Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12 “Uma Parceria na Promoção da Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
Diretora: Mª Conceição Carneiro
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
Coordenadora:Leonor Silva Lino
Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12
A separação dos resíduos é ainda feita de forma pouco eficaz
-Aumentar o conhecimento da Comunidade Escolar sobre recolha seletiva do lixo produzido na escola. -Sensibilizar para novas formas de reutilização, inovadoras e imaginativas. -Identificar situações de uso indevido do Ecoponto. -Sensibilizar a Comunidade Escolar para a separação de resíduos sólidos urbanos. -Promover a separação correta do lixo em sala e aula.
- Reduzir o consumo de resíduos na escola em 1%. -Reduzir a percentagem de alunos que não realiza a separação dos resíduos em casa em 1%.
Açóes e Atividades Previstas
Constituição de Brigadas/Equipas de Monitorização constituídas por alunos que registam os indicadores relativos aos resíduos. -Utilização do lixo recolhido na produção de:cestas de castanhas;máscaras de Carnaval; prenda do dia do Pai e da Mãe; construção de Painéis e Cartazes. -Construção de materiais pedagógicos e/ou decorativos, através da reutilização de diversos materiais durante as atividades nãocurriculares. -Ação de sensibilização/ Formação Resíduos OK, seguida de visita guiada à Estação de Triagem da Lipor.
-Reduzir a percentagem de alunos que desconhece o -Pesquisa de informação e recolha de resíduos para significado e posterior uso nos trabalhos ao longo do ano. importância da regra dos 3 R’s. -Participação na atividade “Geração Depositrão”.
- Monitorizar e avaliar alguns - Reduzir a indicadores. quantidade de -Sensibilizar para os aspectos papel utilizado no negativos do abandono de agrupamento. lixo em lugares públicos, bem como o abandono de lixo de grandes dimensões em rios ou ribeiras.
Diretora: Mª Conceição Carneiro
-Participação no concurso A árvore de Natal da Câmara Municipal da Maia.
Indicadores(monitorização e avaliação das ações)
Concretização
Recursos
Materiais: -tabelas de monitorização; computador; livros; revistas;cartazes informativos; diverso tipo de material reciclável e reutilizável,máquina fotográfica;televisão e internet. Humanos: -alunos; pessoal docente; encarregados de educação; pessoal não docente; engenheiros técnicos da Lipor.
Intervenientes
Calendarização
Cidadania
Metas
Saúde
Objetivos
Alterações Climáticas
Diagnóstico
Temas em que insere
Resíduos
Elementos Açãoda2011-12 “Uma Parceria na da Promoção Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
Pequeno inquérito aos alunos sobre as ações de sensibilização e outras atividades a realizar.
Alunos do Ecoescolas- turma dos 6ºC e 6ºF
-Pequeno inquérito aos alunos sobre a separação de resíduos e o significado e importância da regra dos 3 R’s.
- Fausto Saavedra; Francisco Cavaleiro; Leonor Lino;Manuel Ferreira;
-Pequeno inquérito aos alunos sobre a importância do trabalho realizado.
Lipor;
Ao longo do ano letivo
-Recolha e divulgação dos consumos de resíduos na escola, através do placard e do blogue www.ecosdolevante.blogspot.com.
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
Coordenadora:Leonor Silva Lino
Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12 “Uma Parceria na Promoção da Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
Metas
Açóes e Atividades Previstas
Concretização
Reduzida informação quanto a boas práticas a ter com a água.
e avaliação das ações)
Aumentar o conhecimento -Reduzir o consumo Constituição de Brigadas/Equipas da Comunidade Escolar de água na escola de Monitorização constituídas por sobre o consumo de água. em 1%. alunos que registam mensalmente os indicadores relativos à água. -Sensibilizar a Comunidade -Reduzir a Escolar sobre a percentagem de -Ação de sensibilização sobre a importância da gestão alunos no consumo temática da água e sua sustentável da água. de importância.-Apresentação de PowerPoint alusivo à importância da água e à sua escassez. -Motivar para a utilização água em casa (por moderada da água, sendo exemplo na lavagem esta vital para a dos dentes) em 1%. -Exposição sobre a água. sobrevivência do Homem. -Realização de jogos educativos. -Criar a responsabilização individual sobre o valor -Recolha e divulgação dos ecológico da água. consumos de água -Monitorizar e avaliar alguns indicadores
Diretora: Mª Conceição Carneiro
Recursos
Materiais: -tabelas de monitorização; -computador; projetor; máquina fotográfica; livros; revistas; cartazes informativos; diverso tipo de material reciclável e reutilizável; televisão e vídeo; Internet. Humanos: -alunos; docentes; encarregados de educação; assistentes operacionais e parceiros
Intervenientes
Calendarização
-Pequeno inquérito aos alunos sobre as acções de sensibilização e outras atividades a realizar. -Pequeno inquérito aos alunos para assinalarem atitudes corretas em relação à poupança de água.
