SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: 1.1. AREA 1.2. NOMBRE DE LA SESION 1.3. GRADO 1.4. CICLO 1.5. FECHA 1.6. DOCENTE CICLO/GRADO ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDES INDICADORES MEDIOS Y MATERIALES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN Observa productos alimenticios de su localidad
MOMENTOS INICIO
: CIENCIA Y AMBIENTE : RECONOCEMOS EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS : 3° : IV : julio del 2012 : ESP. CLEMENTE INGA L. ED. AMBIENTAL
IV – 3ER GRADO CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD Identifica los principales productos alimenticios que produce su localidad y reconoce su valor nutritivo Alimentos: clasificación Es curioso, hace preguntas y observaciones. Clasifica los productos alimenticios de su localidad de acuerdo a la función que desempeñan en el organismo. Elabora una receta con una dieta nutritiva teniendo en cuenta la función que cumple cada alimento en su organismo. Cuaderno, lápiz, borrador, pizarra acrílica, alimentos, papelotes, plumones, cinta maskingtape, tarjetas metaplan, tarjetas léxicas, Textos de C y A del MED, laptop XO Técnica: Comprobación Instrumento: Ficha practica (con ítems o reactivos) PROCESO COGNITIVO DE LA CAPACIDADES IDENTIFICA IDENTIFICACIÓN CARACTERIZACIÓN DE LAS PARTES DEL OBJETO, DE LAS PARTES DEL PROCESO OBJETO, PROCESO O INFORMACIÓN O INFORMACIÓN Menciona las características de los alimentos
Clasifica los alimentos por su función.
ESTRATEGIAS Entonamos la canción “Los alimentos” Dialogamos sobre la canción: ¿Les gustó la canción? ¿Qué mencionamos en la canción? ¿Qué tienen los alimentos? ¿Para qué sirven? ¿Es importante consumir alimentos? ¿Qué clase de alimentos debemos consumir? ¿Qué pasaría si no nos alimentamos adecuadamente? ¿Les gustaría aprender que alimentos debemos consumir? ¿Qué tema trataremos el día de hoy? Se declara el tema y el propósito de la actividad. DESARROLLO ▪ Se forman los grupos de trabajo utilizando tarjetas metaplan sobre los alimentos. ▪ El docente entrega a cada grupo una serie de alimentos y tarjetas con los nombres de las funciones que cumplen en nuestro organismo. ▪ Los alumnos manipulan los alimentos y dialogan libremente. ▪ Con indicación del docente agrupan los alimentos de acuerdo a la función que cumplen en nuestro organismo. ▪ Reguladores: poseen vitaminas y minerales. ▪ Constructores: poseen proteínas. ▪ Energéticos: poseen grasa y carbohidratos.
RECURSOS Papelote
Tarjetas metaplan Alimentos Tarjetas léxicas
Textos de ciencia y