nace en el agua. Que todos nacemos de una mamá y un papá y crecemos en una familia.
5. GRACIAS, SEÑOR, POR LA CREACIÓN
Aprendan a agradecer a Dios por la vida y a cuidarla y respetarla en todos los seres vivientes.
¡Qué buena es tu Creación! 6. ¡GRACIAS POR EL AGUA!
Celebren que Dios nos bendice con el agua, el agua de la vida.
Se perdió Remolacha 7. DIOS NOS HACE PARECIDOS A ÉL
Empiecen a percibir la importancia de que Dios nos haya hecho a su imagen y semejanza.
El doctor Palomares 8. NOSOTROS SOMOS HIJOS DE DIOS
Sepan que son hijos de Dios y que cada uno es único, irrepetible y amado por Él desde siempre.
Así soy yo
9. DIOS NOS HACE CAPACES DE AMAR
Un hombre de un gran corazón
Reciban la hermosa noticia de que Dios nos regala la capacidad de amar y vivir como hermanos con todo lo creado.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
La Creación como obra de Dios que estamos llamados a cuidar.
Observación y cuidado de la naturaleza. Escucha y recreación de relatos bíblicos.
Reconocimiento de la belleza y la diversidad de lo creado. Asombro y Gratitud.
La vida en relación con los demás seres vivos.
Cuidado y celebración de la naturaleza. Escucha y recreación de relatos bíblicos.
Ejercicios de cuidado de todo lo que Dios nos da.
Los grandes signos de Dios: la luz, el fuego, el agua.
Expresión de ideas y sentimientos con distintos lenguajes.
Gestos de valoración y cuidado del agua como fuente de vida.
El cuerpo como regalo de Dios.
Gestos de cuidado y respeto del propio cuerpo (refuerzo de higiene, buena alimentación, etc)
Asombro por el misterio de la vida. Amor y alegría por la familia.
Todo lo que nos rodea es lindo y bueno.
Cuidado de la naturaleza. Escucha y recreación.
Gestos que traducen el agradecimiento.
Los grandes signos de Dios: la luz, el fuego, el agua.
Expresión de ideas y sentimientos con distintos lenguajes.
Cuidado responsable y concreto de los seres vivos (como ejemplo: Una mascota).
El cuerpo como regalo de Dios.
Gestos de cuidado y respeto del propio cuerpo (la salud, etc.)
Gratitud a Dios por habernos hecho semejantes a Él. Gratitud los que nos quieren y nos cuidan.
La vida en relación con los demás seres vivos -los otros seres humanos y también los animales y las plantas-, cada uno con la riqueza de su propia identidad.
Expresión de ideas y sentimientos con distintos lenguajes.
Expresión de alegría por ser hijos de Dios y porque los otros seres vivos sean nuestros hermanos.
Disposición a la escucha, a la atención y al encuentro de los otros.
Escucha y dramatización de textos bíblicos.
Aprecio a los gestos de bondad de las personas.
PRIMER AÑO CAPITULO 10. ES EL PAPÁ DE JESÚS
OBJETIVOS: Que las niñas y los niños... Conozcan a Jesús como el Amor en acción.
¿Cómo es Jesús? 11. EL QUE VE A JESÚS VE A DIOS
El Padre Chocolate 12 JESÚS TE SEGUIRÉ
Chicos grandes
13. LA BIBLIA NOS HABLA DE JESÚS
La búsqueda del tesoro
14. JUAN ANUNCIA A JESÚS
Una voz en el desierto 15. MARÍA ES LA MAMÁ DE JESÚS
¡Un ángel! 16. MARÍA ES UNA MUJER DE SU PUEBLO
Comprendan que Dios y Jesús están íntimamente unidos por el amor. Y que quien se acerca a Jesús, se acerca a Dios. Asimilen poco a poco que, como amigos de Jesús, es preciso poner el amor en acción.
Aprecien la Biblia como un tesoro. Que Dios nos habla en ella. Nos habla de Jesús y de cómo las promesas de Dios siempre se cumplen.
Conozcan a Juan Bautista, un ejemplo de profeta. Empiecen a entender que nosotros también estamos llamados a ser profetas Conozcan a María, la bienaventurada, que, por su virtud, fue elegida como Madre del Salvador y aprendan a amarla. Valoren que María es bendita entre todas las mujeres.