Alunos eco-escolas;
-Pequeno inquérito aos alunos sobre a importância do trabalho realizado.
-Grupo de Ciências da Natureza;
-Eduardo Marinho; Renato Teixeira; Leonor Lino.
Água
Objetivos
Cidadania
Indicadores(monitorização Diagnóstico
Alterações Climáticas
Temas em que insere
Elementos da Ação 2011-12
Ao longo do ano letivo
-Analise das faturas da água de acordo com o número de dias de permanência dos alunos na escola.
na escola, no placard Eco- escolas
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
Coordenadora:Leonor Silva Lino
Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12 “Uma Parceria na Promoção da Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
Objetivos
Reduzida política de poupança de energia.
-Aumentar o conhecimento da Comunidade Escolar sobre o consumo de energia. -Sensibilizar a Comunidade Escolar sobre a importância da gestão sustentável da energia. -Motivar para a utilização mais eficiente dos recursos energéticos, tanto na escola como em casa. -Sensibilizar para o papel relevante que as energias renováveis/alternativas.
Diretora: Mª Conceição Carneiro
Metas
Açóes e Atividades Previstas
-Reduzir o consumo de energia na escola em 1%.
Constituição de Brigadas/Equipas Recursos de Monitorização constituídas por alunos que registam mensalmente os indicadores Materiais: relativos à energia. -Reduzir a -Tabelas de percentagem de monitorização; alunos no consumo de -Elaboração de mensagens a colocar junto aos interruptores, computador; livros; cartazes informativos; energia em casa (por de modo a que seja reduzido o diverso tipo de material exemplo desligar a luz seu tempo de utilização. reciclável e reutilizável, ao sair -Fazer pesquisa na Internet sobre televisão e vídeo; a utilização das várias fontes de máquina fotográfica e quando não está internet. energia. ninguém no quarto) Humanos: em 1% -Alunos; docentes; -Visualização de encarregados de powerpoints/vídeos sobre a educação; assistentes importância da valorização das operacionais e parceiros. energias alternativas.
Indicadores(monitorização e avaliação das ações)
Concretização
Intervenientes
Calendarização
Cidadania
Diagnóstico
Energia
Temas em que insere
Elementos da Ação 2011-12
-Pequeno inquérito aos alunos sobre as ações de sensibilização e outras atividades a realizar. -Pequeno inquérito aos alunos para assinalarem atitudes corretas em relação à poupança de energia.
-Alunos do Ecoescolas; alunos ecoconselheiros; Leonor Lino.
-Pequeno inquérito aos alunos sobre a importância do trabalho realizado realizado. Ao longo do ano letivo
-Palestra seguida de ação de sensibilização sobre poupança de energia.
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
-Análise das faturas da energia de acordo com o número de dias de permanência dos alunos na escola.
Coordenadora:Leonor Silva Lino
Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12
Açóes e Atividades Previstas
Concretização
Reduzido conhecimento das vantagens da agricultura biológica.
e avaliação das ações)
- Sensibilizar os alunos para questões relacionadas com o meio ambiente e sua preservação.
-Preparar a adubagem da terra, utilizando o que estiver a ser feito na - Desenvolver no aluno a formação compostagem e de habitos de trabalho. aumentando 0,5% a utilização desse -Despistar interesses e capacidades, proporcionando ao composto no cultivo aluno o contacto com diversas da horta. atividades. -Fomentar o contacto com a terra através do cultivo de produtos hortícolas e da aprendizagem de práticas agrícolas. -Contribuir para que os alunos alcancem o maximo de desenvolvimento pessoal e que possam participar tanto quanto a sua situação o permita na vida da escola.
