Ciencias Sociales 4. CABA. Libro del alumno. Más que más by Edelvives Argentina

Dirección Editorial David Morrison

Proyecto visual y Dirección de Arte Natalia Fernández

Autoría Adriana Monzani, Ramón Paez, Pedro Saccaggio

Diseño de tapa Natalia Fernández

Coordinación editorial Carola Martínez Corrección Natalia Gancio

Diseño de maqueta Natalia Fernández y Cecilia Aranda Diagramación Vanina Rodríguez Cartografía Miguel Forchi Documentación fotográfica Mariana Jubany Preimpresión y producción gráfica María Marta Rodríguez Denis

© 2012, Edelvives. Av. Callao 224, 2º piso Ciudad Autónoma de Buenos Aires (C1022AAP), Argentina. La presente edición se ajusta a la cartografía establecida por el Poder Ejecutivo Nacional a través del IGN —ley 22.963— y fue aprobada por el expediente Nº GG13 1524/5 de fecha 23 de julio de 2013.

Fotografía

Páez, Ramón Ciencias sociales 4 Ciudad de Buenos Aires serie + Que más / Ramón Páez ; Adriana Monzani ; Pedro Saccaggio. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Edelvives, 2013. 160 p. : il. ; 27x22 cm. ISBN 978-987-642-251-2 1. Enseñanza Primaria. 2. Ciencias Sociales. I. Monzani, Adriana II. Pedro Saccaggio III. Título CDD 372.83

Este libro se terminó de imprimir en el mes de septiembre de 2013. Talleres Gráficos Edelvives (50012 Zaragoza) Certificado ISO 9001 Printed in Spain

Agradecimientos: Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), SanCor. Referencia: a=arriba, ab= abajo, c=centro, d=derecha, i=izquierda Fotografía. Página 8: Rodarte/cc by-sa 3.0 (a-i), Roberto Fiadone/cc by-sa 3.0 (ab-d); p.14:NOAA Photo Library/ cc by-sa 2.0; p.15: Foto © Christopher Biggs 2011; p.23: Leandro Kibisz/cc by-sa 2.5; p.25: Barcex/cc by-sa 2.5; p.29: Roblespepe/cc by-sa 3.0 (ab); p.30: Fulviusbsas/cc by-sa 3.0 (ab); p.33: ©Hideki Naito; p.39: Roberto Fiadone/cc by-sa 3.0; p.42: Greenpeace Argentina (d); p.44: Cristian O.Arone/cc by-sa 3.0; p.45: Galio/cc by-sa 3.0 (ab); p,47: Angiebrie/cc by-sa 3.0 (ab-d); p.48: Aleposta/cc by-sa 3.0 (ab-d); p.49: Darío Alpern/cc by-sa 3.0 (ab); p.52: Napoletano/cc by-sa 3.0 (a-i), Luca Galuzzi/cc by-sa 2.5 (a-d), Claudio Elias/cc by-sa 3.0 (ab-d); p.53: Dalibor Ribicic/cc by-sa 3.0 (a); p.55: Maximiliano Alba/cc bysa 2.5 (a); p.57: Ilosuna cc by 1.0 (ab); p.58: ©Ivan Hoffman; p.61: Philippe Amelant/cc by-sa 3.0 (a-i);p.64: Hanna Webb//cc by 2.0 (ab-d); p.63: Darío Sanchez/cc by 2.0; p.73: Morio/ cc by-sa 3.0(ab-d); p.74: Fulviusbsas/cc by-sa 3.0; p.75: Roberto Fiadone/cc by-sa 3.0 (ab-i), Pablo D. Flores/cc by-sa 2.5 (ab-d), Jerzy Strzelecki/cc by-sa 3.0 (a); p.76: Darío Alpern/cc by-sa 3.0 (a);77. Roberto Fiadone/cc by-sa 3.0(a-i), Alakasam/cc by-sa 3.0 (a-d), Facundo A. Fernández/cc by-sa 2.0(ab-i), David/cc by 2.0 (ab-d); p.82: Ballista//cc by-sa 3.0 (a); p.84: Peter Anderesen/cc by-sa 3.0 (i); p.86: Peter Andersen/cc by-sa 3.0 (i), Daniel Schwen/cc by-sa 3.0 (d); p.90: Colegota/cc by-sa 2.5; p.93: Jacob Rus/cc by-sa 3.0; p.95: Hanay/cc by-sa 3.0 (a), Kevin Jones/cc by-sa 2.0 (ab); p.107: ©Nicolás Aguirrezarobe; p.127: Marc Mongenet/cc by-sa 3.0; p.144: Roberto Fiadone/cc by-sa 3.0; p.145: Leandro Kibisz/cc by-sa 3.0 (a-i).