La fuente de los secretos 17. JESÚS NACE EN UNA FAMILIA
Comprendan que Jesús, el Salvador, también nació en una familia.
¡La mejor canción! 18. JESÚS ES NUESTRO AMIGO
¡Más amigos para Jesús!
Se sientan felices porque Jesús, que valora la amistad, los llama amigos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
La Persona de Jesús. Quién es. Cómo vivió.
Expresión con dibujos. Escucha activa.
Interés por conocer más de Jesús y a la vida del entorno.
Jesús nos muestra al Padre y nos enseña a hablarle.
Escucha y recreación de textos bíblicos leídos y escuchados.
Hábito de hablar con Dios (oración).
Los amigos de Jesús que entendieron la importancia de hacer lo que él hacía.
Identificación de las cualidades de un amigo de Jesús (testigo).
Interés por imitar a Jesús y conocer a quienes lo imitaron.
Los amigos de Jesús que escribieron lo que hizo y dijo. La Biblia como comunicación de la Palabra de Vida.
Escucha atenta y respetuosa de textos bíblicos.
Alegría por el don de Jesús.
Qué es un profeta.
Ubicación de acontecimientos en secuencias temporales.
Aprecio por la comunicación con Dios y con los demás.
María, la bienaventurada Madre del Salvador (La Anunciación).
Escucha de textos bíblicos. Dramatización.
Admiración por la Virgen María. Por su humildad en su grandeza.
María, la primera discípula de Jesús.
Expresión de ideas y sentimientos con distintos lenguajes.
Cariño, admiración de las cualidades y agradecimiento por la Mamá de Jesús.
La Familia de Jesús.
Ubicación de acontecimientos en secuencias temporales.
Valoración de la familia de Jesús y la propia.
Los amigos de Jesús: los Apóstoles.
Dramatización de textos bíblicos.
Alegría y gratitud por la Amistad de Jesús. Hábito de hablar con Dios (oración).
SEGUNDO AÑO CAPITULO 1. DIOS NOS REGALA LA CREACIÓN
¡Qué gran idea! 2. Y VIO DIOS QUE TODO ERA BUENO
Muy parecido a vos 3. EL AGUA NOS TRANSFORMA
EL primer arco iris 4. ABRAHAM Y SARA OFRECEN AGUA
OBJETIVOS: Que las niñas y los niños... Aprendan a valorar la Creación y la vida como grandes dones que Dios Padre ha querido compartir con todos los seres vivos. Conozcan que Dios Padre, el Creador, es bondadoso y original. Nos crea a su imagen y semejanza y pone a nuestro alcance su maravillosa obra. Sepan que Dios se comunica con nosotros y siempre nos ofrece signos-señales de su Amor y su Presencia. Confíen en que Dios siempre cumple sus promesas.
Tres viajeros misteriosos 5. MOISÉS, UNA VIDA QE SE SALVA EN EL AGUA
El niño del Nilo 6. EL AGUA QUE BROTA DE LA ROCA
Conozcan de qué manera Dios Padre elige a los profetas para rescatar a su Pueblo y los pone a su cuidado. Sientan que Dios Padre los cuida siempre. Que Él es fiel.
¡Uy! No hay más agua 7. SAMUEL UN CHICO QUE ESCUCHA A DIOS
El pequeño profeta 8. JESÚS NOS ENSEÑA A PERDONAR
El Rompecabezas 9. JESÚS NOS INVITA A TRANSFORMAR LA TIERRA
Un cuadradito verde manzana
Conozcan de qué manera Dios Padre elige a los profetas para rescatar a su Pueblo y los llama. Empiecen a comprender la importancia de aprender escuchar la Palabra de Dios. Comprendan la importancia de perdonar y pedir perdón. Sientan la amistad de Jesús y cómo Jesús les habla como amigos. Aprendan la solidaridad como una forma de vida.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
La Creación como obra de Dios que estamos llamados a cuidar.
Observación y cuidado de la naturaleza. Escucha y recreación de relatos bíblicos.
Reconocimiento de la belleza y la diversidad de lo creado. Asombro y Gratitud.
La Creación del hombre y de la mujer, llamados a convivir.
Aceptación de los otros: capacidades y discapacidades, dificultades y posibilidades.
Reconocimiento y aceptación de las capacidades de cada uno.