Diretora: Mª Conceição Carneiro
- Compostagem - Plantio e sementeira de plantas hortícolas. - Plantio e sementeira de plantas aromáticas; - Realização da propagação de plantas e plantá-las naqueles espaços; - Identificação da flora da escola, construção e colocação de placas identificativas; - Construção de espantalhos. - Confeção de uma refeição na escola com os produtos da horta. - Feira/Venda dos produtos
Recursos
Intervenientes
Materiais: -Carrinhos de mão. -Sementes de plantas hortícolas: couves, alfaces, cenouras, rabanetes, tomates, feijão, morangos; -Utensílios de jardinagem e agrícolas; Terra (substrato) para jardinagem. Humanos: -Alunos; docentes; encarregados de educação; assistentes operacionais e parceiros
-Alunos dos Currículos Específico Individual/CEI) ;
Calendarização
-Lipor;
-Pequeno inquérito aos alunos sobre as ações de sensibilização e outras atividades a realizar.
-Pequeno inquérito aos alunos sobre a
-Grupo da Educação Especial Escola Básica e Secundária Levante da Maia; -Elísio Coelho;
Cidadania
Metas
Esp. Exteriores
Objetivos
Saúde
Diagnóstico
Biodiversidade
Indicadores(monito rização
Temas em que insere
Agricultura Biológica
Elementos Ação 2011-12 “Uma Parceria da na Promoção da Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
importância do trabalho realizado realizado.
Ao longo do ano letivo
-Jardinland; -Quinta da Gruta.
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
Coordenadora:Leonor Silva Lino
Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12 “Uma Parceria na Promoção da Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
-Desenvolver formas de valorizar o espaço interior e exterior da escola. -Divulgar no EcoCódigo, formas de alerta para a necessidade de preservação dos espaços interiores e exteriores.
-Interiorizar “valores”que marquem a conduta da comunidade educativa nas boas práticas ambientais rumo a resultados práticos e consistentes.
- Aumentar a diversidade ao nível da flora autóctone
Diretora: Mª Conceição Carneiro
-Mural ou cartaz sobre o assunto pesquisado. - Desenhos utilizando materiais diversos. - Construção e manutenção de um jardim móvel para colocar no espaço exterior da escola; - Aquisição de plantas ornamentais que possuem caraterísticas para atraírem borboletas e outros insetos, para serem colocadas no jardim; - Pesquisa sobre as borboletas e seu habitat. -Exposição oral, sobre as borboletas: suas caraterísticas fisiológicas, ciclo de vida, e importância ecológica.
Indicadores(monitorização e avaliação das ações)
Concretização
Recursos
Intervenientes
Materiais: -Carrinhos de mão - Pedras ornamentais. - Sementes de plantas ornamentais: margaridas, crisântemos, lavanda, hibisco, lantana, girassol e lírios; - Utensílios de jardinagem; -Terra (substrato) para jardinagem . Humanos: -Alunos; docentes; encarregados de educação; assistentes operacionais e parceiros.
Leonor Lino, Aldina Carvalho, Margarida Silva, Emanuel Marques/Alunos, professores e assistentes das Escolas Básicas do Agrupamento (Arcos, Folgosa, Santa Cristina, Vilar de Luz, Frejufe, Monte Calvário, Barroso e Monte das Cruzes).
Calendarização
-Pequeno inquérito aos alunos sobre as ações de sensibilização e outras atividades a realizar.
-Pequeno inquérito aos alunos sobre a importância do trabalho realizado realizado.
Ao longo do ano letivo
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
Cidadania
Açóes e Atividades Previstas
Saúde
Metas
Biodiversidade
Objetivos
-Sensibilizar para o - Aumentar em 1% os conhecimento e importância alunos que se da preservação dos espaços disponibilizarão para as interiores e exteriores. campanhas de arranjo e manutenção dos -Conhecer as plantas do espaços exteriores. jardim da escola.
exteriores
Necessidade de melhorar os espaços interiores e
Diagnóstico
Esp. Exteriores
Temas em que insere
Elementos da Ação 2011-12
Coordenadora:Leonor Silva Lino
Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12
Reduzida Biodiversidade
Perceber a importância do Meio Ambiente na Educação, na sala de aula e para a sua vida. - Instalar e manter espaços verdes e aquáticos (Jardins Móveis Pedagógicos,Aquários) - Criar espaços de lazer;(Ecopista) - Aumentar a biodiversidade. - Desenvolver nos jovens o interesse pelo conhecimento e valorização das PAM (Plantas Aromáticas e Medicinais
Açóes e Atividades Previstas
-Aumentar em1% a Biodiversidade do Agrupamento.