Reservados todos los derechos de la edición por la Fundación Edelvives. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de los ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

+ que más

Ciencias sociales

Ciudad de Buenos Aires

La Argentina, nuestro país

D Empecemos por acá Las fotografías reproducidas en esta página muestran cuatro lugares diferentes de la Ciudad de Buenos Aires: (A) el Obelisco, (B) el Puente de la Mujer, (C) la feria de Mataderos y (D) Caminito. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires queda en la ribera del Río de la Plata y es la capital de la Argentina. • Observen las cuatro fotografías y elijan una de ellas. Luego, descríbanla en un texto de no más de cinco líneas. • De esta lista de sustantivos y adjetivos, elijan

algunos que les parezca y escriban un breve texto sobre la localidad donde ustedes viven: grande - chico - divertido - gente - tránsito plazas - parques - pueblo - ciudad - cines transporte - ferrocarril • Además del lugar donde ustedes viven, ¿conocen otros lugares de la Ciudad de Buenos Aires? ¿Hay alguno que les guste mucho? ¿Cómo es? ¿Dónde está? ¿Por qué les gusta? Conversen sobre ese lugar con sus compañeros.

Nos orientamos Imaginen que llegan a un lugar que no conocen. Por ejemplo, si salen de vacaciones o se mudan a otro barrio. ¿Cómo se ubican? Al principio puede resultar algo difícil. Cuando se encuentran en situaciones como esas, las personas buscan ciertos puntos de referencia que, con el tiempo, les permitan familiarizarse con ese lugar. En el campo, los puntos de referencia pueden ser una montaña de un determinado color, la curva de un río o un árbol inclinado. En una ciudad, en cambio, podemos ubicarnos por medio de un edificio, una plaza, una escuela o un gran cartel. También son muy útiles para ubicarnos los puntos cardinales. Seguramente alguna vez habrán escuchado decir, por ejemplo, que la ciudad de Salta es una de las más lindas del norte de la Argentina. O que los bosques y los lagos del sur son maravillosos lugares para ir de vacaciones. En todos estos casos se están mencionando los puntos cardinales, que son cuatro: este, oeste, norte y sur. Conocer los puntos cardinales nos es útil para muchas cosas: • Explicar dónde está ubicado un lugar en la superficie terrestre. Por ejemplo: la provincia de Santa Cruz se encuentra en el sur de la Argentina. • Ubicar en la superficie terrestre un lugar en relación a otro. Por ejemplo: el barrio de Barracas está más al sur que el de Boedo. • Señalar direcciones. Por ejemplo: desde la Ciudad de Buenos Aires, por la ruta 9 hacia el norte, se llega a San Nicolás. • Orientarnos en el lugar donde estamos. Por ejemplo: saber si la calle donde vivimos corre de este a oeste o de norte a sur. Para definir la ubicación de los puntos cardinales debemos tomar como referencia el punto del horizonte por el cual vemos “salir” el Sol: ese punto nos indica el este. Una vez que ubicamos dónde está el este es muy fácil establecer los otros tres. Basta con que nos coloquemos con los brazos extendidos, mirando hacia el este. El oeste quedará a nuestras espaldas, nuestro brazo izquierdo señalará el norte, y nuestro brazo derecho, el sur.

También podemos orientarnos mediante la utilización de algunos instrumentos, como la brújula. La brújula tiene una aguja imantada que siempre apunta hacia el norte.