Dios nos creó con otros y quiere que seamos felices y gocemos de nuestra libertad.
Lectura y dramatización de textos bíblicos.
Compromiso de cuidar todo lo que Dios nos da.
No podemos nada sin los demás.
Descubrimiento y valoración del esfuerzo y cambio de actitudes propias y ajenas.
Aprecio por la comunicación con Dios y con los demás.
La vida de cada uno responde al plan amoroso de Dios. Dios quiere que nuestra vida hable de Él.
Enumeración de las propias cualidades y limitaciones.
Reconocimiento y aceptación de las capacidades de cada uno.
Dios nos deja su Palabra. Estamos llamados a cuidar y valorar la Creación. A hacer de ella un uso responsable.
Puesta en práctica y revisión de hábitos personales y de colaboración positivos.
Aprecio por la generosidad y crítica al egoísmo.
Dios Padre nos pide escucha atenta para que se haga siempre su voluntad.
Reconocimiento de las condiciones del propio ser.
Aprecio a la comunicación con Dios y con los demás.
Jesús y las actitudes de las demás personas.
Descripción y análisis de situaciones de la vida de Jesús.
Aprecio por la generosidad y crítica al egoísmo.
Dios nos quiere hermanos, solidarios y misericordiosos.
Descripción y análisis de situaciones de la vida de Jesús.
Aprecio a los gestos de bondad de las personas.
SEGUNDO AÑO CAPITULO 10. JESÚS DICE DIOS PERDONA SIEMPRE
Jaime Memorioso 11. PISTAS PARA SEGUIR A JESÚS
OBJETIVOS: Que las niñas y los niños... Sepan que Dios nos perdona siempre y quiere que aprendamos a perdonar siempre, como Él, de todo corazón. Reconozcan en Jesús al Hijo de Dios, el Salvador.
Detective de juguetes 12. ¡FELICES LOS QUE TIENEN EL CORAZÓN EL CORAZÓN LISTO!
Valoren y practiquen la generosidad y el cuidado a los mayores: el amor en acción.
Agua ¿a dónde vas? 13. EL ESPÍRITU NOS GUÍA
La Biblia tiene palabras de vida 14. JESÚS TIENE AMIGOS
¡Compartir hace milagros! 15. JESÚS NOS DICE “DÍGANLE PAPÄ”
Aprecien que la Biblia es el más importante de los libros que existen porque nos habla del amor de Dios. Se dispongan a compartir y experimenten lo que enriquece.
Aprendan de Jesús a hablar con Dios.
Vamos a la plaza 16. MARÍA SIEMPRE ATENTA
Fiesta de casamiento 17. POR EL BAUTISMO SOMOS FAMILIA ¡Se agranda la familia! 18. JESÚS ES EL AMOR EN ACCIÖN El héroe de Madagascar
Conozcan a la Virgen María como la Madre que nos enseña a confiar por entero en el Amor de Jesús.
Se sientan felices y agradecidos por el don del Bautismo, que nos hace hijos de Dios y parte de su Familia. Aprendan a dejarse llevar “ de la mano de Dios” para hacer grandes cosas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Jesús nos enseña a ser hermanos.
Puesta en práctica y revisión de hábitos personales y de colaboración positivos.
Valoración de la colaboración como actitud importante.
Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Descripción y análisis de situaciones de la vida de Jesús.
Hábito de hablar con Dios (oración).
Jesús nos enseña a ser hermanos.
Puesta en práctica y revisión de hábitos personales y de colaboración positivos.
Aprecio por la generosidad y crítica al egoísmo.
Dios se queda en la Palabra.
Observación, descripción y análisis de situaciones concretas de entorno.
Aprecio a la comunicación con Dios y con los demás.
Danos hoy nuestro pan de cada día.
Observación, descripción y análisis de situaciones concretas de entorno.
Alegría y gratitud por el pan de cada día.
Le decimos a Dios: Padre nuestro.
Descripción y análisis de situaciones de la vida de Jesús.
Alegría y disfrute por el amor de Jesús.
María Madre de la Iglesia.
Escucha de textos bíblicos. Dramatización.
Hábito de hablar con Dios (oración).
Jesús nos reúne en una familia: La Iglesia.
Descripción de la propia familia. Comparación de la propia familia y la familia de la Iglesia.
Respeto por los familiares y adultos.