- Instalar jardins, móveis de plantas ornamentais e aromáticas;
Recursos
Materiais: Ferramentas de jardinagem; Plantas ornamentais e aromáticas; Computador, Impressora, Internet, papel reciclável. - Aquários; -Estufa; - Construir e colocar ninhos, no -Carrinhos de mão. recinto escolar; Humanos: - Plantação de Plantas aromáticas -Alunos; docentes; encarregados de educação; de espécies diferentes, no assistentes recinto escolar. operacionais e parceiros
-Instalar aquário e estufa; -Diminuir em 1% o número de alunos que - Implementar práticas de não sabem o que é a manutenção dos espaços verdes; Biodiversidade. - Criação de Cartazes e de folhetos explicativos sobre os Jardins,aquários e divulgação no blog”Ecos do Levante”;
Indicadores(monitorização e avaliação das ações)
Concretização
Intervenientes
Calendarização
- Reuniões com:
- Alunos;
Ao longo do
-Os formadores responsáveis; Siderurgia Nacional; Lipor; Câmara Municipal/Quinta da Gruta
- Docentes;
ano letivo
- Assistentes Operacionais; - Encarregados de Educação; - Siderurgia Nacional;
-coordenadores do projeto; elaboração de cronogramas e check-lists; -Pequeno inquérito aos alunos sobre a importância do trabalho realizado.
-Câmara Municipal da Maia,
-Jardiland; -Quinta da Guta; - Lipor; - Juntas de Freguesia de Folgosa e Nogueira da Maia;
Diretora: Mª Conceição Carneiro
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
Cidadania
Metas
Esp. Exteriores
Objetivos
Saúde
Diagnóstico
Temas em que insere
Biodiversidade
Elementos Açãoda2011-12 “Uma Parceria na da Promoção Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
Coordenadora:Leonor Silva Lino
Plano de Ação do Projeto Eco-Escolas – 2011-12
- Necessidade de criar atrativos para um maior envolvimento e
participação dos alunos,na prática de atividades físicas ao ar livre e melhorar um espaço subaproveitado.
-Criar uma estrutura educativa e informativa, que associe o lazer à descoberta do território nas suas diversas vertentes, património, práticas tradicionais, fauna e flora;
-Interiorizar a difusão de boas práticas para a saúde e a sua aplicação na escola e em casa através de uma alimentação saudável e ecológica auxiliada pela prática
. Favorecer a prática do atividade física, na sua vertente mais informal, como forma reconhecida de favorecer o bem-estar e a saúde pública;
Açóes e Atividades Previstas
do exercício físico.
- Criar uma estrutura que favoreça o recreio informal em meio rural, promovendo formas de lazer saudáveis e amigas do ambiente.
Diretora: Mª Conceição Carneiro
-Criação de uma ecopist@ com seis estações de promoção da atividade física:
Indicadores(monitorização e avaliação das ações)
Concretização
Recursos
Materiais: -velocidade; -resistência - Toros/Barrotes de aeróbia;- força superior;força inferior; -força média; -equilíbrio. madeira;Tábuas de madeira;Cordas; Pneus;Aço de perfil redondo;Tinta;Verniz -Criação de seis estações de maritimo. promoção da Biodiversidade: -Plantas autóctones -horta pedagógica;- observação Humanos: -Alunos; docentes; encarregados dos habitats de fauna e flora;de educação; assistentes compostagem;-observação das operacionais e parceiros. espécies autóctones. Humanos: -Alunos; docentes; encarregados de educação; assistentes operacionais e parceiros
Intervenientes
Calendarização
-Núcleo de Estágio de Ao longo do Educação Física do ISMAI;Elsa Cabo; Fausto ano letivo Saavedra; Emanuel Marques; Conceição Gonçalves;Eduardo Lourenço;
-Pequeno inquérito aos alunos sobre as ações de sensibilização e outras atividades a realizar.
-Pequeno inquérito aos alunos sobre a importância do trabalho realizado realizado
-Alunos, professores , assistentes operacionais da escola sede, Escola Básica e Secundária Levante da Maia.
Agupamento de Escolas do Levante da Maia
Cidadania
Metas
Esp. Exteriores
Objetivos
Biodiversidade
Diagnóstico
Temas em que insere
Saúde
Elementos Açãoda2011-12 “Uma Parceria na da Promoção Biodiversidade, do Ambiente e da Inclusão”
Coordenadora:Leonor Silva Lino