Actividades 1. Párense en la puerta de la escuela. Luego indiquen hacia dónde está orientada (hacia dónde mira): Sur Norte Este Oeste 2. Respondan: ¿En qué dirección corre la calle sobre la que se ubica la escuela? Norte - sur Sur - norte Este - oeste Oeste - este

3. Elijan algún lugar que conozcan y al que puedan ir caminando desde la escuela. Por ejemplo una plaza, un cine, un club, o un negocio. Escriban cómo le explicarían a alguien el recorrido que hay que hacer para llegar a ese lugar. Háganlo de esta manera: “Caminar dos cuadras hacia el norte; después, girar hacia el este y caminar otras tres cuadras; finalmente, doblar nuevamente hacia el norte y hacer una cuadra más”.

¿Qué son los planos y los mapas?

En este plano se ha representado un sector del microcentro de la Ciudad de Buenos Aires. Además de planos de ciudades también hay otros en los que se representan superficies más pequeñas, como una casa.

Imaginen que durante las próximas vacaciones viajarán a una ciudad que no conocen. Una buena idea para aprovechar mejor el tiempo y no dejar nada por visitar es usar un plano. Un plano es una representación gráfica de un sector de la superficie terrestre. Los planos nos muestran un pueblo o una ciudad como si los viéramos desde arriba. Pero en ellos no aparece todo lo que hay en un lugar: solo muestran información que ha sido seleccionada previamente. Generalmente, en los planos aparecen escritos los nombres de calles y avenidas, y la ubicación de sitios importantes, como las plazas y los parques, los edificios de gobierno, los hospitales, los museos y las iglesias. También los aeropuertos y las estaciones y recorridos de algunos medios de transporte, como el subterráneo y el ferrocarril. En los mapas se representan porciones de la superficie terrestre más extensas que las de los planos: por ejemplo una provincia, un país o un continente. Como ocurre con los planos, los mapas no muestran todo lo que hay en la superficie representada, solo presentan información que ha sido seleccionada.

Plano de un sector de la zona norte de la Ciudad de Buenos Aires, donde están ubicados el Aeroparque Jorge Newbery, la Avenida Costanera Rafael Obligado y Ciudad Universitaria.

Representar el mundo en un mapa Los mapas en los que se representa toda la superficie terrestre se llaman planisferios. Como sabemos, la Tierra tiene una forma casi esférica; entonces, cuando se la representa en una superficie plana, como los mapas, sufre algunas deformaciones. Observen el planisferio que aparece abajo: en él, las zonas cercanas a los polos aparecen algo más extensas de lo que realmente son. En los planisferios aparecen los continentes, que son seis: América, Europa, África, Asia, Oceanía y la Antártida. Entre estas enormes extensiones de tierra están los cuatro océanos: el océano Atlántico, el océano Pacífico, el océano Índico y el océano Glacial Ártico. Vuelvan a mirar el planisferio: distinguirán dos líneas que nos ayudan a localizar diferentes lugares en la superficie terrestre según los puntos cardinales. El Ecuador es una línea imaginaria horizontal que divide el planeta en dos partes iguales o hemisferios: el hemisferio norte y el hemisferio sur. El meridiano de Greenwich es una línea imaginaria vertical que divide la Tierra en el hemisferio oriental (este) y el hemisferio occidental (oeste).

La superficie terrestre también puede ser representada en un globo terráqueo. Esta forma de representación de la Tierra es la más parecida a la realidad; como vemos en el mapa que sigue:

Entremos en detalles

¿Cómo se leen los mapas?

Como vimos, los mapas contienen una cantidad de información seleccionada por las personas encargadas de realizarlos: los cartógrafos. Existen diferentes tipos de mapas: los mapas políticos, por ejemplo, muestran cómo está organizado un territorio e indican sus límites; los mapas físicos muestran el relieve y los ríos de una zona; los mapas temáticos presentan información específica sobre un tema, como las rutas de un territorio, la distribución de la población o las actividades productivas de una región. En los mapas aparece una serie de elementos que es necesario conocer para hacer una correcta lectura de la información que presentan.

Mapa de las vías de acceso a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires El título indica qué porción de la superficie terrestre se ha representado y cuál es el tema del mapa.