Hacer su voluntad y cumplir su mandato de Amor.
Descubrimiento y valoración del esfuerzo y cambio de actitudes propias y ajenas.
Aprecio hacia los valores propuestos por Jesús.
TERCER AÑO CAPITULO 1. DIOS SE PRESENTA “YO SOY”
OBJETIVOS: Que las niñas y los niños... Comiencen a comprender que Dios es cercano, personal, que quiere estar junto a nosotros.
Diario de Gavá 2. LA TIERRA PROMETIDA
Una tierra nueva
Descubran que Dios quiere contar con el Hombre para cumplir su obra.
3. MOISÉS Y EL CRUCE DEL MAR ROJO
Reconozcan que Dios nos acompaña en el camino de nuestra vida.
Agua ¿a dónde vas? 4. JONÁS EN EL VIENTRO DE UNA BALLENA
Descubran que el amor de Dios es para todos. Y que debemos anunciarlo, darlo a conocer.
¡Cambien en corazón! 5. JESÚS Y LA MUJER DEL POZO
Un encuentro con Jesús , el agua viva 6. JESÚS ES EL AGUA VIVA
Corazón de agua 7. DIOS NOS AMA A TODOS
Rubí, “la nueva de la clase” 8. JESÚS OFRECE PERDÓN
La historia de Zaqueo 9. EL TESORO DEL REINO
¡Un descubrimiento!
Puedan comenzar a comprender que Jesús, el Hijo de Dios, es un amigo fiel con el que podemos contar.
Descubran que todos tenemos grandes riquezas en el corazón y que nos tenemos que animar a descubrirlas. Comprendan que los migrantes son nuestros hermanos, hijos de Dios, que merecen nuestro aprecio y acogida. Palabra de Dios. Descubran que Jesús nos acepta como somos y nos invita a superar nuestras dificultades.
Reconozcan que creer en Jesús es igual que encontrar un tesoro escondido.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Dios Padre se presenta y quiere acompañar la vida de los hombres.
Conocimiento de la historia de la Salvación.
Oración y apertura a la presencia de Dios, que sale a nuestro encuentro.
La Paz, el bien, la justicia y la caridad son un estilo de vida.
Valoración del Amor de Dios, que cumple sus Promesas.
Asunción de pequeños compromisos concretos.
La Pascua, el paso de la esclavitud a la libertad.
Descubrimiento de la pascua en situaciones de la vida cotidiana.
Aprecio por las actitudes de superación y crecimiento.
Los otros, regalo de Dios para que Crezcamos.
Práctica y revisión de hábitos personales y de colaboración positivos.
Vivencia de la solidaridad como forma del compromiso cristiano.
La amistad de Jesús.
Distinción de las diferentes formas con que la gente se comunica.
Aprecio por la actitud de Jesús.
Jesús vino para hablarnos del Reino.
Práctica y revisión de hábitos personales y de colaboración positivos.
Aprecio por la generosidad y crítica al egoísmo.
Jesús nos habla como amigos.
Reconocimiento de las condiciones del propio ser.
Aprecio a la comunicación con Dios y con los demás.
La comunidad se renueva en el perdón.
Percepción del propio crecimiento interior.
Aprecio por la generosidad y crítica al egoísmo.
Jesús vino a traernos el Reino.
Identificación en la vida cotidiana de los valores del Reino.
Aprecio a los gestos de bondad de las personas.
TERCER AÑO CAPITULO
OBJETIVOS: Que las niñas y los niños...
10. EL PODER DEL PERDÓN
Imaginen la mirada tierna de Jesús que transforma la vida de Mateo para siempre.
Mateo, el recaudador de impuestos 11.UN SEMBRADOR SALIÓ A SEMBRAR
Descubran que Dios es generoso. Siembra en nuestro corazón y espera esperanzado.
La huerta de Ana 12. SAL DE LA TIERRA
Clínica de juguetes
Comprendan que la solidaridad es el estilo de vida que nos propone Jesús.
13. ESCUCHAR YPREDICAR LA PALABRA
Descubran que Jesús enseña a través de ejemplos, para que nosotros nos acerquemos más a Él.
La casa de Doña alegría 14. NOSOTROS SOMOS AMIGOS
Que aprecien que todos tenemos dones y carismas que debemos compartir.
