Formación ética para la participación en la ontología subversiva de América Latina hoy
Formación ética para la participación en la ontología subversiva de América Latina hoy (ethical training for participation in the subversive ontology of Latin America today)
Recepción del artículo:octubre 2018 Arbitraje y aprobación: marzo de 2019
Bianney Xiomara Cedeño1 “Yo soy yo y mi circunstancia, y si no la salvo a ella no me salvo yo”
Ortega y Gasset (1914:12)
RESUMEN En Venezuela se han venido gestando modos de participación para “darle poder al pueblo”, para que el ciudadano per se intervenga en la solución de sus principales problemas. Desde la línea de Investigación: Política, Ética y Educación, es necesario prestarle atención a las implicaciones prácticas que este ejercicio demanda, al considerar el sometimiento al cual ha sido objeto esta nación por más de 500 años en sus responsabilidades sociopolíticas, otorgando todo el poder a quienes se lo han solicitado por la fuerza o por el voto popular. De ahí, que el propósito fundamental de este estudio sea construir replanteamientos teóricos para una formación ética emergente desde los modos de participación del nuevo sujeto político. Dada la naturaleza cualitativa del tema opté por realizar un estudio fenomenológico-hermenéutico transcomplejo, donde el ser es definido por su relación con el mundo, abarcando la existencia como ser en-el-mundo. El propósito conlleva la búsqueda teórico-práctica de una formación ética de la Licenciada en Educación, mención Biología, Universidad de Oriente. Magíster Scientiarum Administración y Supervisión de la Educación, Universidad de Carabobo. Doctora en Innovaciones Educativas (UNEFA). Profesora Titular en la Universidad de Oriente. Núcleo de Sucre. Cumaná. Miembro de la Línea de Investigación Política, Ética y Educación: Replanteamientos teóricos e implicaciones prácticas.
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