La rosa de los vientos es un dibujo en el que se representan los puntos cardinales. A veces, en la rosa de los vientos también están representados los puntos cardinales intermedios: noreste, noroeste, sudeste y sudoeste.

En este recuadro que contiene un pequeño mapa de la Argentina, se encuentra destacada la parte de la provincia de Buenos Aires y de la Ciudad de Buenos Aires que se ha representado. A este recuadro se llama mapa de referencia o de situación relativa.

El cuadro de referencias indica qué representa cada uno de los signos cartográficos utilizados por el cartógrafo.

Los signos o símbolos cartográficos son los símbolos que el cartógrafo utilizó para representar la información. Por ejemplo, a veces se utiliza una línea para representar los límites de un país, y puntos para señalar la ubicación de ciudades. En los mapas temáticos se utilizan dibujitos para representar los elementos presentes en el mapa: por ejemplo, vacas para indicar producción ganadera o espigas de trigo para indicar cultivos de ese cereal.

La escala cartográfica indica qué relación existe entre el tamaño real de un territorio y el tamaño con que ese territorio fue representado en el mapa. La escala generalmente se expresa de la siguiente manera: 1:100.000. En este ejemplo, 1 unidad de medida en el mapa significa 100.000 unidades de esa medida en la realidad. Es decir, tomando esa escala, si en un mapa un territorio mide 15 cm, en la realidad ese territorio mide 1.500.000 cm o, lo que es lo mismo, 15 km. • Cuanto mayor es el número que está después de los dos puntos, mayor es la extensión de la superficie representada en el mapa. • Cuanto menor es el número que está después de los dos puntos, menor es la extensión de la superficie representada en el mapa. • Cuanto mayor es la extensión del territorio representado en el mapa, menos detalles presenta.

En algunos planos y mapas la escala también se representa de manera gráfica, como un segmento que muestra la relación entre las distancias en el mapa y las distancias en la realidad. Observen la escala gráfica que aparece en este mapa: verán que 1 cm en el mapa equivale a 25 km en la realidad.

Actividades 4. Trabajamos con mapas. Observen el mapa y realicen las actividades: a. Busquen dos rutas provinciales y dos rutas nacionales. b. Nombren dos ciudades unidas por el ferrocarril.

La Argentina, un país muy grande

En este mapa pueden observar la ubicación de la Argentina en el continente americano.

La Argentina está localizada en el extremo sur del continente americano. Es un país muy grande: su territorio se extiende sobre una superficie de 3.761.274 kilómetros cuadrados. Incluye una porción de América del Sur, varias islas y archipiélagos, y un sector del continente antártico. En el mapa de la página 19 verán que la Argentina limita con cinco países: Uruguay, Brasil, Paraguay, Bolivia y Chile. Para distinguirlos del territorio argentino están pintados con un color diferente. Al este, una gran parte de la Argentina limita con el océano Atlántico. La parte del océano próxima a las costas de nuestro país se llama Mar Argentino. Los límites que separan a la Argentina de los países vecinos, llamados límites internacionales, están marcados con este . A veces, los límites pueden ser elementos naturales, como un símbolo: río o una cordillera. Por ejemplo, el río Paraguay forma un sector del límite entre nuestro país y Paraguay; en el oeste, la cordillera de los Andes constituye el límite entre la Argentina y Chile. Otras veces, los límites se establecen mediante líneas imaginarias. El mapa de la página 18 muestra que el territorio argentino está dividido en 24 jurisdicciones: 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esta última es la capital del país y en ella residen las autoridades del gobierno nacional. Cada provincia tiene su ciudad capital, donde trabajan los miembros del gobierno provincial. Los límites entre las provincias, llamados . límites interprovinciales, están marcados con este símbolo:

¿Cuántos somos en la Argentina?

El sector de la Antártida que integra el territorio argentino forma parte de la provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.