Los súperamigos 15. JESÚS NOS DICE “NO SE CANSEN DE REZAR”
Aprendan a rezar, a pedir con fe, insistentemente porque Dios nos escucha siempre.
El amigo insistente 16. MARÍA JUNTO A LA CRUZ
Valoren a María como Mamá de Jesús siempre cerca.
Fiesta de casamiento 17. ¡JESÚS RESUCITÓ!
...Y nos regaló la vida para siempre 18. TODOS SOMOS HERMANOS DE LA IGLESIA Nuestro Libro de Tercero
Descubran que el paso que da Jesús de la muerte a la Vida es un regalo para toda la humanidad.
Reconozcan que todos recibimos regalos de parte de Dios, dones que debemos poner al servicio de los demás.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
La Comunidad se renueva en el perdón.
Percepción de las propias cualidades y características personales.positivos.
Aprecio por las actitudes de superación y crecimiento.
Jesús comparte su proyecto: El Reino
Identificación en la vida cotidiana los valores del Reino.
Aprecio por las actitudes de Jesús.
Jesús nos enseña a ser hermanos.
Obtención de información sobre Jesús leyendo citas del Evangelio.
Aprecio hacia la colaboración en familia.
Jesús nos enseña con parábolas.
Observación, descripción y análisis de situaciones concretas del entorno.
Valoración de proyectos de acción en grupo.
Jesús nos habla como amigos.
Descubrimiento del compañerismo y la amistad como tarea.
Amistad y apertura a los demás.
Jesús nos enseña a comunicarnos desde el corazón: La oración.
Distinción de las diferentes formas en que la gente se comunica.
Aprecio por las actitudes de superación y crecimiento.
María: la Madre de Jesús nos enseña a decir Sí a la voluntad de Dios.
Obtención de información sobre Jesús leyendo citas del Evangelio.
Aprecio por la actitud de Jesús.
Por la Pascua, Jesús nos salva, nos perdona, nos purifica, nos anima, nos sana.
Identificación en la vida cotidiana de los valores del Reino.
Gusto por la celebración de nuestra fe.
Construimos una nueva familia (Iglesia) en torno a su Palabra.
Planificación de acciones conjuntas: creación y desarrollo de sencillos proyectos de acción en grupo.
Vivencia de la solidaridad como forma del compromiso cristiano.
EL FUNDAMENTO DEL PROYECTO En TEKORA resuena LAUDATO SI’ porque creemos que en ella confluyen importantes motivaciones religiosas y otras estrictamente humanitarias, universales, que mueven imperiosamente al encuentro entre la fe y las culturas. TEKORA inserta en la curricula escolar el nuevo paradigma de una ecología integral que interpela hoy a todos los hombres y mujeres del planeta. TEKORA quiere anunciar la Buena Noticia de la Vida ofreciéndose con humildad a los docentes como un nuevo recurso que ayude a los chicos y a las chicas a crecer con una conciencia nueva de unidad y de cuidado de todo lo que existe, y muy especialmente de lo más débil, lo más vulnerable. Y en este fuerte contexto cultural que hoy protagonizamos, TEKORA se propone también su específica tarea: dar a conocer a Dios Padre como un DIOS CREADOR, original y generoso. Un Dios que envía a Jesús para que comprendamos que el amor que nos habita es humanamente divino y que el fin último del hombre es ser plenamente feliz. Un Dios que es Padre de todos y que se refleja en todo lo bueno, lo noble, lo bello que existe en la tierra sin distinción. Este material que hoy llega a sus manos, queridos educadores, los invita a mirar, y a enseñar a mirar, la Creación con ojos nuevos entendiendo que el Mundo es la Casa Común: un espacio compartido y fraterno que nos demanda velar por su cuidado, conservación y respeto. 20
¡ALABADO SEAS! Los contenidos de ecología humana, como fue dicho, se entrelazan con los curriculares en íntimo diálogo y se explicitan en 3 recursos específicos: S LAS CITAS DE LA ENCÍCLICA LAUDATO SI’, vinculadas al núcleo conceptual de cada capítulo en el que aparecen, y adaptadas a los más chicos cuando es necesario. “El desafío urgente de proteger nuestra casa común incluye la preocupación de unir a toda la familia humana en la búsqueda de un desarrollo sostenible e integral, pues sabemos que las cosas pueden cambiar. El Creador no nos abandona, nunca hizo marcha atrás en su proyecto de amor… (LS 13) “Espero que esta Carta encíclica, que se agrega al Magisterio social de la Iglesia, nos ayude a reconocer la grandeza, la urgencia y la hermosura del desafío que se nos presenta.” (LS 15).
Sugerimos a las y los docentes aprovechar la adopción de este proyecto para leer personalmente y en grupos la Encíclica LAUDATO SI del Papa Francisco. Un recorrido posible para comenzar será seguir las citas sugeridas en “Lecturas complementarias”.
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S LOS PERSONAJES que sirven de hilo conductor a los contenidos y representan a tres elementos esenciales de la naturaleza. En Primer año está Clara, una alegre y graciosa gota de AGUA. En Segundo año nos recibe Ráfaga, una paloma curiosa y mensajera, que remite al AIRE. En Tercer año será TERRÓN, un tierno trozo de TIERRA que recorrerá la vida de Jesús y ayudará a los chicos a comprender la importancia de querer y cuidar nuestra única casa: la Tierra.
S Los valiosos ejemplos del vínculo respetuoso, armónico y reverente DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS con su medio ambiente natural y humano, bellamente ilustrados. “…es indispensable prestar especial atención a las comunidades aborígenes con sus tradiciones culturales… Para ellos, la tierra no es un bien económico, sino don de Dios y de los antepasados que descansan en ella, un espacio sagrado con el cual necesitan interactuar para sostener su identidad y sus valores. Cuando permanecen en sus territorios, son precisamente ellos quienes mejor los cuidan.” (LS 146).
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LOS RECURSOS PEDAGÓGICOS DE CADA CAPÍTULO Cada capítulo comienza en una doble página ilustrada a todo color. Se ofrecen distintos tipos textuales Cuentos, Poesías, Historietas, Diario íntimo, Noticias y Textos expositivos con una breve serie de preguntas que promueven la comprensión lectora y favorecen el intercambio y la escucha respetuosa entre pares. En cuatro capítulos de cada Libro, especialmente elegidos, se insertan CANCIONES del compositor católico CARLOS SEOANE que alegran a los chicos, los ayudan a celebrar, jugar y rezar profundizando lo aprendido. Una propuesta de LECTURA ORANTE acerca a los chicos la PALABRA DE DIOS vinculada al tema que se trabaja. Este método, abordado con adecuación a la edad de los chicos, promueve la práctica gradual del aquietamiento, la escucha atenta, la interioridad y un compromiso de vida con propósitos cercanos, posibles y concretos. La página de la Palabra cierra con una plaqueta APRENDIMOS QUE haciendo síntesis del Mensaje recibido. Al final de cada capítulo se proponen CONSIGNAS DE ACTIVIDADES, acciones concretas para compartir en el hogar y poner el amor en acción, y también oraciones. A lo largo del itinerario, los chicos se aproximan a distintas formas de rezar, de comunicarse con Dios solos y en comunidad. Al término de los 18 capítulos, se ofrecen: ACTIVIDADES DE REVISIÓN Y EVALUACIÓN UN REPASO COMPRENSIVO DEL EJE “ECOLOGÍA HUMANA” DOS TRABAJOS POR PROYECTOS PARA CADA AÑO DOS CELEBRACIONES 23
• ¿Cómo utilizar el material? La propuesta de cada capítulo puede desarrollarse en una, dos o tres etapas o clases. La primera hace foco en la ilustración y el texto de apertura; pone en juego la observación, la anticipación y los saberes previos de los chicos y revisa con una plaqueta de preguntas la comprensión lectora alcanzada para seguir trabajándolo. Esta primera etapa es ruidosa, dialogante, activa. Es muy bueno que los chicos y las chicas se expresen y que los docentes puedan hacer repreguntas si es necesario y dejar alguna consigna de actividad (puede ser escribir una palabra o una oración relativa al texto, pensar otro final, cambiar algo de la secuencia, poner nombre a algún personaje secundario, etc.) que ligue la segunda etapa con esta, que permita retomarla. En un segundo momento o etapa, se recapitula lo narradoleído y conversado y se centra la mirada en la Palabra de Dios, cuyo contenido-mensaje se aprende y comprende, se piensa y se reza en la lectura orante. Recordemos los pasos de la lectura:
ESCUCHO y LEO (mantenemos ambos verbos abiertos a los grupos que, sobre todo en los primeros tiempos del ciclo, deben escuchar primero para poder gradualmente leer después). PIENSO (se cifra lo más importante del Mensaje ¿QUÉ ME DICE DIOS?)