En la Argentina vivimos 40.117.096 personas. ¿Cómo sabemos cuántos somos los habitantes de nuestro país? A través de los censos de población. Un censo de población es el recuento de la cantidad de habitantes que hay en un territorio en un momento determinado. El último censo nacional se realizó el 27 de octubre de 2010 y se llamó Censo del Bicentenario. La población de la Argentina no está distribuida de manera uniforme sobre el territorio. Hay lugares que concentran una gran cantidad de población y otras zonas en las que vive muy poca gente. Por ejemplo: mientras que en la Ciudad de Buenos Aires viven 2.890.151 personas, Santa Cruz solo tiene 272.524 habitantes. No todos los habitantes de la Argentina nacieron aquí. Algunos nacieron en otros países y por diferentes razones decidieron venir a vivir al nuestro. Las personas que dejan su país de origen y se instalan en otro reciben el nombre de inmigrantes. Desde hace muchos años, la Argentina recibe a miles de inmigrantes. En los últimos tiempos, muchos llegaron desde países vecinos, como Uruguay, Paraguay, Bolivia y Chile.

La Argentina y el derecho a la soberanía territorial El Estado argentino, como tal, tiene identidad, ya que es reconocido por los demás Estados, en el marco de la comunidad internacional de países. En la actualidad, este reconocimiento se realiza mediante la ONU (Organización de las Naciones Unidas), organismo internacional que tiene por objetivo defender la paz mundial, garantizar la seguridad y hacer respetar los derechos humanos, entre otros. La idea de Estado, nación y territorio está vinculada al estudio geográfico de la Argentina; cada Estado ejerce su soberanía (derechos) sobre un territorio nacional, es allí donde el gobierno impone su autoridad y sus leyes, a partir de las instituciones de gobierno que tienen distintas funciones, para garantizar el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes, establecidos en la Constitución Nacional. El territorio nacional presenta límites precisos, aquellos que nos diferencian de otros Estados y que anteriormente denominamos límites internacionales. A ambos lados del límite se extienden las fronteras, que son áreas geográficas de intercambio cultural, económico y social entre dos comunidades de diferentes estados. La República Argentina limita al norte con Bolivia, Paraguay y parte de Brasil; al oeste, con Chile; al este, con parte de Brasil y Uruguay; y al sur, con parte de Chile y la Antártida. A partir de una frontera, reconocemos tres tipos de espacios: marítimo, aéreo y terrestre, donde el Estado argentino ejerce su soberanía. El espacio terrestre, es decir, todas las tierras que quedan sobre el nivel del mar, tiene tres sectores: El sector continental americano, que comprende de Norte a Sur, desde Jujuy hasta Tierra del Fuego y las Islas Malvinas. El sector continental antártico, que comprende la Antártida Argentina y las islas cercanas. Y el sector insular, formado por las islas o archipiélagos que están en el océano Atlántico. El espacio marítimo se extiende sobre el Mar Argentino y corresponde a unos 22 km aproximadamente, desde la costa hacia el mar. Y finalmente, el espacio aéreo, que comprende unos 100 km contados desde el nivel del mar hacia la atmósfera, incluyendo la porción terrestre y la marítima. La superficie total del territorio argentino es de 3.761.274 km². Si trazáramos una línea recta que uniera los puntos extremos, tendríamos una distancia aproximada de 1.423 km, entre el punto extremo oeste-este; y unos 3.799 km entre el punto extremo norte y el punto extremo sur del país. La Argentina reclama la soberanía de las Islas Malvinas, un archipielago ubicado en el Atlántico Sur, rodeado por el mar Argentino y ocupado por el Reino Unido en 1833.

Argentina reclama su soberanía sobre las islas Malvinas, un archipiélago situado en la plataforma continental, ocupado por Reino Unido.

Actividades 5. Coloquen los nombres de los tres tipos de espacios que se indican en la imagen.