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MI CORAZÓN LE HABLA A DIOS (¿QUÉ LE DIGO YO A DIOS? Oración como respuesta: motivamos que sea espontánea, sentida y confiada.) MI CORAZÓN LE PROMETE (una propuesta de acción posible y concreta que puedan los chicos y las chicas percibirlas como consecuencia, resultado, fruto de un proceso por el cual lo recibido es integrado promoviendo un cambio de conducta, de sentimiento, un crecimiento, etc. y/o debe ser transmitido). Esta segunda etapa supone un clima más sereno, un ambiente que se prepara para que el aula se aquiete y se disponga a una experiencia religiosa diferente, porque se hace presente el texto sagrado: la Palabra de Dios. A continuación, en la misma clase o en otra, se trabaja el fragmento de la ENCÍCLICA o el recuadro de PUEBLOS ORIGINARIOS, según corresponda y se realizan algunas ACTIVIDADES mientras otras se envían como tarea para casa. Para los más chicos, ALABADO SEAS se ha simplificado lo bastante. No obstante, es necesario ejemplificarla, escribirla en un cartel que decoren entre todos, ir completando una cartelera de la clase, ilustrarla con imágenes que dibujen o elijan en diarios y revistas provistas y cuidadosamente elegidas previamente. El recuadro bellamente ilustrado de PUEBLOS ORIGINARIOS también puede profundizarse preparando material o sitios de búsqueda digital sobre el pueblo al que se refieren en cada caso, rescatando su ubicación geográfica, algo de su historia, sus costumbres o valores significativos. 25
PRIMER AÑO
13 LA BÚSQUEDA DEL TESORO Objetivo: Presentar a las chicas y los chicos la Biblia como el libro de la Palabra de Dios en el que Dios nos habla hoy a cada uno de nosotros. Que conozcan algo sobre su origen y que empiecen a percibir la importancia que tiene para nuestra fe. r Sugerencias para el trabajo de aula • Con apoyo en la información de pág.65, presentamos la Palabra de Dios. Explicamos que su autor es Dios y que él susurró al corazón de los hombres su mensaje de amor que quedó escrito en el Libro de Biblia para ser compartido por todas las generaciones. En la Biblia Dios Padre se presenta como Creador del cielo y de la tierra. Nos cuenta que nos ama con amor inmenso, que nos acompaña a lo largo de nuestra vida, que nos perdona, nos espera y nos regala la vida eterna. Buscar en la web o en láminas imágenes bíblicas pertenecientes al antiguo o al nuevo testamento. Reconocer en esas historias la presencia de Dios para la gente de ese tiempo y para nosotros. La Biblia es una gran biblioteca formada muchos libros escritos por distintas personas a lo largo del tiempo. Pero con un único autor: Dios. La Biblia es un tesoro, porque allí está Dios. Poco a poco vamos a irla descubriendo para que el mensaje que guarda quede en nuestro corazón.