El mapa político de la Ciudad de Buenos Aires

El plano de la Ciudad de Buenos Aires

ÂŠ EDELVIVES

El mapa político de la Argentina

El mapa político de América

El planisferio político

Herramientas para estudiar mejor Leer y comprender un mapa político En las páginas anteriores aprendimos que los mapas políticos nos muestran cómo está organizado un territorio determinado: el mundo entero, un continente, un país, una provincia o un partido.

a. En la siguiente lista, tilden los partidos que limitan con la Ciudad de Buenos Aires: Vicente López Pehuajó La Matanza Partido de la Costa Avellaneda Lanús Azul Tigre b. Indiquen cuáles de los barrios forman parte de la comuna 15. Paternal Barracas Agronomía Retiro Chacarita Parque Chas c. Lean las siguientes pistas y, en cada recuadro completen el nombre del partido que corresponde. Luego, escriban en sus carpetas tres acertijos similares: Limita con dos partidos y está al oeste de la ciudad. Limita con el Río de la Plata y con el partido de Vicente López.

Situado al sur, limita con el Río de la Plata y con el Riachuelo.

d. Tres de estos partidos no limitan con la provincia de Buenos Aires; indiquen cuáles son: Flores Mataderos Núñez Boedo La Boca Palermo

Para aprovechar toda la información que brinda este tipo de mapas es necesario hacer una lectura muy minuciosa. Vamos a practicar con el mapa político de la Ciudad de Buenos Aires que está en la página 16.

Villa más al sur.

limita al norte con Vicente López. es uno de los barrios más extensos de la ciudad. integra la comuna 3.

Ria

Bal

chue

Saa

dra

ler

f. Algunas de estas oraciones transmiten información que no se corresponde con el mapa. ¿Cuáles son? La Ciudad de Buenos Aires limita con la provincia de Entre Ríos. Para ir del barrio de Constitución al barrio de San Nicolás hay que atravesar el barrio de Montserrat. Flores y Parque Chacabuco forman la comuna 5. Todos los nombres de los barrios de la comuna 11 comienza con la palabra Villa. El barrio de Caballito está situado al este de la ciudad. g. El Río de la Plata baña las costas de algunos barrios. En la siguiente lista indiquen tres de ellos: Coghlan Retiro Belgrano Versalles Villa Real Recoleta h. Ubiquen en el mapa el barrio en el que viven ustedes y escriban el nombre de los barrios con los que limita.

e. Completen las oraciones con los nombres de los barrios que corresponda. Para ello utilicen las sílabas que aparecen al final. Atención, no debe sobrar ninguna.

es el barrio que se encuentra

Revisamos qué aprendimos 6. Estas cuatro afirmaciones son incorrectas. Sin mirar el planisferio de la página 11, escríbanlas en forma correcta. Cuando terminen, revisen lo que escribieron con el planisferio a la vista. a. Toda la superficie del continente americano se encuentra en el hemisferio norte.

. El Ecuador es una línea imaginaria que divide el planeta b en el hemisferio este y el hemisferio oeste.

c. El océano Índico baña las costas de Oceanía, Asia y América.

d. Si navegamos desde América hacia el oeste llegaremos al continente africano.

. En sus carpetas, completen una tabla como la siguiente b con los datos de todas las provincias: Provincia

Capital

c. En sus carpetas, completen cada oración reemplazando las estrellitas por el nombre de la provincia que corresponda: • *es la provincia argentina que se encuentra más al sur. • *limita solo con dos provincias: Santa Cruz y Río Negro. • *y * limitan con una provincia y con dos países. • * es la provincia menos extensa de la Argentina. • El Río Pilcomayo es parte del límite de la provincia de * con Paraguay. • Una gran parte del límite de * con Uruguay es el Río Uruguay.

d. Escriban una oración con cada uno de los siguientes grupos de palabras: Chubut Santa Cruz Mar Argentino

7. Las siguientes oraciones tienen errores. Vuelvan a escribirlas en forma correcta en sus carpetas: a. Los límites internacionales separan diferentes provincias. b. En las capitales provinciales residen las autoridades nacionales. c. La Argentina está dividida en 24 provincias. d. La Antártida Argentina es una de las 23 provincias argentinas.

San Luis

norte

La Pampa

Neuquén

Mendoza

Chile

este

Corrientes

Brasil

8. Trabajen con el mapa político de la Argentina que está en la página 18: a. Completen el cuadro de referencias con los signos cartográficos que corresponda:

Capital de país Capital de provincia Límite internacional Límite interprovincial