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Lecturas complementarias para las y los docentes
• Leer Laudato Si’ 65 a 75 • Leer también Rom 8,20-22 Para rezar con la Biblia: Cuando estés feliz, y quieras alabar a Dios. Sal.108 (107); 111 (110) Cuando pienses que Dios es bueno y es Eterno su amor. Sal. 118 (117); 136 (135) Cuando quieras decirle a Dios cuánto lo amas. Sal. 145 (144) Cuando te sientas triste y desdichado. Sal. 102 (101) Cuando tengas dificultades y te persigan. Sal. 22 En el momento del dolor y de la prueba. Sal. 120 (119) Cuando las personas hablen de ti. Salmo 27 o el Sal. 55 (54) Cuando estés nervioso, reza el Salmo 51 (50) Cuando estás en peligro. Salmo 91 y Salmo 25 (24) Cuando Dios parece estar lejos. Salmo 63 Cuando estés solitario y con miedo. Salmo 23 (22) Cuando el mundo parece más grande que Dios. Salmo 90 . Cuando abandones tu vida a la providencia, reza el Salmo 125 (124) y 127 (126) Cuando pones toda tu vida en clave de Dios, alábalo con el Sal. 62 (61)
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SEGUNDO AÑO
14 COMPARTIR HACE MILAGROS Objetivo: Que los chicos y las chicas conozcan que Jesús, como verdadero Hombre, comparte su vida con las demás personas y, como verdadero Dios, hace milagros para que se sientan plenas y colmadas. r Sugerencias para el trabajo de aula • Para conversar: –¿Qué cuenta este milagro? –¿Alguna vez compartiste tu comida con otro? ¿Cómo te sentiste después? –¿Alguna vez alguien compartió su comida con vos? ¿Cómo te sentiste? –¿Por qué Jesús decide multiplicar el pan? • Observar atentamente la ilustración de la apertura del capítulo y responder en forma oral y luego por escrito en el cuaderno: –¿Quiénes están alrededor de Jesús? –¿Qué están haciendo? –¿Qué estarán pensando? • Leer una a una las propuestas que traen de casa sobre organizaciones solidarias que atienden y luchan para erradicar el hambre. • Elegir, entre todas las propuestas, una que se ajuste a las posibilidades del grupo y llevarla adelante: por ejemplo, juntar alimentos y acercarlos a los lugares de recepción que, por lo general, son comercios de la zona en la que vive el grupo. O tal vez hacer una campaña de alimentos a través de Cáritas. Para investigar: ¿Cómo se hace el pan? ¿Para qué sirve la levadura? 92
Lecturas complementarias para las y los docentes • Leer Laudato Si’ 9 • Meditar Jesús sacia dos tipos de hambre: el hambre física y el hambre espiritual. Muchas veces nosotros nos sentimos saciados, tenemos cubiertas las necesidades de alimento, vestido y confort. Pero padecemos de hambre de amor, de esperanza, de capacidad de perdonar. Hagamos un rato de silencio y pensemos ¿Qué hambre necesitamos saciar? Ver también http://www.zenit.org/es/articles/jesus-se-preocupapor-la-gente-que-tiene-hambre 93
TERCER AÑO
15 EL AMIGO INSISTENTE Objetivo: Que los chicos y las chicas descubran que la oración es comunicación y encuentro con Dios. Que, cuando recen el Padrenuestro, recuerden que la frase “hágase tu voluntad” significa confiar en el amor infinito de Dios. Que comprendan y confíen en que Dios siempre los escucha. r Sugerencias para el trabajo de aula Luego de trabajar la secuencia del capítulo, se puede leer lentamente con los niños la parábola completa que encuentra en Lc 11, 5-13. • Para pensar: –Cuando necesitás o querés algo ¿Sos insistente como el amigo de la parábola? –¿De qué manera insistís? –¿A quién especialmente le insistís? –¿Logras tu objetivo? –¿Sos insistente a la hora de rezar? –¿Cómo rezás vos? Otra sugerencia es ver un pequeño video que cuenta de manera fiel la parábola: https://www.youtube.com/watch?v=x0x98EdcbYo
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Lecturas complementarias para las y los docentes • Es importante trabajar la oración con los niños. Hay muchas maneras diferentes de rezar: cantando, compartiendo intenciones surgidas del corazón, a través de plegarias y oraciones, por medio de la Palabra de Dios, haciendo silencio, contemplando la naturaleza, participando de la Santa Misa o de una celebración eucarística, etc. Es válido que comprendan que la oración no es un acto de magia. Si lo que le pido a Dios es bueno para mí y lo pido con insistencia y con fe, Él como buen padre nos lo concederá. En ocasiones podemos pensar que Dios no nos escucha, que eso es falaz. Sin embargo si maduramos poco a poco en la oración, descubriremos que es un camino de discernimiento. • Leer más: http://www.mercaba.org/ARTICULOS/N/ninos_diferentes_religiones.htm http://www.teinteresa.es/religion/App-ensena-rezar-forma interactiva_0_1284472518.html https://books.google.com.ar/books?id=P-fwfcjxsEkC&pg= PA19&lpg=PA19&dq=como+rezan+los+chicos+de+otras+ religiones&source=bl&ots=WP1v4Nh2BB&sig=HTog9kgpUvHBoLECtPhdm98RLU&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjEptX otaLJAhWPNpAKHTTnBig4ChDoAQg9MAM#v=onepage&q =como%20rezan%20los%20chicos%20de%20otras%20 religiones&f=false
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